教育部对古诗的认定

教育部教师请假最新规定制度有哪些

教育部教师请假最新规定制度有哪些

　　教育部教师请假制度有哪些？以下是小编帮大家整理的教育部教师请假最新规定制度有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

　　1、事假学校实行五天工作制，并给予教师每周一晌自由支配时间，教师应尽量把个人事情安排在工作时间之外，确因具体事情调整不开的，可请事假。

　　2、病假一般性疾病不予准假，确因身体不适需住院或在家治疗的，凭区级及以上医院证明可请病假。

　　3、婚假教师初婚的凭婚姻登记证明可请婚假，期限不超过一周；再婚的`凭相关证明请假，期限不超过两天。

　　4、产假教师计划内生育的可请产假，期限按上级文件执行；计划外生育的原则上不予准假。

　　5、引流产及绝育手术假教师引流产或做绝育手术的可请此假，期限最多不超过一周。

　　6、陪护假教师直系亲属因病住院的可请陪护假，请假期限视具体情况而定。

　　7、丧假教师直系亲属因病或其他原因故去的，可请丧假，请假期限为三天。周年时准假一天，三年时准假两天。

　　8、房屋修建假教师因居住需要而修建房屋的可请此假，期限不超过一周。

　　9、其他假除以上原因，教师需要请假的（如自学考试、职称晋升等），可根据具体情况给予适当假期。

　　10、教师请假需办理书面手续，填写“姜楼小学教师请假单”。

　　11、请假不超过三天的，本人自行调好课，事后补上；请假超过三天的，由教务处协调安排其他教师上课。

　　12、请假不超过一天的，由教务处批准；请假一天以上三天以内（含三天）的，由校长批准；请假三天以上一月以内的由中心校批准；请假一月以上的由中心校报教育局批准。

　　13、教师请假期满要向准假部门办理销假手续；请假期满需要继续请假的要办理续假手续。

　　14、教师请假理由要真实充分，准假部门负责人要合理使用准假权限，不准越权准假。

　　15、学校校长请假三天以上的要报中心校批准，并安排学校部门负责人代为处理学校工作；学校部门负责人请假要报校长批准。

　　16、教师不办理请假手续或超假不办理续假手续而擅自不到校的的视为旷工；特殊情况下应先电话请假并于返校后一天内补办书面请假手续。

　　17、制度未尽事项视具体情况参照本制度执行；本制度的解释权归校委会。

　　18、本制度自公布之日起施行。

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教育部心得体会

教育部心得体会（通用8篇）

　　当我们受到启发，对学*和工作生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的教育部心得体会（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　我认真学*《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》之后，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性，更加提高了对自己的要求。

　　《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中的第二条：加强和改进师德建设的总体要求和主要任务有这样的要求：

　　树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

　　提高教师的职业道德水*。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公*公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学*、终身学*和锐意创新的楷模。

　　工作*二十年，我一直庆幸自己从事教师这一职业，并且热爱这个神圣的岗位。工作中我勤勤恳恳、兢兢业业，深挖教材，课前认真备课，不断改进自己的教学方法，从学生的实际情况出发，制定合适的教学目标，不断提高自己的教学水*，自觉履行着教书育人的职责。班主任工作中，我放手让学生参与班级管理，学生成为班级的主人，促进班级的发展。我关心每一个学生，关心他们的学*，关心他们的生活，关心他们的身体，更关心他们的心理健康。遇到问题学生，不着急上火，不大声训斥，而是晓之以理、动之以情地与他们谈心、沟通，尊重他们，用耐心、爱心打动他们。发现学生的闪光点，及时给予鼓励，让学生找到自信。通过活动加强班级的凝聚力，打造积极向上、团结合作的优秀班级。虽然工作中还存在着很多不足，但是我一直在坚守自己的岗位，提高自己的职业道德，为人师表，用自己的言行去感染学生，用自己的智慧去启迪学生。

　　“学高为师，德高为范”，是对教师职业道德最精辟的概括。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、收益终身的。同样，一个教书育人、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献的教师，也会赢得人民的信赖和社会的尊重。教师不同于其他职业，教师需要用高尚的人格来影响学生。教师只有是一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，学生才会听你的，服你的，才会“亲其师，信其道”。最出成绩的教师，最受学生欢迎的教师，首先是师德高尚的教师。另一方面，尽管时代在变化，然而一些支撑人类发展的道德品性和精神是不可丢弃的。优良传统中的奉献、责任等美好品质，构成了当今爱岗敬业的重要内容。因此，一个优秀的教师，一个乐于献身教育的教师，他必定会积极进取，无私奉献，尽心尽责，发扬敬业精神,在*凡的工作岗位上做出不*凡的贡献，创造出让党和人民满意的业绩。

　　师德的力量，就在于以自身有价值的成长去引领学生的成长。信息时代对教师的知能结构提出了更高的要求，赋予了教师敬业爱岗新的内涵。面对知识像滚雪球一样地急剧膨胀并加速陈旧的现实，今天的教师可能经常会处于“被学生问倒”或者某些方面根本不如学生的尴尬之中，同时身处信息时代，网络化学*将是教育的一个重要发展趋势。教师要适应形式的发展，做一个合格的、受学生欢迎的教师，就必须抛弃陈旧的知识，不断吸收社会生活和科学技术的新知识，做一个不断学*、善于学*的人，不断地充实自己。另一方面，新课程的实施，要求教师在教学中要联系实际生活，联系现代科技，增强学生实践能力，组织学生开展研究性、创造性学*。为了提高自己的教学水*，就得潜心研究，学*先进的教育教学理论，了解教改信息，从而提高自身的教学行为和工作能力。

　　在教育科学学院七年的学*经历使我对教师的身份产生了很深的情结和使命感。从王老师的口中我体会到了不一样的教育理念。作为教师要充分了解学生需求，教材大纲的更新远远赶不上人们生活节奏和思想的`革新。教育来源生活，教师要针对学生的个人需求，将教材“情境化”“生活化”。

　　优秀的课堂氛围远不止口头幽默这么简单，在幽默中赋予知识点与学生未来发展的关系链，才能寓教于乐，从教材中走出来，树立正确的教育理念。

　　“教师是从什么时候开始准备的，从教育背后看教育。”在听了王彩琴教授的讲座后，这是让我记忆深刻的一句话。反思自己的受教育之路，听过那么多教授的讲课，但是在自己成为一名教师之前，其实并没有深刻的思考过，教师究竟应该如何去准备。王教授今天分析了教与学的关系，说到“青出于蓝而胜于蓝”“教学相长”。

　　这都给了我很大的启发。或许做教师，首先要做的并不是要给学生准备什么，而是能站在学生角度上面，观察他们、了解他们，给他们真正的所需，从教育背后来看教育。

　　关于教师认知这一部分的反思。王彩琴教授上课时提到，教师认知涉及的三个维度——所知、所思、所为。我就谈谈所为吧。就像老师说的，所知和所思其实都没有什么太多的偏差，*大背景下，同一学科下走出来的教师，知识理论上面相差并不大，但是在所为这点上，就开始走向不同的方向。如何教、如何理解教、如何传达和表达，就非常的重要。

　　今天王彩琴教授讲了教与学的关系，深受启发。教师与学生的关系，身正为师的理念，教师引导学生自主学*的教学模式。这些都将会是未来我做教师的一个标杆。

　　今天培训的心得发给你哈：王老师的专题讲座使我受益匪浅，教学就是自我不断反思不断发展不断成长的过程。课堂教学是一门艺术，课堂教学是一场盛大的演出，剧本是教材，教师是演员，学生是观众，教师需要对剧本融会贯通，需要不断的修饰自身的每一个动作，每一个表情，每一个吐字，才能收获观众的认可。

　　这次培训就是引导我们如何去做好一个好的演员，如何让课堂教学成为一种艺术。再次感谢王老师的精彩讲座。

　　参加国培示范项目的第一天，王彩琴老师便提出了教育最核心的问题：什么是老师?什么是学生?古人曰：所谓师者，传道授业解惑也。但随着网络信息时代的到来，教与学的关系发生了方式上的变化，对老师也提出了新的要求。新时代的老师不再仅仅是知识的占有着和传授者，更重要的是要成为学生学*活动的组织者和引导者，同样，我们要从课堂的执行者转变为课堂的开发者，“让”学*发生，才是最有价值的课堂。

　　新时代的教师在心态上也要有所转变，认清自己的位置，放低姿态，鼓励学生发现问题、提出问题，不要怕自己无法解答，学生也可以成为我们的老师，青出于蓝而胜于蓝才是教育者最成功的证明。

　　课后感想：对高校老师这个新的工作，既有期待，又有忐忑，深感任重而道远，所要学*的很多。

　　1.身份的转变，不仅是简单的由学生到老师，把所学像展示似的一股脑倒出来，而是要以不同的教学处境、教学对象，做到人本位，真正的教学，知识也要及时的更新，切勿固步自封;

　　2.心态最重要，不管个人是什么性格，在教学上，面对学生，都要以积极、向上、阳光、乐观的工作态度，传递正能量，以最饱满的状态去准备每一节课，想学生所需，思学生所问;

　　3.作为老师要有个人风格，寻找作为老师的发光点，人无我有，人有我优，人优我特，才能处于不败之地。

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教育部师德十条禁令

教育部师德十条禁令

　　教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，接下来小编为大家推荐的是师德十条禁令相关内容，欢迎阅读。

　　教育部师德十条禁令

　　1、严禁教师传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论。

　　2、严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务。

　　3、严禁教师在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责。

　　4、严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、骚扰或侵害学生。

　　5、严禁教师动员、组织要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。

　　6、严禁教师利用职务之便谋取私利，索要或收受学生和家长的财物。

　　7、严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动。

　　8、严禁教师以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、考核、评估、职称评聘等工作中弄虚作假、营私舞弊。

　　9、严禁教师在工作时间炒股、娱乐，酒后上课、课堂上吸烟、接听电话和接待客人。

　　10、严禁教师指责和训斥家长。

　　师德简介

　　师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。

　　教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

　　师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。

　　教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的.道德素质。

　　师德特点

　　道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去违背它；示范性是指优秀的教师的言行会给周围的个体主要是学生带来很好的引导和示范作用，从而影响这些人的言行；道德结果的深远性主要是指老师的道德行为的影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的，老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。

　　师德师风建设“十要十不准”

　　1.要遵守国家的法律法规。不准传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的信息和言论。

　　2.要为人师表，廉洁从教。不准向学生乱收费、推销教辅资料和商品。

　　3.要全力实施素质教育，不断提高教育质量。不准讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生。

　　4.要严肃教学纪律，专心本职工作。不准利用工作之便动员组织或暗示学生参与任何形式的“有偿家教”以及擅自加班或在工作日参与有偿补课和外出代课。

　　5.要以人为本，关心爱护每一位学生。不准索要或接受学生、家长财物和宴请，谋取个人私利。

　　6.要严格执行学校教学计划和工作安排。不准擅自调课、缺课或无教案上课。

　　7.要模范遵守社会公德，语言文明健康。不准在工作时间赌博、酗酒、玩游戏、炒股，不得在课堂接打手机、吸烟和接待客人。

　　8.要积极开展教育教学研究，不断提高业务水*。不准在科研、职称评定、成果评审工作中弄虚作假，抄袭剽窃、侵占他人劳动成果。

　　9.要严肃工作纪律，言传身教，以身作则。不准在招生、考试等工作中有违法违纪败坏教师声誉的失德行为。

　　10.要坚持家庭教育、学校教育和社会教育相结合，密切与学生家长的联系。不准指责、训斥学生家长。

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西安交通大学教育部排名

西安交通大学教育部排名

　　西安交通大学（Xi’an Jiaotong University）简称“西安交大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学，由教育部与国家国防科技工业局共建，位列世界一流大学建设高校A类、国家“七五”“八五”重点建设高校、国家“211工程”和“985工程”首批重点建设高校。以下是小编帮大家整理的西安交通大学教育部排名，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　西安交通大学教育部排名全国排行第17名

　　所在地区：陕西，西安

　　学校网站：www.xjtu.edu.cn

　　建校时间：1896年

　　每年学费：3850—15000元/年

　　院校隶属：教育部

　　办学层次：本科

　　高校属性：公办大学综合类211985

　　西安交通大学是国家教育部直属重点大学，为我国最早兴办的高等学府之一。其前身是1896年创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年*决定交通大学内迁西安，1959年定名为西安交通大学,并被列为全国重点大学。

　　西安交通大学排名情况

　　西安交通大学在*大学排行榜中位居第17名；在陕西高校排名中位居第1名；在综合大学排名中位居第12名。下面列表是西安交通大学历年排名情况：

　　陕西高校排名数据

　　西安交通大学优势专业排名

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教育部：足球正式纳入中高考

教育部：足球正式纳入中高考

　　为了校园足球,教育部这次来真的!以下是百分网小编搜索整理的关于教育新闻之足球正式纳入中高考，供参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

　　未来，校园足球将有哪些大动作?

　　1.足球纳入中考选测项目

　　2.高考时，足球特长学生可通过两个途径升学

　　3.到2025年校园足球特色学校将达到5万所

　　4.制作完成360集校园足球教学示范课

　　5.2017年计划培训3000名校园足球教练员

　　6.研制一批青少年校园足球行业标准

　　7.拟聘请120名左右高水*外籍足球教师到国内任教

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　　1 足球纳入中考和高考

　　足球完全可以成为中考选测科目，教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国校足办主任主任王登峰介绍说，“这由各地根据实际情况确定。”

　　王登峰透露，布局足球特色学校时会充分考虑片区内中小学对口直升问题，“小学就*入学，初中是划片，1所初中对应几所小学，布局时会考虑几所足球特色小学对应的是足球特色初中。”学生足球特长水*纳入学生综合素质评价，形成档案，供上一层学校招生参考。

　　高考时，足球特长学生可通过两个途径升学，一个是高校高水*运动员的招生，对于有着特殊运动技能的人才给予优惠录取。

　　另一部分普通招生中，高校也会把综合素质评价作为参考，“比如一名学生参加足球训练的时间，参加了多少场次的比赛，取得什么样的成绩，这些都会记录下来，高校录取时，假如想选一些足球特长的孩子，同等条件下，考虑打过比赛且成绩优异的孩子。”

　　2 足球纳入中考和高考，你知道考什么吗?

　　[中考]

　　北京、郑州、芜湖、中山、福州、宁波等地已经发文将足球纳入中考体育考试中，足球成为自选项目之一，非必考项，学生可以自己做主。

　　以北京市为例：

　　北京市的中考体育考试总分为40分，包含现场测试30分和过程性考核10分两部分。其中，现场测试有3个项目，每项10分。考试内容为：

　　1、耐力(男生1000米跑，女生800米跑)。

　　2、力量(男生单杠引体向上或投掷实心球，女生仰卧起坐或投掷实心球)。

　　3、技能(男女生都可从足球运球绕标志物、排球垫球和篮球运球绕标志物三个项目中任选一个)。

　　各地的足球考试项目，基本上都是将足球考试作为自选项目，不做强制要求，足球考试内容也都是以足球运球绕标志物为主，只是所占的分值不同而已。

　　[足球考试如何考]

　　考生先要将球运至起点线后的出发区域，并做好出发准备，听到发令后运球向前，依次绕杆。球通过最后一个标志杆后，考生至少触球一次，最终运球通过终点线。每人可测试两次，记录较好一次的成绩。

　　[高考——高校招收足球特长生]

　　关于大学招收足球特长生，也已经有了相关的规定。教育部下发的《教育部办公厅关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》中要求试点高校根据办学条件，依据世界大*会设置的主流项目和高校高水*运动队管理要求，并按照程序调整运动队项目，鼓励和支持有条件的高校组建高水*足球运动队。

　　这是足球运动首次在高校招也为中小学的校园足球活动提供了上升空间，让拥有足球特长的学生能够进入理想的大学。生中被单独强调，这为大学招收足球特长生打开了通道，

　　3 教育部：2017年全国青少年校园足球工作计划

　　21日，教育部举行新闻发布会，介绍2017年全国青少年校园足球工作计划。

　　根本抓手：构建立体普及格局

　　1、着力提高校园足球特色学校的建设质量和水*

　　2017年，在进一步优化布局的基础上，校园足球特色学校争取提前完成建设2万所的任务。未来到2025年校园足球特色学校将达到5万所。

　　同时，切实加强对全国青少年校园足球特色学校的指导与监管，完善考核评价与管理办法并实施督查，完成对13381所校园足球特色学校的摸底普查工作，建立退出机制。

　　2、切实打造校园足球改革试验标杆

　　依托校园足球试点县和改革试验区规范推进校园足球教学、训练、竞赛体系和保障体系建设，与校园足球试点县(区)和改革试验区签订推进校园足球改革发展备忘录，加大政策和经费扶持力度，尝试建立业余校园足球俱乐部和校园足球协会制度，引领全国校园足球发展。

　　根本任务：完善教学、训练、竞赛体系建设

　　1、深化教育教学改革

　　鼓励有条件的学校开展以足球为特色的'“一校一品”体育教育改革工作，规范指导校园足球特色学校的教学工作，实施《全国青少年校园足球教学指南(试行)》和《学生足球运动技能等级评定标准(试行)》。

　　加快宣传推广365集中小学生足球技能示范视频，制作完成360集校园足球教学示范课。规范校园足球课外训练，研制、发布《青少年校园足球课余训练大纲》，指导学校组织开展校园足球课余训练。

　　研制校园足球“满天星”精英训练营建设方案并推进建设。

　　2、完善竞赛体系

　　印发《全国青少年校园足球教学训练竞赛体系建设方案》，建立稳定的赛事、完备的赛系和严明的赛纪。印发《关于做好2017年全国青少年校园足球教学竞赛相关工作的通知》，组织开展好2017年全国青少年校园足球竞赛工作。

　　精心筹划，认真组织2017年全国校园足球夏(冬)令营活动。规范竞赛管理，加快推进稳定规范的赛制建设，让校园足球特色学校的校内比赛、市内联赛成为常态化赛事。

　　3、加强师资队伍建设，高标准建设教练员培训基地

　　完善足球师资培训体系，组织开展2017年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训和新增校园足球特色学校校长培训。

　　加强校园足球教练员培训基地建设，依托有条件的高校和机构建设6-8个校园足球教练员培训基地，聘请国内专业足球讲师和外教大规模培训校园足球教练员，2017年计划培训3000名校园足球教练员，未来将实现为每所校园足球特色学校培养1-2名持有D级或以上教练员等级证书的校园足球教师、教练员的目标，着力提升校园足球教师、教练员的教学实践能力和综合职业素养。

　　根本保障：落实服务措施

　　积极配合国家发展改革委等部门加快场地设施改造建设，按照《全国足球场地设施建设规划(2016-2020年)》，加大场地设施建设力度，把校园足球场地建设纳入足球场地建设规划，创造条件满足校园足球的发展。

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教育部公布的师德十条红线

教育部公布的师德十条红线

　　教师也有职业道德，下面是小编整理收集的关于教育部公布的师德十条红线，以供参考。希望对大家有所帮助！

　　根据教育部29日公布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》，教师有体罚或骚扰学生、收礼或有偿补课等10种行为的，将视情节轻重分别给予相应处分。

　　“教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。”征求意见稿指出，“教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。” 教师受处分的10种行为：

　　1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的

　　2、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的

　　3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公*公正对待学生的

　　4、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的

　　5、体罚学生的.。

　　6、以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的

　　7、骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。

　　8、索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

　　9、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。

　　10、不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

　　教育部师德十条禁令

　　1、严禁教师传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论。

　　2、严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务。

　　3、严禁教师在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责。

　　4、严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、骚扰或侵害学生。

　　5、严禁教师动员、组织要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。

　　6、严禁教师利用职务之便谋取私利，索要或收受学生和家长的财物。

　　7、严禁教师参加或诱导学生参加不良组织、“黄、赌、毒”和迷信活动。

　　8、严禁教师以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、考核、评估、职称评聘等工作中弄虚作假、营私舞弊。

　　9、严禁教师在工作时间炒股、娱乐，酒后上课、课堂上吸烟、接听电话和接待客人。

　　10、严禁教师指责和训斥家长。

　　师德简介

　　师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。

　　教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

　　师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。

　　教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。

　　师德特点

　　道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去违背它；示范性是指优秀的教师的言行会给周围的个体主要是学生带来很好的引导和示范作用，从而影响这些人的言行；道德结果的深远性主要是指老师的道德行为的影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的，老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。

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认定了就是一辈子的古风句子52条

1.那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。

2.一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

3.爱一个人，爱她悲伤的过往，爱她混沌的现在，爱她无法确定的将来。人的爱也许就是个不断与之妥协，与自我妥协的过程。我们之所以活得这样狼狈不堪，是因为还没有完全爱到灵魂里面。

4.点一盏灯 听一夜孤笛声 等一个人等得流年三四轮 风吹过重门深庭院幽冷 一纸红笺约下累世缘分 史书翻过这一页记忆封存 鸳鸯锦绘下这一段孤独浮生 一世长安的誓言 谁还在等 谁太认真 梦一场她城下作画 描一幅山水人家 雪纷纷下 葬了千层塔 生死隔断 寂寞天涯 梦一场她起弦风雅 奏一段白头韶华 雪纷纷下 葬了千层塔 似镜中月华 他不知真假 煮一壶茶 折一枝白梅花 撑一把青伞泠泠雨落下 香桃木开满坟前惹风沙 谁的思念在石碑上发芽 梦一场她城下作画 描一幅山水人家 雪纷纷下 葬了千层塔 生死隔断 寂寞天涯 梦一场她起弦风雅 奏一段白头韶华 雪纷纷下 葬了千层塔 似镜中月华 他不知真假 ——河图 《华胥引》

5.我一生清瘦风骨，等你终成荒芜

6.种如是因，收如是果，一切唯心造。

7.恍惚中，时光停滞，岁月静好。宛如十年前。

8.纵望而却步，真假荣枯只身乱入红尘朝思敌不过王霸宏图。

9.念君化烛，泪尽相思灼，旧时堂燕今朝何漂泊。

10.不求与君同相守，只愿伴君天涯路。

11.你一无所有的时候，不如我带你回家。可是，你不要一无所有，你要有酒有肉有姑娘你要无风无雨年复年。我陪你到这里，只愿以后你*安。

12.掌一盏明灯，守一座孤城，呤一曲爱恨，念一位旧人。

13.风华是一指流砂，苍老是一段年华。

14.弦断了，断弦有谁听 剑折了，折剑有谁舞。曾以为，苔上雪会等 只不过，梦一场浮生了流年。

15.如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

16.我曾听过花容天下，后来她的芳颜闭月羞花 我曾听过倾尽天下，后来她的朱砂乱了繁华 我曾听说风起天阑，后来她的别离留下牵挂 我曾听过盛唐夜唱，后来她的妩媚醉了琵琶 我曾听过浮生未歇，后来她的袖舞负了天涯 我曾听过一念相思，后来她的寂寞透过窗纱 我曾听过月舞云袖，后来她的落笔搁浅刹那 我曾听过半城烟沙，后来她的青丝一夜白发 我曾听过不见长安，后来她的歌谣写下回答 我曾听过剑起苍澜，后来她的誓言传为佳话 我曾听过燕都旧事，后来她的回忆模糊眼颊

17.还君明珠双泪垂，恨不相逢未娶时。

18.浮生如此，别多会少，不如莫遇。

19.爱情是一个果酱罐，让我俩变成了小孩子，快乐地尝着它的香甜，仿佛永远不知厌倦;爱情是一颗话梅果，让我俩变成了馋嘴的小熊，欲拒还迎那酸甜的滋味!

20.我到人世来，却被世人误。都说人间有情，但情为何物?

21.对你的思念太重，压断了电话线，烧坏了手机卡，掏尽了钱包袋，吃光了安眠药，哎!可是我还是思念你。

22.你说十里红妆，盛世烟花；后来一等经年，为候竹马。

23.感谢上天让我遇见了你，知道吗?遇见你是我最大的幸福，遇见你是我永远的快乐，愿你常住我心，愿我每天从你那领受阳光雨露，领受坚强勇敢，我爱你!

24.生死殿中相逢初见，不眠五夜青灯寂焚香轻拈。

25.若非烈酒入喉，又怎知什么是参不透的离愁。终是思念让人清瘦

26.古琴可定我意，古筝能醉我心；古琴看破红尘，古筝看淡红尘。

27.人人都想着琴棋书画诗酒花，可谁也逃不过柴米油盐酱醋茶。

28.静水流深，沧笙踏歌：三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

29.你落笔一生二字轻佻，而我仍愿候你归期，隔着山水与梦遥

30.欢喜，沉寂，疏离，你眸眼中曾有我的天地。别后恩怨枉记取，旧梦不堪忆。

31.有一天，友情和爱情碰见。爱情问友情：世上有我了，为什么还要有你的存在?友情笑着说：爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪!

32.寂寞的沧桑惹的谁人断了柔肠?泪眼的背影隐藏了谁人的思念?穿越了千年的忧伤，谁将我的最后一滴泪埋葬?

33.不知道你今天过得好不好，我的情况不太妙。总觉得左左右右，脑子里里外外，嗡嗡的都是你。想你的模样，想你的表情，更想知道周末了你要给我什么惊喜?

34.爱情就是一场赌局，赢了，厮守一生，白头到老。输了，全盘皆输，那比朋友更*的人，就是熟悉的陌生人。

35.嗟叹红颜泪英雄殁，人世苦多。山河永寂怎堪欢颜。

36.爱上你，爱上了爱情的甜蜜;爱上你，爱上了爱情的痴迷;爱上你，爱上了爱情的憧憬;爱上你，爱上了你的所有。

37.梦里曾有花对月，醒望花月人影孑

38.世间安得双全法，不负如来不负卿。

39.三千繁华，弹指刹那，百年过后，不过一捧黄沙。在世如莲，净心素雅，不污不垢，淡看浮华。

40.春有风筝，夏有鱼，秋有青鸟，冬有雁，书信一来一往间，日子就这样过去了。

41.古琴乃天籁，昆曲乃人籁，埙乃地籁也。

42.多少人生风雨后?多少慷慨不再有?多少壮举一场梦?多少盛情一杯酒?

43.人与白云栖，月照花影移，红尘如梦醉一场。试问如何洗去人间落寞心，去听吧，再看是曲醉人还是人醉曲。

44.爱情是不能讨价还价的。你接受了爱情，就必须跟着他走，你不能说：这个我不要，这个我要更多。有焦虑才有松弛。有低谷才有高潮。所有这一切让你丰富，让你深刻，缺一不可。

45.红尘一醉，愿得一人心；弱水三千，我只取一瓢饮。

46.或许直到我祭献出一生的孤独，才敢记起你最后的眉目。

47.提笔挥下那一稠染色的灰黄岁月。倾城笑魇隔世相望。

48.一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

49.我愿凭此生青灯古佛百年，换你来世一生倾心。

50.两色，一色谓之生，一色谓之死。 人随两念，一念谓之离，一念谓之留。 生之时，千般蹉跎，离于世。 死之时，万般嗟叹，留于世。 ——锦衣 《剑网三·非鱼》

51.你不在的第一天，我过的很好，天色尚好，云禅一场。 你不在的第二天，我过的很好，风抚吾颜，青霞万丈。 你不在的第三天，我过的很好，与吹风雪，一念皆妄。 你不在的第四天，我过的很好，听雨高楼，青灯寂寥。 你不在的第五天，我过的很好，明月千里，故人归乡。 你不在的第六天，我过的很好，童谣漫长，魂归旧廊。 你不在的第七天，我过的很好，盲眼鬓霜，倾歌霓裳。 其实我过的好或不好，并不重要，等你回家就好。

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2021年工伤认定条例

2021年工伤认定条例

　　工伤亦称“公伤”、“因工负伤”。职工在生产劳动或工作中负伤。根据国家规定，执行日常工作及企业行政方面临时指定或同意的工作，从事紧急情况下虽未经企业行政指定但与企业有利的工作，以及从事发明或技术改进工作而负伤者，均为工伤。以下是小编精心整理的2021年工伤认定条例，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　工伤认定程序法律规定

　　一、申请登记

　　（一）申请人

　　用人单位、工伤职工本人或其直系亲属、工会组织都有权向用人单位工伤保险统筹地区劳动保障行政部门提出工伤认定申请、登记，并领取《工伤认定申请表》等有关须知和材料。

　　市、县级市劳动保障行政部门主管本行政区域内的工伤保险工作。

　　（二）申请时间

　　用人单位应当自职工发生工伤之日或者职工被确诊为职业病之日起30日内向用人单位工伤保险统筹地区劳动保障行政部门申报。

　　用人单位不按规定提出工伤认定申请的，工伤职工或者其直系亲属、工会组织在事故伤害发生之日或者职工被确诊为职业病之日起1年内，可以直接向用人单位工伤保险统筹地区的劳动保障行政部门提出工伤认定申请。

　　（三）申请材料

　　提出工伤认定申请应当填写《工伤认定申请》表和《工伤申报证据清单》，并提交下列材料：

　　1、劳动合同文本复印件或其他建立劳动关系的有效证明；

　　2、受伤害职工《居民身份证》复印件；

　　3、医疗机构出具的工伤职工受伤害后诊断证明或者职业病诊断书（或者职业病诊断鉴定书）；

　　4、属于下列情况的还应提供相关证明材料：

　　（1）在工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的'，需提交上下班工作时间表及与预备性或者收尾性工作内容的相关材料；

　　（2）因履行工作职责受到暴力伤害的，需提交*机关的证明或人民法院的判决书以及其他有效证明；

　　（3）因工外出期间，由于工作原因，受到交通事故或者其他意外事故伤害的，需提交如“派工单”，“出差通知书”或者“能证明因工外出的原始证明材料”及其外出期间工作原因证明材料；

　　（4）因工外出期间，属于由于发生事故下落不明的，需提交人民法院宣告死亡的裁决书；

　　（5）属于上下班途中受机动车事故伤害的，需提交上下班的作息时间表，单位至居住地正常路线图，*机关交通管理部门的责任认定书或其他有效证明；遇肇事者逃逸的，需提交*机关交通管理部门的相关证明；个人驾驶机动车发生交通事故的，需提供机动车驾驶证；

　　（6）属于从事抢险、救灾、救人等维护国家利益、公共利益的活动中受到伤害的，需提交单位或者县级*民政部门、*部门出具的相关证明；

　　（7）属于因公、因战致残的复员转业军人旧伤复发的，需提交《革命伤残军人证》、旧伤复发后医院的诊断证明和劳动鉴定委员会的鉴定结论；

　　（8）属借用人员，需提交双方单位的协议书、借用单位对事故调查的材料，并由劳动关系所在单位申报并提交劳动合同文本或其他建立劳动关系的有效证明；

　　（9）直系亲属代表伤亡职工提出工伤认定申请的，还需提交有效的委托证明、直系亲属关系证明

　　（10）单位工会组织代表伤亡职工提出工伤认定申请，还需提交单位工会介绍信，办理人身份证明

　　（11）其他特殊情况，需提交能够证明情况的材料。

　　二、审核

　　劳动保障行政部门对申请人上报的材料进行审核，作出是否受理决定：

　　1、工伤申请人提供材料不完整的，劳动保障行政部门应当当场或者在15个工作日内出具《提交补正材料通知书》；

　　2、职工与用人单位之间因劳动关系发生争议的，当事人应当向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，提交劳动争议仲裁委员会的裁决书。

　　三、受理

　　1、申请人提供材料完整或按照书面告知要求补正材料后，劳动保障行政部门则予以受理，并开具《受理通知书》；

　　2、经审查申请人提供的材料不符合劳动保障行政部门受理范围的，则书面出具《不予受理通知书》。

　　四、调查核实

　　1、根据需要对申请人上报的材料存有疑问的，则进行调查核实；

　　2、当劳动者与用人单位因工伤发生争议的，劳动保障行政部门开出《举证通知书》，由用人单位承担举证责任。

　　五、行政决定

　　劳动保障行政部门应当自受理工伤认定申请之日起60日内作出是否为工伤的行政决定。

　　六、送达

　　按照《民事诉讼法》有关送达的规定执行。

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教育人的古诗诗句

教育人的古诗诗句（精选95句）

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的诗句吧，诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。你所见过的诗句是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的教育人的古诗诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、读万卷书，行万里路。

　　2、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

　　3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　4、读书破万卷，下笔如有神。

　　5、敏而好学，不耻下问。

　　6、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

　　7、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　9、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　10、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

　　11、己所不欲，勿施于人。

　　12、读书破万卷，下笔如有神。

　　13、立身以立学为先，立学以读书为本。

　　14、读万卷书，行万里路。

　　15、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

　　16、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

　　17、书犹药也，善读之可以医愚。

　　18、少壮不努力，老大徒伤悲。

　　19、莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　20、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

　　21、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

　　22、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

　　23、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　25、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

　　26、书到用时方恨少，事非经过不知难。

　　27、问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

　　29、书痴者文必工，艺痴者技必良。

　　30、读书百遍，其义自见。

　　31、千里之行，始于足下。

　　32、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

　　33、奇文共欣赏，疑义相如析。

　　34、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

　　35、吾生也有涯，而知也无涯。

　　36、非学无以广才，非志无以成学。

　　37、玉不啄，不成器；人不学，不知道。

　　38、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫

　　39、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。——杜甫

　　40、忘身辞凤阙，报国取龙庭。——王维

　　41、不塞不流，不止不行。——韩愈

　　42、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。——朱经

　　43、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

　　44、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺

　　45、刑天舞干戚，猛志固常在。——陶渊明

　　46、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼

　　47、身后有余忘缩手，眼前无路想回头。——曹雪芹

　　48、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩

　　49、寄语天涯客，轻寒底用愁。——于谦

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诗歌价值如何认定

随着第五届鲁迅文学奖评选结果的公布，诗歌又一次成为舆论风暴的中心。人们常说，“一千个读者的眼中就有一千个哈姆雷特”，从这个意义上说，对某些作品作出无论是肯定性或是否定性的评价都是符合文学欣赏和批评的内在规律的。然而，当前有关某些诗歌作品的争议已不单纯是一部文学作品的评价问题，而是涉及了更为广泛的中国诗歌发展的总体走向问题。

　　新世纪开始，中国诗歌似乎进入了缺乏创新激情的贫乏状态，摆脱不了*庸的纠缠，那些曾经让读者心动不已的追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的具有独创性的艺术精品似乎与人们的日常生活渐行渐远，中国诗歌正难以避免地进入了缺乏艺术杰作产生的窘境。造成当前中国诗歌创作难尽人意的原因是多方面的，而其中最关键的因素则是在全球化和市场化潮流的推动下，随着整个社会的文学审美意识的普遍弱化而导致的诗歌评价标准的缺失。因此，打破中国诗歌创作面临的艰难困境，提升中国诗歌的精神凝聚力的途径之一就是重新认识中国诗歌的评价标准。

　　无论是在诗坛辛勤耕耘的诗人，还是以诗歌为研究对象的批评家，或者是对诗歌抱有兴趣的普通读者，恐怕没有人对当前的诗歌创作满意。即使你读了成百上千的时下作品，也很少能发现能够打动人心的好作品。那么，究竟什么样的诗歌是好诗歌？

　　好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握和对一个民族的内在精神追求的审美洞察，是从诗人的心灵深处自然流淌出来的真诚关爱。诗人是生活在现实中的，因而诗歌理所当然要以现实生活作为表现对象。然而，诗人的把握现实生活既不是对当下生活时尚的浮光掠影式的涉猎，也不是对自我生活趣味的低吟浅唱式的回味，而是要深入到普通民众的具体生活中，挖掘隐藏在日常生活表象下的精神潜流。现实生活是文学创作的原点，诗人绝不是为了创作的目的才走进普通民众的生活里去，而是要以普通民众的生活作为出发点，深入到普通民众生活的底层。如同秘鲁作家马里奥·略萨所说，作家的责任就是“要用想象力穿透生活”，用自己的艺术创造去“结构生活现实”。一个时代的现实生活形态是复杂多样而又千差万别的，诗人对现实生活状况的把握绝不是在诗歌中表现琐碎的生活细节，而是要在涌动的生活潮流中追寻一个民族的内在精神走向，探求一个普通民众在日常生活中呈现出来的内在情绪。所以，当我们读到郑敏的《金黄的稻束》中的“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里/我想起无数个疲倦的母亲/黄昏路上我看见/那皱了的美丽的脸；/收获日的满月在/高耸的树巅上，/暮色里，远山/围着我们的心边，/没有一个雕像能比这更静默”的诗句时，我们不能不说这是一首好诗，因为诗人抓住了一个民族在战争年代中表现出来的“坚韧”和“静默”的精神内涵。

　　好诗歌是对超越国界的人类精神的合理张扬和对跨越时空的人类永恒价值的诗意追问，是从诗人的精神底层逐渐升华出来的人性思索。文学是一个民族特定时代里的精神产物，理所当然具有鲜明的时代性和社会性，打上了无法替代的特定民族的烙印。然而，一切伟大的文学作品之所以能够超越国界和跨越时空，根本原因就在于其对人类共同追寻的普遍精神的表达。因此，好诗歌就不能将目光仅仅停留在一个时代的民族现实生活状况的展现上，而是要以此为出发点，善于发现隐藏在自己民族精神底层的具有人类普遍性的共同价值，诸如对真的肯定，对善的弘扬，对美的向往，对理想的追寻，对自我的超越，对个人自由的肯定，对人格尊严的尊重等等。但是，好诗歌绝对不是离开一个民族的现实生活状况而对人类共有的普遍价值进行抽象的概括。恰恰相反，一切具有超越性的人类价值往往是消融在各个民族的具体的现实生活中，诗人的责任就在于融入普通民众的现实生活中，在积淀了一个民族的历史记忆的日常生活中去追寻人类的终极价值。所以，当我们读到陈子昂的《登幽州台歌》中“前不见古人，/后不见来者。/念天地之悠悠，/独怆然而涕下”的诗句时，我们感受到了诗人对宇宙的无限性和人生的有限性之间难以*衡的人类普遍的感伤情绪。当我们读到雪莱的《西风颂》中“把我的话语传给天下所有的人，/就像从未熄的炉中拨放出火花！/让那预言的号角通过我的嘴唇/向昏沉的大地吹奏！哦，风啊，/如果冬天来了，春天还会远吗”的诗句时，我们同样也感受到了诗歌中蕴涵的人类普遍的理想追求。正因为这些诗歌是从各自民族的具体生活中感受到了人类一直不断探索的价值追问，因而具有了超越国界和跨越时空的恒久意义。

　　好诗歌既是对日常生活语言的审美升华，也是对已有诗歌艺术形式的完美超越，应当以无可比拟的文体形式创造作为最高追求。古人云：“在心为志，发口为言，言之美者为文，文之美者为诗。”说的就是诗歌创作中语言运用的重要性。“五四”新文化运动以后，白话成为文学创作的主要工具，口语化成为诗歌发展的一个重要趋向。然而，诗歌创作的口语化并不意味着语言的*庸化。日常生活中的口语可以成为诗歌创作的语言，但是它必须是经过诗人的审美加工的。诗歌语言的口语化不仅是诗歌语言的艺术化，而且更是诗人以诗意化的语言表达自己的生活情感的审美化。所以，当我们读到卞之琳的《断章》中“你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦”的诗句时，我们感受到的是诗人通过日常生活语言和意象的排列与组合，其中表达的是常人司空见惯却又难以言说的人生体验和情绪。在追求日常生活语言的审美化基础上，好诗歌更是对不可模仿的文体形式的独特创造，这也是诗歌作为人类精神活动产物的必然结果。从汉代的辞赋到唐代的律诗，从宋代的词到元代的曲，从明清的小说到现代的自由诗，不同时代的文人们一直在进行着文体上的创新。作为中国文学现代化的必然趋势，现代自由诗的出现虽然为诗人们的文体创造提供了无限的可能性，但是却也增加了前所未有的难度。只有在文体形式的创造上尽量不重复别人，才能说诗人真正实现了艺术的创新，这样的诗歌也才是真正的好诗歌。

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