稚子弄冰古诗前两句的

稚子弄冰古诗意思（稚子弄冰正文翻译）

稚子弄冰

宋·杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

3-6岁是孩子的语言敏感期，对有韵律、有节奏的语言感兴趣，记忆力又好，那么如何利用这段黄金期，让孩子不仅能背诵古诗词，还可以理解古诗词，做到即可以流畅地输入，也能自由地输出？

讲故事！讲故事！讲故事！用故事告诉孩子诗里诗外的知识，用孩子的视角，孩子容易理解的语言，孩子能读懂的画面，把诗的主题、意境、情感传递出来。

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简短稚子弄冰古诗诗意（稚子弄冰是谁的诗）

稚子弄冰

作者：杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【作者简介】

杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅*明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。

【注释】

1.【脱晓冰】把冰从金属盆里取出来。

2.【铮】指古代的一种乐器，形状像钟，有长柄。

3.【玻璃】指古时一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

4.【稚子】幼小的孩子。

5【磬】古代打击乐器，形状像曲尺。

【赏析】

铜盆里的水结成了坚冰，小孩子早早起来，把它从金属盆里取出来。这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻璃的声音。诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。

【译文】

一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

【相关古诗推荐】

《池上》

【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《小儿垂钓》

【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《清*乐·村居》

【宋】辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

《观游鱼》

【唐】白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

《四时田园杂兴》

【宋】范成大

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《舟夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《村晚》

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

《宿新市徐公店》

【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《村居》

【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

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古诗稚子弄冰改写

古诗稚子弄冰改写

　　在日常学*、工作和生活中，大家都经常接触到古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编精心整理的古诗稚子弄冰改写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盘的地方。一夜之间，铜盘里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的晶莹剔透的大圆冰块出现在眼前。

　　小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线穿过窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。

　　“当当”，犹如玉磐发出的响声穿林而过，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，眼中满是无奈！

　　冬天来了，天气越来越冷了。这几天雪一直不停地下着，世间在一夜之间变得白皑皑一片。

　　午后，几个小孩子在雪地里玩耍，东望望，西瞧瞧。

　　这时，一个孩子说：“我们玩什么呢？大冬天的，除了雪还是雪，都玩腻啦！”

　　另一个小孩子说：“哦！对了，我昨天晚上用金属盆冻了一块冰，我们玩冰吧！”

　　他飞快地跑回家，把那一个金属盆给端了过来。

　　小伙伴们凑过来，只见那金属盆里冻着一块厚厚的冰。那个孩子拍了拍盆底，冰“刺溜”一声滑了出来。

　　其中一个孩子提议道：“我家*，我去拿挫刀和五彩绳来，一起做一个钲，敲出来的声音肯定好听。”

　　没多久，一个圆形的钲做好了。孩子们提着钲，拿着木棍击打，敲出来的声音特别悦耳，如同玉磬的声音穿过了树木，悠扬而动听。很多小孩子被吸引了过来，就连路上的行人也停下了脚步，细细品味这动听的声音。

　　“当当，当当”银钲声，缭绕在村子的上空。

　　这时，“哗啦”一声，冰银钲碎了。也许是绳子不够结实，也许是他敲得太得意了。这冰落地的声音就像是玉石迸裂。人们循声望去，哦，原来是冰块碎了。

　　从远处走过来一个孩子，他穿着厚厚的衣服、棉鞋，一副兴冲冲的样子。

　　他要干什么呢？

　　只见，他拿出一个金属盆，把盆里的冰块拿了出来，又拿出一条彩丝，做成了一个“银钲”。

　　做好后，他就提着“银钲”，学着大人打春牛的样子，敲打着“银钲”，没想到，银钲竟发出了玉磬般的声响。

　　他快活地敲着“银钲”。突然，“银钲”的带子断了，发出了一阵玻璃碎的响声。

　　冬天的早晨，刺骨的寒风呼呼地吹着。

　　一个幼小的孩子将昨夜冰冻在金属盆里的冰块拿出来，用那胖乎乎的小手拍打着盆底。

　　不一会儿，冰块“哧溜”地滑了下来。

　　孩子兴奋极了，兴致勃勃地在冰块底下打出一个小洞，用彩丝穿进去，当作钲玩。

　　孩子连蹦带跳地走着，一边敲打着“钲”，声音就像玉磬一样穿林而过，那回声多么美妙啊！

　　忽然，“咣啷”一声，好像是玻璃落地破碎了。

　　仔细一看，原来是冰块敲碎啦！

　　此时，孩子满是伤心、失望……

　　一天清晨，一户农家的门轻轻地开了，一个小男孩从屋里走了出来。因为他要用昨晚冻好的水拿去做银钲呢！

　　只见他拿起盆，往下倒，并用手拍了几下盆底，只见冰从上面掉了下来，要不是男孩反应及时接住它，它就碎了。不一会儿，男孩就在中间穿了个洞，用一根线穿进去套住它。

　　然后，男孩拿起一根棍子，敲起这块冰。敲出的声音如玉馨，传入林中。突然，男孩敲的力气过大，冰敲烂了。冰块掉在地上，发出如玻璃碎地的'声音。

　　几粒星子坠入深海，随之跃出一轮骄阳，一晃四十载悠忽而逝，唯沧海桑田历久弥新。

　　每个人都有自己的童年趣事，住在这个村庄里的一个小男孩，每天真是快活。

　　寒冬腊月，在美丽的村庄里，一个可爱的小男孩一大早就起床了，他看见脸盆里面的水结成了晶莹剔透的冰块，便伸出小手摸了摸冰块，又立马收回了手，说道：“真是太冷了，我的手快冻僵了！”他盯着这块冰看了很久，忽然，眼珠子一转，想到了大人们用的锣，便先把脸盆倒了过来，倒上一盆热水，浇在脸盆上，小男孩便轻而易举地把脸盆取了下来，他高兴地一蹦三尺高，因为这块冰终于和脸盆脱离了。

　　怎样才能把这块冰吊起来呢？啊，他又想到了一个绝妙的点子。他去朋友家借了一根五彩丝线，又点燃了一柱香，接着将点燃的香对准冰的中心点，等冰慢慢融化，形成了一个小洞后，小男孩把那根五彩丝线穿了进去，打了一个漂亮的蝴蝶结，冰锣制成了，小男孩激动地叫了起来：“太棒了，我成功了！”

　　他一手提着冰锣，一手拿着一根又细又长的筷子，可神气了。他“嘡—嘡—嘡”地敲了几声，一些孩子从村庄各个角落跑出来，好奇的看着他手中那个冰锣，小男孩这下更得意了，他越敲越起劲，突然，只听“哐当”一声，冰箱锣碎了，身边的孩子都惊呆了。

　　冰锣敲碎了，孩子们还是依旧很快活！村落的上空，荡起一串串开心的笑声……

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稚子弄冰古诗意思（稚子弄冰正文翻译）

稚子弄冰

宋·杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

3-6岁是孩子的语言敏感期，对有韵律、有节奏的语言感兴趣，记忆力又好，那么如何利用这段黄金期，让孩子不仅能背诵古诗词，还可以理解古诗词，做到即可以流畅地输入，也能自由地输出？

讲故事！讲故事！讲故事！用故事告诉孩子诗里诗外的知识，用孩子的视角，孩子容易理解的语言，孩子能读懂的画面，把诗的主题、意境、情感传递出来。

书籍配套高品质音频，采用童声与语言艺术大师声音结合，配合特效音效，超剧场感。

针对0~8岁孩子不同成长阶段特点，深耕研发“儿童成长能力”体系，打造精品故事栏目，给孩子声临其境般的故事体验，激发孩子阅读和表达兴趣，全面提升孩子综合素养，由电视台知名主持人，多家青少年儿童出版社代言人雪莹匠心出品。

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稚子弄冰的诗意（稚子弄冰的诗句赏析）

提到南宋文学，咱们能想到的往往是陆游、辛弃疾、李清照，他们的多数作品都有一个重要的特点：沉郁而伤感。或为家国而伤，或为情而伤，这或许也正是他们会被我们喜欢的原因。但很多人似乎忘了，在南宋文坛还有一群文人，他们活在自己的文字世界里，纯粹淡泊，这群人中的代表便是诚斋先生杨万里。

杨万里用传世的4200余首诗作证明了一个道理：好的作品，不一定要各种典故、各种高级的意象都用上，最直白通俗的语言，也能让人眼前一亮。

《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的清新之美，《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂之美，《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的童趣，都有一种别样的自然美。

因为自然、通俗，杨万里的作品入选中小学课本的不少，比如我们今天要说的《稚子弄冰》。这首诗是小学就学过的，写得很直白，按道理应该不难理解，但在《中国诗词大会》上它却难倒了百人团58人。我们先来读一次这首诗，再来看题目：

《稚子弄冰》

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

这是一首七言绝句。当时诗词大会的题目是：

“稚子金盆脱晓冰”，请问我们可以用这种方法来制作哪种食品？

A.奶茶 B.刨冰 C.雪糕

说实话，看到这道题我都是懵的，节目播出后也有观众留言：命题组老师太调皮了。但大家别觉得这样的题目是出来搞笑的，其实它出得很高明。能答对这道题，才能真正理解“稚子弄冰”中“弄冰”到底是什么意思。

当时攻擂的选手是答对了的，他选的是第三个答案：雪糕。但百人团的选择就比较惨了，一共有58人答错，错了一大半，大多数选手选的都是B选项。当时董卿很不理解这样的错误率，感叹道：这题有那么难吗？其实真正理解了这首诗，就会觉得不难。

这首诗是杨万里公元1179年春天在常州所写。清晨时，调皮的孩子们把夜里冻在盘子里的冰脱下，然后用彩线把这些冰块都穿起来，提在手上，当成乐器来打击。他们一路走一路打，声音一直在林中作响。忽然诗人听到一声清脆的响声，原来是有个孩子用力过大，把冰块敲碎了。之所以是做雪糕，不是刨冰，原因就在于孩子们从盘子里脱下的冰是一整块的，而不是碎的，所以脱冰的动作并不是把冰刨下来的。

或许有些朋友会问：这些小孩子也太调皮了，怎么会想到这样做乐器呢？其实原因很简单，这与古代的一种*俗有关。古人在立春时节，有一种叫“打春牛”的*俗，这是为了迎春，希望今年会有个好收成。

打春牛并不是打真正的牛，真牛古人可舍不得打，农人会用桑木等做骨架，做出一个“春牛”来，然后用彩鞭击打春牛三匝，期间会发出阵阵响声。而孩子们敲冰，也正是在模仿这个打春牛的声响和*俗，用敲冰来表达自己对春天来到的欢喜。理解了这些，再回答这道题就很容易了。

杨万里这首诗，之所以能成为名作，原因有三：首先，全诗明明句句欢喜，却没有用一个“喜”字，通篇用儿童的一系列动作来体现；其次，既有视觉，又有听觉，一句一件事，就像一场四幕剧一样生动有趣；再次，最后的“忽作玻璃碎地声”的转折很突然，用它作结令人回味无穷，我们完全可以想象小主人公的冰掉在地上时，他惊讶和可爱的表情。

诗词大会命题组的老师，确实是很调皮的，把古诗和现代人的生活联系起来了，确实很有想象力。只是估计他们也想不到，这一次居然会有58人答错。可见这首诗虽然简单，虽然入选小学课本多年，但大家在读它的时候也并没有认真理解。杨万里用这么有画面感的诗句，就是希望读者能跟着他一起想象当时的情形，可惜我们却只顾死记硬背，根本没去想，这样背古诗词真有意义吗？这是我们需要反思的事。这道题如果让您来答，能答对吗？欢迎讨论。

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稚子弄冰诗意的翻译（稚子弄冰诗原文）

有朋友提问：《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首诗表现了作者什么样的感情？

题主把这几首诗放在一块来提问，自然是自己早已有了看法，认为这几首诗所表达的感情类似。但是题主忽略了一个问题，《四时田园杂兴》是组诗，总共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。那么我们用哪一首来做分析呢？

现在提到范成大的《四时田园杂兴》，一般指他这首：

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

这是一首仄起入韵，押*水韵“六麻”部的七言绝句，描写了夏日田园风情。诗意并不复杂，并没有多深远的意思在里面。诗人从一个老人的视角出发，描写了儿女辈成为劳动主力，而孙辈还在学*劳动的忙碌且各得其所的画面。用笔清新，描写细腻，读起来逸趣横生。

我们再看杨万里的《稚子弄冰》：

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

这是一首仄起入韵，押*水韵“八庚”部的七绝。不过首句入韵的“冰”字属于“十蒸”部，属于邻韵，这就是首句邻韵的“孤雁出群格”，是合律的*体诗。

宋朝关于押韵的不同格式也是诗人在韵书越来越细致，创作却越来越灵活之下做出的各方面试探。这种创作间接或直接地促成了韵部大合并，《*水韵》相对于《广韵》，从206韵部到106韵部，合并了将*一半，不得不说和南宋诗人的努力有关。

这首诗从诗题就可以看出是写一个动态场景，小孩子们早上起来把铜盆里面结冻的冰块取出来，用彩绳挂着当乐器玩。“钲”，古代击乐器。青铜制，形似倒置铜钟，有长柄。用于行军。然后咔嚓一声响，脆了。“磬”，也是打击乐器，不过是玉石制成，声音清脆。

玩冰的是小孩子，而写诗的呢？是老人。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，正因为如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有情趣。

好，我们现在就找到了《四时田园杂兴》中那首诗和《稚子弄冰》的共同点，都是老人看小孩，记录生活细节，不过范成大写了几个场景，而杨万里只抓住那一瞬间的动态，这种贴*生活的自然意趣在阅尽千帆的老人眼中，更是值得记录和珍惜的情境。

这是一种什么心态？湖海江河千万里，不及小院膝围孙。就算我们选范成大《四时田园杂兴》组诗中的其他诗，反映的心态和情感也差不多。

我们再看南宋雷震的《村晚》，可以注意到这三首诗的作者都是南宋诗人：

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

这是一首仄起入韵，押*水韵“四支”部的七绝。注意韵脚字“陂”、“漪”、“吹”我们今天读起来不押韵，但是在*水韵中是一个韵部的，也就是说在当时，这三个字的发音接*。

这首诗写的什么呢？在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。诗的前两句为静景，后两句为动态，但是疏朗清淡的描写中无不透露出诗人对山野田园乐趣的欣赏。

这首诗成于雷震老年归隐时期，所以同样是从老人的视角观察、描写山村景色和牧童吹笛，在文字中不自觉地透露出对这种闲适生活的满意和喜爱。

所以，我们能找出这三首诗的共同点来，这也就是题主能够把这三首诗列到一起的缘故。

为什么这三首作品能表达出类似的归隐田园、热爱生活的情感呢？

其实这后面是整个宋朝诗的演变和王朝气象的变化，以及最关键的一点，这三位诗人在文学上共同的经历。

我曾经专门写过一篇《被忽略的巅峰——宋诗脉络》，讲到过诗在宋朝的发展和消沉。我们*时聊到南宋文学，有没有诗人？有很多朋友可能第一反应就是爱国诗人陆游。但是除了陆游之外，脑海中就一片空白。这不是我们的错，在词牌大量崛起并开始侵袭诗的领地之时，确实也只有陆游在南宋诗坛苦苦支撑。到后来有了“江湖诗派”出来，虽然创作激情高，但是由于创作者本身处于文坛、官场的下层，所以格调不高，艺术性也不高。

但就是这样的“江湖诗派”还在南宋末年占据了很大一部分诗名。

实际上南宋的诗人另有几人，虽然没有成派，却算得上诗在南宋的正统传承和变化。南宋四大诗人，陆游、尤袤、范成大、杨万里。这些诗人和“江湖诗派”的区别在哪？

这几个人，都是官场中人。即使是生*一片空白的雷震，也是宋宁宗嘉定年间进士。

这说明什么？

这说明这些诗人都是家学渊源、文化层次都比较高，不说仕途是否顺利，但至少都是在场面上混过的人。而这些人的老年作品都是自带云开雨霁，怡然自得的感觉，和“江湖诗派”以文横行、不事雕琢、虚浮大气完全不同。

历经风雨之后的沉静，对*淡自然生活发自内心的喜欢，就是这几首诗带给我们的感受，也是这几位高层文人的情感表达。

我们读诗、析诗，要把诗人、作品放到大的时代和环境中，参考诗人个人经历，才能真正抓住作品的重点，做到对诗人表达感情的心领神会。

不论他的风格是含蓄的，还是坦诚的。

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稚子弄冰写成短文200字

稚子弄冰写成短文200字（通用17篇）

　　作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。下面是小编收集整理的稚子弄冰写成短文200字（通用17篇），希望大家喜欢。

　　睡觉的时间到了。孩子们在河里舀了一盆水，放在门外，才安心地睡下了。他们要干什么呢？

　　第二天一大早，孩子们就迫不及待地要出门了。他们早饭都没吃、围巾和帽子都没戴，就冲进了雪地里。昨天的那个盆子还在，里面的水却冻成了一块硬邦邦的冰。孩子们高兴极了。只见他们把盆子翻过来，用手拍了几下，那块冰就“扑通”一声嵌在了雪地里。一个孩子拿来一条彩丝，把它穿上去，提起来。这样看上去就像一面厚一点儿的锣。他们又找了一个小铁勺，敲冰的声音清脆动听。

　　敲着敲着，冰块摇晃得太厉害，绳子就断了，冰块也摔碎了。孩子们沮丧极了。但是很快就不伤心了。“走！咱再做一个！”

　　一个小孩子早早起了床，飞快地洗漱完毕，套上衣服，连手套都没戴就跑进院子，拿出一个盆。他高兴地用手“梆梆”拍着盆的背面。一块冰掉了出来。他用一根筷子给冰的中间穿了个孔，穿上了一根彩色的绳子。

　　他又飞快地跑入屋里，拿了一个小瓷勺，敲打着那块冰。冰发出了“叮叮”的清脆声响，吸引来了许多其他小朋友。“哇，这声音像钲的声音啊，真好听！”一位小朋友赞美道。“不对不对！”另一位小朋友说，“我觉得这声音像磬，玉做的磬！”

　　小朋友们看到这样好玩的玩具，都争着抢着想要摸一下、敲一下。一个小朋友手滑了一下，冰掉在地上碎了，发出玻璃破碎时的响声。从盆中拿出冰的小孩看到自己心爱的玩具被摔碎了，难过地哇哇大哭着跑回家去了。

　　在一个滴水成冰的冬晨。一个穿着严严实实的小朋友从家里走了出来。昨晚他把装了水的盆子放在室外，今早水就冻成了冰。他看见盆里的冰就低身蹲下来，把盆子倒扣，用手轻轻拍着盆背。一下、两下、三下……只听见“砰”的一声闷响，一片白花花、亮晶晶的东西坠了下来，原来是冰脱落了！小朋友高兴地蹦了起来，他用自己手指的温度把冰融了一个小洞。

　　接着，他用最快的速度冲进家中，拿了一根彩绳将冰吊了起来，他拿铁勺敲打着冰面，发出了清脆的“叮叮”声，这声音回荡在村庄里。吸引了邻居家的小孩子也要来玩，可是他不给，于是他们就抢了起来，在这过程中，冰掉在了地下，碎了。

　　这是一个寒冷的冬天。村子里，有个小男孩把水倒进了一个金属盘中，兴致勃勃地等它结冰。第二天早晨，盘子里的.水果然结冰了。于是，这个小男孩在冰盘上凿了一个孔，用彩线穿起来，当银钲敲打着，发出的声音清脆悦耳，传得很远。当它穿过灌木丛时，兔子不跳了；当它穿过水塘时，鱼儿不游了；当它穿过高高的树梢时，鸟儿不飞了；当它传到村庄时，人们都停下了手里的活，小孩子们都挤着来看热闹，你争我夺，你敲我打，争先恐后地想尝试一番。

　　这块冰银钲终于传回它的小主人手里了，他等了很久，正洋洋得意、准备大展身手时，彩线突然断了！只听到“啪”的一声巨响，冰块迸成了大大小小的碎片，像一面面小镜子散落一地。小男孩瞬间目瞪口呆，随即狠狠地跺了一脚，大哭了起来！

　　早晨，太阳喷薄而出，孩子急忙起床，穿好衣服便朝地上一个铁盆子跑去。那盆里装了一个圆圆的，亮晶晶的，好似一块玉一样的冰在太阳下闪闪发光。那孩子拿起铁盆，使劲儿晃啊晃，晃不出来，便哈了些气，又敲了敲，那冰落在了他的手上。

　　这时，其他孩子都起来了。他们纷纷去围观那冰，看看有什么新花样。那孩子从口袋里掏出一根小铁棍，轻轻一敲，“叮——”那清脆悦耳的声音，传遍孩子们的耳朵，把他们一个个都迷住了。沉默片刻后，其中一个拿着红绳儿，用指头穿个洞给系上了。大家互相传递，你传我，我传你，每个人拿在手里都要敲几下，不然不过瘾，最后传到一个小胖手里。这小胖抄起就用力“铛铛铛”敲，没几下，冰就“啪”地碎了。

　　那孩子先是一征，然后哇哇大哭起来。其他孩子都找别的玩去了，而他却哭着一路跑回家了。

　　在一个村庄里，有一个聪明的孩子，他总是能想出许多新奇的玩法。你看，他正在制作新的玩具呢！

　　他把昨天冻在金属盆里的冰块小心翼翼地取出来，然后在冰块上面凿出了一个洞，再用彩色的线穿了过去，提在手里就像一个小一号的透明的钲。

　　这个小孩拿了一根木棒敲起了“钲”。他一边敲，一边走，吸引了无数儿童羡慕的目光。他高兴极了，步子迈得更大了，“钲”也敲得更响了，走得也越来越远了。他好像一点也不觉得冷，走了一圈又一圈，“钲”也敲得越来越起劲了。这是一幅多么有趣的画面啊！

　　“哐当——”咦，那是什么声音？哎呀，原来是冰被敲碎，落在地上发出了像玻璃破碎一样的声音啊！

　　清晨，“我”走出了家门，只见门外村子里那些幼小的孩子，手上拿着一个个银灰色的大铁脸盆，脸上洋溢着欢快的笑容。然后这些“小家伙”把手伸进了铁盆里，取出了一块块如玉石一样的冰块。随后又拿出一根根五颜六色的线，把那一块块冰串了起来。然后拿出了一根长而细的水冰棍，轻轻的敲了起来，那声音像敲出的玉磬一样传得又远又好听。这时孩们个个兴奋的笑了起来，可敲击冰块的那个孩子兴奋用力一击将那冰块敲得粉碎。看到这“我”不由的想出了一首风趣的诗：

　　稚子金盆脱晓冰，

　　彩丝穿耳当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，

　　忽作玻璃碎块声。

　　大雪纷飞的早晨，我和小伙伴无惧风寒冲出门外。

　　看着昨晚冻结在盆里的冰，大家满怀欣喜，小心翼翼的从盆中取出。“哇”冰圆圆的、好诱人，就像银钲一样。我们个个兴奋的手舞足蹈。我从口袋里掏出几根彩丝带，将冰上弄了一个小洞，再将彩带穿过系成一个圈打上结套在手上，把它当成银钲敲。敲出来的声音特别美妙，像玉磬的声音一样好听，美妙的声音穿过树林穿过村庄特别响亮。我们欢快的跳着、蹦着、玩的不亦乐乎。突然“啪啦”一声冰碎了，发出了像玻璃一样清脆的响声。

　　冬日的清晨里，家家户户的小孩子都早早地起了床，比过年还要兴奋。当然，我也不例外，我赶紧穿上衣服，像离了弦的箭似地冲了进院子。我连忙拿出在院子里的铜盆，将昨晚冻好的冰倒出来，这冰冻得真结实。不过一会儿，我就把冰成功地倒了出来，接着我又拿出了彩绳，仔仔细细地将冰给穿了起来，一件乐器就制作成功了。我把它当成银钲来敲，这美妙的声音美极了。

　　不一会儿，村子里的孩子们都拿出来打，孩子们玩得不亦乐乎。这时，忽然听见“哗”的一声，就像玉石打碎的声音，再一看，原来冰块打碎了。美妙的乐声，欢快的笑声，还萦绕在耳边。

　　我发现冬天变冷了，就把铜盆里装了水，等到了第二天起床穿好很厚的衣服，我发现铜盆里的水全部结了厚厚的冰。

　　我把并钻出一个小洞，再把彩丝放进去，再拿了木棍来当玉磬敲打了起来，这个声音非常好听，欢快的跳了起来。好像引来了很多小朋友。

　　不知道怎么会事，听到了敲碎的声音，冰碎了一片，我们留下了失落的眼神，一段永远不能忘记的时光，童年中，有沮丧，有高兴，有有趣的事情，无论多么的不开心，这也是我们童年中值得庆祝的时光。童年真好！

　　还尚未成熟的我们在冬天就像一把火照耀在地面上。清晨我们从温暖的被窝中爬出来，看着寒风凛冽的门外，外面一片雪白雪白的地面犹如一大片羊毛地毯一样，松树就像裹上了一层白纱，屋顶上全是白茫茫的一片。

　　当我们鼓足勇气走出门外，轻轻地踩在雪地上，发出的清脆响亮的声音好听极了。当我们把金属盆里的冰拿出来，用彩丝高高挂起，敲出的声音像玉磐一样穿越森林。我们大家都激动极了。有的小朋友满脸欢笑，有的小朋友正在玩雪，抓一把向空中抛去，美丽极了。还有的在雪中打滚，真是多姿多彩的冬天！突然冰落在了地上，发出玻璃一样的碎裂声，欢声笑语中夹杂着小朋友们的惊讶声，我们喜欢这样的冬天！

　　清晨，北风呼呼、大雪纷飞。我走出家门，不禁打了个寒颤。院子里还有几个孩子在一起玩耍，他们把一块闪闪发亮的大冰块从铁盆中拿出来，有一个孩子拿来一条绳子绑在了冰块上，此时这冰块被孩子当成了银钲。他们对这“银钲”非常感兴趣，争先恐后的想要来敲一敲。这个小孩说“先给我玩！”另一个小孩伸长了手说“给我玩给我玩！”还有一个小孩涨红了脸叫着“我先我先……”这块玉磐一般的冰块敲击起来的声音十分美妙，过了一会儿冰块摔在了地上，那声音听起来好像是玻璃碎了。

　　于是，我写下了这首诗：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　在一个幽静并且充满阴森的一个竹林里，有一个小房子，里边有一个2到4岁的孩子。

　　他刚刚起床，拿起旁边那个生锈的铁锤，朝着洗脸盆的地方走去。他拿起铁锤狠狠地砸了一下。只听“咔嚓”一声冰裂开了三块，他拿起最大的一块冰用线穿上，挂在吊灯上面。拿起铁锤敲了上去。那声音震天动地，忽然冰掉了下来直接砸掉了一颗牙，但他却没有哭，而是说了一句话：“好玩，还要玩。”

　　他渐渐地长大了。他却发现牙都砸没了，而灯下面的地板都已经换了12块了。

　　从那以后他只能喝白粥了，一喝就是整整30年。

　　早晨有一群未成年的孩子，把金属盆里的冰取出，用彩色的线穿过冰的里面，做好一种打击乐器，边跑边敲打。

　　那清脆的声音穿过了一整片丛林，好似谁听了就可以放下一切心事，让心灵*静下来，让愤怒变为*静，好像有魔法一样神奇。

　　可突然冰碎了。虽然碎了但声音如同玉石一般美妙。童年是多么美好，天真啊！

　　可一个声响，让我从梦中醒来，只是有人说了一句：“您该上朝啦。”我看到叹了叹气说：“哪有什么童年，只不过是一场美梦罢了，想回去却再也回不去了”。

　　一个小孩刚刚吃完早饭拍了拍自己的小肚皮准备去找小伙伴们玩。一出门正好发现昨晚放在外面的一盆水变成了冰。

　　他小心翼翼的一只手扶着盆，一只手扶着冰，把盆倒了过来。又回家偷偷的找到了妈妈的彩线盒从里边拿了一根彩丝，又拾了一根小木棍，在冰上钻出了一个小洞，把彩丝穿了进去，一手提冰，一手拿棒，跑到了树林边，边跑边把冰当做银钲敲着玩儿，可是没敲几下，并上就出现了几条裂纹，再敲几下，裂纹更大了，"砰"的一声摔到地上碎了。那声音就像玻璃碎了一样清脆，那敲时发出的主馨般的响声还在树林里回荡着。

　　而那孩子却说："怎么碎了？我还没玩够呢！”

　　然后垂头丧气的回家了。”

　　春天快要来了。绿草从土地里钻出来，给大地带来生机。可爱的黄莺在空中飞来飞去，婉转地唱着歌，让人一看就很欢喜。

　　路边走来几个孩子，他们有说有笑，应该是刚刚放学归来。这时，起风了，一个孩子突然说：“我们去放风筝吧？”这个意见得到了大家的认可，他们都跑回家里拿来风筝，趁着还有风，连忙扯起线。因为不经常放，最小的那个孩子不知道怎么放，弄得手忙脚乱，刚刚放飞却又落下来了。眼看着其他孩子的“大鸟”都飞走了，他非常着急。最后，在伙伴们的帮助下，他才放起来，虽然只有屋顶那么高，但在孩子们心里，它已经算是冲上云霄了。

　　绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。

　　叮铃铃，清脆的下课铃响起了，老师说：“下课了，同学们再见。”小孩们欢呼一声，一窝疯地跑出了教室。趁着东风，小孩们都拿出了各自的风筝。他们从地上捡起一片树叶，向天空抛去，确定了一下风向。小孩们一人找了一个帮手，便开始放风筝了。小助手们在后面拉着风筝，风一吹来，他们便松开风筝，前面的小孩就向着前面快速跑去，边跑还边放着线。等风筝飞得足够高了的时候，小孩停了下来，将风筝系在了树干上，让它随风飘荡。

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写出含雪的连续的两句古诗句

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。下面是有关含雪的`连续的两句古诗句，欢迎大家阅读与了解。

　　1、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人)

　　2、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》

　　3、天寒*苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光。——孟郊《苦寒吟》

　　4、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》

　　5、终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。——祖咏《终南望余雪》

　　6、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》

　　7、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》

　　8、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》

　　9、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》

　　10、飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处，偏在洛城东。——刘方*《春雪》

　　11、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

　　12、地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》

　　13、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

　　14、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大)

　　15、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

　　16、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　17、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

　　18、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

　　19、严冬不肃杀，何以见阳春。——吕温《孟冬蒲津关河亭作》

　　20、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

　　21、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难)

　　有关描写冬雪的诗句

　　1、龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。影乱铜乌吹，光销玉马津。——骆宾王《咏雪》

　　2、云幕重封，风刀劲刮。玉絮轻持，琼苞碎打，粉叶飘扬，盐花乱撒。一色白，六出花，密密疏疏，潇潇洒洒。——王仲元《斗鹌鹑》

　　3、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　4、禁园凝朔气，瑞雪掩晨曦。花明栖凤阁，珠散影娥池。——上官仪《咏雪应诏》

　　5、非是雪，只是玉楼成。屑不尽云英。东边老树颓然折，西头稚柳爆然声。试*安，松丈丈，竹兄兄。——刘辰翁《最高楼》

　　6、疏疏整整。风急花无定。红烛照筵寒欲凝。时见筛帘玉影。夜深明月笼纱。醉归凉面香斜。犹有惜梅心在，满庭误作吹花。——程垓《清*乐》

　　7、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》

　　8、爱此飘飖六出公，轻琼冷絮舞长空。当时正逐秦丞相，腾踯川原喜北风。——柳藏经《东阳夜怪诗》

　　9、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》

　　10、京城数尺雪，寒气倍常年。泯泯都无地，茫茫岂是天。——韩愈《酬蓝田崔丞立之咏雪见寄》

　　11、洁野凝晨曜，装墀带夕晖。集条分树玉，拂浪影泉玑。色洒妆台粉，花飘绮*衣。入扇萦离匣，点素皎残机。——李世民《咏雪》

　　12、推枕闻鸡，正怪得、乾坤都白。元是有、福星临照，至和薰出。缘饰夜城疑不夜，弥漫*成无色。更_词、巧欲夺天葩，尤殊特。——李曾伯《满江红》

　　13、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

　　14、句芒宫树已先开，珠蕊琼花斗剪裁。散作上林今夜雪，送教春色一时来。——王初《早春咏雪》

　　15、天山飞雪度，言是落花朝。惜哉不我与，萧索从风飘。鲜洁凌纨素，纷糅下枝条。良时竟何在，坐见容华销。——董思恭《咏雪》

　　16、*腊千岩白，迎春四气催。云阴连海起，风急度山来。尽日隋堤絮，经冬越岭梅。艳疑歌处散，轻似舞时回。——无可《和宾客相国咏雪诗》

　　17、*林天与一般花。横空络绎云遗屑，扑浪翩联蝶寄槎。——李咸用《和人咏雪》

　　18、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

　　19、漫天坠，扑地飞，由占许多田地。冻杀吴民都是你!难道是国家祥瑞?——张鸣善《落梅风》

　　20、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　21、愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。其那知音不相见，剡溪乘兴为君来。——姚合《咏雪》

　　22、广寒宫里，散天花、点点空中柳絮。是处楼台皆似玉，半夜风声不住。万里盐城，千家珠瓦，无认蓬莱处。但呼童、且去探梅花、攀那树。——葛长庚《念奴娇》

　　23、为问云间滕六，天工何事依违。冬前三白不时为。今日驾言春瑞。——陈德武《西江月》

　　24、琼楼架就东皇喜。□□使、玉龙战罢，柳绵飞起。——葛长庚《贺新郎》

　　25、斜斜整整暗江湾。蓑笠有无间。应与君家却暑，冷看白满群山。——杨无咎《朝中措》

　　26、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

　　27、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

　　28、深意劝客金尊，皑皑千里，琼台瑶圃重到。绮罗香暖恣欢娱，暂尔宽怀抱。更几朵、梅花开了。巡檐聊与花相调。算瑞气、丰穰兆。来岁强如，旧年多少。——杨*《霜叶飞》

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关于稚子的诗句

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。 ——钱谦益《丁卯元日》

稚子牵衣问，归来何太迟。——杜牧《归家（一作赵嘏诗）》

笋根稚子无人见， 沙上凫雏傍母眠。——杜甫《绝句漫兴九首》

僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。——陶渊明《归去来兮辞》

稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。——王禹偁《寒食·今年寒食在商山》

已是常饥思稚子，更逾三月欠家书。——赵蕃《比与成父别谓先行矣及再至溧阳则犹未也留数》

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。——杜甫《狂夫》

手携稚子夜归院，月冷空房不见人。——白居易《为薛台悼亡》

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。——杜甫《江村》

将军不好武，稚子总能文。——杜甫《陪郑广文游何将军山林》

笑背行人归去，门前稚子啼声。——辛弃疾《清*乐·博山道中即事》

老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。——杜甫《秋雨叹三首》

山妻稚子，团栾笑语，其乐无涯。——张养浩《中吕·普天乐·水挪蓝·山》

稚子日长供课早，故人官达寄书稀。——陆游《晚春感事·风恶房栊燕子归》

山妻稚子，薄披鲈脍，细切莼丝。——乔吉《中吕·满庭芳·铁马儿虚檐》

稚子谦和礼法，山妻软弱贤达。——卢挚《双调·蟾宫曲·碧波中范蠡》

茅斋对雪开尊好，稚子焚枯饭客迟。——钱起《和慕容法曹寻渔者寄城中故人》

狎鸟携稚子，钓鱼终老身。——刘长卿《送子婿崔真甫、李穆往扬州四首》

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。——杨万里《稚子弄冰》

病妻尚在床，稚子初离乳。——杜牧《李甘诗》

劈棺僇尸枭九边，娇妻稚子藁街悬。——田艺蘅《戎*》

稚子不知名品上，恐随春草斗输赢。——陆龟蒙《自遣诗三十首》

稚子欢呼新入屋，老夫叹息早归田。——仇远《岁晏迁居》

迎门稚子笑，载酒故人来。——曹辅《和邓慎思未试即事杂书·其三》

余劝诸稚子，急离火宅中。——寒山《诗三百三首》

负暄抚稚子，一饭傥能续。——李弥逊《次韵富季甲枢密》

老农争*坐，稚子带经锄。——李德裕《郊外即事寄侍郎大尹》

奚童开雀网，稚子缚鱼筌。——孙蕡《西庵记事一百韵》

老妻稚子具眼前，弟妹飘零不相见。——苏泂《老杜浣花豀图引》

老妻稚子且眼前，弟妹飘零不相见。——黄庭坚《老杜浣花溪图引》

寡妻稚子应寒食，遥望江陵一泪流。——罗隐《清明日曲江怀友》

抵家何事好，稚子亦驭迎。——王迈《池上归道间即事二首·一雨恼春思》

孺人喜逢迎，稚子解趋走。——储光羲《田家杂兴八首》

已呼孺人戛鸣瑟，更遣稚子传清杯。——韩愈《感春五首》

垂窗挂影西窗缺，稚子觅衣挑仰穴。——顾况《露青竹杖歌》

青衿稚子彼何有，白首故人谁见怜。——贺铸《赠张士元》

羞看稚子先拈酒，怅望*生旧采薇。——元稹《酬复言长庆四年元日郡斋感怀见寄》

解衣露其腹，稚子为我扪。——王禹偁《甘菊冷淘》

田畯挈壶浆，稚子勤襫襏。——宋祁《长葛道中作寄侍读梅给事》

弱妻抱稚子，出拜忘惭羞。——韩愈《赴江陵途中寄赠王二十补阙李十一拾遗…员外翰林三学士》

羸马驻刍秣，稚子且葵苋。——方回《次韵鲜于伯几秋怀古体》

丁男负荷力已疲，弱妻稚子颜色悲。——王炎《太*道中遇流民》

诸生陪讲诵，稚子给渔樵。——皇甫冉《夜集张諲所居》

只今万*游豫，不独康衢稚子谣。——王绂《二月九日瞻望大驾渡江作》

画师安能把笔写，稚子岂敢操斤窥。——高启《姑苏杂咏·偃松行（在天*山西，旧文正书院》

老妻稚子欣欣喜，晚摘成筐夜舂米。——周是修《种粟谣》

喜得生还兮逢圣君，嗟别稚子兮会无因。——蔡文姬《胡笳十八拍》

何处深春好，春深稚子家。——刘禹锡《同乐天和微之深春二十首》

老妻稚子不知爱，一半已入姜盐煎。——苏轼《和蒋夔寄茶》

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咏柳的前两句诗意

咏柳的前两句诗意

　　贺知章和曾巩都写有一首咏柳的的诗，下面小编收集了咏柳的前两句诗意，供大家参考。

　　咏柳

　　诗人：贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　注释

　　1、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

　　2、妆：装饰，打扮。

　　3、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。

　　译文

　　（前两句）高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

　　这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

　　赏析：

　　首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在读者头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

　　故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

　　第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的.呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给读者以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

　　总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。

　　咏柳原文

　　诗人：曾巩

　　乱条犹未变初黄，倚①得东风势便狂②。

　　解把③飞花④蒙日月，不知天地有清霜。

　　注解

　　①倚：仗恃，依靠。

　　②狂：猖狂。这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。

　　③解把：解得，懂得。

　　④飞花：柳絮。

　　翻译

　　译文一

　　（前两句）杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下狂扭乱舞。

　　不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候。

　　译文二

　　（前两句）纷乱的枝条还没有变成嫩电影，便凭借着东风疏狂恣意地生长。

　　只懂得将它的飞花漫天飞舞，蒙蔽日月，却不知道这凛凛的天地间还有清寒冷冽的霜的存在。

　　鉴赏

　　这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。

　　“未变初黄”，准确地点出了早春季节，此时柳树枝上刚吐新芽，正是“且莫深育只浅黄”的新柳。 第一、二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以“不知”一词，对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽。 诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。 咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。 将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。

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