讨论的英语短语

讨论旅游内容英语对话范例

讨论旅游内容英语对话范例

　　如果你想要去国外旅游，没有一定的英语基础可怎么行呢?下面是小编为您收集整理了利奥与杰克和蒙纳讨论了他们旅游的内容。通过他们之间的对话，您可以学*到如何用英语询问客人的喜好，如何用将来时态表述未来要发生的事情，以及如何做出自己的建议。欢迎阅读!

　　利奥、蒙纳和杰克正在酒店的大堂里阅读有关旅游景点的小册子。

　　Leo: Now, what did you have in mind?A full day tour?

　　Jack: Yes.

　　Mona: The zoo looks good.1 love animals.

　　Jack: But we can go to the zoo anywhere, Mona. Leo, what's something we can only see in this city?

　　Leo: Well, you're in luck. The Lantern Festival parade is on tomorrow. lt's very colourful.

　　Mona: Is it near the harbour?I'd love to see the harbour.

　　Jack:We have harbours in Australia, Mona.

　　Leo: Now, what did you have in mind?A full day tour?

　　剩奥： 您想参加什么样的旅游线路?是一日游吗?

　　Jack: Yes.

　　杰克： 是的。

　　Mona: The zoo looks good. I love animals.

　　蒙纳： 动物园这个景点看起来不错，我喜欢动物。

　　Jack: But we can go to the zoo anywhere, Mona. Leo, what'ssomething we can only see in this city?

　　杰克： 可是，蒙纳，动物园哪里都有啊。利奥，这个城市值得一看的、独特的东西是什么?

　　Leo: Well, you're in luck. The Lantern Festival parade is on tomorrow.lt's very colourful.

　　利奥： 对了，你们真的很幸运。元宵节灯会就在明天举行。那是一个五彩缤纷的活动。

　　Mona: Is it near the harbour?l'd love to see the harbour.

　　蒙纳： 它是在海港附*举行的吗?我想看看海港。

　　Jack:We have harbours in Australia, Mona.

　　杰克： 澳洲也有很多海港可以看呀，蒙纳。

　　您注意到在这段对话中利奥是如何询问客人对哪条旅游线路感兴趣的吗?

　　Leo: Now, what did you have in mind?

　　利奥： 您想参加什么样的旅游线路?

　　WHAT DID YOU HAVE IN MIND?剩奥在这里使用了英语中的过去式。当然，如果为了使句子更加生动，利奥也可以用一般现在式。他可以说WHAT DO YOU HAVE IN MIND?另外，我们还可以用另外一句英语表达同样的意思，那就是WHAT SORT OF TOUR WERE YOU AFTER?在英语中，TO BE AFTER SOMETHING这个短语表示你想要做什么事的意思。现在让我们一起来练*这两个短语。

　　What did you have in mind?

　　What did you have in mind?

　　What sort of tour were you after?

　　What sort of tour were you after?

　　老外来*西安旅游，咨询花费和开销，及所付费用包含的项目。请看下面的英语情景对话。

　　汤姆:

　　Is there anything I can do for you, sir?

　　先生.有什么能帮忙的?

　　苏珊:

　　I read in your travel brochure about your tours to Xi`an.

　　我从你们的旅游手册里看到有关西安旅游的资料.

　　汤姆:

　　Yea. We have two tours each week, leaving Monday and Thursday mornings.

　　是的.我们每星期出团两次.每周一和周四早上出发.

　　苏珊:

　　How long is the tour?

　　每次为期多久?

　　汤姆:

　　Two days. Total price is five hundred Yuan.

　　两天.全部费用是500元.

　　苏珊:

　　Can you give me more detail on what`s included in the package?

　　能不能告诉我更多行程的细节?

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谈谈英语课堂讨论环节论文

谈谈英语课堂讨论环节论文（通用5篇）

　　在学*和工作的日常里，大家肯定对论文都不陌生吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是小编为大家收集的谈谈英语课堂讨论环节论文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【摘要】

　　为了加快发展高职公共英语教育，国内许多高职院校都在进行着课程改革的尝试，但是目前英语教学改革存在着一些缺陷和不足，这就要求我们创新教学内容，注重培养学生的创新能力;改革教学模式，强化实践式教学和互动式教学，为培养出综合素质高、英语能力强的优秀人才而努力。

　　【关键词】

　　公共英语;课堂教学;改革

　　随着市场经济的快速发展，社会对人才综合素质的要求越来越高。为了培养出综合素质更高的人才，适应市场的需要，许多高职院校都提出了教学改革的基本任务和工作要求，公共英语课堂教学改革也在其中。根据相关文件的精神，公共英语课堂教学改革应该从以下几方面实践：

　　一、公共英语课堂教学内容的改革

　　传统填鸭式公共英语教学没有很好地遵循学生的认知规律，教师的任务只是提供外部刺激，即向学生灌输知识;学生的任务则是被动地接受外部刺激，即理解和吸收教师传授的知识。最终教学的效果往往是事倍功半。在这种教学方式下，教师的教学内容常常由五大块组成：知识背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。而这些既不利于学生对英语的理解和应用，也不利于学生听、说、读、写能力的全面提高。这样学*的结果是学生们只会看，不会说，也就是我们所说的哑巴英语。对于这种传统的课堂教学内容，改革迫在眉睫。

　　在公共英语课堂教学内容的选择上，教师应该多考虑学生的英语水*和所学专业，做到因材施教。此外，教学内容的选择上也可以多样化，一些西方文化、小故事、散文、谚语等材料都可以引入课堂教学，从而激发学生学*英语的兴趣。选择有针对性的材料进行听说或快速阅读训练，也可以帮助学生们提高学*的效率，起到事半功倍的效果。因此，教师应该根据学生的特点进行必要的教材调整，重组教材内容，补充创新内容，不断培养学生学*英语的兴趣。

　　二、公共英语课堂教学模式的改革

　　以前，我国的课堂教学模式基本是以教师为中心，课堂完全由教师主宰，学生只是被动的接受知识，这就忽视学生的认知主体作用，不利于学生实践能力的培养和创新能力的提高。

　　当前高职院校教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式，培养出具有实际运用能力的人才。

　　1.实践式英语课堂教学。语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力。因此，我们要走出课本，走进生活，充分调动每一个学生。在公共英语课堂教学中，教师应该采用灵活多样的方式，有意识地培养学生学*英语的语言技巧。

　　表演式：设置场景，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中表达思想、交流感情、培养才能。例如，教师可以把教室当作一家超市、一座花园、一间饭馆、一间诊所等。如学*饭店方面的英语，可以把课桌当作饭桌，安排不同的学生分别扮演营业员和顾客进行情景对话，引导学生着重掌握相应的英语语言知识，从而让每一名学生都参与到课堂实践活动中来。通过这种教学方法，学生能够做到学以致用，从而更好地激发学生学*英语的兴趣。

　　演讲式：为了培养学生的英语听说能力，教师应该在课堂上坚持让学生进行两分钟演讲。每节课的前一段时间，学生轮流上台用英语演讲，内容是他们感兴趣的、爱说的，使用自己组织的语言。

　　复述式：学完课文，让学生用自己的话来改写或叙述，有时也通过看图的形式，再现情境让学生复述。这样做既提高了英语口语能力，强化了记忆，又使学生感到新颖有趣，从而促进英语学*。

　　2.互动式英语课堂教学。互动式英语课堂教学，是在公共英语教学中，教与学双方交流、沟通。互动式英语课堂教学立足于课堂，突出学生对英语主动探究、小组讨论、相互交流的教学形式，充分发挥学生的自主性、积极性，让学生主动发现问题、探寻知识，在有趣的英语学*过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力、听说读写能力及用英语进行交际的能力。

　　互动式英语课堂教学既不是课堂上简单的问答，更不是教学之余留下几分钟等待学生提问，教师回答，而是从根本上进行教学改革、教学相长，对英语教师的教育观念、教学水*、教师素质提出了更高的要求。如英语教学都有一个教学主题，我们可以围绕主题进行讨论。教师首先提出问题，然后将学生分成小组进行讨论，最后发表小组意见，进行总结。这种方法主题明确，条理清楚，探讨深入，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。互动式英语课堂教学强调学生和教师的共同参与，因此教师要想办法营造出一个轻松和谐的课堂环境，这需要教师不断的探索和总结。

　　公共英语课堂教学改革是高职英语教育发展的迫切需要。

　　只有通过上述改革，公共英语课堂教学才能创造出新的活力;

　　只有通过上述改革，高职院校才能为社会培养出更多综合素质高的创新人才。

　　参考文献：

　　[1]刘润清，戴曼纯.*高校外语教学改革现状与发展策略研究[M].北京：外语教学与研究出版社，2004.

　　[2]刘自中.知识经济与大学英语教学改革[J].*高等教育研究，1999(3).

　　[3]赵玲洁，芮颖.谈高职英语教学存在的问题及课程体系改革[J].教育与职业，2006(30).

　　[4]李辉，宁玉洁.定向人才培养与高职英语课程改革[J].时代文学，2008(4).

　　[5]姚嘉五.融入工作任务，突出能力目标-论英语课程建设与技能体系创新[J].广东水利电力职业技术学院学报，2009(4).

　　摘要：课堂讨论作为一种有效的教学活动在大学英语课堂上受到了教师普遍的欢迎，但却不一定能达到预期的效果。我们从课堂讨论中常见的问题和如何合理安排方面着手来探讨如何达到最有效的课堂讨论效果。

　　关键词“：填鸭式”教学方法教学环节主动学*语言的实践者

　　1课堂讨论的重要性

　　传统的大学英语教学常采用“填鸭式”教学方法，我们会发现学生已经养成了在英语课上一边听讲一边记笔记的*惯，只要老师在黑板上写板书，大多数学生都会立即往书本上抄，基本上是全盘接受教师所讲的内容，在这样的模式下，教师满堂灌，学生只是被动的接受者，基本上很少有发挥主观能动性和聪明才智的机会，英语对我们*学生来说本来是工具，是拿来用的，只有运用它进行流利的交流才能真正体现它的价值，而不是简单的对单词和语法点的死记硬背。

　　因此作为大学英语教师的我们要合理安排好教学环节，多给学生提供参与课堂活动的机会，引导学生积极思考，主动学*。

　　课堂讨论作为一种有效的教学活动，是英语教学必不可少的一个教学环节，对培养语言的实践者、运用者起着举足轻重的作用。

　　2课堂讨论常见的问题

　　英语课堂讨论中常常出现以下问题：第一，小组讨论时学生围坐在一起，教室里听起来充满了讨论声，有的组气氛还相当活跃，可仔细查看一下才发现其实有的学生压根就没说英语;第二，如果教师安排讨论后要发言的话，有的学生会拿着电子词典，一个人埋头苦干，使劲在纸上写，明明是讨论却更像是在写作文，发言时就照本宣章，没有达到小组讨论，训练口语的目的;第三，有的学生借此机会开小差，闲聊，认为发言有小组长和代表，与己无关;第四，每次讨论时只有一部分学生显得比较积极，认真的讨论，而其他一些学生似乎觉得很无聊，没意思，表现出不耐烦;讨论看起来和谐的不正常，没有不同的观点和激烈的争论。

　　3如何进行有效的课堂讨论

　　3.1课堂讨论的合理安排教师在讨论前应安排好以下几点：第一，在课前精心设计好话题，把握好话题的难易程度、针对性、趣味性和可操作性。具体来说就是教师在设计话题时，要充分考虑学生已有的知识和经验，设计生动有趣、能引起学生共鸣的、开放的讨论话题，从而营造一个真实的、源于学生具体学*情况的讨论情境，这也更有利于学生在讨论过程中积极思考，提高解决实际问题的能力。

　　第二，对讨论形式给出明确的指令性语言，是小组讨论、同桌讨论，还是全班一起讨论，是两人组、四人组还是前后座位的一组，根据不同的讨论内容来选择最佳的讨论形式和方法。

　　第三，合理划分小组。教师要对每位学生的学*水*和性格有所了解，考虑到个体差异性，尽量使每个小组的成员搭配合理，各组学*水*相对*衡第四，合理安排讨论时间。针对不同的讨论任务，教师要控制讨论的时间，太长会占用其它教学时间，学生也会产生倦怠，时间过短讨论不充分，也达不到预期效果，所以一般控制在5-10分钟。

　　3.2有效的反馈

　　一方面，教师要要求学生讨论结束后每组要一一展示讨论结果，可以由每组派代表陈述自己组的观点，组内其他成员可以在陈述完后进行补充，其他学生可以就自己感兴趣的观点进行提问;另一方面，作为课堂活动的组织者、引导者的教师在学生讨论结束后要及时有效地评价总结，使学生的讨论结果得到反馈。

　　教师可以从学生讨论的态度、讨论过程、主要观点及闪光点等方面对课堂讨论进行点评和总结。教师和学生的这种双向反馈既是交流思想的过程，也是进一步学*的过程。

　　3.3适时的鼓励

　　反馈环节结束后教师可以利用一点点时间让学生对表现最好的小组进行投票，给该组适当加分(加到*时成绩里)，鼓励其它组也再接再厉，争取下次能做的最好。

　　4结语

　　课堂讨论就是学生在教师的指导下，就教材中的基础理论或主要疑难问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论、辩论的教学组织形式，可以全班进行，也可分大组进行。课堂讨论是学生消化、吸收及运用已学知识参与课堂教学的一种有效形式，是学生通过课堂教学获取知识、巩固技能的方式之一。

　　教师在讨论前首先要明确通过讨论能解决什么问题。其次，要认识到讨论的结论有时并不重要，重要的是学生在讨论过程中“想了什么?”和“怎样想的?”，即学生分析问题和解决问题的过程才是最重要的。

　　参考文献：

　　[1]Williams，Marion&Burden，Robert L Psychology for Languageteachers[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

　　[2(]英)皮特·本顿.全纳教育与教师发展[M].范晓慧，译.北京师范大学出版社，2008.

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关于励志的讨论组名

　　讨论组建立起来非常方便与快捷，讨论组没有数量限制，而且随时可以退出。那么有什么关于励志的讨论组名字?以下是小编为你精选关于励志的讨论组名，希望你喜欢。

　　1. 三分天注定，七分靠打拼

　　2. 抱负!

　　3. 做人上人

　　4. 我的未来我决定

　　5. 未来，尽在我手中

　　6. 争取第一

　　7. 别放弃

　　8. 学哙嶶笶.

　　9. 改变命运-

　　10. 懦弱给谁看 ゛

　　11. 在孤单中奋斗

　　12. ★积极向上☆

　　13. 上进心@

　　14. 理想的亡命之徒

　　15. 只要付出，就有收获

　　16. 学会坚强i

　　17. 努力↗才幸福

　　18. 志在四方

　　19. 不断蜕变...青春

　　20. (_ъíе放弃，儍瓜

　　1. 追梦抓梦

　　2. 重获 新的我

　　3. 握紧手里的梦想.

　　4. 拿得起，放得下

　　5. 人心所向便是光√

　　6. 爱生活爱自己i

　　7. 用生活展示人生

　　8. 听，美妙的旋律

　　9. -姑娘出息点行吗べ

　　10. 不惧困难〆

　　11. 分开不是尽头

　　12. 小骄傲项前进i

　　13. 成王败寇 ζ

　　14. 守住⒈份坚持°

　　15. 年轻要闯.

　　1. 梦想、编织着青春

　　2. 我还年轻，渴望上路

　　3. 破茧。幻化成蝶

　　4. 崛起

　　5. 要学会坚强!

　　6. 努力就会闪耀@

　　7. 一直都在努力i

　　8. 为自己打气，加油!

　　9. 越是流泪越仰望

　　10. ゅ 烟誮洅躾(鈈濄橓间づ

　　11. 嘴角上扬

　　12. 天塌了 | 自己顶着

　　13. 几分壮志豪情

　　14. 逆袭吧Juvenile

　　15. 勇敢去面对。

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关于面试讨论题目

关于面试讨论题目

　　面试是通过书面、面谈或线上交流（视频、电话）的形式来考察一个人的工作能力与综合素质，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织者精心策划的招聘活动。下面是小编带来的关于面试讨论题目，希望对你有帮助。

　　1.如果你被调到某旅游饭店当总经理，上任后发现去年第四季度没有完成上级下达的利润指标，其原因是该旅游饭店存在着许多影响利润指标完成的问题，它们是：

　　(1)食堂伙食差、职工意见大；餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，造成外宾到其他饭店就餐；

　　(2)分管组织人事工作的党委副*调离一月余，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性；

　　(3)客房、餐厅服务人员不懂外语，接待国外旅游者靠翻译；

　　(4)服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷投宿其他饭店；

　　(5)商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压；

　　(6)总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求、意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门；

　　(7)旅游旺季不敢超额订房，生怕发生纠纷影响饭店声誉；

　　(8)饭店对上级的报告有弄虚作假现象，夸大成绩，掩盖问题，而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况；

　　(9)仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重；

　　(1)任人惟亲，有些局、公司干部的无能子女安排到重要的工作岗位上。

　　请问：上述10项因素中哪三项是造成去年第四季度利润指标不能完成的主要原因(只准列举三项)?请陈述你的理由。

　　2. 从现在开始，大家共同组成了一个临时团队。团队的任务是帮助一家企业的人事总监整理出关于总经理 职位的能力要求。

　　该企业是一家软件公司，专门为电信行业提供信息解决方案。该行业竞争异常激烈，技术更新速度很快，竞争环境的不确定性很强。前任总经理由于不能满足董事会的苛刻的业绩要求而离职。

　　请你们从中说出6项作为该企业总经理的能力要求，请按重要性顺序写在后面的表格中。

　　面试的题目及答案

　　试题1：为什么你是这份工作的最佳人选？

　　A、**过不少这种职位，我的经验将帮助我胜任这一岗位。

　　B、**什么都很出色。

　　C、通过我们之间的交流，我觉得这里是一个很好的工作地点。

　　D、你们需要可以生产出“效益”的人，而我的背景和经验可以证明我的能力，例如：我曾经……

　　例题1：

　　A、错误。经验是好的，但“很多相同职位”也许更让人觉得你并不总能保证很好的表现。

　　B、错误。很自信的回答，但是过于傲慢。对于这种问题合适的案例和谦虚更重要。

　　C、错误。这对雇主来说是一个很好的恭维，但是过于自我为中心了，答非所问。应该指出你能为雇主提供什么。

　　D、最佳答案。回答问题并提供案例支持在这里是最好的策略。

　　试题2：描述一下你自己。

　　A、列举自己的`个人经历、业余兴趣爱好等。

　　B、大肆宣扬一下自己良好的品德和工作*惯。

　　C、列举3个自己的性格与成就的具体案例。

　　例题2：

　　A、错误。一般来说，招聘者更想通过这个问题了解你的*惯和行为方式。个人的详细资料对他们来说没有任何意义。

　　B、自大并不能让你从竞争中脱颖而出。回答完问题以后，你必须得到招聘者的信任并让他/她记住你。这样的宣扬并不成功。

　　C、 最佳答案。案例是你能力最好的证据。一个清晰简明有力的案例能让你从人群中脱颖而出，给招聘者留下好印象。因此，在面试以前最好考虑一下这份工作需要自己什么样的品质，做好准备。

　　如果你被问到一个判断性问题，例如：你有没有创造性？你能不能在压力下工作？最好的答案是什么？

　　a) 回答“是”或“否”。

　　b) 回答“是”或“否”，并给出一个具体的例子。

　　c) 回答“是”或“否”，并做进一步的解释。

　　a) 错误。没有支持的答案总是显得不可信。即使是这种只需要回答“是”或“否”的问题也需要具体的解释。 b) 最佳答案。一个简短的具体安全可以很好地支持你的答案，同时，也能表明你的自信和真诚。

　　c) 错误。具体案例可以更简单有力地说明你的能力。在解释的时候，人们往往会跑题，夹杂不清。同时，最好不要用《应聘指南》之类上面的“经典”套话，那会让你像个“职业”应聘的。

　　你期望在这个职位中找到什么？

　　a) 我想找到一个好机会，使得我可以运用自己的知识为公司发展做出贡献，同时也能为自己创造进一步的机会。

　　b) 我想找到一个可以认同我的努力和工作成果的公司。

　　c) 我想找到一个可以提供给我足够薪水的公司。我的工作很努力，值得给我那么多钱。

　　a) 最佳答案。这个答案展示了你的雄心壮志及愿意为好机会努力工作的品质。这个答案充满了信心和能量。 b) 错误。这个答案显得有些一相情愿意，招聘者也许会怀疑你日后为公司的好处（而不是为了你的个人实现）努力工作的可能性。

　　c) 错误。尽管我们工作在一定程度上是为了钱，但在面试中需要更好的处理。大部分招聘者寻找的是可以努力工作的员工并完成业绩的员工。过分强调收入在招聘中一般不会有好结果。

　　对我们公司都知道些什么？

　　a) 我事先看过一些贵公司的介绍，就我所知贵公司……

　　b) 我看过和听过的关于贵公司的一切都深深地吸引着我想加入这个团队。(]我知道这个行业是……，你们的客户是……。我最感兴趣的还有你们是……

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工会讨论会主持词

党委扩大会议主持词　　篇一：党委扩大会主持词　　指挥部党委二届二次全委（扩大）会议　　主持词　　（XX年12月19日上午）　　张国栋　　各位委员、同志们：　　在我们即将告别XX年，胜利跨入XX年之际，指挥部党委召开党委扩大会议，参加会议的有指挥部党委委员、机关各部门及直属单位负责人和各单位党委*。

会议的主要议程是听取并审议指挥部二届三次职代会暨XX年工作会工作报告、讨论并通过指挥部党委XX年工作总结和XX年工作要点、听取指挥部纪委、工会、团委三个委员会的工作汇报，审议并通过指挥部XX年职代会议程、日程安排意见。

这次会议是指挥部党委全面总结全年工作，确定明年改革发展和党建工作思路的研究讨论会。

时间短、内容多、任务重，希望各位委员和全体与会同志能够集中精力，认真开会，深入思考，积极讨论，争取在半天时间内，按照预定计划，圆满完成会议确定的各项议程。

　　下面，进行第一项议程，听取指挥部党委副*、指挥杨盛杰同志关于行政工作的报告。

　　刚才，大家都听取了指挥部XX年行政工作总结和XX年工作部署的报告。

就报告的框架、内容、观点进行讨论，主要对认为不妥当的地方提出修改意见。

　　（休会10分钟）　　会议进行第二项议程，听取指挥部党委常委、副*魏银广同志关于指挥部党委XX年工作总结和XX年工作要点的报告。

　　主要围绕XX年工作部署进行讨论。

　　今天上午的会议议程已经完成，现在散会。

　　指挥部党委二届二次全委（扩大

职工*和工会会员* 一、 职代会和会员*的主要区别 二、职工*程序 （一）召开预备会议。

由企业工会*召开，全体职工代表参加，选出大会*团后，即由大会*团主持会议。

1、选举大会*团。

2、由工会*汇报本届（次）职工*的筹备情况，提出大会议题和议程的建议。

3、通过代表资格审查委员会（小组）作的代表资格审查情况的报告。

4、通过职工*的议题和议程。

5、决定大会其他有关事项。

（二）职工*正式会议 1、大会执行*核实出*职工*的代表人数。

（到会职工代表超过代表总数的三分之二，即可宣布开会。

开幕词应简要讲清这次大会的目的、意义、中心议题和主要任务）。

此后，宣布大会议程。

2、企业领导人做工作报告（报告主要内容应包括企业生产经营管理情况、存在的问题及改进措施，企业发展规划、基本建设和重大技术改造方案，有关改善职工*的情况等。

如工作报告事先发给代表进行充分讨论，可针对职工代表提出的意见，做出说明）。

3、由企业行政有关负责人作专题议案的报告。

反应提交职工*审查或审议的方案，均应由行政有关负责人向大会报告，说明制定的依据、目的和具体实施办法，也可针对职工的意见作出说明。

4、由工会*及职工*专门小组负责人就上次职工*决议落实情况、职工代表提案处理情况、集体合同执行情况等向大会作出报告。

5、

学校教代会主持词尊敬的各位领导、各位代表：大家好

本次大到代表42人，实到代表42人，符合法定人数，可以开会。

第一项：现在我宣布，淮选集团校首届教职工（会员）代表会议开幕(鼓掌)请全体起立，奏唱*。

请坐下第二项：请集团校党总支副*赵谦诚同志代表学校党总支致词第三项：请朱大朋同志作筹备工作报告第四项：请宋佺校长作学校工作报告。

第五项：由朱大朋同志作工会工作报告。

第六项：请刘湘宾副校长作提案解答报告第七项：（主持人）宣读《淮选集团校奖励性绩效工资分配方案》和《淮选集团校教职工年度考核方案》。

第八项：表决与选举。

第一：选举产生新一届工会委员会委员。

1、宣读监计票人员名单：张兰芳、李志宏、葛赞华同意的请举手请大家鼓掌通过监记票人员（说明）由于新一届工会委员会委员候选人以提前进行了部分选举，因此本次选举采用无记名投票方式等额选举办法，候选人得到同意票超过实到代表半数即为当选。

请分发选票。

请监计票人员检查票箱请投票：请读监计票人员先投票。

请其他代表按顺序投票。

请监计票人员打开票箱，清点回收选票。

请监票人通报回收票数：本次大会事发选票x张，回收x张，选举有效。

请监计票人员统计选票。

其他人员休会10分钟，请代表们在休会期间充分讨论三个报告、两个办法。

2、继续开会请监票人宣读选举结果：请大家对以上当选人员鼓掌祝贺。

第二：表决1、对宋校长的学校工作报告进行表决有意见的请表达。

没有意见大家鼓掌通过。

2、对

召开职工*程序一、会期：职代会每届三年，职工代表任期三年。

每半年召开一次职代会，每次大会必须有三分之二以上的职工代表出度。

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形容小声说话讨论的句子

1、他的声音声音低沉浑厚，富有磁性。

2、他的声音深沉而又粗豪，如果猛听他高声问道“是谁”——你准会大吃一惊。

3、他说话的声音如夏日般热烈的呼唤，融化了我整个冬天的冰凉，如暴风袭来，让我不能呼吸。

4、冷漠的他，不爱说话。

但，只要一提到自己的父母，他那坚定刚柔的唇薄发出的语句使其他人都为之一惊。

5、他的声音声音让人着迷，很有磁性，显得很稳重，给人一种安全感，感觉很踏实。

6、温暖从背后慢慢的包围过来，耳畔传来他的声音，有点低哑的，却带着说不出魅惑，每个字从他的薄唇中吐出，听在我的耳中，都仿佛下着大雪的十二月倚窗而坐，独自品尝一杯热气腾腾的蓝山咖啡，袅袅的咖啡香弥漫着，温热的液体体贴的从口中划入喉咙，整个人都暖和起来。

7、他说话的声音磁性、温柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的声音靠*。

四个字的：【低声细语】形容小声说话.【慢声细语】形容说话时声音轻柔.【绵言细语】绵：柔软.绵言：柔和的语言.细语：低细的语句.指说话时声音柔和细微,使人容易接受.【呢喃细语】形容小声说话.【喃喃细语】形容小声说话.【切切细语】切：通“窃”；切切：暗中,私下.低声交谈.【窃窃细语】背地里小声说话.【轻言细语】形容说话轻而柔和.下面是两个字的：呢喃低语

形容小声说话的成语：窃窃私语、轻言轻语、呢喃细语、轻言细语、低声细语。

一、窃窃私语【解释】：窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。

【出处】能听到弱肉强食处四周的绿树丛里，蝈蝈在窃窃私语。

法布尔《绿色蝈蝈》【结构】：偏正式成语；中性成语二、轻言轻语【拼音】qīng yán qīng yǔ【释义】形容说话声音极轻微。

【出处】杨朔《北线》：“排长跟杜富海夹在人缝里，轻言轻语地合计事情。

”【用法】作宾语、状语；指低声说话三、呢喃细语【解释】：形容小声说话。

【出自】：及至兴官醒时哭了，绍闻听南间尚呢喃细语，呼来时，堂楼门已开了。

清·李绿园《歧路灯》第三十五回【*义词】呢喃软语、轻声细语【反义词】震耳欲聋四、轻言细语【解释】：形容说话轻而柔和。

【出处】： 谢璞《二月兰》：“哥哥轻言细语地答道：‘在他面前把情理摆出来，想他会听进耳朵的。

’”【*义词】轻言软语、轻言轻语【反义词】粗声粗气五、低声细语【解释】：形容小声说话。

【出自】：周而复《上海的早晨》第一部：“汤阿英在枕边低声细语说了最*的往来，时断时续，还是有些羞答答的，怕难为情。

”【语法】：联合式；作主语、宾语；指小声说话

窃窃私语 背地里小声说话轻言轻语 形容说话声音极轻微。

呢喃细语 形容小声说话。

轻言细语 形容说话轻而柔和。

喃喃细语 形容小声说话。

低声细语 形容小声说话

窃窃私语qiè　qiè　sī　yǔ[释义] 私：私下；背地里。

指背着人悄悄地说话。

[语出] 唐·白居易《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私语。

”[正音] 私；不能读作“shī”。

[辨形] 语；不能写作“雨”。

[*义] 交头接耳[反义] 高谈阔论 大喊大叫[用法] 多用于人小声说话。

一般作谓语。

[结构] 偏正式。

[辨析] ～和“交头接耳”都含有“低声说话”的意思。

但～含有“私下；背地里”议论；偏重于声音；而“交头接耳”不一定是“私下里”的；它偏重于交谈的动态。

[例句]①厂长的话还没说完；台下已经交头接耳；～起来。

②傍晚公园里的长椅上；坐满了～的恋人。

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低语、呢喃窃窃私语 、 轻言轻语 、 呢喃细语、轻言细语、 喃喃细语、低声细语、声若蚊蝇、喃喃自语、声如细丝

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假如我是服务对象大讨论会上的发言

假如我是服务对象大讨论会上的发言

　　在会议上，小伙伴们常常需要作为代表站出来发言，相信写发言是一个让许多人都头痛的问题。下面是小编整理的假如我是服务对象大讨论会上的发言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　满腔热情 换位思考牢固树立尊重服务对象理念

　　——2014年3月14日在州物价局机关开展的“假如我是服务对象”大讨论会上的发言

　　（黄开碧）

　　今天我们讨论的话题“假如我是服务对象”，换言之就是换位思考。更直接地说，就是假如我是一个来物价局办事的，我希望物价局及工作人员如何对待我，如何为我把事情快速地办好。我是具体负责收费管理工作的，我就主要收费管理角度来看待和处理“假如我是服务对象”。

　　核发收费许证和收费年审，是物价工作中行政许可和行政监督工作，直接服务于社会和群众。*年来，州物价局不断规范审批行为，简化审批环节、压缩审批时限，规范审批程序，坚持以人为本、积极推进和深化行政审批制度改革。目前，已经建立起比较顺畅合理的审批工作流程，实施从受理；审核；上报；审批；发证及年审的一条龙服务工作中，坚持清费治乱，为全州社会经济发展创造良好价费环境。在工作中，始终坚持以服务对象满意准绳，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，满腔热忱予服务对象，服务社会，取得了很大成绩。但是，客观地说我们的工作仍然有很大改进的空间。下面，我就换位思考，站在物价工作服务对象角度，谈谈我对物价部门及其工作人员看法和要求。

　　一、对物价部门讲，要全面推进阳光物价工程

　　所谓阳关物价，就是要依法、公开、公*、公正办事。具体讲，可以从以下三个方面切入，以推进阳关物价、和谐物价、民生物价、法制物价为抓手，树立公开、公*、公正、为民、务实、便民、高效、廉洁、规范、有序的物价工作新形象。

　　1、实施“五公开”，打造“阳光窗口”。本着“公开、公*、公正”的办事原则，物价局要对行政审批窗口的服务内容、办事程序、申办条件、收费标准、监督电话进行五公开，从而增强审批事项的透明度，便于群众监督。

　　2、实施 “五个一”，落实“阳光审批”。对群众申请办理的所有项目实行一个窗口受理；对符合规定的办事项目予以一次性办结；对手续不齐备的办事项目一次性告知；手续补齐后确保一次性补办成功；整个办事过程通过内部有机运作进行一条龙服务。树立起公正高效的审批服务形象。

　　3、以监管网为*台，推行“阳光服务”。国家已于2013年建立并运行全国收费系统监管系统*台。从2013年开始，年审都在网上进行。下步，州物价局要将收费审批、办证申报和发证都要在网上运行，进一步规范行政审批程序，实现行*力的全程动态公开，做到阳光收件、阳光审核、阳光审批、阳关发证、阳关年审。注重规范审批流程，将局所有审批（备案）项目全部纳入一个窗口统一受理，并对每一审批项目的服务内容、审批程序、申报材料进行公示，使办事流程更加公开化、简单化、规范化，这样可以有效地克服了过去办一件事情需要跑物价局多个部门、多次往返现象。还将建立行*力网上公开透明运行情况通报制度，每月对办件情况进行统计分析，及时发现和解决问题。

　　二、对办事工作人员讲，要尽职尽责做好本职工作

　　单位对服务对象是笼统的，而个人对服务对象是具体的，服务对象也是通过每个个人的具体行为来*判单位形象的。从这点说，个人作为对服务对象更重要。绝大多数服务对象愿望朴实：“只要能顺顺利利把事办完，别刁难，别给脸色看，别让多跑腿，别让无辜增添负担就行”。所以，对绝大多数服务对象只要微笑相待，详细讲解，公正办事，他们就会非常满意。这是服务对象的起码要求，也是对每个物价工作人员的基本要求。当然，我认为，作为人民公仆，(www.fwsir.com)作为*人，仅仅满足服务对象起码要求，做到自己基本要求，是远远不够的，理应有更高要求和标准。具体讲，要从情感、工作态度、个人素质三方面满腔热情，换位思考，真心实意地把服务对象当作主人，围绕服务对象所思所想所需搞好服务。

　　（一）从情感上，要牢固树立尊重服务对象理念

　　从情感上尊重服务对象。这既是马克思主义政党群众观的要求；也是现代管理心理学的客观要求。现代管理心理学把人的需求分为经济人、社会人、自我实现人需求，尊重别人和被人尊重，是人的基本社会需求。自觉从情感和心理上尊重服务兑象，可以起到润滑剂作用。尤其在关系缺乏融洽氛围情况下是如此。

　　1、在感情上贴*服务对象。对来办事的服务对象笑脸相迎、见面有问候、首问负责制、到办公室还要一杯水。这些虽是起码要求要求，但不可少。为中华民族是讲究礼仪的民族，来者都是客。作为党员干部，一定要把服务对象当作是自己血脉相连的亲人，放下架子，躬下身子，深入服务对象、深入实践，广开言路、倾听民意，了解服务对象所思、所盼，及时解决服务对象来办事过程中的实际困难。在为服务对象排忧解难中建立感情。

　　2、在思想上尊重服务对象。服务对象在我们心中有多重，我们在服务对象心中就有多重。作为党员干部，就是要把服务对象放在很高的位置，把自己放在很低位置，坚持用*等的眼光看待服务对象，对待服务对象不分贫富，一视同仁；坚持用*等的身份接待服务对象，不在服务对象面前打官腔、摆官架子、说官话；坚持用*等的心态联系服务对象，不高高在上，不以权压人，让服务对象说心里话，道烦心事，讲真想法，提好建议。

　　3、在作风上深入服务对象。善于深入基层做服务对象工作，是我们党的优良传统。作为党员干部，绝不能整天围着办公室转，围着上级领导转，而不围着服务对象转。应该把更多的时间用在了解民意，体察民情，解决民难上，做到无论工作多忙，都要安排时间深入基层，无论时间多紧，都要抽出时间联系服务对象，切实在联系服务对象中找到工作的切入点和落脚点，增强工作的针对性。

　　4、在工作上依靠服务对象。作为党员干部，必须牢固树立群众观念，把服务对象当主人、当亲人、当老师。善于听取服务对象的意见，自觉接受服务对象的监督，做到谋划发展思路向服务对象问计，查找发展中的问题听服务对象意见，改进发展措施向服务对象请教，落实发展任务靠服务对象努力，衡量工作成效由服务对象评判，用服务对象的智慧推动我们的工作。

　　5、在生活上关心服务对象。对服务对象多送一份温暖，服务对象对我们就多生一份感情；对服务对象多尽一份职责，就为党多增一份光彩。作为党员干部，要把服务对象满意作为工作的最高标准，以“服务对象利益无小事”的态度，诚心诚意地为老百姓解难事、办实事、做好事，着力解决服务对象最关心、最直接、最现实的利益问题，着力解决服务对象生产生活中的实际困难、让广大服务对象共享改革发展的成果。

　　（二）从个人业务素质上，要做到“三个熟悉”

　　行政审批工作，是文明社会的象征，更是建设法制国家的需要。为服务对象服好务的前提是具备较好的个人业务素质和尽职尽责的工作态度。有能力不认真工作，等于没有能力；只有良好态度，没有实际能力，服好务也是一句空话。行政审批服务人员水*的高低，素质的优劣，直接体现着本部门队伍的整体形象，直接体现着*的形象。对于工作人员自己打铁先得自身硬。我认为，在行政审批服务的具体实际工作中，只要能够做到“三个熟悉”，就能把审批工作做好。“三个熟悉”就是熟悉相关法律法规，熟悉业务，熟悉基本情况。做到这“三个熟悉”就是做到自身硬。

　　在这三个熟悉中，最重要的就是要熟悉相关的法律法规。法律法规是我们做好审批工作的依据和来源，行政审批本身就是一项法律制度。如果一个从事行政审批工作人员对相关的法律法规及收费审批政策不熟悉，或是对相关的法律法规及上级出台的.各类收费政策理解不全面甚至有歧义，那就很容易给审批工作带来被动和失误。作为一名行政审批工作人员应加强法律法规知识的学*。

　　其次，要对本部门的业务熟悉。就其实质而言，审批服务工作是一项程序不变的事务性工作。这就要求我们每个行政审批服务人员对自己本部门的审批事项的流程都要了然于胸，包括对审批事项的准备材料有哪些，哪些是必备的，哪些是选送的，关于自己审批的事项步骤有哪些，审批程序怎么样。只有这样，我们才能做到办事程序规范，工作规范，从而加快办事人员的工作效率，提高审批服务对象的满意程度。

　　最后，要对办事服务对象的基本情况要有一定程度的了解和熟悉。对于我们物价部门来说，我们应该了解服务对象的基本情况，专心听取服务对象的申请和诉说，虚心听取各方面的意见和建议，对服务对象仔细说清办事的程序，一定要耐心加细致，这样才能全面了解服务对象的所有情况，既给我们的审批服务带来便利，也为来办理审批服务的人员提供了便利。

　　在日常的行政审批工作中做到了“三个熟悉”，加上每个行政审批服务人员优质高效的服务，就一定能够得到服务对象满意的评价。

　　（三）从个人态度上，爱岗敬业尽职尽责

　　1、立足本职，服从大局。这就要求具有长远的眼光，不要局限在小团体利益上，要站在一个单位甚至是更高的层面上看待和处理矛盾。多想着怎样为领导和单位排忧解难，而不是把矛盾上交给领导，这样，才能得到领导的信任和大家的配合，创造一个和谐、宽悦的工作环境。

　　2、讲方法，讲协调。正确处理科室间关系，讲沟通但不做老好人，处事以工作为主，坚持原则。不乱服务、乱作为，更不能违法作为。

　　3、讲敬业，讲奉献。不计较个人或科室小团体利益，一切以为服务对象服好务为前提。

　　4、讲学*，提高工作创新力。提高个人素养，精通业务，勤于思考，每天抽时间对当天的工作进行思考，总结经验，发现问题，及时纠正不足。

　　5、讲落实，提高工作执行力。统筹兼顾，分清主次，及时谋划，善于应变，临阵不乱；精细管理，严格质量，包括每一个细节都不能出错。

　　6、重程序，讲效率。一是重程序，必须按规定程序办事，正确的程序是工作的基本保障；二是讲效率，今天的事今天办，重要的事提前办，急迫的事及时办；三是换位思考，把自己摆在服务对象位置来办事。

　　总之，每名党员干部只要始终牢记自己职责，不断增强

　　为民服务意识，时刻满腔热情，换位思考，牢固树立尊重服务对象理念，就一定能把工作做好，让服务对象满意，为党增光添彩。

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无领导小组讨论面试技巧有什么

无领导小组讨论面试技巧有什么

　　在无领导小组讨论面试中，一个人的风度、见解和教养能给别人带来最直接最深刻的印象。今天小编就给大家讲讲无领导小组讨论面试技巧，下面一起详细了解下吧。

　　技巧一：认真倾听，及时反馈。

　　在无领导小组讨论的过程中，要特别注意认真倾听大家的观点，并抓住大家讨论问题的关键争论点。在倾听别人意见的同时记录对方的要点，尤其是别人提出的比较新颖可行的观点。这样才能做到心中有数，也才能为接下来更好地控制讨论的局面奠定基础。抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。

　　对别人正确的意见予以支持。团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力，适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的，你支持别人的同时也可能会赢得别人的支持。

　　技巧二：主动发言，言简意赅。

　　无论是什么题型的无领导小组讨论，多发言的应试者总是容易引起别人的注意，但发言要有水*，不能胡说一通。这样可以争取充当小组中的领导角色。在面试开始后，一般不要急于表述自己的看法。仔细倾听别人的发言，从中捕捉某些对于自己有用的信息，通过取人之长来补己之短。待自己的应答思路及内容都成熟以后，再精心地予以阐述，最终达到基于他人而又高于他人的目的。

　　发言时要抓住问题的实质，言简意赅。讨论的核心在于观点的力度，以及能否抓住机会说服别人。在谈自己的观点时，一定要旗帜鲜明，并且言简意赅，让人听了思路清晰，层次分明，见解独到，有理、有力、有据。这样才能引发小组成员的认可和共鸣，吸引考官的眼球，引起考官的重视。

　　技巧三：把握机会，展示精彩。

　　在无领导小组面试过程中，机会往往是最重要也是最珍贵的，如果能够很好的把握住每次展示自己的机会，就能够收到事半功倍的效果。谈到机会，考生谨记这几句话：及时把握、展示精华、适可而止。

　　很多应试者谈到激动时就面红耳赤，还有人以自己为中心，完全不顾他人的感受，喋喋不休地谈论自己。这些人给他人的都只能是傲慢、放肆、自私的.形象。谈了半天话，倒不如不谈，因为他们不懂得掌握机会，尊重别人，适可而止。切忌在对方情绪激动的时候力图使他改变观点。因为在情绪激动时，情感多于理智，过于逼迫反而可能使其更加坚持原有的观点，做出过火的行为，造成难以改变的结果。

　　考生在看准的机会到来后，要勇敢的迎上去抓住它，更重要的是要利用这个机会展示自己的精华部分，要赢得尊重、争取支持、形成自己的领导角色。这样才能在讨论面试中脱颖而出。

　　准时到达

　　面试当天早点动身。千万不要迟到，也不要匆匆忙忙冲进面试房间。否则，人家对你的评价就是——计划性很差。

　　反复调研

　　最好提前从各个渠道收集该公司的信息，对其企业文化、经营理念、财务状况等做到心中有数，并知晓该公司最*有何热点话题。

　　恰当着装

　　不妨先了解他们的企业文化，再确定着装风格。而且可以考虑提一个公文包，并再多备几份简历，带好笔和记事本。既显亲*，又不失职业风范。

　　利用材料

　　一本能代表你以往业绩的作品集，能让你的能力显得有根有据，也能加深面试官印象。当然，面试结束之后，别忘了给面试官发一封电子邮件，以致谢意。

　　准备答案

　　面试中的常见问题：你怎么自己介绍?为什么对这个职位感兴趣?你的职业目标是什么?你的优点和缺点是什么?为什么你觉得自己能胜任这个工作?以前的同事是如何评价你的?为什么要辞去上一份的工作?这些问题，可以提前准备好答案。

　　亲友团：不带为妙原则

　　在应聘面试时，亲友团还是不带为妙。千万不要以情侣档或父母陪同的方式去求职，这样会让考官认为你依赖性太强、独立性太差，继而对你的能力产生怀疑。

　　微笑：始终如一原则

　　微笑应贯穿应聘全过程。应聘者进了公司，从跟前台打交道开始，就不妨以笑脸示人。见到面试官之后，不管对方是何种表情，都要微笑着与其握手、作自我介绍。在面试过程中，也要始终注意，不要让面部表情过于僵硬，要适时保持微笑。

　　自我介绍：2分钟秀自我原则

　　有一位公共关系学教授说过这样一句话，就是每个人都要向孔雀学*，2分钟就让整个世界记住自己的美。自我介绍也是一样，只要在短时间内让考官了解自己的能力、特长，就已经足矣，千万别干画蛇添足的蠢事。

　　倾听：聚精会神原则

　　面试时，应聘者的目光应正视对方，在考官讲话的过程中适时点头示意。因为这既是对对方的尊重，也可让对方感到你很有风度，诚恳、大气、不怯场。当面试官介绍公司和职位情况时，更要适时给予反馈，表明你很重视他所说的内容，并且记在心里了。

　　应答：思考5秒钟原则

　　当面试官问及一个重要问题，尤其是有关工作业绩方面的。在回答之前，应适当停顿5秒钟，留出一段思考的时间。这样做，除了可以组织一下要表达的内容，重要的是告诉对方你正在认真回忆过去的经历，并可以给对方留下真实性的感觉。

　　语言：讲普通话原则

　　可以说，普通话是求职时的语言通行证;不会讲普通话，就不能顺畅地与人交流，也就谈不上取得考官的信任与好感了。所以，如果您仍然乡音未改的话，赶快下功夫学普通话吧，否则，求职可能会寸步难行。

　　面试是求职者最重要的部分，有些人具备各种才能，可在面试时发挥不好也无法被录取，这是需要技巧的，回答问题的技巧很重要，下面就为大家分享应聘面试回答问题的技巧!

　　问题：当在在面试中，问起上家公司为何离职，说是因为和上级领导在沟通上配合的不好，如实回答会造成我错失机会么?

　　如实回答是必须的，但表达要有技巧。

　　毋庸置疑，沟通配合不好，这是一种糟糕的结果表象。如果你直接对面试官坦白的话，对你的面试不利，你的坦诚并不能为你的面试加分。

　　配合是建立在认同的基础上的，而认同又是建立在理解的基础上。那你自己琢磨琢磨，导致你沟通配合不畅的原因出在哪个环节?是你在理解上出了问题，还是你虽然理解，但并不认同领导的思路?

　　我觉得你不妨说是对于某些战略策略上的事务，和领导的思路想法有了分歧。虽然你仍然在尽自己最大努力去配合领导，但这仍然让你有了换个*台的想法。这样你也可以举几个视力，但一定是能给你加分的描述。技巧如下：

　　1、应聘前慎重考虑，针对不同要求想出几种表达方式;

　　2、最好是诚实回答，但要回避有可能对你不利的因素;

　　3、不可能所有的面试官都满意你的回答，也不是所有的面试官都想要一个答案;

　　4、如果是因为人品操守问题离开上家公司，应该在以后的求职中纠正态度和想法，否则，在哪家公司都呆不长。

　　一、把握好时间

　　不要因为你对自己的口才有足够的自信，就不去进行面试之前的准备，如果你不做准备的话那你就很容易在面试的时候跑题，这给面试官留下的印象也是非常不好的。

　　小编建议，自我介绍的时间可以尽量把握在三分钟之内，在第一分钟的时候你可以谈谈你的学历等一些个人基本信息，下一分钟你就可以谈谈你的工作经历，如果是应届毕业生的话你就可以谈谈你相关的社会实践，第三分钟的时候你可以谈谈你对所应聘的岗位或者行业的看法。

　　合理的安排时间突出重点的自我介绍很容易给面试官留下深刻的印象。

　　二、切勿采用“背诵”的口吻

　　我们都知道面试的自我介绍是面试的必经流程，很多求职者也会在面试之前做足了准备，尤其是对于面试的自我介绍，做好准备当然非常好，但是切记千万不要在面试时把自己的准备的自我介绍像背诵似的，虽然你介绍的过程很流利，但是那美中不足的背诵的感觉总是很难免不让人在意，这也是面试官最不能忍受的。

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谈谈我对群体讨论诗歌的思想

*来，有不少作者敢于把自己的作品展现在黑板上，恭请大家评论。这个很好，我表示以十分的赞成。但是我想对大家说，我们要用怎么样的态度，去评论各位作者的作品呢？首先我们要做到，以作品为主，公*待人，不能以人为主来看待作品。我经过调查发现，当今的诗歌作品，大可分为出于上、中、下三个阶层人物之手。这些诗歌，经我仔细阅读下来，总感觉文凭与文凭之间，相反会有这么大的差距呢！问题就出在编辑注重于作者颜面上的关系。我是一个下层人物作者，凭着*时的良心，也不敢妄对任何一个人的作品，作些惹人笑话或忌恨的指出。只因本人之作，有幸得到有关文人雅士的好评，才权且授命我参与编务之事的。这样一来，我不得不勉强答应为之。由来虚心作事，少不得尽忠职守的我，遇到很多难题无法处理，故鼓足了勇气，把自己的作品也展现出来供大家评论。不料，效益果然不错；致使我在某些方面的思维更清晰了很多。如果说，我是一个上层人物，既不懂诗，又想效李杜留名千古，任意写出几句大套话，东扯西拉拼凑起来充之以诗，别人也会碍于我的颜面，来一个假奉承，恭维几句。说不定我也会是那翩翩然，乐不可支的样子呢！殊不知这样的作品，跟自己的愿望，恰是南辕北辙。莫说留名千古，就连遗臭万年都没那个福分。而直接是把自己的才华授人以笑柄呢！当然，这种现象，昆明读书会是没发现的；而且，好在读书会也没有我举列的上层人物，但中层人物还是有几个的，他们跟我提的就有着天壤之别了。他们对自己的作品要求力度很强，且吸取他人的意见时是那样的虚心。我虽然在这里说事，恐我也难有他们的那种精神。我知道，他们就是我要学*的榜样。

　　我们的会长刘发义先生，不惜财力为我们兴起这个活动场所，其目的，也就是希望我们大家，群策群力想办法使昆明读书会的成员互动起来，能提高文化修养和写作水*。对于互动交流的这一项办法，要肯定它是其中必不可小觑的一种动力。

　　要说我们怎样去品评，该作者展示在黑板上的作品，我则有一点心得。那就是沉思默吟几遍，看能不能悟出它的趣味，和写意何在。因为人各有思，只有把自己确切的判断力向作者核实无误后，方可评得出优劣来。其作究竟好在哪，次在哪，错在哪，且*仄合律与否，娓娓述说开来才是。因为别人的作品，也一样是用心血写出来的。不知者无话可说，可我是太清楚不过，真是辛苦之极。一个题目到手，心情好者，来得一句，欲把之成诗，麻烦来了。怎么办！将这句诗千吟万咏才生出下一句来。这样又累起第一句，一遍又一遍地低声吟诵，看能不能生出第三句来。就这样按*仄音律一直累读累诵。成篇后，舒了一口气，又隔时隔日细细咀嚼，慢慢吟哦。总之，不知要修改多少次，直至一气贯通，内容满足，有气魄，有情感，且音韵铿锵为止。就凭这些精神，就是我敬重他人，和知其辛苦的缘故。至于别人为我提出来的意见我是会考虑的；不过，*在我。如有人认为行不通时，我便放弃发表的希望，这是我自己的风格。也敢说各位作者，也应有这点自信。其互动学*的意义，就是在于取别人之长，补自己之短。切忌不能盲目听从别人的指示；又更不能不考虑别人的指出，只有这样，才能对自己有所进步。我们大家共勉吧！

　　作者：白头翁

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关于咏物诗词的写作与梅岭雪之讨论

关于咏物诗词的写作与梅岭雪之讨论

　　前记

　　日前，在徒儿梅岭雪催促下撰写了一篇《小聊咏物诗词写作》的小文。就文中观点，徒儿梅岭雪提出了自己的一些见解和看法，下面是就其所作的讨论。观点也许会随着事物的认识与时间的推移发生变化，为备后考，特做整理，辑录收于博中。

　　讨论一：关于境界有无高下

　　问：

　　“佛家曰：看山是山，看水是水，一境也；看山不是山，看水不是水，二境也；看山还是山，看水还是水，此三境也。咏物诗词之境界，大致也可以此论者。”

　　师傅，就这个问题之前也曾着力思考过一段时间，借此也跟师傅说说，无论对与否。总觉得这三个境界是不能分高低的吧？我的理解：不要说那个层次“高、好”于哪个层次，也不要理解成第二境就高过第一境，第三境就高过第二境。只要写好了文本身，那个层次中，都会出佳作。一如“少年赤子之真，中年老成之感，老年人生回朴”，都是***。是嘛，师傅？

　　记得之前曾跟师傅说过袁凯的《白燕》以前我也是似懂非懂，其实这样的文能说不好嘛。

　　答：

　　写好了都是好诗，这话是没错。但诗是什么？诗言志，诗缘情。只有把情与物有机结合起来，物我合一，才是真正动人心魄的东西。所以归根结底还是有高下之分。

　　袁白燕的那首，好处在于刻画精准到位，堪称“尽体物之妙”，可以说是刻画方面达到了极高的境界。但这首诗历来被诗家所诟病，原因也正在刻画多，感情因素少，也没有什么寄托（其实最后两句也多少带有某些寓意）。

　　诗如此，词也是。我在文中举了些个诗的例子，其实词也是一样的。

　　章质夫咏《杨花》词（水龙吟），东坡和之。对于这两首咏杨花的词，你应该了解一些吧。这两首杨花词，历来就存在不小的争论。有人认为章词写得好，“曲尽杨花妙处”（魏庆之《诗人玉屑》）；有人认为苏轼的词写得好，“直是言情，非复赋物”（沈谦《填词杂说》），就是借咏物来言情。这些个争论或意见，其实就涉及到咏物词的高下问题。

　　王国维在其《人间词话》中也说：“东坡《水龙吟》咏杨花，和韵而似原唱，章质夫词原唱而似和韵，才之不可强也如是。”很明确的指出苏词要优于章词。这两首杨花词究竟如何呢？那么我们就把这两首次找来比较一下看看，作个简单的分析对比。

　　章楶，即章质夫的《水龙吟费罨ā啡词为?

　　燕忙莺懒芳残，正堤上柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣雪沾琼缀。绣床渐满，香毬无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。

　　整首词从杨花的各个方面来加以摹写，开头写春末杨花飘坠；接下来铺开详细摹写杨花飞到青林、深院、珠帘，粘上春衣、绣床；看到蜂儿、鱼儿和在楼头远望的女人等，写得很细致，刻画也惟妙惟肖。就描绘杨花说，确实做到了“曲尽妙处”。

　　再看东坡的和词《水龙吟反卧险轮史蜓罨ù省罚?

　　似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来不是杨花，点点是离人泪。

　　词之开头写杨花飘坠路上，“思量却是，无情有思”，这既是在写人在思量，同时也在写杨花。然后从“有思”联系到女子的梦中寻郎，是写人；然而随风万里不同时也是在写杨花吗？恨落花难留是写人，“一池萍碎”又是写杨花。到结拍“不是杨花，点点是离人泪”，又把杨花和泪水结合起来，既写杨花又写人。整首词“就咏物而言，写杨花很有情似的，所以随着梦境去万里寻郎，最后化为浮萍，成为离人泪，所以是很细致的咏物。就写人说，这词描写思妇愁情，梦里寻郎既不成，春又无法留住，写出思妇的愁苦，是很好的抒情的词。”（周振甫《诗词例话》）通过全词的分析，不难看出，东坡的这首杨花词不仅仅是在吟咏、摹写杨花，同时也是在咏人、写人；既写了物，又在物之基础上抒写了作者的感悟或情思。

　　通过两首杨花词的分析，不难看到，咏物诗词要是只停留在状物、描状、摹写的层面上，无论写得如何“曲尽妙处”，终究没有太大的意义，因此境界也就自然不高。咏物诗词要是在曲尽物之妙处的基础上来抒写人物的感情、情思、认识、感悟，不仅仅滞留在物本身，而是有所兴寄、寄托、托物言情，这样咏物就有了内蕴，境界自然就高一层。所以说苏词境界高于章词的观点是正确的，这也正符合了咏物诗词“不即不离”，不停留在物但又要切合咏物的写作特点与技法。

　　由此可见，虽然写好了都是好词，但归根结底还是有高下之分。当然，如果诗词本身就写得不好，也就不必去争论什么境界高下了，呵呵。

　　问：

　　嗯，师傅，这两个之前也看过。感觉这两篇没法比，偏重点不一样，各有各的好。

　　“咏物诗词要是只停留在状物、描状、摹写的层面上，无论写得如何曲尽妙处，终究没有太大的意义，因此境界也就自然不高。”这话是不是要辨证理解呢？诗是“言志、言情”的，也是需要辨证看吧？

　　咏物只停留在物上，看起来没有寄托，其实从文的描写上也潜意识里能看到作者的心态啊。明快的作品，作者的心情也必然是积极向上的，如老陶吧，若心里龌龊，怎么能悠然见南山……。一如36计，能说那个计好，那个计不好，没法比，哪个计策适合、哪个计策胜算大，就是好招。：）

　　答

　　各有好是没错，但哪个更好呢？！

　　境界本身就是一种玄妙的东西。虽然有些时候可能分别高下很难，但有些情况分辨也很容易。境界就是境界，自然有大小、高低之分。

　　当然，境界是与个人的学识、涵养、经历、地位、认知、见地等分不开的。虽然如此，但我们不能就此说境界无大小、高低之区别。个人喜欢是一回事，认识到问题又是一回事。

　　经常会有人说，喜欢的就是最好的。这话对个人而言，是正确的。但个人喜欢的并不代表大众也喜欢，也不代表就是正确的。

　　诗这玩意，不说更早的，单就孔子删诗起，历经了几多年了？虽然过程中有些微澜，但大的方向基本没有太多变化。这就是诗言志、诗缘情。志，不是完全今天的志向的意思。志，从士从心，在古时其实是志意的意思，也就是情。

　　为何要写诗，是不是心中有幽微要发？幽微是什么，触动而生之情也。

　　一首诗无论好与不好，既然写出来，多少都带有作者的'思想感情、情绪、见的、感悟等，不可能没有。不可能无缘无故的就胡诌出来。即使好多写现代诗的，随便皱几个句子，抓阄排队分行。其实当那些句子从他脑子里出来的时候，也是经过了大脑的，自然也有个人的幽微在里边。但是，这种幽微，是稍微触之，还是经过认真思考过的；是浅显的，还是深厚的，自然效果就大不一样，对读者的触动也就自然不会一样。

　　陶诗，你认真的去读过多少？他那些作品，都是随意出来的？不是，是心的触动，是情的宣泄。而且者情、者心非一般人可及。按我个人的看法，陶之后，没有一人能超越他的高度，包括李杜。这就是境界，这就是诗词境界的高低！

　　思想的厚度、见识的深浅等虽然可成为境界的一个内容，但并不能完全代表境界。境界，是多方面的集合。

　　讨论二：关于“仿佛形容”

　　问

　　“其实，咏物诗不待分明说尽，只仿佛形容，便见妙处。如鲁直《酴醿》诗：’露湿何郎试汤饼，日烘荀令炷炉香。’义山《雨》诗：’摵摵度瓜园，依依傍水轩。’此不待说雨，自然知是雨也。”

　　“露湿何郎试汤饼，日烘荀令炷炉香。”这个技法是很难有人这么写。师傅，这两个比好在那儿呢？就那个人脸比花还好看？那个香也比得上天然的花香？

　　答

　　从摹写的角度而言，好在比喻恰切！好在刻画形象！好在不待分明说尽，好在仿佛形容！

　　这里是比喻酴醿花的面相，就像何晏的脸一样白；花的香气，就像荀彧的体香那么香。是用人喻花，不是用花喻人。这个比喻是很恰切的。描写上，并没有去直接说花如何如何白与如何如何香，只是通过两比喻“仿佛形容”。不说白，白已见，白到什么程度也已说明；不说香，香已在，而且香到什么程度也已清楚。所以是“只仿佛形容，便见妙处”。

　　要搞清楚这两句，应知道两个典故。何晏、荀彧都是有名的美男子。何晏面相白，就跟敷了粉一样（何郎敷粉的典故也出自这），荀彧不仅美，有仪容，而且喜欢熏香，所以身上总带有香气。

　　“何郎试汤饼”的故事大致是：何因为面相非常白，就跟涂了粉似的，所以经常有人怀疑他是脸敷了粉。魏文帝也怀疑，为了证实，想出一个馊主意，有一天，大夏天，天非常闷热，就赐给何一堆滚烫的烧饼让他吃，滚烫的汤水让其喝，自然是大汗淋漓。若是抹了粉，自然粉就会因汗流落。

　　“荀令炷炉香”故事大意是：荀彧貌美而喜欢熏香，日久身上就带有香气。有一天他到一户人家去，坐的地方，三天香气没散。

　　问

　　师傅说了这么多啊，理解不了。

　　大凡用比喻也只能“仿佛形容”吧，因为用的明明就是假的、怎能比真物本身还真啊？

　　师傅，那个人不是脸白再加上敷粉嘛？这个人他本身就喜修饰，敷粉，好象记得有这么一说啊！

　　答

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