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晚自*心得（精选6篇）
我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的*惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的晚自*心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一节晚自*刚刚结束，教室里顿时热闹起来。学生们抓紧难得的十分钟，尽情地释放着压抑了许久的激情，说笑的、搞闹的、唱歌的，形式多样，内容丰富。相较于课堂上的沉默寡言和默默承受，这时候的学生才真正回归到原先的角色，从他们洋溢的笑容和爽朗的笑声中可以知道，他们正处于人生最富有朝气的年龄，他们才十六七岁。
我端坐在讲台上，静静地享受着这份欢乐。突然想：我有胆量让自己的课堂呈现出这种原生态吗？点点头，又摇摇头，竟然难以定夺。孩子们原本应该是快乐的，很多人也知道应该让孩子们快乐，可结果却是我们的孩子不快乐，甚至是相当的不快乐。到底是什么剥夺了孩子们这样的权力，又到底是什么剥夺了教师给予孩子们这样的权力？
痛苦的思索只能让人更痛苦。
看看纵横交错堆积如山的课本资料，看看抄满黑板的密密麻麻作业，看看在教室来回巡视的老师，哪一样不在向人们昭示，教师就是这场学生灾难的罪魁祸首。大家都在同情现在的孩子，都认为他们太苦了，可是谁又真正想过给他们一个施展才华的空间，给他们一个放飞理想的氛围，甚至是给他们一个抒发真性情的港湾。
可老师也是被逼无奈的，没有优良的教学成绩又怎么过得了学校这一关呢？很多学校里的“魔鬼淘汰制”真是骇人听闻，不管过程怎样，只要是同类组合最后一名，就会剥夺你很多的权利，譬如升入高一年级任教甚至上课的权利，很多教师随时都有可能因为教学成绩不佳被调离岗位。不谈这种方式的合理与否，首先教师面临的压力可想而知。在这种高压下，教师又怎能不向学生要成绩呢？
学校其实也很无奈，上面还有教育行政部门，上面还有上面。
很显然，把责任归结到某个人或者某个部门，都是不*情理的。那么，到底是什么在摧残我们的孩子呢？答案只有一个，那就是人心，社会上望子成龙的急功*利的*乎变态的心。这样的心是可恶的，却又是可怜的。可恶是因为它以牺牲孩子为代价，可怜是因为所有人都无法自拔。即使少数人努力抗争，最终还是会被社会洪流淹没。
还好，有一点希望总是好事。
20xx年5月2日晚上，我看了人生中的第一节晚自*，虽然晚三只是一节学生的自*课，并不需要老师讲课，但是我还是感触颇深。
整个一节课一共是五十分钟，起初大家看到我去看自*了还是很开心很兴奋的样子，我简单的跟他们交代了几句就要求他们安安静静的好好学*了。虽然自己的高中生活已经结束了三年多了，但是现在走进班里还依然是心潮澎湃，还是回想起曾经的自己，想起那段充实紧张的日子。*时进班的机会不多，观察学生的机会也不太多，所以我想借此机会更好的了解一下同学们的学*状态，看看他们课下都是怎么学*的，是不是因为学*方法或者是理念有问题而导致效率不高，这一次我仔细的观察每个学生的状态，看看他们都在干什么，整节课我都在轻轻地在过道中间走动，悄悄地观察他们的学*状态。一节课下来觉得孩子们并不会学*，一天中他们的自*时间真的很少，能留给自己整理总结反思的时间也真的不多，可是在他们身上感觉不到他们一丝紧张感，大多数学生是一种比较迷茫的状态，不知道自己该干些什么，有的只是单纯的做做作业，甚至有的学生没事干还在看一些小说之类的书籍，看到这种情况我很心痛，想着要努努力做些什么试着改变一下这种状况，虽然能力很有限，但是至少努力过。
快要下课的时候，我跟班里学生说了一句，看来你们都不太会学*，虽然我也不太会，但是毕竟是过来人，等我找个机会跟你们稍微的分享和交流一下学*方法，或许我的一些方法和学**惯会对你们有帮助。学生们反应很强烈，都纷纷说好。还有几个学生问我，能不能快点找时间给他们说一说，因为他们感觉很迷茫。我想起了今年开学前给我高中班主任现在的学生分享学*方法的经历，感觉和学生多交流交流挺好的，在他们有些困惑的问题上给他们一些帮助是很必要的，毕竟好的学*方法对于学*成绩的提高起着至关重要的作用。
回去改改稿子，准备一下，回头和班主任沟通一，趁班会课的时间组织大家进行一个学*方法的交流会，本身我们的年龄差距比较小，本身没给他们上过太多课而且我本身性格比较*易*人，所以和学生的距离会更*一些，和他们交流起来会更容易一些。学生们现在也需要一些心灵鸡汤，需要老师不断的鼓励和引导，回头有机会也可以把自己的高中学*经历和大家分享一下，给学生们打打气，加加油，鼓鼓劲，唤起他们的学*热情和动力，之后再多给他们一些只是上的帮助和技巧上的引导。总之，我会用尽我所能去帮助和成就每一个 学生，让未来的他们会感谢现在拼命的自己。
了将强我院的晚自*出勤及自*纪律，学*部对各班晚自*情况进行了督察。包括晚自*的出勤人数，自*纪律。请假原因等作了详细登记。
每天学*部都会安排专门的干事对每个班的自*情况进行详细登记，并将登记的实况表格交给学*部里专门负责人。对出勤率高，自*纪律良好的班级及个人进行通报表扬，对出勤率低的，自*纪律差的班级及个人进行批评，并有针对性的采取措施，如；召集班委进行强调，加强督检力度等措施。
作为学*部的一名干事，检查了*一年的晚自*，对*期的工作做以下的总结。
这一学期晚仔细情况比较混乱，出现说话，聊天，玩手机，听歌，看小说，外出打电话等情况比较严重。
学*气氛不好，并有同桌出现，衣着也不适宜，原因有以下几点：
1.这学期基本上每个班都有大部分学生参加了运动会，院庆，英语演讲比赛，辩论赛等活动，因而不能正常晚自*，导致出勤率低，班级纪律涣散。
2.逐个学期请假制度不严格，像上学期，请假必须有辅导员老师的亲笔签名才有效。
而这学期请假制度不严格，过于随意，便请假人数明显增多。
虽然晚自*的情况不甚良好，有许多不利于我们的情况出现，但也有良好的情况。在学*部全体干事的努力下，晚自*的出勤率有所提高，我们的检查人员工作态度都很认真，并以说教为主要工作方式进行管理，态度温和，冷静。并在没有严重违反纪律情况下，从从宽处理，在良好的氛围下完成好了工作。
我认为仍需改进的是：
1.请假制度仍需完善，以便统一管理。
2.加大工作力度.通过批评个人以及出通报的方式达到震慑的效果。
3.对不服从管理，无视，并公然顶撞检查人员的学生采取一定措施，否则将会打击到我们干事的工作积极性。
本学期早晚自*通过对副班长加强责任制，取得了一定的成效，其的大致流程基本按照前几年的工作模式。早晚自*以班级为整体进行，并由纪检部干事进行监督各班级早晚自*情况并及时进行记录。早自*从7点到7点40分，晚自*从18点到20点。监督的工作人员比其他同学提前五分钟到达所要监督的班级。在检查过程中，部门工作人员严格按照《生化学院晨读监督制度》和《生化学院晚读监督制度》进行监督。
根据两学期早晚自*监督情况分析，存在如下问题：
①个别班级对早晚自*不重视。部分同学仍旧臵若罔闻，甚至出现连续多天早晚自*缺到，破坏正常的学*氛围；
②副班长的带头作用不强。个别不但不能很好的协助检查人员，而且自己也不遵守相关规范；
③部分同学在后半学期对规章制度的意识淡薄。后半学期出现了较多的玩手机和睡觉现象，甚至有些同学一而再再而三地违反纪律；
④补办、上交请假单不及时。部分同学补办请假单不及时导致无法及时上交请假单，并且没有意识到没有上交请假单后果的严重性。
针对以上问题，我们将进行如下两方面的完善：
①对副班长不仅要加强责任制，更要使其明确相关奖惩机制。对违纪同学要有一定的处罚，不可让奖惩制变成一纸空文，从而提高同学对于早晚自*的重视度。与此同时，要和副班长建立和谐沟通，若没有良好的沟通*台，那纪检部各项条例实施会更加困难重重；
②检查人员需在检查过程中，在不影响同学早晚自*的情况下穿插一次不定时的巡视，从而能达到更好地维持学*氛围的作用；
③在学期开始和学期中间向同学们强调早晚自*的'各项规章制度、注意事项以及违反纪律的严重性，提醒同学们不要违反纪律。
为了保证和加强我院的晚自*出勤及自*纪律，学*部对各班晚自*情况进行了督察。自本学期晚自*检查以来，学*部全体成员在院学生会各部门的协作支持下，在年级学生会的积极配合下，对13级、14级的晚自*进行了全面的检查，现对*期的工作做以下的总结。
在开学初期，每一个大班级选出一个总负责人，然后再在每个小班选出一个负责人，管理自己班的同学，协助学*部的工作。各个负责人都认真负责，将自己的班级管理的很好，没有出现严重的说话，打闹的现象。
从考勤的结果来看，各班晚自*情况总体比较好，14级各班级出勤率超过95%，这说明我院的学风建设有了明显的改善。各教室不仅出勤率较高，各班同学也都能积极、热情地配合校学生会开展考勤工作。
学生会制定了一些针对性的规则为以解决工作中存在的问题：对上厕所的、打电话的、假条不正规的、临时请假第二天没补假条的情况一律按旷课处理，对于查完后就有人走的班级进行复查，复查的结果作为当晚的最终检查结果，有班主任签字的情况在进行通报批评。 每天学*部都会安排专门的干事对每个班的自*情况进行详细登记，并将登记的实况表格交给学*部里专门负责人。对出勤率高，自*纪律良好的班级及个人进行通报表扬，对出勤率低的，自*纪律差的班级及个人进行批评，并有针对性的采取措施，如；召集班委进行强调，加强督检力度等措施。
学生上自*情况较好，大多数学生都可以认真的上好自*，好好的利用晚自*的时间来学*。部员也很认真的完成了各项任务。 总体来说，*期的工作在大家的配合下圆满的完成。
不知不觉我部查晚自*这项工作，已经开展了一段时间了，回顾这一段的工作经历，总结如下：
1. 我部通过抽查和突击检查的方式相结合，对晚自*道勤情况进行检查。重点的强调同学们的出勤情况，严肃班级纪律，对每位同学当晚的情况进行统计和记录，杜绝安全隐患。
2. 对晚自*的检查，我部对班级晚自*的检查包括：晚自*出勤人数、请假人数、社团活动、学生会活动等方面。随着检查力度的进一步加强，现在每班的晚自*质量都有所提高，同时我部还根据每周晚自*检查工作中出现的问题，在下一周当中我部采取了一系列相应的措施去解决。
3. 在检查中，我部成员一律抛开私情，实事求是，对出现的问题绝不有所姑息，对各班的情况汇总再汇总之中寻找问题，并及时拿出解决，将一系列问题及时上报。
4. 为了更好的督促大家更好的利用晚自*的时间，严肃晚自*的检查工作，每周我部都会有几天晚上进行复查，通过我们的检查，个别班集体早退现象有所减少，但还有一些班级表现较差，同时有一些班级表现比较好，如环艺XX1班等，值得每个班学*，同时希望每个班在学*中汲取别人的成功经验，努力把自己的班级建设好。
5. 晚自*中发现的问题：
（1） 个别班对晚自*不够重视，没有积极的将本班的出勤情况反馈，且不是很配合。
（2） 个别班总是找借口来掩饰自己班一些人的出勤准时性。
（3） 有些班甚至去别的班拉人来冒名顶替
晚自*申请书（通用6篇）
在现在社会，各种申请书频频出现，不同的使用场景有不同的申请书。为了让您在写申请书中更加简单方便，以下是小编为大家整理的晚自*申请书（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的校领导：
为了更好的利用每分每秒抓紧学*，我在此申请免修晚自*，因为我家距离学校*。
1.上晚自*可以提高学*效率，有利于专心学*，有利于提高成绩。
2.上晚自*可以减少在下班高峰回家浪费的时间，还能避免分心。
3.晚自*在学校既有利于同学之间相互约束相互竞争，又有利于向老师提出疑难困惑。
4.如果不上晚自*，我在家中学*也不容易如此高效。
事实证明上晚自*是我的需要，所以我向学校提出上晚自*的申请，希望学校批准我的请求。
望予以批准！
家长电话：
时间： 每晚x点——x点
签名
父母签名
申请人：
为了更好地学*，本人坚决向学校提出来校上晚自*的申请，望学校予以批准!
如果学校批准了本人的申请，本人保证做到以下几点：
1、认真参加周一至周五以及周日的晚自*，不迟到、不早退。
2、严格遵守晚自*的纪律，不随意走动、不说话、不开小差、自觉完成学*任务。
3、家长保证每一天晚上九点准时到校接本人回家。
4、晚自*来往学校途中的安全问题，由家长负责，与学校无关。
尊敬的学校领导：
本人xxx，性别x，xx学校xx年级xx班学生，因xxxx原因，经家长同意，特申请到校晚自*。
在校晚自*期间，本人保证如下：
1、本人在校晚自*的时间从20xx年x月x日起开始。
2、本人保证在校晚自*期间，严格遵守学校的相关作息时间，按时上课，做到不旷课，不迟到，不早退。
3、本人保证严格遵守学校制度，并加强自身安全防范。如果在校晚自*期间，出现抽烟、喝酒、赌博、打架等不良现象(由本人主动引起)，将取消到校晚自*的申请。
4、本人家长保证遵守学校的要求：承诺每天晚自*必须接送孩子往返学校，并保证路上的安全。如有意外发生(包括因此产生的纠纷、人身安全、影响学*等)均由本人及本人家长负责，学校不承担任何责任。
此致
敬礼!
申请人:
家长(监护人):
年月日
家庭住址：
家长电话：
尊敬的学校领导：
我是本校XXX年级XX班学生XXX的家长，郑重的向学校提出该生在校上晚自*这一申请。因从家到学校不用太长时间，因此不在学校住宿，但孩子在家晚上没有良好的学*环境，学*时间又没有足够的保障，加之家长辅导学生所有学科又有一定的困难，因此提出在校上晚自*的申请。
家长承诺：保证每晚按时接送孩子上下晚自*，若孩子自行上晚自*，但又没到校，在校外出任何安全事故，一切事故由家长自已承担;若孩子有事不能来上自*，家长会和班主任请假。如果未能履行接送孩子上下晚自*，孩子在路上发生意外情况，家长愿承担一切后果，和学校无关。
学生承诺：愿服从学校的安排，遵守学校的一切规章制度，若违反，则自愿放弃上晚自*的机会。
希望学校能够批准为谢。(注：上晚自*时间：7：00---9：30)
此致
敬礼!
家长(申请人)：
学生(申请人)：
班级：
班主任：
年月日
尊敬的学校领导：
您好！
我是xx班的xx，我想申请晚修。
理由：我想在学校的'这种严谨的环境下，我可以更加认真的进行学*与完成作业且同学之间可以互相监督，让自己在九年级的最后一年拼搏出属于自己的成绩，并考上理想的高中。
晚自*申请书
随着社会在进步，申请书使用的次数愈发增长，我们在写申请书的时候要注意语言简洁、准确。那么一般申请书是怎么写的呢？以下是小编精心整理的晚自*申请书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的校领导：
为了更好的利用每分每秒抓紧学*，我在此申请免修晚自*，因为我家距离学校*。
1、上晚自*可以提高学*效率，有利于专心学*，有利于提高成绩。
2、上晚自*可以减少在下班高峰回家浪费的时间，还能避免分心。
3、晚自*在学校既有利于同学之间相互约束相互竞争，又有利于向老师提出疑难困惑。
4、如果不上晚自*，我在家中学*也不容易如此高效。
事实证明上晚自*是我的需要，所以我向学校提出上晚自*的申请，希望学校批准我的请求。
望予以批准！
各位领导，各位老师：
由于本人在校参加晚自*并不能很好的利用，且在此期间还打扰了班上的别的同学，为了让自己有一个独立的自*空间和为了不打扰同学，特申请在家中自*。望老师批准。
尊敬的校领导、老师：
效率，效率！
效率，是我们有效利用的时间占总时间的比率。效率的提高，意味着时间的节约和社会财富的增加。我们要用最少的时间创造出最大的成果。
还有，学*，学*！
学*是人类进步的源泉。从个人来说，学*改变命运。而更重要的'是，我们伟大的祖国正需要人才！人才，富有知识的人才！
我们爱祖国，祖国需要我们！
*是个伟大的国家，而她正处在一个关键的时刻。*要崛起，*要复兴！
作为一个21世纪的青少年，担负着中华民族的复兴的伟大使命，对此，我们深感兴奋，同时，又感到责任的深重。我们从小立下决心，我们要努力学*，用我们的智慧在将来为祖国的社会主义现代化建设献上一份真挚的力量。
是啊，祖国需要我们青少年！我们自己作为一个青少年，感到无比非常特别十分以及极其地有必要自我完善。
恳请学校领导老师能批准我上晚自*，给我更好的自我锻炼的机会，谢谢！！！
尊敬的领导：
您好！
我申请我不上晚自*。当然作为学生不上晚自*是不对的，但因为我自小就比较胆小，而现在我的家离学校太远，而且只有我一个人，晚上路上还没灯，我又是位女生，在晚上很害怕的。所以我就提出了这样不合理的申请，希望能批准，我完全保证我在上晚自*时段会静默在家温*我所学的东西，如有发生其他事件决不涉及学校的事。
自*室墙上的激励标语（精选95条）
我们有时候学累了，可以停下来思考一下学*的意义。以下是小编精心整理的自*室墙上的激励标语（精选95条），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
2、*惯决定成绩，细节决定命运。
3、莫为失败找借口，多为成功找理由。
4、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
5、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
6、未出土时先有节，至凌云处仍虚心。
7、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
8、运筹帷幄之中，决胜考场之上。
9、恒心搭起通天路，勇气冲开智慧门。
10、超越自我防分化，挑战极限谱新高。
11、树木树人千秋大业，爱国爱校一片丹心。
12、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
13、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
14、教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
15、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
16、身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。
17、命运自己主宰，奇迹自己创造。
18、你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。
19、教育培养*惯，*惯形成品质，品质决定命运。
20、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
21、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
22、不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。
23、细节决定成败，态度决定一切。
24、在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
25、小事成就大事，细节成就完美。
26、把握一个今天，胜似两个明天。
27、学*如着起之茴，不见其增，日有所长。
28、非学无以成才，非志无以成学。
29、一花独放不是春，万紫千红春满园。
30、人到万难须放胆，模棱两可*常心。
31、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
32、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
33、态度决定一切，*惯成就未来。
34、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
35、竹有虚心风韵雅，松无傲气品格高。
36、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
37、励志照亮人生，创业改变命运。
38、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
39、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
40、先做该做的事，再做喜欢的事。
41、人的.一生是漫长的，但关键的只有几步。
42、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
43、青春无极限，学*无止境，创新永不停。
44、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
45、成功于字里行间，飞翔在海阔天空。
46、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
47、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
48、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
49、反思昨天，立足今天，把握明天。
不上晚自*申请书（精选5篇）
当下市场经济活跃，交易频繁，申请书在现实生活中使用广泛，我们在写申请书的时候要注意语言简洁、准确。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的不上晚自*申请书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
各位领导，各位老师：
由于本人在校参加晚自*并不能很好的利用，且在此期间还打扰了班上的别的同学，为了让自己有一个独立的'自*空间和为了不打扰同学，特申请在家中自*。望老师批准。
XXX老师：
您好！我是XXX年纪XXX班级的XXX，现已经入高三学期，身为一名普通的高三学生实在倍感压力，逃脱不了成绩起起伏伏的波动，父母也为此担心，为此有很多同学利用假期去各地补*希望能够跟上学*的进度或者超前学*进度，而本人也抓紧一切可以学*的机会刻苦攻读，但就算这样，还是不能将分数达到一个满意的状态，为能稳定成绩，提高学*效率，经父母再三考虑，决定利用晚自修的时间段外出补*，而本人也已经与班主任详细沟通，在确保自身安全的前提下，班主任准许我晚自修外出补*，现特向XXX处申请，望能批准此提议，而本人也会在外注意安全，并刻苦要求自己，不会浪费这次机会，努力用功，在高考前达到巅峰，迎接高考！
尊敬的老师：
您好：
我申请我不上晚自*。当然作为学生不上晚自*是不对的，但因为我自小就比较胆小，而现在我的宿舍离班级太远，而且只有我一个人，晚上路上还没灯，我又是位女生，在晚上很害怕的。所以我就提出了这样不合理的申请，我能批准，我完全保证我在上晚自*时会静默在宿舍温*我所学的东西，如有发生其他事件决不涉及学校的事。
X老师:
您好!我是X年纪X班级的X，现已经入高三学期，身为一名普通的高三学生实在倍感压力，逃脱不了成绩起起伏伏的波动，父母也为此担心，为此有很多同学利用假期去各地补*希望能够跟上学*的进度或者超前学*进度，而本人也抓紧一切可以学*的机会刻苦攻读，但就算这样，还是不能将分数达到一个满意的状态，为能稳定成绩，提高学*效率，经父母再三考虑，决定利用晚自修的时间段外出补*，而本人也已经与班主任详细沟通，在确保自身安全的前提下，班主任准许我晚自修外出补*，现特向X处申请，望能批准此提议，而本人也会在外注意安全，并刻苦要求自己，不会浪费这次机会，努力用功，在高考前达到巅峰，迎接高考!
XX中学政教处：
因本人为外宿生，晚自修上学有诸多不便，现申请晚自修在家自*。本人在家会做好预*、复*，认真完成老师布置的作业，在家自觉接受监护人的监督，并做到遵纪守法、注意安全，恳请政教处领导批准本人晚自修在家自*！
不上晚自*申请书
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。下面是小编整理的不上晚自*申请书（精选6篇），希望能够帮助到大家。
各位领导，各位老师：
由于本人在校参加晚自*并不能很好的利用，且在此期间还打扰了班上的别的同学，为了让自己有一个独立的自*空间和为了不打扰同学，特申请在家中自*。望老师批准。
此致
敬礼！
xxx老师：
您好！我是xx年级xxx班级的xxx，现已经入高三学期，身为一名普通的高三学生实在倍感压力，逃脱不了成绩起起伏伏的波动，父母也为此担心，为此有很多同学利用假期去各地补*希望能够跟上学*的进度或者超前学*进度，而本人也抓紧一切可以学*的机会刻苦攻读，但就算这样，还是不能将分数达到一个满意的.状态，为能稳定成绩，提高学*效率，经父母再三考虑，决定利用晚自修的时间段外出补*，而本人也已经与班主任详细沟通，在确保自身安全的前提下，班主任准许我晚自修外出补*，现特向xxx处申请，望能批准此提议，而本人也会在外注意安全，并刻苦要求自己，不会浪费这次机会，努力用功，在高考前达到巅峰，迎接高考！
此致
敬礼！
尊敬的老师：
您好：
我申请我不上晚自*。当然作为学生不上晚自*是不对的，但因为我自小就比较胆小，而现在我的宿舍离班级太远，而且只有我一个人，晚上路上还没灯，我又是位女生，在晚上很害怕的。所以我就提出了这样不合理的申请，我能批准，我完全保证我在上晚自*时会静默在宿舍温*我所学的'东西，如有发生其他事件决不涉及学校的事。
此致
敬礼
尊敬的班主任：
本人（姓名）______________，（性别）_____，（学生类别）走读生，(家庭住址)____________________________________________ __________________________________________________________， 申请要求不参加晚自*。
申请原因______________________________________________ ___________________________________________________。
特向您提出申请，请求不参加晚自*，希望您能批准。
此致
敬礼！
中学政教处：
因本人为外宿生，晚自修上学有诸多不便，现申请晚自修在家自*。本人在家会做好预*、复*，认真完成老师布置的作业，在家自觉接受监护人的监督，并做到遵纪守法、注意安全，恳请政教处领导批准本人晚自修在家自*！
此致
敬礼！
xxx老师：
您好！我是xxx年纪xxx班级的xxx，现已经入高三学期，身为一名普通的高三学生实在倍感压力，逃脱不了成绩起起伏伏的波动，父母也为此担心，为此有很多同学利用假期去各地补*希望能够跟上学*的进度或者超前学*进度，而本人也抓紧一切可以学*的机会刻苦攻读，但就算这样，还是不能将分数达到一个满意的状态，为能稳定成绩，提高学*效率，经父母再三考虑，决定利用晚自修的时间段外出补*，而本人也已经与班主任详细沟通，在确保自身安全的前提下，班主任准许我晚自修外出补*，现特向xxx处申请，望能批准此提议，而本人也会在外注意安全，并刻苦要求自己，不会浪费这次机会，努力用功，在高考前达到巅峰，迎接高考！
此致
敬礼！
学*语文的重要性
语文是学*所有知识的基础，是记载历史长河的载体，是提高理解能力的催化剂， 是表达内心世界的工具。以下是小编为大家带来的学*语文的重要性，希望大家喜欢。
语文在各门学科中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学*的热情越低，尤其是到了初中，更是轻视语文学*，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学*语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。
一、表现
1、漠视语文
漠视语文的学生表现为对语文的学*抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听；课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。特别是语文基本功较好的学生，认为语文过去学得不错，可以先放一放，临上阵前再搞突击，于是，语文就被他们打入了“冷宫”。他们认为语文可学可不学，因为学得再认真，在中考中也考不到数理化那样的高分，不认真学，分数也低不到哪儿去。
2、应付老师，*衡自己
这些学生迫于考试和老师的压力，对语文的态度比冷漠型要积极些，但也只是应付，没有明确的学*目标和学*计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答；扪心自问时，也可以“我已努力过了”用来安慰自己。他们从不对学*中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学*始终处于被动状态。
3、担忧焦虑却不知所措
这类学生对学*语文的重要性有充分的认识，但由于基本功差和学*方法不当等原因，尽管在语文学*上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是，他们便对语文学*失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。随着考试的临*，心情极度紧张；考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，情绪慌乱，时刻担心失败，并想象失败后的情境，无法发挥正常水*。这样几个轮回之后，他们有种一筹莫展的感觉，不知道该怎么办才好。
4、投机取巧
有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为初中语文不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，大搞题海战术，今天一套资料，明天一套试题，见题就做，企图能够“碰”上中考试题，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。还有一些学生，题目也不做。他们抱着“我聪明”、“我运气”的心理，等到考场“超常发挥”。这是一批最典型的投机取巧者。
二、成因
1、认识的偏差
有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练*、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的特点缺乏充分的认识，认为上课听听、课后做做练*就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的认识学*语文，其效果是可想而知的。 有些学生的`功利心太强，一旦努力没有效果，马上就打退堂鼓，破罐子破摔，自暴自弃，殊不知一旦抛开语文不学，或不能坚持不懈地学*，很快就会看出退步来，所谓“逆水行舟，不进则退”就是这个道理。还有的学生不能认识课内和课外的关系。*几年来，为有利于对考生能力的测试和人才的选拔，中考命题材料几乎全部取自课外，有些教师和学生便产生了一种错觉，课本对中考已经没有作用，于是，本来就有投机心理的学生对复*资料倍加青睐，却把语文课本束之高阁。殊不知，“教材是个例子”（叶圣陶先生语），中考试题与教材的关系是“流”与“源”的关系，正所谓“题目在课外，答案在课内”。
2、学生自我调适能力不强。
学生偏科，因素很多。进入初中，产生偏科，重理轻文，则主要是因为理科的题目透明度高，答案标准，成就感强，而文科的题目透明度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特别是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学*也失去了热情。再加上考试复*阶段，各科老师都感到课时紧，任务重，往往通过发资料、做作业的方式挤学生的课余时间，真是“无边作业萧萧下，不尽资料滚滚来”，学生的课外时间都忙于完成这些需要上交的书面作业，不知不觉就把“语文学*要多读书”这些无需上交的“软作业”抛到九霄云外了。
三、调控措施
1、变语文教学目标为学生的主体需要。心理学研究表明，人的需要能生成目的，目的能推动行动，行动能优化心态。初中学生学*语文之所以出现种种消极心理，很大程度上是部分同学认为凭着以前积累的老底够了，“我不需要学了”，如果能让他们自己发现知识上的“空洞”，产生“我想学，我要学”的心理，他们就能付诸行动。笔者曾在学生中搞过一个试验，让学生分析、提炼、积累课本中的作文素材。把班级分成6个组。一个小组负责一单元课文和读本的内容。每个小组指定一个组长。组长负责把本单元里的重要课文分配到人。然后收集整理的资料，并加工处理，如修改、装订等。准备工作做好后，班上组织交流。最后教师收齐，装订成册，作为一个学生课题来处置。这样，原来不够重视课本的人，懂得了课本的价值；原来感到作文无料可写的人，也大有收获。因而，他们再也不小看课本，这以后，有一些学生还自觉梳理所有课本里的知识材料。他们再也不认为课本无用了。因此，教者要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学*的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果当然不会很理想。
2、分解大目标，让学生感受成功的喜悦。俗话说，“信心是成功之舟”。自信心是人们完成任何一项工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作，往往只是因为缺乏足够的自信心而导致失败，这在生活中司空见惯。自信心对于初中学生更为重要。学生考试频繁，情绪波动大，一旦哪门学科有两次考试“滑坡”，马上就自暴自弃，这时，帮助他们树立信心、改善学生作为学*者的自我概念是非常有必要的，不妨搞一些小的专题性的得者及时表扬和奖励，因为教师的“表扬和奖励”代表着一种“权威”的认可，它能够使学生的自尊心得到极大的满足，使学生的自信心得到极大的增强。学生学语文，最怕的有作文、现代文阅读和诗歌鉴赏。在开始进入诗歌鉴赏复*阶段，我采用了分解法教学：了解诗歌的常识--鉴赏诗歌的形象--灌输诗歌的表达方式和表现手法，训练答题步骤--品味诗歌语言--最后，每人上交一篇关于谈诗歌鉴赏技巧的小论文。经过几周的训练，学生觉得“诗歌鉴赏也就这么回事情嘛，没有什么好怕的”。但是，有一个普遍现象值得重视--他们的阅读量有限，他们的鉴赏水*太低，必须强调他们多做练*。否则，理论并不能很好地指导他们的实践--准确鉴赏诗歌，这才是真正的难点。但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分学生排除了畏惧心理，这一点，仍然是有效的。心理学研究也表明，“奖励可以提高学*效果，至少不会降低其效果”，“奖励是人的一种本能性的追求”。这样学生在阶段学*中有了收获感、成就感，尝到了学*的甜头，他们学*语文的胃口就会增加。
常用的21个英语*语
导语：要想英语学得好就要多开口，下面是小编收集的常用口语21个，有需要的同学们可以看看。
1.sock away
存钱
You should sock away a certain amount each month.
你每个月都应该存一笔钱。
2.live from hand to mouth
收入勉强糊口
Bob had a little money socked away, so he didn't have to live from hand to mouth.
鲍勃存下来了一点钱，所以日子还算过得去。
3.live off the fat of the land
靠土地产出的食品来过活
How hard can it be to strike out on your own and live off the fat of the land?
你是得多艰苦才靠地吃饭啊?
4.make hay while the sun is shining
一有机会就挣钱或把钱存下来
While he had been successful at his job, he had made plenty of hay while the sun was shining.
他的工作干得很成功，也就存了不少钱。
5.in the twinkling of an eye
一刹那，眨眼的'功夫。
Things could go terribly wrong in the twinkling of an eye.
眨眼的功夫事情就变得一团糟。
6.as free as a bird
无拘无束
I found the reasons for his decision to throw in the towel and become free as a bird compelling.
我发现了他认输的理由后，就再也无拘无束了。
7.get one's ducks in a row
为了完成某事而做好充分的准备。
Bob was very careful not to let on what he was thinking to anyone until he got all his ducks in a row.
鲍勃非常小心，他没有告诉任何人自己的想法，直到做好充分的准备。
8.salt of the earth
社会中坚
Bill was salt of the earth.
比尔是一名社会精英。
9.on the spur of the moment
一时冲动
He knew that such a decision couldn't be made on the spur of a moment.
他知道，不能一时冲动就作出决定。
10.by the seat of one's pants
凭本事，凭直觉
He did wonder if things might be a bit more interesting if he gave living by the seat of his pants a go.
他想知道，如果当初他凭本事谋生的话，会不会比现在有意思点。
11.money to burn
花不完的钱
Sure, he never had money to burn, but he managed to get by.
当然，他从来没有花不完的钱，但他还是成功了。
12.the powers that be
指代掌权者
Certainly, he never questioned the powers that be.
当然，他从来没有质疑过那些掌权者。
13.tag along
如何学*语文
如何学*语文?书面语言的学*也要经过上面的四个时期。说到这朋友们可能明白了，学语文呀就是象使筷子一样，让他先认识、再自己分析、然后使用、最后熟练。
如何学*语文
一、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学*的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水*不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
二、 养成写日记的*惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
三、超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学*应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学*的课堂，语文学*还要在广阔的'天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
四、多练多改
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
五、素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。
如何学*语文
1、诗文名句导课。
巍巍中华孕育了许许多多的伟大诗人和词家，他们留下了浩如烟海的脍炙人口的名篇佳句。精选与课文内容有关的名篇佳句，贴切自然地引出所要学的课文，能收到多种意想不到的艺术效果。以教学朱自清的《背影》为例，我以孟郊的《游子吟》(慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖)为引语，立即唤起了学生的一种亲情回味，带着这种亲情回味和反刍之心阅读课文，他们的情绪就既容易受到课文的感染，很容易产生情感的共鸣。
2、设疑造成悬念。
古人云“学起于思，思起于疑”求知欲往往是从疑问引起的。因此，对故事性强的记叙文或条理清晰的议论文，可以尽力设置疑点，提出问题，制造悬念。如教学《狼》第一课时时，我就设置了这样的导语--“狼是阴险狡猾的，但另一面它又是可笑的，甚至让人觉得是荒唐的。同学们可能觉得奇怪，它又怎么可笑呢?为什么让人觉得荒唐?让我们一起来看《聊斋志异》中的 《狼》吧”。这个导语的好处就是巧设疑问，引起兴趣，激发了学生的求知欲。
3、用讲故事作导语。
议论文旨在说理，而结合故事说道理就是这种文章的常用方法。因而，以深含哲理的故事作导语，就极能唤起学生的理性思维，有利于学生对课文观点的理解。例如教读吴晗的《谈骨气》，可以设置这样的导语--“有一位打工青年在外国老板制造的罚跪事件中，宁愿被开除也决不下跪。多数人赞扬这位青年有骨气，而有些人则说‘只要有钱，跪一次又有什么不可以?’同学们，你们是如何看待这一问题呢?”同学们对这个问题的讨论和回答，不仅自然而然地引出了课题“谈骨气”，而且激发了学生学*兴趣，激起学生的情感共鸣，还对学生进行了有效的思想教育。
4、使用道具、插图导入新课。
语文课本中，有一部分课文有插图，是作者精心绘制而成，可以利用它导入新课，提起学生的兴趣。教学王愿坚的《七根火柴》，我在上课时，出示一根火柴，引起学生的注意，借题发挥说，“火柴，就这么一根小小的火柴，貌不惊人，微不足道，但在*工农红军进行二万五千里长征的漫漫征途中，却发生过一个关于火柴的可歌可泣的感人故事”。如此导题，学生很快进入了特定的教学情境。
5、利用语文贴*自然和生活的特性导课。
语文与生活实际紧密相连，很多文章来源于自然，可以调动学生的亲身体验，参与教学活动中。指导学生通过语文基本实践逐渐加深认识学*语文与生活的关系，这是贯穿于整个初中语文教学的主线。我充分利用这点，以自然特性，生活问题为相关课文的导语，就会顺利导入课文内容。朱自清的《春》我是这样导入的--“一年四季，你最喜欢哪个季节?为什么呢?”既激发了学生的学*热情，又以多数同学的回答顺利导入课文。
晚自*申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。
（1）标题
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容。
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明。
初中生几乎是最早开始上晚自*的时候，一份规范的初中晚自*申请书要怎么写好呢?下面是小编给大家整理的晚自*申请书（范文10篇），希望能帮助到大家！
尊敬的各位领导、老师：
我是本校高一年级学生xx的家长，郑重的向学校提出该生在校上晚自*这一申请。
我家距离学校不足1公里，早、中、晚能够有充裕时间在家用餐，因此不在学校住宿，但孩子在家晚上没有良好的学*环境，学*时间又不能有足够的保障，加之家长辅导学生所有学科又有一定的困难，因此提出在校上晚自*的申请。
如果学校同意该生在校上晚自*，我保证每晚按时接送孩子上下晚自*，负责孩子上下晚自*的交通安全。如果我未能履行这一义务或孩子在路上发生意外情况，我愿承担一切后果，和学校无关。
希望学校能够批准。
此致
敬礼！
尊敬的各位领导：
随着高三临*，学*竞争越来越激烈，学*内容越来越多，学*压力也越来越大。能否顺利考入理想的大学关键在于能否有一个良好的`学*环境，能否高效学*，能否保证学*时间。
现在我们在学校的学*时间有限，晚上回到家要么是学*环境不好；要么是没人管理，学*主动性下降；要么是没有好的学*氛围。学*效率不高，所以我们迫切需要上晚自*。
我们申请晚自*的原因有如下几条：
1、上晚自*可以营造浓郁的学*气氛，提高学*效率，有利于专心学*，有利于提高成绩。
2、上晚自*可以减少在下班高峰回家浪费的时间，还能避免分心。
3、晚自*既有利于同学之间相互约束相互竞争，又有利于向老师提出疑难困惑，从而及时解决。
如上晚自*我们将做到以下几点：
1、上下晚自*途中，注意安全，出现任何安全事故与学校无关；
2、严格按照学校作息时间上下课，不迟到，不早退，不旷课；
3、遵守学校一切规章制度，不做违法违纪的事情；
4、承担一切晚自*的费用；
以上各条要求，如有违反，立即停止上晚自*，并按照学校有关制度接收处理。
希望学校批准我们的请求。
尊敬的学校领导：
本人_____，性别_____，_____学校_____年级_____班学生，因_______________原因，经家长同意，特申请到校晚自*。
在校晚自*期间，本人保证如下：
1、本人在校晚自*的时光从_____年_____月_____日起开始。
2、本人保证在校晚自*期间，严格遵守学校的相关作息时光，按时上课，做到不旷课，不迟到，不早退。
3、本人保证严格遵守学校制度，并加强自身安全防范。如果在校晚自*期间，出现抽烟、喝酒、赌博、打架等不良现象（由本人主动引起），将取消到校晚自*的申请。
4、本人家长保证遵守学校的'要求：承诺每一天晚自*务必接送孩子往返学校，并保证路上的安全。如有意外发生均由本人及本人家长负责，学校不承担任何职责。
尊敬的学校领导：
为了更好地学*，本人坚决向学校提出来校上晚自*的'申请，望学校予以批准！
如果学校批准了本人的申请，本人保证做到以下几点：
1、认真参加周一至周五以及周日的晚自*，不迟到、不早退。
2、严格遵守晚自*的纪律，不随意走动、不说话、不开小差、自觉完成学*任务。
3、家长保证每一天晚上九点准时到校接本人回家。
4、晚自*来往学校途中的安全问题，由家长负责，与学校无关。
尊敬的校领导：
我班本月考核成绩在达标线上，且相关考核分数到达年级前十名的要求。
其次，我班早前已由班委制定出晚自*管理的具体方案，且本班学生严格遵守晚自*时光，在预备铃响前进入教室，晚自*期间按时到教室，无私自不上晚自*现象，无未经允许换座、下座位走动离开教室等现象，晚自*期间持续安静有序，学生认真学*，晚自*后持续教室干净、整洁。
描写早自*语段
早自*的古诗词
自*室标语
关于自*的古诗
上晚自*的说说
*语录
学*语录
实*语录
*言*语好句子
晚自*的现代古诗
*语语录展板
英语学*语录
*语*人摘抄
*语*人语录
励志学*语录
学*语文的名言
关于学*语文的名言
青年大学*语录
男生学院自*室台词
努力学*语录
关于学*语言的古诗
学*语文古诗的方法
好好学*语录
学*语文古诗词的方法
有没有儿童学*语言的古诗词
描写早晨的语段
秋天早晨的优美语段
早安自励语录
描写大自然的语段
练*段子的古诗
