关于携琴访友诗句的文字专题页，提供各类与携琴访友诗句相关的句子数据。我们整理了与携琴访友诗句相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果携琴访友诗句未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
在爆竹声中，我们迎来了*人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……
正月初一，又是一个快乐的曰子。
以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩！
吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。
街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好：
“我要一串年糕！”一个胖孩子叫道。
再去别的地方瞧瞧如何？在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。
在其它地方，我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。
玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。
今天真是玩得太痛快了！算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰！
真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟！
春节访友古诗词
在*日的学*、工作和生活里，大家都经常接触到古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你所见过的.古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的春节访友古诗词，希望能够帮助到大家。
元日（北宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
元日（玉楼春）（北宋）毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
守岁诗（北宋）苏轼
欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。
修鳞半已没，去意谁能遮。
况欲系其尾，虽勤知奈何。
儿童强不睡，相守夜欢哗。
晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。
坐久灯烬落，起看北斗斜。
明年岂无年，心事恐蹉跎。
努力尽今夕，少年犹可夸。
除夜诗（南宋）文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂；
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
除夜作（唐）高适
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，
霜鬓明朝又一年。
田家元日（唐）孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东；
我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童；
田家占气候，共说此年丰。
岁除夜会乐城张少府宅（唐）孟浩然
畴昔通家好，相知无间然。
续明催画烛，守岁接长筵。
旧曲梅花唱，新正柏酒传。
客行随处乐，不见度年年。
岁除夜（唐）罗隐
官历行将尽，村醪强自倾。
厌寒思暖律，畏老惜残更。
岁月已如此，寇戎犹未*。
儿童不谙事，歌吹待天明。
除夜（唐）尚颜
九冬三十夜，寒与暖分开。
坐到四更后，身添一岁来。
鱼灯延腊火，兽炭化春灰。
青帝今应老，迎新见几回。
除夜（唐）白居易
病眼少眠非守岁，老心多感又临春。
绿林红树石峥嵘，有客攜琴访友生。——仇远《题赵仲穆山水二首·绿林红树石峥嵘》
访友多成滞，携家不厌游。——司空曙《送魏季羔游长沙觐兄》
登山自补屐，访友不赍粮。——皇甫冉《又送陆潜夫茅山寻友》
尧夫非是爱吟诗，诗是尧夫访友时。——邵雍《首尾吟》
不眠闲访友，月色正苍凉。——乾隆《题和阗玉镂东坡夜游图》
脂车逐胜士，访友来西垧。——李廌《西郊》
埋头卷书册，访友况不赊。——陈文蔚《甲寅寒食日访徐子融子融同出游晚归志所历二》
访友定寻云外寺，携壶须上竹边楼。——施枢《和菊潭韵题秋潭买山图后》
招隐寻居士，论文访友生。——范祖禹《又和再寄二首·青春忽已过》
从师万里外，访友人文渊。——蔡和森《少年行》
细君颇讶不入市，山中访友将何求。——许月卿《故人》
访友南山路，桥横古木阴。——盛世忠《寄藏叟僧善珍》
访友入南山，扣门不闻语。——卢沄《访友》
问人倏忽更贫富，访友凄凉半死生。——吕诚《归来》
何时访友章江上，共露朱帘画栋楼。——陶安《过湖口》
寻诗浅踏人双屐，访友迟归酒一樽。——蔡见先《残雪》
踏青衫楚楚，访友带翩翩。——宋湘《家园杂忆四十韵》
海外求书如访友，梦中得句若逢仙。——林占梅《偶成》
山中访友课文原文
《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。下面是语文迷小编收集整理的山中访友课文原文，欢迎阅读参考！
山中访友课文原文
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我的靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
山中访友课文知识点
句子解析
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了作者对“山中访友”之行充满了喜悦的好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
“德高望重”多用来形容受尊敬的老者，但作者用它来称呼老桥，让我们感受到了桥的年代之久远。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我的靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
这句中，“它们”指的`是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
⑦雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，顺便还带回一路月色……
此句言辞优美，作者带着与这些大自然的朋友相处来感到的新奇，愉悦回家，感受到朋友的真谛，满怀收获的离开。
⑧你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷，漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？
这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人，这里蕴涵着作者景仰的思想感情；把陡峭的悬崖想像成一位智者，这样的想像使我们感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有灵气。
原文解析
①波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
“岁月是一去不返的逝川”指岁月就像流过的河水，过去了就再也没有了，感叹时光的匆匆，要珍惜时间。
②走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
通过拟人的手法，生动地写出了作者与大自然之间仿佛是心有灵犀，默契无懈可见，作者细心地能够感觉到大自然的声音，太有灵性了！
③忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。
此处的比喻用的十分诙谐，既把雷阵雨的气势渲染得淋漓尽致，又把雷阵雨分为“粗犷”和“文雅”的。间接写出时间在初夏，因为雷阵雨只有在初夏和夏天有。
《山中访友》反思
《山中访友》这么一篇富有想像力的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，拜访“山中的朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。本课的描写真美，我被作者对大自然的热爱深深的感动，在作者的眼里，山中的一切都是他的朋友，正因为作者用心去感受，用心去体味广阔的大自然，才会产生那样的感情吧！教学本课，我从以下几个词中作了重点突破，效果感觉不错。
1、“撞”出“好心情”。
出示第一自然段：“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！”请同学们小声地读两遍，读后说说哪个字首先跳入你的眼帘？这个字让你感受到了什么？（“撞”字。感受到一份惊喜、一份意外）。指名说，指名读，感受作者的好心情。
2、体会“德高望重”
第三自然段重点体会作者对古桥的赞美和敬佩。我主要抓住“德高望重”这个词，从哪些词语中体会到古桥的德高望重？引导学生从以下几个方面体会：①“站了几百年”，让他们体会到具有像老桥这样默默奉献的人才称得上“德高望重”。②“多少”这词可以看出老桥为人们做了很多好事，进一步让学生想象一下他都做了哪些好事。这样为大家服务的人才称得上“德高望重”。③“弓着腰”、“俯身”，让学生想象，悠悠岁月，波光明灭，泡沫聚散，唯有老桥依然如故，只有老桥这样坚韧不拔地弓着腰、俯着身为人类服务着，像这样的人才称得上“德高望重”……经过多次指导朗读，学生发自内心的赞美老桥，读出对老桥的敬佩之情。从中也感受正是老桥默默无闻为大家服务的好品质，让作者一拥有份好心情。
3、“知己”
第四自然段我主要抓住“知己”这个词来展开教学，学生会从“呼唤”、“交换眼神”、“望”这些词中深刻感受到了作者和鸟儿、露珠、树木之间确实是知己了，然后让学生读出自己的理解。在读中学生又一次感受作者和朋友间心心相通、心心相印等，为下文的感悟做好了铺垫。
自然的美让作者拥有了一份好心情，对课文的充分理解也是我们的课堂有了好氛围。在这样的训练中，学生的阅读理解能力、想像能力、思维能力也不同程度地得到了提升。讲完课文，我布置了一篇写景的文章，让仿照课文的写作方法展开想象写出自己的感受。有点遗憾的是学生的想象力还没能充分调动，有点拘谨，仿写的训练还没有做到位。但我想，只要敢于写，勤于写，用心写，一定会有所进步的，在以后的教学中会多练*写作，走进学生发现学生的写作层次，更好的引导学生，学生的作文水*一定会逐步提高。
翻到这篇教材时，反复阅读了好几次，也有了自己的一些看法：我觉得这篇神话故事做完一篇单元结尾的略读课文，最主要的是让学生体会神话的神奇及夸父追求太阳表现的执着精神值得大家崇敬学*。有了自己对教材的理解，因此我把本篇的教学目标定位为：1初读课文，读通课文，有所感受。2细读课文，从读夸父的神奇到感受夸父为追求光明，实现愿望的决心和意志。
上完整堂课后，对课堂中印象较深的是：提问课文中哪些句子让你感受到了神奇呢？请同桌合作学*2——4小节，划出句子好好读读。学生的反映很是积极，桌桌两个小脑袋凑到了一起，在汇报交流时学生表现得很优秀，大部分学生都能用自己的话来表达自己从某些句子中体会到的神奇在哪？如：我体会到了夸父的腿很长，我们*常人不可能跑那么快。我体会到了夸父的手特别长，他都能够得着太阳。我体会到了夸父很能喝水，如果让我们去喝，我们一瓶水都要喝个老半天，而夸父咕嘟咕嘟一下子就把两条河的水喝干了……简直就是太神奇了。这一教学环节，每个学生都很吃惊地读着，听着同学老师嘴里说出的不可思议的感受，每个学生几乎都是瞪大眼睛读着夸父的神奇。看来目标让生体会神话故事的夸张、神奇、丰富的想像力的目标算是达成了。
山中访友课文解析
《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。下面是小编带来的山中访友课文解析，希望对你有帮助。
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
在叙述方式上，本文独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第3自然段时，读者才恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是倍感亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。如，“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”作者把自己想象为一棵树，使树与“我”融为一体。又如，“你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”想象中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想象使景物栩栩如生，灵气飞扬。同时，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。读着这篇散文，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会强烈地感受到那种诗一样的韵律和情怀，你会时时为作者热爱大自然的感情所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，想想那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的美好境界。
本文作为本组“感受自然”的第一篇课文，目的一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲*自然的美好情感；二是学*作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。
本课的重点是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者所表达情感的方法。
走进树林，便闻到一阵阵花香，淡淡的香气弥漫了整片树林，不用猜，便知道，浓郁的香是热情奔放的野玫瑰，清新淡雅的香是*凡秀丽的栀子花，凑*一瞧，呀！不知不觉又多了几束无名花，她们拥有洁白的颜色，脱俗且含苞欲放，我的花儿呀，你们是我的知己，我的.好朋友，每每清晨，总耐心听我讲故事，一遍又一遍，从不厌倦，花儿呀！你们伸展开的花瓣是不是就是你们的言语？也许你们明天就枯萎了，但你们依旧在照样前展露自己最美好的一面，可有人知道？那一朵朵花，是经过多少风吹雨打，艰辛的磨难而造就的呢？花儿呀！你们是坚强的，你们也是美丽的。花儿，我的朋友！
春风吹拂我的脸庞，一阵阵清爽。我踏着轻快的步伐走进山中拜访拜访我的好友——露珠。露珠是自然界中很不起眼的东西，被风一吹就不知道飘到那里去了，太阳一晒就蒸发了。露珠是清晨的朝气，它虽然微小，但是呈现了自然界中的美丽。它从不邀功，都是无私奉献。如果你走到花丛边，请留意一下叶上的珍珠。
你好，古松爷爷，你还好吗？经历了这么多沧桑，你不觉得人世间陋恶太多了吗？哦，从你的树杆上应该看出了你的表情你在说是。你是画家的最爱，隐居者的伴侣，君子吟诗的对象。我喜欢你，高傲的性格，与世不争。从你的性格中有一种清高的品格。古松，古往今来的见证者，它默默无闻但它心知肚明。我喜欢你，古松爷爷!
当我走进这片树林，所有的东西突然变得更有生机了。一切都好像是在和我打招呼。看哪！那颗石头在微微颤抖！这时似乎从石头缝中，我看到了一丝丝绿色的希望，搬开石头，一探究竟。原来是那株初伸头脑的小草。照全了阳光，它伸着懒腰，尽情舒展着自己的身躯。在这个浩大的空间中，它能无止限地扭动自己，抒发自己。小草虽然十分*凡，可是*凡中透着可贵，这种朋友应该值得拥有，这棵草会伴着世界的日星月移更替自己。
那个老树桩是我最敬重的老人。满经沧桑的树桩啊！你在这生机勃勃的树林如此格格不入，但是你得朴实无华却给了人们最实用的帮助。曾几何时你也枝繁叶茂，经历风霜雨打，傲然屹立。这一圈圈的年轮是你生命不朽的见证，你见惯世界的悲欢离合，生死离别，你更是一位见多识广的长者。你无言的姿态更令人自惭形秽。透过你我看到的是古老无言的智慧与灵魂。
可爱的蜜蜂弟弟，是你教会了我人生的真谛——勤奋与勤劳。你说盖房要趁早，你说采蜜要勤劳，没有一刻闲着，难道，你们不累吗？也是你们教会了我：劳动最光荣，此时此刻，我对你们产生了崇高的敬意，仿佛我也成一只蜜蜂，想着自己的梦想不停的勇敢的往前飞。
那座古桥，我的朋友。你辛苦地站在这涧水上几百年，整天日晒雨淋的，你弯着腰屹立在*，只为了给人类提供一个更快到达彼岸的路，把溪水送向远方。岁月慢慢流逝了，我上前抚摸着你那被风吹日晒的身躯。上面布满岁月的“皱纹”。你不觉得疼吗？上面还有许多的伤痕。你那不会改变的姿态让你了解到，什么是岁月的流逝，什么是坚韧，让我从你的身上看到古老的灵魂。
新奇丰富的想像美：
本文想像丰富、新奇、充满童心童趣，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，最后被鸟儿衔向远山远水”。作者把自己想像为一棵树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？”想像中，悬崖似乎成了一位智者，由此可见，本文不同于一般的抒情写景的文章，诵读笔端的想像丰富、新奇、灵气飞扬。读这篇文章，你绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为读者的童心所打动，时时为流淌于字里行间的真情所感染。
过年如何走亲访友
过年如何走亲访友才是正确的做法呢？下面过年如何走亲访友是小编想跟大家分享的过年如何走亲访友，欢迎大家浏览。
提前联系：
无论拜访还是邀请，这块最好能提前联系，避免出现过去对方正在招待别人，或者他们已经去其他家串门了，一般都要选个时间，提前沟通，遇到有冲突，根据情况来调整。
准备礼物：
如果去串门，那么过年过节，礼物这块是必不可少的东西，以前早期大家见面包冰糖之类，现在随着人们生活水*的提高，礼物也越来越多样，新鲜水果、保健品，甚至有些国外礼物等，根据各家情况自行挑选，最好不要空手串门。
安排好时间：
春节走亲访友，最好控制好时间，不要拖拉迟到，很多时候亲戚家中可能邀请了好多人，如果因为我们自己没安排好，迟迟不到，让其他亲戚都在等或者亲戚电话催了几次，才慢慢响应，这种要避免。春节期间出行工具这块也要考虑，现在私家车的数量越来越多，春节出行很容易遇到拥堵的情况，所以要合理提前。
聚会：
到亲戚家基本上就是各种唠嗑，聊聊一些家常事宜，各种没见过的亲戚介绍认识一下，这个可能会遇到七大姑八大姨问情况，如果外向的人幽默回答，如果内向的人真诚回答，不要怯场，也不要觉得不好意思。
返程：
春节期间如果自行开车，喝酒这块就要注意，喝酒不开车，开车不喝酒，同时安全到家之后，最好能发个信息或者打个电话和亲戚报一声，感谢他们今天的招待以及告知已经顺利到家。
回邀：
春节期间走亲访友，去了亲戚家中，一般也会邀请他们过来自己家做客，回邀他们，然后提前准备一些零食，一顿聚餐，为亲戚到来准备。这样互相联络、互相串门，将*时少见面的生疏感驱离，增进联系和关系。
过年走亲访友，你知道孩子们害怕什么？
可怕的团圆饭
3岁的佑佑看着颜朵把东西一件一件地放进行李箱，突然使劲抓住了颜朵的手：“妈妈，回姥姥家还要一起吃饭吗？”
从去年五一聚餐开始，家族聚会似乎变成了佑佑的阴影。那次聚会，佑佑几乎是刚进门，就立刻把头扎进妈妈肩膀，亲戚们半开玩笑地说：“佑佑可是男子汉啊，怎么不识逗、见不了大场面呢？”好不容易撑到饭局开始，没想到大姨一声令下：“今天太姥爷大寿，你们小朋友都要先表演个节目！”
表哥的女儿澄澄躲到了厕所，还是被强行拽出来，推到钢琴前。表姐的儿子嘟嘟被一众长辈拉着“背个三字经来听听”，然后当老师的舅舅化身裁判，评价嘟嘟“背得慢了、吐字不清楚、怯场”，于是还要重背一遍，好让大家拍下完美的视频，上朋友圈显摆一番。到了佑佑，还没等颜朵来得及拒绝，小姨发话了：“不唱歌太姥爷不高兴了，一会儿不给你饭吃！”大姨也用上了“激将法”：“佑佑不唱先让妹妹表演，佑佑是男孩子怎么胆子那么小，还不如妹妹呢！”颜朵没办法，只好拉着佑佑唱了几句。
那次回来，本来非常爱唱歌的佑佑有好几个月的时间怎么也不肯开口唱歌，一听到要和别人一起吃饭就很抗拒地跺脚说：“不去不去！”
比表演更可怕的事
颜朵在微信群里抱怨的时候，立刻被闺蜜们“握手”了。冯冯心有戚戚地说，过年聚会，比表演更可怕的就是叫人。
女儿伊伊不到4个月的时候，就拒绝陌生人抱她，现在3岁多了，见到不熟悉的人就躲在妈妈身后。冯冯讲过道理：“伊伊，懂礼貌的小朋友才有更多人喜欢。”套过*乎：“叫阿姨，你最喜欢的小兔子就是张阿姨送给你的！”甚至威胁过：“下次还不叫人，就不带你出门了……”可无论怎么说，伊伊还是金口难开。
冯冯忧心忡忡地说：“马上要过年了，亲朋聚会，表演得差点大人倒不会计较，可不叫人，显得没礼貌没家教怎么办？”
当你逼迫孩子的时候，失去了什么？
曾有一个妈妈不明白为什么儿子一到超市就哭闹要抱，怎么也不肯自己走，直到有一天，她蹲下，跟儿子同样的高度，她才发现，从孩子的高度看过去，到处都是看不到脸的行人，只有密密麻麻的腿。
没有大人受得了自己在大庭广众之下被羞辱，但我们却会毫不犹豫的、高高在上的责备尚不及腰的孩子。因为我们从不站在孩子的角度去看世界，于是看不到孩子的自尊，也看不到站在巨人森林里的孩子对陌生人的畏怯。当然，我们也不会知道，当逼迫和责备孩子的时候会失去什么：
失去情绪识别的能力
伤害孩子的尊严，最大的影响就是孩子觉得不应该正视自己的想法、情绪和感觉。以后他们也不会正视别人的想法、情绪和感觉，和他人相处时，无须顾及对方，只要认为自己是对的，就可以做。大人通过各种诱导、哄骗或强迫让孩子叫人或表演，孩子会学*到，为了达到某个目的，可以采取一切手段。这样的情绪伤害就像个轮回，永无止境。
失去安全意识
孩子对陌生人的畏惧和羞怯，是与生俱来的保护自己的能力，当孩子看着陌生人，他们会静静的观察、判断：这个人安不安全？这种直觉让孩子只接*对他成长有利的人，让自己与那个人产生情感上的连接，学会分辨他人，信任他人。但大人却剥夺了孩子的'“安检系统”，一旦孩子接触到陌生人，他们很大程度上就会缺乏安全意识。
失去自我主见
孩子到了2岁，自我意识飞速发展。在宝宝构建自我的过程中，也需要自我感觉不受打扰。当宝宝沉浸在自己的事情或情绪中的时候，家长非要打断他招呼客人或表演节目，这会让他失去判断，无法坚持自我。你盼着孩子成为乔布斯，可惜，你却把他们的个性和坚持早早地扼杀了。
无条件的接纳，才是成就孩子的终极武器
当孩子小的时候，特别愿意展示自己的才能，可以顺应天性，让他自己选择表演项目，不要强迫他一定表演自己最拿手的节目。如果孩子不愿意，可以说：“宝宝不喜欢现在表演，那么就自己去玩吧！什么时候喜欢了，再表演也不错啊！”当孩子大了，有了自己的想法，可以跟孩子探讨：“如果有客人希望看你表演，你愿意吗？你心里会有什么感受？”无论孩子如何选择，都尊重他。
如果孩子不愿意叫人，千万不要用语言劝，甚至当着外人的面说她“不听话，没礼貌”，这只会让她越来越紧张。留给孩子一定的距离和时间，大人先介绍对方给孩子认识，亲身示范如何与人问候，等到孩子安心后，再引导他如何做，并询问孩子的意愿。如果孩子还是不愿意开口，不妨试试别的方式，比如跟对方勾勾手指，或者拍拍手掌。如果对方是熟人，试试问问他愿不愿意给对方一个拥抱？如果他不愿意用语言，也不喜欢用肢体，妈妈可以跟她一起创造属于她的打招呼方式，或许是一颗糖果，或是一张自己画的卡片。
这些只是方法，最重要的是内心。只有大人深深的、无条件的接纳，才能让孩子有足够的安全感和自信去迎接挑战。就像旅美心理专家蔡真妮分享的一个故事：参加一个*孩子的生日Party，吃完蛋糕后几个*家长轮番让自己的孩子表演弹钢琴。有个美国孩子跟他爸爸说：“爸爸，我不会弹钢琴，我可以翻跟头。”爸爸摸着他的脑袋说：“孩子，你本身已经很可爱了，不用去表现自己。”
语文《山中访友》课文原文
文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面由小编为您整理出的语文《山中访友》课文原文，一起来看看吧。
山中访友
走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和栀子花气息的微风撞了个满怀。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊·，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我要靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，每一株树都在看我。我闭上眼睛，想象自己变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切的和他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧一面明镜照我，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。
忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，惟有我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在洞内避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
句子解析
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了作者对“山中访友”之行充满了喜悦的好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
“德高望重”多用来形容受尊敬的老者，但作者用它来称呼老桥，让我们感受到了桥的年代之久远。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我要靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的`汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
⑦雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，顺便还带回一路月色……
此句言辞优美，作者带着与这些大自然的朋友相处来感到的新奇，愉悦回家，感受到朋友的真谛，满怀收获的离开。
⑧你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷，漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？
这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人，这里蕴涵着作者景仰的思想感情；把陡峭的悬崖想像成一位智者，这样的想像使我们感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有灵气。
初一语文上册第三单元课本：山中访友原文
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编为大家整理的初一语文上册第三单元课本：山中访友原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！
不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把滚滚水送向远方，你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是要我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的`峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄的作了一会儿女性。
忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑道一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。
满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，水能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也作了一回患难兄弟。
雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……
带琴字的诗句（精选80句）
*最早的诗句为律诗结构，格律要求严格，比如先秦时期的诗一般每句四言律诗，见于《诗经》。后发展为五言或七言律诗，见于唐诗。宋元经济文化进一步发展后，诗句内容逐渐扩充和演绎，到了新民主主义革命后期，诗句演变成没有了字数的`限制的自由体诗歌。下面，小编为大家分享带琴字的诗句（精选80句），希望对大家有所帮助！
1、今朝乡思浑堆积，琴上闻师大蟹行。
2、琴遇知音始可调，卓非善听亦徒劳。
3、琴声意似泉声淡，剑气威如霜气雄。
4、琴瑟昔在御，莫不静而好。
5、琴剑纵横亦已陈，凛然英气尚好存。
6、琴里休夸石上泉，争如此处听潺湲。
7、琴心自娱谁料理，犊鼻虽贫未主臣。
8、琴高一去不复见，神仙虽有亦何为。
9、书客多呈帖，琴僧与合弦。
10、琴床茶鼎澹相依，偶为寻僧出笔扉。
11、琴书随分足生涯，只灌园畦亦自佳。
12、琴书结束定何时，折赠新年梅一枝。
13、琴宜入夜听，别起一般清。
14、愿得回三舍，琴尊长若斯。
15、琴心玉文洞玄玄，金钮朱锦乃汝传。
16、书带留青草，琴堂幂素尘。
17、琴剑飘零西复东，旧游清兴几时同。
18、琴川古迹得纵观，七桧象斗罗仙坛。
19、抱子弄白云，琴歌发清声。
20、携琴上高楼，楼虚月华满。
21、琴鹤清风久寂寥，谷居忠愤绚银钩。
22、琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。
23、早服还丹无世情，琴心三叠道初成。
24、琴樽畴昔记追随，富贵休教贫贱离。
25、琴弹溪月侧，棋次砌云残。
26、留我孔子琴，琴存人已殁。
27、退食无外事，琴堂向山开。
28、琴心与妾肠，此夜断还续。
29、琴自无弦不用弹，岁寒姱节傲苍官。
30、琴弈心偏好，丹铅手自磨。
31、琴瑟情虽重，山林志自深。
32、酒待山中饮，琴将洞口弹。
33、琴心挑取卓王孙，卖酒临邛石冻春。
34、琴书澹泊古羲轩，花木幽閒汉绮园。
35、琴心挑取卓王孙，买酒临邛石冻春。
36、琴弹碧玉调，药炼白朱砂。
37、琴堂沽酒客，新买后园花。
38、琴剑长为客，诗书欠策勋。
39、琴剑前时为我来，志同道合味悠哉。
40、江上调玉琴，一弦清一心。
41、琴弹终日得古调，印锁经秋带藓痕。
42、琴鹤为友朋，出入常拂拭。
43、琴丁结友事耕耘，田熟翻如虞芮君。
44、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
45、琴斋高致有真风，山合延宾未折中。
46、琴中难挑孰怜才，独对良宵酒数杯。
47、琴心不复寄松萝，贺鉴湖边水自波。
48、妻子好合，如鼓琴瑟。
49、琴书著尽犹嫌少，松竹栽多亦称贫。
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。——王昌龄《龙标野宴》
丰年喜色眉尖上，一笑相携肯作难。——吴潜《出郊再用韵赋三解·老大头皮捉出官》
安得更唤元丹丘？相携共上黄鹤楼。——王冕《吹箫出峡图》
偏记同欢秋月低，帘外论心花畔，和醉暗相携。——魏承班《黄钟乐·池塘烟暖草萋萋》
高阳旧徒侣，时复一相携。——李商隐《寄罗劭兴》
相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。——苏辙《怀渑池寄子瞻兄》
姊妹相携心正苦，不见路人唯见土。——戴叔伦《女耕田行》
顾余乏尺土，东作谁相携。——李白《赠从弟冽》
政静筹画简，退食多相携。——李商隐《戏题枢言草阁三十二韵》
如何归故山，相携采薇蕨。——邵谒《下第有感》
相携作游手，皆道求金银。——白居易《赠友五首》
王子一何好，猗靡相携持。——阮籍《咏怀八十二首》
此怀欲说无人共，安得相携素所欢。——陆游《初春遣兴三首始於志退休而终於惓惓许国之忠·白发凄凉故史官》
相携聊醉去，酒不到刘坟。——方岳《新晴》
相携行豆田，秋花霭菲菲。——杜甫《甘林》
他年上我墓，相携著宫袍。——黄遵宪《拜曾祖母李太夫人墓》
待吾尽节报明主，然后相携卧白云。——李白《驾去温泉后赠杨山人》
横经伐鼓高堂上，老幼相携来听讲。——危素《送桂少孺之会昌学正》
时同虽可仰，迹异难相携。——孟郊《和皇甫判官游琅琊溪》
出户逢幽客，相携过别村。——释文珦《出户》
不暇谒大尹，相携步香山。——欧阳修《书怀感事寄梅圣俞》
但有相携人，何必素所欢。——苏轼《甘露寺》
畦蔬与瓮醁，便可相携迎。——陆龟蒙《奉酬袭美先辈初夏见寄次韵》
故里依然一梦前，相携重上钓鱼船。——苏轼《秋兴三首·野鸟游鱼信往还》
西湖已过百花汀，未厌相携上古城。——苏辙《和孔教授武仲济南四咏·北渚亭》
鹑衣鹄形避沦没，槁项髫额相携扶。——姚勉《次杨监簿上陈守赈灾韵》
回首相携处，秋风玛瑙坡。——王祎《吴江别莲上人》
陋巷萧条正掩扉，相携访我衡茅下。——徐铉《月真歌》
同心难得复相携，不道中途有别时。——李流芳《濠梁道中别子将无际南归·其二》
焉知海上黄金阙，万丈丹梯到寥泬，乔松相携弄《白雪》。——李德《十二月乐章》
何当春服成，童冠相携扶。——刘克庄《孚应祠十二韵》
谁其任之非子歟，一翁二季相携扶。——项安世《江陵为浏阳柳氏作云山书院歌》
粤俗相携看上日，韩祠配食付它时。——刘克庄《送李用之察院赴潮州二首·乌府名臣暂拥麾》
双璧相携归洞房，紫衣小队侍两旁。——程敏政《刘阮遇仙图为提督河道杨克敏通政赋》
稻田上下水声接，农家准拟相携壶。——王之道《赠李廷吉知县》
阿耶逼妾嫁，朝呵暮骂相携靡。——姚燮《双鸩篇》
直须浮蚁相携去，应有游蜂错认来。——虞俦《和万舍人折赠蜡梅韵·蜡缀枝头春来回》
闻道神仙有才子，赤箫吹罢好相携。——李商隐《玉山》
携琴访友诗句
深山访友的诗句
关于山中访友的诗句
深山访友的古诗句
访友的古诗词
访友与邀约的古诗
访友相关的古诗
雪中访友的古诗
走亲访友为题的古诗
青山访友的古诗
关于雪夜访友的古诗
山中访友句子仿写
山中访友仿写句子
山中访友联想的句子
过年访友的古诗词
走亲访友*俗的古诗
深山访友的古诗词
春日访友人的古诗词
描写几十年后访友的古诗
友人来访诗句
含有携友的古诗
携友同行的古诗
携笔从戎的诗句
携手的古诗句
携手到老的诗句
携手共进的诗句
携手一生的诗句
携手同行的诗句
拜访好友的古诗
琴的诗句
