四史摘抄

四史心得体会600字

四史心得体会600字

　　(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

　　(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

　　(三)应用原**导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

　　(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

　　(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的"主角"来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的四史心得体会600字（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情。

　　历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新*史、改革开放史、*社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。

　　人无精神不立，国无精神不强。物质可以变成精神，精神可以变成物质。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。坚定理想信念，坚守*人精神追求，始终是*人安身立命的根本。真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是“四史”学*教育的精髓所在。

　　“四史”学*教育要把握正确方向、创新内容形式，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。我们要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。

　　学*，党史，让我感慨良多、受益匪浅。**在民不聊生、破败不堪的旧*诞生，领导亿万*人民建立起富强民主的新*，到这天有了建设和发展特色社会主义的大好局面。100年风雨历程充满艰辛与坎坷，我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。

　　历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学*党的历史，了解我们的过去才能看情前进的方向。我们要牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。我们要为建设有*特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现*而奋斗，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的'走下去。

　　我们要牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新*从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。**带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。

　　我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为人民服务的初心和使命，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，我们要牢记党的初心和使命，坚持奋斗奉献精神，培养求真务实的工作作风，通过回顾党史，让人们知道**和中华人民共和国是如何走过来的，从而凝聚全党共识，汇聚全党力量，为顺利实现“两个一百年”的奋斗目标莫定了思想基础。

　　“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学*党史、新*史，是为了不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

　　作为一名**党员，学*党史、新*史是牢记党的初心和使命的重要途径。**由一个50多人的小组织，经过斗争发展至今，成为拥有9000多万党员的大组织，几十年来从未停止过奋斗，经历了从无到有，从弱到强，从贫到富，从落后到先进的变化。

　　守初心，凝聚力量不断前行，提升觉悟时刻铭记。初心教育，以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。坚持群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，是我党长期以来始终坚持的基本原则。不忘初心，就不会迷失方向。我们要深入学*贯彻*新时代*特色社会主义思想，坚定理想信念，增强“*”，坚定“*”，坚决做到“两个维护”。不忘初心，立足岗位，忠于职守，为实现伟大*梦而奋力拼搏。

　　党史带领我们一次又一次的走进那段历史中去，帮助我们更好的继承党的成功经验和优良传统，对我们党的理论有了更深刻的认识，对“不忘初心，牢记使命”有了不同的感悟，因此学*党史不应是一时的，而应成为我们的常态；将学*融入生活，融入工作，时刻提醒自己，对准党史，找准差距，开展批评与自我批评，不断提升自己，以饱满的热情投入的工作中去，争做合格党员。

　　中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的*特色社会主义道路。通过学*党史新*史改革开放史社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是**和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名*员的必修课。

　　经过“四史“学*，让我更加深刻的熟悉了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永恒跟党走的决心。**领导*人民，经过北伐战争土地革命战争抗日战争和**战争打败了帝国主义封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主*的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义霸权主义的威胁颠覆破坏和武装挑衅，维护了*的独立和安全。

　　建国初期我们说，没有*就没有新*；在改革开放不断发展的今天，我们说没有*就没有和谐发展的*；面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念：没有*就不会有未来屹立于世界强国之列的*和中华民族。

　　作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学*，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党99年的光辉历程，为中华民族和*人民建立不朽的功勋，让我们更清晰地熟悉到，惟独在**地领导下，坚持走*特色社会主义道路，才干发展*，才干实现中华民族的伟大复兴！

　　*寄语新时代青年时强调，今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年。新时代*青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴*梦的新长征路上奋勇搏击。

　　清醒认识时代变局，坚定奋斗姿态。广大党员干部应结合“四史”学*教育，积极参加政治党课、誓词教育、志愿服务等活动，进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对*特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴*梦的信心，汲取开拓前进的强大勇气和力量，在新时代新征程上，展现责任担当，以实际行动践行初心使命，坚定奋斗之姿。

　　*素无华心悬明镜，永葆奋斗初心。鉴古知今，学史明智，2020年是极其不*凡的一年，既要统筹推进新冠肺炎疫情防控，也要发展经济社会。在中华民族开启伟大复兴*梦的峥嵘岁月中，涌现了一批又一批奋斗者，勤劳勇敢、自强不息是他们的代名词。作为新时代青年，脚踏实地，方能仰望星空，要不断学*历史中*凡而不*庸的优秀人物，对标先进，在*凡岗位上笃学实干，永葆*人的奋斗初心。

　　乐学善思善作善成，绘出奋斗底色。党性修养是每一位*员的必修课，静下心来，坐下身来，读党史、学党史，从中汲取为人民奋斗的精神、提高政治思想认识水*，牢记**的建党初心，传承红色精神，并转化为指导实践、推动工作的动力，做到知史爱党、知史爱国。面对群众来访，要耐心倾听他们的苦与难，更要热心解决他们的忧与愁，结合实际，深学细悟，创造性的开展各项工作。新时期，新起点，新征程，砥砺前行，以奋斗实干擦亮青春底色。

　　作为一名普通基础社区工作者党员，结合本人社区工作职责和实际，学*党史、新*史的认识体会，个人感觉要牢记党的光辉历史，传承党的优良传统，忠诚党的事业，坚守初心使命。真正把学*融入主题教育之中，在深入学*领悟中，坚定理想信念，牢记初心使命，进一步增强“*”、坚定“*”、做到“两个维护”。深学笃用*新时代*特色社会主义思想，以理论清醒确保政治坚定，以实际行动贯彻落实*各项决策部署。必须深入学*贯彻**重要讲话、重要指示批示精神，始终保持昂扬向上的精气神，始终坚持实事求是的原则，始终弘扬求真务实的作风，深入基层社区工作，按照*重要指示要求做好社区工作。必须强化宗旨意识，站稳立场，多与社区居民交流、积极开展居民工作，主动倾听社区居民诉求，努力化解社区矛盾。

　　*时学*要切实把学**新时代*特色社会主义思想与学*党史、新*史紧密结合起来，做到真学真懂真信真用，做到知史爱党，知史爱国，常怀忧党之心、为党之责、强党之志；

　　要学出坚定的理想信念，用红色基因的精神养分坚守初心使命，内化为开拓奋进的不竭动力；

　　要学出对党的绝对忠诚，要学出深厚的为民情怀，切实把初心使命落实到为社区居民群众解忧解困解难上，不断提升社区居民幸福感安全感；

　　要学出过硬的纪律作风，把政治建设摆在首位，不折不扣贯彻中央、市区委、街道决策部署，做到政令畅通、令行禁止。服务好社区居民群众。

　　5月9日，市委*、市委“四史”学*教育领导小组组长李强*主持会议并指出，党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史学*教育是建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容，是筑牢不忘初心、牢记使命思想根基的有力举措，是全市各级党组织的一项重要政治任务。

　　一直以来，党史教育贯穿整个民主革命时期、社会主义建设时期和改革开放时期。党的*以来，以*同志为核心的*更加注重从党和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧，并在此基础上提出中华民族伟大复兴*梦的科学理念。“四史”蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验、精神财富，只有对“四史”深入学*透彻，才能为我们的进步发展指明道路、引领方向。

　　在此次的战疫工作中，有很多的青年同志加入进来，有的是在校的学生、有的是职工、有的是居民，即便不是党员，但也同样在国家社会遇到困难的时候挺身而出、奔赴一线。所以，强国民“四史”教育，尤其是在青少年阶段强化“四史”教育，有助于增强学生使命担当。在青少年成长成才的学生时期，“四史”教育也应该贯穿全过程，用伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用成功经验启迪人，用历史教训警世人。

　　学*“四史”，就是要提醒我们走得再远，都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学*，不仅仅是了解历史、熟知历史，更是要从历史中汲取经验、传承精神。作为党员干部，更要时刻不忘学好“四史”、用好“四史”，不仅要在“三会一课”、主题党日这样的组织生活中进行学*，更要时刻学、不停学，还要将学*情况结合实际工作生活，时刻保持学好用好“四史”的热情，营造浓厚学*氛围。

　　这门“必修课”不仅必修，而且必须修好。

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四史心得体会300字

四史心得体会300字

　　(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

　　(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

　　(三)应用原**导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

　　(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

　　(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

　　语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。以下是小编整理的四史心得体会300字（精选9篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

　　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情。

　　历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新*史、改革开放史、*社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。

　　“四史”学*教育要把握正确方向、创新内容形式，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。我们要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。

　　学*，党史，让我感慨良多、受益匪浅。**在民不聊生、破败不堪的旧*诞生，领导亿万*人民建立起富强民主的新*，到这天有了建设和发展特色社会主义的大好局面。100年风雨历程充满艰辛与坎坷，我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。

　　我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为人民服务的初心和使命，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，我们要牢记党的初心和使命，坚持奋斗奉献精神，培养求真务实的工作作风，通过回顾党史，让人们知道**和中华人民共和国是如何走过来的，从而凝聚全党共识，汇聚全党力量，为顺利实现“两个一百年”的奋斗目标莫定了思想基础。

　　“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学*党史、新*史，是为了不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

　　作为一名**党员，学*党史、新*史是牢记党的初心和使命的重要途径。**由一个50多人的小组织，经过斗争发展至今，成为拥有9000多万党员的大组织，几十年来从未停止过奋斗，经历了从无到有，从弱到强，从贫到富，从落后到先进的变化。

　　守初心，凝聚力量不断前行，提升觉悟时刻铭记。初心教育，以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。坚持群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，是我党长期以来始终坚持的基本原则。

　　党史带领我们一次又一次的走进那段历史中去，帮助我们更好的继承党的成功经验和优良传统，对我们党的理论有了更深刻的认识，对“不忘初心，牢记使命”有了不同的感悟，因此学*党史不应是一时的，而应成为我们的常态；将学*融入生活，融入工作，时刻提醒自己，对准党史，找准差距，开展批评与自我批评，不断提升自己，以饱满的热情投入的工作中去，争做合格党员。

　　通过“四史”的学*有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。通过学**新时代*特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水*，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。

　　要准确把握“四史”学*教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的`思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。

　　党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以*同志为核心的*保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，党员要深入学*“四史”，坚守初心使命。

　　会议指出，历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。要通过学*“四史”，在思想上弄清楚、理解透**为什么“能”、马克思主义为什么“行”、*特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色*来之不易、新*来之不易、*特色社会主义来之不易，进一步增强“*”、坚定“*”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。

　　“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是**为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，**的领导是“四史”的主线。历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。重温党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴*梦的信心。

　　通过这次的四史学*，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史；四史的学*可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力；同时在今后的工作和学*过程中，不断总结经验和教训；不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。

　　学好党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史”学*教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。要加强新时代大学生的四史教育，爱国情怀，从根本出发，不忘初心，培养新时代有理想有担当爱国青年。

　　历史是过往的长河，而我们亦是历史长河的沙粒，它滚滚向前，我们也追随而至。我们正处在一个百年未有之变局之中，正处在实现中华民族伟大复兴的时代。

　　加入组织后，更多的学*让我知道了新*的发展不是一帆风顺的，是有许多的挑战。就现在来说，我们正在经历后疫情时代。如今，疫情并未结束，世界各地疫情还未得到有效控制，每天感染人群还是很多，但只有*这个人口庞大的国家得到了有效控制，而这样的结果是**带领全国人民取得的，我党又一次在面对大灾难时彰显出了强大的执政能力。而我也在这次疫情下成长了，小时候有听过非典，那时候还小没有什么感觉，现在才理解疫情的可怕。每一个人的生命是脆弱的，但是每一个人又可以将自己的生命价值实现到化，可以去牺牲自己拯救他人，把爱传递下去；可以克制自己不添乱，把稳定发展下去；可以坚持信仰不放弃，最终得到胜利。

　　**历来重视学*历史，善于借鉴和运用历史经验治国理政。历史是最好的教科书，而四史是这一教科书中最重要的内容。开展“四史”学*教育，要加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取养分和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，更好战胜前进征程上的困难和挑战。

　　学*“四史”，修好*人的“心学”。党性教育是*人修身养性的必修课，也是*人的“心学”。要修好*人的“心学”，必须认真学*四史。通过学*四史，了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。当今，新冠肺炎爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀党员、优秀模范。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学*他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。

　　作为健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，开展党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史学*教育，是市委贯彻落实**重要讲话精神的重要举措，具有十分紧迫而又深远的意义。

　　学*“四史”教育是坚定理想信念的重要法宝。现在大多数的党员是在改革开放后出生的，没有经历过艰苦岁月，没有遇到过艰难险阻，为更好地了解那段峥嵘岁月，体会到革命奋斗的艰难历程，只有认真学*“四史”才能真正懂得其中蕴含的意义。上海是**的诞生地，心得体会范文有着丰富的红色文化资源，应当充分运用这些资源，加强对党员的教育引导，增强广大党员干部的思想定力，在新时代担起新使命，实现新作为。

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二十四史前四史

二十四史前四史

　　二十四史，*古代各朝撰写的二十四部史书[1] 的总称，是被历来的朝代纳为正统的史书，故又称“正史[2] ”。它上起传说中的黄帝(约前2550年)，止于明朝崇祯十七年(1644年)，计3213卷，约4000万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写。下面小编为您整理二十四史前四史，希望能帮到您！

　　《史记》

　　*历史上第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，分为本纪、书、表、世家、列传五种形式。传记的一种，主要记诸侯之事。作者是西汉时期的司马迁。《史记》约成书于公元前104年至公元前91年，本来是没有书名的，司马迁完成这部巨著后曾给当时的'大学者东方朔看过，东方朔非常钦佩，就在书上加了“太史公”三字。“太史”是司马迁的官职，“公”是美称，“太史公”也只是表明谁的著作而已。班固的《汉书·艺文志》在著录这部书时，改成《太史公百三十篇》，后人则又简化成“太史公记”、“太史公书”、“太史公传”。《史记》最初没有固定书名，一般称为“太史公书”，或称“太史公记”，也省称 “太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。*人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”(《论*学术思想变迁之大势》)。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”(《汉文学史纲》)。

　　《汉书》

　　《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是*第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。

　　《后汉书》

　　《后汉书》南宋绍兴刊本《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“四史”。书中分十纪、八十列传和八志(司马彪续作)，记载了从王莽起至汉献帝的195年历史。

　　《三国志》

　　《三国志》是西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年(220)到晋武帝太康元年(280)六十年的历史，受到后人推崇。

　　由达拉特旗传统文化教育推广协会发起创立鄂尔多斯首个儿童*文化经典诵读班——好古学堂，以圣人“述而不作，信而好古”为训，继承儒家“修身、齐家、治国、*天下”之道统，秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太*”之宏愿，宏扬传统文化，推行国学教育，主要针对3—13周岁少年儿童开展经典教育的培训和实践。教育部高等学校文化类专业教学指导委员会委员、*书法家协会会员、*伏羲班创始人、“国学教育先行者”吴鸿清教授考察好古学堂后盛赞好古学堂教育教学“已领先于全国很多地方，可以建成全国传统文化教育示范基地”。

　　经典诵读课主要以国学大师南怀瑾指导的太湖大学堂教材为主，包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《易经》、《诗经》、《孝经》、《礼记》、《道德经》、《庄子》、《弟子规》、《朱子治家格言》、《重订增广贤文》、《菜根谭》、《诸葛亮诫子书》、《古文观止》、《千字文》、《唐诗三百首》、《幼学琼林》、《笠翁对韵》、《黄帝内经》、《内经述》、《鉴略》、《医学三字经》、《药性赋》、《周身经穴赋》等国学经典。

　　除经典诵读课外，学堂同时开设儿童中华传统美德教育课程，以《弟子规》教学为主，从“孝悌”入手，学*“洒扫应对”，教给孩子们如何孝敬父母，如何生活，如何做一个具备良好身心修养的人。配合德育教育，学堂开辟了德育实践基地，免费让父母和孩子体验农田耕种，让孩子学会劳动，感受生活的艰辛，学着理解生活感恩社会，培养孩子博爱慈悲的胸怀。

　　为了培养孩子端庄、恭敬地学养功夫，提升孩子的艺术鉴赏力和美学修养，好古学堂新开设了书法学*班。书法学*从唐楷入门，先建法度，再*魏碑，后学二王，兼临诸家，*其古意，自然流美。

　　同时，学堂免费开设家长国学班，创办“好古国学论坛”“好古经典读书会”“好古道德讲堂”“孝廉文化园”四位一体家长学*、交流*台，采取讲师授课、道德模范作报告、家长学*讨论等方式，倡导即知即行、知行合一的修学模式，推动全社会国学经典教育与中华传统美德的复兴与传承。

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四史心得体会1500字

四史心得体会1500字

　　(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

　　(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

　　(三)应用原**导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

　　(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

　　(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

　　语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。以下是小编为大家整理的四史心得体会1500字（精选5篇），希望能够帮助到大家。

　　“以史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的*革命》中写道，“新*初期的*城市里，由于对*的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么**能够始简毕巨？为什么社会主义*能打破学者福山“历史终结论”的判断？而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学*中找到答案。为更高效地推进“四史”学*教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。

　　不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新*史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。

　　不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学*教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学*贯彻新思想这一工作重点的把握，对《**史》等规定书目的学*，要同*要求“对标”，拿*党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学*、在线学*、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学*载体；对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。

　　不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学*和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，*也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循？譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对**执政的信心；在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。

　　“辨方位而正刚”，*特色社会主义进入了新时代，身处大变革的*社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉；既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。

　　*集中统一领导是党的领导的最高原则，从根本上关乎党和国家前途命运、关乎人民根本利益。加强和维护*集中统一领导是全党共同的政治责任，首先是*层的政治责任。*要带头树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严格遵守*和党内政治生活准则，全面落实党的*关于加强和维护*集中统一领导的各项要求，自觉在以*同志为核心的*集中统一领导下履行职责、开展工作，坚决维护**作为*的核心、全党的核心的地位，凝聚全党意志，激发全国各族人民充满信心朝着实现“两个一百年”奋斗目标、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴*梦的宏伟目标奋勇前进。

　　会议一致同意*关于加强和维护*集中统一领导的若干规定。*全体同志要牢固树立“*”，坚定“*”，主动将重大问题报请*研究，认真落实*决策部署并及时报告落实的重要进展；要带头执行党的干部政策，结合分管工作负责任地向*推荐干部；要对党忠诚老实，自觉同违*章、破坏党的纪律、危害*集中领导和团结统一的言行作斗争，认真履行所分管部门、（百味书屋）领域或所在地区的全面从严治党责任；要坚持每年向*和*书面述职；要严格遵守有关宣传报道的规定。中央*处和中央纪律检查委员会、*常委会党组、*党组、全国*党组、最高人民法院党组、最高人民*党组每年向*常委会、*报告工作。

　　会议认为，作风建设永远在路上。贯彻执行中央八项规定是关系我们党会不会脱离群众，能不能长期执政、能不能很好履行执政使命的大问题。党的*对持之以恒正风肃纪作出新部署，我们必须坚持以上率下，巩固和拓展落实中央八项规定精神成果，坚持不懈改作风转作风，让党的作风全面好起来，确保党同人民想在一起、干在一起，始终保持党同人民群众的血肉联系。

　　会议指出，修订后的实施细则，坚持以*新时代*特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的*对党的作风建设的新部署新要求，坚持问题导向，根据这几年中央八项规定实施过程中遇到的新情况新问题，着重对改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进新闻报道、厉行勤俭节约等方面内容作了进一步规范、细化和完善，更加切合工作实际，增强了指导性和操作性。*的同志要带头弘扬党的优良作风，严格执行中央八项规定，为全党作出表率。

　　会议强调，学*宣传贯彻党的*精神是当前和今后一段时期全党全国的首要政治任务。要把全党全国各族人民思想统一到党的*精神上来，把力量凝聚到实现党的*确定的各项任务上来。要引导广大干部群众认真研读党的*报告和*，准确领会把握党的*精神的思想精髓、核心要义，原原本本、原汁原味学*好党的*精神。要在全面系统的基础上突出重点、抓住关键，把着力点聚焦到*新时代*特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上，聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，聚焦到作出*特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不*衡不充分的发展之间的矛盾等重大论断的深远影响上，聚焦到贯彻落实党的*的重大决策部署上，聚焦到**是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上。

　　会议强调，要把学*党的*精神作为党的理论武装工作的重点任务，面向全体党员开展多形式、分层次、全覆盖的学*培训。要把学*党的*精神作为党校、干部学院、行政学院教育培训的必修课，作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容。要组织开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，注重宣传各地区各部门学*贯彻的具体举措和实际行动，注重反映基层干部群众学*贯彻的典型事迹和良好风貌，广泛吸引干部群众积极参与，在全社会形成学*贯彻党的*精神的浓厚氛围，要加强对外宣传，针对国际社会关切，积极宣介党的*精神。

　　会议指出，要组织开展集中宣讲活动，推动党的*精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网站。领导干部要带头学、带头讲、带头干，把党的*精神讲清楚、讲明白，让老百姓听得懂、能领会、可落实，推动党的理论创新成果走*群众，凝聚党心民心、扩大社会共识。

　　欲知大道，必先知史。**深刻指出，“要认真学*党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”在即将迎来新*成立72周年的日子里，把党史、新*史当作一门必修课学好、学深、学透，不仅是“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，也是回望历史、激发担当、新长征路上重整行装再出发的一次心灵洗礼。

　　一部党史，就是一部**领导*人民进行革命、建设、改革的创业史，就是一部**人为*人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。从建党初期不到60人的新生政党，到拥有9000多万党员的世界最大执政党，从嘉兴南湖上的'一条小船，到承载着14亿人民希望的巍巍巨轮，伴随着***百年的光辉历程，一个积贫积弱、一穷二白的*焕然一新，成为巍然屹立于世界东方的社会主义国家。党史、新*史的教科书里，凝结着**为什么能、**为什么行，*特色社会主义为什么好等的所有答案。新时代新长征路上的广大党员干部，学好党史、新*史，才能更好地增强“*”、坚定“*”、做到“两个维护”。反之，“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失。”苏联解体一个重要原因，就是忘记了“老祖宗”，全面否定苏联历史、联共历史，乱了思想，丢了信仰。

　　学好党史、新*史，必须了解我们党领导人民进行艰苦卓绝斗争的历程；必须了解**代以来170多年的斗争史、我们党_年的奋斗史、新*72年的发展史；必须了解新*成立70年来的光辉历程、伟大成就和宝贵经验。从“红船精神”里的*革命精神源头，到长征路上攻克娄山关、腊子口；从*和他的战友们从西柏坡出发、踏上“进京赶考”之路，到历史转折年代的“关键一招”，再到*特色社会主义进入新时代……学好党史、新*史，我们才能在总结历史经验、把握历史规律中增强开拓前进的勇气和力量，不断跨越前进道路上新的“娄山关”“腊子口”，走好新时代的“赶考路”。

　　历史从来都是由具体的细节构成的。在我们的党史、新*史上，写满了一个又一个鲜活的故事、一个又一个感人的篇章。长征路上红军女战士给老乡留下的“半床被子”、用棍子顶着疼痛的腹部坚持工作的焦裕禄、“将论文写在太行山上”的李保国、用“最美的青春”染绿塞外明珠的塞罕坝人……这一个个闪光的名字、一个个感人肺腑的故事，生动而深刻地展现了什么是*人、怎样才能成为优秀的*员。学*、牢记这些“历史的细节”，我们就能在学*榜样中更加清楚地知道怎样才能守初心、什么才叫担使命，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，更加坚定、自觉地为党和人民的事业拼搏奋斗奉献。

　　知其史方能激其志，激其志方能尽其责。新长征路上，不可能都是*坦的大道，还会有许多重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾。“船到中流浪更急，人到半山路更陡。”当此之际，每一名党员干部都应孜孜不倦地学*党史、学*新*史，更好地坚定理想信念，用牢记初心、勇担使命实际行动，在新时代的“赶考路”上不断交出优异答卷。

　　从“四史”中主要学*到：*党史是政党史，是专史。其主要内容，一是怎样执政，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，二是执政党自身的建设。新*史是*现代史，是*人民建立*、巩固*、探索与发展*，使*走向了民主、富强、自立的一段发展史。*改革开放史讲述了党带领全国各族人民**思想，实事求是，开辟*特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，把*特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。改革开放以来，建设有*特色社会主义实现了思想理论的伟大飞跃，形成*理论，实现了经济体制和经济发展的四个重大突破，逐步完善了政治体制，促进了对外关系的全面发展。建设有*特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。学“四史”，以“修心”作为不忘初心开端。

　　历史是最好的教科书，学“四史”是党员干部的一门必修课。作为一名社区工作者，也要不断跟随党的步伐，立志从“修心”开始，学*“四史”，并运用到工作与生活中。学*“四史”能够了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，而“修心”即净化心灵，修养心性。在“四史”学*中，往往能了解历史的进程中，使自己的党性得到净化，也只有经过“修心”，才能发现自己工作中的不足，如将自己在社区工作中待人接物谈吐等变的更为专业化、亲民，真真做到为市民排忧解难。学“四史”，以“修德”立志坚持个人品德。

　　在学*“四史”的过程中，要在思想上、行动上、理论上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是**的诞生地，是改革开放的前沿窗口，作为新时代的社区工作者，要以“修德”立志坚持个人优秀品德，在社区服务中展现出来。

　　在理论上，要深刻学*“四史”，有个人正确的认识；在思想上，要学*到社区工作者中的党员先锋精神；在行动上，要时刻自我准备着为市民服务，解决急、难、愁的问题，对待市民不能有半点马虎的态度。如积极参与党性学*课程（三会一课等），将所学“四史”知识运用，做到有声有色、深入人心。学“四史”，以“修身”不断提高自我修养。在学*“四史”的过程中，必然会遇到不懂的理论知识或者不知道如何巧妙运用于工作生活中，真真正正体现一个合格的*人，这时就需要用“修身”不断提高自我修养。学“四史”需要从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，汲取坚守立场的定力。在学“四史”中，遇到的问题，会转化为社区工作上的问题，但作为社区工作者一直深信这么一句话：“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义发展史上的两次飞跃”。作为一名社区工作者，工作不能单单有想法，更要付诸于行动。通过学*并宣传“四史”发展历程，将理论知识与社区工作实际相结合，聚焦社区居民的“急难愁盼”，将群众诉求落到实处，这也将是社区工作质的飞跃。

　　在“四史”的历程中，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，作为社区工作者深刻认识到了红色*来之不易。新*来之不易、*特色社会主义来之不易，要做到在理论上清醒，在政治上坚定，增强“*”、坚定“*”、坚决做到“两个维护”。

　　存史、学史、治史是我中华民族的优秀传统。**继承文化传统，积极倡导学*历史，研究历史，从历史中汲取力量。**曾鲜明地指出“历史是最好的教科书”。学好党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，以史鉴今，传承“四史”的力量，建设美好社区，推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化建设。

　　一、“党史”彰显信仰力量

　　一部党史承载了**从初创阶段、成熟阶段、曲折阶段到全面发展阶段的艰辛和不易。**自1921年7月成立以来，引领方向、凝聚力量，激励着无数*员们为之努力奋斗。自从有了**，*人民从此就有了自己的信仰和坚强的后盾，这信仰力量指明了我们奋斗的方向，让我们看到星星之火可以燎原。

　　二、新*史彰显榜样力量。

　　1949年10月1日中华人民共和国成立后，中华民族逐步屹立于世界民族之林。新*成立后，**带领*人民从站起来、富起来到强起来，让*人民从被压制的“*”到昂首挺胸做实实在在“龙的传人”。新*成立以来，在10月1日国庆庆典上共进行过15次阅兵。每一次的阅兵活动，都见证了新*不断的成长和变化，彰显了榜样的力量、增强了国民信心和自豪感。

　　三、改革开放史彰显经济力量

　　1978年，十一届三中全会作出全面实行改革开放的新决策，从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程！改革是分阶段进行的，分三步走，第一步是解决温饱，这个已经实现了。第二步是达到小康水*，这个也实现了。第三步是：在本世纪中叶，达到中等发达国家的水*。改革开放是*走向繁荣富强的必由之路，是*特色社会主义发展前进的成功之路。一部改革开放史充分彰显了经济力量！

　　四、社会主义发展史彰显制度力量

　　从社会主义的发展历程中可以看出，社会主义建设是一个曲折的发展历程，历经*巩固，经济恢复，社会主义制度确立，社会主义建设开展与实务，调整以及改革开放；从社会主义建设的中心任务来看，历经了社会主义工业化、农业合作化和公社化、整治民主化，以及以阶级都中为中心到经济建设为中心的发展历程；从社会主义建设探索的道路来看，历经了照搬苏联模式到逐步摆脱苏联模式，走自己的道路。如今*人民终于开创了适合自己国情发展的有*特色的社会主义道路，社会主义制度也越来越展现了鲜明的制度优势力量。

　　总之，传承“四史”精神，将其力量转化为社区服务的实践中去，要将“四史”学*教育作为基层党建工作的一项重要政治任务抓好抓实，要知史爱党、知史爱国，进一步增强“*”、坚定“*”、做到“两个维护”，让初心薪火相传，把使命永担在肩。

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学四史心得体会100字

学四史心得体会100字

　　(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

　　(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

　　(三)应用原**导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

　　(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

　　(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的"主角"来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的*惯。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的学四史心得体会100字（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　通过认真学*“四史"，我们从历史中学*经验教训，也获得前辈们智慧的结晶，从一些经验教训中汲取工作的思路和方向，也从智慧结论中得到工作科学正确的方法理论。真正通过学*，了解历史事实；通过思量，理清历史脉络；通过验证，把握历史规律；通过总结，得出历史结论。

　　从历史中，我们看到此时的*此时的*人民的生活来之不易，更应当学好历史用好历史，努力去书写更美好的未来。

　　学*“四史”，就是要提醒我们走得再远，都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学*，不仅仅是了解历史、熟知历史，更是要从历史中汲取经验、传承精神。作为党员干部，更要时刻不忘学好“四史”、用好“四史”，不仅要在“三会一课”、主题党日这样的组织生活中进行学*，更要时刻学、不停学，还要将学*情况结合实际工作生活，时刻保持学好用好“四史”的热情，营造浓厚学*氛围。

　　这门“必修课”不仅必修，而且必须修好。

　　党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。学*“四史”，是坚持和发展*特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。我们要通过学*“四史”，增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，做到知史爱党、知史爱国，进一步增强走*特色社会主义道路、为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆*人政治本色，增强“*”、坚定“*”、做到“两个维护”，始终在思想上、政治上、行动上同以*同志为核心的*保持高度一致，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。

　　“四史”是一以贯之的党的思想史、实践史，而*人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。“四史”内容虽各有侧重，但整体讲的就是**为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。

　　通过这次的四史学*，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史。四史的学*可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力，同时在今后的工作和学*过程中，不断总结经验和教训，不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。

　　学*“四史”应坚持在唯物辩证法的历史观指导下进行，例如，要将改革开放史置于*特色社会主义建设的大背景中学*，1978年十一届三中全会的召开揭开了改革开放的序幕，城市的经济体制改革、农村的家庭联产承包责任制在全国推广开来。随着城乡改革的进行，对外开放也进一步扩大，从经济特区到沿海开放区，多层次、有重点、点面结合的对外开放格局逐渐形成。这不仅是*特色社会主义的实践，更是马克思主义与*国情的有机结合，促进了世界社会主义理论与实践的融会贯通。

　　通过学*“四史”，我更加清楚到我们从哪里来，到哪里去，深刻感悟到红色*的来之不易。在知史中爱党、在知史中爱国，不断厚植着我的爱党爱国之情怀，让初心薪火相传，将使命永担在肩。

　　学*“四史”，有助于理清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。**指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心，才能更加自觉，才能更加坚定，要把学*贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”）结合起来。

　　通过对“四史”的学*，我了解到我们国家的艰难成长史，从站起来到富起来，再到强起来，一路来之不易。我更清晰地知道，**的宗旨是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，始终将“人民至上”的理念放在首位。

　　学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员的一门必修课。我们要从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。

　　对“四史”的学*教育是坚定理想信念的需要。

　　学*四史是我们每一名*员的必修课，四史蕴含着着党和国家的智慧和力量。在日常生活中，我们应自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。使命和担当鞭策着我们每一个师范生始终以立德树人为根本，学思践悟、学以致用。

　　“四史”是**和中华民族宝贵的精神财富。学好“四史”，从中汲取精神力量，厚植家国情怀，坚定理想信念，增强使命意识，走好*发展道路，弘扬制度优势，*的今天和明天势必将更加灿烂辉煌。

　　学好党史、新*史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学*教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对四史系统化学*，可以对当前面临的`新形势、新任务、新要求有更深刻的理解和把握。

　　一代青年有一代青年的历史机遇，我们的国家正在走向繁荣富强，作为青年的我们正处于的时代，同时也肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。学*四史，可以让我们充分了解党和国家的历史，不忘初心，增强责任感与使命感。坚定理想信念，担起*青年之责，投身祖国复兴的伟大道路。

　　以史为鉴，可以知兴替。回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，也让我深刻认识到红色*来之不易、新*来之不易、*特色社会主义来之不易，在“四史”学*过程中，我愈加清醒地认清了国情，时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学*他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，让我们深刻地感受到我们党对未来发展的无穷力量！

　　通过学*，让我进一步深化了对*执政规律的认识，进一步明确了党的初心和使命的时代价值。初心和使命是历史的，又是引领现实的。作为一名新时代青年学生，我应认真对照党的初心和使命重新审视自己的入党动机和工作动力，进一步坚定信念，正视差距，主动作为。

　　坚持把“四史”教育同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为坚持和完善*特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为增强我们青年学生的使命担当，力争培养出更多具有家国情怀、创新能力的时代先锋。

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二十四史经典名言

二十四史经典名言

　　一、义感君子，利动小人。《晋书·符登传》

　　译文：道义可以感动君子，利益可以打动小人。

　　二、太刚则折，至察无徒。《晋书·周岂页》

　　译文：过于刚直就会折断，极其明察就没有门徒。

　　三、为国之道，食不如信。立人之要，先质后文。《宋书·江夷传》

　　译文：治理国家的道理是给民以食物不如给民以信义，做人首先要讲诚信，才可以饰之以文。

　　四、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。《史记·淮阴侯列传》

　　译文：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。

　　五、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。《史记·滑稽列传》

　　译文：鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的；人将要死的时候，他的话也是善良的。

　　六、浊其源而望其流，曲其形而欲其直，不可得也。《后汉书·刘般传》

　　译文：希望从浑浊的源头流出清澈的泉水，希望扭曲的形体有笔直的影子，这都是不可能的。

　　七、天知、地知、我知、子知，何谓无知？《后汉书·杨震传》

　　译文：天知道、地知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？

　　八、临渊羡鱼，不如退而结网。《汉书·董仲舒传》

　　译文：站在深潭边，希望得到里面的鱼，还不如回家去结网。

　　九、宜如临深渊，如履薄冰。战战栗栗，日慎一日。《后汉书·光武帝纪上》

　　译文：应该像面临着深渊和在薄冰上行走一样提心吊胆，害怕得发抖，一天比一天更加谨慎。

　　一十、天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。《史记·货殖列传》

　　译文：（人生一世，无非是在追求名利），天下熙熙，都是为利而来；天下攘攘，都是为利而往。

　　十一、顺德者昌，逆德者亡。《汉书·高帝纪上》

　　译文：顺应道德的人才会昌盛，不遵从道德的人必然灭亡。

　　十二、农，天下之大本，民所恃以生也。《汉书·文帝纪》

　　译文：农业是天下的根本，是百姓赖以生存的衣食来源。

　　十三、过而不改，是谓过矣。《汉书·成帝纪》

　　译文：有了过错，而不悔改，这才叫过错。

　　十四、寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。《汉书·食货志》

　　译文：在寒冷的天气，人们不会去等待狐裘或丝绵做的轻暖的冬衣（寒不择衣）；人在饥饿的'时候，不会去等待甜美的食物（饥不择食）；人在饥寒交迫之时，也就不会考虑到廉耻之心了。

　　十五、先发制人，后发制于人。《汉书·项籍传》

　　译文： 先出击就能制服敌人，随后应战只会被控制

　　十六、明者见危于无形，智者见祸于未萌。《三国志·魏书二十八·钟会传》

　　译文：明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所觉察。

　　十七、患人知进而不知退，知欲而不知足，故有困辱之累，悔吝之咎。《三国志·魏书二十七·王昶传》

　　译文：担心的是人们知道前进却不知道后退，知道索取却不知道满足，所以才会有受困窘侮辱的过错，才会有产生悔恨的过失。

　　十八、书籍之事，患人不好，好之无伤也。《三国志》·《吴书三·三嗣主传》

　　译文：对于读书这件事，担心的是人们不喜欢它，喜欢它是没有什么伤害的。

　　十九、成败相因，理不常泰。《南史·宋本纪》

　　译文：成功与失败互为因果关系，世事不会永远太*安宁。

　　二十、以清白遗子孙，不亦厚乎。《南史·徐勉传》

　　译文：把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？

　　二十一、负薪救火，扬汤止沸，以暴易暴，与乱同道，莫可测也，后嗣何观！《旧唐书·魏征传》

　　译文：背着木柴去救火，扬起沸水来止沸，用残暴来代替残暴，与原来的混乱同出一辙，其后果之严重是很难测的，这样下去，继前朝而为君的，给后代还有什么可显示的呢？

　　二十二、居官当廉正自守，毋黩货以丧身败家。《元史·刘斌传》

　　译文：当官的人应该廉洁公正，坚持自己的操守，不要因为贪财而丧身败家。

　　二十三、成远算者不恤*怨，任大事者不顾细谨。《明史·汤和传》

　　译文：有长远打算的人不应为眼前的一点怨言而担忧，做大事的人不必顾及一些细微琐事。

　　二十四、聚如丘山，散如风雨，迅如雷电，捷如鹰鹘。《元史·郝经传》

　　译文：（用兵之道在出奇制胜）：聚集在一起的时候如同山丘一样不可震撼，分散的时候又如风雨一样无处不在，行动可以像闪电一样迅速，动作可以像鹰鹘一样凶猛。

　　二十五、朝廷行事苟不自正，何以正天下？《金史·世宗上》

　　译文：朝廷里的人自己行事都不正，怎么要求天下的人行为端正呢？

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《创业史》优美句子摘抄

《创业史》优美句子摘抄

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。那么都有哪些类型的句子呢？以下是小编为大家整理的《创业史》优美句子摘抄，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、 于是，下堡村那位整个冬天忙于给人们写卖地契约的穷学究，戴起他的老花眼镜了。他俯身在一块磨盘大的石头上（按照迷信的说法，写过寡妇改嫁契约的地方，连草也不再长，所以在河滩），把那块红标布铺展开来了。梁三在一旁恭恭敬敬地端着灯笼，其余的男人蹲在周围。大伙眼盯着毛笔尖在红标布上移动。

　　2、 把毛笔**了铜笔帽里，戴眼镜的穷学究，严肃地用双手捧起写满了字的红标布，从头至尾，一句一顿地念了起来：

　　3、 立婚书人王氏，原籍富*南刘村人氏。皆因本夫夭亡，兼遭灾荒，母子流落在外，无人抚养，兹值饥寒交迫，性命难保之际，情愿改嫁于恩人梁永清名下为妻，自嫁本身，与他人无干。本人日后亦永无反悔。随带男孩乳名宝娃，为逃活命，长大**后，随继父姓。空口无凭，立婚书为证。

　　4、 当念毕“空口无凭，立婚书为证”的时候，人们的眼光，不约而同地都集中到宝娃他妈沉思细听的瘦长脸上了。

　　5、 两只瘦骨嶙峋的长手，亲昵地抚摸着站在她身前寸步不离娘的宝娃的头，王氏妇人的眼光，带着善良、贤惠和坚定的神情，落在粱三刮过不久的有了皱痕的脸上。

　　6、 在说合人、婚证人和代笔人，一一在红标布上自己的名字底下，画了十字以后，人们到梁三的草棚院里，吃了豆腐客梁大忙了一整天准备下的一顿素饭，说了许多吉利话，散了。……

　　7、 ……一九三0年春天，撒布在汤河沿岸产稻区的饥民，好像季候鸟一样，在几天里都走了。人们注视着稻地里梁三的女人，看她是不是经常向北原那边的远处遥望。女人们带着针线活，到梁三的草棚屋去，用话语试探她，看她是不是怀念着渭北的老家。

　　8、 不！这女人的一双小脚无事不出街门。她整天在屋里给跑山的男人收拾破鞋、烂袜子和毛裹脚带。梁三的光景是艰难的，连脚地和街门外从前种地时做场面现在种菜的地皮算在一块，统共一亩二分。他全指望苦力过日子。春天，城里不烧木炭火盆了。到深山里运木料的路还没有消冻以前，梁三只好在山边上割茅柴，到城里或黄堡镇上去卖。常常要等梁三带回来粮食，女人才能做饭；但是她不嫌他穷，她喜欢他心眼好，怜爱孩子，并且倔强得脖子铁硬，不肯在艰难中服软。这对后婚的夫妻既不吵嘴，也不憋气。他们操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。邻居老任家有人曾经在晚饭后，溜到那草棚屋的土墙外边，从那小小的挡着枯树枝的后窗口偷听过：除了梁三疲劳的叹息，就是两口子谈论为了他们的老年和为了宝娃，说什么他们也得创立家业。……

　　9、 “我说，宝娃他叔！这是饿死人的年头嘛，你何必这么破费呢？只要你日后待我娃好，有这婚书，没这婚书，都一样嘛。千苦万苦，只为我娃……长大……**……”

　　10、 她哽咽了，说不成声了。她用干瘪的手扯住袖口揩眼泪了。所有的人都凄然低下了头，不忍心看她悲惨的样子。

　　11、 一股男性的豪壮气概，这时从梁三心中涌了上来。在这两个寡母幼子面前，他突然觉得自己是世界上一个强有力的人物。

　　12、 “咱娃！”梁三斩钉截铁的大声改正，“往后再甭‘你娃’‘我娃’的了！他要叫我爹，不能叫我叔！就是这话！……”

　　13、 全村都卷入了关于稻地里梁三“拾”婆娘的争论。一部分人认为：曾经被命运打倒了的梁三，总算站起来了。他也许会创立起家业来，那孩子过些年就成他的帮手了；要是外乡女人在他的草棚屋里生养下一个两个，那光景就更有了奔头。但是另一派人却不相信世上会有那么便宜的事。哼！不花一个小钱就把婆娘领到屋里去了。他们拿自己的脑袋打赌：说在换过年头的时候，不定那女人的娘家弟兄来寻她，不定她前夫的门中人来寻宝娃，也不定女人不遂心的时候，闹着要回渭北老家去……总之，梁三的草棚屋断然不会*静的。

　　14、 见天挑着豆腐担子，满下堡村转来转去的豆腐客梁大，很关心人们对他兄弟的这样看法。他的大耳轮逮住了这类言论的每一句话。一天深夜，梁三从终南山里担木炭回来了。他进山担木炭和进城卖木炭，都是鸡叫起身，深夜才回来。梁大鬼鬼祟祟站在街门外，把兄弟从草棚屋叫了出来，弟兄俩在黑暗中朝稻地中间绣着枯草根的小路上走去了。……

　　15、 第二天，梁三就没进城卖木炭去。他一早上了汤河上游离下堡村五里的黄堡镇。庄稼人吃早饭的时候，有人见梁三提了一筐子豆芽、白菜和粉条，另一只手提了约莫一斤的一瓶酒，回到家里。整个上午，梁三在下堡村街道上跑来跑去。你这一刻见他在大十字，过一刻，他那高大敏捷的身躯，就像能飞一样，从王家桥的街口闪过去了。他的样子十分繁忙，十分紧张，又十分神秘。有人叫住他，想问问他和外乡女人过得怎样。他一边走，一边掉头匆忙地说：

　　16、 天黑定了。汤河丸石和沙子混合着的河滩上，挺神秘地出现了一粒豆大的灯火光。五个男人、一个女人和一个小孩，冷得簌簌发抖，在那里聚齐了。

　　17、 几天以后，无论在下堡村还是在蛤蟆滩，人们白天再也见不着梁三了。而在蛤蟆滩随便哪个草棚院外边向太阳的墙脚下，在下堡村的大十字、郭家河、王家桥头几处人稠的街口上，庄稼人们津津有味地谈论着梁三的外乡女人。

　　18、 “啊，是个好屋里家哩！”有人赞赏地说，“手快嘴慢，听口气是个有主心骨的。娘家爹妈都是这回灾荒里饿翻的，哥嫂子都各顾逃生了。婆家这头，男人一死，贴*的人再没了，自己带着娃子，从渭北爬蜒到这南山根儿来。不容易哩！”

　　19、 “大约是和梁三有夫妻的缘分，老天爷才把她赶到这汤河边来的。光这一个小娃吗？”

　　20、 “说是还有一个闺女来，路上又饿又冻，得了病撂了。”

　　21、 “呀呀！可怜的人呀！心疼死了！有多大年纪呢？”

　　22、 “嘴说三十二，看起来四十开外。……”

　　23、 “瞎拍嘴！瘦得皮包骨头，又在逃难的路上，风吹日晒，从相貌能多看十岁！等吃起来精神再看吧！”

　　24、 “听说穿着梁三的宽大裤子，是吗？”

　　25、 “可不是呢！裤子宽大是宽大，倒也罢了。光是烂棉袄换不过，实在叫人看了难为情。要不着梁三紧着往终南山里头钻呢！那母子俩，不是画片上的人哪！不能贴在墙上呀！他们要吃要穿呀……”

　　26、 自从死了前妻，草棚院变得多么荒凉啊！多么冷落啊！那个向西的稻草棚屋，好像一个东歪西倒的老人，蹲在那里。土围墙有的地方在秋天的霪雨中垮了，光棍主人没心思去修补它；反正院里既没有猪羊，又没有鸡鸭，哪怕山狼和黄鼠狼子夜里来访问呢？！院里茂草一直长到和窗台一般高低，梁三也懒得铲锄它；锄它做什么呢？除了他自己，谁又进他的街门呢？好！现在，梁三领了个女人回来了，他的草棚院就有了生气。几家姓任的邻居，男人们早帮他铲净院里的枯草，女人们也帮他打扫了那低矮而狭窄的草棚屋。大伙笑说：嘿嘿！从今往后，梁三的案板上和小柜上，再也不会总是盖着一层灰尘了。

　　27、 四十岁的梁三竟像小孩一样，掩饰不住内心的兴奋。他热情地给外乡女人找出一些前妻遗留下的旧衣服，要她换上。他还要她马上给可怜的孤儿，改修一条棉裤呢！看娃那麻秆儿一样瘦的光腿，在那件不合身的'破棉袄下边，冷得颤抖呀！梁三甚至当着邻居男女们的面，对外乡女人夸起海口来了：说他是有力气的人，他将要尽他的力气跑终南山扛椽、背板、担炭、砍柴；说他将要重新买牛、租地、立庄稼；说他将要把孤儿当做自已的亲生儿子一模一样抚养**，创立家业哩……

　　28、 梁三捉摸女人这时的心情是复杂的，不好和她多说什么。他转向宝娃表示他对新人的热情。这孩子乍到这陌生的草棚屋里，一直拘束地端端正正坐在炕边，怯生生地望望这边，又望望那边，一时还弄不清楚这是怎么一回事哩，眼睛竭力躲开站在脚地来看喜事的小孩们。

　　29、 “为啥？这稻地水渠里有白鹤、青鹤、鹭鸳和黄鸭，还有雁哩。你们渭北老家那里有吗？”梁三笑嘻嘻地说着，竭力把这个地方说得好些，使母子俩把心安下来。

　　30、 梁三的一个树根一般粗糙的大巴掌，亲昵地抚摸着宝娃细长的脖子上的小脑袋。他亲爹似的喜欢宝娃。这娃子因面黄肌瘦，眉毛显得更黑，眼睛显得更大，那双眼里闪烁着儿童机灵的光芒。俗话说：“三岁就可以看出成年是啥样！”梁三挺满意他。

　　31、 在最初的几天，总有男人们和女人们，跑到梁三的草棚屋来看望。他哥——卖豆腐的梁大、邻居老任家的人们，是不要说的了，就是上河沿的老孙家、老郭家，皂龙渠老冯家、老李家，最后连官渠岸南边旱地边沿那些自耕户和半佃户，也来看过了。这个进去，那个出来，末了都聚集在街门外边的土场上说笑。男人们带着抑制不住的兴趣，要和梁三开几句玩笑。这当然显得很不尊重，但是梁三新刮过的脸上，仍然露出一种自负的笑容，那神气等于明明白白向庄稼人宣布：

　　32、 但是前佃户、汤河南岸稻地里的梁三，为人特别心硬。他见天从早到晚，手里捏着只有一巴掌长、买不起嘴子的烟锅，在饥民里找人似的满村奔跑。这梁三，四十岁上下，高大汉子，穿着多年没拆洗过的棉袄，袖口上，吊着破布条和烂棉花絮子。他头上包的一块头巾，那个肮脏，也像从煤灰里拣出来的。外表虽然这样，人们从他走步的带劲和行动的敏捷上，一眼就可看出：那强壮的体魄里，蕴藏着充沛的精力。下堡村的人对梁三在饥民群里钻来钻去，越来越发生了怀疑。

　　33、 几天以后，人们终于看出梁三活动的规律了：他总是紧追着饥民里头带小孩的或不带小孩的中年妇女跑。有人推测：熬光棍熬急了的梁三，恐怕要做出缺德的事情吧？但是，梁三不管旁人怎样着，他只管他一本正经地听着逃荒女人们在庄稼院门口诉述不幸，并且在脑子里思量着那些话，独自点着头显得异常认真、严肃。

　　34、 有一天，梁三从汤河南岸过来时，竞变成了另一个人：剃了头，刮了有胡楂的脸；在他的头上，他哥梁大借给他走亲戚时戴的瓜皮帽，代替了烂脏头巾。他的旧棉袄也似乎补缀过了。啊！原来梁三竟在人不知鬼不觉中重新成家了——看吧！他喜得闭不上嘴，伸开两只又长又壮的胳膊，轻轻地抱起一个穿着亡父丢下的破棉袄、站在雪地上的四岁孤儿。一个浑身上下满是补丁和烂棉絮的中年寡妇，竟跟他到汤河南岸的草棚屋里过日子去了。

　　35、 梁三的草棚屋，坐落在下堡村对岸靠河沿那几家草棚户的东头。稻地里没有村庄，这边三家那边五家，住着一些在邻*各村丧失尽生存条件以后搬来租种稻地的人。也有一些幸运儿，后来发达起来，创立起家业，盖起了庄稼院。整个稻地——从汤河出终南山到它和北原那边的漉河合流处，这约莫三十里长、二三里宽的沿河地带——统统被人叫做“蛤蟆滩”，因为暖季的夜间，稻地里蛤蟆的叫声，震天价响，响声达到*原上十几里远的地方。梁三小时侯，他爷从西梁村用担笼把他挑到这个蛤蟆世界来。他爹是下堡村地主杨大财东的最讲“信用”的佃户，一个和现在的梁三一样有力气的庄稼汉。老汉居然在他们落脚的草棚屋旁边，盖起了三间正房，给梁三娶过了媳妇。老汉使尽了最后的一点点力气以后，抱着儿子梁三可以创立家业的希望，心满意足地辞别了人间。但是梁三的命运不济，接连着死了两回牛，后来连媳妇也死于产后风。他不仅再租不到地了，就连他爹和他千辛万苦盖起的那三间房，也拆得卖了木料和砖瓦了，自己仍然独独地住在他爷留下的草棚屋里。这时，在那三间房的地基上，拆房的第二年出生的榆树，长得比那残缺的土围墙还高了，已经有梁三的大拇指头那么粗了。

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史记中的好词摘抄

史记中的好词摘抄

　　《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是*历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，下面是小编为大家整理了史记中的好词摘抄，仅供参考。

　　1、安于故俗：溺于旧闻：常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。《史记商君列传》

　　2、安枕而卧：使布出于上计，山东非汉之有也；出于中计，胜败之数未可知也；出于下计，陛下安枕而卧矣。《史记黥英列传》

　　3、百步穿杨：楚有养由基者，善射者也，去柳叶百步而射之，百发而百中之。《史记周本纪》

　　4、补敝起废：存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者。《史记太史公自序》

　　5、不避汤火：壮士在军，攻城先登，陷阵却敌，斩将搴旗，前蒙矢石，不避汤火之难者，为重赏使也。《史记货殖列传》

　　6、彬彬有礼：叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。《史记太史公自序》

　　7、北鄙之音：纣为朝歌北鄙之音，身死国亡……夫朝歌者不时也，北者败也，《史记乐书》

　　8、兵挫地削：疏屈*而信上官大夫，令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡。《史记屈原贾生列传》

　　9、卑谄足恭：彭祖为人巧佞、卑谄足恭，而心刻深。《史记五宗世家》

　　10、暗度陈仓：八月，汉王用韩信之计，从故道还，袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓，雍兵败，…《史记高祖本纪》

　　11、安堵如常：诸吏人皆安堵如故，民争献牛洒。《史记高祖本纪》

　　12、案堵如故：诸吏人皆安堵如故，民争献牛洒。《史记高祖本纪》

　　13、安堵如故：诸吏人皆安堵如故，民争献牛洒。《史记高祖本纪》

　　14、案甲休兵：方今为将军计莫如案甲休兵，镇赵抚其孤。《史记淮阴侯列传》

　　15、按辔徐行：壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。《史记绛侯周勃世家》

　　16、安土息民：安土息民，以待其敝。《史记秦始皇本纪》

　　17、必操胜券：常执左券，以责于秦韩。西汉司马迁《史记田敬仲世家》

　　18、不成三瓦：物安可全乎？天尚不全。故室为屋，不成三瓦而陈之。《史记龟策列传》

　　19、不得要领：骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。《史记大宛列传》

　　20、百二河山：秦，形胜之国，带河山之险，悬隔千里，持戟百万，秦得百二焉。《史记高祖本纪》

　　21、百二山河：秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二马。《史记高祖本纪》

　　22、变风易俗：向使秦缓其刑罚，薄赋倒敛……变风易俗，化于海内，则世世必安矣。《史记*津侯主父列传》

　　23、不甘后人：而广不甘后人，然无尺寸之功以得封邑者，何也？西汉司马迁《史记李将军列传》

　　24、悲歌击筑：高渐离击筑，荆轲歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，登车不顾而去。《史记刺客列传》

　　25、悲歌慷慨：于是项王乃悲歌慷慨。慷慨独悲歌，钟期信为贤。《史记项羽本纪》

　　26、变古乱常：晁错为家令时，语曰：变古乱常，不死则亡’，岂错等谓邪！《史记袁盎晁错列传论》

　　27、兵贵先声：兵固有先声而后实者，此之谓也。西汉司马迁《史记淮阴侯列传》

　　28、变故易常：好变故易常者亡，昔阳氏之君，自伐而好变，事无故业。《史记逸周书》

　　29、杯羹之让：今不急下，吾烹太公。《史记项羽本纪》

　　30、不寒而栗：是日皆报杀四百余人，其后郡中不寒而栗，滑民佐吏为治。《史记酷吏列传》

　　1、白虹贯日：聂政之刺韩傀也，白虹贯日。《史记鲁仲连邹阳列传》

　　2、变化有时：去就有序，变化有时。《史记秦始皇本纪》

　　3、拔剑论功：高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。《史记刘敬叔孙通列传》

　　4、不绝如带：方吕后时，诸吕用事，擅相王。刘氏不绝如带。《史记袁盎晁错列传》

　　5、败军之将：臣闻……败军之将，不敢语勇。《史记淮阴侯列传》

　　6、百金之士：百金之士十万。《史记冯唐列传》

　　7、不经之谈：无传无经之谈，无听毁誉之语。其语闳大不经。《史记孟子荀卿列传》

　　8、不可奈何：上哭甚悲，谓袁盎曰：吾不听公言，卒亡淮南王。’盎曰：不可奈何，愿陛下自宽。’《史记淮南衡山列传》

　　9、不可胜计：且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计。西汉司马迁《史记淮阴侯列传》

　　10、不可胜言：骞曰：为汉使月氏，而为匈奴所闭道。今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。’《史记大宛列传》

　　11、北面称臣：君主宜郊迎，北面称臣。《史记郦生陆贾列传》

　　12、鞭墓戮尸：及吴兵入郢，伍子胥求昭王。既不得，乃掘楚*王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。《史记伍子胥列传》

　　13、白马素车：子婴即系颈以组，白马素车，奉天子玺符降轵道旁。《史记秦始皇本纪》

　　14、本末相顺：本末相顺，终始相应。《史记礼书》

　　15、不名一钱：竟不得名一钱，寄死人家。《史记佞幸列传》

　　16、变名易姓：乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓。《史记货殖列传》

　　17、避面尹邢：汉武帝同时宠幸尹夫人与邢夫人，诏二人不得相见。尹夫人向武帝请求见邢夫人。相见后，尹夫人“乃低头俯而泣，自痛其不如也”。见《史记外戚世家》。

　　18、不鸣则已，一鸣惊人：此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。西汉司马迁《史记滑稽列传》

　　19、卑论侪俗：今拘学或抱咫尺之义，久孤于世，岂若卑论侪俗，与世沉浮而取荣名哉。《史记游侠列传》

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史记摘抄好词好句好段

史记摘抄好词好句好段

　　使布出于上计，山东非汉之有也；出于中计，胜败之数未可知也；出于下计，陛下安枕而卧矣。以下小编为大家介绍史记摘抄好词好句好段，仅供参考！

　　好词

　　1、安于故俗，溺于旧闻：常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。《史记商君列传》

　　2、安枕而卧：使布出于上计，山东非汉之有也；出于中计，胜败之数未可知也；出于下计，陛下安枕而卧矣。《史记黥英列传》

　　3、百步穿杨：楚有养由基者，善射者也，去柳叶百步而射之，百发而百中之。《史记周本纪》

　　4、补敝起废：存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者。《史记太史公自序》

　　5、不避汤火：壮士在军，攻城先登，陷阵却敌，斩将搴旗，前蒙矢石，不避汤火之难者，为重赏使也。《史记货殖列传》

　　6、彬彬有礼：叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。《史记太史公自序》

　　7、北鄙之音：纣为朝歌北鄙之音，身死国亡……夫朝歌者不时也，北者败也，《史记乐书》

　　8、兵挫地削：疏屈*而信上官大夫，令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡。《史记屈原贾生列传》

　　9、卑谄足恭：彭祖为人巧佞、卑谄足恭，而心刻深。《史记五宗世家》

　　10、暗度陈仓：八月，汉王用韩信之计，从故道还，袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓，雍兵败，…《史记高祖本纪》

　　11、安堵如常：诸吏人皆安堵如故，民争献牛洒。《史记高祖本纪》

　　12、案堵如故：诸吏人皆安堵如故，民争献牛洒。《史记高祖本纪》

　　13、安堵如故：诸吏人皆安堵如故，民争献牛洒。《史记高祖本纪》

　　14、案甲休兵：方今为将军计莫如案甲休兵，镇赵抚其孤。《史记淮阴侯列传》

　　15、按辔徐行：壁门士吏谓从属车骑曰：'将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。《史记绛侯周勃世家》

　　16、安土息民：安土息民，以待其敝。《史记秦始皇本纪》

　　17、必操胜券：常执左券，以责于秦韩。西汉司马迁《史记田敬仲世家》

　　18、不成三瓦：物安可全乎？天尚不全。故室为屋，不成三瓦而陈之。《史记龟策列传》

　　19、不得要领：骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。《史记大宛列传》

　　20、百二河山：秦，形胜之国，带河山之险，悬隔千里，持戟百万，秦得百二焉。《史记高祖本纪》

　　21、百二山河：秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二马。《史记高祖本纪》

　　22、变风易俗：向使秦缓其刑罚，薄赋倒敛……变风易俗，化于海内，则世世必安矣。《史记*津侯主父列传》

　　23、不甘后人：而广不甘后人，然无尺寸之功以得封邑者，何也？西汉司马迁《史记李将军列传》

　　24、悲歌击筑：高渐离击筑，荆轲歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，登车不顾而去。《史记刺客列传》

　　25、悲歌慷慨：于是项王乃悲歌慷慨。慷慨独悲歌，钟期信为贤。《史记项羽本纪》

　　26、变古乱常：晁错为家令时，语曰：'变古乱常，不死则亡’，岂错等谓邪！《史记袁盎晁错列传论》

　　27、兵贵先声：兵固有先声而后实者，此之谓也。西汉司马迁《史记淮阴侯列传》

　　28、变故易常：好变故易常者亡，昔阳氏之君，自伐而好变，事无故业。《史记逸周书》

　　29、杯羹之让：今不急下，吾烹太公。《史记项羽本纪》

　　30、不寒而栗：是日皆报杀四百余人，其后郡中不寒而栗，滑民佐吏为治。《史记酷吏列传》

　　31、白虹贯日：聂政之刺韩傀也，白虹贯日。《史记鲁仲连邹阳列传》

　　32、变化有时：去就有序，变化有时。《史记秦始皇本纪》

　　33、拔剑论功：高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。《史记刘敬叔孙通列传》

　　34、不绝如带：方吕后时，诸吕用事，擅相王。刘氏不绝如带。《史记袁盎晁错列传》

　　35、败军之将：臣闻……败军之将，不敢语勇。《史记淮阴侯列传》

　　36、百金之士：百金之士十万。《史记冯唐列传》

　　37、不经之谈：无传无经之谈，无听毁誉之语。其语闳大不经。《史记孟子荀卿列传》

　　38、不可奈何：上哭甚悲，谓袁盎曰：'吾不听公言，卒亡淮南王。’盎曰：'不可奈何，愿陛下自宽。’《史记淮南衡山列传》

　　39、不可胜计：且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计。西汉司马迁《史记淮阴侯列传》

　　40、不可胜言：骞曰：'为汉使月氏，而为匈奴所闭道。今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。’《史记大宛列传》

　　41、北面称臣：君主宜郊迎，北面称臣。《史记郦生陆贾列传》

　　42、鞭墓戮尸：及吴兵入郢，伍子胥求昭王。既不得，乃掘楚*王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。《史记伍子胥列传》

　　43、白马素车：子婴即系颈以组，白马素车，奉天子玺符降轵道旁。《史记秦始皇本纪》

　　44、本末相顺：本末相顺，终始相应。《史记礼书》

　　45、不名一钱：竟不得名一钱，寄死人家。《史记佞幸列传》

　　46、变名易姓：乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓。《史记货殖列传》

　　47、避面尹邢：汉武帝同时宠幸尹夫人与邢夫人，诏二人不得相见。尹夫人向武帝请求见邢夫人。相见后，尹夫人“乃低头俯而泣，自痛其不如也”。见《史记外戚世家》。

　　48、不鸣则已，一鸣惊人：此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。西汉司马迁《史记滑稽列传》

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学四史心得体会400字小学生

学四史心得体会400字小学生

　　(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

　　(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

　　(三)应用原**导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

　　(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

　　(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是小编为大家收集的学四史心得体会400字小学生（精选16篇），欢迎阅读与收藏。

　　一直以来，党史教育贯穿整个民主革命时期、社会主义建设时期和改革开放时期。党的*以来，以*同志为核心的*更加注重从党和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧，并在此基础上提出中华民族伟大复兴*梦的科学理念。“四史”蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验、精神财富，只有对“四史”深入学*透彻，才能为我们的进步发展指明道路、引领方向。

　　在此次的战疫工作中，有很多的青年同志加入进来，有的是在校的学生、有的是职工、有的是居民，即便不是党员，但也同样在国家社会遇到困难的时候挺身而出、奔赴一线。所以，强国民“四史”教育，尤其是在青少年阶段强化“四史”教育，有助于增强学生使命担当。在青少年成长成才的学生时期，“四史”教育也应该贯穿全过程，用伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用成功经验启迪人，用历史教训警世人。

　　学*“四史”，就是要提醒我们走得再远，都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学*，不仅仅是了解历史、熟知历史，更是要从历史中汲取经验、传承精神。作为党员干部，更要时刻不忘学好“四史”、用好“四史”，不仅要在“三会一课”、主题党日这样的组织生活中进行学*，更要时刻学、不停学，还要将学*情况结合实际工作生活，时刻保持学好用好“四史”的热情，营造浓厚学*氛围。

　　**反复强调，“历史是的老师”、“历史是的教科书”，学好党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学*四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。历史是前人各种知识、经验和智慧的总汇，记述了他们治理社会和国家的思想与智慧，记述了他们经历的成功的经验和失败的教训。通过对历史的重温和回顾，我们感慨时代与人民力量的同时，钦佩在心中油然而生，更加坚定了信念。学*党史、新*史、改革开放史和社会主义发展史是新时代青年的必修课，让我们在发展的道路上不忘初心、牢记使命、以史为鉴，明确努力前进的方向，时刻谨记实现中华民族伟大复兴*梦的历史使命，开创属于我们的时代！

　　经过这段时间通过网上学*的*台的自学，我认识到了“学四史”的重要性及深刻意义。**在2020年6月指出：青年党员认真学*马克思主义理论，结合学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，将坚定理想信念和“四史”紧密联系在一起。我们作为大学生党员，尤其是作为一名历史系师范生，应该担当时代责任，更要对“学四史”加以重视。我们不光要自己认真学*红船精神、井冈山精神、延安精神到大庆精神、改革开放精神等，历史事件中的革命精神，还要将历史学*与弘扬革命精神结合起来。更要用理论指导实践，用学*到的革命精神指引我们，用学*到的正确经验引导我们尽自己所能为党和国家努力奋斗，砥砺前行。

　　“四史”是一以贯之的党的思想史、实践史，而*人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。“四史”内容虽各有侧重，但整体讲的就是**为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。

　　年初的这场疫情，让所有人猝不及防。在最危难的时刻，*员奔赴一线，在未知的风险之前，他们英勇无畏，这便是对初心和使命的践行。不管是医护、科研、教职人员，还是基层各个岗位上坚守的人，每个人都是英雄，这才是真正的“群体免疫”。一线的普通*凡人，为我们筑牢了这一道坚不可摧的保护屏。

　　通过这次的四史学*，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史。四史的学*可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力，同时在今后的工作和学*过程中，不断总结经验和教训，不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。

　　都说历史是的教科书，也是的“清醒剂”。历史对我来说似乎有些遥远，但“欲知大道，必先为史”，学*“四史”是党员干部的一门必修课，心有所信，方能远行。

　　通过学*党史，我知道了红色*从哪里来，更加珍惜我们党开创的*特色社会主义，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信：通过学*新*史，我知道了我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，现今综合国力显著提升，人民生活显著改善是多么来之不易：通过学*改革开放史，我知道了改革开放是我们党的一次伟大觉醒，是*人民和中华民族发展一次伟*，推动了*特色社会主义事业的伟大飞跃：通过学*社会主义发展史，我知道了我们党成功实现了*历最深刻最伟大的社会变革，为当代*一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。只有了解这些前因后果，我们才能更好地坚持和发展*特色社会主义。

　　通过学*“四史”，我更加清楚到我们从哪里来，到哪里去，深刻感悟到红色*的来之不易。在知史中爱党、在知史中爱国，不断厚植着我的爱党爱国之情怀，让初心薪火相传，将使命永担在肩。

　　学*“四史”，有助于理清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。**指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心，才能更加自觉，才能更加坚定，要把学*贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”）结合起来。

　　要准确把握“四史”学*教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学*“四史”，在思想上弄清楚、理解透**为什么“能”、马克思主义为什么”行”、*特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。

　　学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员的一门必修课。我们要从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。

　　对“四史”的学*教育是坚定理想信念的需要。当代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有感受过国家从站起来到富起来的艰难。只有通过学*“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难。作为新时代青年，脚踏实地，方能仰望星空，要不断学*历史中*凡而不*庸的优秀人物，对标先进。在*凡岗位上笃学实干，永葆*人的奋斗初心。进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对*特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴*梦的信心，汲取开拓前进的`强大勇气和力量。在新时代新征程上，展现责任担当，以实际行动践行初心使命，坚定奋斗之姿。

　　学好党史、新*史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学*教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对四史系统化学*，可以对当前面临的新形势、新任务、新要求有更深刻的理解和把握。历史教育能够让人们在学*自己国家的历史时，从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感。在提升*的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础，提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是*员先辈们用生命和鲜血换来的。通过学*“四史"，让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学*先辈们不惧艰难困苦的意志，在学*中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务。

　　*精神是兴国强国之魂，而*历史则是*精神之本。读党史，领悟**人高尚纯粹的品格，舍己为国的优良品质；读新*史，领悟**人、中华人民敢于开辟，勇于开创的民族精神；读改革开放史，生动展现出的开拓创新、勇于担当、开放包容、兼容并包的改革创新精神。社会主义发展史是“四史”中时间跨度最长的，而读社会主义发展史，可以追根溯源，使我们明白，在社会主义制度的发展史中，具有*特色的社会主义制度和国家治理体系以其显著的优势，为社会主义制度注入了源泉活水，我们对社会主义充满信心。

　　一代青年有一代青年的历史机遇，我们的国家正在走向繁荣富强，作为青年的我们正处于的时代，同时也肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。学*四史，可以让我们充分了解党和国家的历史，不忘初心，增强责任感与使命感。坚定理想信念，担起*青年之责，投身祖国复兴的伟大道路。

　　学*完“四史”后我了解到了“四史”由党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这四个方面组成，在党史中我学到了**人坚韧不拔，团结一致，事事为民的品格；在新*史中我看到了自1949年新*成立历经太多坎坷，抗美援朝战争，一五计划的实施，证明了这只古老的东方睡狮正在慢慢觉醒，在改革开放史中我明白了，*爷爷实行改革开放目的就是为了民生，这也是**人的信念，在社会主义发展史中，社会主义本质作了总结性的理论概括“**生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。”就是这短短的一句话对于我们建设有*特色社会主义具有重大政治意义、理论意义和实践意义，使党和国家的事业发生历史性变革，我国发展站到了新的历史起点上，*特色社会主义进入了新的发展阶段。

　　党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”简单来说就是**为*人民谋幸福，为中华民族谋复兴的实践史。

　　其中，从新*成立开始，经历了抗日战争，抗美援朝，**战争等艰苦时期，我们从中华民族崛起的奋斗历程中汲取强大的精神力量。改革开放史是新*逐渐变强的现代史。改革开放对新*的发展起着至关重要的作用，从一开始的闭关锁国到开放沿海港口城市，到至今的完全开放。放眼风云变幻的世界，需要我们从历史中汲取智慧，20年开年就不同寻常，疫情*卷全球，乱象丛生。从经济、政治和军事领域出现的问题相互交织。我们要以敬畏之心、谦虚之心来求教历史这本大书，我们要反对那些把学*历史和守旧画上等号的说法，也不能赞成钻到历史的长河与现实脱轨的做法，对于过去和今天都不太明白的人，自然难有一番作为。只要站在正确的立足点上，我们就能够在历史与现实的时空中任意穿越而永不迷航。

　　学史，可知古今；懂史，能名大义；用史，方续荣光，学好“四史”是每一名当代新青年的必修课。今年寒假期间我积极参与了新青年，学四史教育活动。通过本次的学*让我经历了一次铸魂补钙的“初心之旅”。四个板块从不同角度介绍了我们党和国家的发展历程。

　　为大家讲述了如何深刻把握新时代**人的初心和使命，让我获益匪浅。一部**的历史，就是一部以初心换民心、为初心而奋斗的历史，就是一部为践行初心、履行使命而担当的历史。在革命战争年代，无论形式多么危急、环境多么恶劣、斗争多么惨烈，*人始终保持“革命理想高于天”的昂扬斗志，这是革命胜利最重要的力量源泉。

　　通过学*，让我进一步深化了对*执政规律的认识，进一步明确了党的初心和使命的时代价值。初心和使命是历史的，又是引领现实的。作为一名新时代青年学生，我应认真对照党的初心和使命重新审视自己的入党动机和工作动力，进一步坚定信念，正视差距，主动作为。

　　*党史是政党史，是专史。其主要内容，一是怎样执政，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，二是执政党自身的建设。新*史是*现代史，是*人民建立*、巩固*、探索与发展*，使*走向了民主、富强、自立的一段发展史。

　　*改革开放史讲述了党带领全国各族人民**思想，实事求是，开辟*特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，把*特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。

　　让“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。新时代*青年要传承红色基因，树立理想信念和对中华民族伟大复兴*梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光！

　　*日，我开始认真系统学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读四史深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定初心理想信念，在*凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不*凡的成就。

　　“明镜所以照形，古事所以如今”。作为一名在校学生团内干部，在四史学*过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学*他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“社会治理，以人为本”的工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，力求使自身工作有良性、健康的发展。

　　以史鉴今、砥砺前行。通过四史学*我更加明确了社区工作的方向、目标，一定会勇担使命，为实现中华民族伟大复兴*梦贡献自己微博的力量。

　　当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，但是通过学*“四史”，我们可以了解**走过的光辉岁月和艰苦历程，弄清楚我们从哪里来、到哪里去，更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。

　　我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是*员先辈们用生命和献血换来的。通过学*“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，学*先辈们不惧艰难困苦的意志，在学*中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐。在“四史”的学*过程中，我愈加清醒的认识世情国情，时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，从中汲取智慧和力量。

　　通过此次学*，我更加明确了以后学*生活中的目标、方向，为实现中华民族伟大复兴*梦贡献自己微薄的力量。

　　**指出：“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代*青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”

　　当代青年学生正处于我们国家的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高校开展"四。史”教育，就是要引导学生深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在*发展的大势，树立自己的使命意识，自觉地把自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。

　　坚持把“四史”教育同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为坚持和完善*特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为增强我们青年学生的使命担当，力争培养出更多具有家国情怀、创新能力的时代先锋。

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