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1.在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
2.春天，白杨树抽出了嫩芽。呈现出一片新绿。一场雨过后叶片上滚动着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动！那树叶在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮！
3.有一种生命，越是险恶艰辛，越是知难而上，顽强不屈；有一种生命，甘用几万年的光阴，阐释它奋斗的历程；有一种生命，值得我们饱含敬仰和钦佩之情，那就是地下森林。今天它的枝繁叶茂，郁郁葱葱，须知洒遍了昨日辛勤的泪泉，奋斗的苦雨。生命不息，奋斗不止是它永远的座右铭。
4.那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
5.春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。在这样一个气象万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。我们在树下玩耍嬉戏，快乐极了！
6.夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。它用自己的那茂密的枝叶遮挡了强烈的阳光
7.金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套。忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上。
8.秋天时，白杨树的叶子是金黄的。从远处看，犹如一个金黄的雨伞。那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩。
9.白杨树吐出新的嫩芽，好像士兵一样站在它的两旁，守护着美丽的辉发河。
10.春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。
11.葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨。
12.夏天时，白杨树的每一片叶子都跟巴掌一般大。一片片叶子累积起来，形成了一片茂密的浓荫。
13.白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。
14.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
15.这道题是对课文主旨的考查。答题时，要联系当时的背景进行思考，体会爸爸接孩子们到新疆去念书的目的——让孩子们扎根新疆建设新疆，这也是当时许多边疆建设者的心愿。
16.何当凌云霄，直上数千尺。——《南轩松》(唐李白
17.白杨树上，一片片金黄色的叶子像一只只彩蝶，纷纷扬扬地飘落下来。
18.大雪压青松，青松挺且直。—— 《咏松》*
19.春天，白杨树抽出了嫩芽。呈现出一片新绿。一场雨过后叶片上滚动着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动!那树叶在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮!
20.春天时，白杨树那灰色的芽胞吐出绿中带黄的嫩芽，长出嫩绿色的叶子，杨絮飞飘，白杨树开始播撒生命的种子，播撒到校园的每一个角落。那杨絮飘动的样子犹如一朵朵小雪花在空中飞舞一样。那时的白杨树正是青春焕发的年龄，它正在播撒自己生命中的激情与活力。
21.夏天，白杨树已经到了茂盛的时期，叶子长得像小孩的手掌那么大，颜色已经变成深绿色的了，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，如同一片浓浓的湖水漂浮在空中。每当炽热的太阳烤着大地的时候，我和几个小伙伴买几根冰激凌到白杨树下去乘凉，几阵微风拂过我的脸颊，别提多舒服了。
22.夏天，树影斑斓，正是白杨树生长的鼎盛时期。这使得白杨树枝繁叶茂，更加青翠欲滴。它用自己那茂密的枝叶遮挡住暴烈的阳光。白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。夏天，白杨树更是受欢迎。早在晨光熹微时，白杨树下就已站满了人，孩子是必不可少的，在做着各种游戏。老人在树下下棋乘凉……
23.大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶。
24.春天，杨树卸下冬天枯萎的服装，尽情的吮吸着春天的甘露，吐出了嫩绿的枝叶。微风吹过，树叶沙沙作响，像是在窃窃私语，又像是在快乐的歌唱。夏天，一棵棵高大的白杨树就像一把把漂亮的遮阳伞，坐在“伞”下，凉风**，真令人心旷神怡。深秋，树上的叶子开始脱落，就像一只只飞舞的蝴蝶，告别了杨树，投入了大地的怀抱。隆冬，树枝变的光秃秃的，但他仍然像忠诚的战士，矗立在刺骨的寒风里为我们站岗。
25.秋天，刚开始时白杨树的叶子有的是黄色，有的是绿色，偶尔还点缀着几片红叶子，变成了一棵五彩树，到了深秋叶子纷纷扬扬的落下来，有的像小船在空中飘荡，有的像蝴蝶翩翩起舞，许多叶子落到了地上，铺成了五颜六色的地毯，真不忍心踩上去。
26.夏天，白杨树像一个魔术师，满树的叶子都变成了碧绿的，发出了万丈碧绿的光芒。
27.冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强的身躯，站在风雪中，他不怕严寒，他始终站在我们学校的操场中央，等待着春天的到来。
1.她脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
2.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3.勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。
4.多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
5.你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。
6.你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！
7.请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
8.一棵小白杨舒服地享受着阳光和微风，正在茁壮成长。
9.小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。
10.小白杨挺立着军姿站在那里风雨也动摇不了他。
11.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
12.如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。
13.一棵小白杨正在向上努力的茁壮成长。
14.小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。
15.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
16.白杨树发出沙沙沙的响声，好像在告诉人们，秋天来了。
17.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
18.靠山山会倒，靠水水会流;靠庙庙会塌，靠神神会跑;靠自己永远靠得牢！
19.你的回答，与众不同，真了不起。
20.一个穿着粉蓝色裙子的女孩，微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，脸蛋微微透着淡红。
21.她粗粗的眉毛，稍胖的身材，水灵灵的眼睛，是樱桃小嘴。
22.同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学*发言的能力会更让老师佩服。
23.她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。
24.（）骆驼商队在长长的商贸大道上行进。 (小白杨正在茁壮成长。 （）公路延向遥远的地方 （）湖边那几棵柳树像蚯蚓一样在摇摆着。
25.她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小足悬空的搭拉着，怪自在的。
26.一棵小白杨倔强地挺立着身躯，迎着风沙茁壮壮成长。
27.同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！
28.她，高高的个子，一条马尾辫在身后，一双不大的眼睛闪着智慧的光芒。
29.一棵小白杨自由自在的在风中成长着。
30.我们降生在这多彩多姿繁华绚烂的世界上，唯一的目的就是好好活下去。活给自己看，也活给爱自己的人看，更要活给那些瞧不起自己的人看。
1.她脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
2.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3.勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。
4.多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
5.你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。
6.你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！
7.请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
8.一棵小白杨舒服地享受着阳光和微风，正在茁壮成长。
9.小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。
10.小白杨挺立着军姿站在那里风雨也动摇不了他。
11.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
12.如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。
13.一棵小白杨正在向上努力的茁壮成长。
14.小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。
15.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
16.白杨树发出沙沙沙的响声，好像在告诉人们，秋天来了。
17.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
18.靠山山会倒，靠水水会流;靠庙庙会塌，靠神神会跑;靠自己永远靠得牢！
19.你的回答，与众不同，真了不起。
20.一个穿着粉蓝色裙子的女孩，微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，脸蛋微微透着淡红。
21.她粗粗的眉毛，稍胖的身材，水灵灵的眼睛，是樱桃小嘴。
22.同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学*发言的能力会更让老师佩服。
23.她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。
24.（）骆驼商队在长长的商贸大道上行进。 (小白杨正在茁壮成长。 （）公路延向遥远的地方 （）湖边那几棵柳树像蚯蚓一样在摇摆着。
25.她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小足悬空的搭拉着，怪自在的。
26.一棵小白杨倔强地挺立着身躯，迎着风沙茁壮壮成长。
27.同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！
28.她，高高的个子，一条马尾辫在身后，一双不大的眼睛闪着智慧的光芒。
29.一棵小白杨自由自在的在风中成长着。
30.我们降生在这多彩多姿繁华绚烂的世界上，唯一的目的就是好好活下去。活给自己看，也活给爱自己的人看，更要活给那些瞧不起自己的人看。
白杨礼赞的原文
白杨礼赞是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。下面是小编整理的白杨礼赞的原文，欢迎参考阅读！
一、白杨礼赞
矛盾
白杨树实在不是*凡的，我赞美白杨树！
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是雄壮，也许是伟大，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的雄壮或伟大闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了
单调。可不是，单调，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不*凡的一种树！
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是*凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指婆娑或旁逸斜出之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见*坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北*原纵横决荡，用血写出新*历史的那种精神和意志？
白杨不是*凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族**斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
《白杨礼赞》这篇课文主要是通过对高原上白杨树的.描写，赞扬了为人民服务的*战士。与《白杨》这篇文章有异曲同工之妙。
主题：
这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美，歌颂了**领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
写作特点：
本文写作上的最大特点是象征手法的巧妙运用。通过象征，来抒发自己强烈的感情，歌颂党和人民群众。在运用象征手法时，必须注意象征的事物和被象征的事物之间，在特征的表现上具有共同之处。如白杨树力象上游的形象，直的干，靠紧向上的枝枝叶叶，朴质的皮，以及倔强挺立的斗争性格，正和党领导下的北方农民的正直、朴质、团结、进取的性格和民族**斗争中的坚强精神相一致，所以用来象征，就非常贴切自然。
作者简介：
茅盾（1896~1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，*现代作家。1916年毕业于北京大学预科班。1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编，为文学研究会发起人之一。1928年赴日本，1930年回国，加入左翼作家联盟。新*成立后历任*长、*作协*等职。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》（三部曲），短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
白杨小学语文课文原文
导语：文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。以下是小编整理白杨小学语文课文原文的.资料，欢迎阅读参考。
《白杨》
作者：袁鹰
人物：父亲与子女
时间：五十年代
火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：
“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
2.春天，白杨树抽出了嫩芽。呈现出一片新绿。一场雨过后叶片上滚动着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动！那树叶在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮！
3.有一种生命，越是险恶艰辛，越是知难而上，顽强不屈；有一种生命，甘用几万年的光阴，阐释它奋斗的历程；有一种生命，值得我们饱含敬仰和钦佩之情，那就是地下森林。今天它的枝繁叶茂，郁郁葱葱，须知洒遍了昨日辛勤的泪泉，奋斗的苦雨。生命不息，奋斗不止是它永远的座右铭。
4.那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
5.春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。在这样一个气象万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。我们在树下玩耍嬉戏，快乐极了！
6.夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。它用自己的那茂密的枝叶遮挡了强烈的阳光
7.金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着*的外套。忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上。
8.秋天时，白杨树的叶子是金黄的。从远处看，犹如一个金黄的雨伞。那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩。
9.白杨树吐出新的嫩芽，好像士兵一样站在它的两旁，守护着美丽的辉发河。
10.春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。
11.葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨。
12.夏天时，白杨树的每一片叶子都跟巴掌一般大。一片片叶子累积起来，形成了一片茂密的浓荫。
13.白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。
14.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
15.这道题是对课文主旨的考查。答题时，要联系当时的背景进行思考，体会爸爸接孩子们到新疆去念书的目的——让孩子们扎根新疆建设新疆，这也是当时许多边疆建设者的心愿。
16.何当凌云霄，直上数千尺。——《南轩松》(唐李白
17.白杨树上，一片片金电影的叶子像一只只彩蝶，纷纷扬扬地飘落下来。
18.大雪压青松，青松挺且直。—— 《咏松》*
19.春天，白杨树抽出了嫩芽。呈现出一片新绿。一场雨过后叶片上滚动着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动!那树叶在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮!
20.春天时，白杨树那灰色的芽胞吐出绿中带黄的嫩芽，长出嫩绿色的叶子，杨絮飞飘，白杨树开始播撒生命的种子，播撒到校园的每一个角落。那杨絮飘动的样子犹如一朵朵小雪花在空中飞舞一样。那时的白杨树正是青春焕发的年龄，它正在播撒自己生命中的激情与活力。
21.夏天，白杨树已经到了茂盛的时期，叶子长得像小孩的手掌那么大，颜色已经变成深绿色的了，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，如同一片浓浓的湖水漂浮在空中。每当炽热的太阳烤着大地的时候，我和几个小伙伴买几根冰激凌到白杨树下去乘凉，几阵微风拂过我的脸颊，别提多舒服了。
22.夏天，树影斑斓，正是白杨树生长的鼎盛时期。这使得白杨树枝繁叶茂，更加青翠欲滴。它用自己那茂密的枝叶遮挡住暴烈的阳光。白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。夏天，白杨树更是受欢迎。早在晨光熹微时，白杨树下就已站满了人，孩子是必不可少的，在做着各种游戏。老人在树下下棋乘凉……
23.大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶。
24.春天，杨树卸下冬天枯萎的服装，尽情的吮吸着春天的甘露，吐出了嫩绿的枝叶。微风吹过，树叶沙沙作响，像是在窃窃私语，又像是在快乐的歌唱。夏天，一棵棵高大的白杨树就像一把把漂亮的遮阳伞，坐在“伞”下，凉风**，真令人心旷神怡。深秋，树上的叶子开始脱落，就像一只只飞舞的蝴蝶，告别了杨树，投入了大地的怀抱。隆冬，树枝变的光秃秃的，但他仍然像忠诚的战士，矗立在刺骨的寒风里为我们站岗。
25.秋天，刚开始时白杨树的叶子有的是电影，有的是绿色，偶尔还点缀着几片红叶子，变成了一棵五彩树，到了深秋叶子纷纷扬扬的落下来，有的像小船在空中飘荡，有的像蝴蝶翩翩起舞，许多叶子落到了地上，铺成了五颜六色的地毯，真不忍心踩上去。
26.夏天，白杨树像一个魔术师，满树的叶子都变成了碧绿的，发出了万丈碧绿的光芒。
27.冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强的身躯，站在风雪中，他不怕严寒，他始终站在我们学校的操场中央，等待着春天的到来。
描写白杨树的现代诗
白杨树是很普通的一种树种,它的生命力极强,经常可以在大路边,田埂旁看到它的身影，以下是小编为大家整理的描写白杨树的现代诗相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
《白杨》
我是一棵白杨，
长在你不曾注意的地方。
不畏严寒风霜，
不怕寂寞荒凉。
为绿色的海洋，
贡献一份自己的力量。
以挺拔的姿态，
听鸟儿在我肩头低吟浅唱。
从不祈求阳光，
从不渴望花香。
春天也有我盛开的芬芳，
夏天也有我爱情的欢畅。
虽不起眼，
却也能朝云的方向轻松生长。
成为你瓦舍的檩梁，
或是桌椅陪在你身旁。
我的白杨酸和皮囊，
还可以帮你疗伤。
《白杨啊白杨》
时坐在窗户边的椅子上
晒着太阳
看到窗外面的秋叶散落
我想起了我那可爱的白杨
就长在家乡的坡上
白杨啊白杨
你是否如我一样常在这温暖的午后
想起初遇的那段时光
我可爱的白杨啊
听家乡的人说你更加的摇曳多姿
而我只记得你最初的模样
我是想来到你的身旁
可我只能这样看着
不要问为什么
只是就这样看着窗外的蓝天，白云
飞鸟和落叶
也能寻觅到你的踪迹
我可爱的白杨啊
你就在我的脑海里
可我却不在你的身旁
冬日里的你肯定又褪下了昨日的旧装
一年又一年孤芳自赏
你要知道不是我不想来到你的身旁
不要问为什么
只是就这样想着你的发芽，落叶
寻觅或细语
我薄薄的书还不能够全部珍藏
《白杨树》
往窗外看
李白杨玉环诗句
在学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用诗句吧，诗句饱含丰富的感情和想象。诗句的'类型多样，你所见过的诗句是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的李白杨玉环诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗句：汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
诗句：杨家有女初长成，养在深闺人未识。
诗句：天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
诗句：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
诗句：春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
诗句：侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
诗句：云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
诗句：春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
诗句：承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
诗句：后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
诗句：金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
诗句：姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
诗句：遂令天下父母心，不重生男重生女。
诗句：骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
诗句：缓歌曼舞凝丝竹，尽日君王看不足。
诗句：渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
诗句：九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
诗句：翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
诗句：六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
诗句：花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
诗句：君王掩面救不得，回看血泪相和流。
诗句：黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
诗句：峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
诗句：蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
诗句：行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
诗句：天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。
诗句：马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
诗句：君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
诗句：归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
诗句：芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
诗句：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
诗句：西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
诗句：梨园弟子白发新，椒房阿监青蛾老。
诗句：夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
诗句：迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
诗句：鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
诗句：悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
诗句：临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
诗句：为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
诗句：排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
诗句：上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
诗句：忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
诗句：楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
诗句：中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
诗句：金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。
诗句：闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
诗句：揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
诗句：云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
诗句：风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。
《白杨礼赞》说课稿
作为一名教师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的《白杨礼赞》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、 教材的处理
《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学*现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”和初步具有欣赏文学作品的能力。《白杨礼赞》这篇散文以赞美白杨树的“不*凡”为抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌颂了整个中华民族奋发向上的精神，同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分子。爱憎分明，感情炽烈，有着一种特殊的艺术魅力。尤其是它那质朴的语言，新颖巧妙的构思，成功地运用象征、比喻、排比等手法，更是令人赞叹。
我的教学设想是，把本文的教学分两课时完成，第一课时通过朗读训练，品析语言充分感受作者的感情，初步理解文章内容及象征手法。第二课时以讨论和对比阅读为主，充分理解散文中的抒情和议论的特点及作用。本说案只说明第一课时。
据此，我把第一节课的教学目标确定为：第一，引导学生进入散文的意境，领会文章所抒发的强烈感情。第二，理解文章的思想内容及象征手法。第三，感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。
这篇文章成功地运用了象征手法，由物及人，托物言志，意蕴深远。因此我把这节课的教学重点定为理解象征手法的运用，并由此入手理解文章的思想内容。但初中生还是第一次遇到运用象征手法的散文，因此它又是本节课的一个难点。
二、说教法
这是一篇抒情散文，根据本节课的教学目标和重、难点，我准备采用创设情景、指导朗读、品析语言等方法进行教学。
列宁曾十分强调情感对人的认识和逻辑思维的调节作用，他说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”由此可见，情感与知识的双向交流是紧密联系在一起的。所以在教学中，我力求酝酿出一种与教学内容相关的`情感与情绪。如上课时，采用多媒体课件播放西北高原雄壮的画面，播放白杨树傲然挺立的雄姿，配乐朗读，运用直观形象的板书等等，以此促进学生的理解，使之进入情境。
当然，“文学的本质是始于感情而终于感情的。文学家把自己的情感表达出来，他的目的——不管是有意识还是无意识的——总是要在读者的心目中引起同样的感情作用的”。因此教读这篇文章，除了创设情景外，还要通过指导朗读，把无声的文字变成有声的语言生动地再现作者的思想感情，使文章如出己之口，如出己之心，使文章所描写的景和物、人和事，所倾吐的情和意，所阐发的哲理，叩击学生的心灵，引起共鸣。
《白杨礼赞》一文构思巧妙，感情浓郁，要让学生体会文中所抒发的赞美之情，光靠读还不够，还要引导学生品析语言，品析文中反复句从“那”到“这”的变化，品析排比句、反问句逐层扩展的象征意蕴（可以用替换的方法，换成陈述句加以体会）。还要品析“扑入”、“主宰”等传神的词语。
三、说学法
朗读教学是一种口头表达能力的训练，它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透彻，朗读才能传情达意；对课文思想感情把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量；对课文的词句熟悉，朗读才会有准确的发音、停顿、重音。朗读又是学*语文的传统方法，也是审美传情的极好手段。因此，在教学过程中，我主要从以下三个方面实施朗读训练。
1、把握基调
把握基调对理解作者的思想和感情具有很重要的作用，所以要想读出文章的内蕴情感，必须把握文章的朗读基调，引导学生以作者之心感受热情赞美的感情基调。
2、读出感受
本文的朗读基调确定以后，还要仔细揣摩文章的思想、作者的情感，并由此获得自己的真切感受。有了一定的感受，再去朗读，通过有声语言表现出自己的感受来，便会进一步增强对文章的理解。
3、读出节奏
文章的节奏，包括语句的停顿、语速的快慢和重音的体现等，通过节奏的训练让学生更好地体会文章的语言美。在训练中，我先把停顿、语速和重音的一般规律告诉学生，让他们学会举一反三、触类旁通的本领。对某些特殊句式，如三个反复句，一组排比反问句，则先让学生讨论其读法，再去揣摩感受，怎样读才最能够体现出文章的感情。
四、 说教学过程设计
首先，创设情景，导入新课。运用多媒体课件播放西北高原单调而无边无垠的画面，再接着播放白杨树傲然挺立的雄姿。选用富于节奏变化的、雄健的钢琴曲作为背景音乐。使学生的情感与作品的情感积极交融，产生强烈而深厚的情感反应。
第二步，配乐朗读，激发兴趣。通过配乐朗读，把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思想感情，以情激情。
第三步，课堂提问，把握文章主要内容。我所设置的问题是：你能从课文中找出相应的语句，用“作者赞美了……的白杨树”的句式说一句话吗？例如，“作者赞美了力争上游的白杨树。”学生会很快找出并说出很多句子，以此了解白杨树的特点。在此基础上追问：作者是从那些方面来赞美白杨树的？学生讨论后可以知道，是从生长环境、外部形象，内部气质等方面。
第四步，指导朗读。重点指导第二节，学生自己揣摩３～５节。这样既突出了重点，又给学生提供了独立活动、独立思考的机会。
然后要求朗读描写白杨树外形美的段落。女同学读第一层，要读得清脆、柔美；男同学读第二层，要读得豪爽、有阳刚之气。在哪里分层，同学们自己去商量，怎样才能读出白杨树的美，请大家自己体会。因为这里的层次很清晰，学生完成应该没问题。之后再追问一下划分的依据，使学生的逻辑思维再上升一个层次。
第五步，齐读第７节，揣摩读法。讨论一组排比反问句的读法。先要求把反问句改为陈述句，然后去朗读，看效果怎样。再让学生思考，四个问句能否调换顺序。让学生明白，这组排比反问句的意思是逐层深入的。之后再追问：文章的题目是《白杨礼赞》，这里却写了其他内容，是不是离题了。通过讨论，让学生明白这是托物言志的写法。这里采用了象征手法。教师简要介绍什么是象征，象征与比喻的区别。再提问：文章第５节描写白杨树的外形特征与象征意义有无联系？学生自由朗读、体会。明确，那是象征的基础。并进一步追问这外形的具体象征意义，形成板书。
第六步，品析语言，深化理解。引导学生品析“扑入”、“主宰”以及反复句出现的“那”、“这”等词的传神之处，以及反复句、排比句、比喻句等修辞手法的运用之妙。采用“删一删”、“换一换”等方法加以体会。
第七步，深情朗读，课堂小结。为了检验全体学生对朗读技巧的掌握情况以及所定目标的完成情况，鼓励学生对课文作小结，给学生提供一个充分表现自己才华的机会。然后教师提出朗读要求，全体学生深情朗读全文。
第八步，布置作业，要求学生完成练*一，以及练*五。
赞美白杨树的诗句大全
在日常学*、工作抑或是生活中，大家肯定对各类诗句都很熟悉吧，诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么什么样的诗句才更具感染力呢？下面是小编收集整理的赞美白杨树的诗句集锦，欢迎大家分享。
赞美白杨树的诗句
杨柳枝词
朝代：唐代
作者：白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
译释：
春风吹拂，千丝万缕的柳枝，随风起舞。
春风和煦，柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软。
杨柳枝
朝代：唐代
作者：温庭筠
御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。
景阳楼畔千条路，一面新妆待晓风。
译释：
这首词写皇宫柳色如著新妆。
“御柳如丝”句，写了一幅广阔的春柳画面：“凤凰窗映”句，绘出了富丽堂皇的宫室。“景阳楼畔”句，又将场面拉开：“一面新妆”句，将柳枝比拟成如美丽的宫女们着上新妆一样，一派春色，迎风飘舞。短短四句，开阖有致。
关于白杨树的诗句：
1、《短歌行》——唐.皎然
古人若不死，吾亦何所悲。萧萧烟雨九原上，白杨青松葬者谁。
贵贱同一尘，死生同一指。人生在世共如此，何异浮云与流水。
短歌行，短歌无量日已倾。邺宫梁苑徒有名，春草秋风伤我情。
何为不学金仙侣，一悟空王无死生。古墓花影白杨树，满是生死离别处。
2、《古意》——唐.常建
回头望京邑，合沓生尘雾。
繁华安可常，归来保贞素
牧马古道傍，道傍多古墓。
萧条愁*，蝉鸣白杨树。
3、《存殁口号二首》——唐.杜甫*
谦不见*弹棋一，毕曜仍传旧小诗二。
玉局他年无限笑三，白杨今日几人悲四。
4、《长歌行》——唐代.王昌龄
旷野饶悲风，飕飕黄蒿草。
系马倚白杨，谁知我怀抱。所是同袍者，相逢尽衰老。
北登汉家陵，南望长安道。下有枯树根，上有鼯鼠窠。
高皇子孙尽，千载无人过。宝玉频发掘，精灵其奈何。
人生须达命，有酒且长歌。
5、《拟挽歌辞三首》——魏晋.陶渊明有生必有死，早终非命促。
昨暮同为人，今旦在鬼录。魂气散何之，枯形寄空木。
娇儿索父啼，良友抚我哭。得失不复知，是非安能觉！千秋万岁后，谁知荣与辱？但恨在世时，饮酒不得足。
在昔无酒饮，今但湛空觞。春醪生浮蚁，何时更能尝！肴案盈我前，亲旧哭我旁。
6、《驱车上东门》——两汉.佚名驱车上东门，遥望郭北墓。白杨何萧萧，松柏夹广路。
下有陈死人，杳杳即长暮。潜寐黄泉下，千载永不寤。
浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。
万岁更相送，贤圣莫能度。服食求神仙，多为药所误。
不如饮美酒，被服纨与素。
描写白杨的诗句有哪些
1《金陵白杨十字巷》
唐代：李白
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