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赞美动物的句子
在日常生活或是工作学*中,许多人对一些广为流传的句子都不陌生吧,借助句子,我们可以更好地表达。什么样的句子才经典呢?以下是小编为大家收集的赞美动物的句子,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、小白狗的耳朵呈扇形,紧紧地扣在头的两侧。你瞧,在它睡觉时,有一点声响,耳朵就会激灵一动,显得很机警。
2、我家养了一对可爱的元宝鸡,快8个月了。公鸡一身乌黑油亮的羽毛,大红冠子像一团火;母鸡的毛也是乌黑发亮的,尾巴小小的,走起路来一翘一翘的,可爱极了。
3、这只小狗长着两只珍珠般的黑眼睛,翘着湿润的小鼻子,一张大多的嘴巴中,常常伸出红红的舌头。
4、猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠一样的眼睛,圆圆的,炯炯发光,眼周围的羽毛排列成圆脸盘形,配上头两侧的尖尖耳朵就十分像猫了。
5、我家里养了四只小白兔,都长得非常可爱。它长着一双红宝石一样的眼睛,一个小小的粉红色的鼻子,和一个可爱的三瓣嘴。身上还披着洁白的新装。
6、小狗的性格非常温和。如果你对它好,它就会用头顶你的腿,好像是在向你撒娇;可是如果是陌生人来到它的家里,它仍会“汪汪”地叫个不停,甚至会扑到你身上咬伤你的。
7、这头大肥猪,屁股溜圆,肚子蛮大,由于脂肪过度丰富,它只得慢慢走着,好像架子很大的老爷。
8、小猫“**”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达。
9、昌边鱼长着一对圆溜溜的大眼睛,张着一张小嘴巴。宽大的肚子扁扁的,一点鱼鳞也没有。尾巴很像小燕子的尾巴,又像一把张开的剪刀。
10、猎鹰扑棱着一对大翅膀,箭似的追上了野兔,它盯住兔子,突然间,像一块石头似的砸了下去。
11、刺猥的脑袋特别有趣,就像一个横着的圆锥体,两侧长着一双绿豆大的眼睛,闪闪发光。刺猥的背上长满了黑、白、灰等颜色相间的硬刺,简直像个大刺儿球,胖乎乎的。
12、外婆家有一只特别可爱的小猫,我很喜欢它。它的颜色黄白相间,它大略30厘米长,20厘米高,两斤多重。
13、它叫“雪毛”因为小兔子的毛都是白色的,它跟我相处好几个月了,它很可爱。有一双红宝石般的眼睛,一身雪白的毛、尾巴就像白色小绒球。它还很贪吃,经常在我们不注意的时候跑去“偷菜”吃。
14、玲珑素雅的凤蝶,成双成对地在花间盈盈地飞逐,尾翼长如丝带,临风飘动,舞姿真是优美潇洒极了。
15、猫头鹰的身子像鹰,脸部像猫,眼睛如铜铃,嘴巴似镰刀,脚爪呢,就像锋利的铁钩,样子威武极了。
16、一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。成行的大雁,像胜利进军的队伍展翅南飞,互相呼应着一往直前。
17、它最喜欢吃玉米,有一次我喂它玉米时,它一粒接一粒地把玉米放进颊囊里,然后挖一个洞,再用前爪一粒接一粒地把玉米挤出来放进洞内储存。一次,它竟然在颊囊里存了八粒玉米!
18、白熊外表蠢笨,但它却是动物中的“游泳能手”和“赛跑健将”,你看它在海水中能一下子游上20公里,在陆地上跑起来,狗拉的雪撬也追不上它。
19、我回到家,把小猫放在了地板上,便仔细打量着小猫,它有一身雪白的毛,有一双浅蓝色大眼睛,走起路来尾巴一摇一摆,胸还挺着,非常优雅。我给小猫起了一个名字,叫小雪。
20、这些野鸭可真漂亮啦!它们都长着一个金翠色的头,亮晶晶的眼睛,颈上有一圈灰白色的'羽毛,就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠圈似的,它们全身的羽毛也别致极了,好像每一根都闪着光彩。
21、蚕棗它要求人的仅仅是几片桑叶,贡献给人们的却是精美的丝,蚕的品质多高尚啊!
22、一峰峰骆驼,在大漠的孤烟中慢慢移动着身影,像小舟在大海里航行,乘着风,迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的,当风起沙扬的时候,双重的眼睫毛像卫士似的,将沙挡住,不使它吹进眼里。
23、蝴蝶的嘴巴也很别致,样子像钟表的发条,*时卷着,要用才伸直**花心里去吸里面的蜜汁。
24、一只长得瘦骨嶙峋、饥饿的小猫,正用着笨拙的脚步走向了小老鼠,眼里散发着饥渴的目光。
25、白色的耳朵,像红宝石的眼睛,浅粉色的嘴巴,胖胖的身体,灵活的四肢,圆圆的尾巴,这就是活泼机灵的小白兔。
26、这是一条十分美丽的哈巴狗。它的个子不大,雪白的卷毛覆盖着全身,把小脸也遮住了,看上去像一头小绵羊。它有一对大耳朵,但是尾巴很短,几乎完全隐匿在卷毛之中。
27、我家的小狗很可爱。身上的毛是雪白色的,它的耳朵小小的,,眼睛像黑宝石一闪一。
28、小花猫早上起来先伸一下懒腰,然后再坐起来,用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫,像人一样地洗着脸,再用舌头不停地舔着自己的毛皮,直到有一点光亮为止。
29、冬天刚刚过去,北极熊宝宝从它出生的山洞爬了出来,它们就要开始学*如何在北极这样一个冰天雪地的环境中生存。
30、鼻子下面就是嘴巴了,小仓鼠的嘴巴小小的,别看嘴巴小,它的牙齿可大了。别小看了它虽然只有两颗门牙,可是牙齿利极了。
31、群雁在霞光中抖擞着翅膀,悠然地从草地中飞起。它们排着“一”字飞上天空,像出征的战士,呼喊着,歌唱着,声音里充满了必胜的信念。
32、大象鼻子尖端,有手指般的突起,这是从它的上嘴唇变来的,这部分灵敏得很,甚至能够从地上拾起一分硬币,或者一枚绣花针哩。
33、这只“小兔子”长着两颗大板牙,嘴巴小小的,笑起来真的很像一只可爱小兔子。
34、这马长的可美丽了!它那长长的脖子,举起一个很酷的脑袋,脑袋上有一双炯炯有神的眼睛,永远闪射着两道精神的目光。
35、小兔子真可爱!它们一只是白色的,另一只是灰色的。它们有一对长长的耳朵,耳朵是竖起来的,真可爱!小白兔的眼睛是红色的,小灰兔的眼睛是黑色的。它们的三瓣嘴像小小的三角形。
36、小狗不仅有趣,而且能干。它还是看家的能手呢!夜里只要我家及附*一有动静,它就会“汪汪汪”地叫个不停,使小偷不敢靠*。所以,我家从来没有发生过被偷盗的事情。
37、这只波斯猫圆圆的脑袋上,竖着一对小耳朵。天生的一双鸳鸯眼,一只蓝,一只黄,似两颗晶莹的宝石,闪闪发光。它那微红的鼻子下有一张“人”字形小嘴,棕色的胡须又硬又长,向两边伸展。
38、小八吓个半死一动不动,双眼看着我,似乎在祈求我的原谅。它全身湿透了像个落汤鸡。我的脑海瞬间出现了一个想法,难道八哥会洗澡?
39、那是一只黑白相间的小花猫,它有一双水灵灵的眼睛,白白的鼻子,好像杂戏团里的小丑一样很滑稽,一个小小的嘴巴里面有几颗尖尖的牙齿,一条乌黑的尾巴动起来像只小蛇。
40、小白兔最喜欢吃青菜、红萝卜和白菜。可乐乐家的兔子却与众不同,它喜欢吃一些剩菜和剩饭,而且还特别贪吃。有一次,我把吃剩的一些剩菜喂给它,眨眼间,它就消灭得干干净净了。
41、我最爱的是那只可爱的小兔乖乖了。小兔乖乖的毛,雪白雪白,摸上去是那样的光滑柔软,真的是好惹人喜爱的哦!它那长长的耳朵上,布满了血丝。
42、小猫发现了在角落偷吃东西的小老鼠,不禁屏息凝气,放轻脚步,悄悄地走向那只老鼠。
43、火狐:一只火狐紧紧地追赶着野兔,它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。
44、小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动。
45、在苇塘里,鸳鸯常将脖子伸得长长的,两翅展开拍击水面。一对对色彩斑斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游,时而发出“咕枣咕枣咕”的低沉而柔美的叫声,好像情侣在窃窃私语。
46、太阳出来了,照在小鸟黄澄澄的羽毛上,全身变得金灿灿的,简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中,百鸟的喧鸣,仿佛奏起一曲永不休止的乐章,连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。
47、在观众的笑声中,铁链上站着的这只黄毛小猴,“腾!”来了个大倒立;“唰!”又一个倒挂金钟;“呼!”又来了个大回转;“嗖”蹿到猴山上去了。
48、这只小猫全身几乎是银白色的,只是背上有几处淡黄色的。两种颜色配在一起,闪闪发亮,非常好看。
49、白白见老鼠出来了立刻扑了上去,结果就撞在了电视屏上,我笑了起来,白白又跑回来,静静地趴在我腿上,目不转睛的盯着电视屏,以后,每当演到猫和老鼠,我都会叫上白白一起来看电视。
《关于物理的唯美句子》是由心情说说网小编[时光陪我终]整理,都是精选的原创句子,本篇内容包含35条句子,下面就让我们一起浏览一下这些经典句子吧。
1、在九曲黄河的上游在西去列车的窗口、是大西北一个*静的夏夜是高原上月在中天的时候、一站站灯火扑来像流萤飞走一重重山岭闪过似浪涛奔流……——贺敬之《西去列车的窗口》
2、一打红钞票,财源广进;一张红福字,福气满满;一对红灯笼,钱途源源;一串红鞭炮,欢笑浅浅;一身红衣帽,幸福团圆。红红的春节,红红的财神节,红红的祝福祝你生活红红火火,事业红红火火。
3、黑橡木:色泽搭配和谐自然,很是干净,给人视觉上的享受,个个角度都修饰的很完美。
4、何为花朵?那是风雨中摇渡的硕果,农民付出了一季,得来沉甸的收获。你们为了我,付出了太多,却从未想过得到。花儿的绽放,那是跟叶的辛劳,若说回报太多,感恩太假,那,我只想爱你们,用我的方法,新年快乐,身体健康,爱你们,永不变。
5、请不要错过身边爱你的人:一个深爱你的人会为你而改变;他会把你的兴趣也变成是他的兴趣;他会守护着你不让你有一丝的委屈;他不会说许多爱你的话却会做许多爱你的事……这个人,错过了,就再也找不回来了;如果爱上,就不要轻易放过机会;不要到最后多少个“早知道”都来不及了。
6、找不到幸福也没关系,因为你比幸福更重要
7、你只当我是路过你的城,我却把你暖在心里收藏一生
8、你给我的最珍贵的礼品,真诚的友情,在我生活的银河中,犹如一颗明亮的星星。心存感恩的句子_让人心存感恩的经典句子。
9、﹏一路等候那抹柔和的阳光。
10、最幸福的事就是一个坏脾气的姑娘有个好脾气的男孩一直宠着她呀
11、◇◆用天真d三话语诠释思念d三心╰╮”
12、爱那么短,遗忘那么长。
13、如果你想滚出我的世界、就请你滚的彻底点。
14、迷茫总是一时的,选择的道路一直走下去,才是一世的。
15、如果你和有修养的人在一起那是你的福气,当你碰到难处,他会为你着想,帮你解决困难;当你处在尴尬境地,他会为你圆场,不会冷嘲热讽;当你左右为难时,他会为你出主意想办法。
16、凭什么跑到了终点你才说比赛早就结束ゞ
17、亲爱的自己,你必须找到除了爱情之外,能够使你用双脚坚强站在大地上的东西。
18、不宽恕众生,不原谅众生,是苦了你自己。
19、当时间过去,我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人,忘记了她的可爱,忘记了她为我做的一切。我对他再没有感觉,我不再爱她了。为甚么会这样?原来我们的爱情败给了岁月。一些事,只配当回忆。一些人,只能做过客。既不回头,何必不忘。既然无缘,何必誓言。这个世界那么脏,谁有资格说悲伤。
20、有阴影的地方,必定有光。——几米
21、终于明白所有的欢喜,都是一场空。
22、天空微微泛白,让人分不清是深夜还是黎明呢,洸就像这片天空一样,让人分不清你是温柔还是冷漠。
23、冬至冬至,好运至,倒霉跑了;*安至,意外没了;健康至,疾病去了;快乐至,忧愁溜了;关怀至,心里暖了;祝福至,幸福来了;祝冬至快乐。
24、本以为换了座位看不见她就可以认真学*,却越来越想她
25、又是深夜了,不知道有多少人和我一样还没有睡。你在想些什么呢?或许每个人心里都有那么一段故事,无法述说。就只能放任那些在深夜里对自己倾述。其实,很多故事不必说给每个人听,就当做是一段记忆,伤感却也美丽。人,总是要醒来的,在某个时刻。
26、张小娴:在一起一年、两年、三年、四年……牵手走过了无数个春夏秋冬,体会了无数个喜怒哀乐,经历了无数个小灾大难,最后和你牵手走过红毯的人,竟然不是我,而我身边站着的男人,也不是你。我最害怕的事,是我最终没有嫁给你。
27、成长中德蜕变、选择了遗忘。。。
28、我渴望爱情,一个人的笑印在俩人的眼眸,一份泪由两颗来体味。如果今生的缘前生定我愿用一切换一份真诚。
29、爱一个人可以不要命,但不可以不要脸
30、愿你多年之后死于心碎因思及我。
31、*惯了到最后离开,而精彩的。。。。。。却总在最后,我总是错过最精彩的
32、希望这个冬天雪能一直下,陪伴我的也只能是这短暂的雪花,它让我的等待不再是那么无趣,明知道雪会停?唉。这个冬天,雪地里的背影依旧只是一个
33、泪再多,挽回不了什么。
34、别试图用你的爱来绑住我除非我愿意束手就擒。
35、有梦想,就拼命实现。
1、人间烟火气,最抚凡人心。
2、人生苦短,得此饕餮一餐,才算对得起当初下凡。
3、把眼睛留给风光,把体重留给美食。
4、纵有花间一壶酒,好吃不过一碗面。
5、粒米虽小犹不易,莫把辛苦当儿戏。
6、恋我一世,素食锦年。
7、对于一个吃货来说,喜欢的人,跟食物一样重要。
8、愿有人与你共黄昏,有人问你粥可温。
9、食物要我胖,不得不胖。
10、面条,有灵魂的主食在跳舞。
11、是被食物治愈的一天。
12、天要胖我,不得不胖。
13、对方与你发起美食共享。
14、视体重为无物,视美食为全部。
15、有福同享,有肉同长。
16、贪吃不胖,美梦不空。
17、恋爱可以慢慢谈,肉必须趁热吃。
18、为什么专家建议晚餐吃七分饱,还有三分是留着夜宵吃的。
19、一口桃子味的满足哇。
20、告诉我你吃什么,我就能知道你是什么样的人。
21、一面百样,一面百味,一碗碗小面的美好食光。
22、活着,大吃大喝也是对生命的一种尊重。
23、我看过山川湖海,不辜负美食与爱。
24、炎炎夏日,来杯清凉水果茶怎么样?
25、夏天的餐桌上,总需要写绿色的食物,好让味蕾苏醒。
26、深夜放毒,毒到一个是一个。
27、当吃货挺好的,吃着吃着什么都忘了。
28、嘴上享受,心里想瘦。
29、一起用餐吧。
30、总有一碗粉面,让你无法抗拒。
31、家暖情浓,食物先知。
32、火锅进行时。
33、总有一天,你的心上人,会身披土豆饼,脚踩棉花糖,手持烤肉鸡腿来找你!你要等!
34、温柔就是用筷子夹豆腐的感觉。
35、世界什么都有,只愿你自由感受。
36、2%的美食碎片+98%的可爱拼凑成了我。
37、没有那一段爱情不是从吃一顿饭开始的,所以吃货才配拥有爱情。
38、吃货,嘴里的享受,心里的想瘦。
39、不想听大道理,只想吃小蛋糕。
40、我是你的第二杯半价,还不快请我喝奶茶。
41、又不赚走秀那份钱,干嘛吃超模那份苦。
42、闻一下,妙不可言。吃一口,汁香四溢,这牛肉,绝了!
43、最讨厌的三角恋,我爱美食,脂肪爱我。
44、唯有美食和你,不可辜负。
45、从进入厨房的瞬间开始,你们就肩负着烹饪美食的责任。这无关经验和立场。
46、脑袋空空,肚子满满。
47、光阴似流水,不要让它白白逝去,至少要从中捉几条鱼。
48、生活总是一团糟,好在我用吃和睡觉填补了。
49、唤醒沉睡的味蕾,与食物相濡以。
50、除了吃,其他都是妄想。
51、一个人吃饭总觉得孤独,可一个人吃零食就不会。
高考物理关于原子物理知识点
在*凡的学*生活中,大家都背过不少知识点,肯定对知识点非常熟悉吧!知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。掌握知识点有助于大家更好的学*。下面是小编整理的高考物理关于原子物理知识点,仅供参考,欢迎大家阅读。
1.卢瑟福的核式结构模型(行星式模型)
α粒子散射实验:是用α粒子轰击金箔,结果是绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进,但是有少数α粒子发生了较大的偏转。这说明原子的正电荷和质量一定集中在一个很小的核上。
卢瑟福由α粒子散射实验提出:在原子的中心有一个很小的核,叫原子核,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里,带负电的电子在核外空间运动。
由α粒子散射实验的实验数据还可以估算出原子核大小的数量级是10-15m。
2.玻尔模型(引入量子理论,量子化就是不连续性,整数n叫量子数。)
⑴玻尔的三条假设(量子化)
①轨道量子化rn=n2r1r1=0。53×10-10m
②能量量子化:E1=-13。6eV
★③原子在两个能级间跃迁时辐射或吸收光子的能量hν=Em-En
⑵从高能级向低能级跃迁时放出光子;从低能级向高能级跃迁时可能是吸收光子,也可能是由于碰撞(用加热的方法,使分子热运动加剧,分子间的相互碰撞可以传递能量)。原子从低能级向高能级跃迁时只能吸收一定频率的光子;而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子。(如在基态,可以吸收E≥13。6eV的任何光子,所吸收的能量除用于电离外,都转化为电离出去的电子的动能)。
1、原子结构
1.卢瑟福的核式结构模型(行星式模型)
α粒子散射实验:是用α粒子轰击金箔,结果是绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进,但是有少数α粒子发生了较大的偏转。这说明原子的正电荷和质量一定集中在一个很小的核上。
卢瑟福由α粒子散射实验提出:在原子的中心有一个很小的核,叫原子核,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里,带负电的电子在核外空间运动。
由α粒子散射实验的实验数据还可以估算出原子核大小的数量级是10-15。
2.玻尔模型(引入量子理论,量子化就是不连续性,整数n叫量子数。)
⑴玻尔的三条假设(量子化)
①轨道量子化rn=n2r1r1=0.53×10-10
②能量量子化:E1=-13.6eV
③原子在两个能级间跃迁时辐射或吸收光子的能量hν=E-En
⑵从高能级向低能级跃迁时放出光子;从低能级向高能级跃迁时可能是吸收光子,也可能是由于碰撞(用加热的方法,使分子热运动加剧,分子间的相互碰撞可以传递能量)。原子从低能级向高能级跃迁时只能吸收一定频率的光子;而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子。(如在基态,可以吸收E≥13.6eV的任何光子,所吸收的能量除用于电离外,都转化为电离出去的电子的动能)。
2、天然放射现象
⑴.天然放射现象----天然放射现象的发现,使人们认识到原子核也有复杂结构。
⑵.各种放射线的性质比较
种类本质质量(u)电荷(e)速度(c)电离性贯穿性
α射线
氦核4+20.1最强最弱,纸能挡住
β射线
电子1/1840-10.99较强较强,穿几铝板
γ射线光子001最弱最强,穿几c铅版
3、核反应
①核反应类型
⑴衰变:α衰变:(核内)
β衰变:(核内)
γ衰变:原子核处于较高能级,辐射光子后跃迁到低能级。
⑵人工转变:(发现质子的核反应)
(发现中子的核反应)
⑶重核的裂变:在一定条件下(超过临界体积),裂变反应会连续不断地进行下去,这就是链式反应。
⑷轻核的'聚变:(需要几百万度高温,所以又叫热核反应)
所有核反应的反应前后都遵守:质量数守恒、电荷数守恒。(注意:质量并不守恒。)
②.半衰期
放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间叫半衰期。(对大量原子核的统计规律)计算式为:N表示核的个数,此式也可以演变成或,式中表示放射性物质的质量,n表示单位时间内放出的射线粒子数。以上各式左边的量都表示时间t后的剩余量。
半衰期由核内部本身的因素决定,跟原子所处的物理、化学状态无关。
③.放射性同位素的应用
⑴利用其射线:α射线电离性强,用于使空气电离,将静电泄出,从而消除有害静电。γ射线贯穿性强,可用于金属探伤,也可用于治疗恶性肿瘤。各种射线均可使DNA发生突变,可用于生物工程,基因工程。
⑵作为示踪原子。用于研究农作物化肥需求情况,诊断甲状腺疾病的类型,研究生物大分子结构及其功能。
⑶进行考古研究。利用放射性同位素碳14,判定出土木质文物的产生年代。
一般都使用人工制造的放射性同位素(种类齐全,各种元素都有人工制造的放射性同位。半衰期短,废料容易处理。可制成各种形状,强度容易控制)。
4、核能
物理小论文(精选5篇)
在学*、工作中,大家或多或少都会接触过论文吧,论文可以推广经验,交流认识。你写论文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的物理小论文,仅供参考,大家一起来看看吧!
不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老师。也许是马上就要新增化学一科,情形与一年前相仿。一年前,升初二了,于是课程表中增加了“物理”一科。从此“语数外鼎力,政史地生拉分”的局面被彻底打破了。
还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷,课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上,而且还是繁体的,他说这样写更有大侠风范。也是,他的名儿也挺有武侠意味的。上课后,我发现龙老师是位新来的老师,而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”,并且还很瘦,矮。自我介绍后,他便谈起物理这们学科:“有的同学说物理很难,其实不然。物理非‘无理’,‘勿理’也”众皆哗然。最后,他给我们布置了第一项物理作业:写一篇题为《物理随想》的短文。随想,我们认为随想就是“随便想,想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后,作业发下来了,他说:“你们八班的很有趣儿嘛。”
众所周知,巴蜀地区的人受四川话的影响,说普通话就夹着一口川味,美其名曰:“川普”。龙老师本来就不是这地方的人,来这儿后又受影响,其语言甚为搞笑,集三种“精华”于一体,谓之“杂普”。我班同学上课异常“活跃”,龙老师肯定招呼不过来,于是大呼一声:“再闹,再闹就站到‘盒’板上去”众人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”还是大笑……进入电学学*后,知识点变得抽象,很难懂。又一次单元考试,拿到卷子后,很多看不懂……可想而知,全班成绩不佳。发卷评讲时,龙老师说:“这次考试有几个不及格的。。。”众暗喜。“不过是以十为单位的。”众打击edbyhim。“但是,这次考试是竞赛的难度,所以只当测试练*”众释然。
不过龙老师善于总结知识难点来巧记,什么“物*像远像变大”“左手力右手流”,就这样,枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。龙老师是个有趣的人,所以他和学生的关系很好。不仅数学、物理的问题可以问他,就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高,却经常和我们打篮球、乒乓球。真是“打成一片”啦!天边的云,聚了又散,散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见,还好真挺想他的!
我上了初中以来,自从我上了八年级,我真心喜欢上了物理。
曾经听同学说过。当然上了初中,我就会喜欢上物理。
在这里,我只是想,“喜欢一门课程,自然也会喜欢上那门课程上的老师”,这句话我真的体会到了。
我从小学开始,就一直很喜欢上自然课,因为自然课上不仅有趣,而且还可以去实验室做一些有趣的实验介绍一下我的物理老师。
我的物理老师姓郭自从,他人很胖,再加上一副黑色边框的眼睛,显得很有学问。不过,他不是我们学校的物理老师,而是我们补课的物理老师。他虽然是我的补课老师,但是,我还是很喜欢他。
郭老师说话很幽默,讲起课来也是十分生动,我更加地喜欢物理了,而且,我下定决心,一定要把物理学好,将来也当一名老师,当一名物理老师,就像郭老师一样优秀的物理老师。
于是,我开始努力……
但是,期中考试的成绩下来后,我傻眼了,看着那刺眼的“89”分,我的眼圈红了,心里也想:“完了完了,这还是我最喜欢的一门课程呢,居然就考成这样,我怎么想郭老师交代啊!郭老师会批评我的……”
就这样,我紧紧张张地度过了这个星期……
但是,没有想到的是,下个星期六,郭老师让我们去他那里补课,并带上考试卷,天啊,这不是专门和我过不去,没有办法,我只好等待着那天的到来……
周六,在走在去郭老师家的路上的时候,我的心“砰!砰!”直跳,想着到了那里,郭老师会怎么说我……到了老师家,同学们已经来了,当我看见他们那一个个都比我优秀的成绩,我更加紧张了……
这个时候,郭老师把我的试卷拿了过去,看了看,说:“你看看,这错题,都是不应该错的,对吧?”还和我开了开玩笑!顿时,我的心情开心了许多,并发誓我一定要考出个好成绩,让老师看看!
当然,再这次努力下,我的物理成绩提高到了“97”分,真的好开心!
物理小论文范文三
光阴似箭,岁月如梭,时间如流水一去不复返。转眼间我们已从呢喃着儿歌的孩儿成长为朗朗读书的少年;转眼间我们已从不知人情世故的小孩成长为通情达理的少年。转眼间我们已从不懂情爱的孩子成长为拥有懵懂情怀的少年。在十四岁一个人生中普通而不寻常的年龄,写这篇文章来纪念我的十四岁,纪念这段普通又并不普通、*凡又并不*凡、寻常又并不寻常的,美好的日子。
初二这一学年,学校和家庭都发生了许许多多复杂的事情。班里的同学公开和物理王老师做对、年级组长孔老师多次来到我们班批评同学;在家里生病的老爷突然去世、健康的我无缘无故的生病住院……。好像所有的事情都在提示着我,十四岁的日子并不普通,仿佛在叫我记住这发生了许多事情的日子。
一次自*课,班上的同学正在写语文老师布置的作业。谁知道物理王老师突然推门进来说:“我现在给你们订正一下物理练*册的答案。”“啊?不是吧!”语文老师布置的作业已经很多了而且要在学校完成,现在物理老师又要占用自*课的时间。语文老师已经使同学们很难了,现在班里的同学听到要上物理课更是引来了一阵骚动。物理老师看到这种情况顿时恼火了说:“你们上语文吧,以后物理的自*我也不给你们上了,你们爱考成什么样儿考成什么样儿。我不管你们了!”说完立刻就摔门而去。物理老师走后,同学们立刻欢呼起来,还没等安静下来,年级组长孔老师就来了。她对我们严厉的说:“物理老师是为了你们好,你们怎么这么不知好歹啊!你们不是号称做作业吗,那你们安静的做,一会儿我过来检查如果要是有一个人说话,就证明你们根本没有专心做作业。你们自己好好想想吧!”还有一次,上物理课。物理老师还没有来,班里的同学始终安静不下来。不一会儿老师来了,看到同学们都这副样子恼羞成怒的说:“啊,你们就这样。我看这物理课也不能上了,你们赶紧让校长给你们班换老师吧!我交不了你们了”后来许多同学都说能好好上,物理老师又留了下来。可是过不了一会儿有开始闹上了,物理老师一气之下又走了。后来事情闹的很大,年级组长带着几位同学找到了校长。其实我们并不是不喜欢物理老师,只是十四岁的我们正处在青春期的叛逆时期。学生们通常在这个时期都喜欢和老师还有家长做对,所以还是请家长和老师们能够多多的包容我们,十四岁的我们正在一点一点的成熟、一点一点的长大。
家里的事情也颇为糟糕。一九九六年生病的老爷经过九年多将*十年的恢复,身体情况已经逐渐转好了,可事情总是不*如人意。二零零四年十月二十三日老爷带着家人给他的祝福和厚爱离我们而去了,家人们一时都沉浸在悲痛之中。
十四岁的日子有欢声笑语、有伤心悲痛。无论怎样十四岁的日子都是上帝给我们最美好的日子。十四岁正在一点一点慢慢离我们远去,但是十四岁的天空依然会无比晴朗、十四岁的花儿还会静悄悄的开放、十四岁的日子仍旧会张显出无比灿烂和夺目的光芒!
日子一点点的流逝,我们马上要迎接紧张而繁忙的初三生活了。属于我们的十四岁也要对它SayGoodbye,现在让我们高喊:“十四岁的日子,再见!”
早在1800年,英国著名天文学家赫歇尔在观测太阳光谱时,利用温度计就已经发现了红外线辐射。所谓红外线,就是一种波长于1~350微米的电磁波。然后它的发现,却改善了我们的生活,推动了人类社会的发展。
在当今社会,红外线的研究不仅在*,甚至在全世界都是一项热门课题。那么红外线的研究究竟有哪些意义呢?为什么值得那么多科学工作者不断探讨呢?
首先,红外线的研究,有利于我们探索星系的起源。“1983年,第一颗红外天文卫星在远红外波段进行了巡天观测,第一次获得了远红外线的天空图象,在短短的10个月内发现了25万个红外线源。”我们知道,任何物体都在源源不断地向外辐射红外线。那么这25万个红外线源的发现,也就意味着外太空至少存在着25万个以上的天体。通过对它们所辐射的红外线的研究与监测,就能很容易的知道这些天体的构造及其表面温暖。然而有些光源是经过几亿光年才到达地球的,这就为我们研究星系的起源提供了最好的材料。
其次,红外线的研究,有助于我们识别物体,进而为我们创造了一个安全,良好的生活环境。按照描述热辐射的黑体辐射定律,物理的T与其辐射最强的波长入之间的关系为:T·λ=0.29cm·k。这样,只要知道物体的温度,就可以计算出波长。例如太阳表面温度约为5800k,就可以计算出太阳辐射最强的波长为500nm。而我们人体的温度为37oC,其绝对温度T=273+37=310K,这样就可算出人辐射最强的波长λ=0.00094cm。由此,当我们使用精密仪器,便可把人与其它物体区分开来。既然人类的研究是从宏观到微观的,同时又存在着“世界上找不到两片相同的树叶”的`真理,那么我们每个人的温度也可能随个体的差异而存在细小的差别。因而我们所辐射出的最强入也不同了,所以在未来实现对人的监控也不是没有可能的。等到那一天来临时,我们只要利用红外线就可监测某人的行为。当他有不良的举动时,只要发射出一些相关的物质,便能准确的射到该人的身上,从而达到制止不良行为发生的目的,这时,我们不是处在一个和*、安宁的社会里么?
最后,红外线的使用,能给我们的生活带来诸多方便。由于红外线的固有频率比可见光更接*固体物质分子的固有频率,从而更容易引起分子的共振。所以红外线的电磁能更易转变成物质的内能。这样,我们就可用它来加热物质,烘干油漆、从物等。
大家好,我是围绕在原子核外高速运动的带质电粒子——电子,在这个物质质的世界,最多、最广的恐怕更数我们电子家庭了吧,正因为我们无所不在,无所无能,电子家庭有一句名言:我是电子我怕谁。
论速度,我们电子家族是是首屈一拍的,人的步行速度约每小时16千米,自行车大约40千米每小时,飞快的火车有每小时76千米速度,汽车及私用小轿车能达80—100千米每小时,世界上最快的陆上交通工具县浮列车也只不过500千米每小时的速度,而我们电子每秒钟便可以飞30万千米的路程,是它们的的数百万倍,即使世界上最快飞行器之一的超五倍音速飞机,据说连导弹也追不上,也只有每秒1700米的速度,相当于我们速度的几十万分之一,我们可以瞬间环绕地球几周,去月球来回趟只需8秒钟左右,如果人类能创造出速度哪怕只有我们十分之一的飞行器,星际旅行便能成为现实。
原子的质量十分小,一个极其微小的原子中,我的史北在数量上与质子是一样的。但我们的总质量只有一原子的一个质子的几千分之一,以致于我们的重量被人类所忽略了,当然,由于我们的质量十分小,我们的速度才如此的惊人,并且必须依附于原子核外,在它周围高速度运转,它就像是我们电子的家一样,一旦脱离了她,我们就一个个异地游子一样只能到处飘荡。
我们的原子是不带电的,质子带正电,我们带有与质子等量的负电,由于正负相吸,我们就能获得一个引力来围绕原子高速运动,像一群群保护家园的战士一样,如果我和我的伙伴们按一定的方向运动,而这个速度并没有先前我吹的那个速度大,相反,它比较小,大约7.5×10-5m/s,就能产生电流,现在人们日常生活中家用电器,农用机器以及生产、运输等机器都离不开电,人类还利用静电原理,制人了吸尘器、刷漆器、操作方便,效率又高。
其实,我们电子家族还有许多秘密呢。我们十分期待人类能更好地了解我们。
当你在市场买烤鸭,看着香喷喷的烤鸭从烤箱中取出来时,你可能会注意到烤箱里的红光,那么这种红光就是用来烤制鸡、鸭的红外线吗?告诉你,答案是:不。
因为红外线是一种不可见光。大家都知道,太阳光是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七色光组成的。这七种光都是可见光。而我们看到的就刚好是其中的红光。光是一种电磁波,光的可见度与其波长有关。可见光的波长范围大约是400nm~770nm。而红外线的波长范围是770nm~106nm,因而红外线是看不见的。
红外线虽然看不见,但它却与我们的生活息息相关,如我们经常用的遥控器就是应用红外线遥感技术制成的。另外,科学家们还运用这种技术勘测地热、寻找水源、估计农作物的长势和收成等等。
为什么红外线具有如此多的功能呢?其中,一个很重要的原因就是我们身边的一切物体,包括大地、人体、农作物和船、车都在辐射红外线,而且,物体的温度越高,它辐射红外线越强。利用灵敏的红外探测器接收物体发出的红外线,然后用电子仪器对收到的信号进行处理,就可以探知被探物体的特征。
此外,红外线辐射还可以传递热量。因为它的频率比可见光更接*固体物质的固有频率,因而更容易引起分子的共振,从而增加物质的内能,也就是升高物质的温度。市场上烤制鸡、鸭的“远红外烤箱”就是在其工作时灯管发出,从可见的红光到波长更长的红外线,从而使物体的内能得以增加。
现在你知道为什么,烤箱中的红光是什么了吧,认真观察你身边的事物,你会发现更多关于红外线有趣的运动。
1.又过了一会儿,夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上了金辉,像少女一样姗姗而行,渐渐靠*江面。天边飘着几块白云,宛如鲜艳夺目的彩缎,装饰着红蓝色的天空。
2.布卡与安德鲁的儿子麦克,是否能在峰博士的阴谋与木乃伊的恐怖诅咒下,守护住金字塔中的宝物呢?
3.我的文具盒,奶电影的,像一辆小小的公共汽车,既新颖,又别致。
4.坐在窗前,阳光穿过薄纱,变得朦胧而迷离。抬望眼,看见美丽的夕阳,尽绽光芒。在不经意间,夕阳无声的记录下我们的点滴,用它锋利的光,在天空镌刻下我们生命中漏去的记忆,填补空白。
5.我有一个小小的兔形卷笔刀,“小兔”的全身雪白雪白的,头上两只耳朵竖得很高,—对殷红的眼睛,像两颗晶莹宝石,可爱极了!
6.夕阳悬挂在半空中了,就像玉盘一般。它照在人的脸上,人的脸就仿佛镀上了一层金;它照在水面上,河水就浮光跃金,似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光;它照在绿树上,绿树就好像抹了一层油,显得更加翠绿了。
7.清新的空气中,似乎弥漫着什么味道,好像是花朵的芬芳,又像是泥土的清新,还像是万物复苏的味道,我想,这就是春天的气息吧!
8.傍晚,漫步海边,迟迟不肯归去,因为夕阳的美将我的心留住了,使我流连忘返。 阳光洒在波光粼粼的海面上,像为大海披上了一件金色外衣,金灿灿的,是那样的诱人。太阳形如火球,全身被耀眼的火焰包裹着,虽说没有中午那样强烈,但也不可轻视它的“威力”。 渐渐地,金灿灿的阳光变为了橙*,开始变得柔和,妩媚动人。
9.夕阳转到西边的时候,已经不是那么耀眼的光芒四射了。它是那么大,那么红,那么圆,挂在树的顶端。你望着他,会霎时生出无穷的幻想,无穷的希望,无穷的勇气。
10.我的台灯是妈妈送给我的礼物,它外形美观,灯光柔和,一到晚上,就像好朋友似的,和我一起看书学*。
11.苍翠的岭头上,几株清新的树,不知是不是因为刚刚被春雨洗礼过的原因,在此刻明净的天空下,连叶子都透着新生的青嫩。
12.净化器很好,物流非常快,包装也很严实,不用担心碰坏,没有噪音,不影响孩子休息!外观也很漂亮。要是有个把手就更完美了!五分好评!
13.小牙刷的“头上”长着密密麻麻的“白发”,整齐得像一排排士兵;它的“脖子”细细的,“肚子”胖胖的,整天站在牙刷杯里,等候我的调遣。
14.夕阳把她的万把金针收回去,胭脂红的脸上透出几分娇羞,斜斜地挂在西山顶上,依恋地望着可爱的人间。于是,溪水泛起粼粼的波光,闪现出神奇的色彩,使人觉得这就是富丽堂皇的水晶宫,埋藏着五光十色的奇珍异宝。高高低低的杨柳在她的渲染下,风姿绰约,加上相鸣的鸟儿,真像一个童话的世界。
15.夕阳,不同于清晨的太阳,它拥有独特的光芒;夕阳,不同于当午的烈日,它舍弃强烈耀眼的光芒。当我们在黄昏时,*视远方,就能看到夕阳。这时,我们可以用肉眼去正视它,一望无际的晚霞变得美丽,因为有了它,心灵变得无法摸测。
16.一个套装,只滤芯,给我分了个包裹。个不同的快递,陆陆续续,前后隔好久。套装直接包装袋都没有。另外一只滤芯也不是密封的,虽然是小细节,但这让我对沁园很不满意,不推荐,不回购。
17.我有一支小钢笔,它头戴金黄的帽子,身穿红艳艳的外衣,尖尖的小嘴常流“口水”,能写会算,对我的帮助可大啦!
18.我有了一新书包,她穿着粉红色的外衣,前面有一只神气的米老鼠,戴着电影的头盔,骑着黑色的摩托车,好像要带着新书包去旅行。
19.黑暗中,燃烧的蜡烛像一只小小的火矩照亮了前方的路。
20.蜡烛像微笑,温文尔雅,予人温馨。
21.起初,天空周围一片橙黄,正空中泛起了鱼肚白。太阳的影子映在池塘里,他好像在给自己做睡前的化妆。不一会,太阳周围出现了一圈含羞的红云,远处的小孩嚷了起来:“太阳公公害羞了,拿云遮住自己的脸……”我不禁笑了,引起了无穷的遐想……等我清醒过来的时候,发现太阳已经溜走了一大段路程了。此时,鱼塘中泛起微微的红光,水中的鱼儿,太阳的光儿,它们在一起嬉戏着,不知有多开心呢。再仰面看看太阳,他已经是个垂暮的老人,却也并没放弃最后的挣扎,努力同已决定的真理——西落——挑战。他变成一个红苹果
1.【祝愿*早日成为世界上最强大的国家!为人类和*发展和进步作出更大的贡献。】
2.上九天揽月,下五洋捉鳖,多么豪迈的诗句!咱们都做到了,神七奥运,中华民族创造了一个又一个的奇迹。
3.祝福你祖国,我把青春献给你,愿你永远年轻永远快乐;我把赤诚献给你,愿你永远坚强永远蓬勃。
4.七十年,承载了中华儿女无数的光荣与梦想;向着明天,让咱们用双手创造更多的辉煌。
5.【悠悠历史长河中,我们的祖先曾经为人类的文明发展做出过巨大的贡献,“创造过许多世界之最:四大发明有口皆碑”,“长城运河把地球点缀”,它们是我们的祖先勤劳智慧的结晶,是我们永远的骄傲;但是,也有过被外国列强侵略践踏的屈辱历史。英勇不屈的中华儿女,不畏**,在逆境中奋起抗争,不惜抛头颅,洒热血,不屈不挠地斗争,终于建立了独立民主的新*――中华人民共和国。】
6.中华崛起炎黄儿女生百福,民族团结歌舞升*纳千祥!
7.我们地大物博的国土上颗粒无收。
8.【爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。】
9.春有希望和辉煌,夏有火红和热情,秋有金黄和成熟,冬有雪白和宁静,祖国四季皆似锦。
10.以智慧为笔,以汗水为墨,在时刻的画卷上记录赤子情深,在历史的苍穹下书写*腾飞。
11.大海用涛声歌颂,大山用巍峨见证,大地用缄默宣誓:*,我为你骄傲。
12.我们的祖国历史悠久,地大物博,经历风雨,在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是精神就是以爱国主义为核心的,这是中华之魂,是光照千秋的高尚情操。对我来说“爱国心”是神圣不可侵犯的,是一种高尚的感情,是一个民族精神财富中最珍贵的,它具有巨大的向心力和凝聚力,是一支点燃*人民为祖国兴旺发达繁荣昌盛发挥一切聪明才智的献身精神的火炬。
13.古老的文明,镌刻在残矛断戟上,勇敢与忠贞高风与亮节浸沉在历史的每一页,而这一切,早已成为融在我心中恒的情结。苦,为了您!甜,为了您;生,为了您;死,为了您!您的忧虑便是我们的忧虑,您的欢乐便是我们的欢乐!
14.伟大的国家伟大的党,红日东升照四方,伟大的人民顶天立地,伟大的军队握紧枪,伟大的领袖*,领导咱们向前,大海不能拦,高山不能挡,高山不能挡!
15.伟大的国家伟大的党,红日东升照四方,伟大的人民顶天立地,伟大的握紧枪,伟大的领袖*,领导我们向前,大海不能拦,高山不能挡,高山不能挡!
16.爱国,是一种坚定的民族精神,是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图,将一片丹心献给祖国。
17.是您,孕育了华夏的智慧;是您,见证了子孙的成长。祝我们伟大的祖国大步朝前走。
18.【我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。】
19.以智慧为笔,以汗水为墨,在时间的画卷上记录赤子情深,在历史的苍穹下书写*腾飞。
20.我爱祖国一碧如洗的蓝天,姿态万千的白云,站在祖国的土地上,我就像投入了她的怀抱;我爱祖国那妍红的朝晖,如火如血的晚霞,生活在祖国的时空里,我就像投入了祖国的怀抱;我爱祖国的一草一木一花一石一砖一瓦……祖国新生了。我向祖国立下誓言:红心向党团结奋斗,为您的腾飞献上我的一颗热爱您的赤子之心!
21.*,正以龙的姿态腾飞,愿您越飞越高,与日月同辉,像恒星一样永存,像星星一样闪亮。
22.咱们就是*,*就是咱们。咱们勇敢地承担起自我的使命,祝祖国更加完美!
23.面对荆棘林莽重峦叠嶂泥淖沼泽,有无数忠贞的儿女,不怕洒尽热血,抛却头颅,尸裹马革!直到年前那个金秋十月,一面鲜艳的*,一位巨人的宣言,使一个古老民族傲然屹立,纵情欢乐。
24.中华儿女心连心,遇到困难共打拼,和谐社会同携手,祖*亲少烦忧!
25.七十春秋过,江山万里红。共和国成长,雄姿勃发新。未来责任重,由我勇担承。祖国前程美,灿烂又光明。
26.【我们的祖国历史悠久,文明古老,有源远流长的文化。在祖国几千年光辉历史的长河中,多少民族志士用血和生命谱写的正气之歌如黄河越九曲,长江泻三峡,激励我们为捍卫祖国尊严而斗争。】
27.【一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家,无形中就是替国家播种垦植。】
28.有一种花,叫向日葵,永远向着太一陽一生长;我的名字也叫向日葵,我心中的太一陽一就是祖国,我一爱一我的祖国。
29.党的十五大的胜利召开,揭开历史崭新的一页。祖国,您在新世纪太阳的照耀下,一定会更加欣欣向荣,生机勃勃!
30.神州大地繁花似锦,祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里,我们最真诚地祝福:祖国繁荣昌盛!
31.今天,在**下茁壮成长起来的我们,怀着一颗无比感恩的心,用着最诚挚最感动最虔诚的情感,深切地祝福着祖国六十岁生日,祝福我们伟大的祖国更加美好更加强盛!
32.大海用涛声歌颂,大山用巍峨证明,大地用缄默宣誓:*,我为你骄傲。
33.一曲颂歌为何?一片痴情为何?曾经那段被枪林弹雨异国铁蹄蹂躏过的记忆已被历史深深 收藏 ,走过屈辱走过苦难的先辈们,用千年如一的信念凝聚成一面鲜红的旗帜。沸腾的黄河水咆哮着,激情澎湃,浪花翻滚,一阵高过一阵,驮载着祖国走过波折,走过屈辱,走向成熟,走进辉煌,走向成功。
34.当**声在我耳边响起的时候,当我看到**在微风中冉冉升起的时候,我仿佛看到了祖国这百年来的光辉业绩,仿佛看到了为祖国抛头颅,洒热血的革命战士的微笑,仿佛看到了各届国家干部对我们的期望。
35.【华夏文明的创造者和保卫者–炎黄子孙,在世界历史上写下了无数光辉的篇章,作为炎黄子孙的一员,我们怎能不欣慰怎能不骄傲当看到奥运的中华健儿踏上雄伟的世界冠军舞台,看到我国神州五号冲向蔚蓝的天空时,我自豪的流泪了,这不仅仅是感动的泪水,她是一种化身,一种超越时间空间的精神力量,她是一个崇高而伟大的名字–流芳百世,传诵万年的爱国主义精神。】
36.有一种花,叫向日葵,永远向着太阳生长;我的名字也叫向日葵,我心中的太阳就是祖国,我爱我的祖国。
37.伟大的国家伟大的党,革命的旗帜高高飘扬,伟大的人民不怕风浪,伟大的军队步伐坚强,伟大的领袖*,领导我们向前,祖国要富强,人类要**,人类要**!
38.每一天,太阳升起,**升起。阳光与五星同色,朝霞与**争辉。在庄严的**声中,跳跃着历史与岁月永恒的箴言和昭示。舞动着的**在红霞和鲜血的漫染下永葆红色,永远美丽,永远动人。
39.*地大物博,森林面积辽阔,什么鸟都会有的,要淡定!
40.为了您的尊严,祖辈浴血奋战;为了您的繁荣,父辈挑起重担;为了您的和谐,我们无私奉献;为了您的辉煌,后辈勇往直前!
41.风雨苦难我们一起走过,辉煌成就我们一起创造。
42.*虽然地大物博,但是人也多,人均资源不多,所以*人应该学会节约
43.五千年的风雨也动摇不了您在孩子们心中的地位,五千年的风霜让您更加富强,五千年的世事让我们为您骄傲,啊!祖国我爱您!世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山;世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天。啊,祖国我爱你!!
44.亲爱的祖国,五千年的蕴涵和积淀,五十三年的扬弃和继承,一个东方巨人到了能够说“不!”能够发言的时候。您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气,不管风吹浪打胜似闲庭信步,和*与发展是您热切表达的心声!您不卑不亢不躁不惊,以坦荡豁达和深邃闲静,阔步在新世纪的黎明!在“*”的东风劲吹中,新一代的*领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌。
如何学好物理
学*方法,并没有统一的规定,因个人条件不同,时代不同,环境不同,选取的方法也不同。下面和小编一起来看如何学好物理,希望有所帮助!
一、物理是一个整体,刚刚接触,可能对某些概念、规律掌握不好,对知识无整体感,这是正常的。随着学*后面相关的知识,对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻,初学时千万不要遇到困难就丧失学*物理的信心和兴趣。
二、物理是很有趣的,但有些时候,老师为了讲清某一物理规律或物理情景,考虑到知识的整体性和逻辑性,经常会进行大段描述。这是理解较高层次的知识所必需的,也是物理的“理”性所在,因此课堂气氛可能不像小学时那样“热烈”,对这一应该有思想准备。最重要的是思路要清晰,同时自己要尽快养成这种严谨的思维*惯和分析问题的方法。
三、中学阶段解决的问题多为“理论意义”上的实际问题,要抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,注重问题本质,不要因细枝末节影响对问题的解决。
四、积极主动地学*。课堂上大脑要高速运转,对老师提出的一些问题,要自己去考虑,不要等老师去“灌输”。课后,不要仅满足于完成老师布置的预*、复*、作业、小实验等任务,要主动针对自己的实际,合理安排学*内容和时间。
五、培养独立思考的*惯和能力。在学*中要善于提出问题,发表自己的看法,同时学会对知识进行梳理和重新整合,把杂乱的知识条理化、系统化,将它变成自己的东西。比如每学完一章,都要试着用二三百字去概括其主要内容。
六、从某种角度看,课本中的*题可以把正文不好讲解清楚的知识通过*题的形式体现出来,是课本正文的延续和补充,因此,要把它放在与正文同等重要的地位。实际上,许多物理试题包括中考试题就是对课后*题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学*等,要认真对待千万马虎不得,因为在考试中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。
七、学*新课时,应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上,而不应急于做大量的*题,绝不能把老师讲例题、学生做*题作为学*物理的核心。*题要做,但每做完一道*题,都要要总结一下,看看通过做这道*题,自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会;检查自己是否能对具体问题具体分析,对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白,能否独立地进行逻辑推理。每做一道*题,都要力求在能力上有所提高。做*题,贵在精而不在多,不要一味追求做题数量,钻难题,陷入题海。
八、在观察课堂演示实验和进行学生实验的过程中,要注意培养自己识别器材和仪器的能力,在实验误差太大的情况下,能自觉地分析其中存在的问题,改进实验以减小误差。要培养良好的实验*惯和基本实验操作技能,遇到问题,要善于用实验来探讨和验证。从某一层面上讲,这也体现了一个人的创新思维能力。
九、初二物理学*不要求一步到位,刚刚进入初二就“瞄准”中考,做大量类似于中考试题的题目,不但能力得不到提高,反而会影响自己对基本概念基本规律的理解。
十、科学、技术、社会是一个有机的整体。根据素质教育的要求,在物理学*中,对物理理论相关的技术,这些技术所处的社会背景,要整体掌握。这就要求我们要提高获取新知识的能力,学会独立地收集信息和拓宽知识面,多动脑,多看科普书刊,多了解新的科技动态,如“神舟五号”、禽流感等。这也是教育发展和中考命题的方向。
不言而喻,初二阶段注意培养浓厚的学*兴趣、科学的思维方法、良好的学**惯,将对中学阶段的物理学*,乃至今后的发展产生深远的影响。同学们若能在学*中积极实践,不断总结,就一定会取得令人瞩目的好成绩。
1、初本身的差异。
(1)物理具有形象性、直接性、经验性的特点,以形象为主,主要通过对现象的观察和演示实验使建立物理概念认识其规律,获得定性知识。具有概括性、间接性、逻辑性的特点,抽象为主,如物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等,都要求具有较强的抽象。刚进入高中的对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。
(2)以定性分析为主,定量计算非常简单,而高中物理不但要定性分析,而且还要进行大量、复杂的定量计算,刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。
(3)初中物理*题以简单理论和算术计算为主,而高中以逻辑推理代数计算为主,大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多,如:力、速度、加速度、动量、冲量等,学生必须先进行正确的分析、判断,确定矢量方向,然后选取正方向,简化为代数运算,这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次,正负号使用多样化,在高中物理的分析和运算中"+、-号"用途较广,意义各不相同,不能混淆。例如:"+、-"号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变化的情况等,这使得不少学生产生了混乱,把物理运算当成了纯运算,分不清"+、-"号的物理意义,当然不能得出正确的结论。
2、学生的主观台阶。
(1)思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论,生思维处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡,即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段,此时他们能进行初步的逻辑思维,但还离不开具体事物的支持。初中物理研究的是实实在在的物体,物理知识也是建立在形象思维的基础上,初中物理学*内容基本适应学生的思维发展水*。但高中物理研究对象大多是理想模型,要求学生更多地运用抽象思维来获得物理知识,要求学生在头脑中把形式和内容分开,离开具体事物,根据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验性思维向理论性思维过渡,其中经验思维仍占优势,思维在很大程度上仍依靠具体经验材料,不善于从理论上进行演绎推导。而高中物理有相当严密的推理系统,始终强调抽象思维,学生的思维水*很难马上适应高中物理思维抽象程度的要求,故造成了进一步学*物理的困难。
(2)先入为主障碍。调查发现,未进入高中前,被他人告知"高中物理难学"的学生占50%以上,这在"中"等生中尤为明显(比例达70%),而"好"、"差"生中较少(比例分别为15%,22%)。可见在对高中物理一无所知的情况下,半数以上的学生,对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素,使学生产生畏惧心理,对能否学好物理产生动摇,失去了信心,给高中物理教学造成了无形的障碍。
(3)认知结构重建。高中物理相对于初中物理而言,是具有更强包括性的上位知识,对上位知识的学*应重新组织认知结构,把原来已有的相应的下位知识,作为理解和支持新的上位知识的生长点。掌握了上位知识,下位知识不难由此或导出。但原有的知识结构往往对更新认知结构产生障碍作用。经验性错误和原有知识的负反馈影响正确概念的形成。其一,学生对日常生活中原有的一些认识,包括不少浮浅或错误的认识,影响学好新的物理知识。如"力是改变物体运动状态、产生加速度的原因".而许多学生由"物体不拉不推不动"的错误认识,得出物体滑上斜坡的过程中一定有拉力或推力作用;飞行中的子弹必然还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二,"相关知识"的影响。学生在初中学过的较简单概念、定律,掌握不好或形成"思维定势",影响其知识的扩展和延伸。例如:把作用力、反作用力与二力*衡相混淆;把放在斜面上的物体认为其重力的大小等于斜面对物体的支持力等。其三,"相似经验"的影响。熟悉的、简单的物理知识同新的物理知识相混淆。如:把动量P=mv和动能Ek=1/2mv2相混淆等。
3、学生的台阶。
初中生掌握物理知识*惯于多讲、细讲,解决物理问题从头到尾,步步不缺,也常为学生指出重点、难点,要学生背牢记熟,对于如何指导学生认真读书、建立物理情景、分析物理过程,极少考虑。学生逐渐养成了死记硬背的呆板学*方法。高中物理学*要求学生能在指导下独立主动地去获取知识,教师在教学中主要是精讲,帮助学生在头脑中建立完整的物理情景,灵活运用学过的知识去解决各种实际问题,让学生独立思考和总结学*的知识,独立完成实验,培养学生的自学能力。
世上无难事,只要肯登攀。飞船载人,上天有门;物理难学,也有办法。如果同学们学*物理时能从基本方法做起,就能提高学*效率和学*质量。
一.善于观察,勤于思考
法拉第曾经说过:“没有观察,就没有科学,科学发现诞生于仔细的观察之中”。对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察,才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。
生活中处处有物理,我们不要视而不见,要善于观察,勤于思考,多问几个为什么。观察水杯,从不同角度看,杯底深浅不同;杯中的茶叶大小不同,杯上的花大小不同。这是为什么呢?观察马路上的汽车,为什么挡风玻璃呈斜面?为什么夜间行车时车内不开灯?为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多?为什么轮胎制有花纹?
留心处处是学问,请同学们留心观察,用心思考,用疑问的眼光看待各种现象,不断地提出问题进行思考。
二.勇于实际,乐于探究
物理实验是学*物理的基础;科学探究是学*物理的目标和方法,天籁只惠实践人。所以,应该勇于实验,乐于探究。我们要积极参与实验,老师做演示实验时,我们要细心观察、积极思考;走进实验室做实验时,要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外,还要把整个世界当作我们的课本,看看利用身边物品,可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作,搞一些小发明,写一写小论文,养成勇于实验、乐于探索的好*惯。
自然界中存在着无穷的奥妙,科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的,对于我们学*物理,解决日常生活中的问题也是需要的。在学*过程中,大家也应该像科学家那样,要善于发现问题,大胆提出问题,并根据自己已有的经验、知识,进行猜想假设。为了证实自己的猜想,设计一个实验或制定一个计划,进行实验探究,收集证据,经过分析论证,从而得到结论。
(1)知识量增大。学科门类,高中与初中差不多,但高中的`知识量比初中的大。初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强。这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。
(3)系统性增强。高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。
(4)综合性增强。学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学*难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。
(5)能力要求提高。在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养。
面对这些特点,初上高中的同学要想学好它,我总结出了4字箴言,从“勤、恒、钻、活”上做好心理和行动上的准备。
“勤”,高中物理中有着丰富的物理现象和物理模型,了解这些现象,掌握这些物理模型需要勤思多练不断积累。
“恒”,高中物理知识一环紧扣一环,任何一环出问题都会影响到整体,所以在学*过程中一定要持之以恒,坚持不懈。
“钻”,高中物理有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研细心领会是不可缺少的,对学*中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出,不留有尾巴。
“活”,物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识。
高一学生在进入高中学*以前,或者刚进入高中学*就听一些高中学生或者其他一些人说:高中物理是最难学的的学科,由于先入为主的影响,一进入高中就觉得物理难学,我可能学不好物理,从而对物理产生了畏难情绪(特别是女生居多)。由于物理是一门逻辑性非常强的学科,学好物理既要以一定的数学知识为基础(有时候物理上用到的数学知识会超前于数学),同时更要有较强的分析能力和逻辑思维能力,因此很多同学都感到学好物理特别难,进入高中以后,经常可以听到同学这样说:物理是学着容易,做着难,不少同学对物理科的反应是:上课听得懂,看书没问题,书上作业易解决,但就做不起其他资料上的*题,考试成绩更理想。因此,在高中生中流传着这样一句话:物理难,化学繁,数学作业做不完。那么,高中物理是不是真的难学呢?是不是就没有办法学好它呢?答案是否定的!只要我们抓住物理学的特点,掌握正确的学*方法,这门功课是完全可以学好的。但也有的同学认为:我初中物理学得不错,高中物理肯定能学好,这样想也是会出问题的,可以说高中物理是各学科中成绩分化最早、最严重的学科,有许多同学在高中仍然用初中物理的学*方法,结果成绩却很不理想。其关键就在于一个学*方法的问题。在此,本人根据多年的教学经验,谈谈如何学好高中物理。
一、高、初中物理的差异
首先要明确高中物理和初中物理的差异,之后才能有针对性地采取措施,改进学*方法。初中物理定性结论多,定量计算少;纯理论多,联系实际少;机械记忆多,理解较少;死搬硬套多,灵活运用少;只要把公式背住,考试就能得高分。而高中物理则不然,它要求理解的成分更多,在理解的基础上进行灵活运用知识去解决实际的物理问题较多,特别是高中物理中规律、定理公式等比较多,单纯地死记硬背是不行的,因为我们必须首先理解清楚这些公式、结论的适用条件或范围,才能有效地进行运用。在初中,要求学生具备形象思维的能力,而在高中要求更多的则是抽象思维。有不少学生不理解这些,到了高中仍然靠单纯地死记硬背,当然不会取得理想的成绩。
二、如何学好高中物理
(一)养成良好的学**惯,运用科学的学*方法
进入高中以后,有不少同学问怎样学*高中物理?学*物理有没有捷径呢?答案是否定的,学*物理是掌握科学文化知识,我们来不得半点虚假。虽然没有捷径,但科学的学*方法确是有的。那就是在学*过程中严格按照预*上课复*作业质疑小结六个环节,另外对于每一章或一单元在学*完之后还应该系统总结。
1、预*
高中物理与初中有差异较大,无论是从知识要求的深度和广度,还是课堂的容量上,都需要我们在上课之前对所学内容有所了解。因此,在每次上课前,花一定时间(时间长度没有限制)将课堂上所学的知识预先浏览一下,熟悉课堂上所要学*的知识,明确课堂的重点,找出自己理解上的难点,从而做到有的放矢地去听课;另外,也能培养自学能力和独立思考能力。
2、上课
上课是获取知识的重要环节,也是学*的中心环节。上课时应该注意三个问题:
中考物理知识
初中物理主要以自然界为源头,以不断探究声、电、热、力等方面的知识,使学生从生活中了解物理,从生活中学到物理,让物理融入学*,融入生活。以下是小编整理的物理小知识,供大家阅读。
1.概念:分子间同时存在着引力和斥力,分子力是二者的合力。
2.存在依据:分子间有引力,液体有一定的体积,固体有一定的形状和体积等;固体很难被拉断,固体、液体很难被压缩等。分子间的斥力使分子离得很*的固体和液体很难进一步被压缩。
当分子距离很小时,分子间作用力表现为斥力;当分子间距离稍大时,分子间作用力表现为引力,如果分子相距很远,分子间作用力就变得十分微弱,可以忽略。
3.分子间引力与斥力都随分子间距离的减小而增大,但斥力随距离变化快,分子力与分子间距离不是单调变化关系。
注意:
1,分子间存在相互作用的引力和斥力,能够通过具体情况判断引力和斥力。
2,分子间的引力和斥力是同时作用的,只是随着距离的不同,而表现出引力或者斥力。
分子间的作用力是中考中一个经常考的知识点,难度不大,是一个容易得分的知识点,在中考中多以选择、填空的形式出现!
1、反射和拆射总是同时发生的。
2、漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。
3、*面镜成像:一虚像,要画成虚线,二等大的像,人远离镜,像大小不变,只是视角变小,感觉像变小,实际不变。
4、照像机的物距:物体到相机的距离,像距:底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距:胶片到镜头的距离,像距:屏幕到投影仪的距离。
5、照相机的原理:u>2f,成倒立、缩小的实像,投影仪的原理:2f>u>f,成倒立、放大的实像。
6、透明体的颜色由透过和色光决定,和物体顔色相同的光可以透过,不同的色光则被吸收。
7、液化:雾、露、雨、白气。凝华:雪、霜、雾淞。凝固:冰雹,房顶的冰柱。
8、汽化的两种方式:蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法:降低温度和压缩体积。
9、沸腾时气泡越往上越大,沸腾前气泡越往上越小。
10、晶体有熔点,常见的有:海波,冰,石英,水晶和各种金属;非晶体没有熔点,常见的有:蜡、松香、沥青、玻璃。
1.牛顿第一运动定律(惯性定律):物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止
2.牛顿第二运动定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}
3.牛顿第三运动定律:F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,*衡力与作用力反作用力区别,实际应用:反冲运动}
4.共点力的*衡F合=0,推广{正交分解法、三力汇交原理}
5.超重:FN>G,失重:FN
6.牛顿运动定律的适用条件:适用于解决低速运动问题,适用于宏观物体,不适用于处理高速问题,不适用于微观粒子
注:*衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。
7.质点动力学有两类基本问题:一是已知貭点的运动,求作用于质点上的力,二是已知作用于质点上的力,求质点的运动
8.动力学的基本内容包括质点动力学、质点系动力学、刚体动力学、达朗贝尔原理等。以动力学为基础而发展出来的应用学科有天体力学、振动理论、运动稳定性理论,陀螺力学、外弹道学、变质量力学,以及正在发展中的多刚体系统动力学、晶体动力学等。
9.质点动力学有两类基本问题:一是已知质点的运动,求作用于质点上的力;二是已知作用于质点上的力,求质点的运动。
物理运动学*方法
兴趣是思维的动力之一,兴趣是一种强大而持久的学*动机,兴趣是学好物理的潜在动机。从学生的角度看,培养兴趣的途径有很多:应该注意的是,物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着密切的联系,密切的联系在一起。在我们身边有很多物理现象,运用了很多物理知识,如:说话时,声带在空气中振动形成声波,声波传到耳朵,引起耳膜振动,产生听觉;当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有所帮助;行走时,脚与地之间的静态摩擦有所帮助。将杂货从米中移除,用浮力知识,用直筷子斜入水中,看上去就像筷子在水中弯曲、闪电形成等。在实践中有意识地与物理知识相联系,并将物理知识应用于实践,这样我们就可以清楚地表明,物理与我们有着密切的联系,因此它是有用的。能极大地激发人们学*物理的兴趣。从教师的角度看:通过生动的学生熟悉实例,视觉实验,组织学生进行实验操作,引入物理概念和规律,使学生感受到物理与日常生活密切相关;本文根据教材的内容,向学生介绍了物理学的历史和进步,以及物理学在现代化建设中的广泛应用,使学生能够看到物理学的应用,明确今天的学*是为了明天的应用。根据教材内容,选择学生介绍中外物理学家探索物理世界的生动物理典故、轶事和神秘故事,并根据教学需要和学生智力发展水*,提出了一些有趣的思考问题。教师从这些方面,也可以使学生被动地对物理感兴趣,激发学生学*物理的热情。
物理运动学*技巧
一、认真预*,画出疑难。在这个环节中,必须先行学*教程(提前任课教师两个课时),画出自己理解不清,理解不了的部分。预*教材后,如果“没有”疑难,那么马上做教材所配置的练*,帮助画出重点和难点。预*中,自己画出重点和难点,这是非常重要的,是为提高听课效率所应该准备的一个环节。
二、带着问题,进入课堂。带着问题进课堂,通过教师讲解,解决预*中的疑难问题;若课堂中没有听懂,尽量利用课间时间,当场解决。
三、回顾教材,再做练*。力争在头脑中回顾教材内容和课堂教学内容,若记忆模糊,则把教材复*一遍;然后做教材配套练*,练*不必太多,一本足矣。
四、参照答案,检验练*。如果作业完成很好,则新课学*可以到此结束;如果做错(或者根本没有思路,没有完成作业),则回归教材,再仔细认真的阅读一遍,接着完成未完成的练*,如果已经得以完成,新课学*到此结束,如果还是无法完成,进入第五步。
五、勤于反思,分析原因。如果参考答案有分析说明,则此时比照分析说明,反思自己为什么做错(或跟本没有思路),找到原因,去除疑点。如果没有分析说明(或分析说明看不懂),则自己不要太费神,寻找外援帮助(例如与同学交流、咨询任课教师或家庭教师)。这里最重要的是,反思为什么做错,找到原因。
一、声学
物因振动而发声,振动停止停发声。固比液气传声快,真空不能传播声。
感知声音两途径,双耳效应方向明。规则振动叫乐音,无规振动生噪声。
分贝强弱要注意,乐音也能变噪声。防噪产生阻传声,严防噪声入耳中。
声音大小叫响度,响度大小看振幅。距离太远响度小,减少分散增大声。
声音高低叫音调,频率高低调不同。长松粗低短紧高,发声物体要分清。
同一音调乐器多,想要区分靠音色,只闻其声知其人,音色不同传信息。
超声次声听不到,回声测距定位妙。B超查病信息传,超声碎石声传能。
二、光学
发光物体叫光源,描述路径有光线;直线传播有条件,同种介质需均匀。
影子小孔日月食,还有激光能准直;向右看齐听口令,三点一线能命中。
月亮本不是光源,长度单位有光年;传光最快数真空,8分能飞到月宫。
光线原以直线过,遇到界面成反射;一面两角和三线,法线老是在中间。
物理知识点
在日常的学*中,是不是听到知识点,就立刻清醒了?知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。掌握知识点有助于大家更好的学*。下面是小编为大家整理的物理知识点,欢迎大家分享。
一、光在同种均匀介质中沿直线传播;
1、光线:表示光传播路线的直线;
2、光束:在真空中光的传播速度c=3.0108m/s;
3、光的折射定律:光从一介质进入另一介质时,传播路线要发生改变,入射光线和折射光线分居法线的两侧;从光密质进入光疏质时,入射角小于折射角;
(1)入射角:图射光线和法线间的加角;
(2)折射角:折射光线和法线间的夹角;
(3)折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的);
4、光密质:折射率大的介质;
5、光疏质:折射率较大的介质;
二、全反射:光从光密质进入光疏质时,当入射角大于零界角时,只有反射光线没有折射光线的现象;
1、发生全反射的条件:
(1)光从光密质进入光疏质;
(2)入射角大于临界角;
2、临界角:当折射角等于90时的入射角;sinaC=1/n;
3、特例:海市蜃楼、光导纤维;
三、光的色散:当白光经过三棱镜后能形成彩色个光带,这个现象叫色散;
1、发生色散后在光屏上从上至下,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;
2、从红到紫光的频率由小到大;波长由大到小;
3、在同种介质中,折射率由小到大;传播速度由大到小;
4、从红光到紫光衍射现象逐渐减弱;
重力要点
1、重力的方向总是“竖直向下”,为什么不能说成“垂直向下”?
答:“竖直向下”指垂直于水*面向下,而“垂直向下”是指垂直于某个面向下,这个面不一定是水*面。如果这个面是斜面,这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以,我们不能把重力方向说成“垂直向下”。
2、利用公式G=mg应注意什么?
答:① G=mg是一个物理公式,而不是单位换算.
② 明确公式中各物理量都必须用国际单位.m的单位用kg,G的单位用N.
③ 公式中g=9.8N/kg,读作9.8牛每千克,它的物理意义是:质量为1kg的物体受到的重力是9.8N.
④ 要会将公式正确变形,灵活应用.
⑤ 在理解重力与质量的联系时,我们不能说物体的质量和它受到的重力成正比.
3、重力和质量的区别和联系有哪些?
答:如下表所示:
4、怎样确定物体的重心?
答:(1)质地均匀、形状规则的物体,重心在其几何中心,大多数物体的重心在物体上,少数物体的重心不在物体上(如环形物体).
(2)薄板形物体的重心可用悬挂法来确定. 方法是:在物体上任取一点,用细绳从这点将物体悬挂起来,静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线,然后用细绳 这条直线外的任一点将物体悬挂起来,静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线,这两条直线的交点即为该物体的重心.
例1 关于重力,下列的说法中正确的是 ( )
A.地球对物体的吸引力就是物体的重力
B.在空中向上运动的物体不受重力作用
C.重力的方向总是垂直向下的
D.抛出去的物体总会落向地面,这是由于物体受到重力作用的缘故
知识点 重力的概念和方向
闯关点拨 物体的重力是由于地球的吸引而产生的,但重力大小不等于地球对它的吸引力,故A选项不正确;地球附*一切物体都受到重力作用,与物体的运动状态无关,因此B选项不正确;重力的方向总是竖直向下,但不是垂直向下,竖直向下是一种特定的垂直,是指与水*面垂直,故C选项也是错误的;由于重力作用,抛向空中的物体最终都要落回地面,所以D选项正确.
解 选D
例2 关于重力的方向,下列说法正确的是( )
A.物体放在斜面上,物体所受重力的方向垂直指向斜面
B.物体放在支持面上,物体所受重力的方向垂直指向支持面
C.在任何情况下,物体所受重力的方向总是垂直向下
D.在任何情况下,物体所受重力的方向总是竖直向下
知识点 重力的方向总是竖直向下
闯关点拨 解答本题的关键在于正确区分“竖直向下”和“垂直向下”
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