分析句子的方法

物流成本分析方法

物流成本分析方法

　　物流成本分析方法有哪些你知道吗？你对物流成本分析方法了解吗？下面是小编为大家带来的物流成本分析方法，欢迎阅读。

　　1、配送中心物流成本的全面分析：

　　计算出配送中心物流成本之后，可以计算出以下各种比率，再用这些比率同前年、大前年比较来考察配送中心物流成本的实际状况，还可以与同行业其他企业比较，或者与其他行业比较。

　　（1）单位销售额物流成本率=物流成本/销售额×100%

　　这个比率越高则对价格的弹性越低，从连锁企业历年的数据中，大体可以了解其动向，另外，通过与同行业和行业外进行比较，可以进一步了解配送中心的物流成本水*。

　　该比率受价格变动和交易条件变化的影响较大，因此作为考核指标还存在一定的缺陷。

　　（2）单位营业费用物流成本率=物流成本/（销售额+一般管理费）×100%

　　通过物流成本占营业费用（销售额+一般管理费）的比率，可以判断连锁企业物流成本的比重，而且这个比率不受进货成本变动的影响，得出的数值比较稳定，因此适合于做连锁企业配送中心物流合理化指标。

　　（3）物流职能成本率=物流职能成本/物流总成本×100%

　　该指标可以明确包装费、运输费、保管费、装卸费、流通加工费、信息流通费、物流管理费等各物流职能成本占物流总成本的比率。

　　2、配送中心物流成本的详细分析：

　　通过全面分析，我们可以了解物流成本的变化情况及变化趋势，但是对引起物流成本变化的原因，我们还要进一步按照职能分类，对物流成本进行详细分析，然后提出对策，详细分析所用的指标有四类，通过这四类指标的序时分析或按配送中心内的部门、设施分类比较以及与同行业其他企业进行比较，就可以掌握物流成本的发展趋势及其差异。

　　（1）与运输、配送相关的指标：

　　装载率=实际载重量/标准载重量×100%

　　车辆开动率=月总开动次数/拥有台数×100%

　　运行周转率=月总运行次数/拥有台数×100%

　　单位车辆月行驶里程=月总行驶里程/拥有台数

　　单位里程行驶费=月实际行驶三费/月总行驶里程

　　（行驶三费=修理费+内外胎费+油料费）

　　单位运量运费=运输费/运输总量

　　（2）有关保管活动指标：

　　仓库利用率=存货面积/总面积×100%

　　库存周转次数=年出库金额（数量）/*均库存金额（数量）=年出库金额（数量）×2/（年初库存金额+年末库存金额）

　　（3）有关装卸活动指标：

　　单位人时工作量=总工作量/装卸作业人时数

　　（装卸作业人时数=作业人数×作业时间）

　　装卸效率=标准装卸作业人时数/实际装卸作业人时数

　　装卸设备开工率=装卸设备实际开动时间/装卸设备标准开动时间

　　单位工作量修理费=装卸设备修理费/总工作量

　　单位工作量卸装费=装卸费/总工作量

　　（4）有关物流信息活动指标：

　　物流信息处理率=物流信息处理数量（传票张数等）/标准物流信息处理数（传票张数等）。

　　【拓展阅读】

　　标记物流成本控制

　　一、物流成本的分类

　　按物流活动发生的具体范围分类，企业物流成本可以分为：

　　1、供应物流成本。指原材料、零部件和燃料、包装材料等辅助材料从采购到送达企业仓库为止的供应物流活动所发生的成本。企业供应物流不仅是企业生产正常、高效进行的保证，而且还有着最低成本、最小消耗的作业目标，表现最为明显的就是对采购成本和原材料仓储成本的控制。

　　2、生产物流成本。指企业在生产过程中物流活动的成本。生产物流是与整个生产工艺过程相伴而生的，实际上己构成了生产工艺过程的一部分。过去，人们在研究生产活动时，主要注重单个的生产加工环节，实际上在一个生产周期中，物流活动所用的时间远多于实际加工的时间，相应的，这一阶段的物流成本对于产品生产成本做出的贡献也是巨大的，具有与产品成本的不可分割性。

　　3、销售物流成本。指从产成品包装――入库――销售网点――客户，及其反向的退货物流活动过程所发生的成本。销售物流成本在销售费用中占有相当大的比重，受服务水*影响甚大。这一阶段的物流活动是产品所有权转移的过程，也是物流区别于商流和资金流的重要依据。

　　4、回收、废弃物流成本。指企业在供应、生产、销售的过程中总会产生各种边角余料和废料，其中一些废弃物还需要进行进一步的适当处理。如果这些物品处理不当，往往会影响到整个生产环境，甚至影响到产品质量；还会占去很大的空间，造成无谓的浪费。这些活动需要得到物流的支持，由此也发生相应的成本。企业回收、废弃物流是深化可持续发展战略的产物，具有特殊的社会性和经济性。

　　二、影响物流成本的因素

　　1、竞争性因素。企业所处的市场环境充满了竞争，企业之间的竞争除了产品的价格、性能、质量外，从某种意义上来讲，优质的客户服务是决定竞争成败的关键，客户的服务水*又直接决定物流成本的高低，因此物流成本在很大程度上是由于日趋激烈的竞争而不断发生变化的，有以下影响因素：

　　（1）订货周期。企业物流系统的高效必然可以缩短企业的订货周期，降低客户的库存，从而降低客户的库存成本，提高企业的客户服务水*，提高企业的`竞争力。

　　（2）库存水*。存货的成本提高，可以减少缺货成本，即缺货成本与存货成本成反比。库存水*过低，会导致缺货成本增加；但库存水*过高，虽然会降低缺货成本，但是存货成本会显著增加。因此，合理的库存应保持在使总成本最小的水*上。

　　（3）运输。不同的运输工具，运输能力大小不等，成本高低不同。运输工具的选择，一方面取决于所运货物的体积、重量及价值大小，另一方面又取决于企业对某种物品的需求程度及工艺要求。

　　2、产品因素

　　产品的特性不同也会影响物流成本，主要有：

　　（1）产品价值。一般来讲，产品的价值越大，对其所需使用的运输工具要求越高，仓储和库存成本也随着产品价值的增加而增加。高价值意味着存货中的高成本，以及包装成本的增加。

　　（2）产品密度。产品密度越大，相同运输单位所装的货物越多，运输成本就越低。同理，仓库中一定空间领域存放的货物也越多，库存成本就会降低。

　　（3）易损性。物品的易损性对物流成本的影响是显而易见的，易损性的产品对物流各环节如运输、包装、仓储等都提出了更高的要求。高质量的产品可杜绝因次品、废品等回收、退货而发生的各种物流成本。

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从方法向方法论的综述分析论文

从方法向方法论的综述分析论文

　　在学*和工作的日常里，大家都接触过论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的从方法向方法论的综述分析论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘 要：对terminology一词学术意义中的方法义进行求证，论述传统术语重规定轻描写方法观及其不足，并指出在当今语言研究“多范式”特性的总体趋势影响下，术语学尝试建立自己的方法体系。从术语的思维属性、语言属性、知识属性和文化属性出发，尝试建立“四位一体”的术语方法模型。

　　关键词：术语学，方法，方法论，多范式性，四位一体

　　Terminology： Turn from Method to Methodology

　　YE Qisong

　　Abstract： In this article， we take “terminology” as a method， rather than object and theory of the terminology science， and discuss the prescriptive terminology and its disadvantages of traditional terminology. Based on the overall tendency of the multiparadigm in linguistics， we attempted to build up a “four in one” methodological model， which consists of thinking， linguistic， intellective and cultural properties.

　　Keywords： terminology， method， methodology， multiparadigm， “four in one” methodological model

　　收稿日期：2013-05-27 修回日期：2014-11-28

　　基金项目：黑龙江省高校哲学社会科学学术创新团队建设计划“俄语语言学创新研究”（TD201201）的阶段性成果

　　作者简介：叶其松（1980—），博士，副研究员，教育部人文社会科学重点研究基地黑龙江大学俄罗斯语言文学与文化研究中心专职研究人员，主要研究方向为应用语言学、术语学。通信方式：XXX。

　　引 言

　　*三届“*术语学建设研讨会”讨论的议题呈现一些新趋势，语文性的议题数量虽稳中有增但所占比例呈下降趋势，而从理、工角度进行跨学科应用研究呈增长之势（如术语库、计算术语学、术语知识工程、大数据研究等）。而且，最*几年，笔者所在的单位和俄罗斯科学院维诺格拉多夫俄语研究所共同举办了两届“术语与认知”国际学术研讨会，其中的议题包括“术语的哲学问题”“术语棱镜下科学世界图景的民族特点”“术语与科学理论的关系”“术语在科学知识形式化表征中的作用”等。这些议题无论就内容而言，还是就所涉及的学科跨度而言，都非常之大，这说明术语学具有跨学科、综合性的特点。但是，透过这些研究课题，我们不禁要问，是什么将它们联系在一起？这能否说明，当代术语学正发展成为一门方法论？这是本文尝试解答的问题。

　　一、terminology方法意义求解

　　一个学科能否成立，科学学对此开列一系列的条件，包括：独立的研究对象、相应的理论和概念体系、研究方法等。术语学也不例外，这从terminology这个词的学术意义本身就能得到一些证明。在现代英语中，terminology是个多义词；即便放在术语学中，该词的意义也不止一个。加拿大术语学家隆多在《术语学概念》一书中给terminology下了以下3种定义：1）某一领域（如生物化学）或某一学科（如语言学）的全部术语，我们称之为生物化学术语，语言学术语；2）术语学家或术语编辑家所致力研究的术语的收集和分类、新词创造、术语标准化和术语传播的方法；3）一种以语言为研究对象的学科，但本质上是跨学科的，受语言学、逻辑学、本体论、分类学和情报学的规律制约[1]。在《术语学术语词典》中，terminology分作3个词条解释，释义的内容与上文大同小异：1）对术语、概念及其关系的研究；2）用于收集、描写和表征术语的一套做法和方法；3）某领域的词汇[2]。

　　可见，在术语学中，terminology是一种理论和学说，是研究的对象物，也是一种方法。

　　二、“规定”法重于“描写”法

　　规定和描写是语言研究和分析的两种基本方法，前者试图为怎样运用语言制订规则，后者侧重对语言事实本身的观察和描写。将上述两种方法运用到术语研究之中，于是产生“规定术语学”和“描写术语学”这样的说法。但在术语学之中，以上二法用得极不均衡，规定法占绝对统治地位，描写法被边缘化。造成两种方法失衡的原因大致包括：

　　（1）术语的特性。一直以来，人们相信表达和传递科学思想需要一种特殊化的语言，它应该比自然语言更为简便，更为精确。因此，自笛卡尔开始，建立一种理想的“科学语言”成为哲学家、科学家孜孜不倦的追求，为此而进行的各种尝试和努力从16世纪持续到19世纪末20世纪初，并由分析哲学的代表人物弗雷格、维特根斯坦、卡尔纳普等发展到巅峰。由于该学派的重要代表来自奥地利，这为发端于奥地利的现代术语学奠定了哲学基础。维斯特等经典术语学家认为，术语是科学语言的组成部分，是一种“特殊化”的语言，因此术语学应当建立不同于通用语言的规则。维斯特称其为“应该—规则”（SOLL规则），即要对概念和名称进行人为的协调。

　　（2）语言研究的总体趋势。术语学产生于20世纪30年代，规定法在这一时期的语言研究中处于上风，术语研究也受到这一总体趋势的影响。正如维斯特所著的《普通术语学和术语词典编纂学导论》的《新版导言》中所说的那样：“就目前存在的资料来看，一个更能说明维斯特心中主要愿望的话可能应该是：科技交流中的标准化或为这个目标写出一本《通用语言学教程》。这本著作的地位，就像索绪尔为通用语言学写的《普通语言学教程》一样，本书就像是这本著作的法文语言学在术语学中的德语摹本，不过它要探讨的是科技交流中的语言问题。”

　　（3）术语学创建者的修养和见识。奥地利的维斯特以及俄罗斯学派的创建者洛特、德列津等皆出身自工程师，因此他们接触更多的是技术术语。技术领域的术语更多地称谓人造客体，人为性和可操作性较之自然科学、社会科学、人文科学的术语更强，因此更适合标准化。而人文科学、社会科学等领域，学术流派林立，各家各派使用的术语不尽相同；有时面对同一术语名称，对其背后含义的理解相去甚远。此外，还有不少新兴学科的术语体系尚未成形，术语的意义和用法尚不确定。面对上述这些情况，术语的绝对单义性是很难实现的，不宜勉强进行规范化和标准化，更合理的办法是理清名称所指称的诸般概念，并分别记录、描写和分析[4]。

　　（4）国际术语组织的推广。在维斯特等人的努力下，规定性术语工作方法被国际标准化组织（International Standardization Organization，简称ISO）等以国际标准文件的形式确定下来。1967到1969年3年间，国际标准化组织中主管术语工作的第37技术委员会制定了词汇、工作方法、命名原则、分类词表的设计共4类6个标准，其中包括《术语工作词汇（ISO/R 1087）》（1969年）、《分类词表准备指南（ISO/R 919）》（1969年）、《命名原则（ISO/R 704）》（1968年）、《概念和术语的国际统一（ISO/R 860）》（1968年）、《多语分类词表的设计（ISO/R 1149）》（1969年）、《语言、国家和首脑代码（ISO/R 639）》（1967年）。这些标准文件后来屡次修订、增补，名称和数量都发生了很大变化，但标准化的思想和精髓得以保存。“规定性”的术语工作方法还用于国际电工委员会（International Electrotechnical Commission，简称IEC）、国际通信联盟（International Telecommunication Union，简称ITU）等其他权威的国际标准化机构之中。

　　重规定轻描写的结果是术语研究和分析的方法过于单一和趋同，未能在此二分法基础上建立起系统方法论。

　　三、范式转变与传统方法的局限

　　按照库恩的范式理论，有一种观点认为：17世纪以来，人类科学先后经历了四次革命，而最后的一次革命使科学由非经典进入后经典时期。后经典时期科学的特点之一是“多范式性”，也就是说，科学中不是由一种范式主导，而是并存若干范式。拿语言学研究来说，结构主义范式走向衰落，认知、功能等新范式几乎齐头并进。

　　在科学发展以上总体规律的影响下，术语学也出现范式的转变。以维斯特等为代表的经典或传统术语学的理论缺陷和不足受到一些学者的质疑。西班牙女学者卡布雷（Cabre）对传统术语学的如下批评可以算是一针见血：“传统术语学理论让人最不满意的地方不在于缺乏内在一致性（该范式内部是十分一致的），而在于其过于简单，以致不能解释专业交流中的复杂现象。”[5]比利时女学者泰默尔曼（Rita Temmerman）指出：“传统（术语学——作者）流派相信改进专业语言交流需要标准化。传统术语学的基础是几条的假设，它们被看成是无可置疑的，即：概念是清晰的且在充要条件基础上可被定义；术语的一致性对于准确、有效和充分交流是必不可少的；语言中的比喻和意义变化是语言学问题，与术语学无关，因为术语学是称名性的和规定性的。与索绪尔结构主义语言学一样，因为传统术语学方法和原则之后的理论架构具有很强的客观主义。但如果把对客观世界的信念换一下，即认为理解世界和交流所用的词建立在人的经验基础上，且这种理解是按照原型建构并体现在框架之中，那么传统术语学流派的基本原则就需要被重新评价。”[6] 影浦峡（Kyo Kageura）分析传统术语学的三条基本原则（以概念为先，进行词汇研究，共时方法）的局限性后指出：“术语研究的范围已经扩展，从语音到形态一直到概念。除公式研究外，也出现历时的研究，以一套更为先进和灵活的概念理论正用于术语研究之中。”[7]

　　基于上述原因，20世纪90年代以来，术语学家不断寻求术语研究中新的维度和方法。萨格（Juan C.Sager）指出：“既然基于语义的术语研究可以从三个不同角度进行，即所指对象、所指物的名称、将所指对象和名称对应起来的用法。这样一来，我们便可以确定术语理论的三个维度：一是认知维度，将语言形式与概念内容，即现实世界中的对象联系起来，二是语言维度，调查术语陈述的现存和可能形式，三是交际维度，侧重术语的使用并为术语编纂和处理等活动提供依据。”[8]泰默尔曼等认为，过去十年，术语学和术语编纂实践经受计算机术语管理、语言学和知识本体三次转变，具体地说：“一是电子革命影响术语管理和术语编纂者的工作方法。二是所谓的传统术语学原则受到严重质疑，术语学从认知语言学、计算语言学研究中受益，这形成一些原则和方法，它们能按照每个专门术语项目中的用户需要进行更为灵活和多样化的处理。第三个转变与本体工程专家和术语学家并行的工作方法和共同的兴趣相关。”[9]

　　尽管各家所提研究方法的角度和名称不尽相同，但都呈现出多视角、多维度的特点，从单一走向多样，术语学已经从一种方法转向方法论。

　　四 “四位一体”的术语方法模型

　　狭义的.方法论通常指该学科上采用的研究方式、方法的综合。建构学科方法论虽然有一些原则可循，但具体学科的方法论往往因时地、学者、学理而异。如前文所说，术语学是一门综合性的科学，跟逻辑学、语言学、系统科学、符号学、信息学等一系列科学相关联，因此来源成为划分术语学的方法体系的重要依据，据此可划分出三类方法：一是术语学源出学科的方法，如语言学的方法；二是术语学从基础与亲缘学科借用的方法，诸如从哲学、符号学以及信息科学、科学学等学科引入的方法；三是术语学自己的研究方法[10]。但万法不离其宗，这里的“宗”是学科的研究对象。术语学的方法论应当围绕术语来建构。

　　应当承认，术语是集多方面特性于一身的复杂研究对象，正因为如此，至今仍找不到一个合适的定义来描述和界定它。通常来说，术语的特性可以概括为三个方面：首先，术语是思维单位，因为它是某个特定概念的外壳；其次，术语是语言单位，用语言中词或短语加以表征；再次，术语是知识单位，它是“人类科学知识在语言中的结晶”[11]，是“凝集一个学科系统知识的关键词”[12]。除此之外，术语（主要是人文、社会科学术语）还具有文化属性，因为它是体现和传承民族思想文化的重要载体。术语上述四方面的特性可表示如图1所示。

　　图1 术语四方面的特性

　　在该图中，思维属性居中，因为术语产生于科学思维过程之中且是它的结果，称谓概念是术语的基本属性。它与语言属性、知识属性和文化属性用实线相连，说明后三者受前者影响，与其直接相关且构成一个整 体；而语言属性、知识属性和文化属性三者之间用虚线连接，表明三者各有侧重，但具有一定的内在联系。

　　从上述某个属性出发研究术语，就会产生相应的方法。传统术语学的方法是基于术语思维属性建立的，它与逻辑学、认识论的关系十分密切，注重对概念、概念与概念之间关系、如何在客体基础上形成概念，概念如何界定、描写、表征等。此外，对术语思维属性的研究还可以从辩证逻辑的角度加以研究，研究概念在不同阶段、不同类型科学思维中的特性，科学范式转变和科学革命中概念演变，概念对科学发展的预测功能等。

　　研究术语的语言属性可以运用现代语言学的众多方法，要关注两个“三角”：一个是音、形和义的三角，另一个是语法、语义和语用的三角。此外，还可以运用社会语言学等方法研究术语（包括术语对社会分工和角色的定位功能、新术语研究、术语词和非术语词的相互渗透和补充、外来术语与本族术语的关系、标准语术语和少数民族术语的关系、术语政策与术语规划等）。对术语语言属性的研究可以仅限于一门语言，也可面向不同语言、同一语言的不同存在形式之间，后一种情况则需要对比语言学的方法。

　　术语的知识属性研究其在系统化知识的形成、建构、储存、发掘与提取、表征、交换和传播等过程中的作用，所用的方法既包括传统的叙词表、数据库等方法，也包括知识库、知识本体等方法。

　　词语是语言中对社会文化反应最为敏感的一部分，而作为词汇组成部分的术语也同样是文化的承载者。各个民族语言中都有一小部分术语，它们具有悠久的历史，深深植根于民族文化之中，集中体现相应领域的思想范畴、认识成果、意义体现和价值观念，像*传统哲学中的“道”“气”“阴阳”等，古代政治伦理生活中的“忠”“孝”“仁”“义”[13]。对于这部分词语，不同的学者分别称之为“文化符号”“文化观念”“大观念”“词汇常量”“社会术语”等。而且，围绕这些词语，*年来在哲学、史学、文化学、人类学等领域形成了一种“关键词”研究方法，其实质是从这些词语切入，探寻其背后复杂观念所代表的社会、历史和文化内涵等。在世界各国中，*是在文化、科学、语言等方面自古以来绵延不断的极少数国家之一，而体现古代思想体系精髓的上述词语对现代科学体系的所有领域都有影响，因此关键词方法不失为研究*各学科、领域基本概念的一个重要方法。

　　如上文所述，术语的特性并不是彼此割裂的，研究术语的方法也同样交织在一起。研究术语命名的称名方法看似只与其语言属性相关，但实际上也与其思维属性、文化属性和知识属性有关。术语的认知研究法更是与术语上述所有属性皆有关联，术语认知的复杂性决定该方法的综合性。

　　五、结 语

　　系统方法论是一个学科走向成熟的重要标志之一。20世纪90年代以来，以规定为主的传统术语观已饱受质疑，术语学正在经历从方法向方法论的转变，至今尚未形成一个成熟的体系。本文基于术语的思维属性、语言属性、知识属性和文化属性，尝试建立“四位一体”的术语研究方法体系。

　　参考文献

　　[1] 隆多. 术语学概论[M]. 刘钢，刘健，译.北京：科学出版社，1985：19.

　　[2] Bessé B. de，NkwentiAzeh B，Sager J C. Glossary of Terms Used in Terminology[J]. Terminology， 1997 （4）：151-154.

　　[3] 欧根·维斯特. 普通术语学和术语词典编纂学导论[M]. 邱碧华，译. 北京：商务印书馆，2011：21.

　　[4] 全如瑊.术语的理论与实践[J]. 术语标准化与信息技术，2001（1）：9-10.

　　[5] Cabre Castellví M T. Elements for a Theory of Terminology： toward an alternative paradigm[J]. Terminology， 2000（6：1）： 38.

　　[6] Temmermen R. Towards New Ways of Terminology Description： the Sociocognitive Approach[M].Amsterdam/Philadelphia： John Benjamins Publishing Company， 2000： 1-2.

　　[7] Kageura K.The Dynamics of Terminology A Descriptive Theory of Term Formation and Terminological Growth[M].Amsterdam/Philadelphia： John Benjamins Publishing Company， 2002： 21.

　　[8] Sager J C. A Practical Course in Terminology Processing[M].Amsterdam/Philadelphia： John Benjamins Publishing Company， 1990： 13.

　　[9] Temmerman R，Kerremans K. Termontography： Ontology Building and the Sociocognitive Approach to Terminology

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企业能力分析的方法

企业能力分析的方法

　　分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。以下是小编为大家整理的企业能力分析的方法，希望对大家有所帮助。

　　企业根据外部环境分析，了解未来经营变化的趋势以后，初步明确了将来所要实现的战略意图。但是战略意图要转化为企业可行的战略目标，需要结合企业内部条件做进一步分析。企业内部条件分析包括企业资源状况分析、企业利用其资源的能力分析以及竞争优势分析。

　　(一)企业资源状况分析

　　1.企业资源的概念

　　资源是企业拥有或控制的有形资产和无形资产，包括机器、资本等实物资产及专利、商标、技术秘密和管理等无形资产。

　　2.企业资源分析

　　资源分析的目的是掌握企业现存资源的状况，明确实现未来战略意图和目标的优势资源和劣势资源，为资源的利用、开发和创造提供方向和行动基础。资源分析的具体内容包括：

　　(1)物质资源状况：机器设备的功能、先进程度、使用和维修状况等。

　　(2)人力资源状况：人力资源的结构、素质水*、拥有的关键性人才、员工的工作态度和学*能力、教育培训的投入与效果等。

　　(3)财务资源状况：资金的来源与渠道、筹集资金的成本、风险和数量、企业的信誉等级、资产负债水*等。

　　(4)技术资源状况：所拥有的技术诀窍、专利，工艺技术水*，研究开发的投入与水*。

　　(5)管理资源状况：组织管理水*、领导的风格、企业文化。

　　(6)无形资产状况：企业的商誉、品牌知名度、顾客的忠诚度等。

　　资源分析必须辨明企业现有的资源状况与竞争对手的资源状况的区别，更主要的是着眼于对企业所要实现的战略目标进行分析。

　　资源优势是企业为了实现其战略目标所拥有的或者拟建立的特殊资源，这种资源是竞争对手所没有的，具有稀缺、难以模仿和被替代的特点，并能够为企业带来较高的收益。企业资源优势具有相对性和时间性，随着时间的推移以及竞争环境的变化，资源的优势可能会衰退、消失，比如企业某项专有的技术被竞争对手模仿和替代，那么企业就不再具有此项资源的优势。企业要保持资源优势必须进行不断投入，以使其优势得以维护和创新。资源缺陷是企业不具备具有战略价值的资源。弥补资源缺陷需要企业向拥有资源优势的企业学*，从内部不断地挖掘潜力，积累短缺的资源。

　　(二)企业能力分析

　　1.能力的概念及内容

　　能力是指企业将其资源进行组合、归集、整合形成产品和服务，以满足顾客需要的一种技能。战略管理学家迈克尔·波特按照产品生产的价值形成和创造过程——价值链，把资源的开发和利用活动分成两大类，即基本活动和支持活动。

　　(1)基本活动。基本活动一般可以细分为五种活动，而每一种活动可以根据具体的行业和企业的战略，再进一步细分成若干项活动。

　　1)生产加工是指将投入转换成最终产品的活动，如机加工、装配、包装、设备维修、检测等。

　　2)成品储运是指与产品的库存、分送有关的活动，如最终产品的入库、接收订单、送货等。

　　3)市场营销是指促进和引导购买者购买企业产品的活动，如广告、定价、销售渠道等。

　　4)售后服务是指与保持或提高产品价值有关的活动，如培训、修理、零部件的供应和产品的调试等。

　　行业不同，每项主体活动所体现的竞争优势也不同。对于分销商来说，原料供应与成品储运是最重要的活动;对于一个从事商业服务活动的企业来说，成品储运是关键的要素;而对于生产高速复印机的企业来说，售后服务是最为重要的活动。总之，各类主体活动都会在不同程度上体现出企业的竞争实力。

　　(2)支持活动。在任何行业里，支持活动一般可以分为四种活动，而每一种活动可依行业不同进一步细分成若干项独具特色的活动。

　　1)采购管理是指采购企业所需投入品的职能，而不是被采购的投人品本身。这里的采购是广义的，既包括生产原材料的采购，也包括其他资源投入的管理。

　　2)技术开发是指可以改进企业产品和工序的技术活动。这是一个广义的概念，既包括生产性技术，也包括非生产性技术。

　　3)人力资源管理是指企业职工的招聘、雇用、培训、提拔和退休等各项管理活动。这些活动支持着企业中的各项主体活动以及整个价值链。

　　4)企业基础设施是指企业的组织结构、控制系统以及文化等活动。由于企业高层管理人员能在企业的这些方面发挥重要的作用，因此，高层管理人员往往也被视作基础设施的一部分。

　　2.企业能力分析的方法

　　企业在能力分析的过程中，应采取对比的方法，进行横向和纵向的分析，只有这样才能了解企业能力的形成、变化过程，了解企业的优势能力和弱势能力，以及企业所处的竞争地位。

　　(1)纵向分析。纵向分析是把企业目前的能力与以往年度的能力做对比，寻找企业业绩变化的能力因素的分析方法。纵向分析能够使企业对其能力的变化有一个客观全面的认识，并能够揭示企业能力变化的规律和趋势。

　　(2)横向分析。横向分析是把同一产业内的企业或者竞争对手的能力与本企业的能力做比较，以发现本企业经营优势和劣势的一种方法。横向分析可以帮助企业根据对手的优势取长补短，提高竞争优势。

　　(3)财务分析。财务分析是利用企业财务报表提供的信息，通过财务比率计算，了解企业在某一时期的情况。

　　3.企业能力评价的标准

　　在分析企业能力时，效率和效果是两个主要的标准。所谓效率是企业进行经营活动时实际产出与实际投入的比率，即实际的投入产出比。效果是企业进行经营活动时实际产出达到预期产出的程度。实施不同战略的企业，所使用的能力分析的标准有所不同。在成本竞争中，效率指标对企业特别重要。通过服务或者产品的差异化竞争的企业，效果是关键性的衡量指标。

　　(1)效率分析。影响企业经营活动的效率因素很多，主要包括：①各种投入要素的成本，如原材料、劳动力等生产要素;②生产率，即单位要素的产出;③工艺设计水*;④产能的利用程度。

　　(2)效果分析。影响经营活动效果的因素有：①所提供的产品或服务是否符合用户的要求，满足的程度如何;②所提供的售后服务是否是用户所需要的，是否能够给企业带来增加的价值;③能否一贯地提供满足用户需要的产品和服务。

　　(三)企业内部条件和外部环境的综合分析——明确企业的战略目标

　　企业内部条件和外部环境的综合分析，主要采用SWOT分析方法。所谓S是指企业内部优势(strength);W是指企业内部劣势(weaknesses);0是指企业外部环境的机会(opportunities);T是指外部环境的威胁(treats)。

　　企业内部优势和劣势是相对于竞争对手而言的，表现在企业的各种资源和能力上。应分析企业具有哪些单项的优势和劣势，以及综合的优势和劣势。评价企业的总体优势、劣势时，应选择一些竞争中的重要资源、能力进行打分，然后给不同因素的重要性赋权进行总体评价。

　　企业外部环境的机会是指环境中对企业有利的因素，如新技术的发明带来的成本降低等。企业的外部威胁是指环境中对企业不利的因素，如新的竞争对手的出现。

　　企业进行SWOT分析的程序如下：

　　1.分析企业外部环境的变化，寻找可能出现的机会和威胁等关键因素。

　　2.根据企业内部资源和能力分析，确定企业内部不利和有利的关键因素。

　　3.对决定企业的S、W、O、T的各种关键因素进行加权*均并做总体评价。

　　4.在SWOT分析图上定位，确定企业的战略能力(见图3—2)。

　　5.进行战略分析。SWOT分析法为企业提供了四种可供选择的战略：增长型战略(SO)、扭转型战略(WO)、防御型战略(WT)和多种经营型战略(ST)。

　　位于第I象限的企业拥有强大的内部优势和众多的环境机会，可以采取开发市场、增加产量等增长型战略。位于第Ⅱ象限的企业有外部机会但缺少内部条件，可以采取扭转型战略，改变企业内部的不利条件。位于第Ⅲ象限的企业既有外部威胁，内部状况又不佳。应当采取防御型战略，以避开威胁和消除劣势。位于第Ⅳ象限的企业拥有内部优势而外部存在威胁，应利用自身优势开展多种经营，避免或减轻外在威胁的打击，分散风险，寻找新的发展机会。

　　(四)企业的战略选择

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受力分析的基本技巧和方法

受力分析的基本技巧和方法

　　在日常的学*中，相信大家一定都接触过受力分析吧！怎么去学*受力分析呢？以下是小编整理的受力分析的基本技巧和方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　受力分析的基本技巧和方法

　　初中物理受力分析的知识点

　　对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。具体方法如下：

　　1.明确研究对象，即首先确定要分析哪个物体的受力情况。

　　2.隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它施加了哪些作用。

　　3.按一定顺序分析：口诀是一重、二弹、三摩擦、四其他，即先分析重力，再分析弹力和摩擦力。其中重力是非接触力，容易遗漏；弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件，切忌想当然凭空添加力。

　　4.画好受力分析图。要按顺序检查受力分析是否全面，做到不多力也不少力。

　　受力分析

　　（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。

　　（2）按“性质力”的顺序分析。即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。

　　（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析。先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态。

　　力的合成与分解

　　（1）合力与分力：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的`合力，而那几个力就叫做这个力的分力。

　　（2）力合成与分解的根本方法：*行四边形定则。

　　（3）力的合成：求几个已知力的合力，叫做力的合成。

　　共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为：|F 1 —F 2 |≤F≤F 1 +F 2 。

　　（4）力的分解：求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）。

　　在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解；为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法。

　　共点力的*衡

　　（1）共点力：作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力。

　　（2）*衡状态：物体保持匀速直线运动或静止叫*衡状态，是加速度等于零的状态。

　　（3）共点力作用下的物体的*衡条件：物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解*衡问题，则*衡条件应为：∑Fx =0，∑Fy =0。

　　（4）解决*衡问题的常用方法：隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等。

　　光知识点

　　1.光是电磁波，电磁波能在真空中传播，光速：c =3×108m/s =3×105km/s（电磁波的速度）。

　　2.在均匀介质中光沿直线传播（日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影）。

　　3.光的反射现象（人照镜子、水中倒影）。

　　4.光的折射现象（筷子在水中部分弯折、水中的物体、海市蜃楼、凸透镜成像、色散）。

　　5.反射定律描述中要先说反射再说入射（*面镜成像也说“像与物┅”的顺序）。

　　6.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。

　　物理特性是什么意思

　　物理性质是物理学专业术语，其定义有两个，一是指物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，如：颜色、气味等；二是指物质没有发生化学反应就表现出来的性质，如熔点、沸点等。物理性质属于统计物理学范畴，即物理性质是大量分子所表现出来的性质，不是单个原子或分子所具有的。

　　高中物理受力分析知识点解析

　　学*物体的物体受力前我们必须先认识高中物理物体的*衡及*衡条件

　　对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度 为零，则称为*衡，欲使质点*衡须有∑F＝0。若将各力正交分解则有：∑FX＝0，∑FY＝0 。

　　对于刚体而言，*衡意味着，没有*动加速度即 ＝0，也没有转动加速度即 ＝0（静止或匀逮转动），此时应有：∑F＝0，∑M＝0。

　　这里应该指出的是物体在三个力（非*行力）作用下*衡时，据∑F＝0可以引伸得出以下结论：

　　① 三个力必共点。

　　② 这三个力矢量组成封闭三角形。

　　③ 任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。

　　对物体受力的分析及步骤

　　（一）、高中物理受力分析要点：

　　1、明确研究对象

　　2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用“隔离法”

　　3、作图时力较大的力线亦相应长些

　　4、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示

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关于面向数据流的分析方法

关于面向数据流的分析方法

　　导语：数据流最初是通信领域使用的概念，代表传输中所使用的信息的数字编码信号序列。然而，我们所提到的数据流概念与此不同。这个概念最初在1998年由Henzinger在文献87中提出，他将数据流定义为“只能以事先规定好的顺序被读取一次的数据的一个序列”。以下是小编整理关于面向数据流的分析方法，以供参考。

　　在需求分析阶段，主要是分析信息在系统中加工和流动的情况。面向数据流的设计方法定义了一些不同的映射方法，利用这些映射方法可以把数据流图变换成结构图表示的软件结构。首先需要了解数据流图表示的数据处理的类型，然后针对不同类型分别进行分析处理。

　　（1）数据流类型

　　典型的数据流类型有两种：变换型和事务型。

　　A、变换型。变换型是指信息尚输入通路进入系统，同时由外部形式变换成内部形式，进入系统的信息通过变换中心，经加工处理以后再沿输出通路变换成外部形式离开软件系统。变换型数据处理问题的工作过程大致分为三步，即取得数据、变换数据和输出数据。相应于取得数据、变换数据、输出数据的过程，变换型系统结构图由输入、中心变换和输出等三部分组成。

　　B、事务型。在很多软件应用中，存在某种作业数据流，它可以引发一个或多个处理，这些处理能够完成该作业要求的功能，这种数据流就叫做事务。事务型数据流的特点是接受一项事务，根据事务处理的特点和性质，选择分派一个适当的处理单元（事务处理中心），然后给出结果。这类数据流归为特殊的一类，称为事务型数据流。在一个事务型数据流中，事务中心接收数据，分析每个事务以确定它的类型，根据事务类型选取一条活动通路。

　　在事务型数据流系统结构图中，事务中心模块按所接受的事务类型，选择某一事务处理模块执行，各事务处理模块并列。每个事务处理模块可能要调用若干个操作模块，而操作模块又可能调用若干个细节模块。

　　（2）面向数据流设计方法的实施要点与设计过程

　　面向数据流的结构设计过程和步骤是：

　　第1步：分析、确认数据流图的类型，区分是事务型还是变换型。

　　第2步：说明数据流的边界。

　　第3步：把数据流图映射为程序结构。对于事务流区分事务中心和数据接收通咱，将它映射成事务结构。对于变换流区分输出和输入分支，并将其映射成变换结构。

　　第4步：根据设计准则对产生的结构进行细化和求精。

　　下面分别讲座变换型和事务型数据流图转换成程序结构图的实施步骤。

　　变换型

　　将变换型映射成结构图，又称为变换分析。其步聚如下：

　　第1步：确定数据流图是否具有变换特性。一般地说，一个系统中所有的信息流都可以认为是变换流，但是，当遇有明显的事务特性的信息流时，建议采采事务分析方法进行设计。

　　第2步：确定输入流和输出流的边界，划分出输入、变换的输出，独立出变换中心。

　　第3步：进行第一级分解，将变换型映射成软件结构，其中输入数据处理控制模块协调输出信息的产生过程。

　　第4步：按上述步骤如出现事务流也可按事务流的映射方式对各个子流进行逐级分解，直至分解到基本功能。

　　第5步：对每个模块写一个简要说明，内容包括该模块的接口描述、模块内部的信息、过程陈述、包括的主要判定点及任务等。

　　第6步：利用软件结构的设计原则对软件结构进一步转化。

　　事务型

　　将事务型映射成结构图，又称为事务分析。基步骤如下：

　　事务分析设计步骤与变换分析设计步骤大致类似，主要差别仅在于由数据流图到软件结构的映射方法不同。它是将事务中心映射成为软件结构中发送分支的调度模块，将接收通路映射成软件结构的接收分支。

　　一、质量改进统计方法选择的基本导向

　　从工业革命的传统过程考察，大量的统计方法和技术伴随机器工业和科学实验的进步发展起来。像美国贝尔实验室的工程师休哈特提出的统计质量控制方法、道奇和罗米格首创的计数标准型抽样检验方法、费歇尔的正交实验设计、皮尔逊的相关分析和费希尔的回归分析等，都是在工农业生产和科学实验的数据基础上发展起来的，也有一些方法来源于医学和生物统计学的研究和物理化学实验的数据分析活动中，比如卡方检验、蒙特卡洛随机模拟等。这些方法不是来自单纯的演绎逻辑意义上的推导过程，而是从工农业生产和科学实验的实践中发展起来的，虽然受制于获取数据和手工计算能力的约束，但方法论的创新还是极大地推动了质量统计技术的进步和实际应用的发展。

　　目前，在质量改进活动中使用统计方法已经相当普及，许多改进项目甚至开始独立设计统计模型方法及相应的检验工具，统计学作为质量改进的基础方法论得到了广泛的发展和应用。促进这些方法走向实践的主要原因是什么？

　　（一）数据导向。

　　所谓数据导向，即“有什么数据，选择什么方法”，从质量过程生成的统计数据出发，选择和设计相应的统计方法，有时也根据这些数据设计一些QC课题或者其他质量改进项目。这种导向的特点是有什么数据，就做什么改进，而不是从质量现状或质量改进的关键技术、关键环节、成本、安全及交货期等出发。例如，国内某著名乳品企业采用先进的乳制品生产、消毒、存储和包装设备，每日自动产生大量的过程统计数据和质量检验数据，加上营销部门提供的销售数据和电子商务网站形成的客户订购、投诉和评价数据，构成了复杂的数据系统，实际上已经成为企业大数据系统的雏形。但是，该企业始终没有设计出适应企业自身需求的数据分析系统，也无法使这些数据在系统的质量改进和控制中起到积极的作用，浪费了大量的数据资源和改进管理的机会。

　　（二）模型导向。

　　模型导向是指为实证某个新设计或新发现的统计模型而进行的质量改进过程，这些统计模型的成功应用有些可以获得良好的改进效果，有些则无法适应真正的改进目标。从改革开放30多年中质量管理技术的进步过程来看，我们一直在追赶发达国家的管理手段和技术方法，从20世纪80年代的全面质量管理、90年代的质量标准化管理到2000年代后的六西格玛管理和卓越绩效管理，似乎都体现了方法论上的盲目性，只顾追赶别人的脚步，不知道是否适合自身的发展。

　　从微观角度审视，一些企业的质量管理技术人员，在质量方法的选择上追求模型的“高大上”，简单参考和引进国外的先进数学模型，用眼花缭乱的数学公式代替了扎扎实实的现场调查和改进过程，把质量管理活动变成了新统计模型的实验室。

　　（三）工具导向。

　　统计软件是质量统计的重要工具，从SPC的应用过程可以看到，休哈特博士设计的均值极差控制图就是典型的工具导向的一个应用。由于当时的计算能力和工具不足，因此在作业现场计算方差比较困难，所以休哈特博士采用了计算更为简易的极差来替代方差，用以表征质量过程的波动性。

　　专业的统计软件是质量改进方法的重要推动力量，一些世界知名厂商也陆续推出面向质量管理的.专用模块和程序，这些软件包括SAS、SPSS、STATISTICA

　　、Minitab、Matlab等。进入新世纪以来，大数据逐渐成为统计软件工具必须面对的重要对象，数据挖掘（Data Mining）和商业智能（Business Intelligence）等方法成为统计软件的主流方法，同时这些方法也被大量应用到质量管理活动中。于是，以统计软件工具为导向的一大批质量管理成果开始出现在各种场合，比如六西格玛黑带项目、可靠性项目、多变量统计过程控制（MSPC）、实验设计（Design of Experiment）等。

　　与模型导向一样，工具导向的质量改进也是被动的，无法真正面向质量生产的过程，即便是成功的数据分析也只能是统计模型和软件的新例证，而不能成为质量改进的新成果。

　　（四）案例导向。

　　案例导向的质量改进过程，来自商学院工商管理硕士（MBA）案例教学实践中，来自企业、院校和研究所的MBA似乎更喜欢来自成功案例方法的质量改进过程。但商业模式和管理经验并不总是可重复和可再现的，质量改进也是如此，商业案例只是对成功管理活动的总结和提炼，而不是输出管理规则和盈利模式。因此，基于成功的商学院案例或者六西格玛成功案例实施的质量改进方法进程中，有很大一部分是无法完成改进目标和任务的。

　　（五）任务导向。

　　所谓的任务导向是目前很多企业采用的一种中规中矩的质量统计方法，就是根据企业生产计划和调度要求，提出某项生产或管理任务，从完成任务的目的考虑，采用常规的统计方法或者技术来完成任务，甘特图的使用就是任务导向的一个典型例子。

　　企业在进行绩效考核的时候，一般多采用多变量线性模型进行综合评价，用来合成多项指标的考核分值，这类统计方法已经成为主流的绩效评价方法，从卓越绩效模式的评价到中小企业的员工绩效考核，大多采用此法，这就是任务导向的方法选择。这些方法是无法进行真正的质量改进的，只是一种较优的质量统计方法选择。

　　（六）问题导向。

　　质量统计方法的基本功能是描述、解释和探索，是基于过程或结果的统计数据而进行的有目的的质量改进活动，用以解决企业经营管理过程中出现的各种问题。因此，问题导向的质量统计方法主要是指以质量管理活动中出现的问题为核心改进目标，从问题的现状调查、研判、因果关系判别以及对策、实验和检验等基本目标出发，量身定制或者重新创建新的数据管理或质量改进统计方法，做到因地制宜、对症下药，达到追本溯源、药到病除的效果，这才是真正的应用统计价值所在，也是质量统计方法追求的科学、合理和高效的真正动力。

　　现实中，一些QC项目和六西格玛项目，就是为了做项目而刻意寻找项目，而不是面向企业生产经营和管理实践活动本身，他们根据比较好的一些质量特性，逆向设计统计方法，模拟和推断出可能的数据改进方法和计算模型，从而达到项目要求或评奖要求，实际上放弃了统计方法对于质量改进的真正贡献，也放弃了科学改进的真正目的，违背了质量改进的最初目的和终极价值。

　　二、问题导向的质量改进统计方法选择

　　问题导向的质量改进过程中，要一切从问题的现状出发，拟定合理目标，设计跟进数据集，选择合适的统计方法，带着问题逐步深入才能得到满意的改进效果。

　　问题导向的质量改进一般应遵循三个基本原则，一是厘定问题，单一目标；二是自顶向下，逐步求精；三是优选方法，单入单出。在这个原则下，质量改进的过程可以分为以下步骤：

　　（一）提出问题。

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高考“作用题”答题方法分析和比较

高考“作用题”答题方法分析和比较

　　高考现代文阅读中带有“有何作用”（或“有何好处”）的考查颇多，但考生的得分情况却不容乐观。笔者以*三年高考试题为例，试将其设题类型归纳成三大类、十小点，细说其答题方法。下面是小编整理的高考“作用题”答题方法分析和比较，希望对大家有所帮助。

　　一、考查句段的作用

　　作用题，一般可从结构、内容以及情感三方面来组织答案。句段在文章中的位置有三种情况：开头、中间和结尾。位置不同，作用有别。

　　1.句段在开头

　　其作用有：开门见山，点明主题，总领下文，引出话题，为下文写某一内容做铺垫或与下文构成对比；能激发读者的阅读兴趣或思考；能奠定全文感情基调。

　　例1.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（2010年全国卷Ⅱ第14题）

　　结合句段在开头的作用和文本的内容，答案可以组织如下：

　　参考答案：

　　①结构上：开门见山，点出文章的主题，点明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。

　　②内容上：展现了深沉的思想、饱满的情感。

　　③情感上：奠定了文章的抒情基调。

　　2.句段在中间

　　其作用是承上启下，前后呼应。如：

　　例2.第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（2011年上海卷第9题）

　　第⑥段在文章中间，主要起到过渡和照应的作用；同时，还要考虑反复这一手法的作用。

　　参考答案：①结构上：承上启下，从回忆又回到现实生活；照应了文章的题目“又见鹭鸶”。②情感上：运用反复的修辞手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜。

　　3.句段在结尾

　　有呼应上文、总括全文、点明主旨、深化主题和升华情感等作用。

　　例3.请分析最后一段画线句子的妙处。（2011年四川卷17题）

　　明确文章最后一段的一般作用，再结合画线句子所叙述的内容和蕴涵的情感，不难写出答案。

　　参考答案：以勉儿泪落铃铛这一想象生动的细节描写收束全文，呼应题目，深化主题，含蓄蕴藉，余味无穷。抒发了勉儿对爸爸的怀念和伤痛之情。

　　二、考查景物的作用

　　高考现代文阅读中，选文以散文和小说为主。因此，景物的作用一般有两种情况：散文中景物的作用和小说中景物的作用。

　　1.在高考的文学类文本阅读中，散文一直占据主要地位

　　散文往往会着重描写某一景物，一般来说，这一景物，在结构上往往是作者行文的线索，在情感上是作者抒情的载体。

　　例4.简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（2010年北京卷17题②小题）

　　《海棠花》是一篇散文，从结构上来看，全文是以花行文；从情感上来看，作者是借花抒情。因此，答案可以表述如下：

　　参考答案：

　　①结构上：海棠花构成了文章的行文线索。

　　②情感上：海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。

　　例5.窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。（2009年湖北卷16题）

　　《书房的窗子》也是一篇散文，文章由窗子的作用，写到喜欢北窗的理由，因此“窗子”是行文的线索。通过“书房的窗子”来表明作者的人格和生活态度。试题问“窗子”在结构上的作用，考查目标明确，不必再考虑其在内容上、情感上的作用，只回答其在结构上的作用即可。

　　参考答案：

　　①窗子是本文的一条重要线索。

　　②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。

　　2.在高考的文学类文本阅读中，小说的地位越来越突出

　　小说中景物的作用有渲染气氛、烘托人物的心理和性格、推动情节发展和深化作品主题等。

　　例6.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。（2010年安徽卷12题）

　　安徽卷所选用的文学类阅读文本，是许辉的一篇题为《碑》的小说。结合小说中景物描写的作用和文本具体内容，答案可以表述如下：

　　参考答案：

　　①采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。

　　②衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物的心理转变，推动小说情节的发展。 三、考查技法的作用

　　技法，就是文中使用的某种写作方法。这是常考考点，几乎每年各省（市）命题都有涉及。解答此类试题，要求考生具有相关的知识储备。

　　1.修辞手法的作用

　　修辞手法的作用，历年高考语文试卷中都有涉及。运用修辞手法具有独特的表达效果。例如，比喻能够化*淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；拟人赋物予人的形态情感，具有色彩鲜明、描绘形象、表意生动、意趣横生的妙处；排比具有增强气势、节奏鲜明、长于抒情、感染力强等优点。

　　例7.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（2009年全国卷Ⅱ第17题）

　　参考答案：运用了拟人、比喻的手法。好处是：

　　①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由*凡到卓越的过程更加生动形象。

　　②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以具体而形象地揭示和提升。

　　③作者使用这两种修辞手法，表达了对岳桦的喜爱和赞美之情。

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当代大学生创业素质提升的方法和途径分析论文

当代大学生创业素质提升的方法和途径分析论文

　　在日常学*、工作生活中，大家都跟论文打过交道吧，借助论文可以有效提高我们的写作水*。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编精心整理的当代大学生创业素质提升的方法和途径分析论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　摘 要： 本文从大学生创业素质的内涵及要素构成入手，分析了当代大学生创业素质存在的问题，并对学生进行创业情况调查后归纳出提升当代大学生创业素质的方法和途径。

　　关键词： 大学生 创业素质 提升方法

　　Abstract: Based on the nature and quality of the students start composing elements, ***yzes the contemporary college students venture Quality Problems, and entrepreneurship of the students after the investigation concludes ways and means to enhance the quality of contemporary college students venture.

　　Keywords: college students venture to enhance the quality method

　　创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予与学术教育、职业教育同等重要的地位。创业素质是指大学生引入变革、创新理念、创新方法，将各种资源进行组合并创造出比原来更大价值和更多财富的一种能力，是影响大学生能否创业的主观因素，也是制约大学生创业能否成功的关键因素。因此，加强对大学生创业的素质培养，是大学生创业成功的重要前提。

　　一、当代大学生创业素质的内涵及要素构成

　　对于当代大学生而言，创业素质是他们创业初始阶段所经历的物质能力与精神能力的聚集过程。对一个成功的创业者来说，应当明确创业目标，把握创业机遇，及时作出创业决策，将创业计划付诸实践，并且，能够积极面对困难和挑战，强化抗压与解决问题的能力等。因此，创业素质的强弱对创业者成败起到了决定作用。

　　目前关于创业素质的含义有三种代表性的观点：一是认为“创业素质是指人在后天接受教育和环境影响下形成和发展的，在社会实践活动中表现出来的比较稳定的个性特征”[1];二是认为“创业素质是指在人的心理素质和社会文化素质基础上，在环境和教育的影响下形成和发展起来的，在社会实践活动中全面地、较稳定地表现出来并发挥作用的身心组织要素、结构及其质量水*”[2];三是认为“创业素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成和发展起来的、在创业实践活动中表现出来并相对稳定地发挥作用的身心组织要素的总称”[3]。

　　由此可见，创业素质的培养，主要依靠后天的教育，在某些特定环境和教育下形成和发展。对于当代大学生的创业素质教育，也离不开这些基础和条件，因此，我们将当代大学生的创业素质的含义概括为：以其时代特点和自身特点为基础，优化整合优质教育资源，通过学校、家庭、企业、社会等多渠道，帮助他们树立创业意识，激发创业激情，掌握创业知识，提高创业能力，进一步培养具有时代特征的创业素质。

　　二、当代大学生创业素质存在的问题

　　对学生进行抽样调查后发现，学生存在着普遍性的问题，归纳如下：

　　(一)创业意识的缺失

　　作为在创业实践活动中起动力和核心作用的意识倾向，它的缺失是大学生创业素质存在的主要问题。对于大学生群体来说，创业意识的缺失主要表现为大学生在职业规划时仍将就业作为第一选择，将创业作为解决就业问题的最后一根救命稻草，创业只是一种迫不得已的选择，缺乏冒险精神。

　　(二)创业知识结构不合理

　　大学生对于创业知识普遍较缺乏，这也是创业失败的主要影响因素之一。在财务、税务、经济、法律等相关领域方面知识的匮乏，在很多学生身上都有体现。很多学生的知识只限于本专业，对于理科生来讲，文案、策划、市场分析和定位等方面是他们的软肋所在，而文科生则会缺乏财务、运算等方面的知识，对事物的分析也相对表面化。

　　(三)创业心理品质不健全

　　创业心理品质在创业素质结构系统中起着调节作用。当前，大学生创业心理品质不健全主要表现在坚韧性不够、团队与协作性差等。正是由于坚韧性不够，才会导致社会上流传着这样一种说法即大学生创业只有三分钟热度，自信中缺乏耐性，因为创业确实很难，所以大学生在困难面前稍有不慎便会成为“三分钟热度”。团队与协作性差主要是表现在创业团队在经历了企业初创之后，当公司利益发生冲突时，由于没有很好的管理机制，导致团队的和谐性开始发生动摇。

　　(四)创业能力欠缺

　　创业能力与创业的成败直接相关，而大学生创业能力的状况不容乐观。有专家指出，不可否认，随着现代大学生实践活动的增多，其组织能力、沟通能力确实有所提高，但是根据全国大学生创业失败的众多例子来看，这种外在表现的能力，在创业一切顺利时能够起主导作用，但当出现困难和问题时，抵御和化解风险能力、适应能力等内在能力显得比较弱，出现临事慌乱，不知所措，遇难则止，知难而退的表现，最终导致创业失败。

　　三、提高创业素质的途径和方法

　　(一)加强职业指导，强化创业知识的培训

　　创业知识是学生进行创业的基本要素，包括专业技术知识、经营管理知识和综合性知识。专业技术知识对于创业者了解创业现状，明确创业目标有着直接作用，特别是在一些应用高科技的领域，扎实掌握专业技术知识能够使创业者具有竞争优势。经营管理知识的掌握，可以通过一些针对性的学*，例如学校开设的职业指导课，市场经济和法律课程等，使学生更好地了解市场运行规律，掌握管理经营企业的知识和谈判技巧。而综合性知识，可以通过开设第二课堂的学*，例如模拟经营，其他相关领域课程的学*来获得。总之，只有具备了身后专业知识和广博的非专业知识，才能认清形势，抓住机遇，把握全局，实现创业目标。

　　(二)锻炼创业能力，提高自身综合素质

　　创业能力是大学生创业素质的一个重要方面，也是多数初入社会的.大学生创业者所缺乏的一种综合能力，主要包括以下五个方面：一是创新能力。它包括制度创新、管理创新、产品创新等能力。创新精神是一个民族发展的灵魂，开拓创新也是创业发展的灵魂和赢得竞争优势的关键。新的管理体制和产品开发要求创业者善于推陈出新，打破传统思维的樊篱。二是管理能力。主要包括决策、组织、计划、控制、领导和协调等能力，还包括经营能力，包括市场调查分析、谈判和推销等能力。管理活动贯穿于组织运行过程的每一个环节。三是资源整合能力。创业者在创业之初不可能面面俱到，必须借用外力，利用自身的资源去整合他人资源，最终达到共赢的效果。四是语言表达和书面表达能力。创业者必须与投资者、*部门、客户、消费者进行沟通，其口语表达要求清楚、流畅、准确、简洁、生动。另外各类投资计划和策划书的写作也对创业者的表达能力提出了较高要求。五是人际交往能力。人际交往是创业者同各行业、部门、人员打交道的过程中不可或缺的。因此，大学生在校期间须有意识地培养与他人的协作能力，获得他人和社会的支持。

　　(三)塑造创业人格，形成自身人格魅力

　　阿玛尔·毕海德(AmarV.Bhide)在《新企业的起源与演进》中通过对现有的发展前景的企业分析推论，得出企业家创建有前途的新企业需要一些特殊的品质，起决定作用的重要品质有：

　　(1)受家庭背景、文化程度和经验所影响的创业倾向;

　　(2)适应性调整能力，如果断、开明、控制内心冲突的能力、发现因果关系的能力等;

　　(3)获取资源的能力，如应变能力、自制力、洞察力和销售技巧等;相比较而言，如承担风险、创造性活动、愿望与远见、雄心壮志、领袖气质、运用权力、管理才能等是次要的品质。国内也有学者根据对*创业者的调查，得出成功企业的领导人应具有以下品质：

　　(1)诚实、谦虚以赢得别人的信任;

　　(2)克制、忍耐以获得良好的人际关系;

　　(3)热情、富有责任感以保持克服困难的决心，并感染别人;

　　(4)积极性的心态和创造精神使创业者充分发挥潜能，不被束缚，开创新局面等等。

　　此外，公道正派和自信心也是创业者的重要品质。根据以上研究，我们总结出塑造当代大学生的创业人格所需的人格素质包括：坚强的意志品质;良好的沟通能力;较强的组织管理能力;一定的企业工作或管理经验;良好的交际能力。

　　四、结语

　　目前我国每年高校毕业生人数达到600多万，加之上年未就业的大学生，每年约有700万大学生需要就业。17大提出的“以创业带动就业”，以及国家对于大学生创业的优惠政策，使得千千万万大学生走上了创业的道路。对大学生进行创业培养教育，提高大学生创业素质，能够使大学生在市场经济的大潮中游刃有余，增强创业成功的几率，解决国家就业的压力，创造更多的就业机会。

　　参考文献:

　　[1]陆瑞新,曹会勇.如何培养大学生的创业素质[J].高教研究,2007(1).

　　[2]彭钢.创业教育学[M],南京:江苏教育出版社,1995.

　　[3]吴金秋.创业教育的目标与功能[J].黑龙江高教研究,2004(11).

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显示器闪烁抖动的原因分析及解决方法

显示器闪烁抖动的原因分析及解决方法

　　电脑屏幕下方闪烁、黑屏、电脑屏幕抖动，除了会让你感觉眼睛很快就疲劳，时间长了会给使用者带来眼疾以外。如果不及时解决会对你的系统造成损坏，因为可能是系统本身隐藏的问题反映在屏幕抖动的现象上。下面是jy135小编收集整理的显示器闪烁抖动的原因分析及解决方法，欢迎阅读。

　　显示器闪烁抖动的原因分析及解决：

　　第一,屏幕刷新率低：打开显示属性面板,点高级,然后选择监视器一栏然后把里面的"只显示显示器支持的最高刷新率"旁边的框点上对号,再点击刷新率选取框,选择里面的最高频率即可。

　　第二,电磁干扰显示器：旁边是不是有什么大型电器,或者消磁不好的音箱,这类电器的电磁会干扰显示器的显示.让显示器远离这类电器干扰即可。

　　第三,显示器老化故障：上述两种方法不能解决的话,可能是显示器老化或者故障,最好送修。

　　附加显示器屏幕闪烁的原因分析：

　　1接触不良和信号干扰类;

　　2屏幕刷新频率太低和显卡驱动;

　　3劣质电源;

　　4硬件问题。电脑屏幕下方闪烁、黑屏、电脑屏幕抖动，除了会让你感觉眼睛很快就疲劳，时间长了会给使用者带来眼疾以外。如果不及时解决会对你的系统造成损坏，因为可能是系统本身隐藏的问题反映在屏幕抖动的现象上。其实有很多原因可以导致屏幕出现抖动的现象，实际上解决起来也不是那么困难。

　　附加显示器屏幕闪烁的'解决方法:

　　液晶显示器闪屏的原因：显卡驱动程序不正确

　　1、检查你的显卡是否松动，试试把电脑的显卡驱动卸载，安装稳定版本的驱动。有时我们进入电脑的显示器刷新频率时，却发现没有刷新频率可供选择，这就是由于前显卡的驱动程序不正确或太旧造成的。

　　2、购买时间较早的电脑容易出现这个问题，此时不要再使用购买电脑时所配光盘中的驱动，可到网上下载对应显示卡的最新版驱动程序，然后打开“系统”的属性窗口，单击“硬件”窗口中的“设备管理器”按钮，进入系统的设备列表界面。

　　3、用鼠标右键单击该界面中的显示卡选项，从弹出的右键菜单中单击“属性”命令，然后在弹出的显卡属性设置窗口中，单击“驱动程序”标签，再在对应标签页面中单击“更新驱动程序”按钮，以后根据向导提示逐步将显卡驱动程序更新到最新版本。

　　4、将计算机系统重新启动了一下，如果驱动安装合适，就会出现液晶显示器刷新频率选择项了，再将刷新率设置成75Hz以上即可解决电脑屏幕闪烁。

　　液晶显示器闪屏的原因：信号干扰问题

　　1、连接液晶显示器的电缆线是否没有屏蔽线圈，如果没有防干扰的那个黑色凸起物，也会对屏幕有干扰。

　　2、还要检查附*是否有干扰，如大功率音响、电源变压器。液晶显示器很容易受到强电场或强磁场的干扰，某些时候屏幕抖动是由液晶显示器附*的磁场或电场引起的。

　　3、为了将液晶显示器周围的一切干扰排除干净，可将计算机搬到一张四周都空荡荡的桌子上，然后进行开机测试，如果屏幕抖动的现象消失，那么说明你电脑原来的地方有强电场或强磁场干扰，请将可疑的东西(如音箱的低音炮、磁化杯子等)从电脑附*拿开。

　　4、把液晶显示器关掉再重开几次，以达到消磁的目的(现在的显示器在打开时均具有自动消磁功能)。

　　液晶显示器闪屏的原因：屏幕的刷新率问题&显示器和显卡等硬件问题

　　1、桌面单击右键->属性->设置->高级->监视器->屏幕刷新频率，CRT调整到75Hz或以上笔记本电脑液晶屏幕LCD调到60Hz即可。

　　2、其实液晶显示器屏幕抖动最主要的原因就是液晶显示器的刷新频率设置低于75Hz造成的，此时屏幕常会出现抖动、闪烁的现象，我们只需把刷新率调高到75Hz以上，那么电脑屏幕抖动的现象就不会再出现了。

　　3、有时由于使用的液晶显示器年岁已高，也会出现抖动现象。为了检验显示器内部的电子元件是否老化，可将故障的显示器连接到别人的计算机上进行测试，如果故障仍然消失，说明显示器已坏，需要修理。

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分析小班角色游戏中讲评的方法与策略

分析小班角色游戏中讲评的方法与策略（精选5篇）

　　文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享分析小班角色游戏中讲评的方法与策略，希望对大家有所帮助！

　　一、问题的提出

　　游戏是幼儿教育的重要手段，是幼儿园的基木活动形式，孩子们非常喜欢参与角色游戏活动。由于小班孩子年龄小，注意力不集中，在讲评时，孩子们往往还沉浸在刚才的游戏中，不容易听取老师和其他小朋友的讲述。很多教师也容易忽略游戏评价的重要性，更多的是在管纪律，忽略了评价的意义。

　　角色游戏的讲评是幼儿游戏的重要组成部分，因此，在游戏实践活动中，做好每一次角色游戏的讲评，不仅能影响到游戏的顺利开展，更能促进幼儿的发展。不断的积累讲评的方法与策略，有利于孩子角色游戏的顺利开展。

　　二、评价的方法与策略

　　1.教师要把握好讲评者的身份，积极参与游戏

　　作为教师，我们与幼儿交流时，常常以教师的姿态出现，不可以、这些对话都影响了原木*等、健康的师生关系、所以教师要以游戏伙伴的身份加入到幼儿的游戏中去，去了解孩子的想法，走进他们的世界，注重从多方面培养孩子自主评价意识和能力。今天徐雨威小朋友进入了水果店当起了营业员，老师决定去观察一下，于是我扮演客人和幼儿一起交往起来。

　　幼:你要买些什么吗?

　　师:我要买些苹果，请问多少钱一个?

　　幼:一块钱，你要几个?

　　师:我要2个。

　　幼:两块钱，你还要买些什么吗?

　　师:不用了，谢谢！

　　幼:欢迎下次再来！

　　实践证明，教师积极的参与幼儿游戏，他们也会感到很高兴，活动兴趣大增。如本次活动中老师讲评时是以客人的身份介入，创设了一个买水果的情境，在互动中使孩子对营业员的职责有了明确的认识，间接地通过教师对幼儿表现的评价，幼儿获得了成为营业员的光荣感，同时幼儿也能够学*如何评价别人和自己的游戏，孩子也就是在这样的快乐游戏中前进着，同时推动着游戏发展的进程。、

　　2.教师在观察中积极评价幼儿，发现闪光点

　　在游戏活动中，幼儿的表现是最真实、最自然的，因此游戏观察是教师了解幼儿的重要途径。娃娃家游戏是孩子们非常感兴趣的活动、今天佳佳当妈妈，只见她一手抱娃娃，一手喂娃娃吃饭、过了一会儿又给娃娃讲故事，忙得不亦乐乎。突然，她抱起娃娃就往床上一放，嘴里嘀咕着好长一会儿。原来她在嘀咕娃娃尿尿了，一会儿，她拿来了一条毛巾在娃娃的小屁股上擦擦。幼儿能在游戏过程中履行好自己的职责，并能乐意想办法解决碰到的突发事情。

　　3.精心设计讲评形式，调动幼儿参与性

　　小班孩子由于受其年龄特点的限制，不太会倾听其他孩子的表述，很容易走神。我们在一些优秀教师的观摩活动上，常常看到他们能通过几个简单的问题，使整个活动非常活跃。从中我也深受启发，觉得可以利用提问、设疑、讨论等多种方式，抓住幼儿的兴趣点，激发幼儿的讲评热情。

　　片段一:

　　师:珍珍你今天玩了什么?珍珍:我今天在理发店理发、师:你今天还玩了什么?

　　教师只顾跟一个幼儿交流，其他幼儿己经坐不住，开始在下面讲话。

　　片段二:

　　师:今天娃娃家发生了一件事情，诺诺和宣宣都想当妈妈，谁有好办法可以帮助她们?小朋友开始热烈讨论。

　　反思:片段一是一种时下比较多见的评价方式、在讲评时分别请每个幼儿讲讲自己所扮演的角色。教师面向一个孩子询问时，容易忽略其他孩子的情况，而小班孩子由于受其年龄特点的限制，容易走神，很难倾听其他孩子的表述。往往这种情况下，老师只能打断讲评，开始维持纪律。

　　片段二所采取的讲评方式基木上是比较能吸引孩子们的注意力的、教师设计一些开放性的问题抛给孩子，激发幼儿的参与性、比如你有什么办法昵?可以怎样做昵等、如情境二中我以娃娃家发生了一件事情两个人都想当妈妈启发幼儿思考，在讨论中也听到了孩子们很多对话的亮点，能够看出幼儿在己有的简单生活经验上进行联想，丰富。

　　4.情景再现的评价方式丰富幼儿经验

　　情境再现也是小班孩子比较喜欢的评价手段。小班孩子年龄小，记忆短暂，很容易遗忘，有时，教师可借用VCR或照片的形式将活动中某个精彩的瞬间或出现问题的游戏环节拍下来，这种方式新颖、实际，能吸引孩子的注意，可以提高孩子们的评价能力。比如有一次娃娃家活动时，我惊喜的发现孩子们把小画廊里买回来的画贴到了墙上，而且很好看，我就拿手机拍了下来。活动结束后，在集体讨论的时候，我把照片传到了电脑上，请孩子们一起欣赏娃娃家，请他们说说跟*时家里哪里不一样，孩子们都觉得墙壁上挂起了相框，看上去家里更加温馨。

　　面店游戏中老师将服务员活动的情况用录像记录下来，引导幼儿观察服务员做了哪些事?他先做什么，再做了什么?边看录像边思考，引领了孩子的关注点，让他们围绕一个话题进行讨论，同时总结出了经验服务员的服务过程、幼儿对游戏角色、情节不断丰富，在欣赏同伴过程中，做出判断，通过相互的交流发现问题，解决问题，共同积累游戏的经验，从而增强对游戏的兴趣。

　　由于小班幼儿的年龄特点，他们的认识，生活经验都是非常简单的，有时无法解决所遇到的问题，有时无法判断自己的行为是否正确，而游戏讲评正是帮助他们解决问题发现问题的好机会。作为教师，也应该多从幼儿实际出发，多方位多角度的对幼儿区域活动进行讲评，满足不同幼儿的发展需要，在讲评中以幼儿为主体，让他们自己去学*、去探索、去发现，使区域游戏真正成为孩子自己的活动。

　　一、情况分析

　　小班后期，幼儿扮演角色的意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。但是，游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：一个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；一个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……

　　说明

　　“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“*行模仿性装扮”即*行游戏阶段。这种*行游戏，是游戏的社会化水*的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。因此，基于幼儿的年龄特点，基于游戏发展的需要，帮助他们由*行游戏向高一层次游戏水*的发展做些过渡准备就显得十分有必要。

　　二、游戏要求：

　　建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。

　　三、游戏准备

　　1、丰富幼儿有关主题的经验。

　　2、启发幼儿观察家庭生活，**劳动（菜场、公园、汽车、医院等）

　　3、回忆讨论

　　a、家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的？

　　b、**社会的工作分工。

　　说明

　　游戏是幼儿反映生活的意愿性游戏。观察得越细致，感性认识越丰富，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事情有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其所以然。因此，有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的作用。

　　四、游戏指导

　　1、自由选择

　　（1）启发：找朋友－起玩，和朋友商量你们准备玩什么？

　　（2）观察：角色分工是否出现？就分工问题是否出现商量行为？

　　（3）指导：教师以角色身份参与游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。但是菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们哪个营业员卖荤莱？哪个营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演妈妈同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起角色间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个角色的一些主要职责。

　　说明

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从描写方法来赏析句子20条

1.与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。

2.与情节的关系：即环境描写对情节展开有怎样的作用。

3.她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

4.与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。

5.老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

6.我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

7.会分析各种表达方式的运用效果。

8.她站了起来，回答得那么准确，那么 自然 ，那么流畅，似乎早有准备似的。

9.像一个陀螺似的旋转起来，使他的身子愈转愈小。

10.动作是那祥的柔和那样的有规律，使得四人合组舞的节奏像时钟上的摆一样，协调准确。

11.与人物的关系：即环境描写对刻画人物有怎样的作用。

12.孙犁《荷花淀》：“这女人编着*不久 在她的身子下面就编成了一大片她像坐在 一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云 彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白 世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过 来带着新鲜的荷叶荷花香”

13.杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺风灯 照夜欲三更沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌 鸣”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬 诗的前三句着力刻画一个静字此句却写动写 声似乎打破了静谧之境但给读者的实际感受 恰好相反以动写静愈见其静以声衬静愈 见其静 渲染本来是国画的 一种手法在需要 强调的地方用水 墨或淡的色彩涂抹 画面显出物象阴 阳向背以加强艺 术效果 诗歌则往往用 来对环境景物等 进行描写这些描 写是作多方面的正 面描写形容以突 出形象 烘托本是中国 山水画的传统 手法用水墨 或色彩在物象 的轮廓外面涂 抹使物象明 显突出 用在诗文中 则指从侧面着 意描写作为 陪衬使所要 表现的事物鲜 明突出 衬托就是为了使某事 物的特色更加突出用 别的东西来陪衬和对照 的修辞手法它可以使 被陪衬的事物显得更加 突出形象

14.学校召开春季运动会的时候，我们班当观众，在 跳远 的比赛场地附*，我可以仔细观察跳远的过程。比赛开始了，穿着蓝色校服的跳远运动员排着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛的是号运动员，他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。只听观众场地一阵热烈的掌声，他夺得了跳远比赛的第一名。

15.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出××的情感。

16.李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城天台一万八千丈对此欲倒东 南倾”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高 而是用以高峻著称的五岳天台来衬托天姥山 从而把天姥山写得耸立天外直插云霄壮丽非 凡

17.她抑扬顿挫地 朗诵 着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

18.动词形容词：动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了××。

19.描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。

20.篮球 在她身前身后疾快地上下弹跃就像一只听话的小狗欢快地跟随着主人。

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