小学生阅读口号

关于小学生阅读寄语

1.时间像一条永不停息的小河，匆匆地，悄悄地从身边流过，不知不觉中，一个值得回忆的xx年匆匆茫茫地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。在这个辞旧迎新的日子里。我们应该做些什么呢？

2.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

3.这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学*上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性性子别急躁，听妈妈把话说完先。

4.苦能扩大自已心灵的格局，对于凡事的构思，都给予更大更美的蓝图，我们将会发现在自已胸中竟有如此浩瀚无垠的空间，竟可容下宇宙永恒无尽的智慧。

5.孩子热爱书籍吧书是学生的营养品

6.要学会欣赏。“人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用挑剔的眼光去打量。”当你们身处顺境时候，要学会欣赏别人，这种欣赏会让你们更加谦逊和包容，更好地学*和成长。当你们身处逆境的时候，要学会欣赏自我，这种欣赏会让你们更加自信和坚强，从容应对，更好地走出逆境。

7.楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学*上总是较为随意粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学*计划，对你严格要求，改正缺点，把学*搞好。

8.你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住学无止境。要掌控好属于你自我的分分秒秒，只有合理安排好时刻，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长期望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

9.书籍是人类文明的摇篮知识的海洋愿你徜徉其中茁壮成长!

10.聪明伶俐，学*能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

11.学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

12.生活事业上的转折点，应该在你心绪*静，精神愉快时抉择，当颓丧失望充满我们的内心时

13.爸爸妈妈希望你能健康成长但不仅仅是身体方面而是要成为一个有理想有抱负的人所以在你成长的道路上不仅需要老师孜孜不倦的教诲还需要有一个好伙伴陪伴在你的身边那就是——书你已经是小学生了爸爸妈妈很高兴能经常看到你认真地在书桌前看书

14.学*并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

15.你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲，尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你，虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱，开学了，祝愿你可以获得更多，天天快乐。

16.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

17.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

18.愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

19.学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

20.长一张漂亮的面孔，不如有一副极具魅力的笑容，它会让你终生受益，而极具魅力的美容来自于积极的心态。

21.整天被不满，怨恨心理所控制的人是最痛苦的人，放弃报复，学会宽容是爱自已的最好办法。

22.读书可以培养出一个完人，谈话可以训练出一个思维敏捷的人，而写作则可以造就出一个准确的人。 腹有诗书气自华。

23.壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《 对联 集锦》

24.选择最重要的是先做，把其它的事情放在一边，做得少一点，做得好一点，我们就会得到更多的收获。

25.在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，谢谢。

26.一本新书就像一艘航船载着我们驶向生活得海洋;一篇美文就像一盏明灯照亮我们前进的方向与书香结缘在文苑漫步让我们一起追寻幸福的阳光梦想

27.热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

28.这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学*，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩!

29.孩子，你在这个暑假进步了很多，爸爸 妈妈 为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!

30.请握好你手中的笔，你会得到一种难以言传的快乐和满足。

31.希望下一次能考出更优异的成绩做为家长我们会加强督促配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

32.别以为自已的步伐太小，无足轻重，重要的是每一步都踏实得稳，这样才能走向成功的康庄大道。如果你想成功，就要肯为此尽心尽力，走好每一步，那你的梦想就一定不会落空。

33.孩子希望你能做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

34.要学会分享。“送人玫瑰，手有余香。”我们生活在同一个世界同一个社会，每个人都需要得到别人的认同和明白，相处之中我们首先思考的不就应是索取，而就应是分享。分享，是一种境界，是一种智慧，是与人方便进而方便自我。孩子们请记住：快乐与人分享，快乐就会加倍，悲伤与人分享，悲伤就会减半!

35.朋友们，旧的一年即将过去，充满生机和活力的新的一年向我们走来了！愿你抱着*安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！

36.人生是日积月累的过程组成，并不是连贯的目地的排列，生命的真帝就蕴含在每一天的每一时每一刻中，追求成功，就应去珍惜每一刻，因为真正的成功从生活的每一细微处都能获得

37.愿你在这短暂的学*时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。

38.读书是一种最好的学*无论读什么书你都会有收获相信读书会启迪你的智慧丰富你的思想从书中汲取营养吧书能让你学到智慧学到修养学会做人鸟欲高飞先振翅人求上进先读书宝贝请你爱上读书吧!

39.要学会感恩。“懂得感恩的人生才完整。”我们从出生，到上学工作，无时无刻都得到来自各方的帮忙，可能是亲人是老师是朋友或社会上的人……对于这些关爱和帮忙，我们时刻要心存感恩。感恩是我们的力量之源，爱心之根，勇气之本。懂得感恩，我们才会懂得生活，感受生活的幸福和生命的快乐。

40.小学生家长寄语范文有哪些 小学家长寄语怎么写

41.你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步!加油!宝贝

42.“一步一个脚颖期望在老师和同学的帮忙下，做一个德智体全面发展的“三好学生”。

43.不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

44.希望你在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

45.学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

46.孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学*方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨了学的作风，上课认真听讲课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学*方法，再加上努力认真的学*，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的。

47.长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。

48.有些任性，做事拖拉，学*拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

49.研究发现义大利文盲和读过五年书的老人，在老人失智症上的比例是十四比一，也就是说，没有阅读的老年人得老人失智症的机会比有阅读的人多了倍。

50.孩子，你在这个寒假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你！虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！

51.希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色！更优秀！

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关于小学生阅读寄语

1.时间像一条永不停息的小河，匆匆地，悄悄地从身边流过，不知不觉中，一个值得回忆的xx年匆匆茫茫地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。在这个辞旧迎新的日子里。我们应该做些什么呢？

2.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

3.这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学*上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性性子别急躁，听妈妈把话说完先。

4.苦能扩大自已心灵的格局，对于凡事的构思，都给予更大更美的蓝图，我们将会发现在自已胸中竟有如此浩瀚无垠的空间，竟可容下宇宙永恒无尽的智慧。

5.孩子热爱书籍吧书是学生的营养品

6.要学会欣赏。“人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用挑剔的眼光去打量。”当你们身处顺境时候，要学会欣赏别人，这种欣赏会让你们更加谦逊和包容，更好地学*和成长。当你们身处逆境的时候，要学会欣赏自我，这种欣赏会让你们更加自信和坚强，从容应对，更好地走出逆境。

7.楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学*上总是较为随意粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学*计划，对你严格要求，改正缺点，把学*搞好。

8.你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住学无止境。要掌控好属于你自我的分分秒秒，只有合理安排好时刻，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长期望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

9.书籍是人类文明的摇篮知识的海洋愿你徜徉其中茁壮成长!

10.聪明伶俐，学*能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

11.学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

12.生活事业上的转折点，应该在你心绪*静，精神愉快时抉择，当颓丧失望充满我们的内心时

13.爸爸妈妈希望你能健康成长但不仅仅是身体方面而是要成为一个有理想有抱负的人所以在你成长的道路上不仅需要老师孜孜不倦的教诲还需要有一个好伙伴陪伴在你的身边那就是——书你已经是小学生了爸爸妈妈很高兴能经常看到你认真地在书桌前看书

14.学*并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

15.你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲，尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你，虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱，开学了，祝愿你可以获得更多，天天快乐。

16.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

17.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

18.愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

19.学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

20.长一张漂亮的面孔，不如有一副极具魅力的笑容，它会让你终生受益，而极具魅力的美容来自于积极的心态。

21.整天被不满，怨恨心理所控制的人是最痛苦的人，放弃报复，学会宽容是爱自已的最好办法。

22.读书可以培养出一个完人，谈话可以训练出一个思维敏捷的人，而写作则可以造就出一个准确的人。 腹有诗书气自华。

23.壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《 对联 集锦》

24.选择最重要的是先做，把其它的事情放在一边，做得少一点，做得好一点，我们就会得到更多的收获。

25.在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，谢谢。

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小学生读书口号简短 快乐阅读口号幼儿园

小学生读书口号简短整理分享，读一本不适合你的书比不读书要糟糕，我们必须有能力选择最有价值，最合适的阅读材料来满足我们的需求！以下是小编和大家分享快乐阅读口号幼儿园，欢迎阅读

（一） 书香缑城，正学宁海。

（二） 读书是冬天里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到无比温暖。

（三） 少一声喧哗多一片宁静，播洒知识万千创造美好环境。

（四） 一生一世爱读书，一点一滴学做人。

（五） 和孔孟对话与李杜共语，和书本拥抱，与大师交流。

（六） 书是精心雕琢的时光，透过它，看见文明的灵魂。

（七） 书中有智慧，阅读要定时。

（八） 我爱书，我读书，大家一起多读书；读书好，读书早，我们都来读好书。

（九） 用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

（十） 牵手好书，亲*美文，塑美好人生。

（十一） 寻找一切未知的答案。

（十二） 青春奉献社会，读书改变未来。

（十三） 静悄悄的读书，每天半个小时。

（十四） 与经典同行，为生命阅读。

（十五） 我们的灵魂在书中，书的灵魂在人的心中。

（十六） 读高雅书，做高尚人。

（十七） 精读一本好书，点亮一盏心灯。

（十八） 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

（十九） 阅读滋润精神，思考孕育智慧。

（二十） 书就好比水，没有它，你的生活将会枯燥无味。

（二十一） 书籍是人类的精神食粮，一日不可缺也。

（二十二） 认真读书，创造书香之家；勤奋读书，创造文明读者。

（二十三） 多读书，好读书，读好书。

（二十四） 好读书，做一个手不释卷的人；读好书，做一个品德高尚的人。

（二十五） 读书，让生活更和谐。

（二十六） 书是指引我们走上成功之路的明灯。

（二十七） 读百家之诗文，领古人之风范。

（二十八） 翻开一本书，播下一粒种。

（二十九） 获取知识，三分在课内，七分在课外。

（三十） 相约图书馆，博览天下书。

（三十一） 知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生。

（三十二） 阅读，与书同行；悦读，与书为友。

（三十三） 多读书读好书，让生命溢满书香。

（三十四） 魂魄的悸动，心灵的感动。

（三十五） 书是无声的老师，只要你肯请教它，它就会耐心的传授你的知识。

（三十六） 以书籍为友，为人生奠基。

（三十七） 读书改变人生，学*成就未来。

（三十八） 倡导全民读书，推进文明创建。

（三十九） 人人爱读书，读书乐无穷。

（四十） 让读书成为*惯，让生活溢满书香。

（四十一） 读书中思考，思考中读书。

（四十二） 倡导读书风尚，促进文明和谐。

（四十三） 阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。

（四十四） 读书，让梦想不再是幻想；爱书，让生活不止于生存。

（四十五） 开心时，书是分享快乐的伙伴，伤心时，书是抚慰心灵的良药。

（四十六） 知识是良朋，书本如导师。

（四十七） 踏着进步的阶梯，迈向心灵的彼岸。

（四十八） 倡导经典阅读，弘扬中华文化。

（四十九） 诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。

（五十） 阅读能致远、书香能修身。

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小学生关于阅读的发言稿

小学生关于阅读的发言稿

　　发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。下面是小编整理的，希望对大家有所帮助。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　　你们好！

　　古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓展我的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我明理，学会如何做人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学**惯。一本书像一艘船，引导我们从浅狭的港湾驶向深邃而浩渝的海洋。优秀的书可以让我庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可知文史经；可以眺望未来。

　　同学们，还记得我们曾经学过的一篇课文，*那句“为中华之崛起而读书”的名言吗？是啊！大家都清楚，我们国家还是一个发展中的国家。人均收入、综合国力与发达国家相比，还有很大的差距。中华之崛起，名族要强大，光靠理想是不够的，要科技、要文化，要一大批掌握科学技术的建设者，作为跨越世纪的新一代，我们应当好好读书，刻苦钻研，用行动去报效我们的祖国，去实现祖国的繁荣富强。

　　这里，我还要把朱永新教授的一句话送给大家，以此共勉。“阅读，让贪乏和*庯远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！’’

　　我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“万般皆作品，唯有读书高”。书是知识的宝库，是它，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是人类进步的阶梯，是它，帮助我不断提高，不断进步；给我满足。有书伴我成长，真好！

　　同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！让我们和书成为朋友吧！

　　我的发言完了，谢谢大家！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　大家知道4月2日是什么日子吗？是国际儿童图书日。读书是一种好*惯，我们应该播撒读书的种子。书就像是知识海洋里的导航员，驾驶着神奇的飞船，带着我们在庞大的知识海洋里遨游！

　　我先给大家讲一个小故事吧！孙中山一生喜欢读书。他在英国留学那会的一天，有几个*留学生去看他，在发现孙中山生活很艰苦后，他们给了孙中山40英镑吃饭钱。但几天后，当*留学生们再次去拜访孙中山时，竟发现桌子上有好些新书，一问才知道，孙中山拿了30英镑买书，只留下10英镑吃饭钱。这令那几个*留学生哭笑不得：孙中山甘愿不吃饭，饿肚子，也要读书！

　　看，孙中山就是这样的一个人，正如他所说的：我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能生活！正因为他热爱读书，才成为**代民主革命的伟大先行者。

　　读书养性，读书可以的陶冶自己的性情，是自己温文尔雅！读书还可以提高写作能力，提高理解能力，只要熟读深思，就可以知道其中的道理了！

　　读书的一大乐趣莫过于你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，充分的解答，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉是那么舒服，那么自在！读书给人恰淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的。书就像人类的灵丹妙药、精神营养剂！缺了它，生活必缺陷！

　　让读书成为*惯，让我们都多读好书吧，这将是我们迈向成功的第一步！

　　我的讲话完了，谢谢大家！

敬爱的老师亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我要讲话的题目是《我阅读我成长》。

　　书，就像沙漠里的指南针，又像海洋中的一盏渔灯，还像黑夜的北极星，时刻为人们指出正确的方向。

　　高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，读书可以收获知识，懂得做人的道理，还可以提高写作水*。正如杜甫所说：“读书破万卷下笔如有神。”

　　读书对于我来说，是一种享受更是一种乐趣。读书犹如弹奏人生的乐曲，有益智的悠扬，有喜怒哀乐的美妙。书已经成为我生活中必不可少的一部分。不管是吃饭时还是睡觉前，只要有一丁点时间，我都会见缝插针的读上一两篇小故事。不管是小说还是名著，我都有“品尝”的念头。每天晚上不读书我誓不罢休，这样睡觉才踏实。

　　刚开始，我最先接触的是无人不知无人不晓的《四大名著》。《西游记》中的师徒四人取经的艰难历程，使我感受到了一路上的艰苦；《三国演义》、《水浒传》中个个英雄好汉有勇有谋，令我敬佩不已；《红楼梦》中人物形象是那么突出、鲜明，仿佛一个真人出现在你面前一般。随着年龄的增长，知识需要有更大的拓展空间，我开始渐渐地看一些小说、外国名著。我还看过《请给我三天光明》、《茶花女》、《狼王梦》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》等名著。在我看过的书中，最令我难玩的最令我震惊的是《狼王梦》这部小说。一拿到手，一看这么厚，我读书的`激情顿时下降了一半。可随着一个个故事情节，让我对它的印象来了个三百六十度大转变。在不知不觉中，它正慢慢的改变我人生的轨迹。故事讲的是一个叫紫岚的母狼想让自己的孩子成为狼王，可随着孩子一个个相继死去，这个愿望就只能寄托在狼孙身上，为了保护狼孙，紫岚与金雕同归于尽的故事。故事情节一环紧扣一环，引人入胜。手和眼睛就像脱离了大脑的指挥一样，根本停不下来，一页页的看下去。当最后一页悄然合上的时候，我收获了太多太多，让我懂得了动物界母爱的无私与伟大……

　　其实，人生离不开书，从小时候牙牙学语外公教你读唐诗时，到现在读名著，哪个离开了书本？读书给了我们无限的力量！

　　书是人类的老师，是人类的精神营养剂。缺了它，生活就不会像现在这样丰富多彩。拿起书吧！与我们一起畅游书的海洋，一起领略人生的真谛吧！

　　谢谢大家！我的讲话完毕！

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家上午好！我是来自大岭小学的李云，非常荣幸能在美丽的沙河小学参加课外阅读指导专题教研活动。对于本次听课学*，我是怀着一种期待来的。

　　从课标到连云港阅读工程推进文件，再到教师和学生的各级各类读写大赛，还有在金山小学的阅读推进现场会，都生动体现对课外阅读的重视。但是，课外阅读到底该怎样去上？怎样让课外阅读在课内的有效指导下踏上绿色车道？今天的三节课就给了我们一个很好的示范。

　　《宝葫芦的秘密》《夏洛的网》是三下重点阅读书目，《鸭子骑车记》是二下选读书目。

　　张老师上的《宝葫芦的秘密》，她的课堂非常幽默、轻松，孩子们在愉悦的氛围中不知不觉学到了阅读整本课外书的方法，孩子们跟张老师一起看书名、看封面、说人物、编标题、谈情节，整节课孩子们学得高兴，读得有兴致。

　　肖老师上的是《鸭子骑车记》，她在课堂中带着学生认真观察、大胆想象，又带着学生理清了故事情节，还特别关注了文本中的象声词和鸭子逐步学会骑车的细节，课堂中很好地设计了两次观察说话，孩子们观察、想象及语言表达能力都得到了极大的提升，特别最后看图编故事，把课堂推向了高潮，孩子们的灵动表达在此展示。

　　听过张老师的《夏洛的网》，觉得整个课堂干净、利落、大气，给人一种别开生面的感觉，设计的亮点特别多，最后推荐阅读的设计让学生学以致用，很好地做到了读写结合。

　　以往听课，我们只关注的是课堂，现在我倒有个机会去关注一下课后的学*。肖老师在准备《鸭子骑车记》时，做了大量的准备工作，所以我隆重邀请她到我们班级也上一节课，虽然那是一年级的孩子，虽然她上的是二年级的阅读书目。但上过之后，孩子们的反响特别好，孩子们在课堂上对读书很有兴趣，特别肖老师结合我们班级特点布置让孩子把说一说写在了日记上，现在我也带来了两本。一本是明玉的，一本是禹锦的。刚刚在课堂上我们已感受到二年级小朋友的精彩，试想一下，要是课后他们也能写上一写，这种精彩真是没法估量的。还有旭阳同学在日记中提到书架前挤满了很多同学，其实我们的书架并不大，那天下午挤满同学是因为我把学校发的《阅读》杂志放在了书架上。我们可以看到，书对孩子们有多么大的吸引力很大。一节阅读课可以给孩子们带来什么，课外阅读课可不可以也来个读写结合，就像4月19日在殷庄小学举行的“读写结合专项研讨一样”，也走向成熟？

　　4月23日的全民阅读日刚过去几天，但是全民阅读不是仅仅4月23日的事情。这课外阅读也是如此，我们不能仅仅局限于这样的展示课，我们更应该关注的是让课外阅读教学真正走到普通的学校、我们的家常课中去，让课外阅读的教学真正成为教学中的常态。

　　我的发言完了，有不足之处，敬请批评指正。谢谢大家。

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小学生读书口号

小学生读书口号

　　在现实生活或工作学*中，大家总少不了接触一些耳熟能详的口号吧，口号作为意识的表现形式之一，是对当时社会政治、经济、文化的一种反映，不同性质的口号起着不同的作用。那什么样的口号才算得上是经典呢？下面是小编为大家收集的小学生读书口号，希望对大家有所帮助。

　　尽享读书之乐，书香伴我成长！

　　多读书。乐读书。会读书。读好书。

　　感受文字之美，尽享读书之乐。

　　读书让生活更和谐。

　　与书籍一同起航。

　　营造师生校园，师生共同成长。

　　静悄悄的读书，每天半个小时。

　　年华聚散自有时，书中沉浮无*期。

　　书籍是人类进步的阶梯

　　读书好，读好书，好读书

　　与知识相识，让文明相伴

　　将阅读进行到底

　　点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的红太阳。

　　与经典同行，打好人生底色。

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　读经典的书，做有根的人。

　　诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

　　读书好，好读书、读好书，做一个有情趣的读书人。

　　最是书香能致远，腹有诗书气自华。

　　亲*书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行

　　端端正正写字，堂堂正正做人。

　　重视写字教学，打好素质基础。

　　书籍的家园，知识的海洋

　　轻松读书、快乐生活

　　童年的梦园，书籍的世界

　　与书籍把臂同游，和知识畅游世界

　　尽享读书之乐，书香伴我成长！

　　1、做人要知足，做学问要知不足，读书要不知足。

　　2、知书可达理，开卷必有益。

　　3、在读书中学会思考，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

　　4、阅读增厚生命，生命延展阅读。

　　5、阅读文字的静谧悠远品味岁月的似水流年。

　　6、阅读提升校园品位，阅读丰富多彩人生。

　　7、阅读润泽成长，经典陪伴童年。

　　8、阅读经典品味人生，读书改变我的人生。

　　9、阅读、悦心、越人生。

　　10、阅读，是一次灵魂的远行。

　　11、与水相伴，你能体会到温柔；与雪相伴，你能体会到纯洁；与书为伴，你能体会到永恒。

　　12、与书为友，阅读浩瀚的`书海；与友共进，为生命增辉添彩。

　　13、与书同行，其乐无穷；爱我天润，书香满园。

　　14、与经典同行，点燃读书热情；为心灵阅读，共建书香校园

　　15、悠悠书香，点点墨趣，与书为友，博览天下。

　　16、衣带渐宽终不悔，为书消得人憔悴。

　　17、一次性的时代里，书本却有着一辈子的保质期限。

　　18、养身之术在于食，养心之道在于书。

　　19、仰天大笑出门去，我辈不枉读书人。

　　20、心灵书窗，蕴含宝藏。

　　21、小小读书郎，天天把书看。

　　22、昔者以书知古今，今日凭书创未来。

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小学生励志阅读短句

小学生励志阅读短句

　　最敏捷，未必赢得竞赛：最强大，未必赢得战争：时间与机会才是主人。以下是小学生励志阅读短句，欢迎阅读。

　　1、失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切

　　2、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心人学十算一，骄傲人学一当十。

　　3、懂得自己无知，说明已有收获。

　　4、人生所有时间里,现在是最棒

　　5、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

　　6、摔倒了爬起来就好

　　7、攀登山顶脚力，生于欲穷千里目壮心和不到长城非好汉意志。

　　8、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　9、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别树种更长久努力。

　　10、选择你所喜欢,喜欢你所选择

　　11、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤前奏。

　　12、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。—晏殊

　　13、重要不是要得到什么,是珍重已经拥有

　　14、长助跑才可以跳得更高更远

　　15、学问渊博人，懂了还要问;学问浅薄人，不懂也不问。

　　16、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

　　17、粮食补身体，书籍丰富智慧。

　　18、知识是智慧火炬。

　　19、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

　　20、不怕失败人比不失败人强

　　21、生命力顽强种子，从不对瘠土唱诅咒歌。

　　22、什么是幸福?幸福是你看到别人比你更不幸。

　　23、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

　　24、树不修，长不直;人不学，没知识。

　　25、哭着流泪是怯懦宣泄快乐之道不仅在于做自己喜欢事,还在于做自己该做事

　　26、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

　　27、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在成就，就窒息了未来。

　　28、不从泥泞不堪小道上迈步，就踏不上铺满鲜花大路。

　　29、造烛求明，读书求理。

　　30、终结黑暗,是光;我们循光而行,在生命开端找到,是爱

　　31、一个不想蹚过小河人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。

　　32、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

　　33、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好,不做还是有人说不好。不要逃避批判

　　34、茂盛禾苗需要水分;成长少年需要学*。

　　35、不向前走，不知路远;不努力学*，不明白真理。

　　36、虽然过去不能改变,未来可以

　　37、劳动是知识源泉;知识是生活指南。

　　38、望远镜可以望见远目标，却不能代替你走半步。

　　39、a能冲刷一切除了眼泪,就是时间以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释茶

　　40、知识贮藏在谦虚大海中。

　　41、赶脚对头是脚懒，学*对头是自满。

　　42、不吃饭则饥，不读书则愚。

　　43、只有努力攀登顶峰人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人教科书。

　　44、一个人最大破产是绝望,最大资产是希望。

　　45、书籍备而不读如废纸。

　　46、学问学问，不懂就问

　　47、宽阔河*静，博学人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

　　48、是勇士滴在攀登路上血，也是懦夫失望时流淌泪。

　　49、反省不是去后悔,是为前进铺路

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鼓励小学生坚持阅读的寄语

1.希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

2.亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

3.明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!

4.人生难得几回搏？此时不搏何时搏？

5.九层之台起于垒土千里之行始于足下攀登知识的高峰没有一躇而蹴的捷径只有奋斗拼搏愿罗彤在知识的宇宙中丰满翅膀自由快乐地翱翔

6.我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到！这也应该是我们现在的心声！祝x届同学高考成功！

7.愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

8.孩子，热爱书籍吧，书是学生的营养品。

9.宝贝，请你爱上读书吧!书是人类进步的阶梯，不管到什么时候，人类都不应该放弃对知识的渴求，不能让头脑丧失思考的能力，希望你能多读书，读好书，不断进步。

10.一本新书就像一艘航船，载着我们驶向生活得海洋;一篇美文就像一盏明灯，照亮我们前进的方向。与书香结缘，在文苑漫步，让我们一起追寻幸福的阳光梦想。

11.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

12.朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!

13.不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

14.时间像一条永不停息的小河，匆匆地，悄悄地从身边流过，不知不觉中，一个值得回忆的xx年匆匆茫茫地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。在这个辞旧迎新的日子里。我们应该做些什么呢？

15.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

16.你是一个聪明的孩子，学*成绩不断提高，课堂表现逐日进步。如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒!

17.要想奋发，就要作出巨大而又迅速的努力。

18.决战考试，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

19.把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

20.靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

21.长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。

22.是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧!

23.读书，读好书，多读书。读书是相伴终生终身受益的好事，一本书就是一个世界，书是你最好的朋友，特别是在你感到不顺利时，书可以给你勇气力量智慧。

24.一本新书就像一艘航船，载着我们驶向生活得海洋；一篇美文就像一盏明灯，照亮我们前进的方向。与书香结缘，在文苑漫步，让我们一起追寻幸福的阳光梦想。

25.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

26.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

27.书籍是人类文明的摇篮，知识的海洋，愿你徜徉其中，茁壮成长！

28.朋友们，旧的一年即将过去，充满生机和活力的新的一年向我们走来了！愿你抱着*安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！

29.精神成就事业，态度决定一切。

30.从孩子还是很小的时候，我们做家长的就给她买了很多书，对我们来说，一起与孩子阅读不仅能享受亲情，同时也深受教育。书是人类精神上的食粮，进步的阶梯。希望女儿能一直和书相伴，迎接美好的未来！

31.爸爸妈妈希望你能健康成长但不仅仅是身体方面而是要成为一个有理想有抱负的人所以在你成长的道路上不仅需要老师孜孜不倦的教诲还需要有一个好伙伴陪伴在你的身边那就是——书你已经是小学生了爸爸妈妈很高兴能经常看到你认真地在书桌前看书

32.孩子热爱书籍吧书是学生的营养品

33.在新的一年里，我们应该更刻苦学*。取得更优异的成绩。我们要改掉马马虎虎的坏*惯，不再做一个粗心大意人。我们还要加强运动，让一头大肥猪转变成灵巧的猴子。我们一定要严格要求自己，上课时认真的听讲，积极发言，上课不做小动作。

34.高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

35.奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言；让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。

36.边学边问，才有学问。若要精，人前听。

37.读书是一种最好的学*，无论读什么书，你都会有收获。相信读书会启迪你的智慧，丰富你的思想，从书中汲取营养吧，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。宝贝，请你爱上读书吧！

38.我们要有恒心，尤其要有自信心。

39.拼搏进取，一切皆有可能！我们的梦想一定能实现！

40.一本新书就像一艘航船载着我们驶向生活得海洋；一篇美文就像一盏明灯照亮我们前进的方向与书香结缘在文苑漫步让我们一起追寻幸福的阳光梦想

41.你是一个懂事的孩子，但学*上不用心，比较顽皮，希望你能把精力放在学*上，你的成绩一定能进步!

42.读书是一种最好的学*，无论读什么书，你都会有收获。相信读书会启迪你的智慧，丰富你的思想，从书中汲取营养吧，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。宝贝，请你爱上读书吧!

43.从孩子还是很小的时候我们做家长的就给她买了很多书对我们来说一起与孩子阅读不仅能享受亲情同时也深受教育书是人类精神上的食粮进步的阶梯希望女儿能一直和书相伴迎接美好的未来！

44.书籍是人类文明的摇篮知识的海洋愿你徜徉其中茁壮成长！

45.你在眼睛爱伤的情况下坚持学*，还学得这么好，老师真为你感到骄傲！

46.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登知识的高峰，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏。愿罗彤在知识的宇宙中，丰满翅膀，自由快乐地翱翔。

47.书籍是人类文明的摇篮，知识的海洋，愿你徜徉其中，茁壮成长!

48.这个世界是公*的，上帝给谁的都不会太多。一个人在一些地方获取了什么，注定要在另一些地方失去些什么，这只是时间的问题。

49.读书是一种最好的学*无论读什么书你都会有收获相信读书会启迪你的智慧丰富你的思想从书中汲取营养吧书能让你学到智慧学到修养学会做人鸟欲高飞先振翅人求上进先读书宝贝请你爱上读书吧！

50.书不仅可以丰富知识陶冶情操启迪智慧；还可以教我们怎样做人世界着名作家高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”我很赞同高尔基的看法因为书可以使人们的头脑得到进化使人们的言行举止变的彬彬有礼使人们的智慧有了更高层的升华……书更像一扇窗户愿你能打开它领略大千世界的奇妙之处！

51.崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

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怎么提高小学生阅读能力

怎么提高小学生阅读能力

　　导语：阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生的心灵、人格有着重要的作用。阅读，本质上不是技能训练，而是通过大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读过程中提高学生的阅读能力和语言水*，提高学生的感知、想象、思考、创造能力。照亮学生的心灵;释放生命的力量。以下是小编为大家整理的怎么提高小学生阅读能力相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　一、培养阅读的兴趣

　　人们常说，兴趣是最好的老师，是个人做出实际行动的内在驱动力。学生喜欢不喜欢阅读，是他们能否自主阅读的前提。那么，怎么样才能培养小学生阅读的兴趣呢?

　　1.多鼓励，多表扬，让学生爱上阅读

　　作为教育工作者，我们都知道的一件事情是：好孩子，好学生都是夸出来的。如果一个学生的某个科目学得不够好，如果教师经常表扬，给予正面的、积极的暗示，她也会对本来比较薄弱的科目产生一些好感和兴趣。这个初步的好感，就是培养学生兴趣的第一步棋。因此，在日常的教学活动中，教师要多称赞学生在阅读过程中所取得的点滴进步，对他们的辛苦付出要充分地肯定，在同学中树立典范，以起到带头作用，带动整个班级的阅读气氛。

　　2.教师自身的示范作用

　　教师的言行和素质，在很多时候也影响着学生的一言一行，为人师表说的就是这个意思。因此，教师也要注意提高自身文学修养，积累丰富的文学知识，以自己的渊博学识赢得孩子们的尊重和效仿。在语文教学活动中，教师必须能够随机应变，对于一些文学常识和知识信手拈来，善于运用丰富的文学知识，说理、举例并重，营造活泼、轻松、文学气氛浓厚的课堂，让学生沉浸其中，使学生在无意识中便对语文科目和阅读产生浓厚的兴趣。

　　3.开展多种形式的文学阅读活动

　　阅读的目的只有一个，但是阅读的形式可以多种多样，别出心裁。因此，教师可以组织学生参加多种形式的`文学阅读活动，通过积极准备和参与集体活动，调动了学生的积极性和主动性，让小学生的表现欲和活泼易动的天性得到完全的展现。比如，可以开展一些阅读朗诵比赛、讲故事比赛、读书笔记评比、读后感体会交流等活动，有效地激发学生潜在的阅读动力。通过参加多种多样的文学阅读活动，学生们对自己所擅长的领域会更加了解，强烈的表现欲也得到释放，增强自信心，克服了阅读中的畏难情绪。

　　二、广泛涉猎课外读物

　　阅读是一个积少成多、逐渐领悟的思维活动，长期的坚持才能看到结果。没有一定阅读量的保证，是不能取得良好的效果的。在语文教学中，教师要鼓励学生多多接触课外读物，扩大阅读量，让他们在广泛的阅读中汲取知识的精华和文学的养分。

　　同时，在选择书籍方面，教师要给予必要的指导，让不同知识水*的学生都能找到适合自己阅读的书籍，在持续的阅读中逐渐提高阅读能力。比如，针对低年级的小学生，教师可以推荐《安徒生童话》《格林童话》《伊索语言》等浅显易懂的童话故事和寓言故事，通过阅读这些富有哲理性和充满童趣的故事，能够积累一些原始的文学素材，学会语言表述的方法，体味语言的趣味性;对于中高年级的学生，教师可以推荐一些现代文学家，比如巴金、冰心、郭沫若等大师的短篇作品。

　　通过阅读，学生的语言表述能力和理解能力都取得了一定的进步。教师还可以根据学生的阅读情况设计一些活动环节，例如讲述故事概要，谈心得体会，摘抄优美词句等，以加强阅读的效果，加深对所读内容的记忆和了解。但同时，教师需要注意的是，让学生开展课外阅读，初衷是为了让他们开阔视野，汲取更多的文学知识，不能将其变为学生沉重的学*负担。

　　三、学会阅读的方法，培养阅读能力

　　(一)尊重学生的情感体验，引导学生学会“思考”

　　阅读教学以读为本，阅读教学中要让学生充分的读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优雅语言，享受审美情趣。

　　(二)培养学生的问题意识，引导学生学会“提问”

　　引导学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励自己提出问题、分析问题、解决问题，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。教师要引导学生进行创造性阅读，提倡多角度阅读，有创意的阅读，在阅读中展开想象和联想。自主意味着个人独立学*、自主探究，意味着教师要尊重学生自己的方式、独到的思维和新奇的见解。我在教学过程中注重引导学生善于提问，并且能够提出有思考价值的问题。

　　(三)培养学生的语文实践能力，引导学生学会 “应用”

　　引导学生学*和体会作者遣词造句、表情达意的方法，引导学生将阅读与写作结合起来，在*作中运用阅读中学到的知识，多方面提高学生的语文能力。在教学中，教师是导航者，要让学生有着良好的阅读能力，只有教师去探索研究，才能很好的引领学生驶向理想的彼岸。

　　四、学会多种形式的阅读方法

　　让学生对阅读产生兴趣，养成阅读的*惯后，教师还要授之以法，即告诉学生不同的阅读方法。泛读，是属于了解范畴的词语，对一些书籍采取快速浏览的形式，大致了解书中内容便可;精读，是针对一些文学名家的作品，从词语的选择，修辞手法的运用，句子结构的组成等各方面，进行翻来覆去、细致的分析，让学生明白作品好坏的标准，提高文学鉴赏能力。

　　五、多做读书笔记

　　俗话说，好记性不如烂笔头。很多东西看完就很容易忘记，但是如果记录下来，则另当别论。教师应该有意识地培养学生读书便动笔的好*惯，无论阅读了什么样的书籍，最好都能够撰写读书笔记，哪怕是一句话，一种感受，都是有价值的。很多教师广泛推广的办法便是进行优美词句的摘抄。让每个学生都准备一个专用的笔记本，将自己*日阅读书籍时发现精彩、优美的句子，都可以随时摘抄下来，学*之余可以拿出来不时地翻看、琢磨，体味语言的美妙，学*和效仿作者的写作手法，加深对书籍内容的理解，循序渐进，日积月累，不仅可以锻炼学生的阅读和写作能力，还能培养学生的思考能力，加深记忆效果。

　　另外，教师在指导学生进行课外阅读的过程中，还要注意引导学生学会利用工具书辅助阅读。遇到不认识的字、不懂的词语等，都可以让他们自己从字典等工具书中寻求答案。

　　总之，要想提高小学生的阅读能力，需要从以上几方面着手并不断进行完善、改进，让学生切实地掌握科学、合理的阅读方法，学会分析判断，学会思考，养成爱动手、爱动脑的阅读*惯，为日后的持续阅读和高质量的阅读奠定坚实的基础。

　　《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学*、生活和工作奠定坚实的基础。然而在农村小学生中，由于受办学条件、社会、家庭的影响，小学生的阅读水*不高、课外阅读量少，导致口语交际能力、作文能力较低，极大的影响了教学效果。主要有以下几方面因素影响了阅读教学的顺利完成和显著成效：阅读兴趣不高。由于农村学生受办学条件、社会、家庭影响，没有形成一种良好的读书氛围，多数学生读书积极性较低。缺乏良好的阅读*惯和方法，课外阅读更是囫囫吞枣，受益不深，因而感受不到阅读给他们带来的快乐。没有良好的阅读环境，农村学生大多数家庭条件差，很少买书。不少农村小学缺乏资金，不能建立一个象样的图书室，藏书少，仅有班级图书角，没有开设培养学生阅读能力的时间和空间，导致学生的课内外阅读受到限制，达不到预期效果。那么如何提高小学生的阅读能力呢?在实际教学工作中可以从以下几个方面入手。

　　一、寓教于“趣”，使学生爱读书

　　爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。

　　1、树立榜样。榜样的作用很大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我经常讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书中汲取知识。*时，我有意识向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种名人“效应”所产生的力量不可低估。

　　2、以身作则。课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无声的教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对孩子有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉的进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年学*情况，并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。犹如一副良好的催化剂，激励学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来不仅眼前收益，还将伴随整个人生。

　　3、随机指导。在课堂上，随机树立典范，当学生说出一些精妙的词语和精彩的语段时;当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应激励表扬，这样便会在学生中营造了读书的气氛。

　　二、寓教于法，使学生会读书

　　课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导：

　　1、指导学生做好读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练*;中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等;高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好*惯。

　　2、指导学生用读书方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟;应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”根据不同题材的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精度、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了在继续读;略读就是速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容;浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。阅读初期，一般以精读为主，为了有一定的阅读能力和阅读经验以后，三种方法可交叉进行，一般内容略读或浏览精彩的部分精读。

　　3、指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练*。如阅读介绍竹子文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容的“空白”处作扩充、填补，不但训练学生的阅读能力，还进行创造想象力的训练。

　　三、寓教于活动，使学生读好书

　　增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍一遍的死读，只能让学生感到乏味、疲劳，以致昏昏欲睡，应该巧妙，寓教于活动中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他们读好书。

　　1、讲。我班坚持每日5---10分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。

　　2、办。组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。如围绕“北京申奥”这一内容，学生就出了《新北京、新奥运》、《奥运连着你我他》、《一百多年的奥运梦》等。

　　3、赛。为了使孩子的读书热情持之以恒，我利用各节日定期举办故事会、故事朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。

　　4、另外，我们赞同一个观点，那就是“一个好的提问比一个好的回答更有价值”。在阅读的全过程中，我们鼓励学生相互之间质疑、交流、提问。由此引入创新的理念，鼓励学生在阅读中运用扩展性阅读方法，进行直接的再造想象，进行延伸对比，进行开放式立体型、甚至是甄别对与错的思考，进行体现个人风格的自由想象和联想等。鼓励学生在阅读中运用研究性阅读方法，引导学生引用、搜集、探索、批评、质疑……在阅读中发表自己的见解，提出自己的创见。

　　总之，教师要灵活地指导学生学*阅读方法，同时要求学生在大量阅读的实践中合理运用。学生一旦掌握了一定的阅读方法，就可以说已经具备了一定的读书能力，他们就会读更多的书，吸收更多的语言精华，阅读能力由此得到进一步的提高。

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小学生怎样提高阅读能力

小学生怎样提高阅读能力

　　导语：阅读是语文课程中极其重要的学*内容，它带有强烈的个性特征。怎样培养学生的阅读能力是小学语文教学的根本目的之一，但阅读教学中普遍存在着教师一味把自己对阅读材料的感悟理解灌输给学生，学生只能生吞活剥，被动接受的现象，学生的各方面的能力得不到真正的提高。

　　一、明确阅读目的，提高主动自读能力

　　目的明确是学生阅读的动力和前进方向，也是学生主动参与阅读的前提条件。带着明确的阅读目的，让学生主动自读，是培养他们阅读能力、提高语文学*质量的重要途径。“自读”是学生感知、理解课文的一种实践形式，是培养学生阅读能力的一种训练方式，通过“自读”课可以培养学生以下几种具体能力：认读能力——辨识生字、学*新词的能力;理解能力——审题、辨体以及探究文章的能力;

　　质疑能力——发现问题、提出问题的能力;鉴赏能力——分析、评价文章的能力。语文教材中每单元前都有单元内容简介和阅读指导方向，是我们“行动”的指南和主攻方向。通过学生反复的自读实践，培养学生整体性阅读能力。

　　课本所选的略读课文大多故事性强，内容较浅显，结构层次较清楚，表现手法较常见，能够引起学生的阅读兴趣，与学生的理解能力、综合能力和表达能力是相适应的，把略读课文交给学生主动自读，是完全可能的。我们在语文教育教学过程中要明确指导方向。充分利用各种教育教学资源，充分调动学生主动阅读的积极性，发展他们的自读能力，围绕中心和核心采用行之有效的教学手段和方法循序渐进地开展教学活动。

　　二、加强课外阅读，拓宽丰富知识

　　语文阅读的内容包罗万象，天文地理、文学艺术、科学技术、海洋生物、中外科学家、艺术家等等，无所不有。一些反映*年来科学技术新成果的文章陆续编入课本。语文课本内容的时间、空间的.跨度之大，是其他教材难以相比的。可见内容之丰富。学生阅读这样的教材，没有丰富的知识，是无法深入理解课文。更谈不上鉴赏、评价课文的。我们要扩大学生的知识面，必须加强课外阅读。

　　三、培养阅读的概括力和思维品质

　　丰富知识、开阔视野，是阅读教学的目的之一，但绝不是唯一目的，比这更重要的是通过阅读教学来发展学生的智力，智力和能力的核心成分是思维，阅读能力的核心更是思维，阅读过程的主要心理活动是思维，因此，培养阅读能力首先培养思维能力。

　　而思维的最基本特征是概括，即概括是智力与能力的首要特点，所以培养思维能力，首先要培养概括能力。“概括是极重要的思维能力。概括水*制约着对概念的掌握、对事物的理解、对问题的解决等。”思维品质属于意识范畴。它既不能手把手地传递，也不能脑对脑地传输。学生要从阅读中获得知识，提高自身的思维品质和概括能力。只能通过一系列复杂的思维活动来吸收。

　　因此，在阅读教学过程中，不仅要关注学生对知识的掌握的结果，更要关注学生思维品质的发展，关注思维活动的发展过程。阅读能力的培养从思维能力的培养人手，而思维能力的培养应以培养思维品质作为突破口，因为思维品质的好坏标志着智力层次的高低。

　　四、阅读技能的训练

　　阅读能力是完成阅读的某个方面活动的能力，是阅读能力的基础。阅读技能的训练应着重从以下几方面：

　　1.理解词语技能的训练：

　　“词是句中最小的、能独立使用的、有意义的语言单位”，它是语言的“建筑材料”。词语的理解不仅是识字和句子教学之间的桥梁，而且可以扩大和丰富学生的词汇。对于提高学生理解和运用祖国语言文字的水*，对于培养学生的阅读能力和表达能力，均有重要作用。

　　例如词意、词性等的理解以及它们的用法，在词意理解方面：可引导学生自觉地运用查字典、联系上下文、变换句式、同桌或小组合作探究等多种方法准确理解词语;更重要的是教给学生词语理解的方法，进行理解词语的练*。

　　2.理解句子技能的训练：

　　“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”。起着“承上启下”的作用。

　　在句子教学中，我们必须加强训练，准确把握内容，明确训练思路，合理选择形式，切实提高句子教学效率。例如名言警句的理解;课文重点的句子的深刻含义的理解等。抓住重点段落重点句子或含义比较深刻的句子通过联系上下文和生活实际、小组合作探讨的方法理解句子。并通过背诵、摘抄、运用等形式积累富于意义的句子。

　　3.理解段落技能的训练：

　　让学生理顺课文的基础上，划分段落层次：归纳段落大意;理解段的表达形式，如承接式、总分式、并列式、因果式、递进式、转折式。

　　4.理解篇章的技能训练：

　　在阅读中学会归纳概括课文主要内容和中心思想;理顺课文之间的结构与思路，如总——分——总，分——总等多种结构安排：领会课文的表达方法，如前后照应的写法，分层论述的表达方法。

　　当然，提高阅读效率的可效性还有许多种方法。但不可否认，明确阅读目的，提高阅读兴趣、拓宽丰富知识，提高自读能力、培养阅读的概括力和思维品质、阅读技能的训练、养成良好的课外阅读*惯，能有效地促进学生阅读能力的提高，激发学生的创造性思维，更有效地实现教学目标的完成。

　　阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。书籍，对于少年儿童的成长无疑是举足轻重的。针对小学阶段的儿童，如何从阅读兴趣、阅读内容和阅读方法及培养阅读*惯上下功夫进行指导，提高课外阅读能力呢？

　　一、创新引导形式，激发阅读兴趣

　　1、巧借课文，激活学生的阅读期待。

　　2、推荐读物，激发学生的阅读兴趣

　　（1）、推荐适合小学生年龄特征的读物。

　　（2）、推荐适合学生个性特点的读物。

　　（3）、推荐与现实生活比较贴*的读物。

　　3、根据要求，规定学生的阅读内容

　　（1）作文类

　　（2）名人名言警句类

　　（3）科普类

　　（4）寓言类

　　（5）文学类、

　　（6）童话类

　　（7）益智类 ……

　　4、召开读书交流会，享受阅读的成果。

　　二、激发读书兴趣源，培养读书主动性。

　　1、以教师的兴趣激发学生的兴趣。

　　2、以读物的内容激发学生的兴趣。

　　3、用听故事、讲故事的方法激发学生的读书兴趣

　　4、以续编课文，文本表演方法激发学生的读书兴趣。

　　三、营造读书氛围，增加读书情趣

　　1、营造学*场所的文化氛围

　　2、营造良好的阅读资料氛围

　　四、鼓励先进，开展活动，展示读书成果，提高阅读能力。

　　1、开展识字、朗读、讲故事、背诗词比赛活动。

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小学生语文阅读复*指导

小学生语文阅读复*指导

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。下面是小编为大家收集的小学生语文阅读复*指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

　　【常见的几种关系】

　　并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

　　因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

　　条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

　　转折关系；虽然……但是……；尽管……还是

　　假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

　　选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

　　递进关系；不但……而且……；不仅……还……

　　以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

　　【教学建议】

　　１、分层教学，从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针对性的教学。

　　２、多设计一些让学生进行选择性的练*，通过选择辨析关联词语之间的区别。

　　３、重视联系后的讨论和评议，练*后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析，最后由学生作出正确的判断。

　　【辅助练*】

　　１、把下列句子补充完整：

　　⑴这只空调虽然体积不大，（）

　　⑵只要你做的事对人民有益，（）

　　⑶星期天，你是去公园，（）

　　⑷小明的爸爸（），还会修汽车。

　　⑸尽管林玲学*十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。

　　２、用关联词语把下面两句话连起来。

　　⑴我的`成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

　　__________________________________________________________

　　⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

　　__________________________________________________________

　　⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

　　_________________________________________________________

　　⑷做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

　　__________________________________________________________

　　⑸你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

　　__________________________________________________________

　　３、选择下面的关联词语，填在句子中。

　　既……又……不是……而是……一方面……一方面……

　　因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……

　　只要……就……只有……才……无论……都……

　　不管……总……

　　虽然……但是……尽管……还是

　　如果……就……即使……也……要是……就……

　　不是……就是……是……还是……与其……不如……

　　宁可……也不……

　　不但……而且……不仅……还……

　　⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

　　⑵（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

　　⑶小王的学*（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

　　⑷妈妈（）工作，（）参加进修学*。

　　⑸鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

　　⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

　　⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

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