17古诗三首的课后练*

己亥杂诗课后练*题

己亥杂诗课后练*题

　　1.《己亥杂诗》选自 ，共350首。作者 ，号定庵， 人，*代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。

　　2.怎样理解诗中的离愁?

　　答：这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的 之情，更是离别京城，离别 ，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的`心情。

　　3.为什么不说夕阳斜而说白日斜?

　　4.作者拿 自况，表达了

　　5.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么?

　　6.本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是： ，。 这一句，运用 ，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会 ;为培育人才来维护自己崇高理想而 的情怀。*也常用此来比喻 。

　　7.古诗中写花的名句不少，请写出二句你积累的有关“花”的诗句来

　　(1) ， 。 (2) ， 。

　　8.“吟鞭”指 。落红： 。

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关于给诗加腰课后练*

关于给诗加腰课后练*

　　苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸(yì)闻趣事。

　　传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起讨论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，可以成为五言联句。”

　　苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好，不过这个‘腰’不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢?”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’，要略胜一筹(chóu)。因为‘舞’是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更形象;‘隐’是夸张写法，使月的皎洁更突出。而我要说的是：‘轻风扶细柳，淡月失梅花’。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极!”

　　苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤(xiān)弱，又写出了风与柳的亲昵(nì)和互相依偎(wēi)的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。

　　1.给下列词语中加粗的字选择正确的解释。

　　(1)逸闻趣事(答案) ①听见。②听见的事情。③有名望的。

　　(2)略加思索(答案) ①简单。②简单扼要地叙述。③略微。

　　(3)略胜一筹(答案) ①胜利。②能够承担或承受。③比另一个优越。

　　2.根据文章内容，把苏小妹、苏东坡、黄山谷三人给诗加“腰”的字填在下面横线上。

　　(1)苏东坡：轻风答案细柳，淡月答案梅花。

　　(2)黄山谷：轻风答案细柳，淡月答案梅花。

　　(3)苏小妹：轻风答案细柳，淡月答案梅花。

　　3.细读全文，判断下列说法的.对错，对的打“√”，错的“×”。

　　(1)“给诗加‘腰’”，这“腰”加引号，表明具有特殊意义。(√)

　　(2)苏小妹认为苏东坡的“摇”和“映”尽管写出了柳的动态和月的皎洁，但还不够美。(√)

　　(3)黄山谷认为自己的“舞”和“隐”要比苏东坡的“摇”和“映”略胜一筹。(×)

　　(4)黄山谷的“舞”运用了拟人，把柳的姿态写得更形象;“隐”运用了夸张，使月的皎洁更突出。(√)

　　(5)苏小妹的“扶”和“失”二字比苏东坡和黄山谷的都好，更准确，更生动得体。(√)

　　(6)这个故事的主要目的是想表现苏小妹在文学上的成就超过黄山谷和苏东坡二人。(×)

　　4.同学们，请你也来加诗“腰”，开动脑筋啊!

　　轻风答案细柳，淡月答案梅花。

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人教版三年级上册《古诗两首》课后练*

人教版三年级上册《古诗两首》课后练*

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那么什么样的`古诗才更具感染力呢？以下是小编整理的人教版三年级上册《古诗两首》课后练*，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、看拼音，写词语。

　　ji cù shēn shuǐ huí yì měi féng jiā rén

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yáo yuǎn biàn dì chā mǎn yì kǒu tóng shēng wú yè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、组 词。

　　促( ) 忆( ) 异( ) 逢( ) 遥( )

　　足( ) 亿( ) 导( ) 缝( ) 摇( )

　　梧( ) 情( ) 挑( ) 织( ) 遍( )

　　语( ) 请( ) 桃( ) 识( ) 篇( )

　　三、写出下列词语的意思。

　　萧萧：_____________________

　　挑：________________________

　　促织：_____________________

　　篱落：______________________

　　四、补充句子内容。

　　萧萧梧叶___________， 独在异乡___________，

　　江上秋风___________， _____________倍思亲。

　　知有儿童___________， ____兄弟___________，

　　_____________一灯明。 ____茱萸___________。

　　五、默写两首古诗中的一首。

　　_______________

　　____________________________

　　____________________________

　　____________________________

　　____________________________

　　六、根据诗文内容填空。

　　1.《夜书所见》的作者是____代诗人_________，诗中描写的景物有____、_____，描写的人有__________。

　　2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是____代诗人________。诗中有一句广为流传的千古佳句是____________________________

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养花的课后练*题及答案

养花的课后练*题及答案

　　课后练*的实质就是把学过的知识再巩固一遍，有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为学会了，殊不知一做题就慌了，愣住了，感觉很熟悉就是不会回答，这是因为老师讲解的知识点没有转化成自己的知识点，形成自己的知识链。下面是小编带来的养花的课后练*题及答案，希望对你有帮助。

　　一、看拼音写词语。

　　ɡuānqièxúnhuánjúyānɡtánhuā

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　bǐnɡzhúyèyóudàyǔqīnɡpén

　　（ ）（ ）

　　二、组词。

　　霜（ ）顷（ ）盆（ ）体（ ）

　　箱（ ）倾（ ）盒（ ）休（ ）

　　三、词语填空。

　　（ ）花（ ）草大雨（ ）盆（ ）之不（ ）

　　三（ ）五（ ）腰（ ）腿（ ）（ ）（ ）夜游

　　四、多音字组词。

　　载______（ ）舍______（ ）尽______（ ）

　　______（ ）______（ ）______（ ）

　　五、选择一种你喜欢的花草写一个片断。要写出它的特点和你为什么喜爱它。

　　《养花》课课练参考答案

　　一、看拼音写词语。

　　ɡuānqièxúnhuánjúyānɡtánhuā

　　(关切)(循环)(菊秧)(昙花)

　　bǐnɡzhúyèyóudàyǔqīnɡpén

　　(秉烛夜游)(大雨倾盆)

　　二、组词。

　　霜(霜冻)顷(公顷)盆(脸盆)体(体育)

　　箱(箱子)倾(倾斜)盒(盒子)休(休息)

　　三、词语填空。

　　(奇)花(异)草大雨(倾)盆(置)之不(理)

　　三(年)五(载)腰(酸)腿(疼)(秉)(烛)夜游

　　四、多音字组词。

　　载zǎi(记载)舍shě(舍不得)尽jǐn(尽管)

　　zài(装载)shè(宿舍)jìn(尽力)

　　五、选择一种你喜欢的'花草写一个片断。要写出它的特点和你为什么喜爱它。

　　一.写出每个自然段的段落大意。

　　第一自然段： 第二自然段：

　　第三自然段： 第四自然段：

　　第五自然段： 第六自然段：

　　第七自然段：

　　二.回答问题。

　　1.作者在文章开头就说自己“把养花当作生活中的一种乐趣”，但在第六自然段却不写“乐趣”写伤心事，这是不是走题了?为什么?

　　2.把第四自然段里能解释“如此循环”意思的句子抄在下面，再写出养花“有益身心，胜于吃药”的道理。

　　3.把“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?”改成陈述句。

　　4.第七自然段里的“喜”“笑”指什么?“忧”“泪”指什么?“花”“果”“香”“色”指什么?“劳动”“见识”指什么?这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什么作用?

　　以上就是为大家整理的五年级下册语文养花课后训练题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学*有所帮助，同时也祝大家学*进步，考试顺利!

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木兰诗课后练*和答案

木兰诗课后练*和答案

　　【文章导读】木兰诗流传至今已有以前多年了， 下面是小编为您整理的 木兰诗课后练*和答案 ，供你参考和借鉴。

　　一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。

　　二、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。

　　1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。

　　这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。

　　2.将军百战死，壮士十年归。

　　将军身经百战生存无几，壮士(木兰)戎马十年胜利归来。

　　这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

　　3.开我东阁门，坐我西阁床。

　　打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。

　　这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。

　　4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。

　　这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。

　　三、注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的.句子。

　　1.问女何所思，问女何所忆。

　　这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。

　　2.军书十二卷，卷卷有爷名。

　　这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。

　　3.万里赴戎机，关山度若飞。

　　这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。

　　5.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。

　　四、讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么?

　　本题主要引导学生认识木兰的形象。认识木兰的形象要抓住两个方面：一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。要引导学生紧密联系课文内容，从故事情节中体察木兰的思想感情，并加以适当概括。

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关于《谈中国诗》的课后练*及答案

关于《谈中国诗》的课后练*及答案

　　1、下列词语中加点字的读音有误的一项是( )

　　A、媲(p)美 空泛(fn) 焚膏继晷(gu) 压轴(zh?u)戏

　　B、腐(f“)化 笑靥(yè) 茅塞(s)顿开 麻(mā)麻亮

　　C、狡黠(xié) 颦蹙(c”) 命运多舛(chun) 文绉绉(zh?u)

　　D、精髓(su) 赝(yn)品 自怨自艾(y) 角(ju)斗士

　　2、下列词语中没有错别字的一组是( )

　　A.彗星 白炽灯 一蹴而就 言者无罪，闻者足诫

　　B.羡妒 入场券 如雷灌耳 烈士暮年，壮心不已

　　C.跻身 杀手锏 响遏行云 月满则亏，水满则溢

　　D.精湛 辨证法 轻鸢剪掠 瓜熟缔落，水到渠成

　　3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

　　A.他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。

　　B.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不殚超越的勇气。

　　C.她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。

　　D.这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学*，又能走马观花的感受美国的生活。

　　4、下列各句中，没有语病的一句是( )

　　A.虽然国际互联网给我们带来了商务、交流、购物上的不少便利，但是我们对网上不少信息的真实性越来越感到怀疑。

　　B.由于高级公务员长期在*中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。

　　C.这条河水质越来越差的原因，是人们缺少环境保护意识，使自然生态*衡遭受严重破坏的恶果。

　　D.此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。

　　阅读下文，完成5～8题。

　　在中国的章回小说中，每回结束必写一句话：'欲知后事如何，且听下回分解。'难道作者不怕这样一下子把读者从故事里拉出来，明白这故事原是他编造的吗?

　　同样，在京剧《三岔口》中，任堂惠与刘利华的全部'夜战'，竟然都是在灯火通明中进行的。为什么没有观者指责这种不真实已经*乎荒唐，反倒看得更加津津有味?在中国的戏曲舞台上，一根马鞭便是一匹千里神骏，几个打旗的龙套便是浩浩三军，抬一下脚便是进一道院或出一道门。西方人面对这些可能惊奇莫解，中国人却认可这就是艺术的真实。

　　中国艺术家为什么敢于如此大胆地以假当真，将读者与观众'欺弄'到这般地步，非但不遭拒斥，反而乐陶陶地认同?我想，中国的艺术家更懂得读者与观众的欣赏心理--假定这是真的。

　　其实，无论是东方还是西方，没有任何一个读者或观众会把一部小说当作真实的事件，把一幅画当作真实的景物，把一出戏当作真实的生活场景，只不过东西方艺术家对此所做的全然是背道而驰的罢了。

　　西方戏剧家从易卜生到斯坦尼斯拉夫斯基，都在努力使演员进入角色，演员在舞台上必须忘掉自己，舞台不过是'四面墙中抽掉一面'的生活实况，观众好像从钥匙眼里去看别人家中发生的事;然而在中国的戏剧舞台上刚好相反，《空城计》中诸葛亮唱完后，轮到司马懿唱时，诸葛亮可以摘掉胡子，用手巾擦擦汗，喝口茶水润润嗓子，因为他完全清楚观众知道这是唱戏。戏是假的，只有演员的艺术水准和功夫才是货真价实的。这样，东西方的剧场也就截然不同。在西方的剧场里，观众不敢响动，甚至忍住咳嗽，怕破坏剧场的气氛，影响真实感;但在中国的剧场里，观众却哄喊叫好，以刺激演员更卖力气。对于中国观众来说，这种剧场*往往比戏剧更能得到满足。

　　西方的古典画家同样把真实视为最高的艺术法则。他们采用焦点透视、光线原理与*解剖学来作画，尽力使观众感到物像的逼真如实，而中国画家却用墨色描绘山水、花鸟和人物;为了表达的自由，他们将泰山松、黄山云、华山石、庐山瀑超越时空地集于一纸，这种透视不是依据眼睛，而是依据心灵(现代美术理论家称之为'散点透视')，他们甚至还把诗文图鉴都搬到画面上来，与画中种种形象相映成辉。因为中国画家知道观者要看的，不是生活中有的，而是生活中没有的。比如画中的意境、品格、情趣以及笔墨的意蕴。

　　至于小说，更是如此。

　　西方的小说家着意刻画他笔下人物皮肤的光泽、衣服的质地与眼神种种细微的变化，努力把他的读者导入如实的感受和逼真的情境中;中国的小说家则只用'沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌''熊腰虎背，声如洪钟，力能扛鼎'之类的套话来形容一位美女或英豪。因为中国的小说家知道读者更关注的是这些人物超乎意料的行为，以及故事怎样一步步更牢牢地抓住他们向前发展。

　　以假当真，不是艺术家非要这么做不可，而是读者与观众需要这么做。

　　中国的艺术自始就立在这一点上。因为艺术家深知艺术不是重复生活，而是超越生活。艺术，也正因为它是生活中没有的，所以才更有存在价值。

　　5、第三自然段'欺弄'一词加引号的作用是 ;在文中的意思是 。

　　6、概括中西方小说家刻画人物的不同方法。

　　西方小说家： ;

　　东方小说家： 。

　　7、第四自然段最后一句话'只不过东西方艺术家对此所做的全然是背道而驰的罢了'，结合全文，理解'背道而驰'在文中的含义。

　　8、选出对文意的理解正确的.两项( )

　　A.这篇文章采用对比分析的方法，作者认为，中西方艺术家在处理真实性方面，可谓各有千秋，难分高下。

　　B.艺术不是重复生活，而是超越生活，中国艺术家以假当真，抓住了读者和观众的欣赏心理。

　　C.中国观众常沉迷于戏剧的*，哄然叫好，相比之下，西方观众看戏则要冷静、理智得多。

　　D.'散点透视'就是依据心灵，超越时空，追求艺术真实。

　　E.艺术，要表现生活中没有的东西，这是神话小说、科幻小说深受读者喜爱的根本原因。

　　9、下面几句话透露出的主要信息是什么?(不超过20个字)

　　中微子的质量很小，其宇宙意义却很大。现在我们知道，宇宙中的极大部分(90%)物质皆为所谓暗物质。它们是什么东西?科学家至今未搞清楚。而中微子在宇宙中的数量十分巨大，即使如此小的质量，其总质量足以超过目前已知的星系质量的总和。宇宙暗物质之谜，因此将局部揭开。

　　10、以'对严寒失去了戒备'为开头，重组下面句子，不得改变原意，可以适当增删词语。

　　如果在各种宣传活动中，专家们不是忙着对暖冬做锦上添花式的一次次论证，而是多一点全面、通俗的科学解释、善意的提醒，大家对今年是'暖冬'的观念也许就不会这样深，以致于对严寒失去了戒备。

　　对严寒失去了戒备

　　《谈中国诗》课后练*答案：

　　1C、狡黠(xiá)

　　2选C。A中诫应为戒，警惕的意思;诫，警告的意思。B中灌应为贯，贯通的意思;灌，浇、灌溉、倒进去或装进去的意思。D中的辨应为辩，缔应为蒂。

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《声声慢》课后练*及其答案

《声声慢》课后练*及其答案

　　《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的词作。此词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。以下是小编为大家整理的《声声慢》课后练*及其答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　课后练*1：

　　一、填空题：

　　1.李清照，号_________，宋代_________派著名女词人。

　　2.李清照的词集名_________。

　　3.李清照《声声慢》在语言上的特点是善用_________。

　　4.寻寻觅觅，冷冷清清，_________。

　　5.梧桐更兼细雨，到黄昏、_________。

　　二、单项选择题：

　　1、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )

　　A.《乐章集》 B.《漱玉词》 C.《花间集》 D.《稼轩长短句》

　　2、李清照的《声声慢》是一首( )

　　A.婉约词 B.豪放词 C.抒情词 D.清旷词

　　3、李清照的词被誊为( )

　　A.稼轩体 B.半山体 C.易安体 D.漱玉体

　　4.李清照生活的年代是( )

　　A.南唐 B.北宋 C.南宋 D.北宋南宋交替之际

　　5.李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )

　　A.夸张 B.拟人 C.叠字 D.比喻

　　6.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )

　　A.初秋 B.深秋 C.初春 D.暮春

　　三、多项选择题：

　　1.《声声慢》一词的艺术特色是( )

　　A.运用白描手法写景抒情 B.创造性地运用叠字

　　C.借景抒情，寓情于景 D.语言浅*，意境深远

　　2.在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情( )

　　A.急风 B.过雁 C.黄花 D.梧桐细雨 E.江水

　　3、“雁过也，正伤心”一句中，“雁过”所引发的作者的情绪有( )

　　A.秋愁 B.故乡之思 C.离别之苦

　　D.往昔夫妻伉俪生活之思 E.羁旅行役之苦

　　4、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，主要从哪几个方面表现愁情( )

　　A.动作神态 B.环境感受 C.心境意绪 D.生活场景

　　5、《声声慢》中的“黄花”具有的意义是( )

　　A.实写菊花 B.以花自喻

　　C.寄托身世之感 D.象征自己晚年的孤苦无依

　　E.抒发盛衰之感

　　四、词语解释题：

　　1.乍暖还寒时候，最难将息。 乍： 将息：

　　2.憔悴损，如今有谁堪摘? 损： 堪：

　　3.这次第，怎一个愁字了得! 次第： 了得：

　　五、简答题：

　　1.《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的处境与心情?

　　2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情?

　　3.这首词在语言上有什么特点?

　　4.这首词表现了作者哪几方面的情感内容?

　　5.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?在文章结构上有何作用?

　　六、阅读与分析题：

　　阅读李清照的《声声慢》一词：

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

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关汉卿《窦娥冤》课后练*附答案

关汉卿《窦娥冤》课后练*附答案

　　《窦娥冤》中女主人公窦娥的悲剧命运是最具有震撼力和典型意义的。关汉卿笔下的窦娥所表达的人物形象其实更加贴重表达对社会的反应，下面是小编为大家整理的关汉卿《窦娥冤》课后练*附答案，欢迎参考~

　　课后练*【一】

　　1.关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是：_____、______、_____。

　　2.杂剧角色分为两大类：________、________，另外还有________等。

　　3.古代戏曲的语言包括________、________、________。

　　4.对文中“正宫”解释得正确的一项是[ ]

　　A.词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。

　　B.曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。

　　C.宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。

　　D.宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。

　　5.最后写三桩誓愿，从创作手法上看，应该属于何种手法?________

　　6.阅读《窦娥冤》片段，然后按要求答题。

　　(刽子做喝科，云)兀那婆子靠后，时辰到了也。(正旦跪科)(刽子开枷科)(正旦云)窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。(监斩官云)你有什么事，你说。(正旦云)要一领净*，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上，若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。(监斩官云)这个就依你，打甚么不紧。(刽子做取*站科，又取白练挂旗上科)(正旦唱)

　　(1)选段中，“科”指________，主要用来________;“云”指________，主要用来________;“唱”指________，主要用来________。

　　(2)解释下列词语。①兀那： ②休： ③打甚么不紧：

　　(3)选段中括号中的文字是属于 [ ]

　　A.舞台说明或舞台指示B.舞台动作提示C.舞台人物介绍D.舞台人物或动作提示

　　7.《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试比较其优劣。

　　《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地;天也，我今日负屈衔冤哀告天!”

　　《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉作天!”答：____________

　　8.下面对《滚绣球》一段文字分析不确切的一项是

　　①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!⑤地也，你不分好歹何为地!⑥天也，你错勘贤愚枉做天!⑦哎，只落得两泪涟涟。[ ]

　　A.第一句是说人的生死全由鬼神掌握着，谁该生，谁该死，如日、月分明。

　　B.第二句用设问询问天地为什么混淆了盗跖、颜渊，第三句用对比揭示不公*的社会现状。第四句指出这种状况是天地“怕硬欺软、顺水推船”、不敢坚持正义造成的。

　　C.第五、六句愤怒谴责天地失掉职分就不该“为地”、“做天”，为后面“天地”被窦娥冤情感动使其实现三大誓愿做了反衬。

　　D.第七句窦娥面对法制黑暗的现实，无法申冤，只感到无限委屈和悲伤。

　　9.《窦娥冤》中有的词语其字形与现代汉语一样，但意义则不同。请思辨各组中的加粗词，选出与现代汉语意义全不相同的一组 [ ]

　　A.鼓三通，锣三下，行动些，行动些;不提防遭刑宪

　　B.怎不将天地也生埋怨;只合把清浊分辨;可怎生糊突了盗跖、颜渊

　　C.我窦娥向哥哥行有句言;休推辞路远;往后街里去，是甚么主意

　　D.待我嘱咐他几句话咱;你还有甚的说话;断送出古陌荒阡

　　10.下列加粗字注音全对的一组是 [ ]

　　A.嗟(jiē)怨 罪愆(yún) 衔(xián)冤

　　B.亢(kàng)旱 刽(guì)子手 提(dī)防

　　C.湛湛(zhàn) 阡陌(mò) 偃(yàn)旗

　　D.鼓三通(tōng) 苌(cháng)弘 盗跖(zhí )

　　11.对加粗词语解释全对的一组是

　　①怎不将天地也生(产生)埋怨 ②不提防遭刑宪(刑法，刑律) ③错勘(分辨、判断)贤愚枉(徒然)作天 ④待我嘱咐他几句话咱(自己) ⑤我窦娥向哥哥行(这里、那里)有句言 ⑥你去那受刑法尸骸上烈(烧)些纸钱 ⑦只当把你亡化的孩儿荐(推荐) ⑧官吏每(每每、常常)无心正法 ⑨断送(丧失、毁灭)出古陌荒阡 ⑩兀的(这，与“兀那”意同)不是我媳妇儿 [ ]

　　A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③⑤⑥ D.⑦⑧⑨⑩

　　12.选出不是两个错字的一项 [ ]

　　A.有日月朝暮旋，有鬼神掌着生死权。天地也，只合把清浊分辩，可怎生胡突了盗跖、颜源?

　　B.天地也，作得个怕硬欺软，确原来也这般顺水推船!

　　C.地也，你不分好歹何谓地! D.天也，你错看贤愚枉作天!

　　13.读下面一段文字，完成下列问题。

　　【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。

　　【二煞】你道是暑气喧，不是那下雪天;岂不闻飞霜六月因邹衍?若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现;要什么素车白马，断送出古陌荒阡?

　　【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。

　　【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。(做哭科，云)婆婆也，直等到雪飞六月，亢旱三年呵，(唱)那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。

　　13.窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：________、________、________。这其中运用的四个典故分别是________、________、________、________。(以上均限四字语回答。)这四个典故所涉及的四个人物分别是________、________、________、________。

　　14.下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析，不恰当的一项是 [ ]

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古诗两首同步练*6篇

古诗两首同步练*6篇

　　在学*、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。还苦于找不到好的古诗？下面是小编收集整理的古诗两首同步练*，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、看拼音写词语。

　　wèi lái zhuī ɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù

　　（ ） （ ） （ ）

　　二、默写古诗。

　　1、草

　　_________________________，_________________________。

　　_________________________，_________________________。

　　2、宿新市徐公店（_____.___________）

　　篱落疏疏_____________， __________________________。

　　_______________追黄蝶， __________________________。

　　三、按课文内容填空。

　　1、这两首诗都是描写 季景色的。

　　2、《草》是 朝大诗人 写的，诗中“ ， 。”句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是________和________。

　　3、《宿新市徐公店》描写了 种景物，分别是 。诗中最有意思的一句是 ， 。

　　三、实践活动

　　1、实地看看篱落的样子。

　　2、追逐蝴蝶。

　　一、默写《游山西村》

　　， 。 ， 。

　　， 。 ， 。

　　二、读《题西林壁》，按要求填空。

　　1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是_________________________。

　　2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

　　_____________________________________________________________

　　三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是

　　A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

　　B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

　　C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

　　四、把下面的词组织成句，句子要通顺。

　　1.来了 果子 野的 早已 秋天 满山 熟透

　　__________________________________________________________

　　2.这个 想到 心惊 有点 一 就 肉跳 我

　　__________________________________________________________

　　一、拼音漫游廊。

　　1．你能写出这些生字吗?

　　jì nǎi lu

　　家 翁 阳

　　2．下面红色字的读音只有一组全对，请用“V”标出。

　　忽传 涕泪 衣裳 漫卷 即从

　　(1)cuán tì sāng juǎn jí （ ）

　　(2)chuan tì shangjuǎn jí （ ）

　　(3)zhuàn dì sang jiǎn jì （ ）

　　(4)zuàn dì shāngjiǎn jì （ ）

　　二、汉字游览园。下面红色的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗?(只把序号写在括号里)

　　1．“但”的解释有：A．只B．但是C．姓

　　(1)但悲不见九州同（ ）

　　(2)但爱鲈鱼美（ ）

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《古诗词三首》同步练*题及答案

《古诗词三首》同步练*题及答案

　　《牧童》

　　１、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？

　　答案示例：可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。

　　２、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”你看到了什么？说说感受和意思。

　　答案示例：牧童牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。可以感受到的是孩子的心情是那么的舒畅，他的生活是无忧无虑，非常惬意。

　　《舟过安仁》

　　１、“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”读了这两句，你好象看到了什么？

　　答案示例：好像真的看到了两个孩童在江上的船中，大胆的做着他们的创新设计。

　　２、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？

　　答案示例：十分奇怪为什么没有雨，他们也把伞张在那儿，原来他们不是在遮雨，而是别出心裁，用伞试风。从而描绘出两个淘气、可爱、天真的孩子。从中感受到孩子们的天真烂漫之心。

　　《清*乐·村居》

　　１、“茅檐低小，溪上青青草。”你感受到了什么？

　　答案示例：简朴的`乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。

　　２、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”感受到了什么？

　　答案示例：一对头发花白的老夫妇用乡音聊天说话。话音都好像带着醉意一样，如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人向往、陶醉呢？

　　３、哪一句写出孩子们的可爱的呢？

　　答案示例：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

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