九上英语短语

九上英语作业本答案

九上英语作业本答案

　　要想英语成绩好，我们必需多做练*，这样我们的'成绩才会提高。以下是小编精心准备的九上英语作业本答案，希望对你有帮助！

　　Ⅰ. 根据句意及首字母提示完成单词（10分）

　　1. There are at l_______ eight hundred students in our school.

　　2. He was late again because of the busy t_______.

　　3. You could write a thank-you n_______.

　　4. —How old is the b_______?

　　—Only two months.

　　5. Many of the boys are f_______ of Jackie Chan.

　　Ⅱ. 单项选择（10分）

　　1. I’m a fan _______ James, an NBA star.

　　A. for B. with C. of D. to

　　2. — _______ do you think of the new English teacher?

　　—He’s great. He’s friendly to us.

　　A. What B. How

　　C. What about D. How about

　　3. My uncle had a hard time _______ in America.

　　A. work B. to work

　　C. working D. worked

　　4. Do you feel like _______ football with us?

　　A. play B. playing

　　C. to play D. will play

　　5. The Internet _______ it easy to get much new information in a short time.

　　A. finds B. feels

　　C. makes D. takes

　　Ⅲ. 句型转换（10分）

　　1. I had great fun at the party. (改为同义句)

　　I _______ _______ _______ _______ at the party.

　　2. Thank you for your invitation. (改为同义句)

　　_______ _______ _______ me.

　　3. That shirt cost 10 dollars. (对画线部分提问)

　　_______ _______ _______ that shirt _______?

　　4. Bob really does well in math. (改为同义句)

　　Bob _______ really _______ _______ math.

　　5. The traffic is really busy, _______ _______? (完成反意疑问句)

　　Ⅳ. 补全对话（10分）

　　从方框中选择最佳选项完成对话，有两项多余。

　　A. So, why not go swimming?

　　B. Please tell him I hope he soon feels better.

　　C. Do you think he eats something bad?

　　D. what’s wrong with him?

　　E. Goodbye

　　F. isn’t it?

　　G. doesn’t it?

　　A: Fine day, 1

　　B: Sure it is!

　　A: 2

　　B: Oh, my brother hasn’t been very well these days.

　　A: I’m sorry to hear that; 3

　　B: I think he must have eaten something bad.

　　A: Has he seen the doctor?

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人教英语九上课文翻译

人教英语九上课文翻译

　　很多九年级的学生，在阅读英语英语课文时，发现很难理解课文意思。不妨先把课文翻译出来。那么人教英语九上课文怎么翻译？以下是小编整理的人教英语九上课文翻译，欢迎阅读。

　　Unit1 How can we become good learners?

　　Section A 2d

　　----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。----听起来不太糟糕。

　　----但我是一个读书很慢的人。

　　----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。

　　----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。----那听起来很难! ----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。

　　Section A 3a 我是如何学会学*英语的

　　去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。

　　后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学*语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。

　　现在我真的喜欢我的英语课。我想学*生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。

　　Section B 2b怎么成为一个成功的学*者呢?

　　每个人天生就拥有学*的能力。但是你能否学*的好取决于你的学**惯。研究显示成功的学*者有一些共同的好*惯。

　　1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学*的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学*英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。

　　2.练*并从错误中学*

　　善于学*的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练*什么。记住：“不用即失”。即使你学某事物学的很好，如果你不使用你会忘记它。“熟能生巧”。善于学*的.人会一直练*他们所学到的东西，而且他们从不怕犯错误。亚历山大-格雷厄姆-贝尔不是一夜之间发明了电话的。他是通过许多次的尝试以及从他的错误中学*取得成功的。

　　3.发展他们的学*技能仅仅努力学*是不够的。善于学*的人知道他们能够学*的最佳方式。例如，他们可以通过写下关键词或者画思维导图来记笔记。他们还会寻找各种方式来复*他们所学到的东西。他们可以通过每天读他们的笔记或者向另一名学生解释信息的方式来复*。

　　4.问问题

　　善于学*的人在课堂上或者课后经常问问题。他们甚至互相问问题然后尽力找出答案。知识源于质疑。

　　学*是一段毕生的旅程，因为每天都会带来新的事物。你所学会的一切都会成为你的一部分并改变着你，所以要聪明地学*、好好学*。

　　Self Check 1 每次考试的时候你紧张吗?如果你发展了聪明的学*技能的话你就没必要紧张。记住在课堂上做笔记，课后和朋友们一起或者自己复*。然后通过做练*操练你学到的东西。尽量一点一点的学*和记住信息而不是等到最后一刻才马上去学*所有的东西。如果你为考试准备好了就没有担心的事了!

　　Unit2 I think that mooncakes are delicious !

　　Section A 2d

　　克拉拉：你猜怎么着？这两个星期我要到清迈去。

　　苯：哇，听起来挺好玩的！但我觉得四月是那里一年中最炎热的月份。克拉拉：是的，没错。但4月13号到15号那里有个泼水节。苯：我在想这与云南傣族的泼水节是否相似。

　　克拉拉：是的，我想是的。这个时候是泰国的新年，人们走上街头互相泼水。苯：爽啊！不过他们为什么这么做呢？

　　克拉拉：因为新年是清扫和洗去晦气的时候。然后在新的一年里，你会交好运。

　　Section A 3a 满满的月亮满满的情思

　　千百年来中华儿女一直过中秋、吃月饼。月饼有着中秋夜满月的外形、它寄托着人们对所热爱、所思念的家人的美好祝愿。

　　关于这个节日有着许许多多的传统的民间故事，但大多数人认为，嫦娥的故事最为感人。嫦娥是后羿的美丽妻子。当后羿射下九个太阳之后，一位女神仙送给他一种仙药作为答谢，无论谁喝下这种仙药便可长生不老。于是后羿计划于嫦娥一起分享。然而，歹人降蒙企图在后羿外出之际抢夺仙药。嫦娥拒绝把药给他，便将它全部喝下，她变得那么轻盈，然后飞到月宫。后羿伤心至极，每夜面对月亮呼喊着嫦娥的名字。一天夜里，他发现月亮又圆又亮，他看见了自己的妻子。于是他很快在院子里摆下了嫦娥最喜欢吃的果品、蛋糕。他是多么希望嫦娥能够回到他身边啊！

　　从此，人们开始了赏月和与家人共享月饼的传统*俗。

　　SectionB 2b 圣诞节的意义

　　许多人会赞同（这个看法），每当我们想起圣诞节，极有可能想到的是礼物、圣诞树和圣诞老人。但在所有这些事物的背后隐藏着圣诞节的真正含义重要的是把爱和欢乐带给周边的人们，并和他们一同分享。《圣诞欢歌》这个故事可能就是最好的例子。

　　《圣诞欢歌》是查尔斯.狄更斯所写的一部著名短篇小说，它讲的是一个名叫斯科鲁奇的老头的故事。斯科鲁奇从无笑容，他十分吝啬，只想着自己。他对待其他人也不友善。他只关心自己能否赚到更多的钱财，而且他还讨厌圣诞节。在一个圣诞前夜里，他看到了已经逝去的生意伙伴雅克布.马利的亡灵，马利过去就向斯科鲁奇一样，所以他死后受到了惩罚。马利告诫斯科鲁奇，若是不想和他落得同样的下场，就应该改变他的行事方式。他还告诉斯科鲁奇要做好准备，夜间会有三个精灵光临拜访。

　　那天夜里，三个圣诞精灵拜访了斯科鲁奇。首先，“圣诞过去之灵”将他带回到他的童年时代，让他回顾了自己儿时的快乐时光；接着，第二个精灵，“圣诞现在之灵”，领他去看这一年其他人如何欢度圣诞；最后一个精灵，“圣诞未来之灵”，领他进入未来，他看到自己死了，但人们毫不在意。斯科鲁奇害怕至极，从睡梦惊醒，发现此时竟是第二天圣诞清晨！

　　他决心改变自己的人生，承诺去做一个善人。他高兴地与自己的亲戚一起庆祝圣诞，还把礼物送给需要的人们。现在的他对每一个人都充满善意和温暖，走到哪里便把爱和欢乐带到哪里。这便是圣诞的真正含义！

　　unit3 Could you please tell me where the restroom are ?

　　sectionA 2d 何伟：这就是欢乐时代公园我们这座城市最大的游乐园。爱丽丝：就要玩各种游乐项目了，我好兴奋呀！

　　何伟：我们先玩那样呢？有太空世界、水世界、动物世界. 爱丽丝：在我们决定前，麻烦你先告诉我哪儿有洗手间吗？何伟：什么？休息室？你想要休息了？我们可还没有开始玩呢！

　　爱丽丝：不是的，我不是指休息的地方。我是说..你知道，一间洗手间或卫生间。

　　何伟：嗯.那么你是指.卫生间吗？

　　爱丽丝：对啦！不好意思，也许*人说英语不常用restroom这个词。何伟：就是的，我们常说toilets 或washroom 。不过，厕所在哪里。爱丽丝：知道了，我一会儿就好！何伟：没问题，你不必赶的。

　　Section A 3a

　　爱丽丝和何伟在太空世界]

　　爱丽丝：我不知道我们接下来该去哪里。何伟：去玩玩那边那个新项目怎样？

　　爱丽丝：啊..看上去挺吓人的。

　　何伟：勇敢些！我保证会很好玩！如果害怕就喊出来或抓住我的手。【乘坐后……】

　　爱丽丝：你是对的，这真好玩！我起先有些害怕，但喊叫真管用。

　　何伟：瞧：这并不糟糕，对吧？你需要去尝试，否则永远不会知道你能行。爱丽丝：是这样的，我真高兴自己尝试了这个项目。何伟：现在你想去水世界吗？

　　爱丽丝：当然，但我饿了。你知道哪里有又好吃又快的地方？何伟：当然知道！我建议去水世界的水城餐馆他们做得很好吃。

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外研九上英语课文翻译

外研九上英语课文翻译

　　学*英语的过程中，难免会发现自己对某些段落的翻译不太到位，所以小编今天为大家分享的内容是外研九上英语课文翻译，欢迎大家阅读。

　　Unit 1 It’s the biggest city in China.

　　托尼：那么，《新标准》下一步怎么办？

　　大明：再弄一次“作业助手”怎么样？

　　托尼：这一周的作业是什么？

　　玲玲：关于人口的。有太多的人，没有足够的空间，还有太多的车辆。、噪音和污染。

　　大明：嗯，我们在这样的地方谈论这件事正合适。北京是个大城市。

　　玲玲：不过重庆是*最大的城市。但不断增长的人口在很多国家是个环境问题。

　　托尼：还有人群拥挤、抽烟以及交通问题。让我们查阅一些事实……啊，这个怎么样？每分钟有259个婴儿出生。

　　玲玲：那每年就出生一亿三千六百一十三万零四百个婴儿。

　　托尼：还有，*的人口大约是13亿……

　　玲玲: ……大约占世界人口的百分之二十。

　　托尼：你好，贝蒂。你和校长的会面怎么样：

　　贝蒂：你好！还可以。你知道，学校下周要举行颁奖仪式。有普通形式的颁奖、篮球比赛……

　　大明：还有摄影比赛……

　　贝蒂：还有给北京最好的新兴的学校杂志《新标准》的特别奖。

　　大明：那要归功于我的“作业助手”

　　贝蒂：猜猜谁会颁奖？

　　大明：不知道！

　　贝蒂：贝基王Crazy Feet 乐队的歌手，也是创办《新标准》的人。

　　托尼：我不相信！

　　Unit 2 It was a quiet country village.

　　城市畅想

　　乔，15岁，住在帕克威尔。50年前，当乔的祖父母第一次来帕克威尔时，它是国家中部的一个宁静的山村。那时，他们镇子的边缘地带有一所小房子，有些天地，远方还有山。

　　但帕克威尔靠*有着大约20万的大城市阿恩威克。乡村的人们开始到达阿韦恩科去找工作，过更好的生活。当然 他们需要住的地方。然而，住在阿恩威克中心的是昂贵的，因此市*决定在城市边缘间公寓。很快帕克威尔成为阿恩威克的一个郊区。它现在有100多万人口。周的家人住在其中一座新公寓里——那里再也没有地方盖小房子了。

　　5年以前，帕克威尔当地的那所小学校关闭了。乔去了靠*阿恩威克中心的一所学校。那儿有2000名学生。没有人知道他们所有人的名字。

　　乔花一个小时去上学，增加了交通和污染。但那不是她的错误。她喜欢她以前的.学校。

　　阿恩威克需要更大的医院和更多的医生。更好的公共交通和更少的私人汽车。需要有商店和办公楼。它也需要干净的水，街上不能有垃圾。管理一个大城市还要保护人们不受犯罪侵害时艰难的。因此它也需要更多的法律和警察，以及更多的税收来支付这一切的费用。

　　那么，所有这些你认为怎么样？你喜欢发生在帕克威尔的事情吗？事实上，“城市幻想”仅仅是个故事。但你们的城镇有与阿恩威克同样的问题吗？

　　Unit 1 Your host family is meeting you at the airport.

　　玲玲：你好吗,贝蒂？ 你的头发看起来好极了！而你看起来很帅，大明。

　　大明：我的新裤子有点紧．．．

　　托尼：大家正在看我们，整个班级都在我们后面。

　　校长：先生们，女士们， 欢迎来参加我们学校的颁奖大会。我们的特殊嘉宾是Crazy Feet乐队的歌手。这支组合很受欢迎——我家的每个人都是超级歌迷！ 请热烈欢迎贝基王！

　　贝基王：今天我很高兴参加这个颁奖大会。作为一名学生，我在这儿的时间很重要……因此最后，新标准队获得了这个特别奖。你们将要飞往洛杉矶。你们的旅行是免费的，你们与美国家庭住在一起，你们每人的零花钱是100美元。玲玲和大明要参加英语课程从八月一日开始，你们的寄宿家庭会在机场接你们。

　　托尼：（低声说）我们呢？我们已经讲英语了。

　　玲玲：嘘！

　　贝基王：贝蒂和托尼，好消息是…你们要去看Crazy Feet 录制他的最新唱片。我们八月三日在演播室开工。

　　托尼：但我没有衣服穿！ 我的牛仔裤太短。我的太阳镜太旧。

　　贝蒂：别傻了，托尼！这是一个极好的奖。

　　贝基王：非常感谢。这里太好了。

　　Unit 2 Learn English in Los Angeles.

　　在洛杉矶学英语

　　我们提供你能找到的最好的英语课程。你会乐意来洛杉矶学*美国文化，同时提高你的英语水*。课程持续四、六、或八周。他们在七月和八月处开始。我们的老师受过很好的训练并且经验很丰富。他们一天教四小时的英语课。你可以选择两三个人以小组，或最高十五人的大组。我们提供每周一次的测验，看你在阅读、写作、口语、和听力方面的语言技能进步。我们也提供数和其他材料。

　　除了学*英语之外，我们还希望你能体验一下美国的生活。你和他一个美国家庭住在一起，并且参加美国生活。你和美国家庭一起吃饭，也和他们一起做一些活动。对我们很多学生来说这是课程最有趣的部分。很多家庭和那些课程持续长的学生建立了友谊。当然，如果你喜欢，我们可以安排旅店住宿。

　　当然了，在洛杉矶有很多事要做。我们在每一天的课后都安排一些活动。你可以选择去好莱坞、迪斯尼乐园或洛杉矶附*的著名海滩去旅行。你也可以去各种各样的购物中心、运动中心，电影院和音乐会。也有志去旧金山和别的加利福尼亚名胜的周末旅游。

　　我们尽力给我们学生提供尽可能最好的美国生活和英语经历。只问问我们的学生！他们说我们的夏季英语课程是了不起的。

　　我们希望你也和我们一样喜欢这个课程。如果你对课程感兴趣的话，请填写我们的申请表，在表格中你还会看到我们的价目表，课程必须在课程开始前一个月交。

　　Unit1 We need someone like Superman who can save Tony.

　　大明：澳，天那！相机在哪里？托尼的爸爸将会说什么？

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九年级英语短句翻译和原文

1.太……而不能 So。 But cannot

2.没事可做 nothing can be done

3.不得不做 Have to do

4.在……和……之间 In。 And。 between

5.从……到…… From。 To。

6.发送 send

7.遥控器 remote

8.远距离 Distance

9.电视台 stations

10.电视频道 Television channel

1.我们今天去购物好吗 we go shopping today?

2.我实在太忙没有时间烧晚饭。I was too busy to cook dinner.

3.Daniel经常在晚上7点到9点之间写作业。Daniel often in 7 to 9 PM between writing my homework.

4.卡通片是我最喜欢的电视节目之一.

Cartoon is my favorite TV program

5.我没有什么重要的可说.

I have something important to say

6.你家乡里黄山有多远？

Your head of huangshan how far?

7.最*的图书馆离这里只有五分钟的路程

Recently, the library is only five minutes' walk.

8.你不必为他的健康担心.

You don't have to worry about his health.

1Table manners2. Exchange student in my life3. Took pains to do STH4. Is someone feel at home5. In the past often6. Get used to7. Is used to do STH8. And。

Different/in some wayChop 9.10. Use a fork to eat11. Give credit12. The toast when have dinner13. On a date14. Tea15. Speak to their elders16. In order to。 start17. The left hand holding a spoon。

读课本 read textbooks2.记忆语法和句式 memorize grammar and patterns of sentences3.在字典里查单词 look up the words in the dictionary4.和朋友对话 havea dialogue with friends5.听录音并且大声的重复 listen to the tape and repeat it loudly6.给笔友写邮件 write mails to penfriends7.天生具有 have gift in。

8.做……的能力 have the ability of 。.9.取决于 depend on 10.在……相同 the same as。

My watch will not go, go repair my mother to my demanding work for her demanding that he not allowed to take the test because he was late for class I often go to English clubs, so I have a temper Speaking of opportunities to learn, or you do not pass his exams often fail English test, I consider the problem is to concentrate on his class and do not listenTeachers think that if we were allowed to wear their own clothes, we will learn more concerned about clothes than I can not choose which pair of jeans to buy because the two have in me to wear nice if we were allowed to design their own clothing, we feel we more comfortable, but also help us to learn what classes do you think rules should be modified? We should be allowed to cooperative learning。

去年我并不喜欢英语课，每一节英语课就像一场噩梦。老师讲话太快了。我却害怕提问，只因我的英语发音很糟糕。因此，我只好把脸藏在课本后面，从不发言。

后来有一天，我观看了英语电影《玩具总动员》，我喜欢上了这部刺激好玩的电影！所以我后来也观看了其他的英语电影。尽管并不都能理解角色们说的话，但是他们的肢体语言和脸上的表情却能有助于我的理解。我也意识到，可以通过听只是关键词就能懂得话语的意思。通过听英语电影中有趣的会话我的发音也提高了。我发现，听一些你感兴趣的东西是语言学*的秘诀。我还学到了有用的语句“小菜一碟”、“你活该。”我起初并不明白这些句子。但因为我想了解故事，就用词典来查单词。

现在我真的很喜欢我的英语课堂了。我想学*新单词和更多的语法。这样，我就可以对英语电影有更好的理解能力了。

九年级英语第七单元reading58页我很乐意乘船横渡太*洋。

我们都梦想将来那些我们想要做的以及希望的事能成为现实（成功）。但是，是不是每个人的梦想都一样的呢？以下是调查了数千*学生而得出的一些关于梦想与希望的结果。

青少年的愿望是什么？我们得到了一些关于这个问题不一样的回答。当你毕业以后，你想干些什么？似乎一些学生希望尽可能快的上班，以便帮助父母提供比较好的生活条件。

另一些学生希望毕业以后可以继续深造，上大学。很多青少年说他们依然想做自己感兴趣的工作，尽管钱很重要。

调查显示，最受欢迎的工作是计算机编程。那什么是青少年的梦想呢？青少年有各种各样的梦想。

一些较之其他人来的现实。例如，许多学生说他们想成为08年奥运会的志愿者，也许给观光旅游的客人做翻译。

并且，相当多的青少年梦想有一天能登上月球。根据调查，比较不现实的梦想也普遍存在。

但是许多学生宣告他们乐于努力工作，以便实现梦想。相当多的人梦想成名。

或者歌星，或者体育明星。一些学生说他们热衷于旅行。

其中一个说她要扬帆航行，穿越太*洋。当然，也有一些梦想是不可能的：三个学生说他们想要可以飞翔。

调查结论：调查清楚显示青少年有着类似的愿望。似乎大部分学生希望可以活的好的教育找一份好的工作。

另外，（另一方面）（但是）学生们的梦想却相差很大：美好的梦想，甚至荒唐的梦想都有。梦想很重要，所以，坚持你的梦想，或许有一天，它就真的实现了。

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人教版九年级英语课件

人教版九年级英语课件

　　课件实质是一种软件，是在一定的学*理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。下面是小编精心整理的九年级英语课件，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标：

　　1.语言知识

　　(1)能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。

　　(2) 能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.

　　(3)能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规则。

　　2.语言技能

　　(1)在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况。

　　(2)运用新句型和同伴交流和描述天气情况。

　　3.情感态度

　　感知大自然美丽的四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护自然环境。

　　4.学*策略

　　(1)了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。

　　(2)在小组学*中，培养自主、探究的学*策略。

　　(3)运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。

　　5.文化意识

　　了解不同的地区有不同的天气变化。

　　教学重点：

　　1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather

　　2.能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.

　　教学难点：

　　在具体的情境中，运用本课描述天气情况的单词及句型谈论生活中的天气情况。

　　教学方法：

　　为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了合作式的教学方法。利用网络查找学*资料，充分调动学生学*的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学*英语的兴趣，让学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的听、说、读、写水*和自主学*意识。

　　教学过程：

　　1.课堂导入

　　通过小小预报员引出“天气”话题 教学伊始，点击网站上的小小预报员栏目，然后提出问题：“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in English? ” 给学生设置任务“用英语谈论天气”，进而引出本课的语言主题“天气”。

　　2.学*新知

　　(1)复*snow，wind，rain，cloud，sun

　　首先利用网站中“单词袋袋裤”中的“温故”栏目出示天气图片，学生看图片猜单词，从而复*snow, wind ,sun ,cloud ,rain这几个单词，同时板书单词。

　　【设计意图：学生复*snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学*，并为对比名词和形容词做准备。】

　　整合点：运用网站展示图片使教学内容更直观、更形象，从而帮助学生更好的掌握有关天气的单词。

　　(2)学*新知snowy，windy，rainy，cloudy，sunny

　　T: Please look out of the window. The sun comes out. The weather is sunny. It’s warm.板书sunny,和sun对比。

　　学生小组讨论在snow，wind，rain，cloud的后面做怎样的变化形成本课所要学*的形容词。此时充分调动学生的学*主动性，小组派代表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤”的“知新”栏目查找这些单词的汉意，教师指导学生进行单词的朗读。

　　【设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学*的名词的联系。】

　　(3)通过网站自学第一部分

　　点击网站的“看图识天气”栏目播放课文第一部分的flash课件，学生结合具体情境进行一对一的跟读模仿。

　　【设计意图：通过一对一的跟读模仿，培养学生自主学*的能力。】

　　整合点：通过网站播放学*内容，将静态的文字转化成动态的情境，刺激学生的多种感官，有利于学生更好的模仿和实践。

　　(4)填一填

　　通过“填一填”栏目，复*本课形容天气的词汇，学生输入答案，回答正确与否会有相应的提示音。

　　【设计意图：通过操练，培养学生正确运用天气词汇。】

　　(5)学*句型How’s the weather today? It’s _______.

　　学生先整体感知，自主学*网站上的视频对话，进行一点一说的学*，跟读对话。然后结合实际情况教师提问：“How’s the weather today?” “How’s the weather in (月份)?”师生对话、生生对话，充分练*此句型。

　　【设计意图：学生学会使用How’s the weather today? It’s ______.句式问答天气。】

　　整合点：学生通过网站的视频资源自主学*，充分发挥了学生的自主能动性。

　　3.巩固操练

　　(1)点击“智力大冲浪”栏目，出现相应的日期和天气情况，生生操练句型“What day is it?” “How’s the weather today?”

　　(2)然后点击网站中的“天气转转转”栏目，转出相应的城市天气，师生对话、生生对话，讨论此城市的天气状况。

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有关九年级英语第二单元

有关九年级英语第二单元

　　英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学*最广泛的第二语言，是*60个*国家的官方语言或官方语言之一。以下是小编收集整理的有关九年级英语第二单元，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　英语第二单元单词、重点词组和句型

　　lantern /lnt (r)n/ n. 灯笼 p.9 stranger /streind (r)/ n. 陌生人p.10

　　relative /reltiv/ n. 亲属;亲戚 p.10 put on 增加(体重);发胖 p.10

　　pound /paund/ n. 磅(重量单位);英镑p.10 folk /fulk/ adj. 民间的;民俗的 p.11

　　goddess /gdes/, /gA:d@s/ n. 女神 p.11 steal /sti:l/ v. (stole /stul/, stolen /stuln/) 偷;窃取p.11

　　lay /lei/ v. (laid /leid/, laid) 放置;安放;产(卵);下(蛋)p.11 lay out 摆开;布置 p.11

　　dessert /di’z:(r)t/ n(饭后)甜点;甜食 p.11 garden /ga:(r)dn/ n. 花园;园子 p.11

　　admire /dmai (r)/ v. 欣赏;仰慕 p.11 tie /tai/ n. 领带 v. 捆;束 p.12

　　haunted /h:ntid/ a. 有鬼魂出没的;闹鬼的p.13 ghost /gust/ n. 鬼;鬼魂 p.13

　　trick /trik/ n. 花招;把戏 p.13 treat /tri:t/ n. 款待;招待v. 招待;请客 p.13

　　spider /spaidr)/ n. 蜘蛛 p.13 Christmas /krisms/n. 圣诞节 p.14

　　fool /fu:l/ n. 蠢人;傻瓜 v. 愚弄adj. 愚蠢的p.14 lie /laI/ v. (lay /leI/, lain /leIn/)*躺;处于 p.14

　　novel /nvl/, /na:vl/ n.(长篇)小说 p.14 eve /i:v/ n(尤指宗教节假日的)前夕;前夜 p.14

　　bookstore /bukst:(r)/ n. 书店 p.17 dead /ded/ adj. 死的;失去生命的 p.14

　　business /bizns/ n. 生意;商业 p.14 punish /pnis/ v. 处罚;惩罚 p.14

　　warn /w:(r)n/ v. 警告;告诫 p.14 present /preznt/ n. 现在;礼物adj. 现在的 p.14

　　nobody /nubdi/, /nuba:di/ pron. 没有人 p.14 warmth /w:(r)mθ/ n. 温暖;暖和 p.14

　　spread /spred/ v. 传播;展开 n. 蔓延;传播 p.14 Chiang Mai /tinmaI/, /da:nmaI/ 清迈(泰城市)

　　Halloween /hlui:n/ 万圣节前夕 p.13 St. /seint/ Valentine’s /vlntainz/ Day 情人节

　　Clara /kla:r/, /kler/克拉拉(女名)p.10 Santa /snt/ Claus /kl:z/圣诞老人 p.14

　　Charles /ta:(r)lz/ Dickens /diknz/查尔斯 狄更斯(英) p.14

　　Scrooge /skru:d/ 斯克鲁奇n.(非正式)吝啬鬼 Jacob /deikb/ Marley /ma:(r)li/雅各布 马利

　　一、重点短语

　　1. the Lantern Festival 元宵节 2. the Dragon Boat Festival 端午节

　　3. the Water Festival 泼水节 4. be fun to watch 看着很有意思

　　5. eat five meals a day 一天吃五餐 6. put on five pounds 体重增加了五磅

　　7. in two weeks 两星期之后 8. be similar to... 与.......相似

　　9. throw water at each other 互相泼水 10. a time for doing sth. 做某事的时候

　　11. the traditional of… … 的传统 12. in the shape of... 呈……的形状

　　13. folk stories民间传说故事 14. go to…for a vacation 去…度假

　　15. wash away 冲走;洗掉 16. lay out摆开;布置

　　17. end up最终成为;最后处于 18. share sth. with sb. 与……分享……

　　19. as a result结果 20. one,. . the other... (两者中的)一个……另一个……

　　21. take sb. out for dinner 带某人出去吃饭 22. dress up 乔装打扮

　　23. haunted house 鬼屋 24. trick or treat (万圣节用语)不给糖果就捣蛋

　　25. fly up to… 飞向… 26. take sb. around…带某人到处走走

　　27. play a trick on sb.捉弄某人 28. give out 分发

　　29. the importance of…. …..的重要性 30. care about….. 关心

　　31. call out 大声呼喊 32. remind sb. of 使某人想起

　　33. sound like 听起来像 34. treat sb. with. 用/以……对待某人

　　35. the beginning of new life 新生命的开始 36. the spirit of.. . ….的.精神

　　37.on October the 31st 在10月31日 38.how touching 多么动人

　　39.have good luck in the new year在新的一年里有好运气 40. in need 需要帮助;处于困境中

　　41. not only…but also…不但…而且… 42. between…and… 在…和…之间

　　二、用法

　　1. What + a(n) + 形容词 + 可数名词的单数形式(+主语+谓语+其他)! 多么…..的…..!

　　2. How + 形容词/副词(+主语+谓语+其他)! …..多么….!

　　3. be going to ….将要/打算….. 4. in + 时间段 在…后

　　5. give sb. Sth. 给某人某物;把某物给某人 6. plan to do sth. 计划做某事

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用迎难而上造句_超甜短句用英语

句子大全包括名人名言、唯美句子、标语口号、经典台词、祝福语等等，经过众口相传和时间淘洗，留下的都非常意蕴深长，发人深省，或开心一乐，或顿生感悟。好句摘抄网向您推荐用迎难而上造句，希望于您有所收获。

用迎难而上造句

1、这本书，让我明白人应该勇于克服困难、迎难而上。

2、在挑战面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是对自己充满信心；自信可以促使人自强不息，迎难而上，可以发掘深藏于内心的自我潜能。

3、在逆境中，我们便应该象荷花那样，与恶劣的环境进行，迎难而上。

4、在面对困难时，我们是否真的应该学学三千年前那些生物的方法呢：迎难而上，即使这要让它们付出生命的代价。

5、在困境面前，要迎难而上，显示出勇者的风范。

6、在嘲笑谩骂的时代，我们就是为了争口气，为了面子而去奋斗，我们拒绝失败，迎难而上。

7、有一位勇敢的少年，他的手里总是紧紧的攥着一个红色的五角星，这颗五角星给予了他迎难而上的勇气。

8、有了生活的艰难，有父母的相伴，你会迎难而上；有了学*的困惑，有同学的相助，你会迎刃而解。

9、以xx同志为*的*，带领全国各族人民，万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利，谱写了xx的壮丽凯歌。

10、也许有人会问，什么是勇气？这其实很简单，遇见困难，我们迎难而上；遭受失败，我们继续努力；受到打击，我们越挫越勇！

11、我们经过共同努力，迎难而上，谦逊不傲。终于在克服了重重困难后，迎接我们的，是成功的殿堂。

12、退一步，消极地沉浸在挫折带来地苦难中，你也许会被风浪淹没，而勇敢一些，积极地迎难而上，与坚强为伴，与困难斗争，也许风浪过后是无限美好的天空。

13、他和工程部的全体人员在公司技改指挥部的领导下，迎难而上，克服技改过程中出现的种种困难，努力工作，取得了比较突出的成绩。

14、每一步都不简单，那么久敢于迈出第一步，船只上的帆，遇到风暴一样无谓前进，那么，我们一样可以迎难而上，跌倒怕什么，失败又算什么？

15、每当我们遇到困难时，想松懈，想退缩，要放弃的时候，总会想起您的这句话。它鞭策着我们，迎难而上，奋勇前行！

16、历史的重任已经落在我们肩上，我们只有迎难而上，苦干实干，全面奉献自己。

17、就像这几只蚂蚁，面对蜘蛛不仅没有退缩，反而迎难而上，若不是我及时支援，蜘蛛早死了。

18、创新不言败是一种品质。这种品质就是迎难而上、永不退缩。

19、安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付。

20、《名人传》教会了我许多，教我遇到困难，要坚忍不拔，迎难而上，而不是退缩，这样才能有更大的进步。

延伸阅读

在嘲笑谩骂的时代，我们就是为了争口气，为了面子而去奋斗，我们拒绝失败，迎难而上。

遇到困难必须迎难而上，才能成为打不倒的强人。所谓强人，不是去欺压别人，而是有能力保护自己，能够保护自己身边重要的人事物。你失去过身边很重要的人吗？

每一步都不简单，那么久敢于迈出第一步，船只上的帆，遇到风暴一样无谓前进，那么，我们一样可以迎难而上，跌倒怕什么，失败又算什么?

三折肱,为良医,不要怕挫折,要迎难而上。

因为有了自信，所以在困难面前我迎难而上，从不轻言放弃；因为拥有自信，所以我在挫折中变得坚强，在竞争中变得勇敢。因为拥有自信，所以我是美丽的。

即使遇到再大的困难，人民*也会迎难而上决不畏惧！

不害怕不是勇气，它是，某种脑损伤；勇气式尽管你感觉害怕，但仍能迎难而上；尽管你感觉痛苦，但仍能直接面对。

我们经过共同努力，迎难而上，谦逊不傲。终于在克服了重重困难后，迎接我们的，是成功的殿堂。

就像这几只蚂蚁，面对蜘蛛不仅没有退缩，反而迎难而上，若不是我及时支援，蜘蛛早死了。

我们经过共同努力，迎难而上，谦逊不傲。终于在克服了重重困难后，迎接我们的，是成功的殿堂。

退一步，消极地沉浸在挫折带来地苦难中，你也许会被风浪淹没，而勇敢一些，积极地迎难而上，与坚强为伴，与困难斗争，也许风浪过后是无限美好的天空。

爱一个人好难，为了你迎难而上;想一个人好痛，为了你痛并快乐。等一个人好累，为了你一切都值。愿为你付出全部，沉醉不知归路!情人节快乐!

就像这几只蚂蚁，面对蜘蛛不仅没有退缩，反而迎难而上，若不是我及时支援，蜘蛛早死了。

勇气不是不害怕，而是即使你感觉到害怕，但仍能迎难而上：即使你感觉到痛苦，但仍能直接面对。

以xx同志为*的*，带领全国各族人民，万众一心众志成城，团结互助和衷共济，迎难而上敢于胜利，谱写了xx的壮丽凯歌。

有了生活的艰难，有父母的相伴，你会迎难而上；有了学*的困惑，有同学的相助，你会迎刃而解。

以xx同志为*的*，带领全国各族人民，万众一心众志成城，团结互助和衷共济，迎难而上敢于胜利，谱写了xx的壮丽凯歌。

也许有人会问，什么是勇气？这其实很简单，遇见困难，我们迎难而上；遭受失败，我们继续努力；受到打击，我们越挫越勇！

不是被困难吓到，就是我们迎难而上。

女孩子并不在乎与你生活在一起会遇到困难，她在乎的是你会不会迎难而上，不逃避。

我要做百炼成钢的战士，为祖国强大发奋图强。我要坚持不懈的学*高科技，迎难而上，争做现代化的新军人。

有一位勇敢的少年，他的手里总是紧紧的攥着一个红色的五角星，这颗五角星给予了他迎难而上的勇气。

有一位勇敢的少年，他的手里总是紧紧的攥着一个红色的五角星，这颗五角星给予了他迎难而上的勇气。

信念是黑暗中的光亮，信念让我们在极度苦中找到自我，无论在多么艰难，多么苦的环境中，只要我们拥有坚定的信念，我们就可以迎难而上。

也许有人会问，什么是勇气？这其实很简单，遇见困难，我们迎难而上；遭受失败，我们继续努力；受到打击，我们越挫越勇！

在困境面前，要迎难而上，显示出勇者的风范。

女孩子并不在乎与你生活在一起会遇到困难，她在乎的是你会不会迎难而上，不逃避。

人生的道路不是一帆风顺，要经历坎坷。我们必须要面对困难，迎难而上，就算路上没有鲜花铺地，我们也要自己为自己高歌前进。

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如何上好英语复*课

如何上好英语复*课

　　小学开设英语课是当代社会发展的需要，是全面提高我国英语水*的当务之急。小学阶段，从中年级开始开设英语课，而中年级学生年龄尚小，主要是凭好奇心和新鲜感来学*英语知识。下面我们来看看如何上好英语复*课 。

　　在英语知识的学*过程中，我总是想方设法，试图用图片、实物、活动等各种方式来激发学生的学*兴趣，也确实收到了较好的效果。在英语复*课上，也就只能是听 讲、做笔记、背单词、背课文、做*题，枯燥乏味的过程常常让学生觉得疲惫不堪。那么，如何上好英语复*课，使学生乐于参与复*活动呢？我在工作实践中总结了几点方法，在此与大家一起分享。

　　一、单元整合复*

　　教师应结合所复*单元的相关知识和技能目标，像*时学*新的语言材料一样，借助实物、图片、挂图帮助学生加深印象，设计要贴*学生的实际交际活动，使学生在所创设的情境中动起来，保持参与课堂活动的热情。

　　例如在帮助学生复*三年级上册英语时,我让学生同时复*Unit 1和Unit 3,这两单元尽管内容不一样，但相通的是,这两单元都是说物体，可以在第一单元复*文具的同时复*颜色。于是，我设计了让学生根据自己有的文具以小组为单位，编出一个生活小片段，用上这两单元学*的单词及句子，然后上台表演。学生的兴致一下子提了上来，个个忙着出主意，构思情景。由于是两个单元的内容，他们还考虑到要将知识融合在一起，使人听起来不那么呆板生硬。同学们编呀、说呀、演呀、练呀，忙得不亦乐乎，就连*时最怕英语的宋小冬也被同学们的积极劲感染了，忙着向组长讨教自己该说哪句话，该怎么说。整堂课学生全部参与到复*过程中来，真正将要我学变成了我要学，复*收到了良好的效果。

　　二、竞赛方式复*

　　中年级学生年龄不大，好胜心却很强。为了能够让同学们牢固地掌握到所学的知识，并能在生活中运用，我常常将个人、行、排、小组、本班之间的竞赛活动穿插在复*课中，帮助学生强化记忆，促进对英语知识的应用。竞赛内容涉及对话、*惯用语和句型的复*。竞赛方式也是多种多样，如个人抢答、单词接龙、写单词（按类别、词类，按首字母、图片、实物）、我问你答等。组织课堂竞赛要“精、短、快、广、活”。

　　现在的小学生都是在家长的夸赞声中长大的，都不想自己比别人差，因此不仅在竞赛的准备阶段显得积极，还常常在课余复*单词和常用的句子，在竞赛过程中，他们总会百般挑剔对手的不足之处，这在客观上可以促使他们强化记忆，提高判断能力。我也不吝啬表扬鼓励的话“Good”“Very good”“Great”“You are very clever”“Try again”应常挂嘴边，还可适当给予物质上的奖励，这样学生的兴趣会更高。

　　三、激励学生复*

　　满足学生的一个小小的愿望也是激励学生学*的一个行之有效的方法。每个学生心中都有一个或者许多心愿，仅仅希望自己学*成绩好的学生是没有的，在紧张的学*压力之下，他们有着想玩的愿望，有着想看课外书的愿望，有的想和老师说说心理话，有的……那愿望在心底埋藏已久，如果有谁能圆他们这么一个心愿，而且只要自己稍加努力就能实现，他们一定会为之欣喜万分。

　　怎样满足学生的愿望呢？首先，老师要了解每一个学生的愿望，做好记录；其次，挑出学生合理的、易实现的愿望（如向老师索要学期末的一句评语，奖励几张自己喜爱的卡片，比其他同学多休息几分钟）。再就是，根据不同学生的.能力，提出不同的要求，同时向他们作出承诺，只要要求达到，一定能兑现。如能将学生想要的物品、话语都放到学生面前，让学生相信只要付出就有回报,效果更佳。

　　为能让这种方法更加行之有效，对于未能按规定目标完成任务的学生，可以允许她在接下来的一周内通过自己优秀的表现获取自己想要的。还有，将学唱英语歌、猜谜语等活动不失时机的安排在复*课中，有助于激发学生的学*兴趣。例如复*句型“what do you like? who is wearing blue today?”时，我结合前面的歌曲“ who is wearing blue today?”编成歌曲，同位同学互相对唱，一人问，一人答，学生很感兴趣，很快就记住了，还经常在课间传唱呢。看到学生们一张张轻松的笑脸，我也舒了一口气。

　　总之，教师只有心中有学生，注意激发学生的积极性，学生才会复*热情高，主动性强，才会乐于动脑，动口，动手，全身心参与到复*活动中来。

　　上好小学英语复*课的方法

　　随着新一轮课程改革的实施启动，考试改革的制度和方向也随之而变化。考试是促进学生发展的手段，而不是束缚和阻碍学生发展的绳索和障碍。教师要认真做好复*工作，帮助学生树立自信心，形成良好的学**惯，发展学生的潜能。

　　一、把握复*课的核心，认真备好每一节

　　教师和学生在期末复*阶段有大量的时间来复*。复*课的目的是教师和学生一起复*巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。

　　教师在复*阶段应该制定好复*方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。复*课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。复*课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复*过程之中外，还应把所学知识进行疏理、总结、归类、巩固实践，以防遗忘。学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复*工作就显得十分重要了。如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复*了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。如在六年级复*的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学*对有困难的，*时不常见的音标，各个击破。

　　由于复*课针对性强，做到突出重点，解决难点，设计的练*有代表性和典型性。课堂上，教师不必作全面的总结，而是鼓励学生大胆动手、动脑、动口，让他们在语言实践中自己发现问题，自行查漏补缺，及时整理总结。同时，还要引导学生明确知识间的内在联系，了解该节课的复*内容与其在整个知识体系中的位置，从而把握打开知识的钥匙，达到举一反三的目的。

　　二、创设情境，激活课堂，保持学*兴趣

　　1．重视课前三分钟，唤起学生的注意力。

　　由于复*课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学*中。为了使学生全身心地投入学*，教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌，说说演演，绕口令等活动，开发其非智力因素，激发学*的愿望。进入复*阶段，天气也变得炎热起来，学生很容易就会觉得疲劳、烦躁，从而影响学*的质量。为消除这种不良现象，我坚持在六年级课前安排阅报时间，师生一起了解世界各国的首都，了解各国的名胜，风俗，看些英语“小幽默”。学生们在哈哈大笑中放松身心的同时也学到了不少课外知识。有时学生跟着美妙悦耳的音乐边唱边做，真正做到“全身动”。这样，既有效地减少疲劳感，又能在轻松的气氛中投入新的教学活动中，收到一举两得的效果。

　　2．利用游戏和比赛，调动学生的学*积极性。

　　复*课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点，在英语课堂上教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏。游戏能使孩子们主动参与，延长注意的保持时间，学*热情高涨。例如在复*“Shopping”这一任务时，我以游戏的形式进行，全班分成五小组，每小组分别代表“水果店”、“文具店”、“服装店”、“玩具店”和“食品店”。我首先讲清游戏的规则和方法，每组学生根据自己的“店铺”需要，说出各自的“产品”名称，再根据其中的“产品”自编购物对话。在游戏学*中，每个学生都积极参与，纷纷发言，大胆创新，编出一个个与众不同的精彩对话，各组组员都争先恐后出来表演。表演结束后，根据“小演员”们的语音、语调、动作、表情等，评出最佳组别和演员。并发一点小礼物以资鼓励。最后，各组长分别汇报他们归纳的词汇和用过的购物用语，以达到共同掌握的目的。由此可见，利用游戏和比赛，不仅可以激活课堂气氛，保持学生的学*兴趣，而且能够发展交际能力，提高综合运用语言的能力。

　　三、重视小组学*，发挥学生间的互助作用，培养合作精神

　　针对大班教学的实际，重视学生间的相互协作的小组活动，开展“合作学*”。几个年龄相仿的学生小组围坐，感觉*等、亲切，心理上更为宽松、自由，便于学生之间信息、情感交流，增强学生间的相互激励感，对减轻中下生的心理负担尤其重要。转入复*阶段，由于涉及的知识点较多，学生的学*情况又不尽相同，教师有时难以控制复*进度，小组学*乃是解决这一难题的好方法。它能够打破传统教学所受的时间、内容、场所等的限制，创造机会让每一个学生都动口、动手、动脑，充分提供广阔的交往空间。由于每位学生都属于一个特定的学*小组，学生之间互相帮助，共同完成学*任务；课下互相督促和检查，复*和巩固所学知识及技能。在小组学*中，教师应该提出一定的要求，使各组朝着奋斗目标努力，并且要及时检查、指导和表扬，使学生体会成功带来的喜悦之乐。通过小组之间的合作学*，努力让每一个学生在积极的学*中得到全面、和谐、健康的发展。例如：小组开展每天默写单词，每天课文对话、每周自学课外谚语一句等活动，具体内容由组长安排或由组员共同商量。正因为每组学生都确立了明确的学*目标，他们不知不觉把个人间的竞争变成小组间的竞争，形成组内合作、组间竞争的局面，增强了集体荣誉感，激发了学生参与学*、乐于学*的动机。通过小组学*，学生互相启发和交流，发挥群体协作的精神，教学收到事半功倍的效果。

　　四、注意调节学生的学*心态，增强学*的信心

　　每个人都渴望成功，即使是一个小小的成功，也会增强人的自信心和热情，激励人们去追求更高的目标。同样，学生对学*也是抱有一定的成功期望。但由于以往的考试存在着一定的弊端，大多数学生被迫背着“沉重包袱”，带着应试的心态参加复*，也有一部分学生认为自己复*不复*都是一样，反正都是学不会，考试永远是不合格的，成功似乎离他们很遥远。因此，教师要注意帮助学生端正复*态度，启发和鼓励学生树立自信心，排除不良思想和自卑感，并努力为他们创设一个拥有最佳心理状态的环境，学生心情愉快，愿意上英语课，就容易记住所学知识，相反，如果一上英语课就觉得枯燥无味，或对学*英语产生畏难情绪，就不容易记住所学的东西。根据这一原理，教师应该为学生营造一个轻松愉悦的氛围，态度和蔼可亲，与学生融洽相处，鼓励其学*的愿望，多表扬，少批评，让学生的神经处于活跃状态，积极主动学*，增强学*的自信心。另一方面，教师还要注意复*的方法和形式，要与新授课一样，设计的手段要符合学*的规律，要有趣味性、科学性、新颖性和吸引力。对不同类型的学生，提出不同的学*要求，因材施教，因人而异。如在提问、练*和作业，可根据学生的能力差异分层设计，使学生按照自己的实际去选做一些针对性强的练*和学生自己认为较为薄弱的练*，对那些机械性的、重复性的练*少做甚至不做。这样，学生各有所得，真正达到复*的目的，最终提高复*的效果。

　　总之，实施素质教育的主渠道是课堂教学，课上学生能否乐学、善学是关键。因此，教师要运用科学的教学方法，讲究教学艺术，更新教学观念，培养学生良好的心理素质，保持他们强烈的学*兴趣，切实做好复*工作，从而提高教学质量。

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初一英语上册的重点短语

初一英语上册的重点短语

　　短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。下面是小编整理的初一英语上册的重点短语相关内容。

　　重点短语Module 1

　　1.come from来自be from来自

　　2.Nice to meet you.很高兴见到你

　　3.Welcome to欢迎来到

　　4.Class One Grade Seven七年级一班

　　5.the capital of…的首都.省会

　　6.family name姓given name名first name名last name姓

　　重点短语Module 2

　　1.on the left在左边

　　2.on the right在右边

　　3.next to在…隔壁

　　4.in front of在…前面

　　5.behind在…后面

　　6.at the same hospital在同一家医院

　　7.What a big family!好大的家庭啊!

　　8.What’s your father’s job?=What does your father do?你父亲的职业是什么?

　　9.a photo of sb.某人的`照片

　　重点短语Module 3

　　1.there be某地有某物

　　2.a lot of=lots of=many=much许多(后跟可数名词复数及不可数名词)

　　3.atin the front of在…内部的前面

　　4.a map of the world世界地图

　　5.how many多少(后跟可数名词复数)

　　6.between~and在~与~之间

　　7.in the middle of在~中间

　　8.a building with twenty-four classrooms一幢有24间教室的建筑物

　　重点短语Module 4

　　1.have/has got有

　　2.Let’s+动词原形让我们~

　　3.too much太多(后跟不可数名词)

　　4.be good for对~有益

　　5.kind of种类

　　6.how about/what about doing sth.~~怎么样?

　　7.be bad for对~~有害

　　8.a bit一些(后跟可数名词复数及不可数名词)

　　9.It’s important to remember:记住这些很重要：

　　10.stay healthy保持健康

　　11.get fat变胖

　　12.have a good breakfast吃一顿丰富的早餐

　　重点短语Module 5

　　1.half past seven七点半

　　2.five to nine八点五十分

　　3.on Monday afternoon在星期一下午

　　4.be good at doing=do well in doing擅长做某事

　　5.favorite subject喜爱的科目

　　6.talk with sb=talk to sb.与某人交谈

　　7.on weekdays在工作日

　　8.get up起床

　　9.have breakfast/have lunch/have dinner吃早餐/午餐/晚餐

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初二英语上册单词表

初二英语上册单词表

　　初中英语的学*对于大部分孩子来讲都是很迟的，许多孩子们都不知道应该如何提高英语学*，感觉自己很努力的学*英语，下面是小编为大家整理的初二英语上册单词表作文，希望对大家有所帮助。

　　Unit1 Where did you go on vacation?

　　anyone [eniwn] pron.任何人

　　anywhere [eniwe(r)] adv.任何地方 n.任何(一个)地方

　　wonderful [wndfl] adj.精彩的；极好的

　　few [fju] adj.很少的；n.少量

　　most [mst] adj.最多的；大多数的；

　　something [smθ] pron.某事物；

　　nothing(=not…anything) [nθ] pron.没有什么n.没有

　　myself [maself] pron.我自己

　　everyone [evriwn] pron.每人；人人

　　yourself [jself] pron.你自己；你亲自

　　hen [hen] n.母鸡；雌禽

　　bored [bd] adj.无聊的；厌烦的；郁闷的

　　pig n.猪

　　diary [dari] n.日记；日记簿(keep a diary)

　　seem [sim] vi.似乎；好像

　　someone [smwn] pron.某人；有人

　　quite a few相当多；不少(后接可数名词)

　　of course [vks] 当然

　　activity [ktvti] n.活动；活跃

　　decide [dsad] v.决定；选定(decide to do sth.)

　　try [tra] v.尝试；设法；努力 (try to do sth. /try doing sth.)

　　bird [bd] n.鸟；禽

　　paragliding [prɡlad] n.空中滑翔跳伞

　　bicycle [baskl] n.自行车

　　building [bld] n.建筑物

　　trader [tred(r)] n.商人；商船

　　wonder [wnd(r)] v.惊奇；想知道；怀疑

　　difference [dfrns] n.差异；不同

　　top [tp] n.顶部；顶

　　wait [wet] v.等；等待(wait for)

　　umbrella [mbrel] n.伞；雨伞

　　wet [wet] adj.湿的；雨天的

　　below [bl] prep.低于；在...下面adv.在下面

　　as [z] conj.如同；像...一样

　　enough [nf] adj.足够的adv.足够地；充分地

　　duck [dk] n.鸭肉；鸭

　　hungry(反full) [hɡri] adj.饥饿的；渴望的

　　feel like(doing sth.)想要

　　dislike [dslak] v.不喜欢；厌恶 n.不喜爱；厌恶；反感

　　because of因为；由于

　　have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.)玩得痛快

　　Unit2 How often do you exercise?

　　housework [haswk] n.家务劳动

　　hardly [hɑdli] adv.几乎不；简直不；刚刚

　　ever [ev(r)] adv.曾经；在任何时候

　　once [wns] adv.一次；曾经

　　twice [twas] adv.两倍；两次

　　Internet [ntnet] n.因特网

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