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拔萝卜串词
串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。下面是小编为大家带来的拔萝卜串词，希望大家喜欢。
拔萝卜串词（一）：
舞蹈《拔萝卜》
瞧，一群活泼可爱的小朋友拔起了萝卜，请欣赏幼儿园小班带来的舞蹈《拔萝卜》。
拔萝卜串词（二）：
歌声悠悠，张张笑脸，老爷爷也来凑热闹，老爷爷还带了一个礼物，是什么呢？请欣赏小班小朋友带来的情景剧《拔萝卜》。
拔萝卜串词（三）：
拔萝卜，听起来不像是小孩子们做的事情，但朋友们小时侯必须都唱过《拔萝卜》吧！接下来就是中班歌表演《拔萝卜》，让我们回忆一下童年的完美时光吧！
拔萝卜串词（四）：
我们光忙着看节目了，人家中班的小朋友正在拔萝卜呢，下方请欣赏儿歌表演《拔萝卜》。
《爸爸妈妈听我说》
串词版本一：
妈妈把我比做鲜花；在太阳下，鲜花才会绽开笑脸，爸爸把我比做小船；在海洋中，小船才能乘风破浪，我们深知
自己是祖国的未来，民族的希望；可是爸爸妈妈你可知道，我有许多话想要对你说，请欣赏小四班舞蹈《爸爸妈妈听我说》。 版本二：
刚才的舞蹈表演的真好，一下把快乐带到我们每个人的身边给我们每一个人的身边，给我们今天的演出带来一个精彩的开篇，也让我们感受到童年的纯真和幸福，今天小朋友们的爸爸妈妈也来到了我们的演出现场，下面节目时小朋友们专门为爸爸妈妈准备的'，请看小四班的舞蹈《爸爸妈妈听我说》
《拔萝卜》
串词一：
歌声悠悠，张张笑脸，老爷爷也来凑热闹，老爷爷还带来了一个小礼物，是什么呢？请欣赏歌舞剧《拔萝卜》 表演者：小四班 串词二：
拔萝卜，听起来不像是小孩子们做的事情，但朋友们小时候一定都唱过《拔萝卜》吧？接下来就是小四班带来的情景剧《拔萝卜》，让我们回忆一下童年的美好时光吧！
儿童情景剧《拔萝卜》
以讲故事的方式开头（片头曲）
1、老爷爷在音乐声中上场。（配乐《王老先生有块地》） 台词：孩子们，我是王爷爷，你们好！
下面观众互动：王爷爷好。
老汉我今年68岁了啦，小朋友，你们听我说话的声音是不是还很清脆啊，呵呵呵，你们知道为什么吗，因为我和我那小孙女最爱吃萝卜了，所以我每天辛辛苦苦种萝卜，给他们浇水施肥。
瞧，我的萝卜长的多好呀。 小朋友们，你们知道吗？萝卜又叫“小人参”，可以让小朋友的身体变得棒棒的！常言道 “冬吃萝卜夏吃姜，不要医生开药方”。小朋友们，你们吃萝卜吗？
下面观众互动：喜欢。
嗯，所以你们要多吃萝卜，身体棒棒！ （视察菜地，等大萝卜台词结束后，转身发现了大萝卜）
2、大萝卜、小萝卜在音乐声中进场。（配乐《我爱洗澡》） 台词：我们是大萝卜、小萝卜，老爷爷、爱劳动，常浇水（那个）勤锄草。虫儿来了为我驱，还不忘给我们加营养、加营养！（站立后，毯子拉住做泥土。）
1、老爷爷转悠，突然发现了大萝卜
台词：哎呀！好大的萝卜呀！（面向小朋友互动：你们见过这么大的萝卜吗？）
没有吧。我把大萝卜拔回去给孙女吃。（老公公就去拔萝卜，听到 1，
音乐做拔萝卜动作，拔不动而摔了一个跟头）（4号音乐）
哎呀，萝卜实在太大了，靠我一人拔不动。（起来手搭凉棚望啊望） 老婆子啊，快来帮忙拔萝卜。
3、老太婆在音乐声中上场。（配乐《大秧歌》）
台词：哎，来了，来了。老太我今年67，辛辛苦苦炒萝卜，不为名来不为利，只为我那小孙女，她呀最爱吃萝卜。瞧，我的萝卜菜谱里有“萝卜饼、萝卜汤、萝卜丸子、萝卜酱”。
拔萝卜喽！这个萝卜好大呀，老头子加油罗。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）
还是拔不动！（老爷爷、老奶奶摇头） 小花狗、小花狗，快来帮忙拔萝卜。
4、小花狗在音乐声中上场。（配乐《小花狗》）
台词：汪汪，我是小花狗，两眼圆溜溜，蹲在大门口，爱吃肉骨头，到处去走走，生活乐悠悠。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）
还是拔不动！小猫、小猫，别走，快来帮忙拔萝卜。
5、小猫在音乐声中上场。（配乐《小花猫》）
台词：哎，我来啦。喵，喵，大家好，我是小花猫，我来帮忙拔萝卜，大家看我可爱吗？小黄狗，别着急，我来帮忙啦。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）
小鸡，小鸡，快过来，帮忙拔萝卜！
6、小鸡在音乐声中上场。（配乐《小鸡进行曲》）
台词：小鸡、小鸡，叽叽叽，爱吃小虫和小米，跑到东来跑到西，找到虫儿笑嘻嘻。吃饱了，做游戏，跑跑跳跳心欢喜。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）
还是拔不动！小鸭，小鸭，别玩了，快来帮忙拔萝卜。
7、小鸭在音乐声中上场。（配乐《小鸭子》）
台词：小鸡小鸡，我来了。我是可爱的小鸭子，人见人爱，花见花开。河边池塘去玩耍，扁扁小嘴捉鱼虾。（去拔萝卜，放《拔萝卜》歌）
还是拔不动！小猪，小猪，快快来，和我们一起拔萝卜。
8、小猪在音乐声中上场。（配乐《小小猪》）
《拔萝卜》活动反思（通用8篇）
身为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验。以下是小编精心整理的《拔萝卜》活动反思（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
X月X日上午第一节课，我班开展了语言活动《拔萝卜》，为了加深幼儿对故事情节的理解与复述，我便利用餐前活动带领幼儿表演了音乐游戏《拔萝卜》。纲要中说：表演游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据文艺作品的内容，运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏。
在第一节课时中我让幼儿对整个故事情节有所了解，还让幼儿在我的带领下按顺序说出对话部分以及各种人物的声音及动作的神态。为此，在这样的情况下，孩子们表演时知道各个角色的先后出场顺序，以及各种人物的声音及动作的神态。例如：让幼儿知道老公公，老婆婆年纪大了走路时弯腰曲背，慢慢吞吞的。老公公说话声音是粗粗的，老婆婆的声音是缓慢的。小姑娘的声音是洪亮的，走路时轻快的。游戏中，我抓住小班孩子的好奇心强，喜欢模仿的年龄特点，让他们一起来模仿老公公、老婆婆、小姑娘的样子与神态。在模仿过程中，我并没有把模仿做到位，而是单独请一个小朋友来模仿老公公的表演，这样形象就更直观。我单独把老公公，老婆婆的形象放大，重点模仿他们的样子，为下面其他的角色出场做铺垫。表演过程中，孩子们的参与性较积极，都争先恐后举手选择自己喜欢的角色，但因为小班孩子年龄小，有时候该轮到谁出场了，还得老师提醒，还有的幼儿声音和神态没有表现出来，不过经过多次的表演和指导孩子们一次比一次有进步。
通过玩音乐游戏《拔萝卜》，不仅满足了孩子们表演的欲望，还让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。生活中要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，要像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，必能克服困难，让孩子们明白了“人多力量大”这个道理。
这是我在新教师半日活动观摩时组织的语言活动。两次试教后，整个活动有以下几个需要改进的地方：
1、第一个环节是看拔萝卜的动画视频，孩子们看得很认真、投入，加上孩子们对该故事比较熟悉，在后面的环节中，孩子都清楚地知道接下来是谁出场、会发生什么、该怎么表演等等。不禁要问，为什么还要进行这次语言活动?
2、我提问的语言不够精炼。胡老师提出建议：提问的时候，问题要清楚肯定地问，不要含糊。对于幼儿的回答，不要简单地重复，尽量不要出现“是不是”之类的话语，如果发现幼儿的回答不完整，教师要将幼儿话语补充完整。
3、在学*简单对话环节中，我觉得大部分孩子都掌握了对话，就提前让幼儿上来模仿。
但此时的幼儿还没有真正掌握这些对话，还要加上动作，幼儿无法说完整，每次都需要我提醒。
4、在学*对话的过程中，我会不经意说“请小朋友把手举起来”之类的话，显得教学痕迹过重。
5、在表演故事环节中，我准备了很多挂饰，让幼儿自主选择角色来进行表演。在提出让幼儿选择角色后，我把框里的挂饰散开放在地上，孩子们上来拿。孩子们蹲在地上翻来翻去选，有些绳子还绕在了一起。这个过程很浪费时间。
针对这些问题，我进行了深入的思考，做出了以下改进，并在公开课时取得了比较好的效果。
1、第一个环节由看动画视频改成听故事录音，孩子们听得很认真，展开了无限想象。
2、我把整个活动的每个提问都精心设计好，避免啰嗦与复杂。在回应孩子的回答时，我有意识地让孩子说完整。这毕竟是一个语言活动，孩子能在教师的引导下把话说完整，这很重要。
3、在学*简单对话环节中，第一个对话由我自己完成，这样可以引导幼儿发现老公公和老婆婆之间是怎样对话的。我很注意这两句对话的语调语气变化，表现出角色的特点。
这样孩子们的印象会更深刻，更助于模仿。
4、在学*对话的过程中，我注意了两个点，一个是“喊”，一个是“应”。“喊”的时候，我会自然地做出手势，没有再说“请小朋友把手举起来”之类的话。
5、活动进行前，我把挂饰一个个挂在黑板上，每块牌上是什么角色都一目了然。活动时，我只需把黑板转过来。这大大加快了幼儿选择的时间，避免了时间的隐性浪费。
6、这次活动我的教具准备的很充分，每次试教都进行了改进。第一次试教时故事表演中的大萝卜是一个红布包着的桶，不太形象，孩子能轻易地把他***，不够真实。第二次试教时是教师披着红布，伸出手给幼儿拔，大萝卜是难拔了，但还是不太形象。最后公开课时我做了萝卜叶子头饰，让教师戴上，再披上红布，一个生动、可爱的大萝卜就形成了。在背景图、萝卜的制作上，我也下了一番功夫。我一直在思考，怎样让萝卜***这一瞬间显得更真实、更有趣。经过多次尝试，在胡老师的建议下，我加了一个机关，用绳子牵着萝卜，绳子隐藏在背景图中。在讲到“萝卜***”时，我只需扯一下绳子，萝卜就从土里出来了。
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的.兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。
活动中，我精心准备了教具（背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片），为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢，又感觉特别好奇。
因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。
最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在*时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。
课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学*本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水*来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
本活动的目标为在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。在本次活动中，由于道具新颖，富有童趣，深受孩子们的喜欢，但其中从幼儿能力的提升以及活动流程的递进性上存在着一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促进作用。
根据幼儿的年龄特点以及故事本身赋予的教育契机，增加了萝卜娃娃这样一个角色，但萝卜娃娃没有很好地发挥自己的作用，很多时候成为一个摆设的道具，如何更好的利用这个有效的契机，与幼儿之间进行更好的呼应，帮助幼儿理解文学作品，在二研将作些调整，针对孩子在一研中，轻而易举地将萝卜拖走这一情况，二研将让萝卜娃娃与大萝卜之间整合，通过萝卜娃娃给大萝卜增加重量，幼儿在拔萝卜时增加了难度，与故事《拔萝卜》的情节更好地吻合，增加其情景性与趣味性。 在幼儿的表现力上，一研暴露出来的对于人物情节理解不透，不能很好地表现人物特征，二研将从语调的上增加引导的分量，通过模仿，让幼儿明白在“拔萝卜”时的着急以及过来帮忙时的“助人为乐”，着急的心情幼儿从语调上可以体现，帮助别人从表情上能更好地表现，理解文学作品有助于幼儿表现力的提高，当我们的孩子享受表演过程的同时，也提升了文学作品的理解力。
对于倾听与等待，在一研中幼儿能做到很好地遵守游戏规则，但小观众表现出很不耐烦的情绪，根据幼儿注意力容易分散的特点，二研将通过给自己喜欢的小演员投票的方式，幼儿可以有目的性地去看表演，也有了任务意识，说说为什么投给他，他的表演好在哪里。也让在台上表演的小演员演得更认真，让观众更投入到表演当中。 一研由于没有音乐的加入，显得有点苍白，幼儿的表演没法很好地投入进去，二研通过《拔萝卜》的音乐运用，让幼儿表现力与创造力在这里得到增强。
“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练*跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。
《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。
以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
人物后，魔镜，白雪公主，小矮人，王子。
一名 第一场 旁白：很久以前，有一位艳丽的皇后，但在艳丽的背后却藏着一颗嫉妒的心，只要听说有人比她漂亮，她都无法忍受。
她有一面魔镜，经常走到镜子面前自我欣赏。
（皇后、魔镜上） 皇后：魔镜魔镜告诉我世上谁是大帅哥? 魔镜：对不起，系统出现故障，请重新输入语音提示。
皇后：算了，告诉哀家，谁是这个世界上最美丽的女人。
魔镜：好，重启。
大家都来看啊，这个人真的好美啊
她有着如瀑布般乌黑的长发，雪白的肌肤，窈窕的身材。
每个男人见了她都会动心，每个女人见了她都会自叹不如。
她就是白雪公主。
皇后：你这个破镜子哪里来这么多废话。
魔镜：孩子，请不要烦躁，每一个女孩都是降落到凡间的天使，有的人是脚朝地，有的人是头朝地，而你很不巧，恰好你的脸掉到了一块花岗岩上。
这是宿命谁都无法改变的。
皇后：要不是看你是全球限量我早就把你给砸了
魔镜：嗯
你说过很多次了。
皇后：我就不信我堂堂一个皇后竟然还不如一个公主
魔镜：我觉得，外在美是次要的，心灵美才是重要的。
但如果你真的像变得美丽的话，只有去美容院了。
皇后：莫非就是那失传已久的... 魔镜：（接过皇后的话）没错，就是那失传已久的——还我 漂漂拳
（演员甲、乙上，表演还我漂漂拳） 如果你这样打上七七四十九天，你就可以变得像他一样漂亮。
（指向演员乙，甲乙下） 皇后：我等不了了，我要白雪公主见不到明天的太阳，去，杀了她。
魔镜：虽然你的想法很有创意，但我是魔镜不是魔头。
皇后：你就魔头了。
我告诉食堂，明天中午给你加个盒饭。
魔镜：哎...红烧肉的。
皇后：再加两块鸡*。
去。
第二场 （场景：舞台中间放上一块砖头，演员甲扮演一位老妇人慢慢地走过来。
绊倒在地上。
白雪公主从后面上，扶起老妇人） 旁白：魔镜说得对，白雪公主是个活泼可爱的女孩儿，生性善良的她经常帮助别人，把关心别人当作自己的快乐。
白雪公主：（对老妇人）老奶奶，您小心啊。
老妇人：姑娘，谢谢你。
你叫什么名字
白雪公主：我叫白雪公主，我扶您过去吧。
老妇人：好，好。
你真是一个美丽善良的女孩儿。
（走到舞台边，老妇人下，白雪公主站着，若有所思状。
魔镜上） 魔镜：（在白雪公主身后）白雪公主
白雪公主：哦，等等，我把砖头搬走，不然会有更多的人绊倒。
（走回去把砖头拿到台下，回头和魔镜说） 先生，有什么可以帮忙的吗
魔镜：（被问的一时不知该怎么回答，想一下，慌忙说）我刚刚吃完饭，经过这里无所事事，你能陪我到那边的树林里走走吗
白雪公主：好吧。
（和魔镜一起慢慢的走着） 旁白：白雪公主就这样被骗到了森林里，魔镜也露出了他本来的面目。
魔镜：（看着白雪公主，阴森地呲这牙笑）哈哈...白雪公主，哈哈... 白雪公主：（很害怕的样子，手唔在胸前）你，你想干嘛
魔镜：我是大魔头，今天就要结果你。
（背景音乐起，魔镜伸出双手做欲侵犯状走向白雪公主。
） 白雪公主：(很害怕，往后退。
音乐忽然变成美少女战士，白雪公主表演变身)月亮之明出击，（魔镜一躲）出击（魔镜又一躲）月亮之明，噻
（魔镜往后退，被打败。
母爱啊 到后面说要教给他的那句 就是说演唱者自己也有了孩子知道伐
3.相声《我晕》 表演者：姜昆、戴志强 5.相声《团团圆圆》 表演者：李伟健、武宾，刘增锴、董卿、樊光耀(台湾) 8.小品《吉祥三宝》 表演者：孙涛等 10.相声《五官新说》 表演者：马东、刘伟、大山等 14.小品《黄豆黄》 表演者：黄宏、黄晓娟、巩汉林 16.小品《水下除夕夜》 表演者：金洋、尚大庆等 18.小品《北京欢迎你》 表演者：郭达、蔡明等 22.相声剧《暖冬》 表演者：冯巩、金玉婷 总的节目单： 1.开场歌舞《中华大联欢》 2.民俗歌舞《新年好》 表演者：林依轮、谢小东、孙悦、吕薇 3.相声《我晕》 表演者：姜昆、戴志强 4.多媒体舞蹈《城市变奏曲》 表演者：天津芭蕾舞团 5.相声《团团圆圆》 表演者：李伟健、武宾，刘增锴、董卿、樊光耀(台湾) 6.歌舞《森林舞会》 表演者：黄圣依等 7.歌曲《*春光曲》 表演者：*、周杰伦 8.小品《吉祥三宝》 表演者：孙涛等 9.现代舞蹈《蝶恋花》 表演者：天津芭蕾舞团 10.相声《五官新说》 表演者：马东、刘伟、大山等 11.滑稽歌舞《功夫世家》 表演者：塔沟武术学校学员、陈国坤等 12.歌舞《天地吉祥》 表演者：四川民族歌舞团 13.歌曲《今夜无人入睡》 表演者：星光大道歌手、吕继宏、王宏伟 14.小品《黄豆黄》 表演者：黄宏、黄晓娟、巩汉林 15.歌曲《站起来》 演唱者：成龙、陈奕迅、容祖儿、谭晶 16.小品《水下除夕夜》 表演者：金洋、尚大庆等 17.歌曲《天之大》 演唱者：毛阿敏 18.小品《北京欢迎你》 表演者：郭达、蔡明等 19.大拜年：50多位奥运健儿集体出场大拜年 20.歌曲《祖国颂》 表演者：张也 21.踢踏舞《大河之舞》片段 表演者：爱尔兰国家舞蹈团 22.相声剧《暖冬》 表演者：冯巩、金玉婷 23.杂技《抖杠》 24.*景魔术《金玉满堂》 表演者：刘谦(台湾) 25.歌舞《山乡春来早》 26.歌曲联唱《天地人和》 表演者：蔡国庆、蒋大为等 27.大拜年：杨利伟、费俊龙等航天员拜年 28.舞蹈《中华大团圆》 29.歌曲联唱《*之最》 30.戏曲《锦绣梨园》 31.“改革开放三十年纪念金曲”环节：《年轻的朋友来相会》、《长江之歌》、《东方之珠》等歌曲联唱
快
1.开场歌舞《中华大联欢》 程颖刚《咏叹自然》艺术摄影专题 2.民俗歌舞《新年好》 表演者：林依轮、谢小东、孙悦、吕薇 3.相声《我有点晕》 表演者：姜昆、戴志强 4.多媒体舞蹈《城市变奏曲》 表演者：天津芭蕾舞团 5.相声《团团圆圆》 表演者：李伟健、武宾，刘增锴、董卿、樊光耀 6.歌舞《森林舞会》 表演者：黄圣依等 7.歌曲《本草纲目》+《送你一朵东方茉莉》 表演者：*、周杰伦 8.小品《吉祥三宝》 表演者：孙涛等 9.现代舞蹈《蝶恋花》 表演者：天津芭蕾舞团 10.相声《五官新说》 表演者：马东、刘伟、大山等 11.滑稽歌舞《功夫世家》 表演者：塔沟武术学校学员、陈国坤等 12.歌舞《天地吉祥》 表演者：四川民族歌舞团 13.歌曲《超越梦想》 表演者：星光大道歌手、吕继宏、王宏伟 14.小品《黄豆黄》 表演者：黄宏、黄晓娟、巩汉林 15.歌曲《站起来》 表演者：成龙、陈奕迅、容祖儿、谭晶 16.小品《水下除夕夜》 表演者：金洋、尚大庆等 17.歌曲《天之大》 表演者：毛阿敏 18.小品《北京欢迎你》 表演者：郭达、蔡明等 19.大拜年：50多位奥运健儿集体出场大拜年 20.歌曲《祖国颂》 表演者：张也 21.踢踏舞《大河之舞》片段 表演者：爱尔兰国家舞蹈团 22.相声剧《暖冬》 表演者：冯巩、金玉婷 23.杂技《抖杠》 24.*景魔术《金玉满堂》 表演者：刘谦(台湾) 25.歌舞《山乡春来早》 表演者：土苗兄妹组合、毕兹卡组合 26.小品《不差钱》 表演者：赵本山、毕福剑、小沈阳、毛毛 27.歌曲联唱《天地人和》 28.大拜年：杨利伟、费俊龙等航天员拜年 29.歌曲《神州共举杯》 表演者：戴玉强、王莉、王莹 30.舞蹈《中华大团圆》 31.歌曲联唱《*之最》 表演者：廖昌永、冯瑞丽等 32.戏曲《锦绣梨园》 33.“金色回响” 《年轻的朋友来相会》、《长江之歌》、《东方之珠》等 34.《难忘今宵》 （如有变动，以当晚播出为准）
钟点工【2000年春节联欢晚会】表演者：赵本山，宋丹丹（by Sun）赵：睡的腰上疼，吃的直反胃，脑袋直迷糊，瞅啥啥不对追求了一辈子幸福，追到手明白了。
幸福是什么
答：幸福就是遭罪。
宋：有人花钱吃喝，有人花钱点歌，有人花钱美容，有人花钱按摩，今儿我雇个好活，有人花钱，雇我陪人儿唠嗑（lào kē）。
赵：哎呀，儿子说给我找个人，九点钟到位。
宋：这地方拐弯抹角的这才找对，叮咚。
赵：谁呀
宋：张 惠 妹。
赵：谁
宋：是我，大哥。
赵：嗳呦妈呀，这小声挺甜，含糖量挺高啊，最起码四个加号。
（开门声）我地妈呀，这小声音小老太太呀。
宋：别客气，叫大妹子就行，叫妈干啥。
这屋里就你一人儿啊
赵：那屋还一小狗。
宋：那就是你了。
赵：啊哈
宋：你儿子说了，打我出门起倒计时，刚才路上堵会车，现在离一个钟头还（hài）有十五分钟，抓紧时间吧，阿。
赵：干啥呀
宋：我们的宗旨就是主动热情，用我的真心换来你的笑容（yóng），赶紧的吧，我先把它脱了。
赵：大妹子，大妹子。
宋：快点吧，没时间了。
赵：不行，你别你整明白，你干啥呀
宋：坐下。
赵：不行。
宋：你先坐下。
赵：大妹子。
我心脏不好。
宋：腼腆型的。
这么地吧，我先给你出两道幽默智力题儿，一来呢，测验一下你的智商，二来呢，缓和一下尴尬的气氛。
听好啊，可招笑了。
说，要 把 大 象 装 冰 箱，总（lǒng）共分几步
哈哈哈哈，三步。
第一步，把冰箱门打开，第二步，把大象装进去，第三（sán）步，把冰箱门带上。
人儿
（赵本山转到身后）哈哈哈哈哈哈哈哈。
你看我都笑成这样了你咋不笑呢
赵：笑啥阿你这。
宋：嗯，没有幽默感，哈。
我再给你出道题儿，说动物园召开全体动物联欢大会哪个动物没（mèi）有来
大象呗，在冰箱里头关着呢。
哈哈哈………………赵：什么
嗳呦。
宋：嗳呦，笑死我了。
赵：累死我了都。
宋：嗳………………赵：嘿。
大妹子，咱别笑了行不行
宋：怎么地
拔萝卜的小班表演游戏说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的拔萝卜的小班表演游戏说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读！
一、适合年龄
这是个2~3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
二、游戏目的
通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
三、教学要求
1、通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
2、要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
②不同的角色用不同的语调、音色讲话。
③动作：
（1）老公公种萝卜的过程中的动作。
（2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一***萝卜高兴的动作。
（3）抬萝卜的动作。
（4）萝卜长大的动作。
④表情：
（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜***了（拍手、跳跃、欢呼）。
（2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
四、游戏准备
1、角色的分配和妆扮
老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。
2、道具
表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。
五、教学指导
1、让孩子们熟悉故事
一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。
二讲：让孩子们复述故事。
三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。
2、示范表演
老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的`动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。
3、自由试演
让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。
表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。
4、观摩表演
即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。
5、游戏评价
评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。
《创造14亿》
1、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜……兔兔是会让人哈哈哈的礼物，就是有点贵…
2、我宝贝超爱这首歌，太好听了，跳舞也棒棒哒。
3、昨天元宵节，小妞儿超开心，要给我们唱歌，两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜。。。。请问你是串烧女王么？
4、以前的儿歌都是两只老虎两只老虎跑得快。现在的儿歌都是两只老虎爱跳舞。
5、安排上了，我让狗子学唱歌，唱那首两只老虎爱跳舞！
6、女儿幼儿园毕业拍的mV就用的这个歌，看的好感动。
7、二十岁的人了，听着感觉莫名的温暖，怀念童年。
8、现在脑子里全是：两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我和小鸭子学走路，童年是最美的礼物。外面闪电打雷的时候我在想该不该玩儿手机。
9、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜。脑海自动循环。有小孩以后听的全是儿歌。
10、两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜我和小鸭子学走路童年时最美的礼物。。。。。循环播放了快一个小时终于睡着了。我觉得你应该会唱了这么多遍。
11、两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜？最*被洗脑了，一开始我是以为两只老虎，两只老虎然后听了这首完全忘了。
12、一早上听到的音乐会在脑海里单曲循环一整天并且会不由自主的哼出来，非常不幸的是我今天听到的第一首歌是摇摇车放的【两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜】。
13、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我跟小鸭子学走路，帮兄弟画的纹身手稿，眼睛都要瞎了。。
14、没有蛋蛋在身边，好无聊，满脑子都是两只老虎的回音……彻底被洗脑了，两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我跟着小鸭子学走路，童年是最美的礼物。
15、听这首歌让没成家的想要有个窝！有家哟想要个娃！有娃的感到很甜蜜！
16、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我跟小鸭子学走路，童年是最美的礼物两个大朋友要跟着铭铭这个小朋友一起成长！弥补以前黑暗的童年。希望宝贝健康快乐每一天！
17、两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我和小鸭子学走路，童年是最美的礼物。祝我容颜不老，童心不泯，聪明伶俐，儿童节快乐！
18、被外甥女的儿歌洗脑，满脑子都是“两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜”，而且还会自动把小兔子改成小鸭子。。小鸭子拔什么萝卜啊。
19、昨天去动物园的时候，听见一个小男孩唱了个混合版儿歌，两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜。没错，就是你心里哼唱的内个调。
20、带女儿坐摇摇车听到的，好听！女儿一岁半天天听！
21、耳边不断响起“两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜……宝贝球星星为你指路哦～宝贝月亮为你祝福恩～……你是我们的心肝宝贝爸爸妈妈的爱永相随～”
情景剧主持人串词
随着*在不断地进步，我们越来越需要串词，串词要根据整台演出的风格来决定，如庄重、如轻松。你写串词时总是无从下笔？下面是小编精心整理的情景剧主持人串词，欢迎大家分享。
女：尊敬的各位领导、各位来宾
男：亲爱的老师、同学们，大家······
合：晚上好!
女：这里是管理科学与工程学院心理情景剧大赛决赛的比赛现场，欢迎大家的到来!我是主持人
男：我是主持人
女：我们总是渴望，渴望拥有明亮的眼睛，渴望拥有清澈的心灵
男：我们总是渴望，渴望心灵绽放美丽花朵，渴望梦想*在咫尺、彼岸花开!
女:今夜，相约心灵，让我们在现实与虚幻间感受心灵触碰的温暖，在喧嚣与繁华间拨动心弦
男：今夜，相约心灵，让我们在诗情画意中放飞梦想，用心感受真情，用爱温暖严冬
男：首先，请允许我为大家介绍光临本次决赛现场的评委老师，他们是——
女：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!
男：经过激烈的角逐，今天进入心理情景剧大赛决赛的六只队伍将在这个舞台上尽展他们的风采。
女：他们分别是来自工程123、信息122、信息121、物业121、工业122、管科122的同学。让我们一起来期待他们今晚的精彩表现!
男：下面我宣布管理科学与工程学院校园心理情景剧大赛决赛——
合：正式开始!
女：请先欣赏由、同学带来的对唱歌曲《从这里开始》
(歌曲完毕)
《我的大学》
男：从这里开始长出翅膀，从这里开始激情飞扬，感谢、同学给我们带来的从满激情的歌曲。，如果让你用一个字或词来形容你的大学生活，你会想到什么呢?
女：要我说一个字是“忙”，一个词是“很忙”
男：是啊，很多同学都有这种感想，但是我们忙的快乐，忙得充实。与其说忙，还不如说丰富多彩。
女：离开兵荒马乱的高三，我们走进多彩的大学，开始了不一样的生活，有了更多的机会去了解别人，了解自己。
男：每个人都期待自己在这象牙塔内活得精彩，活的盛大，那让我们一起来看工程123班同学们的大学生活吧!
女：欢迎工程123班带来的情景剧《我的大学》。
《飞跃》
女：感谢工程123的同学们带来的精彩表演。，如果别人对你说：“你还和原来一样好”，你觉得这是对你的夸奖吗?
男：怎么说呢，如果要严肃的回答这个问题，我的答案是：“no!”在我看来，如果还和原来一样好，那就是出现问题了，就要给自己拉响警报了。
女：的确，原来的好，不管他给自己带来了多少好评，多少好处，他都只能是自己前进道路上的一个阶梯而已。
男：人只有进步，只有飞跃，才能不被淘汰，才能活的多彩。现在就让我们欣赏由信息122带来的心理情景剧《飞跃》。
女：掌声有请。
《我们的爱情回不去了》
男：感谢信息122班同学们的精彩表演，现在公布工程123班的分数：
女：祝贺他们!*慕容说：一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己。不求有结果，不求同行;不求曾经拥有，甚至不求你爱我;只求在我最美的年华里，遇见你。
男：我们应该庆幸，在18、19最美的的年纪里遇见彼此。因为相遇是上天赐予我们的恩泽，而那些曾经，是永远也回不去的。我们不可能再有一个童年;不可能再有一个初中;不可能再有一个初恋;昨天，前一秒，通都不可能再回去，包括我们的爱情。
女：在大学里我们终于在也不避讳“爱情”这个美好的词了，我们可以大胆的向往和最求最美好最纯真的爱情，而在那情窦初开的年华里，你是否也有一段回不去的爱情。
男：让我们一起欣赏由信息121班带来的情景剧《我们的爱情回不去了》
《箱子里的挣扎》
女：曾经是幸福的路标，化成了彩色的粉末，在阳光下五彩缤纷，让我们珍藏最美好的回忆吧!感谢信息121班的同学精彩的表演。下面公布信息122班的得分：
男：挣扎是痛苦的，是我们每个人都经历过的，我们为亲情挣扎过，为爱情挣扎过，为友情挣扎，但是你有没有听过箱子里的挣扎啊?
女：哦?箱子里的挣扎?还真没有听过。
男：那就让我们接下来来观看情景剧《箱子里的挣扎》，解开这个挣扎的真面目吧
《涅槃》
男：感谢同学们的精彩表演，下面公布信息121班的得分：
女：凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华，称为“凤凰涅磐”，在生活中，我们同样也会遇到诸多的考验，怎样才能完成自己的涅槃是一门学问。
男：我们相信只有我们不畏痛苦、义无返顾、不断追求、提升自我，最终就会完成最美丽的涅槃。让我们一起欣赏工业122的心理情景剧《涅槃》。
女：掌声欢迎
《转身就是阳光》
男：感谢同学们的精彩表演，下面公布物业121班的得分：
女：如果生活有忧伤，拿出来，让风吹干忧伤;如果生活有阴影，那是背着太阳，转身就是阳光;如果生活关上一扇门;那是生活打了一扇窗;换个方天还亮。
英语面试情景剧剧本
面试是通过书面、面谈或线上交流（视频、电话）的形式来考察一个人的工作能力与综合素质，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织者精心策划的招聘活动。下面是小编整理的英语面试情景剧剧本，欢迎大家分享。
英语面试情景剧剧本：面试The Interview
主要内容是关于应该如何面试的话题，面试时注意的衣着、语言等等
人物
Wu yi-chun: a girl who has an interview
Wang: an employer
Ma: Yi-chun’s friend
Wu: Yi-chun’s friend
He: a sissy guy, Yi-chun’s friend
SCENE I
(Ma, Wu, and He are chatting. Yi-chun comes in with a book.)
Ma: Have you seen Yi-chun recently?
Wu: No, she hasn’t called me for days.
He: Hey, look! There she is. Hi, Yi-chun.
Ma: Long time no see, stranger. What have you been doing recently?
Yi-chun: Hi, guys. I’ve been busy preparing for an interview. I wants to get a job from a company.
Wu: What are you reading?
Yi-chun: A book about what to do at interviews.
He: It’s no use reading books about interviews. I know all the tips. I can help you.
Ma: I can help, too.
Wu: Me, too.
Yi-chun: (happy) Really? (accepts their offer) OK. Thank you. But how can you help me?
He: (to Yi-chun) Don’t worry. You’ll see. (to Ma and Wu) Let’s start working, guys.
(Ma and Wu go to get a chair and clothes and come back with them.)
He: Come here. Sit down. (Yi-chun goes over and sits down.)
(He, Ma and Wu start to teach Yi-chun about interviews.)
He: First, what do you think about your hair?
Yi-chun: Not bad. It’s always like that.
He: Not bad? You must be kidding. Now I have something for you. You’ll like it.
Yi-chun: Oh?
(Ma brings an invisible wig.)
He: (to Yi-chun) See?
Yi-chun: But I don’t see anything!
He: Oh, you don’t see it? Let me show you. Look. It looks so smooth and feels so silky! It’ll always stay the same. You don’t have to worry how to maintain it.
Yi-chun: Really?
He: Yeah! Isn’t it cool? Try it on! (gives her the wig)
Yi-chun: (puts it on) Yeah, it’s so special!! I love it!
He: Now let’s talk about your clothes. Has anybody ever criticized the way you dress?
Yi-chun: No. That bad, heng?
He: Don’t worry. I can help you. (shows her a white robe)
Yi-chun: Wow! What a great robe! (puts it on)
He: Ha ha ha! I’m the best designer in the world, so the clothes I chose must be the most beautiful in the world! OK. Now you look perfect for your interview.
Yi-chun: Thank you. You’re so talented. I’m full of confidence now. I’m ready!
(Ma and Wu start to teach Yi-chun about what to do at the interview.)
Wu: Now let us teach you what to do at the interview. First, you have to knock on the door before you enter the office. Don’t go in until the interviewer says “Yes”.
Yi-chun: That’s easy.
Ma: After you go into the office, you bow about 30 degrees and then tell him your purpose of being there clearly.
Yi-chun: Clearly.
He: When you sit on your seat, you should straighten your back and smile. The most important thing is that you must look at the interviewer’s eyes.
Yi-chun: Don’t I usually do that?
校园情景剧剧本
剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。下面小编整理了一些剧本，仅供参考，欢迎阅读与参考。
校园情景剧剧本（一）
剧名：《我想握着你的手》
梗概：大学生钱杨是个被自己亲生父母遗弃的孩子，他的内心充满了对世界的不满，他不信任任何人，就连最爱自己的养母也不例外，自暴自弃的他重来没有珍惜自己的想法，甚至于曾经放弃自己的生命；或许上帝喜欢捉弄人，钱杨是先天性心脏病者，当他得知这则消息时，自暴自弃的他几乎快疯了，他不想自己再被上帝抛弃……
在经过同学和父母的帮助下，他找到了自己真是的想法通过他在昏迷的三天中内心反复的挣扎，最后，钱杨醒悟过来了，在他醒来后他真真正正地体会到了生命的意义，理解了珍惜生命的重要，他或许在这之前失去了很多快乐，但是，生命可贵的意义让他的心灵有了重生的可能，让他的心灵充满阳光……
心理剧剧本
时间：2009年3月21日
人物：
钱杨养母医生甲米娜段风灵（天使）话外音路人甲医生群众（2人）同学群众（2人）病人群众（2人）
道具：
床服装（天使医生）等
第一幕
（某医院病房里传来一阵撕心裂肺的撕吼）（空的舞台）
钱杨：啊！！你们这群废物，你们这群骗子，肯定错了、不可能！开什么玩笑！……（手里拿着病历）
（医生甲从舞台另一边上低头看着自己手里的药单和病人简历路过钱杨，钱杨看到医生甲，便跑过去一把拉住他）
钱杨：医生，你帮我看一下！有没有搞错！有个白痴说我得了癌症！你看看！！
医生打开自己的病人简历：这个是你么？你的病历是我开的！
（钱杨接过病历，推一下眼镜，扫一眼病历，又推下眼镜，再扫下病历）
钱杨：如假包换，货真价实，那个白痴说得没错，先天性心脏病，晚期
（医生一把抽回病历，瞪甲，两人动作僵持，良久不动，突然…）
钱杨：来我们来比试下，看谁比较健康！（使劲推医生甲，甲挣扎，向后坐倒）谁比较象得了心脏病！
医生甲高呼：来人呀~~（顿时上来一些人）送精神科！（钱杨挣扎）
钱杨：我没有病！你们才有病！
医生甲衣冠不整面对观众清清嗓子：这个世界上有两种人，一种是有病的一种是没有病的，这两种人是要互相转换的，你昨天有病，今天可能就没有了！
（幕后：医生，病人等不及了！）
医生甲：来了来了刚才碰到了个神经病…
（医生甲下场）
话外音：当钱杨得知自己的生命脆弱到只有一个月时，他崩溃了…
话外音：有很多时候当你在挥霍你宝贵时间的时候另一部分人的生命却掐在这个时间眼上。
第二幕
（举牌子：若干天后）
（钱杨一个人躺在病床上眼睛直直地盯着前方，充满回忆…）
医生和养母交流：你孩子一直讲自己没有病，还讲我们有病，如果再这样下去的话很不利于治疗
养母：医生，是不是像喝醉酒的人就一直讲别人喝醉一样，是不是很严重了
医生：恩，你最好就好好安慰他，让他的心情*静下来为好
（医生下，养母走到钱杨边）
钱杨：我不是你们什么人！你们不要以为你们可以用怜悯收买我！我是不会接受治疗的！我的亲生父母都丢下我了，你们还会需要我！笑话，都给我滚
养母：我们不是因为怜悯你才收养你的，我们真的是喜欢你的，我们没有孩子，在我们心目中，你就是我们的亲生儿子，我们从没想过拥有你的所有，我们只希望你可以开开心心地长大，你不要自暴自弃好吗？
（说罢养母想走前去帮他捏好被子）
钱杨：你说完了就可以出去了！（冷冷地语言深深地刺痛了养母，养母把向前伸出的手犹豫地收了回来）
（话毕，养母转身捂了捂眼睛安静地走了出去。）
话外音：段风灵是钱杨班上的心理委员，她是个热心的人，对每个同学都十分关心，尤其是对性格孤僻，心理有很大偏向的同学有着高度关注，并尽量给他们自己力所能及的帮助。
（段风灵来到养母的身边）
段风灵：伯母，我是钱杨的同学，今天我代表全班同学来看望钱杨不知道现在方不方便
（养母尽量掩饰自己的泪水）
养母：他在里面不过心情一直不好，你来了好好劝劝他，进去吧
（养母说完下场，段风灵走到钱杨床边）
钱杨：不是骄傲你走吗！怎么又回来了
（钱杨背对着段风灵说）
段风灵：钱杨
情景剧拔萝卜台词
拔萝卜话剧台词
形容拔萝卜的古诗
情景剧拔苗助长台词
情景剧台词
三岁小孩拔萝卜的古诗
护患情景剧台词
情景剧我长大了台词
去郊游情景剧台词
狼和小羊情景剧台词
孔融让梨情景剧台词
情景剧去郊游串台词
老师妈妈情景剧台词
龟兔赛跑情景剧台词
快乐学堂情景剧台词
校园网贷的情景剧台词
礼仪情景剧去郊游台词
老鼠嫁女情景剧台词
情景剧午睡悄悄话台词
满江红儿童情景剧台词
守株待兔2人情景剧台词
古诗的情景剧
诗词的情景剧表演
关于古诗的情景剧
可以演情景剧的古诗
有关古诗的情景剧剧本
萝卜的诗句
可以编成情景剧的古诗
清明古诗的情景剧剧本
明日歌古诗的情景剧
