让人好奇的句子

用好奇造的句子

用好奇造的句子

　　造句 指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。以下是小编为大家收集的用好奇造的句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、双子座的人很有趣，对新鲜的事物总是很好奇。

　　2、我很好奇小鸡是怎样孵出来的。

　　3、小明对新事物感到很好奇。

　　4、儿子好奇地问：“黄山的石头为什么这么神奇呢？”

　　5、小刘早晨去学校时看到东方的天空一片通红，他感到十分好奇，就在课余时间请教了老师，老师十分耐心地解释了这叫朝霞及其形成的原因。

　　6、好奇心是明灯，指明探索之路；好奇心是阶梯，通向知识殿堂；好奇心是钥匙，打开智慧之门。

　　7、这些懵懂的孩子对这个崭新的世界是那样好奇，他们清澈的瞳仁里闪动着求知的渴望。

　　8、我很好奇埃及金字塔到底是怎么建造的。

　　9、对于大海里的各种生物的生活*性我满怀好奇，希望以后自己能亲自研究一番。

　　10、山坡上，陆续可见多面彩旗在随风飘扬，出于好奇走过去一看，才知道：原来是好心人做的路标。

　　11、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。

　　12、小明是个好奇的孩子。

　　13、小徐把那件封存于木盒里的宝物严严实实的遮挡在怀里，令大家更加好奇。

　　14、星星闪闪烁烁，忽明忽暗，好像在躲闪你那好奇的目光。

　　15、天上的星星一眨一眨的，简直像孩子们好奇的眼睛。

　　16、在各种联欢晚会上，总有魔术师喜欢故弄玄虚，引起电视观众的好奇心。

　　17、这个地方我从未开过，我对这里的一切都好奇。

　　18、在茂盛的参天大树上嫩绿的小叶子探出了好奇的脑袋,用好奇的眼睛打量着这个美丽奇妙的世界,这里就是小松鼠美好而温暖的家。

　　19、看到从未见过的电脑，老王满怀好奇的探过头去看个明白。

　　20、小明不由自主的站了起来，在旁边的小红出而好奇的也跟着站起来。

　　21、假日满头白发的爷爷带着好奇心特强的我，踩着朝霞去跑步。

　　22、神奇的事件激发了我们的好奇心。

　　23、好奇的小明发现了蚂蚁的秘密。

　　24、对于未知事物，我很好奇。

　　25、科学家对蝙蝠夜间飞行的秘密感到好奇，于是发明了雷达。

　　26、他考试前没有复*就取得了好成绩，我感到很好奇。

　　27、他就像十万个为什么，什么事情都好奇。

　　28、小明是个爱动脑筋的孩子，他总是对新事物很好奇。

　　29、小明对什么事情都充满好奇。

　　30、我好奇地看着两只猫在打架。

　　31、我好奇为什么大城市的房子只涨不降。

　　32、我对新事物总是很好奇，常常希望自己能学很多东西。

　　33、好奇心人皆有之。

　　34、几个月大的孩子对这个世界上的一切都充满了好奇心。

　　35、小孩子都有探索未知的好奇心。

　　36、青少年的好奇心很强。

　　37、兴趣和好奇是最好的老师。

　　38、我很好奇，为什么星星在晚上才会出现。

　　39、他很好奇这个鸡蛋为什么能竖立起。

　　40、拥有一颗好奇的心是智慧，是一种思想上的火花，是每个人都需要的。

　　41、我好奇地问妈妈：“为什么小鸡不到河里去游泳。”

　　42、我看见新鲜的东西都觉得很好奇。

　　43、我对这个世界充满了好奇。

　　44、这个孩子好奇地看着我们。

　　45、我对海洋充满了好奇。

　　46、小妹妹一脸好奇地看着我。

　　47、在好奇心的支配下，他索性把小闹钟拆了。

　　48、大家对小明的来历都很好奇。

　　49、对事物好奇是培养兴趣的开端。

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有关好奇心的名言名句（关于好奇心的唯美句子）

有一段时间，我诸事不顺，心情郁闷，做什么都没有劲头。我的状态，让七十多岁的爷爷看在眼里，只不过，他并没有说什么。

有一天，爷爷突然叫着我：“快来看，我养的金鱼生幼崽子啦！”鱼生鱼？这有什么新奇的？

爷爷看着我说：“那你告诉我，幼鱼从哪个部位生出来的？人为什么刚出生不会走路，小鱼怎么一出来就会游呢？”爷爷的连续问话，让我一下子无言以对。

爷爷见我无语，招招手让我过去沙发坐下。他说，人生的失意只是暂时的，但人要学会尽快走出低俗，而对事物保持一定的好奇之心，就是走出低俗的一条途径。爷爷还说，人有好奇之心，人生获得成功的几率就会增大。他给我讲了三个道理。

★有好奇心之人，能够对自己喜欢的事情保持足够的兴趣

爷爷说，什么是好奇心？从心理学上讲，好奇心是人的一种心理倾向，它主要表现在遇到新奇事物或者处在新外界条件下所产生的操作、注意和提问等。人有好奇心，才能促使自己不断去寻求未知的东西，包括知识或者自然界中未知的力量。

所以，人有好奇心，就能对自己喜欢的事情保持足够的兴趣。你现在沮丧消极，就是因为你已经失去了对物事的好奇之心，因为你封闭了自己的心门，无法去感知事物的新鲜感，所以你无法获得心理上的快乐。

世上的人想成功，都不可能是随随便便的，包括那些很有名的人物，哪一个不是经历了很多的挫折和磨难才有最后的成就的。

你看，爱迪生之所以能够成为大发明家，就是因为他从小就对任何事情保持着足够的兴趣。就举个最简单的例子，有一次爱迪生看到竹墙边上有一个野蜂窝，就有了兴趣，用棍子去拨弄，想看看蜂的家是什么样的。结果，他被野蜂蜇得满脸是包，疼痛难耐。但就是这样，他还是没有放弃对于蜂窝的好奇，非要弄明白里面的构造才肯罢休。也正是因为这种兴趣，他才能成就自己的一番作为。

★有好奇心之人，能对自己认定的事物投入专注的精力

爷爷说，人有好奇之心，才能对自己认定的事投入专注的精力。那个时候，人就不会有什么怨言，也不会有消极心理和可以挥霍的时光，因为，他的时间永远都不够用，哪来的情绪可以沮丧？

你小时候喜欢读李白的诗，那你也应该知道那句“只要功夫真，铁杵磨成针”的名句了。据说李白小时候也不喜欢读书，经常逃学去玩。有一次，他在溪边玩耍的时候，看到有一位老婆婆在磨铁杵。李白很好奇，就问老婆婆这是要干什么？老婆婆告诉他，她想要一根细小的针，可以用来缝补衣服。

李白看着那么大的一根铁杵，不相信它能够磨成针。可是老婆婆对他说，只要有耐心，有信心，就一定可以实现自己的目标。这话让李白很受震憾，也让他对自己的行为产生了愧意。从此，他发奋读书，最终成为一代“诗仙”。

如果李白不是出于好奇去问老婆婆，他也不会从中悟到“做事要专注和耐心”的道理。而人，如果缺乏这样的意志，是很难做成任何事的。

★有好奇心之人，能让自己永远保持年轻的心态

爷爷说，你看我，活到七八十，也还有一颗好奇之心，所以，好奇也能让人年轻哦。

你看画家黄永玉，一生就是对什么都有好奇之心，所以他活得很潇洒，也很有年轻的心态。咱不说别的，就说他五十岁去考驾照，八十岁登上时尚杂志封面，九十多岁还带朋友飙车，这样的心态，几个人有呀？

而黄永玉小时候也不喜欢读书，但好在他的父亲也没有专制地强迫他学，只是对他说：“你可以不上学，但不能对新鲜的东西失去兴趣！”在父亲和家庭的影响下，黄永玉对什么都有兴趣，这也让他时时保持年轻的心态，去追求那些自己喜欢做的事情。

你现在只遇到一点小挫折，就这样沮丧，真是不应该啊。你看看我说的这些名人，相比之下，你这点小挫折算得了什么呢？

爷爷的话，让我羞愧难当。确实，我所遭遇的其实并不算什么，只是自己的心坎一直迈不过去。听了爷爷的话，让我茅塞顿开，立即有所顿悟。我想，接下来的路，我知道该怎么走了！

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用好奇来写句子二年级

1、对事物好奇是培养兴趣的开端。

2、小女孩好奇地看着旋转的风车。

3、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。

4、知识之岛越大，好奇的海洋线越长。

5、初恋只不过是些愚蠢加上大量的好奇。

6、他就像十万个为什么，什么事情都好奇。

7、无所有，却内心*衡，对世界充满好奇。

8、我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。

9、好奇心很重要，有了好奇心才能敢提出问题。

10、没什么好奇怪的，坏消息还是一如既往地坏。

11、春风来到田野里.满怀好奇地掀开小草的裙褂！

12、小明是个爱动脑筋的孩子，他总是对新事物很好奇。

13、我对新事物总是很好奇，常常希望自己能学很多东西。

14、他有很强的好奇心，对什么稀奇的事情都表现得兴致勃勃。

15、夜空的明星好象孩子们幼稚的眼睛，好奇地望着这个世界。

16、我很好奇，有时候我仿佛尝到了爱的味道，有时候爱很甜。

17、科学家对蝙蝠夜间飞行的秘密感到好奇，于是发明了雷达。

18、为什么家里养的花总是凋谢，外面的花很好，我觉得很好奇。

19、小动物们尽管对黄鼠狼心有余悸，却都好奇地等待着演讲会的开始。

20、拥有一颗好奇的心是智慧，是一种思想上的火花，是每个人都需要的。

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怎样满足孩子的好奇心

怎样满足孩子的好奇心

　　怎样满足孩子的好奇心，孩子的心理成长路上家长是不能缺*的，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，教育孩子需要家长自己先有良好的素养，培养孩子的这种能力是非常关键的，下面小编分享怎样满足孩子的好奇心的方法吧。

　　1、孩子有好奇心、是一件好事情，但是孩子的好奇心若是长期得不到满足，就会挫伤孩子好奇的动力，有好奇是将来拥有创造力的必备条件，对于父母来说，怎么样满足孩子的好奇心就成了难题，因为有的时候孩子的好奇心会让我们不耐烦。

　　2、很多家长都会遇到类似的情况，孩子对很多事物都表现出极大的热情，可满足他的要求之后，却发现孩子没过多久又不喜欢了。最让家长感到为难的是，不满足他吧，怕影响他兴趣爱好的养成；满足吧，孩子好像没一样能长期坚持。

　　3、“电视机为什么有显示屏啊？手机为什么也有啊？为什么地铁走着走着外边就黑了？飞机为什么在天上飞不在地上走？为什么会堵车？燃气灶为什么会着火啊？”孩子的一连串“为什么”常常把爸爸妈妈搞得焦头烂额，而且是问了一遍又一遍。爸爸妈妈解释得口干舌燥，孩子仍没有打住的意思。奶奶在旁边很纳闷：孩子为什么和我没话啊？爸爸笑了：你懂得还没有孩子懂得多，当然不问你了。

　　4、宝宝对事物发生了兴趣，与其担心宝宝毁坏物件，不如教给宝宝使用方法，满足宝宝想要自己操作的好奇心，也给了宝宝锻炼的机会，有助于宝宝更好地积累生活经验。所以，尽可能满足宝宝的好奇心，并做个和宝宝一样好奇的父母，引导宝宝去发现问题，并寻找解决问题的答案。需要家长注意的是，别把孩子的好奇当成兴趣。如果宝宝的好奇心仅仅停留在好奇的层面上，那么宝宝的好奇也仅仅是好奇而已。这就是为什么这个世界上好奇的人很多，而具有创造力的人却并不多的原因。

　　5、幼儿心理学家认为，中外幼儿在1岁半之前的好奇心多能得到满足，而在1岁半之后，中外教育原则的差异性就逐渐表现出来——西方幼儿的好奇心仍然能得到无条件满足，西方妈妈们往往不以成年人的思维方式与整洁要求来限制其探索性行为，哪怕这一行为会留下一个让人哭笑不得的“现场”。在*，宝宝的“捣乱行为”常常会遭受打压，后果是孩子会变得干净整洁、循规蹈矩。但，他不再探索、好奇和发现。

　　6、所以说不管怎么样，事情的好坏都是两方面的，看我们更注重什么而已，但是适应社会应该是不变的准则，家长应该根据国内主流思想，然后添加一点点不同这样。若是孩子太过于鹤立鸡群了，那么即使是多么优秀的孩子，也会变得很迷惑。

　　1、无条件地满足孩子的好奇心。假如孩子对电视遥控器或者其他事物发生了兴趣，与其担心他们毁坏物件，不如教给使用的方法，满足孩子想要自己操作的好奇心。例如，妈咪在厨房忙碌时，孩子总喜欢跟进去摸摸这里摸摸那里。这时，妈咪就可以安排孩子干些力所能及的事情，如让他洗黄瓜、西红柿、拌凉菜，帮着妈咪拿调料等。在这一过程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到了进一步的满足。而且，还有可能更好地激发孩子更深层次的好奇心，培养探索事物的能力。如此做法，既可满足孩子的好奇心，也给了孩子锻炼的机会，有助于孩子更好地积累生活经验。

　　2、不要以**的思维约束孩子。由于孩子的认知有限，因此常常会问很多奇怪的`问题或者产生很多奇怪的想法。当孩子对某项事物产生兴趣的时候，就会坚持不懈地打破沙锅问到底。面对孩子的好奇心，妈咪一定要认真对待，切忌以**的思维方式来束缚孩子的想像力。比如，孩子揪小草了，妈咪提醒孩子不要揪小草，孩子指着自己小手上的绿色很认真地说：“这样小草会哭的。”妈咪可以说：“那就让小草会哭吧”。妈咪没必要一定要告诉孩子小草不会哭。

　　3、创设满足孩子好奇心的环境。对孩子来说，在他们的生活环境中，到处蕴涵着丰富的可供探索的资源。家里的客厅、厨房、阳台，户外的公园、马路、随便哪个小犄角旮旯，都能成为引发孩子好奇心、诱导孩子提出问题的学*场所。妈咪要做的首先是消除环境中的不安全因素，并根据孩子的兴趣适时适度地提供材料和实践机会，鼓励他们动手体验。聪明的妈咪会采取一些方法来帮助孩子寻找他们需要的答案，并进一步引导孩子深入探究事物的奥秘。

　　4、在游戏中正确诱导孩子的好奇心。比如，孩子到了2—3岁时特别喜欢敲敲打打，妈咪可以提供几根不同形状、不同质地的棍棒（圆头的、小而短的，木制的、橡胶制的等），让他们尝试敲打不同质地的物品，满足他们的好奇心；也可蒙上孩子的眼睛妈咪来敲打敲打，让孩子辨别妈咪敲打了什么。这样就可以引导孩子探究不同质地的棍棒敲打在同一物品上，产生的声音会有什么不同；同一质地的棒子敲打在不同物品上，产生的声音又有什么不同等。这样，会引导孩子在好奇的基础上探索更多事物的奥秘。

　　5、做个和孩子一样好奇的妈咪。如果妈咪对周围事物显得十分冷淡，甚至对孩子的好奇心不以为然，那么孩子的好奇天性就会在无形中受到压制。因此，妈咪也要在孩子面前做个童心未泯的大孩子，引导孩子去发现问题，并寻找解决问题的答案。比如，带孩子外出的时候，妈咪可以在野外寻找一些比较奇特的花草树木，比较小鸟、小昆虫的叫声；发现不同种类或者同一种类植物、动物甚至石头、泥土之间的细微区别等。

　　6、鼓励孩子有更多非常规的玩法。如果孩子的好奇心仅仅停留在好奇的层面上，那么孩子的好奇也仅仅是好奇而已。好奇是创造力的源泉，但是仅仅停留在好奇是远远不够的。这就是为什么这个世界上好奇的人很多，而具有创造力的人却并不多的原因。比如，孩子不按常规的方式游戏，妈咪不要迫不及待地干涉孩子，试图将孩子拽回所谓正确的轨道。正是通过这种非常规的玩法，孩子才能让他的好奇心得到最好的发挥。比如，孩子在搭积木，说他想搭个房子，但在好不容易把房子搭起来后可能会随即把刚刚搭建成功的房子推倒。孩子这么做可能是想要了解推倒房子会出现一些什么后果：房子倒塌时会发出什么样的响声？房子倒塌时积木块可能会朝着什么样的方向散落？房子倒塌后还能不能恢复它原来的模样……这时候，妈咪千万不能懊恼地呵斥孩子：“看看你，好不容易把房子搭好，我可再不陪你搭了。”

　　7、和孩子一同探究事物的奥秘。孩子会有很多古怪的想法，比如吃了五香花生他可能会奇怪：这种有很多味道的花生是怎么做出来的？种出来的？煮出来的？面对孩子的好奇心，妈咪可以引导他们设想很多的可能，然后帮助孩子一一证实，或是一一否决。聪明的妈咪可以给孩子准备一个花盆，和孩子一同种下花生，再一道亲自下厨煮花生。然后，带他们到超市买各种花生，有可能的话还可以带孩子去工厂看看，让孩子了解这些好吃的花生是怎么做出来的。孩子在做这些活动的过程中可能会遇到很多问题，比如，他们可能会疑惑要怎么才能让种出的花生有各种各样的味道呢？妈咪不必直接给孩子答案，让他们自己大胆地去设想。也许，孩子的想法在**看来可能很可笑，如为了让花生有味道，可能想到要把糖、辣椒、花椒、大料等调料连同花生一起种下去。不要嘲笑孩子，只管让他们大胆尝试好了。

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好奇心的名言

1.知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽(弗朗西斯)

2.好奇心造就科学家和诗人。(法朗士)

3.青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，就没有意义。(穆勒)

4.好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。(塞缪尔约翰逊)

5.好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。(爱因斯坦)

6.好奇心是学者的第一美德。(居里夫人)

7.求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)

8.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)

9.人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基)

10.好奇心是科学之母。(范曾)

11.如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。(陆登庭)

12.你是否知道在你的生命中，有什么使命是一定要达成的?你知不知道在你喝一杯咖啡或者做些无意义事情的时候，这些使命又蒙上了一层灰尘?我们生来就随身带着一件东西，这件东西指示着我们的渴望、兴趣、热情以及好奇心，这就是使命。你不需要任何权威来评断你的使命，没有任何老板、老师、父母、牧师以及任何权威可以帮你来决定。你需要靠你自己来寻找这个独特的使命。——美国苹果公司联合创办人、前行政总裁乔布斯

13.好奇心造就科学家和诗人。——法国作家法朗士

14.好奇心是学者的第一美德。——法国物理学家、化学家居里夫人

15.青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——19世纪英国教育思想家穆勒

16.对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——法国作家缪塞

17.人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——美国第32任总统·德拉诺·罗斯福的妻子安娜·罗斯福

18.谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦关于好奇心的名言

19.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——前苏联教育家苏霍姆林斯基《教育的艺术》

20.虚荣心和好奇心是我们灵魂的两条鞭子。后者驱赶我们把鼻子放在一切东西上面，前者禁止我们犯游移不决的毛病。——法国文艺复兴后期思想家蒙田

21.认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——澳大利亚科学家贝弗里奇

22.为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。——英国诗人哥尔德斯密斯好奇心名言

23.谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。——英国诗人哥尔德斯密斯

24.这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。——法国思想家,文学家罗曼·《约翰·克利斯朵夫》

25.孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。——日本知名动画导演、动画师及漫画家宫崎骏

26.前几天做了一个采访，由于我自己表述不清，一些地方容易被误解。我和太太相识多年，经过分合波折，到最后在一起。当然，其中分手都是因为我的不是，复合都是因为她的宽容。十二年里我也有过其他的感情。和前女友在一起的几年时光里，我们都视彼此为亲人，遗憾最后我们分开，无法在一起。我太太和前女友互相都认识，于是我希望他们能和睦相处，不要记恨，甚至成为朋友。如果不能，也没关系，每个人都有自己的生活。就是这样。我回答问题向来跟小学生做作业一样，知道什么就说什么，薪水，感情，想法甚至连住址都会毫不回避的告诉大家，但世界只需要符合需要的情绪，不需要那么坦率，人们只会关心标题，不会关心内容，说多了反而伤害她人。我将不会再多谈自己的感情，这些都没必要让大家知道。我只需要对得起自己在乎的人，不需要对得起大家的好奇心。一切都留在小说里。——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人

27.好奇心是学者的第一美德。——法国物理学家、化学家居里夫人

28.好奇心造就科学家和诗人。——法国作家法朗士

29.青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——19世纪英国教育思想家穆勒

30.对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——法国作家缪塞

31.人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福的妻子安娜·罗斯福

32.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——前苏联教育家苏霍姆林斯基《教育的艺术》

33.虚荣心和好奇心是我们灵魂的两条鞭子。后者驱赶我们把鼻子放在一切东西上面，前者禁止我们犯游移不决的毛病。——法国文艺复兴后期思想家蒙田

34.认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——澳大利亚科学家贝弗里奇

35.为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。——英国诗人哥尔德斯密斯

36.谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。——英国诗人哥尔德斯密斯

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好奇的名言警句（关于好奇心的名言警句）

1、每个学生的才能和天赋都可在教育过程中得到发展。日后，一些人将成为科学家、思想家、艺术家，另些人将成为工程师、技师、医生、教师，又有一些人将成为钳工、车工、农业机械师，但是有一个共同的特点会使他们很相似，这就是智慧和创造性在劳动中起主导作用。

2、人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务；忠于祖国，在为祖国的强大而作的斗争中勇气百倍，毫不动摇，这是最高的忘我精神，一个真正的人为此可以克服任何困难。（第五卷766页《遵循列宁思想办学》）

3、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

4、我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力。此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。（单行本《给女儿的信》183页）

5、我们的学生应关注祖国的命运；与祖国同甘共苦，怀着与人民的命运休戚与共的思想，一遍遍地阅读人民英雄史的每一页。历史，是塑造公民的一股强大的、永远充满生机的力量。我们的教育理想，是使我们每个学生的才智和心灵，都投入关于祖国的每一本书上，投入到字里行间去。（第二卷346页《怎样培养真正的人》）

6、青年朋友！要提防学生的道德发展过程中出现停顿现象，要避免道德上的僵化。不可使一个人对纠正自己的某种缺点长期丧失信心。（第二卷742页《给教师的100条建议》）

7、情感教育的一项重要任务就是，要教育姑娘们对自己的美充满自豪感，对与男人的道德审美关系的纯洁性提出严格要求。（单行本《爱情的教育》144页）

8、受到刺激的孩子不会失去对公正和教师的信任。他期待教师说出真心话，他希望教师公正地对待他。

9、世界上没有比当医生和教师更富有人道主义色彩的职业了。医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏，绝不会让患者感到自己病情严重，甚至毫无希望。这是起码的医德。我们教师应该在自己的集体中发展、深化我们的教育道德，应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师素养中最重要之点。

10、我坚定不移的是，高尚的爱情种子需要在年轻人产生*之前好久的时候，即在他们的童年、少年时期播在他们的心田里。（单行本《爱情的教育》13页）

11、如果美――人的心灵的美、道德高尚的美和忠于伟大理想的美，如果一个人忠诚的美已经成为他的个人财富，那么，这种财富就会使姑娘成为一个在道德上不可动摇的、明哲的和目光远大的人。（第三卷504页《公民的诞生》）

12、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。

13、我们所要造就的人，不仅能劳动，能操纵机器，而且还应该是一个聪明的、能深刻思考问题、情感细腻的劳动创造者。体力劳动的创造，在*社会中将被认为是人的最崇高的精神财富。生气勃勃的活跃的智慧在建设事业，在情趣盎然的、充满理智的体力劳动中起着主导作用。（第一卷314页《学生的精神世界》）

14、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界（大自然、艺术、人们的关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。

15、我们认为，最细致的教育任务之一，是要使青年能严肃地、心地纯贞地对待一个新生命的造就；要使他们就像等待幸福的节日一样等待一个新人的诞生；要让每一个孩子的头脑里产生的第一个想法是：我能给父母带来快乐，没有我，他们都不能生活，他们的快乐也就是我的幸福；父母给了我幸福，我应当永远感激他们。爱――标志人类高尚气度之美的花朵，要在人自然产生性要求之前，尽早考虑这枝花的洁美，要培养人的高尚情操。（第四卷318页《帕夫雷什中学》）

16、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。

17、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。

18、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。

19、让我们的女学生早在少年时期，特别是在青年初期就作好思想准备，以便在同男人的精神心理和道德审美关系中表现出意志坚定和勇敢无畏的精神。（单行本《爱情的教育》144页）

20、如果儿童的每一次淘气都引起你的苦恼和心悸，如果你认为他们已经闹到了极点，应当采取一些特别的消防措施，那你就该再三斟酌是否当一名教师。如果你和儿童会发生无休止的冲突，那就当不成教师。要有能力熄灭冲突，首先要懂得，你是在和儿童打交道。这种能力来自滋养教育才能的一条深根，即理解和感觉到，儿童是一个经常在变化着的人。（第二卷538页《给教师的100条建议》）

21、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

22、所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。

23、我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。（第五卷359页《人民教师》）

24、人是要教育的，为此必须懂得用什么去进行教育和怎样进行教育。（第四卷753页《和青年校长的谈话》）

25、任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。（第四卷692页《和青年校长的谈话》）

26、尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。

27、如果学生们只是单纯地劳动，付出体力，创造物质财富，那么，这种劳动的教育作用是不明显的。劳动所达到的技能水*，应该与学生们的年龄特点和个性特点相符。只有这样，它才能够真正成为劳动教育与道德教育的重要因素，成为形成一代新人道德规范的重要因素。（第五卷114页《开发出每个学生独特的人格之美》）

28、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。（第四卷247页《帕夫雷什中学》）

29、其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。（单行本《关心孩子的成长》58 59页）

30、科学的发展，国民道德的进步以及新的*社会关系的建立，都取决于学校，取决于教育过程的文明以及教育与教学方法的完善程度。（（五卷本）第一卷89页《全面发展的人的培养问题》）

31、如何对待人类美丽的花冠妇女，孩子用自己的心灵从那些细腻、微妙、不易察觉的小事中可以体会得到。

32、如果我们说，教师的工作就是传授知识，那么，在我看来，这项复杂而尚未研究透彻的工作的实质，就是使人亲眼看到知识使他得以升华，激发了为人的自豪感，使之迸发出智慧的火花，激励他为正义思想的胜利而奋斗。（第五卷615页《特殊的使命》）

33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

34、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。

35、我们竭力使我们的每个学生从幼年起就能以精心爱护和细心关怀的态度等待每棵树、每丛玫瑰、每株花草和每只小鸟――一句话，一切有生命和和美好的事物。非常重要的是，要让这种关怀爱护之心变为*惯。（第四卷550页《帕夫雷什中学》）

36、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样影响集体，集体又怎样影响个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。

37、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为：一些线索，以其真挚的、复杂的关系即思维的相互关系把一个个终生连接在一起。

38、人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。

39、书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。

40、你们生下了孩子，一定要记住，从孩子能用自己的眼睛看见五彩缤纷的花朵或玩具时，能听到树叶沙沙作响、蜜蜂嗡嗡叫时，就应开始培养孩子的智慧。在这个期间，人有多少心力投入到孩子的意识中去，那么他将来就带着相应程度的智慧、聪明进入学校。

41、如果我们不去认真地进行道德教育，就不可能在人们的心灵中树立*理想。（第四卷758页《和青年校长的谈话》）

42、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。

43、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。

44、每一个*都应该记住，只有当他们的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩于的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着激励孩子去作好事。

45、让自己学生的头脑和心灵迷恋上有关祖国的每一行字、每一本书――一位真正的教师一向把这认作自己的教育理想。（第五卷759页《遵循列宁思想办学》）

46、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

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以好奇发现真理的名人名言69条

1.只有忠实于事实，才能忠实于真理。——*

2.与智慧相伴的是真理，智慧只存在于真理中。——培根

3.合乎事理的希望终将实现，因为它会推动人们去实践，去探索，去创造……为追求真理而争而辩，是美德；为追求名利而争而辩，是恶*。—— 佚名

4.真理是不再会为了虚伪的羞耻而披上帷幔的，它晓得自己的赤裸中的力量和光荣。——赫尔岑

5.人们啊你们在你们的自身之中寻找对你们的那种可悲的补救之道那是枉然的你们全部的光明所能达到的只不过是认识到你们绝不会在你们自身之中找到真理或者美好—— 帕斯卡尔

6.感到自己是人们所需要的和亲*的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。——高尔基

7.热爱真理，是找到真理的最有利的条件。——爱尔维修

8.学*数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层热与电变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想像与推理。—— ChancellorWE

9.真理反对真理，并且为扞它自己的正当主张，不仅必须反对非正义，而且还反对其他真理的正义主张。——卡尔·雅斯贝尔斯

10.*代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。——竺可桢

11.为真理而斗争是人生最大的乐趣。——布鲁诺

12.研究真理认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。—— 培根

13.看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。——歌德

14.无论真理在何受到伤害，都应去捍卫它。——美国作家 爱默生

15.谬误只能从门缝里进来，真理站在门前。——拉丁美洲谚语

16.教师是克服人类无知和恶*的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

17.错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔

18.真理尽管苦涩，然而鲜明。——普托里尼

19.对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛

20.真理的最伟大的朋友就是时间，她的最大的敌人是偏见，她的永恒的伴侣是谦虚。——戈登

21.一时强弱在于力，千秋胜负在于理。——曹禺

22.研究真理认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。——培根

23.坚持我们誓守的唯一真理——神圣的个人操守。——李奥贝纳

24.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是极大的错误。—— 歌德

25.通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。——罗曼·罗兰

26.正如光既暴露了自身，又暴露了周围的黑暗一样，真理既是自身的标准，又是虚假的标准。—— 斯宾诺莎

27.时间会流逝，年华要消失，真理永远不会被磨灭。—— 佚名

28.凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——*

29.没有思想自由，就没有科学，没有真理。——法国画家 勒南

30.人的天职在勇于探索真理。——波兰天文学家 *

31.为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。——莱辛

32.如果你想获得幸福和安宁，那就要越过层层的障壁，敲起真理的钟前进！——卡拉维洛夫

33.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的。——狄德罗

34.真理有时可能变得黯淡，但它永远不会熄灭。——李维

35.聪明人克服谬误，从而走向真理；只有傻瓜才坚持自己的谬误。——吕凯特

36.爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官。——巴金

37.即使是叫人不高兴的真理，也远胜过叫人高兴的谎言。佚名

38.如果谬误能在它产生的时候便被纠正过来，那么谬误的出现也就意味着真理的到来。佚名

39.真理反对真理，并且为捍它自己的正当主张，不仅必须反对非正义，而且还反对其他真理的正义主张。卡尔雅斯贝尔斯如果你把所有的错误都关在门外，真理也就要被关在门外了。

40.不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。——列夫·托尔斯泰

41.追求真理比占有真理更加难能可贵。——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦

42.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是极大的错误。——歌德

43.当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。——罗斯福

44.夸张是发了脾气的真理。纪伯伦

45.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

46.坚持我们誓守的唯一真理——神圣的个人操守。—— 李奥贝纳

47.对真理的错误理解，不会毁灭真理本身。——俄国哲学家 别林斯基

48.*代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。—— 竺可桢

49.凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。——罗曼·罗兰

50.检验真理的工作也没有被过去某一个时代的一批学者一一劳永逸地完成；真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发展。——泰戈尔

51.经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

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汉语词语释义：好奇

汉语词语释义：好奇

　　词语，是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面是小编整理的汉语词语释义：好奇，欢迎大家分享。

　　中文发音：好奇［hào qí］

　　词语解释：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

　　*义词：新奇、奇怪、惊奇

　　用好奇造句

　　1、对事物好奇是培养兴趣的开端。

　　2、大家都很好奇他的来历。

　　3、他考试前没有复*就取得了好成绩，我感到很好奇。

　　4、兴趣和好奇是最好的老师。

　　5、青少年的好奇心很强。

　　6、我好奇地问妈妈，为什么地震的时候要躲到三角地方？

　　7、我很好奇你为什么会提这样的问题。

　　8、为什么家里养的花总是凋谢，外面的花很好，我觉得很好奇。

　　9、她很好奇动物的*性。

　　10、我很好奇埃及金字塔到底是怎么建造的。

　　11、我对新事物总是很好奇，常常希望自己能学很多东西。

　　12、小明是个爱动脑筋的孩子，他总是对新事物很好奇

　　13、他就像十万个为什么，什么事情都好奇。

　　14、为什么小鱼能在水里生存，我很好奇。

　　15、他很好奇这个鸡蛋为什么能竖立起。

　　16、那个陌生人好奇地透过栅栏向庭院里窥视。

　　17、这个孩子好奇地看着我们。

　　18、为什么冬天这么冷还开花呢？我很好奇。

　　19、他对什么事情都充满好奇。

　　用好奇的.*义词造句

　　新奇：小孩子总是对新奇的事物感兴趣。

　　奇怪：看到你提出这个问题很奇怪。

　　惊奇：小明数学竞赛得了第一名，爸爸感到很惊奇。

　　【扩展阅读：学会正确辨析及使用*义词】

　　1、*义词解释：*义词是指意思相*或意义相同的词语。（*义词是意思相*，同义词是意思相同。）

　　2、*义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。

　　3、很多*义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：“预定”和“预订”，两个词都有预先约定的意思。“预定”指预先规定或约定，它所支配的对象多为抽象事物，如预定筹资计划、前进路线、预定年度财政赤字等；而“预订”则是指预先约定购买，它的后接对象均为商品等具体事物，如预订牛奶、房间、报纸等。

　　4、从感情色彩上来分辨：如“成果”、“结果”和“后果”三个词语的感情色彩依次为：褒、中、贬。区别语体色彩的不同，也是一个辨析方法，如“溜达”与“散步”，“聊天”与“谈话”就可以从口语和书面语的不同加以区别。

　　5、有些词看上去差不多，一般称为同义词。实际上，意义和用法完全相同的词是不大会有的。其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地加以选择。决断不下的时候，查查字典。

　　6、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

　　好奇的反义词

　　好奇的反义词：冷漠、默然、冷淡

　　读音：[hào qí]

　　释义：

　　1.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣：……心。孩子们，什么事都想知道个究竟。

　　2.追求新奇；喜欢标新立异。

　　出处：鲁迅《且介亭杂文末编·我的第一个师父》：“因为探究和好奇，去年曾经去问上海的银楼，终于买了两面来，和我的几乎一式一样。”

　　词性：动词

　　*义词：奇怪、纳闷、新奇、惊奇、惊讶、猎奇、兴趣、诧异

　　例句：

　　1、同学们瞪大好奇的眼睛看老师做化学实验。

　　2、我们怀着好奇的心情走进了这间功能完备的多媒体教室。

　　3、在好奇心的支配下，他索性把小闹钟拆了。

　　4、大家都好奇地打量着新来的同学。

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有关好奇心的名人名言

　　你是一个有好奇心的人吗？人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。

　　一、 青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。穆勒

　　二、 好奇心是学者的第一美德。——法国物理学家、化学家 居里夫人

　　三、 谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。——英国诗人 哥尔德斯密斯

　　四、 认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。贝弗里奇

　　五、 好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。塞缪尔约翰逊

　　六、 如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭

　　七、 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。列夫•托尔斯泰

　　八、 青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——19世纪英国教育思想家穆勒

　　九、 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

　　十、 好奇心是学者的第一美德。居里夫人

　　十一、 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛

　　十二、 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸

　　十三、 认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——澳大利亚科学家 贝弗里奇

　　十四、 求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基

　　十五、 青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。(穆勒)

　　十六、 在物色创意人选时，那些对生命*乎天真般好奇的人，总会让我产生高度兴趣。——李奥贝纳

　　十七、 谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯

　　十八、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

　　十九、 对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——缪塞

　　二十、 常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

　　1.成功的火花在勤奋中迸发，智慧的光谱在自满中消逝。

　　2.航海者虽然要比观望者冒风险，但是却有希望达到彼岸。

　　3.希望在探索中孕育，成功在搏中积聚。幸福在苦斗中成熟。

　　4.谁能用勇气来迎接厄运，用笑脸来应付不幸，谁就能跨越一切艰难险阻。

　　5.投入炉膛的矿石，并非都能成为钢材，撒进沃土的种子，并非都能开花结果。

　　6.困难就角一只砂轮，它能砥砺能勇进者奋斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。

　　7.开拓者的一生，难免有失败的纪录。但是，凭着永远进击，不屈不挠的拚搏精神，他们终能如愿以偿，高唱凯歌。

　　8.一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。 —— 契诃夫

　　9.青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。 —— 拉罗什富科

　　10.青春留不住，白发自然生。 —— 杜牧

　　11.啊，青春!青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。 —— 屠格涅夫

　　12.少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 —— 乔治·桑

　　13.生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

　　14.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

　　15.青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理

　　16.青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。 —— 闻一多

　　17.初恋——那是一场革命：单调、正规的生活方式刹那间被摧毁和破坏了;青春站在街垒上，它那辉煌的旗帜高高地飘扬——不论前面等待着它的是什么——死亡还是新的生活——它向一切都致以热烈的敬意。 —— 屠格涅夫

　　18.青春的幻想既狂热又可爱。 —— 约*豪斯

　　19.青春是没有经验和任性的。 —— 泰戈尔

　　20.不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。 —— 海塞

　　21.人的一生只有一次青春。 —— 朗费罗

　　22.生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基

　　23.有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 —— 苏霍姆林斯基

　　24.如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。 —— 王尔德

　　25.题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 —— 于谦

　　1.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。

　　2.无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——*

　　3.最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。

　　4.让人失去理智的，常常是外界的诱惑;让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。

　　5.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。

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出于好奇经典励志名言语录

　　一、 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

　　二、 认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。—— 澳大利亚科学家 贝弗里奇

　　三、 好奇心是科学之母。范曾

　　四、 人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——安娜•罗斯福

　　五、 如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭

　　六、 人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。

　　七、 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基《教育的艺术》

　　八、 我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。——爱因斯坦

　　九、 初恋就是一点点笨拙外加许许多多好奇。——萧伯纳

　　十、 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。托尔斯泰

　　十一、 对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。—— 法国作家 缪塞

　　十二、 孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。——宫崎骏

　　十三、 好奇心是学者的第一美德。——居里夫人

　　十四、 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

　　十五、 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉

　　十六、 好奇心造就科学家和诗人。法朗士

　　十七、 一个年轻的姑娘，……正是对什么都好奇的年龄，在这样的年龄人们很容易产生一些美妙的想法。——托马斯•曼

　　十八、 自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤

　　十九、 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。——托尔斯泰

　　二十、 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。弗朗西斯培根

　　二十一、 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 关于好奇心的励志名言

　　二十二、 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 《教育的艺术》

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