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聆听组诗
◎土地上的祈祷
家园里，土地早已荒芜
大门上的锈锁还在风中思索
真不知道，缠在树梢上的乡风说等就等
鸟音回落，就在这个时候
一个白发老者咳嗽不止，嘟哝
和相伴的老花狗瞅着太阳跌落的日子
胡须里掩埋不住岁月的痕迹
只是，嗫嚅了滋味中的滋味
门扉虚掩，可是门洞里藏着许久的情
祈祷，下一场雨。我的思维里有一种说不出来的个味
不是似乎，真有，有关一个天涯人的思念和乡愁
土地。走来初春的羞涩，让我在梦中常常呓语……
山野马上绿了。桃杏争先着红白……
土地没走。下雨的时候照样生机
那么夜，不一定把时光戛然而止
我心在遥远的地方，双手合十默许着梵音
黑暗的夜色中，忘掉一切心事
但愿，土地活着
◎聆听
清晨的鸟鸣，如此清脆
跌落的音符，在一朵花上
农人开始打坐，梵音缭绕
罐罐茶里的涟漪在春天的信守里
有着瓷器碰撞的声音
水缸里有了涟漪
如此，门外又有了羊叫声
青苗的诱惑里何必幸灾乐祸
栅栏里的.风光，“咩咩”是情义
只能说：久候了，对不起
西岭的苍翠，熬过了
一地迷眼的苍凉
桃花，杏花，开始红白的诉说
偶尔落瓣的音符里
麦苗纷扰着古老的传说
豆青抿嘴递情
现在，只剩下我
一个倾听者
◎不能言说
一只乌鸦朝着山头飞去
可是我蹲在一堵墙上
自己把自己安慰，不知
那只乌鸦落在了何处
眼前只有麻雀一堆
谁呀？这么不讲理
把一只小花猫压在土地里种植
嘿嘿！亏你笑得出
一片乌云，打马飘过
只给了他一个扫堂腿
嘿嘿，嘿嘿！拍着手，蹬着腿
以聆听为话题的诗
聆听
先从一朵雪绒花的耳下
聆听，微风扫林
山峦之巅，阳光的舞池
春柳，垂下一枝牧鞭
将水声渐渐赶回，故事的开篇
常被一群小鸭嘎嘎衔走
韵脚似桨，轻荡涟漪
再从桐风花的眼里
聆听，一抹淡蓝轻轻绽放
夜阑微熏，月光之曲
徙鸟，飞在黎明的路上
偕同云朵捎回一阵春雨
麦芒，扎破一声啾啁
三月，便放声清丽的歌唱
烂漫处，置一樽酒杯给阡陌
粉黛的腰身逐渐绿肥红瘦
最后的聆听，穿过庄稼和蒲草的
内心，倾诉*地而坐
原野
即便取过三月的细雨
也说不完它的心事
原野，阔过了云天
它的睫，长成一根大雁的羽
轻眨，季节便秋去春来
顺便搁浅的，也是
一群*常人和古老的房子
与犬牙交错的路痕
即便踩过所有的河流
也丈量不出它的经纬
原野，缩进一个黑头发的孤岛
延伸，化为高岸的谷，深邃的冥
图腾起来的'，也还是
诞生的故乡和轮回的土地
与一个掌声所相连的花谢花开
途
取一截竹篙，将春天摆渡
三月的雪，为烁烁的阳春
描摹新鲜的嫣红，一尾鱼
游进季节，将奔腾的河流带回大海
天涯，在鸟的脊背上插翅
任跋涉的足音，踏响远途
燃一片灯火，将黑夜照亮
转折的身影，为黎明而来
阳光在肋骨的枝柯下流淌
一个声音将会心留驻
向望处，日子无以复加
昼夜铺就一条永恒的大道
任春风答辩，将微笑赐与
见证那些，一片片泊桑的途
1、用我三生烟火，换你一世迷离。
2、后来你遇得良人，而我孤寂一生。
3、用灵魂诉说我对你的爱而你在用什么倾听。
4、他屏气敛息地倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。
5、感谢生命里的懂得，聆听岁月里的美好，一路向暖，静候花开。
6、忧郁的文字让人伤心，优美动情的文字让人愉悦！聆听别人的声音，请用心。
7、人生是一场懂得取舍的过程，希望你学会聆听自己内心深处的声音，懂得取舍，铸就美好未来。
8、用你的真诚去关心别人，不吝微笑，记住别人的名字，学会聆听，了解别人的兴趣，懂得尊重他人。
9、明媚的春天已入诗行，指尖缠绕着花开的声音。若你用心聆听，或是能感觉到，这一抹欣喜就是为你而绘。
10、我也想要一个“可以等待的人”，把我的温柔和安静展示给ta。倾听一个动人的故事，远比诉说要来得自在。
11、当有人对你倾诉，你唯一能做的只有倾听和陪伴。试图为对方解决烦恼，很有可能最后被解决掉的，是你们之间的友谊。
12、成功的名字叫奋斗，创新的名字叫探索，勇敢的名字叫攀登，勤奋的名字叫耕耘，谦虚的名字叫倾听，幸福的名字叫满足。
13、当我终于停歇了靠*你的脚步，忽然发觉只要能够像最初那样遥望着你倾听着你已经是足够.至于爱与不爱，交给时间去疑问吧.
14、带着珍惜和懂得，聆听生命的回声，在岁月的秋天里回望，对时光的深情，却从未消退。依然能感谢生命，感谢那个最初的自己。
15、我微笑着侧头倾听，微笑着迎合，眼波流转，也思索着什么。如果时间不能定格，那我许愿你可以一直在我身边，至少这样我会不那么孤单。
16、因为你，我愿意成为一个更好的人，不想成为你的包袱，因此发奋努力，只是为了想要证明我足以与你相配。”每次看侧耳倾听都感触颇深。
17、我要变成一个小精灵，潜入你的灵魂深处，去倾听你的心跳，你的呼吸，感受你的思想，你的愿望，这样我就可以和你心有灵犀了，知道如何好好爱你了。。
18、懂得，聆听，孕育在秋风中思思念念。相遇，或深或浅，思念，或浓或淡，在我笔下写着有关你的一切，没有奢求，没有如果，没有谁对谁错，转身，我还在那片明媚的时光中等你。
19、在你未来的人生道路上，你常常会发现不由自主地被当作知己，去倾听你熟人的隐秘。你的高明之处不在于谈论你自己，而在于倾听别人谈论自己。——夏洛蒂•勃朗特《简爱》
1，有很多时候，人不需要用眼睛去判读世界，闭眼聆听自己的心音，循心而往，便得无悔矣。
2，岁月匆匆，不忘初心，我们用心聆听彼此，在今后的日子，我们仍然如此。
3，时间不可以重来，而尽力留住它的最好方式就是用影像重温视觉的触感，用文字聆听心灵的呼吸。
4，明媚的春天已入诗行，指尖缠绕着花开的声音。若你用心聆听，或是能感觉到，这一抹欣喜就是为你而绘。
5，别用鼠目去看事情，要用雄心聆听这个世界!我们身处在一个不属于我们的世界，由此导致我们彷徨而不可终日。
6，用心聆听，不囿于心。今天我们不关心世界，只关心每一个孤独的你。
7，聆听，雨的旋律：触摸，风的拂过。用心灵去感受自然带给你的呼唤。
8，如果他愿意，哪怕用一根手指，试着敲击琴键，聆听钢琴发出的声响，我也心满意足了。
9，用心聆听，聆听所要用到的器官不只是耳朵，如果不能发自内心感受丈夫的话，那么听得再多也毫无意义。
10，夜深万物静，可我自己用是静不下来，我此刻内心澎湃，总想找愿意聆听的人诉说我的故事。
11，用你的真诚去关心别人，不吝微笑，记住别人的名字，学会聆听，了解别人的兴趣，懂得尊重他人。
12，那年，从你的全世界匆匆路过，用左耳，聆听你的微微一笑，稍若心动，泪便倾城。
13，在心寂落的时候，唯有笔能聆听你的心声。它虽不会说话，却可以以文字的形式来倾听。更不用担心它会伤害你。
14，用心聆听，深深呼吸，烟花雨，梨花月，寄一缕风的香魂，远离喧嚣。
15，很多时候都觉得变了好多，其实是你没有用心聆听，仔细重听一下，你会有更好的发现。
16，孤独的人不一定喜欢纯音乐，因为是纯音乐我才喜欢，大概是纯音乐给我遗忘一切都感觉，用心聆听淡忘世界。
17，把杯中时光斟满对酌后余香在星风中回转，用超膜聆听远古心愿，让记忆年轻在画卷里面。
18，忧郁的文字让人伤心，优美动情的文字让人愉悦!聆听别人的声音，请用心。
19，用心聆听对方的感受，是最简单的关爱。
1，有很多时候，人不需要用眼睛去判读世界，闭眼聆听自己的心音，循心而往，便得无悔矣。
2，岁月匆匆，不忘初心，我们用心聆听彼此，在今后的日子，我们仍然如此。
3，时间不可以重来，而尽力留住它的最好方式就是用影像重温视觉的触感，用文字聆听心灵的呼吸。
4，明媚的春天已入诗行，指尖缠绕着花开的声音。若你用心聆听，或是能感觉到，这一抹欣喜就是为你而绘。
5，别用鼠目去看事情，要用雄心聆听这个世界！我们身处在一个不属于我们的世界，由此导致我们彷徨而不可终日。
6，用心聆听，不囿于心。今天我们不关心世界，只关心每一个孤独的你。
7，聆听，雨的旋律：触摸，风的拂过。用心灵去感受自然带给你的呼唤。
8，如果他愿意，哪怕用一根手指，试着敲击琴键，聆听钢琴发出的声响，我也心满意足了。
9，用心聆听，聆听所要用到的器官不只是耳朵，如果不能发自内心感受丈夫的话，那么听得再多也毫无意义。
10，夜深万物静，可我自己用是静不下来，我此刻内心澎湃，总想找愿意聆听的人诉说我的故事。
11，用你的真诚去关心别人，不吝微笑，记住别人的名字，学会聆听，了解别人的兴趣，懂得尊重他人。
12，那年，从你的全世界匆匆路过，用左耳，聆听你的微微一笑，稍若心动，泪便倾城。
13，在心寂落的时候，唯有笔能聆听你的心声。它虽不会说话，却可以以文字的形式来倾听。更不用担心它会伤害你。
14，用心聆听，深深呼吸，烟花雨，梨花月，寄一缕风的香魂，远离喧嚣。
15，很多时候都觉得变了好多，其实是你没有用心聆听，仔细重听一下，你会有更好的发现。
16，孤独的人不一定喜欢纯音乐，因为是纯音乐我才喜欢，大概是纯音乐给我遗忘一切都感觉，用心聆听淡忘世界。
17，把杯中时光斟满对酌后余香在星风中回转，用超膜聆听远古心愿，让记忆年轻在画卷里面。
18，忧郁的文字让人伤心，优美动情的文字让人愉悦！聆听别人的声音，请用心。
19，用心聆听对方的感受，是最简单的关爱。
聆听历史英勇泪
我试图摊开白纸把自己下葬，用最简单句式
写满：表达繁杂悲剧语言结构堆砌的思辨。
我为无名氏的手笔
烙花一把清风竹扇，手掌把玩夏季的清凉。
也许，哪一天
烙花字型工艺，失散落到古董店要去鉴定
发现了我的手迹，渗满了血印，山涧徒劳
惊叹惋惜：
我比失散艺术品手艺，还要凄悲幽怨，冥冥阎界摘去戴为装饰玉冠。
也许，我的试图
浇灌的白光，无法吹散蕃篱崛起的黑色胡马暴乱
他们恐惧曝光的四足*
烧烤蒸煮写诗人的*，盛宴大王酒欢，口污为植物界草根灵性不够口感。
疯狂的头脑，呼啸。
妖身，黄昏时分，树林为乌鸦筑巢。夜色残暴原野孤坟而又毒化思想麻醉另一个黎明。
我试图摊开白纸把自己下葬，用最悲剧语言结构堆砌的思辨
烙花一把清风竹扇
埋葬在黄土清泉边，聆听历史的英勇泪，人间车轮碾碎黑势兽的人性与灵魂。
聆听老师讲座心得体会（通用16篇）
有了一些收获以后，往往会写一心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学*。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的聆听老师讲座心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天我有幸能听到江苏省优秀特级教师——李凤遐老师的讲座，真的有一种相遇恨晚的感觉。从教了33年当了32年的班主任，她始终如一，与学生打成一片。从学生对她的称呼中，我能感受到她真正成为了学生的良师益友，从凤姐（李姐）到凤妈再到李奶奶，我能体会到学生这样对她的称呼可见她在学生心目当中的地位。
在这次讲座中给我印象最深刻的就是她那爽朗的笑容和她那充满着激情的情怀，给人一种很想亲*的感觉，很有感染力，我也可以想象的到她讲课肯定很受学生的欢迎，一点也不像60多岁的人。从她的讲座中，我知道她作为老师、作为班主任是如何的始终如一日的默默地坚守着自己的岗位，她放弃了从政的机会而始终都和学生在一起，而且在教师的工作岗位上、作为班主任是多么地出色。她的工作艺术，作为班主任的艺术、她的大智慧深深地震撼了我，我暗暗下定决心，在工作中我决定戒骄戒躁，向她学*，多去学*和体会她的工作方式、工作方法。她把班主任这一岗位、教师这一职业做得如此极致，真羡慕她的学生们在人生的启航途中能有这样的智慧大师的指点。
这次讲座培训所给予我的远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
3月8日上午，在五楼会议室聆听了江苏省特级教师教育专家，李凤遐老师带来的精神大餐。李老师对人生与工作的看法в哪与智慧的工作艺术，使我感受颇深，受益匪浅，现总结一下自己粗浅的认识。
李凤遐老师的报告始终贯穿一个字“爱”，爱自己，爱教育事业，爱学生。
大爱之爱自己：李凤遐老师六十多岁了，但走上讲台的她，衣着大方得体，精神抖擞，意气风发，声音铿锵有力，富有激情。这我想正是得力于她良好的心态和健康的体魄，这也正是我们能够努力工作的基础。其二，爱自己的家人，使家庭和睦，我认为这是李老的大智慧之一，如果一个人连自己亲人都不爱，你能相信他会去爱他人吗？通过自己对家人的爱，教育学生爱自己的家人，尊老爱幼，从而带动整个社会形成良好的社会风气。
大爱之爱教育事业：李老师刚毕业时放弃从政的机会，走上社会上最被歧视的教师行业，这是很多人所做不到的。她从教三十二年，干了三十一年班主任，足见她对教育的爱之深。正是他对教育的大爱，才激发了她对教育的深刻认识和深入的研究，并取得了巨大成功。教育的目的是育人，教育需要大智慧，教育需要我们百分之百的投入，教育需要我们的热情和激情，这一切的一切的前提是要爱教育事业。
大爱之爱学生：其一，教师爱学生要站在学生的角度思考问题为他们着想对他们负责让他们乐意接受，要善于放大学生的闪光点一步步地去挖掘他们的潜力让他们一点一滴的进步。其二，爱在细微之处，在每一次大考的试卷上送给每位同学一句体己的话，每一句体己的话都能抓住孩子的心灵，让他震憾，使他受到感染。接到一个班后，她会对每个学生做细致的的调查分析，根据学生的家庭背景和性格爱好，揣摩施教良方，用心良苦换来学生的尊敬信任和理解。其三，爱一定要有智慧。只要教师有智慧，就能使贫瘠的土地变成肥沃的土地，使差生变成优生，这需要我们不断地学*，不断地实践。
李凤遐老师的淳淳教诲让我们真正明白了爱才是教育的源泉，教师只有有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。正是“选我所爱，爱我所选”。
寒假后开学前一天，用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师―李凤遐的讲座。听完后感受颇深，受益匪浅，或者可以说是震撼！李老师经典的话太多太多，无法一一列举，只就印象最深的一句话谈谈自己的感受。
李老师说：“走*学生的教师是合格的教师，走进学生的教师是优秀的教师。”“*”和“进”音同意不同，成就的结果也不同。我只能算走*学生而已，还没有走进学生。走进学生就必须给孩子*等的爱，尊重的爱，理解的爱，宽容的爱，信任的爱和自律的爱，要让学生时时感受到被人关注，被人欣赏，体会到温暖和幸福。
听到这句话，觉得自己很惭愧。我教了9年学，当了4年的班主任，学生一直是我生活中的主要部分，与学生谈心，督促学生按时完成作业，遵守纪律……自认为与学生建立了很好的感情，很认真、很负责，但现在看来，就凭这些是远远不行的，或许这就是教育家与教书匠的差别吧。如今，李凤遐老师就给我做出了很好的榜样，她用科学的管理，智慧的班级活动，用爱启迪学生，使得班级活动那样的有教育意义，那样的使人记忆犹新。听报告就像一面镜子，照出我们的渺小，又像一条鞭子，催我们奋进！
是呀，亲其师，信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学*。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。对于班主任而言，这一点更加重要。
在20xx年小学思品教师短期培训中，听了王老师的《关于品德的说课》和《如何听评品德课》的讲座受益匪浅，同时也被王老师带病始终站着讲课的这种精神所感动，从王老师的身上真正体会到思品老师品德的高尚，王老师的一句“做人要做好自己的本份”，一直回荡在我的耳边。
王老师首先讲了《关于品德的说课》，让我明白了说课的特点、过程和原则。在说课前的知识准备中要熟悉课程标准，钻研教材，涉猎相关学科的知识和学情分析，最重要的准备是了解学生真实的生活。说课有十说：一教材、二学情、三目标、四重难点、五教法、六学法、七活动组织、八媒体运用，九效果预测、十反思（板书），其中活动组织极为重要，再说目标中，知道了《品德与生活》是四维目标，即：情感与态度、行为与*惯、知识与技能和过程与方法，由此想到了来培训前准备的教学设计，里面存在了很多问题，还需要去认真修改。
在《如何听评品德课》中，老师要转变角色，明确任务，带着思想进课堂。“课”光听不行，还要看学生的课堂表现，一节成功的品德课，不仅仅在于教师讲了多少，而在于学生明白了多少，感悟了多少。评课者要做到既听又看，边记边想，做到一听二看三思四记五诊断。老师是服务与学生，学生心目中理想的品德课是希望有趣、放权、体验、评价的。教师虽然很苦很累，但是只要走进课堂，就应该神采飞扬，并用这种情绪去感染孩子，孩子们才愿意上你的课。
通过王老师的讲座，我对“品德与生活”、“品德与社会”有了更深的认识，这门课真的是一门非常必要的课。课程中所涉及的内容均与学生的生活息息相关，如果能够好好的引导学生真正地走入这门学科，那对学生以后参与社会，做一个真正适应这个社会的社会人奠定非常好的基础。总之，这次难得的机会犹如打开了一扇窗子，让我更充分认识到自身存在的不足，明确了努力的方向，对提高自己的业务能力是一个很好的指导。作为一名思想品德课教师，必须要树立不断学*、时时创新的思想，这样才会有更大的进步！
很荣幸能有机会去龙岗电大参加班主任老师培训，因为这次班主任老师培训为我搭建了一个很好的学*提高的*台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。在这短短的半天学*期间内，听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座，我学到了很多的东西。“幸福和责任”是董老师讲座的主题，他通过自己的班主任老师经验向我们展示了怎样去做一个优秀的班主任老师，犀利的语言感人至深的故事给我留下了深刻的印象也给了我极大的启发：
一、《迟到的小女孩》、《头发丝日记》、《课堂上，他杀了班主任老师》、《考老师的学生》……董老师以他独有的幽默语言通过一个个自己经历过的故事告诉我们要做一名优秀的班主任老师，必须有较强的专业素质和“学生的身心健康高于一切”的高度责任感。从他的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心，他对每个学生健康成长的关注，对学生心理发展变化的细心观察……就连董老师在班会课的选材上，基本上都是来源于学生学校生活中的细节问题，将典型的，有一定影响力的事情以班会课为载体，通过各种各样的方式来教育学生。其实我也一直有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简单的说教。在我代班主任老师期间我这样做了几次，效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系基本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提高自身素质，理论水*、及班主任老师教育艺术。
二、想让学生团结和凝聚在班主任老师周围，那么就要学生从各方面都要信服班主任老师。这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素质和有效的教育方法。董老师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合，同时从内心佩服他的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得容易接受，同时也教会了对方要享受同学给自己带来的快乐。他的幽默内容来源于日常的积累，源于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我一直在寻找的方法吗？我要积累了。
三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动，董老师的一句话提醒了我：他说在全校的亮相中，一定要让学生找到自信，一定要得到奖项，这是提高班级凝聚力的最佳时机，同时让学生保持一种积极进取的心态。从老师的角度，必须要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师老师的领悟能力了。看到“班级的大型活动”这几个字，我就头疼，不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行，看来我不能选择逃避，我得马上去学*，补上这一课了。
在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任老师”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学*，不断提高自身素质，调整工作方法才能将这项工作做得更好，更值得学校和家长的信赖。
参加了学校组织的班主任培训，听了丁蓉老师对班主任工作的精辟、详细的分析与总结。使我对班主任工作和职责又多了一份了解，也更明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。
随着时代的进步，新的世纪的到来，社会对教育事业也提出了更多的要求，如何能使现在的学生适应社会、融入社会是每个学校所共同关注的话题，丁蓉老师提出了她的看法“更新育人观念，以人为本”。旧式的“应试教育”再也满足不了社会，无法为社会提供全面发展型的人才，如何改变旧式教育，，必须与时俱进、更新观念、改进方法、拓宽途径。
反思我们的过去，教师只针对事，并没有深入到学生的内心世界中去，只会对他们说你该干什么，不该干什么。而没有去了解学生需要什么和不需要什么，对他们所做的思想工作也是如何好好学*，对其心理特征和变化却是知之甚少，而如今社会需要的人才却是德才兼备、有良好心理素质的全面发展型的人才。英国一位教育学家说过：没有心理教育的教育是残缺的教育，没有经过心理教育的人是不完整的人。旧式教育已与时代脱轨。
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学*上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。
丁蓉老师对班主任工作提出了五点要求：
1、助人的过程是他助、自助，互助的过程。
2、满足学生尊重，信任，理解承认的需要。
3、助人自助，促人自悟。
4、为人格完善创造机会。
5、惩罚的目的在于激励。
教师在助人过程中应严中有情，情中有爱，委婉的说服比强硬的干涉更有效果。班主任做一步普通的，哪怕是琐碎的小事，也能增强师生的感情，拉进两者的距离，那样班主任所做的工作更容易为他们所接受。
良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。
枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任工作的实践中去，为了对学生全面实施素质教育，为了扎实而有效地做好班级工作，我要对自己的班主任管理工作不断地反思，不断地总结，不断地进行创新。我将力争做一个让学生喜欢，让家长满意，在教育教学上称职的优秀班主任。
20xx年8月20日至26日我聆听了高金英、魏书生两位名师的讲座，感受颇多，尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座，高金英老师的汇报让我受益匪浅。几个小时我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最*凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。
今天我有幸聆听了高金英老师的精彩讲座，听了高老师的报告后，真是受益匪浅。有感于她的风趣、幽默，她那种积极向上的生活态度乐观开朗的生活观，感悟着她内在的生活底蕴，人格魅力，个人修养。
高老师的讲座给我的感触太多太大，我无法一一述说，作为新时期的班主任，我们每个人都面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求教师力争从自身、学生、家长、学校、社会这几个层面认清自己，不断完善突破提升自己，才能实现自己的人生价值。
一个有价值的教师就要多读书，正像高老师所说不能光啃一本参考书。静下心去读一些书，一些有用的书，一本好书就是一个好老师。博览群书，取之所长，为自己所用，用到教育教学工作中去，教师工作会如虎天翼，更上一层楼。
一个有价值的教师就必须对学生负责，那么多读书就是发展自己，这样就是对学生负责。除此之外，钻研教材潜心研究，学好新理论，认真设计上好每一节课，让学生在有趣、愉快的气氛中学好知识。
一个有价值的教师不但要教好书更要育好人，要以身作则，率先垂范。要多关心学生的生活情况，减少学生的精神压力。所以教师要经常和家长沟通，让家长意识到孩子的成长与家庭的教育是分不开的。特别是农村学生及家长，他们对学*的重要性认识不太高，家长普遍文化程度不高，有的家长认为农村孩子认识几个字就行了，有的家长认为反正自己的孩子学*不好，不爱学就不学，混三年养养身板毕业回家打点工得了。有的家长因为工作忙没时间管孩子，所以对孩子的教育放任自流，还有的孩子父母离异，在爷爷奶奶家，家长只是满足物质上的要求，根本不关心学*。所以教师要做耐心细致的工作，与家长建立*等合作的关系而不是高高在上。教育孩子是个系统工作只有家长和老师拧成一股绳，才能收到好的教育效果。
1，要懂得学会倾听生活，人人都在生活。命运不会总是偏袒你，也不会总是忽略你。
2，要学会给自己的人生道路种下鲜花，学会怎样去聆听世界的美妙，这样人生的彩虹才能添上更绚丽的一笔。
3，现在的我，学会了*和安静，会聆听，改了脾气，一切都在改变，只是，过去的不能再来。
4，人需要学会倾听!倾听他人是一种沟通也是一种尊重;倾听自己，是一种反思也是一种激发!
5，倾听是一门需要去学*的技能。我们每个人都要学会倾听，因为这是对个人发展致关重要。
6，这个世界上没有百分之百的感同身受，如果我们无法理解，那请至少少一点评判，多一点聆听，学会好好说话。
7，亲，请认真倾听对方，请学会向对方倾诉，晴天为你而明睸，清溪为你而流淌。
8，我学会了留长发学会笑不露齿，学会认真的看着你的眼睛静静聆听，也学会了从心底慢慢放下。
9，坐拥无风无雨的澄净，期待暖意与温情，不在意时光的走，也不在意雨雪的停。岁月不能阻止，只需学会聆听。黑夜和黎明的交谈，聆听，四季如梦似幻的歌声。
10，学会倾听别人的意见，这样不仅会使您的生活更有意思，而且别人也会更加喜欢你。
11，学会倾听他人说话，学会真诚的赞美他人，抱怨的话少说或不说，不要成为别人眼里的负能量发散器。
12，岁月的暖，漫过时间的河，抚过久闭的心扉，我在时光斑驳深处，聆听到花开的声音。
13，不要太自以为是，要学会倾听、聆听，不要把和她聊天搞得像质似的。高情商、高智商OK。
14，如果没人去倾听你的内心就学会自己倾听自己。你要学会自己给自己诉说，说出来就好了
15，对于爱情，学会倾听彼此的内心，心有灵犀，两情相悦。
16，不会有人喜欢倾听你的痛苦，说给朋友，朋友不好受;说给敌人，敌人更开心。
17，欣赏别人是一种境界，善待别人是一种胸怀，关心别人是一种品质，理解别人是一种涵养，帮助别人是一种快乐。应当学会倾听，学会微笑，学会赞扬。
18，学会真正意义上的倾听别人的心声，才能真正理解一个人内心的想法。
19，顺耳美言不能全信，逆耳之言应当学会倾听…
20，曾经的我，敏感如触角，将自己深深包裹;现在的我，从容且坚定，学会聆听内心的执着。
21，我们都想要一份长久的爱，所以要永远学会：倾听对方，感谢对方，尊重对方，宽恕对方。
22，我们来到这个世界上，就是为了学*如何经受爱之光芒的照耀。我每天都面临一场战争——倾听爱的话语，把恐惧的声音消去。聆听内心的声音，学会接受这世界本来的面目，以及，去爱，爱世间万物，爱它们本来的样子。
当天空抹下最后一滴泪珠
风起云涌，电闪雷鸣
已是悄然遁去
蔚蓝的底色，氤氲起绝世的美丽
一簇簇云的印痕
娇艳着洁白的花絮
轻盈的游曳
恰似浪花在大海里嬉戏
这，是一片广袤的天地
净尘与喧嚣都失去了彰显的意义
聆听云天之外的声音
处处是花香鸟语
深情的吻
紧贴着花蕊的间隙
一双温柔手
丈量着星汉的迢迢距离
斑斓的梦想
让一颗悸动的心
沉醉在一场酣畅淋漓的
工笔写意之中
烟笼寒纱，月凄迷
一袭云烟的轻愁
成为难以触摸的话题
唯有咫尺的心，紧紧相依
夕阳的余晖
带走了晚霞的绚烂
一抹天青色的等待
成为挥之不去的朦胧回忆
扶摇直上的青烟
凝望着白云的影子
湛蓝的海水
轻嗅雨过天晴的气息
澎湃的生命
静静伫立
一曲天光云影的恋歌
唱响云水间亘古不变的旋律
梦幻般的色彩缓缓流淌
泼墨一场浪逐浪涌的奇迹
缠绵悱恻的馨音,不诉离殇
丰盈着一阙风清月朗的花间词……
从这一刻开始
缪想只剩下一个出口 ，子夜到黎明
月光幽淡，星子稠密
它们说，行走在夜里的人最勇敢
只有叶子们还低着头，思索明日露珠的去留
四月匆忙，五月递进
精华被月色着重，寓意又加深一层
一些小果竖起脑袋
诠释季节更替后的每一个细节
赶路的人起身迈向时间之外
此时此刻，我断定
所有的思想都是被子夜放逐的孩子
站上五月最后一天，一切无恐无惊
麦收喜悦迷醉了中原大地
视线之内，躬身之人趁着夜色
又一次将一枝苹果枝条嫁接给了梨
不表达，不承诺
只是，聆听下一秒花开的声音
作者：在水一方
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