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去旧迎新，创新精神对社会的发展很重要，下面好句摘抄小编为你带来创新精神的古文名言的内容,，希望对你有帮助!
创新的古代名人名言(精选篇)
1、创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结――――郭台铭
2、此刻的一切完美事物，无一不是创新的结果。----穆勒
3、保守是舒服的产物。——高尔基
4、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。----*
5、《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。――――尼古拉?尼葛洛庞帝
6、对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
7、每一天创新一点点，是在走向领先。每一天多做一点点，是在走向丰收。每一天进步一点点，是在走向成功。----邹金宏
8、凡能独立工作的人，必须能对自我的工作开辟1条新的路线。——吴有训
9、为了产生创新思想，你务必具备：()必要的知识;()不怕失误不怕犯错误的态度;()专心致志和深邃的洞察力。出自：〖斯威尼〗美国管理学家出自：《致未来的总裁们》第29页----斯威尼
10、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西----塞?约翰逊 创新精神的古文名言(经典篇)
1) 不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一举成名。——司马迁
2) 去留无意，闲看庭前花开花落;宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
3) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
4) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
5) 以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
6) 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
7) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
8) 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
9) 太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
10) 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
11) 英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
12) 老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
13) 乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》
14) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
15) 学而不知道，与不学同;知而不能行，与不知同。——黄睎
16) 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
17) 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
18) 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
19) 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?——《论语》
20) 人人好公，则天下太*;人人营私，则天下大乱。——刘鹗 创新精神名言警句(热门篇)
1) 海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——《论语》
3) 我自是年少，韶华倾负。
4) 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。
5) 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
6) 寄君一曲，不问曲终人聚散。
7) 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。
8) 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。
9) 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。
10) 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
11) 君子忧道不忧贫。——孔丘
12) 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
13) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
14) 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
15) 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
16) 红尘嚣，浮华一世转瞬空。
17) 我不是我，你转身一走苏州里的不是我。
18) 几段唏嘘几世悲欢，可笑我命由我不由天。
19) 经流年，梦回曲水边，看烟花绽出月圆。
去旧迎新，创新精神对社会的发展很重要，下面小编为你带来创新精神的古文名言的内容,，希望对你有帮助!
创新的古代名人名言（精选篇）1、创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结――――郭台铭
2、此刻的一切完美事物，无一不是创新的结果。----穆勒
3、保守是舒服的产物。——高尔基
4、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。----*
5、《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。――――尼古拉?尼葛洛庞帝
6、对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
7、每一天创新一点点，是在走向领先。每一天多做一点点，是在走向丰收。每一天进步一点点，是在走向成功。----邹金宏
8、凡能独立工作的人，必须能对自我的工作开辟1条新的路线。——吴有训
9、为了产生创新思想，你务必具备：()必要的知识;()不怕失误不怕犯错误的态度;()专心致志和深邃的洞察力。出自：〖斯威尼〗美国管理学家出自：《致未来的总裁们》第29页----斯威尼
10、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西----塞?约翰逊
1) 不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一举成名。——司马迁
2) 去留无意，闲看庭前花开花落;宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
3) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
4) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
5) 以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
6) 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
7) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
8) 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
9) 太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
10) 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
11) 英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
12) 老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
13) 乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》
14) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
15) 学而不知道，与不学同;知而不能行，与不知同。——黄睎
16) 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
17) 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
18) 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
19) 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?——《论语》
20) 人人好公，则天下太*;人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1) 海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——《论语》
3) 我自是年少，韶华倾负。
4) 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。
5) 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
6) 寄君一曲，不问曲终人聚散。
7) 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。
8) 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。
9) 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。
10) 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
11) 君子忧道不忧贫。——孔丘
12) 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
13) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
14) 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
15) 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
16) 红尘嚣，浮华一世转瞬空。
17) 我不是我，你转身一走苏州里的不是我。
18) 几段唏嘘几世悲欢，可笑我命由我不由天。
19) 经流年，梦回曲水边，看烟花绽出月圆。
20) 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 1、天下之治，有因有革，期于趋时适治而已。 ——《宋史·卷三三四·徐禧传》
意译：治理天下的办法，有继承有变革，但都是为了能符合时代需要，达到治理的目的。
2、革弊，须从源头理会。
——[宋]朱熹《朱子语类辑略》
意译：变革弊端，要从源头开始。
3、治世不一道，便国不必法古。
——[先秦]《商君书·更法》
意译：治理国家不要拘泥于一种办法，要具体问题具体分析。
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——[唐]刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
意译：喻指旧事物必然灭亡，新事物不断成长。
5、人事有代谢，往来成古今。
——[唐]孟浩然《与诸子登岘山》诗
意译：句意谓人世间各种事情不断地变化，古往今来形成了历史。
6、终日乾乾，与时偕行。
——[先秦]《周易·乾·文言》
意译：每天谨慎做事，自强不息，和日月一起运转，永不停止。
7、正统不必常相继。
——[宋]司马光《司马温公集·答郭长官书》
意译：正统的东西也没有死守不变的必要。
8、事异则备变。
——[先秦]《韩非子·五蠹》
意译：政事不一样了，原来的举措也要随之变化。
9、释先王之成法，而法其所以为法。
——[先秦]《吕氏春秋·卷一五·察今》
意译：放弃先王已制定好的`制度，学*先王如何去制定制度。
10、穷则变，变则通，通则久。
——[先秦]《周易·系辞下》
意译：到了尽头就要发生变化，变化了就能通达，通达之后才会长久。指的是任何事物都有一个从发展到衰落的过程，只有寻求变化才能继续发展。
11、老禾不早杀，余种秽良田。
——[宋]司马光《资治通鉴·陈纪》
意译：老的陈旧的事物不尽早去掉，它的影响就会涉及到新的美好的事物。
12、凡人之情，穷则思变。
——[宋]司马光《资治通鉴·唐纪》
意译：任何人在无路可走时都想改变现状。这是人之常情。
语文诗句篇一：语文七年级上册课后古诗
语文七年级上册课后古诗
龟虽寿
曹操
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”这是千古传诵的名句。背诵时，用心品
味诗人的情怀。
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
过故人庄
孟浩然
“绿树两句写出了农村的优美风光，”开轩“两句写出了农家的劳动生活。这些看起来*淡
无奇。却充满了回归自然的情趣。
故人具鸡黍(shǔ)，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜(xiá）。
开轩（xuān)面场圃（pǔ），把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
题破山寺后禅院
(唐）常建
清晨，太阳出来了，在高达林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映这弯弯的小路，来到禅房，更觉幽静。悠长的钟磬声，在无赖俱静之中带来深远的禅意，使人的心灵
愈加沉静。
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱都寂，但余钟磬(qìng)音。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
在杨花落尽、杜鹃声声的时节，诗人惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标。龙标在当时还很荒凉，
诗人十分担忧，他想吧自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！
夜雨寄北
李商隐
明明是写今日离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情，足见这离情事何等深沉。
其后“巴山夜雨”便成了离情的代用词。要仔细品味诗句的意蕴。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。[1]
泊秦淮
杜牧
诗人乘船在秦淮河岸停泊。从附*酒家隐隐传来歌女吟唱《玉树*花》的歌声，诗人无限感慨。全诗以叙事带出议论，但议论并非指向歌女，而是指向不顾国家险难、只顾自己享乐
的上层人士。这是诗的弦外之音。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱*花。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
过松源晨漆公店
杨万里.
1. 为敢闯敢试的人“开绿灯”，为埋头苦干的人“兜住底”。
2. 激发“用贤无敌是长城”的用人气象，收获“春潮拍岸千帆进”的事业局面。
3. 逢山开路、遇水架桥的闯劲犹在，铁杵磨针、滴水穿石的韧劲依然。
4. 高擎理想的旗帜，才能坚定前行的脚步；燃旺信念的火炬，才能永葆奋斗的激情。
5. 越是改革任务艰巨越要迎难而上，越是转型任务繁重越要激情满怀。
6. 精神永远不会断流，只要赓续传承；精神也永远不会干枯，只要万流入海。
7. 准确认识XX经济的大逻辑，清晰把握时代发展的大方向。
8. 常做“政治体检”，常扫“思想灰尘”，常听“逆耳之言”。
9. 人人肩上都有“使使劲能挑动”的担子，个个头上都有“跳起来摸得着”的目标。
10. 沟通是一座桥梁，帮人渡过一条河；交流是一把钥匙，帮人解开一把锁。
11. 新时代的万千气象，激荡着每一个梦想；新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗。
12. 击鼓催征，这是进军的动员令；奋楫扬帆，这是前行的集结号。
13. 脚不能达到的地方，眼睛可以达到；眼睛不能到的地方，精神可以飞到。
14. 来不得急功*利、急于求成，来不得虎头蛇尾、一曝十寒。
15. “敢教日月换新天”的信念，需要“不到长城非好汉”的锐意进取；“一张蓝图绘到底”的奋斗，需要“咬定青山不放松”的笃定前行。
16. 这是一个波澜壮阔的时代，涓涓细流汇成江河向着大海涌流；这是一个伟大的时代，唯有奋斗方能留下深深的印记。
17. 一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。
18. 伟大的时代呼唤伟大精神，崇高的事业需要坚定信仰。
19. 练就XX人的钢筋铁骨，铸牢理想信念的铜墙铁壁。
20. 检验改革发展的“硬标准”，考验作风优良的“试金石”。
21. 既有形象说明，又有事实根据；既有理论总结，又有实践指导。
22. 一鼓作气的干劲、咬定青山的执着、闯关夺隘的气魄。
23. 既有“功成不必在我”的大格局，亦有“功成必定有我”的进取心。
24. 还有一道道山梁必须翻越，还有一个个险滩必须闯过。
25. 雷厉风行，体现的是果敢坚决；久久为功，体现的是沉稳坚韧。
26. 思想就是旗帜，旗帜指引方向；核心就是灵魂，核心就是力量。
27. 奋进新时代，需要掌舵者；阔步新征程，呼唤领路人。
28. 大国的扬帆远航，离不开掌舵者；民族的复兴征程，呼唤领路人。
29. 破译“战争密码”、掌握“克敌密钥”、引导“制胜洪流”。
30. 纠风之难，难在防止反弹回潮；反腐之难，难在去除病根病灶。
31. 保持“乱花纷飞不迷眼”的理智和清醒，保持“咬定青山不放松”的耐力和韧劲。
32. 决胜就是冲锋号，来不得半点犹豫或懈怠；决胜就是总动员，容不得一人偷懒或掉队。
33. 进一步，长风破浪会有时；顿一步，一篙松劲退千寻。
34. 求真务实，是*人的精神品质；真抓实干，是干事创业的不二法门。
35. *静的湖面练不出精悍的水手；安逸的环境造不出优秀的干部。
36. 没有辛勤耕耘，哪有一招制敌；没有汗水挥洒，哪有无往不胜。
37. 盯住做事不撒手，磨出真本事；一干到底不放手，干出真成绩。
38. 最大气磅礴的书写，是用脚步在大地上书写；最震撼人心的文章，是句句有民意、字字见世情。
39. 弦歌不辍，乐调才会优美；箭在弦上，遇敌才能制胜。
40. 善打“整体战”，能出“组合拳”，会奏“交响乐”。
41. 校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦。
42. 扛起事业发展的“千钧担”，当好解决问题的“主攻手”。
43. 不唯身份论人才、不唯学历评人才、不唯职称用人才。
44. 脓包不挑破，就会养痈遗患；讳疾而忌医，难免病入膏肓。
45. 见兔顾犬、亡羊补牢，是为下策；积谷防饥、曲突徙薪，方为上策。
46. 热烈的交流，碰撞出思想火花；深入的讨论，凝聚成高度共识。
47. 年初有计划，工作有方向；做事没计划，盲人骑瞎马。
48. 岁月长河，历史足记不容磨灭；时代变迁，英雄精神熠熠发光。
对创业创新的看法论文
创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。下面是小编整理的对创业创新的看法论文，欢迎阅读！
摘要：随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个*等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展 的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
关键词：大学生 创新创业
一、创新创业思想的必要性和紧迫性。
1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要
进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生*均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。
2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会*大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键
性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。
二、大学生创新创业个性品质内容及其形成条件
个性,或称为个性特质,是指一个人在一定的社会条件和教育影响下形成的比较固定的特性。一个具有创新品质的人才有可能去进行一系列创新活动。一个人的创新品质包括强烈的好奇心、广泛而浓厚的`学*兴趣、积极主动学*的学**惯、敢于质疑的学*精神等。
好奇心——好奇心是人们发现和认知世界的驱动力。耶鲁大学心理学家斯坦伯格发现,个性中的兴趣和动机是促使人们从事创造性活动的驱动力。而兴趣源于对事物的好奇心,是个体从事创造思维的内驱力。兴趣和动机可以使个体集中注意于所从事的创造性活动。
主动学*——传统的教育以机械、模仿、循规蹈矩的学*方法为主,养成了学生被动接受的学**惯,缺乏灵活多变和主动的学*训练,知识经济时代瞬息万变,产品更新换代很快,只有培养学生积极主动的学**惯,形成探究式学*机制,才可能创新,才能跟上时代的步伐。
质疑——教师权威、书本权威的观念深入人心,学生不敢质疑老师,更不敢质疑课本成为很普遍的现象。没有怀疑,哪来创新?只有善于发现问题,才会有创新的可能性。质疑精神促使人们发现问题,而创新精神则促使人们进一步解决问题。
而创业品质也有着丰富的内涵,它包括敢于竞争的精神、勤奋求实的务实态度、锲而不舍坚定执着的顽强意志、艰苦创业的心理准备等多方面的品质。
敢于竞争——商品经济社会充满各种商机,也充满各种竞争和压力。在这种环境下,要想创业除了要有一定的经济眼光,还必须有过人的胆识与勇气。在充分的市场调研后,是否敢于将自己的计划付诸行动,是决定一个人创业能否顺利开始的第一步,创业需要的是敢于竞争与冒险的胆略。
勤奋求实——创业仅仅有胆略和勇气是远远不够的,在此基础上,必须一步一个脚印,要有勤奋求实的态度。
锲而不舍——创业的道路不可能是一帆风顺的,碰到挫折或失败,是从头再来还是选择放弃?大学生们如果没有坚强的意志、顽强的毅力,是不可能在创业的道路上继续走下去的,半途而废的创业最终是不能成功的。
三、想创业的大学生至少要注意四个方面：
首先，要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创业的大学生可以来报名到场学*。
其次，要进行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择啥子行业来做才气更接*成功。建议最好先到相干行业去打工，熟悉一些行业的运作规律和流程，也可到市劳保局到场见*培训，有50多种岗位可供选择，在见*培训中选择创业方向。
再次，要多方面了解政策，充分哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主创业的，通称里有不少相干的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。
最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大大都大学结业生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺，以是，大学生在心理上的准备也是必不可少的。大学生创新创业能力提升的途径。
四、大学生创新创业的意义：
同志多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”青年一代，尤其是大学生，是*最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。
创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提*品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。
目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
科技创新论文
在学*和工作的日常里，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编精心整理的科技创新论文，欢迎阅读与收藏。
21世纪科学技术迅猛发展，综合国力的竞争就是民族素质的竞争和科学技术的竞争。科学素质是公民素质的重要组成部分。
提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。
因此提高小学生的创新能力，培养创造型人才，已成为当前教育工作的首要任务。学生科学素质培养的核心是培养创新精神和创新能力。创新能力的培养与开发应从幼儿开始，在长期的教学、训练过程中逐步形成和发展。小学科技创新教育教学在培养学生创新精神和创新能力中起着举足轻重的作用。
那么，如何实施小学生的科技创新思维教育呢?笔者根据实践经验，提出可以从以下方面开展工作：
1建立学*共同体
古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”毋庸置疑，我们每个人的发展都离不开他人的协助。在这个联系日益紧密的世界里，“地球村”初步显现，那种农业文化下“鸡犬相闻，老死不相往来”的情景显然已经不能适应今天的发展。
然而，似乎人人喜欢囿于自己的狭小空间，而不愿意融入到一个大的群体中。在我们的教育当中，原有的学校文化在某种程度上缺乏创新，并*乎于僵化。这样下去势必难以应对竞争日趋激烈的社会对人才的要求。我们渴望一种健康向上、团结协作、生机勃勃的学校文化。
1.1同伴互助为学*共同体护航
遇到一些思维难度较大的问题，靠个人的力量无法解决怎么办?这就需要“学*共同体”相互帮助。教师给予学*共同体时间和空间，让共同体内的同学互评互改，学生的策略高度统一，进而真正解决问题。期间，教师要巡视检查，针对个别问题进行指导。
1.2教师引领为学*共同体导航
教师是整个班级学*共同体中的一员。学生的问题靠自主学*、同伴互助还不能解决，一方面说明思维难度较大，另一方面也反映了教师在教学中的问题。因此需要教师点拨思路，帮助解决难度较大的问题，同时查缺补漏弥补教学中的失误。
全班点评是必不可少的，根据情况难易可以师生互点互评。不过教师的主导作用和主导地位是不可忽视的，因其起到了总体把控作用。学*共同体不仅在实验课上发挥作用，在新授课、拓展练*时也能发挥巨大的作用，使学*达到事半功倍的效果。
学*共同体成员之间相互批改、纠错或者共同体内领军人物的批改、督促纠错将会起到**老师、发挥学生想像力、培养学生评价能力的作用。
只有完善的集体，才能造就完善的个人。在人类联系日益密切的今天，“联系、对话、合作”等成为主题词。
现代学校教育本身就是一种“对话”的过程，其中所蕴含的价值、精神、意义不是直接灌输给学生的，而是在师生协商与互动的过程中通过理解与解释生成的。
这种意义是师生在交往的过程中产生的，是共同建构的。当课程的本质成为“对话”的时候，学校也就成为校长、教师、学生、学生家长、社区代表等在*等对话中结成的“学*共同体”，权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构。
2拓展科学学科知识
科学课的学*要重视培养学生良好的科学素质。
要培养学生将课内学到的知识更多地运用于生活中，解释生活中的现象，探究更多的科学问题，进而培养学生在探究中活用知识的能力，获得对知识的体验。
2.1丰富拓展探索中的素材
学生在学*活动中，要进行有效的探索活动，需要丰富的拓展性材料作为载体。
教师需要精心准备，丰富和拓宽学生在探索活动中的内容和空间，并开展有效的导学活动，引领学生积极思考、主动参与、主动建构。
在丰富测量素材的同时，不仅降低了学生在拓展探索中的难度，还把科学问题转化成数学问题进行解决，促进了学生对知识的内化和迁移。
2.2在拓展探索中活用知识
为了培养学生在生活中应用知识的能力，拓展的内容宜紧密围绕学*的知识和目标。可先让学生对拓展的内容和方法进行筛选和确定，再选择适合于本组或个人研究的内容或方法。还可根据研究的难易程度、兴趣爱好等特点进行小组成员的分工和重组。丰富的探究内容、操作性强的探究方法、灵活的小组编排，体现了教学的灵动性，充分发挥了学生探究的能动性，最大限度地激励学生去主动发现问题和解决问题。
2.3拓展探索应有一定难度
安排有一定难度的探索活动，更能激发学生的探究动力，激励“斗志”，调动思维的积极性，运用多种感官参与到探究和解决问题的活动中。
学生在应用科学知识解决问题的活动中，得到了能力的培养，提升了对知识的体悟，形成了良好的技能。学生在拓展探索中不免会付出辛劳和汗水，尽管有时未必能圆满地发现问题、探究问题和解决问题，但教师的及时肯定与评价能激励学生继续探索的信心。
3激发创造思维与养成探索*惯
现代教学论认为，教师是引导者、促进者，“是*等中的首*”。教师的主导作用，不仅在于教师的讲授水*，更重要的是能否调动学生学*的积极性，引导他们积极思考问题，独立获取知识。
这就需要教师根据学生的认知结构，让学生主动地参与到教学过程中，让学生“感受理解知识的产生和发展过程”，学生就能逐步学会学*、学会创新。
在科学教学中，教师要注意设疑激思、启发诱导，在知识的关键点加以点拨、疏导，排除学生思维障碍，适时组织学生开展讨论，鼓励学生勇于发表自已独到的见解，诱发学生内在的智力潜力，使学生在原有的基础上独立、主动地探究新知，并形成新的知识感悟。
3.1在质疑问难中发展学生的创新思维
学生的质疑问难本身就蕴含着创新思维的火花，是科学课教学过程中培养学生创新思维的常态。学生只有善于发现问题和提出问题，才能够在此基础上思考和寻找解决问题的方法。因此，教师在教学中要经常鼓励学生质疑问难、大胆提出问题。
3.2在语言描述训练中拓展学生的创新思维
语言是思维的外壳，是智慧的结晶，通过语言训练可以促进学生思维的发展，在语言描述中可以丰富学生的想象力。儿童时期是想象力最活跃的`时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。一切创新活动都是从创造性的想象开始的。在语言描述训练中要充分发挥学生的想象能力。但这个想象要根据事实来展开，不能凭空捏造。
3.3在动手操作中培养学生的创新思维
儿童的思维来源于儿童的动作。因为手的动作是和思维活动直接联系的，信息从手传到大脑，又由大脑反馈到手，二者之间是双向联系，这种联系越多越能促进两方面的发展。
因此，积极培养儿童的动手能力，对于思维发展是极为有利的。科学课要求学生动手的活动很多，这恰好给学生创造了动手的机会。
教师在课堂教学中要锐意进取，冲破传统思维和教学模式的篱笆，用新颖的方式处理问题，以达到培养学生创新思维和创新能力的目的。教师要选择存在多种结论的问题，否则思维不易散开。
思维的流畅性、变通性和精确性十分重要，教师尤其要在变通性方面下功夫。鼓励学生大胆运用假设，对一个问题提出的假设越多，创新的可能性就越大。
4结语
创新活动要与科学相结合、与技术相结合、与社会相结合。要让学生受教育的活动空间得到拓宽，使创新意识在认知领域、情感领域、活动领域、思维领域等方面得到更多的支撑与培养。
创新能力是新世纪人才最核心的素质体现。在教学中，教师要营造良好的学*氛围，激发学生积极、主动探究的欲望，多思、敢问、主动创新。教师重视培养学生创新意识，并促进这一意识与科学、技术、社会相结合，使学生成为创新型人才，在不久的将来推动社会的进步与发展。
改革开放后，我国大中型国有企业走过逐步创新、艰难探索的历程。在性质、功能、形式、体制、布局、结构等方面都进行了创新。成功的开创了市场经济与社会主义制度的科学结合。
我国大型国有企业科技的改革创新与理论实践，为发展社会主义事业、改革国有企业奠定基础。国有企业是建设和发展社会主义经济重要的力量，是提升综合国力、保障人民利益的基地，对其进行改革与科技创新具有重要的意义。
一、国有企业改革科技创新的现状
我国改革国有企业经历了让利放权、承包责任制、拨款改贷款、债权转股权等各个阶段，到20世纪末其亏损面积仍然很大。
XX年党的十五届*提出，在战略层面上对现有的经济布局进行宏观调整，要调整所有制结构与升级优化产业结构相结合，增强我国国有经济的原动力和控制力。
古代关于创新的名言
在*时的学*、工作或生活中，大家对名言都再熟悉不过了吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。那什么样的名言才是经典的名言呢？下面是小编帮大家整理的古代创新的名言，希望能够帮助到大家。
1、天下之治，有因有革，期于趋时适治而已。 ——《宋史·卷三三四·徐禧传》
意译：治理天下的办法，有继承有变革，但都是为了能符合时代需要，达到治理的目的。
2、革弊，须从源头理会。
——[宋]朱熹《朱子语类辑略》
意译：变革弊端，要从源头开始。
3、治世不一道，便国不必法古。
——[先秦]《商君书·更法》
意译：治理国家不要拘泥于一种办法，要具体问题具体分析。
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——[唐]刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
意译：喻指旧事物必然灭亡，新事物不断成长。
5、人事有代谢，往来成古今。
——[唐]孟浩然《与诸子登岘山》诗
意译：句意谓人世间各种事情不断地变化，古往今来形成了历史。
6、终日乾乾，与时偕行。
——[先秦]《周易·乾·文言》
意译：每天谨慎做事，自强不息，和日月一起运转，永不停止。
7、正统不必常相继。
——[宋]司马光《司马温公集·答郭长官书》
意译：正统的东西也没有死守不变的必要。
8、事异则备变。
——[先秦]《韩非子·五蠹》
意译：政事不一样了，原来的举措也要随之变化。
9、释先王之成法，而法其所以为法。
——[先秦]《吕氏春秋·卷一五·察今》
意译：放弃先王已制定好的制度，学*先王如何去制定制度。
10、穷则变，变则通，通则久。
——[先秦]《周易·系辞下》
意译：到了尽头就要发生变化，变化了就能通达，通达之后才会长久。指的是任何事物都有一个从发展到衰落的过程，只有寻求变化才能继续发展。
11、老禾不早杀，余种秽良田。
——[宋]司马光《资治通鉴·陈纪》
意译：老的陈旧的事物不尽早去掉，它的影响就会涉及到新的`美好的事物。
12、凡人之情，穷则思变。
——[宋]司马光《资治通鉴·唐纪》
意译：任何人在无路可走时都想改变现状。这是人之常情。
13、变者，天道也。
——[*]康有为《进呈俄罗斯大彼得变政记序》
意译：变革是天经地义的事。
14、苟日新，日日新，又日新。
——[汉]戴圣《礼记·大学》引《盘铭》
意译：如果一天内能更新自己，就应该日日更新，每天都不间断。
15、不慕古，不留今，与时变，与俗化。
——[先秦]《管子·正世》
意译：不崇拜古时，也不完全停止在今天，一切依据时代变化而变，随风俗变化而变。
16、必先知致弊之因，方可言变法之利。
——[宋]欧阳修《论更改贡举事件札子》
意译：要先知道造成弊端的原因，才能对症下药，改变法令。
17、法若有弊，不可不变。
——《宋史·卷三五一·赵挺之列传》
1、 流年忧愁了风雨，时间沉淀了沧桑。
2、 几世留恋，挽不回你一笑刹那，我又怎能怨恨于你。我为你倾尽所有，却换来我独自白头。曾以为，你是我的整个天下。可如今，你却只成为我回忆里的一段天夏。如今，我已放下。但愿，余生便不会再相遇。
3、 如果我爱上你，就算是玩火自焚，就算是自取其辱，就算伤痕累累，我都会继续爱你，因为我爱的是你啊。
4、 几世相思，谁曾自己把相思埋入血液之中扎根，情不知何时起，渐心乱迷。昔日的回忆，亦是不能根除。一幕一幕，一字一句，一颦一笑，都那么记忆犹新。你如光阴般无情，如大海般绝情。莫不是，你早已心系佳人。莫不是，你早已情归一人。莫不是，你早已喜结连理。既然能赋予我一时美好时光，为何不能赋予我一生一世美好时光。
5、 不久，我发现有了你的孩子，我决定搬走，你叫我怎么告诉你呢，你是永远也不会相信，一个少女，她曾经也将一直对你这么一个并不忠实的人坚贞不渝的。你也永远不会坦然无疑地承认，这孩子是你的亲生之子，你也许还会觉得我另有企图，你会对我疑心，在你我之间会存在一片阴影，一片淡淡地怀疑的阴影，而我是有自尊心的，我要你一辈子想到我的时候，心里没有忧愁，我宁可独自承担一切后果，也不愿意变成你的一个累赘，我希望你想起我来，总是怀着爱情怀着感念，在这点上，我愿意在你结交的所有女人当中，成为独一无二的一个，可是当然了，你从来也没有想 《一个陌生女人的来信》
6、 生活在流言的暴风眼。
7、 生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。
8、 时光流逝，岁月如歌。静静地，荡漾在回忆的渡口，盘点着逝去的流年，残落一地的花瓣，犹如颠沛的青春般，只余下满襟的忧愁。多少遗憾与沧桑，包裹着枯黄的碎忆，缱绻于尘世的风声中，久久不曾散却。
9、 一个由于忧愁和孤独而感到痛苦的人是不会自由的。 ——安德列耶夫 《青春激荡》
10、 难说理想有多高，难说真爱有多少，难论成败坏与好，抛掉忧愁和烦恼，其实伤心不必要，高兴就好！
11、 主题：黄昏的影子 忧愁中的不安，让我更觉得自己像一棵冬季的木棉树。光秃而不枯萎，街边下起了微微细雨，仿佛我又再次回到了这陌生而又熟悉的转角。当指间敲起了熟悉的键盘时，我才发觉，我！我也曾为爱受了伤， ——011.01
12、 倘若我忘记了欢喜和忧愁，旧藏的情绪，或许得到了自由，我无法顾全所有，幽径碎落的海棠，将忧伤埋藏寂静的清梦，天涯遍地却若无根的尘，怎可窥探我的世界，我的欢喜和忧愁，仅仅徒留故国的夏花。
13、 白玉一束琴，执子方为老。人见不成客，故别不寒腰。远去不食烟，都说人减少。醋过清汤水，忧愁亦可飘。
14、 如果一定要为世上各种不如意事牵系，打着鼻鼾流泪自然比张开眼想念好，起码赢得饱满的脸孔应付正常工作，方可以专心忧愁。 ——林夕 《曾经》
15、 一切都是感觉：幸福是感觉。痛苦是感觉。快乐是感觉。忧愁是感觉。贫富、贵贱、冷暖，甚至生死……也仅仅在于感觉。 ——雪漠 《西夏的苍狼》
16、 我要你一辈子想到我的时候，心里没有忧愁。 《一个陌生女人的来信》
17、 我眼泪流了下来，灌溉下面柔软的小草，不知来年，会不会开一地的记忆和忧愁。
18、 回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。 ——张爱玲 《更衣记》
19、 如果世间真有这么一种状态：心灵十分充实和宁静，既不怀恋过去也不奢望将来，放任光阴的流逝而仅仅掌握现在，无匮乏之感也无享受之感，不快乐也不忧愁，既无所求也无所惧，而只感受到自己的存在，处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福。 ——卢梭 《一个孤独的散步者的梦》
20、 世界上，唯独骗不了的，是自己的心，它总在你最没提防时，暴露你的欢喜忧愁。 ——乐小米 《梧桐那么伤》
21、 "最是那一低头的温柔, 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁-- 沙扬娜拉！ ——徐志摩 《沙扬娜拉赠日本女郎》"
22、 我总沉浸在悲哀、眼神里的期待、谁会懂我的无奈、你怎么还不到来、不要来了又走、让我空欢喜又忧愁、要么陪我颠肺流离、要么永别开始、 ——————血液冰度、015年6月7号随笔
23、 很久很久之前，有一只小猪迷路了，它坐在路边哭。 对不起，我想，我无法把它带回家，给它盖一所大房子，为它遮挡风雨；对不起，我想，我无法每天给它煮好吃的，把它养得白白胖胖；对不起，从此后我无法保护它一辈子，让它永远开开心心，没有忧愁，再不哭泣。 对不起，我想，我无法永远陪着它，无法牵着它的小猪蹄。对不起，我最终将它自己丢在了十字路口。 我已经为它也变成一只猪......但无法永远无法同它在一起。 如果有屠夫对它举起刀，我也无法挡到它的前面..对不起再也不能保护你 ——乐小米 《凉生，我们可不可以不忧伤》
24、 你微笑、你爱惜，花儿努力的开；你不识、你厌恶，花儿努力的开。”花儿总在努力的开，不理会任何忧愁，她笑着说：惜花的人儿，不要为我哭泣，来年开春，我会再回来，带着更美的花朵赴约。 ——June。
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