关于照片记录短语的文字专题页，提供各类与照片记录短语相关的句子数据。我们整理了与照片记录短语相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果照片记录短语未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1，简单的事物，总是比想象中更美一些，而相片的作用，大抵就是记录下这些瞬间，多年之后，翻开相册，浓浓的泛着木香的旧时光扑面而来。
2，喜欢用相片记录生活，把过去美好时光凝固。
3，你问我前方呀在哪儿？我也不知道，这一脚迈步不出去，以为一切都不曾发生过改变，看着相片，记录了已经流逝的时光，不得不承认老了，也不那么爱笑了，笑了也不如从前甜了…怀抱着不想长大这个四个字变老。
4，相片是记录时光的使者，可以让精神独自穿越时空。记录一个瞬间，留到未来相对一笑。
5，爱情故事的美好，从来不靠情节的轰轰烈烈，*凡岁月的相濡以沫足以动人，时光模糊记忆，流光岁月，相片记录点滴，映照永恒。
6，相片留住的只有风景，那些乐于记录生活中每一件事的我们从不知道美好的永远留不住。
7，前几天翻看几年前的相片，串起来很多琐事的记忆，不禁感慨曾有的那些模样，用相片记录我的时光。
8，在行走的途中，用光圈、快门记录下未知世界的一切景色，相片，是记忆的时光机，爱旅行是为了爱自己的人，在将来的某一天，看到那时候不一样的自己。
9，我等的他在相片里泛黄，相片在时光中褪色，时光在年华处深藏，年华在岁月里沉淀，岁月在青苔处白首。
10，翻看着那些老旧相片，在时光的侵染下，只觉那些人已不再似那些年。
1．真正的快乐是心态的摆正，放下释放压力生活其实很美好，你在乎的也在乎你，你追求的正在路上
2．每一个人都有属于自己的舞台不同的人生有不同的幸福努力去发现你所拥有的幸福少抱怨上苍的不公*你会发现其实生活也是很美好的
3．半年，总算是从一些子虚乌有的事情当中真正解脱了，再也不会真香了，现在只觉得浑身轻松。其实除去为一些人烦恼的时间，生活本身还是很美好的
4．相遇就要感恩,错过就要释怀，把它当做一件美好的事情去回忆，不必有任何的怨恨，你已经成长了，只要你重新认识了自己，其实生活还是很美好的，你还有很多美好的事情要去做，该吃吃，该喝喝，该睡睡，好好读书，好好工作，好好生活
5．生活很美好，明天很艳丽。想得开就是哲理，想不开就是内伤。高山不是阻碍，它是我们生命的风景，它是毅力的雕塑，它是执着的延绵；流水不是惊涛，它是我们生活的画卷，它是信心的传承，它是坚持的灵动。
6．世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，；生活其实很美好，只是要学会从不同角度去欣赏，留意身边的点点滴滴，你会发现不一样的一切
7．一个人听歌看电影,和闺密逛街谈心,假期抽空陪伴家人,认真努力工作,生活其实很美好阿~
8．其实天很蓝，阴云终要散；其实海不宽，此岸连彼岸；其实泪也甜，当你心如愿；其实生活很美好，只要你乐观；其实我要的很简单，只要你幸福快乐每一天！从不嫉妒你的成功，但是我会在意你的难过，希望一切都好……
9．成年人的世界，不要对某些人某些事有过多的期待，但也不要对生活没有期待，生活其实可以很美好如果你愿意的话..
10．其实，生活还是很美好的只要多努力一点，努力减少遗憾努力去专注想做的事情活得随心一点，澎湃一点嗯，明天继续努力了。
11．其实世界很美好生活很美好一切都很美好只要你善于发现身边的美好你就会是美好的加油
12．人生在世，开心就好。给自己一片天空，无论风雨，勇敢飞翔；给自己一抹微笑，从容自信，洒脱坚定。上天给予我们的，我们就该欣然地接受，而不该累及他人，看淡了苦，淡然了累，生活依然很美好。
13．不能放弃！绝不放弃！生活很美好，生命很美妙！充满爱和阳光的活在每一天！
14．孩子总会长大，慢慢地离你越来越远，体验这过程亦是人生的一部分。放下那个执着，看开点，多考虑自己，放下心结放开自己，接受这缺陷，这不美好，生活还可以很美好的，是吧
15．生活告诉我们，要用乐观的心态面对生活，无论遇到什么我们都要坦然面对，不要总把事情复杂化，悲观化，放宽心态，我们会发现其实生活真的很美好。
16．其实生活很美好，放下自己的胡思乱想，张开双臂去拥抱美好。就会发现，一切都是最好的。
17．学会控制自己的情绪，每天积极向上开开心心，会发现生活其实很美好，早上好
18．其实生活很美好，但是如果生活因为别人过得异常艰难，又为什么要这样呢？没有什么是必要的
19．人生其实很美好，不要总抱怨生活所带来的负面情绪，送大家一句话“没人听你的抱怨，活出最真实的自己最重要，努力让自己变得更好，只要努力了，你就会发现生活很有意思”
20．不要觉得自己失败就起不来了，你还可以活的比以前更好，只要你重新认识自己，其实生活很美好的，你还有很多美好的事情去做，还有很多人值得你去爱
21．生活其实很美好，关键在于如何利用时间去发现生活的美，多出去走走，看看大自然的风光也是一种享受。
22．其实生活很美好，我们也很美好，只是暂时尺寸不合，需要压力摩擦提高吻合度，下一秒就会好。我想把头埋在你锁骨里。
23．加班到心烦气躁，洗澡的时候一下就把水温调的刚刚好。突然生活很美好，其实本不该烦躁的
24．想念昨天下午的阳光。每次天气好的时候，公园人就特别多，遛娃的、拍婚纱照的、晒太阳喝茶的、还有溜弯的。生活啊，其实真的很美好。
25．看清这个世界，然后爱他。生活还是很美好的。请永远保持善良执着坚强。
真真说说网小编这次精心整理了照片留住美好瞬间的句子，记录美好瞬间的短句希望可以帮助到大家，下面一起来阅读吧。更多更好的句子说说关注“真真说说网”。
1、人的价值，在遭遇诱惑的一瞬间被决议。
2、时间在行走，我们在前行。当我们前进的同时，不时地回首那曾经的画面。
3、在我看来，某个东西你不把它拍下来就不能说你见过。
4、如果我知道如何拍出好照片，我每次都会拍出好照片了。
5、摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。
6、那些承载了我们美好记忆的旧照片。
7、记忆里的老照片，承载着我的思念。
8、原来相片留住的不是悲或喜，而是回忆。
9、老照片里那段悲伤，想隐藏却欲盖弥彰。
10、记事本里的照片，就像刺眼的阳光，照进我心里阴霾的地方，刺痛了忧伤。
11、书桌上的泛黄的老照片，承载着我的纯真年代。
12、深浅不一的印记，付之一笑的回忆。
13、相片三三两两，回忆七七八八。
14、我会保存好的，那张相片，与那一份回忆。
15、泛黄的旧照片，苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
16、回忆迟早会变成时间中的尘埃，那些久远的故事会沉淀在老照片里。
17、当初的回忆再也回不去，只剩下老照片。
18、光影重叠，让时间和回忆空格在相片里。
19、不*惯用相片记录过去，那些美好的回忆，要么记在心里，要么吃到胃里。
20、回忆像褪色的相片一般老去，重新上了色，却依然感觉旧。
21、当手中的照片开始泛黄的时候，我知道，时间已经走了太久太久。
22、抽屉里早已泛黄的照片，留下的既是美好，又是忧伤。
23、回忆是泛黄的照片，我不经意翻开，抖落了一地思念。
24、当日子成为旧照片，当旧照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人。
25、时间勾勒着回忆，角落的黑白照片却已泛黄。
26、落叶飘尽的日子里，照片已有了岁月的痕迹。
27、我真的相信有些东西如果我不拍下来就没人会看见。
28、让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。就让我们一起拼搏努力，放飞梦想，在自由的天空里翱翔。
29、好照片是技术和艺术的成功合成。
30、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
31、作为摄影师，最难为的是你不得不拍片。
32、照相机是一个教具，教给人们在没有相机时如何看世界。
33、找到最适合拍的是最难的。
34、运气是用心摄影师之最好的老师。
35、有时最简单的照片是最难拍的。
36、有光即可摄影。
37、一卷36张均为满意曝光意味着摄影师无任何新的尝试。
38、一个真正的摄影师像真正的诗人或真正的画家那样少见。
39、想象力跑焦了，眼力就靠不住了。
40、相机如果不是诗人脑袋上的一只眼睛，其中的胶卷就没用。
41、我真的相信有些东西如果我不拍下来就没人会看见。
42、摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。
43、摄影师必须是照片的一部分。
44、摄影就是狩猎，快门就是扳机。
45、摄影技艺的获得是靠花功而不是靠花钱。
46、摄影从时间中截取一个瞬间，让它静止不动，从而改变生活。
47、你必须对运气做好准备。有时最简单的照片是最难拍的。
48、光给了我创意的形状和脚本，也是我成为摄影师的原因。
49、对于伟大的摄影作品，重要的是情深，而不是景深。
50、不在于对相机的投入，而在于对相机的透视。
会议记录表
会议记录是为了把会议中重要的事项记录下来，在会后进行总结，下面是小编为大家准备的会议记录。希望对大家有所帮助，欢迎阅读，仅供参考欢迎大家阅读！
会议名称：会议名称+文种
会议时间：年月日时，有时还要包括会议的起止时间
会议地点：某会议室
参会人员：出*人员、缺*人员、列*等(如果人数较少要把所有人的全名列出。
如果出*人数较多，则可以写明参会范围、部门，写明出*人数)
主持人、记录人：要写清楚姓名
会议议题：会议的主要议题
正文：发言人的姓名、发言内容、讨论的内容，提出的建议，通过的决议，表决情况等
备注：其他要说明的情况
结尾：可以写散会、结束、完
会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动
会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解
权威人士或代表人物的言论
会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论
会议已议决的或议而未决的事项
删减内容
重复啰嗦的话
过于口语化、口头禅式的话
发言内容不合时宜、不切实际，或明显属不当言论的，或带有敏感性内容不宜记录的
讨论的内容虽然与本议题相关但无法形成共识或决议，或是扯到其他关联甚至不太相关的议题
一快，即书写运笔要快，记得快。
要写得小一些、轻一点，多写连笔字。
要顺着肘、手的自然去势，斜一点写。
二要，即择要而记。
记录主要发言，围绕会议议题，会议主持人的发言，主要发言人的发言的中心思想，参会人员的不同意见或有争议的问题，结论性的意见，决议等内容。
在记录一个人的发言时，只记录主要论据和结论，论证过程可以简要记录。
重复的意见，发言在总结之后记录一次。
记录一句话或一段话时，只记录主干，修饰词一般可以不记，但重要的状语定语不能缺少。
记录关键字，在发言人停顿的.时候补充。
三省，即在记录中正确使用省略法。
使用简称、简化词语和统称。
省略词语和句子中的附加成分，比如“但是”只记“但”。
省略较长的成语、俗语、熟悉的词组，句子的后半部分，画一曲线代替。
省略引文，记下起止句或起止词即可，会后查补。
四代，即用较为简便的写法代替复杂的写法。
可用名字首字母代替全名，eg："张明"可以用首字母"ZM"来代替。
可用笔画少易写的同音字代替笔画多难写的字。
可用一些数字和国际上通用的符号代替文字;eg:"因为、所以"可以写作"∵、∴"。
可用汉语拼音代替生词难字。
可用外语符号代替某些词汇，"或者"可以用"or"来代替。
五物，即记录前需要准备的物品。
会议记录本：不同类型的会议用不同的本子。
可以准备两套本子，一是现场记录用，一是会后整理用。
录音笔：没有的话用手机自带的录音软件，或者第三方录音软件，实际使用之前要测试效果，不然开完会效果不行就悲剧了。
笔：最好带两支笔，两只笔应该是同样品牌型号的，避免色差和出墨特性的差异。
会议模板：提前准备适合自己的会议记录模板、会议签到表等会议常用表格。
会议前依表格填写即可。
九库说说网小编这次精心整理了照片留住美好瞬间的句子，记录美好瞬间的短句希望可以帮助到大家，下面一起来阅读吧。更多更好的句子说说关注“九库说说网”。
1、人的价值，在遭遇诱惑的一瞬间被决议。
2、时间在行走，我们在前行。当我们前进的同时，不时地回首那曾经的画面。
3、在我看来，某个东西你不把它拍下来就不能说你见过。
4、如果我知道如何拍出好照片，我每次都会拍出好照片了。
5、摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。
6、那些承载了我们美好记忆的旧照片。
7、记忆里的老照片，承载着我的思念。
8、原来相片留住的不是悲或喜，而是回忆。
9、老照片里那段悲伤，想隐藏却欲盖弥彰。
10、记事本里的照片，就像刺眼的阳光，照进我心里阴霾的地方，刺痛了忧伤。
11、书桌上的泛黄的老照片，承载着我的纯真年代。
12、深浅不一的印记，付之一笑的回忆。
13、相片三三两两，回忆七七八八。
14、我会保存好的，那张相片，与那一份回忆。
15、泛黄的旧照片，苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
16、回忆迟早会变成时间中的尘埃，那些久远的故事会沉淀在老照片里。
17、当初的回忆再也回不去，只剩下老照片。
18、光影重叠，让时间和回忆空格在相片里。
19、不*惯用相片记录过去，那些美好的回忆，要么记在心里，要么吃到胃里。
20、回忆像褪色的相片一般老去，重新上了色，却依然感觉旧。
21、当手中的照片开始泛黄的时候，我知道，时间已经走了太久太久。
22、抽屉里早已泛黄的照片，留下的既是美好，又是忧伤。
23、回忆是泛黄的照片，我不经意翻开，抖落了一地思念。
24、当日子成为旧照片，当旧照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人。
25、时间勾勒着回忆， 角落的黑白照片却已泛黄。
26、落叶飘尽的日子里，照片已有了岁月的痕迹。
27、我真的相信有些东西如果我不拍下来就没人会看见。
28、让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。就让我们一起拼搏努力，放飞梦想，在自由的天空里翱翔。
29、好照片是技术和艺术的成功合成。
30、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
31、作为摄影师，最难为的是你不得不拍片。
32、照相机是一个教具，教给人们在没有相机时如何看世界。
33、找到最适合拍的是最难的。
34、运气是用心摄影师之最好的老师。
35、有时最简单的照片是最难拍的。
36、有光即可摄影。
37、一卷36张均为满意曝光意味着摄影师无任何新的尝试。
38、一个真正的摄影师像真正的诗人或真正的画家那样少见。
39、想象力跑焦了，眼力就靠不住了。
40、相机如果不是诗人脑袋上的一只眼睛，其中的胶卷就没用。
41、我真的相信有些东西如果我不拍下来就没人会看见。
42、摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。
43、摄影师必须是照片的一部分。
44、摄影就是狩猎，快门就是扳机。
45、摄影技艺的获得是靠花功而不是靠花钱。
46、摄影从时间中截取一个瞬间，让它静止不动，从而改变生活。
47、你必须对运气做好准备。有时最简单的照片是最难拍的。
48、光给了我创意的形状和脚本，也是我成为摄影师的原因。
49、对于伟大的摄影作品，重要的是情深，而不是景深。
1、找到最适合拍的是最难的。
2、摄影师必须是照片的一部分。
3、摄影就是狩猎，快门就是扳机。
4、有时最简单的照片是最难拍的。
5、相片三三两两，回忆七七八八。
6、好照片是技术和艺术的成功合成。
7、想象力跑焦了，眼力就靠不住了。
8、运气是用心摄影师之最好的老师。
9、深浅不一的印记，付之一笑的回忆。
10、记忆里的老照片，承载着我的思念。
11、那些承载了我们美好记忆的旧照片。
12、作为摄影师，最难为的是你不得不拍片。
13、光影重叠，让时间和回忆空格在相片里。
14、原来相片留住的不是悲或喜，而是回忆。
15、当初的回忆再也回不去，只剩下老照片。
16、摄影技艺的获得是靠花功而不是靠花钱。
17、老照片里那段悲伤，想隐藏却欲盖弥彰。
18、我会保存好的，那张相片，与那一份回忆。
19、不在于对相机的投入，而在于对相机的透视。
20、落叶飘尽的日子里，照片已有了岁月的痕迹。
21、时间勾勒着回忆， 角落的黑白照片却已泛黄。
22、书桌上的泛黄的老照片，承载着我的纯真年代。
23、卷36张均为满意曝光意味着摄影师无任何新的尝试。
24、对于伟大的摄影作品，重要的是情深，而不是景深。
25、我真的相信有些东西如果我不拍下来就没人会看见。
26、摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。
27、泛黄的旧照片，苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
28、回忆是泛黄的照片，我不经意翻开，抖落了一地思念。
29、在我看来，某个东西你不把它拍下来就不能说你见过。
30、抽屉里早已泛黄的照片，留下的既是美好，又是忧伤。
31、一个真正的摄影师像真正的诗人或真正的画家那样少见。
32、你必须对运气做好准备。有时最简单的照片是最难拍的。
33、光给了我创意的形状和脚本，也是我成为摄影师的原因。
34、如果我知道如何拍出好照片，我每次都会拍出好照片了。
35、照相机是一个教具，教给人们在没有相机时如何看世界。
36、回忆像褪色的相片一般老去，重新上了色，却依然感觉旧。
37、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
38、相机如果不是诗人脑袋上的一只眼睛，其中的胶卷就没用。
39、摄影从时间中截取一个瞬间，让它静止不动，从而改变生活。
40、当手中的照片开始泛黄的时候，我知道，时间已经走了太久太久。
41、回忆迟早会变成时间中的尘埃，那些久远的故事会沉淀在老照片里。
42、当日子成为旧照片，当旧照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人。
43、不*惯用相片记录过去，那些美好的回忆，要么记在心里，要么吃到胃里。
44、时间在行走，我们在前行。当我们前进的同时，不时地回首那曾经的画面。
45、记事本里的照片，就像刺眼的阳光，照进我心里阴霾的地方，刺痛了忧伤。
46、让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。就让我们一起拼搏努力，放飞梦想，在自由的天空里翱翔。
1、给疲惫的生活解解乏。
2、一些看着就很开心的照片。
3、做人主要这两点：不辜负自己，不委屈别人。
4、今日所有，与你分享。
5、能不能借我你的肩膀，当是一种施舍。
6、你绝情，我断义，从此直线永*行。
7、活着很难，却是一种期盼;活着很苦，却是一种幸福;活着很累，却是一种无怨无悔。有些人，你能够接*，但不能够交心，交心，你会心痛;有些事，你能够参与，但不能够倾心，倾心，你会受累。
8、我们能够一齐看海，却不能手牵手看海。
9、那时候，我还没有爱上他，我只是一个人很寂寞。
10、不太会维持关系 最后谁在身边就是谁了。
11、赶不走粘人的忧愁 就握紧可抓到的温柔。
12、个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。
13、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
14、生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律。
15、用加法计算我们的知识，用减法计算我们的压力，用乘法计算我们的幸福，用除法计算我们的烦恼，只要我们掌握好生活的加减乘除，快乐可以多一点。
16、幸福健康就好，其他都是锦上添花。
17、热爱可抵岁月漫长。
18、时间不会让我忘记你，只会*惯没有你。
19、能回到从前吗，就算再难过一次。
20、时常开心，认真记录，发现光芒。
学生谈话记录
在学*中，大家总少不了接触和老师交谈吧，下面是小编精心整理的学生谈话记录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
谈话记录一：
改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最*学*怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学*进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录二：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一周实*，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉*了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
学生姓名：xxx
时间：5月11日
地点：办公室
形式：谈话
谈话过程：
班主任：你和老师说说，你有哪些优点？
学生声音很轻，看得出很紧张：我没有优点。
班主任：怎么会？难道你真的觉得自己没有优点吗？
学生：好像没有……
班主任：可是从同学和其他任课老师那里得知，还有我*时的观察，老师觉得你的优点还比较多的`，那我先帮你来找几点。
班主任：你对老师很有礼貌、从来不跟同学吵架，没有奇怪的发型衣服，打扫卫生总是积极举手。你看，都已经四个优点了。那你和老师说说，你有什么特长？
学生：吹口琴。
班主任：*时喜欢干什么？
学生：下棋。
班主任：你看还说自己没有优点，已经很多个了。还有这些优点你看有没有，按时交作业？认真听课？及时订正错误？
学生：上课是认真听课的，但有时会开小差。作业按时交的，错误的地方也会订正，但是有些题目并不是真的懂。
时间：5月15日
地点：办公室
学生姓名：xx
教师姓名：xxx
谈心事由：课堂不注意听课
谈话内容：
师：最*我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗？生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可
能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。
师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响
文化课的学*；另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看；二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复*好基础上可适当看看，可以吗？
生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢！
时间：10月18日下午课外活动时
地点：初一办公室
内容：了解杨清同学的学*情况。
以下就是谈话内容
老师：*来在班里表现如何啊？
杨清：老师，还不错，没烦什么错误，我很听话的。
会议记录大全
第一是记录会议的组织情况、应写明：
1.会议的名称;
2.开会的时间;
3.开会的地点;
4.出缺*和列*人员;
5.主持人的姓名;
6.记录人的姓名;
7.备注;有些会议还要写清楚会议的起止时间(年、月、日)。
第二部分是记录会议的内容，这是会议记录的重要组成部分。
1.要写明发言人的姓名，发言的内容，包括讨论的内容，提出的建议，通过的决议等。必要时，还要记下表决情况(如全体通过或多少人同意，多少人异议，多少人弃权)。
2.记录还要记下会议的有关动态。如发言中的插话、笑声、掌声，临时中断以及会场重要情况等等。
3.会议结束，记录完了，就要另起一行写“散会”两字。重要的会议记录，要有主持人和记录人在正文结尾右下方签字。
4.会议的记录在方法上有详细记录和摘要记录两种。这两种记录，采用哪一种，要根据会议的性质和内容来
会议记录大全（精选40篇）
在*凡的学*、工作、生活中，会议记录在处理事务上使用的情况越来越多，会议记录是一种客观的纪实材料。一般会议记录是怎么制定的呢？以下是小编整理的会议记录大全（精选40篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一、中心户长汇报上月治安情况
二、叶志雄主任讲话
（一）传达乡综治会议：罗副*讲话精神
1、开展排查整治活动，排查安全隐患，化解矛盾纠纷；
2、做好综治入户访视活动；
3、认真组织开展护村治安巡逻，不断增强人民群众安全感；
4、积极协助抓好社区矫正工作，引导矫正对象遵守规章，落实制度。
（二）传达有关文件精神
1、20xx年国宝乡社会治安综合治理工作要点
2、开展综治基层基础规范化建设年活动的实施方案
（1）指导思想 （2）工作目标 （3）规范内容
（4）工作机制 （5）方法步骤 （6）工作要求
3、关于深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的实施意见
三、综治协管员布置下阶段工作
时间：
20xx年x月x日（星期日）19：00—20：00
地点：
北区逸夫楼105教室
出*和列*人员：
13级部长级成员满一鹏、吴颖、仝苗，14级干事
与会情况：
应到：9人实到：9人请假：无旷会：无迟到：无早退：无
会议主持人：
满一鹏
会议记录：
仝苗
会议内容：
一、14级自我介绍，增进14级成员间的认识，消除陌生感。
二、抽人背部门条例，再次强调部门纪律
三、讨论学生会*期活动，让干事们做好技能培训的准备。
四、对本次会议进行总结：
1、强调纪律的重要性，要求各成员严格遵守部门和学生会的各项规章制度和纪律要求
2、增强集体意识，增强集体荣誉感，不仅宣传部是我们的家，学生会更是我们的一个大家庭
时 间 ： 20xx年3月5日
地点： 豆芽湾社区远教室
木兰诗说课记录
一、 说教材
《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在初一年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。本诗为民歌，结构分明，语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对古诗文的语感。
二、 说教学目标的确定
1. 依据
新课标主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生学*语文的语感，发展学生的思维和创新精神，促进学生养成学*语文的良好*惯。初中古诗文的教学，则以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一定的文言文词句知识，使学生对中国古文学有所了解，我个人理解，就是要使学生对古诗文要“想读”、“会读”、“熟读”、“解读”。至于本课，语文通俗，所以计划以“熟读”、“背诵”为重点。
2. 学生分析
新课改提倡以学生为学的主体，课堂上主张“师生互动，生生互动”，因此，对学生现状的分析必不可少。《木兰诗》面对的学*群体是一群13岁左右的少男少女，他们成长在丰衣足食的20世纪90年代，受经历和知识水*所限，对本诗中作者要表达的深层理解必然有一定的难度，而且学生群体中按学*能力，感悟能力区分又有几个不同层次，所以教师必须灵活设置教学过程，精心安排问题，做到兼顾全体---“优等生吃好，中等生吃饱，次等生吃了”。比如简单的问题，由全体学生同步完成;稍难的，学生间讨论，教师点拨;难点，则在教师的启发下进行探讨。另一方面，教师也要回应学生当堂提出的各种问题，就此展开新讨论，或安排课后的活动。
3. 确定教学目标
通过教学，教师引导学生掌握以下内容：
知识目标：1.文言知识，初步了解一些文言句式。2.初步了解民歌的特点和常用的修辞手法。3。感受花木兰的女儿情，英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。4背诵全诗。
能力目标：1。从整体上把握诗歌的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。2。学*本文叙事详略得当的写法，体会其效果。3。培养学生独立研究、合作探究的能力。
教学重点：
1. 背诵古诗。2。研读刻画木兰定人物形象的重点段落，理解繁简相宜的写作妙处。
教学难点：
了解本诗的一些句式，并理解掌握互文，排比等修辞手法，并提醒学生在翻译时要注意体现。
三、 说教学方法和手段
1. 学法指导----依据“三有利”原则
①有利于激发学生学*的兴趣，积极思维。
②有利于充分发挥学生学*主动性，培养学生学*方法，以利于学生终身可持发展。
③有利于挖掘学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
具体操作模式：自主探究、小组合作。
2. 教法
①诵读法：古诗教学应着重体现朗读，注意语气、语调、节拍，力求声情并茂，体现诗歌的声韵美，在反复的诵读中，深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。
②复述法：教师提示学生复述时要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓重点，做到详略得当，引导学生清晰、流畅、有条理地表达。
③鉴赏法：在教师的引导下，集中鉴赏本文繁简相宜、形象丰满的写作特色。
④讨论探究法：培养学生利用各种渠道解决问题的能力。
⑤竞赛法：针对学生争强好胜的心理，开展竞赛法，容易激发学生的学*兴趣。
3. 教学手段-----以学生为主体，以教师为主导，结合多媒体电教设备辅助教学。
四、 说教学过程
本课分两课时进行。
第一课时教学要点：了解北朝乐府民歌;朗读诗歌，感受诗歌的声韵美;疏通文意，整体把握诗歌;复述诗歌的故事情节，理清情节发展脉络，强化背诵。
第一环节：导入
教师给学生唱《红色娘子军》主题歌，让学生结识巾帼英雄-----花木兰。
第二环节：作品及背景介绍
将课前准备的文字资料分发给学生，通过学生自己搜集来的材料，简介背景，激发兴趣。
第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美
首先播放课文朗读带，学生听读，要求听准字音，初步感知诗意。(投影显示多音字、通假字、形*字及本课新字词。)然后教师范读，学生听读，要求注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其注意朗读节拍的.把握。接着让学生自己练读诗歌，力求体现诗歌的声韵美。
第四环节：默读诗歌，结合注释，借助工具书，翻译文句，理解诗意。
首先让学生自读诗歌，借助注释、工具书，试译全诗。然后把全班分为6个学*小组，以学*小组为单位，学生互动合作，讨论交流，理解词句，讲解诗意。如果有小组无法解决的问题，可以提出来，全班共同商讨解决。再将全班分为A、B两组，展开课堂文言知识竞赛，每道测试的单号为A组必答题，双号为B组必答题。底分为100分，错一小题扣5分，分别纳入小组计分，小组竞赛完毕，教师针对学生回答，酌情点拨。
第五环节：复述诗歌，整体把握故事情节，强化背诵
先选几位同学复述本诗的故事情节，其余同学评点，教师在学生交流的基础上总结，画出思路图。然后依据;思路图，背诵思路强化背诵。然后再设计形式多样的练*，指导背诵。(如：教师背上半句，学生背下半句、男女同学竞赛或组与组之间竞赛)。最后全体学生集体背诵。
第六环节：布置作业
让学生课后搜集花木兰的相关资料，将《木兰诗》改写成剧本。目的是让学生强化背诵，通过自编自演，加深对课文的理解，迎接校园文化艺术节。
第二课时教学要点：检查背诵，研讨赏析，对诗歌进行美点追踪，合作探究，就最想解决而自己又没有能力解决的问题展开讨论;培养学生的思维能力和探求求知的能力。
第一环节：检查背诵
通过个体抽查、滚动式背诵、集体背诵的方式检查。
第二环节：研讨赏析
先请同学用一句话评价《木兰诗》。任选一个方面，说说它带给读者的美感，教师归纳学生的评价，组织学生一起走进《木兰诗》世界，尽情领略作品展示的奇异美，总结出这篇文章主要是故事的传奇美，不朽的形象美，凝练生动的语言美，壮美的爱国情，繁简相宜、详略得当。
第三环节：合作研讨，探究思考
先要求学生提出自己最想解答的问题，然后教师归纳学生所提出的问题，板示，并交给全班讨论解决。学生有可能提到：为什么“同行十二年，不知木兰是女郎?”“木兰到底姓什么呢?”“木兰的姐姐为什么不去从军?”等问题。有些问题可留给学生课后去自己查找，有些可当堂解决。
照片记录短语
记录照片的句子
记录照片的说说
用照片记录生活的说说
照片记录美好的句子
拍照记录生活的句子
情话聊天记录图片
相片记录时光的句子
微信图片说说记录心情
记录片冲天经典语录
有关中国古诗的记录片
破记录的说说
关于记录的句子
记录岁月语录
记录孩子语录
跑狗诗句记录
关于记录的名言
记录背古诗的语录
记录友谊的说说
记录古诗的名著
记录爱情的句子
春的古诗记录卡
记录生活的句子
记录往事的古诗
成长记录说说
说说浏览记录
记录心情的句子
记录青春的古诗
记录风景的古诗
记录心情的说说
概括猫狗鼠三种动物的古诗
形容妧的古诗
搜集有关自然风光的古诗词
托物言志中的古诗词七言
30首有月的古诗
菊的意蕴古诗
柳树小桥湖水的古诗词
三衢山的古诗书法
春望古诗的了解
有关母亲的名言或古诗
关于和老鼠有关的古诗
古诗红豆的歌
给男生发云的照片古诗
清明节七字绝字的古诗
古诗中以来为意思的字
带有风的所有古诗词
五一最合适的古诗
我与古诗词的题目
拔苗助长古诗的道理
小学掌握的古诗词音频
节约粮食从我做起的古诗
表示字的古诗
还于疆的古诗
关于冬天的古诗小学学过的
古诗词七律的*仄格式要求
苏轼的古诗三首名诗
亡人烧纸的古诗
叫人要付诸实际行动的古诗
含有阵的古诗
内心狂喜淋漓的古诗词
秋天的古诗100首简单的
