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1.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
2.杨绛一家也是善良之人，几年过去了，为什么会感到愧怍？
3.[默存]本文作者的丈夫钱钟书的字。钱钟书（—），江苏无锡人，学者作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
4.．《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》
5.[干校]这里指“五七干校”，“*”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。
6.老王走了，一个不幸的人永远地离开了这人世，他给我们留下了什么？
7.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
8.他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
9.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护?社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人?
10.．老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。
11.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
12.从老王的肖像语言动作，我们可以想象老王当时是怎么想的？
13.同学们，在我们生活的这个社会，还有许许多多的不幸者，他们正在劳苦奔波，却还饥寒交迫。请看：
14.．前段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，这样描写的作用是 。
15.．因为他病得皮包骨头浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。
16.．镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕同情。
17.请同学们快速地默读课文，然后，告诉我，文中哪句话最关键？（分钟）
18.指名朗读至自然段，请找出关于老王的描写。
19.本篇文章你是如何突出重点难点的?
20.在教学中如何把握对于课文的拓展?
21.．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？
22.面对自己的不幸，老王是怎样做的？
23.．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护？社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人？
24.重点：引导学生理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情
老王课文句子赏析
《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。以下是小编带来老王课文句子赏析的相关内容，希望对你有帮助。
老王课文句子赏析
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。(①作者愿意与车夫说着闲话可以看出她怎样的特点?)
【段析】写“我”和老王是坐车人和蹬车人的关系，且关系较融洽。
【品味】“说着闲话”体现了“我”与老王之间关系较融洽。
据老王自己讲：北京**后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。(②这段文字从哪两个方面介绍了老王？)
【段析】介绍老王的从业情况及家世。
【品味】“失群落伍的惶恐”，表明他常为自己的处境和生活忧虑，可见他生活的艰难。
老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病。天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油。晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
【段析】这一自然段不知写什么原因，老王的另一个眼睛是瞎的。
【品味】专门叙写老王的眼疾，他因此而失去顾客，表明“我”对他处境的关注。而
“我”在这样的条件下仍坐他的车，则是对他的关照，体现了“我”的善良。女儿专门送药给老王，体现了女儿对他的关爱与同情。
两个“也许”是不确定的意思，表明是作者的猜测，从中可看出老王的身世无人知晓，他从不被人重视。
“而后者该是更深的不幸”，从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦。
有一天傍晚，我们夫妇散步．经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。(③老王的生活条件是怎样的？这与下文有怎样的关系？)后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
【段析】交代老王住在破破落落的大院的塌败的小屋里。
第一部分：介绍老王的基本情况。
【品味】“塌败”，可见住处条件恶劣，更见老王生活之困窘。
作者介绍
杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂·吉诃德》。
杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来**淡淡，无阴无晴。然而*淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。有时把词序变换一下，不符合常规，反倒更显别致耐读。如《丙午丁未年纪事》中有一句话：“登台就有高帽子戴。”通常也许会说“登台就得戴高帽子”，因这分明是被迫。但杨绛这句话说得有点喜气洋洋的气氛，令人想起“拜年就有压岁钱”之类。这与当时的环境完全不合拍，只好当成一句反话来读：不仅表现出作者身处其境的哭笑不得的无奈心情，也隐含了她对待那时环境的解构态度。**八个字，*静中有*，调侃中有悲哀，很有韵味。有时明净到有些冷，但由于渗入诙谐幽默，便*添几分灵动之气。因而使静穆严肃的语言自有生机，安静而不古板，活泼而不浮动，静中有动，动还是静。沉静诙谐中有沉着老到、雍容优雅的气派，锋芒内敛后的不动声色，有种静穆超然的中和之美。
拓展阅读：《老王》读后感
曾看过这样一张：蓝天下，城市的街头，一个约一岁多的孩子，在一个女人的背上安静的'睡着，而这个女人，丁丁着享受着皮鞋被擦，而不幸者只能等待着幸运者来擦鞋。
老王是我想起了这张图，现实社会中，他们是一个缩影，时代变了，于是，有人闭上眼睛，对一切视而不见，假装看不见他们的心酸或善良，甚至鄙视他们，同为父母所生，同在一片蓝天之下，为什么我们的命运差异如此之大？不信者也有自己的梦想，有自己的报负，没有错，如果真正的有能力无论在什么环境下都能够成功，但是，能力从何而来？没有知识，何来努力？你有见过现在哪个成功的人没有文化吗？有个事业叫希望工程。某个希望工程那里，有一群土王知识的孩子。或许我们太幸福了，总是喜欢无病**。于是，城市里，逃学、叛逆、网瘾。有位英语老师到希望小学，教给孩子的第一句是：“I want to school！”你听到了吗？他们在喊：“I want to school！”而我们，上学似乎成为一种折磨，人间地狱。当我们在抱怨作业多时，痛恨考试的时候，却有那么多人在因为上不了学而哭泣！当我们出去一家团聚的时候，城市的街头正睡着孤苦伶仃的老人。当我们在抱怨生活苦难的时，正有人为一粒米而奔波。
去商场的路上，碰见几个残疾人在卖艺。他们告诉人们，他们是安徽来的，因为是残疾人，所以没有生活物质来源，为了生存，最后不得不卖艺。有人上去给他们钱。然而，我听到有人说，那是骗子！为什么？为什么在他们眼里是骗子？难道弱势群体的所做的事情就是骗人的吗？还有大街上四处行乞的老人，我宁愿相信那是真的。
我们为什么不能以“宁可错给，不愿错过”的温柔去对待他们？两块钱在我们眼里真的那么重要吗？我们就不能发挥自己一点点的爱心吗？我们一点点的爱心还不值两块钱？我们的生活在一天天的变好，可是我们的心却变得越来越冷漠了。于是，仅存的善良也渐渐麻木着……
同为父母所生，同在一片蓝天之下，我们的人生价值，不应该只是为了追求自己的欲望，我们的价值，该是有人在无助的时候可以抓住我们有力的手。学会用善良的心去看待世界，关心那些需要我们的人，把心灵的灰尘擦掉，不要用有色眼光看着不辛者，我们每个人，都需要别人的帮助。
唤醒你的善良吧！
1.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
2.杨绛一家也是善良之人，几年过去了，为什么会感到愧怍？
3.[默存]本文作者的丈夫钱钟书的字。钱钟书（—），江苏无锡人，学者作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
4.．《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》
5.[干校]这里指“五七干校”，“*”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。
6.老王走了，一个不幸的人永远地离开了这人世，他给我们留下了什么？
7.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
8.他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
9.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护?社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人?
10.．老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。
11.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
12.从老王的肖像语言动作，我们可以想象老王当时是怎么想的？
13.同学们，在我们生活的这个社会，还有许许多多的不幸者，他们正在劳苦奔波，却还饥寒交迫。请看：
14.．前段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，这样描写的作用是 。
15.．因为他病得皮包骨头浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。
16.．镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕同情。
17.请同学们快速地默读课文，然后，告诉我，文中哪句话最关键？（分钟）
18.指名朗读至自然段，请找出关于老王的描写。
19.本篇文章你是如何突出重点难点的?
20.在教学中如何把握对于课文的拓展?
21.．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？
22.面对自己的不幸，老王是怎样做的？
23.．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护？社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人？
24.重点：引导学生理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情
《老王》说课稿
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的《老王》说课稿，欢迎阅读与收藏。
各位评委、各位老师：
大家好！今天我说课的内容是杨绛先生的散文《老王》。下面我将从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程、板书设计等方面来说说这篇课文的教学。
一、教材分析
《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，这一单元都是以“爱”为主题的叙事性作品，目的在于用“爱的教育”来培养学生的人生观、道德观，从而引导学生关注身边普通人的命运，培养他们对*的追求。本文作者通过写自己与老王的交往，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
二、教学目标
《语文新课标》中提出：要让学生“关注人类，关注身边的人”，“在提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观”，根据以上两方面的要求，结合本课的内容和特点我确定了这堂课的三维教学目标：
1．知识和能力目标：积累字词，整体把握文本内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”。
2．过程和方法目标：通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高对生活和社会的思考能力。
3．情感态度和价值观目标：引导学生关注生活中的弱者，并能以*等的观念和人道主义的精神关注他们的疾苦,培养学生的爱心、善心、同情心。
鉴于此，我将本课的教学重点和难点确定为：
重点：领会作者与老王的思想感情，激发同学们的同情心和爱心。
难点：领会文中人物刻画中渗透出的爱的博大。
三、学情、学法分析：
初二的学生虽已经具备了一定的阅读能力，但因其生活的时代与作品中人物所处的年代相距较远，要他们理解文本中发生的人和事，体味人物内心的复杂情感有一定困难。不过，在阅读过程中我还是考虑引导他们运用质疑提问、自主合作探究性、朗读理解等学*方法去品读感悟，体会文中的感情，懂得在生活中要关心像老王这样生活在社会底层的弱者，从而树立正确的人生观和价值观。
四、教学策略：
我的教学总体构想是“以人物形象为中心，以说、读、议为支点”，形成“初识——品悟——牵手”的教学思路。
杜威曾经说过：“教育不是一种告知和被告知的事情，而是一个学生主动建设的过程。”很显然，学生参与显得尤为重要。为此，我采用合作探究法、品读法、点拨法等，让学生在轻松的氛围中阅读体验。
五、教学过程：
为了实现教学目标，突出重点，突破难点，本课的教学程序我先通过伟人和凡人的图片，吸引学生注意，推出普通人老王。然后，主要通过以下三个环节来完成：
第一个环节：初识老王，借助“说”，让“爱”叩开学生的心扉。
因考虑课前布置学生预*了课文，解决了课文中的生字词，所以“初识”这一环节课堂直接从解题入手，初步感知“老王”的人物形象。请学生带着两个问题快速浏览课文，问题是：老王的命运如何？你从文中哪些文字读到了老王是一个怎样的人？进而引导学生用简洁的线条勾画或在书边批注，接着让大家畅所欲言，诠释他们的直觉理解，明确老王命运的悲苦和性格的善良。（此过程的设计借助“说”让学生整体把握主体人物及行文架构的特点，初步感觉不管外界的环境多难，人与人之间还是充满着爱的，）
第二个环节：品悟老王，借助“读”，让“爱”滋润学生的心田。
瑞士心理学家皮亚杰认为，认识不是所谓单向的主体对客体刺激的消极接受和被动反映，而是主体的认知结构与客体刺激交互作用而产生的。阅读作为一种认知活动，即是阅读主体主动构建文章意义的过程。显然，粗浅的阅读，大体说说是不足以充分的感知体味的。只有真正地引导学生沉浸于语言之中进行涵泳，才能达到王国维所说的“入乎其内”。所以，在“品悟”这一环节中，我考虑借助“读”，引导学生深深体味流淌在文字之间的“爱”的清流，让“爱”滋润学生的心田。为此，我设计了一个问题：假如你是作者，此时此刻站在老王的坟前，老王的哪件事最能打动你，哪些细节最让你难忘？（这个问题的设计意在通过反反复复的朗读，通过对重点词语的把玩引导学生透过言语形式的“表面意义”挖掘其蕴含的“深层含义”。）
第三个环节：牵手“老王”，借助“议”，让“爱”植根学生的心灵。
这个环节分两个步骤完成：
1.作者牵手老王，通过链接背景材料引导学生去感受作者伟大的人格魅力，感受爱的力量。设计两个问题：
（1）老王命运如此悲苦，我们一家是如何关心他、帮助他的呢？
（2）“我”关心帮助着老王，又为什么会感到愧怍呢？
2.我们牵手“老王”。接受美学代表人物伊瑟尔所说：“作品的意义不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义，阅读即是读者运用自己的经验和情感对作品进行重塑和再创造的活动。这就要求我们又能做到王国维所说的“出乎其外”，帮助学生建构内心更深的文化成分，懂得在生活中要关心像老王这样生活在社会底层的弱者，从而树立正确的人生观和价值观。为此，我设计了两个问题：
（1）在我们的生活中，你见到过哪些像老王那样的不幸者？
（2）读过这篇课文，你觉得我们应该怎样对待那些不幸的`人呢？这个问题提出以后，先让学生小组合作、讨论，然后全班交流。（这一环节的设计意在借助“议”，通过讨论、探究的学*活动让学生在态度、情感、价值观上有所增益，能够更好地关心身边的弱者，关注生活，从而树立正确的人生观和价值观，让“爱”植根我们的心灵。）
通过以上三个环节的处理，本课的阅读完成了从整体到局部，从形式到内容的发展，完成了从感性到理性的跨越。
对于作品中所透露出来的幸与不幸的界定，一种更为博大的人文关怀，八年级的学生通过一节课的阅读可能难以完全体会，我考虑布置学生课外阅读杨绛的作品，体会同是不幸的杨绛对生命的关怀。这样我们就更能够感受到她的善良，她的人格魅力，一名知识分子的自我反思精神。
六、板书设计
常言道：“百闻不如一见”。整齐形象的板书可以把抽象、复杂的内容直观形象地展示在学生面前，好像一幅美丽的图画，给学生以美的享受，拨动他们的心弦，激发他们浓厚的学*兴趣，增强思维的积极性。这节课，我是这样设计板书的：
用生命温暖生命
老王 杨绛
用善良体察善良
人道主义
各位领导、各位老师，以上是我对《老王》这篇课文的设想，不当之处请批评指正。谢谢大家！
同王十三维偶然作 储光羲
（十首选一）
仲夏日中时，
草木看欲燋。
田家惜工力，
把锄来东皋。
顾望浮云阴，
往往误伤苗。
归来悲困极，
兄嫂共相譊。
无钱可沽酒，
何以解劬劳。
夜深星汉明，
庭宇虚寥寥。
高柳三五株，
可以独逍遥。
储光羲诗鉴赏
储光羲这组诗共十首，是他与王维交往期间诗的书录，“偶然作”说明它的随意性和不连贯性，并非严格意义的组诗系列。从诗的内容写法看，也驳杂不一。
首六句描写盛夏干旱，农夫锄苗盼雨，全是日常口语和*淡语气，从行为中写景写人。“看”是一种心情，草木焦枯意喻忧心似焚；“借”是一种心情，当此，盛夏酷暑，为抗旱保苗，应该百倍珍惜的辛苦“工力”也在所不惜了；“望”是又一种心情，如同大旱之望云霓，盼滂沱之解暑渴，却只有浮云薄翳，或仅仅是一种希冀，一种企望，而一“顾”一“误”传神细节，更表现了这种心不在焉的惶惑。
强烈的矛盾情态，以闲淡笔墨白描手法从容叙写，显示出一种大巧若拙的简古风格与质朴气度。
中间四句写农民从田间归来，神情疲惫，“悲困极”三字下得十分沉重，照应上文；而“兄嫂共相譊”则加深孤苦无依气氛，引起下文。“共相”兼指兄嫂唱和；“譊”，指争辩，引申为责骂。这个农夫孤苦无依，既无衣食父母，又无沽酒青钱。这里，“酒”的形象不仅贯通“无钱”与“劬劳”，还应该看作是孤独的象征物和孤独者解闷的伴侣。“劬劳”，指劳累，劳苦。这四句只字未提孤独，而孤独之义自现于字里行间。如果说干旱乃天时灾变，孤独则是人为，叙事深度与抒情浓度相互渗透，富有层次感。
最后依旧是孤独环境与心境的拓展和深化。围绕着末句“独”字，写夜深，写星汉，写寂寥虚庭，写三五高柳，这彻夜不眠的愁人，这无法排遣的悲哀，将四周的氛围渲染得更为沉重。黑白分明的层次，朦胧幽暗的背景，构成一幅立体的写意画面，将实景虚化了。“逍遥”，反语，或可解“穷开心”；确切地说是“反拨”，就是用特殊色调构成对比，可以取得相反相成的艺术效果。
整理：zhl201702
王维的《杂诗三首》，杂着三种忧伤的味道，却因此流传千古。
王维是唐代著名诗人，他不但有卓越的文学才能，而且是出色的画家，还擅长音乐；他有着深湛的艺术修养，对自然美具有敏锐独特而细致入微的感受。因而他笔下的山水景物特别富有神韵，常常是略事渲染，便表现出深长悠远的意境，耐人玩味。他的诗取景状物，极有画意，色彩映衬鲜明而优美，尤善于细致地表现自然界的光色和音响变化。例如“声喧乱石中，色静深松里”（《青溪》）“泉声咽危石，日色冷青松”（《过香积寺》）等诗，都有体物入微之作。因此世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说，*亦称王维为诗佛。
王维早年有过积极的政治抱负，希望能做出一番大事业，后因政局变化无常而逐渐消沉下来，吃斋念佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南的蓝田县辋川营造了别墅和在终南山上，过着半官半隐的生活。其作品最主要的就是山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；精细传神。
《杂诗三首》便是诗人隐居孟津时，安史之乱之后，诗人在孟津隐居多年，留下了的诗作，其中咏孟津的诗就达九首。这组诗便是其中的代表作，下面让我们先来欣赏一下：
《杂诗三首》
其一
家住孟津河，门对孟津口。
常有江南船，寄书家中否？
其二
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
其三
已见寒梅发，复闻啼鸟声。
心心视春草，畏向玉阶生。
王维的《杂诗三首》，杂着三种忧伤的味道，却因此流传千古。
第一种忧伤的味道，即是第一首诗，描写了闺人怀远以及盼望音书的心情。此乃游子复杂而微妙的家园之思，诗人久居京城，怀念故土，然怀归不得而生乡愁，连自己是否寄过家书都记不得了。此诗内涵丰厚，具有格外撼人心魄的魅力。
第二种忧伤的味道，即是第二首诗，描写了游子思念家人的急切心情，向故乡人询问家中情形的话。其对于家园的断肠之思，凝练于一个“问梅”的细节上。一种精神煎熬后的过望大喜，是一种久处孤独后而急于消渴的情感冲动。
第三种忧伤的味道，即是第三首诗，描写了家中妇女给丈夫回信中的话，是问“梅”过后，承“梅”而发。“已见”“复闻”，不仅是动作的连续，也是程度的加深，是心愁随着时间的流逝而加剧的过程“寒梅”开过，“春草”又生，人生进入了乡愁的季节，心愁如春草猛长。这种心理刻画，非常独特而微妙，骨子里都有一种孤独情结，是一种渴望还乡的期待。
《杂诗三首》是王维创作的组诗作品。虽然“杂”，但是这是一组抒写男女别后相思之情的五言绝句，暗含思念家乡的情绪。三首诗写出三种缠绵深婉之情，或直抒胸臆，或托物寄怀，都不事雕琢，因此流传千古。
1.如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。
2.The house the stars the desert – what gives them their beauty is something that is invisible!
3.狐狸：你看，看到那边的麦田了吗?我不吃面包，麦子对我来说一点意义也没有，麦田无法让我产生联想，这实在可悲。但是，你有一头金发，如果你驯养我，那该有多么美好啊!金黄色的麦子会让我想起你，我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音。
4.For she did not want him to see her crying She was such a proud flower…
5.因为忘记自己的朋友是一件悲哀的事情，并不是每个人都有朋友，如果我忘记了小王子，那我就会变得和那些除了对数字感兴趣，对其他事都漠不关心的大人们一样了…
6.What makes the desert beautiful is that somewhere it hides a well…
7.To me you are still nothing more than a little boy who is just like a hundred thousand other little boys And I have no need of you And you on your part have no need of me To you I am nothing more than a fox like a hundred thousand other foxes But if you tame me then we shall need each other To me you will be unique in all the world To you I shall be unique in all the world
8.狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了;我对你来说，也是你的世界里的唯一了。”
9.It is your own fault I never wished you any sort of harm; but you wanted me to tame you… but now you are going to cry! Then it has done you no good at all!
10.D动画电影《小王子》今天（月日）全国上映（小王子插曲汇总小王子影评小王子经典台词）。电影版《小王子》讲述了一个处于妈妈严厉督促学业的高压下的小女孩，结识了隔壁的老飞行员并与他成为朋友，这个老顽童也将自己珍藏的“小王子”的故事与她分享。
11.麦田和我毫不相干，真令人沮丧。不过，你有金黄色的头发。想想看，如果你驯服了我，那该有多好啊！小麦也是金黄色的，那会使我想起你。我会喜欢听麦田里的风声……
12.小王子：我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。
13.What moves me so dee* about this little prince who is sleeping here is his loyalty to a flower – the image of a rose that shine through his whole being like the flame of a lamp even when he is asleep…
14.只有被驯服了的事物，才会被了解。“你只能了解你驯养的东西。”狐狸说，“人类不再有时间去了解事情了，他们总是到商店里买现在的东西。但是，却没有一家商店贩卖友谊，所以人类没有真正的朋友，如果你不需要一个朋友，就驯养我吧！”
15.小王子：我太年轻了，甚至不懂怎么去爱她。
16.一旦你驯服了什么，就要对她负责，永远的负责。
17.见法国*年月日颁布的决定，转引自《圣埃克苏佩利研究》，李清安选编，*社会科学出版社，年。
18.⑽ 见《圣埃克苏佩利研究》，第页。
19.如果我知道一朵花——人世间惟一的一朵花，只长在我的星球上，别的地方都不存在，有一天早晨，被一只小羊糊里糊涂的毁掉了，难道这样的事不重要吗?
20.狐狸：一旦你驯服了什么，就要对它负责，永远地负责。
21.驯服对我是有好处的——因为麦田的颜色。再回头看那些玫瑰花吧！到时你就明白你的玫瑰花仍是举世无双的一朵花。
22.狐狸：对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。
23.The wheat fields have nothing to say to me And that is sad But you have hair that is the color of gold Think how wonderful that will be when you have tamed me! The grain which is also golden will bring me back the thought of you And I shall love to listen to the wind in the wheat
24.狐狸说。“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了;我对你来说，也是你的世界里的唯一了。
25.小王子：星星之所以美丽是因为某一颗上面有一朵盛开的花儿沙漠之所以迷人是因为在沙漠深处有一口井真正重要的东西只有用心去看才能看得真切。
26.小王子：你知道–当你感觉到悲伤的时候，就会喜欢看落日…
27.如果不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和情感的寄托，但我们一旦遍历了世界，却发现我们再也无法回到那美好的地方去了。当我们开始寻求，我们就已经失去，而我们不开始寻求，我们根本无法知道自己身边的一切是如此可贵。
28.因为你把时间投注在你的玫瑰花身上
29.**们对数字情有独钟。如果你为他们介绍一个朋友，他们从不会问你“他的嗓子怎么样？他爱玩什么游戏？他会采集蝴蝶标本嘛？”而是问“他几岁了？有多少个兄弟？体重多少？他的父亲挣多少钱？”他们认为知道了这些，就了解了这个人。
30.小王子：我在想星星们闪闪发亮是不是为了要让每个人找到回家的路。
31.“沙漠”则是世界上人烟稀少的净土，是脱离尘世污染的人间天堂的象征。
32.如果一个人想被驯服的话，就得冒着掉眼泪的危险。
33.Flowers are so inconsistent! But I was too young to know how to love her…
34.“小王子之死”象征着纯朴的心灵与圣洁的沙漠之融合，象征着从错综复杂荒诞无稽的人际关系中的超然解脱，象征着一个新的生命走向美好未来的开始。
35.D动画电影《小王子》继曝光了配音阵容后，日前又曝首款配音特辑，正式公布为“小王子”献声的是TFboys成员易烊千玺。据了解，这是易烊千玺第一次为动画片配音，在曝光的特辑里，易烊千玺分享了自己的“小王子”情结，更直言在配音中被《小王子》电影深深感动。赞千玺“有才情，不张扬”动画电影《小王子》由《功夫熊猫》导演马克·奥斯本携好莱坞顶尖梦幻动画制作团队历时数年精心打造，英文配音包括杰夫·布里吉斯玛丽昂·歌迪亚詹姆斯·弗兰科玛丽昂·歌迪亚等。而中文配音阵容也同样耀眼夺目，有黄渤黄磊黄忆慈(多多胡海泉易烊千玺袁泉张译周迅等明星。
36.古屋星星和沙漠——赋予它们美丽的是某种看不见的东西……
37.狐狸说：“我的生活很单调。我追逐鸡，人追逐我。所有的鸡都一个模样。所有的人也是。所以，我感到有点无聊。但是，如果你驯养了我，我的生活将充满阳光。我将辨别出一种与众不同的脚步声。别的脚步声会让我钻入地下。而你的脚步声却会像音乐一样，把我从洞穴里召唤出来。另外你瞧，看到那边的麦田了么?我不吃面包，小麦对我来说毫无用处。麦田也不会让我联想到任何事。这是很可悲的!但是你长着金黄色头发。当你驯养我以后，这将是非常美妙的一件事!麦子的颜色也是金黄色的，它会让我想起你。而且我也将喜欢聆听风儿吹过麦田的声音……”
38.我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。
39.His flower had told him that she was only one of her kind in all universe And here were five thousand of them all alike in one single garden!
40.狐狸：如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；我对你来说，也是你的世界里的唯一了。
41.小王子：你知道当你感觉到悲伤的时候，就会喜欢看落日
42.沙漠之所以美丽，是因为在它的某个角落隐藏着一口井……
43.你在你的玫瑰花身上耗费的时间使得你的玫瑰花变得如此重要。
44.如果你要驯服一个人，就要冒着掉眼泪的危险。
45.The stars are beautiful because of a flower that cannot be seen
46.想起你，我会很幸福的，你知道我也看着星星啊。所有的星星将会有着生锈辘轳的井，所有的星星都会流出水来让我喝…
47.It is the time you have wasted for your rose that makes your rose so important
48.如果你说你在下午四点来，从三点钟开始，我就开始感觉很快乐，时间越临*，我就越来越感到快乐。
49.小王子：如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。
50.狐狸：你在你的玫瑰花身上耗费的时间使得她变得如此重要。
51.《小王子》曾被多次改编成话剧和电影，盛演不断。《小王子》已被选入许多西方国家的教科书，成为青少年的必读书籍。人们不禁要问，产生《小王子》现象的原因何在？
《老王(节选)》阅读答案
在现实的学*、工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学*过程中的得与失。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《老王(节选)》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他*时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也 记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
1．第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王______________，暗示了他___________。
2．第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？
3．第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？
4．第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？
5．老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”？
参考答案：
1．身体极度虚弱 将不久于人世
2．生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者这样写的含义是：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。
3．“强”意为勉强；“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。
4．“我”具备人是生而*等的思想，具有善良的品格。
5．答案要点：*素的交往中老王了解“我”的善良与没有恶意，因此才收了钱；他是知道我已领受了他的谢意的。
阅读下列文段，完成文后题目。（12分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的.座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他*时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是*，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
小题1:“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”一句用了什么修辞手法？（1分）意在强调什么？（2分）
小题2:老王为什么在病重之际还给“我”家送来香油和鸡蛋？（3分）
小题3:对下面一句话，你是如何理解的？（3分）
（我）一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
小题4:为什么每想起老王，“我”“总觉得心上不安”？（3分）
参考答案：
小题1:用了夸张的手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态
小题1:老王心眼好，非常重感情，他尊重作者夫妇俩。认准他们是好人，知恩必报，临死也要去谢谢好心人。
小题1:“我”虽然付了老王鸡蛋和香油钱，但“我”知道老王不是想要钱，而是关心“我”一家，也是想答谢“我”；“我”希望临死之前的老王能知道，“我”已领受他的谢意！
小题1:体现了作者的自我反省。老王送鸡蛋和香油是为了表示关心，表示感谢，是极其纯朴的，“我”却拿钱来回报他的真挚情意。与老王弥留之际还想着我们，来看我们相比，“我”觉得对老王的关爱不够。
小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。从词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果。有时根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。所以本句“直僵僵的镶嵌”分析出运用了“夸张”这种修辞手法，然后根据“也许他*时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”这一部分的描写来分析运用夸张手法是强调“老王的病情”。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。可以从两个角度来分析，一个角度就是“老王为什么送鸡蛋给我”，第二个角度就是“老王在病危之际依然想着别人，这体现了他什么样的品质”，所以根据“老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，老王病危之际，亲自来谢谢好心人”这几句话来分析原因。
小题1:本题考查学生理解语句内涵的能力。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。所以结合“老王对我的感谢以及我对老王的谢意”来理解此句的内涵。
高中三学生老师评语
在学*、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。相信许多人会觉得评语很难写吧，下面是小编为大家收集的高中三学生老师评语，欢迎大家分享。
1. 张德隆同学：你也希望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望学*成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。改变成绩从改变你自己开始。挑战自己的勇气你有没有呢？
2. 徐鑫同学：你有良好的学*愿望，总是缺乏信心。好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学*上的困难，不断向前进
3. 罗丁香同学：开朗的你有时也会闷闷不乐，因为成绩的一时不如意。如果你每天都能*心静气地学*，不为外物所扰，你一定能得到你最想要的结果。背着一个沉重的包袱上路，你的步子怎么能迈得开，学*也是一样，轻装上阵才能跑得更远。
4. 曾宪文同学：今天的你是昨天的你创造出来的，明天的你是什么样子，就看你今天如何努力。做任何事都不可能不付出汗水，正因为以前的轻松才让自己处于现在的尴尬境地，你现在缺少战胜自己勇气，老师希望在新的一年里有翻天覆地的变化。
5. 在学*上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！
6. 你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学*态度，老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学*精神也很让我喜欢。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题。如果*时你能多思多问多说，那你的进步会很大的！
7. 你*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强，要求自己比较随便。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。作业拖拖拉拉马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学*态度，改进学*方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学*成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学*成绩，提高各项能力！
8. 老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学*上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学*上能取得更好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手。
9. 宋南沪同学：诚实稳重的你，老师愿意把最重要的事交给你，你一手漂亮的字让同学们非常羡慕。我很希望你的学*成绩也能在新的一年里有大的突破，理科作业上主动些，世上最怕就是认真二字，只要你认真了就没有做不好的事。
10. 涂敏同学：没有人比你更自负，有时你觉得自己不需要努力你也能跑到别人的面前，然而，你从始到终都还没有跑赢过别人。世上本来就没有天才，只有一直勤奋的人才有可能创造出非凡的成绩。接下来的不到五个月的时间里希望你能改正缺点，努力学*。
11. 在学*上，勤勤恳恳脚踏实地，因此你的学*成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。
12. 张杨同学：学*不进则退，聪明的你之所以在学*上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学*的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
13. 你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。但学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。
14. 张思航同学：彬彬有礼，积极肯学是你留给我的印象。这学期经过你不懈的努力，你已经取得了相当大的进步，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘。
15. 你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学*上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。*时要广泛阅读注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！
16. 徐玲同学：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
17. 熊恋同学：纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，你踏踏实实，一丝不苟，学*成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，*静对待。愿你永保小草的性格，*凡朴实，生机勃勃，在*凡中孕育着伟大。
18. 魏徐金同学：思维上你头脑活络，*惯上你不拘小节，学*上你渴求进步，但不能刻苦勤奋，你道理懂得许多，但实际行动不多，虽然如此，回顾你一学期所走过的路，会发现你还是进步了许多。
19. 刘齐同学：依稀还记得你高一时那意气风发，信心十足的样子，进入高三的头两个月里，其实你的状态并不是很好，但是最*老师发现你早上来得早了，这一点让我看了很是高兴，因为一日之计在于晨，早晨多读读书一定能积累很多知识，而且我相信，腊月严冬你都能如此勤奋，春天来到的时候你也不会懈怠，今年夏天你一定能收获果实。
20. 陈元圣同学：前几天我们看了一个短片，其中一句话让人刻骨铭心，“对我们这样一位普通人而言，一步落后，将会让我们今后步步落后”。从别人的故事里我们应该找到自己向前的动力。进入高三以来，你没有方向，你没有为你的未来拼搏过，如果长此以住，你的人生将会变得越来越黯淡。还有五个月的时间，该是为自己好好拼一把的时候了，还等什么呢？
1. 你是一个聪明文静的女孩，*时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
2. 难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学*是你的强势，理科学*，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。
3. 该生学*认真刻苦，生活节俭，处世大方。成绩稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。乐于助人，关心集体，体贴老师，学*踏踏实实,不畏挫折，是一个优秀的中学生。 你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学*，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学*的关系。学*需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学*中，你还需端正学*态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！
4. 你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实进取拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学*的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。
5. 你性情温和，待人诚恳。你学*上渴望进步，并为之付出了艰辛的劳动，也取得了可喜的进步。理科的学*一直是困难多多，应在学法上多加思索，加强练*，提高成绩。学*中，有时遇上暂时的困难是正常的，要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。继续努力吧！成功在向你招手。
6. 你稳重大方，为人坦诚;班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长;你热爱学*，勤于思考，学*主动积极，一直处以优秀。在今后的学*中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
7. 袁毓清同学：你一直在努力，老师注意到了，也看到了。“天才出于勤奋”,现在你比别人多花了时间学*，将来是不会比别人差的。蜕变的过程是漫长的，你要学会忍受其中的痛苦。
8. 朱文涵同学：学*贵在一个恒字，纵观你的学*过程，你没有做到这一点，你老是三天打鱼两天晒网，所以你的成绩老是不见提高，后面就只有五个月了，坚持五个月，应该没有问题，是吧！如果能一如既往，五个月如一日地学*，你一定能成功！
9. 庞玥同学：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学*上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
10. 郭强同学：高三以来，老师看到了你的变化，比以前认真了许多。只要你认真了，无论是老师，还是家长都会从心里感到高兴。尽管成绩到现在为止还没有质的变化，因为我们以前落下的太多，但我们有理由相信滴水穿石，一天两天看不到变化，但五个月之后你一定能得到你最想要的结果。
11. 帅乾同学：你待人诚恳礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！
12. 张筱同学：迷失了两年的方向，现在终于认识到要好好地拼一把了吧！现在开始找老师补课说明你已经有一定的危急意识了，但仅仅这一点还是不够的，因为你以前落下的实在是太多，你还必须在时间上挤了又挤压了又压，但事实上从老师对你的观察，你有点舍本逐末了，你现在在课堂上仍然不够专注，那课余无论怎样努力也只能是事倍功半呀。
13. 刘国运同学：你是个聪明的人，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，*期尤其是入冬以来，早上迟到频繁。学*贵在一个“勤”字，勤能补拙，何况你还聪明，希望你在今后的几个月里一定勤快起来。加油！
14. 赵云同学：聪明直爽的你对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，对待事情爱憎分明，喜怒哀乐溢于言表。你有敢说敢做，敢爱敢恨的性格。祝你在新的一年里奋发向上，采撷到最美的花朵！
15. 魏明同学：学贵在恒，回首你的整个高中三年，在“恒”字上做得的确不够好。现在离高考只有五个月的时间了，尽管你比以前认真了一些，但相比那些成绩优秀的同学应该还有差距的。五个月的时间里，你必须做到比优秀学生还努力才能实现真正的超越。一定要做好吃苦的准备哦。
1. 周秀伟：该生性格外向，勤奋好学，上进心强，学*态度端正，能认真完成老师布置的各项任务，此外，尊敬师长，团结同学，积极参加班级的各项集体活动并有出色的表现。希望能继续努力，认识自身不足并改正，树立更高目标，力争取得更好成绩!相信自己!加油!
2. 田佳辉：该生性格开朗，为人正直，学*态度端正，听课专心，能认真的完成老师布置的各项任务，尊敬师长，团结同学，积极参加班级各项活动并表现优异，能力出色。希望能看到自身长处，并努力改正不足，脚踏实地，朝着自己更高的目标奋斗!有付出才有收获!加油!
3. 阮志*：该生性格外向，喜欢微笑，学*态度端正，能按时的完成老师布置的各项任务。此外，能尊敬师长，团结同学，与大家和谐相处，积极参与班集体各项活动。希望能继续努力，改正自身不足，勇敢面对人生的困难与挑战，争取考上理想的大学!相信自己，加油!
4. 陈全兵：该生性格外向，活泼开朗，学*态度端正，能按时完成老师布置的各项任务。此外，能尊敬师长，团结同学，与大家和谐相处，积极参与班集体各项活动。希望能继续努力，认识并改正改正自身不足，勇敢面对人生的困难与挑战，争取考上理想的大学!相信自己，加油!
5. 李殊：该生性格开朗，活泼好动，身为班级文娱委员，带头积极组织并参加班级各项活动，敢于展示自己的长处，组织能力出色。此外，学*上能按时完成老师布置的各项学业任务，遵守班纪。希望能在展示长处的同时，认识并改正自身的不足，敢于吃苦，力争取得更好的成绩，加油!
6. 刘蔚萍：老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己;学*上有时能按时完成作业，上课有时能认真听讲，积极举手发言，作为小组长能认真负责地完成每次任务，真了不起!看到你送给老师的贺卡，感觉你真的长大了!你能把“有时”变成“常常”“天天”吗?真希望能常常看见你举起小手，真希望能天天看见你工整美观的作业，只要你坚持，勇于挑战自我，你一定会有更好的表现!加油!
7. 刘俊辉：俊辉，你一直是我心目中最优秀的学生最信任的班干部，看着每次集合带领着队伍走在最前方的你，我是那样欣慰;看着在课堂上思维敏捷积极举手发言的你，我是那样开心;看着运动场上奋勇拼搏的你，我是那样骄傲。你是个很聪明的孩子，如果能更认真，对自己要求更严格一点，做事更积极主动一点，那么你将更加出色，更加完美!
8. 杨子豪：在老师心目中，你是一个聪明活泼的孩子。看到老师你总能很有礼貌地向老师问好，偶尔会从嘴里蹦出几句让老师都很感动的话。课堂上，有时能听到你精彩的发言。这学期，你有很大的进步，书写工整了，学*主动了，最大的进步就是遇事不那么冲动了。老师相信，只要你好好努力，在学*上永不满足，在新的学期里会看到一个各方面都更出色的你。
9. 周梓佳：你这学期的进步可以用“飞速”来形容：做作业效率高了了;字慢慢写得工整了;课堂发言更积极了!知道吗?你真的很棒!每次见到你，总会看到你腼腆的微笑;同学之间的关系，你处理得越来越好。当我看到你作业本上妈妈对你的肯定时，真为你的进取心感到高兴!又是新的一学期，愿你勇于挑战自我，勇于战胜困难，更自信，更大胆，特长更突出，做最好的自己!
10. 谈思敏：你是个单纯善良的孩子。劳动中，常能看到你埋头苦干的身影，与同学相处，你是那样真诚热情。虽然学*上还有差距，也常挨批评，但在老师心里，一直认为你也很棒。特别是看到这学期后阶段你的进步，我更坚信。你知道吗?学*要持之以恒，只要你能把学*的激情融入每时每刻，静下心认真思考，勤奋学*，那么，你就可以成为一名佼佼者。努力吧!孩子，老师等你的好消息。
11. 郑奥：在老师的心目中你是个可爱的男孩，你很随和，随时见到你都是笑眯眯的;你又很大方，从来不计较个人得失;课堂上能听到你精彩的发言，每天的作业都是那么工整美观，你的优点好多呀!如果你能在学*上再主动一点，用心一点，那样你会更加招人喜欢哦!加油，亲爱的孩子，老师相信明年的春天你会有更棒的表现!
12. 王术雨：圆圆的脸蛋，忽闪的眼睛，可爱的你是老师喜欢的孩子。你是一个单纯懂事的孩子，大声的问候和甜甜的笑容老师都很喜欢。只是你对于学*的兴趣和主动性还不是很高，需要老师在身边提醒督促。希望你在下学期里，在学*上能更加主动认真，做事也能更专心用心。这样的你，一定是最出色的。
13. 刘锦祺：锦祺，喜欢看你忽闪着一双大眼睛，上课时专心听老师讲课的样子，喜欢听你课堂上精彩的回答，喜欢看卫生中你认真负责的身影，喜欢看你干净工整的书写，喜欢读你作文里越来越优美的语言，喜欢看你运动场上充满活力的样子，喜欢看与同学相处时你真诚的微笑……孩子，你真的很棒。如果学*上能更认真，聪明的你，一定会有更多的收获!
14. 邓喻铭：你是个思维敏捷自尊心很强的孩子。课堂上，你积极思考，举手发言;运动会上你积极参与，奋力拼搏;复*阶段，老师看到了你的努力，看到了你的进步。要知道，学*上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
1.如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。
2.The house the stars the desert – what gives them their beauty is something that is invisible!
3.狐狸：你看，看到那边的麦田了吗?我不吃面包，麦子对我来说一点意义也没有，麦田无法让我产生联想，这实在可悲。但是，你有一头金发，如果你驯养我，那该有多么美好啊!金电影的麦子会让我想起你，我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音。
4.For she did not want him to see her crying She was such a proud flower…
5.因为忘记自己的朋友是一件悲哀的事情，并不是每个人都有朋友，如果我忘记了小王子，那我就会变得和那些除了对数字感兴趣，对其他事都漠不关心的大人们一样了…
6.What makes the desert beautiful is that somewhere it hides a well…
7.To me you are still nothing more than a little boy who is just like a hundred thousand other little boys And I h*e no need of you And you on your part h*e no need of me To you I am nothing more than a fox like a hundred thousand other foxes But if you tame me then we shall need each other To me you will be unique in all the world To you I shall be unique in all the world
8.狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了;我对你来说，也是你的世界里的唯一了。”
9.It is your own fault I never wished you any sort of harm; but you wanted me to tame you… but now you are going to cry! Then it has done you no good at all!
10.D动画电影《小王子》今天（月日）全国上映（小王子插曲汇总小王子影评小王子经典台词）。电影版《小王子》讲述了一个处于妈妈严厉督促学业的高压下的小女孩，结识了隔壁的老飞行员并与他成为朋友，这个老顽童也将自己珍藏的“小王子”的故事与她分享。
11.麦田和我毫不相干，真令人沮丧。不过，你有金电影的头发。想想看，如果你驯服了我，那该有多好啊！小麦也是金电影的，那会使我想起你。我会喜欢听麦田里的风声……
12.小王子：我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。
13.What moves me so dee* about this little prince who is sleeping here is his loyalty to a flower – the image of a rose that shine through his whole being like the flame of a lamp even when he is asleep…
14.只有被驯服了的事物，才会被了解。“你只能了解你驯养的东西。”狐狸说，“人类不再有时间去了解事情了，他们总是到商店里买现在的东西。但是，却没有一家商店贩卖友谊，所以人类没有真正的朋友，如果你不需要一个朋友，就驯养我吧！”
15.小王子：我太年轻了，甚至不懂怎么去爱她。
16.一旦你驯服了什么，就要对她负责，永远的负责。
17.见法国*年月日颁布的决定，转引自《圣埃克苏佩利研究》，李清安选编，中国社会科学出版社，年。
18.⑽ 见《圣埃克苏佩利研究》，第页。
19.如果我知道一朵花——人世间惟一的一朵花，只长在我的星球上，别的地方都不存在，有一天早晨，被一只小羊糊里糊涂的毁掉了，难道这样的事不重要吗?
20.狐狸：一旦你驯服了什么，就要对它负责，永远地负责。
21.驯服对我是有好处的——因为麦田的颜色。再回头看那些玫瑰花吧！到时你就明白你的玫瑰花仍是举世无双的一朵花。
22.狐狸：对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。
23.The wheat fields h*e nothing to say to me And that is sad But you h*e hair that is the color of gold Think how wonderful that will be when you h*e tamed me! The grain which is also golden will bring me back the thought of you And I shall love to listen to the wind in the wheat
24.狐狸说。“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了;我对你来说，也是你的世界里的唯一了。
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