测试方案

测试方案模板

测试方案模板

　　为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的测试方案模板，希望对大家有所帮助。

　　按照隆化县教育体育局要求，为了认真做好学生体能测试工作，现制定山湾中心小学学生体能测试实施方案如下。

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《国家学生体质健康标》文件精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，使广大青少年学生身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力。按照隆化县教育体育局要求，全面加强我校体育工作的开展，促进我校广大学生素质教育的全面提高。

　　二、组织领导

　　组长：聂金海

　　副组长：张国东、于海鹏

　　成员：各班班主任及各校点负责人

　　主要职责：负责组织协调、培训、检查、指导并收集汇总检测数据。联系方式：7340063

　　三、测试内容、计算办法：

　　小学生男生、女生项目为：

　　1、身高

　　2、体重

　　3、1分钟仰卧起坐

　　4、坐位体前屈

　　5、一分钟跳绳

　　6、肺活量

　　7、50米*8往返跑

　　8、50米跑

　　四、测试时间节点及目标任务

　　1、定于20xx年9月12日开始对中心小学及各校点年级学生进行测试，对所设体能项目进行认真的研究并掌握测试的方法和计算方法。2、在9月开学后对学校在校学生按所设体能项目进行全面、细致、系统、严格的检测。

　　3、必须在10月31日前，由本校体育教研组写出学校学生体能测试情况的数据、分析材料、情况汇总和总结报县教育体育局。

　　4、根据要求确定体能测试项目，指导各年级进行体能测试，保证测试质量。

　　5、准备出测试项目中的所需器材。

　　6、中心小学学资料汇总要求如下：

　　按照各年级男女学生、项目分开：

　　计算出各班级男、女生个人各项目的成绩和*均成绩；计算出各年级男女、各项目的总成绩和*均成绩；

　　五、要求

　　1、认真检测，不走过场，确保检测数据全面、准确、客观、真实。

　　2、要认真组织，确保学生安全无事故。

　　目的意义

　　通过《学生体质健康标准》的方案实施，促进学生积极锻炼身体，不断纠正和改良学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全的人格。

　　一、组织机构及职责

　　为落实无锡市教育局下发的锡教体（20xx）208号文件的具体要求，保证学生体质测试工作顺利进行，成立学生体质健康测试领导组织机构。

　　组长 副组长

　　成员 各班班主任

　　负责部署和加强学生的体质测试训练工作，组织人员进行学生体质健康测试工作。

　　二、时间安排

　　20xx—10加强项目练*

　　20xx—11—16下午集中测试

　　20xx—11—17~20xx—11—19数据输入

　　20xx—11—20~20xx—11—25数据处理

　　20xx—11—30前数据上报

　　四、测试小组

　　组长

　　成员：全体体育教师及初一年级任课教师

　　五、考试流程

　　1、集体进行准备活动

　　第一批：1、2、第二批3、4、、第三批5、6依次类推共14组

　　2、进行第一个项目50米

[阅读全文]...

学生体质健康测试方案3篇

　　一、指导思想：

　　为贯彻教育部、国家体育总局关于在全国中小学校统一实施《国家学生体质健康标准》的通知精神，落实教育局下发的《阳光体育体育运动实施意见》，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的*惯，提高自我保健能力和体质健康水*，特制定本方案。

　　二、测试项目 ：

　　（备注：实心球重量为1KG）

　　（一）一、二年级必测项目为身高、体重、坐位体前屈、50米跑（25米*2）往返跑。

　　（二）三、四年级必测项目为身高、体重、掷实心球、50米跑（25米*2）往返跑。

　　（三）五、六年级必测项目为身高、体重、肺活量体重指数、掷实心球、台阶试验、50米跑（25米*2）往返跑。

　　三、具体安排：

　　（一）训练安排

　　1.利用体育课进行训练

　　体育教师利用体育课对学生所要测试的每一个项目进行动作指导，教给学生标准的动作要求，提高学生动作准确率。在体育课中对技术动作掌握不好的学生进行重点指导，同时做好所有学生的训练工作。

　　2.利用体育大课间进行训练

　　利用体育大课间活动开展有针对性地训练。

　　（三）测试安排

　　第一阶段：20xx.10.——20xx.11.20。

　　体育老师利用体育课时间进行指导、训练，开展第一次测试。

　　第二阶段：20xx.11.20——20xx.12.1

　　由体育老师根据学生成绩进行补测，进行数据汇总。

　　第三：学生档案须填好学生年级。班级。民族。姓名。性别。出生年月日。家庭住址。

　　全镇各小学负责人须在12月1号统一把测评数据上交中心小学后由中心小学负责统一上传

　　四、测评的其他项目、指标及运用参照表

　　测评项目评分标准

　　年级

　　25x2米往返跑（单位S）

　　坐位体前屈 （单位CM）

　　男生

　　等级

　　女生

　　男生

　　等级

　　女生

　　一二年级

　　9.8-11.4

　　优秀

　　10.1-11.9

　　10.0-12.4

　　优秀

　　13.0-15.1

　　11.5-12.5

　　良好

　　12.0-13.0

　　5.3-9,4

　　良好

　　7.5-12.3

　　12.8-14.6

　　及格

　　13.3-15.1

　　-0.3-4.6

　　及格

　　1.2-6.7

　　15.0-18.2

[阅读全文]...

复学复课线下测试方案3篇

　　为做好学情分析，及时了解掌握疫情期间学生居家线上学*情况，以便调整课程教学方案和授课进度，有针对性的开展辅导补*、分层教学等形式完成教学任务，提高我校教学质量，学校正式开学后要针对学生假期内学*内容，安排各学科开展全校性的.集中检测，时间暂定于第一周周三，通过考试进展学情检测， 由各科教研组选定试卷，旨在调查学生线上教育的掌握情况，特制订延迟开学返校学业检测方案方案如下：

　　一、领导小组及成员

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　巡查员：

　　二、检测时间

　　略

　　三、做好试卷分析，深度了解学情。

　　1、阅卷教师由任课教师担任，一天内批改完毕，输入电子成绩表汇总单发送给丁主任。

　　2、各班任课教师根据学生的检测成绩进展试卷分析，确定出假期学*质量分层名单，并针对掌握不好的知识点做好记录， 错误较多的知识点在零起点教学中要详解，帮助孩子稳固知识结构，个别孩子的错误可以课下辅导，确保每一个孩子不退步，查漏补缺，分层教学。

　　3、教研组开展质量分析会，就发现的问题进展交流讨论， 集思广益，处理每一个孩子遇到的问题。

　　4、零起点教学时要根据实际情况进展，线上教育效率不如学校效率高，不可将全班学生一概而论，补齐短板，重塑班级文化，激发学生探索交流的求知欲是教师目前的当务之急。

　　5、未尽事宜，随时通知。

[阅读全文]...

爱情心理测试

　　测看你会演绎哪个版本的爱情故事。测试开始：

　　题目：假设你喜欢或者正使用脚踏车，你觉得它会是下面哪一款?

　　A. 电动脚踏车

　　B. 变速越野车

　　C. 轻便型脚踏车

　　D. 外观很有复古味道的文艺普通自行车

　　心理测试结果分析

　　A. 电动脚踏车

　　华丽版。约会地点一定要上档次，约会方式一定要够高端，约会内容必须另类浪漫。恋爱时，你花得心思很多。你想给对方最华丽的浪漫。可能不惜重金打造最有纪念意义的示爱典礼。你的爱情非常华丽，华丽得叫人羡慕，但是爱情跟文学一样，修饰词太多，反而显得做作，简单一点，真诚一点，会更有滋味。

　　B. 变速越野车

　　逗比版。跟恋人扳手腕，同恋人比游戏。你似乎把另一半当成了玩伴，而不是爱情伴侣。有好吃的，第一时间想到对方，但给对方送上食物前，总是忍不住先尝一口，甚至破坏了卖相。有好玩的也是第一时间想到对方，玩起来又根本不会想办法搞花样把赢家的位置让给对方，忙着争高低。果真是逗比的恋爱方式啊。

　　C. 轻便型脚踏车

　　文艺版。写写情诗，唱唱情歌。偶尔一起去徒步旅行一次，或是在什么特殊的地方留下纪念，而且你搞的浪漫与众不同，超凡脱俗。恋爱时候的你充满了文艺气息。可能有人会说你整个太装了，但是你自己却接受不了柴米爱情，你觉得你天生就是不食人间烟火的人物，爱就是爱，爱情里其他乱七八糟的附属品，你才不要。

　　D. 外观很有复古味道的文艺普通自行车

　　温情版。为对方做一顿饭，为对方买一双羊毛袜子，带对方去看演唱会，帮对方挡住风雨。甚至可能给另一半零花钱用。恋爱中的你处处替另一半考虑，跟你恋爱的人一定会被你宠坏，不是因为你天生有宠溺别人的本事，而是恋爱时你自然而然会变成一个恋人的随身丫鬟。你的爱情处处充满温情，叫他人羡慕不已。(完)

[阅读全文]...

心理测试

　　一、单项选择题(各题选项中只有一个符合题意的正确答案，请选出)

　　1.学生中常见的焦虑反应是( )。

　　A.交往焦虑 B.上学焦虑 C.考试焦虑 D.课堂焦虑

　　2.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在( )。

　　A.3~5岁 B.5~7岁 C.8~10岁 D.12~13岁

　　3.首创全身松弛训练法的心理学家是( )。

　　A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D.雅各布松

　　7.健康的概念是指( )。

　　A.身体健康 B.生理无残疾 C.心理健康 D.身心健康

　　8.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。

　　A.面向全体学生原则 B.发展性原则

　　C.尊重与理解学生原则 D.尊重学生主体性原则

　　9.厌学是由于人为因素所造成的儿童( )的失调状态。

　　A.生理 B.情绪 C.心理 D.态度

　　10.关于儿童多动综合症，以下说法不正确的是( )。

　　A.儿童多动症的高峰发病年龄8~10岁

　　B.儿童多动症中男性儿童的患病率明显高于女性

　　C.多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童

　　D.多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果

　　二、简答题

　　1.简述心理健康教育的`意义。

　　2.学校开设心理健康教育的主要途径。

[阅读全文]...

学生体质健康测试实施方案3篇

　　一、指导思想

　　为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水*，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼*惯，进而全面增进学生的体质健康水*，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。

　　二、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：教导处总务处体育组各班班主任

　　三、测试项目

　　身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。

　　1—2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳

　　3—4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐

　　5—6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、50米*8

　　四、主要工作

　　1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

　　2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”，通过班队课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。介绍关于此方面素质的辅助练*内容。并通过校讯通*台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水*的目标。

　　3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的*惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

　　4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

　　五、实施步骤：

　　1、9月上旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练*手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。

　　2、从9月中旬开始，利用体育课上的素质练*时间，加强此方面内容的练*，为学生进行体质测试奠定基础。

　　3、9月下旬—10月上旬对学生进行测试。

　　4、10月中旬对学生的体质测试成绩进行统计、并上报成绩。

　　一、组织与管理

　　1、领导小组：组长：单英豪

　　副组长：单志明

　　组员：张金鹏、各年级班主任

　　2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。

　　3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。

　　4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。

　　二、测试分组与测试项目

　　根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组。

　　测试数据项目为：

　　小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、50米跑、一分钟跳绳，坐位体前屈。

　　小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、50米跑、一分钟跳绳，坐位体前屈、一分钟仰卧起坐。

　　小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、50米跑、一分钟跳绳，坐位体前屈、肺活量、50米X8。

　　三、测试、等级评定与登记

　　1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。

　　2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。

　　3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。

　　4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。

　　5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。

　　6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。

　　7、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报学区，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。

　　8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。

　　四、数据收集与整理上报

　　1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。

　　2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。

　　五、具体要求与措施

　　1、我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。

　　2、我校加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。

　　3、我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生*时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。

　　4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好三操操、二活动，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。

[阅读全文]...

软件测试求职技巧

　　背景

　　在深入代码之前，大多数面试官喜欢聊聊你的背景。他们想知道：

　　1、你对编码认知。你是否知道如何编写好代码?

　　2、个人能力/领导力。你是否经历过整个工作流程?你是否修复过并不怎么正确的东西，即使你并不需要这么去做?

　　3、沟通。和你交流技术问题是有用的还是痛苦的?

　　你应该至少说明以下中的一个：

　　你曾解决的一个有趣的技术问题

　　你曾克服的一个人际冲突

　　显示领导力或个人能力的例子

　　你曾在以往项目中做出的贡献

　　最喜欢的语言的一些琐事，对这种语言你做了什么，以及你不喜欢它哪里

　　有关公司产品/业务的问题

　　关于该公司的工程策略(测试，Scrum，等等)

　　4、热爱技术。表达你对你所做的一切感到骄傲，你对自己的选择充满自信，你对语言和工作流有着自己的看法。

　　沟通涉及到编码问题的时候，沟通是关键。一个在工作时需要帮助却能和人正确沟通的求职者比那些能轻松解决问题的求职者甚至更好。

　　了解这是哪种问题。有两种类型的问题：

　　编码。面试官希望你能针对问题写出简洁高效的代码。

　　闲聊。面试官希望能和你聊一聊。话题通常是(1)高水*的系统设计(“如何克隆Twitter?”)或(2)琐事(“Javascript中的hoisting是什么意思?”)。有时候这些琐事中也会引入“实际”问题，例如，“如何迅速排序整数列?好的，如果不是整数，是其他类型的呢…… ”。

　　如果你开始编写代码，并且面试官并不想多说废话，只想尽快过渡到“实际”问题，那么如果你罗哩叭嗦太多的话，她可能会觉得厌烦。不妨直接问，“是不是为这个问题写代码?”

　　让人感觉你有团队精神。面试官想知道和你一起工作是什么感觉，会有什么问题，所以要让他们看到你的团队合作性。使用“我们”来代替“我”，例如，“如果那个时候我们做广度优先搜索的话，就能及时/准时得到解决方案。”如果让你选择在纸上还是在白板上编码的话，选白板。这样，你就可以接*面试官，直接面对他提出的问题(而不是和她在桌子两边遥遥相望)。

　　把自己的想法大声说出来。不是开玩笑，比如说：“我不知道这样做是否有效——但请让我试一试。”如果你不知道怎么办，不知道这个问题该如何解决，那么就说一说你现在的想法。说一说你认为怎么做可能会有效。说一说你认为哪些会有用，以及为什么没用的原因。这同样适用于琐碎的闲聊问题。当面试官要求你解释Javascript闭包的时候，“这与范围有关，不妨把它放到一个函数中”可能会让你得到90%的分数。

　　不知为不知。如果正在谈论的话题(例如，具体的语言事务，具体的琐事，运行时分析)的确是你不曾涉猎的内容，那么不要不懂装懂。相反，你可以直接说：“我不知道，但我猜$thing，因为……”，因为后面可以通过分析排除其他选项，还可以拿其他语言或问题做例子。

　　说话不要不经大脑。不要自信地将答案脱口而出。如果是正确的，那么你还是需要时间来考虑如何解释，如果是错的，那会显得你冲动鲁莽。你不是在和人比速度，而且你这么做更有可能因为打断她的话或者妄下结论而惹恼她。

　　摆脱困境

　　有时候你会陷入僵局。放松。这并不意味着你已经失败了。请记住，面试官通常更在乎的，是你能否巧妙地从几个不同的角度去揭示问题，而不是一根筋走到底地坚持正确答案。

　　画图。不要浪费时间在脑袋里思考，可以画到板上。画出几个不同的测试输入。画出你如何手动如愿得到所需的输出。然后想想将你的方法转换成代码。

　　解决问题的简单版本。不知道如何找到集合中的第4大条目?那么想想如何找到第1大条目，然后试试能否沿用这种方法。

　　写一个简洁低效的解决方案，然后对其进行优化。竭尽全力。尽一切可能的方法得到某种答案。

　　讲讲自己的思路。讲一讲你知道什么。讲一讲你认为什么可能工作以及为什么无效的原因。你可能突然会意识到它实际上是可以工作的，或修改版本是有效的。也有可能，你会得到提示。

　　等待提示。不要用期待的眼光盯着面试官，但可以有短暂的“思考”时间——面试官或许已经决定给你个提示也说不定呢，等待她的提示以免打断她。

　　考虑空间和运行时的界限。如果你不知道你是否可以优化解决方案，那么就说出来。例如：

　　“我必须至少看看所有的条目，我做不到时间复杂度比O(n)还好的了。”

　　“蛮力方法才能检验所有的可能性。”

　　“答案将包含n^2数据项，所以我必须至少花费N^2的时间。”

　　写下你的思路想法

　　凭空地想很容易自我矛盾。把你的想法写下来，然后再去考虑细节。

　　调用帮助函数，继续前进。如果你不能或多或少地马上想出如何实现算法，那就跳过它。写一个命名合理的调用函数，例如：“this will do X”，然后继续下一步骤。如果帮助函数非常微不足道，你甚至可以将它忽略。

　　不要担心语法。不妨一笑而过。如果你非要考虑语法，那就还原到英语。只要向面试官说明稍后会回来整理即可。

　　预备足够的空间。你可能后面会想要在代码行之间添加代码或笔记。从白板的顶部开始写，并在每一行之间留一条空白。

　　最后写一个重头检查的标志。不要担心你写的for循环是否应该有“<”或“<=”。在代码的最后画个勾选提醒自己最后再检查一遍。先按自己的思路走。

　　使用描述性的变量名。想名字需要时间，但可以防止你忘记自己写某段代码的目的。使用names_to_phone_nums_map而不是nums。在名称中说明类型。返回布尔值的函数应该以“is_ *”，保存列表的Vars应该以“s”结尾。标准化很有意义。

　　完成之后的整理

　　浏览解决方案，大声地讲，输入一个例子。当程序运行时记录下变量保存的值——如果你只是记在脑子里，不会让你赢得任何加分。这有助于你发现bug和消除面试官的困惑。

　　寻找差一错误。你的for循环是不是应该使用“<=”来代替“<”?

　　测试边缘情况。措施包括空集合，单项目集合或负数。加分点：提一提单元测试!

　　不要惹人厌烦。有的面试官可能并不在意这些整理步骤。如果你不确定，可以这样说，“我通常会检测一些边缘情况——那么我们接下来是不是做这个呢?“

　　实践

　　最后，运行实践问题是没有捷径的。

　　好记性不如烂笔头。对自己诚实。用笔写可能一开始会让你觉得别扭。但是如果你现在就能克服这个难题，那么当面试的时候，你就不会觉得笨拙和不顺手了。

[阅读全文]...

测试协议书

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　_________(以下简称甲方)作为短信和数据业务的运营商，面向各应用提供商提供开放有偿的通信通道;_________(公司名称)(以下简称乙方)作为短信*台上的内容和应用服务提供商，面向_________客户提供_________应用服务。

　　为了给客户提供更好的应用服务，满足日益增长的市场需求，甲乙双方本着*等合作，互利互惠，共同发展的原则，并经过充分协商，现就上述应用服务的测试事宜达成如下意向：

　　一、合作业务基本描述

　　(一)资质认证

　　乙方得到信息产业部或当地电信经营主管部门许可经营信息服务类业务的批准后，才能进行本测试。

　　乙方应完全符合中华人民共和国*令(第292号)《互联网内容/应用服务管理办法》的要求，具备内容/应用服务经营资格，能够提供完善的.售后服务体系，并具备合法、可靠的资讯来源等条件。对客户发布的各种信息，需经过相关信息主管部门授权，取得该行业的信息经营许可。

　　乙方应该向甲方提供详细的技术、业务以及策划推广方案。

　　(二)乙方业务描述(请使用附件一详细说明，附件略)

　　1.分工及权责分配

　　(1)甲方将网关接口规范提供给乙方，并配合乙方做调测开通的准备工作。

　　(2)乙方负责具体业务内容和应用的设计，并交由甲方审查。乙方提供的业务内容中，应该具备认证、查询、定制、取消、更改等基本服务功能。

　　(3)由于信息、服务等内容方面造成的任何争议纠纷(包括来自行业管理部分、客户使用部分等等)，乙方应负全部责任。

　　(4)测试期间，未经甲方允许，乙方不能将WEB定制界面向客户开放，或者对客户进行宣传推广活动，一经发现将立即终止协议，乙方负全部责任，甲方半年以内将不予考虑合作。

　　(5)乙方应按照甲方制定的测试流程进行测试，遵从甲方的统一管理。

　　(6)乙方不得擅自作大流量测试，一经发现，将立即终止协议，乙方负全部责任，甲方半年以内将不予考虑合作。

　　二、测试流程

　　1.签订本协议后由甲方提供相关接口技术说明文档，供乙方参考，以准备测试。

　　2.乙方向甲方确认测试准备完成后，甲方安排网关维护人员对参加测试的SP提供API及技术支持。

　　3.甲乙双方应本着合作协商原则，在测试范围和期限内测试业务。乙方根据测试报告所列内容进行业务测试，并填写测试报告交给甲方。

　　4.自当月_________日至次月_________日为通信业务及计费的测试期，在测试期内将由甲方将对乙方的计费格式进行检查并指出乙方的问题，乙方应及时改正。若乙方_________日测试未通过或测试报告不合格，将于_________日终止测试，本协议自动终止。

　　5.自本意向书生效后至_________月_________日以前，乙方应向甲方提供有关资费标准宣传的网页页面。次月_______日至______日为计费及网站内容审核期，若未实现正确计费或网站内容与附件一的测试业务，资费标准等内容不符则终止本协议;若经过甲方最终审定具备开通条件，双方可签订正式合作协议，_________日起正式推出业务。

　　三、测试期限

　　本意向书自双方盖章签定之日起生效，有效期至_________年_________月_________日为止。

　　四、测试的终止

　　1.在意向书规定的各测试阶段时间内，如果由于乙方达不到甲方要求的，甲方有权终止测试。

　　2.经过调测、审核，符合开通条件的，测试终止，并于签订协议后转入正式合作阶段。

　　3.乙方提供的内容或应用不能超出上面业务描述的范围或者向客户推送信息，否则甲方有权单方终止协议，并按违约条款处理。

　　4.乙方在测试期间如果影响甲方的正常业务，甲方有权终止乙方的通信通道，后果严重的甲方有权终止协议，乙方负全部责任。

　　五、违约责任

　　测试期间内，任何一方未履行本协议项下的任何一个条款均被视为违约。

　　违约方应承担因违约行为而给守约方造成的直接或间接经济损失。

　　六、争议的解决

　　对于因为本协议履行而发生的争议，双方可协商解决，协议不成的，任何一方将争议提交_________仲裁委员会依据规则仲裁。仲裁判决是终局的，双方均有约束力。

　　七、附则

　　本意向书一式两份，附件一个，每份_________页，具有同等约束力。

　　甲方(盖章)：_____________

　　代表(签字)：_____________

　　_________年________月____日

　　乙方(盖章)：_________公司

　　代表(签字)：_____________

　　_________年________月____日

[阅读全文]...

心理测试的制作

　　你在朋友的心目中体贴的人吗?

　　题目：有二个人相约在车站的验票口碰面，结果有一人迟到。其中一人开口对另一位说：“等很久了吧?”面对这句话，另一位的反应是什么?

　　A.才刚等一会

　　B.有事耽误了吧?

　　C.你老是迟到

　　心理测试的制作

　　A.才刚等一会

　　刻苦耐劳又体贴，即使是细微处都留意到对方的感受。正因为如此，你大多压抑个人的情绪，而以服务他人为依归。高度社会性的你，有时难免过度将心思投注在别人身上而感到疲累不堪。建议你，适度排解情绪，放松自己的心情，这对“内罚性”的你，将有正面的缓解功能。

　　B.有事耽误了吧?

　　所谓的合理主义者。有时，稍嫌追根究抵，凡事讲理求实。你待人的态度往往取决于别人。也许是你太过的考虑别人的'想法，所以不管是什么事情，你都愿意配合对方决定自我态度的人，这样的做法在心理学上被叫作“无罚型”。建议：在别人的角度上思考问题是可以的，但是也不要忘记了自己哦。

　　C.你老是迟到

　　不论是男是女，在对方眼中你是一个心眼很坏的人。在面对错误的地方，你向来不假颜色，且凡事喜欢批评论断，经常把不满、不*挂在嘴上。所谓“替别人着想”的体贴，几乎很少出现在你身上。建议：需要多多的与人交流，在别人的角度上思考问题，才能成为一个细心贴的人哦。(完)

[阅读全文]...

饮料塑料瓶盖密封性检测方案与测试仪器 (菁华1篇)

食品饮料瓶盖等塑料瓶盖的密封性对于产品的保护作用非常重要，能有效的保证食品的有效期，及其安全卫生等。塑料防盗瓶盖即要求便于消费者开启，又需要避免因密封性能不佳而导致泄露问题的发生。如何采用专业的密封测试仪合理的对瓶盖密封性能进行控制是生产单位在线或离线检测的重点。

对于塑料防盗瓶盖，因为要测试其密封程度，所以要用到负压密封测试仪。国家标准GB/T17876-1999专门针对此塑料防盗瓶盖的瓶盖开启扭矩力、热稳定性能、密封性检测等问题进行了明确的规定。其中密封性能与瓶盖开启、扭紧力矩的评定是塑料防盗瓶盖密封性能解决的有效途径。根据瓶盖用途的不同，对不含气盖和含气盖的测方法有不同的规定。不含气盖需将瓶盖切去防盗环(条)，用于不小于的额定扭矩封上，用密封测试仪测试。

其测试原理为：加压至200kPa，在水下保持压力1分钟，观察是否漏气或者脱扣;含气盖则加压至690kPa，在水下保持压力1分钟，观察是否漏气，再把压力提高至1207kPa，保持压力1分钟，观察瓶盖是否脱扣。

[阅读全文]...