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二十四史前四史
二十四史，*古代各朝撰写的二十四部史书[1] 的总称，是被历来的朝代纳为正统的史书，故又称“正史[2] ”。它上起传说中的黄帝(约前2550年)，止于明朝崇祯十七年(1644年)，计3213卷，约4000万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写。下面小编为您整理二十四史前四史，希望能帮到您！
《史记》
*历史上第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，分为本纪、书、表、世家、列传五种形式。传记的一种，主要记诸侯之事。作者是西汉时期的司马迁。《史记》约成书于公元前104年至公元前91年，本来是没有书名的，司马迁完成这部巨著后曾给当时的'大学者东方朔看过，东方朔非常钦佩，就在书上加了“太史公”三字。“太史”是司马迁的官职，“公”是美称，“太史公”也只是表明谁的著作而已。班固的《汉书·艺文志》在著录这部书时，改成《太史公百三十篇》，后人则又简化成“太史公记”、“太史公书”、“太史公传”。《史记》最初没有固定书名，一般称为“太史公书”，或称“太史公记”，也省称 “太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。*人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”(《论*学术思想变迁之大势》)。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”(《汉文学史纲》)。
《汉书》
《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是*第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。
《后汉书》
《后汉书》南宋绍兴刊本《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“四史”。书中分十纪、八十列传和八志(司马彪续作)，记载了从王莽起至汉献帝的195年历史。
《三国志》
《三国志》是西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年(220)到晋武帝太康元年(280)六十年的历史，受到后人推崇。
由达拉特旗传统文化教育推广协会发起创立鄂尔多斯首个儿童*文化经典诵读班——好古学堂，以圣人“述而不作，信而好古”为训，继承儒家“修身、齐家、治国、*天下”之道统，秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太*”之宏愿，宏扬传统文化，推行国学教育，主要针对3—13周岁少年儿童开展经典教育的培训和实践。教育部高等学校文化类专业教学指导委员会委员、*书法家协会会员、*伏羲班创始人、“国学教育先行者”吴鸿清教授考察好古学堂后盛赞好古学堂教育教学“已领先于全国很多地方，可以建成全国传统文化教育示范基地”。
经典诵读课主要以国学大师南怀瑾指导的太湖大学堂教材为主，包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《易经》、《诗经》、《孝经》、《礼记》、《道德经》、《庄子》、《弟子规》、《朱子治家格言》、《重订增广贤文》、《菜根谭》、《诸葛亮诫子书》、《古文观止》、《千字文》、《唐诗三百首》、《幼学琼林》、《笠翁对韵》、《黄帝内经》、《内经述》、《鉴略》、《医学三字经》、《药性赋》、《周身经穴赋》等国学经典。
除经典诵读课外，学堂同时开设儿童中华传统美德教育课程，以《弟子规》教学为主，从“孝悌”入手，学*“洒扫应对”，教给孩子们如何孝敬父母，如何生活，如何做一个具备良好身心修养的人。配合德育教育，学堂开辟了德育实践基地，免费让父母和孩子体验农田耕种，让孩子学会劳动，感受生活的艰辛，学着理解生活感恩社会，培养孩子博爱慈悲的胸怀。
为了培养孩子端庄、恭敬地学养功夫，提升孩子的艺术鉴赏力和美学修养，好古学堂新开设了书法学*班。书法学*从唐楷入门，先建法度，再*魏碑，后学二王，兼临诸家，*其古意，自然流美。
同时，学堂免费开设家长国学班，创办“好古国学论坛”“好古经典读书会”“好古道德讲堂”“孝廉文化园”四位一体家长学*、交流*台，采取讲师授课、道德模范作报告、家长学*讨论等方式，倡导即知即行、知行合一的修学模式，推动全社会国学经典教育与中华传统美德的复兴与传承。
先发制人，后发制于人。下面是小编为大家整理的二十四史名言名句鉴赏，希望大家喜欢。
1、义感君子，利动小人《晋书-符登传》
译文：道义可以感动君子，利益可以打动小人。
2、为国之道，食不如信。立人之要，先质后文。《宋书-江夷传》
译文：治理国家的道理是给民以食物不如给民以信义，做人首先要讲诚信，才可以饰之以文。
3、浊其源而望其流，曲其形而欲其直，不可得也。《后汉书-刘般传》
译文：希望从浑浊的源头流出清澈的泉水，希望扭曲的形体有笔直的影子，这都是不可能的。
4、临渊羡鱼，不如退而结网。《汉书-董仲舒传》
译文：站在深潭边，希望得到里面的鱼，还不如回家去结网。
5、宜如临深渊，如履薄冰。战战栗栗，日慎一日。《后汉书-光武帝纪上》
译文：应该像面临着深渊和在薄冰上行走一样提心吊胆，害怕得发抖，一天比一天更加谨慎。
6、过而不改，是谓过矣。《汉书-成帝纪》
译文：有了过错，而不悔改，这才叫过错。
7、寒之于衣，不待轻暖;饥之于食，不待甘旨;饥寒至身，不顾廉耻。《汉书-食货志》
译文：在寒冷的天气，人们不会去等待狐裘或丝绵做的轻暖的冬衣(寒不择衣);人在饥饿的时候，不会去等待甜美的食物(饥不择食);人在饥寒交迫之时，也就不会考虑到廉耻之心了。
8、明者见危于无形，智者见祸于未萌。《三国志-魏书二十八-钟会传》
译文：明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所觉察。
9、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。《旧唐书-魏征传》
译文：用铜作镜子，可以端正衣服和帽子;以历史作镜子，可以知道兴衰和更替;以人作镜子，可以明白得失。
10、君子立身，虽云百行，唯诚与孝，最为其首。《隋书-文帝纪》
译文：君子在社会上立足成名，尽管需要修养的品行有很多方面，但只有诚和孝才是最重要的。
11、太刚则折，至察无徒《晋书·周岂页》
译文：过于刚直就会折断，极其明察就没有门徒。
12、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。《史记·淮阴侯列传》
译文：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误;愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。
13、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。《史记·滑稽列传》
译文：鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的;人将要死的时候，他的话也是善良的。
14、患人知进而不知退，知欲而不知足，故有困辱之累，悔吝之咎。《三国志·魏书二十七·王昶传》
译文：担心的是人们知道前进却不知道后退，知道索取却不知道满足，所以才会有受困窘侮辱的过错，才会有产生悔恨的过失。
15、农，天下之大本，民所恃以生也。《汉书·文帝纪》
译文：农业是天下的根本，是百姓赖以生存的衣食来源。
二十四史经典名言
一、义感君子，利动小人。《晋书·符登传》
译文：道义可以感动君子，利益可以打动小人。
二、太刚则折，至察无徒。《晋书·周岂页》
译文：过于刚直就会折断，极其明察就没有门徒。
三、为国之道，食不如信。立人之要，先质后文。《宋书·江夷传》
译文：治理国家的道理是给民以食物不如给民以信义，做人首先要讲诚信，才可以饰之以文。
四、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。《史记·淮阴侯列传》
译文：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。
五、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。《史记·滑稽列传》
译文：鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的；人将要死的时候，他的话也是善良的。
六、浊其源而望其流，曲其形而欲其直，不可得也。《后汉书·刘般传》
译文：希望从浑浊的源头流出清澈的泉水，希望扭曲的形体有笔直的影子，这都是不可能的。
七、天知、地知、我知、子知，何谓无知？《后汉书·杨震传》
译文：天知道、地知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？
八、临渊羡鱼，不如退而结网。《汉书·董仲舒传》
译文：站在深潭边，希望得到里面的鱼，还不如回家去结网。
九、宜如临深渊，如履薄冰。战战栗栗，日慎一日。《后汉书·光武帝纪上》
译文：应该像面临着深渊和在薄冰上行走一样提心吊胆，害怕得发抖，一天比一天更加谨慎。
一十、天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。《史记·货殖列传》
译文：（人生一世，无非是在追求名利），天下熙熙，都是为利而来；天下攘攘，都是为利而往。
十一、顺德者昌，逆德者亡。《汉书·高帝纪上》
译文：顺应道德的人才会昌盛，不遵从道德的人必然灭亡。
十二、农，天下之大本，民所恃以生也。《汉书·文帝纪》
译文：农业是天下的根本，是百姓赖以生存的衣食来源。
十三、过而不改，是谓过矣。《汉书·成帝纪》
译文：有了过错，而不悔改，这才叫过错。
十四、寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。《汉书·食货志》
译文：在寒冷的天气，人们不会去等待狐裘或丝绵做的轻暖的冬衣（寒不择衣）；人在饥饿的'时候，不会去等待甜美的食物（饥不择食）；人在饥寒交迫之时，也就不会考虑到廉耻之心了。
十五、先发制人，后发制于人。《汉书·项籍传》
译文： 先出击就能制服敌人，随后应战只会被控制
十六、明者见危于无形，智者见祸于未萌。《三国志·魏书二十八·钟会传》
译文：明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所觉察。
十七、患人知进而不知退，知欲而不知足，故有困辱之累，悔吝之咎。《三国志·魏书二十七·王昶传》
译文：担心的是人们知道前进却不知道后退，知道索取却不知道满足，所以才会有受困窘侮辱的过错，才会有产生悔恨的过失。
十八、书籍之事，患人不好，好之无伤也。《三国志》·《吴书三·三嗣主传》
译文：对于读书这件事，担心的是人们不喜欢它，喜欢它是没有什么伤害的。
十九、成败相因，理不常泰。《南史·宋本纪》
译文：成功与失败互为因果关系，世事不会永远太*安宁。
二十、以清白遗子孙，不亦厚乎。《南史·徐勉传》
译文：把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？
二十一、负薪救火，扬汤止沸，以暴易暴，与乱同道，莫可测也，后嗣何观！《旧唐书·魏征传》
译文：背着木柴去救火，扬起沸水来止沸，用残暴来代替残暴，与原来的混乱同出一辙，其后果之严重是很难测的，这样下去，继前朝而为君的，给后代还有什么可显示的呢？
二十二、居官当廉正自守，毋黩货以丧身败家。《元史·刘斌传》
译文：当官的人应该廉洁公正，坚持自己的操守，不要因为贪财而丧身败家。
二十三、成远算者不恤*怨，任大事者不顾细谨。《明史·汤和传》
译文：有长远打算的人不应为眼前的一点怨言而担忧，做大事的人不必顾及一些细微琐事。
二十四、聚如丘山，散如风雨，迅如雷电，捷如鹰鹘。《元史·郝经传》
译文：（用兵之道在出奇制胜）：聚集在一起的时候如同山丘一样不可震撼，分散的时候又如风雨一样无处不在，行动可以像闪电一样迅速，动作可以像鹰鹘一样凶猛。
二十五、朝廷行事苟不自正，何以正天下？《金史·世宗上》
译文：朝廷里的人自己行事都不正，怎么要求天下的人行为端正呢？
四史心得体会500字
(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原**导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。以下是小编整理的四史心得体会500字（精选9篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情。
历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新*史、改革开放史、*社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。
人无精神不立，国无精神不强。物质可以变成精神，精神可以变成物质。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。坚定理想信念，坚守*人精神追求，始终是*人安身立命的根本。真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是“四史”学*教育的精髓所在。
“四史”学*教育要把握正确方向、创新内容形式，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。我们要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
学*，党史，让我感慨良多、受益匪浅。**在民不聊生、破败不堪的旧*诞生，领导亿万*人民建立起富强民主的新*，到这天有了建设和发展特色社会主义的大好局面。100年风雨历程充满艰辛与坎坷，我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学*党的历史，了解我们的过去才能看情前进的方向。我们要牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。我们要为建设有*特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现*而奋斗，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。
我们要牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新*从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。**带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为人民服务的初心和使命，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，我们要牢记党的初心和使命，坚持奋斗奉献精神，培养求真务实的工作作风，通过回顾党史，让人们知道**和中华人民共和国是如何走过来的，从而凝聚全党共识，汇聚全党力量，为顺利实现“两个一百年”的奋斗目标莫定了思想基础。
“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学*党史、新*史，是为了不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。
作为一名**党员，学*党史、新*史是牢记党的初心和使命的重要途径。**由一个50多人的小组织，经过斗争发展至今，成为拥有9000多万党员的大组织，几十年来从未停止过奋斗，经历了从无到有，从弱到强，从贫到富，从落后到先进的变化。
守初心，凝聚力量不断前行，提升觉悟时刻铭记。初心教育，以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。坚持群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，是我党长期以来始终坚持的基本原则。不忘初心，就不会迷失方向。我们要深入学*贯彻*新时代*特色社会主义思想，坚定理想信念，增强“*”，坚定“*”，坚决做到“两个维护”。不忘初心，立足岗位，忠于职守，为实现伟大*梦而奋力拼搏。
党史带领我们一次又一次的走进那段历史中去，帮助我们更好的继承党的成功经验和优良传统，对我们党的理论有了更深刻的认识，对“不忘初心，牢记使命”有了不同的感悟，因此学*党史不应是一时的，而应成为我们的常态；将学*融入生活，融入工作，时刻提醒自己，对准党史，找准差距，开展批评与自我批评，不断提升自己，以饱满的热情投入的工作中去，争做合格党员。
通过“四史”的学*有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。通过学**新时代*特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水*，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。
**指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学*贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史（称“四史”）结合起来。“四史”是指：一、党史是**的领导不断走向成熟的实践史；二、新*史是**推进建设新*的实践史；三、改革开放史是**推进社会主义制度自我完善和发展的实践史；四、**是引领世界社会主义发展的重要政治力量。“四史”讲的就是**为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，**的领导是“四史”的主线。
要准确把握“四史”学*教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学*“四史”，在思想上弄清楚、理解透**为什么“能”、马克思主义为什么“行”、*特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以*同志为核心的*保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，党员要深入学*“四史”，坚守初心使命。
5月9日上海市市委召开“四史”学*教育领导小组会议，会上李强*指出，开展党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史学*教育，是市委贯彻落实**重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。
会议指出，历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。要通过学*“四史”，在思想上弄清楚、理解透**为什么“能”、马克思主义为什么“行”、*特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色*来之不易、新*来之不易、*特色社会主义来之不易，进一步增强“*”、坚定“*”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
作为一名基层党员，必须深刻认识到“四史”学*是坚定理想信念的需要，有着十分紧迫而又深远的意义。只有通过学*“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学*教育是提升党性修养的需要。面对当前常态化抗击疫情状态下，复工复产复市有序推进工作状态下，基层党员更要敢于担当，立足本职工作，兢兢业业、恪尽职守做好本职工作，为经济社会稳定发展尽一份绵薄之力。
“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是**为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，**的领导是“四史”的主线。历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。重温党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴*梦的信心。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
通过这次的四史学*，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史；四史的学*可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力；同时在今后的工作和学*过程中，不断总结经验和教训；不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。
历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。通过对党史的学*，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向。党的历史既是**的宝贵财富，也是*文化软实力的重要组成部分。党自诞生90年来，千千万万的*人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写**的'奋斗史，探索史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。作为历史，它是推动*特色社会主义经济政治文化建设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力，是建设学*型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。
学好党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史”学*教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。要加强新时代大学生的四史教育，爱国情怀，从根本出发，不忘初心，培养新时代有理想有担当爱国青年。
历史是过往的长河，而我们亦是历史长河的沙粒，它滚滚向前，我们也追随而至。我们正处在一个百年未有之变局之中，正处在实现中华民族伟大复兴的时代。
而这种变化正是**带领全国人民奋斗出来的，想当初在南湖那一叶小小帆舟居然诞生出了现在14亿*人的执政党、九千多万党员的政党。这一步步走来，是一代又一代不忘初心的*人奋斗出来的。很荣幸我也在去年成为了一名正式党员，这是我的`成长，是党组织接收了我。
加入组织后，更多的学*让我知道了新*的发展不是一帆风顺的，是有许多的挑战。就现在来说，我们正在经历后疫情时代。如今，疫情并未结束，世界各地疫情还未得到有效控制，每天感染人群还是很多，但只有*这个人口庞大的国家得到了有效控制，而这样的结果是**带领全国人民取得的，我党又一次在面对大灾难时彰显出了强大的执政能力。而我也在这次疫情下成长了，小时候有听过非典，那时候还小没有什么感觉，现在才理解疫情的可怕。每一个人的生命是脆弱的，但是每一个人又可以将自己的生命价值实现到化，可以去牺牲自己拯救他人，把爱传递下去；可以克制自己不添乱，把稳定发展下去；可以坚持信仰不放弃，最终得到胜利。
我们始终会消散在这历史长河，但我们这代人创造的历史将永远铭刻传诵下去。
**历来重视学*历史，善于借鉴和运用历史经验治国理政。历史是最好的教科书，而四史是这一教科书中最重要的内容。开展“四史”学*教育，要加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取养分和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，更好战胜前进征程上的困难和挑战。
学*“四史”，修好*人的“心学”。党性教育是*人修身养性的必修课，也是*人的“心学”。要修好*人的“心学”，必须认真学*四史。通过学*四史，了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。当今，新冠肺炎爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀党员、优秀模范。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学*他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。
学*“四史”，增强为民族复兴不懈奋斗的精神动力。学*四史，追寻党的历史上一代代革命先辈为了实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的勇气、决心和意志，感悟他们的崇高精神境界和优良作风，就能不断增强为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的精神动力。自**成立以来，无论是在革命时期还是在建设时期亦或是改革开放和社会主义现代化新时期，我党始终为人民群众的利益和幸福生活而不懈奋斗，可以说**的奋斗史就是一部全心全意为人民服务的历史。
只有通过坚持不断、全面学*、深入学*、反复学*，建立健全“四史”教育长效机制，才能教育全体党员干部了解革命先烈当年伟大的理想信念、体会革命先烈用意志和鲜血铸就的革命精神，在现实中开拓工作视野，增强人民情怀和责任担当，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
作为健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，开展党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史学*教育，是市委贯彻落实**重要讲话精神的重要举措，具有十分紧迫而又深远的意义。
学*“四史”教育是坚定理想信念的重要法宝。现在大多数的党员是在改革开放后出生的，没有经历过艰苦岁月，没有遇到过艰难险阻，为更好地了解那段峥嵘岁月，体会到革命奋斗的艰难历程，只有认真学*“四史”才能真正懂得其中蕴含的意义。上海是**的诞生地，心得体会范文有着丰富的红色文化资源，应当充分运用这些资源，加强对党员的教育引导，增强广大党员干部的思想定力，在新时代担起新使命，实现新作为。
学*“四史”教育是提升党性修养的重要方法。在中华民族伟大复兴的道路上，有着不计其数奋不顾身、鞠躬尽瘁，为国捐躯的英雄人物，南仁东、黄文秀、张富清……当前新冠肺炎爆发后，也涌现了一大批战疫英雄，开展“四史”教育，引导党员干部学*优秀人物的优秀事迹、高尚品格，在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。
学*“四史”教育是提高工作能力的重要方式。中华民族从站起来、富起来到强起来的进程中，充分运用了马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。学*“四史”可以汲取智慧和力量，在研读学*的过程中，总结经验和教训，综合分析、科学判断、灵活运用，增强工作的主动性、创造性，以理论指导实践，最终提升自我的综合能力。
四史指的是什么党史国史
四史指的是什么党史国史，党的思想理论建设的重要任务是四史，很多人都对这四史不太了解的，甚至是有一些人都没有听说过的，小编为大家整理好了四史指的是什么党史国史的相关资料，一起来看看吧！
四史教育是指党史、国史、改革开放史和社会主义发展史。
四史教育是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是**的优良传统。
这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲，加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要，又非常迫切。
四史指的是什么党史国史2
“四史”在时间上是叠加的
所谓“史”，最直观的就是时间段。改革开放史从1978年起，是40多年；新*史从1949年起，是70多年；党史从1921年起，是100年；社会主义发展史，从1516年空想社会主义著作《乌托邦》起，至今有500多年。“四史”并不是时间上互不交叉的四段历史，而是大时段与小时段、前后包容的关系。社会主义发展史最长，包含党史、新*史、改革开放史；党史次之，包括新*史、改革开放史；新*史包含改革开放史。
“四史”在内容上是关联的
社会主义发展史起始最早，社会主义从空想到科学的发展，产生了马克思主义。马克思主义与*工人运动相结合，产生了**。**领导人民艰苦奋斗，建立了新*。在新*发展的基础上，进行了改革开放。从社会主义发展史角度，党史、新*史、改革开放史都是社会主义发展史的不同阶段的'展开,“四史”归宗于社会主义发展史。从党史角度，社会主义发展史是党史的源头，新*史、改革开放史是党史的成果，“四史”是一部延展的大党史。从新*史、改革开放史角度，社会主义发展史、党史落脚到当下，就集中体现到社会主义的建设和改革之中。
“四史”是一个整体
它们之间接续传承、融会贯通。正因为如此，我们要把学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。需要指出的是，“四史”既是指四门具体的历史，在某种更为广阔的意义上，又是指代历史教育，甚至不限于具体的“四史”本身。比如在大历史的阶段中，更长的还有*文明5000年历史；还有*战争开始的**代史；还有《*宣言》开始的马克思主义发展史。这些历史以及各种专门史，都可以纳入到广义的历史教育之中。
四史心得体会1000字
当在某些事情上我们有很深的体会时，好好地写一份心得体会，从而不断地丰富我们的思想。一起来学*心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的四史心得体会1000字（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
以史为鉴，可以知兴替。学*“四史”可以坚定党员的理想信念，激发斗争精神，肩负起责任和担当。进入新时代面对新挑战，我们在“四史”学*中反思自己，把工作摆进去、把责任摆进去，从而推动党员干部知史爱党，知史爱国，从而把学*着重落实到解决群众实际问题，推动事业发展，不断提高群众的幸福感和获得感。
学“四史”以守初心。通过学*“四史”，在学*中逐渐形成，并不断巩固树立起正确的历史观，使之入脑入心，深植于骨血。只有深入学*“四史”才能认识到为什么*要选择马克思主义、为什么只有**才能救*、*特色社会主义绝不是从天上掉下来的。在民族危亡的紧要关头，是无数有信仰的*人站了出来，在斗争中成长，在艰苦卓绝的环境下创造了非凡而伟大的历史。只有通过重温那段血泪史，奋斗史才能更深层次的思考*一直以来的初心，*人永远守护的信仰，从而给自己的补足精神之钙，筑牢党性之魂。现在的我们面对新时代的挑战，面对更加复杂的国际形势，更要强化党性修养，不忘历史，砥砺前行。
学“四史”以激斗志。在那个无比动荡的年代，在那个风雨飘摇的*。我们党为了救*而成立，自成立以来，一路艰辛，充满着血雨腥风，但是无数的*人前赴后继，为了信念为了人民不懈的奋斗和拼搏，最终成立了新*使人民站了起来。之后在改革开放中，不断探索，不怕失败，终于摸索一条*特色的社会主义道路，让人民富了起来。伴随着深化改革，“一带一路”建设、科技创新的飞速发展，带领*人民强起来。这一条从站起来到强起来的道路上从来都不是康庄大道，前面充满着未知，只有要一步步的探索才能前行，前方充满着荆棘，只有靠坚定的斗争精神才能使我们社会主义的道路越走越宽广。我们通过学*“四史”来激发自己的斗争精神，无论将来会面临什么样的挑战，都绝不做软骨头，坚持奋战，勇于斗争。始终做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，为人民向往的美好生活坚持奋斗。
学“四史”以勇担责。“一代青年有一代青年的历史际遇。”在动荡的年代，无数有理想的青年人先醒悟过来，并扛起了救*的重担，在改革开放中，无数的青年人挥洒着自己的热血和汗水，建设新*。进入新时代，更是要靠无数的青年人肩负起强国圆梦的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其来，迅速*卷全球，在如此严峻的形势下，无数的有责任、有担当的*人站了出来，挡在群众的前面，为人民利益舍生忘死的逆行，保护群众的人身安全。在学*“四史”的过程中，通过回顾革命先辈的伟大事迹，从而反思自己所应肩负起的责任和使命，将个人才华和中华民族伟大复兴的历史重任有机结合，肩负起历史的责任和担当。
经过一段时间对**党史的学*，联系当前我的所见所闻，的确有很多感触，真切感受到了**的伟大和英明，真切感受到了在**的领导下，我们伟大祖国取得的伟大成就和发生的翻天覆地变化，人民的生活水*一天比一天好，国家的实力一天天比一天强。
众所周知，**代100多年的屈辱史是我们中华民族永恒的痛。从1840年的*战争，然后是一个个的不*等的条约，最后的[辛丑条约]彻底把*打入半封建半殖民的社会制度，之后又是军阀混战，至到在**领导下，通过浴血奋战，建立了新*，我们才彻底改变这一局面。
纵观整个**代史，在这片饱受苦难的土地上，从农民起义，洋务运动，维新运动，八年抗日，三年内战，各方是你方唱罢我登场，就这样100年过去了，但大家都应该清晰;历史老人的眼睛是雪亮的，他选择了**。事实也证明了惟独**才干救*。
通过学*，我深刻的体会到我党的*是从枪杆子中得来的。南昌起义，秋收起义，广州起义等一系列的武装发动，在动乱的年代为人民开路，*，*，*，*等一批元帅运筹帷幄，再无数个不眠夜的灯下统领大军为百姓作战。工农红军从1928年起，不断在全国范围内扩大，结合了不怕死的爱国战士，他们抛头颅洒热血，不顾一切只为革命的胜利。最难忘的是红军的长征，爬雪山，过草地，横渡金沙;铁索桥在险，同样可以征服;饥寒交迫再苦，同样可以忍受。是的，我们牺牲了很多的战士，可是我们最终以一支部队的名义克服天险，走完长征。在**的`奋斗路程上，只要回首长征就点燃了一种精神，照亮了一个民族，我觉得，无论将来我们走到哪里，长征将会是一首精神之歌，不断唱响耳畔。
我们的历史也有创伤，那惨烈的日军30万人南京大屠杀至今仍是我们心头无法抹去的阴影。1937年日本的侵华行为，给*人民带来巨大的灾难。他们烧杀掳掠无恶不作，他们惨无人道的行径毫无天理。可是**没有被吓倒，反而拍案而起，在全国范围内与日本鬼子斗争到底。在艰苦的环境下，在被动的局面下，我们党充分集中才智，密切团结一切可以团结的力量，历经8年最终捍卫了祖国的尊严。这当中多少优秀的爱国爱党人士牺牲，多少无辜的善良百姓受害，可是，**挑起了责任，强人悲痛，义无反顾。
在党过去的不到百年的历史上，经济发展不常提及。由于历史的原因，过去我们的确无法一心一意发展生产力。可此刻不同了，历史已经被我们改写，在新时期，*正以前所未有的速度向世界证明，我们的经济同样可以向革命一样焕然一新，有理由相信，我党会带领全国各族人民，以长远战略为计，以远大目标为航，在今后的百年谱写更加辉煌的奇迹，最终实现中华民族的伟大复兴。
**反复强调：“理想信念是*人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”锻造一支高素质过硬*铁军，从严治警一刻都不能放松。要把理想信念教育作为育警铸魂、固本培元的战略工程常抓不懈，推动全警心怀理想信念，严守政治纪律，做到知敬畏、存戒惧、守底线，切实增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，营造风清气正的政治生态。天地有正气，浩然日月明。
让*放心、人民群众满意是*机关的光荣使命。全国*机关要认真学*贯彻落实**重要讲话精神，紧紧围绕不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感的总目标，始终牢记对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的总要求，忠于职守、顽强拼搏、无私奉献，锻造一支让*放心、人民群众满意的高素质过硬*队伍，为建设更高水*的*安*作出更大贡献。
“法者，治之正也”。公*正义是执法司法工作的生命线，也是新时代*工作必须严守的底线。要抓住关键环节，完善执法权力运行机制和管理监督制约体系，努力让人民群众在每一起案件办理、每一件事情处理中都能感受到公*正义。通过严格规范公正文明执法和加强全民普法宣传教育，推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。
做好新时代*工作，要坚持改革强警，把新时代*改革向纵深推进。要推行扁*化管理，加快构建职能科学、事权清晰、指挥顺畅、运行高效的*机关机构职能体系。要推动重心下移、警力下沉、保障下倾，增强基层实力、激发基层活力、提升基层战斗力。要以改革为抓手，优化职能配置、机构设置、力量资源配置，加强机构人员职能整合、业务工作融合、机制流程衔接。要坚持科技兴警，把大数据作为推动*工作创新发展的大引擎、培育战斗力生成新的增长点，全面助推*工作质量变革、效率变革、动力变革，切实提升依法履职、服务人民的能力。
做好新时代*工作，*队伍使命光荣、责任重大，队伍建设一刻都不能放松。必须坚持政治建警、全面从严治警，把理想信念教育作为育警铸魂、固本培元的战略工程常抓不懈，坚持严在*时、管在日常。着力锻造一支有铁一般的理想信念、铁一般的责任担当、铁一般的过硬本领、铁一般的纪律作风的*铁军，*机关必将为捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁作出新的更大贡献。
自开展“作风转变年”活动以来，我自身能够按照工信局党委“作风转变年”的活动安排和要求，积极参与到活动中，并在认真学*的同时，围绕作风转变年活动的具体内容，对照自己*时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。
第一，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和干部的责任意识，对基层群众，我们要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想;熟记和使用语言规范，牢记禁忌语言，在与群众交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，切实转变那种机关门难进、脸难看、事难办的“三难”的作风，满腔热情地为基层群众服好务，为全市的发展尽心尽力、尽职尽责;要**思想，开拓创新，勤奋学*，熟悉和掌握好有关法律、政策、法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水*。
第二，我们每一位干部都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌，为经济的发展添砖加瓦!我们始终要牢记理想信念，保持政治上的清醒;始终牢记责任使命，大力推动科学发展;始终牢记党的宗旨，认真落实两个面向;始终牢记党员形象，不断加强党性修养;始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。第三，对于本次思想作风建设活动，我认为是必要的，它对我们完成今年的各项工作，进一步树立全市的良好形象，提高工作效率具有重大作用。
在今后的工作中，我一定克服自身存在的问题，认真做到：一是加强学*，提高整体素质。加强学*，努力提高理论水*和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学*才能做到在思想上跟上新形势的发展;在行动上符合工作的规范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此我们要认真学*工作相关的法律法规和*、*的有关政策、方针，提高自身的业务素质和工作能力。同时在学*中要摆正工作与学*的关系，坚持学*制度，保证学*时间，注重学*效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。二是牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把自己放在人民公仆的位置上，对来访群众要热情接待，耐心询问，做好记录，及时处理群众反映的问题，把群众的事情当成自己的事情，从根本上杜绝“门难进、脸难看、事难办”的现象。
8月2日，我有幸参加了今年的美术培训，一年一度的暑期培训可以说给我们每位教师提供了一个相互交流、相互学*、相互探讨的一个*台。我们首先感谢教研室给我们提供这么一次学*成长的机会，让我们从中汲取了教学的智慧，为我们今后的教学提供了宝贵的资源。
三天的培训，虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的!首先，县教研室刘剑雯老师就如何搞好今年的大集体备课作了详细而又清楚的讲解。刘老师强调，当前的集体备课是大势所趋，是促进学校教学科研的有效措施，我们要搭上科研快车，跟上科研步伐，早日步入教育教学先进县区。刘老师还就当前个别教师的教学态度作了特别切合实际要求，她说：机会总是留给有准备的人。机会对每个人来说都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我们现在的岗位来说，我们缺少的不是能力，而是一种对工作的态度。只要你有一颗执着的心，有一种认真的工作态度，有一种不服输的干劲，相信我们每个人都会好样的。
接着，我们聆听了三小刘立玲老师的精彩报告，她以“怎样辅导学生画儿童画?”为重要课题，结合自己的教学实际声情并茂地给我们作了详细的讲解，她告诉我们要努力去做教学生活中的有心人，要善于用语言去启发学生，去开发学生的智慧，教他们创新。最后，刘老师说：不怕不会教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要热情不减，相信每个人都能成功。几句简单朴实的话语，折射出的是刘老师对工作的执着与热爱。她用自己的人格魅力影响教育着一批又一批的学生，创造了一次又一次的惊人成绩，确实让人敬佩。
这次培训，我们还领略了四位名师的课堂风采，他们先进的教学理念、灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。四位教师的课堂各有千秋，从不同方面展现了自己的教学艺术风格。从整体看，这几节课无论是从教学内容、教学设计、还是课堂的组织形式都体现了新的教学理念，教学思路清晰，形式新颖，目标明确，教学中突出学生的主体地位，课堂开放而有活力，应该说每位教师都作了充分的准备。但通过教师们认真评课也看出，再完美的课堂也有瑕疵，也有很多地方值得我们去研究、探讨，只有不断地修订、完善自己的课堂，才能给学生带来意想不到的收获。
总之，这个暑期的美术培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了教学上的启迪，更感受到了名师的人格魅力和理想追求，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。在今后的教育教学工作中，我将努力完善自身，不断学*先进的教学理念，不断反思，不断提升自我!
学悟四史献礼建党百年心得体会
(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原**导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
当我们受到启发，对学*和工作生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编整理的学悟四史献礼建党百年心得体会（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
为深入学*贯彻*新时代*特色社会主义思想，引导广大学生党员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，激发爱国力行，党委学工部发布《关于寒假期间依托网络党支部开展主题教育活动的通知》，要求全体学生党支部充分利用假期以“四史”学*教育为主线，以爱国主义教育为引领，开展内容创新、形式多样的“感悟初心使命·喜迎百岁华诞”主题教育活动，着力提升学生党性修养，激活党支部创新活力，以饱满的政治热情和昂扬的奋斗姿态迎接建党100周年。
夯实理论武装，共读经典学“四史”
为树立正确的历史思维和历史意识，筑牢理论之基，把稳思想之舵，各学生党支部如火如荼地开展“共读经典”读书分享活动。通过个人读、集体学、云分享等方式，精研细学《**创立之路》《**历史》第一卷和第二卷，《**的九十年》和《新*70年》等经典著作，深入研读党的理论精髓，深度领会“四个选择”，深刻感悟党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，理清历史发展脉络，增强政治信仰自觉。
各学生党支部通过网络开展了热火朝天的“四史”学*交流，不断碰撞出思想的火花，发布2000余条学*感悟，掀起了一波又一波学*热潮。学生党员将所思所感所获落在笔尖，汇集了读书日记、阅读批注、思维导读、手抄报等共计500余篇优秀“四史”学*作品。
机械电子工程本科生第二党支部方文虎在笔记中写道：“寒假期间我研读了《新*70年》。新*70年历史波澜壮阔，是奋斗的70年、辉煌的70年，但也有过教训和曲折。我们学*‘四史’，要坚持全面系统学、客观辩证学、联系实际学，学出坚定信念，学出对党忠诚，学出使命担当。”
农业经济管理党支部刘佳欣读《**的九十年》颇有感触：“我党始终在仰望星空的同时脚踏实地，全心全意人民服务。作为新时代大学生，更应继承和发扬党的光荣传统和优良作风，增长知识才干，抵制错误思潮，写好青春的奋进之笔，在党和人民最需要的地方生根开花。”
汲取红色力量，学生主体讲“四史”
为增强“四史”学*教育的生动性、感染力和悦纳感，各学生党支部依托微信群、QQ群、腾讯会议等网络*台，召开“‘四史’故事我主讲”主题党日活动。围绕英雄、复兴、创新、信念四个主题，各支部纷纷组建“备课组”，认真梳理我党成立以来、新*成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要人物，深挖革命先烈、英雄模范、时代楷模等人物事迹，诠释我党艰苦奋斗、艰辛探索、艰难创业的发展历程。一时间网络上涌现出一批“红星小讲师”。
风景园林党支部李燕以“一艘红船”的故事讲述了**建立的坎坷曲折，通过声情并茂的讲解重现了南湖*一大的历史瞬间，鼓舞同学们要大力弘扬革命先贤开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。
研究生化学2支部的王瑞智从一张“车票”的故事切入，回顾了我国铁路从绿皮车、红皮车，再到“和谐号”“复兴号”的发展历程，以“*速度”激励同学们珍惜韶华，勇攀科学技术高峰，成为“*制造”的主力军。
水工本科生第*支部李柱分享了以生命之火点亮学生希望之光的丽江华坪女子高级中学校长张桂梅的故事。一名坚守在偏远山区的基层教育工作者，用初心与信仰托起孩子们读书梦的艰苦历程。他倡议学生党员应做青年学生的“领头雁”，以奋斗者与追梦人的姿态实现生命的价值。
追忆峥嵘岁月，寻访重游忆党恩
“当兵上前线，为了保家卫国、建设祖国，让老百姓过上好日子，让后辈过上幸福的生活。”参加对越自卫反击战的老兵方水利激动地谈道。在动科大学生第*支部红色实践线上分享会中，赵家悦表示，通过拜访退役老兵，心灵受到巨大触动，是前辈们的奋勇拼搏换来了现在的幸福生活。青年学生要将这种精神传递下去，投身到争优创先、报效祖国、服务人民的实践中。
各学生党支部通过组建红色实践队伍、寻访身边的老党员、老战士、老模范，走访革命历史遗址、烈士纪念馆，调研家乡的发展变化，让学生党员穿越历史、身临其境感受我党筚路蓝缕奠基立业的光辉岁月，感悟无数*人大无畏的奋斗精神，感知国家从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。
“走进纪念馆，映入眼帘的这幅铜制浮雕，生动刻画了当年*红军强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地的浴血奋战时刻……”机械设计制造及其自动化本科生第*支部李治文通过直播的方式带领支部党员“云游”会宁红军长征胜利纪念馆，他感慨道：“通过读经典、讲故事，寻足迹，我们真切地感受到蕴藏在百年党史中的精神力量，还有*人艰苦卓绝的奋斗精神。”
水保所研究生第三党支部柯增鸣在“谈家乡变化”调研报告中写道：“儿时记忆中的家乡，是贫困、落后、交通闭塞的代名词，泥泞小路、泥土瓦房，村民精耕细作也只能满足基本温饱。在党和国家的大力支持下，我的家乡终于成功脱贫摘帽。宽阔*坦的公路、宽敞明亮的房屋、设施健全的休闲广场，还有乡亲们脸上洋溢的幸福笑容。伟大的脱贫攻坚精神勉励我要将个人理想融入党的伟大事业中，学*广大扶贫干部披荆斩棘、栉风沐雨的钉钉子精神，立志扎根基层，为祖国的‘三农’事业奉献青春。”
传承红色基因，青春奉献颂党情
为巩固战疫成果，发挥党员的先锋模范作用，寒假期间学生党员再次穿上红马甲，纷纷走上疫情防控“党员示范岗”。排查登记外来人员信息、扫码测温、宣传防疫知识、发放防疫物资。生命大学生第三党支部丁赞博谈道：“鉴于家乡疫情形势严重，我积极响应国家和学校倡议，第一时间退票就地过年，并报名成为杨陵区‘三站两口’疫情防控志愿者。留下就是奉献，在岗就是战斗。作为学生党员应当继承革命前辈的红色精神，在党最需要的时刻冲锋陷阵，这是*人的使命担当。”
各学生党支部还纷纷组织学生党员结合专业特色和爱好特长，用青春视角创作诗词、歌曲、海报、绘画、微视频、文创作品等，用青春创意讴歌党的丰功伟绩，为爱国主义精神铸碑。海报《巨变》展示了从云南滇越铁路百年沧桑看*复兴的伟大成就；微视频《云上红色之旅》传递了青年学子致敬革命先烈，勇担时代使命的坚定信心；诗歌《我们党》承载了青年党员浓厚的爱党爱国情，抒发了青春心向党，建功新时代的豪情壮志。
在本次主题教育中，各学生党支部共开展“‘四史’故事我主讲”90余期、红色实践活动30余次，征集了“志愿服务日志”50余篇、“谈家乡变化”调研报告60余篇，“献礼党的生日”原创作品40件。党委学工部将在易班网、微信公众号开设“献礼建党百年”专栏展示区，联合各院系新媒体*台，打造“红色网络”教育矩阵，以红色接力的方式展示本次主题教育优秀成果，同时将创建“红色强基”“红色铸魂”“红色星火”等党建新品牌，竭力推动学生党建工作高质量发展，以优异成绩献礼党的百年华诞。
从党的“*”以来，为了使我党更好的适应社会主义建设初级阶段的新时期、新特点、新任务，先后开展了“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育、“两学一做”学*教育、“不忘初心，牢记使命”的专题教育和今年开始的“学*党史、国史”等活动，都是为了使全党更加自觉地以马克思主义理论为指导，提高广大党员的党性觉悟，加强党员的党性修养，学会运用马克思主义的立场、观点和方法看待问题，解决问题，把我们党建设成为更加坚强，更有战斗力的无产阶级政党，现在我党已经是有9900多万名党员的世界第一大党。
就在今年，我党领导全国人民为实现第一个建党百年奔向小康目标的关键时刻，“新冠肺炎疫情”的到来及其迅猛的蔓延，向我们党，向我们国家，也向全世界提出了挑战。措手不及中，**亲自指挥、亲自部署、统揽全局、果断决策，为全国人民抗击疫情坚定了信心、凝聚了力量、指明了方向。面对“疫情”，以*同志为核心的*，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，迅速科学做出决策，实行高效有力的应对，把初心落在行动上，把使命担在肩膀上。*力量、*精神、*效率充分展现，党心民心空前凝聚。在疫情危及人民生命安全的关键时刻，*一声令下，广大党员干部挺身而出，从重症病房争分夺秒的救治，到社区挨家挨户的排查、生产、攻关……，3900多万党员干部，夜以继日的奋战在抗疫前线，460多万党组织高效运转。实践再一次证明，**是一个愈挫愈奋战的政党，具有脱离险境的神奇力量，能创造出让人难以置信的传奇业绩，带领全国14亿人民，严防死守，用面、最严格、最彻底的防控措施，阻断疫情的传播。各级党的组织和广大党员充分发挥战斗堡垒作用，在复工复产战斗中，党员仍然起到带头作用，在全世界“疫情”还在急速大面积扩散的情况下，使我国的经济、生产，逐渐走向了轨道。
通过重温党的历史，通过今年“新冠肺炎疫情”的亲历，使我更深刻地认识到，没有*就没有新*;*的领导是我国民族复兴的根本保障;*一定能够肩负历史重任，不负人民重托，带领中华民族继续书写辉煌的明天!
今年是*建党100周年，在我们党激流勇进的过去100年的艰辛历程中我学到了许多东西，这些都鞭策着我在*时的学*和生活中不断以一名优秀*员的要求严格要求自己，从小事做起，去带动身边的更多人去向党的先进层面看齐。
迷茫中，我也曾不断地思考生命的真谛。在学校这座熔炉里，生活和周围的人告诉我人生的价值在于奉献而不是索取。人的生命虽然有限，但是只要把有限的生命融入到祖国的事业中，融入到无限的为人民服务中去，即使生命如流星般瞬间逝去，也同样会放射出璀璨绚丽的光彩，我的思想就这样在经历了恐慌和冲击后不断前进着。猛然回头，我才发现是一部辉煌灿烂的党史始终在伴随着我的成长、成熟。她的历史是**为民族**和人民幸福前赴后继、英勇奋斗的历史，马克思主义的普遍原理同*革命具体实践相结合的光辉典范，是坚持真理、修正错误、战胜一切。
新*能有今天的伟大成就是*员真抓实干取得的，他们无愧于“*员”的伟大称号，他们用自己的生命诠释着*员的真正含义，他们是时代的楷模，是社会主义建设新时期最可爱的人。党的教育为我*凡的生活带来了庄严与神圣，使我年轻的生命征程有了旗帜和明灯，让我执着于这样的选择和追求，坚定崇高的理想和信念。
作为大学生的我更应从大处着眼，从小处着手，坚持学*科学文化与加强思想修养的统一，学*书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，从身边的小事中去体现大学生的指导性和先进性，充分发挥优秀大学生的先锋模范作用。
**在党史学*教育动员大会上指出，要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，延续*人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。党的故事承载着红色历史，铭刻着红色记忆，流淌着红色血液，凝结着红色传统，各级党组织要将传承红色基因贯穿党员教育始终，少一些空泛说教、抽象道理，多一些循循善诱、生动事例，以春风化雨、润物无声的方式，引导广大党员特别是青年一代不忘初心、牢记使命、坚定信仰、勇敢斗争，为新时代全面建设社会主义现代化国家不懈奋斗。
知党恩，铭记红色历史，汲取“星火燎原”的信仰之力。“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”，要坚持历史事实，明确半条棉被、八子参军、古田军号、真理的味道等红色故事内涵，用一个个鲜活的“红色故事”串联起*代以来的*历史进程，为广大党员打开一扇感受红色历史、汲取红色力量的窗户，引导党员从中体悟如磐的初心、如山的信仰，做到“一切向前走，都不能忘记走过的路”。要善于用小故事讲好大道理，选取耳熟能详的革命历史故事及革命英雄事迹感**神魅力，深入挖掘红色资源讲好身边老党员的革命故事，结合改革开放、疫情防控、防汛救灾、脱贫攻坚等先锋事迹展现红色传承，实现地域红色文化资源与党员教育培训的紧密衔接，促使广大党员干部形成强烈的情感认同，永远跟着党的方针路线走下去。要结合新的时代背景，选择新颖叙事视角、采取不同讲述方法，让具有历史感的“红色故事”实现“老树新花”，引导党员干部透过历史事件、历史人物、历史思想、历史影响等去洞悉过往，深刻认识今天的幸福生活来之不易，深刻理解**为什么“能”，在学史知史中爱党爱国。
感党情，重温红色记忆，汲取“不怕牺牲”的奉献之力。红色影像资料、影视作品是对历史的艺术表现和深刻记忆，能够更加直观地引导广大党员尤其是年轻党员重温历史时刻、探寻先辈足迹，从“可听”到“可视”有效激发党员接受红色教育的热情。要用好红色影像资源，从上海到南湖红船点燃的星星之火，到井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等红色基因谱写的光辉篇章，注重触及灵魂、感人肺腑、慷慨激昂的历史时刻，分主题收集红色影视片、纪录片纳入党员教育课堂教学，突出“短”而“精”制作动漫、微视频等基础素材，一改照本宣科教育方式，立体式引导党员干部了解历史、认识国情、开拓视野、体悟精神，激发爱国主义情感和志向。要注重与理论知识相配合，根据政治历史事件选取合理的影视资料，有机融入课堂教学各环节，将影片背景来龙去脉向党员详细说明，在观影后对重点问题进行分析讲解、消除错误认识，最大限度发挥政治宣传教育效果，让党员干部观有所思、思有所得，加深对党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史的理解，在潜移默化中接受红色教育、实现思想升华。
跟党走，强化红色体验，汲取“继往开来”的奋进之力。党员教育培训班要向改革创新要活力，力戒灌输式的本本教育，坚持“引进来”与“走出去”相结合，推行体验式互动教学，不断增强党员教育吸引力和感染力，引导党员干部自觉提升境界、涵养气概、激励担当。要坚持“互联网+”，建强用好在线学*的信息数据*台，借助VR虚拟现实技术等现代科技，再现历史事件，还原历史文物，通过网络即时交互使党员干部进入特定场景之中，达到全身心的融入、沉浸和情感交流。要活化教学方式，通过红色文化知识竞赛、红色文艺作品排练、红色故事讲演、红色诗歌朗诵等方式，激发党员干部爱国、爱党、爱家的高尚情操，把爱国情、强国志、报国行融入日常工作生活中，坚定做好红色基因的传承者和传播者。要组织党员干部深入革命遗址遗迹，开展现场教学、考察学*、交流研讨等，在一幅幅图片、一件件实物、一次次洗礼中，让党员干部深刻感受革命先烈的崇高风范、伟大人格和高尚情操，在心中播撒下红色基因的种子，引导他们树立对马克思主义的信仰、对*特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴*梦的信心。
*日，党史学*教育领导小组印发《关于〈“我为群众办实事”实践活动工作方案〉的通知》（以下简称《通知》）指出，从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发。基层是最接*群众的地方，也是为民办实事最好的*台，我为群众办实事是责任担当、是求真务实、是坚守初心，做实做细群众工作，从立好“我为群众办实事”的三个flag做起。
不推诿扯皮，以责任担当直面基层矛盾。基层是党员干部的练兵场，也是检验党员干部是否有担当的重要渠道，“我为群众办实事”是敢于担当、勇于作为，是不推诿扯皮、不敷衍塞责。《通知》指出，要用心用情用力解决基层的困难事、群众的烦心事，增强人民群众的获得感幸福感安全感。解决群众的困难事、烦心事首先要敢于直面基层矛盾，面对群众的诉求，要耐心倾听、要深入调研，不因是棘手的问题就随意应付、推来推去，要常怀一颗同理心，把群众的事当作自己的事去办，把群众当亲人，群众才会把你当知心人，才能听到群众最真实的心声。将“我为群众办实事”作为党史学*教育文件印发出来，是提醒广大党员干部工作重点在哪里，努力的方向在哪里，不推诿扯皮，以责任担当直面基层矛盾，既是对自己负责，也是对群众负责。
不夸夸其谈，以求真务实解决实际问题。“我为群众办实事”重在一个“实”字，即求真务实、不走过场。生活中不乏一些走马观花、蜻蜓点水的党员干部，走访调研抱着一副“到此一游”的心态，或随意承诺群众、夸下海口，随后将群众需求抛之脑后。《通知》要求，要力戒*、*，注意为基层减负，切实把好事办实，把实事办好，办到群众心坎上。这是在给那些*的干部敲响警钟，下基层是要以真抓实干的作风为群众解决实际问题的，不是自己摆拍的秀场。高高在上的干部是走不进群众心里的，言行不一的干部是走不长远的，虚情假意的干部迟早是要露馅的，实干更是衡量一名党员干部是否对党忠诚的重要体现，“空谈误国，实干兴邦”，只有实实在在为群众办实事才能使国家兴旺发达、繁荣昌盛。
不走偏走样，以坚守初心诠释为民服务。《通知》强调，要把察民情*意作为“我为群众办实事”的第一步。这就要求要善用调查研究这一法宝，多向群众意见多的地方去，多向矛盾纠纷多的地方去，抱着解决问题的目的下基层，直面矛盾、直奔问题。要有“一枝一叶总关情”的为民情怀，要有“群众利益无小事”的为民意识，要有“全心全意为人民服务”的为民初心，始终把群众放在重要位置。学好党史，学好先辈们为民服务的感人事迹，以焦裕禄、孔繁森、杨善洲等为榜样，照亮自己干事创业的前行路。多读党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，找寻“为民服务”的共性，以坚守初心诠释为民服务。
**的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在五四即将到来之即，重温五四精神，仍然令人心潮澎湃，作为年轻干部必须把党的百年历史学*好、总结好，把党的红色基因发扬好、传承好，把五四精神继承好、弘扬好，到党和人民最需要的地方去，做一个有情怀、有担当、有责任、有作为，对党绝对忠诚的新时代年轻干部。
吾生也有涯，而知也无涯。了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。**历经百年风霜洗礼，依然自强不息、蓬勃发展，正是因为在**的领导下我们不断学*马克思列宁主义，不断把马克思主义同我国实际相结合，不断推进马克思主义*化，我们才迎来了今天的胜利辉煌，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，广大年轻干部要加强学*，要学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，要以学*党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学*领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
我将无我，不负人民。**的根本宗旨是全心全意为人民服务。**从诞生那一天起，就同*人民和中华民族的前途命运紧密联系在了一起，我们党之所以能够历经千难万险不断从胜利走向胜利，就是因为始终得到人民衷心拥护，始终与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡。因此我们年轻干部要把学*党史同总结经验、推动工作结合起来，把学*成效转化为工作动力和成效。要把人民放在心中最高位置，想群众之所想，忧群众之所忧，急群众之所急，到群众最需要的地方去解决问题，切实为群众排忧解难，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。
空谈误国，实干兴邦。*同志讲：“实践出真知”；*同志说：“摸着石头过河”；**强调：“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查，就没有发言权，更没有决策权”。1921年，一艘红船从浙江嘉兴南湖烟雨中启航，**的故事开始了；1992年，有一位老人在*的南海边写下诗篇，春天的故事开始了……一百年来**栉风沐雨，砥砺前行，带领新*从站起来、富起来到强起来，用生动实践书写了华丽诗篇。当前，*特色社会主义进入了新时代，年轻干部肩负着时代赋予的使命，必须在学*与实践中增强素质、提升能力，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，在“十四五”规划下，在乡村振兴中大展拳脚、贡献力量。
以史为鉴可以知得失。学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，我们能够从中汲取精神力量，看清未来，坚定走新时代*特色社会主义发展道路。多读“四史“的相关著作，多看“四史”的有关视频，多听“四史”亲历者的述说，我们就能发现学“四史”的诸多好处。
学“四史”可以坚定信仰、明确方向。无论是党史、新*史、改革开放史还是社会主义发展史，这些让我们知道：我是谁?从哪来?到哪去?回顾来时的路，看今朝取得的进步，想想我们的伟大目标，从党的一大的十三名代表到现在的九千万党员，从三座大山到建立新*，从救亡图存到增进民生福祉，从发展是硬道理到建设五个文明，从“一带一路“到人类命运共同体……我们会更加坚定自己的信仰，更加明确自己的方向。
学“四史”可以顽强斗志、促进发展。在党和国家的发展历程初期，涌现了无数仁人志士，他们为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中“可爱的*“顽强同艰难困苦作斗争；在改革开放到迈进新时代的历程中也有许多优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。身为新时代青年的我们能够安心享受、不思进取吗?中华民族的复兴，民生的发展还有很长的路要走，通往人类命运共同体理想高峰的路上还有数不清的艰难险阻，狂风暴雪等着我们，让我们志同道合、顽强拼搏、以发展的自己促进发展的国家和民族，让国家既富且强。
学“四史”可以明晰形势、提升自信。每个时代有每个时代的形势，对时局的认识和把握，关乎党和国家的生死存亡。但每逢形势突变，我们党总能认清形势找到更好的解决办法。每一次的成功应对让我们更加相信党和国家的强大，相信人民的伟大，也让每一个*人更加自信坚定地走在*特色社会主义道路上。
新时代大学生要认真学*“四史”，自觉地在“四史”的学*中获得力量、明确方向、主动作为、勤学奋斗，积极同一切不良思想作斗争，要不忘初心、牢记使命，为完成“两个一百年”阶段性的历史使命而奋勇前行。同时，也要在自身学*的基础上通过言传身教，让更多的人了解“四史”，自觉维护新时代*的发展成果，主动投身到中华民族伟大复兴的实践中去!
"四史"主题教育心得体会
四史分别是党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，既密切关联又各有侧重。学*“四史”要统筹推进，以党史为重点，突出各自特点，讲清楚**为什么“能”、马克思主义为什么“行”、*特色社会主义为什么“好”，从而明理增信崇德力行。
“四史”之间密切关联。
“四史”指的是党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史。简而言之，党史是**从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的历史。新*史是中华民族从站起来、富起来到强起来的历史。改革开放史是*人民从温饱不足到小康富裕的历史。社会主义发展史是社会主义从创立、发展到完善的历史。
“四史”在时间上是叠加的。
所谓“史”，最直观的就是时间段。改革开放史从1978年起，是40多年；新*史从1949年起，是70多年；党史从1921年起，是100年；社会主义发展史，从1516年空想社会主义著作《乌托邦》起，至今有500多年。“四史”并不是时间上互不交叉的四段历史，而是大时段与小时段、前后包容的关系。社会主义发展史最长，包含党史、新*史、改革开放史；党史次之，包括新*史、改革开放史；新*史包含改革开放史。
“四史”在内容上是关联的。
社会主义发展史起始最早，社会主义从空想到科学的发展，产生了马克思主义。马克思主义与*工人运动相结合，产生了**。**领导人民艰苦奋斗，建立了新*。在新*发展的基础上，进行了改革开放。从社会主义发展史角度，党史、新*史、改革开放史都是社会主义发展史的不同阶段的展开,“四史”归宗于社会主义发展史。从党史角度，社会主义发展史是党史的源头，新*史、改革开放史是党史的成果，“四史”是一部延展的大党史。从新*史、改革开放史角度，社会主义发展史、党史落脚到当下，就集中体现到社会主义的建设和改革之中。
“四史”是一个整体，它们之间接续传承、融会贯通。
正因为如此，我们要把学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。需要指出的是，“四史”既是指四门具体的历史，在某种更为广阔的意义上，又是指代历史教育，甚至不限于具体的“四史”本身。比如在大历史的阶段中，更长的还有*文明5000年历史；还有*战争开始的**代史；还有《*宣言》开始的马克思主义发展史。这些历史以及各种专门史，都可以纳入到广义的历史教育之中。
“四史”各自内容侧重。
社会主义发展史500多年，从时间上看，在**成立之前的400多年历史是独有的，在其他三个历史中并不包括这一段；从国别上看，社会主义发展史中有关*之外的世界社会主义理论和实践的内容，也是独有的，其他三个历史也没有这一块内容。在社会主义发展史中，空想社会主义产生和发展，马克思、*创立科学社会主义理论体系，列宁领导十月革命胜利并实践社会主义，苏联模式逐步形成，以及当今国外社会主义的内容，既是重要的，也是独有的。
**历史100年，从**的成立到建立新*之前的历史，是新*史和改革开放史所没有的；这段历史，比社会主义发展史更为详细、更聚焦于*。关于**的创立，关于土地革命、抗日战争、**战争，关于*思想等，关于适合*国情的革命道路等，无疑在**历史中具有特殊的地位和分量。
之所以是“四史”，而不是“一史”，说明每个历史都有内容上的独特性和重点，不能以其中“一史”代替其他“三史”。党史教育，应着重讲清楚**的性质和宗旨，**为国家和民族作出的重大贡献，为什么要始终坚持党的领导；新*史教育，应着重讲清楚新*的性质，新*取得的历史成就，为什么要坚持和捍卫新*的基本制度；改革开放史教育，应着重讲清楚为什么实行改革开放，改革开放的伟大成就，为什么新时代要坚持全面深化改革和扩大开放不动摇；社会主义发展史教育，应着重讲清楚马克思主义的真理性，社会主义代替资本主义的必然性，*特色社会主义在世界社会主义发展进程中的历史地位。总之，要在“四史”教育中结合各门历史的特点，讲清楚**为什么“能”、马克思主义为什么“行”、*特色社会主义为什么“好”等重大问题。
“四史”教育科学安排。
“四史”教育要以*新时代*特色社会主义思想为指导。党的*以来，**就学**党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史作出一系列重要论述。这些重要论述是*新时代*特色社会主义思想的重要组成部分，是推进“四史”教育的理论指引。要把“四史”教育与学**新时代*特色社会主义思想紧密结合起来，更加自觉地以党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
“四史”教育要与思想政治教育相统筹。
**多次指出，要将“四史”教育，与加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，国家意识、法治意识、社会责任意识教育，民族团结进步教育、*教育、科学精神教育等相结合。党的十九届五中全会提出要“推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史教育”。教育部等颁布的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，将“加强党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史教育”融入高校思想政治理论课。
“四史”教育要以党史教育为重点。
党史是“四史”的核心与关键所在，在“四史”中有着独特而重要的理论地位。从政治上，**是社会主义发展的主体，是新*的建立者，是改革开放的推动者。“四史”内容各有侧重点，但主线是**为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的探索实践史。从实践上，在**百年华诞、全党开展党史学*教育活动之际，将党史教育提到更加突出的地位是理所当然的。
“四史”教育要探索合适的落地安排。
各行各业都要开展“四史”教育，而“四史”教育的形式应该是多种多样的。就高等学校而言，有关部门要求将“四史”教育融入到所有思政必修课中，有条件的高校要开设“四史”教育专门课程，全国重点马克思主义学院率先行动。在进行“四史”教育的实践中，有的大学开设两门课程，即“**历史”和“社会主义发展史”。在“**历史”中，包括党史、新*史、改革开放史内容，因为它们之间关系极为密切，都是几代*人在同一信仰凝聚下、同一信念引领下、同一追求驱动下始终不渝的奋斗探索历程。“社会主义发展史”单独开一门课，主要侧重于**成立之前的世界社会主义历史和*之外的世界社会主义理论和实践。
“四史”教育旨在明理增信崇德力行。
加强“四史”教育，就是要弄清楚当今*所处的历史方位和自己所应担负的历史责任，深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，增强听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉，牢固树立*特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要通过“四史”教育有效提升政治认同、思想认同、情感认同，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，坚定对马克思主义的信仰、对*特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴*梦的信心，以昂扬姿态为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。
心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的"四史"主题教育心得体会（精选27篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学*“四史”，就是要提醒我们走得再远，都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学*，不仅仅是了解历史、熟知历史，更是要从历史中汲取经验、传承精神。作为新时代青年，我们要时刻不停学*“四史”，更要将学*情况结合到实际工作和生活中，时刻保持学好用好“四史”的热情，营造浓厚学*氛围。
以史为鉴，可以知兴替。回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，也让我深刻认识到红色*来之不易、新*来之不易、*特色社会主义来之不易，在“四史”学*过程中，我愈加清醒地认清了国情，时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学*他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，让我们深刻地感受到我们党对未来发展的无穷力量！
经过这段时间通过网上学**台的自学，我认识到了“学四史”的重要性及深刻意义。**指出：青年党员认真学*马克思主义理论，结合学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，将坚定理想信念和“四史”紧密联系在一起。
我们作为大学生党员，尤其是作为一名历史系师范生，应该担当时代责任，更要对“学四史”加以重视。我们不光要自己认真学*红船精神、井冈山精神、延安精神到大庆精神、改革开放精神等，历史事件中的革命精神，还要将历史学*与弘扬革命精神结合起来。更要用理论指导实践，用学*到的革命精神指引我们，用学*到的正确经验引导我们尽自己所能为党和国家努力奋斗，砥砺前行。
**反复强调，“历史是的老师”、“历史是的教科书”，学好党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学*四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。历史是前人各种知识、经验和智慧的总汇，记述了他们治理社会和国家的思想与智慧，记述了他们经历的成功的经验和失败的教训。通过对历史的重温和回顾，我们感慨时代与人民力量的同时，钦佩在心中油然而生，更加坚定了信念。学*党史、新*史、改革开放史和社会主义发展史是新时代青年的必修课，让我们在发展的道路上不忘初心、牢记使命、以史为鉴，明确努力前进的方向，时刻谨记实现中华民族伟大复兴*梦的历史使命，开创属于我们的时代！
历史是的教科书。党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史为“四史”。学*四史是我们每一名*员的必修课，四史蕴含着着党和国家的智慧和力量。在日常生活中，我们应自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。使命和担当鞭策着我们每一个师范生始终以立德树人为根本，学思践悟、学以致用。“四史”是**和中华民族宝贵的精神财富。学好“四史”，从中汲取精神力量，厚植家国情怀，坚定理想信念，增强使命意识，走好*发展道路，弘扬制度优势，*的今天和明天势必将更加灿烂辉煌。
学好党史、新*史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学*教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对四史系统化学*，可以对当前面临的新形势、新任务、新要求有更深刻的理解和把握。历史教育能够让人们在学*自己国家的历史时，从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感。在提升*的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础，提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是*员先辈们用生命和鲜血换来的。通过学*“四史"，让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学*先辈们不惧艰难困苦的意志，在学*中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务。
学*“四史”与**的重要讲话精神，是我们大学生党员，尤其是历史系学生的职责与使命。我们不只要了解基础史实，更要认识到这些历史事件背后值得学*的革命精神。身为即将毕业走上教育岗位的师范生，更要将“四史”中的精神内涵融汇于课堂中。将德育与历史教育结合起来，以树立科学的历史观为基础，让青年学生正确认识祖国的历史。让学生通过历史事件掌握其深层的历史内涵与民族精神，并学*到党史、改革开放史、新*史、社会主义发展史中的正确经验。如通过我国社会主义发展史了解到理论指导与理论创新的重要性，通过改革开放史了解到改革开放与独立自主统一的重要性等深刻内涵与正确经验。
学*“四史”，有助于理清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。**指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心，才能更加自觉，才能更加坚定，要把学*贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”）结合起来。
要准确把握“四史”学*教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量。要通过学*“四史”，在思想上弄清楚、理解透**为什么“能”、马克思主义为什么”行”、*特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学*教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
学史，可知古今；懂史，能名大义；用史，方续荣光，学好“四史”是每一名当代新青年的必修课。今年寒假期间我积极参与了新青年，学四史教育活动。通过本次的学*让我经历了一次铸魂补钙的“初心之旅”。四个板块从不同角度介绍了我们党和国家的发展历程。
为大家讲述了如何深刻把握新时代**人的初心和使命，让我获益匪浅。一部**的历史，就是一部以初心换民心、为初心而奋斗的历史，就是一部为践行初心、履行使命而担当的历史。在革命战争年代，无论形式多么危急、环境多么恶劣、斗争多么惨烈，*人始终保持“革命理想高于天”的昂扬斗志，这是革命胜利最重要的力量源泉。
通过学*，让我进一步深化了对*执政规律的认识，进一步明确了党的初心和使命的时代价值。初心和使命是历史的，又是引领现实的。作为一名新时代青年学生，我应认真对照党的初心和使命重新审视自己的入党动机和工作动力，进一步坚定信念，正视差距，主动作为。
*日，我开始认真系统学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读四史深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定初心理想信念，在*凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不*凡的成就。
“明镜所以照形，古事所以如今”。作为一名在校学生团内干部，在四史学*过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学*他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“社会治理，以人为本”的工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，力求使自身工作有良性、健康的发展。
以史鉴今、砥砺前行。通过四史学*我更加明确了社区工作的方向、目标，一定会勇担使命，为实现中华民族伟大复兴*梦贡献自己微薄的力量。
当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，但是通过学*“四史”，我们可以了解**走过的光辉岁月和艰苦历程，弄清楚我们从哪里来、到哪里去，更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是*员先辈们用生命和献血换来的。通过学*“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，学*先辈们不惧艰难困苦的意志，在学*中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐。在“四史”的学*过程中，我愈加清醒的认识世情国情，时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，从中汲取智慧和力量。
通过此次学*，我更加明确了以后学*生活中的目标、方向，为实现中华民族伟大复兴*梦贡献自己微薄的力量。
**指出：“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代*青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”
当代青年学生正处于我们国家的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高校开展"四。史”教育，就是要引导学生深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在*发展的大势，树立自己的使命意识，自觉地把自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。
坚持把“四史”教育同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为坚持和完善*特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为增强我们青年学生的使命担当，力争培养出更多具有家国情怀、创新能力的时代先锋。
我们在线上开启的新青年学*四史活动，通过*大学生在线微信公众号以答题的形式对党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”进行更加深刻的学*。
**的领导是“四史”的主线。党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史中各有侧重的内容但是总体来说就是**为人民谋幸福。只有深入学*“四史”，才能坚守初心使命。作为新时代的青年，我们更应该跟着党走，学*更先进的思想。在答题中，我了解到了之前没有听过的英雄故事，更加了解到我们*的发展离不开这些有志之士的奉献。
深化“四史”学*教育，希望可以切实增强实践活动，让更多人走进红色历史，了解红色历史，传扬红色精神，学*经典，让*争取走上无法撼动的强国地位。
学*党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员的一门必修课。我们要从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
四史名言
二十四史名言
四史名句
四史句子
四史摘抄
四史口号
四史标语
学四史口号
学四史标语
二十四史名句
四史有关的古诗
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