英语句子改错题及答案

英语改错题技巧口诀

英语改错题技巧口诀

　　导语：英语改错题是需要一定的知识基础才能够进行的，但是，有很多同学，虽然记住了这些规则，但是往往用时却会短路，很大原因是没有记好！以下是小编整理的英语改错题技巧口诀，希望能够帮助到大家！

　　1、英语的词类

　　句子由词组成，英语词类有10种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容、冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。

　　2、语序歌

　　主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。

　　3、肯定句变一般疑问句

　　have和be提句首，其他助词Do开头。时间、人称由do变，动词只把原形留。谓语助词有几个，第一助词提句首。

　　4、肯定句变否定句

　　否定词语加not，放在be和have后。其他要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。

　　5、名词的所有格

　　名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。撇（ ）后加s，相当汉语的。时间、距离等，也变所有格。

　　6、名词变复数

　　单数变为复数式，加上s统言之。下列结尾名词后，要加s先加e：发音[][t][s]和[z]，或是辅音加o时。有些名词变复数，词尾变化要注意：y前字母是辅音，

　　一律变y为ie遇到f/fe，有时需要变ve少数名词不规则，特别情况靠硬记。

　　校对与改错是英语专业学生高年级考试（TEM—8）的第二部分。该部分采用主观测试题型。该项目包含两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。答题要求部分说明修改短文的三种方法：加入、删去和改动某一单词，并举例说明。要求修改的短文长度为200字左右。短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。短文内含10个错误；错误都出现在标有题号的行内。错误一般涉及单个词；每行只出现一个错误。要求修改的单词既有功能词（如介词、冠词等），也有实义词（动词、名词等）。错误既涉及句内也涉及句际。

　　校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。该项目考查学生的语法和词汇知识，但更侧重评估学生的综合语言能力。校对改错部分要求学生在15分钟内找出10个错误，并根据要求用三种方法之一改正错误。フ庖徊糠忠求考生掌握三种知识：

　　（1）语法知识

　　众所周知，英语语言能力包括众多因素，其中之一是语法知识。没有系统的语法知识，学*者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。对于把英语作为外语的学生来说，语法知识的掌握尤为重要，因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。鉴于此，校对改错项目的一个测试点是检验高年级学生语法知识的掌握程度及其运用能力。一般地说，该项目中要求改正的错误里包括一些语法错误。

　　校对改错项目要求学生运用已学过的语法知识，来判断句子的正误，找出语病，并作修正。这里要强调的一点是，TEM—8考试的这个项目不是孤立地测试学生的语法知识；它更偏重学生运用语法知识的能力，即怎样把书本知识转化成实际能力。因此，对于学生来说，在*时一要巩固已学过的语法知识，理清概念；二要注重提高运用语言知识解决具体问题的能力。

　　（2）词汇与搭配？

　　校对改错项目的另一测试点是学生对常用词汇、搭配和用法的了解及运用。比如：

　　外层空间应为outer？space，而不是out？space（1996年第？5题），做动作应为？perform？an？act，而不是make？an？act（1997年第？8题），姿式应为posture，而不是post？（1997年第10题），站起来应为？get？to？their？feet，而不是get？on？their？feet（1998年第？4题），等等。

　　词汇测试面涵盖各类词性的词，同时侧重考核它们的搭配与用法。归根结底，词汇测试部分主要是检验高年级学生在词汇方面是否达到英语专业高年级教学大纲所规定的要求。词汇的积累不是一朝一夕即可完成，它需要在*时的学*过程中逐步积累，积少成多。因此，对于学生来说，*时自己在学*中要注意扩大、巩固已有的词汇量，这点是非常重要的。

　　同时，在学*、掌握词汇的过程中，特别要注意提高自己灵活运用词汇的能力。

　　（3）篇章结构

　　在第1、第2点中我们提到校对改错项目的两个测试点：语法和词汇。同时我们也再三强调，这个项目尽管涉及以上两点的评估，但它不是简单、孤立地检验学生的语法词汇知识。该项目仍着眼于语言的运用。也就是说，该项目旨在测试在具体语境或上下文中使用语法或词汇的能力。在校对改错这个特定的考试环境中，它所提供的具体语境或上下文是一篇200来字的短文。这篇短文由十来个在意义上相关联的句子构成；而需要修改的语病都出现在？这些在意义上是有机组合的句中。鉴于这个特点，学生就要从篇章结构这个角度去判断句子的正误。也就是说，学生要跳出单句的框架，从语段（表达一相关层次意思的句子组合）的角度来进行判断。

　　从语篇角度看，校对改错项目内的错误可大致分为两类：

　　1）句内错误：一般对此类错误的判断无须超越句子本身。如：

　　1996年试卷的第6题：water？rising？away？from？the？depths？of？the？earth？during（6）（删去away）？

　　1999年试卷的第4题：hour？of？hunting？yields？in？average？about？100？edible？calories（4）（把in？改成？on）

　　2）句际错误：对此类错误的判断要基于上下文之上，也就是牵涉到句与句之间的关系了。如：

　　1997年试卷的第5题：departure。？This？is？what？his？body？wants？to？do，therefore（5）（把therefore？改成加but）

　　1999年试卷的第5题：as？an？hour？of？gathering？produces？240．（5）（把as改成while）

　　对第二类错误的判断要求学生从篇章角度出发，把文中的句子看作表达一完整意思的有机体。只有这样，学生才能找出错误所在。在历年的考试中，学生大都能判断出第一类错误，而对第二类错误（句际错误）的判断准确率就相对较低。历年试卷中难易度系数偏低的题目也大都为此类错误。因此，学生*时要加强对篇章的理解能力的训练，了解、熟悉篇章结构的特点：语段内句子之间的关系、语段之间的关系；它们的类别；各种不同关系的表示法，等等。只有在此基础上，学生才能灵活正确地使用语言知识，做到准确答题。

　　高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

　　综合*年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：

　　1.名词和限制词的搭配

　　主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的.误用。

　　2.动词的时态、语态以及非谓语动词

　　常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。

　　3.代词的误用

　　主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。

　　4.数词的误用

　　主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。

　　5.形容词与副词

　　主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。

　　6.考查英语中的并列现象

　　在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。

　　7.考查上下文的逻辑关系

　　but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。

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英语改错题技巧

英语改错题技巧

　　改错题在英语复*当中是一个难点，因为这当中考查了同学们语法、短语惯用语等方面的综合知识。下面要为大家分享的就是英语改错题技巧，希望你会喜欢！

　　英语改错题技巧

　　短文改错解题思路和检查原则：

　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

　　2. 谓语动词的时态、语态;

　　3.非谓语动词的用法;

　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

　　5.定冠词和不定冠词是否正确;

　　6.代词的格和性的使用是否有误;

　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题

　　原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

　　反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

　　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

　　短文改错常见错误类型：

　　1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有

　　①一般现在时与一般过去时错用;

　　②and前后动词时态不一致;

　　③主谓不一致;

　　④缺少动词,特别是be动词;

　　⑤第三人称单数形式错用;

　　被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)

　　2. 名词的'常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)

　　3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系

　　who/whom/whose/what/which/how/why/w

　　hen/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)

　　4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a)

　　5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰

　　名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

　　6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

　　7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)

　　8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment

　　my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句)

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专八英语改错题技巧

专八英语改错题技巧

　　如何提高我们的英语能力呢？有什么好的办法吗？那么下面是小编为大家整理的一些资料，一起来看看吧。

　　一般现在时

　　一般现在时态中，动词一般用原形。

　　表述事实讲真理，*惯动作常发生。

　　动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

　　若变一般疑问句，得看句型是哪种。

　　系表结构和there be, be放句首可完成；

　　若遇实义动词句，do或does莫忘用！

　　现在进行时

　　Look, Listen是标志，现在进行正发生；

　　有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

　　若问be用何形式，须看主语数、人称。

　　He ／ She is, I am． We, you, they后are紧跟。

　　v－ing形式更好记，三种构成要分清。

　　一般问句be提前，be后加not否定成！

　　基数词变序数词

　　基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

　　时间介词巧记歌

　　年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）

　　日期前面行不通。

　　遇到几号改用on，(如：on January 1)

　　上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening)

　　若是某日上下午，也是用on才能行。

　　(如：on the evening of the Mid－autumn Day)

　　正午、夜里用at，(如：at noon, at night)

　　时、分用法也同理。（如：, at two, at two）

　　如若“差”点须加to，(如：two to two)

　　如若“过”点改past。(如：half past one)

　　多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。

　　谓语be的用法

　　我用am，你用are

　　除此之外的单数

　　包括他她还有它

　　统统都是用is

　　我们你们和他们

　　只要复数都用are

　　一般疑问句和否定句的变化

　　一般问句并不难，

　　谓语调到主语前。

　　大写小写有变化，

　　句末要把问号加。

　　第一人称常变二。

　　否定句就更简单，

　　中间加上一not，

　　谓语动词提到前。

　　现在进行时

　　现在进行时很好记，

　　结构be＋动词ing。

　　be由主语来决定，

　　句中常用标志词，

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高中英语改错答题技巧

高中英语改错答题技巧

　　改错题是英语中的常见题型，下面就是小编为您收集整理的高中英语改错答题技巧的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　高中英语改错答题技巧

　　一、常见错误类型 词法

　　动词

　　1．时态、语态是否正确；被动语态是否缺少be动词

　　2.动词与其主语是否一致

　　3.分词、动名词、不定式是否误用、分词作状语时与句子的逻辑主语是否一致

　　4.动词词组的搭配是否准确

　　名词

　　1.名词前冠词是否误用；名词前是否缺冠词；抽象名词、物质名词泛指时是否多加了冠词

　　2.名词的数、格是否一致

　　3.可数名词与不可数名词是否混用

　　代词

　　1.人称代词的格是否误用

　　2.代词前后指代是否一致

　　3.定语从句中关系代词是否误用

　　4.不定代词的使用是否正确

　　形容词、副词

　　1.形容词、副词是否误用

　　2.比较级、最高级用法是否正确；比较结构中是否多了相似词

　　3.形容词修饰名词、不定代词，副词修饰动词、形容词和其他副词或全句，

　　这种修饰关系是否明确

　　4.关系副词where, when, why是否缺失或错用

　　5.将形容词、副词视作动词，使句子缺少谓语动词

　　介词

　　1.介词*惯用法的搭配是否准确

　　2.检查及物动词后不加介词，不及物动词后要加介词

　　3.时间状语中是否多加了介词

　　连词

　　词的选用是否符合题意；从属连词使用是否正确

　　冠词

　　冠词在名词前是否误用及缺失

　　二、常见错误类型 句法

　　1.句子结构及固定句式的使用是否正确

　　2.倒装、省略、强调和there be句型的运用是否正确

　　3.疑问、否定（完全否定、部分否定）的使用是否正确

　　4.是否有母语迁移导致的无主语句子、无谓语句子等

　　三、常见错误类型 行文逻辑

　　1.上下文人（事）物、地点等是否一致

　　2.句子与句子间的逻辑关系是否准确

　　3.行文中的因果关系、对比关系等逻辑关系是否准确

　　四、短文改错解题步骤

　　1.通读全文，把握大意

　　短文改错不同于单句改错，它涉及行文逻辑以及句与句之间的必要联系。

　　因此，做题时首先要通读全文，把握文章大意及上下文之间的联系。

　　2.分句阅读

　　目的是了解句子结构，理清修饰关系，准确把握句子含义，找出错误。

　　3.句群阅读

　　目的是查找行文逻辑错误，审查句与句间的逻辑关系是否准确。

　　4.记住多词、漏词、错词的数量比例

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高中英语短文改错题做题技巧

高中英语短文改错题做题技巧

　　短文改错是很多同学的短板，不管练*多少篇文章都不能准确的把握短文改错的答题技巧，今天就小编就分享给大家超级好用的高中英语短文改错题做题技巧，希望能帮助到大家。

　　第一步 必须熟悉设错方式

　　1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

　　⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

　　⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

　　⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

　　2. *时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复*。

　　短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。

　　第二步对全文宏观把握

　　大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

　　在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。

　　第三步 从语法角度审查

　　1. 查看时态是否一致。

　　My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

　　2. 查看主谓是否一致。

　　Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

　　3. 查指代是否一致。

　　The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。

　　4. 查*行结构是否*行一致。

　　由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为*行结构。

　　It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不*行，应改为drive。

　　5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

　　We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。

　　6. 查行文逻辑是否一致。

　　Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when / whenever或if来引导时间或条件状语从句。

　　第四步 十大常见错误

　　短文改错是有一定的规律可循的，纵观*几年的高考试题及我们*常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：

　　1. 形容词与副词的`误用。

　　如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

　　2. 名词的单复数误用。

　　如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。

　　3. 代词的误用。

　　如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

　　4. 介词的误用、缺少或多余。

　　常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

　　5. 时态的错误。

　　看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

　　6. 连词的误用。

　　如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

　　7. 第三人称单数后的动词形式。

　　8. 一些固定结构的误用。

　　如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

　　9. 定语从句中关系词的误用。

　　10. 一些常用词的误用。

　　如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

　　第五步 验证答案

　　改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。

　　第六步 要多读多背增强语感

　　在*常的学*中一定要注重语感的培养，英语学*的根本任务是学*语言，

　　而学*语言的根本在于学*和*得语感。语感一旦形成，就为英语学*打下了良好的基础。

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高考英语短文改错解题答题技巧

高考英语短文改错解题答题技巧

　　为了能让各位考生在高考的时候能够考出好成绩，下面，小编为大家分享高考英语短文改错解题答题技巧，希望对大家有所帮助!

　　短文改错解题思路和检查原则

　　1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

　　2. 谓语动词的时态、语态;

　　3. 非谓语动词的用法;

　　4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;

　　5. 定冠词和不定冠词是否正确;

　　6. 代词的格和性的使用是否有误;

　　7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;

　　8. 并列句中的`并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

　　短文改错解题四原则

　　改动以最少为原则;

　　虚词以添加或删除为原则;

　　实词以改变词形为原则;

　　以保持句子原意为原则。

　　解题注意要点和能力培养

　　1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

　　解题思路(三步解题法)

　　第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

　　第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

　　第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。

　　高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。

　　1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如：

　　①时态混用

　　Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.

　　(很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t。)

　　②主谓不一致

　　There were a football game on TV last Saturday evening.

　　(a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was。)

　　③固定搭配

　　He had little money left, so he had to give up buy the com*r.

　　(give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying。)

　　2. 名词：主要考查单复数混用。例如：

　　Helen is seventeen year old. She is very busy.

　　(表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years。)

　　3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。例如：

　　①副词代替正确形容词

　　During the football season, Helen is much busier than usually.

　　(很明显是“与*时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。)

　　②形容词代替正确副词

　　As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”

　　(显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。)

　　4. 介词：主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。例如：

　　①介词遗漏

　　I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.

　　(get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。)

　　②介词多余

　　My wife is also happy because of I have given up smoking.

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英语选择题练*以及答案

英语选择题练*以及答案

　　英语对于初学者来说，是有必须的.难度的。但是，不同于英语，英语刚刚开始学*的之后是很难入门的，我们必须下巨大的辛苦，然后才会更好的到学*这门语言。以下是小编帮大家整理的英语选择题练*以及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　选择题

　　1.Look.Lucyis_____an ewbike today.

　　A.jumping B.running C.riding Dtakeing

　　2.The children_____football.

　　A.isplaying B.areplaying C.playthe D.playa

　　3.They______TV in theevening.They do the ir homework.

　　A.arewatching B.can‘twatching C.don’twatch D.don‘twatching

　　4.Listen!She____in the classroom.

　　A.issinging B.sing C.tosing D.issing

　　5.______are you eating?I’meating______meat.

　　A.What,some B.Which,any C.Where,not D.What,a

　　6.Isshe____something?

　　A.eat B.eating C.eatting D.eats

　　7.My dictionary___,I have looked for itevery where butstill___it.

　　A.haslost,don‘tfind B.ismissing,don’tfind C.haslost,haven‘tfound D.ismissing,haven’tfound.

　　8..Having a com*r for person a luse is noeasy task becausete chnology_______sorapidly.

　　A.ischanging B.hasch anged C.will have changed D.willchange

　　9.The building_______,Ican‘tstand the noise.

　　A.was being built B.isbuilt C.isbeing built D.builds

　　10.Ican’tcatch up with the fashion,because the clothes style_______all the time.

　　A.haschanged B.ischanged C.ischanging D.changed

　　11.It‘six in the afternoon.The Greens_______lunch together.

　　A.has B.arehaving C.havehad D.hadhad

　　12.Don’tmakeany noise whilet he students_______totheclass.

　　A.arelistening B.listened C.havelistened D.hadlistened

　　13.Jack and Ketty_______in the lake.Let‘sjoin them,shall we?

　　A.swim B.haveswum C.swam D.areswimming

　　14.Look!The children_______baske tballon the play ground.

　　A.plays B.played C.isplaying D.areplaying

　　15.The kite_______high in the sky now.It looks likea big bird.

　　A.hasflown B.isflying C.wasflying D.flew

　　16.Asweall know,thepo pulation in the world_______faster and faster.

　　A.isgrown B.isgrowing C.aregrown D.aregrowing

　　17.Tomy surprise,he_______inclass.

　　A.isalwaysspeaking B.wouldalwaysspeak C.hasalwaysbeenspeaking D.doesspeakalways

　　18.I want to know whenhe_______for NewYor ktomorrow.

　　A.hasleft B.isleaving C.had left D.has been leaving

　　19.He_______ofhowhecandomoreforthepeople.

　　A.had always thought B.isalwaysthinking C.hasa lways been thought D.think in galways

　　20.Forests_______and burned at such aspeedth at they willdisap pearfrom theearth in the future.

　　A.cut B.arecut C.arebeingcut D.had beencut

　　答案

　　1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.B 7.D 8.A 9C 10.C 11.B 12.A 13.D 14.D 15.B 16.B 17.A 18.B19.B 20.C

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专升本英语试题及答案

专升本英语试题及答案

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都需要跟试题打交道，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？下面是小编为大家收集的专升本英语试题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　I. Phonetics (5 points )

　　Directions: In each of the following groups of words, there, are four underlined letters or lettercombinations marked A, B, C and D. Compare the underlined parts and identify the one thatis different from the others in pronunciation. Mark your answer by blackening the corres-ponding letter on the Answer Sheet.

　　第1题单选 根据读音，选择合适的.答案( )

　　A.stage

　　B.pass_age

　　C.percentage

　　D.village

　　参考答案：A

　　第2题单选 根据读音，选择合适的答案( )

　　A.pension

　　B.extension

　　C.collision

　　D.Dimension

　　参考答案：C

　　第3题单选 根据读音，选择合适的答案( )

　　A.m_ove

　　B.joke

　　C.h_ope

　　D.zone

　　参考答案：A

　　第4题单选 根据读音，选择合适的答案( )

　　A.wealthy

　　B.athlete

　　C.beneath

　　D.southern

　　参考答案：D

　　第5题单选 根据读音，选择合适的答案( )

　　A.phrase

　　B.loose

　　C.expo_se

　　D.accuse

　　参考答案：B

　　II. Vocabulary and Structure( 15 points)

　　Directions:There are 15 incomplete sentences in this section. For each sentence there are fourchoices marked A, B, C and D. Choose one answer that best completes the sentence andblacken the corresponding letter on the Answer Sheet.

　　第6题单选 The relationship between parents and their children___________ a strong influence on the character of the children.

　　A.have

　　B.having

　　C.to have

　　D.has

　　参考答案：D

　　第7题单选 Only by telling the truth___________win the trust and support of your friends.

　　A.you can

　　B.can you

　　C.you did

　　D.did you

　　参考答案：B

　　第8题单选 These apple trees,___________I planted three years ago, have not borne any fruit.

　　A.that

　　B.what

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历年英语高考真题与答案

历年英语高考真题与答案

　　历年的高考题对我们的学*有相当大的指导和借鉴意义，通过对真题的分析，可以帮助我们在复*时更有针对性，下面是小编为你整理的历年英语高考真题与答案。希望你喜欢！

　　真题内容：

　　第一部分：听力部分（略）

　　第二部分、阅读理解（共两节，满分40分）

　　第一节 （共15小题；每小题2分，满分30分）

　　阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

　　A

　　Need a Job This Summer?

　　The provincial government and its partners offer many programs to help students find summer jobs. The deadlines and what you need to ap* depend on the program.

　　Not a student? Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills, find a job or start businesses all year round.

　　Jobs for Youth

　　If you are a teenager living in certain parts of the province, you could be eligible（符合条件）for this program, which provides eight weeks of paid employment along with training.

　　Who is eligible: Youth 15—18 years old in select communities（社区）.

　　Summer Company

　　Summer Company provides students with hands-on business training and awards of up to $3,000 to start and run their own summer businesses.

　　Who is eligible: Students aged 15—29, returning to school in the fall.

　　Stewardship Youth Ranger Program

　　You could ap* to be a Stewardship Youth Ranger and work on local natural resource management projects for eight weeks this summer.

　　Who is eligible: Students aged 16 or 17 at time of hire, but not turning 18 before December 31 this year.

　　Summer Employment Opportunities（机会）

　　Through the Summer Employment Opportunities program, students are hired each year in a variety of summer positions across the Provincial Public Service, its related agencies and community groups.

　　Who is eligible: Students aged 15 or older. Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.

　　21. What is special about Summer Company?

　　AIt requires no training before employment.

　　BIt provides awards for running new businesses.

　　CIt allows one to work in the natural environment.

　　DIt offers more summer job opportunities.

　　22. What is the age range required by Stewardship Youth Ranger Program?

　　A15—18.

　　B15—24.

　　C15—29.

　　D16—17.

　　23. Which program favors the disabled?

　　AJobs for Youth.

　　BSummer Company.

　　CStewardship Youth Ranger Program.

　　DSummer Employment Opportunities.

　　阅读理解，本大题共4小题，每小题2分，共8分。阅读短文，完成下列小题。

　　B

　　For Canaan Elementary’s second grade in Patchogue, N.Y.，today is speech day, and right now it’s Chris Palaez’s turn. The 8-year-old is the joker of the class. With shining dark eyes, he seems like the kind of kid who would enjoy public speaking.

　　But he’s nervous.＂I’m here to tell you today why you should … should…＂Chris trips on the＂-ld,＂a pronunciation difficulty for many non-native English speakers. His teacher, Thomas Whaley, is next to him, whispering support.＂…Vote for …me …＂Except for somestumbles, Chris is doing amazingly well. When he brings his speech to a nice conclusion, Whaley invites the rest of the class to praise him.

　　A son of immigrants, Chris started learning English a little over three years ago. Whaley recalls（回想起）how at the beginning of the year, when called upon to read, Chris would excuse himself to go to the bathroom.

　　Learning English as a second language can be a painful experience. What you need is a great teacher who lets you make mistakes. ＂It takes a lot for any student,＂ Whaley explains, ＂especially for a student who is learning English as their new language, to feel confident enough to say, ‘I don’t know，but I want to know.’＂

　　Whaley got the idea of this second-grade presidential campaign project when he asked the children one day to raise their hands if they thought they could never be a president. The answer broke his heart. Whaley says the project is about more than just learning to read and speak in public. He wants these kids to learn to boast（夸耀）about themselves.

　　＂Boasting about yourself, and your best qualities,＂ Whaley says, ＂is very difficult for a child who came into the classroom not feeling confident.＂

　　24. What made Chris nervous？

　　ATelling a story.

　　BMaking a speech.

　　CTaking a test.

　　DAnswering a question.

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初二英语句子翻译的练*及答案

初二英语句子翻译的练*及答案

　　多做翻译句子练*，能够提高初二英语的学*成绩，下面老师就为大家收集一些翻译精选练*及答案，大家要加强练*翻译哦，从中找到答题技巧。详情请看。

　　句子翻译

　　1. “英雄”的`意思就是你非常敬佩的某个人。

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　　2. 开车上学要比乘公共汽车花费时间少。

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　　3. 我们必须告诉英语老师我们在读什么。

　　_________________________________________________________________________

　　4. 我的搭档是个12年级的毕业生。

　　_________________________________________________________________________

　　5. 吴老师今晚将上电视。

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　　答案

　　1. “Hero” means someone you admire very much.

　　2. Driving to school takes less time than taking the bus.

　　3. We have to tell our English teacher what we are reading.

　　4. My buddy is a senior in 12th grade.

　　5. Mr Wu is going to be on TV tonight.

　　句子翻译

　　1. 我希望我们的演出会取得成功。

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　　2. 明天我们不去上学而是去为贫困孩子募集钱。

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　　3. 我认为孩子们学*读和写很重要。

　　_________________________________________________________________________

　　4. 我希望这些明星会邀请我吃午饭。

　　_________________________________________________________________________

　　5. 去年因为那场大雨，这里发了洪水。

　　_________________________________________________________________________

　　6. 刚才我和朋友们练*打棒球很开心。

　　_________________________________________________________________________

　　7. 她决定每天做更多的运动来保持苗条。

　　_________________________________________________________________________

　　8. Millie 的铅笔盒和Amy 的尺寸一样。

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　　9. 我理想的学校在一边有个公园，另一边有个大卖场。

　　________________________________________________________________________

　　10. 我们总是在网上聊得很高兴。

　　_______________________________________________________________________

　　答案

　　1. I hope that our show will be a success.

　　2. We will go to raise money for poor children tomorrow instead of going to school.

　　3. I think it is important for the children to learn to read and write.

　　4. I wish these stars would invite me to (have) lunch.

　　5. Last year there was a flood here because of the heavy rain.

　　6. I had a good time practicing playing baseball just now.

　　7. She decides to take more exercise to keep slim.

　　8. Millie’s pencil box is the same size as Amy’s.

　　9. My ideal school has a park on one side and a shopping mall on the other.

　　10. We always have a good time chatting on the Internet.

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