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展开诗歌（精选5首）
在现实生活或工作学*中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，以下是小编精心整理的展开诗歌，希望能够帮助到大家。
展开
那天空中点点的星星，
向你展开了心灵之门;
那天空中美丽的月亮，
向你展开了你未来的图象。
可为何？我们从来不曾看见。
当我们悟出了生命真谛之时，
那就也是可以悟出夜空包含的意义的时候。
天空那神秘而珍贵如金子般的梦，
永远在向你飞翔，飞翔……
五月端阳
乡间路上
相逢的那个画面
定格成
今生最后的记忆了
麦浪泛黄
散发着郁郁清香
你那欢笑的容颜
如夏日清风 如山花
绽放在
你的脸上 我们斑驳的心里
姐姐 我爱你
说出这句已然是泪眼迷蒙
潮湿了我悲戚的心境
曾经的 暮霭里
你孤自转身作别
让悲恸惊恐
寂灭我们生的欲念
和欢乐
到底
该怎样
封所有的思念？
姐姐 你告诉我
到底
该怎样擦干父母的泪
抚*所有至亲心里
伤痕累累的褶皱？
我知道 你曾经多么惊吓
和不忍
我知道 你何等眷恋父母
和孩子
我知道 爱热闹的你
寂寞已疯长成碧绿的青草
姐姐 别怕
你冰凉的手我握着
一直不会放
今生来世 我们还是一家人
山风拂过
传来你沉重的叹息
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，*誉为“诗鬼”。
李贺诗歌的意象个性特征 【摘 要】 李贺是一个以“辞尚奇诡”著称的诗人，其诗歌意象风格独具。
李贺诗歌意象的个性特征具体表现为虚荒诞幻、阴幽飒沓、设色秾妙、雕锼刚硬等四个方面。
【关键词】李贺 诗歌意象 美学特征 李贺的诗以凄艳诡激诗风，“惊迈时辈”，屹然别立于中国诗歌长河，其诗歌意象风格独具，体现了诗人独特的美学追求。
对李贺诗歌意象的个性特征，本文拟从以下四个方面进行分析： 一、“虚荒诞幻” 黑格尔曾说过：“诗人最杰出的艺术本领就是想象”，艾青也认为：“没有想象就没有诗”。
在中国文学史上，李贺可以说是最富于想象的作家之一。
李贺的想象，是一种常人的思维很难进入的、甚至*于病态的天才幻想。
正是这种丰富奇特的想象，使得李贺笔下的诗歌意象“幽深诡谲”、“奇而入怪”。
对李贺诗歌意象的这一美学特点，杜牧在里有非常形象的概括：“鲸吸鳌掷，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。
” 李贺诗歌意象的“奇而入怪”、“虚荒诞幻”首先表现为大量超现实意象的塑造。
在诗歌极度繁荣的唐代诗坛上，能作超现实想象、并以构建超现实意象为审美追求的诗人寥寥无几，李贺无疑是这极少数诗人中最为杰出的一位。
李贺深受屈原、李白的影响，为表达其苦闷情怀，总是竭力创设虚幻的、超现实的意象世界，如：“长眉凝绿几千年，清凉堪老镜中鸾”、“王母桃花千遍红，彭祖巫咸几回死”、“王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草”、“石脉水流泉滴沙，鬼灯如漆点松花”、“提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭”、“百年老成木魅，笑声碧火巢中起”等。
比如同样是称颂丝织品的精美奇绝，白居易的基本上是从现实存在的事物中提炼出意象来进行比喻：“应似天台山上月明前，四十五尺瀑布泉。
中有文章又奇绝，地铺白烟花簇雪”；而李贺却是大量借用让人感到诡异莫测的意象来表达：“依依宜织江雨空，雨中六月兰台风。
博罗老仙时出洞，千载石床啼鬼工。
蛇毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立。
欲剪湘中一尺天，吴娥莫道吴刀涩。
” 李贺诗歌意象的“虚荒诞幻”还表现为在塑造现实意象时，不按照客观事物本来的样式去加以描摹，而是经过移位和变形，重新拼合在一起，带有很大的虚幻和想象的成分。
比如在李贺的笔下，风可以是酸的：“东关酸风射眸子”；鱼能够当坐骑：“放妾骑鱼撇波去”；金钗可以言语：“晓钗催鬓语南风”；浮云会发出水声：“银浦流云学水声”，马骨嶙峋刚硬，敲打时其响如铜：“上前敲瘦骨，犹自带铜声”；太阳光洁明亮，击之则声如玻璃：“羲和敲日玻璃声”；铜人能哭且泪重如铅：“忆君清泪如铅水”；香气有形且能咚咚作响：“玉炉碳火香冬冬”……如此等等，无不给人以新奇的感受。
钱钟书有一段话虽然不是直接评价李贺的，但用它来概括李贺诗歌意象的这种特点，则是再恰当不过的了：“颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有体质。
”①——李贺诗中的意象的确就是这样的怪诡。
二、“阴幽飒沓” 李贺生活在各种矛盾复杂交织的唐贞元元和年间，虽然才华横溢、富于幻想、有远大的抱负，但腐朽的政治、险恶的世态、沦落的家境、卑微的官职，乃至孱弱多病的身体等，无不给他以致命的打击，使他陷入了未老先衰的生命悲愁之中：“长安有男儿，二十心已朽”、“我当二十不得意，一心愁谢如枯兰”、“庞眉秋客感秋蓬，谁知死草生华风”——年轻的身躯内包裹着的竟是一颗临老之心。
优质解答异彩纷呈的画卷 绚丽多彩的画卷绚烂多彩的画卷 灿烂辉煌的画卷五彩缤纷的画卷 波澜壮阔的画卷气势磅礴的画卷 生机勃勃的画卷精美绝伦的画卷 如花似锦的画卷
《从军行》前两句为我们展现了：地域广阔的画卷。
青海湖的上面云雾缭绕，北面白雪皑皑的祁连山，越过雪山，是荒漠上的一座孤城，再向西，就是玉门关。
东西数千里边疆的图卷，都在这短短的两句诗中被形象而简洁地展现出来。
后两句描写了：虽然艰苦作战，连铁制的铠甲都磨破了，但誓死扫清边塞强敌，誓死保卫自己家园的战士。
参考答案：五十年像一首歌曲，有低音也有高音；乐曲渐趋*。
分析题目所给的句式特点，有利于解题，⑴善用比喻。
文句列出三个类似句子，像一条长河像一幅画卷像一部史诗，那么，要造类似的比喻句才可以。
可以写五十年像一个首歌曲，五十年像一个赛场，五十年像一部戏剧，五十年像一条大路等等。
⑵前低后扬。
从有急流也有缓流有冷色也有暖色可以看出前者低落，后者扬起，那么在拟定新句子的时候，务必注意这个特点。
与上面对照，可以写有低音也有高音有失误也有成功有*静也有*有弯曲也有笔直等等。
⑶前后照应。
长河永远奔流照应有一条长河，画卷刚刚展开照应画卷那么续文也应照应上文的内容，可以写乐曲渐趋*赛事正趋激烈剧幕徐徐拉开大路通向远方等等。
展开了崭新的画卷。
”这句话写到了什么历史事件
1979年对**提出改革开放
描写想象的诗句
在日常学*、工作抑或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗句吧，诗句具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的'作用。那么你有真正了解过诗句吗？以下是小编整理的描写想象的诗句，欢迎阅读与收藏。
1、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
2、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
7、白发三千丈，缘愁似个长。
8、危楼高百尺，手可摘星辰。
9、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
10、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
11、随风潜入夜，润物细无声。
12、晓看红湿处，花重锦官城。
13、纪叟黄泉里，亦应酿老春。
14、愿君多采撷，此物最相思。
15、跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
16、梦归归未得，不用楚辞招。
17、梦中如往日，同直金銮宫。
18、庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
19、夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
20、忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1、遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。——《梦天》李贺（唐代）
2、王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。——《天上谣》李贺（唐代）
3、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。——《李凭箜篌引》李贺（唐代）
4、随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》杜甫（唐代）
5、纪叟黄泉里，还应酿老春。——《哭宣城善酿纪叟》李白（唐代）
6、玉阶生白露，夜久侵罗袜。——《玉阶怨》李白（唐代）
7、魄依钩样小，扇逐汉机团。——《月》薛涛（唐代）
8、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——《暮江吟》白居易（唐代）
9、离人无语月无声，明月有光人有情。——《明月夜留别》李冶（唐代）
10、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。——《漫成一绝》杜甫（唐代）
如何培养学生的想象力
导语：想象是人类学*和智力活动的翅膀，也是创造性思维的心理基础。培养和发展学生的想象力，是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。接下来，小编为您分享了培养学生想象力的一些方法技巧，欢迎参考哦!
一、运用教材，启发想象力
想象主要来源于现实，但语文教材是生活的反映，是作者想象能力的一种展示，因此，可以说语文教材就是培养学生的想象力、开阔视野、储存知识、启发丰富的重要的“训练器材”之一。语文教材中精选了许多语言生动、感情充沛、具有丰富的表现力和感染力的文质兼美的课文。教学时，可借助于各种教学方法与手段，唤起学生内心的想象，把课文中的人、事、景、物变成可以看到、听到、闻到、触到的客观世界中的种种事物，从而启发学生想象力。
二、引导质疑，展开想象力
马克思说过：“想象是促进人类发展的伟大天赋。”没有想象力，不可能打破常规，只有想出常人想不出的东西，才可能干出常人干不出的事情。语文教学中通过提出问题，为他们质疑创设条件，激发他们激越亢奋的创造情绪。教师要设计好有意义的课堂提问来引导学生解开束缚，打开思路，不断创新。
三、强化训练，提高想象力
能力只有通过实践才能展示出来。训练是一切学科都不可缺少的重要环节，只有通过问题的训练，才可以使所学知识得以巩固和强化，语文学科也同样如此。训练时采取一题多变和多题归一的方式，对知识进行深化并提高分析能力和解答技巧，提高思维的灵活性、变通性和创新性。一题多变是培养学生思维想象力的有效方法。在一个知识点的基础上，改变问法、改变材料或改变因果关系，使之变为更多的有价值的有新意的问题，可以使更多的知识得到应用，从而获得一题多解的效果，使学生的思维能力随问题的不断变换而得以提高。在许多问题当中，进行分类分析，抓住问题的共同特征，掌握解答相同问题的规律，达到解答一题则弄通一片的效果，从而总结出自己解决问题的独特方法。这样通过变化题型，能够使学生的思维能力得到良好的训练与提高。
四、延伸课外，丰富想象力
理学家朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这就告诉我们，要丰富学生的想象能力，提高学生的语文能力，只限于课堂，只限于课本，那就太狭窄了;教师要引导学生走向社会、深入生活、观察生活;要经常带领他们到大千世界去接触，去思考，去学*，去受影响，并有的放矢，随时点拨，方可收到预期效果。
一、利用教材中的插图引导学生想象
色彩鲜艳的插图是小学语文教材的一个重要组成部分。图画不像文字那样单调，它可以开拓儿童的想象。因此，指导学生看图时，可以让学生仔细观察，充分发挥想象力，把静止的图看活，让整幅图在脑海里动起来。例如教学《雪地里的小画家》时，可以引导学生根据文字、画面，想象一下小动物快乐玩耍的情景，说一说还有哪些“小画家”?它们会画些什么?这样不仅使课文内容得到了延伸，而且学生的学*兴趣更浓了，想象力得到了更大的发挥。再如在教学《从现在开始》时，针对猫头鹰、袋鼠和小猴子分别做大王时的三幅插图，我引导学生根据插图想象猫头鹰下令后大家怎样议论纷纷，袋鼠上任后大家怎样辛苦的练*跳跃，小猴子做大王后大家怎样欢呼雀跃。这样通过插图想象，使人物的动作、神态与内心活动更为紧密联系，为学生的想象能力训练提供了思维支点和描述对象。
二、在理解课文的基础上，丰富学生想象
充分 理解课文内容后，课文表达的意境、故事情节会历历在目。因此，在教学中，教师要注意引导学生把词语和句子联系起来，继而联系现实生活启发学生进行想象，激发学生的想象能力。如教学《逢雪宿芙蓉山主人》一文时，教师可让学生先反复诵读，试着去理解诗句的意思，然后精读诗歌，体会其中的意境。教师进行提问：“诗中写了哪些景物?请同学们想象自己就是诗人，说一说。”“你最喜欢诗的那一句?”“这一句让你想到了什么?”这时候，学生可能会说：诗的第一句“日暮苍山远”让我们看到了天色渐黑时的一幅风景图，青色的山峦在暮色中显得更远了。第四句“风雪夜归人”写得很有意境，让我们仿佛看到了大雪飘飞之时，夜间回来的人姗姗而至，这样，提高逐步引导学生理解课文，使学生想象出诗歌表现的意境，从而丰富其想象能力。
三、以优美动听的音乐激发想象
音乐与文学相结合，就是把听觉、视觉统一起来，使之相互渗透，相互强化。音乐容易把学生带入特定的情境中，浮想翩翩，音乐所引起的想象和联想拉广拉远了，效果远远超出课文中口言相传所包含的内涵了。如《桂林山水》一课中，描写水、山特点的句段，描写得富有诗意，配上一段动听的音乐，学生陶醉在美景中，仿佛亲自游览了桂林山水一般。此时，音乐是导体，激起学生的情感，进行丰富有趣的想象，充分调动学生学*的主动性。
四、在课文中穿插补充内容发展学生想象力
好的文章犹如书法，时而密不透风，时而疏可走马。作者常有意不把意思挑明说透，刻意留下“空白”，让读者揣摩，或因表达的需要，省略了一些内容，留下“空白”。在教学过程中，教师应利用好这些 “疏可走马”处，用巧妙的方法激发学生的想象，用创造的才智为这些“空白”添补亮丽的色彩。因此，不妨在教学中来个逆向思维，使学生的思维来个急转弯。如《亡羊补牢》一课中，要求学生了解“做错了事，如果及时改正还不算晚”这个浅显的道理。教学时，教师有意识地引导学生思考这件事是否已圆满解决了?经过讨论，学生想到了以后可能发生的事，提出了与“亡羊补牢”不同的观点。有的说应该“亡赣羊捕狼”，还有的提出了“亡羊筑牢”这些反流俗的想法，不仅开阔了学生的思路，而且点燃了学生创造性想象的火花，有利于培养学生思考更高难度问题的能力。
五、借助童话来培养和发展儿童想象力
童话最突出特点就是想象。从古到今，所有的的童话都展开了丰富的想象，没有想象就没有童话。在教学中，可以充分发挥童话的想象优势，借助童话来培养和发展儿童的想象力。读童话，能够让学生在阅读中感悟想象的魅力。读的方式是朗读，每周一篇，阅读量广，知识增多，眼界开阔，为学生张开想象的翅膀高飞作好准备。这是学生编写童话的一个重要基础。编童话。通过让学生在多阅读童话的基础上，进而让学生学编童话，引导学生把不会的思维说成会思维的，把不会说话的想象成会说话的，由此联想到前前后后的一连串的动作。
学前班的老师问她面前的孩子：“花儿为什么会开?”第一个孩子说：“她睡醒了，想看看太阳。”第二个孩子说：“她伸伸懒腰，就把花骨朵顶开了。”第三个孩子说：“她想和小朋友比比，看谁穿得更漂亮。”第四个孩子说：“她想看看，小朋友会不会把她摘走。”这时，一个孩子问老师一句：“老师，您说呢?”老师想了想说：“她知道小朋友都喜欢她，就仰起她的小脸，笑了!”孩子的回答是多么富有诗意和灵性，老师的回答又是多么高明啊!孩子们听了都高兴地笑了，那笑脸比花更好看!其实，老师原来准备的答案是：花开了，是因为春天来了。可是孩子们的心田原本是一片灵动的世界，三尺讲台则应是一方创造的天地!遗憾的是，想象的美丽和美丽的想象却随着年级的递升逐渐递减。分析起来，原因固然很多。但如何重视学生想象力的发挥，如何加强学生想象力的培养，已成为摆在我们面前的十分重要的任务。如何培养学生的想象力呢?在此，我说说自己的一些肤浅的认识和不成熟的做法。
一、开阔视野，丰富表象积累
表象是再现于大脑中的被感知的客观事物的形象，它是想象的现实依据。心理学研究表明：一个人记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。“想象无非是扩大和组合了的记忆”。扩大学生的视野正是丰富表象积累的重要途径，因为人对事物的认识是从感知事物开始的，只有开阔学生视野，才能接触鲜活的事实和知识，才能让学生更多更好地感知这多姿多彩的大千世界，储备丰富的记忆表象。开阔学生视野有两种途径：一是开阔生活视野，留心观察和体验生活，留心各种各样的人和事 ，通过观察、调查、采访等方式采集大量的现象和事实，丰富作为想象原材料的表象。二是开阔阅读视野，多读各类书籍，积累生活的间接经验，丰富表象积累。有一篇题为《假如我种下一棵树》的精品作文，小作者由格林童话中那棵够得到云彩的豌豆树和科幻小说神奇的中子星，想象出自己得到一颗来自中子星的神奇树种，作者种下它后，一夜之间，这棵树就长入了云霄，沿着这棵树，小作者来到了中子星??外星人的家园，她还寄予外星人以人类的形象、语言、动作，表达出作者积极探求宇宙奥秘，渴求人类和*互助，向往世界大同的愿望。如此丰富的想象内容自然得力于广泛的阅读和丰富的知识储藏!
二、融情于物，丰富想象
有人说：“表象是想象的干柴，激情便是火种。”强烈的情感可以激活沉眠于记忆中的表象。情感是想象的动力，是想象的翅膀。因此培养想象力必须与培养对人和物的感情同步，调动学生视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳，由此而生览物之情或触景生情，把自己的情感与意念自然融入山川日月、花草树木之中，做到“登山则情满于山，观海则意溢于海。”由落叶推知季节的变化，由露珠想象太阳的光辉。一个感情冷漠的人是不会有丰富想象力的。
三、鼓励求异，克服思维惰性
有一种现象，似乎与上面所谈不符，孩子往往比阅历丰富、知识渊博的**更富想象力，就如开头所提的问题“花儿为什么会开”，让中学生来回答，也许更科学，但一定不如那些儿童回答得有诗意，原因何在?**的思维活性逊于儿童，**已将事物的界线牢牢地固化于头脑中。我们应鼓励学生求异，引导学生打破思维定势，克服思维惰性，展开丰富而活跃的想象，要鼓励学生“心往别处想，笔往别处写”，追求个性的展示。求异才有灵活运用，才有积极创新，才有不断发展。
四、精心策划“练笔”，训练想象能力
在中小学所学的许多课程中，最能发挥学生想象能力的是语言、是写作，因此作为语文教师必须注重在作文训练中培养学生丰富的想象力。下面谈谈我的一些不成熟的做法。
1、进行再造性想象训练。
这种训练要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料又不同于材料的意象。与学生一齐读《过故人庄》时，我问：透过诗，你们看到听到了什么?感受到了什么?写一篇短文，再现诗人“过故人庄”的情景。有学生这样写道：诗人来到朋友的农庄，只见青的山，绿的树，清清的溪水，金灿灿的菊花，只见稻场上谷垛堆堆，园子里蔬菜郁郁葱葱。村民们吆喝着、笑着担着满筐满筐的谷子，孩子们捕蜻蜓，追蝴蝶，笑着闹着捉迷藏。微风拂过，传来阵阵鸡鸭的和声，送来缕缕浓郁的菊香，混合着泥土的清香，让人心身俱醉!诗人吃着香喷喷的鸡肉，兴致勃勃地谈论着丰收的年景，沉醉在这美好的田园风光和浓浓的朋友情谊之中。
2、延伸性想象训练。
要求学生根据原文的叙述，情节的发展，开展想象，合理推测故事发展的趋向。训练举例：一个银行老板和一个文人打赌——如果文人能连续十五年深居在一间屋子里整天看书，闭门不出，不接待客人，银行老板就愿意输给他一大笔钱。文人同意了，于是日复一日、冬去春来，他天天在屋子里读书，哲学、历史、人物传记、逻辑学，什么书都读。十五年期限眼看就满了，银行老板为了避免破产的威胁，在一个深夜、悄悄潜入了小屋……，请合理想象，续写出较好的结尾。
3、衔接性想象训练。
此类训练要求学生根据上下文提供的情境，展开想象，使文章衔接自然，或使文章显得波澜起伏，进入新颖奇特的境界。训练举例：一名学生正在家里做数学作业，窗外阳光明媚，百花吐艳，雀鸟啼鸣，一派怡人景象。而窗内的他，脸上却一会儿阴云密布，一会儿秋霜遍洒，原来为了一道题，他已坐了一个小时，仍无半点眉目。烦恼之情，焦躁之意，已在他心头生起，他似乎觉得周围的一切都在和他作对，甚至觉得阳光也过于刺眼，觉得闹钟上的那只猫头鹰来来*地翻着眼睛，也是在有意作弄他，他再也写不下去了，把笔一摔，忿忿地走出房间，跑到阳台上……突然，他像悟到了什么，健步走回屋中，重新坐到桌前*心静气地演算起来。这名学生在阳台上看到了什么呢?请合理想象，补写中间“思想转弯”的部分。
4、创设情境作文，训练想象力。
所谓“情境作文”，就是根据学生生活实际，给学生创造一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体同步展开进行作文。 创设情境时应能触及学生写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境，唤醒他们沉淀的记忆，启发想象。训练举例：走进教室，我总觉得气氛有些异常，我看见一些同学窃窃私语，躲躲闪闪的目光，确似乎在瞟我。我没有理睬，径直走向座位，可是刚一拉书包带，一个色彩鲜艳的塑料皮本便掉在地上——天啊，我的日记本!我的秘密终于藏不住了……请根据提示展开合理想象，续写一个曲折生动的故事，反映当代中学生健康、乐观向上的精神面貌。这种情景，学生*时有感知，有表象积累，一旦入情入境，便会插上想象的翅膀。
此类情境作文还可以“小练笔”形式进行。如“晚自*时，教室里一片宁静，只有年轻的呼吸。突然，停电了……”根据以上情境，进行片断描写，或以“老师来了”、“抽查”等为题进行场面描写。这类小练笔，要求学生描述每人在情境中的言行和表情，让学生*时积累的表象加以归纳、加工，形成一个个活灵活现的新形象。
五、教给学生构成想象的主要方式
想象的构成方式主要有以下几种：
1、运用梦幻或幻想构成想象。
梦境是人脑潜意识活动的映像，成语“南柯一梦”、 “黄梁美梦”就是借梦境讽喻世人。著名的《红楼梦》就有声有色地描写了几十个不同的梦。
2、借助时空转换构成想象。
时空转换可以把我们带到洪荒时代的浑浊世界，又可以让我们提前进入未来世界，从而大大拓宽我们的思想空间。高考作文题《假如记忆可以移植》如果运用时空转换法来构思，我们就可以穿越时空隧道，回到洪荒时代，把祖先的记忆移植过来，去揭开人类起源、恐龙消失、埃及金字塔之谜，还可以续写“红楼梦”后四十回……
3、运用角色错位法构成想象。
仍然以《假如记忆可以移植》为例，运用该法，假如记忆可以移植，我们把在罪恶战争中失去了亲人的捶心之痛，失去了家园的切齿之痛，丧失了生活能力的伤心之痛移植到战争狂人身上，让他们也饱受战争痛苦的煎熬，反省自己滔天罪行，唤起他们的良知，让世界从此不再有战争的硝烟……
当然，构成想象的方式远远不止以上三种，如还可以用神话、传说、童话等形式构成想象。总之，学生中蕴藏着无限的想象力，只要我们在每一天、每一个教学环节中都有意识地去启发，去诱导，大多数学生都能产生丰富而又奇特的想象，都能迸发耀眼的火花!
科目增多要求更高 学*方法要变
■科目增多 难度增大
变化：小学一般只开设数学和语文两门课，有的学校也开设英语课，但一般不作为主课。上了初中后英语将作为主课，天天有，课时增多。初二还将开设物理课，初三开设化学课等。另外，小学学的都是很简单的运算，到初中后会有一些推算、演绎、实验观察等，对学生的思维能力将有较高的要求。
对策：孩子到一个新的环境中，面对新的老师、同学会有个兴奋期，然后才能慢慢适应。家长要引导孩子在短时间内迅速适应多科目的学*方式，学会合理安排时间，找准自己的定位。对于半学期或第一学期结束后进行的测试，如果孩子成绩不理想，不要过于着急，过早地下结论,小学时成绩优秀的孩子，到初中后的第一、二次考试，成绩下滑、情绪不稳定，是很正常的事情，要给孩子一定的适应时间，让孩子及时将压力释放出来。
关于想象的优美段落
在社会一步步向前发展的今天，大家都对那些朗朗上口的优美段落很是熟悉吧，积累一些优美段落，可以在写作文的时候直接用或者模仿着写。那么什么样的优美段落才更具感染力呢？下面是小编收集整理的想象的优美段落，欢迎大家分享。
1、这种移动房子全是用特殊玻璃来做底部，它的厨房里安有大功率的电器，人们可以像开汽车一样把这种房子移到要到达的任何地点。
2、2100年，我驾驶时光机，穿越时空隧道，来到了恐龙的时代，那时，树木郁郁葱葱，一棵棵大树下面，趴着一只只膘肥体壮的恐龙。
3、我觉得自己也到了银河里，周围有好多东西流过来，我用手一捞原来是一颗颗闪亮的星星。
4、地球会爆炸或坠落到哪去呢？如果爆炸的话，也许有些部分会掉到其它的星球上面去，但是其它星球上没有氧气，人们无法生存，何况有可能在爆炸的时候人们已经……如果是坠落，那地球又会坠落到哪儿去呢？只有那一代的人们才知道，对于其它人来说，永远都是一个不解之谜。
5、人类进入二十一世纪这个科技奋飞的时代，我们要向高科技进军，解决地球永远生存于太空这个问题。例如：除了世界性的移民措施，向其它星球发展，以缓解地球上的能源危机和超负荷的压力。又如现在起停止对地球的资源开伐，让地球保持有足够的资源，永恒地供给人类生存。这些问题必须依靠科技的进步。同学们，努力吧，共同为未来世界的繁荣而学好科学文化知识。
6、母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。
7、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
8、但是在我的思维里，觉得以后是最重要的，因为地球承受这么多人的压力实在太大了。如果人们想这一代的人们和以后的人们能过着长久安宁的生活，那就必须去想一想。未来的地球是否会存在？在许多的子子孙孙里，到哪一代会承受到地球爆炸或坠落的痛苦？
9、人们每天都做着自己想做的`事，该做的事。从来不会去幻想以后。
10、母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。
11、雨过天晴，一道彩虹出现在天空中，彩虹桥上走下来两个人，哦，原来是哈利波特和樱桃小丸子……
12、上活动课时，教室就变成一个大活动室；上天文地理课时，教室就变成了浩瀚的宇宙；上体育课时，教室直接就变成了操场。
13、如今以是3002年了，日子一天天过，我以成科学家了，你们一定会问：“你怎么活了1000多岁呢？”其实我研究了一种药，它叫“不死药”，听这名字你们大概就比较明白了。这不死药里的材料有（当归、虎杖、蛇胆、春虫、人参、雪莲）这些只是药材的一部分，要想制成它需要耐力和毅力，所以这价钱嘛……当然贵啦！哈哈！不开玩笑了，我向大家介绍一下未来的事情吧！未来，就是一个纳米时代，想到那里就马上能到！如果你要去北极只需0.1秒！你们一定会问：“怎么这么快啊？”因为有传送门啊，你先调好地点，然后走入传送门，传送门会把你分解成一立方微米的小方块给传送过去，到了目的地后，它有把你立刻组合回去！未来神奇吧！
14、地球现在是中年，人们也许会想以后还有那么长的时间，我们着急什么呀，但我是站在以后子孙的角度来看待这件事。他们承受的那种痛苦那种压力是现在的人们所不知道的，只有不幸的那一代才领略得到。
15、飞船继续航行，来到了第二站也是关键的一站——天王星。因为他们要在这颗星球上寻找外星生命的踪迹。
1、这天晚上，我做了一个梦。梦里的我，成了一个最令人崇拜的女作家。我的作品可多啦，有小说、散文、童话、寓言，其中写得最好的是童话，最多的也是童话，
2、假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人们免受寒冻之苦。
3、夜深人静，我，悄悄地走到江轮甲板上坐下来，月，悄悄地成为夜空的主角，成为夜晚的天使。它将柔柔的月光倾泻在宽阔的江面上
4、咦！怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。
5、假如我是一个科学家，我要发明一种高营养的食物，使人吃了可以几个月不用进食，使人类不用太忙于找食物，世上也不会有饥民了。
6、我梦见，自己躺在垃圾堆里睡觉，当我走出垃圾堆来到大街上时，看到那远处高耸入云的烟囱正冒着滚滚黑烟，*处那各色各样的塑料袋在空中飘飘扬扬……
7、昨天晚上，我做了一个梦。我梦见我家的娇凤鸟下了许多彩色的蛋，孵出了许多小娇凤鸟，有黄色的、白色的、绿色的……
8、我梦见黄河水在哗哗地流着，天上刮起好大好大的风，乌云密布，一会儿，一阵响雷、一个闪电，哗的一声下起大雨，把我吓得浑身发抖。
9、月光照在地上，朦朦胧胧的一片，在月光照耀的另一边，玉兔正在那儿捣药呢。
10、夜晚，我坐在窗台前，想了许多许多……朦胧中，我遇见一位戴着眼镜的少女，她手里拿着几本书，向我缓缓地走来。
11、晚上，我睡在舒服的大床上，做了一个梦。梦境中，一位年轻教师，正在给许许多多的小朋友讲课呢！
12、我看着看着，好像长了两个翅膀似的，一下子飞到彩桥的上面。我在彩桥上一边走，一边唱，心里高兴极了。
13、化作一片小雪花，飘飘悠悠地来自天国，雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟着小伙伴们穿过云彩，飘向大地。我听到了身边呼呼的风声，看到了脚下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫天目的地飘浮着。
14、晚上，在睡梦中，我发现自己变成了一只彩色的大天鹅，停在一艘驶向南极的大船上，我已变成了一名南极考察队员，和其他人共同去南极。
15、假如我是“克隆”专家，我要将大地上的树木“克隆”得越来越多。我要让每个小区，每个山村，每座城市都被绿色笼罩。
1、梦中那种恐惧我真切地可以感觉到，所以即使是在梦中也很希望有什么人能站出来，将那一份勇敢也带于我。虽然那个人是无论如何也不会想到的爷爷，也仍然很感谢。
2、梦已逝，往昔的那张白纸，现在却被万千色彩所粉饰，时间还在延续，无奈，我们已经彻底得输掉了自己的梦，输掉了自己，真正的自己！
3、春天的我总是做梦，白日梦或者其它的，我昏昏欲睡的眼神里，梦到了一片大雪茫茫。
4、梦醒了，睁开双眼迎接这一天第一束阳光。窗外叶子正绿，映入眼帘。雨过后的蜗牛悄悄地爬过我的窗台。
5、无论这个梦是怎样的奇怪和不现实，我想我还是会记住它很长一段时间的。至少，在这段时间内，我一想到梦中那段情节，便会感到一种想要微笑的感觉。
6、在梦中，我是一片叶子。春天叶子努力发芽，与其说为这个冰冻了一冬的世界带去一点绿色，不如说叶子是在为自己生命的开始而给自己希望。
7、梦回梦醒，片刻的清明使得一切被我看得通透，那些似梦非梦的人和事让我恍惚间惊醒一般跳脱。一丝明悟了然于胸。
8、梦就好像是一个顽皮而可恶的小天使，它逗你玩。它只让你觉得人是一种无聊的动物，做着梦，觉得人生如梦。
9、我梦见，在这茅草屋中的我，烧得正旺的才会，锅里煮着得肉。我缩在天寒地冻的这一团温暖中，吁出一口千百年前的气息。我轻轻抚摸着身精致的或小火炉，我感受他的暖意，和煨着的温和的洒香。我咪起眼神，静静地等待。
10、我们还是初升的朝阳吗？我们还在坚守自己的梦吗？我们还有着那傲人的骄傲吗？
11、抬头望天吧，忘却那单纯可笑的梦，丢下那痛并快乐着的曾经，眺首一望，眼前古道，荆棘满地，我们只得前行，勇敢得迈步，或许很痛，但这或许已是唯一的梦！
12、岁月磨去骄傲，我们已成丁庖，不变的容貌，心却备受煎熬，梦想已飞得太高，逝在云中一角，盼首一翘，只见眼前古道，抛不去的烦恼，梦已无依靠。
13、梦中我是一片叶子，我是一只蜗牛。梦醒我做一片叶子，我做一只蜗牛。
14、你如我的梦一样，一觉醒来只留下枕边的哪片潮湿，和脸上尚未风干的泪痕。来过？或者没有来过！只留下记忆里那一段不真切的回忆碎片。
15、普通人爱说梦是梦想，有了梦想，我们就有了动力的源泉。这也是我们爱上《天才钓鱼王》《灌篮高手》《足球小子》等那些日本青春励志动画的原因。我们虽然不太可能像动画里的主角那样天才，但他们令我们拥有了梦想。我们有了未来理想生活的模本，我们才能有不竭的动力。
16、奇怪的梦境，我已经体验过多次，只是那天普通的夜晚里所做的完全不普通的梦，却让我不知怎样忘却。
17、深沉的人哲学的人说梦是虚幻，就好像那真正的梦一样抓不着，摸不透。这个本来在脑子里就是像黑色动画一样缺少光明时常在变幻的东西，怎么会跟梦想联系起来。或者说有目标有过程的梦想怎么会和不切实际影像模糊的梦联系起来呢。
18、梦这个东西也实在太过飘渺：它来的时候，总是那样若即若离，时而缭绕在你的身边不肯离去，时而又躲在你的目光所及之外，让你去追却怎么也追不上……
19、在梦中，我是一只蜗牛。蜗牛走得很慢，但是它有毅力。它一步一步向前爬，相信坚守心中的信念，总有一天会成功。
关于想象的句子大全
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都经常接触到句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？下面是小编为大家收集的想象的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、转眼间，丰富的午餐摆在了餐桌上，有月亮蛋、珍珠汤、星星炒太阳等一些美味佳肴。
2、3009年，人类只剩下最后一杯清水，拍卖会上，这杯清水的底价是1000万亿元。
3、令人惊奇的是，楼房上千层了，一层一层叠上去，看上去就像一棵大树直插云霄。
4、公元3005年的一天，狂风肆虐，沙尘满天，整个世界都灰蒙蒙的，一股股龙卷风神出鬼没，到处乱窜。
5、一座座摩天大楼拔地而起，一辆辆“宝马”轿车飞驰在螺旋式大桥上，人们的服装颜色丰富，式样各异……这一切真让我眼花缭乱，应接不暇。
6、盲人读书机的外形像架电子琴，它的颈部长着一根长长的“脖子”，“脖子”上连着一只大眼睛，这就是“激光扫描器”。
7、未来的汽车的车速由电脑根据情况调控，车内装备一应俱全，好像一个流动的家。
8、空气变得很清新，朵朵白云绕着太阳缓缓地飘着，小鸟唧唧喳喳自由自在地飞着，地上的小河，清澈见底，哗啦哗啦欢快地流着。
9、两个外星人走了出来，人们顿时都欢呼起来，有的大喊大叫，有的吹着口哨，什么样的声音都有，可是怎么也表达不了我们心中的欣喜和兴奋。
10、我正在惊异和庆幸，蓝天、大海和白帆竟像放幻灯一样突然隐没了。
11、“什么?‘人造人’?”大家惊叫起来，“只听说过有人造皮革、人造蘑菇、人造肉，没听说过有人造人……”
12、我透过窗口遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，蓝白色的绸带相互交错，颇为壮观。
13、啊，原来太阳公公也发现了我们的橙汁海洋，正伸进一根吸管尽情地享受着橙汁的清凉呢!
14、突然，前方出现了一个庞然大物，头上喷着水，扭动着尾巴，左摇右摆地向太空船冲来。
15、仙女们还给我倒了一杯香喷喷的桂花酒，我喝了一口，觉得非常舒服，喝得我心都醉了。
16、我沉稳地操纵着方向盘，飞船忽而下沉，忽而升高，好不容易甩掉了这两艘飞船，我长长地松了一口气。
17、滴滴，我的“地球自动传呼”响了，原来地球说她觉得胳膊上奇痒，让我去给她治一洽。
18、早上，马铃薯阿姨来叫我起床，梳洗后，我脚下马上生出一朵五彩的云，带我赶到学校。
19、我拔下一根绿色的羽毛，挥动一下，空气立即变得新鲜起来，花园里的花又都抬起了头，笑得更加灿烂了。
20、我走出舱门，身体好像轻了许多，飘飘然的，科学家们也都像长了翅膀似的，飘上飘下。
21、“糟了，我闯祸了。”我在飞船的指挥舱里惊慌失措地叫道。
22、本来海水还是水*如镜，可轮船一到魔鬼三角区，顿时狂风大作、波涛汹涌、海浪增高。
23、小猴无奈地挠挠头，自言自语道：“可能是因为我没有挂牌子，所以顾客们才会走的。”
24、小鸭说：“扔个香蕉皮，没什么了不起的!”说完它就大摇大摆地走了。
25、风婆婆来了，“小伞兵”们纷纷跳出妈妈的怀抱，随风飘荡，开始了各自的旅程。
26、“住口!”小金鱼愤怒地吼叫着，眼珠似乎要冲出眼眶，身上的'鳞片也似乎更红了。
27、时间长了，山变得非常骄傲，他觉得自己名气大，认为人们都是来看他的。
28、老鼠把一座纯白金的镶钻迷你掌上宝塔送给了法院院长托塔天王李靖，这官司便一拖再拖，成了天宫头号千古疑案。
29、青蛙已经骨瘦如柴了，一点儿精神也没有，原来青而发亮的皮肤变得干巴巴的。
30、蚂蚁王得意地喊道：“小的们，吃了圆滚滚、胖乎乎的蚯蚓，嘿嘿，可以长寿!先把他押下去，后天开斩摆*!”
31、小白兔到地里挑了一个最大的西瓜，把西瓜一分为二，美美地吃掉了半个西瓜中的瓢，然后把半个瓜皮放在河里，轻轻地跳上去，用两只爪子划着水，向对岸前进。
32、于是孙悟空拜别了如来佛，腾云驾雾，一个筋斗十万八千里，来到了东海上空。
33、十几年没见面的老狐狸老乌鸦谁也不会想到，他们的孩子会意外地成为非常好的朋友。
34、听过农夫与蛇的故事吧，不久前，那条蛇又上演了与从前一样的一幕，但结果却让人大跌眼镜。
35、还未降下云端，孙悟空就闻到了一股刺鼻的气味，定睛一看，只见花果山上空弥漫着一层灰褐色的雾气，山上的花草树木都耷拉着脑袋，再看看水帘洞口的瀑布，净是黑糊糊的脏水。
36、我兴冲冲地打开一看，不由得惊叫起来：“呀!孔子发来的电子邮件!”
37、乌鸦衔起井边的小石头扔进井里，“想当年，我就是这样出了名的。”说着，它又得意地往井里扔了几颗小石头。
38、那只懒惰的兔子仅仅因为打了个盹儿，就输给了乌龟，那兔子的教练也被炒了就鱼。
39、狼读了《鹬蚌相争》后，忽然之间歹念突起，它得意极了，心想：“哼，鹬啊!鹬啊!……这下你可要倒霉了。”
40、乍一看，几乎认不出来了，白雁洁白的羽毛已变得乌黑乌黑的，头上光秃秃的，像出家人一般。
1、这天晚上，我做了一个梦。梦里的我，成了一个最令人崇拜的女作家。我的作品可多啦，有小说、散文、童话、寓言，其中写得最好的是童话，最多的也是童话，
2、假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人们免受寒冻之苦。
3、夜深人静，我，悄悄地走到江轮甲板上坐下来，月，悄悄地成为夜空的主角，成为夜晚的天使。它将柔柔的月光倾泻在宽阔的江面上
4、咦！怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。
5、假如我是一个科学家，我要发明一种高营养的食物，使人吃了可以几个月不用进食，使人类不用太忙于找食物，世上也不会有饥民了。
6、我梦见，自己躺在垃圾堆里睡觉，当我走出垃圾堆来到大街上时，看到那远处高耸入云的烟囱正冒着滚滚黑烟，*处那各色各样的塑料袋在空中飘飘扬扬……
7、昨天晚上，我做了一个梦。我梦见我家的娇凤鸟下了许多彩色的蛋，孵出了许多小娇凤鸟，有黄色的、白色的、绿色的……
8、我梦见黄河水在哗哗地流着，天上刮起好大好大的风，乌云密布，一会儿，一阵响雷、一个闪电，哗的一声下起大雨，把我吓得浑身发抖。
9、月光照在地上，朦朦胧胧的一片，在月光照耀的另一边，玉兔正在那儿捣药呢。
可以展开想象的古诗
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