爱的教育名句

热爱教育事业心得体会

热爱教育事业心得体会（通用10篇）

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的热爱教育事业心得体会，欢迎大家分享。

　　通过对师德教育的学*，我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。一个真正具备师德的教师至少要做如下四方面的努力：

　　第一、要热爱教育事业

　　教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　第二、要热爱学生

　　教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学*和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，

　　教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

　　正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　第三、要为人师表

　　作为一名教育工作者，首先要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，更要重视孩子的行为*惯。教授做人的道理，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。

　　第四、教师要博学多才

　　教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。总之，艺无止境，只有不断学*，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！

　　通过学*，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　自从在幼儿园当教师以来，面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。升入中班后小朋友都有了很大变化，一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们做手指谣时，我突然发现空着一个小椅子，“这是谁的小椅子”?一个小朋友说是刘博轩。刘博轩哪去了?我正要出去找，刘博轩推开门进来了。“刘博轩，你去哪儿了?怎么没一块上来呀。”他红着脸说“我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。

　　看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我*室前点数一下孩子，不就么有此插曲了吗?“对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。

　　刘博轩开心地笑了，我们又开始了快乐的活动。

　　通过这件事也给了我很大的启发，在*活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!

　　幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学*和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行早练活动，加强自身的锻炼。另外我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。班级每周教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。

　　总之，今后我将不断努力，继续发扬团结合作精神、齐心协力为幼儿园的工作做得更好，不断进取学*理论与实践探索，转变教育观念，争取在更上新台阶!

　　对于教育这个行业，我一直怀着深深的崇拜和喜爱。从师范毕业后，我在封闭式管理的私立初中做了一年的班主任，终因感觉自己的教育理念难以实施而苦闷离开。

　　正在我迷茫和挣扎时，我邂逅了“龙文教育”这个以1对1个性化教学著称的课外辅导机构。在经过相对深入的了解后，我满心欢喜地投入了她的怀抱。

　　怀着一腔热血和满满的爱心投身个性化教学之中已一年有余，与学生的相处带给我太多的感慨和感动，其中印象最深刻的便是帮x同学处理家务事。

　　事情是这样的：那一天x同学来上数学课，中途她的数学老师忧心忡忡地下来找我，说x同学听课过程中时常发呆且有流泪的倾向，希望我能去劝解一番。看到我来了，她匆匆擦掉眼泪，避开我焦灼的目光。我靠*她，一把搂住她的肩，故作诙谐地冒了一句：“Hi， my girl， what are you doing？”她居然没有任何回应，看来确实是心情不佳。

　　看样子，单纯地哄哄估计是无济于事的。于是我单刀直入地问她怎么了，她只回了句“我没事”就没了下文。见直接的没用，我改出选择题：“跟同学闹矛盾了？”对方摇头，“被老师批评了？”继续摇头，“篮球比赛输了？”还是摇头，“跟爸妈闹别扭？”先是摇头然后补了一句：“**嘛跟他们闹别扭，他们那么爱我”。此话就字面意思理解很好，但究其语气不难发现问题。看来这心情不好与家人有关。继续问其是否与家人不和，对方拒绝回答。我就开始在一旁自顾自的讲自己上初中时和家里闹别扭的事儿，最终不知道她是因为受不了我的喋喋不休还是我讲的故事中有引起她共鸣的地方，反正她向我袒露心扉了。在她断断续续地描述中，我找出了症结所在——与家人缺乏沟通，不能理解彼此。

　　把心里的痛苦倾诉给我之后，她不再像讲述过程中那样大哭，待其*复下来，我结合对她及对她爸妈的了解，陈述了自己的建议。但她固执的认为与父母沟通的结果一定是沟越来越深却怎么都通不了。我就和她一起分析沟通和不沟通各有可能出现的结果，分析完后她接受了我的建议。此建议得以实施的基础是她爸妈能知道她这些想法，所以我征求她的意见，看我是否能把她的心里话告诉她父母。一开始她强烈反对，原因是她怕她妈知道她宁愿把心里话讲给我听却不讲给她听时会很难受。看来这小妮子还是很爱她妈妈的，我抓住这一点对她进行了心理攻势，最终她同意了。

　　把她送出校门后我致电她妈妈约好来校开家长会，她妈妈来的时候还是一脸愁云，待听完我的陈述后，就变得豁然开朗了。回去后的第二天给我打来电话，说她女儿主动找他们沟通，彼此有了准确、深入的了解，沟通的最后不再是以各自吵架赌气散场。听着她妈妈轻松愉悦的声音，我觉得很幸福。原来自己真的可以抛开传统的严肃、批判而改用爱心和鼓励来教育孩子并达到好的效果。

　　此事件之后的那个星期六，她爸妈来续费；杨梅成熟的时候，她爸妈送来了一大篮自摘的杨梅；我生完孩子她爸妈送来了纸尿裤等婴儿用品；今年中秋她爸妈还送来了月饼……这些物质都是浮云，不是我们龙文人所追求的。物质背后，是家长实实在在的认可，是学生快乐健康的成长，是师生与家长的和谐共进。而这，恰恰是我们所需要和追求的。

　　在龙文，我可以用爱心感染孩子；在龙文，我能够用爱心传达教育。从此，我不再因自己的教育理念难以实施而苦闷彷徨。我愿用我的热情点燃希望，用满腔的爱心托起更多的太阳。

　　小时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱；能歌善舞的老师就是我心目中的天使；多少次偷偷地学着老师拿起粉笔在黑板上涂鸦；嘴里一遍一遍的哼唱着“长大后我就成了你”。梦想一旦落地生根，便枝繁叶茂，郁郁葱葱。大学毕业后，我义无反顾地参加了教师招聘考试。

　　我带着满腔的热爱，带着对践行梦想的渴望，也带着初生牛犊的冲劲，一头扎进了教育的沃土里，开启了青春无悔的绽放。

　　还记得第一次走上讲台，我精心准备了一节英语课，可是到了实际授课时，课堂效果却不尽人意。孩子们对课堂上我发出的指令反应总是慢了半拍，整个课堂感觉一点也不流畅。安排小组合作，大多数孩子都无动于衷，尴尬地就那么坐着，仿佛不知道自己应该做什么。我很失望，回到办公室，想起网络优质课上学生积极回答问题的出色表现，我不禁泄气，为什么我的第一堂课就这么失败？就这样放弃了吗？我心有不甘，我把课代表叫到办公室询问，小姑娘怯生生的告诉我说他们听不懂我在说什么。听了这话，我难过极了，委屈，不*，夹杂着气恼一下子涌了上来：我的英语发音一直都被大学的外教们称赞的呀！课堂所用的单词也是尽量简单，为什么他们会听不懂？！难过一阵后，我向有经验的老教师请教，他们的话让我醍醐灌顶，这是一群乡村小学的孩子们，很少或基本上没有感受全英文授课的课堂，英语语言表达能力非常有限。我这才明白，原来是我对他们的期望太高，教学要理论结合实际。找出了问题，就好对症下药。之后的工作中，我不断的调整课堂节奏，尽量说慢一点，尽量多说几遍；另外我尽量使用情境教学，还播放他们喜欢的英文动画，做游戏穿插课堂，让他们首先对我这个老师感兴趣，他们才会对我说的东西感兴趣。坚持一段时间之后，我的课堂不再干巴，不再尴尬，孩子们也由最开始的不爱上英语变成了期待英语课的到来。

　　班主任工作琐事繁多。小学五年级的孩子，总爱找老师告状，无非是谁说了我一句坏话，谁今天值日却不擦黑板，谁拿了我的跳绳到现在还没给我之类鸡毛蒜皮的小事。进进出出的每天都有。从一开始的烦躁，到后来的有耐心听完，到现在的面带微笑，见怪不怪，启发学生自己找原因，自己解决，我适当插手“主持公道”。我在工作中日渐成长，逐步成熟起来。当然也会偶尔似是而非的埋怨一句：“班主任就是个妈。”

　　在与这帮天真，贪玩，活泼，善良的孩子们一起的日子里，我时而被他们感动，心也变得柔软起来。

　　5月份学校活动特别多，足球联赛，艺术节等，加上上课，我的嗓子哑了，说不出话来。那天上课，我用沙哑的嗓子讲试卷，教室里却异常安静，没有一个调皮说话的，一个个稚气的小脸专注的看着黑板，连*日里坐不住，嘴不停的话痨张汉卿都不出声，最后一排爱说话的几个“调皮鬼”也老老实实的。第一排的杨满庄突然说了声：“老师，你嗓子哑了，叫课代表讲吧！”小脸上写满了真诚和期待，我鼻子一酸，更加说不出话来，默默的把试卷递给课代表……

　　“小曾老师，我来答！”

　　“小曾老师，我来写这题！”

　　“小曾老师，我知道答案！”

　　……

　　当他们叫“小曾老师”的时候居然没有一丝戏谑，完完全全的就把课代表当老师了，比我上课时还要积极！我感动之余，心中居然有一丝小嫉妒。

　　但也正因为此，我开始自我反省，孩子们是有无限潜能的，老师作为他们学*的引导者，要做的更多的'不是教会他们知识，而是发掘，培养他们的学*能力，领导能力，给他们创造机会，让他们全面发展。

　　在准备我校的*经典诗词大会阶段，我把这件事全权交给班长，看着这个小脸憋得通红，一脸着急的孩子，我无比信任地告诉她说：“你和大家商量着自己看怎么准备，派哪些代表，我看你和有同学几个*常做事都很机灵，主意也多，大家一起商量着，肯定能做好的！”那孩子听了，有点疑惑更多带着些试探的说：”那么我去问问先？”

　　我莞尔一笑：“没问题的，去吧！”

　　其实还是有些不放心的，但是我告诉自己正好让他们锻炼锻炼，别总是包办，要放手。早读时间，我偷偷在后门看他们怎么做，几个孩子居然煞有介事的先把班上的原有的12个小组分成了5大组，安排了大组组长，还给每个组长安排了任务，小组初赛，大组决赛，每大组选1个代表班级，语文，数学，英语三科的课代表，班长，副班长当评委。三个早读，大家背诵，第四个早读初赛，居然还发动大家捐款买奖品……，这架势，嘿，还真是那么回事！

　　意外，欣慰，还有一丝不安全感，紧迫感，后生如此，我这个当老师的也要突飞猛进，不然怎么好意思教他们呢！

　　诗词大会我班取得了年级第一名的好成绩，孩子们特别兴奋，作为奖励，我拿出两节课让他们在白板上观看*诗词大会第三季，并适时用第三季总冠军外卖小哥雷海为的事迹激励他们。

　　给一片天空，让他们展翅去飞，怀着真诚，欣赏他们给他们信心，信任他们树立他们的自尊，每一个都能发挥一己之长，都享受成功的喜悦，孩子们的组织能力和集体的凝聚力也随之得到锻炼和形成。

　　教书的路还很长，面对的孩子还有很多。随着时代的发展，不同时期的孩子会有不同的特点，在教学的过程中也会遇到很多新鲜的问题。我要做的就是不断的充实自己，不断的探讨教法。我相信，不管时代怎么变换，孩子们怎么样的改变，唯一不变就是我那一颗爱孩子的心。只要你有那颗爱人，爱孩子们的初心，我坚信我的教学生涯一定会是快乐和精彩的。

　　当我决定做一名教师时，我对这一职业充满了向往，同时感到无比的自豪和骄傲。通过这一段时间的教学，我对这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会：

　　一、教书难，育人更难

　　古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。

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爱孩子的教育名句

爱孩子的教育名句

　　教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。下面为大家带来爱孩子的教育名句，快来看看吧。

　　1、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

　　2、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。

　　3、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

　　4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

　　5、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。

　　6、一个人可能很富有，但是失去灵魂（丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁）的他很可能不会真正享受生活的欢乐！

　　7、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

　　8、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

　　10、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。

　　11、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

　　12、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。

　　13、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的.健康成长或许更有好处。

　　14、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。

　　15、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。

　　16、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。

　　17、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。

　　18、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

　　19、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

　　20、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。

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爱心教育名言名句

　　1. 教学相长。西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

　　2. 有教无类。 春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·卫灵公》

　　3. 礼节来自教育。狄奥尼西奥斯

　　4. 教育植根于爱。中国现代作家、政治评论家 鲁迅

　　5. 爱子女以其道。清代著名画家、书法家 郑燮

　　6. 父不慈则子不孝。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训·治家》

　　7. 师范为教育之母。清末状元,中国*代实业家、政治家、教育家 张謇

　　8. 教育为立国之本。*代启蒙思想家、实业家、教育家 郑观应

　　9. 得天下英才而教育之。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·尽心上》

　　10. 育才造士，为国之本。唐代文学家 权德舆

　　1. 只要每人都献出一点点爱心，那爱心就充满整个世界整个宇宙。

　　2. 有感人肺腑的感激之情，不如有默默的感激之行。

　　3. 一个懂得感激的人，即使各方面都一败涂地，但仍拥有最宝贵的财富一颗善良的心。

　　4. 给人以关爱给人以方便给人以欢乐给人以希望。

　　5. 感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。

　　6. 爱心是搭起友谊的桥梁，是人们心中永恒不变的璀灿明珠。

　　7. 心灵的花朵需要永爱来浇灌，感激的世界需要用真情来装点。

　　8. 关心他人，实际上就是关心你自己。

　　9. 我的心承载多少繁花，花开花谢，却总有一片感恩的.绿野停留。

　　10. 世上最纯洁的洗礼是父母对我们的爱。

　　11. 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　　12. 爱心是一场倾泻在夏日的大雨，使渴望帮助的人感到真情的援助。

　　13. 宁施于人，不求于人，不负于人。

　　14. 当你站在巨人肩上时，请你务必记住：是一个巨人撑起了你。

　　15. 人生是花，而爱是花蜜。

　　16. 即使你身无分文，只要你拥有一颗善良的心，你就是世界上最富有的人。

　　17. 登高山之巅，勿忘父母情;入成功之道，切记恩师意。

　　18. 感激越说越轻，不如行动来得实在。

　　19. 我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。

　　20. 再清香的花离不开泥土的哺育，最高傲的叶子忘不了树根的恩情。

　　1. 教妇初来，教儿婴孩。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训》

　　2. 父否母然，子无适从。北宋文学家 宋祁

　　3. 父慈于棰，家有败子。北宋文学家 宋祁

　　4. 鞭管之下，有贤士乎?明代文学家 方孝孺

　　5. 没有爱，就没有教育。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基

　　6. 进行道德教育要认真。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

　　7. 教育能开拓人的智力。古罗马诗人 贺拉斯

　　8. 人生百年，立于幼学。中国*代政治活动家、启蒙思想家 梁启超

　　9. 玉不琢，则南山之圆石。唐代文人 马总 《意林》

　　10. 父善教子者，教于孩提。 北宋隐逸诗人 林逋 《省心录》

　　11. 鞭扑之子，不从父之教。西汉经学家,文学家 刘向 《说苑·杂言》

　　12. 慈母有败子，小不忍也。汉代文学家 桓宽 《盐铁论·周秦》

　　13. 抓科技必须同时抓教育。*

　　14. 教育为公以达天下为公。 教育家 陶行知

　　15. 知其心，然后能教其失也。西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

　　16. 水性虽能流，不导则不通。唐代文人 马总 《意林》

　　17. 服民以道德.渐民以教化。北宋文学家,史学家 欧阳修 《三皇设言民不违论》

　　18. 兴衰资于人，得失在于教。隋代文人 王通

　　19. 教也者，长善而救其失者也。 西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

　　20. 父母之爱子，则为之计深远。西汉经学家,文学家 刘向 《战国策·赵策四》

　　21. 子以四教：文、行、忠、信。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语》

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教育的名言名句

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

3、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5、民主和谐勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。

6、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

7、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

9、玉不琢不成器，人不学不知义。

10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

11、在学*中取得知识，在战斗中取得勇敢。

12、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

13、学*知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。

14、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

15、一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

16、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

17、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

18、每一个学生都是好学生。

19、教育人就是要形**的性格。

20、前后不一致是教育中最严重错误之一。

21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

22、非学无以立身，非教无以立国。

23、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

24、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

25、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

26、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

27、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。

28、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

29、教是为了不教；管是为了不管。

30、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

31、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

32、学高为师（cqxqz），身正为范。

33、没有疑问就等于没有学问。

34、爱就是教育，没有爱便没有教育。

35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

36、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

37、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

38、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

39、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

40、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

41、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

42、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

43、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

44、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

45、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

46、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

47、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

48、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

49、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

50、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

51、不尊重学生，就是不尊重自己。

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幼儿教育的名句

幼儿教育的名句

　　多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！下面是小编为大家收集的幼儿教育的名句，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅

　　3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

　　4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

　　6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

　　8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

　　9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

　　10、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

　　11、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

　　12、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

　　13、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

　　15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

　　16、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

　　17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴

　　19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　20、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　21、教育为公以达天下为公。陶行知

　　22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　　23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*

　　25、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

　　27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。杜威

　　28、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

　　29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练*有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

　　30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　31、儿童的`行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

　　1、17当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿

　　2、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　3、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　4、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　5、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　6、教育加赞赏等于教育的*方。

　　7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的`每个音节都发射火星。——雨果

　　8、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫

　　9、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉

　　10、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

　　11、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　12、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　13、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

　　14、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼·罗兰

　　15、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理

　　16、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅

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教育的诗词名句

教育的诗词名句

　　教育是一个逐步发现自己无知的过程。你知道哪些关于教育的诗词名句？以下是小编整理的关于教育的诗词名句，欢迎阅读。

　　1.关于教育的诗词名句

　　1如切如磋,如琢如磨——《诗经卫风淇奥》

　　2学非探其花,要自拨其根——唐杜牧《留诲曹师等诗》

　　3十年磨一剑——唐贾岛《剑客》

　　4不是虚心岂得贤——宋王安石《诸葛武侯》

　　5少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐杜荀鹤

　　6古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋陆游《冬夜读书示子聿》

　　7故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋苏轼《送安惊落第诗》

　　8问渠那得清如许,为有源头活水来——宋朱熹《观书有感》

　　9百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

　　10志士惜日短,愁人知夜长——晋傅玄《杂诗》

　　11盛年不重来,一日难再晨及时当勉励,岁月不待人——晋陶渊明《杂诗》

　　12青春须早为,岂能长少年——唐孟郊《劝学》

　　13莫等闲,白了少年头,空悲切——宋岳飞《满江红》

　　14逢事独为贵,历代非无才——唐陈子昂《郭槐》

　　15黄金无足色,白璧有微瑕求人不求备,妾原老君家——宋戴复古《寄兴二首》

　　16南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议——唐柳宗元《行路难》

　　17试玉要烧三日满,辨材须待七年期——唐白居易《放言》

　　18世上岂无千里马,人中难得九方皋——宋黄庭坚《过*舆怀李子先时在并州》

　　19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

　　20、一位好老师，胜过万卷书。

　　2.关于教育的名言

　　1、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　3、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　5、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

　　6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H

　　9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　　10、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒

　　11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　12、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

　　13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

　　14、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　15、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

　　16、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　17、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

　　18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

　　19、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　24、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　26、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

　　27、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

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教育名言名句大全

 最*看了一本说，里面的内容主要是介绍关于教育名言名句的大全，告诉我们如何去教育孩子，教育自己，让自己成为一个有素质的，有理想的人。在*时的生活方式，我们也要多看这些关于教育名言名句大全的书，提升自己。

1、“教学相长”--出自《学记》；

2、教学必须从学*者已有的经验开始。--杜威

3、“复*是学*之母”--乌申斯基，体现了巩固性原则；

4、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

5、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。--《礼记·学记》

6、师者，人之模范。--杨雄

7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。--孔子

8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基

9、大德不官，大道不器，大信不约。--《礼记·学记》

10、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。--陶行知

11、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。--列宁

12、凡为教者必期于达到不须教。--叶圣陶

13、学然后知不足，教然后知困。--《礼记·学记》

14、国将兴，必贵师而重傅。--荀子

15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。--马卡连柯

16、记问之学，不足以为人师。--《礼记·学记》

教育学常考的名言警句汇总

17、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。--萨克雷

18、“学而不思则罔，思而不学则殆”--体现了“学-思-行”教学过程理论；

19、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。--陶行知

20、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--卢梭

21、三人行必有我师。--孔子

22、“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”--指出了课内与课外相结合；

23、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。--第斯多惠

24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。--陶行知

25、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

26、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

27、行是知之始，知是行之成。--陶行知

28、学*的最大动力，是对学*材料的兴趣。--布卢姆

29、言必信，行必果。--孔子

30、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

31、教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源

32、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。--苏霍姆林斯基

33、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。--苏霍姆林斯基

34、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。--卢梭

35、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。--德国教育学家第斯多惠

36、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。--黄炎培

37、教师的职业是太阳底下最光辉的职业--夸美纽斯

38、“给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天资和他祖先的种族，都可以把他培养训练成我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼。”--华生，外铄论。

39、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

40、尽信《书》，则不如无《书》。--孟子

41、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。--陶行知

42、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。--培根

43、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。--列宁

44、师也者，教之以事而喻诸德也。--《礼记》

45、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

教育名言名句大全TOP100

46、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”--第斯多惠，体现启发性的教学原则；

47、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。--陶行知