数学文化节口号

关于数学文化节的宣传标语

关于数学文化节的宣传标语

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是标语了吧，标语在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度，它的意义十分重大。其实很多朋友都不太清楚什么样的标语才是好的标语，以下是小编整理的关于数学文化节的宣传标语，希望能够帮助到大家。

　　1、同智慧一起飞翔，与数学共同成长。

　　2、智慧点亮生活，数学点亮人生。

　　3、趣味数学天天练，真知才识日日长。

　　4、快乐数学，趣味无边。

　　5、加减乘除乐其中，学好数学争领先。

　　6、加加减减不简单，乘乘除除乐无穷。

　　7、数学如此多娇，引无数天才竞折腰。

　　8、加法减法乘除法，四法铭心；分数小数自然数，数乐无尽。

　　9、数学难，数学妙，数学世界真奇妙。

　　10、为数学努力，为数学奋斗。

　　11、生活离不开数学，让我们与数学同行。

　　12、加减乘除不容易，学好它要努力。

　　13、轻松学数学，乐趣多又多。

　　14、创想数学，开启思维。

　　15、趣味数学，伴我成长，与我同行。

　　16、五彩缤纷数学节，精彩人生每一天。

　　17、加减乘除，奥妙无穷；*行垂直，乐在其中。

　　18、轻松学数，快乐一天。

　　19、展开数学的翅膀，飞进知识的海洋。

　　20、数学的世界，思维的冲浪，智慧的殿堂。

　　21、走进数学大本营，携手欢乐你我他。

　　22、做数学达人，展思维风采。

　　23、在游戏中找数学，在快乐中长智慧。

　　24、数学有路勤为径，遇题应当动脑筋。

　　25、1234567，数学快乐我定义。

　　26、加减乘除乐无限，数学天地任我闯。

　　27、探索数学的奥秘，拓展我们的思维。

　　28、莫嫌数学太枯燥，妙趣横生益智多。

　　29、快乐数学节，你我同欢乐。

　　30、数学渗透人生，方圆构筑世界。

　　我是大众的——人人学有价值的数学——人人都能获得必需的数学——不同的人在数学上得到不同的发展

　　我是实用的——从结绳记数的故事——到计算机的神话——在生活中时时处处的需求

　　我是科学的——本身是科学的典范——所有学科的科学之基——人类文明进步的科学之魂

　　我是进步的——我实现自身的进步——我引领所有学科实行进步——我推动整个社会不断进步

　　我是语言——我是全人类通用的语言——我是最简明扼要的语言——我是最科学实用的`语言

　　我是工具——我是每个人从生到死离不开的工具——我是所有行业自始至终的使用工具——我是整个社会繁荣昌盛的核心工具

　　我是力量——我是看得到的力量——我是看不到的力量——我是取之不尽、用之不竭的力量

　　我是精神——我是默默奉献的精神——我是开拓进取的精神——我是严谨科学的精神

　　我是文化——我是书本上的文化——我是生活中的文化——我是推动社会前进的文化

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数学文化数学名言名句

数学文化数学名言名句

　　如何在充满激烈竞争的竞赛中取得好的成绩，大家最为关注的还是学*方法和复*资料。为大家提供了数学文化数学名言名句，希望能够真正的帮助到大家。

　　数学文化包括哪些方面

　　什么是数学?曾经有一种非常普遍的说法,即“数学是锻炼思维的体操”,学数学就是为了培养逻辑思维能力.对于数学,绝大多数人的印象是严格、抽象,或者还有单调、枯燥,就象数学家G·波利亚所担忧的：“数学在各门课程中是最不得人心的一门功课,其名声不佳。”.那么,数学真的不过是一种“思维体操”,仅此而已?随着新世纪的到来,随着人们对数学更深层次的认识,数学的文化现象已明显的凸现了出来.“数学是一种文化”,已成为定论,而作为文化是可以被继承和发展的.细细想来,事实确是如此,世界上的语言、文字、宗教、党派都有地域之分,但世上只有一种数学,数学定理又能万世流传,数学确实是最具有文化特征的了.

　　数学确实是一种文化.王梓坤先生在《今日数学与应用》一文中总结了数学在四个方面的巨大作用,其中一条就是“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育”.他进一步指出：“数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,数学文化是对数学知识、技能、能力和素质等概念的高度概括.”我们学*数学不仅是为了获取知识,更能通过数学学*接受数学精神、数学思想和数学方法的熏陶,提高思维能力,锻炼思维品质.前苏联数学家辛钦也指出：数学教育不仅可以培养人正直与诚实的品质,也能锻炼人顽强的意志与勇气.难怪英国的法律大学,抑或美国西点军校,都开设了许多高深的数学课程,其目的不言而喻.

　　日本数学教育家米山国藏在从事了多年数学教育之后,说过一段意味深长的话：学生们在初中或高中所学到的数学知识,在进入了社会之后,如果没有什么机会应用,那么这种作为知识的数学,通常在出校门后不到一两年就会忘掉,然而他们不管从事什么工作,那种铭刻在人脑中的数学精神和数学思想方法,会长期的在他们的工作和生活中发挥着重要作用,这无疑是对数学文化内涵的一个精彩注释.

　　由此可见,数学的文化性体现在：它可以帮助我们更好的认识自然,了解世界,适应生活；它可以促进我们有条理的思考,有效的表达与交流,运用数学去分析问题和解决问题；它可以发展我们的主动性、责任感和自信心,培养我们实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神.可以这么说,良好的数学修养是人的一生的可持续发展的基础.在未来社会里,没有相当的数学知识,就是没有文化,就是“文盲”.

　　数学是一种文化,那么,数学究竟是精英文化还是大众文化?看看伟大的数学家庞加莱是怎么说的,庞加莱说：

　　科学家研究自然并不是因为它有用,他研究它是因为他喜爱它,他喜爱它是因为它美.如果它不美,它就不值得被人知道,而如果自然不值得知道,人也就不值得活下去.当然,我这里说的并不是那种激动感官的美，那种品质上和外观上的美；并不是我低估那种美,远远不是如此,但那种美跟科学不相干；我说的是各部分之间和谐有序的更深刻的美,是一个纯洁的心灵所能掌握的美.

　　显然,庞加莱指的“科学”主要是理论科学,包括数学.他似乎也支持科学（包括数学）是一种精英文化.

　　今天看来,庞加莱的观点似乎叫人难以接受.我们认为,数学过分地远离公众,并不是一件好事；数学所具有的客观性,是任何智慧生命所不可避免的“命运”；一个数学问题或理论,如果只有一个人或少数几个人研究过,无法继承下去,最终只能成为后人从陈年故纸堆中翻出来的思维调料,这样的数学就算不上是好的数学.数学作为一种文化要被继承和发展,并不是几个数学家的事,而是大众的事,这注定了数学是一种大众文化.

　　当我们打开现行数学新教材时,无论是初中教材还是高中教材,数学的“文化味”扑面而来,那一幅幅充满“人性化”的插图,那一篇篇“通俗化”的阅读材料,无不透射出当代数学教育的“人性化”、“通俗化”、“大众化”的教育理念.的确,以弘扬“数学文化”为核心的数学教育才是科学的数学教育,才是完整的数学教育.然而,由于长期受应试教育的影响,我们的数学教育依然存在着某些误区：数学课程过分强调它的“逻辑性”、“演绎性”、“封闭性”；课堂教学中,解题教学占据了主导地位.通过大量练*来学*数学,是当今我国数学教学的主旋律.通过大量模仿性练*,这对提高学生基本运算能力、逻辑推演能力和解题能力的确有效,但培养这样的学生除了暂时能解几道题,还能干什么呢?他们无法体会到数学的文化价值,更缺乏创新精神,这不能不说是数学教育的一个严重的缺陷.要彻底改变这种现状,教材的改革固然重要,但归根到底还是取决于选拔人才机制的变革,取决于教育理念的更新,而教师有着责无旁贷的责任.

　　数学名言名句

　　1、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

　　2、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

　　3、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

　　4、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

　　5、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

　　6、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

　　7、学数学，绝不会有过份的努力。

　　8、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

　　9、数学是一种会不断进化的文化。

　　10、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

　　11、第一是数学，第二是数学，第三是数学。

　　12、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

　　13、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

　　14、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

　　15、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

　　16、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。

　　17、给我最大快乐的`，不是已懂得知识，而是不断的学*；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

　　18、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

　　19、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。

　　20、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

　　21、数学是科学之王。

　　22、请重视解题中的细节错误，并在考试前提醒自己。

　　23、记住：数学中的概念、对象不只是数学专有的，在其它学科中不要忘了“用数学”。

　　24、经常回顾自己以前解过的题，并尝试新的解法，把学到的新知识运用进去。

　　25、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

　　26、数学是各式各样的证明技巧。

　　27、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

　　28、不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。

　　29、数学是规律和理论的裁判和主宰者。

　　30、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

　　31、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

　　32、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

　　33、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

　　34、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。

　　35、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。

　　36、数学是一种别具匠心的艺术。

　　37、数学的本质在於它的自由。

　　38、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

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数学文化心得体会

数学文化心得体会（通用12篇）

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学*、工作生活状态。那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的数学文化心得体会（通用12篇），欢迎阅读与收藏。

　　数学具有科学价值和应用价值，若问数学有文化价值吗?数学能培养人的理性思维能力，数学的理性精神体现在哪些方面?只有真正理解数学文化的定义、内涵和特点，才能真正理解数学的教育价值，达到让数学文化贯穿高中数学教学始终的目的。我主要从三方面谈谈对数学文化的理解：

　　一、数学文化的定义

　　在理解数学文化定义之前，首先了解什么是文化及文化的特点，简单地说，文化就是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质文明和精神文明的总和。一般来讲又特指精神文明。文化有可识别性、传承性、扩展性的特点，除此之外，文化还具有地域性和民族性的特点。传承性是文化最基本、最本质特征。

　　“数学一直是人类文明中的主要文化力量，它与人类文化休戚相关，在不同时代，不同文化中，这种力量的大小有所变化”。认同了文化的定义,就不难理解《普通高中数学课程标准(2017年版)》给出了数学文化定义：数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及它们的形成和发展；还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动。数学具有文化的所有特点，所以上述定义也可以表述为:数学文化是指人类在长期的数学实践过程中创造的物质文明和精神文明的总和。

　　数学文化的定义反映了数学的本质：数学是人类以其深刻而独特的思想不断地对现实世界进行的高层次抽象的一种创造活动。从文化本质和数学的本质来看，数学就是一种文化。这种文化推动了社会的进步和人类的发展。

　　二、数学文化的内涵

　　我主要从以下几方面理解数学文化的内涵：

　　(1)数学教育既能够培养人的严密的逻辑思维，又能培养人的直观形象思维；

　　(2)数学问题往往富有挑战性，合理的数学学*有利于学生形成自我激励机制；

　　(3)数学中的整体性思想、化归思想、在变化中把握不变的思想及优化思想，有利于人们树立合作意识、本质意识、联系意识、简约意识；

　　(4)“美感和美的意识是数学直觉的本质”，数学美诱发人们对数学的兴趣，促进人们对数学的学*、发展和应用；

　　(5)数学是人类最通用的语言，也是简洁而又精确的语言；不仅是人们交流的重要工具，而且越来越有力地支持着科技乃至整个人类文明的进步。

　　简言之，数学不仅能培养学生的理性思维，而且还能涵养学生的品格。通过掌握数学的思想、方法，欣赏数学语言之美，激发学生学*数学的兴趣。因此数学文化的内涵不仅表现在知识本身的科学价值，还体现了它的精神价值、应用价值和教育价值。

　　三、数学文化的特征

　　《普通高中数学课程标准(实验)》解读认为“数学的抽象性和形式化的特点是数学文化的重要特征；数学的严密性也是数学具有很强文化性的重要特征；数学在应用方面的广泛性是数学文化的重要特征”。

　　黄秦安先生从系统的观点出发，指出数学文化所具有的8大特征：

　　①是传播人类思想的一种基本方式；

　　②是自然、社会、人之间相互关系的一个重要尺度；

　　③是一个动态的、充满活力的科学生物；

　　④具有相对的稳定性和连续性；

　　⑤是一个包含着自然真理在内的具有多重真理性的真理体系；

　　⑥是一个以理性认识为主体的具有强烈认识功能的思想结构；

　　⑦是一个由各个分支的基本观点、思想方法交叉组合构成的具有丰富内容和广泛应用价值的技术系统；

　　⑧是一门具有自身独特美学特征、功能与结构的美学分支。以上从不同的角度刻画了数学作为一种文化所独有的一些特征，揭示了作为文化的数学与作为科学的数学的区别所在。

　　“传承性”是文化最基本、最本质特征。数学作为一种文化，数学文化的基本特征是继承性、民族性、变异性。在理论研究层面上，只有在继承性、民族性的研究基础上，才能讨论不同民族的即所谓人类共有的数学文化特征。

　　数学的思想、语言和方法在高中教学中早已渗透到课堂教学中,而作为数学文化的基本特征的继承性、民族性、变异性在高中数学课堂教学的落实还需要一个过程。随着教学理念的不断进步，老师们在涉及数学史的教学中不再只关注*的数学家而是放眼世界的数学家,本人在3月份有关数学文化问卷调查中设置了这样一个问题“请写出你知道的数学家的名字_______(知道几个就写几个)”好多同学不仅填写了祖冲之、赵爽、刘徽等，还填写了牛顿、达芬奇、毕达哥拉斯、欧拉、费马等等。

　　四、自己在“数学文化”教学中的不足和今后努力方向

　　要真正理解数学文化的定义、内涵和特点，才能真正理解数学的教育价值，在*时的教学中要想实现数学文化的真正体现和有效渗透，可以从以下几方面入手：

　　①深入挖掘数学概念、定理、结论的缘起、形成和发展中蕴涵了哪些数学文化。如：集合的概念、函数的概念、解析几何的概念、向量的概念等；

　　②精心解读数学家的数学精神、思想和方法。数学家在数学创造活动中表现的崇高信念、审美直觉、理性思维、高尚情操是数学文化的原创精神。如：数学家祖冲之、刘徽、祖暅、笛卡尔、欧拉等；

　　③分析数学产生发展的历史和逻辑，数学的产生与科学的发展、社会的进步和人类理性思维提升有怎样的内在联系，数学知识、思想和方法的现实来源是什么，生活中有哪些事物与数学息息相关。如：从孟姜女庙的对联可以联想到三角函数的周期性；在对数函数的教学时让学生对唐山大地震(震级为7.8级)与汶川地震(震级为8.0级)从振幅上进行对比，了解什么是震级；学完等比数列让学生对储蓄利率、房贷利率年限及还款数额的关系进行总结等等。

　　总之，数学作为文化的一部分,其最根本的特征是它表达了一种精神——探索精神和理性精神。有关探索精神是高中数学教学一直倡导的精神。数学崇尚实事求是的精神，具有可贵的质疑、怀疑和批判态度。数学崇尚独立思考、追求真理、判断的合理性和公正性、对事物不先入为主、不存偏见、不偏听偏信、客观公正、尊重事实、以理服人。这些构成科学精神的核心特征品质恰恰也正是人性和理性的思想精髓。这正是高中新课程标准要求学生达到提高文化素养，养成求实、说理、批判、质疑等理性思维的*惯和锲而不舍的追求真理精神的目标。只有求真才能求善、求美。在*时的课堂教学中只有把提高数学素养、展现数学文化的内涵作为数学的主要目标，才能逐步把学生的数学素养转化为学生内在的文化素养，最终达到立德树人的目的。

　　一、数学文化的内涵

　　“文化”一词在《辞海》中的解释是：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。“数学作为一门学科，它应该是精神生活的产物，因此数学属于文化的范畴。数学作为一种文化，除了具有文化的某些普通特征外，还有其独有的特征，这是其区别于其他文化形态的主要方面。数学文化包括数学的思想精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展过程，同时它还包含数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分以及数学与社会的联系、数学与各种文化的关系，等等。”从而极大地丰富了人类文化，同时也推动了人类文化的发展，因此数学是人类文化有机的和最重要的组成部分。

　　“数学文化”一词在1980年由美国学者怀尔德(R?Wilder)在《作为文化系统的数学》一书中提出，自20世纪80年代起，我国数学教育专家、学者开始对数学文化开展了大量研究，进入21世纪之后，数学教育就是数学文化的教育的观点得到认可，一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂，渗入到实际数学教学中。教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准》(实验)中，有四个地方用大段文字从数学文化的角度来阐述观点，并且在标题中使用了“数学文化”一词。

　　20世纪初的数学曾经存在着脱离社会文化的孤立主义倾向，并影响着*。在*数学教育界，曾有“数学=逻辑”的观念，学生们把数学看作“一种符号的游戏”。过去由于强调基础教育和应试教育，很多教师在教学时不注意数学文化的渗透，只是单调死板的对知识进行讲授和大量练*，使很多学生从小就在心里埋下了数学难、恐惧、厌烦的种子，久而久之，学生的意识里深深烙下了“数学没意思的烙印”。如今把数学放在文化的背景下加以教学，数学文化作为教材的组成部分，能帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，激发学*数学的兴趣，感受数学家治学的严谨，努力使学生在学*数学过程中受到文化感染，体会数学的文化品位，体察社会文化和数学文化之间的互动。

　　二、数学文化的价值

　　数学的工具作用是有目共睹的，但数学不仅仅是工具，它以自己独特的思维方式、独特的表现形式，与文学、艺术等一样，具有重要的文化价值。一方面，数学是人类思维训练的体操，经过长期的数学学*，能让学生养成缜密严格的思维*惯，培养学生深入细致的洞察和抽象概括能力、逻辑推理能力、严谨的思维分析和判断能力，从而提高大学生的思维素质。另一方面，数学对人的观念、品质、道德情操的形成具有十分重要的影响。它能培养人坚强的毅力、百折不饶的精神，使学生在今后的工作中，遇到问题不偏听偏信，思路清晰、条理分明、严格依据客观事实做出判断，并能有条不紊地处理头绪纷繁的各项工作。

　　爱因斯坦曾说过，什么是教育?教育就是人走出校园许多年后，将所学的知识都忘记了，但还能够干出事业来，这就是教育的本质意义。曾有学生提出过“人为什么要学数学”这个问题。数学知识对很多人来说，也许一辈子都是用不上，但为什么数学还会成为全世界中小学的主要科目?并且是所花费的时间最多的科目?最重要的是数学体现的是人类的思维精华，能熏陶人的思维品质，培养人的情感态度，是为了提高全民族的数学文化素质。它会影响一个人的言行、思维方式等各个方面。数学教育不仅要使学生掌握数学知识，也要让学生获得极为重要的数学素养。

　　三、数学文化背景下的数学教学

　　如何在数学文化背景下提高数学教学质量，使学生能喜欢数学、学好数学，激发和调动学生学*数学的积极性是我们长期以来关注的问题。经过多年的探索，体会如下：

　　1.注重数学史与数学知识的结合。以往学生认为数学枯燥、难学，一个重要原因是教材的内容从形式上是抽象和严密的，各章节的内容之间除了定义、定理的推导及证明，就是例题和练*，学生并知道这些知识的来龙去脉，不能引起他们的兴趣。因此，在教学中，教师要注重把一些重要的数学史知识介绍给学生，使学生掌握数学发展的基本规律，了解数学的基本思想，有助于学生对概念有一个整体认识。例如，在讲授极限概念时，可以先介绍战国时期公孙龙的一个命题：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，及刘徽的割圆术。刘徽的“割圆术”不仅计算出π的*似值，而且还提供了一种极限的思想，也反映出我国数学的悠久历史；在讲微积分之前，先介绍微积分的创立，同时配合图片介绍牛顿、莱布尼兹是如何在不同的背景、方法和形式上提出并创立微积分的，还可以进一步介绍微积分发现的优先权争论；在讲积分时，介绍积分号“∫”是莱布尼兹发明的，是英文字母sum的开头字母的缩写，数学上很多符号都是他发明的，并介绍在数学史上是先有定积分，然后才有不定积分的，等等，这些都会引起学生的兴趣。而且数学史上无数数学家的奋斗历程，也可以使学生树立正确的数学观，培养学生顽强的毅力、坚强的品格。

　　2.让学数学成为娱乐。数学娱乐的理论是王青建教授提出的。数学大师陈省身、陶哲轩等也分别提出“数学好玩”和“去与数学玩”的观点，这些都反映出数学家享受数学乐趣的心情，反映了他们对数学研究和数学教育的态度。

　　在教学过程中，教师应尽量用娱乐的态度、愉快的心情引入数学概念：张奠宙先生曾谈到一个老师，引用南宋诗人叶绍翁的“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，引入*变量的概念，使学生学得兴趣盎然。我们在教学中也不妨引用李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”讲解极限的意境；通过思考阿基里斯悖论的故事，让学生理解“无限趋*……”的概念；在解题过程中，借用图形来说明时，可以用著名数学家华罗庚的论述：“数缺形时少直觉，形少数时难入微，形数结合百般好，割裂分家万事……”让学生感到数学也可以用文学形式来描述，使数学与文化交融到一起，把数学文化发挥得淋漓尽致。

　　3.注意知识性、趣味性、思想性和应用性的统一。数学课常常被认为是枯燥难懂、脱离实际的。为了改变这种印象，唤起学生对数学的兴趣，让学生真正体会到数学是有用的，就要注意课程的趣味性和应用性。例如，讲数列时，从“兔子问题”和“斐波那契数列”引课，同时进一步说明这个数列还出现在很多自然现象中，“例如：植物叶子在茎上的排列，菠萝的鳞片，树枝的生长分叉，蜜蜂进蜂房的路线等”，会使学生感到既有知识性又有趣味性。例如，在讲“函数极值和最值”问题时，可以介绍我们常喝的可口可乐瓶的设计；讲概率问题时，可通过让学生自己亲身试验抛硬币、掷筛子等，得出概率和频率的关系，还可以让学生们计算彩票中奖的可能性，掌握概率的计算等；在讲单利和复利计算时，让学生亲自到银行体验存款；通过这些简单可行的活动，都可以让学生在动中学，点燃学生学*数学的热情。子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，真实地反映出了趣味和乐学的重要意义。

　　4.提高教师素质和修养

　　教师作为数学文化的传播者，教师的数学观念、数学能力、数学理解和数学教育价值认识直接影响着数学教学。一支高素质的教师队伍是实施素质教育的良好保证。因此，要进行高质量的数学教学，数学教师必须提高自身的数学修养，拓宽自己的知识面，要多读数学名著，多了解数学史、科学史、文化史、社会学等方面的知识。研读数学名著会增强教师从事数学教科研活动的文化底蕴。教师要有足够深、广的知识，还要对数学的产生、发展的历史背景有全局性的了解和把握，对数学内容本质的内在联系有一定的认识。同时挖掘数学与其他学科的联系，体现数学的应用价值，拓展数学文化的内涵，借鉴、吸收他人的成功经验，将其精华融进自己的教学方法之中，形成最能发挥自己个性特点的教学方法。这样才能创造出完美的课堂教学。

　　在很多学生甚至是一些老师眼里，数学只是一种应用工具，是一些符号，一些计算，枯燥乏味，毫无生动感人之处，这是对数学的一种片面的认识，其实数学是一种文化，它的发展本身就是一个艰辛的路程，在它的知识不断的丰富不断的发展中，蕴含着人类发展的历史，而在我们的课堂中，往往只强调了数学的工具作用，弱化了它的文化价值，从而也忽略了数学中的教育基因。当我们都关注到“数学是一种文化”这一理念后，在很多老师的课堂上自然而然的就引入了数学史。

　　数学作为一种文化现象，早已是人们的常识。而在一学期的数学文化学*中，更使我深深的认识到了数学的重要性和通过其所获取的感知。

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数学节口号

1、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。

2、走进数学王国，寻找聪明自我。

3、走进数学王国，体验数学魅力。

4、走进数学世界，享受奇妙旅程。

5、走进数学节，分享数学的乐趣。

6、走进数学，探索奥妙。

7、智力大冲浪，试试你有多聪明。

8、智慧无穷现，快乐无极限。

9、智慧挑战，快乐体验。

10、展思维风采，享数学魅力。

11、在游戏中学*，在学*中成长。

12、运用数学，创造环保世界。

13、与数学同行，与快乐同步。

14、游戏着找数学，快乐中长智慧。

15、用心能使数学之花更美丽。

16、用数学充实我们的人生。

17、勇攀数学高峰，感受数学乐趣。

18、勇攀数学高峰，畅游知识海洋。

19、拥抱数学，与数学同行。

20、学数学，让思维做体操。

21、学数学，爱数学，数学真精彩。

22、学快乐数学，做快乐你我。

23、学好数学，快乐一生。

24、学好0—10，织好天地网。

25、学的是数学，长的是智慧。

26、新竹数学节，奥妙等你解。

27、享受数学，美、巧、妙。

28、我为数学乐，我为数学狂。

29、我参与，我提高，我快乐。

30、同一个数学，同一个梦想。

31、跳跃的数学，灵动的世界。

32、探索数学奥秘，开创美好未来。

33、探索数学奥秘，打开博士大门。

34、数字围我绕，智慧在闪耀。

35、数学中有智慧，智慧中有快乐。

36、数学真奇妙，生活少不了。

37、数学真奇妙，奇妙在数学。

38、数学于思，环保于行。

39、数学为伴，智慧同行。

40、数学王国让你我快乐。

41、数学探索，智慧比拼。

42、数学数学，其乐无穷。

43、数学是生活中的一把钥匙。

44、数学是个宝，生活少不了。

45、数学渗透人生，方圆构筑世界。

46、数学让我变得更聪明。

47、数学节小活动，培养你大智慧。

48、数学节是我们共同的节日。

49、数学节，我快乐，我学*。

50、数学节，我参加，我快乐。

51、数学活动节，智慧与欢乐对接。

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港口文化节的口号

港口文化节的口号（精选180句）

　　在*日的学*、工作和生活里，大家一定都接触过一些使用较为普遍的口号吧，不同时期不同的口号可以看出，意识对物质具有能动作用。那么都有哪些类型的口号呢？以下是小编收集整理的港口文化节的口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、潮涌港城，扬帆盛世。

　　2、潮涌三江，港通天下。

　　3、船通四海，港兴百业。

　　4、大港欢歌，五洲风情。

　　5、大港文化，因你精彩。

　　6、大港之约，快乐之旅。

　　7、东方大港，和美天堂。

　　8、东方大港，欢乐北仑。

　　9、东方大港，盛世启航。

　　10、东方大港，拥抱五洲。

　　11、东方商埠，时尚港城。

　　12、东方之约，梦想之旅。

　　13、港城梦，世界风。

　　14、港城之约，文化之旅。

　　15、港汇天下，情系五洲。

　　16、港汇五洲，心约宁波。

　　17、港口文化，世界分享。

　　18、港容万国，海纳三江。

　　19、港融天下，甬随港兴。

　　20、港通港，心融心。

　　21、港通世界，口碑天下。

　　22、港通四海，领航未来。

　　23、港通四海，情系五洲。

　　24、港通四海，文化五洲。

　　25、港通四海，文悦天下。

　　26、港通四海，友聚五洲。

　　27、港通天下，情满中华。

　　28、港通天下，情融四海。

　　29、港相通，心相连。

　　30、港韵无限，精彩有约。

　　31、港韵无限，宁波有约。

　　32、海·纳百川；港·通天下。

　　33、海港之约，文化之旅。

　　34、海洋心，文化情。

　　35、活力港口，魅力宁波。

　　36、激情飞扬，快乐远航。

　　37、激情海港，浪漫宁波。

　　38、楫始河姆，锚启宁波。

　　39、聚四海情，兴全球港。

　　40、蓝色梦想，文化远航。

　　41、绿色港，蓝色梦。

　　42、梦始宁波，港通世界。

　　43、梦想，与世界同航。

　　44、宁波港，梦启航。

　　45、宁波港，通天下。

　　46、牵手世界，起航梦想。

　　47、情系港口，牵手世界。

　　48、盛世大港，魅力甬城。

　　49、盛世盛会，海韵海港。

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数学节口号大全

数学节口号大全

　　在我们*凡的日常里，大家或多或少都接触过一些经典的口号吧，通过口号可以增加团队凝聚力，起到事半功倍的效果。口号的类型多样，你所见过的口号是什么样的呢？以下是小编精心整理的数学节口号大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、数学，数学，趣味数学！

　　2、在游戏中找数学，在快乐中长智慧。

　　3、数学，数学，魅力无限！

　　4、快乐数学乐趣多，学*轻松收获大。

　　5、快乐数学节，我们更聪明。

　　6、只要你爱学，数学帮你学。

　　7、快乐数学节，欢乐无极限。

　　8、无尽数学迷，等你来解开。

　　9、快乐数学节，快乐共分享。

　　10、快乐数学，快乐童年。

　　11、数学乐园，孩子们的乐园。

　　12、快乐数学节，你我参与，欢乐大家。

　　13、用心体会数学，感受其中奥妙！

　　14、数学数学，知识多；

　　15、数学数学，最快乐。

　　16、数学之花，向你开放。

　　17、快乐数学，我最棒。

　　18、展示你我风采，尽在数学节。

　　19、中山数学，快乐共分享。

　　20、走进数学乐园，寻找聪明自我。

　　21、让数字动起来，让思维动起来。

　　22、快乐数学，伴我成长；

　　23、快乐数学，与我同行；

　　24、快乐数学，乐趣无边；

　　25、快乐数学，知识无限！

　　26、兴趣数学节，快乐你和我。

　　27、快乐数学，快乐学*，快乐成长。

　　28、快乐天天有，智慧节节高。

　　29、快乐数学节，使我更加快乐！

　　30、快乐学数学，快乐你和我。

　　1、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。

　　2、走进数学王国，寻找聪明自我。

　　3、走进数学王国，体验数学魅力。

　　4、走进数学世界，享受奇妙旅程。

　　5、走进数学节，分享数学的乐趣。

　　6、走进数学，探索奥妙。

　　7、智力大冲浪，试试你有多聪明。

　　8、智慧无穷现，快乐无极限。

　　9、智慧挑战，快乐体验。

　　10、展思维风采，享数学魅力。

　　11、在游戏中学*，在学*中成长。

　　12、运用数学，创造环保世界。

　　13、与数学同行，与快乐同步。

　　14、游戏着找数学，快乐中长智慧。

　　15、用心能使数学之花更美丽。

　　16、用数学充实我们的`人生。

　　17、勇攀数学高峰，感受数学乐趣。

　　18、勇攀数学高峰，畅游知识海洋。

　　19、拥抱数学，与数学同行。

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寝室文化节感想

寝室文化节感想

　　寝室文化可以凝聚一群人，你是否也有那么一群值得信赖的寝室好友呢?下面是小编整理的寝室文化节感想，给大家阅读。

　　我们踏出家门，来到大学这个崭新而又充挑战的环境。我们有过困惑和迷茫，但高兴的是我们这懵懂的新生共同适应和寻找。来自室友的帮助，同学的舞和老师的指导让我们适应了大学生活。不仅如此，寝——这个温暖而和谐的家，把来自天南地北的我们紧紧联系在一起，互助互爱，团结欢乐。这是我们第一次接触这样的比赛，我们既高兴又有点不出的紧张，寝室是我们共同学*生活的场所，也是我疲惫时心灵的栖息地。我们有责任和义务让我们的家变更加舒适整洁，共同爱护它是我们一致的心愿。

　　我们638室员们开始以自己的方式行动起来参加这次大赛。刚来的时候，我们制订了值日表，将每天的寝室打扫任务*均分配到每个人身上。每当看着干净整洁的寝室，们的心里都会充满着劳动的快乐。每一次检查优秀，我都喜悦无比，因为那是对我们的努力的积极肯定，让我有动力为创造更加美好的宿舍环境而努力。*时我们养成良好的卫生*惯，认真的清理打扫，使我们的寝室显得更干净整洁，是进入这个家的人感到明。做事要做到最好，不能应付了事，这是我们的原则，以我们的寝室每时每刻都给人温馨的感觉。

　　在*日的学*中，我们寝室的成员都十分刻苦努力。天清晨灯一亮，就有人起床去上自*，每天熄灯后依然人挑灯夜战。我们当中有当学生干部的，他们不仅需要心班级的各项繁杂而琐碎的事务，还得在学*上下苦功，所以他们就需要付出比别人更多的努力来取得好成绩。家都能够设身处地的为他人着想，当有人学*时，其他走动说话时就轻手轻脚，尽量不打扰别人。在这种良好学*氛围下，寝室的成员在学*方面都取得了不错的成，这与大家的相互理解和体谅是分不开的。

　　俗话说“众人拾柴火焰高”一个优秀的寝室离不开，友的团结，我们彼此包容，彼此理解，彼此帮助，彼此重，彼此努力，彼此信任使得我们“家”变成了“绿色园”充满生机!，这次宿舍文化比拼经历的时间漫长同时分不同的阶，磨练了我们寝室连同其他参赛参赛宿舍的多项能力，过这一次的也达到了本次宿舍文化大赛所希望我们能够有一个良好宿舍环境和室友间更加团结的目的。

　　在校园，宿舍就是我们的家，一个真正属于自己和同伴们的住所。我们在这样的空间里共同的生活，共同的成长。这里入着每个人的欢笑、泪水、辛酸、真情、悲伤、喜悦、恼和快乐。千姿百态的感情曲折而复杂的交错在一起，*淡淡却又耐人回味。

　　几个来自不同城市的陌生人聚在一加深年谁谁给在贴一有丽任通第家开眼每动学的个友实舍会们成是是的滴良回更化就还们的起贴得时喜的予彼，我们除了叫之为缘分外，还有什么样的词语能够更切的来形容呢?我们懵懵懂懂的走在了一起，并且深知道，身边的这些人就是将陪同自己共同走过大学四光的最亲密的人。

　　我们了解彼此的*性，谁喜欢安静，欢热闹，谁喜欢唱歌，谁喜欢上网，谁喜欢泡图书馆，心情不太好，谁又在??我们会因小事而争吵，也会彼此安慰和关心。渐渐的我们学会包容，学会谅解，此的帮助和鼓励中，成熟着，成长着。

　　手巧的用五颜六色的彩纸叠出一个个美丽的千纸鹤在阳光照耀的地方;手不巧的就认认真真的打扫干净每个死角，摆放整齐每一件物品，让寝室整体看起来整洁序。在大家齐心协力的配合下，我们的寝室成了一个美的小窝。

　　正是由于我们心中的对寝室的那份爱，那份责，那份重视，才使我们拥有这样一个美丽的“家’，也过这次宿舍文化大赛中我发现更多人的闪光点：在我们一次宿舍装扮失败后能有室友的指点，在装饰宿舍时大各自能提出自己的宝贵建议(虽然很激烈)。

　　在其他宿舍始放弃时，我问自己和大家还能否坚持时的大家坚定的神和肯定的话语，同时又有一个剧本改编天才的出现，晚我们在一起商讨、欢笑增进彼此的友谊真让我感动，为这个家而骄傲。要我说我学会了做ppt，这些也是收获但这些远没有一群可以信赖朋友更让我欣慰。

　　我全程参与，也有全新收获，我给一建议大家建议：参加这样能找一个新家，一群真正的朋的比赛又有何不可呢?，通过比赛我们发现宿舍文化——是一个宿舍真正真的体现，不好的宿舍文化会带来不好的影响，而好的宿文化可以让我们进步，成长中学会很多有意义的事，学最基本的为人处世方法，体味最真诚的友谊。

　　所以，我应该尽力去创造好的宿舍文化，好的精神风貌，让宿舍为促进我们成长和进步的文化发源地。

　　但我们同样深知，我们还有许多的不足和缺陷。青春一面旗帜，也是一个长满栀子花的年代，是欢快的，也忧伤的，是钢琴上的黑白键，有序的排列着，弹奏我们青春乐曲，大学就是青春生活的最后一站，做好身边点之事，点滴之事乃见人之本性，用执着追求事业，用善对待朋友，用*淡对待磨难，用虔诚期盼幸福，用感恩报人间。

　　当代的大学生不仅要有较高的科学文化素质，需要我们自身的素养，工作和学*中需要文明，寝室文生活更需要文明，寝室是我们的家，文明卫生靠大家。

　　目前所取得的成就还是微不足道的，身为大一的我们，有很长一段路要走，革命尚未成功，同志仍需努力。

　　我要用我们的热情和努力，扬长避短，精益求精，用更好成绩向学校汇报，也让我们的大学生活更充实、更有意义。

　　寝室是我们家的单位组成个体，一个个小家。我们家在各个方面都不落人后，在寝室文化节上，我们家全力出击，无论在PPT的制作上，还是在海报、手工艺、寝室卫生上，我们都获得了奖励。

　　我们坚信，只要我们坚持不懈，我们就会成功。家，就是我们温暖的港湾，我们竭尽全力为她护航。宿舍是我们待的时间最长的地方，如何让我们的宿舍漂亮又温馨呢?当然干净整齐是宿舍住起来舒服的前提。所有的宿舍都进行了彻底的清洁。

　　说到宿舍的布置，主题当然是要健康积极的，让我们回到宿舍的心情是愉悦的。很多宿舍在布置前都进行了商量，发挥了集体的智慧来确定布置的风格和主题，在布置的过程中，相互配合，把宿舍布置的温馨可爱。

　　寝室是我们的家，是我们身心休憩的港湾。在这里我们记录下生活中的点点滴滴，也享受着那份属于自我的空间。在这里我们探寻校园文化的根源，因为这里才是校园文化的`“发源地”。

　　这次活动，不仅丰富了寝室的业余文化生活，促进寝室成员的团结互助和凝聚力，还增强了团队意识，提高了学生的综合素质，宿舍纪律、安全、卫生状况得到较大的好转，对构建和谐宿舍、*安校园发挥了积极的作用。

　　环境育人，孟母三迁的故事早已是家喻户晓了，大学寝室作为我们的第二课堂，对于我们在大学的学*生活非常重要，我们在寝室的怀抱中相守四年，开展寝室文化活动是我们打造自己的小家的一种非常好的形式。

　　同时这次活动也有利于提升大学生的自身素质，对于促进大学生的全面发展有重要意义。

　　寝室是我家，我们都爱她!长沙的十月姗姗来迟，不知不觉我们已经在湖大生活了两个月，想起来还有一种不可思议的感觉，时间过得好快!同样的带给人惊喜的还有那被秋风送来的精彩，随着院里“十月沐风之寝室美化活动大赛“活动的展开，我们寝室踊跃报名参赛。

　　军训虽然早已过去，但是其中的酸甜苦辣至今记忆犹新，满意忘怀，特别是严格的内务检查。

　　可以说，我们寝室真的是遵守着那种传统吧，一直都保持着良好的清洁卫生，所以这次的活动一开展我们寝室就进行了积极的准备，大家都非常高兴。

　　此次美化大赛只有三方面的要求：清洁、节能环保、美观大方。首先我们四个姐妹安排了卫生值日*乎完美地高要求自己，然后针对具体的工作进行讨论分工，共同着手美化。

　　一开始吧，大家都拿出了很多计划，而且各执己见，纷纷要求采纳自己的方案，搞得整个寝室凌乱不堪。桌上贴的，墙上挂的全是乱七八糟的东西，有明星海报啊，可爱的米奇啊，虽然好看但加起来就成了不伦不类的了。后来大家都认识到这样弄肯定不会满足要求，而且充斥在这么过盛的环境中也确实有很大的压力。经过一些协商后，大家达成了共识，每个人在布置自己的小环境的时候要尽量与寝室的整体美观同调。说实话扯下我的贴画的时候真的很不舍得。

　　不过这样也好吧，现在来看一下我们的小窝，名叫”lvehuse”,整个寝室以粉红色为主色，整体布置给人的感觉都是非常的温馨，充满了爱意。每个进入里面的人都能找到一种家的温暖!升入大学，第一次远离家乡，离开父母，独自生活。一开始的时候还有一些很新鲜的感觉，好像突然间挣脱了束缚，但是日子慢慢久了，面对新的环境和生活方式，那些心理上的空虚和失落是每个人都在努力想去抚慰的。这次的寝室文化活动，不仅仅在形式上丰富了我们的生活，更重要的是那种心灵上的收获。

　　我们的小家有四位同学，四个人有四种不同的生活背景，拥有迥异的生活*惯。寝室长是我们公推的居家小女人，应对生活上的许多问题她非常在行，在这次活动中发挥的作用卓著。比如，小草同学一开始就自告奋勇地跑去弄卫生，随手拿了一条毛巾就开始了行动，擦了很久之后我们才发现她是拿的厕所的毛巾后来竟然用来擦了桌子和衣橱，当时那个郁闷啊可想而知，于是我们一致让她“下岗”了。

　　那么接下来寝室长就发挥她的长处了，半个小时的时间，寝室焕然一新，还直接将鞋底很脏的我们撵了出去。而对于新疆来的古丽，她则经历了许多的第一次，第一次和汉族姑娘住一起，第一次这么狼狈地搞清洁，语言上不太一致的她常常不明白我们的意思，有时弄得自己很尴尬。

　　湖大是一个综合性很强的大学，有着悠久的办学历史，培养了许多杰出的人才，这个高等学府的学子都来自五湖四海，每个人背后都是一片广阔的故土，对于家乡，我们满怀眷念，步入大学，我们带着一颗热忱的心来。

　　多元的文化下我们相互交流融合，共同构建我们的小家，也让我们在学*之余，学学做家务活，劳逸结合嘛。开展这样的活动不仅有利于促进同学之间的感情，而且在培养大学生综合能力，培养大学生思想觉悟方面有着很重要的意义。这应该仅仅是第一步吧，丰富多彩的大学生活定会使每一个湖大学子感到“心有所属”的满足的宿舍文化节感悟第一组宿舍是每一位学生的一个“家”，保持宿舍整洁、温馨、舒适，能营造良好的生活、学*氛围。

　　开展宿舍文化节，既能达到这个目的，又能丰富大学生的校园生活。这次举办宿舍文化节，我认为非常有意义。不仅锻炼了我们的动手能力，而且也体现了团结精神的重要性。在这次活动过程中，我们分工与合作，叠纸鹤，栓挂坠，吹气球，贴气球，弄彩花，贴墙纸，整理书桌、床铺，清洁地板?虽然很累，但很快乐。

　　动脑想，动手去装扮宿舍的感觉让我无比的激动，以前我从来没有参加过这种活动，这也促进了我们同学间的交流与认识。在有限的时间里，收获无限的快乐，我会永远记住这一次宿舍文化节。通过本次宿舍文化节的洗礼，我感觉到合作与团结的重要性。都说计划赶不上变化，本来是各人之间分工明确，但因为在文化节之前有事，导致分工有点混乱，造成了一人任多职的局面，不过我们确实收获了很多。

　　最起码目睹了我们班女生宿舍的庐山真面目，真是可怜了这帮女孩子。说句实在的，我们真的没有帮女生做些什么，只是挂挂纸鹤，粘字，拉线这类的。这次活动最大的收获就是明白女生真的很勤劳。本来我们宿舍只是稍稍了装扮一下，但当我重新回到宿舍时，眼前焕然一新，当时我真的被吓到了，我们宿舍从没有这么整洁过，这么干净过，真的很感谢她们。

　　我认为我们的宿舍装扮得最漂亮且充满温馨。其中我们也得到了一些经验和注意点：应该提前1～2天就开始准备。装扮要充分体现个人的观点与集体的想法。

　　第二组我们组共六人。

　　在本次活动中，我组通过明确的分工，各成员间的相互协作，共同完成了这次的装扮。通过这次活动，我深刻地体会到合作的重要性，同时也明白了在完成每一件事之前都应该有一个计划，详细的步骤，更要有明确的分工。通过这次活动，我们组员之间对于彼此有了进一步的了解。这次活动也促进了同学们之间的交流与合作。当然在这次活动中也出现了一些问题：同学们还不够完全的信任，核心不存在。在此，我也希望每个组都能确立核心，做每件事之前都应该确立领导核心。

　　虽然存在一些问题，但我还是认为我们圆满地完成了任务，为此次活动画上了一个完美的句号，我们宿舍共有五个人。来自不同地方的我们相聚在了一起，并且能在一起装扮宿舍，此次的“宿舍文化节”能让我们有机会展示自我。我们每个人都兴奋不已，作为宿舍成员的一员，我也是一样。为了达到大赛的要求——要装扮成一个具有特色的宿舍，我们就制定了一个方案。在确立了方案以后，我们以突出“团结”“活泼”“创新”为目的开始积极地布置。在布置中，我们没有怨言，而是认真地完成了任务。通过这次活动，我们宿舍成员自己的关系更加融洽了，我们也深刻地体会到团结的重要性。“没有完美的个人，只有完美的团队”。这次活动更是让我感受到了学校对我们全方位的关注与培养。

　　最后，十分感谢老师和同学们给我这次机会，让自己的大学生活更充实，更有意义!宿舍文化节是一个非常有意义的节日，它让这离家在外的学子感受到了家的温馨，可以使我们减少对家人的思念。

　　这次文化节，我们没有提前做太多准备，仅是买了一点儿彩纸，气球等装饰品。尽管只有一个半小时的装扮时间，在宿舍成员以及男生的帮助下，我们还是准时完成了。装饰的结果对我来说还是很满意的。

　　这次活动让我体会到了同学之间相互协作的力量是很强大的。朋友的力量不容忽视。

　　总之这次文化节，我认为应该把它设立为一个规定的节日，让我们在这一天，吧我们的“家”好好装扮装扮装扮!

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大学生社团文化节策划方案

大学生社团文化节策划方案（通用5篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大学生社团文化节策划方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　我校有社会公益类、兴趣爱好类、学术科技类、理论学*类共60多个社团，他们的存在，活跃了校园文化，调动了同学们参加课外活动的积极性和主动性，同时，培养了同学们的各类兴趣，锻炼了他们组织各类活动的能力，还为同学们综合素质的培养创造了良好的条件。学生社团活动更好地推动校园文化建设，是校园的生机和魅力的重要体现，也是同学们提升自我的主要载体，更是同学们学*生活中心的“第二集体”，已成为学校对外交流的重要窗口之一。

　　一、活动宗旨：

　　展现社团风采 弘扬校园文化

　　继承社团精神 彰显学子风范

　　二、活动主题：

　　青春·人文师院 激情·魅力校园 飞翔·活力社团

　　三、活动地点：

　　全校范围内

　　四、活动时间：

　　20xx年4月10日-5月26日

　　五、活动流程：

　　（一） 社团文化节开幕式

　　时间：4月10日19：00

　　地点：逸夫楼西广场

　　（二）社团文化节系列活动

　　1、无私奉献—社会公益篇

　　（1）“关爱南阳城、共迎农运会”系列社会公益活动

　　承办：经管学院社团部

　　（2）大学生心理健康系列讲座

　　承办：发展心理协会

　　（3）招募贵州支教志愿者活动

　　承办：春蕾志愿社

　　（4）大学生节能减排系列活动

　　承办：绿色环保协会、大学生志愿社

　　（5）“关爱老人”走进老年公寓行动

　　承办：爱心社、春蕾志愿社、手语协会

　　2、变幻风云—理论学术篇

　　（1）社团学

　　理论知识竞赛

　　承办：mmds协会、法律研究协会

　　（2）红楼梦知识系列活动

　　承办：红楼梦协会、电影文化协会

　　（3）职场竞聘大赛

　　承办：大学生创业协会、大学生职业规划与发展协会

　　（4）范蠡经济思想宣传系列活动

　　承办：范蠡经济论坛、大学生调查研究协会

　　（5）“战神粟裕”专题报告会

　　承办：汉文化研究协会

　　3、社彩斑斓—兴趣爱好篇

　　（1）红歌会

　　承办：mmds协会

　　（2）“我眼中的和谐校园”摄影大赛

　　承办：摄影协会

　　（3）主持人挑战赛

　　承办：演讲与辩论协会、播音与主持协会

　　（4）公关礼仪大赛

　　承办：公关与口才协会、模特礼仪协会

　　（5）“英语之星”比赛

　　承办：天英社、英语俱乐部

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学校科技文化节活动方案

学校科技文化节活动方案（精选17篇）

　　为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编精心整理的学校科技文化节活动方案，欢迎大家分享。

　　根据学校科技教育的计划要求，紧紧围绕“科技创新，强国富民”的主题，大力宣传，积极组织，掀起科技教育活动的高潮。为了提高学生高素质的科技创新能力水*，特制定我校今年的校园科技节活动方案如下：

　　一、指导思想

　　落实小学生的思维创新的开发，科技动手创作的培养，为学生的创造发明营造一个好的环境，使科技活动成为学校的又一个亮点。

　　二、领导小组及成员

　　组长：刘海英

　　副组长：刘福春、王久洲、李树财

　　组员：尹萌、张添一、曲永军、张宇、刘志敏、石晓雨、肖琳。

　　三、活动主题：

　　科技创意

　　四、活动时间：

　　20xx年5月17日—20xx年5月21日

　　五、活动内容：

　　（一）、宣传发动：

　　1、召开启动仪式，营造科技教育气氛。

　　2、学校校园网发出科技活动安排的通知，落实活动内容。

　　六、参加人员：1—6年级学生

　　七、组织活动：

　　1、3—6年级学生读一本科普读物，并上交笔记、感悟心得。

　　2、5—6年级学生计算机编程活动。

　　3、1—6年级科幻画展评。

　　4、科技创新发明活动。

　　八、总结。

　　一、科技节主题和目标

　　以“低碳生活我作主”为主题，通过学生全员参与作品制作、科技创新和科技实践活动，提高全体学生的科学素养。

　　二、实施组织

　　政教处和综合实践活动课程办协调领导，教务处负责师生的评价，全体班级参与实施。

　　三、活动原则

　　本科技节要坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要尽力提高部分学生科技作品的质量。

　　四、活动内容

　　1.各班班会课内由学生自主设计以“我居住的低碳房屋”为主题的房屋模型，小学生可以先画出一幅科幻画，再依画制作模型，制作材料可以用硬纸板剪裁，再用双面胶或胶水在表面黏贴彩色纸，再在美术课，由美术老师作指导，所需材料发动；初中生可以进入房屋模型创作室，在美术课和劳技课，先设计房屋模型图，再依图计算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型创作室提供。

　　2.各班以“低碳生活”的科普知识为主题制作一个班级网页。

　　3.各班除了在综合实践活动课程教学中已经有了正在研究的科技实践活动主题外，可以选择以下一个主题开展为期2个月的活动，也可以自主确定其他的主题。

　　“我对我校学生参加“阳光体育”锻炼效果的调查与分析”。

　　“对同学的饮食爱好、营养摄入和体重与健康状况之间的关系进行调查分析、提出建议”。

　　“制作飞得最远的纸飞机”。

　　“对家用电器电饭煲、饮水机、电吹风、电水壶等较简单电器解剖结构，提出改进措施，并动手或参与动手制作小发明”。

　　4.组织方式

　　（1）各班以4人以上的小组合为单位选择和开展科技实践活动，参与内容不拘一格。

　　（2）各班有学生自主选择、班主任自行联系辅导老师：综合实践活动（含劳技）或校本、地方课程、科学学科、美术学科和班主任等老师，有的放矢下班指导调查问卷的设计、引导调查或实验研究方法、统计调查或实验研究数据、分析结果、撰写调查或研究报告等。

　　（3）成果呈现要在班会课上举行全班科技成果、房屋模型、纸飞机和网页制作成果等的展示课，以利共享、再接再励和评价。展示后由全班同学投票产生每一个项目的优秀组1-2个，优秀组的作品、调查或研究报告（各种书面格式参照区科技节的通知要求）及其原始数据上报团委，团委评比产生校级1、2、3等奖。评比结果上报教务处作为学生升学所需综合素质评定的一个依据。

　　5.指导教师的奖励

　　教务处安排班主任、其他辅导教师给予一定的课时补贴，补贴标准为1、2、3等奖，分别为5、10、15课时、每课时12元。科技节补贴不从学生素质教育获奖成果奖励中扣除。综合实践活动课程和科学学科的专职教师不享受课时补贴。

　　6.校级成果展示

　　科技节期间，由课程办牵头，学校举行一次全校性的成果展示，作为区教师发展中心对学校综合实践活动课程考核评估的一个依据。

　　一、指导思想

　　为弘扬科学精神，使中学生在中学阶段学*、普及科普知识，让学生在活动中充分体验学*、创造、动手、动脑的乐趣；切实加强我校师生创新精神和实践能力培养工作，弘扬科学精神，倡导科学思想，掌握科学方法，提高我校全体师生的科学素养与创新实践能力，促进我校科技教育工作的普及与发展，全面展示我校全体师生实践教学、信息技术教育、电化教育、科技创作、自制教具等活动成果，特举行“创新？体验？成长”为主题的校园科技节活动。

　　二、活动时间

　　20xx年10月12日——11月30日（第六周————第十一周）

　　三、组织管理

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学校文化节主题活动策划方案

学校文化节主题活动策划方案

　　策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。

　　根据策划期内各时间段特点，推出各项具体行动方案。行动方案要细致、周密，操作性强又不乏灵活性。还要考虑费用支出，一切量力而行，尽量以较低费用取得良好效果为原则。尤其应该注意季节性产品淡、旺季营销侧重点，抓住旺季营销优势。 策划的目的就是为了销售，企业的生产，管理都要围绕销售这个中心。销售主体是市场，市场主体是人；人都有不同思维*惯和审美，把握好人这个主体，并满足其购买需求，服务好。才能够使企业形象得到树立。因此，站在消费者的角度去思考，并做好相关销售服务工作，才能够留住客户。才会获得更多的份额，效益才会得到最大化。做好市场的关键在明确的定位，建立健全一套符合市场需求的售前、售中、售后体系，保证我们的企业形象、产品品牌得到一个有效、健康的运行，为我们打开市场之门铺就一条金色的营销大道，为企业形象、品牌树立、消费的满意锻造一个坚实的基础。

　　为了确保活动有序有效开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的学校文化节主题活动策划方案（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、活动目的

　　1、响应学校的号召，展现学院学生风采

　　2、提高大学生综合素质，文化品味

　　3、推动宿舍文化建设，强化宿舍文化氛围

　　4、丰富大学生课余时间，走出宿舍走进操场，推助文明校园建设

　　二、活动时间

　　XX年4月17日-XX年05月01日

　　三、活动地点

　　操场、工程技术楼二楼、宿舍。

　　四、主办单位

　　能源与动力工程学院

　　五、活动对象

　　大一、大二学生，(大三、大四不做要求、也可报名参加）

　　六、参赛形式

　　各班学生以宿舍为单位参赛。评比分为两个项目，第一项为宿舍文化评比，包括宿舍卫生、内务整理、宿舍文化；第二项为趣味比赛，包括户外和室内两个项目。

　　七、趣味比赛内容

　　1、户外项目：跳绳，颠球，六人七足比赛（以宿舍为单位）

　　（1）跳绳：宿舍参赛选手跳绳总数计分，每人一分钟。

　　（2）颠球：宿舍参赛选手颠球总数计分，每人一分钟。

　　（3）六人七足：起点开始，全程50米。计时排名。

　　2. 室内项目：象棋，五子棋比赛（以个人为单位，两两进行淘汰赛，最终决赛取前三名）

　　（1）象棋：按标准比赛

　　（2）五子棋：按标准比赛

　　八、奖励办法

　　（1）宿舍文化评比满分10分；

　　（2）比赛成绩满分10分（包括室内项目和户外项目比赛成绩）

　　（3）每个项目的单项前三名直接在宿舍文化评比基础上加分，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

　　（4）最后按文化评比和比赛成绩的总分，从高到低，选出十佳宿舍，共十个。

　　（5）单项前三名、十佳宿舍颁发奖状和奖品。

　　九、活动流程

　　开幕仪式→户外项目比赛→宿舍文化评比→室内项目比赛→闭幕仪式

　　一、 开幕式

　　1、 贸经系社团文化节开幕仪式

　　形式：领导（施恩庄老师）、嘉宾（郭雪）讲话，氢气球放飞。

　　时间：11月xx号

　　地点：半湖广场

　　二、 活动内容

　　贸经情，情牵线，线乘风，风飞蝶，蝶争春，春生火，火笃志！

　　放飞的理想，跳动的音符，灵动的舞姿在这里闪耀！

　　乘着微风，怀抱着梦，展开爱的翅膀，创造属于我们的天空！

　　（一）贸经情

　　怀揣着我们的美好梦想我们聚集到这里，我和你心连心，相聚在贸经。

　　文学社比武招“情”——文斗

　　（二）情牵线

　　满载着一份份的社团情，一份份的人间爱，我们在这里连成一线，让风筝带我们飞向高空，展翅翱翔。

　　截拳道社比武招“情”——武斗

　　（三）线乘风

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