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班级的课前励志口号
在我们*凡的日常里，许多人对一些广为流传的口号都不陌生吧，口号要在受众的心目中形成一定程度的印记，就要使之句式简短，容易记忆。那么问题来了，到底什么样的口号才经典呢？以下是小编整理的班级的课前励志口号，欢迎大家分享。
1、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
2、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
3、态度决定一切，*惯成就未来。
4、一朝*惯，万事易办。
5、要争就能赢，要拼才能赢。
6、团结拼搏，求实进取。
7、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
8、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
9、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
10、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
11、志存高远，心系天下。
12、志在千里，壮心不已。
13、求真尚美，砺志笃行。
14、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
15、励志照亮人生，创业改变命运。
16、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
17、非学无以成才，非志无以成学。
18、志强智达，言行行果。
19、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
20、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
1、好*惯成就一生，坏*惯毁人前程。
2、好方法事半功倍，好*惯受益终身。
3、 “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
4、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
5、志高造就辉煌。
6、明确的目标是前进的动力。
7、功崇惟志，业广为勤。
8、天道酬勤，宁静致远。
9、应知学问难，在乎点滴勤。
10、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
11、*惯决定成绩，细节决定命运。
12、*惯改变命运，细节铸就终身。
13、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
14、彩虹风雨后，成功细节中。
15、要成就大事，先做好小事。
16、莫放松点，莫轻视微。
17、绳锯木断，水滴石穿。
18、为了梦想，我们不懈努力。
19、锲而不舍，存义精思。
20、今天的努力，明天的实力。
1、我自信，故我成功”“我行，我一定能行”。
2、北大清华少年心，花香鸟语春天事。
3、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
4、努力造就实力，态度决定高度。
5、每一次努力都是最优的亲*，每一滴汗水都是机遇的滋润。
6、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
7、心态决定命运，自信走向成功。
8、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
1、己所不欲，勿施于人。
2、*惯改变命运，细节铸就终身。
3、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
4、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
5、志存高远，心系天下。
6、不吃饭则饥，不读书则愚。
7、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
8、拥有知知识改变命运，拥有理想改变态度。
9、龙腾虎跃，雷霆万钧。
10、严实活新，勤奋进取。
11、天道酬勤，宁静致远。
12、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
13、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
14、精诚团结，亲如一家。
15、做有实力的'人，不要让的懒惰明天的痛。
16、精研博学，笃行仁德。
17、做人诚心，学*细心，友情真心，生活开心。
18、勤奋乐学，团结拼搏。
19、拼一载春秋，搏一生无悔。
20、学贵有恒，务实上进。
21、同心合力，创造辉煌。
22、耕耘今天，收获明天。
23、知人者智，自知者明。
24、勤奋学*，顽强拼搏。
25、*惯决定成绩，细节决定命运。
26、播种行为，收获命运。
27、团结拼搏，求实进取。
28、志存高远，心仪名校。
29、团结缓和，拼搏进取。
30、守时诚信，勤奋踏实。
31、自强不息，厚德载物。
32、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。
33、心中有理想，再累也快乐。
34、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。
35、我成功因为我努力，我努力因为我自信。
36、同舟共济，劈浪向前。
37、安静营造环境，心静战胜浮躁。
38、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
39、立志欲坚不欲锐，在久不在速。
40、播种劳动，收获成功。
41、慎而思之，勤而行之。
42、心中有集体，进步靠自己。
43、不是尽力而为，而是全力以赴。
44、顽强拼搏，勇夺第一。
45、博学笃行，自强不息。
46、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
47、志存高远，品求优秀，学争上游。
48、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
班级课前口号
1、作业考试化，考试中考化，将*时考试当中考，中考考试当*时。
2、不经三思不求教不动笔墨不读书。
3、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。
4、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。
5、努力拼搏磨砺意志，团结友爱坚持到底。
6、自律，自尊，自立，自信；静能生慧。
7、志存高远，心系天下。
8、百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。
9、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
10、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
11、遇难心不慌，遇易心更细。
12、北大清华少年心，花香鸟语春天事。
13、分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为。
14、天道酬勤，人定胜天。
15、学*时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
16、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。
17、不求难题都做，先求中低档题不错。
18、纪律严明，争分夺秒，敢创佳绩，为自己争气，为学校争光。
19、把容易题作对，难题就会变容易。
20、希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造。
21、入班即静，入座即学；决战中考志在必赢。
22、拿下中考，我时刻准备着。
23、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
24、决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
25、今天学*不努力，明天努力找工作。
26、非学无以成才，非志无以成学。
27、拼一载春秋，搏一生无悔。
28、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
29、天龙八部，笑傲江湖。
30、细节决定成败，态度决定一切。
31、三班一班，斗志不短，百日奋斗，绝不偷懒。
32、奋战百日，三载拼搏终有回报。
33、彩虹风雨后，成功细节中。
34、用*惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
35、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的'眼神。
36、珍惜时间，创造奇迹，不经风雨，怎见彩虹。
37、抢时间，抓基础，树自信，勤演练，誓拼搏。
38、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕。
39、在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。
40、世界会向那些有目标和远见的人让路。
41、练*就是中考，中考就是练*。
42、人生如梦，一切皆有可能，只要你能想。
43、静，蓄势待发，动，畅快淋漓，中考，动静相宜，厚积薄发。
44、同一个梦想，同一份汗水。
45、学无止境，爱拼才会赢。
46、把握现在，就是创造未来。
47、不经一番寒傲骨，那得梅花扑鼻香。
48、三年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。
49、越接*考试，往往越要在坚实上下功夫。
50、奋笔疾书，改写人生篇章；挑灯夜读，铸造金色辉煌。
幼儿园课前律动游戏
教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。以下内容是小编为您精心整理的幼儿园课前律动游戏，欢迎参考！
一、教学建议
【活动目标】
1、在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句。
2、借用天鹅的图片和传递游戏，提高肢体表达能力。
3、在即兴舞蹈的各层次游戏中，体验即兴创编带来的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已经欣赏过《天鹅》音乐。
2、物质准备：音乐CD、不同姿态的天鹅图片、边长1.5米的方形纯色布单一块。
【活动过程】
1、律动导人：教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。
2、教师引导幼儿分三个层次欣赏不同姿态的单只天鹅图片，借助图片的支撑引发幼儿模仿、创造单只“天鹅”的动作造型。
图片一：教师结合对幼儿们关于天鹅的描述进行简单的小结，边说边来用肢体动作来诠释。
图片二：教师引导幼儿表现天鹅翅膀张开的力度与美，鼓励孩子们探索飞翔时翅膀的不同空间位置（高矮、前后、翅膀的张开程度）的表现。
图片三：教师引导幼儿感知天鹅的不同姿态美，鼓励孩子们在模仿的基础上创编出不同的天鹅造型。
3、借助传递游戏，引导幼儿尝试合乐舞动并造型。
(1)散点上的传递。
(2)圈上的单人传递。
①引导幼儿欣赏双只天鹅造型的图片，从模仿上升到自主探索双人合作肢体造型。
②通过与配教老师的合作示范双人天鹅舞蹈与造型，副导幼儿进一步感知与朋友合作时需要关注的舞蹈要素：空间位置的变化与利用、舞者间的身心交流、肢体动作的多样化等。
③幼儿尝试与朋友合作听音乐舞蹈并造型，教师借助眼神、动作、语言等给予孩子们支持、认可与启发。
④圈上的逐一传递：
4、欣赏教师用舞蹈讲述的关于天鹅的故事，引导孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜欢上这样的表达方式！
二、创意集锦
1、在天鹅活动结束后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句。
2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型经验继续借助图片地支撑引导幼儿模仿、创造多只天鹅的动作造型。
3、可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼儿运用教师提供的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进行情景表演。
三、友情提示
1、关于乐句的问题。
在欣赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。因此，在欣赏过程中，教师要通过简单有趣的动作示范
，带动幼儿模仿，设计游戏让幼儿参与欣赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些都可以在第一课时去完成。但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的`乐句仍然是幼儿阶段甚至更长一个时期
的音乐教育培养的目标，所以教师要既要欣赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。
2、关于传递的方式。
教师对于传递的方式可以有很多种探索和尝试。传递的方式有很多种，可以是明显的动作传递，也可以是不明显的眼神的传递，目标都非常明显，它需要幼儿集中注意力才能指导下一个被传递到的对
象是谁。所以，教师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿观察模仿学*，当然这个不是本活动的重点，希望教师自己灵活运用即可。
班级上课前励志口号（精选175句）
在学*、工作或生活中，大家都经常接触到口号吧，不同时期不同的口号可以看出，意识对物质具有能动作用。究竟什么样的口号才是好的口号呢？下面是小编收集整理的'班级上课前励志口号，希望能够帮助到大家。
1、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
2、深思乐学，团结进取。
3、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
4、今天的努力，明天的实力。
5、勤学守纪，踏实严谨。
6、我自信我出色，我努力我成功。
7、自重自信，自强不息。
8、饮水思源，爱国荣校。
9、同心合力，创造辉煌。
10、人功不竭，天巧不传
11、勤奋学*，顽强拼搏。
12、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。
13、挑战自我，突破极限。
14、博学慎思，明辨笃行。
15、严谨代替松散，行动代替愿望。
1、班荣我容，班耻我耻。
2、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。
3、壮底气树正气。
4、用线条和色彩，绘人生最辉煌。
5、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
6、信心决定一切，细节决定成败。
7、学*，学*，再学*；努力，努力，再努力。
8、探索智慧，启迪人生。。
9、和谐竞争，拼搏超越
10、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
11、 NOSWEAT，NOSWEET。
12、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
13、遵规守纪团结互敬。
14、学奥运精神，夺高考金牌。
15、冬天来了，春天还会远吗？
16、勤学乐思，奋发向上。
17、自信自律，求实创新。
18、勤奋乐学，团结拼搏。
19、干净，安静，团结，精进。
20、天道酬勤，宁静致远。
1、战胜自我不服输，高考场上显身手。
2、*惯决定成绩，细节决定命运。
3、勇于进取，敢于创新。
4、生无所息，斗无所止。
5、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
6、知识改变命运，努力改变结果。
7、学之染人，甚于丹春。
8、直面挑战，畅享成长。
9、宁静致远，厚积薄发。
10、严实活新，勤奋进取。
11、文明高雅，乐学善思。
12、机遇偏爱有准备的头脑。
13、耕耘今天，收获明天。
14、志存高远，心系天下。
谈公开课的课前互动
一般情况下，老师上公开课都是借班上课，师生之间并不熟悉，所以在课前老师总会和学生进行一系列互动，让学生在短时间内熟悉老师。下面是yjbys小编为你带来的浅谈公开课的课前互动，希望对你有所帮助。
课前互动的方式有很多，但不管用哪种方式，都是教师用自己的智慧和高超的教学艺术来引起学生情感上的共鸣，以达到最佳的教学效果。下面笔者就谈谈自己对课前互动的一些浅薄的认识。
一、教会学生消除紧张
学生刚来到一个陌生的学*环境，面对一个陌生的老师，心中多少有些紧张。老师要想办法让学生消除紧张，释放压力。可以教给学生三招。第一招是把教室想成是郁郁葱葱的大森林或者是一望无际的大草原，我们正在呼吸着清新的空气，正在沐浴着温暖的阳光。第二招把课桌上的书本想象成是妈妈为你做的可口的饭菜。第三招是让学生深呼吸几次，老师跟着一起深呼吸，而且可以发出轻微的呼吸声。其实这时候老师也可以释放压力，轻松心情。
二、采用对话拉*师生关系
对话是师生之的主要沟通方式，与学生进行一些拉拢关系的对话就能够消除老师与学生之间的鸿沟。我曾听过深圳市福田区教育研究所副主任黄爱华老师的课，他的课前互动就是这样进行的。
“同学们，你们来自那所学校?”
“马家堡小学!”同学们齐声回答。
“你们是五年级的`学生，那你们学校五年级有几个班?”
“十一个!”
“这么多的班，为什么是你们班到这里来上课呢?”
同学们一时没回答上来，过了几秒钟，有一个同学害羞地回答：“因为我们班很优秀。”
老师马上接话：“是的，你们真的很优秀，老师也看出来了。”紧接着老师又问：“那天下有那么多的老师，为什么是我来给你们上课呢?”
有几个学生大声地说：“因为你也很优秀。”
“谢谢!谢谢同学们夸我!”老师高兴地说，“除了这个原因，还有什么原因呢?”
同学们又沉默了几秒。老师提示了一下：“我们今天能相聚在这里是一种什么?”全班同学齐声会答：“缘份!”
老师和学生进行了这些对话后，气氛一下子活跃了起来，学生在也没感觉到拘谨了。
三、营造一个轻松愉快的课堂氛围
教师推门走向讲台，就象演员出幕走向舞台一样，应立即进入角色。教师微笑的面容、亲切的目光，丰富的表情，适当夸张的语言动作都可以给课堂定下一个愉快而安详的基调，为学生创设一个良好的心理环境，也可以缩短师生间的情感距离，消除陌生感。
课前互动的方法还有很多，诸如做游戏、唱歌、讲小故事这些都是行之有效的课前互动的方法。但要注意课前的时间应该是属于学生的，是他们上厕所、课间活动、做下上一节课学具整理、为下一节课进行心理调整的时间。老师一定要在短时间里完成这个环节，不要为了自己而占有学生的时间，不要将属于学生的个体时间当群体时间来用，不要“偷换”成为“上课的时间”。
未成曲调先有情，精彩的课前互动环节是这堂课的好的开端，能使听课的老师们保留住继续往下听的期待，能让学生有继续往下学*的欲望。有了好的开端，那就注定了这是一堂成功的公开课。
拓展：幼儿园综合互动公开课教案
大班综合：废旧报纸用处大
目标：
1、了解废旧报纸的用处，知道要爱惜报纸。
2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增强环保意识，提高动手能力。
准备：
1、废旧报纸若干，各色彩纸，报纸纸浆。
2、废旧报纸手工制品ppt。
3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。
4、布置美工操作区和作品展示区。
过程：
1、导入，了解报纸的作用。
教师出示报纸，提问：
小朋友们，今天老师带来一样东西，你们看看它是什么？（报纸）报纸有什么用呢？
幼儿根据生活经验回答。
教师：报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。
2、了解废旧报纸的用处。
1）师：看完后的报纸还有用吗？在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的？
2）今天老师带来了一些图片，请小朋友们来看看人们用废旧报纸做成了什么。
幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。
师：刚才我们看到废旧报纸能做成很多很多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用处？
“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”
3、利用废旧报纸进行制作。
1）介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。
师：今天，老师也想出了一种特别的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进行制作手工作品，看，我做的作品好看吗？
教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。
2）幼儿制作。
教师介绍材料，如：绘画区：废旧报纸、水彩笔、油画棒；美工区：废旧报纸、剪刀、固体胶，彩色几何图形纸；纸浆区：报纸纸浆、各色水粉颜料、毛笔、泥工板、小蛋糕盘。请幼儿自选区域进行制作，制作完成后把作品拿到成果展示区进行展示。
“在小朋友们制作之前，老师要提个问题：你想用哪些材料做出什么手工制品？”
课前三分钟演讲活动计划方案
为了确保活动有效开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。活动方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的课前三分钟演讲活动计划方案，欢迎大家分享。
一、指导思想
在董事会办学纲领的指导之下，坚持“为每一个孩子的个性发展提供优质高效的教育*台”的办学理念，以“人格健全的儒雅之子”为培养目标。为了让每个孩子健康成长，充分发展每个孩子的潜能，使每个孩子的个性得到充分地张扬。《语文课程标准》明确规定,口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。规范学生的口头语言，提高他们的口语交际能力。
根据新课标的精神，结合本校学生实际，本期学校书香校园特开展语文课前三分钟演讲的活动，目的是把写作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。
二、具体要求
1、定时间。每天语文课前,由一名学生上台演讲，时间限定3分钟。
2、定方式。演讲不得带稿,必须记住,要面对听众,落落大方,声音洪亮,并配适当的手势。
3、定主题。要求一轮一个主题,尽量不重复。
4、定人选。要求人人参与,不能遗漏、前一天没有准备充分的,第二天继续演讲。内容要求
三、具体目标：使演讲内容形成系列。为了引导帮助学生通过演讲获得知识,提高能力,对演讲内容加以点拨和组织,使之形成系列。
四、具体形式：
1、成语故事演讲。
成语是人们长期以来*用的、形式简洁、意义精辟而定型的词组或短句。其内容丰富多彩,语义精辟,生动而有情趣。在说话和写文章时,能恰当而准确地使用成语是口语和书面语言表达能力强的重要标志之一。因此首先把它列为重点。具体要求为:先解释重点词语,有出处、典故的要说明,然后说明原意和比喻义,最后能联系现实进行思维拓展的更好。
2、名言警句内容演讲。名言警句内容简练而涵义深刻动人,它往往蕴含了中华民族优秀的文化传统、伦理道德、人格修养等方面的内容。当然外国的一些名人名言也颇具哲理,为此,要求学生选择思想意义好、被人们广泛引用的名言警句,展开讨论。
3、古诗词演讲。
事先,可以让学生选择喜爱的古诗词进行摘抄,后背诵,再登台演讲。演讲完之后,让学生评议所赏析的作品表现了什么内容,有何艺术特色,演讲者的表现好在哪里哪些地方值得借鉴让学生掌握一些写作技巧。除了以上内容外，“新闻播报”、“笑话故事”、“中外名人故事”、“自己喜欢的优秀作文”等，均可以成为演讲选定的主题。
五、评价要求
当演讲者演讲结束后,组织3—5名学生进行点评,可以从内容、表达、体态、语音、流畅度等多方面进行打分,满分为10分。得分在7分以下者为不合格，需重新准备，次日再次演讲。
六、如何检查：
1、经过一段时间的演讲,语文教师可以根据班级情况举办口头作文演讲比赛。由同学们自己定题目,演讲前五分钟抽签,思考,然后上台演讲。
2、书香校园组会组织老师随机抽取每班3人，要求学生抽取话题，准备5分钟后，进行口头演讲。检查结果将纳入语文老师考核。
一、指导思想
为了促进学生的全面发展，本着“让今天快乐，为明天发展”的教育理念，按照学校教务处工作计划要求，也为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学期我们成立播音主持兴趣小组。
二、活动目标
1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学*的舞台。
2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。
3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。
三、组织形式：
总负责：辅助指导教师：
小组长：
四、活动时间
每周二下午
五、活动地点
七四班教室
六、训练重点
本学期我们兴趣小组，将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。
（一）、停顿
不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的'停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情绪。
（二）、语速什么是语速？语速是指朗读时在必定的时间里，容纳必定数量的词语。世间一切事物的运动状况和一切人在不同情境下的思想情绪总是有千差万别的。朗读各种文章时，要精确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想情绪，就必需采用与之相适应的不同的朗读速度。
七、训练方式
1、每周二安排演讲，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。
八、活动要求
1、准时参加每次兴趣小组活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课3节以上者将开除本兴趣小组。
2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。
课桌励志口号
在日常学*、工作和生活中，大家对口号都再熟悉不过了吧，口号对人们的思维是有一定的感性作用的。那些被广泛运用的口号都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的课桌励志口号，希望对大家有所帮助。
（1）摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
（2）进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。
（3）抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
（4）我努力，我坚持，我一定能成功！
（5）惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？
（6）为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
（7）脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
（8）再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
（9）辛苦一年，收益一生。
（10）天道酬勤勤能补拙，拼搏一年天高地阔。
（11）鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
（12）灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
（13）理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
（14）有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
（15）心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
（16）不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
（17）非学无以广才，非志无以成学。
（18）勤学，勤思，勤问，苦钻。
（19）行者常至，为者常成。
（20）修身，治国，*天下。
（21）决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
（22）没有常胜，只有常省。
（23）笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
（24）苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。
（25）勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
（26）拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
（27）你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。
（28）不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
1、至乐莫如读书，至要莫如教子。
2、学无早晚，但恐始勤终随。
3、人到万难须放胆，模棱两可*常心。
4、精研博学，笃行仁德。
5、燕雀安知鸿鹄之志哉！
6、顽强拼搏，不弃不放。
7、幸好爱看书，不然人生乏味。
8、愿尔一祝后，读书日日忙。
9、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
10、总有人会赢，为什么不能是我呢。
11、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。
12、世界上最难战胜的人其实就是自己。
13、富贵不忘贫贱友，身荣休弃糟糠妻。
14、走不完的路，知不完的理。
15、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
16、尽信书，则不如无书。
17、好读书，不求甚解。
18、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
19、智者不只发现机会，更要创造机会。
20、为了心中的理想，勇敢闯一闯。
21、你自己想做的事情，学会自己决定。
校园励志演讲6分钟课前演讲
演讲学的研究对象包括三个方面：
（1）关于演讲对社会生活的作用与反作用的规律问题。诸如演讲在社会生活中所处的地位及其社会作用，演讲自身的特征，以及演讲自身的继承、革新和民族演讲的相互影响等等。
（2）关于演讲活动本身的规律问题。诸如演讲的分类，演讲的内容与形式，演讲的准备阶段以及演讲活动的过程等等。
（3）关于演讲的鉴赏和批评的一般规律问题。诸如鉴赏的依据和批评的标准，如何通过鉴赏与批评推动演讲自身的发展等等。
上述三个方面既有各自的相对独立性，又有相互间的依存性。说它们相对独立，是因为每一个方面都是从某一角度出发的，说它们互相依存，是因为作为一个有机的整体。部分与部分之间存在着密切的联系，缺少哪个部分都将影响整体的完善性。
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。下面是小编为大家整理的校园励志演讲6分钟课前演讲（精选15篇），欢迎阅读与收藏。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《学会信任》。
我曾经听过这样一个故事。
有两个旅行者结伴着穿越沙漠。走至半途，水喝完了，其中一人因中暑还不能行动。中暑者的同伴递给他一支枪，说：“你每隔两小时鸣放一枪，我找到水后枪声会指引我与你会合。”于是，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？他会不会丢下自己这个“包袱”而独自离去呢？
夜幕降临的时候，中暑者的同伴还没有回来，中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待着死亡。终于，中暑者崩溃了，枪了结了自己的性命。枪响后不久，同伴提着满壶的清水赶来，却只找到了中暑者温热的尸体。
在自己身处绝境的时候，我们就应该越信任我们的同伴。而故事中的那位中暑者，他并不是被沙漠的恶劣气候所吞没的，而是被他那对同伴的不信任的恶劣心理所打败的。
我们要学会信任别人，首先要消除我们对别人的怀疑之心，不要对我们身边的每一个人都设有一道永远无法跨越的鸿沟，因为人性大多都是向善的，而欺诈只属于一小部分。古人云：“人之初，性本善”，我们不要总以别人会欺骗自己为由去不信任别人，这样只会把我们彼此之间孤立起来，从而感受不到友谊的快乐与温暖。
我们共同生活在阳光下，彼此间十分需要这份信任。它像空气对于生命一样重要。有了信任，思想间才能交流，心灵间才能沟通，人与人之间才能合作。让我们多一些信任吧！这样，你就会收获许多意想不到的喜悦！
我的演讲完了，谢谢大家！
亲爱的老师，同学们：
大家好！
人们时常说，青春无价，青春无悔。因为青春有着太多的不可预知的东西。青春是激流冲荡的瀑布，他们桀骜不驯，他们个性张扬。青春与美丽有关，美丽的容颜，美丽的
当你还在沉浸于他们的忧郁，回头再去看时，他们竟然已是一脸灿烂了；青春与善良有关，他们的生命底蕴里，始终流动着人类对世间最纯粹的良知与渴望。
总有一种青春，让人心潮澎湃；总有一种青春，让人欣喜若狂；总有一种青春，让人回味无穷终。
看着如此蓬勃的面孔，我不禁感叹，还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？有幸获得一次生命，那就让他们尽情地去绽放吧！
我的演讲完毕。
谢谢大家！
亲爱的老师，同学们：
大家好！
读青春，如观一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。读青春，像赴一个花仙子的约会，走进去，是一个活生生的世界，走回来染一身不掺假的灵气青春就是那么洒洒脱脱，清清纯纯，活活泼泼。
青春是最美好的金色年华，人说童年是金色的，似乎每天都充满了金色的阳光，我看不然。童年不谙时世，心无杂念，应是纯洁透明的，而青春则是初入人生的百花园，五彩缤纷，新鲜烂漫，阳光灿烂，这才是最美好是金色年华。
人说夕阳最红，但已*黄昏。只有青春最勇敢，最年轻，你能宁折不弯的气概对抗“能屈能伸的教诲，免于沉溺世故。
多么壮丽的人生，多么美好的青春！
青春是最富有创造力的人生时段。
诚然，青春也不可能十全十美，丽日有黑斑，皓月有阴影，人生多挫折。然而，受点挫折有何惧，我们有火一样的激情和钢一般的意志。
跨世纪的青年，热爱青春，努力奋斗吧！
我的演讲完毕。
谢谢大家！
亲爱的老师，同学们：
当微风轻柔托起一丝丝柳絮的时候，当太阳把金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的芒果树上时；当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿，再轻轻地楼下地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。
早晨时分，我们在各自的班级里朗读，看着同学们那般认真，我不由得打消了打瞌睡的念头，放下书包，拿起书读，下课时，大家有的在讨论上课解不开的难题，有的在教室里做作业，有的在走廊上聊天，有的……上课时，大家专心的听讲，时而动动笑，时时抄抄课后答案。
午休时分，大家在班上各自休息着，有的看书，有的在班上做作业，有的在午休，有的在打扑克牌，有的……
我们在这个美丽可爱的校园里读书、学*，我们能在这美丽、安静的学*环境温*功课，为我们的未来而努力，为社会而努力。
放学时分，我们一起背着书包，走过无数次的小路，走过那些店铺，看着那些小同学在家长的陪同下回家，一些同学坐着各自的车回家。
现在，我们微笑着在校园的林荫上散步，撒下最快乐的时光，当我离开校园的那一刻，再让我们回忆我们走过的路，我相信，我们有恋恋不舍的感情，我的是对美好的未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆……
亲爱的老师，同学们：
时间过得真快，再过半年我就要小学毕业了，就要告别我们美丽可爱的母校。此时此刻我不由得使我留恋这五彩缤纷的校园生活，留恋陪伴过我那些朝夕相处的同学，更留恋我的启蒙老师。
记得我刚上学时，看着那一张张陌生的面孔，我的心不但紧张，而且充满了恐惧。但是当我见到了我的两位启蒙老师，钟老师和曹老师她们一脸微笑，使人感到和蔼可亲。她们不但给了我慈母般的爱，还为我打开了知识的大门，把我带进了知识的海洋。我忘不了我和同学之间的友谊，上课时同唱一首歌，下课时同玩一个球，放学时又同掌一把伞。课堂间遇到难题又互相请教，探讨，有时为一道题是对还是错同学们之间争论得脸红脖子粗。
回忆以往，那是个多姿多彩的昨天。我不会忘记每天早晨同学们早早来到学校，使沉睡一夜的校园一下子沸腾起来了。早操铃一响，同学们飞一样跑到操场上集合，全体师生一起心潮澎湃地注视操场上那面*在**中冉冉升起。当上课铃再一次响起操场瞬间又静下来，顿时教室里传来同学们朗朗地读书声，那声音在校园上空久久回荡。
可这样的小学生活还剩下几个月了，我要珍惜在校的分分秒秒，珍惜同学之间的友谊，我会把老师谆谆教诲永远铭刻在心中。虽然相处的时间只有几个月了，我会更加珍惜爱护我的母校，我想母校会给我一个美好的梦，为了这个梦，我会努力努力在努力。
亲爱的老师，同学们：
光阴似箭，岁月如梭，一晃眼，6年的时间像云彩一般离我们远去，我已经六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有短短的一个月了，想起过去种种往事，不禁感慨万千。
在过去上千个日子里，我们就像一粒种子、一棵幼苗，在老师们的精心照料、用心灌溉下，茁壮成长，老师一遍又一遍的叮嘱，一声又一声的教诲，同学们的互相帮助，互相鼓励，使我们在关爱和友爱中日渐成长。
在老师的教诲下，我明白了许多做人的道理，我接受了许多新的知识，我得到了友情，有了许多好朋友，我从一个懵懂的幼儿，长成了一个有知识懂礼貌的好学生，我们成了校园中的哥哥、姐姐，成为弟弟妹妹们的榜样。最重要的是我们得到了学校给予的最好的教育。母校给予我们太多太多了，此时，我似乎还能听到班级里回荡着我们朗朗的读书声；操场上，缭绕着我们的欢声笑语；校园里，停留着我们嬉戏的身影。在每一个角落里，我们留下了难忘的回忆。
高效课堂口号
在学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的口号吧，高效的口号具有针对性，时效性，鼓动性和简洁性的特点。究竟什么样的口号才是好的口号呢？以下是小编为大家收集的高效课堂口号，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试
2、预*展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
3、每节展示一分钟，必定改变你一生。
4、抓机会，快参与，显风采，真英雄。
5、把握参与的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。
6、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
7、一万个决心抵不上一个实实在在的行动;
8、我的课堂我主讲
9、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试
10、团结合作、深入探究、澎湃、创一流高校课堂;
11、张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路;
12、会听、勤思、敢说、善问;
13、我学*，我自主;
14、我的学*我展示;
15、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主
16、预*展示皆精彩，你争我抢乐开怀;
18、勤总结常校正则事无不达，善反思常纠错则人无败事。
19、成功源于良好的*惯，*惯来自行为养成。
20、让精彩展示成为我们的学*方式。
21、只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
22、来自争锋，成功源于合作，
23、参与就有快乐，自信就能成功
24、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
25、勇于质疑，敢于展示。
26、课堂因互动而精彩学生因自主而发展
27、学会学*最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
28、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
29、自由展示精彩多，自由飞翔课堂上。
30、课堂诸君多努力，你我个个都称帝。
31、我的课堂我主宰我的人生我把握
32、只有充分预*，才会有丰富多彩的课堂展示。
33、参与就有快乐，自信就能成功
34、预*交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评
35、课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。
36、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
1. 预*展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
2. 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
3. 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
4. 我的课堂我主讲。
5. 乐着学，学着乐。
6. 知识问题化，问题层次化。
7. 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
8. 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。
9. 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
10. 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
11. 要让学生成为学*的主人，先让学生成为课堂的主人。
12. 全员互动激情互动。
13. 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
14. 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
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古诗三首的课前预*
出征前的口号
前进队口号
