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1，有很多时候，人不需要用眼睛去判读世界，闭眼聆听自己的心音，循心而往，便得无悔矣。
2，岁月匆匆，不忘初心，我们用心聆听彼此，在今后的日子，我们仍然如此。
3，时间不可以重来，而尽力留住它的最好方式就是用影像重温视觉的触感，用文字聆听心灵的呼吸。
4，明媚的春天已入诗行，指尖缠绕着花开的声音。若你用心聆听，或是能感觉到，这一抹欣喜就是为你而绘。
5，别用鼠目去看事情，要用雄心聆听这个世界!我们身处在一个不属于我们的世界，由此导致我们彷徨而不可终日。
6，用心聆听，不囿于心。今天我们不关心世界，只关心每一个孤独的你。
7，聆听，雨的旋律：触摸，风的拂过。用心灵去感受自然带给你的呼唤。
8，如果他愿意，哪怕用一根手指，试着敲击琴键，聆听钢琴发出的声响，我也心满意足了。
9，用心聆听，聆听所要用到的器官不只是耳朵，如果不能发自内心感受丈夫的话，那么听得再多也毫无意义。
10，夜深万物静，可我自己用是静不下来，我此刻内心澎湃，总想找愿意聆听的人诉说我的故事。
11，用你的真诚去关心别人，不吝微笑，记住别人的名字，学会聆听，了解别人的兴趣，懂得尊重他人。
12，那年，从你的全世界匆匆路过，用左耳，聆听你的微微一笑，稍若心动，泪便倾城。
13，在心寂落的时候，唯有笔能聆听你的心声。它虽不会说话，却可以以文字的形式来倾听。更不用担心它会伤害你。
14，用心聆听，深深呼吸，烟花雨，梨花月，寄一缕风的香魂，远离喧嚣。
15，很多时候都觉得变了好多，其实是你没有用心聆听，仔细重听一下，你会有更好的发现。
16，孤独的人不一定喜欢纯音乐，因为是纯音乐我才喜欢，大概是纯音乐给我遗忘一切都感觉，用心聆听淡忘世界。
17，把杯中时光斟满对酌后余香在星风中回转，用超膜聆听远古心愿，让记忆年轻在画卷里面。
18，忧郁的文字让人伤心，优美动情的文字让人愉悦!聆听别人的声音，请用心。
19，用心聆听对方的感受，是最简单的关爱。
1，有很多时候，人不需要用眼睛去判读世界，闭眼聆听自己的心音，循心而往，便得无悔矣。
2，岁月匆匆，不忘初心，我们用心聆听彼此，在今后的日子，我们仍然如此。
3，时间不可以重来，而尽力留住它的最好方式就是用影像重温视觉的触感，用文字聆听心灵的呼吸。
4，明媚的春天已入诗行，指尖缠绕着花开的声音。若你用心聆听，或是能感觉到，这一抹欣喜就是为你而绘。
5，别用鼠目去看事情，要用雄心聆听这个世界！我们身处在一个不属于我们的世界，由此导致我们彷徨而不可终日。
6，用心聆听，不囿于心。今天我们不关心世界，只关心每一个孤独的你。
7，聆听，雨的旋律：触摸，风的拂过。用心灵去感受自然带给你的呼唤。
8，如果他愿意，哪怕用一根手指，试着敲击琴键，聆听钢琴发出的声响，我也心满意足了。
9，用心聆听，聆听所要用到的器官不只是耳朵，如果不能发自内心感受丈夫的话，那么听得再多也毫无意义。
10，夜深万物静，可我自己用是静不下来，我此刻内心澎湃，总想找愿意聆听的人诉说我的故事。
11，用你的真诚去关心别人，不吝微笑，记住别人的名字，学会聆听，了解别人的兴趣，懂得尊重他人。
12，那年，从你的全世界匆匆路过，用左耳，聆听你的微微一笑，稍若心动，泪便倾城。
13，在心寂落的时候，唯有笔能聆听你的心声。它虽不会说话，却可以以文字的形式来倾听。更不用担心它会伤害你。
14，用心聆听，深深呼吸，烟花雨，梨花月，寄一缕风的香魂，远离喧嚣。
15，很多时候都觉得变了好多，其实是你没有用心聆听，仔细重听一下，你会有更好的发现。
16，孤独的人不一定喜欢纯音乐，因为是纯音乐我才喜欢，大概是纯音乐给我遗忘一切都感觉，用心聆听淡忘世界。
17，把杯中时光斟满对酌后余香在星风中回转，用超膜聆听远古心愿，让记忆年轻在画卷里面。
18，忧郁的文字让人伤心，优美动情的文字让人愉悦！聆听别人的声音，请用心。
19，用心聆听对方的感受，是最简单的关爱。
1、能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。
2、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。
3、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
4、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。
5、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会讓你为他哭。
6、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。
7、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
8、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻角尖，人也舒坦，心也舒
9、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。
10、人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。*均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。
11、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；水说：我能感受到你的泪，因为你在我心里。
12、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。
13、只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。
14、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
15、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
16、每一件事都要用多方面的角度来看它。
17、理想的路总是为有信心的人预备着。
18、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
19、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
20、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。
21、理想的路总是为有信心的人预备着。
22、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。
23、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。
24、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。
25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。
26、高中时代，爱情是奢侈品，少数人拥有得起。大学时代，爱情是日常用品，没有很寒酸。
27、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑暗。
28、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。
29、得不到你所爱的，就爱你所得的。
30、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
31、失因为贪，说真的，老实人很少上当。
32、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。
33、曾经拥有的，不要忘记；已经得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留着回忆；想要得到的，必须努力；但最重要的，是好好爱惜自己!
34、如果敌人讓你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友讓你生气，那说明你仍然在意他的友情。
35、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
36、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。
37、乐观而灿烂的笑容不仅愉悦自己，也快乐着身边的每一个人。
38、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。
39、有智慧的人总是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。
40、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
41、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。
42、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
43、每天告诉自己一次：我真的很不错。
44、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
45、要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
46、爱一个人而那个人不爱你是很讓人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。
47、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
48、婚姻就像拾贝壳，不要捡最大、最漂亮的，要捡自己喜欢、最适合的，并且，捡到了就不要再去海滩了。
句子大全的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。好句摘抄网向您推荐听音乐心情说说。
听音乐的时候，我们的心情总是很容易会被歌词牵动，今天小编小编在这里整理了一些听音乐的心情说说给大家，看看有没有适合你听音乐时心情的说说吧。
1.曾以为你是全世界，但那天已经好遥远——《柠檬草的味道》蔡依林
2.我们都没错，只是不适合——《柠檬草的味道》蔡依林
3.我们的爱情，是你路过的风景——《一直很安静》阿桑
4.要快乐一点，*安一点，再幸福一点——《刹那间》金莎
5.我曾以为我会永远守在他身旁，如今我们已经离去在人海茫茫——《那些花儿》朴树
6.也许最后落点不同，也许会重逢——《半空中》郑秀文
7.在角落唱沙哑的歌，再大声也都是给你，请用心听，不要说话。
8.就算大雨让整座城市颠倒，我也给你怀抱。
9.爱你是我最美的伤口，我的成就，我的所有。
10.我不知道，何为意外，如果真心相爱，为何不相信未来
11.等不到天黑烟火不会太完美，回忆烧成灰还是等不到结尾。
12.得不到的永远在骚动被偏爱的都有恃无恐。
13.我们说好绝不放开相互牵的手，可现实说过有爱还不够。
14.我等你半年为期,逾期就狠狠把你忘记,不止是伤心,还包括一切甜蜜,要等你,要证明自己我可以纵容你在心底,也可以当你只是路人而已
15.一整个宇宙，换一颗红豆。
1.谁还记得是谁先说永远的爱我，以前的一句话是我们以后的伤口、——《记得》张惠妹
2.雨打湿了眼眶，年年倚井盼归堂，最怕，不觉泪已拆两行。
3.我们之间缺少了那么多信任，最后还是没有打开那扇心门。
4.结束后麻木的笑着哭。
5.我发着呆用思绪绕过那一秒的深沉，终于明白或许有些事情没有必要在等。
6.你面无表情的话语不剩多少意义，就当我求求你多给我一些说明。
7.为什么事过境迁总是让人愁，你转身之后我站在原地很久。
8.多想亲口告诉你，你是我心里的唯一。
9.心开始颤抖明白了你的难受，但你的表情已经冷漠。
10.天凉就别穿短裙，别再那么淘气。
11.与你若只如初见，何须感伤离别。
12.爱情就像一出戏，两个人不过是道具，结局早以经注定。守着今天没有永远，我的泪你不会发现。
13.那种感觉叫心有灵犀，不离不弃，我会用(日记首发自:)回忆填补昨天的婉惜，我就是惟爱伊。
14.我一个人孤孤单单，在小岛看星星和海盗船。
15.分开以后你要学会好好照顾自己。
1.独揽月下萤火，照亮一纸寂寞。
2.我猜模糊了期待，就有勇气再重来。
3.火柴划过瞬间，烙下爱的燃点。就算灼伤，缺氧的呼吸也眷恋。
4.你若化成风，我幻化成雨，守护你身边。
5.想笑，来伪装掉下的眼泪。点点头，承认自己会怕黑。
6.来不知道自己如此的软弱，当我发现不敢爱了，那一刻，才懂，那一颗你指过的遥远星球，象一个我永远都到达不了的一个梦。
7.分手不是伤害或失败，是彩排爱情，怎样到来
8.你存在我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里!
9.我再也不愿听你要求,我受够了你那些自私要求。
10.为何你对我许下了承诺，这一刻却又狠心离开我
11.我说了所有的谎，你全都相信。简单的，我爱你，你却老不信。
12.爱情终于是被你删除的过往——-《翅膀》王心凌
13.偶尔我会想起他，心里有一些牵挂，有些爱不得不各安天涯——《你一定要幸福》何洁
14.你在我旁边，只打了个照面，五月的晴天，闪了电——《流年》王菲
15.你不许我听信永恒，不许我迷信我们，不许我奋不顾身、——《隐形人》孙燕姿
16.可知我对爱的虔诚，可知我迷信我们、可知我难得放任、——《隐形人》孙燕姿
17.想念是会呼吸的痛，它活在我身上每个角落、后悔不贴心会痛，恨不懂你会痛，想见不能见最痛、——《会呼吸的痛》梁静茹
18.我发誓不再说谎了，多爱你就会抱你多紧的，我的微笑都假了，灵魂象漂浮着，你回来那就好了、——《会呼吸的痛》梁静茹
19.我的世界一天一点为你改变你没发现，我所有的付出你看不见、只要过了今天，就会爱自己多一些，我的世界里不会再有你的誓言———《终点》关心妍
1、用我三生烟火，换你一世迷离。
2、后来你遇得良人，而我孤寂一生。
3、用灵魂诉说我对你的爱而你在用什么倾听。
4、他屏气敛息地倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。
5、感谢生命里的懂得，聆听岁月里的美好，一路向暖，静候花开。
6、忧郁的文字让人伤心，优美动情的文字让人愉悦！聆听别人的声音，请用心。
7、人生是一场懂得取舍的过程，希望你学会聆听自己内心深处的声音，懂得取舍，铸就美好未来。
8、用你的真诚去关心别人，不吝微笑，记住别人的名字，学会聆听，了解别人的兴趣，懂得尊重他人。
9、明媚的春天已入诗行，指尖缠绕着花开的声音。若你用心聆听，或是能感觉到，这一抹欣喜就是为你而绘。
10、我也想要一个“可以等待的人”，把我的温柔和安静展示给ta。倾听一个动人的故事，远比诉说要来得自在。
11、当有人对你倾诉，你唯一能做的只有倾听和陪伴。试图为对方解决烦恼，很有可能最后被解决掉的，是你们之间的友谊。
12、成功的名字叫奋斗，创新的名字叫探索，勇敢的名字叫攀登，勤奋的名字叫耕耘，谦虚的名字叫倾听，幸福的名字叫满足。
13、当我终于停歇了靠*你的脚步，忽然发觉只要能够像最初那样遥望着你倾听着你已经是足够.至于爱与不爱，交给时间去疑问吧.
14、带着珍惜和懂得，聆听生命的回声，在岁月的秋天里回望，对时光的深情，却从未消退。依然能感谢生命，感谢那个最初的自己。
15、我微笑着侧头倾听，微笑着迎合，眼波流转，也思索着什么。如果时间不能定格，那我许愿你可以一直在我身边，至少这样我会不那么孤单。
16、因为你，我愿意成为一个更好的人，不想成为你的包袱，因此发奋努力，只是为了想要证明我足以与你相配。”每次看侧耳倾听都感触颇深。
17、我要变成一个小精灵，潜入你的灵魂深处，去倾听你的心跳，你的呼吸，感受你的思想，你的愿望，这样我就可以和你心有灵犀了，知道如何好好爱你了。。
18、懂得，聆听，孕育在秋风中思思念念。相遇，或深或浅，思念，或浓或淡，在我笔下写着有关你的一切，没有奢求，没有如果，没有谁对谁错，转身，我还在那片明媚的时光中等你。
19、在你未来的人生道路上，你常常会发现不由自主地被当作知己，去倾听你熟人的隐秘。你的高明之处不在于谈论你自己，而在于倾听别人谈论自己。——夏洛蒂•勃朗特《简爱》
1、你来到洞口，凝神屏息，侧耳静听，可以听到洞里潺潺的泉水声。
2、在心寂落的时候，唯有笔能聆听你的心声。它虽不会说话，却可以以文字的形式来倾听。更不用担心它会伤害你。
3、那年，从你的全世界匆匆路过，用左耳，聆听你的微微一笑，稍若心动，泪便倾城。
4、有很多时候，人不需要用眼睛去判读世界，闭眼聆听自己的心音，循心而往，便得无悔矣。
5、时间不可以重来，而尽力留住它的最好方式就是用影像重温视觉的触感，用文字聆听心灵的呼吸。
6、凌晨的大海是最静谧的，像一位久违的老朋友一般一言不发地聆听你的心事。
7、聆听，雨的旋律：触摸，风的拂过。用心灵去感受自然带给你的呼唤。
8、我睡在海边，隔窗倾听海水的汹涌，似暴风、像奔马。
9、明媚的春天已入诗行，指尖缠绕着花开的声音。若你用心聆听，或是能感觉到，这一抹欣喜就是为你而绘。
10、忧郁的文字让人伤心，优美动情的文字让人愉悦！聆听别人的声音，请用心。
11、孤独的人不一定喜欢纯音乐，因为是纯音乐我才喜欢，大概是纯音乐给我遗忘一切都感觉，用心聆听淡忘世界。
12、周很安静，窗外的虫鸣很好听，高高低低、曲曲折折、若有若无，像一曲佛音。
13、如果他愿意，哪怕用一根手指，试着敲击琴键，聆听钢琴发出的声响，我也心满意足了。
14、很多时候都觉得变了好多，其实是你没有用心聆听，仔细重听一下，你会有更好的发现。
15、用心聆听，聆听所要用到的器官不只是耳朵，如果不能发自内心感受丈夫的话，那么听得再多也毫无意义。
16、夜深万物静，可我自己用是静不下来，我此刻内心澎湃，总想找愿意聆听的人诉说我的故事。
17、用心聆听，不囿于心。今天我们不关心世界，只关心每一个孤独的你。
18、他在深夜，在没有多少人听着的电台，日复一日像和朋友一般说着自己的心事。
19、满怀热忱感受生活奥秘，于繁杂中感知别样温柔。鬼马少年用一片赤子之心融入自然，倾听自然的呼唤。
20、人们并不总是需要建议。有时候，人们只是需要有人来执手支持，有人来侧耳倾听，有人来读懂心声。
21、岁月匆匆，不忘初心，我们用心聆听彼此，在今后的日子，我们仍然如此。
22、把杯中时光斟满对酌后余香在星风中回转，用超膜聆听远古心愿，让记忆年轻在画卷里面。
23、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
24、听，那银针般的细雨洒落在地，叮咚叮咚，这声音组成了一篇篇优美的乐曲。
25、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
26、用心聆听，深深呼吸，烟花雨，梨花月，寄一缕风的香魂，远离喧嚣。
27、我们漫步茶叶飘香的山间，伴着声声虫鸣，谛听流水潺潺，*看山涧溪水涓涓。
28、倾听你那深深的呼吸，默读你那杂乱的心律，审视你那惊恐不安的目光，我知道前方已达终点站，我该下车了。
29、在梦中醒来，我侧耳倾听，确乎有卜卜的敲门声。
30、在漫野的虫鸣声造出的特殊寂静里，我倾听着星斗的声音，星斗灼灼，摇摇欲坠。
31、别用鼠目去看事情，要用雄心聆听这个世界！我们身处在一个不属于我们的世界，由此导致我们彷徨而不可终日。
32、我就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一池蛙叫一片虫鸣，遥望那缀满星星的夜空。
33、其实不需要我说的你都能明白，只是你的倾听才是我最需要的。
34、饭后的散步变成看狗狗喝酒，然后有转换成听朋友聊心事喝酒。
35、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
36、屏息倾听，碧绿的荷叶底下，传来潺潺的流水声；风送来荷花的清香，一丝丝，一缕缕，沁人心脾。
37、人们屏住呼吸，细细收听着北京传来的声音，他们对每一个字音、每句话的语气都不放过。
38、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。
39、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。
40、教室里寂静无声，屏息静听，可闻笔尖在试卷上发出的沙沙声音，这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。
41、用你的真诚去关心别人，不吝微笑，记住别人的名字，学会聆听，了解别人的兴趣，懂得尊重他人。下面是本站分享的聆听别人心声的唯美句子，欢迎大家阅读。
《聆听植物的心声》阅读答案
无论在学*或是工作中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编为大家整理的《聆听植物的心声》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
①古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统*俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。
②德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭泣”；人摘黄瓜时，黄瓜会“尖叫”；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。”
③为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩·鲍德温说：“这就是植物喊‘哎哟’的方式。”
④德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为，树木是通过声音来互相沟通和了解的，但由于这种声音频率很高，人耳反而听不到。而波恩大学的科学家弗兰克·朱利曼则不仅证实植物语言的存在，而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号——在整个切面释放出乙烯气体。弗兰克·朱利曼一直在用钟形玻璃容器收集这种气体。这种气体的分子开始轰击标准激光束，然后产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。朱利曼说：“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。”
⑤还有的科学家认为，植物是通过一种能量进行相互交流的。这种能量是微弱的光，它可以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光转变成可以看得见的光。不管是通过高频声音还是通过光，随着科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科学家们最终一定会破译植物的语言之迷。
阅读题：
1、文章开头叙述印第安人的传统有什么作用？（2分）
2、文章第②段中引用施特恩海默的话是为了说明什么观点？（2分）
3、细读第③段，根据文中有关语句完成下表。（4分）
现象反应结论
叶子被虫咬⑴⑶
动物受到伤害⑵
4、从目前研究进程看，科学家认为植物之间是通过哪两种方式来沟通和交流的？（4分）
5、根据文章的内容以及*时的积累，你认为一项科学研究的`成功，应该具备哪些条件？请写出其中三种。（3分）
参考答案：
1、引出“植物也有语言”这个话题。或者：证明植物有可能有语言。（2分，意思符合即可）
2、不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。或：植物也是可能有语言的。或：植物的语言最终有可能会被破译。（2分，意思符合即可）
3、（1）释放出一种激素。
（2）释放出内啡呔。
（3）当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。或：它们对待伤痛的化学反应如此相似。（4分，⑴⑵处每空1分，⑶处2分，意思符合即可）
4、声音（或者：高频声音）和能量（或者：光）。（4分，每点2分）
5、如：⑴大胆的科学设想
⑵广泛的科学研究
⑶深入的科学研究
⑷勇于实践的精神
⑸科学技术的发展
⑹雄厚的科研力量
⑺锲而不舍的科研精神等。（3分，每种1分。答出上述7种条件中的任何3种即给3分；答其他的，合理也可）
聆听老师讲座心得体会（通用16篇）
有了一些收获以后，往往会写一心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学*。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的聆听老师讲座心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天我有幸能听到江苏省优秀特级教师——李凤遐老师的讲座，真的有一种相遇恨晚的感觉。从教了33年当了32年的班主任，她始终如一，与学生打成一片。从学生对她的称呼中，我能感受到她真正成为了学生的良师益友，从凤姐（李姐）到凤妈再到李奶奶，我能体会到学生这样对她的称呼可见她在学生心目当中的地位。
在这次讲座中给我印象最深刻的就是她那爽朗的笑容和她那充满着激情的情怀，给人一种很想亲*的感觉，很有感染力，我也可以想象的到她讲课肯定很受学生的欢迎，一点也不像60多岁的人。从她的讲座中，我知道她作为老师、作为班主任是如何的始终如一日的默默地坚守着自己的岗位，她放弃了从政的机会而始终都和学生在一起，而且在教师的工作岗位上、作为班主任是多么地出色。她的工作艺术，作为班主任的艺术、她的大智慧深深地震撼了我，我暗暗下定决心，在工作中我决定戒骄戒躁，向她学*，多去学*和体会她的工作方式、工作方法。她把班主任这一岗位、教师这一职业做得如此极致，真羡慕她的学生们在人生的启航途中能有这样的智慧大师的指点。
这次讲座培训所给予我的远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
3月8日上午，在五楼会议室聆听了江苏省特级教师教育专家，李凤遐老师带来的精神大餐。李老师对人生与工作的看法в哪与智慧的工作艺术，使我感受颇深，受益匪浅，现总结一下自己粗浅的认识。
李凤遐老师的报告始终贯穿一个字“爱”，爱自己，爱教育事业，爱学生。
大爱之爱自己：李凤遐老师六十多岁了，但走上讲台的她，衣着大方得体，精神抖擞，意气风发，声音铿锵有力，富有激情。这我想正是得力于她良好的心态和健康的体魄，这也正是我们能够努力工作的基础。其二，爱自己的家人，使家庭和睦，我认为这是李老的大智慧之一，如果一个人连自己亲人都不爱，你能相信他会去爱他人吗？通过自己对家人的爱，教育学生爱自己的家人，尊老爱幼，从而带动整个社会形成良好的社会风气。
大爱之爱教育事业：李老师刚毕业时放弃从政的机会，走上社会上最被歧视的教师行业，这是很多人所做不到的。她从教三十二年，干了三十一年班主任，足见她对教育的爱之深。正是他对教育的大爱，才激发了她对教育的深刻认识和深入的研究，并取得了巨大成功。教育的目的是育人，教育需要大智慧，教育需要我们百分之百的投入，教育需要我们的热情和激情，这一切的一切的前提是要爱教育事业。
大爱之爱学生：其一，教师爱学生要站在学生的角度思考问题为他们着想对他们负责让他们乐意接受，要善于放大学生的闪光点一步步地去挖掘他们的潜力让他们一点一滴的进步。其二，爱在细微之处，在每一次大考的试卷上送给每位同学一句体己的话，每一句体己的话都能抓住孩子的心灵，让他震憾，使他受到感染。接到一个班后，她会对每个学生做细致的的调查分析，根据学生的家庭背景和性格爱好，揣摩施教良方，用心良苦换来学生的尊敬信任和理解。其三，爱一定要有智慧。只要教师有智慧，就能使贫瘠的土地变成肥沃的土地，使差生变成优生，这需要我们不断地学*，不断地实践。
李凤遐老师的淳淳教诲让我们真正明白了爱才是教育的源泉，教师只有有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。正是“选我所爱，爱我所选”。
寒假后开学前一天，用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师―李凤遐的讲座。听完后感受颇深，受益匪浅，或者可以说是震撼！李老师经典的话太多太多，无法一一列举，只就印象最深的一句话谈谈自己的感受。
李老师说：“走*学生的教师是合格的教师，走进学生的教师是优秀的教师。”“*”和“进”音同意不同，成就的结果也不同。我只能算走*学生而已，还没有走进学生。走进学生就必须给孩子*等的爱，尊重的爱，理解的爱，宽容的爱，信任的爱和自律的爱，要让学生时时感受到被人关注，被人欣赏，体会到温暖和幸福。
听到这句话，觉得自己很惭愧。我教了9年学，当了4年的班主任，学生一直是我生活中的主要部分，与学生谈心，督促学生按时完成作业，遵守纪律……自认为与学生建立了很好的感情，很认真、很负责，但现在看来，就凭这些是远远不行的，或许这就是教育家与教书匠的差别吧。如今，李凤遐老师就给我做出了很好的榜样，她用科学的管理，智慧的班级活动，用爱启迪学生，使得班级活动那样的有教育意义，那样的使人记忆犹新。听报告就像一面镜子，照出我们的渺小，又像一条鞭子，催我们奋进！
是呀，亲其师，信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学*。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。对于班主任而言，这一点更加重要。
在20xx年小学思品教师短期培训中，听了王老师的《关于品德的说课》和《如何听评品德课》的讲座受益匪浅，同时也被王老师带病始终站着讲课的这种精神所感动，从王老师的身上真正体会到思品老师品德的高尚，王老师的一句“做人要做好自己的本份”，一直回荡在我的耳边。
王老师首先讲了《关于品德的说课》，让我明白了说课的特点、过程和原则。在说课前的知识准备中要熟悉课程标准，钻研教材，涉猎相关学科的知识和学情分析，最重要的准备是了解学生真实的生活。说课有十说：一教材、二学情、三目标、四重难点、五教法、六学法、七活动组织、八媒体运用，九效果预测、十反思（板书），其中活动组织极为重要，再说目标中，知道了《品德与生活》是四维目标，即：情感与态度、行为与*惯、知识与技能和过程与方法，由此想到了来培训前准备的教学设计，里面存在了很多问题，还需要去认真修改。
在《如何听评品德课》中，老师要转变角色，明确任务，带着思想进课堂。“课”光听不行，还要看学生的课堂表现，一节成功的品德课，不仅仅在于教师讲了多少，而在于学生明白了多少，感悟了多少。评课者要做到既听又看，边记边想，做到一听二看三思四记五诊断。老师是服务与学生，学生心目中理想的品德课是希望有趣、放权、体验、评价的。教师虽然很苦很累，但是只要走进课堂，就应该神采飞扬，并用这种情绪去感染孩子，孩子们才愿意上你的课。
通过王老师的讲座，我对“品德与生活”、“品德与社会”有了更深的认识，这门课真的是一门非常必要的课。课程中所涉及的内容均与学生的生活息息相关，如果能够好好的引导学生真正地走入这门学科，那对学生以后参与社会，做一个真正适应这个社会的社会人奠定非常好的基础。总之，这次难得的机会犹如打开了一扇窗子，让我更充分认识到自身存在的不足，明确了努力的方向，对提高自己的业务能力是一个很好的指导。作为一名思想品德课教师，必须要树立不断学*、时时创新的思想，这样才会有更大的进步！
很荣幸能有机会去龙岗电大参加班主任老师培训，因为这次班主任老师培训为我搭建了一个很好的学*提高的*台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。在这短短的半天学*期间内，听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座，我学到了很多的东西。“幸福和责任”是董老师讲座的主题，他通过自己的班主任老师经验向我们展示了怎样去做一个优秀的班主任老师，犀利的语言感人至深的故事给我留下了深刻的印象也给了我极大的启发：
一、《迟到的小女孩》、《头发丝日记》、《课堂上，他杀了班主任老师》、《考老师的学生》……董老师以他独有的幽默语言通过一个个自己经历过的故事告诉我们要做一名优秀的班主任老师，必须有较强的专业素质和“学生的身心健康高于一切”的高度责任感。从他的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心，他对每个学生健康成长的关注，对学生心理发展变化的细心观察……就连董老师在班会课的选材上，基本上都是来源于学生学校生活中的细节问题，将典型的，有一定影响力的事情以班会课为载体，通过各种各样的方式来教育学生。其实我也一直有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简单的说教。在我代班主任老师期间我这样做了几次，效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系基本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提高自身素质，理论水*、及班主任老师教育艺术。
二、想让学生团结和凝聚在班主任老师周围，那么就要学生从各方面都要信服班主任老师。这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素质和有效的教育方法。董老师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合，同时从内心佩服他的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得容易接受，同时也教会了对方要享受同学给自己带来的快乐。他的幽默内容来源于日常的积累，源于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我一直在寻找的方法吗？我要积累了。
三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动，董老师的一句话提醒了我：他说在全校的亮相中，一定要让学生找到自信，一定要得到奖项，这是提高班级凝聚力的最佳时机，同时让学生保持一种积极进取的心态。从老师的角度，必须要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师老师的领悟能力了。看到“班级的大型活动”这几个字，我就头疼，不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行，看来我不能选择逃避，我得马上去学*，补上这一课了。
在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任老师”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学*，不断提高自身素质，调整工作方法才能将这项工作做得更好，更值得学校和家长的信赖。
参加了学校组织的班主任培训，听了丁蓉老师对班主任工作的精辟、详细的分析与总结。使我对班主任工作和职责又多了一份了解，也更明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。
随着时代的进步，新的世纪的到来，社会对教育事业也提出了更多的要求，如何能使现在的学生适应社会、融入社会是每个学校所共同关注的话题，丁蓉老师提出了她的看法“更新育人观念，以人为本”。旧式的“应试教育”再也满足不了社会，无法为社会提供全面发展型的人才，如何改变旧式教育，，必须与时俱进、更新观念、改进方法、拓宽途径。
反思我们的过去，教师只针对事，并没有深入到学生的内心世界中去，只会对他们说你该干什么，不该干什么。而没有去了解学生需要什么和不需要什么，对他们所做的思想工作也是如何好好学*，对其心理特征和变化却是知之甚少，而如今社会需要的人才却是德才兼备、有良好心理素质的全面发展型的人才。英国一位教育学家说过：没有心理教育的教育是残缺的教育，没有经过心理教育的人是不完整的人。旧式教育已与时代脱轨。
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学*上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。
丁蓉老师对班主任工作提出了五点要求：
1、助人的过程是他助、自助，互助的过程。
2、满足学生尊重，信任，理解承认的需要。
3、助人自助，促人自悟。
4、为人格完善创造机会。
5、惩罚的目的在于激励。
教师在助人过程中应严中有情，情中有爱，委婉的说服比强硬的干涉更有效果。班主任做一步普通的，哪怕是琐碎的小事，也能增强师生的感情，拉进两者的距离，那样班主任所做的工作更容易为他们所接受。
良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。
枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任工作的实践中去，为了对学生全面实施素质教育，为了扎实而有效地做好班级工作，我要对自己的班主任管理工作不断地反思，不断地总结，不断地进行创新。我将力争做一个让学生喜欢，让家长满意，在教育教学上称职的优秀班主任。
20xx年8月20日至26日我聆听了高金英、魏书生两位名师的讲座，感受颇多，尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座，高金英老师的汇报让我受益匪浅。几个小时我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最*凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。
今天我有幸聆听了高金英老师的精彩讲座，听了高老师的报告后，真是受益匪浅。有感于她的风趣、幽默，她那种积极向上的生活态度乐观开朗的生活观，感悟着她内在的生活底蕴，人格魅力，个人修养。
高老师的讲座给我的感触太多太大，我无法一一述说，作为新时期的班主任，我们每个人都面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求教师力争从自身、学生、家长、学校、社会这几个层面认清自己，不断完善突破提升自己，才能实现自己的人生价值。
一个有价值的教师就要多读书，正像高老师所说不能光啃一本参考书。静下心去读一些书，一些有用的书，一本好书就是一个好老师。博览群书，取之所长，为自己所用，用到教育教学工作中去，教师工作会如虎天翼，更上一层楼。
一个有价值的教师就必须对学生负责，那么多读书就是发展自己，这样就是对学生负责。除此之外，钻研教材潜心研究，学好新理论，认真设计上好每一节课，让学生在有趣、愉快的气氛中学好知识。
一个有价值的教师不但要教好书更要育好人，要以身作则，率先垂范。要多关心学生的生活情况，减少学生的精神压力。所以教师要经常和家长沟通，让家长意识到孩子的成长与家庭的教育是分不开的。特别是农村学生及家长，他们对学*的重要性认识不太高，家长普遍文化程度不高，有的家长认为农村孩子认识几个字就行了，有的家长认为反正自己的孩子学*不好，不爱学就不学，混三年养养身板毕业回家打点工得了。有的家长因为工作忙没时间管孩子，所以对孩子的教育放任自流，还有的孩子父母离异，在爷爷奶奶家，家长只是满足物质上的要求，根本不关心学*。所以教师要做耐心细致的工作，与家长建立*等合作的关系而不是高高在上。教育孩子是个系统工作只有家长和老师拧成一股绳，才能收到好的教育效果。
以聆听为话题的诗
聆听
先从一朵雪绒花的耳下
聆听，微风扫林
山峦之巅，阳光的舞池
春柳，垂下一枝牧鞭
将水声渐渐赶回，故事的开篇
常被一群小鸭嘎嘎衔走
韵脚似桨，轻荡涟漪
再从桐风花的眼里
聆听，一抹淡蓝轻轻绽放
夜阑微熏，月光之曲
徙鸟，飞在黎明的路上
偕同云朵捎回一阵春雨
麦芒，扎破一声啾啁
三月，便放声清丽的歌唱
烂漫处，置一樽酒杯给阡陌
粉黛的腰身逐渐绿肥红瘦
最后的聆听，穿过庄稼和蒲草的
内心，倾诉*地而坐
原野
即便取过三月的细雨
也说不完它的心事
原野，阔过了云天
它的睫，长成一根大雁的羽
轻眨，季节便秋去春来
顺便搁浅的，也是
一群*常人和古老的房子
与犬牙交错的路痕
即便踩过所有的河流
也丈量不出它的经纬
原野，缩进一个黑头发的孤岛
延伸，化为高岸的谷，深邃的冥
图腾起来的'，也还是
诞生的故乡和轮回的土地
与一个掌声所相连的花谢花开
途
取一截竹篙，将春天摆渡
三月的雪，为烁烁的阳春
描摹新鲜的嫣红，一尾鱼
游进季节，将奔腾的河流带回大海
天涯，在鸟的脊背上插翅
任跋涉的足音，踏响远途
燃一片灯火，将黑夜照亮
转折的身影，为黎明而来
阳光在肋骨的枝柯下流淌
一个声音将会心留驻
向望处，日子无以复加
昼夜铺就一条永恒的大道
任春风答辩，将微笑赐与
见证那些，一片片泊桑的途
1、孤独的人话别太多，不被倾听更难过。
2、用心聆听，深深呼吸，烟花雨，梨花月，寄一缕风的香魂，远离喧嚣。
3、那年，从你的全世界匆匆路过，用左耳，聆听你的微微一笑，稍若心动，泪便倾城。
4、没有人倾听的哭泣是痛苦的。没有一个人的角落，无法不被人发现的哭泣才是绝望的。
5、如果他愿意，哪怕用一根手指，试着敲击琴键，聆听钢琴发出的声响，我也心满意足了。
6、把杯中时光斟满对酌后余香在星风中回转，用超膜聆听远古心愿，让记忆年轻在画卷里面。
7、夜深万物静，可我自己用是静不下来，我此刻内心澎湃，总想找愿意聆听的人诉说我的故事。
8、倾听每个人的意见，可是只对极少数人发表你的看法。接纳每一个人的批评，但保留自己的判断。
9、雨后，山茶花开得正妖冶，杜鹃花却已颓靡，生命的时间与距离不可匹敌。容华谢后，一日春光再难寻觅。
10、很多时候，有一份懂得，便会温暖心怀；有一份聆听，便会驱走烦恼；生活中，有爱的陪伴，即使苦累心也甜。
11、流光匆匆，我们失去了太多，也错过了太多，说自己不懂珍惜是有些言重，只是我们辜负了太多的美丽，奔波的路上，我们忘记了倾听花语。
12、倾听溪流叮咚的乐音，那是快乐；驻足白云飘逸的身影，那是惬意；细赏落日柔和的余晖，那是从容；品味天空浩淼的胸怀，那是包容。世界旅游日，快乐旅游，欣赏自然，体会人生。
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