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古诗草的解释
《草》
唐白居易
离离原上草,
注释:
1、离离:历历,分明的样子。
译文:
古原上的野草乱生乱长,
赏析:
这是咏物诗,也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看,原上草虽有所指,但喻意并无确定。野火烧不尽,春风吹又生,却作为一种韧劲而有口皆碑,成为传之千古的绝唱。
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《草》
唐·白居易
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
远芳侵古道,
晴翠接荒城。
又送王孙去,
萋萋满别情。
注解:
1、离离:历历,分明的样子。
2、远芳:伸展到远处的草。
3、萋萋:茂盛的样子。
译文:
古原上的野草乱生乱长,
每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭,
春风一吹依旧蓬勃生长。
远处芳草掩没古老驿道,
延至荒城一片翠绿清朗。
春绿草长又送游子远去,
萋萋乱草可比满腹离伤。
赏析:
这是咏物诗,也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看,原上草虽有所指,但喻意并无确定。“野火烧不尽,春风吹又生,”却作为一种“韧劲”而有口皆碑,成为传之千古的绝唱。
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古诗草的解释
《草》
唐白居易
离离原上草,
注释:
1、离离:历历,分明的样子。
译文:
古原上的野草乱生乱长,
赏析:
这是咏物诗,也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看,原上草虽有所指,但喻意并无确定。野火烧不尽,春风吹又生,却作为一种韧劲而有口皆碑,成为传之千古的绝唱。
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关于古诗草赏析
在学*、工作或生活中,大家一定没少看到经典的古诗吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和*体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编收集整理的关于古诗草赏析,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
草 / 赋得古原草送别
朝代:唐代
作者:白居易
原文:
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
译文
长长的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶,春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道,艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友,茂密的青草代表我的深情。
注释
赋得:借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学*作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式,称为"赋得体"。
离离:青草茂盛的样子。
一岁一枯荣:枯,枯萎。荣,茂盛。野草每年都会茂盛一次,枯萎一次。
远芳侵古道:芳,指野草那浓郁的'香气。远芳:草香远播。侵,侵占,长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
晴翠:草原明丽翠绿。
王孙:本指贵族后代,此指远方的友人。
萋萋:形容草木长得茂盛的样子。
赏析
首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛(“离离”)的原上草,抓住“春草”生命力旺盛的特征,可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹,为后文开出很好的思路。就“古原草”而言,何尝不可开作“秋来深径里”(僧古怀《原是秋草》),那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物,春荣秋枯,岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”,与作“荣──枯”就大不一样。如作后者,便是秋草,便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠,形成咏叹,又先状出一种生生不已的情味,三、四句就水到渠成了。
“野火烧不尽,春风吹又生。”这是“枯荣”二字的发展,由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力,它是斩不尽锄不绝的,只要残存一点根须,来年会更青更长,很快蔓延原野。作者抓住这一特点,不说“斩不尽锄不绝”,而写作“野火烧不尽”,便造就一种壮烈的意境。野火燎原,烈焰可畏,瞬息间,大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量,毁灭的痛苦,是为着强调再生的力量,再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统“烧尽”的,然而作者偏说它“烧不尽”,大有意味。因为烈火再猛,也无奈那深藏地底的根须,一旦春风化雨,野草的生命便会复苏,以迅猛的长势,重新铺盖大地,回答火的凌虐。看那“离离原上草”,不是绿色的胜利的旗帜么!“春风吹又生”,语言朴实有力,“又生”二字下语三分而含意十分。宋吴曾《能改斋漫录》说此两句“不若刘长卿‘春入烧痕青’语简而意尽”,实未见得。
此二句不但写出“原上草”的性格,而且写出一种从烈火中再生的理想的典型,一句写枯,一句写荣,“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味,对仗亦工致天然,故卓绝千古。而刘句命意虽似,而韵味不足,远不如白句为人乐道。
如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”,那么五、六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”,以引出“送别”题意,故是一转。上一联用流水对,妙在自然;而此联为的对,妙在精工,颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都写草,而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”,古原上清香弥漫可嗅;翠曰“晴”,则绿草沐浴着阳光,秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”,更写出一种蔓延扩展之势,再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒,青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱蛬鸣古堑,残日照荒台”僧古怀《原上秋草》的秋原,就显得生气勃勃。
作者并非为写“古原”而写古原,同时又安排一个送别的典型环境:大地春回,芳草芊芊的古原景象如此迷人,而送别在这样的背景上发生,该是多么令人惆怅,同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句,泛指行者。“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之,写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情,似乎每一片草叶都饱含别情,那真是:“离恨恰如春草,更行更远还生”(李煜《清*乐》)。这是多么意味深长的结尾啊!诗到此点明“送别”,结清题意,关合全篇,“古原”、“草”、“送别”打成一片,意境极浑成。
全诗措语自然流畅而又工整,虽是命题作诗,却能融入深切的生活感受,故字字含真情,语语有余味,不但得体,而且别具一格,故能在“赋得体”中称为绝唱。
古诗草白居易评课
在日常学*、工作抑或是生活中,大家都看到过许多经典的古诗吧,古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么问题来了,到底什么样的古诗才经典呢?下面是小编收集整理的古诗草白居易评课,希望对大家有所帮助。
一、草原文
(唐)白居易
《赋得古原草送别》
又名《草》
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
二、古诗《草》课堂教学实录及评析
师:那是1200多年以前的一个春天,在古都长安城郊,年仅16岁的白居易送他的一位友人到一个边远的地方。到了城外,只见杨柳依依,青草茵茵。就在揖手作别之际,这位朋友想到了孤身一人要到一个如此偏远的地方,不禁流露出悲观的情绪。此时,白居易指着满山遍野的青草说:“去年秋冬时节我们经过这里时,只见一场野火过后,满目灰烬。可是你看,春风吹来,小草萌生,到处又都是绿油油的一片了。贤弟呀,小草的生命力尚能如此顽强,又何况人呢?!这正是:‘离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情’啊!”他的这位朋友听了白居易的这首诗后,心情愉快地上路了。这位友人为什么先前心情不好,听了白居易的这首诗后马上就对未来充满了信心了呢?这首诗中的哪些诗句深深的打动了他?今天我们就来好好的学*。
(自由读)
(教师对本课的生字“枯”、“荣”进行正音)
(指名学生读)
(教师范读,然后指导学生按诗歌的音步朗读)
(教师引导学生对诗歌逐句地进行学*和理解。以下着重提示教者是如何引导学生依据字理进行识字析词的,一些教学过程略。)
离离原上草——
“离离”与下面的“萋萋”意同,都是表示草茂盛之貌,而用在“送别”和“离别”这一特定的情境里,又使人不禁产生“离别了,离别了”的声声送别和告别的情境之中。“离”的现代义与表示草茂盛的古义相去甚远,为了解决这一难点,教师从字的音义上引导学生进行理解和识记:
师:“离离”读音lí lí,下面老师念几个表示颜色的字,你们听听哪个字词的读音最接*“离离”。“离离——红红”(学生摇头),“离离——蓝蓝”(学生摇头),“离离——紫紫”(学生摇头),“离离——绿绿”(学生点头)。是啊,读到“离离”就可以联想到*音词“绿绿”。
(教师板画茂盛的草叶)
师:我们先看这葱绿浓密的草叶,然后再看“离”的字形。“离”字的笔画很多,而且很不规整,一些笔画相互交叉在一起的。看到这样的笔画又可以使我们联想到(指示板画的茂盛的草叶图)——
生:(有所感悟地)仿佛看到茂盛的小草枝叶相互交错在一起。
师:读到“离离”的读音就联想到——
生:小草“绿绿”的颜色。
师:看到“离”字很多笔画交叉的字形就联想到——
生:小草茂密的叶子。
师:所以,“离离原上草”就是指原野上的草长得——
生:绿绿的,又多又密。
师:用一个词来说,就是小草长得——
生:非常茂盛。
一岁一枯荣——
枯——形声字,木形古声,原指树木枝叶的枯萎,所以用“木”表义。本课引申指草叶的干枯、枯萎。一些学生灵活识记为“古”老的树“木”容易干枯,教师认可他们独特和富有创造性的记忆方法。
荣——古文字的“艹”写如“艸”,像两棵草形;“冖”古文字如“⌒”形,像隆起的山岭形;“木”的古文字就像枝条伸展的树木形。把“荣”的几个部件分别析解后,再引导学生把它们组合起来想象其形义:春天来了,山坡(“⌒”)上小草(“艹”)萌发了,树“木”也抽枝发芽,逐渐地枝繁叶茂了。“荣”在课文里是特指小草长得很茂盛。
(为了让学生进一步地理解“荣”“枯”的词义,教师让同学们做“荣枯”汉字操,教师发令——“荣”,只见同学们高扬双手,作小草茂盛生长的样子,一声—— “枯”,只见同学们双手下垂,东倒西歪,作小草枯萎的情状。为了让同学们更好地了解春夏秋冬一年四季小草从荣到枯、由盛及衰的变化过程,教师又作了如是口述:“春天来了,春风轻轻地吹拂,小草慢慢地长出地面来了。长啊,长啊,阳春三月,小草越长越高,越长越茂密。夏天来了,小草长得更茂盛了!秋天来了,一行行大雁往南飞,一片片树叶落下地面,小草也慢慢地变黄了。冬天来了,北风吹,雪花飘,小草也干枯倒伏下去了。”学生以手为小草,伴随着教师描述的春夏秋冬的季节变化而作由“荣”到“枯”的形态演变。)
野火烧不尽——
野——古文字上林下土,表示郊外。教者依据现字形引导学生灵活析解:“野”中的“里”拆分为“田、土”,有田有土的地方会是哪呢?以此引导学生理解其野外的意思,“野火”也就是野外自然引燃或人们用火不慎引起的火。
尽——“尽”的繁体为“盡”,原义为坛罐(皿)里的食物吃完了,手(彐)持涮把正在清洗坛罐。现“尽”为简化字,教师先把字上下颠倒(),想象就像一个敞开口子的大筐(画简笔画),上面的两点(゛)就像果子之类的东西往里装;而后把该字再倒置为“尽”(画简笔画),筐里面的东西会怎样呢?自然就会撒掉完了。所以,“尽”就是完全、全部的意思。“野火烧不尽”就是野火烧不完的意思了。
(教师画出火烧地面枯草的简笔画)
师:大火烧啊,烧啊,不就把地面上的草都烧尽了吗,为什么又说烧不尽?
生:地下还有小草的根呢!
春风吹又生——
生——“生”是象形字,为了使学生形象识记,教师用纸张挡住“生”字的上部露出下面的“土”,然后在“土”上画出上部的古文字形体“屮”(一棵草形),分解这两个部件后,学生就会自己把它们组合为:小草(屮)从泥“土”中生长出来了的意思。
师:是啊,野火是烧不尽的, 到了第二年的春天,春风一吹——小草(指示“屮”)就从泥土(指示“土”)里 ——
生齐: 生长出来了!
师:从这个“生”字的字形你们看到了什么?
生:看到了小草从泥土中生长出来的样子。
(让学生熟读全诗,有感情地重点诵读这两句诗。)
熟读诗句
1.自由熟读。
2.背诵读(教师擦去板书的诗句,学生看版画背诵,而后再擦去版画背诵)。
《草》
唐·白居易
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
远芳侵古道,
晴翠接荒城。
又送王孙去,
萋萋满别情。
注释:
1、离离:历历,分明的样子。
2、远芳:伸展到远处的草。
3、萋萋:茂盛的样子。
译文:
古原上的野草乱生乱长,
每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭,
春风一吹依旧蓬勃生长。
远处芳草掩没古老驿道,
延至荒城一片翠绿清朗。
春绿草长又送游子远去,
萋萋乱草可比满腹离伤。
赏析:
这是咏物诗,也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看,原上草虽有所指,但喻意并无确定。“野火烧不尽,春风吹又生,”却作为一种“韧劲”而有口皆碑,成为传之千古的绝唱。
描写草诗句古诗
叶舒春夏绿,花吐浅深红。唐·李峤《萱》
雨中草色绿堪染。唐·王维《辋川别业》
草不谢荣于春风,木不怨落于秋天。唐·李白《日出入行》
细草微风岸,危樯独夜舟。唐·杜甫《旅夜书怀》
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。唐·杜甫《蜀相》
草色遥看*却无。唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。唐·韩愈《游城南晚春》
草色侵官道,花枝出苑墙。唐·张继《洛阳作》
草木有本心,何求美人折。唐·张九龄《感遇》
苔痕上阶绿,草色入帘青。唐·刘禹锡《陋室铭》
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。(南北朝。《敕勒歌》)
离离原上草,一岁一枯荣。(唐。白居易。《赋得古原草送别》)
国破山河在,城春草木深。(唐。杜甫。《春望》)
一丛香草足碍人,数尺游丝即横路。——北朝·北周·庚信《春赋》
晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。——宋·苏轼《蝶恋花》
苔痕上阶绿,草色入帘青。
草长莺飞二月天。
国破山河在,城春草木深。——唐·杜甫《春望》
枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草。
苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑?——唐·戴叔伦《苏溪亭》
嫩绿柔香远更浓,春来无处不茸茸。——明·杨基《春草》
离离原上草,一岁一枯荣。——唐·白居易《赋得古原草送别》
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。——唐·杜甫《蜀相》
谁言寸草心,报得三春晖。
三春时分,南园草木一时新。
谁言寸草心,报得三春晖。(唐。孟郊。《游子吟》)
枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生
晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时
墙头雨细垂纤草,水面风回聚落花
谁言寸草心,报得三春晖
风吹草低见牛羊
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
细雨湿流光,芳草年年与恨长
草色遥看*却无
燕歌未断塞鸿飞,牧马群嘶边草绿
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
树木丛生,百草丰茂。——曹操《观沧海》
蟾光澹荡,冷浸琪花瑶草。
林暗草惊风,将军夜引弓。
细雨湿流光,芳草年年与恨长。
长亭外,古道边,芳草碧连天。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
天街小雨润如酥,草色遥看*却无。
枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》
茅檐低小,溪上青青草。——辛弃疾《清*乐。村居》
1、林花着雨燕支湿,水荇牵风翠带长。杜甫《曲江对雨》
2、春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。白居易《长恨歌》
3、池塘生春草,园柳变鸣禽。谢灵运《登池上楼》
4、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
5、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。孟浩然《春晓》
6、谁言寸草心,报得三春晖。孟郊《游子吟》
7、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。高鼎《村居》
8、天街小雨润如酥,草色遥看*却无。韩愈《早春呈水部张十八员外郎》
9、茅檐低小,溪上青青草。辛弃疾《清*乐村居》
10、燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,是妾断肠时。春风不相识,何事入罗帏。李白《春思》
11、种豆南山下,草盛豆苗稀。陶渊明《归园田居》
12、杨柳青青江水*,闻郎江上唱歌声。刘禹锡《竹枝词》
13、空山不见人,但闻人语响。王维《鹿柴》
14、春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。杜牧《赠别》
15、生无桃李春风面,名在山林处士家。杨万里《兰花》
16、惟春风最相惜,殷勤更向手中吹。杨巨源《和练袖才杨柳》
17、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
18、洛阳东风几时来,川波岸柳春全回。韩愈《感春五首》
19、云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。李白《清*调》
20、新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁。行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头。刘禹锡《春词》
21、唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。贺知章《回乡偶书二首》
22、长亭外,古道边,芳草碧连天。李叔同《送别》
23、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》
24、红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。王维《相思》
25、万里赴戎机,关山度若飞。《木兰诗》
26、国破山河在,城春草木深。杜甫《春望》
27、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。苏轼《惠崇春江晚景》
28、侵陵雪色还萱草,漏泄春光有柳条。杜甫《腊日》
29、林暗草惊风,将军夜引弓。卢纶《塞下曲》
30、春草如有情,山中尚含绿。李白《金门答苏秀才》
31、东风何时至,已绿湖上山。唐丘为《题农父庐舍》
32、天街小雨润如酥,草色遥看*却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。韩愈《早春呈水部张十八员外》
33、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。朱熹《春日》
34、独怜幽草涧边生,上有黄莺深树鸣。韦应物《滁州西涧》
35、春风骋巧如剪刀,先栽杨柳后杏桃。梅尧臣
36、只道花无十日红,此花无日不春风。杨万里《腊前月季》
37、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。王之涣《凉州词》
38、卷帘亭馆酣酣日句子大全,放杖溪山款款风。杨万里
39、春风贺喜无言语,排比花枝满杏园。赵嘏《喜张沨及第》
40、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。孟郊《登科后》
41、敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。《敕勒歌》
42、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
43、三月蓝青腊月黄,无边草色沐秋光。牧歌声里雄鹰叫,风拂葱茏现牛羊。《七绝过普洱牙草原兼自吟网名原野丁》
诗集陇南诗草
登鸡峰山
峰若鸡冠有美名,携徒具酒喜登临。
连天白雾障青眼,遍地黄花散绿丛。
夏麦已收新酿足,秋实在望稻粱丰。
归来但羡农家好,人道陶公传到今。
谒成县杜公祠
飞龙峡口笼轻烟,青瓦留霜秋气寒。
丹柿重重高树上,碧溪隐隐乱石间。
漫寻旧字识残碑,且把清醪祭圣贤。
同谷七歌犹在耳,诗翁白发意萧然。
观书展
七尺锦宣气势雄,龙蛇漫卷走晴空。
惊风才自紫毫起,骤雨又从浓墨生。
书有性灵方入眼,诗成老瘦始通神。
颠张狂素有成法,任尔挥发不了情。
感怀
滚滚红尘心自安,四时美景等闲观。
春鸣号角山花放,冬竖降旗冰雪残。
愁去围棋无妙手,客来沽酒有余钱。
穷达贵贱少牵挂,饿了加餐困了眠。
谒杜公祠兼怀诗圣
神州久太*,战乱遽然起。烽火遍天下,黎民灾难至。
老瘦一诗翁,白发秋风里。避乱同谷县,终日食橡子。
食橡尚不饱,破衣难蔽体。途穷且不顾,心怀天下事。
垂泪忧黔首,七歌复历历。往事越千年,残碑犹在此。
我今来此地,感叹复嘘唏。且将酒一樽,遥祭寄怀耳。
游官鹅沟
正逢气爽秋高天,人到官鹅意兴阑。
夹岸激流龙豹吟,连峰薄雾暮烟旋。
九叠飞瀑舞银练,十里长峡倚碧山。
到此尘心尽洗却,世人何必羡桃源?
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