日月神教口号

日月的诗句

日月的诗句

　　日

　　1．日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府·陌上桑》)

　　2．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼))

　　3．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)

　　4．日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》)

　　5．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

　　6．清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)

　　7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

　　8．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)

　　9．接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》

　　10．*青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》)

　　月

　　1.床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

　　2.野旷天低树，江清月*人。(孟浩然《宿建德江》)

　　3.明月松间照，。清泉石上流。(王维《山居秋瞑》）

　　4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》)

　　5.举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)

　　6.小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)

　　7.深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)

　　8.月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维《鸟鸣涧》)

　　9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

　　10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)

[阅读全文]...

月神带给我人生的感悟

月神带给我人生的感悟

　　在*时的学*、工作或生活中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感悟，好记性不如烂笔头，还是用文字把这些感想都记录下来吧。为了帮助不会写感悟的同学，以下是小编为大家收集的月神带给我人生的感悟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　生活总是在不仅以之间会给你一些新的人生感悟，可以是通过一部书，可以通过一件事。而今天，从一部动画短片《月神》中，我也得到了一些人生感悟和启发。

　　影片一开始，小男孩和爸爸和爷爷一起坐着船去清扫月亮上的星星。爷爷和爸爸一直坚持着把他们认为的经验教给小男孩，甚至因为立场不同而有起争执。小男孩只能不知所措的吸收着他们的经验。可是，当在月亮上有一颗巨大星星的出现，难道了爷爷和爸爸的时候，小男孩开始迈出了自己的一步，用自己的方法敲散了那个大星星，并得到了爷爷和爸爸的赞同。

　　那或许就是成长必经的道路把。大人们总是希望我们少走弯路，所以他们会告诉我们他们的经验。可是他们忽略的道理是，经验总是来源于实践，有些东西只有自己去思考自己去经历，才能够印象深刻。不要被那些经验束缚住了自己的想象力和观察力，用心去体会生活，用心去寻找人生感悟，在坚持自己的主见和梦想道路上坚定你的信念。人生中最重要的不是在听谁的经验中摇摆不定的成长，而是在追随者自己的内心去生活和体会。当你追逐实现你梦想，证明你的选择是正确的时候，大人们会真正的觉得你长大了，也会为你取得的成就而自豪的。因而坚持自己的选择和梦想，其他的，就让时间去证明一切吧。

　　相关阅读:

　　观《月神》有感

　　电影语言角度

　　月神，是月亮的守护之神。他的使命是保护月亮，为人类守护月亮。而皮克斯电影公司制作的动画短片《月神》就讲述月神的传承。

　　首先从人物分析，片*有祖孙三人。影片开始之初，爷爷，父亲，孩子三人同坐在一艘小船上。爷爷是个留有大胡子的老人，他眼神透着一种睿智的光芒，是个典型的智者形象。父亲身形高大魁梧，且动作不拘小节，是个典型的武夫形象。而孩子，他的眼神充满童真与好奇，模仿爷爷和父亲的动作。是个对新事物充满探索的小孩子。在影片中，爷爷和父亲的眼睛一直是闭着的，而当在月亮上看见巨大的星星，并争执用什么工具和方法去打破星星时，孩子拿了把小斧头，爬到星星顶端，成功敲碎了星星。此时，爷爷和父亲的眼睛一下子睁大了，孩子的行动与想法，震惊了两人的思想，颠覆了传统理念，此刻祖孙三人没有了年龄和人物身份的阻碍，三者*等。

　　从影片中的景色分析，主要有三个：大海，天空和月亮。动画刚开始时，背景为天空和大海。其中，天空占绝大比例，有前后景之分，用二维空间表现三维空间。就如电影《黄土地》中，地多天少的背景设计，是一种颠覆性的发明，属于典型环境中的典型人物分析角度。这种背景比例的巧妙设计，在故事开始之初，营造了一种舒适，广袤，静谧的'氛围。这种手法类似于*画留白，写意手法的运用，给人巨大的想象力和延展性。

　　从物件角度分析，片中有很多值得注意的地方。首先，爷爷和父亲两人戴帽子的方式有很大不同。爷爷戴的帽子角度朝上，有一种思想封闭，顽固的感觉，而父亲帽檐朝下，给人一种潮流开放的感觉。此时，光从戴帽子的方式中，便可以看出两人世界观的不同，这是一种抽象概念的具象化，用具象来表现意象。通过动作表现矛盾冲突。当然，还有很多小细节，就如爷爷和父亲使用的工具不同，爷爷用扫把，父亲用耙子。爷爷与父亲的胡子形状也有很大差别，表现了两人的个性与人物特点。

　　从光影和色彩缔造方面来说，小船进入画面后，影片光影分别发生了四种变化：亮，暗，亮，暗，相互转变，把电影画面的运动性充分体现了出来。而祖孙三人在海面之时，运用了冷色调，寒冷中带着安静与静谧，蓝色调营造出了思考的氛围。而在月亮升上来之时，明黄的月光，蓝色的海面与天空，形成了一种对应色，黄色映衬下，蓝色越蓝，呈现出了具象到意象的极简状态，与客观看海面的感觉产生不同感，天，地，人变成了天，海，人，唯美之感达到极致，完美的塑造了人物形象，突出表达祖孙三代的梦想。

　　从声音元素，音乐和音响角度分析：在整个《月神》动画中，人物没有插入对话，而人声，是靠声音的音色和音调来区别人物的。影片虽然没有对话，但是却对人物的声音元素表达的非常完美，使观众单听三人发出的单音调，就可以识别出每个人物。从音乐角度来说，在月亮出现的那一刹那，伴以女生清唱，用咏叹调的手法，使画面给人一种圣洁之感。在孩子用斧头砸星星之时，伴随着悠扬舒缓的法式音乐，使画面与影片情节，充满了浪漫之感。而影片中的音响，同步于画面，配合于画面，使画面得以升华。海水声与滑桨声，伴随着任务的动作，推动了影片清洁的发展。在孩子模仿爷爷和父亲时，音响的搭配也趋于完美，隐性的角度交代了祖孙三代的关系，为后文的行为作了铺垫。高境界的音响效果使用，可以省略画面，就如很多影片中，在人物上厕所出门之时，导演会用马桶的冲水声来取代上厕所冲水的画面，把音响作为一种艺术的表现手法，用来强调画面。而星星被孩子砸开的那一时刻，斧头“铛”的一声，紧接着伴随着星星砸碎的声音，一种强烈的力量感向观众传来，用声音讲述了故事。

　　纵观整个影片，不论是从人，景，物，光影，色彩，还是声音元素，音响，音色等等角度来说，无一不在体现影片的主题主旨。月神的传承，贯穿影片始一，小男孩也从开始之初的模仿辩成一个有智慧、有想法的传承者，值得深思。

　　从类型电影角度分析：

　　《月神》，是一部值得反复推敲的动画片。虽然只有短短七分钟，但是，无论从美学形态，电影语言，类型电影，风格样式各个方面，都可以让我们深究出很多细节。而《月神》是一部动画短片，这就需要我们从动画的角度去剖析分析它。动画，最重要的是“动”，就如动作片中的“动”一样，让人很明显的理解到电影的第一特性是运动，没有“动”，就没有“画”的基础，没有“动”就没有“作”的前提。动画片中的“画”与动作片中的“作”，都是承担表达情节的任务，从这个关系上来看，一部电影没有情节，仍然可以是电影，但是全世界都不存在没有运动的电影。

　　《月神》影片从开始到结束，都充分展示了动画片的特色。即通过肢体语言表达事件，情绪等方面的能力。深入贯彻动画片的基本任务，将这种能力影响化，动画片终极任务就是将这种能力极致化，风格化，艺术化。《月神》在贯彻这些特点的同时，出色的完成了这种终极任务。此部动画若不是以动画的形式来承载，恐怕便不能呈现于表达出梦幻唯美的童话感觉。正是因为对这种形式的完美表达，使得《月神》成为一部**与孩童均可以观看的电影，让人深受启发。

　　这部影片作为一部典型的皮克斯动画，让我们可以更好地了解皮克斯。显然，皮克斯动画并没有明显说教的意味，但却真真实实的影响了亿万观影者的观念。虽然影片在为我们讲述，月神传承的故事。但是，却巧妙地通过影片开始之初，爷爷与父亲对孩子戴帽子时的争执，与孩子充满好奇的模仿两位长辈的动作，到影片后面，在两人争执如何铲除那颗巨大星星时，孩子自己用斧头砸碎了星星，震惊了爷爷与父亲，月神的传承，在此完成。在整部影片中，对话并不是主体，肢体动作主要推动了故事情节的发展。与其他只是一味的通过人物对话来表达主体的动画片，大大不同。这也是皮克斯动画吸引人的一点。让我们明白，电影的核心，是主角在整个过程中，情绪的转换。而皮克斯动画，即是帮助观众去感受与动画一样的情绪，而不是让观众学*教训。因此，皮克斯众多动画主角情绪，都源于真实生活，从而引起观众的体验与共鸣。

　　皮克斯虽然被迪士尼收购，但是，皮克斯公司仍然保持着自己的动画特色。迪士尼人物基本都是金发碧眼的妙龄女郎，题材也多是浪漫美丽的爱情故事。而皮克斯动画，多讲励志，友情，团结，冒险，搞笑，爱情，梦想等题材，人物并不要求有多美丽。从此，可以看出迪士尼与皮克斯有很大不同。《月神》中，祖孙三人，爷爷留有大胡子，眼神充满智慧，父亲蓄着胡子，身材魁梧，是一个武夫的形象，反观孩子，明亮的眼中全是好奇与童真，三人的形象设计，给人一种淡淡的和谐感，虽然并不像迪士尼动画那样好看唯美，但是，却个性分明，让人印象至深。

　　动画片虽然不是类型片的一种，因为理论而言，动画片可以制作成任何一种任何一种类型片，歌舞，科幻等等角度，但它却和类型片有着相似的角度，如相对稳定，独特的风格，价值观等。不管是《月神》，还是其他皮克斯动画，都深刻表达了其深刻的思想内涵。《月神》动画影片中，法式与地中海式的音乐，音响效果的运用，主题所表现的传承，让我们体会出了皮克斯动画鲜明的风格，而当孩子拿起斧头，自己爬上大星星顶端，并敲碎它之时，价值观也在此体现。孩子，在此刻完成了月神的交接，他，成为了一个合格的继承者。

　　皮克斯动画，从始至今，其动画的技术性都很高超。它的成功取决于它吸取经典二维动画片以内容，题材的升华和故事的内涵为主旨这一精髓，将先进的计算机技术与传统的人性理念相结合，创造出夺人眼球的经典动画。《月神》，虽然画面简单*凡，但是，其色彩的搭配，音效的运用和人物肢体语言的完美表达，都离不开皮克斯动画制作的精湛技术。再配以完美的故事情节，使这部动画影片达到一个独特的高度，把传承这一主题表达的淋漓尽致，《月神》，堪称完美。

[阅读全文]...

提振精气神教师心得体会

提振精气神教师心得体会

　　我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编精心整理的提振精气神教师心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　*段县委、县*决定在全县上下扎实开展“提振精气神，促进新跨越”的系列“提振士气”活动。12月2日，罗校长结合我们实小片区工作实际做了《提振精气神 促进新跨越》活动动员讲话，对主题会议精神进行传达贯彻，进一步明确新阶段新任务。教育党组副*，赖礼锋校长，教育局主任科员曾荣城在百忙中，拨冗参加我们片区的动员部署会议，做指导性发言。学*了之后我们深受鼓舞，下面谈谈一点体会。

　　精气神是一种优秀的素养。“人无精神则不立，国无精神则不强”。一个人没有精气神就会萎靡不振，不思进取；一个单位没有精气神就会一盘散沙，死气沉沉。精气神是一个群体的精神特质，是一个人综合素质的集中体现。

　　作为教师，一言一行，举手投足，每一个细节，每一个神态，都会对课堂中的学生有所影响。精神抖擞，神采飞扬，带着这样的精气神上课，才能抓住学生的注意力；抑扬顿挫、群情激昂、巧于点拨、妙语连珠，带着这样的精气神上课，才能实现师生之间心灵的对话、思想的交融。

　　做有精气神的教师，还需要“腹有诗书气自华”。苍白空洞的文字，经过教师的一番旁征博引、深入浅出的生动描绘，顿时变得鲜活起来。教师在课堂上的个性、风度、气质，都源自于教师内心丰厚的文化知识积淀。给学生一碗水，教师必须是一条淙淙小溪。任小艾老师说：“不学*不可能在反思和总结中认识自我！”教师唯有树立终生学*的意识，用更多的新课程教育理念充实自己，勇于改变，勇于创新，才能使我们的`课堂焕发新的活力。

　　做有精气神的教师，要常蹲下身来当孩子。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学*活动。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学*数学的兴趣。考虑学生实际的思维水*，切实加强基础知识和基本技能的教学，不断对学生进行学*目的教育，培养良好的学**惯。

　　一要提振精气神，主动适应“十三五”教育发展新形势。新一届县委、县*高度重视教育，目光聚焦教育，从上到下、从内到外，关注教育这一民心、民生和社会热点工程，投入大量的人力、物力、财力，引发了人民群众对教育发展的热切期待，全社会都在谈教育、议教育。全体教育人特别是校长要敢想、敢抓，要像一中那样敢于冲刺，提出“本一冲400人大关，打教育攻坚战、翻身仗”的目标，努力打开教育新局面，让全县人民看到新希望。

　　二要发挥能动性，努力提高教师整体素质。首先，要正师德。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师要坚守师德规范，学高为师，身正为范。教师再苦再累，身也要正；其次，要严管理，坚持“能者优先”的管理导向，严格落实制度，建立激励机制，正风肃纪，奖惩分明，让“积极进取、敬业奉献、创业开拓者劳有所获、优劳优获；得过且过、不思进取、坐等分享、滥竽充数者无法混日子”。校长要靠智慧和办法解决学校发展过程中的各种困惑和问题，要讲原则，充分调动教师工作积极性和主动性，不当“老好人”、“袒护不是等于爱”，整肃教师队伍中存在的“庸懒散混”现象，切实把学校管好、把教师管好，提升教师精气神，促进学校教育教学质量的整体提升。

　　三要抓好制度建设，促进教师队伍管理整体优化。

　　一要加强学校目标管理考评。要不断完善《学校目标管理考评实施细则》，重点考评德育、安全、教育质量和队伍建设等工作，以目标考评分出优劣、兑现奖惩。要健全校长工作考核机制，实施项目化考评和绩效管理，并设立校长绩效考核奖，每年对校长的综合素质、决策能力、管理水*、群众威信、廉政建设、工作业绩等进行全面的考核评价，实行奖励优秀和末位淘汰。

　　二要加强教师绩效管理。要实施教师绩效量化评估及综合素质评估，把教师的年度考核和综合素质评估结合起来，每年依据教师的工作量和工作业绩、工作表现对教师进行绩效，作为新教师转正、教师合同签订、职称评聘和聘期考核等工作重要依据，让教师的终身学*、专业成长、敬业奉献成为新常态。

　　三要加强后备人才储备。教育局和各学校要针对现有人才评价、遴选机制和标准的基础上，本着“突出实绩、优化结构、重点倾斜、兼顾一线”的原则，逐步建立严格、科学、合理的校长和教师后备人才培养机制，加强校长、名师、学科带头人等方方面面人才的培养，达到“使用一个人，激励一群人，培养一批人”的效果。

　　四要加强学校安全管理。要绷紧安全这根弦，重视学生上下学、晚自修、课外活动、交通安全和火灾、地震逃生等方面的安全管理，并从文化入手加强对学生的安全教育和提醒，确保学生生命安全。陈部长指出，教育是最大的民生，教师承载着千家万户的希望。建设“教育强县”，责任重大，使命光荣，希望大家迅速提振精气神，不辱使命、勇挑重担，为德化教育的美好明天不懈努力。

[阅读全文]...

日月风雨的诗句

日月风雨的诗句

　　1.峥嵘赤云西，日脚下*地——唐.杜甫《羌村三首》

　　2.夕阳无限好，只是*黄昏——唐.李商隐《乐原游》

　　3.暮霭生深树，斜阳下小楼——唐.杜牧《题扬州禅智寺》

　　4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红——唐.白居易《暮江吟》

　　5.明月几时有?把酒问青天——宋.苏轼《水调歌头》

　　6.海上生明月，天涯共此时——唐.张九龄《望月怀远》

　　7.明月却多情，随人处处行——宋.张先《菩萨蛮》

　　8.明月照高楼，流光正徘徊——三国.魏.曹植《怨歌行》

　　9.照之有余辉，揽之不盈手——晋.陆机《拟明月何皎皎》

　　10.月出惊山鸟，时鸣春涧中——唐朝.王维《鸟鸣涧》

　　11.月光如水水如天——唐.赵嘏《江楼感旧》

　　12.人攀明月不可得，月行却与人相随——唐.李白《把酒问月》

　　13.暮雨不来春不去，花满地月朦胧——宋.贺铸《江城子》

　　14.山风吹空林，飒飒如有人——唐朝.岑参《暮秋山行》

　　15.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声——唐.杜甫《春夜喜雨》

　　16.细雨鱼儿出，微风燕子斜——唐.杜甫《水槛遣心二首》

　　17.微雨池塘见，好风襟袖知——唐朝.杜牧《秋思》

　　18.山雨欲来风满楼——唐.许浑《咸阳城西楼晚眺》

　　19.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声——唐朝.刘长卿《别严士元》

　　20.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船——宋.苏轼《元月廿七日望湖楼醉书》

　　21.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开——唐.李贺《雁门太守行》

　　22.柴门闻犬吠，风雪夜归人——唐.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　23.春雪满空来，触处似花开。不知园内树，若个是真梅——唐.东方虬《春雪》

　　24.燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台——唐朝.李白《北风行》

　　25.忽如一夜春风来，千树万树梨花开——唐朝.岑参《白雪歌送武判官归京》

[阅读全文]...

关于日月的诗句

　　日

　　1．日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府·陌上桑》)

　　2．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼))

　　3．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)

　　4．日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》)

　　5．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

　　6．清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)

　　7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

　　8．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)

　　9．接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》

　　10．*青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》)

　　月

　　1.床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

　　2.野旷天低树，江清月*人。(孟浩然《宿建德江》)

　　3.明月松间照，。清泉石上流。(王维《山居秋瞑》）

　　4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》)

　　5.举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)

　　6.小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)

　　7.深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)

　　8.月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维《鸟鸣涧》)

　　9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

　　10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)

[阅读全文]...

诗经：日月

　　《诗经：日月》

　　日居月诸，照临下土。

　　乃如之人兮，逝不古处？

　　胡能有定？宁不我顾。

　　日居月诸，下土是冒。

　　乃如之人兮，逝不相好。

　　胡能有定？宁不我报。

　　日居月诸，出自东方。

　　乃如之人兮，德音无良。

　　胡能有定？俾也可忘。

　　日居月诸，东方自出。

　　父兮母兮，畜我不卒。

　　胡能有定？报我不述。

　　注释：

　　1、居、诸：语气助词，没有实意。

　　2、下土：在下面的地方，大地。

　　3、如之人：象这样的人。

　　4、逝：语气词，没有实意。古处：象从前那样相处。

　　5、胡：何怎么。定：止，停止，止息。

　　6、宁：岂，难道。顾：顾念，顾怜。

　　7、冒：覆盖。普照。

　　8、报：理会，搭理。

　　9、德音：动听的言词。

　　10、畜：同“慉”，意思是喜好。卒：终，到底。

　　11、述：循，依循。不述：指不遵循义理。

　　11、居、诸：语气助词，没有实意。

　　12、下土：在下面的地方，大地。

　　13、如之人：象这样的人。

　　14、逝：语气词，没有实意。古处：象从前那样相处。

　　15、胡：何怎么。定：止，停止，止息。

　　16、宁：岂，难道。顾：顾念，顾怜。

　　17、冒：覆盖。普照。

　　18、报：理会，搭理。

　　19、德音：动听的言词。

　　20、畜：同“慉”，意思是喜好。卒：终，到底。

　　21、述：循，依循。不述：指不遵循义理。

　　译文：

　　天边太阳和月亮，光辉普照大地上。

　　竟然还有这种人，不念旧情变心肠。

　　心里怎么能安定，为啥不把我来想？

　　太阳月亮挂九霄，大地普遍得照耀。

　　竟然还有这种人，不跟继续和我好？

　　心里怎么能安定，为啥不把音讯捎？

　　天边太阳和月亮，光辉出来自东方。

　　竟然还有这种人，言语甜蜜心不良。

　　心里怎么能安定，叫我忧念怎能忘？

　　天边太阳和月亮，出自东方照大地。

　　叫声爹爹叫声娘，丈夫爱我不到底。

　　心里怎么能安定？对我蛮横不讲理。

　　赏析：

　　先说日月。日月在天，虽然有可能暂时被阴云退档，却始终在天，光鉴大地，把一切阴暗*不可告人的污秽暴露在它们的光辉之下，没有什么可以逃脱。

[阅读全文]...

日月佳句赏析

表现手法是比拟，借景抒情.赏析：前面的描写，是从海的*面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳.诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态.这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界.言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。

尧让天下于许由，曰：“日月出矣，而………请治天下。” 尧把许由比喻为太阳，月亮，形象地说明许由的贤德，表示自己禅位的诚意。

2。帝高阳之苗裔兮，……字余曰灵俊。

屈原叙述自己的高贵身世，表达了自己的自豪感和对楚国的责任感，说明了自己忠君爱国的思想根源。 3。

女X之婵媛兮……纷独有此X节 借拒绝女媭的劝阻，表明自己忠于祖国的深情。4。

朝发轫于苍梧兮…………吾将上下而求索。通过神奇而浪漫的想象，表达了自己探求真理，追求理想的精神。

5。上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。

山无棱，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。用世上绝不可能发生的事情，表达坚决而炽烈的爱情。

大胆泼辣。具有强烈的民歌风味。

6。战城南，死郭北，野死不葬乌可食，为我谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃！” 抓住典型细节“野死不葬乌可食”，描绘出一幅触目惊心的惨景；接着通过对乌鸦说的话，用拟人手法，以愤激的语言，表达了作者对战争的极度厌恶之情。

7。十三能织素，十四学裁衣，十五谈箜篌，十六诵诗书。

用传统民歌中常用的铺陈排比手法，刻画了刘兰芝多才多艺、知书达礼的美好形象。然而这样一个美好的美好的形象，却被婆婆休回娘家。

从而表达了作者对封建礼教的鞭挞，和对刘兰芝的赞美与同情。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，是从海的*面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。

诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界诗人把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，赋予它们以人的意志和情感，表达出诗人滞留异地的思乡之情。

这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中旧事物中孕育着新的事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。登上东边 来 水波摇动的样子 高高耸立。

1.尧让天下于许由，曰：“日月出矣，而………请治天下.” 尧把许由比喻为太阳，月亮，形象地说明许由的贤德，表示自己禅位的诚意.2.帝高阳之苗裔兮，……字余曰灵俊.屈原叙述自己的高贵身世，表达了自己的自豪感和对楚国的责任感，说明了自己忠君爱国的思想根源.3.女X之婵媛兮……纷独有此X节 借拒绝女媭的劝阻，表明自己忠于祖国的深情.4.朝发轫于苍梧兮…………吾将上下而求索.通过神奇而浪漫的想象，表达了自己探求真理，追求理想的精神.5.上邪，我欲与君相知，长命无绝衰.山无棱，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝.用世上绝不可能发生的事情，表达坚决而炽烈的爱情.大胆泼辣.具有强烈的民歌风味.6.战城南，死郭北，野死不葬乌可食，为我谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃！” 抓住典型细节“野死不葬乌可食”，描绘出一幅触目惊心的惨景；接着通过对乌鸦说的话，用拟人手法，以愤激的语言，表达了作者对战争的极度厌恶之情.7.十三能织素，十四学裁衣，十五谈箜篌，十六诵诗书.用传统民歌中常用的铺陈排比手法，刻画了刘兰芝多才多艺、知书达礼的美好形象.然而这样一个美好的美好的形象，却被婆婆休回娘家.从而表达了作者对封建礼教的鞭挞，和对刘兰芝的赞美与同情.。

[阅读全文]...

2022全民*教育日口号

2022全民*教育日口号（精选300句）

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家肯定对各类口号都很熟悉吧，通过口号可以增加团队凝聚力，起到事半功倍的效果。那么什么样的口号才是好的口号呢？以下是小编收集整理的2022全民*教育日口号，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、为了你的幸福，请你注意安全。

　　2、安全在我心中，生命在我手中。

　　3、今日注意安全，节日合家团圆。

　　4、宁绕百丈远，不冒一步险。

　　5、道路牵着你我他，安全系着千万家。

　　6、打工千日苦，不酿一时祸。

　　7、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

　　8、领导检查是关爱，认真对待去整改。

　　9、麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。

　　10、你对违章讲人情，事故对你不留情。

　　11、家庭支柱靠你扛，安全施工不能忘。

　　12、交通法规记心中，安全驾驶万事通。

　　13、思想走了神，事故瞬间生。

　　14、红灯停绿灯行，危险停安全行。

　　15、生产再忙，安全不忘。

　　16、以人为本，*安为先，加快建设*安校园。

　　17、幸福是棵树，安全是沃土。

　　18、人人持有一卡通，健康卫生伴我行。

　　19、安全是一种责任，文明是一种礼让。

　　20、礼让放在先，安全大于天。

　　21、*安伴我在校园，人人事事保*安。

　　22、多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。

　　23、违规电器用不得，危险隐于不察处。

　　24、唱响红歌之魂，奏响安全之曲。

　　25、*安校园在我心，安全行动手中行。

　　26、安全记在心，*安走天下。

　　27、高高兴兴上学，**安安回家。

　　28、遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。

　　29、安全伴我在校园，我把安全带回家。

　　30、广泛深入开展全国安全生产月活动。

　　31、父母妻儿牵挂你，安全生产心切记。

　　32、安全与遵章同在，事故与违规相随。

　　33、入海之前先探风，上岗之前先练功。

　　34、放火之心不可有，防火之心不可无。

　　35、微笑辽阔*，安全超于一切。

　　36、寒霜偏打无根草，事故专找懒惰人。

　　37、__协力共创防火高墙，携手共进打造*安校园。

　　38、群策群力科学管理，戒骄戒躁杜绝事故。

　　39、父母望您遵章守纪，妻儿盼你毫发无损。

　　40、执行劳动安全法规，提高安全生产工作。

　　41、将安全牢牢的记在心中，*安将会伴随我们渡过美好的一生。

　　42、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

　　43、聚聚散散都是欢声笑语，来来往往总有*安吉祥。

　　44、安全措施做足，家庭美满幸福。

　　45、生命可贵当珍爱，丝毫麻痹都是害。

　　46、家庭支柱靠你扛，安全施工不能忘。

　　47、建筑施工安全为先，漫长人生*安是福。

　　48、有妻有子有家庭，没有安全等于零。

　　49、打工在外不容易，安全首先放第一。

[阅读全文]...

描写日月的诗句

　　若我们做不了日月，那不妨做一颗星星，照宇宙的`一角。有哪些关于日和月的诗句?以下是小编为你整理的描写日月的经典诗句，希望能帮到你。

　　描写日月的经典诗句一

　　1. 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢·无言独上西楼》

　　2. 大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗二十三首·其五》

　　3. 半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。——贺铸《眼儿媚·萧萧江上荻花秋》

　　4. 天秋日正中，水碧无尘埃。——柳宗元《湘口馆潇湘二水所会》

　　5. 举头红日*，回首白云低。——寇准《咏华山》

　　6. 吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五夜》

　　7. 长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风。——李白《阳春歌》

　　8. 白日地中出，黄河天外来。——张蠙《登单于台》

　　9. 落日熔金，暮云合璧，人在何处。——李清照《永遇乐·落日熔金》

　　10. 手携稚子夜归院，月冷空房不见人。——白居易《为薛台悼亡》

　　11. 明月净松林，千峰同一色。——欧阳修《自菩提步月归广化寺》

　　12. 峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。——李白《峨眉山月歌》

　　13. 风吹芳兰折，日没鸟雀喧。——李白《送裴十八图南归嵩山二首》

　　14. 日色 欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。——李白《长相思·其二》

　　15. 人攀明月不可得，月行却与人相随。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

　　16. 落日心犹壮，秋风病欲疏。——杜甫《江汉》

　　17. 日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。——姚鼐《登泰山记》

　　18. 万里浮云卷碧山，青天中道流孤月。——李白《答王十二寒夜独酌有怀》

　　19. 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺《将进酒》

　　20. 雷雨窈冥而未半，皦日笼光於绮寮。——左思《三都赋》

　　描写日月的诗句二

　　1. 怜夜冷孀娥，相伴孤照。——吴文 英《花犯·谢黄复庵除夜寄古梅枝》

　　2. 举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌四首·其一》

　　3. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——王安石《登飞来峰》

　　4. 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

　　5. 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。——苏舜钦《夏意》

　　6. 野旷天低树，江清月*人。——孟浩然《宿建德江》

　　7. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。——杜牧《泊秦淮》

　　8. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊/夜泊枫江》

　　9. 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

　　10. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》

　　11. 深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》

　　12. 数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。——李冠《蝶恋花·春暮》

　　13. 缺月挂疏桐，漏断人初静。——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》

　　14. 中秋月。月到中秋偏皎洁。——徐有贞《中秋月·中秋月》

　　15. 深秋寒夜银河静，月明深院中庭。——尹鹗《临江仙·深秋寒夜银河静》

　　16. 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》

　　17. 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。——李清照《武陵春·春晚》

　　18. 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。——刘方*《春怨》

　　19. 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。——白居易《卖炭翁》

　　20. 云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜。——杜甫《秋兴八首》

　　描写日月的诗句三

　　1. 山中夜来月，到晓不曾看。——元好问《倪庄中秋》

　　2. 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。——王昌龄《从军行七首》

　　3. 露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。——李益《宫怨》

　　4. 怅望倚危栏，红日无言西下。——张昪《离亭燕·一带江山如画》

　　5. 楼头客子杪秋后，日落君山元气中。——陈与义《登岳阳楼》

　　6. 日高烟敛，更看今日晴未。——李清照《念奴娇·春情》

　　7. 星垂*野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》

[阅读全文]...

有关日月风雨的诗句

　　1.峥嵘赤云西，日脚下*地——唐.杜甫《羌村三首》

　　2.夕阳无限好，只是*黄昏——唐.李商隐《乐原游》

　　3.暮霭生深树，斜阳下小楼——唐.杜牧《题扬州禅智寺》

　　4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红——唐.白居易《暮江吟》

　　5.明月几时有?把酒问青天——宋.苏轼《水调歌头》

　　6.海上生明月，天涯共此时——唐.张九龄《望月怀远》

　　7.明月却多情，随人处处行——宋.张先《菩萨蛮》

　　8.明月照高楼，流光正徘徊——三国.魏.曹植《怨歌行》

　　9.照之有余辉，揽之不盈手——晋.陆机《拟明月何皎皎》

　　10.月出惊山鸟，时鸣春涧中——唐朝.王维《鸟鸣涧》

　　11.月光如水水如天——唐.赵嘏《江楼感旧》

　　12.人攀明月不可得，月行却与人相随——唐.李白《把酒问月》

　　13.暮雨不来春不去，花满地月朦胧——宋.贺铸《江城子》

　　14.山风吹空林，飒飒如有人——唐朝.岑参《暮秋山行》

　　15.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声——唐.杜甫《春夜喜雨》

　　16.细雨鱼儿出，微风燕子斜——唐.杜甫《水槛遣心二首》

　　17.微雨池塘见，好风襟袖知——唐朝.杜牧《秋思》

　　18.山雨欲来风满楼——唐.许浑《咸阳城西楼晚眺》

　　19.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声——唐朝.刘长卿《别严士元》

　　20.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船——宋.苏轼《元月廿七日望湖楼醉书》

　　21.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开——唐.李贺《雁门太守行》

　　22.柴门闻犬吠，风雪夜归人——唐.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　23.春雪满空来，触处似花开。不知园内树，若个是真梅——唐.东方虬《春雪》

　　24.燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台——唐朝.李白《北风行》

　　25.忽如一夜春风来，千树万树梨花开——唐朝.岑参《白雪歌送武判官归京》

　　1.峥嵘赤云西，日脚下*地——唐.杜甫《羌村三首》

　　2.夕阳无限好，只是*黄昏——唐.李商隐《乐原游》

　　3.暮霭生深树，斜阳下小楼——唐.杜牧《题扬州禅智寺》

　　4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红——唐.白居易《暮江吟》

　　5.明月几时有?把酒问青天——宋.苏轼《水调歌头》

　　6.海上生明月，天涯共此时——唐.张九龄《望月怀远》

　　7.明月却多情，随人处处行——宋.张先《菩萨蛮》

　　8.明月照高楼，流光正徘徊——三国.魏.曹植《怨歌行》

　　9.照之有余辉，揽之不盈手——晋.陆机《拟明月何皎皎》

　　10.月出惊山鸟，时鸣春涧中——唐朝.王维《鸟鸣涧》

　　11.月光如水水如天——唐.赵嘏《江楼感旧》

　　12.人攀明月不可得，月行却与人相随——唐.李白《把酒问月》

　　13.暮雨不来春不去，花满地月朦胧——宋.贺铸《江城子》

　　14.山风吹空林，飒飒如有人——唐朝.岑参《暮秋山行》

　　15.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声——唐.杜甫《春夜喜雨》

　　16.细雨鱼儿出，微风燕子斜——唐.杜甫《水槛遣心二首》

　　17.微雨池塘见，好风襟袖知——唐朝.杜牧《秋思》

　　18.山雨欲来风满楼——唐.许浑《咸阳城西楼晚眺》

　　19.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声——唐朝.刘长卿《别严士元》

　　20.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船——宋.苏轼《元月廿七日望湖楼醉书》

　　21.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开——唐.李贺《雁门太守行》

　　22.柴门闻犬吠，风雪夜归人——唐.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　23.春雪满空来，触处似花开。不知园内树，若个是真梅——唐.东方虬《春雪》

　　24.燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台——唐朝.李白《北风行》

　　25.忽如一夜春风来，千树万树梨花开——唐朝.岑参《白雪歌送武判官归京》

[阅读全文]...