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1、我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑.我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子.2、我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳.先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就 跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤.3、大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐.他开始“磨刀”.“磨刀”就是过烟瘾.烟吃饱了，“刀”快，活做得去.。
1、每个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是什麽？
台阶高，就意味着，屋主人的地位高。
2、换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？
造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；
联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。
3、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？）
每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。
4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们*时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆贺的？
放了四颗大鞭炮。
6、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什麽特色？
奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。
7、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽？
不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不*惯，不对劲。
8、其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？
老屋的三级青石板的描写。
9、你看都罗嗦了些什麽？
1）、来历——体壮如牛，（与后面，闪了腰作对比。）
2）、粗糙——经济条件差。
3）、我跳上跳下——我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，所用时间之长。
4）、脚板——终年辛劳；说明家庭的穷困。
10、你说这样写有必要吗？为什麽？
当然。因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。
11、具体来理解两个句子：
1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。
2）、父亲回来时，为什麽一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
1、简述一下了父亲造屋的前因后果。故事梗概述一下，父亲造屋的前因后果。（故事梗概）他为此付出的代价是什麽？
新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
2、那麽这样做值吗？
学生谈自己的价值观。
3、怎样理解父亲这个人物形象。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着*传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。
关于台阶课件赏析句子
在**淡淡的日常中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。那么都有哪些类型的句子呢？下面是小编收集整理的关于台阶课件赏析句子，欢迎阅读与收藏。
1.一个冬天下来破草鞋堆得超过了台阶
2.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
3.要求学生抛开资料书，通过与文本的亲密接触说说你所读到的父亲。
4.根据学生的解读分类梳理学生所读到的内容制作成幻灯片。
5.用人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。
6.“怀念”？九级台阶造好了，为什么父亲的.快乐没有来到？
7.大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
8.我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳先是跳一级台阶蹦蹦蹦!后来我就 跳二级台阶蹦蹦!再后来我跳三级台阶蹦!又觉得从上往下跳没意思便调了个头从下往上跳啪啪啪!后来又跳二级啪啪!再后来又跳三级啪!我想一步跳到门槛上但摔了一大跤
9.我乖得坐坐就知道趴下来用手指抓青石板划出细细的沙沙声我就痴痴地笑我流着一大串涎水张嘴在青石板上啃结果啃了一嘴泥沫子
10.台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
11.大热天父亲挑一担谷子回来身上着一片大汗顾不得揩一把就往门口的台阶上一坐他开始“磨刀”“磨刀”就是过烟瘾烟吃饱了“刀”快活做得去
12.他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。
13.父亲浮在雾里父亲头发上像是飘了一层细雨每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏晃破了便滚到额头上额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠
14.父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
15.为什么在段父亲回来是一副若有所失的摸样?
16.（段）父亲坐在绿荫里能看见别人家高高的台阶那里栽着几棵柳树柳树枝老是摇来摇去却摇不散父亲那专注的目光这时一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去
17.品味细节描写处，把握人物性格特征。
18.冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴*家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
19.课堂上与同学们一起交流，商讨父亲这个人物形象。补充同学们的解读，丰富对人物形象的认识，学会如何扣住文本进行人物鉴赏。
20.整体感知课文内容，把握故事情节，理解“父亲”这个*农民的典型形象。
21.父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
22.父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年编草鞋。
台阶课文赏析
《台阶》是2007年*青年出版社出版的图书，作者是李森祥。作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省。下面是小编为大家整理的台阶课文赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
父亲总觉得我们家的台阶低。
【段析】开篇引出台阶，且表明父亲不甘于低人一等。
【品味】“总觉得”表明父亲要强、有志气，不甘人后。
我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来．每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。（①作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？）
【段析】介绍“我们家的”三级台阶是父亲勤劳和力量的结晶，表现父亲当年的年轻力壮，以及简朴的生活作风。
【品味】台阶是地位的标志。人家高的有十几阶，自家台阶只有三级，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
画线句写出父亲的身体强壮，力气大。
“太可惜”表明父亲的俭朴。
那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不*那一颗颗硬币大的`小凹凼。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
【段析】简介青石板不算光滑的表面，以及家人对它的特殊感受。
【品味】写石板粗糙，暗示当年经济条件很差。
“父亲又用竹丝扫把扫了”，表明父亲很勤快。
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了个头。从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪、啪!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!
【段析】写了“我”童年在青石板上玩耍的经历，它伴随“我”的成长，也可见台阶之低。
【品味】“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我”已长大**了，说明准备盖房前后用了一二十年。
写“我”能连跳三级，可见台阶之低。
写父亲“拍拍我后脑勺”的动作，体现了父亲对“我”的喜爱，这是父亲性格的又一个侧面。
写父亲的坐姿同样是在写台阶之低。
父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故．父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
拓展内容：初三课文台阶语言赏析
走在台阶上，一步一步地向上攀登，任清晨的露珠打湿我的裤管，任柔润的微风吹拂我的身体，任电线上的鸟鸣惊醒残留在我耳边的梦语…这样的感觉不是常有的，只有漫步在那台阶上，我才能体会到。
那一个台阶，承载着过往的我，孤单地看着曾经的我，从上面嬉笑狂欢而过的面容，也默契地引领着我那孤单抑郁的脚步从容跨过。微风静静地吹着台阶，掀起台阶上纷飞的灰尘，灰尘落了，落在台阶的外部，可是尘埃焉能落定?
因为我知道，我的世界只有那台阶懂…看着那一步一步的台阶，我想到了许多许多…也许我的人生就如这台阶，有我自己的高台和低阶，我必须负载起一级级由低到高或由高到低的脚步之旅。站在高处，所见之景更远;而站在低处，我也不要颓废。
家家户户傍河住着，一家一个水台，做得很精致，条石垒成的，一个台阶一个台阶，上下河边特别方便。走到水台上，用手轻轻地划着水，凉凉的，双手捧着，喝一口，甜甜的。水清见底，游鱼窜来窜去，自由自在。
泰山天阶的陡峭，不敢说是90度，也得在70度左右，特别升仙坊至南天门这一段，每登一步台阶，都能听到自己气喘吁吁的声音了。汗水顺着额头滴落，在异彩纷呈的阳光中，晶莹剔透。尤其攀登这么陡峭的台阶，上身稍往前倾，左脚站稳上一个台阶当支撑点，并带动右脚迈上上一个台阶，然后右脚当支撑点，带动左脚再迈上上一个台阶，但是不能急迫攀登，避免滑倒，注意台阶的方条型青石磕到自己。
莲花山的山路全是人工砌成的台阶，一共有1570多个。虽然路不是很难走，但坡度非常陡，且没有多少*缓的路供登山者以喘息的机会。我们大约走了200个台阶，妻子就有点体力不支，再走约几十步已是举步为艰了。
1.一个冬天下来破草鞋堆得超过了台阶
2.．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
3.要求学生抛开资料书，通过与文本的亲密接触说说你所读到的父亲。
4.根据学生的解读分类梳理学生所读到的内容制作成幻灯片。
5.用人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。
6.“怀念”？九级台阶造好了，为什么父亲的快乐没有来到？
7.大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
8.我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳先是跳一级台阶蹦蹦蹦!后来我就 跳二级台阶蹦蹦!再后来我跳三级台阶蹦!又觉得从上往下跳没意思便调了个头从下往上跳啪啪啪!后来又跳二级啪啪!再后来又跳三级啪!我想一步跳到门槛上但摔了一大跤
9.我乖得坐坐就知道趴下来用手指抓青石板划出细细的沙沙声我就痴痴地笑我流着一大串涎水张嘴在青石板上啃结果啃了一嘴泥沫子
10.台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
11.大热天父亲挑一担谷子回来身上着一片大汗顾不得揩一把就往门口的台阶上一坐他开始“磨刀”“磨刀”就是过烟瘾烟吃饱了“刀”快活做得去
12.．他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。
13.（段）父亲浮在雾里父亲头发上像是飘了一层细雨每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏晃破了便滚到额头上额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠
14.．父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
15.为什么在段父亲回来是一副若有所失的摸样?
16.（段）父亲坐在绿荫里能看见别人家高高的台阶那里栽着几棵柳树柳树枝老是摇来摇去却摇不散父亲那专注的目光这时一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去
17.品味细节描写处，把握人物性格特征。
18.冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴*家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
19.课堂上与同学们一起交流，商讨父亲这个人物形象。补充同学们的解读，丰富对人物形象的认识，学会如何扣住文本进行人物鉴赏。
20.整体感知课文内容，把握故事情节，理解“父亲”这个*农民的典型形象。
21.．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
22.父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年编草鞋。
玉阶怨 李白
玉阶生白露，
夜久侵罗袜。
却下水晶帘，
玲珑望秋月。
李白诗鉴赏
《玉阶怨》，属《相和歌·楚调曲》，与《婕妤怨》、《长信怨》等曲相同，都是专写“宫怨”的乐曲。
李白的《玉阶怨》，虽曲名标有“怨”字，诗作中却全不见“怨”字。无言独立阶砌，以致冰凉的露水浸湿罗袜；足见夜色之浓，伫留之久，怨情之深。
“罗袜”，体现人之仪态、身份形神兼具。夜凉露重，罗袜知寒，不言人而已见人之幽怨如诉。二字似写实，实用曹子建“凌波微步，罗袜生尘”意境。
怨深，夜深，不禁幽独之苦，于是由帘外入帘内，及至下帘之后，反又不忍使明月孤寂。似月怜人，似人怜月；若人不伴月，则又有何物可以伴人？月无言，人也无言，只是一味望月。而画面中主人公的幽怨却已浸袭每一个读者。
“却下”二字，以虚字传神，这一转折，似断实连；似欲一笔宕开，推却愁怨，实则经此一转，字少情多，直入幽微。“却下”，看似无意下帘，而其中却有无限幽怨。本因为夜深、怨深，无可奈何而入室。
入室之后，却又怕隔窗明月照见此室内幽独，因之下帘。帘既下矣，却更难消受此凄苦无眠之夜，于更无可奈何之中，又去隔帘望月。此时忧思徘徊，直如李清照“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”之纷至沓来，如此情思，乃以“如下”二字出之。“却”字统领以下两句，即：“却下水晶帘”，“却去望秋月”，在这两个动作之间，有许多愁思转折返复，所谓字少情多，以虚字传神。“玲珑”二字，看似不经意之笔，实则极具匠心。以月之玲珑，衬人之幽怨，从反处着笔，非正面涂抹堪及。
诗中不见人物姿容与心理状态，而诗人似也无动于衷，只以人物行动见意，引读者步入诗情之最幽微处，使诗情无限辽远，无限幽深。以此见诗家“不着一字，尽得风流”真意。
整理：zhl201612
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。
我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。
我就那样迷乱地捡起。
叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。
每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧
二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。
我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。
——张晓风 【赏析】这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。
“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。
“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。
运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。
作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。
作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。
●茶峒地方凭水依山筑城，*山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。
临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。
船下行时运桐油青盐，染色的棓子。
—— 【赏析】好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰。
●现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。
还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。
此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。
你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢
——张晓风【赏析】作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。
多处采用比喻，形象生动。
喜欢这段话，因为看了就很温暖。
这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。
作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。
我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。
它们的生机让人感觉到快乐和希望。
●在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
—— 赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。
作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。
最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
●像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，**展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢
——赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。
●这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。
赏析：该句运用，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。
宽容，别人就会宽容你；给对方留下台对方便会给你留下台阶，甚至搭桥铺路；给竞手留条退路，对手也给你留条退路。
因此，宽容别人就是宽容自己，给别人留下台阶或退路，也...2015-06-01失误、失手、失败的时候，我们总忙着给自己找理由、借口和台阶，很少会从个人的主观找原因：是不是选择时方向错了，那样走得越远错得越彻底；是不是自己坚持不够，行百里而半九十；是...
我们家的台阶有*，有三块青石板铺成，那石板没经石匠光面，就铺在家门口，多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光没能了些，但磨不*那一颗颗硬币大的小凹凼，台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。
在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二*到十几级的都有。
台阶旁栽着一颗桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴，父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散，父亲那专注的目光，这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
1.台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。
父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树支老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光 。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
这一段是神态描写，专注的望着人家高高的台阶，父亲羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早早造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
柳树和旱烟雾的描写也反衬父亲的内心世界。
2凼黄泥踏好。
玉阶生白露,夜久侵罗袜的诗句赏析
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
[译文] 玉砌的台阶已滋生了白露，夜深伫立露水侵湿了罗袜。
[出自] 李白 《玉阶怨》
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
注释：
玉阶怨：属乐府《相和歌辞·楚调曲》，从所存歌辞看，主要是写“宫怨”的。玉阶：玉石砌的'台阶。
罗袜：丝织的袜子。
却下：放下。
译文1：
玉石砌的台阶上生起了露水，深夜独立很久，露水浸湿了罗袜。回房放下水晶帘，仍然隔着帘子望着玲珑的秋月。
译文2：
玉砌的台阶已滋生了白露，夜深伫立露水侵湿了罗袜。
我只好入室垂下水晶帘子，独自隔帘仰望玲珑的秋月。
赏析：
这是一首宫怨诗。前两句写无言独立玉阶，露水浓重，浸透了罗袜，主人公却还在痴痴等待。后两句写寒气袭人，主人公回房放下窗帘，却还在凝望秋月。前两句写久等显示人的痴情；后两句以月亮的玲珑，衬托人的幽怨。全诗无一语正面写怨情，然而又似乎让人感到漫天愁思飘然而至，有幽邃深远之美。
《玉阶怨》，见郭茂倩《乐府诗集》。属《相和歌·楚调曲》，与《婕妤怨》、《长信怨》等曲，从古代所存歌辞看，都是专写“宫怨”的乐曲。
李白的《玉阶怨》，虽曲名标有“怨”字，诗作中却只是背面敷粉，全不见“怨”字。无言独立阶砌，以致冰凉的露水浸湿罗袜；以见夜色之浓，伫待之久，怨情之深。“罗袜”，见人之仪态、身份，有人有神。夜凉露重，罗袜知寒，不说人而已见人之幽怨如诉。二字似写实，实用曹子建“凌波微步，罗袜生尘”意境。
怨深，夜深，不禁幽独之苦，乃由帘外而帘内，及至下帘之后，反又不忍使明月孤寂。似月怜人，似人怜月；若人不伴月，则又有何物可以伴人？月无言，人也无言。但读者却深知人有无限言语，月也解此无限言语，而写来却只是一味望月。此不怨之怨所以深于怨也。
“却下”二字，以虚字传神，最为诗家秘传。此一转折，似断实连；似欲一笔荡开，推却愁怨，实则经此一转，字少情多，直入幽微。却下，看似无意下帘，而其中却有无限幽怨。本以夜深、怨深，无可奈何而入室。入室之后，却又怕隔窗明月照此室内幽独，因而下帘。帘既下矣，却更难消受此凄苦无眠之夜，于更无可奈何之中，却更去隔帘望月。此时忧思徘徊，直如李清照“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”之纷至沓来，如此情思，乃以“却下”二字出之。“却”字直贯下句，意谓：“却下水晶帘”，“却去望秋月”，在这两个动作之间，有许多愁思转折返复，所谓字少情多，以虚字传神。*古代诗艺中有“空谷传音”之法，似当如此。“玲珑”二字，看似不经意之笔，实则极见工力。以月之玲珑，衬人之幽怨，从反处着笔，全胜正面涂抹。
诗中不见人物姿容与心理状态，而作者似也无动于衷，只以人物行动见意，引读者步入诗情之最幽微处，故能不落言筌，为读者保留想象余地，使诗情无限辽远，无限幽深。以此见诗家“不著一字，尽得风流”真意。以叙人事之笔抒情，恒见，易；以抒情之笔状人，罕有，难。
契诃夫有“矜持”说，也常闻有所谓“距离”说，两者颇*似，似应合为一说。即谓作者应与所写对象，保持一定距离，并保持一定“矜持”与冷静。如此，则作品无声嘶力竭之弊，而有幽邃深远之美，写难状之情与难言之隐，使读者觉有漫天诗思飘然而至，却又无从于字句间捉摸之。这首《玉阶怨》含思婉转，余韵如缕，正是这样的佳作。
1、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。
2、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，*抚好似一匹匹细腻的丝绸。
3、辽阔苍穹中的雄鹰，必定是经历了无数次摔下山崖的痛苦，通过自己不懈的奋斗，才得以拥有一双凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一颗璀璨夺目的珍珠，必然是经过蚌肉无数次的蠕动挤压，借以自己顽强的毅力，勇于向风浪挑战，才能够熠熠生辉。人生需要奋斗，人生亦因奋斗而精彩。
4、一座座拔地而起的石峰，似玉笋瑶簪，耸立无际，宛如青衣罗带似的漓江蜿蜒于千峰丛中，既秀美，又壮观。桂林的石峰不像其它地方的石峰那样气势磅礴、山体高大、山脊线绵延几十千米，而是以其陡峭的边坡，优美而又变幻莫测的造型和数以万计的碧绿峰群而傲立于天地之间。
5、孤独的双眼沉默着，何时才被明亮发现，躲在黑暗角落的我。
6、蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。
7、农历的五月初五是端午节，又叫端阳节，是*的一个传统节日。
8、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。思念像流畅的小溪，缓缓驶过心田，他跳跃着。思念像河流，奔流着，前进着。思念像浩瀚的海洋，有着纳天地的胸怀，载着思绪之舟驶向远方。
9、潜艇向康地岛驶去。这时，又发生了一件蹊跷事：随着凌晨潜艇窗前一个潜水人的出现，尼摩船长从橱内取出数百万黄金，写上地址，派人用小艇送走。这么多金子送到哪里呢？阿龙纳斯觉得，神秘的尼摩与陆地仍有某种联系。
10、亲情有时就如春雨，润物细无声。我终于明白了，亲情是无私的，亲情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的！亲情的流露无需理由，无需驱使，就在*凡的生活中自然地体现出来，为人们所感动，所珍惜。也许，我发现得太迟了，但我一定会好好珍惜这已经发现了的亲情，让亲情伴随着我成长。
11、她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
12、总在心绪纠结的时候，倚窗而立，凝视一个方向，默默地想你。暮色渐渐漫开，我心潮难*，思绪泛滥然，望破长空，却依然不见梦中你那熟悉的身影。心，仿若一颗尘埃，静静地落在黑夜的某个角落，独赏着自己的寂寞，有些美，也有些疼
13、树叶哗哗，小草沙沙，春风也想情人的手，抚过之处桃红李绿，梨白瓜黄，红的是桃花，白的是梨花、梅花，黄的是南瓜花。鸟儿在花树上唱歌，梳妆，唠家常，枝儿摇，花瓣飘，淅淅沥沥，扬扬洒洒，晃晃悠悠，飘飘忽忽，一幅人间仙境。
14、每当夜晚，自己孤独伤神时。总有一双明亮的眼睛，慈爱的眼睛在我内心的深处一眨一眨的如同两颗闪耀的明星，为我指引前进的道路。这是母亲的关心，这是母亲的担心，这是母亲的爱。
15、在森林和道路的交界处，回忆里有个草堆，躺在那里的时候，是几年前的秋天。天空一直是纯蓝的，白色的云朵，仿佛海中的船，颠簸成不同的曲线。路边有竹海，时时阵阵清声，风萧动人。我长久而卧，回避孤独而感受秋的喜悦。鸟儿们远远鸣叫，昆虫安静爬过草堆，阳光的脚步度过树林，白云在蓝色的天空里顽皮飞行。一朵娇小的菊，在我发边飘摇着。菊上的秋风摩娑我的脸颊，仿佛一个亲人一样，直到我的鼻息也一样安宁。在长长的睡眠里，我做了一个梦，梦见我醒来就已经长大。
16、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的深刻。
17、感动像春天的阳光温暖心田；感动像夏天空气热烈炙热；感动像秋天落叶旋转美丽；感动像冬天的雪花浪漫纯粹。
18、问世间情为何物，直教人生死相许。
19、每当我翻开相册，随着一张张照片沉浸在一段段幸福的回忆时，就会不由自主地想起一件有趣的事情。
20、如果你爱我，我愿折断天使的羽冀，只为人世间与你的这次相遇；如果你爱我，我愿来世青灯古佛，但求修得今生永不分离。
21、人活在世上有太多的牵绊，太多的不舍，因为那些旧东西烙上了昨日的欢痕，所以总是狠不下心来。丢弃需要勇气，珍藏需要空间。
22、情与理，并不难作出抉择。虽然把“重人情轻道理”变为“道理高于人情”这条路十分漫长，也将会十分难行。但作为未来社会主人翁的我们，拥有决心，拥有魄力，必定会将这条真理之路走阔、走好！
23、琴声的魅力让人难以抗拒，琴声的美丽使我感受到了收获的喜悦。收获的喜悦给我带来了学*的动力，现在我对钢琴更是情有独钟，它让我陶醉，让我在美妙的琴声中享受着钢琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受着成功的快乐。
24、不知道从什么时候开始，在每个东西上面都有一个日子，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？
25、水仙的花蕊里面应该也有全世界里最滋润、最好喝的美酒吧？一定有像全世界最甘甜的甘露一样甜的花蜜吧？那美酒一定是水仙仙子用一缕缕清风、一点点甘露、一丝丝阳光酿制成的，里面的花蕊既像成熟的小麦，又像小金豆，还像棒棒糖，还是桔子味的棒棒糖。
26、我心中的黄河是气势磅礴的。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”滚滚黄水，九曲回荡，一路奔涌，在晋陕峡谷骤然收束，水面由浩瀚的米，转眼间缩为米，落差米的夹岸深沟，疾流直下，涛走云飞。势如巨湖，倒悬倾注，一泻千里。
27、白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。我踏在湿漉漉的路面上，耳边飘来絮絮叨叨又自豪的声音：“瞧我来了。”
28、古今中外，有许多古人都赞美松树，例如：白居易写的《松树》，胡仲弓写的《咏松》等。松树的品质最令我佩服，它默默无闻地为人们做出贡献，做出牺牲，松树还不怕狂风暴雨，坚韧不拔，松树不但为人们提供着木材，还陶冶着人们的品格，使他们懂得做人的道理！
29、小心地折下一朵小小的梨花，凑*鼻尖，淡淡的泥土味儿，让我很是失望。我本以为这样美的花，应该比兰花更幽雅的清香。看着那铺满一地的花瓣，我不禁想笑。梨花啊梨花，你生来带着泥土的气味，又何必那么急着归根呢？我转身离开了。
30、放眼望去，那是一抹抹碧绿的倩影，当蝴蝶乱舞在其周围，当枝条上的露珠不忍离去，这或许，就是生命的盎然与生生不息。
31、九月的黄昏依然那么美，带着淡淡的忧郁。
32、即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。
33、当遇到困难时，你不会退缩，你会勇于克服；当遇到失败时，你不会放弃，你会重头再来；当遇到苦难时，你不会抱怨，你会敢于战胜。挫折使你的性格坚韧，让你能够更顺利的走向成功。挫折的确是人生的一笔财富。
34、某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
35、啊，雪，你像婴儿的心灵一样明澈，如天使的羽翼一样纯洁，似我思绪般快乐飞扬。你像一只只白色蝴蝶在天空中播撒快乐的花粉。鹅毛般的大雪漫天飞扬，像玉一样洁，如银一样白，像烟一样轻，似柳一样柔，一片一片一片片，不紧不慢，千片万片，漫天飞舞。雪啊，你带走了我所有的烦恼，为我带来了快乐，虽然是一点点，但我会永远珍藏心田。
36、说是沙滩，其实应该叫做河滩。整治后的河滩，已变得*整有序，自然恬静。昔日乱挖乱采后坑道纵横，陷阱密布、杂乱无序的破败场面已了无踪迹；只可惜，同时消逝的还有那连绵沙滩，那细沙绵绵、沙水相接，浑然一体的美景难道成了海市蜃楼？那光着脚丫踩在沙滩上，纵情奔跑，肆意戏水，忘天忘我的情形永远成了往昔？没有了绵绵沙滩的偌大河滩，给人一种空荡荡的感觉，似乎总是缺少了点什么。甚幸，河滩上，鹅卵石遍布，大大小小，白白净净，错落有致，水石相依，沙石一体，也不失为一道别致的景色。
37、采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。雨中潇洒走一回，去释放心底的罗曼蒂克。一段白云下的遐想，找回的是心灵空间的宽广和飞翔。听一曲欢快流畅音乐，脸上没有了忧郁的浮云，心中燃烧着一团艳阳。把笑意写在脸上，人生四季的良辰美景，即如小桥流水，也如风清月明！
38、青山遮不住，毕竟东流去。
39、似乎*惯了等待，单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了，那些可以幸福的幸福。在失去时后悔，为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误。明知道等待着一份不知能否到来的幸福。
40、不要责怪父亲，父亲总会以他认为最好的方式处理和你们的关系；也不要记恨父亲，因为在父亲的字眼里从没有记恨儿女的成份。
41、又甩给我一串笑，象是脚下的小溪溅湿了**渴的心田。
42、Loveislikeagameoftug-of-warcompetitionnotstoptothebeginnin.
43、石榴坐在六月的枝头，收起五月的芬芳争妍，在骄阳下用流光溢彩编织膨胀饱满的梦想。
44、雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的珍珠，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。
45、海上的任何一只航船，都会或多或少地经受风暴与巨浪的洗礼。这不正像一个人一生的路上，无论如何都不会一帆风顺，而总是伴随着大大小小的挫折吗？朋友，当挫折来临时，你会如何面对它呢？告诉你，面对挫折一定不愁眉不展，而*敢无畏地含着笑容去面对！
46、月光，月光，谱出一曲曲扣人心弦的动人旋律，犹如此时在月光曲中，自我陶醉，自我享受。
47、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
48、气温是一迭一迭降下来的，第一次是雾气弥漫了小城，便有人在清晨上班前打打球热身，空中偶尔还有一缕惨淡的阳光掠过。上周末，天色阴沉暗淡，落下一点小雨，寒冷在肌肤上的咬噬更加重了一股气力。
49、失望因为有希望而不会绝望，人生全是希望也不会有希望。失望和希望是双胞胎，几乎从不分离。愚昧的人被压在失望的高山下感伤和叹息；明智的人会从失望的山下向山上攀登，看到另一片天地。
50、点点飞星传情，片片纤云弄巧，脉脉月华如练，悠悠又见鹊桥。天淡银河垂地，相思无计回避。纵然千山万里，寄我心中情语：爱你永不变，七夕愉快！
51、一个人的漠然加上另一个人的苦衷，一个人的忠诚加上另一个人的欺骗，一个人的付出加上另一个人的掠夺，一个人的笃信加上另一个人的敷衍。爱情是一个人加上另一个人，可是，一加一却不等于二，就像你加上我，也并不等于我们。这种叫**的情啊，如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上双眼。
1、请从第①段中找出一个比喻句来。
答：“人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。”
2、阅读第②段文字，概括不同苇的不同用途。
答：大白皮和大头栽：织炕*；正草：铺房、填房碱；白毛子：当柴烧；假皮：织篮捉鱼。
3、“苇塘”为什么能成为“冀中名胜”？
答：①因为好看，风景优美；②这里的英雄事迹很多。
4、“最好的苇出在采蒲台”，此句一语双关，赞美了（采蒲台的苇美），更隐含着（对这里人民抗日英雄事迹）的由衷赞美。
5、文中作者选取了两个典型事例，请说说其作用。
答：塑造采蒲台英雄儿女*凡而伟大的人格与灵魂，抒发对抗日根据地人民丰富而崇高的人、情、美的饮佩之情。
6、全文采用（寓情于景）和（白描）手法，塑造了采蒲台英雄儿女*凡而伟大的人格与灵魂。
2.选文的对话有什么特点？表现了采蒲台人什么样的性格？ 3.“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。”
分析这句话的意思以及这句话表达了作者什么样的思想感情？ 仇恨是一个： 爱是一个： 智慧是一个： 作者的感情： 4.如何理解“血冻结了，血是坚定的，死是刚强！”这句话？ 5.抗日战争虽已远去，当你看到这如歌如泣的故事时，有些什么感受？ 《采蒲台的苇》阅读答案： 1.是水养活了苇草，人们依靠苇生活，这里到处是苇，人和苇结合得那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
2.简洁；表现了采蒲台人对敌人的恨。 3.有对敌人的恨，有对同志对乡亲对亲人的爱，还有她们应付敌人的聪明智慧，表达了作者对她们的敬佩、尊敬之情。
4.句中的“血”含义不同：第一个是指英雄的鲜血在冰上凝固了，第二个是指英雄虽然牺牲了，但他的意志是坚定的，是不可摧毁的，是永远留在人民心里的。他的死震撼了每个人。
1
实写：苇因性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。
虚写：每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。
作用：虚实结合的描写能突出苇的象征意义。
2
荷花，荷塘，朱自清，背影
课堂，学*，知识，博大
3
这样说是因为12个女人不约而同地采取了相同的行动。这句话表现了*人民同仇敌忾，团结一心，而又充满了斗争智慧。
4 D
5
有意义。在和*年代也有激烈的斗争，那就是国与国之间实力的较量。“落后就要挨打”，我们必须居安思危，继承发扬不屈的斗争精神，参与到国际竞争中，振兴我伟大中华，让四方来贺！
以上是我的个人答案，仅供参考。
另外我想说，遇到困难首先想办法自己解决，而不是先想到请求别人的帮助，要有自立自强的精神，就像文中的芦苇。我希望你能自己多动脑筋。否则，如果我们国家的学生都这样做阅读题，那*恐怕没什么希望了。
13、“人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。”
形象地说出了“人”与“苇”密不可分的关系。14、大白皮和大头栽：织炕*；正草：铺房、填房碱；白毛子：当柴烧；假皮：织篮捉鱼。
15、一方面因为好看，风景优美；另一方面是这里的英雄事迹很多。16、采蒲台的苇美 对这里人民抗日英雄事迹的由衷赞美17、塑造采蒲台英雄儿女*凡而伟大的人格与灵魂，抒发对抗日根据地人民丰富而崇高的人、情、美的饮佩之情。
18、寓情于景；白描19、指日本用颠倒黑白、抹杀事实等手段来篡改教科书，以掩盖罪行、美化自己，从而达到获取更大的经济利益和更高的政治地位的目的。
1、.实写："最好的苇出在采蒲台"
虚写：采蒲台人民宁死不屈的精神
作用：虚实结合，指出了 白洋淀之所以成为名胜，不仅因为这儿有英雄的传说，英雄们的壮举更赋予了苇崇高的品质，从而是这儿成为人人敬仰的圣地。
2、荷花——（月色）——（朱自清）——背影
课堂——（文章）——（知识）——博大
3、仇恨是一个，根据地居民对日本鬼子切齿的仇恨
爱是一个，老百姓对人民子弟兵的关怀爱护
智慧是一个，指老百姓巧妙掩护八路军干部免遭日军搜捕
对日本鬼子切齿的仇恨 ，对子弟兵的爱护，对群众智慧的歌颂。《采蒲台的苇》阅读答案
1本文写了采蒲台百姓对敌斗争的两个场面，在表达方式上，，前者重（战争的创伤），后者重_（战斗的场面）。
2文中不少语句朴实而深刻，如“最好的苇出在采蒲台”，请在文中再找出几个类似的朴实而深刻的语句。
正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱
人民的血液保持了它们的清白
永远响在白洋淀人民的耳朵旁边
3谈谈你对文章结尾含义的理解。
这句话点明了文章歌颂抗日烈士英勇不屈精神的主题，深化了文章的内涵，也揭示了这种精神对后世子孙的重要影响，揭示了华夏民族的精神气节。整体上总结和升华了文章的主旨，歌颂了革命烈士的崇高品质。高潮之处收尾，反而言有尽却意无穷，令人回味无穷的同时迸发对革命精神的赞叹，进而引起读者思考，达到教育目的。
琴台的诗词赏析
琴 台
杜甫
茂陵①多病后，尚爱卓文君。
酒肆人间世，琴台日暮云。
野花留宝靥，蔓草见罗裙。
归凤求凰②意，寥寥不复闻。
【注】①司马相如晚年退居茂陵，这里以地名指代人名。②风求凰：是一首古琴曲，传司马相如在琴台以通意卓文君所作。
（1）这首诗赞美了始终不渝的真挚爱情，说说全诗如何紧扣二人的真挚爱情展开？（4分）
（2）赏析颈联的表现手法。（2分）
（3）尾联中“寥寥不复闻”一句寓含作者哪些意蕴？（2分）
答案
1）首联叙写司马相如晚年病后犹深爱文君；颔联回忆二人年轻时反抗世俗开酒店营生，为爱情决不屈服；领联由眼前景想像文君美丽形象，表现二人爱情生活的甜美；尾联感叹后世此情之少，赞美二人真挚爱情。（每点1分）
（2）此句运用联想（或虚实结合）与借代的手法，宝靥，罗裙即指代文君。由眼前花草再现文君动人形象，表现二人爱情生活的美好。（手法1分，赏析1分）
（3）①琴声不可再得而闻；②后世知音之少（或此种真情之少）；③赞美二人千古传诵的真挚爱情。（答对2点即可）
诗歌鉴赏【赏析】
此诗是杜甫晚年在成都凭吊司马相如遗迹琴台时所作。
“茂陵多病后，尚爱卓文君”，起首凌空而下，从相如与文君的晚年生活着墨，写他俩始终不渝的真挚爱情2016年度数学教师个人述职报告2016年度数学教师个人述职报告。这两句是说，司马相如虽已年老多病，而对文君仍然怀着热烈的爱，一如当初，丝毫没有衰减。短短二句，如仇兆鳌说：“病后犹爱，言钟情之至。”（《杜诗详注》）还有人评论说：“言茂陵多病后，尚爱文君，其文采风流，固足以传闻后世矣。”（《杜诗直解》）诗的起笔不同寻常，用相如、文君晚年的相爱弥深，暗点他们当年琴心相结的爱情的美好。
“酒肆人间世”一句，笔锋陡转，从相如、文君的晚年生活，回溯到他俩的年轻时代。“文君当垆，相如身自著犊鼻（即围裙，形如犊鼻），与庸保杂作，涤器于市中”（《史记·司马相如列传》）。一个文弱书生，一个富户千金，竟以“酒肆”来蔑视世俗礼法，在当时社会条件下，是要有很大的勇气的。诗人对此情不自禁地表示了赞赏。“琴台日暮云”句，则又回到诗人远眺之所见，景中有情，耐人寻味。我们可以想象，诗人默默徘徊于琴台之上，眺望暮霭碧云，心中自有多少追怀歆羡之情！“日暮云”用江淹诗“日暮碧云合，佳人殊未来”语，感慨今日空见琴台，文君安在？引出下联对“野花”、“蔓草”的联翩浮想。这一联，诗人有针对性地选择了“酒肆”“琴台”这两个富有代表性的事物，既体现了相如那种倜傥慢世的性格，又表现出他与文君爱情的'执着。前四句诗，在大开大阖、陡起陡转的叙写中，从晚年回溯到年轻时代，从追怀古迹到心中思慕，纵横驰骋，而又紧相钩连，情景俱出，而又神思邈邈。
“野花留宝靥，蔓草见罗裙”两句，再现文君光彩照人的形象。相如的神彩则伴随文君的出现而不写自见。两句是从“琴台日暮云”的抬头仰观而回到眼前之景：看到琴台旁一丛丛美丽的野花，使作者联想到它仿佛是文君当年脸颊上的笑靥；一丛丛嫩绿的蔓草，仿佛是文君昔日所着的碧罗裙。这一联是写由眼前景引起的，出现在诗人眼中的幻象。这种联想，既有真实感，又富有浪漫气息，宛似文君满面花般笑靥，身着碧草色罗裙已经飘然悄临。
结句“归凤求凰意，寥寥不复闻”，明快有力地点出全诗主题。这两句是说，相如、文君反抗世俗礼法，追求美好生活的精神，后来几乎是无人继起了2016年度数学教师个人述职报告工作报告。诗人在凭吊琴台时，其思想感情也是和相如的《琴歌》紧紧相连的
《琴歌》中唱道：“凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。……颉颉颃颃兮共翱翔。”正因为诗人深深地了解相如与文君，才能发出这种千古知音的慨叹。这里，一则是说琴声已不可再得而闻；一则是说后世知音之少。因此，《琴歌》中所含之意，在诗人眼中决不是一般后世轻薄之士慕羡风流，而是“颉颉颃颃兮共翱翔”的那种值得千古传诵的真情至爱。
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