英语句子分类有几种

关于垃圾分类英语句子

1、垃圾各就各位，文明事半功倍。

Garbage is in place, civilization is twice the result with half the effort.

2、一点分类，聚成绿洲。

A little classification, gather into oasis.

3、混放是垃圾，分类成资源。

Mixed waste is classified as resources.

4、给垃圾一个分类的归宿，还我们一个清洁的世界。

Give garbage a sort of home, return us a clean world.

5、播下一个行动，你将收获一份美丽。

Sow an action and you will reap a beauty.

6、千家万户垃圾分类，文明港城更加洁美。

Thousands of household garbage classification, civilized port city is more clean and beautiful.

7、钟爱浙纺院始于心，垃圾细分类践于行。

Love Zhejiang Textile Institute starts from the heart, and garbage subdivision is practiced in practice.

8、红橙蓝绿，垃圾也可添美丽。

Red, orange, blue and green, garbage can also add beauty.

9、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

Garbage mixing is garbage, garbage classification is resource.

10、乱放是垃圾，分类是资源。

Littering is rubbish, classification is resource.

11、蔚然成风新风尚，众人一条分类心。

There is a new trend, everyone has a heart of classification.

12、垃圾要分类，生活变美好。

Garbage should be classified and life should be better.

13、人以群分，物以类聚。

People are divided into groups and birds of a feather flock together.

14、垃圾分类，举手之劳。

Garbage sorting, please.

15、垃圾分类最光荣，常人也能当英雄。

Garbage sorting is the most glorious. Ordinary people can be heroes.

16、分类，让校园井井有条；循环，让地球生生不息。

Classification, let the campus in order; circulation, let the earth live forever.

17、垃圾变宝源自分类，呵护环境始于点滴。

Garbage treasure comes from classification, and environmental protection starts from a little bit.

18、简单的动作，造就完美环境。

Simple movements create a perfect environment.

19、你需要优美的环境，我需要你的电池。

You need beautiful environment, I need your battery.

20、垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

There are many benefits of garbage classification, and environmental protection depends on you and me.

21、垃圾也有用，请别乱扔它。

Garbage is also useful. Please don't litter it.

22、简单的动作，造就美好环境。

Simple actions create a beautiful environment.

23、垃圾分类人人动手，干湿分离家家行动。

Garbage sorting is done by everyone. It is a dry and wet separation.

24、垃圾科学分类，礼貌你我同行。

Garbage scientific classification, courtesy of you and me.

25、分类收集人人有责，男女老幼齐参与。

It's everyone's responsibility to collect by category, with the participation of men, women, old and young.

26、请为你手中的垃圾，找一个合适的家。

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分类解析英语并列连词

分类解析英语并列连词

　　并列连词主要是用来表示并列关系、转折关系、选择关系、因果推理关系等。下面小编讲解英语的并列连词，欢迎参考!

　　1. 表示累加或连续的并列连词

　　表示累加或连续的并列连词主要有and, both…and, not only…but also等。如：

　　Close the door of fear behind you, and you will see the door of faith open before you. 关上你身后的恐惧之门，你将会看见信念之门在你前面打开。

　　It was not until I came here that I realized this place was famous for not only its beauty but also its weather. 直到我来到这里，我才意识到这个地方之所以出名不仅是因为它的漂亮还因为它的天气。

　　特别要注意“祈使句+and / or+陈述句”这类句式。如：

　　Stand over there and then you'll be able to see it better. 站到那儿去，你就能看得更清楚了。

　　2. 表示转折或对比的并列连词

　　表示转折或对比的.并列连词主要有but, yet, while。如：

　　Sophia waited for a re*, but none came. 索菲亚等候答复，但没有任何答复。

　　I woke up with a bad headache, yet by the evening the pain had gone. 我醒来时，头疼得厉害，但到了晚上，疼痛就消失了。

　　特别要注意while一词。如：

　　The first two services are free, while the third costs 35.00. 前两项服务免费，但是第三项服务要花35英镑。

　　In some places women are expected to earn money while men work at home and raise their children. 在一些地方，妇女要去赚钱，而男人操持家务并照顾孩子。

　　3. 表示选择的并列连词

　　表示选择的并列连词主要有or, either…or…, neither…nor…等。如：

　　I often look up the words I don’t know in the dictionary or on the Internet. 我经常在字典里或网上查找我不认识的单词。

　　I think Tom, as the head of a big department, should either study regularly or quit his job. 我认为汤姆作为一个大部门的负责人，应该要么定期学*要么辞职。

　　4. 表示结果的并列连词

　　表示结果的并列连词主要有so。如：

　　I like ball games, so I believe it will be fun to learn baseball. 我喜欢球类运动，因此我认为学打棒球挺有趣的。

　　The manager has got a good business sense so the company is doing well. 这个经理具有很好的商业意识，所以公司现在运营得很好。

　　按英语*惯，表示结果的so不能与表示原因的because套用。

　　5. 表示原因的并列连词

　　表示原因的并列连词主要有for。如：

　　Nowadays, there is a sharp increase in children’s creativity, for they are greatly encouraged to develop their talents. 如今，由于孩子们被极力鼓励发展他们的才能，他们的创造力有了急剧的增长。

　　6. 表示时间的并列连词

　　表示时间的并列连词主要有when，其意为“这时”“就在这个时候”。如：

　　We were just about ready to leave when it started to snow. 我们差不多准备要走时，天突然下起了雪来。

　　I was driving along, minding my own business, when the police stopped my car. 我一直开车前行，好端端的警察就把我拦了下来。

　　一、折的并列连词

　　主要有 but(但是), yet(可是), while(而，却)等。如：

　　I would have written before but I have been ill. 我本该早写信的，但我生病了。

　　I have failed, yet I shall try again. 我失败了，但我还要尝试。

　　You like tennis, while I’d rather read. 你爱打网球，但我爱看书。

　　二、表选择的并列连词

　　主要 or (或者，还是，否则), either…or…(不是…就是…), neither…or…(既不…也不…), otherwise (要不然)等。如：

　　Be careful about what you say or you may regret it. 当心你讲的话，否则你会后悔的。

　　Either say you’re sorry or else get out! 你要么道歉，要么滚开!

　　Neither does he smoke nor does he drink. 他既不抽烟也不喝酒。

　　Seize the chance, otherwise you will regret it. 要抓住机会，否则你会后悔的。

　　注：neither…nor…连接两个句子，注意用倒装语序。

　　三、表联合的并列连词

　　主要有 and, not only…but also…(不但…而且…), when(=and just at this time 就在这时)等。如：

　　Give him an inch and he will take a mile. 他会得寸进尺。

　　Not only did he speak more correctly, but he spoke more easily. 不仅他讲得更正确，也讲得更不费劲了。

　　He was about to go to bed when the telephone rang. 他正要上床睡觉，这时电话铃响了起来。

　　四、表因果的并列连词

　　主要有 for(因为), so(因此)等。如：

　　He shook his head, for he thought differently. 他摇了摇头，因为他有不同想法。

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英语词汇的分类

英语词汇的分类

　　英语词汇和汉语一样，有很多的分类，下面小编为大家整理了英语词汇的分类，大家一起来看看吧。

　　1、名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。

　　2、代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。

　　3、形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如honest(诚实的)，difficult(困难的)。

　　4、数词(numeral，缩写为num.)是表示“多少”和“第几”的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。

　　5、动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。

　　6、副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。

　　7、冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。

　　8、介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。

　　9、连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。

　　10、感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。

　　注一：属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义，叫做虚词(form word)。

　　注二：不少词可以属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。

　　延伸阅读：形容词的分类

　　1. 单词形容词(one-word adjective)

　　a. 一般形容词，如：

　　big small bad good

　　b. 加前后缀构成，如：

　　unkind impossible lovely voiceless

　　c. 加ing/ed构成，如：

　　boring intresting exciting satisfying

　　bored intrested excited satisfied

　　注意：-ing和-ed转化来的形容词的区别：-ing转化来的形容词通常带有主动意义，-ed转化来的形容词通常带有被动意义，如：

　　A：China is a developing country in Aisa, but Japan is a developed country in Aisa.

　　B：Last week, My brother and I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. but my brother was not intrested in it at all.

　　2. 复合形容词(compound adjective)

　　bitter-sweet deaf-mute

　　good-looking hard-working

　　hand-made absent-minded

　　代词是代替名词以及起名词作用的短语、不定式、动词的-ing形式、从句或句子的词。在英语中代词用得极为广泛。正确地运用代词可以使句子简洁、明快，但如果使用不得当也容易产生意义理解上的偏差。英语中的代词分为九类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词、疑问代词、不定代词、关系代词和连接代词。

　　人称代词

　　1.人称代词概述

　　人称代词是表示“我(们)”、“你(们)”、“他(们)”、“它(们)”的词。人称代词不仅指人，也可指物，有人称、数和格的变化。人称代词有主格和宾格之分，主格形式在句中作主语、表语等成分；宾格形式在句中作动词宾语、介词宾语、同位语等，有时也作表语。

　　(1)单数：

　　①主格：

　　第一人称(I)

　　第二人称(you)

　　第三人称(he，she，it)

　　②宾格:

　　第一人称(me)

　　第二人称(you)

　　第三人称(him，her，it)

　　(2)复数:

　　①主格:

　　第一人称(we)

　　第二人称(you)

　　第三人称(they)

　　②宾格:

　　第一人称(us)

　　第二人称(you)

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*传统乐种分类

*传统乐种分类

　　*传统乐种是如何分类的，大家有了解过这方面的知识吗，下面一起去了解一下吧！

　　一、打击乐合奏

　　指纯由打击乐器组合的合奏音乐，在民间节日或风俗性活动中常见。打击乐合奏充分发挥了*打击乐器的特色，以各种乐器的不同音色、音响的多样化组合，丰富又复杂多变的节奏、节拍，以及力度的变化来表现各种气氛和情绪。或热烈红火，或轻巧活泼，或庄严雄壮。

　　二、吹管乐合奏

　　指由吹管乐为主兼有少量打击乐器的合奏音乐，普遍流行于民间婚丧喜庆活动中。

　　三、丝弦乐合奏

　　指由几件拉弦乐器和弹拨乐器合奏的音乐，又称弦索乐。丝弦乐合奏以优美、抒情、质朴、文雅见长，适于室内演奏，风格细腻。乐曲多数为短小的抒情乐曲，也有部分较长的套曲。

　　四、丝竹乐合奏

　　指由弦乐器和竹管乐器合奏的音乐，主要盛行于南方。在丝竹乐中一般不用唢呐和管，也不用大锣、大鼓之类音响强烈的打击乐，具有乐队规模较小，音乐情趣轻快活泼，演奏风格精致细腻，音乐性格优美、柔和、雅致的特点。主要乐种有江南丝竹、广东音乐、福建南音、云南丽江的白沙细乐等。

　　1、江南丝竹：流行于江苏南部和浙江一带。其乐队编制一般为7-8人，少则2-5人，以笛(或箫)和二胡为主奏乐器，其他常用乐器有小三弦、琵琶、扬琴、笙、鼓板、木鱼、碰铃等。乐器组合灵活多变，演奏时每种乐器只有一件，演奏者可根据该乐器性能作即兴发挥，在同一曲调基础上奏出不同曲调。各乐器在配合中，常采取“你进我出，我进你出;你繁我简，我繁你简;你高我低，我高你低;你正我反，我正你反;你长我短，我长你短;你停我拖，我停你拖;分久必合，合久必分;同中有异，异中有同”(花音八法)的方法。

　　2、广东音乐：原意泛指广东的民歌、说唱、戏曲和民间器乐等，后仅指流行在广东的民间器乐合奏形式，也称广东小曲。广东音乐的乐器组合随时代变化而异，早期是“五架头”：二弦、提琴(筒身竹制，前端嵌以薄木板，后端竹节凿有金钱孔)、竹笛、三弦、月琴;后改为“三件头”：高胡(粤胡)扬琴、秦琴。之后在“三件头”基础上加其他丝竹乐器如琵琶、椰胡、笛、箫、唢呐、木鱼、碰铃等。音色清脆明亮，旋律流畅，节奏活泼多变。句法上常用“回文句”和“排比句”，音乐风格热烈明快。

　　五、丝竹锣鼓乐合奏

　　又称吹打乐，是民间节日风俗性活动以及婚丧喜庆中常见的器乐形式。以吹管乐器和打击乐器为主，丝弦乐器为辅;以结构中有独立完整的锣鼓段落为特征。

　　1、苏南吹打：盛行于江苏南部苏州、无锡一带，历史悠久。以笛和鼓为主奏乐器，吹管乐器可用箫、笙或小唢呐等，丝弦乐器有二胡、板胡、琵琶、三弦等，打击乐器有板、点鼓、板鼓、云锣等。实际演出中有多种不同的乐队组合方式。

　　2、山西鼓乐：流行于山西省北部五台、定襄等县，历史悠久，传统深厚，至少在清代中叶已在民间流传;多用于婚丧喜庆、节日庙会等场合，也曾被五台山青庙宗教音乐所吸收，在禅门佛事中演奏。乐队编制少则10人左右，多可达数十或上百人;以管子为主奏乐器，另有海笛、笛子、笙等吹管乐器;打击乐器有板鼓、大钹、大锣、小锣、云锣、梆子等。请欣赏吹打乐《*收》

　　拓展知识：*传统乐器是*的传统文化

　　*民族器乐的历史悠久。从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。秦汉时的鼓吹乐，魏晋的'清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等,演奏形式丰富多样。*代的各种体裁和形式,都是传统形式的继承和发展。

　　民族器乐有各种乐器的独奏、各种不同乐器组合的重奏与合奏。不同乐器的组合，不同的曲目和演奏风格，形成多种多样的器乐乐种。 各种乐器的独奏乐是民族器乐的重要组成部分。

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高考英语阅读文章的文体分类

高考英语阅读文章的文体分类

　　阅读是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过错。完成这个思维过程，则需要经过认知、分析、综合、理解、记忆、感受、判断等程序。文体类别不同，决定着叙述风格的差异。掌握文体风格，识别文章叙述结构，对正确领悟文章主旨有极大的帮助。下面小编给大家整理了高考英语阅读文章的文体分类以及答题技巧，欢迎大家阅读参考!

　　一、英语阅读文体类型简析

　　高考英语阅读常见的文体类型有：记叙文、议论文、说明文和应用文。

　　[1]记叙文。

　　英语记叙文以描写叙述为主，主要描写人物、事件、地点、或过程。特点是，其主题往往潜伏在字里行间，没有直接地表白出来;文章主旨要透过体察所揭示的人物、事件来进行提炼。描写手法大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。阅读记叙文体应采取略读和扫读的方法，快速抓住文中描写的主要内容，从整体上去把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及情感主线。高考阅读就记叙文设题大多以细节理解为主。

　　[2]议论文。

　　英语议论文通常为三段式，即“论点、论据、结论”三部份组成。首先借助某一现象引出论点，然后通过一定论据从各个层面上加以推理论证，最后得出结论。议论文体主要考查学生对论点及论据的把握。因此，遇到议论文体时，应采取抓主题句的方法来把握文章主旨，弄清作者的观点。一般来说，作者的论点通常在文章首段被引出，接着是对这一论点的逻辑推理和论证，最后为结论。还应注意的是：在对论点论证的过程中，每一段的首句都是该段的主题句。把握全文论点、弄清论证各段的主题句、理解文章层次、找出中心论点的位置是理解议论文的关键。

　　就议论文而言，其论证的常见结构方式有：

　　1，总分式 总---分;分----总;总----分---总;

　　2，并列式 几个论据之间属于*等关系;

　　3，递进式 几个论据之间属于递进关系;

　　4，对照式 把两种事物加以对比，以彰显其中一种。

　　[3]说明文。

　　英语说明文的总体结构通常为三部份，说明对象、说明过程和归纳总结。常见的说明方法：

　　1，定义与诠释说明;

　　2，举例与引用说明;

　　3，分类与图表说明;

　　4，比较与比喻说明;

　　5，分析与综合说明;

　　就高考英语说明文的阅读而言，首先要抓住文章说明的要点，也就是要抓住被说明对象的实质性特征;弄清作者从哪个角度、哪个层面开始说明;并明白文章最后的说明结论。高考说明文阅读材料通常介绍最新科技、重大成就、生活时尚、流行现象等。了解说明文的写作手法、说明方法，理清短文结构及段落中心思想是答题关键。

　　[4]应用文。

　　英语应用文属于实用型文体，如书信、通知、日记、广告等。应用文阅读要注意文中具体细节的把握与理解，弄清作者所传达的实际信息及表达的具体内容。阅读时采取速读与精读相结合的方法，力求快速精确地查出试题所设置的关键内容。

　　二、英语阅读理解答题技巧

　　高考阅读理解常见的设题形式有：词义猜测题、主旨大意题、细节理解题、推理题和推断题。题型不同，答题技巧也就有差异。下面就不同题型的答题技巧作一点简分析。

　　1、词义猜测技巧。

　　这种题型要求对文章中的划线生词进行词义猜测。这类题型不仅要求具备一定构词法，而且也要求对上下文具有比较全面的理解。做词意猜测时，应注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。另外，还要应注意生词后的`标点符号，如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。有时，词意隐藏在全文或某一段中，这就需要把握文段的意境来加以透知该词的含义。

　　2、抓主旨大意的技巧。

　　一般来说，议论文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段时，其后的段落通常是演绎论证的过程;在段尾时，其前的段落通常是在摆事实、讲道理，最后归纳出全文主旨。说明文的主旨也通常位于首段;记叙文的主旨有的位于开首段(如新闻报道、时事经纬等文章的主旨均置于开场白的位置，达到开门见山、直奔主题的效果)，但大多数记叙文的主旨隐藏在文章之中，需理清文章脉络，挖掘文章内涵，把握作者意图。

　　3、推断题型答题技巧。

　　推理是在既有信息的基础上得出合乎文章内容的内涵意义，即某一问题、某一观点没有直接表述，而寓意在文章的字里行间，要求通过文中信息分析推出某种符合作者思想、符合文章逻辑的内涵意义。推断则是指通过对文章进行符合逻辑的综合分析，推出文章未直接陈述的言外之意。推断题推断得正确与否，很大程度上取决于是否能正确把握作者潜隐在字里行间的语气及观点。

　　4、细节题型的答题技巧。

　　细节题型的解答通常是借助对文中的具体信息的查寻来解决。答题时要采取略读、扫读、析读和精读的办法从文中找出问题答案。细节题型多问及时间、地点、人物、数量和特征等。

　　拓展阅读：

　　一、阅读的方法可以使用以下几种：

　　（1）跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。

　　（2）略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。

　　（3）精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。

　　2、在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：

　　（1）带着问题阅读短文。

　　（2）找出主题句、确定中心思想。

　　（3）推断单词、句子和文章的含义。

　　（4）尽快选择答案。

　　二、不同体裁文章的'特点

　　1、记叙文

　　记叙文又可分传记类和故事类。

　　传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。

　　故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。

　　2、说明文

　　说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。

　　（1）数字说明文

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英语句子基本结构类型分析

英语句子基本结构类型分析

　　英语句子分为简单句和复合句。所谓的简单句，就是一个句子中只包含一个主谓结构的句子。复合句又分成并列句和复杂句，英语句子结构大概就这几个类型。下面小编给大家分享的英语句子结构分析，希望能帮到你!

　　1、简单句

　　简单句，即只有一个主谓结构的句子。除了特殊情况，英语句子中都有主语、谓语(或表语)，有时候还有宾语;而且除了倒装句等特殊句型，一般情况下，主语、谓语、宾语的先后顺序是固定的，不可能宾语跑到谓语前面，或者谓语跑到主语前面。目前很多语法书都把英语的简单句归纳为五种基本句型。实际上，英语简单句还可以简化为三种形式：

　　主语+谓语(及物动词) + 宾语;I hate grammar.

　　主语+谓语(不及物动词); Grammar sucks.

　　主语+系动词 +表语; Grammar is hell.

　　所以，我们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句还是复合句，都必须首先分清各句中的主语、谓语(或表语)，有的句子中还包括宾语。因为主语、谓语、宾语中英语句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。

　　2、并列句

　　并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的'连词：and, not only...but also, neither...nor... or, either...or... otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前、后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。

　　I hate grammar, / while he loves it. (以while为界，可分为前后两个小句子)

　　3、主从复合句

　　主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。

　　说到从句，我们还要介绍一下英语中的三大从句：名词性从句，形容词性从句和副词性从句。三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：

　　名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句

　　形容词性从句(定语从句)：限制性，非限制性

　　副词性从句(状语从句)：时间，地点，原因，条件，目的，让步，方式，结果

　　看到这里，可能有些同学又会产生抵触情绪了，其实这些细致的划分我们可以跳过，对于具体句子中的从句如何解决其实很简单，你只需知道从句做什么成分就可以了，从句做什么成分，就是个什么功能的从句。

　　The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone. (表语)

　　What the ugly man chooses is living alone.(主语)

　　We all know that the ugly man chooses living alone.(宾语)

　　The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone. (同位语)

　　The ugly man who has a lot of money chooses living alone.(定语)

　　Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.(状语)

　　在阅读这样的复杂句的时候，首先要找出主句或从句从哪儿开始，到哪儿结束，首先理解主句的意思，最后再把从句的内容与主句综合起来。

　　介绍完句子结构，就该说说复杂句子的解决方法了，那就是优先提取主干法。这种方法顾名思义就是先把句子的主干提取，因为主干是句子的精髓所在，然后再看其他补充或修饰的成分。

　　One of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the "American", "native", or, occasionally, "New York" school (---the most representative school of American art in any genre--- )主语从句] ( had by 1890) was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school. 表语从句】

　　首先找到句子主干成分："One of the results was..."很明显的主系表结构，that 引导的显然是个表语从句，表语从句中又有一个由What引导的主语从句，主干结构是"...was firmly established."最后再加上修饰成分，句子就很容易分析了，也可以轻而易举的翻译并理解了：两个派别斗争的结果之一是：直到1890年，这个曾经被称作"美国的"、"本土的"、或者偶尔被称作是"纽约的"美国艺术题材中最有代表性的学派，以哈德逊河学派命名被稳固的建立在批评家和公众的思想之中了。

　　优先提取主干是一个很有效地方法，如果我们具备了基本的句子结构知识，了解了句子的成分构成，先提取主干，抓住句子精髓，再看从句和其他部分，理清各个部分之间的关系，任何复杂的句子也就迎刃而解了。

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论语描写颜渊句子分类21条

1.因材施教。 因材施教。 孔子《论语・为政》因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学*的人的志趣能力等具体情况进行不同的教育。教师要从学生的实际情况个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

2.不念旧恶。 不念旧恶。 春秋・孔子《论语・公冶长》。本句大意是：不计较别人过去的劣迹。这句表现出孔子仁慈宽容大度的道德观。只有“不念旧怒”．才能抛开宿怨，一切向前看；只有“不念旧恶”，才能在新的基础上团结起来，搞好事业。可用以形容胸怀开阔豁达，不斤斤计较。

3.每事问。 每事问。 春秋・孔子《论语・几佾(yì议》。本句大意是：每件事情都要请教。《论语・八佾》载：“子入太庙，～”。孔于是一个学识非常渊博的人，有弟子三千，日日向他求教。可他并不自满自足，遇见不懂的事情，还是一一向别人请教。这种虚怀若谷不耻下问的精神，千秋以下，仍可作为楷模。

4.樊迟从游于舞雩之下，曰：“敢问崇德修慝辨惑？”子曰：“善哉问。先事后得，非崇德与？攻其恶，无攻人之恶，非修慝与？一朝之忿，忘其身以及其亲，非惑与？”

5.不贰过。 不贰过。 孔子《论语雍也》犯过的错误不再重犯。

6.颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”

7.子贡问政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

8.子曰：“吾与回言终日不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚” 子谓子贡曰：“女与回也，孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也，吾与女，弗如也。” 颜渊，季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。

9.闻一以知十。 闻一以知十。 春秋・孔子《论语・公冶长》。闻：听到。本句大意是：真正会学*的人，应该是听到一就知道十。这是孔子与他的学生子贡一段对话的内容。孔子向子贡说：“你和颜回比，谁学得更好?”于贡回答说：“我哪里敢和颜回相比?颜回听到一就可以知道十，而我听到一仅仅知道二而已。”这段话的目的在于强调学*中应贯彻举一反三触类旁通的灵活的原则，反对死记硬背机械照搬。这种发挥学*者主观能动性以增强教育效果的原则，是行之有效的正确原则。

10.不迁怒，不贰过。 不迁怒，不贰过。 春秋・孔子《论语・雍也》载孔子语。迁怒：转移怒气。贰(èr二：“二”的大写，这里是重复的意思。这两句大意是：不转移自己的怒气，不重犯同样的错误。这是孔子赞扬他最得意的弟子颜回的话。当时，鲁哀公询问孔予他的弟子中谁最爱好学*，孔子回答说：“有颜回者好学，～，不幸短命死矣。今也则无，未闻好学者也”，可见孔子把～当作“好学”的标志，而且认为一般人很难达到。所谓“不迁怒”，是指不乱发脾气；“不贰过”，是指同样的错误不犯第二次。今天仍可以此作为自我修养的要求，特别是“不贰过”，如能做到，受益无穷。

11.司马牛问仁。子曰：“仁者其言也仞。”曰：“其言也仞，斯谓之仁已乎？”子曰：“为之难，言之，得无仞乎？”

12.齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”

13.季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者正也，子帅以正，孰敢不正。”

14.割鸡焉用牛刀。 割鸡焉用牛刀。 春秋・孔子《论语・阳货》。焉：哪里。本句大意是：杀鸡哪里用得着牛刀！牛刀用来宰牛，而鸡乃小禽，故杀鸡不必动用牛刀。此句比喻办小事不必花太力气，或大材不应小用。也有以“割”作“杀”的。

15.欲速则不达。 欲速则不达。 春秋・孔子《论语・子路》。速：快，指很快取得成效。则：就。然：到。本句大意是：光图快就达不到目的。孔子的学生子路曾向孔子请教治理莒父的办法，孔子回答说：不要急于求成，不要计较小利；急于求成则达不到目的，计较小利则成不了大事。事物的发展有一定的规律和一定的过程，并不以人的主观愿望而改变。如果违背了这种规律而急功*利，那么是注定达不到目的的。可用于规劝急于求成者必须尊重客观规律。

16.司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”

17.哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣。今也则无，未闻好学者也。”

18.有教无类。 有教无类。 见《论语・卫灵公》载孔子语。类：类别，区别。本句大意是：施行教育不分类别，人人都应该有受教育的权利。～是孔子重要的教育思想之一，具有浓郁的民主色彩。在我国古代等级制度森严的政治条件下，能够提出～的口号，不分社会地位，不论任何资历，广泛施行教育，的确难能可贵。

19.过犹不及。 过犹不及。 春秋・孔子《论语・先进》。过：过分，办事做过了头。犹：像，如同。不及：赶不上。本句大意是：不及：达不到。事情做得过头，就跟不做是一样，是不合适的。相对性还表现在任何事物的发展都有一定的限度，如果超越了这个限度，就和达不到这个限度一样会导致失败。《荀子・王霸》“过犹不及也，譬之是犹立直木而求其影之枉也”，列宁曾说：真理如果加以夸大，就会荒谬绝伦，说的都是这一道理。可用于对某些容易犯“左”倾毛病者的劝说，或用于告诫好患急性病的人。

20.子张问明。子曰：“浸润之谮，肤受之诉，不行焉，可谓明也已矣。浸润之谮，肤受之诉，不行焉，可谓远也已矣。”

21.无伐善无施劳。 无伐善无施劳。 春秋・孔子《论语・公冶长》。伐：炫耀。施：夸张。这两句大意是不要夸耀自己的好处不要吹嘘自己的功劳。这些道理，都从“满招损谦受益”的古训而来。“伐善”“施劳”，都是骄傲自满的表现，都有百害而无一利只有谦虚谨慎的人才能不断进步，才能成就事业。为人处世可引以为戒。

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多肉黑法师怎么养殖及品种分类

多肉黑法师怎么养殖及品种分类

　　黑法师是一个叶色美丽而特殊的栽培品种，不但应作为标本收集，一般家庭也可栽培。黑法师分枝多，叶片生长在茎端和分枝顶端集和成莲座叶盘，很容易繁殖。下面是百分网小编为大家整理的关于多肉黑法师怎么养殖，希望大家喜欢!

　　夏季高温时植株有短暂的休眠期，此时植株生长缓慢或完全停滞，可放在通风良好处养护，避免长期雨淋，并稍加遮光，节制浇水，也不要施肥。春、秋季和初夏是植株的主要生长期，应给予充足的阳光，虽然在半阴处也能生长，但生长点附*会变成暗绿色，其他部位叶片的黑紫色也会变淡，成为浅褐色，影响观赏。

　　此外，土壤中氮肥过量，植株生长过旺也会造成这种现象。因此，*时使盆土稍微干些，让植株长得稍微慢些反而会收到更好的效果。冬季若最低温度不低于11℃，可正常浇水，使植株继续生长，但不必施肥;如果保持不了这么高的温度，节制浇水，使植株休眠，也能耐4℃-6℃的低温。每1年-2年换盆一次，盆土要求肥沃，并具有良好的排水性，常用粗砂或蛭石2份、腐叶土1份、园土1份混匀后使用，如果有条件掺入适量的草木灰或骨粉作基肥，效果更好。

　　1、原始种

　　原始种：是*国内比较常见几种黑法师之一。叶片比黑法师稍大，叶片中心有黑色条纹，增加日照时间并不能改变它的颜色，这是一种不会变黑的黑法师。

　　2、黑宝石

　　黑宝石：(Black stones)景天科莲花掌属植物。为黑法师的变异种，叶短成半圆形，如一朵莲花，叶片紧凑，生长在肥沃又排水透气良好的沙质土种植，冷凉季节生长。

　　繁殖和黑法师相似，可在早春剪下莲座叶盘扦插。

　　3、黑星

　　黑星：(Black Star)景天科莲花掌属植物。原种莲花掌产于加那利群岛，同样也是黑法师的变种，可用肥沃又排水透气良好的沙质土种植，冷凉季节生长。

　　繁殖方法同黑法师，不能叶插。

　　可在生长期间剪取健壮、充实的肉质茎，在蛭石或沙土中进行扦插种植。“用肥沃又排水透气良好的'培养土种植，如有火山灰更加理想。冷凉季节生长，夏季休眠但时间不长。

　　繁殖可在早春剪下莲座叶盘扦插，剩下的茎上会群出蘖芽。如果初夏时扦插非但成活率受影响，且茎上出芽也少。叶插繁殖不易。”

　　黑法师株型优美，黑紫色的叶生于枝头，神秘而高贵，叶片呈莲座状排列，酷似一朵朵盛开的莲花，在各种观赏植物中独树一帜，具有较高的观赏价值。不但可以作为标本收集，而且一般家庭也可以栽培。特别是用它和其他景天科多肉植物一起组装盆景，观赏性倍增。

　　叶形叶色较美，有一定的观赏价值;盆栽可放置于电视、电脑旁，可防辐射，亦可栽植于室内以吸收甲醛等物质，净化空气。

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古人关于朋友的20种分类

古人关于朋友的20种分类

　　朋友，是一个汉语词语，意思是指志同道合的人，情意相投的人。彼此有交情的人，后指交谊深厚的人。朋友很重要，同时朋友又分很多种，这在哪个时代都一样。古人对于朋友又是怎么分的呢?

　　古人朋友的20种分类

　　普通老百姓交的朋友谓“布衣之交”;

　　有钱人与没钱人交朋友谓“车笠之交”;

　　在逆境中结交的朋友称“患难之交”;

　　吃喝玩乐结交的朋友称“酒肉之交”;

　　年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友称“忘年之交”;

　　幼年相交的朋友，称“竹马之交”;

　　交情深厚的朋友谓“肺腑之交”;

　　亲密无间的朋友谓“胶漆之交”;

　　生死与共的朋友谓“生死之交”;

　　情投意合的朋友称“莫逆之交”;

　　哪怕砍头也不改变友谊的朋友称“刎颈之交”;

　　无意中相遇而结成的朋友称“邂逅之交”;

　　在道义上互相支持的朋友称“君子之交”;

　　只见过一次面，交情不深的朋友称“一面之交”;

　　仅点头打招呼，感情不深的朋友称“点头之交”;

　　*淡而浮泛交往的朋友称“泛泛之交”;

　　见过面但不熟悉的人称“半面之交”;

　　旧时结拜的兄弟姊妹称“八拜之交”;

　　交友不嫌贫贱的称“杵逆之交”;

　　宝贵而有价值的交往称“金玉之交”。

　　朋友称谓

　　石友——指情谊坚贞的朋友。

　　死友——指交情深笃，至死不相负的朋友。

　　挚友——指交情深厚的朋友。

　　素友——指真诚纯朴的朋友。

　　损友——指不为自己朋友着想的人。也比喻关系圈里密度好到一定的喜欢胡闹爱搞怪的朋友。损友的本质是坏的，他的出发点和立场都是在捣乱害人的基础上。

　　诤友——指坦诚相见，直言相规的朋友。

　　益友——指于己有帮助的朋友。

　　盟友——指为特定目的结盟联合的朋友。

　　网友——指在互联网结识的朋友。

　　文友——指进行文学交流的朋友。

　　密友－－指亲密的朋友。

　　基友－－指同性恋，而网络中常用基友来称呼，广义上可用于指好哥们、竞技游戏上的队友或网友，有暧昧以及拉*关系。

　　闺友－－指闺房中无话不谈的朋友。

　　笔友－－指用信件交谈的朋友。

　　恒友－－指不离不弃的朋友，直到永远。

　　闺蜜－－指经得住这些俗事考验的，不论境遇相差多远，都能真心祝福。闺蜜的闺，即是“闺中密友”，也叫女性的同性知己。

　　款交－－指以真情相待。

　　至交－－指友谊最深、不猜不疑的朋友。

　　世交－－亦称世谊、世好。泛指两家世代交情。

　　故交－－亦称故旧、旧交、故人，泛指有旧的交情。

　　知交－－指相知笃深的朋友。

　　死党－－指非常值得依靠的、谈得来的朋友。最最好的，特别好的朋友。死党在朋友的称呼中是贬词褒用。

　　男闺蜜－－男闺蜜属于新生词汇，指可以和你关系很好，可以一起上街，可以一起分享小心事的，无话不谈的亲密的男性朋友，可又不是情侣的。男闺蜜就是那种和女孩子无话不谈、讲义气，女人们把他们当作是自己的异性知己，有委屈的时候可以找他们倾诉，有感情烦恼的时候可以找他们攀谈。

　　忘年交－－打破年龄、辈份的差异而结为朋友。

　　忘形交－－指异性之间的友谊。

　　君子交－－指道义之交，即在道义上相互支持的朋友。

　　莫逆交－－指彼此心意相通，无所违逆。

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古诗有哪几种分类

　　古诗的分类按内容分类可分为边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、送别诗、行旅诗、闺怨诗（宫怨诗）等。

　　怀古诗

　　1.概念

　　一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。

　　2.常用意象：投笔、长城、明月、楼兰、柳营、请缨、羌笛、古地、吴钩等。

　　3.表达感情：建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、年华消逝，壮志难酬的悲叹、揭露统治者穷兵黩武、理想不为人知的愁苦心情等。

　　【案例】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实；刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

　　咏物诗

　　1.概念

　　咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

　　2.常用意象：植物有岁寒三友：松、竹、梅（高洁）；菊花（隐逸、高洁、脱俗）；莲花（出淤泥而不染、高洁）；兰花（高洁、君子之德）；杨柳（离情别恨；摇摆不定；春天的美好）；动物有雁（思乡怀亲、羁旅伤感）；蝉（悲凉；高洁）；杜鹃（哀怨、凄恻、思归）；其它有风（自由、奉献）；莎衣（脱俗、高洁）等。

　　3.表达情感：在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。

　　【案例】六年级于谦《石灰吟》以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污的原则；六年级郑燮《竹石》着力表现了竹子那顽强、执着、坚韧不拔的品质。

　　山水田园诗

　　1.概念

　　谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

　　2.常见意象：人物形象有渔夫、樵夫、农夫、隐士、牧人、浣女；常见的景物有空山、明月、溪水、芦花、清泉、茅屋、柴门、桑麻、菊花、炊烟、莲蓬、幕钟、渔舟、鹤、鹭、白鸟、鸳鸯、酒、青蛙、鸡犬、蓑衣、燕子、黄鹂等。

　　3.表达情感：可以是热爱自然、向往自由、厌恶官场、憎恶黑暗、渴望归隐、闲适淡泊、悠然自得等几方面的情感。

　　【案例】六年级王维《鸟鸣涧》描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美，在王维这首诗中，可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的迷人环境，表达了作者对山中春景的喜爱。

　　【案例】七年级孟浩然《过故人庄》描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊，通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。

　　【案例】八年级陶渊明《归园田居》抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦。

　　边塞诗

　　1.概念

　　从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

　　2.常用意象：自然景观多是黄沙白云、冰川雪山，地理区域多是塞外、雁门、漠北、玉关、黄河，异域风物多是羌笛、胡笳、琵琶、战马，人物多是戍卒、将帅、胡人，用典多是投笔、长城（南朝宋的大臣檀道济）、楼兰，乐曲多是与边塞军旅生活有关的《梅花落》、《折杨柳》、《关山月》、《行路难》等。

　　3.表达情感：抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情；表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题；描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题；描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。

　　【案例】九年级王昌龄《从军行》诗描绘了边塞等士在漫长而严酷的战斗生活中誓死杀敌“不破楼兰终不还”的坚强意志和决心。

　　【案例】高三高适《燕歌行》揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利，全诗气势畅达，笔力矫健，气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。

　　行旅诗

　　1.概念

　　古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。

　　2.常用意向：月亮、秋风、秋霜、衰草、梧桐、猿啼、沙鸥、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏、鸿雁、浮云、寒山、烟、宿鸟、日暮等。

　　3.表达情感：反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等。

　　【案例】五年级王安石《泊船瓜洲》，从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。

　　【案例】七年级李白《春夜洛城闻笛》抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受

　　闺怨诗（宫怨诗）

　　1.概念

　　以女子为诗歌的主要描写对象，以女子的身份表达作者内心的感叹、哀怨等情感的诗歌。闺怨诗以女性心态为描写对象，浓重的感伤色调，细腻的心理描写，恰切的比兴寄托，由浅入深的艺术风格。从创作特色上说，闺怨诗从整体而言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美，悠长含蓄无尽之味。

　　2.常用意象：月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象；织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象；灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。

　　3.表达情感：表现闺中女子的后悔、怨恨；表现对游子的思念、牵挂；表现了一种渴望与丈夫团聚，怨战、厌战的情绪；表现闺中人的寂寞哀怨、无聊冷清（宫怨诗）；对青春易逝的哀怨，对自由自在、幸福生活的向往；抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)；控诉封建社会嫔妃制度的罪恶。

　　【案例】高三李清照《一剪梅》，此词作于词人与丈夫赵明诚离别之后，寄寓着作者不忍离别的一腔深情，反映出初婚少妇沉溺于情海之中的纯洁心灵。

　　【案例】高三温庭筠《菩萨蛮》，此词写女子起床梳洗时的娇慵姿态，以及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境。

　　送别诗

　　1.概念

　　古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

　　2.常用意象：长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常用的意象；送别诗常用意象植物有柳、浮萍、孤蓬；动物有杜鹃、鸿雁；送别场所有南浦、长亭、灞陵；送别环境有酒、流水、夕阳、月、春草等。

　　3.表达情感：送别诗主要是表达了诗人对他人依依惜别之情，在表达的同时，又写下诗歌来以表达诗人对友人真挚的情感和留念往返之情。

　　【案例】四年级李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，李白得知好友孟浩然要乘船东下，亲自送到江边，并作此诗文。

　　【案例】四年级王维《送二元使安西》是王维非常著名的一首送别诗，曾被谱曲传唱，称为“阳关三叠”，其中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”所表现的真挚友情令我们赞叹不已。

　　【案例】六年级高适《别董大》是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作的两首七绝，其中第一首堪称千古绝唱，是送别诗中的典范之作。