琥珀诗句

琥珀的课文主要内容

琥珀的课文主要内容

　　琥珀是小学的一篇课文，作者是德国作家柏吉尔。那你知道琥珀的课文主要内容是什么吗？下面让我们一起来了解一下琥珀的课文主要内容吧！

　　琥珀的课文主要内容

　　这篇课文生动，具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。

　　主要讲的是科学家看见那琥珀的样子和形态，看见里面有蜘蛛和苍蝇静静的躺在里面显然可见，在联想到曾静在远古时代，那那个时候就已经存在着苍蝇和琥珀了。 科学家步步身侧，一一看穿了，当时的琥珀里的种种现象。

　　琥珀的课文原文

　　这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。

　　一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

　　一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。

　　那只小苍蝇停在一棵大松树上。她伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。

　　忽然，有只蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越*了。“哎呀！"他想，”这位小姑娘身子不大，除去一对翅膀和圆脑袋，身下的就很少了，不过，少虽少，总还算是一顿美餐。“

　　晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

　　蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

　　小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

　　松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

　　几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

　　后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼*那古老的`森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

　　又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

　　海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

　　有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

　　“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”

　　他爸爸接过来，仔细看了看。

　　“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

　　在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

　　作者简介

　　柏吉尔，德国作家 （1804～1882）Bruno H.Burdel 。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。 《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。

　　相关轶事

　　相关轶事一

　　俄罗斯国家曾用100幅珍贵的油画交换二战时期流失德国的前苏联国宝——“凯斯大帝的琥珀房间”。这件国宝由数千枚五颜六色的小琥珀粘镶制作，可惜它的一半已经下落不明，后来换回的仅仅是剩余的一半，已令所有的俄罗斯人民欣喜若狂。琥珀产于沉积地层中、煤系地层中及海滨沙矿中。世界著名琥珀的产地在波罗的海沿岸国家，如俄罗斯、波兰、丹麦等，挪威、罗马尼亚及英国有少量出产。闪烁着太阳般金色光泽的琥珀不知令多少人魂牵梦绕。

　　相关轶事二

　　我国早在新石器时代的遗址中就出土了琥珀雕刻的装饰物，此后历经商周秦汉，它与古代玉器的发展形影相随。琥珀在隋唐前仅产于我国的云南边疆，因而来源稀少，十分珍贵。《南史》记载潘贵妃的“琥珀镯一只”，就价值“百七十万”，令人匪夷所思。不想到了辽金时期，出土的琥珀制品骤然剧增。例如1987年发现的辽开泰七年下葬的陈国公主与驸马合葬墓，两人全身金碧辉煌，几乎被琥珀所覆盖。后经清点，竟有琥珀佩饰2102件之多，令人瞠目结舌！这个*鞍马善骑射的游牧民族所拥有的琥珀数量超过了我国的历代总和。究其原因是他们找到了数千年来未被发现的辽宁抚顺煤矿中的大量琥珀。他们的琥珀加工业在短时间内声速发展并达到巅峰，随即造就了琥珀史上空前绝后的辉煌。此后再也没有任何一个国家的任何一个王朝超越过它。

　　相关轶事三

　　天辅初年始，金兵相继攻陷辽国郡县*半，琥珀雕也随着钟爱它的王朝夕阳西下了。天然的琥珀日渐稀少导致各种塑料、玻璃、合成树脂甚至“溶结琥珀”充斥市场，渔利之徒东施效颦，妄想鱼目混珠。但真琥珀比重轻，各种赝品密度皆高，若将二者置于饱和盐水中，真品浮起，赝品沉底，天真伪立辨。当你拥有了件真正的古代琥珀时，你才能真正体会到凝聚在它身上深沉浪漫的上古情调和它独特的人文之美，真的很美！

[阅读全文]...

琥珀说明文

琥珀说明文

　　大家或多或少都会接触过作文吧，特别是作为主要学*作文类别之一的说明文，根据语言风格的不同，说明文可分为*实说明文和生动说明文两大类。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编收集整理的琥珀说明文，希望能够帮助到大家。

　　琥珀是地质时期的树脂经石化而成的有机宝石。包裹昆虫的琥珀及其珍贵。琥珀的形状为不规则状或泪滴状。颜色有红褐色，也可能有白色的。

　　琥珀之所以珍贵，是它的形成过程需要一定的条件。形成琥珀的条件有形成时天气一定要十分炎热，且有高大的松树。形成的过程大概也是这样的：一个夏天的某日中午，一只苍蝇在松树上休息，天上骄阳似火，炙烤着大地。这只可怜的小苍蝇似乎是休息够了扇了扇翅膀，刚打算飞走，松树就滴下了一颗粘稠的“眼泪”—树脂。那滴粘稠的“眼泪”将小苍蝇包裹在内。小苍蝇一惊，立刻拼命挣扎，可惜逃不出去了。树脂还在不停的滴落，小苍蝇扑了一会儿就不动了，然后过了很长时间，树脂凝固了，再经过若干年的`风干。就变成了珍贵的琥珀。

　　这就是神奇的琥珀。

　　Hell！大家好，俺叫琥珀。你一定觉得俺很土吧！但是，俺相信，俺是很有科学价值的，你一定想和俺交朋友的！那就先听听俺的自述吧！

　　俺，名叫琥珀，原名松脂。俺整天穿一件黄颜色的披风，俺来自远古时代的松树林；出生于一万年前的一天，那天天炎热，周围的松树叔叔，松树阿姨都流出黄颜色的松脂哥哥，松脂妹妹；我的松树妈妈也不例外。这时，一只飞了半天的小苍蝇落在了松树妈妈笔直的树干上。在松树妈妈的树枝上织网的蜘蛛发现了它，向苍蝇爬去。就在蜘蛛靠*苍蝇时，俺出生了，俺一下子就把他们包了起来，任它们怎样挣扎，都是无济于是。后来，经过许多年，大海将这片松树林淹没了，俺被埋在海底。经过几年的海水冲刷，俺变得十分坚硬。后来被一位渔夫的儿子挖了出来。

　　这就是俺，如果你想穿棱时空看俺的出生实况，那俺告诉你：松树林88号，别忘了啊！

　　琥珀与红珊瑚、珍珠并称为三大有机宝石，它们都具有非凡的灵性与生命气息。琥珀是一种天然形成的树脂化石，它的质量轻，硬度也很低，它可以呈现出多种不同的颜色和状态，但一般呈现出来的是黄色或褐黄色且透明的树脂光泽，也有其他的颜色或不透明的状态，比如血珀、蜜蜡，一个是迷人的红色色泽，一个则有不透明的温润之感。琥珀常被制作成首饰品，形状各异，风格各异，但都非常漂亮，然而琥珀本身具有特性，使得所有琥珀饰品都很脆弱，*时佩戴时稍不注意就可能受到损伤，因此琥珀的保养显得格外重要，那么琥珀的保养有哪些呢？

　　1、琥珀含有丰富的有机物，而一般的化学物质对其有着腐蚀与侵蚀作用，因此那些常用的化妆品成了重点对象，不能让这么东西沾到琥珀上。

　　2、琥珀很脆弱，不经摔也不经碰，而且容易在其表面上留下划痕，因此，剧烈运动时不要佩戴，也不要与其他坚硬的珠宝首饰放在一起。

　　3、琥珀经不起高温以及阳光的直接照射，不然容易发生熔化以及变形，*时应注意温度的变化以及避免阳光直射。

　　4、琥珀容易沾灰尘，*时的清洁工作要做好，只需用湿布轻轻擦拭琥珀表面即可。长期佩戴琥珀可以令琥珀散发出更加明亮的光泽。

　　谈谈金绞蜜琥珀的保养

　　金绞蜜是一种产量较低的琥珀，它具有与众不同的外貌风格，让人看一眼就可牢牢的将它记住。金绞蜜是由两种不同的成分组成，一种是透明的琥珀，一种是不透明的蜜蜡，从本质上来说，金绞蜜属于蜜蜡的一种。它是由金珀跟蜜蜡交织于一起而形成，可以清楚的看到它们相互交融时状态，每一个金绞蜜都有着独特的交融状态，可以展现出各自不同的风貌。前段时间，我有幸可以一睹如此神奇的金绞蜜，不仅如此，还学*到了金绞蜜的保养方法。

　　有一天，我看到旁边同事手上戴着一个手链，上面还有不同的花纹，看上去很漂亮。我就问这个手链是什么做成的，同事说，这是用琥珀制成的手链，而且是琥珀中的金绞蜜材质。金绞蜜我之前有所耳闻，但还没真正的看到过，于是我就让他把手链给我看看，拿在手里非常舒服，很是光滑。珠子上有着不透明和透明的状态存在，它们两者交织于一起，非常神奇。我说，这么光亮润泽的手链，一定没有买多久吧？时间长了肯定会失去光泽吧？面对我的问题，同事笑了笑说，不是的，这个手链已经有几个年头了，之前是我哥一直戴着，现在才刚到我手里没多久，只要保养的好，它是不会失去光泽的。于是我就又问了金绞蜜的保养方法，他说，其实也很简单，只需做到几个方面就行了，要保持表面的清洁，不能有灰尘或油污，使用时轻拿轻放即可，避免受到硬物撞击以及不能长时间处于高温环境里。

　　琥珀的护养

　　琥珀首饰害怕高温，不要长时间置于太阳下或是暖炉边，过于干燥易产生裂纹。尽量避免强烈波动的温差。

　　尽量不要与酒精、汽油、煤油和含有酒精的指甲油、香水、发胶、杀虫剂等有机溶液接触。喷香水或发胶时请将琥珀首饰取下来。

　　琥珀硬度低，怕摔砸和磕碰，应该单独存放，不要与钻石、其它尖锐的或是硬的首饰放在一起。与硬物的磨擦会使表面出现毛糙，产生细痕。

　　不要用毛刷或牙刷等硬物清洗琥珀。

　　当琥珀染上灰尘和汗水后，可将它放入加有中性清洁剂的温水中浸泡，用手搓冲净，再用柔软的布（比如：眼镜布）擦拭干净，最后滴上少量的橄榄油或是茶油轻拭琥珀表面，稍后用布将多余油渍沾掉，可恢复光泽。

　　当然最好的保养是长期佩戴，人体油脂可使琥珀越带越光亮。

[阅读全文]...

琥珀的魂

　　琥珀的魂

　　松柏的泪-----琥珀的心；

　　幻化的万年；

　　真身捧在掌心，摇落了一寸的痛

　　-----------松针的眼泪。

　　身上的刀痕，沉落了；

　　虫子的口形；

　　万年、千年吮吸泪的痛。

　　松风的痛，松的泪；

　　坠入大海；

　　烧出大海的火红---珊瑚；

　　珊瑚的死骨，绿草红鱼收葬。

　　松风的心----琥珀的魂；

　　炼狱了地狱；

　　冰火了魔劫；

　　化身沉香了红、黄、绿、蓝。

　　松骨的脊背，琥珀的虎魂；

　　玉门关的黄沙；

　　铁骑的嘶嘶长鸣；

　　夕阳的血红，一只孤雁，

　　-----------飞越了历史的长空。

　　英雄的墓碑；

　　安葬在寺塔的松前；

　　晨钟暮鼓；

　　木鱼敲不碎尘谷的------杂草堆的，

　　虫蚓啃天食月的对樽酒吟的空鸣。

　　琥珀的心，松的眼泪；

　　凝固的痛；

　　垒成青山叠岚的城楼眼睛；

　　伟大者的长恨；

　　缀写在一片青竹上的长信。

　　我捧着琥珀的心；

　　于长信

　　向云端的神袛，求赐予以痛苦的灼烧

　　借琥珀的长剑

　　刺沉飘在村子上空黑色的尘飞。

　　我捧着琥珀的魂；

　　于雾针；

　　向灰色的蜘蛛魔域的城池；

　　借松的虎魂；

　　震荡起云外天的闪电、雷鸣。

　　我捧着琥珀的心魂；

[阅读全文]...

《琥珀》教材理解参考

《琥珀》教材理解参考

　　教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。以下是小编为大家收集的《琥珀》教材理解参考，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教材分析

　　课文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。

　　第一部分：（1—12自然段）先叙述了琥珀的形成过程，其中（3—10段）讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；（1112段）讲述松脂球变成化石，即琥珀的形成。其中包裹着一对天敌，说明这块琥珀很少见。

　　第二部分（13—17自然段）接着叙述了琥珀的发现。渔民确认了它是琥珀，并且说“这是很少见的”。

　　第三部分（18自然段）最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的依据。全段共4句话，句与句之间联系紧密，层层推理，得出最后的判断。

　　要注意松脂球不等于琥珀，琥珀是古代松脂的化石，因此描写松脂球变成化石的文字虽然简短，但绝不可忽视，要激发学生进行大胆想象，因为这是一种沧海桑田的巨变。

　　教法建议

　　1、课前可以组织学生观察松脂，让学生找一找琥珀（琥珀标本），说一说松脂的特征，从课题入手，说说什么是琥珀？文中讲的琥珀是什么样？

　　2、教学要紧紧抓住琥珀形成的过程这一重点来突破，围绕着“这块琥珀形成的过程有哪几个阶段”让学生讨论。文章内容和课件相结合，调动学生的形象思维，使学生明白琥珀的成因和形态。

　　3、可回顾学*《黄河象》一课的方法，从板书引入，让学生自己学*，总结出两课的内容有相同之处，但叙述顺序却有所不同，比较差异。

　　4、指导学生展开想象，有感情地朗读课文。

　　如：7－10自然段具体描写了松脂球形成的过程，要读得节奏分明、层次清楚，突出“一大滴松脂”“树干上”“把苍蝇和蜘蛛一起包在里头”“前俯后仰”“不动”“重重包裹”等词语。朗读的情调应该是轻松、活泼、情趣盎然。

　　词语注释

　　松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。

　　拂拭：指掸掉或擦掉。

　　粘稠：形容液体的.粘性很强。

　　飒飒：风的声音。【例句】风越刮越大，树叶飒飒作响。

　　琥珀：古代松柏树脂的一种化石，浅黄色、褐色或红褐色的透明固体。可用它制造漆、装饰品等。

　　断绝：指原来有联系的失去联系，原来连贯的不再连贯。

　　推测：根据已知的事情来想象不知道的事情。

　　生机：生命力、活力。

　　澎湃：形容涛声互相撞击。

　　前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向下；仰，脸朝上。

　　约摸：估计，大概的意思。

　　怒吼：原指猛兽发威吼叫。课文中比喻水的风浪声很大。

　　热辣辣：形容热得像火烫着一样。

　　词语积累

　　一、*义词

　　约摸——大约推测——推想拂拭——擦拭

　　二、反义词

　　柔嫩——僵硬远古——现今

　　三、多音、多义字

　　句段赏析

　　1、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

　　“黄色的泪珠”指的是松树的松脂。为什么用“泪珠”这个词呢？这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的。蜘蛛步步逼*苍蝇，只想一饱口福，竟双双被一大滴松脂裹住了，这是一个“螳螂捕蝉，黄雀在后”的悲剧。课文这么写，正体现了它生动的文学色彩。

　　2、从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

　　苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫，但是，到底从什么时候起就有了这样的小昆虫呢？这块奇异的琥珀的发现，为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。这也说明了这块琥珀的科学价值。

　　文章导读

　　本课是一篇说明文，也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔，他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值。

　　文章结构

　　全文按故事的发展顺序，可分为四段。

　　第一段（第1自然段）：推测琥珀形成的时间。

　　第二段（第2至12自然段）：讲琥珀形成的条件和过程。

　　第三段（第13至17自然段）：讲琥珀的发现过程。

　　第四段（第18自然段）：讲琥珀在科学上的价值。

　　写作特点

　　1、这篇课文故事生动，语言优美。

　　2、科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测。

　　学*要点

[阅读全文]...

描述琥珀的优美句子集锦

描述琥珀的优美句子集锦

　　在生活、工作和学*中，大家都看到过许多经典的句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。那什么样的句子才算得上是经典呢？下面是小编收集整理的描述琥珀的优美句子集锦，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、在那晶莹剔透的琥珀里，各种昆虫仍好好地躺着，我们可以清楚地看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，看起来是那样栩栩如生。

　　2、一块大小如鸡蛋的琥珀中，有两只青蛙和一只壁虎。仔细一看，可以看出，其中一只青蛙在被树脂“埋葬”前，已经腐烂了。许多苍蝇的幼虫围在它的四周。

　　3、一个个透明的琥珀中，一只小乌龟静静地趴着；两只小螃蟹举着大螯相持不下；一只勤劳的小蜜蜂在花朵上专心致志地采蜜……

　　4、太阳还在热辣辣地晒着，松柏树散发出了阵阵香味。就在这时，蜘蛛猛地从树上跳下去，“呼--”地扑到小苍蝇身上，正当他要美餐一顿时，可怕的事情发生了，一大滴粘稠的松脂滴了下来，把蜘蛛和苍蝇包了起来，一滴又一滴，把他们重重裹在一起，尽管他们还在不断挣扎。蜘蛛顾不上吃了，小苍蝇也不那么臭美了，松脂就如一双巨大的魔掌，使他们再也挣脱不起来了！

　　5、珀中常含有古代昆虫的遗体，这些昆虫是当年不幸被树脂粘住的小可怜。但从此，它们的尸体便受到树脂的严密保护。那些小可怜因祸得福，琥珀使它们得以永生，得以“流芳万世”。

　　6、几十年，几百年，几万年，时间就这样过去了，短暂又漫长，地壳开始发生变化，远处的海水不断向这片森林冲刷而去，一棵棵树木被淹没在海中，树根也被拔去了。最后，松脂球变成了一块化石，淹没在海沙下面。

　　7、画册上介绍，琥珀是古代树脂的化石。树脂是从某些植物的伤口渗出的一种粘液，植物用这种东西保护自己受伤的地方。树脂是一种有机化合物。当树脂被沉积物覆盖，历经千百万年的地下压力，内部会产生化学反应，有机分子进一步聚合，并失去化学活性，同时变得坚固，最后变成了琥珀。

　　8、琥珀中的这只小蚊，死前刚从某种动物身上吸饱了血。可惜它吸的不是恐龙的血，否则科学家就能从它的细胞里获取恐龙的DNA了。

　　拓展：琥珀的故事

　　经流年，星羽陨落，岁月成殇。一切的一切是定局？还是定格？如果把时光看成琥珀，我们是否会被定格，是否还会回到原点？如果时光可以缩影，如果时空可以逆流，那么，我将不再会让你流泪，不再会让你细数着寂寞。即使是可以为这一身江南烟雨覆了天下，我也会守在你的身边，不离不弃。

　　可是，事无可变。终究没有什么可以倒退。就这样，生生地两端，我们彼此站成了岸。你不回头，叫我怎么去渡？

　　结婚的那天，在迎亲的队伍中没有看到你。他们说你病了，来不了。知道吗？那一刻巨大的空白狠狠地撕扯进我的脑海，压得我喘不过气来，心中的酸楚溢满开来，滔滔不绝，彻底刺痛着我。可是我不能，真的不能。因为只有瞒着你，遵照王的旨意，你才能得救，才能治疗你与生俱来的绝症。如果承诺和你的生命中只选其一的话，那么我宁愿遗忘承诺，只要你好好的，一生*安……

　　还记得吗？丫头，一直以来在父母的眼中我们是那么的完美。青梅竹马，两小无猜，共同演绎着这世间最纯最真的爱情。那一段璀璨年华，我们一起走过。河柳下的`嬉戏，田野外的追逐，月光下的承诺，都将是我今生永恒的记忆。即使模糊了年岁，也不敢忘记你笑靥如花的纯真模样。

　　那天，王对我说，只要我肯答应迎娶邻国公主，并且适机与他里应外合攻破都城，他就会把邻国的至宝送你疗伤。但不得泄密，否则斩立决。

　　可是，丫头你最终还是没有等到我，当我历尽险阻拿到圣药的时候，你却已不再，只留下了清瘦的模样。那一刻，我真的好恨好恨，恨自己没有告诉你实情，恨自己没有坚守我们的承诺，恨这天道不公，恨这人道邈邈。那刻，我发誓，我要血染长空，只为还你泉下有知。可是，一切又如何呢？到头来终成空，什么也换不回你的一笑一回眸。也许当这山河永寂的时候，我会来到你的身边，陪你一起踏过那条忘川，走过那道黄泉。

　　我答应你，来生，我一定陪你一起走过。细细地陪你看日升月落，默默地走过一个个秋冬，给你一世最暖的体贴，不再离弃！

[阅读全文]...

话剧琥珀经典语录

只要不是同一个个体，就会产生距离。下面是为小编为大家整理的话剧琥珀经典语录 希望大家喜欢。

1、你是短暂的花朵，也是长久的琥珀 —-姚贝娜

2、“如果你的灵魂住到了另一个身体我还会不会爱你? 如果你的眉毛变了，眼睛变了，气息变了，声音变了，爱还会不会存在?”“当你爱的那颗心，跳动在一个玩世不恭的躯体里。 眼角眉梢，举手投足，全无当初那个人的影子。 如果还爱，那是忠贞，还是背叛。”“是的，我爱上你了!你满意了吧!我背叛了我的爱情，有了新的爱情，新的欲望…”“我对生命从来不肯有好感，因为它时刻会离我而去。我拒绝成为一个幸福的人，有了幸福便有了恐惧。”“你现在恐惧了?”“是的，我恐惧——因为你，我害怕死去。”

3、爱情不是永恒的，追逐爱情是永恒的。所有的爱情都是悲哀的，可尽管悲哀，依然是我们知道的最美好的事物。

4、是的，我恐惧——因为你，我害怕死去。 —-廖一梅

5、生命就是一个游戏。我只*，不恋爱，只花钱，不存钱，只租房，不买房，因为我不愿面对这个世界，我要跟它保持距离，我要像一个熟练的老手那样掌握世界，在它面前保持无动于衷，不失理智。无论生活在我面前搞什么花样。(高辕) —-廖一梅

6、最好有限度地爱 懂么?无论爱什么 必须有限度这样 这爱的对象一旦消失了 毁灭了 可能还会存留一点爱转移到另一对象上去 —-廖一梅

7、恋爱时我便慢慢消瘦你总是向著我笑着不懂爱是痛苦的事你向我要什么呢温柔或是永恒 —-廖一梅

8、谈情就像下棋一样，谋篇布局，起承转合是最基本的;还要纵横捭阖，左右逢源，上下天光，一碧万顷。最关键的是不能动感情，谁动感情谁就输。 —-廖一梅

9、你的好处是要什么说什么，毫无廉耻，毫不隐瞒。你起码有一个可夸耀的品质——诚实。 —-廖一梅

10、你是否曾经有过刻骨的思念之情，几乎带来肉体的疼痛，把你和周围的一切隔绝，四周的景物变浅变淡，慢慢褪去颜色。有时候你觉得它把你封闭得太厉害了，让你几乎喘不上气来，你会不顾一切地想用针把它刺破，哪怕是扎出一个小孔，至少让你透一口气。奇怪的就是，他既是那根针，又是包裹我的那个口袋。 —-廖一梅

11、现在你是我的，现在爱情和痛苦和劳作都应该入睡，黑夜转动它那看不见的轮子，你在我身边纯洁如一只入睡的琥珀。听，暴风雨来了。 —-廖一梅

12、我知道你一眼用上得害怕自己了么风看对生命有所着那里才往小作求，却孩后是，我们个她上得会妈于道上得会妈，我们相爱，我们上得会妈于道不能害怕而和伤害。所有的爱情物想是悲哀的，可尽管悲哀，依之得满小自是我们知道的最美好的把子。 —-廖一梅

13、在消费时代没有好名和恶名，只有名声!名声会带来实惠和话语权。 —-廖一梅

14、没有比骗取一个骗子的感情更不道德的事! —-廖一梅

15、所有的爱情都是悲哀的，可尽管悲哀，依然是我们知道的最美好的事物。 —-廖一梅

[阅读全文]...

琥珀课文主要内容

琥珀课文主要内容

　　《琥珀》是小学的一篇课文，作者是德国作家柏吉尔。下面是小编精心整理的琥珀课文主要内容，希望能够帮助到大家。

　　琥珀课文主要内容

　　这篇课文生动,具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识。

　　【拓展】《琥珀》课文原文

　　这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。

　　一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

　　一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。

　　那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。

　　忽然，有只蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越*了。

　　晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

　　蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

　　小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

　　松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

　　几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

　　后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼*那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

　　又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

　　海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

　　有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

　　“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”

　　他爸爸接过来，仔细看了看。

　　“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

　　在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

　　作者简介

　　柏吉尔，德国作家 （1804～1882）Bruno H. Burdel 。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。 《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。

　　故事集

　　是集聚科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的科普读物，一共由十五个非常有趣的故事组成，包含的范围相当广泛，是一本内容通俗、易懂、文字生动活泼的科普著作。 柏吉尔以拟人、夸张和想象的写作手法，描述了天体运行的关键，揭示自然界乃至宇宙的奥秘，《乌拉波拉故事集》的主要内容是介绍各种自然科学常识的，却是用写童话的.笔调写就的。不仅结合了科学内容，还结合了童话故事趣味，所以有人说它是一部科学童话集。 作为科学与文艺的结晶体，《乌拉波拉故事集》很合少年们的口味。许多科学家就是在这本书的吸引下，从小立志投身于科学研究。

　　《琥珀》课文教学反思

　　人教版语文第十册第二十课《琥珀》是一篇说明文，是科学家们根据一块裹着苍蝇和蜘蛛的化石所推测出的一个故事。

　　教学过程基本如下：第一课时解决三个问题：

　　1、琥珀是什么？

　　2、化石是什么？

　　3、琥珀的价值如何？并学*了琥珀的发现部分。通过学*我们知道了琥珀是古代松脂的化石；化石是经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹；琥珀的价值连城。

　　由上一节课的内容我们来推测这块琥珀形成的过程。先让学生默读课文然后用自己的话来说说这个故事，找出描写琥珀形成过程中松脂球形成的段落（从第二至第九自然段）从中得出松脂球形成的条件

　　1、在一个太阳光很强烈的夏日；

　　2、在一大片松林里；

　　3、松脂不断地往下滴；

　　4、一只苍蝇和一只蜘蛛刚好遇到一起。同学们很快找出了条件并发现作者在描写这个故事的时候用了许多生动有趣的写作手法。我们可以从读中发现：第八自然段有一句两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。这是一种拟人的写法，同时把两只小虫无可奈何的样子表现得淋漓尽致。作者在写两个小动物行动时用了一系列的动词突出它们的活泼可爱：小苍蝇展开、停、掸掸、拂拭、飞舞，蜘蛛则是爬、划动、扑。

　　第10自然段至第12自然段是松脂球形成化石的部分，需要四个条件

　　5、经过漫长的时间；

　　6、陆地下沉，海水渐渐漫上来；

　　7、树木腐烂；

　　8、松脂球淹没在泥沙里。至此琥珀形成的八个条件都已具备。

　　在现实生活中有各式各样珍贵的琥珀，学了这篇课文，同学们可以由上述条件推出其他琥珀的形成过程，如果加上自己的想象就会有一篇像课文一样的美文。所以我出示了一块镶有两只小昆虫的假琥珀，让孩子们编故事。经过一番热烈的讨论，有个孩子说：从前有个天然形成的松树屋，屋里总有几只小昆虫在嬉戏。炎热的夏季来临，松树开始渗出香浓的松脂，一天两只小昆虫不幸被松脂裹住，刚好有陨石击中了树屋，松脂球随着大树埋入地下。经过漫长的年代化石形成了；还有个孩子说一天白蚁王国正在举行盛大的宴会，各地的白蚁纷至沓来。不料松脂一滴滴落下挡住了它们的去路，白蚁们想搬开松脂，谁知却被松脂裹得更紧。其他白蚁看到兄弟们被困十分愤怒，于是群起而向肇祸的松树攻击，树被它们啃倒了，松脂球被砸入地底几千年过去了，松脂球形成了化石。

　　学完反馈时同学们纷纷表示不喜欢多读前面化石形成的部分，因为他们懂得了形成过程也能容易地找出形成的条件，他们对最后的拓展练*感兴趣，觉得文章重点应放在想象部分。如果说条件掌握得好，自然就能编出结构严密的科学故事。不过他们忽视了一个问题：这是一篇科学说明文。这样的文章本来都很枯燥，可是作者这样的写法让它活了起来，而不是开了一个简单的药方，罗列它形成的过程。

　　本次教学中我在阅读教学琥珀形成部分时把学生抓得过紧，没有让他们充分自学汇报，所以课堂显得沉闷，后来拓展练*时他们才兴奋起来。看来以后在此部分可以给学生提好要求再让他们充分自学讨论，相信效果会更好。

[阅读全文]...

小学语文《琥珀》说课稿

小学语文《琥珀》说课稿

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学语文《琥珀》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

　　《琥珀》是一篇科学小品文，它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学*能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。

　　二、说教学理念

　　1、在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。

　　2、课外延伸，发挥学生的创造潜能，激活学生的想象能力，使课内学*与课外发展相得益彰，提高学生的语文素养。

　　三、说教学目标

　　1、理解课文内容，根据琥珀的样子推想它的形成过程，体会科学家是怎样进行合理想象的。这也是本文的教学重难点。

　　2、发展学生的合作、探究精神，根据其它的化石推想成因，学*有依据的合理的进行想象，培养想象能力。

　　3、通过学*，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，树立热爱科学的情感。

　　四、说教与学活动步骤

　　（一）整体把握课文，进入语文实践

　　教师出示文中“琥珀”的图片，学生围绕这块琥珀，说一说课文都写了哪些内容。

　　随着学生的汇报，抓住琥珀的样子与它的价值这一段落，学生进行朗读，发现“想象”和“推测”两个词语，并理解意思。随之和科学家一起合理想象琥珀形成的过程。

　　（二）探究学*，在语文实践中想象

　　这一环节是本文教学的重点环节，也是培养学生探究想象能力的体现。

　　1、教师请学生看着这块琥珀，学生转换角色把自己当成科学家，推测琥珀的形成会想到什么？

　　2、学生会想到要有松脂包裹两个小东西，而松脂的形成必须是在炎热的夏天从松树上渗出。这样学生再来读课文可以找到许多相关琥珀形成过程的语句。

　　3、学生读一读这些句子，说一说它们与琥珀的形成有什么关系。

　　4、在这个过程中，教师适时引导学生发现：这块琥珀的价值还在于同时有两个小东西被 包裹在松脂球中，使人们知道在远古时代世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。教师演示：用一大滴松脂来包裹一只苍蝇和蜘蛛，学生发现这并不能做到。因为苍蝇和蜘蛛 都会在松脂落下来的一瞬间逃离。此时学生的兴趣会很高涨，教师借势让学生再次读课文，学生发现科学家推测苍蝇轻松得意，所以丧失了警惕，没有注意身边的危 险。而蜘蛛一心一意地要把苍蝇当美餐，就忘记了所处的环境。这为下文松脂把它们包在一起提供了可能。这样学生感受到科学家推测过程的合理，那一瞬间是在绝 对自然的情况下发生的。

　　5、这时，学生对科学家的合理想象，严谨思考产生佩服之情，教师播放松脂球形成的动画，增强学生的直观认识，再来朗读这个被推测出来的小故事，情感会自然流露。

　　6、教师引导学生认识松脂球变为化石的必备条件要经历沧海桑田的巨变。

　　（三）课外延伸，进行综合性学*

　　1、学生结合科学家的.想象与查找的课外资料，再来想想这块琥珀还有可能形成的过程。学生通过讨论、比较，会感觉很难想象出新的过程，由此更加敬佩科学家想象的合理。

　　2、语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。教师出示“柏抱槐”图，学生小组讨论它的形成过程，要做到想象合理，课后练*写出一篇像课文一样的科学小品文。

　　语文是一个包容性较强的学科，朗读、想象、创造的完成掀起了一个又一个的课堂高潮，使学生受到美的熏陶感染，这是语文课带给学生的独特的情感体验，也是语文课的魅力所在。

　　一、教材分析：

　　《琥珀》是一篇科普性的说明文。作者由一块稀世珍宝琥珀，展开大胆合理的想象，采用生动传神的语言，推测并再现了这块少见的琥珀的形成过程。文章布局严谨，语言细腻形象，逻辑推理严密，真实与想象相结合，使文章具有神奇色彩。教学时，一方面引导学生体会真实情景描写的简洁翔实，了解说明文的语言特点，另一方面引导学生深切感受想象中的故事情节描写的生动传神，细致巧妙。

　　二、教学目标：

　　知识与技能：

　　1、理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值。理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。

　　2、体会科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依据。

　　3、有感情地朗读课文。

　　过程与方法：

　　1、通过朗读加深对课文内容的理解。

　　2、引导学生抓住关键词语，理解句子。

　　情感、态度与价值观：

　　通过理解科学家是怎样想象琥珀形成的过程以及想象的科学依据。培养学生刻苦钻研的*惯，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点、难点

　　1、理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。

　　2、体会科学家是怎样进行合理想象的。

　　三、教学过程：

　　（一）、复*导入新课

　　在上新课前我先对上课时的内容进行了一个复*。提问上节课我们对琥珀有了一个了解，谁说说什么是琥珀呢？在学生说出琥珀的概念时，紧接着问本课中描述的是一个怎样的琥珀？学生回答是同时包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛琥珀。这时我又过渡性提问这块包裹着苍蝇和蜘蛛的奇异的琥珀又是怎么发现的呢？引起同学们对知识的渴望从而进入第二环节。

　　（二）、学*课文，理解课文

　　1、学*琥珀的发现部分时让同学们读课文15—19自然段的同时。提问：琥珀是怎样被发现的？渔民为什么说这块琥珀是很少见的？说明了什么？这时同学们说琥珀是渔民带着儿子在沙滩上经过时，儿子踩着了琥珀并把它挖了出来。渔民认出这是一块琥珀，并说是一块很少见的琥珀。我进行小结一块琥珀同时裹着两只虫子是很少见的。说明这块琥珀是不可多得的，有着不同寻常的价值。

　　2、学*琥珀的科学价值部分

　　学生读课文20自然段。提问：这块琥珀有着怎样的科研价值？学生相互讨论后汇报：从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古的时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。在学生汇报后理解词语“推测”。通过理解推测导入琥珀形成部分的学*。

　　（三）学*琥珀的形成部分

　　在学*琥珀的形成部分是我首先让同学们明白：一个事物的形成都是有条件的，琥珀也不比例外。已经知道琥珀是松脂球的化石，要想知道琥珀的形成就必须知道松脂球的形成过程。在讲解中让同学们理解松脂球形成必须的四个条件：

　　1、松树林。

[阅读全文]...

琥珀手链的阅读答案

琥珀手链的阅读答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编整理的琥珀手链的阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《琥珀手链》原文：

　　年*半百的湘楚大学考古系教授柏寒冰，业余爱好除了看书、著述之外，最喜欢做的事，就是抽闲去叩访城南的古玩街。一个店铺一个店铺地看过去，金石、字画、瓷器、杂项，在一种高雅而古典的气氛中，让身心得到最大的愉悦。他不着意于收藏，但偶尔也会买上几件被店主看漏了眼的小玩意，价格便宜，又“真”又“古”，作*日休憩时的把玩，那一份快意只有他自个儿知道。

　　古玩街的店铺，他太熟悉了，有经营专项的，也有啥都上柜出售的，前者历练已久，属于“*湖”了，后者往往初入此道，于杂乱中显出一种热闹。柏寒冰特别留意于后者，往往在这种地方，可以“拣漏”，淘到称心的宝贝。

　　在午后稀薄的阳光下，柏寒冰走进了这家新开张的“赏奇斋”。他清楚地记得，这家店铺原名“悦古斋”，专营古旧家具，店主是个白发老爷子，大概是赚够了钱，把店铺转让了。里面的格局，已经全变了，古旧家具一件不见，墙上挂着字画，博物架上摆着铜壶、瓷瓶、佛像，柜台里胡乱搁着一些钱币、项链、灯具，一看就知道店主应是个品位不高的新手。

　　柜台里果然站着个年轻人，不到三十岁，长得很粗壮，浓眉、大眼、高鼻，下巴上蓄着一小撮胡子。看见有客人进来，他只是点点头，连问候都没有一声，不是过于自矜，就是有点傻愣。

　　柏寒冰冷冷地扫了他一眼。进门时，从墙上挂着的营业证上，知道这个店主叫毕聪，本想主动打个招呼，喉结蠕动了一下，到底还是忍住了。

　　柏寒冰先看字画，真的、好的，少!有一幅黄胄画的《毛驴图》，初看，题款是真的，可那几只毛驴用笔用墨虽有几分相似，但不是黄胄画的，缺那么一点精气神。看得出是一张黄胄的真迹，分成了两张画，这张是真款假画，另一张呢，只可能是真画假款，没挂出来罢了。他再看博物架上的玩意，最终也只是摇了摇头。然后踱到柜台前，俯下身子，细细地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手链么?但说明卡上只是标着“旧式手链”四个字。

　　他相信他的眼力不会错，这串暗红色的琥珀手链，是用八颗琢磨好的琥珀珠穿成的，每一颗都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，毕聪是否明白这串手链是琥珀的就行了。

　　柏寒冰问道：“请问这手链是什么材质的?”毕聪说：“不知道。是从一个老宅子里收购来的，应该是个老玩意吧。”

　　“出价多少?”毕聪想了好一阵，咬了咬牙，说：“五百元吧。”

　　柏寒冰心里笑了，这样大的琥珀珠，每颗应在两百元左右，可见毕聪真没看出这是琥珀手链。

　　“请拿给我看看?”“好。好。”

　　柏寒冰并不是真要看，只是做出看了又看的`样子罢了，然后说：“可以少点儿吗?”

　　“多少呢?你说个价。”“四百元怎么样?”

　　毕聪装出很犹豫的样子，吞吞吐吐地说：“你就再加五十元吧。”“行。我要了!”

　　柏寒冰付了款，转身准备走时，毕聪很恭敬地说：“你是柏寒冰教授吧?”

　　柏寒冰愣了，问：“是。我并不认识你呀。”

　　“我买过你一本谈考古的书，上面有你的照片。我叫毕聪，请你记住我，日后还请你多多关照。” 客从（杜甫）阅读答案附赏析情诗(曹植) 阅读答案附赏析魏书·明亮传 阅读答案附翻译生态影视的困惑与超越 阅读答案大医精诚 妙手仁心 阅读答案塞下曲四首·其一（王昌龄）阅读答案附赏析守住传统文化的精气神 阅读答案采桑子·杂忆 阅读答案附赏析涵养我们的“精神道统”阅读答案垃圾人 阅读答案以笔作枪的抗日勇士张乐* 阅读答案中华文化具有会通精神 阅读答案古代的神话 阅读答案*新诗为何处境“尴尬” 阅读答案为荆棘而感恩 阅读答案读”出一个书香* 阅读答案朋友，你到过黄河吗 阅读答案讨白 阅读答案谢家麟：创新是没有终点的旅程 阅读答案但开风气不为师 阅读答案

　　“小毕，我‘拣漏’了，这是琥珀手链，你居然没有看出来!”

　　“是吗?我高兴啊，今天认识了你这位大教授。”

　　又过了些日子，立冬了。

　　本市的一家拍卖公司，从古玩街征集了一批古玩，准备邀请企业界人士竞拍，响应者甚众。

　　在竞拍之前，拍卖公司先请文物专家前来鉴定、估价。还特意通知了有古玩送审的店主到会场旁听，以便增长见识。

　　柏寒冰当然在受邀的专家之列，当他走到会场门口时，毕聪立刻迎了上来。

　　“柏教授，你好!”

　　“啊，是小毕，你送了什么好玩意?”

　　“一张已故大画家黄胄的《毛驴图》，很多企业家都看中了这张画哩，出价不会低的。”

　　“就是挂在你店里墙上的那一幅?”

　　“对，就是那一幅，还得请你美言几句啊。那串琥珀手链，你觉得满意吗?我店里还有几个琥珀佩件，你什么时候来看看吧。”

　　柏寒冰全身的汗毛都竖了起来，那天他去买琥珀手链，还自以为是哩，分明钻进了毕聪设的“套”里!这小子哪会不懂琥珀?为的是让他尝点甜头，在关键时刻好说出违心的话。他拍拍毕聪的肩，说：“你年纪虽小，心眼却多，真让我长了记性。”然后，一昂首走进了会场。

　　轮到柏寒冰发言时，他公正地评说了所有送审的古玩，重点谈了对《毛驴图》的意见：款识虽真，画却是伪造的，一定要撤下来!

　　毕聪痛苦地垂下了头。

　　第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“赏奇斋”，把那串琥珀手链放在柜台上，钱也不要退还，扭头飞快地走出了店堂。

　　《琥珀手链》阅读练*：

　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

　　A．柏寒冰教授最喜欢做的事就是去叩访城南的古玩街，目的是想享受一种高雅古典的气氛，让身心得到最大的愉悦。

　　B．新开张的赏奇斋老板毕聪不经营专项，柜上出售的东西杂乱无章，因此柏寒冰教授可以“拣漏”，淘到称心的宝贝。

　　C．柏寒冰教授进入“赏奇斋”时，有意识地将它和“悦古斋”做了对比，意在突出毕聪初入此道，而后者历练已久。

　　D．文中交代了黄胄《毛驴图》的真假，为下文毕聪和柏寒冰教授在拍卖会上相见的情节作铺垫，有利于塑造二人的形象。

　　E．本文通过结缘赏奇斋、拍卖会相见以及送还琥珀手链三个片段，来展现精巧的故事情节、刻画不同的人物形象，揭示小说的思想主题。

　　（2）小说第一段重点介绍了柏寒冰的身份、专业和爱好，其作用是什么?（6分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　（3）赏奇斋的老板毕聪有哪些性格特点?请简要分析。（6分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　（4）小说以“琥珀手链”为题，有人物塑造、情节结构和主题思想等多方面的考虑，结合全文，请选择一个方面，谈谈你的观点和理由。（8分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

[阅读全文]...

小学语文说课稿《琥珀》

小学语文说课稿《琥珀》

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的小学语文说课稿《琥珀》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

　　《琥珀》是一篇科学小品文，它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学*能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。

　　二、说教学理念

　　1、在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。

　　2、课外延伸，发挥学生的创造潜能，激活学生的想象能力，使课内学*与课外发展相得益彰，提高学生的语文素养。

　　三、说教学目标

　　1、理解课文内容，根据琥珀的样子推想它的形成过程，体会科学家是怎样进行合理想象的。这也是本文的教学重难点。

　　2、发展学生的合作、探究精神，根据其它的化石推想成因，学*有依据的合理的进行想象，培养想象能力。

　　3、通过学*，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，树立热爱科学的情感。

　　四、说教与学活动步骤

　　（一）整体把握课文，进入语文实践

　　教师出示文中“琥珀”的图片，学生围绕这块琥珀，说一说课文都写了哪些内容。

　　随着学生的汇报，抓住琥珀的样子与它的价值这一段落，学生进行朗读，发现“想象”和“推测”两个词语，并理解意思。随之和科学家一起合理想象琥珀形成的过程。

　　（二）探究学*，在语文实践中想象

　　这一环节是本文教学的重点环节，也是培养学生探究想象能力的体现。

　　1、教师请学生看着这块琥珀，学生转换角色把自己当成科学家，推测琥珀的形成会想到什么？

　　2、学生会想到要有松脂包裹两个小东西，而松脂的形成必须是在炎热的夏天从松树上渗出。这样学生再来读课文可以找到许多相关琥珀形成过程的语句。

　　3、学生读一读这些句子，说一说它们与琥珀的形成有什么关系。

　　4、在这个过程中，教师适时引导学生发现：这块琥珀的价值还在于同时有两个小东西被包裹在松脂球中，使人们知道在远古时代世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。教师演示：用一大滴松脂来包裹一只苍蝇和蜘蛛，学生发现这并不能做到。因为苍蝇和蜘蛛都会在松脂落下来的一瞬间逃离。此时学生的兴趣会很高涨，教师借势让学生再次读课文，学生发现科学家推测苍蝇轻松得意，所以丧失了警惕，没有注意身边的危险。而蜘蛛一心一意地要把苍蝇当美餐，就忘记了所处的环境。这为下文松脂把它们包在一起提供了可能。这样学生感受到科学家推测过程的合理，那一瞬间是在绝对自然的情况下发生的。

　　5、这时，学生对科学家的合理想象，严谨思考产生佩服之情，教师播放松脂球形成的动画，增强学生的直观认识，再来朗读这个被推测出来的小故事，情感会自然流露。

　　6、教师引导学生认识松脂球变为化石的必备条件要经历沧海桑田的巨变。

　　（三）课外延伸，进行综合性学*

　　1、学生结合科学家的想象与查找的课外资料，再来想想这块琥珀还有可能形成的过程。学生通过讨论、比较，会感觉很难想象出新的过程，由此更加敬佩科学家想象的合理。

　　2、语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。教师出示“柏抱槐”图，学生小组讨论它的形成过程，要做到想象合理，课后练*写出一篇像课文一样的科学小品文。

　　语文是一个包容性较强的学科，朗读、想象、创造的完成掀起了一个又一个的`课堂高潮，使学生受到美的熏陶感染，这是语文课带给学生的独特的情感体验，也是语文课的魅力所在。

　　板书：

　　想象 炎热的太阳光

　　松树渗出厚松脂

　　琥珀

　　包裹两个小东西

　　推测

　　陆沉海升

　　相关知识扩展：

　　琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。

　　琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。

　　常见琥珀种类：金珀，蓝珀，绿茶珀，红茶珀，血珀，翳珀、花珀、棕红珀，绿珀，虫珀，蜜蜡，药珀，珀根，缅甸根珀等。

　　2016年3月6日，*科学家发现了为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。

　　形成原因

　　在*古代，琥珀被认为是老虎死后的精魄入地化为石，另一说是“老虎的眼泪”，这些传说都蕴含着*古人对琥珀的揣测和追寻，人们认为琥珀有趋吉避凶、镇宅安神的功能。

　　在古代帝王眼中，琥珀也有着非凡的意义，琥珀是佛教七宝之一，据记载“皇帝朝珠杂饰为天坛用青金石，地坛用琥珀，日坛用珊瑚，月坛用绿松石。”

　　琥珀是中生代白垩纪至新生代第三纪松柏科植物的树脂，经地质作用而形成的有机混合物。琥珀的形成一般有三个阶段，第一阶段是树脂从柏松树上分泌出来，第二阶段是树脂被深埋，并发生了石化作用，树脂的成分、结构和特征都发生了明显的变化；第三阶段是石化树脂被冲刷、搬运、沉积和发生成岩作用从而形成了琥珀。

　　形态特征

　　非晶质，常以结核状、瘤状、小滴状等产出。有的如树木的年轮，呈放射纹理；可含有动物遗体、植物碎片等。

　　琥珀的硬度低，质地轻，涩，温润，有宝石般的光泽与晶莹度，琥珀的另一个特征是含有特别丰富的内含物，如昆虫，植物，矿物等。

[阅读全文]...