学术争鸣的古诗

百家争鸣说课稿

百家争鸣说课稿（通用16篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的百家争鸣说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、教材分析

　　1、教材的地位与作用：

　　春秋战国时期是我国历史上政治、经济制度的大变革时期，也是学术思想空前自由、活跃的时期。产生于这一时期的孔子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响，在我国文化发展史、世界文化发展史上都占有重要的地位。他们的政治主张及治学方法，今天仍闪烁着智慧的光芒，有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。当时，各家各派在并立中互相辩驳，推动了我国思想文化的发展，为以后地主阶级进行封建统治提供了理论源泉。

　　2、教学目标：

　　知识与能力目标：

　　（1）通过学*，了解孔子的主要思想及他在教育方面的贡献。

　　（2）能够在教师的启发下，结合以前所学知识分析出百家争鸣的历史背景。

　　（3）了解诸子百家的主要派别和代表人物及其思想。

　　情感态度和价值观目标：

　　通过对孔子的了解，教育学生要有理想要确立积极进取的人生态度。通过对百家争鸣的学*要培养敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质。

　　3、教材重点与难点：

　　重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就；

　　依据：产生春秋战国时期的孔子与诸子百家的主要思想在我国文化发展史、世界发展史上都占有重要的地位。

　　难点：如何帮助学生分清各派的政治主张，如何帮助学生认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。

　　依据：这一时期的学术思想空前自由、活跃，各家各派对各种问题提出了不同的见解，形成了思想领域中百家争鸣的局面。这一时期的经济上生产力飞速发展，政治上出现了竞相改革的风潮。

　　二、教法应用：

　　教法：主要运用了启发式教学法，着重问题的创设，提供氛围，让学生在实践活动中发现问题，着手解决问题，使学生成为学*的主人，教师则成为学生的”协作者”。

　　三、学法指导：

　　1、学法：创设情境指导学生自主学*，并指导学生树立大历史观，走出课堂，走向生活。

　　2、学情分析：

　　因为大多学生不大重视历史课的教学，历史知识储备和认知水*有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

　　四、教学过程：

　　设计了导入新课、讲授新课、课堂小结、巩固练*、布置作业、板书设计六个环节。

　　1、导入新课：播放歌曲《千年孔子》激发学生的学*兴趣。

　　2、讲授新课：本节课的第一个问题：孔子，是重点，我是这样处理的，首先让学生分角色，演短剧：《孔子讲学》，掌握孔子的思想主张，接着我又让学生分组，为孔子创办的学校设计一份招生广告，至于广告的内容，我给予了指导，让学生从招收对象，老师的教育思想，可以参阅的资料等方面来设计。通过这样一项活动，掌握孔子的教育思想及成就。

　　设计意图：创设情境，让学生体验感受历史。

　　总结：2500年前的孔子因为其深邃的思想，精辟的理论，独特的人格魅力，引领了这个时代的新风尚，并以此教育学生要做一个有理想，有修养，有责任感和使命感的人。

　　本节小字部分还介绍了道家学派的创始人老子，因为这一问题，课标上没有要求，我做了简化处理，让学生课下为老子设计名片。节省了时间。

　　本节课的第二个问题：百家争鸣，我是这样设计的：百家争鸣的背景是难点，我将带领学生回顾前面的知识：经济上，生产力飞速发展，政治上出现了竞相改革的风潮，有这些知识的铺垫，学生就很容易理解“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。之后得出战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？诸子百家的代表人物和思想主张是本课的又一重点，我指导学生列表格，对知识进行整理，使之条理化，清晰化。为了让同学们更深刻地理解诸子百家的主张，我又设计了这样一道辩论题：“校园里出现的吃零食，乱丢垃圾的现象用哪家的思想治理比较好？”让他们在相互辩驳中加深理解。利用历史来解决身边的问题。然后由教师进行评判总结，并教育学生既要敢于表达自己又要学会尊重别人的意见，培养学生优秀的个性品质。

　　3、课堂小结：

　　新课讲完以后，我让学生用自己喜欢的方式对本节课进行总结，可以列知识结构，可以列表格，可以勾画知识树。增加学生的学*兴趣。

　　4、巩固练*：

　　为了加深学生对本课的理解和对知识的巩固，我设计了几道练*题。

　　5、布置作业：

　　为了强化本课的知识，我布置了一道作业题：对比孔子的教学方法，帮老师提提意见。

　　6、板书设计

　　一、【教材分析】

　　1.教材内容：本课的主要内容是春秋战国时百家争鸣的背景、各个流派的代表人物、主要观点及其所产生的影响。这些内容在*文化史上具有重大的影响。

　　2.地位和作用：《百家争鸣》是人教版高中历史必修三专题一“*传统文化主流思想的演变”第一课。本课的学*是本专题学*的基础。有助于把握诸子百家博大精深的文化及作出的贡献，有助于我国两个文明的建设。

　　3.教学重、难点

　　二、【教学目标】

　　三、【学情分析】

　　四、【教法和学法】

　　通过感染和激励学生，调动起学生的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

　　五、【教学过程】

　　（一）课程导入

　　温故而知新，ppt展示“四书”的图片，教师采用问答法，启发学生思考

　　师：同学们请看大屏幕上的四幅图，有哪位同学知道它们是什么么？

　　生：《四书》

[阅读全文]...

百鸟争鸣好句子38条

1.晨安，我永久的喜欢人，固然我尚未起床，但思维曾经飞到你的身边来了，忽而快乐，忽而忧伤，等候着命运的信息。不知它能否会依从我们的希望。

2.鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。

3.有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。

4.鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。

5.百花争艳 春江如练 姹紫嫣红 春风和煦 百花齐发

6.闰四月，送你甜心，滋润爱情;送你清心，滋润繁忙;送你爱心，滋润困苦;送你真心，滋润长久;送你精心，滋润事业;送你开心，滋润欢乐。送你全心全意，滋润幸福万年。早安，愿你有个美好一天!

7.固然繁忙将问候落下，虽然岁月将旧事推远，但每一次回忆，每一次立足，每一次想起你，心便温馨怡然，愿我的祝愿伴你每时每刻，愿你今日有个好意情!

8.旋开旋落旋成空，白发多情人更惜。

9.百花争春 春水潺潺 人勤春早 寸草春晖 春草繁茂

10.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎

11.如果你认真帮助别人，作为回馈你也会得到别人的帮助；如果你努力去尊重别人，作为回馈你也将得到别人的尊重。

12.一觉醒来好想你，随手发去短信息，几天没见可好吗，祝你天天好心情。

13.忙忙碌碌的生活，没有使我忘记你的存在!简简单单的緣分，沒有使我轻视与你的相遇!真真切切的情谊，沒有使我忽略你的心情!断断续续的联系，沒有使我忘记对你的惦记!早安，朋友!愿你快快乐乐一整天!

14.早晨收到祝福会快乐一天，夏天收到祝福会快乐一年，现在又是早上又是夏天，我把祝福送给你，愿你秒秒都快乐!

15.问路才不会迷路，留退路才不会有绝路，敢回头就没有死路。失去了不定是失败，成功了也不定是成就，可以逃避现实，但不能逃避人生。早安。

16.春光无限 春光荡漾 交往之灯

17.春色迷人 春光艳丽 春草发芽

18.这声音震天撼地，震耳欲聋，像打鼓一样。

19.春播 春光 春游 春花 春意 初春

20.男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

21.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

22.春色 春潮 新春 春景 春雨 春雷 春蚕

23.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

24.春山如黛 春意融融 草木新绿 万物复苏 春光融融

25.生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

26.春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸；春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。

27.情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。

28.送你颗星，早上舒心，出门顺心，路上小心，遇事耐心，做是细心，交友留心，待人诚心，回家开心，夜里安心，对自己有信心，对别人有爱心，祝你永远开心每一天!

29.阳春三月 桃花流水 万物照苏

30.我的心意，和清晨的阳光一起，把快乐带到你的心底，让你和我一起，伴随清风吹起，把一天的快乐举起，祝早安!

31.春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。

32.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

33.风行水上，原来只是路过。那些不朽的传奇，在诞生的那一刻，并不是为了流传。

34.春风 阳春 春笋 暮春 春树 早春 春季

35.不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

36.何为富贵？无须向别人折腰，则为贵；无须向别人伸手，则为富。因此，不能以地位高低论贵，不能以财富多少论富。

37.承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

38.清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。亲爱的，早上好，愿你今天有个好心情!

[阅读全文]...

百鸟争鸣写成一句话

1、上联移风易水凤息梧桐而冠百鸟争鸣;下联改天换地龙出潜渊则领万兽竞啸横批乔迁大吉!

2、〓 遇见你算是遇见鬼了 喜欢你更是脑子被夹了无数遍

3、爱情要懂得珍惜，随着岁月加倍的珍惜爱情不是在明月之下闲散，也不是在长板凳上叹息施企巴乔夫

4、在剖析并了解词义的基础上加以阐明如用"仰视"造句，能够这样造"我站在广场上仰视革命烈士纪念碑"由于"仰视"是怀着敬意昂首向上看

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配比如用"尽管……可是……"造句"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到" 这就需要在*时学*中，把关联词的几种类型分清并记住

6、要做到内心的强盛，一个前提是要看轻身外之物的得与失

7、在分析并理解词义的基础上加以说明如用"瞻仰"造句，可以这样造"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看

8、人们都爱春天，爱她的馥郁芳香，爱她的蓝天白云，爱她的百鸟争鸣

9、远听，似高山流水；*聆，如百鸟争鸣

10、每当清晨和傍晚，百鸟争鸣，嬉戏树端

11、别管我最后成什么样，反正不是当初爱你那样

12、用微笑拼命地掩饰，那嘴角残留的一丝悲伤

13、唐老之子唐浩说当年的征集工作由父亲具体负责征集的主题是百花齐放百鸟争鸣”个字

14、有了水浇灌，花草艳丽空气鲜；有了水的滋润，百鸟争鸣绿成荫；有了水的灌溉，大地生机美如画；有了水的哺育，万物和谐续文明世界水日到了，愿珍惜每一滴水

15、春天，百鸟争鸣，草木茂盛

16、蒙山百鸟争鸣，百花争艳；云蒙山山高林密，沟壑纵横

17、每逢清晨和黄昏，百鸟争鸣，嬉戏树端

18、忽见山北石台上落着一只金色凤凰，霞光万道百鸟争鸣

19、景区阳春花木繁盛百鸟争鸣，盛夏泉水清澈，流水不断

20、失恋的人最寂寞，百无聊赖只好专心于琴棋书画电影杂志，不知不觉自身修养和小资情调就培养升级了

21、春夏之交候鸟南来鹳鸣鹤舞天鹅翔集百鸟争鸣声闻数里

22、而行宫内外苍松翠柏绿竹草坪百花吐艳百鸟争鸣徊廊环绕雕梁画栋幽静幽雅体系完整

23、用形容词造句，可以对人物的动作神态或事物的形状进行具体的描写如用"鸦雀无声"造句"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了"这就把"鸦雀无声"写具体了

24、每年—月野柳树下芳草如茵溪水潺潺林间百鸟争鸣仿佛置身于动植物的乐园

25、水草绿林百鸟争鸣世葡萄园不失为京城消夏避暑的新去处

26、成功的人生，需要自己去经营，别再说了，莫再等了，此刻就为自己的人生做好规划，为人生点亮一盏明灯，赢在人生起跑点上

27、忆往昔服装品牌千余种，看今朝正是优品时尚时

28、十里画廊山明水秀，繁花似锦，百鸟争鸣

29、睡眼朦胧中请睁开你的双眼清晨的祝福送到身边今天又是美好的一天百鸟争鸣阳光灿烂快乐的生活正在等待幸福的笑容脸上绽开没有风雨将你阻拦眼前一片风光无限不要迟疑快快起来早安一声问候祝福在其间!

30、十里画廊山清水秀，繁花似锦，百鸟争鸣

31、冬去春来万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

32、侧耳倾听，远处溪水叮咚，*处百鸟争鸣

33、六一节祝福语祖国花朵，父母的星星，爷爷奶奶的心肝，外公外婆的宝贝，今天一定是你最幸福的日子

34、开心了像两个傻子哈哈大笑难过了互相安慰哭得没了形象我想这就是闺蜜

35、走进春天的大森林，先是听见百鸟争鸣的美好声响

36、琴瑟在御 情天万里 情投意合 如鼓琴瑟

37、男女间的角逐谁在乎的越多，谁就输得越惨，几年前我退出时其实就已经惨败，我不仅失去他，也失去了自我，甚至失去了魂魄

38、景区阳春花木茂盛百鸟争鸣，盛夏泉流明澈，流水不断

39、侧耳倾听，远处溪流叮咚，*处百鸟争鸣

40、快走吧别回头，我早就不在原地了

41、森林里百鸟争鸣，一群心爱的小鸟正在叽叽喳喳地歌唱

42、▆ 原来都遗忘了我们曾经的美好，现在的痛苦却那么的深刻

43、潺潺的流水叩响了青春的心扉和煦的暖风引起了百花争艳青春的色彩逐渐展现在众人的视线百鸟争鸣微风拂细柳是春的景象勃勃生机的春色包裹着绚丽多姿的青春青春的滋味如嫩芽的萌发一切都是那么的崭新和耀眼

44、端午节，我好想请你去体验一下KTV！知道什么是KTV吗？就是K你一顿，再T你一脚，最后我再做个V的手势！耶！端午节搞笑短信

45、这里深山幽谷飞瀑从顶峰而下山涧泉鸣叮咚群峰百鸟争鸣林霁风岚清音岭秀云雾缭绕土层深厚有机质含量高

46、树叶间容纳宇宙花瓣里别有洞天花花世界鸟儿叫虫儿鸣为这美好的世界伴奏呈现一幅百花齐放百鸟争鸣的繁荣景象

47、就像青海湖上的鸟岛不同种类的候鸟都能毫不相扰地聚集在这里自由地生活可以各自放开歌喉自由地啼啭真正一个百鸟争鸣的景象

48、为什么老师在让同学不要说话时，仍然会有说话声呢？” 因为人具有惯性！”

49、在清晨您可以泛舟翠湖看百鸟争鸣;又可以去回乡文化园看圣地庄严

50、银梦湖度假村峡谷幽奇四季花香百鸟争鸣飞瀑奔溅

51、由于罢黜百家，所以百家争鸣的盛况在我国古代史上是一个思维极峰时期

[阅读全文]...

高中历史战国时期的百家争鸣知识点

高中历史战国时期的百家争鸣知识点

　　在现实学*生活中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。想要一份整理好的知识点吗？下面是小编整理的高中历史战国时期的百家争鸣知识点，希望对大家有所帮助。

　　战国时期的百家争鸣

　　（一）百家争鸣的历史背景：

　　1、（根本原因）生产力发展和社会大变革（时局动荡造成思想和言论的空前自由）。

　　2、（文化思想）私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才，各学派之间和同一学派的个流派之间的相互斗争。

　　3、（政治）动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、招揽人才。

　　4、（经济）井田制瓦解。

　　5、（阶级关系）士阶级与新兴地主阶级活跃。

　　（二）儒家：孟子和荀子（他们的学说根本上是为了维护君主统治）

　　1、孟子

　　①孟子的思想核心：民本主义

　　A、仁政学说；B、性善说；C、义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义。

　　②历史地位：A、 《孟子》成为四书之一；B、他被称为“亚圣”

　　2、荀子

　　①荀子的思想：

　　A、 “天行有常”、“制天命而用之” ；B、性恶论；C政治思想：“以礼为主，礼法并施”

　　②荀子思想的历史地位：A、被视作儒家异端；B、唯物思想在*哲学上具有深远影响。

　　（三）墨家

　　1、墨子：墨家学派的创始人

　　2、墨家思想：①兼爱；②非攻，春秋无义战； ③尚贤、尚同尚力、节用、节俭

　　3、墨家思想历史地位：

　　①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益

　　②战国一度成为显学，之后不被重视

　　（四）道家

　　1、庄子与道家

　　2、庄子的思想：“齐物” “逍遥”天与人“不相胜”（天命观），顺应自然

　　（五）法家

　　1、韩非与《韩非子》

　　2、韩非的思想：

　　①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家

　　②今必胜古、主张变法革新

　　3、法家思想的历史地位

　　①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。

　　②在后世与儒家思想互为表里，成为*古代社会统治思想的理论基础。

　　【注】区别现代法制：法家的严刑峻法来维护统治，是统治者的法律，完全为了君主的利益。

　　（六）兵家

　　1、《孙子兵法》

　　2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律，注意利用和创造有利于自己的形势，重视人的作用。

　　（七）百家争鸣局面形成的'历史意义

　　1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。

　　2、道家学说：构成了传统思想的哲学思想。

　　3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

　　扩展：春秋战国时期的经济高中历史知识点

　　春秋战国时期的经济

　　1.农业生产的发展

　　(1)井田制破坏和土地私有制形成

　　春秋时期，井田制开始走向崩溃，逐渐成为使用者的私有土地。各诸侯国先后进行了税制改革，客观上承认士地的私有权，加速了井田制的瓦解。

　　春秋前期，管仲采取“相地而衰征”的措施，实际上使土地私有制合法化。

　　战国时期，商鞅在秦国变法，宣布“除井田，民得卖买”，从法律上废除了井田制，对土地私有制给予全面的肯定。这种局面一直延续了2000多年。

　　(2)生产工具的进步和水利

[阅读全文]...

对论文的学术评语

对论文的学术评语

　　无论在学*、工作或是生活中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语于细微之处肯定被评价对象的进步，鼓励其自信。那么要怎样才能写得出好的评语呢？以下是小编精心整理的对论文的学术评语，欢迎大家分享。

　　1. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　2. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　3. 在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学*也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学*中注意这些问题，争取更大的提高和进步。

　　4. 本文研究了xxxx对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

　　5. 该文以××××××××为研究对象展开研究，论文选题具有一定的理论价值(或现实指导意义;该生在论文写作过程中态度较为认真，能在老师指导下查阅文献与搜集资料，且提出了论述课题的实施方案;工作努力，基本按时完成了写作任务;论文论述全面，但内容有待深入，逻辑较为严谨结构合理结论无误，格式基本符合论文写作要求;工作中有一定的创新意思，但对前人工作突破不大。

　　6. 论文选题不符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度不认真，不能够完成写作任务;论文论述不全面，研究内容过浅，论文结构不合理逻辑不严谨，;论文结论有误，格式不基本符合论文写作要求;工作中无创新。

　　7. 论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值。

　　8. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

　　9. 答辩小组意见该生能在规定时间内熟练扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。

　　10. 该生在设计作品的过程中，虚心请教，认真把自己所学的广告基础知识运用在创作中。作品具有一定的原创性。主题明确。条理清楚。色彩搭配一般。创意一般。

　　11. 该作品整体采用简约式的表现手法。简单的图案搭配。直奔主题，表现清晰自然。效果一目了然。直叙式表现形式运用得淋漓尽致。但是，由于构图简单，不免给人单调之感。

　　12. 该作品设计方向明确，与主题紧密结合，能较好表现人与自然和谐相处之一主题。界面安排合理，绘图规范。色彩搭配较为得当。但是，在整个作品中，我们发现作者创意灵感不够，独创性不足。

　　13. 该生在完成在作品的整个设计过程中态度积极，充分发挥了自己创作的能动性。该作品表达的主题正确鲜明。结构合理，整体效果良好。但应该认真提炼主题，创作出记忆犹新的广告语。

　　14. 该作品能科学完整地表现主题，具有丰富的想象能力和创新精神。构思独特，巧妙。具有一定的设计水*。符合*面广告的构成要素。但是，在色彩搭配时还显得单调。

　　15. 该*面广告作品创意独特，充满创新元素。能正确运用形色空间明暗等美感元素。构图完整合理和谐。正确运用计算机软件作图，具有一定的制图基础。但是，在一些元素的细节搭配时还不足。

　　1、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与*关于行*革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

　　2、论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了融合结算分析的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响融合结算的因素。三是*台设计理念新颖，投资低，可操作性强。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范。不足之处在于电信融合计费的实验论证还不够全面，有效工作量不够。

　　3、在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细、缺少*文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。

　　4、论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握了企业管理学专业的基本理论和分析方法，

　　5、在一稿的基础上有所改进，合并了某些不必要的段落，重拟了论文中某些章节的标题，修改了某些病句，参考文献中的错误也得到了纠正。

　　6、论文达到了硕士学位论文水*，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。

　　7、xxx同学的硕士毕业论文《电信融合计费系统设计与应用》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，探讨了既可以维持运营商利益同时也使消费者利益最大化的融合计费方式，并结合现实运营商的计费系统，设计了几个场景，进行了模拟分析验证，论证了该系统功能够满足了融合计费的实际工作需要，达到了设计目标。

　　8、论文的选题很好，有创意。据了解，作者是在商务英语的学*中接触到Maslow的心理学理论的。而初次读到Jack London的The Call of the Wild则是在大学二年级的英语阅读课上。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是Jack London的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，她对原著的内容是相当熟悉的。作者的写作态度比较认真，能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误，一经指出，作者都能认真对待，反复修改。尽管语言仍略显稚嫩，但论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

　　9、该论文选题具有一定的理论价值和现实意义。论文以3G计费的基本流程为依据，采用全集中处理模式，搭建了集数据采集功能，预处理功能，计费功能，利用数据挖掘技术进行融合结算分析等功能的融合计费账务系统*台。该*台旨在实现客户的融合，即客户品牌与付费方式的融合;业务的融合，即实现跨业务、跨产品、跨客户的产品捆绑、交叉优惠，实现业务经营与计费策略的完整衔接;计费方式的'融合，即在线计费与离线计费的融合;付费方式的融合，即预付费和后付费的融合。充分体现了3G网络下满足现有用户全部需求，发挥运营商服务到极致的工作目标，对目前电信融合方式具有一定的现实意义。

　　10、作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部分，尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。

　　1、 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

　　2、 本文立意新颖。全文以××为线索，结合各地的准规较全面的分析了××的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

　　3、 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国××的进一步发展。全文首先××的问题，然后分析××的原因。在此基础上又分析出相关的××。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

　　4、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查××存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

　　5、全文以××为题。重点探讨出××的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

　　6、全文以××为题。重点探讨分析××的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析××，但不足之处主要是语言不是很精炼。

　　7、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以××为例，重点探讨××。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。

　　8、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

　　9、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　10、研究××为题，充分的体现时代特色性。能为*行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

　　11、以××为题进行研究。能为解决××的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为××提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

　　12、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

　　13、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

　　14、语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

　　15、论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

　　1.该*面广告作品创意独特，充满创新元素。能正确运用形色空间明暗等美感元素。构图完整合理和谐。正确运用计算机软件作图，具有一定的制图基础。但是，在一些元素的细节搭配时还不足。

　　2.该作品体现作者的原创性。在制作过程中，作者参考的元素很多，同时，能巧妙的灵活运用到实际的创作中，此举值得学*。色彩整体搭配较和谐。结构严谨。但是，广告语和广告标题与图片联系的力度还不够。

　　3.该生具有扎实的广告专业基础知识。构图结构合理。版面整洁。绘图规范。能较好的表现设计主题。符合设计的基本要求。但是，此*面广告的整体效果一般，应该加强整体效果的设计考虑。

　　4.该作品具有一定的视觉冲击力。给广告受众一定的视觉感染力。整体效果统一自然。注意整体结构的布局。留给大家想象的空间。但广告语还不够经典，还有些色彩的细节忽略了。

　　5.该副作品采用对比的手法来表现，灰色调和彩色形成鲜明的对比。代表后学生对地球未来的思考和对环保的关注。具有一定的创意元素。图片整体搭配和谐，标题发人深醒。

　　6.该作品体现作者具有一定的计算机绘图功底。主题突出明确。创意较好。设计理念清晰。结构基本合理。色彩的搭配较合理。优化处理图片较得当。但是广告标题值得推敲。

　　7.该作品创意新颖，体现作者的创作能力。布局合理，色彩搭配合理。该生在设计过程中表现积极，态度端正，及时与老师沟通，并能合理听取意见。在创作中，该作品体现一定的创新精神。但是，在整体结构的考虑上还做得不够。

　　8.该作品设计思路清晰，中心思想突出，主题明确。整体切合毕业设计要求。在制作过程中，作者煞费苦心，积极构思，努力找突破口，基本实现了自主化设计。作品整体布局得当，效果较好。

　　9.该作品体现作者所学的理论与实践的结合，创作灵感丰富。体现作者的个性和刻苦精神。绘图整体规范，效果较好。结构布局合理。总体设计效果好。但是作品原创性不足，还应改进。

[阅读全文]...

论马克思*的学术品格

论马克思*的学术品格

　　学术品格是学术研究品格与学人品格的统一，面对当前相当严重的学术失范现实，树立崇高的学术品格，治理学术失范、规范学术研究活动已成为学人们以至全社会的共识。小编试为大家梳理了论马克思*的学术品格，供大家参考阅读！

　　面对当前相当严重的学术失范现实，人们在思考“怎样的学术才是真正的学术，怎样的人才是真正的学人，什么是学术研究品格和学人品格”诸问题。治理学术失范，规范学术研究，树立崇高的学术品格，已成为学人们以至全社会的共识。笔者认为，学术品格包括学人的学术研究品格和学人的个人品格两个基方面，二者是高度统一的。马克思*的学术品格是我们学*的光辉典范。本文试以论之，作为对马克思逝世120周年的纪念。

　　一、马克思*的学术研究品格

　　勤奋。勤奋是学术研究的首要品格。做学问要有深厚的知识积累，才能厚积而薄发、深入而浅出，而要做到这一点，只有勤奋学*，汲取人类一切优秀文化成果。马克思*为创立马克思主义，广泛汲取了自然人文社会科学所有领域优秀文化成果，可以说达到了同时代人的最高水*，甚至连敌人也不得不承认他们是学识渊博的人，但他们并不以此为满足，仍然如饥似渴地学*、学*、再学*。*称赞马克思道：“在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。”为了整理、修订《资本论》第二卷手稿，1869-1873年间，马克思以五十多岁高龄自学了俄语，对大量关于俄国土地关系的资料，“按照原文进行了多年的研究，并且作了摘录”，打算在第二卷中“非常详尽地探讨俄国的土地所有制形式。”在整理马克思遗稿时*发现，单是俄国统计学方面的书籍就有两个立方米。

　　六十年代以来，由于多种严重疾病缠身，马克思感觉到所剩时间已经不多，为了在新的革命高潮到来前完成经济学著作，他一直跟生命、时间赛跑，“发狂似地通宵”工作，在《资本论》写作最紧张时刻，从早晨九点到晚上七点在博物馆里钻研，每天夜间则在家中进行写作，甚至连给朋友写信的时间都挤不出来：“我并不是我的时间的主人，而宁可说是它的奴隶。给我自己留下的仅仅是夜间的时间，而肝病的经常侵袭与复发，又使这种夜间工作受到妨碍。”“损失一点时间对我来说都是不可弥补的，因为无论如何我不能中断我的工作。”*建议他把一切工作和思考都丢开一些时候去旅行疗养，但他却说，“这对我来说，即使有钱去游荡，也是办不到的。”*也是一样，七十多岁时依然废寝忘食地工作，“经常一天工作十六小时，直到深夜。”

　　严谨。严谨是学术研究的本然品格。科学是老老实实的东西，来不得半点虚假，需要严格的批评与自我批评。《资本论》第一卷出版时，马克思真诚地表示：“任何的科学批评的意见我都是欢迎的。”这位科学巨匠对待科学研究的严谨态度，有时到了几乎是苛刻的地步。1858年11月，他在给斐·*尔的信中说：“在我所写的一切东西中，我从文体上感觉出了肝病的影响。……我必须对党负责，不让这东西受肝病期间出现的那种低沉的呆板的笔调所损害。”

　　马克思从1844年写作《经济学哲学手稿》时开始研究经济学，还在1851年就打算用五个星期完成自己的经济学著作，1859年又表示用六个星期完成预计的写作出版任务，可是经过了诸多无端的阵痛后，直到1867年《资本论》第一卷才得以问世，而第二、三卷则由于他对科学研究极端严谨的态度和穷困疾病缠身，终其一生也未能看到出版。拉法格这样评论道：马克思“从来不满足于自己的著作，事后总是要加以修改，并且总是觉得文字的叙述没有达到思想所达到的高度”，“他所引证的任何一件事实或任何一个数字都是得到最有威信的人士的证实的。他从不满足于第二手的材料，总要找原著核对，不管这样做有多麻烦。即令是为了证实一个不重要的事实，他也要特意到英国博物馆去查阅书籍。反对马克思的人从来也不能证明他有一点疏忽，不能指出他的论证是建立在经不起严格考核的事实上的。”“马克思对待著作的责任心，并不亚于他对待科学那样严格。他不仅从不引证一件他尚未十分确信的事实，而且未经彻底研究的问题他决不随意谈论。凡是没有经过他仔细加工和认真琢磨过的作品，他决不出版。他不能忍受把未完成的东西公之于众的这种思想。”甚至连*也不止一次责备马克思在科学上过于认真：“只要你那里有一本你认为是重要的书还没有看，你是不会动笔去写的”，“他向来这样，总是要把直到最后一天的所有材料都搜集齐全。”为使《资本论》尽早出版，*建议马克思把手稿分批交给出版商，但马克思坚决不同意：“我不能下决心在一个完整的东西还没有摆在我面前时，就送出任何一部分。不论我的著作有什么缺点，它们却有一个长处，即它们是一个艺术的整体；但是要达到这一点，只有用我的方法，在它们没有完整地摆在我面前时，不拿去付印。”1867年4月《资本论》第一卷完成后，马克思就着手修订第二卷手稿，计划在1868年春出版。虽然第二卷在五十年代和六十年代前期就做过长时间研究，并且写有初稿，但是，这时马克思再次进行了广泛深入的研究，不仅阅读了资产阶级经济学家的有关著作，而且仔细分析了有关资本主义经济发展史的材料和他所处的那个时代的资本主义现实经济状况。然而，到1868年他却表示，“只要去年和1866年法国、美国和英国所进行的某些官方调查还没有结束，或者这些调查的资料还没有公布，我对它的最后加工就不可能完成。”1873年世界性经济危机爆发后，马克思认为，“必须注视事件的目前进程，直到它们完全成熟，然后才能把它们‘消费’到‘生产上’”，因此，“在英国目前的工业危机还没有达到顶峰之前，我绝不出版第二卷”。直到1880年6月，他还是坚持“目前某些经济现象进入了新的发展阶段，因而需要重新加以研究。”*在第二卷序言中中肯地说：“只要列举一下马克思为第二卷留下的亲笔材料，就可以证明，马克思在公布他的经济学方面的伟大发现以前，是以多么无比认真的态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发现达到最完善的程度。”实际上，从1867年到1881年间，马克思共为第二卷写了七份手稿!

　　*对待科学研究的严谨态度，并不在马克思之下。无论工作多么繁忙，无论是写信、提建议，还是写文章，他都要深思熟虑反复推敲，始终严肃认真一丝不苟。在整理《资本论》第二、三卷的时候，即使是校对印刷清样这样的工作，也决不马虎从事，总是仔细查对勿使有错，细致到“每一印张都要校对三次”。十余年间，他校对了《资本论》第二、三卷以及其他著作数百万字的清样：“我已经很*惯于看两份校样，一份核对一般的意思，另一份校正个别的排印错误，如果没有这样作的可能，就要在文章中出明显的笑话”，而“为了找出错误，我就得钻到通常的排印差错中去!”他语重心长地教诲青年们，在同论敌进行交锋时必须严肃认真，批判既要有高度的理论水*，又要有经得起推敲的事实根据。他在给拉法格的信中多次指出：“您下一次的答辩，应当更加严谨”，“这本书的文字……可以更严谨些”。针对考茨基“在那些自己明知没有把握的领域里下武断的论断”的不良学风，*严肃地指出：“一般说来，在所有这些范围如此之广和材料如此之多的科学研究中，要取得某些真正的成就，只有经过多年的工作才是可能的。”毫不奇怪，在《反杜林论》中，*对杜林那种“理解上的完全无能，或者是基于具有伟大风格的历史记述所特有的、通常称作草率马虎的只凭记忆来引证的*惯”深恶痛绝。

　　马克思*对待科学的严谨态度，还表现为一贯坚持研究问题要了解历史，要根据原著掌握全部理论。1883年9月，*在给考茨基的信中指出：“要把全部材料一下子掌握住，并且用新的方法加以系统化，这只有在充分加工之后才是可能的，否则象《资本论》这样的著作就会是很多很多的了。”1890年9月，*在给布洛赫的信中要求：“请您根据原著来研究这个理论，而不要根据第二手的材料来进行研究——这的确要容易得多。”

　　求实。学术研究的目的在于为社会实践服务、为人类服务。学人们承担着认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的崇高社会责任，如果不能做到求实，学术就不能提高，社会就不能进步，文明就不能发展。

　　马克思*一贯反对空谈，坚持理论联系实际。在他们看来，学术研究不应当为学术而学术，“科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”马克思在中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中就写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人”。马克思光辉的一生完全实践了自己的诺言。《资本论》的写作花了整整四十个年头，资产阶级的庸人们曾经指责马克思这样搞科学研究是不讲求实际，然而，对什么是实际马克思却有着自己独特的理解：“我们这些不实际的人却要为政治上和社会上备受压迫的贫苦群众的利益而揭露那些卑躬屈节惟命是听的所谓历史学家们所捏造出来的东西，”“我嘲笑那些所谓‘实际的’人和他们的聪明。如果一个人愿意变成一头牛，那他当然可以不管人类的痛苦，而只顾自己身上的皮。但是，如果我没有全部完成我的这部书(至少是写成草稿)就死去的话，我的确会认为自己是不实际的。”

　　创新，学术的生命力在于创新。唯有创新，才能在学术上有所发现，也才能引领学术潮流。马克思*是与时俱进，不断创新的典范。

　　马克思最喜欢做的'事是“啃书本”，而最喜爱的座右铭是“怀疑一切”。马克思的阅读是以批判的精神进行阅读，马克思的“怀疑一切”，实际上就是以批判的态度对待人类思想所建树的一切，就是创新。列宁评论道：“凡是人类社会所创造的一切，他都有批判地重新加以探讨，任何一点也没有忽略过去。凡是人类思想所建树的一切，他都放在工人运动中检验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那些被资产阶级狭隘性所限制或被资产阶级偏见束缚住的人所不能得出的结论。”这里，我们只举出一例。七十年代以来，马克思为写作《资本论》第二卷有关地租的章节，开始注意研究俄国的土地关系问题。当由于健康原因不能使这一工作继续下去时，正值俄国革命形势日益高涨，于是，这种业已获得的对俄国经济社会发展状况的认识就被马克思用以指导俄国革命，这就促使他重新审视五六十年代对俄国农村公社命运的看法，认为可以利用对农村公社生命力的信念推动俄国革命形势的高涨，从而给相对沉寂的西方革命以一个新的有力的推动，并为后者创造无比顺利的条件。但是，由于对俄国农村公社可能的命运的看法是与对世界各国由于历史的必然性都应经过资本主义生产各阶段的看法直接相关的，特别是在把唯物史观机械地理解为“经济决定论”的倾向渐露端倪的时候，使马克思不能不把关于俄国等非西欧国家通过非西欧形式与途径通向*的历史与现实根据这类问题放在哲学历史观的高度给予应有的重视。为此，就必须通过对古代社会的文化人类学和社会发展问题的研究，揭示出自原始社会解体以来，东西方社会走上不同发展道路的具体进程。正是为着这样的目的，马克思在生命的最后几年里，不顾疾病缠身，潜心研究人类学，写下了大量的准备撰述原始公社及其解体的历史的著作的研究笔记——《人类学笔记》，提出了东方落后国家可以跨越资本主义制度的“卡夫丁峡谷”的伟大构想，使唯物史观深深地扎根于活跃的现实之中，更富于生命力和创造力。

　　二、马克思*的学人品格

　　学术研究重在规范。讲究规范，是马克思*作为学人的基本品格。

　　推陈出新。学术研究贵在推陈出新，而出新的前提和基础是继承。马克思*继承人类一切优秀文化成果创立了马克思主义理论体系，是举世公认的学术创新大师。但是，马克思*对待学术创新持极端审慎的态度，对动辄就构筑什么“体系”深恶痛绝。七十年代中期，杜林以社会主义行家兼社会主义改革家的面貌出现，大喊大叫说什么建立了“社会主义新体系”，向马克思主义发起挑战。在《反杜林论》中，*对杜林所谓的“新体系”不屑一顾：“‘创造体系的’杜林先生在当代德国并不是个别的现象。……最不起眼的哲学博士，甚至大学生，动辄就要创造一个完整的‘体系’。……所谓科学自由，就是人们可以撰写他们所没有学过的一切，而且这被冒充为唯一的严格科学的方法。杜林先生正是这种放肆的伪科学的最典型的代表之一”。

　　朴实无华。学术研究要朴素*实，不能故弄玄虚、作惊人之语，不去人为“炒作”、赶时髦。马克思坚持，“我所追求的不是优美的叙述，而只是写出我*素的风格。”早在1845年，针对黑格尔哲学体系解体过程中青年黑格尔派和老年黑格尔派的“斗争”，马克思*就辛辣地讽刺道：“玄想家们尽管满口讲的都是所谓‘震撼世界的’词句，却是最大的保守派”，因为，他们“只为反对‘词句’而斗争”，“想用这样一些微不足道的说明作出世界历史意义的发现”，当然是毫无结果的，而只有马克思*才是“把自觉的辩证法从德国唯心主义哲学中拯救出来并用于唯物主义的自然观和历史观的唯一的人。”四十多年之后，*仍然对考茨基那种“不是把复杂的问题简单化，而是把简单的问题复杂化”的学究气给予严厉批评，对这个“天生的学究和搞烦琐哲学的人”的深感厌恶。

　　谦逊诚实。学术研究要谦逊诚实，不抹杀前人成就：要尊重他人观点，不把自己的意志强加于人。

　　德国古典哲学特别是黑格尔哲学，是马克思主义哲学的直接理论来源。马克思*超越了黑格尔，但他们并不否定黑格尔的历史地位，而是“在德国知识界发号施令的愤懑的、自负的、*庸的模仿者们……把他当作一条‘死狗’”的时候，“公开承认我是这位大思想家的学生”。同样，马克思*超越了空想社会主义创立了科学社会主义，但是并没有把空想社会主义者的历史功绩一笔勾销：“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是依靠圣西门、傅立叶和欧文这三位思想家而确立起来的。虽然这三位思想家的学说含有十分虚幻和空想的性质，但他们终究是属于一切时代最伟大的智士之列的，他们天才地预示了我们现在已经科学地证明了其正确性的无数真理。”

　　马克思逝世后，有人出于善意不止一次地提到*参加了制定这一理论的工作，建议把马克思主义改称为马克思*主义或者直接称为*主义，对此种建议，*毫不犹豫地给予拒绝，并以无限崇敬的心情写到：“我不能否认，我和马克思共同工作40余年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想(特别是在经济和历史领域内)，尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”并说：“我一生所做的是我被指定做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。当现在突然要我在理论问题上代替马克思的地位并且去拉第一小提琴时，就不免要出漏洞，这一点没有人比我自己更强烈地感觉到。而且只有在时局变得更动荡一些的时候，我们才会真正感受到失去马克思是失去了什么。

　　*在自然科学方面有很高的造诣是人所共知的，为写作《自然辩证法》，他在自然科学的所有领域进行了深入研究，先后阅读了许多著名科学家的大约百余部著作，内容涉及数学、力学、天文学、物理学、化学、生物学等领域，考察了自然科学发展和科学发明创造的历史，提出了对未来自然科学发展具有重大意义的思想。但是在《反杜林论》中，他仍然谦虚地说，“我尽可能地使自己在数学和自然科学方面来一次彻底的……‘脱毛’”，甚至谦称自己是自然科学的“涉猎者”。。

　　科学研究可以利用别人的成果，但是马克思*坚决反对对别人的成果胡批乱点。“一个人如想研究科学问题，首先要在利用著作的时候学会按照作者写的原样去阅读这些著作，首先要在阅读时，不把著作中原来没有的东西塞进去。”他们自己完全做到了这一点。马克思创立了无产阶级*学说，但是他决不把别人的发现据为己有，而是指出，“无论是发现现代社会中有阶级存在或发现各阶级间的斗争，都不是我的功劳。在我以前很久，资产阶级历史编纂学家就已经叙述过阶级斗争的历史发展，资产阶级的经济学家也已经对各个阶级作过经济上的分析。”在写作《资本论》时，马克思大量引用了前人的研究成果，但是他并未隐瞒，而是据实交代每一条引文的出处。因为，在马克思看来，“一个作家即使毫不重要，毫无名气，只要这个作家第一个提出某种思想，或作出最精确的表述，他就有责任指出这一作家的姓名。”马克思引用别人观点或论据的方法，一是直接通过正文表述，一是以随文脚注的形式，原原本本地将自己引用的原著、作者、版本、页码、出版时间、出版地点以至译者、发行商、最初发表处等等一系列必要的信息一览无余地直陈纸上。更为难能可贵的是，马克思在引用时，还对某些被世人讹传谬植的著作者、原**了细心明确的匡正纠错。而《资本论》第四卷即《剩余价值学说史》，则最典型地表示出马克思对在剩余价值学说发展史上作出卓越贡献的先贤们的尊重，为学人们树立了堪称经典的规范楷模。

　　马克思主义是人民的理论、实践的理论，第一次创立了人民实现自身**的思想体系，指引着人民改造世界的行动。人民性和实践性是马克思主义的内在特性，也是马克思主义区别于其他理论学说的显著标志。马克思主义的人民性和实践性能够在*得到充分贯彻，源于这一科学理论能够有效组织人民投身实践，并在实践中造福人民。在领导*革命、建设、改革的历史进程中，**始终不忘初心、牢记使命，始终把人民放在心中最高位置，赢得人民信任，得到人民支持，紧紧依靠人民创造历史伟业。

　　马克思主义是人民的理论，人民性是马克思主义最鲜明的品格。马克思、*在《*宣言》中指出：“过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由**的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人*等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思、*设想，在未来社会中“生产将以所有的人富裕为目的”“所有人共同享受大家创造出来的福利”。从包含着“新世界观萌芽”的《关于费尔巴哈的提纲》到凝结着马克思毕生心血的理论巨著《资本论》，无不彰显鲜明的人民性。实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思主义认为，真理性的认识是在人类实践中形成与发展的。实践观点不仅是马克思主义哲学的基本观点，而且是包括马克思主义政治经济学、科学社会主义在内的整个马克思主义理论体系的基本观点。

　　马克思主义的人民性和实践性具有内在统一性。在马克思主义理论和实践中，人民性和实践性从来都不是相互分割的，而是紧密联系、内在统一的。不存在脱离人民性的实践性，也不存在脱离实践性的人民性。一方面，社会生活在本质上是实践的，人类要维持自身的生存和发展，就必须对自然界进行改造，使自然界从“自在之物”变为“为我之物”。另一方面，人民群众是社会实践的主体力量。人民性和实践性从来都不是空洞和抽象的，而是具体地、历史地表现为人民群众改造世界的实践活动。人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。

　　我是谁、为了谁、依靠谁，是一个政*先要解决好的问题。我们党自成立之日起，就在马克思主义指导下，形成了对江山与人民关系的科学认识，并在实践中不断深化。**为什么能，*特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。马克思主义之所以行，就在于我们党不断推进马克思主义*化时代化并用以指导实践。百年来，我们党在领导*革命、建设、改革的伟大实践中充分贯彻马克思主义的人民性和实践性，始终践行初心使命，为*人民谋幸福、为中华民族谋复兴，从*实际出发、把握历史主动，不断推进马克思主义*化时代化，指导*人民不断推进伟大社会革命。马克思主义的人民性和实践性在*得到充分贯彻，一个重要体现在于在**的领导下，*人民动员起来、组织起来、凝聚起来，投身到热火朝天的实践活动之中，取得*革命、建设、改革的伟大成就，创造了世所瞩目的人间奇迹。

　　**指出，全党必须牢记，为什么人、靠什么人的问题，是检验一个政党、一个*性质的试金石。党的*以来，**着眼新的实践，提出坚持以人民为中心的发展思想，强调坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；强调要立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，着力提升发展质量和效益，更好满足人民多方面日益增长的需要，更好促进人的全面发展、全体人民共同富裕。我们党深刻认识到，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。**指出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”人民是我们党的工作的最高裁决者和最终评判者。党的执政水*和执政成效都不是由自己说了算，而是由人民来评判。评判的标准就是人民的满意度，评判的具体内容就是人民的获得感，评判的结果就是民心向背。我们党一直高度重视贯彻群众路线。**指出：“党的领导工作的正确方法就是将群众意见集中起来形成正确的决策，又到群众中宣传解释，将决策化为群众的行动，并在群众实践中检验这些决策是否正确。”

　　坚持人民当家作主，发展社会主义民主政治，是坚持和彰显马克思主义人民性和实践性的重要途径。以*同志为核心的*进一步深化对民主政治发展规律的认识，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念。我国全过程人民民主是一个完整的制度链条，包括选举民主、协商民主、社会民主、基层民主、公民民主等民主政治的全部要素，涵盖了民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等民主过程的一切领域，不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主，以多样、畅通、有序的民主渠道，有效保证了全体人民依法通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。我们党创造性提出建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，使人民参与社会治理的积极性主动性创造性得到充分发挥，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，使马克思主义的人民性和实践性在当代*得到充分贯彻。

　　马克思主义是人民的理论，是人民实现自身**的思想体系，人民性是马克思主义最鲜明的品格。*：“马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。”**作为马克思主义政党，始终把人民立场作为根本立场，把为人民谋幸福作为根本使命，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，团结带领人民共同创造历史伟业。

　　坚持一切为了人民。马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由**的道路，代表人民利益、站在人民一边是马克思主义的根本立场。**把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。我们党自成立以来，就坚持以马克思主义为指导，始终不渝为*人民谋幸福、为中华民族谋复兴。我们党领导人民打土豪、分田地，是为人民根本利益而斗争；领导人民开展抗日战争、赶走日本侵略者，是为人民根本利益而斗争；领导人民推翻蒋家王朝、建立新*，是为人民根本利益而斗争；领导人民开展社会主义革命和建设、改变一穷二白的国家面貌，是为人民根本利益而斗争；领导人民实行改革开放、推进社会主义现代化建设，同样是为人民根本利益而斗争。*特色社会主义进入新时代，以*同志为核心的*坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，顺应民心、尊重民意、关注民情、致力民生，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，人民生活质量和水*普遍提高。

　　坚持紧紧依靠人民。马克思主义认为，在人类历史发展中，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在百年奋斗历程中，我们党始终保持同人民群众的血肉联系，与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，凝聚起众志成城的磅礴力量。大革命失败后，30多万牺牲的革命者中大部分是跟随我们党闹革命的人民群众；红军时期，人民群众是党和人民军队的铜墙铁壁；抗日战争时期，我们党广泛发动群众，使日本侵略者陷入人民战争的大海；淮海战役胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的；社会主义革命和建设的成就是人民群众干出来的；改革开放的历史伟剧是亿万人民群众主演的。一百年来，我们党紧紧依靠人民，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，问政于民、问需于民、问计于民，充分激发人民群众的创新创造伟力，创造了一个又一个举世瞩目的“*奇迹”。今天，我们比历史上任何时期都更接*、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。坚持紧紧依靠人民，凝聚全体人民的智慧和力量，就没有战胜不了的艰难险阻，就没有成就不了的宏图大业。

　　坚持发展成果由人民共享。马克思、*指出：“无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动”，在未来社会“生产将以所有的人富裕为目的”。**始终坚持人民共同享有国家经济、政治、文化、社会、生态文明各方面建设成果，共同享有同祖国和时代一起成长进步的机会。长期以来，我们党带领人民向着实现共同富裕的目标不懈努力，在把“蛋糕”做大的同时注重把“蛋糕”分好，人民生活水*不断提高。特别是党的*以来，以*同志为核心的*坚持以人民为中心的发展思想，按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，注重机会公*，保障基本民生，保障人民在各方面的合法权益，创造更加公*正义的社会环境，推动改革发展成果更多更公*惠及全体人民。从织密民生保障网到打赢脱贫攻坚战，从扩大就业到深化教育、医疗、养老等领域改革，一系列实实在在的惠民举措落地实施，广大人民群众获得感幸福感安全感更加充实、更有保障、更可持续。

[阅读全文]...

蛙鸣的古诗句

蛙鸣的古诗句

　　在学*、工作乃至生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那么什么样的.古诗才更具感染力呢？以下是小编收集整理的蛙鸣的古诗句，欢迎阅读与收藏。

　　《首夏》

　　（唐）白居易

　　林静蚊未生，池静蛙未鸣。

　　景长天气好，竟日和且清。

　　《孟夏》

　　（唐）贾弇

　　江南孟夏天，慈竹笋如编。

　　蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

　　《春墅》

　　（唐）崔道融

　　蛙声*过社，农事忽已忙。

　　邻妇饷田归，不见百花芳。

　　《郊居即事》

　　（唐）贾岛

　　住此园林久，其如未是家。

　　叶书传野意，檐溜煮胡茶。

　　雨后逢行鹭，更深听远蛙。

　　自然还往里，多是爱烟霞。

　　《过贾岛野居》

　　（唐）张籍

　　青门坊外住，行坐见南山。

　　此地去人远，知君终日闲。

　　蛙声篱落下，草色户庭间。

　　好是经过处，唯愁暮独还。

　　《阌乡寓居十首·蛙声》

　　(唐)吴融

　　稚圭伦鉴未精通，只把蛙声鼓吹同。

　　君听月明人静夜，肯饶天籁与松风。

　　《三堂东湖作》

　　（唐）韦庄

　　满塘秋水碧泓澄，十亩菱花晚镜清。

　　景动新桥横蝃蝀，岸铺芳草睡鵁鶄。

　　蟾投夜魄当湖落，岳倒秋莲入浪生。

　　何处最添诗客兴？黄昏烟雨乱蛙声。

　　《过贾岛野居》张籍

　　青门坊外住，行坐见南山。此地去人远，知君终日闲。蛙声篱落下，草色户庭间。好是经过处，唯愁暮独还。

　　《西京道中闻蛙》吴融

　　雨馀林外夕烟沉，忽有蛙声伴客吟。莫怪闻时倍惆怅，稚圭蓬荜在山阴。

　　《春中途中寄南巴崔使君》周朴

　　旅人游汲汲，春气又融融。农事蛙声里，归程草色中。独惭出谷雨，未变暖天风。子玉和予去，应怜恨不穷。

　　《戏题盱眙壁》韦鹏翼

　　岂肯闲寻竹径行，却嫌丝管好蛙声。自从煮鹤烧琴后，背却青山卧月明。

　　《僻居谢何明府见访》伍乔

　　公退琴堂动逸怀，闲披烟霭访微才。马嘶穷巷蛙声息，辙到衡门草色开。风引柳花当坐起，日将林影入庭来。满斋尘土一床藓，多谢从容水饭回。

　　《题后集》薛能

　　诗源何代失澄清，处处狂波污后生。常感道孤吟有泪，却缘风坏语无情。难甘恶少欺韩信，枉被诸侯杀祢衡。纵到缑山也无益，四方联络尽蛙声。

　　《绝句》吴涛

　　游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。

　　《隔浦莲》周邦彦

[阅读全文]...

论文的学术评语大全

论文的学术评语大全

　　毕业了，又到学生的论文答辩时间，那么对于论文的学术评语怎么写呢?下面是语文迷小编收集整理的论文的学术评语大全，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢!

　　1.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。

　　在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

　　2.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　3.该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，*几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，也有专家学者对区域经济问题做了较深入的研究，但对农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

　　4.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。

　　5.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。

　　6.文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

　　7.文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

　　1. 该生专业素养比较好，对所提问题回答流利，正确率高，对实现过程中遇到的难题认识到位，时间把握得当，若能用比较新的运行环境进行实现相对好。

　　2. 该生对数据库的设计细节讲解详细，研究深入，论坛设计部分独立完成，有一定的科研能力，答辩中思路清晰，回答得简明扼要，语言流利。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生成绩为良好，但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。

　　3. 在十分钟的陈述中，该生介绍了论文的.主要观点内容与结构，以及论文的写作过程，条理清晰，语言无大错，对老师的提问做出了基本正确的回答，体现了一定的专业素养。但设计过程有点小问题，流程图不很完善，希望及时纠正。

　　4. 从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。

　　5. 该生在规定时间内比较流利清楚的阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。

　　6. 结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确深入。论文中变换的指标若有对比会更好。

　　7. 论文陈述清楚，讲解简单明了，存在不足在于缺少自己的新观点新方法，多为套用他人研究成果，论文格式方面应多规范。

　　8. 答辩的准备工作充分，对老师的提问能详实回答，并对设计过程中所遇困境能反复探讨研究，找出更好的解决方法，专业技术比较好。若能结合专业改进使静态的网页成为动态的则更好，不足在于数据库中表的描述方式不太对，望改进。

　　9. 论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。

　　10. 该生能在规定时间内陈述论文的主要内容，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计的细节技术不太熟，回答问题不够切题。

　　11. 从五部分对论文进行阐述，重点突出，答辩流畅熟练，知识掌握基本到位，时间符合要求。不足是论文中有部分概念错误。

　　12. 答辩过程中，该生能在规定时间内熟练扼要的陈述论文的主要内容，条理清晰，创新点明显，回答问题时反映敏捷，表达准确，系统演示熟练，专业素养很高，经答辩委员会商议，一致同意其成绩为优秀。

　　13. 其在研究生阶段的科研学*以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学*中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

　　14. 该研究生的英语已顺利通过CET，并在GRE考试中取得优异成绩。具备较高的英语听说读写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。

　　15. 该生实*期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

　　1.该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。

　　2.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

　　3.论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺*证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

　　4.论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

　　5.选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。

　　6.论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

[阅读全文]...

医学学术英语课文翻译

医学学术英语课文翻译

　　医学英语是用英语来学*医学，下面请看小编特地为大家收集的医学学术英语课文翻译！欢迎阅读！

　　课文译文及部分参考答案

　　Unit1 中医能否治好姚明的伤？

　　1 NBA超级巨星姚明决定回*寻求传统中医方法治疗他的应力性骨折，这一决定使医生和中医专家们就中医疗法是否有效争论不休。

　　2 这位27岁，7.6英尺高的休斯顿火箭队全明星中锋，因为左脚的应力性骨折被迫退出了这个赛季。特别是在连接脚踝和脚掌的足舟骨上有一道裂缝。

　　3 姚明在上个月初进行了手术，手术时植入了一颗固定骨骼的钢钉。施行手术的医生表示，手术十分成功。姚明术后一旦能行走，将会进行积极的康复治疗。

　　4 这项手术通常需要4个月的术后休息。但似乎姚明也想借助传统中医方法（中医是一种包括针灸和草药在内的医学体系）加快治疗进度。周五，美联社报道称姚明已经回到了他的祖国，和*顶级的中医专家进行了探讨。

　　5 一些美国医生，比如位于华盛顿特区的乔治·华盛顿大学中的整形外科医生——Robert.J.Neviaser，对这种额外的举动是否会有任何益处表示怀疑。

　　6 “我很清楚没有任何已知的科学证据表明，中医疗法能对应力性骨折有明显的效果。”Neviaser说，“我们不太了解针灸，他的价值似乎在对手术麻醉的一种替代，但没有任何数据表明它对医治骨折有好处。”

　　7 但有些中医专家声称，尽管没有文献证据证明，但中医的方法似乎可以成功的解决姚明的伤痛。

　　8 “这么做毫无问题，如果我是姚明我也会这样做的。因为传统西方医学中，除了被动地恢复也没有什么好的办法来治疗应力性骨折。”Raymond Chang博士说，他是位于纽约的“中西药研究院”的院长。

　　9 “尽管只凭经验没有研究，传统中医在这种情况下是有用的，作为我们*人所受教育的一部分，在几乎所有*人的眼里，它是常见的，且享有盛誉，姚明选择这种疗法实在正常不过。”Chang博士补充道。

　　10 应力性骨折十分疼痛，并且难以治愈。

　　11 和其他骨折不同，应力性骨折并不是一下子发生的。相反，它是承重骨中脆弱的部分在机械性应力反复作用的的产物，比如那些足部骨骼。

　　12 尽管这种骨折可能在任何人身上出现，但是在特定人群——从事大量剧烈运动的人、高大的人和那些骨骼持续受到体重压迫的人身上更易发生。

　　13 因此，310磅重的巨人姚明不幸遇到这种伤病并不十分令人吃惊。

　　14 一些病例像姚明这样的情形需要手术治疗。但在不太严重的情况下，停止相关活动，休息一段时间就可以治好。疼痛和炎症同样可以用NSAID（非甾体抗炎镇痛药）和其它止痛药解决。

　　15 Chang说治疗这种伤病的中药包括外用的草本油、涂敷药和药膏。并不需要服用草药。

　　16 目前针对类似伤病的中医疗法缺少严谨的研究，这就意味着它们还不能成为传统正规疗法的一部分。但一些矫形外科专家认为，将来的研究会解释这些疗法的'优点。

　　17 “我对中医不太了解，所以我只能谈谈可能的益处”，AndrewJ.Elliott博士说，他是康奈尔大学Weill医学院临床矫形外科的副教授。“那些药物可能会增加局部区域的血流，以加快恢复，吸收的药物也许可以帮助骨细胞恢复吧。”

　　18 一些鉴定中医药有骨康复疗效的研究正在进行当中。罗切斯特大学医学中心矫形外科与康复科的Regis J. O’Keefe主任和他的同事们在最*整形外科研究会议上给出了证据，证明一种中药具有怎样的疗效，至少是在老鼠身上有效。

　　19 传统“中草药中有一种化合物，它可以促进骨折处修复，”O’Keefe说，“它改变了一条众所周知的骨康复的信号通路”

　　20 O’Keefe和他的同事正在鉴定这种从贝类中提取出的化合物。主要判定它是否可以促进骨质疏松症患者的骨形成。也许他们的研究成果将来也会为骨折康复提供新途径。

　　传统疗法仍为主流

　　21 但对于体育爱好者和其他不能立刻飞到*的运动员们来说，目前应力性骨折的最佳疗法经试验证明有效的仍然可能是休息和适度止痛。

　　22 “应力性骨折患者一旦出现问题，应该尽早就医。并且患者一定要认识到，就算不愿意，在身体处于医疗状态下也必须要停止训练以及各种活动以便于身体的恢复。”Elliot说，“他们也需要自我教育，才能衡量他们的选择，参与自己的康复。”

　　23 之前Neviaser说过，采取替代疗法的人最好不要期望太高。

　　24 他说：“我的意思是，试图使用类似这种的中医疗法不一定有害。但患者必须清楚，它们并不能治愈骨折，由于这种骨折的难以治愈性，中医疗法还有可能延长你回到运动场上的时间，甚至有可能使应力性骨折恶化为某种常见的骨错位。”

　　Unit2 糖尿病、大脑和认知

　　1 过去科学家曾认为大脑对糖尿病的影响很小。目前新的研究显示，大脑内部拥有胰岛素受体，并且对控制正常的血糖含量发挥了重要作用。科学家才刚刚开始了解大脑在控制正常的胰岛素和葡萄糖含量、糖尿病以及与该病相关的认知缺陷方面的作用。可以肯定：更好的治疗糖尿病的方法在不久的将来会出现。

　　2 再次刺破食指（化验血糖），我的血糖含量忽高忽低，因此不得不再次注射胰岛素。我会患上阿尔茨海默病吗？我会再变胖吗？这些都是糖尿病患者每天所面对的令人忧虑的问题。不过谢天谢地的是，新的脑科学研究可能很快就让患上这种慢性病的人受益。

　　3 糖尿病是一种人体胰腺（分泌胰岛素的器官）不能分泌或无法使用胰岛素所引起的疾病。科学家曾认为大脑对糖尿病的影响很小。长期以来公认的是只有胰腺才能分泌胰岛素，并且这种激素的作用仅限于外周组织。这些组织通过摄入为人体提供能量的血糖（或葡萄糖）对其作出反应。

　　4 现在，新的研究显示大脑内部拥有胰岛素受体（位于脑细胞表层的蛋白质）并且对正常葡萄糖含量的控制起重要作用。

　　5 糖尿病会损伤人体许多部分，导致视觉和感觉缺陷、中风，甚至引发心脏病。每年有73,000美国人死于该病，使得糖尿病成为美国的顶级疾病杀手之一。糖尿病也与认知功能受损有关，并且能增大痴呆症（包括阿尔茨海默病）的患病风险。

　　6 更多大脑在控制正常胰岛素和葡萄糖含量以及糖尿病发病机制方面的知识，将使我们：

　　7 1）更好地理解两种糖尿病：Ⅰ型和Ⅱ型，后者更为常见，可以占到北美糖尿病病例的95%；

　　8 2）更好地治疗糖尿病——甚至肥胖症和其他新陈代谢疾病。

　　9 新研究有助于揭开糖尿病与阿尔茨海默病之间的联系。当糖尿病发作时，脑细胞会忽略胰岛素信息，因而大脑会失去大量所需的葡萄糖能量，尤其是记忆所需的能量。脑细胞的损失和记忆功能的丧失会导致海马区的萎缩，海马区是一个涉及学*和记忆的脑区。胰岛素浓度的增加似乎还可以快速地提高β淀粉样蛋白的含量。这种蛋白与导致阿尔茨海默病的老年斑的形成有关。

　　10 科学家才刚开始理解认知缺陷的发生机制，但新的研究为其提供了线索。

　　11 大脑内的胰岛素和与成长相关的蛋白质对脑细胞的成活是很重要的，而且葡萄糖和胰岛素似乎能调节大脑的某些功能（包括学*和记忆）。这些化学物质的功能丧失是导致认知缺陷的原因。长期忽高忽低的血糖可能直接影响脑内胰岛素的功能或者损伤脑细胞，从而导致认知缺陷。糖尿病尤其会对海马区造成很大的损伤。下丘脑（调节新陈代谢过程；饥、渴和体温活动的脑区）似乎也受到了影响，尤其是那些对低血糖作出反应并调节能量*衡、体重，以及肝和肌肉对胰岛素的灵敏度的区域。

　　12 当前对糖尿病的治疗手段包括健康饮食，锻炼，药物控制葡萄糖水*，或者频繁注射胰岛素。后两种治疗手段通常伴有体重增加等副作用。 但是，对大脑在糖尿病以及糖尿病的治疗中所起作用的研究有助于开发出更有效的药物。

　　13 *来，科学家已把老鼠对胰岛素疗法的反应提高了一倍，从而减少了对胰岛素的需要。通过加强下丘脑内脑细胞对正常胰岛素含量的反应信号，科学家提高了胰岛素在治疗糖尿病过程中降低血糖的能力。

　　14 在另一项研究中，研究人员通过移除老鼠胰腺中的痛觉神经，从而减少了80%的糖尿病的发生。科学家在动物糖尿病模型研究中发现，这些神经元起着控制血糖含量和维持血糖正常功能的作用。研究人员还发现，向老鼠胰腺注射这些痛觉神经分泌的小分子蛋白可以治疗糖尿病。

　　15 更好更有效的治疗方式有助于治疗糖尿病并降低其副作用。关于大脑在糖尿病及其治疗过程中所起作用的研究可能是帮助患者减轻焦虑的关键。

[阅读全文]...