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高中英语优美句子摘抄
Standing firm is to challenge difficult courageously and to leave the smile after sccess to oneself.坚强，就是勇敢的向困难挑战，把成功的微笑留给自己。下面是小编整理的英语优美句子，欢迎大家阅读！
1.英文：Never, never, never, never give up.
译文：永远不要、不要、不要、不要放弃。
2.英文：Not everything that is faced can be changed, but nothing can be changed until it is faced.
译文：并不是你面对了，任何事情都能改变。但是，如果你不肯面对，那什么也变不了。
3.英文：Nothing for nothing.
译文：不费力气，一无所得。
4.英文：Nothing in the world will stop me from loving you.
译文：在世界上，没有任何事物能阻挡我对你的爱。
5.英文：Nothing is impossible!
译文：没有什么不可能!
6.英文：One has no reason to end his life .Living is itself happiness.
译文：一个人没有理由的结束自己的生命，或者本身就是一种幸福。
7.英文：One thing I know,that is I know nothing.
译文：我所知道的一件事就是我一无所知。
8.英文：Ones real value first lies in to what degree and what sense he set himself.
译文：一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
9.英文：You have to believe in yourself . Thats the secret of success.
译文：人必须相信自己，这是成功的秘诀。
10.英文：You can’t have a better tomorrow if you don’t stop thinking about yesterday.
译文：如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。
11.英文：While there is life there is hope.
译文：一息若存，希望不灭。
12.英文：When there’s no expectation, losing won’t bring hurt, gaining makes you surprised.
译文：不去期望。失去了不会伤心，得到了便是惊喜。
13.英文：What today will be like is up to me , I get to choose what kind of day I will have.
译文：今天什么样，完全由我决定，今天怎样度过，由我选择。
14.英文：The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".
译文：凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。
15.英文：The road of life is like a large river,because of the power of the currents,river courses appear unexpectedly where there is no flowing water.
译文：人生的道路就像一条大河，由于急流本身的冲击力，在从前没有水流的'地方，冲刷出崭新的意料不到的河道。
16.英文：There will be no regret and sorrow if you fight with all your strength.
译文：只要全力地拼搏，就不会有遗憾，没有后悔。
17.英文：Time is a bird for ever on the wing.
译文：时间是一只永远在飞翔的鸟。
18.英文：Time will never change and stop for any person.
译文：时间不给任何人情面，也不会为谁而停留。
19.英文：Today, give a stranger one of your smiles. It might be the only sunshine he sees all day.
译文：今天，给一个陌生人送上你的微笑吧。很可能，这是他一天中见到的唯一的阳光。
20.英文：Victory wont come to me unless I go to it.
译文：胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
1、A raft is a small boat that you can use to paddle down rivers and streams.
2、A species can become endangered for different reasons.
3、After that it still took seven years before they finally got married.
4、Animals and plants must have a habitat, or home, which is comfortable and clean, and where there is enough food and other re
5、British law says that every new drug must be tested on at least two different kinks of animals, such as mice or dogs.
6、Changes were just around the corner.
7、Drive carefully so that everyone can enjoy a long life.
8、Each time we celebrate a festival it changes a little and in that way we keep our culture alive.
9、Experts tell us that we need to think about what we can do to keep animals and plants from becoming endangered.
1、不要把今天的事拖到明天。
Don't put off until tomorrow what you can do today.
2、青春不言输，爱拼才会赢！
Youth never lost, love spell will win!
3、心有多大，舞台就有多大。
How much heart, the stage has much.
4、不经历风雨，怎能见彩虹。
Do not experience wind and rain, how see rainbow.
5、遇难心不慌，遇易心更细。
Dead heart don't panic, encounter heart more easily.
6、从哪里跌倒，从哪里爬起。
Where to fall, climb up from.
7、愿你是阳光，明媚不忧伤。
Wish you are the sun, bright and beautiful is not sad.
8、多一份努力，少一分懒惰。
More effort, less lazy.
9、生活的意义在于有所追求。
The meaning of life is to pursue.
10、青春一经典当即永不再赎。
Youth is a classics never redeem again.
11、耐心候好运，好运常会来。
Fortune often rewards with interest those that h*e patience good luck.
12、今朝勤学苦，明朝跃龙门。
The present study bitter, Ming yue longmen.
13、不看错不错，只求好不好。
Don't look at the wrong good, just ok.
14、自信就是成功的第一秘诀。
Confidence is the first secret of success.
15、若真修道人，不见世间过。
If I order, see the world.
16、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
Eagle strong wind blow day, peng fly the w*e spring.
17、草烂难*，心懒无药方。
Grass lousy hard bound, lazy heart without a prescription.
18、对的，坚持；错的，放弃！
Right, insist on; Wrong, give up!
19、达到重要目标有两个途径。
There are two ways to important goal.
20、我很*凡，但我独一无二。
I am very ordinary, but I am unique.
21、得到时间，就是得到一切。
Get the time, is to get all the.
22、有困难就是表示你还活着。
H*e difficulty is said you are alive.
23、人的志向，应崇高而远大。
The aspirations of people, they should be lofty and great.
24、憨厚朴实有碍事业的成功。
Simple and honest simplicity hazardous to career success.
25、要争就能赢，要拼才能赢。
To fight to win, will struggle to win.
26、人的志向，应在千里之外。
1、别担心。
Don't worry.
2、捷足先登。
the early bird catches。
3、浅学误人。
A little learning is a dangerous thing.
4、别误会我。
Don't misunderstand me.
5、你做完了吗？
H*e you finished?
6、晚饭我请客。
Dinner is on me.
7、要我帮忙吗？
Can I help you?
8、你玩得开心吗？
Did you h*e fun?
9、你有什么爱好？
What ho*ies do you h*e?
10、时间检验一切。
The test of all time.
11、你能帮我拍照吗？
Could you take a picture for me?
12、你今天过得好吗？
Did you h*e a good day?
13、很多人坚持认为。
Many people insist that.
14、迟到总比不到好。
Better late than never.
15、我的心因你而笑。
You make my heart smile.
16、祝你下一次好运。
Better luck next time.
17、工作多，光阴迫。
Work, time presses.
18、我能请一天假吗？
Can I h*e a day off?
19、经验是最好的教师。
Experience is the best teacher.
20、你明白我的意思吗？
Do you know what I mean?
21、人活着总要爱一回。
The soul cannot live without love.
22、你假期过得愉快吗？
Did you h*e a nice holiday?
23、高兴起来！振作起来！
Cheer up! Cheer up!
24、因为你，我懂得了爱。
Because of you, I know how to love.
25、日益激烈的社会竞争。
Increasingly fierce social competition.
26、承受更大的工作压力。
When She pressed the button， the lift stopped. 她一按按钮，电梯就关上了。
这很简单啊，高中主要学定语从句，虚拟语气这些。
要的，笔记本既可以起到整理汇总的作用，同时也方便定期复*
高中英语说课稿
作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编收集整理的高中英语说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说课标
在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学*策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“教师在教学才过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学*，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学*。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学*需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学*积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。因此，本课的设计重点是：帮助学生形成自主、合作、探究的学*模式，掌握阅读的一些基本技巧，让每个学生在原有的基础上都学有所得。
二、说教材
（一） 教材地位和教学内容分析
本课是高一必修模块1第4单元的阅读课型，这单元围绕earthquakes这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。由于本单元生词量较大，并且Warming up可挖掘的东西较多，因此把Reading设计为本单元的第2课时。本课型是单元整体教学的重要环节，为学生的语言学*、语法学*提供了载体，并且是学生获取信息的主要来源。“Reading――― A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP” 具体描写1976年唐山大地震的震前、震中和震后。本篇文章词汇量大，运用了大量的动词、复杂的数字，出现许多定语从句，篇幅较长，并且采用一些修辞手法，对学生的语言阅读能力提出了更高的要求。但文章的结构较明显，较容易归纳出各部分的中心词。
（二）教学目标
根据新颁布的《普通高中英语课程标准（实验稿）》关于阅读课主要教学目标的具体描述，结合本课教学内容，具体从语言知识、语言技能、情感态度和文化意识三个方面制定如下教学目标。
1. 语言知识目标：
a)使学生了解自然灾害的相关词汇，并掌握复杂数字的表达法。
b)学*掌握与地震相关的词汇，如：shake,well,rise,smelly,pond,pipe,burst,c***,steam ,ruin,injure,destroy,brick,dam,useless,steel,shock, quake,rescue,electricity,disaster,army,organize,bur y,coal,mine,shelter,fresh,percent等，以及 right away, at an end, dig out, give out, thousands of以及一些优美句子的赏析。
2. 语言技能目标：
a)阅读技能的训练：让学生学会克服生词障碍，通过略读，归纳出文章的大意；通过细读，理清文章的总体框架与脉络，归纳出各部分的中心词；(英语教案 )通过查读，捕捉文章的重要细节，培养学生获取、处理信息的能力。
b) 让学生复述课文，分析、感悟作者的写作意图。
c) 让学生运用本节课所学词汇、知识，通过采访唐山大地震幸存者的形式进行小组活动，提高学生用英语进行创造**流的能力。
3.情感态度与文化意识目标：
a）学会有关地震的知识，并能通过学*讨论懂得地震时的应急逃生，地震后如何科学救人和有关地震的形成和减少地震所造成的损失等一般知识。
b）懂得地震无情人有情，即使发生了多么可怕的灾难，国家和*官兵都会不顾自身安危，奋力抢救，培养学生一方有难、八方支援的互助友爱精神。
c）了解自然灾害会给人类带来严重的破坏性后果，让学生进一步感悟、领会到人类应与自然界和谐共处。
d）培养学生的合作意识和“合作学*”的*惯。
e）欣赏课文中优美句子，了解一些英语修辞手法，使学生在学*完课文之后得到一次美的享受，一次心灵的愉悦和升华。
（三）教学重点和难点：
根据新颁布的《普通高中英语课程标准（实验稿）》关于读的技能目标的具体描述，结合高一学生实际和对教材内容的科学分析，确定本环节的主要教学重点和难点是:
1．重点
1）让学生了解唐山大地震，了解地震的成因、预兆、地震造成的损失，地震时的应急救生以及震后的救援。
2）训练学生的阅读技巧，提高阅读能力。侧重培养学生对文章的整体性结构的把握和挖掘作者写作的意图，突出培养学生以下3个方面的能力：
a.文章段落中心词把握能力。
b.根据主题快速捕捉文章重点细节的能力。
c.总结归纳能力。
3）重点掌握有关地震的词汇，特别是shake, burst, ruin, injure, destroy, shock, quake, rescue, disaster, army, organize, bury, shelter。
4）欣赏并理解课文中优美句子，让学生掌握一些英语修辞用法。
2．难点
1) 如何使学生养成科学的阅读*惯，提高阅读理解能力和语言水*。
2) 如何使学生学会提取、筛选和重组文章中的信息，并灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展与提高。
三、教学方法
教学设备：多媒体设备
教法渗透
根据新颁布的《普通高中英语课程标准（实验稿）》所倡导的教学原则及“第二语言*得论”和“整体语言教学理论”，结合文章具体内容及学生的差异性，确定本节课主要采用任务型语言教学法(Task-based Language Teaching) 、合作学*教学法（Cooperative Learning Approach）、整体语言教学法（Whole Language Teaching）、直观教学法、交际教学法（Communicative Approach）、以及情感激励教学法(Affective Motivation)等教学方法。具体采用“P—T—P”自主学*立体模式：（Pre-task----Task-cycle----Post-task）来组织教学。
1、任务型语言教学法
任务型语言教学认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。任务型学*强调通过“做中学”、“学中做”，使学生在完成任务的'过程中*得语言。本课组织学生四至五人组成一个学*小组，进行一次就地震后幸存者的访问。该设计基于课文内容，但又不局限于课文的范畴，旨在贯彻“做中学”、“学中做”策略，吸引和组织他们积极参与，并通过讨论、交流和合作等方式，在自然、真实的情境中，完成任务，体会、掌握语言的应用，达到学以致用的目的。
2．直观法（视听教学法）
充分利用多媒体教学手段，通过播放影视剪辑，与课文主题相关的图片、图表等直观手段，在充分调动学生学*兴趣的同时，降低学*难度，突破重难点。
3．合作学*教学法
合作学*教学法是以小组活动为主体的一种教学活动，一种同伴之间的合作互动活动。合作学*教学法有利于改善课堂心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生良好非智力品质的发展，调整学生的语言焦虑感。因此，本课打破传统的教师单向灌输，采用“四至五人组成一个学*小组”的课堂教学结构，来组织教学，旨在营造轻松的学*氛围，为积极学*提供有利的条件，让学生在完成任务的过程中通过互相交流，降低语言焦虑感，获得愉快的学*经历，从而对学*本身和所学内容产生兴趣感。
4．整体语言教学法
整体语言教学法要求按 “整体－部分－整体”的模式，进行语篇阅读训练，即从“整体
”开始，以“整体”结束的“三段式”阅读教学法。本课采用从整体略读——分段细读——通读全文，进一步理解课文内容，即是这种教学策略的体现。
5．情感激励教学法
在教学中重视师生之间的思想交流，充分调动自己情绪的感染力，适时进行情感与策略调整，通过情感激励，使教师与学生达到情感交融，在愉悦的课堂氛围中发展创新，体验成功。
此外在教学过程中还注意遵循以下教学原则：
When She pressed the button， the lift stopped. 她一按按钮，电梯就关上了。
这很简单啊，高中主要学定语从句，虚拟语气这些。
要的，笔记本既可以起到整理汇总的作用，同时也方便定期复*
高中英语听课评语
在日常学*、工作抑或是生活中，要用到评语的地方还是很多的，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。那什么样的评语才好的评语呢？下面是小编帮大家整理的高中英语听课评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
2、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
3、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学*品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
4、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
5、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
6、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
7、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
8、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
9、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
10、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学*提升。
11、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学*。
12、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
13、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学*数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
14、动手实践自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。
15、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学*兴趣。
16、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
17、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践
18、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
19、口算练*的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
20、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学*有用的数学知识这一先进的课程理念。
21、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
22、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
23、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学*的应用题和这节课学*的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
24、组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
25、要求学生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水*。
26、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学*欲望。
27、例题*题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
28、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
29、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
30、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
31、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学*的主动权。
32、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学*活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
33、主动自主的获取新知，激发了学生学*的主动性，充分发挥了主导主体作用。
34、利用旧知迁移进行新知的学*，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
35、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学*的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学*，在合作探索中得出结论。
36、采取多种教学方式，帮助学生掌握学*方法。
37、精心设计课堂练*，体现趣味性和层次性。
38、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
39、学*方法和教学手段多样化，降低了学*难度，提高了学*效率。
40、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学*能力和学*品质得到进一步优化。
41、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
42、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
1、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
3、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学*情境，激发了学生的学*热情，调动了学生的学*积极性。
4、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学*，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学*效果。
5、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学*，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
6、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学*的兴趣，使学生进入积极的的'思维状态。
7、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
高中英语常用的短语
短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位,又叫词组。下面是小编帮大家整理的高中英语常用的短语，仅供参考，欢迎大家阅读。
一.不同的动词,后面加上相同的小品词.
1,动词+away构成的短语有：
throw away 扔掉 carry away 运走
put away 把.收好 run away 潜逃,跑开
give away 捐赠,分发 go away 走开
2,动词+for构成的短语有：
answer for 负责 provide for 供养
call for 要求 plan for 打算,为.计划
hope for 希望,期待 ask for 索取,寻找
send for 派人去请 go for 努力获取
pay for 偿还,赔偿 wait for 等待
look for 寻找
3,动词+on构成的短语有：
try on 试穿,试验 put on 穿上,上演
have on 穿着,戴着 pull on 穿,戴
hold on 不挂断,坚持,继续 carry on 继续开展,坚持
keep on 继续 go on 继续
get on 上车 come on 赶快
4,动词+over构成的短语有：
come over 过来 hand over 移交
go over 仔细检查,复* get over 克服,恢复
look over 检查 think over 仔细考虑
take over 接受,接管 hand over 移交
turn over 翻转
5,动词+up构成的短语有;
bring up 抚养,培养 call up 召唤,打电话给
come up 走进,上来 cut up 切碎
fix up 修理 give up 放弃
go up 上升,增长 grow up 长大
look up 尊敬,向上看,查寻 make up 虚构,弥补,组成
put up 举起,搭建 pick up 捡起,搭载,得到
set up 建立,创纪录 send up 发射
show up 揭露,露面 turn up 出现,把.调高一点
take up 占据,开始从事
6,动词+out 构成的短语有：
come out 出来 go out 出去,熄灭
look out 留神,当心 walk out 走出
set out 出发,开始 put out 扑灭.生产
give out 发出,发表 hand out 分发
pick out 挑选 find out 找出,发现
speak out 大声地说 turn out 生产,打扫
get out 出去,离开 work out 计算出,解决,实行 行得通 bring out 出版
carry out 实现,执行 Start out 出发,动身
二.同一个动词后面加上不同的小品词(介词或副词)
1,break+介词或副词的短语有：
break down 击败,摧毁,发生故障,身体垮掉 break out 爆发
break through 突破,突围 break off 中断,突然停止
break up 打碎,分解,驱散 break in 闯入
break into 破门而入 break away 突然离开,逃脱,脱离
高中英语常用短语
高中英语对于很多高中宝宝来说是有一定难度的，感觉背单词比较枯燥下面是小编为您整理的关于高中英语常用短语，欢迎阅读！
1. a big headache令人头痛的事情
2. a fraction of 一部分
3. a matter of concern 焦点
4. a series of 一系列，一连串above all 首先，尤其是
5. absent from不在，缺*
6. abundant in富于
7. account for 解释
8. accuse sb. of sth.控告
9. add to增加（add up to）
10. after all 毕竟，究竟
11. agree with同意
12. ahead of time / schedule提前
13. ahead of 在...之前（ahead of time 提前）
14. alien to与...相反
15. all at once 突然，同时
16. all but 几乎;除了...都
17. all of a sudden 突然
18. all over again 再一次，重新
19. all over 遍及
20. all right 令人满意的;可以
21. all the same 仍然，照样的
22. all the time 一直，始终
23. angry with sb. at/about sth.生气，愤怒
24. anxious about/for忧虑，担心
25. anything but 根本不
26. apart from 除...外(有/无)
27. appeal to 吸引，申诉，请求
28. applicable to适用于
29. ap* to适用
30. appropriate for/to适当，合适
31. approximate to*似，接*
32. apt at聪明，善于
33. apt to易于
34. around the clock夜以继日
35. as a matter of fact 实际上
36. as a result(of) 因此，由于
37. as a rule 通常，照例
38. as far as ...be concerned 就...而言
39. as far as 远至，到...程度
40. as follows 如下
41. as for 至于，关于
42. as good as 和...几乎一样
43. as if 好像，防腐
44. as regards 关于，至于
45. as to 至于，关于
46. as usual 像*常一样，照例
47. as well as 除...外(也)，即...又
48. as well 同样，也，还
49. ashamed of羞愧，害臊
高中英语单词大全
英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有*特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。以下是小编为大家整理的高中英语单词作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
a (an) art. 一(个、件……)
abandon v.抛弃，舍弃，放弃
ability n. 能力;才能
able a. 能够;有能力的
abnormal a. 反常的，变态的
aboard prep. 上(船，飞机，火车，汽车等)
abolish v. 废除，废止
abortion v. 人工流产，堕胎
about ad. 大约;到处;四处
prep. 关于;在各处;四处
above prep. 在……上面
a. 上面的 ad. 在……之上
abroad ad. 到(在)国外
absence n. 不在，缺*
abrupt a. 突然的，意外的，粗鲁
absent a. 缺*， 不在
absolute a. 完全，全部，绝对的
absorb v. 吸收，使全神贯注
abstract a./ n. 抽象的(作品)
absurd a.荒谬的，怪诞不经的
abundant a.大量,丰盛的,充裕的
abuse v.(酗酒)滥用,虐待,恶语
academic a. / n. 学术的，教学的
academy n.专科学院,(美)私立学校
accelerate v.(使)加速，加快
accent n. 口音，音调
accept vt. 接受
access n. / v. 通道，入径，存取(计算机文件)
accessible a. 可到达的，可接受的，易相处的)
accident n. 事故，意外的事
accommodation n.住宿，膳宿
accompany v. 陪同，陪伴，与…同时发生
accomplish v. 完成
according to ad. 按照，根据
account n. 账目;描述
accountant n. 会计，会计师
accumulate v. 积累，积聚
accuracy n. 准确，精确
accuse v. 正确无误的,精确的
accustomed a. *惯于,惯常的
ache vi.& n. 痛，疼痛
achieve vt. 达到，取得
achievement n. 成就,成绩,功绩
acid a. 酸的
acknowledge v. 承认
acquaintance n. 熟人，(与某人)认识
acquire v. 获得，得到
acquisition n. 获得，得到
acre n. 英亩
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