动名词作宾语的句子

英语语法现在分词与动名词的用法区别

英语语法现在分词与动名词的用法区别

　　在我们上学期间，说到知识点，大家是不是都*惯性的重视？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编精心整理的英语语法现在分词与动名词的用法区别，希望对大家有所帮助。

　　一、现在分词和动名词在形式上非常的相似，但是，动名词和现在分词在用法上是有区别的。所谓动名词就是名词，不过它仍一方面保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念，另一方面动名词在句子的用法及功能与名词类同:在句子可以作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者用来支配宾语。例如:

　　1.They run into constant discrimination in trying to find a job or friend.

　　在寻找工作和结交朋友方面，他们不断地受到歧视。

　　2.Living in digs means having one room in someone's house.

　　寄居的意思是在别人的家里借住一间房间。

　　动名词用法口诀:

　　动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主，时态/语态之形式，一般/完成/被动式。Being done 系被动，不含任何进行意。用作主语请留意，常用it作形式主语，不指未来发生事，表达的信息系已知。用作表语请记清，作用相当一名词，检验方法很简单，主与表换位能成立。用作定语也易辩，表示名词之用途。用作宾语稍复杂，关键留意谓语动词(跟动名词作宾语的常用动词附后)，时态同谓动作比较，先于谓动用完成式，其逻辑主语不固定，在句中/句外均有之。否定式其前加not，复合式其前加物主词，非句首宾格词也可用，尤其口语中更如此。

　　二、现在分词(present participle)相当于形容词，在句中作定语或者状语，所以当-ing形式出现在句中作主语，宾语，同位语时，它肯定动名词，当-ing形式出现在句中作状语时，它肯定是现在分词。

　　三、动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语，区别方法是:

　　1、作表语的动名词与主语指的是同一件事,此时系动词相当于“是”,通常把主语和表语的位置互换,语法和意思不变,例如:

　　My hobby is swimming.可改为Swimming is my hobby.(可将原句中的主语与表语位置互换)

　　2、现在分词作表语主要用以说明主语的性质,不能与主语互换位置,例如:

　　The story is interesting .不可改为:Interesting is the story.

　　四、动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词,两者的区别在于:

　　动名词修饰名词时主要表示该名词的用途,而现在分词修饰名词时性质?状态或动作等?试比较:

　　1、a swimming boy和a swimming suit

　　前者的意思是“一个正在游泳的男孩”，即a boy who is swimming ,现在分词swimming 表示被修饰名词boy的动作;而后者的意思是“游泳衣”，即a suit for swimming ,动名词swimming表示suit 的用途?

　　2、a sleeping child 和 a sleeping car

　　前者的意思是“一个正在睡觉的孩子”，即a child who is sleeping ,现在分词sleeping 表示被修饰名词 child 正处于的状态;而后者的意思是“卧车(被用来睡觉的车厢)”，即 a car which is used for sleeping ，动名词 sleeping 表示car 的`用途?

　　英语语法知识

　　倒装：全部倒装和部分倒装

　　谓语部分所有单词都放在主语前是全部倒装。谓语的一部分放在主语的前面是部分倒装。

　　谓语中的一部分通常是指：1、系动词;2、助动词;3、情态动词。

　　全部倒装的五条原则：

　　1. There be句型;

　　2. 以There或now开头的句子，且句子谓语动词为come或go;

　　3. 以Here开头的句子，且句子谓语动词为系动词be; Here you are. 拿去。

　　4. 以副词out， in， up， down， away开头的句子;

　　5. 以状语开头的句子。

　　倒装：六条原则

　　1. so放在句首时表示承前肯定，这个句子用部分倒装;

　　nor， neither放在句首时表示承前否定，句子也用部分倒装;

　　2. 省略了引导词if 的虚拟条件从句，可以把从句中的had， should， could， were中的任何一个提到从句最前面的位置，构成部分倒装;

　　3. as， though表示 尽管 时引导从句，从句中的表语可以置于引导词之前构成部分倒装;

　　系动词后面的部分就是表语，形容词、名词、名词性短语可以置于系动词之后。

　　英语语法大全

　　一、概说

　　名词性从句，即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。从高考的考查的实际情况来看，名词性从句考得最多的是宾语从句，其次是主语从句，再次是表语从句，而同位语从句则很少考查。

　　二、名词性从句的一般引导词

　　1. 连接词 that 引导名词性从句时，只起连接作用，没有任何意思，也不充当句子成分，在宾语从句中可省略，但引导其他名词性从句时通常不省略。如：

　　I hope (that) you enjoy your holiday. 希望你假期过得好。

　　That he likes you is very obvious. 很显然他喜欢你。

　　2. 连接词 whether 引导名词性从句也不充当句子成分，但有自己的意思，表示是否引导宾语从句时，可换成 if，但引导其他名词性从句时不能换成 if。如：

　　He asked whether [if] I would show him the way. 他问我是否可以给他带路。

　　Whether it will do us harm remains to be seen. 是否对我们有害还要看一看。(引导主语从句，不能用 if 代替 whether)

　　关于英语语法

　　强调句结构

　　常用的强调句结构是it 引导的句子，结构为It is(was)+ 被强调部分+ that (who) + 句子的其余部分。此结构强调的成分限于主语，宾语和状语。例如：

　　It is from the sun that we get light and heat. 我们是从太阳那儿获取光和热。

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英语语法讲解：名词词组与动名词

英语语法讲解：名词词组与动名词

　　人们在学*英语语法时都有这样的体会,在面对各种语类、语态、句子结构已经够心烦了,什么时态里的现在完成进行时、过去将来一般时云云更是让人觉得头昏脑胀。不用担心，以下是小编收集整理的英语语法讲解：名词词组与动名词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　名词短语或动名词主句(或者从句)中做主语或者宾语。

　　A.语法复*由名词构成名词词组的几种方法

　　1. n. + adj.短语，如the jobs available to women

　　2. n. +介词短语，如a child with reading problem

　　3. adv. + v.-ed + n.，如seemingly limited number

　　4. n. + v.-ed短语或者-ing短语

　　5. n. of sth

　　B.例题

　　例题1(1999年1月考题)____in the desert is mainly due to the limited sup* of desert water.

　　(A) Plants are widely spaced

　　(B) The spacing of plants is wide

　　(C) Plants to be spaced widely

　　(D) The wide spacing of plants

　　首先分析句子结构。该句的主干是：is due to the limited sup*.这里，句子缺主语。所以，空格中应该填入名词或者名词词组。选项A和B都是完整的主谓结构，而非名词或名词词组。根据due to的用法，我们又能排除C，所以正确答案是D。

　　例题2(1999年1月考题)

　　Most leaves are coated with a waterproof _____, or cuticle.

　　(A) that the covering

　　(B) and is covering

　　(C) covering

　　(D) by covering

　　这已经是一个简单的句子结构，即主谓完整。如果你认识waterproof这个词，你就知道空格里应该填入名词。因为waterproof是形容词，它只能修饰名词或者动名词。(这里的waterproof不能表示类别做名词，因为前面的冠词是a而不是the)你也可以根据*行结构，由or cuticle判断空格里应该填入名词或者动名词。(cuticle：表皮)而4个选项中只有C是名词或者动名词。

　　例题3(1999年8月考题)

　　The term belles-lettres is used to denote literary forms that contain_____, such as drama, poetry, essays, and novels.

　　(A) artistic, creative writing

　　(B) writing that artistic, creative

　　(C) artistic, creative, and writing

　　(D) them is artistic, creative writing

　　首先，分析句子结构。该句子的主干是：The term belles-lettres is used to denote literary forms。后面的that引导的从句修饰名词词组literary forms，contain是动词(包含)，后面应该带名词或名词词组。不但如此，such as这个短语引出的drama, poetry, essays, and novels应该是空格的同位语，再次说明空格内应填入名词或名词词组。选项A正好是能做contain的宾语的名词短语。其中，形容词artistic和creative修饰动名词writing，组成名词词组。选项B中的that后面缺少助动词is。选项D也能构筑一个完整的句子结构，但是表达甚是累赘，而且代词them指代错误(them指代forms)。所以，正确答案是A。

　　例题4(1999年8月考题)

　　Paul Samuelson revolutionized _____by presenting his students with the most advanced economic thinking at an introductory level.

　　(A) to teach economics

　　(B) the teaching of economics

　　(C) teaching that economics is

　　(D) economics is taught

　　首先，分析句子结构。空格后的by引导的动作做方式状语(by presenting his students with the most advanced economic thinking as an introductory level)，句子的主干是Paul Samuelson revolutionized ______。由动词revolutionized(对...进行革命)的用法得出，其后应该填入名词或者名词词组，以构成完整的主谓宾结构(如果谓语动词作及物动词，句子的完整结构应该包含主谓宾结构；如果谓语动词作非及物动词，句子的完整结构是主谓结构)。对于选项A，动词revolutionize并没有revolutionize to do sth的用法，也就是说revolution做动词时，即revolutionize是及物动词，后不加不定式。选项B正好是可构成宾语的名词词组。对于选项C，其中的that economics is用法错误，因为它不能当从句修饰可做名词的.动名词teaching。而对于选项D，它是一个完整的主谓结构，填入空格中根本没法形成一个结构合理的句子。

　　英语语法讲解：

　　现在进行时：

　　1 表示正在进行的动作

　　2 表示现阶段正在做的事

　　3 表示将要做的事

　　结构：主 + am/is/are + doing

　　一般过去时：过去某一时间点进行的动作

　　结构： 主 + did

　　一般将来时：表示对将来的打算

　　结构： 主 + will/shall + do

　　现在完成时：表示发生在过去对现在产生影响的动作

　　结构： 主 + have/has done

　　过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作

　　结构: 主 + was/were + doing

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动名词做主语优美句子

为什么是Being exposed，而不是Exposing?因为be exposed 意思是：被揭发，这是一个被动语态；而expose是揭发，是主动语态。

原文的意思是被揭发，所以在be exposed 上加ing 就成了being exposed为什么是Playing,而不是To *一般来说动名词做主语的话就是ing 形式，动词变成名词。

to +do 是动词不定式，表将来。

这句话中“玩火很危险“是一句真理，没有将来、过去之分，那么就用动名词做主语来表示一般现在时祝学*进步O(∩_∩)O若有疑问欢迎追问，希望能和你一起探讨~满意请及时采纳，谢谢

动名词作主语与不定式作主语是差不多的。

你说的“动词原形引导句子开头语”是不是指的是祈使句呢

祈使句是英语的基本句型之一，表达说话人对对方的叮嘱、劝告、请求或命令等，往往有表示请求、命令、希望、禁止、劝告等意思。

初识祈使句还真的要多留意呢。

　　一说：祈使句，无主语，原形动词作开始。

　　祈使句的句子中一般没有主语，而主语you常常省略。

句末用感叹号或句号，肯定结构都以动词原形打头。

朗读时用降调。

　　Go and ask the teacher.去问问老师。

(句子的意思是让你去问老师。

) 　　Come and meet my family.来看看我家人。

　　二说：Do,Be,Let三种式，委婉请求请字用。

　　祈使句的肯定句式有三种形式，即　　①Do型(行为动词原形＋副词)，如：　　Sit down !坐下

　　Stand up!起立

　　②Be型(Be＋表语，如名词、形容词)。

如：　　Be quiet!安静

　　③Let型(Let＋人称代词宾格＋动词原形＋其它成分。

)如：　　Let me help you.让我来帮助你。

　　Do型是最常见、最简单的一种结构。

Be型，Let型在以后几个单元中会接触到，到时注意比较就是。

　　为了使祈使句的句式婉转、客气，常加上请please一词，构成句式：Please...或...,please.如：　　Come here,please.请来这儿。

　　Please look after your little sister.请照顾你的小妹妹。

　　三说：否定句式很简单，Don 't打头记心间。

　　祈使句的肯定结构是以动词原形打头，否定结构是以Don't＋动词原形打头。

如：　　Don't g o there,please.请别去那儿。

　　Don't be late.不要迟到。

　　Don't let him in.不要让他进来。

　　不过Let's型祈使句，其否定式也可用Let's not...如：　　Let's not sit here!我们不要坐在这儿

　　牢牢记住这三说，定能学好祈使句。

　　 动名词是英语中动词的非谓语形式的一种，起名词的作用。

在动名词短语中，动名词还保留动词的属性，如可以带有自己的宾语、状语等。

　　动名词作主语的几种类型 　　动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。

在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。

　　动名词作主语有如下几种常见情况： 　　1. 直接位于句首做主语。

例如： 　　Swimming is a good sport in summer. 　　2. 用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。

　　动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。

例如： 　　It is no use telling him not to worry. 　　常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。

　　注意：important，essential，necessary 等形容词不能用于上述结构。

　　3. 用于“There be”结构中。

例如： 　　There is no saying when he'll come.很难说他何时回来。

　　4. 用于布告形式的省略结构中。

例如： 　　No smoking ( =No smoking is allowed (here) ). 　　No parking. 　　5. 动名词的复合结构作主语 　　当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(——这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。

动名词的复合结构也可以在句中作主语。

例如： 　　Their coming to help was a great encouragement to us.

两个或多个动名词短语并列作主语的时候 谓语动词是单数还是复数形式? 这要看叙述的是一件事还是两件以上， 如果是一件事，谓语动词是单数，如果是两件事，谓语动词是复数形式。

如：Going to bed early and getting up early is a good habit. Watching TV and reading books are really interesting

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动词加名词的短句

名词性短语的中心词是名词，动词短语的中心词是动词.

名词性短语的功能相当于一个名词，动词短语的功能相当于一个动词.

动名词（动词+ing）属于名词，因此动名词短语属于名词性短语.如：

I hate her crying.(her crying)

I am used to swimming in the pool.(swimming in the pool)

His fatness results from his eating too much.(his eating too much)

名词短语以名词为中心，短语本身就是一种东西，人，概念的名称。

名词性短语，不是名词短语，但是有其语法特点，就是可以做主语，宾语。 如动名词短语。动词不定式短语，等等

这个问题很经典，我对语法研究多年了，以我之见，首先答案为及物动词短语加名词.go是不及物动词，后面不能直接加宾语，要加宾语需要加介词，不及物动词加介词即为及物动词短语，相当于及物动词的使用方法，然后再加名词，组成动词短语 go to school.但是不及物动词其后可以直接加副词，如go home ，回家；go downtown 去城区，去市区.同样用法的单词如live in ,arrive at/in等很多，想必你也了解很多了，因为能提这个问题的人都是善于发现和解决问题的，go further!。

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什么是宾语从句-宾语从句用法

什么是宾语从句-宾语从句用法

　　导语：在英语中什么是宾语从句?以下文章为品才网小编精心整理的文章，欢迎浏览

　　什么是宾语从句_宾语从句用法

　　宾语从句介绍

　　宾语从句是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。

　　宾语从句用法

　　一、宾语从句结构

　　1、that引导宾语从句： say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等动词后加that。连词that在口语中常被省略：I told him that he was wrong.

　　2、If、whether 引导宾语从句：一般情况下，whether和if 可以替换例：I don’t know if/whether he will come tomorrow.

　　注意：(1)在介词后面的宾语从句中不用if引导。例：Everything depends on whether we have enough money。

　　(2)宾语从句中有or not时不用if引导。例：I don’t know whether the movie star will come or not.

　　3、由wh-引导的宾语从句。连接代词who,whom,whose, what, which,和连接副词when, where, why, how 等连接的宾语从句，它们在句中即有连接从句的作用，又在句中充当句子的成分。例：Do you know which film they are talking about? (which做定语) I don’t know where he lives. (where 做地点状语)

　　二、宾语从句的语序：必须是陈述语序，既连接词+主语+谓语+其他成分

　　三、宾语从句的时态：受主句的限制，主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定。主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。如果从句的动作发生在主句之前，则从句要用过去完成时态。

　　宾语从句使用注意

　　一是关键引导词,不同句子词相异。

　　陈述句子用that;一般疑问是否(if,whether)替;特殊问句更好办,引导还用疑问词。

　　二是时态常变化,主句不同从句异。主句若为现在时,从句时态应看意;主句若为过去时,从句时态向前移。

　　三是语序要记清,从句永保陈述序。

　　【妙语诠释】

　　宾语从句应注意三点:①引导词,陈述句一般由that引导,这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态,主句是现在时态,从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态,从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序,宾语从句永远要用陈述句顺序。

　　宾语从句意义

　　语法是语言的组织规律，任何人在使用语言时，不管他是否学过语法，都须合乎语法。另外，总结语法本身的规律也能加深我们对语言的理解，让我们能够真正熟练地运用语言。（宾语：指一个动作（动词）的接受者，常置于动词之后，也有双宾语结构例句：he gave me a book，类似拥有me和book两个宾语的句子叫双宾语从句），在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子就叫做宾语从句。

　　宾语从句定义

　　置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句的语序必须是陈述语序。谓语动词、介词、动词不定式，v.-ing形式后面都能带宾语从句。有些形容词（afraid,sure,glad等）之后也可以带宾语从句。

　　宾语从句特点

　　宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的`宾语。

　　宾语从句的语序一律用陈述句语序。

　　连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成分，多数情况下可以省略。

　　whether 和 if 都可引导宾语从句，但 whether后可紧跟or not；whether从句可作介词的宾语。

　　如果从句太长，可以用形式宾语it. 补充宾语从句在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:

　　（1）动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句.时态：1·主句用一般现在时，从句可用任意时。 2·主句用过去时，从句用过去某个时态。 3·主句用过去时，从句是真理时，只用一般现在时。

　　（2）宾语从句的从属连词主要有that,if,whether.that引导表示陈述句的宾语从句,而if和whether引导表示“是否”的宾语从句.

　　He told that he would go to the college the next year他告诉我他下一年上大学.

　　I don’t know if there will be a bus any more.我不知道是否还会有公交车.

　　Nobody knew whether he could pass the exam.没人知道他是否会通过考试.

　　连接代词连接代词主要有who, whom ,whose ,what ,whoever ,whomever ,whosever, whatever, whichever等.连接代词一般指疑问,但what, whatever除了指疑问外,也可以指陈述.

　　Do you know who has won this game?你知道谁赢了这一局游戏吗?

　　I don’t know whom you should depend on.我不知道你该依靠谁.

　　The book will show you what the best CEOs know.这本书会告诉你最好的执行总裁该了解些什么.

　　Have you determined whichever you should buy,a Motorola or Nokia cell phone?你决定好是买诺基亚还是摩托罗拉的电话了吗?

　　连接副词连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等.

　　He didn’t tell me when we should meet again.他没有告诉我什么时候我们能再见面.

　　Could you please tell me how you read the new panel?你能展示给我怎么用这个新的操作盘吗?

　　None of us knows where these new parts can be bought.没有人知道这些的新的零件能在哪里买到.

　　（3）动词的宾语从句大多数动词都可以带宾语从句

　　We all expect that they will win , for members of their team are stronger.我们都预料他们会赢,因为他们的队员更强壮.

　　He told us that they would help us though the whole work.他告诉我们在整个工作中,他都会帮忙的.

　　部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句

　　I have found out that all the tickets for the concert have been sold out.我发现这场音乐会的所有票都卖光了.

　　Can you work out how much we will spend during the trip?你能计算出这次旅行我们将花费多少钱吗?

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宾语从句定语从句

宾语从句定语从句

　　英语有三大从句：名词性从句，形容词性从句（定语从句），以及副词性从句（状语从句）。名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句。下面是小编带来的宾语从句定语从句，希望对你有帮助。

　　定语从句

　　在复合句中，用作定语的从句叫定语从句。被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。定语从句一般放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。下面我们结合例句来复*一下初中学过的由that, which, who和whom引导的定语从句。

　　1.关系代词that引导的定语从句，that在从句中作主语或宾语，可以指人，也可以指物。如：

　　The letter that came this morning is from my father.(作主语，指物)

　　Here are the books that I borrowed from you a week ago.(作宾语，指物)

　　The woman that spoke to me in the shop used to live next door.(作主语，指人)

　　The person that I have to phone lives inIndia.(作宾语，指人)

　　2.关系代词which引导的定语从句，which在从句中作主语或宾语，只可以指物。如：

　　Take the book which is lying on the table.(作主语，指物)

　　It's a story which every child will enjoy.(作宾语，指物)

　　3.关系代词who和whom引导的定语从句。who和whom只可以指人，who在从句中作主语, whom在从句中作宾语，在口语中常用who代替whom。如：

　　Those students who failed the exam will have to take it again.(作主语，指人)

　　The girl who / whom I spoke to was a student.(作宾语，指人)

　　What能引导的.特殊定语从句

　　对于定语从句这一块，大部分同学对于基本的which, who, that引导的从句并不陌生，但是对于what这个词，大部分老师都会说what不能引导定语从句。只能说它不是一般的定从，而是一个先行词和关系代词的结合体，因此关于what引导的定语从句，前面本身都不应该再出现先行词。换句话说，如果句中已有先行词，就一定不能用what引导。比如错句：You can have everything what you like.这里中what该词前已经有了先行词everything，所以不能用what引导。

　　另一句：Those activities became what he calls “electronic *”。这句中what在从句中作谓语calls的宾语，或者更具体的是充当宾语补足语，而这个what相当于the activities that，即一个先行词和关系代词的结合体。但是另从结构上来说，what从句是充当became的表语，也就是相当于名词从句中的表语从句。所以该句既可看做是what引导的特殊定语从句，又可充当名词性从句。

　　关于what的先行词，它的作用类似于that，既可指物，又可指人。What都是单独使用的，即其后没有接名词连用。在06年阅读第三篇中有这么一句话：Today’s vessels can find their prey using satellites and sonar, which were not available 50 years ago.That means a higher proportion of what is in the sea is being caught.后面这句话中that是该句的主语，means 是谓语动词， 其后有一个省略了that引导的宾语从句，从句的谓语动词为is being caught.主语为a higher proportion of what is in the sea, 其中what is in the sea是做of的宾语，而不是what这个词做of的宾语，这里what前没有先行词，且what用来指物。所以what is in the sea翻译成海洋生物，整句就变成了”那就意味着更高比例的海洋生物正在被捕捞。”

　　另外what如果后面接的是名词的话，那就意味着what类似于做定从中的关系形容词，翻译成“所有的……，尽可能多的……”。如：The accident completely wiped out what little sight he had left.这次事故让他仅有的一点视力也丧失了。

　　宾语从句

　　在复合句中，用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的词有： that, whether, if, who, whose, what, which, when, where, how, why等。如：

　　She said that the book was based on a true story.

　　No one knows exactly what happened.

　　I don't know when I'll see her again.

　　注意：宾语从句既可跟在及物动词后面，也可跟在介词后。如：

　　Show me what you have bought.

　　She was shocked by what she has seen.

　　1.定义：

　　用作宾语的从句叫宾语从句。

　　2.构成：

　　关联词+简单句。

　　3.宾语从句的语序一定是陈述句语序。

　　(who 作主语的从句本身就是陈述句语序)

　　4.宾语从句在复合句中作主句的宾语，连接宾语从句的连词有that(that在口语中常省略)。

　　whether，if，和连接代词what， which， who， whom及连接副词when， where， how， why。

　　He knew(that) he should study hard.

　　他知道他应该努力学*。

　　Can you tell me which class you are in?

　　您能告诉我，您在哪一班吗?

　　He asked me if he could come in，

　　他问我他是否能进来。

　　宾语从句的时态变化规律：

　　主句 从句

　　一般现在时 可根据需要用任何时态。

　　一般过去时 过去的某种时态，例如：一般过去，过去进行，过去完成，过去将来等

　　注意：说到自然现象和普遍真理时，用一般现在时

　　The teacher said that the earth goes round the sun.

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定语从句宾语从句区分

定语从句宾语从句区分

　　定语从句宾语从句怎么区分呢？两者有什么不同呢？下面是小编为大家收集整理的定语从句宾语从句相关内容，希望对你有帮助。

　　定语从句

　　定语从句是修饰名词或代词的从句叫做定语从句，被定语从句所修饰的名词或代词叫做先行词。

　　(1)由That引导，(指人或物)，先行词是人或物；

　　(2)由Who引导，(指人)，先行词是人；

　　(3)由Which引导，(指物)，先行词是物；

　　举例说明(1)(2):This is the engineer that/who will give us a talk.

　　特殊情况：引导词只能用That而不用其他。

　　<1>被序数词或最高级修饰的先行词后边，只能用That；

　　e.g:This is the most interesting story that I have ever read.

　　Xiao Ming is the first forginer that I have know.

　　<2>先行词是不定代词的必须用That;

　　注意：定语从句中的谓语动词形式与先行词的人称和数保持一致。（这里所说的数是单数或复数形式要与第几人称一致）

　　宾语从句

　　宾语从句就是陈述句语序，宾语从句就是由直接引语变为间接引语，或由间接引语变为直接引语。

　　(1)由That引导（在句子中常被省略）

　　例：The boy said to this mother “I want to buy a bag.”

　　这个男孩对他妈妈说，我想买个书包。（直接引语）

　　The boy told this mother (that) he wanted to a bag.

　　男孩告诉他的妈妈说，他想买个书包。（间接引语）

　　直接引语变为间接引语时里的动词会有变化，变化方式：

　　直接引语————间接引语

　　一般现在时——一般过去时

　　现在进行时——过去进行时

　　现在完成时——过去完成时

　　一般过去时——过去完成时

　　过去完成时——过去完成时

　　一般将来时——过去将来时

　　二、由If或Whether引导（是不是、是否，If在连接宾语从句时是这个意思；连接条件状语从句时，假如、如果）

　　例：The teacher asked “do you know his name”.(直接引语)

　　The teacher asked me if (或Whether)I knew his name.(间接引语)

　　（注意直接引语变为间接引语动词的时态变化）

　　特殊情况：只能用Whether,而不能用If。

　　(1)放在动词不定式前边时：

　　例：I can’t decide whether to buy this pen or that one.

　　(2)放在介词后边时：

　　例：I worry about(介词)whether I can pass the exam.

　　(3)与“or not”连用时：（一般情况这俩词都是句尾）

　　例：I don’t whether I can help you or not.

　　三、由疑问词引导的直接引语（原句是特殊疑问句）

　　例：The teacher asked Liu Xiang “What time is it?”(直接引语)

　　The teacher asked Liu Xiang what time it was.(间接引语)

　　注意：（时态搭配关系：主句是一般现在时态，从句根据需要可使用任何时态，主句是一般过去时态，从句必须是过去时态中的一种。）

　　特殊情况：如果宾语从句表示的是一种客观性真理（比如：世界上有一个太阳，有一个地球......）这是宾语从句，主句是一般过去时态的情况下从句仍然是一般现在时态。

　　If可能连接的是宾语从句也可能是条件状语从句，连的宾语时意思是（是不是；是否）连的是条件状语从句时意思是（假如，如果），连接宾语从句时，时态搭配关系以写出，连接条件状语从句时，主句是一般将来时态，从句是一般现在时态，区分它连的是宾语从句还是条件状语从句，If放在动词后边时，这是连接的宾语从句，其他位置即是条件状语从句。

　　拓展阅读

　　从词类上区别

　　同位语从句前面的名词只能是idea, fact, news, hope, belief, suggestion, proposal, word, thought, doubt, truth, possibility, promise, order等有一定内涵的名词，而定语从句的先行词可以是名词、代词，主句的一部分或是整个主句，如: The possibility that the majority of the labor force will work at home is often discussed.人们经常讨论大多数劳动力将会在家里工作的可能性。(同位语从句)

　　Our team has won the game, which made us very happy. 我们的队赢了,这让我们很高兴。(定语从句)

　　从性质上区别

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中考文言文中的五种宾语前置

中考文言文中的五种宾语前置

　　宾语前置是普遍存在于句子中的一种语法现象，一般都包括：否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置等。大多宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词。二是有宾语前置的标志出现。下面是小编收集整理的中考文言文中的五种宾语前置，希望对大家有所帮助。

　　文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：

　　1. 疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。

　　① 介宾倒装：

　　例：孔文子何以谓之文也?

　　何以是以何的倒装，可译为为什么。

　　例：微斯人，吾谁与归?

　　吾谁与归是吾与谁归的倒装，可译为我和谁同道呢?。

　　② 谓宾倒装

　　例：何有于我哉?

　　何有是有何的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为有哪一样。

　　例：孔子云：何陋之有?

　　何陋之有即有何陋的倒装。可译为有什么简陋呢?何，疑问代词， 之，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

　　2. 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。

　　例：僵卧孤村不自哀

　　不自哀是不哀自的倒装，可译为不为自己感到悲哀。自，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如忌不自信，自信即信自，意相信自己。

　　3. 用之或是把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的之只是宾语前置的`标志，没有什么实在意义。

　　例：莲之爱，同予者何人?

　　莲之爱即爱莲的倒装，可译为喜爱莲花。之，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

　　例：孔子云：何陋之有?

　　何陋之有即有何陋的倒装。可译为有什么简陋呢。之，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

　　4. 介词以的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。

　　例：是以谓之文也。

　　是以是以是的倒装，可译为因此。是是指示代词，指代前面的原因。

　　5. 其他，表示强调。

　　例：万里赴戎机，关山度若飞。

　　关山度是度关山的倒装。可译为跨过一道道关，越过一道道山。

　　拓展：

　　初中阶段学*的文言句式常见的有判断句、省略句、倒装句、被动句几种。组织学生复*时，可以按照上述四种句式逐一归类复*。

　　一、判断句

　　文言判断句是以名词、代词或名词性短语作谓语对主语进行判断的句式，通常情况下不使用判断词“是”。基本形式有：“……者，……也”，“……，……也”，“……者，……”，“……，……者”等。例如：“夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。”（《孟子二章》）句中“……者矣”和“……者……也”都是表示判断的，相反“是”字作为代词使用并不表示判断。有时用“则”“乃”“为”“非”等表示肯定或否定判断。如：“此则岳阳楼之大观也。”（《岳阳楼记》）句中“则”表示判断。“非”表否定判断，可译为“不是”，如：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”（《孟子二章》）这是一组双重否定的判断句，加上排比修辞的运用，使语气更强。学生全面地了解了判断句的格式，在阅读文言判断句时就能够较准确地把握判断句语气和语义了。

　　二、省略句

　　文言文中省略句也和现代汉语一样，通常有承前省略，承后省略和对话省略（语境省略）等。省略句顾名思义就是省略了某个词或某一成分的句子。理解句子意思时要联系前后句，否则会出现理解上的偏差。省略句通常有：（1）省略主语。如：停数日，（渔人）辞去。（《桃花源记》）（2）省略谓语。陈胜自立为将军，（封）吴广为都尉（《陈涉世家》）。（3）省略宾语。如：公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以（之）分人。”（4）省略句子。如：“忠之属也。可以（之）一战。”省略的“之”字代指“小大之狱，虽不能察，必以情。”全句。（《曹刿论战》）（5）省略介词：如：林尽（于）水源（《桃花源记》）。（6）省略量词，古汉语中数词后常省略量词，数词直接与名词结合。如：林尽水源，便得一（座）山。(论文范文　www.fwsir.com)（《桃花源记》）再如：一（只）狼得骨止，一（只）狼仍从。（《狼》）了解了省略句的特点，学生在翻译时就必须把省略的成分补出来，否则句意就不准确，句子也就不顺畅了。

　　三、倒装句

　　句子成分中某个成分没有出现在他固有的位置，出于表达的需要，被提前或移后了，这样的句子就叫倒装句。倒装句常见的有：谓语前置（主谓倒装）、宾语前置、修饰语后置（分定语后置和状语后置）等。（1）谓语前置（主谓倒装）。为了突出谓语，将谓语置于主语前，以增强表达效果。如：“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》）。将谓语“甚矣”前置，就起到了强调谓语的作用。（2）宾语前置：①代词宾语前置。如：“吾孰与徐公美？”（《战国策 邹忌讽齐王纳谏》）②介词宾语前置。如：“微斯人吾谁与归？”（《岳阳楼记》）。③依靠“之”字前置，在这里“之”是助词，无实在意义，只是宾语前置的标志。如：“何陋之有？”（《陋室铭》）（3）修饰语后置有两种情况：①定语后置。在文言文中，为了突出表达效果，有时将修饰语置于中心词之后。如：“马之千里者，一食或尽粟一石”（《马说》）。“千里”是做中心词“马”的定语，后置在“马”的后面，突出了日行千里的本领。②状语后置。在现代汉语中，状语都是放置在中心词前面的，如果放在中心词后面，就叫做补语。古汉语中，处在中心词后面的补语必须要按照状语加以理解，这种语法现象就叫做状语后置。如：“公与之乘，战于长勺。”（《曹刿论战》）“于长勺”是做“战”的状语，按现代汉语语法要求状语与中心语的关系应是“于长勺战”，但是，在文言文中，有时为了强调修饰语，可以将状语放置在中心词的后面，这就有了“战于长勺”。了解了文言文这种独特的语法现象，在理解、翻译句子意思时，就要按照状语来理解、翻译，绝不可以按照现代汉语把它理解成补语。（4）被动句。主语是接受谓语动作行为的，即主语是受事者。例如：小树被风吹倒了。“风”是施动者，主语“小树”是受动者。古汉语中的被动句主要有两种情况：①语义上的被动句，就是不使用被动词的被动句。这类被动句中的动词本身带有被动意味，理解时需联系上下文，翻译时需加上“被”字。如：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。（《愚公移山》）“帝感其诚”中主语“帝”不是施动者而是受动者，因此应翻译为：天帝被他的诚意（挖山不止的精神）所感动。②有标志词语的被动句，初中阶段常见的有：①用“于”字表被动的，如：“百里奚举于市。”（《孟子二章》）“举于”即“在……被举荐”。②用“为”“为……所……”表示被动。如：“吴广素爱人，士卒多为用者。”（《陈涉世家》）“为”即“为……所用”，其作用是引出动作行为的施动者。这样的复*使学生对古汉语被动句的认识进一步提升，必将对学生准确地理解、翻译文言被动句有很大帮助。

　　通过较为系统地归类，学生对文言句式会有比较完整的认识，初步形成完整的文言句式知识体系，对学生今后学*文言文必将产生积极而深远的影响。

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“Kiss”是动词，形容词还是名词？

“Kiss”是动词，形容词还是名词？

　　脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开*惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的智力问答题。下面是小编整理的“Kiss”是动词，形容词还是名词？欢迎阅览。

　　脑筋急转弯题目：

　　“Kiss”是动词，形容词还是名词？

　　脑筋急转弯答案：

　　连词

　　拓展阅读

　　脑筋急转弯难：

　　1、冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都可以吃，什么瓜不可以吃？

　　答案：傻瓜

　　2 、盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？

　　答案：最后一个小朋友把盆子一起拿走了

　　3 、你可以以最快速度，把冰变成水吗？

　　答案：把“冰”字去掉两点，就成了“水”。

　　4 、冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？

　　答案：理发师

　　5 、老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？

　　答案：老王是个理发师

　　6 、有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？

　　答案：这是“错”字

　　7、小华在家里，和谁长得最像？

　　答案：自己

　　8、鸡蛋壳有什么用处？

　　答案：用来包蛋清和蛋黄。

　　9 、不必花力气打的东西是什么？

　　答案：打哈欠

　　10、你可以做，我可以做，大家都做；一个人可以做，两个人不可以一起做。这是做什么？

　　答案：做梦

　　11 、什么事每人每天都必须认真的做？

　　答案：睡觉

　　12 、什么人始终不敢洗澡？

　　答案：泥人

　　13 、小明从不念书却得了模范生，为什么？

　　答案：小明是聋哑学生

　　14、什么车子寸步难行？

　　答案：风车

　　15 、哪一个月有二十八天？

　　答案：每个月都有28天

　　16、你知道上课睡觉有什么不好吗？

　　答案：不如床上舒服嘛

　　17、什么酒不可以喝？

　　答案：碘酒

　　18 、什么蛋打不烂，煮不熟，更不可以吃？

　　答案：考试得的零蛋"0"

　　19 、打什么东西，不必花力气？

　　答案：打瞌睡

　　20 、火车由北京到上海需要6小时，行使3小时后，火车该在什么地方？

　　答案：在车轨上

　　21 、时钟什么时候不会走？

　　答案：时钟本来就不会走

　　22、 书店里买不到什么书？

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名词加形容词句子

英语中的形容词修饰名词，不长的时候一般放在名词的前面做前置定语，但英语中也有前置形容词做名词定语很长的情况，那一般是有很多形容词并列使用，至于这些形容词的位置该怎么排列不是测试的重点，只要我们在阅读时能够注意到这是前置定语就行了，因为这符合我们汉语的思维*惯，因此在句子阅读中不构成障碍。

如果形容词做修饰成分很长，为了避免头重脚轻，也就是遵循英语句子注意尾重的原则，英语经常把它放到该名词的后面做后置定语。

例子；Such standardized tests may not assess all the important elements necessary to succeed in school and in life, argues Robert J. Sternberg. 本句的主谓是argues Robert J. Sternberg，属于一种倒装现象，逗号前面的部分是宾语，是因为把动词argues后的引导词that省略了，从句的主语是such standardized tests，宾语elements后面接了一个形容词短语来做后置宾语。

英语句子中形容词的排序方法有句口诀：好美小高壮奇新，彩色国料特别亲。

这是我高中英语老师教我的~好美：如good, beautiful之类的形容词小：大小，如big, small, large之类 高：高低，如tall, high, low, short之类 状：形状，如round, square, triangular等新：新旧，也就是 new, old这些了彩色：颜色，如red, green, yellow之类 国：国家，Chinese, American, Canadian之类 料：材料，如stone, cotton, wooden之类 特别：如much, very等

例如形容词后加名词。

不可以用的，，因为news是不可数名词，，不可数名词前有形容词修饰的时候也不能加不定冠词。

。

但有些是*惯的用法（很少的），比如某些不可数名词受形容词修饰时可以带不定冠词,如：a mild climate, a good knowledge, a big supper, a fast lunch等.具体哪些不可数名词可以这样用,需视*惯而定.

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