看图识别诗句

音程识别的步骤

音程识别的步骤

　　要想把音乐学好就必须先学*乐理知识。乐理知识就是音乐的钥匙，下面和小编一起来看音程识别的步骤，希望有所帮助！

　　音程识别的步骤：

　　一、先看谱号，确定音程中音符到音名。

　　二、确定音程中根音和冠音之间的度数;(以下谱例为例：两音之间包含有四个音，所以度数为四度)

　　三、算出具体的音数是多少(暂时不管变化音记号)，得出相应的音程名称，sol-do为纯四度;(建议熟练自然音级中，任何两个音间的音程关系，能快速准确的得出音程名称)

　　四、最后看变化音，得出答案;(以下谱例为例：根音升高半音与冠音升高半音正好抵消，现在冠音现在是重升记号，所以音程扩张一个半音，纯四度变为了增四度。)

　　五、如果判断的是复音程，应该在单第四步得出的答案加一个七度，即：增四度变为增十一度。

　　附：音程转化规律

　　纯音程+半音=增音程+半音=倍增音程

　　纯音程—半音=减音程—半音=倍减音程

　　大音程+半音=增音程+半音=倍增音程

　　大音程—半音=小音程—半音=减音程—半音=倍减音程

　　小音程+半音=增音程+半音=倍增音程

　　小音程—半音=减音程—半音=倍减音程

　　音程基本概念

　　音程是指两个乐音之间的音高关系，用“度”表示。以简谱为例，从1到1，或从2到2都是一度，从1到3或2到4都是三度，从1到5是五度。

　　首先，度是一种单位，用来衡量音与音之间的听觉上的距离。它是一种量度，其大小是人为规定的。

　　再解释什么叫八度。这其实是个不太好说的问题，因为其它宽度的音程关系都是在八度的基础上，相对八度而言的。彻底地说清需要从定律开始说起。

　　举例说明，每个听来有确定音高的音，它的都是有波长的，在前人的尝试和实践中，他们发现波长为两倍或二分之一关系的两个音听来有相似性。比如1与低音1与高音1，听起来类似，虽然比较起来高度差很多。这种类似性在现实中的例子呢，就比如我们有时唱某些歌的某些高的部分，会吃力，唱不上去；此时我们可能会低下来唱，经常听到说“低八度唱”这种说法，虽然与原唱相比低得多了，但是感觉和原唱并不冲突，也还在调上，与伴奏也仍然和谐，只是低了而已。之所以低了很多却仍然和谐，就缘于这种相似性。

　　那么整数比波长关系的音听来有相似性，这就成为人们确定音律的重要基础。因为相似，也就是说音阶可以以这个距离为单位循环往复，本来无规律的无数个音，因此可以变得有规律起来。于是以整数比波长关系的两音在听觉上的距离为基础，人们相继定出了这两个音之间的各个音，组成一个音阶，由于整数比波长有相似性，于是这个音阶就可以向上下循环扩展，组成一组一组相连接的音阶了。

　　后来，由于在通行的十二*均律中，互为整数比波长关系的两个音（含）之间，一共有八个自然音级（如12345671），于是听来有相似性的这种音程关系，被称作八度。

　　简单地说，度，就是音与音之间距离的衡量单位。音与音之间音高的距离，就叫做音程。

　　讲到音程之前，先要说些更基本的概念：音级和全音半音。

　　音程的识别知识

　　一、将十四种自然音程背得滚瓜烂熟。

　　这包括：

　　1、基本音级之间构成的所有音程有哪些？

　　2、每种音程能够构成几个？出现在哪些音级上？

　　3、每个音级上向上、向下构成的八度内的音程有哪些？

　　在基本音级上每种音程都能构成七个：

　　纯一度和纯八度都出现在相同的音名之间，所以就不用下太大的功夫来记忆。

　　二度音程分为大二度和小二度两种，其中大二度五个、小二度两个，只用记住两个小二度就行了：它们是E－F和B－C，剩下的C－D、D－E、F－G、G－A、A－B都是大二度。即半音关系的二度是小二度，全音关系的二度是大二度。

　　三度音程分为大三度和小三度两种，其中大三度三个、小三度四个，我们只要记住三个大三度在C－E、F－A、G－B，就不难推算出小三度的位置了：D－F、E－G、A－C、B－D。也可以用半音的数目来推算：有半音的三度是小三度、无半音的三度是大三度。

　　四度音程分为纯四度和增四度两种，其中纯四度六个、增四度一个，那么只须记住一个增四度F－B，剩下的.就全都是纯四度了。也可以用半音的数目来推算：有半音的四度是纯四度，三个全音的四度就是增四度。

　　五度音程分为纯五度和增五度两种，其中纯五度六个、减五度一个，那么只须记住一个减五度B－F，剩下的就全都是纯五度了。也可以用半音的数目来推算：有半音的五度是纯五度，而半音有两个的五度为减五度。

　　六度音程分为大六度和小六度两种，其中大六度四个、小六度三个，如果记住三个小六度：E－C、A－F、B－G，也就不难推算出另外四个大六度了：C－A、D－B、F－D、G－E。也可以用半音的数目来推算：有一个半音的六度是大六度，而有两个半音的六度是小六度。

　　七度音程分为大七度和小七度两种，其中大七度两个、小七度五个，只用记住两个大七度的位置：C－B、F－E，剩下的五个七度就全都是小七度。也可以用半音的数目来推算：有一个半音的七度是大七度，而有两个半音的七度是小七度。

　　二、 识别五线谱上各种音程的形状。

　　一度音程是紧紧挨在一起，处在相同的线或相同的间上；

　　二度音程是左低右高紧挨在一起，总在相邻的线间位置上；

　　三度音程是上下对齐，同在相隔开的线或间上，中间无缝隙；

　　四度音程是上下对齐，中间隔开两个音的位置，总是一个在线上而另一个却在间上；

　　五度音程是上下对齐，同在相隔开的线或间上，中间有隔开一个线或间的位置；

　　六度音程是上下对齐，中间隔开四个音的位置，总是一个在线上而另一个却在间上；

　　七度音程是上下对齐，同在相隔开的线或间上，中间有隔开两个线或间的位置；

　　八度音程是上下对齐，中间隔开六个音的位置，总是一个在线上而另一个却在间上；

　　三、 有变化音的音程识别方法。

　　1、先别看变音记号，，只认不升不降的基本音级所构成的音程。所以一定要记清十四种基本音程。

　　2、再分辨加上变音记号后音程是扩大还是缩小了。要分清音程的根音与冠音的升高与降低对音程的大小产生了怎样的变化。

　　3、再根据音程扩大与缩小的规律来推算该音程的名称。所以要将音程的扩大与缩小的规律记清楚。

[阅读全文]...

乐理知识音程的识别

乐理知识音程的识别

　　导语：音程是整个乐理课程中最为重要的一个环节，学好音程对于今后的和弦、调式的进一步学*起着关键的作用，是学*研究和弦与调式的基础。如果音程掌握得十分熟练，再去学*和弦、调式就会很省力。以下是小编为大家精心整理的乐理知识，欢迎大家参考！

　　学*音程，光靠重视还不够，还要有一定的方法，最为重要的是必须多加练*！只有多练才能达到熟能生巧的地步。

　　一、将十四种自然音程背得滚瓜烂熟

　　这包括：

　　1、基本音级之间构成的所有音程有哪些？见前表。

　　2、每种音程能够构成几个？出现在哪些音级上？

　　3、每个音级上向上、向下构成的八度内的音程有哪些？

　　在基本音级上每种音程都能构成七个：

　　纯一度和纯八度都出现在相同的音名之间，所以就不用下太大的功夫来记忆。

　　二度音程分为大二度和小二度两种，其中大二度五个、小二度两个，只用记住两个小二度就行了：它们是E－F和B－C，剩下的C－D、D－E、F－G、G－A、A－B都是大二度。即半音关系的.二度是小二度，全音关系的二度是大二度。

　　三度音程分为大三度和小三度两种，其中大三度三个、小三度四个，我们只要记住三个大三度在C－E、F－A、G－B，就不难推算出小三度的位置了：D－F、E－G、A－C、B－D。也可以用半音的数目来推算：有半音的三度是小三度、无半音的三度是大三度。

　　四度音程分为纯四度和增四度两种，其中纯四度六个、增四度一个，那么只须记住一个增四度F－B，剩下的就全都是纯四度了。也可以用半音的数目来推算：有半音的四度是纯四度，三个全音的四度就是增四度。

　　五度音程分为纯五度和增五度两种，其中纯五度六个、减五度一个，那么只须记住一个减五度B－F，剩下的就全都是纯五度了。也可以用半音的数目来推算：有半音的五度是纯五度，而半音有两个的五度为减五度。

　　六度音程分为大六度和小六度两种，其中大六度四个、小六度三个，如果记住三个小六度：E－C、A－F、B－G，也就不难推算出另外四个大六度了：C－A、D－B、F－D、G－E。也可以用半音的数目来推算：有一个半音的六度是大六度，而有两个半音的六度是小六度。

　　七度音程分为大七度和小七度两种，其中大七度两个、小七度五个，只用记住两个大七度的位置：C－B、F－E，剩下的五个七度就全都是小七度。也可以用半音的数目来推算：有一个半音的七度是大七度，而有两个半音的七度是小七度。

　　对于四度以上的音程也可以通过转位音程来推算出来它的音程名称。

　　二、识别五线谱上各种音程的形状

　　一度音程是紧紧挨在一起，处在相同的线或相同的间上；

　　二度音程是左低右高紧挨在一起，总在相邻的线间位置上；

　　三度音程是上下对齐，同在相隔开的线或间上，中间无缝隙；

　　四度音程是上下对齐，中间隔开两个音的位置，总是一个在线上而另一个却在间上；

　　五度音程是上下对齐，同在相隔开的线或间上，中间有隔开一个线或间的位置；

　　六度音程是上下对齐，中间隔开四个音的位置，总是一个在线上而另一个却在间上；

　　七度音程是上下对齐，同在相隔开的线或间上，中间有隔开两个线或间的位置；

　　我们在学*音程相关知识的时候，总是会觉得音数不那么好记住，尤其是六度七度音程，所以在识别和构成的时候也就显得很麻烦，容易出错。今天我就教大家一个方法，可以快速准确地做对所有关于音程的题目。

　　首先，我们要弄清Ｃ自然大调中四度以内的音程的音数，这个应该还是很简单的，我们一起来看看下面的第一行音程。

　　纯一度不用讲了，二度和三度是有半音的是小音程，都是全音的是大音程，也很好记。在Ｃ自然大调的自然音程中（没有升降号）增四度音程只有唯一的一个，那就是Ｆ(fa)—Ｂ(si)，其余的四度全都是纯四度音程，这样我们就一下子记住所有的四度音程了，先看是不是Ｆ—Ｂ，是就是增四度，不是就是纯四度。其实五度也很好记，除了Ｂ(si)—F(fa)是减五度，其余的五度都是纯五度。注意，这里是说的没有升降号的情况下哦。

　　现在我们来看第二行，第二行音程都是第一行音程的转位音程，原位音程与转位音程的关系是：两者度数相加等于9，两者音数相加等于6；转位前后的名称变化为：大变小、小变大、增变减、减变增，纯音程还是纯音程。

　　这个表中，我们只要熟悉了第一行，第二行就可以通过转位得到了，那我们在做题的时候也就简单了。先说识别音程：

　　1、四度以内的音程我们直接数出度数，然后先不管升降号，按基本音级得出音程的性质，再加上升降号就可以了。比如下图中的第一个音程，Ｇ—Ｃ是纯四度（除了Ｆ—Ｂ之外的四度都是纯四度），再看冠音Ｃ上有升号，音程扩大了，所以Ｇ—＃Ｃ是增四度。

　　2、四度以上的音程我们先转位，比如上图中的第二题Ｆ—Ｄ，转位后得到Ｄ—Ｆ（re—fa）是小三度，所以这个音程是大六度（小变大、度数9－3）。再看第三题，bE—D转位后得到Ｄ—bE是一个小二度，所以这个音程是大七度。

　　下面再说说构成音程，四度以内的相信大家都能做出来，我们来说一说四度以上的音程构成，比如分别在Ｇ音的上方构成小六度和小七度音程：要在上方构成小六度，我们就先在它的下方构成一个小六度的转位音程大三度，就是下图中的第一个音程bE—G，然后把bE转上去就可以了，图中第二个音程Ｇ—bE就是一个小六度音程。

　　同理，要在上方构成小七度，我们就先在它的下方构成一个小七度的转位音程大二度，就是上图中的第三个音程Ｆ—Ｇ，然后把Ｆ转上去就可以了，图中第四个音程Ｇ—Ｆ就是一个小七度音程。

[阅读全文]...

简谱识别的方法

简谱识别的方法

　　数字简谱的雏形初见于16世纪的欧洲，那时有一个天主教的修道士名为苏埃蒂;他用1、2、3、4、5、6、7来代表七个音来写谱教歌，尔后写了一本小册子名为《学*素歌和音乐的新方法》，那时西方人极注重发明创造和版权等个人成绩，才被记载入史册。下面是小编为大家带来的简谱识别的方法，欢迎阅读。

　　简谱的基本音符

　　简谱中的基本音符是表示音高低的基本符号，用1—7七个阿拉拍数字标记。它们的写法和发音如下对应

　　数字　——　发音

　　1　　——　　Do

　　2　　——　　Re

　　3　　——　　Mi

　　4　　——　　Fa

　　5　　——　　Sol

　　6　　——　　La

　　7　　——　　Si

　　为了标记更高或更低的音，则在基本音符的上面或下面加上小圆点。在上面加点表示高音，在下面加点表示低音，不加点统称为中音。

　　在基本音符上面加上一个点叫高音，需较原来的音升高一个八度，如上下重叠加两个点，则需升高两个八度，以此类推。

　　相应的，在基本符号下面加一个点叫低音;需较原来的音降低一个八度，如上下重叠加两个点，则需降低两个八度，以此类推。

　　在寻找高八度音符时，可按基本音符的顺序，中音7之后便是高音1，然后依次是高音2、高音3。相应的，中音1之前便是低音7，然后依次是低音6，低音5。以此类推。

　　简谱的时值

　　音符除了有高低之分外，也有长短之分。音符的长短，在音乐术语中称之为节拍。节拍是表示音符长短的重要概念。

　　在简谱中，音符分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。在这几个音符里面最常用的的是四分音符，在通常情况下，简谱一般以四分音符为一拍。相应的，全音符为4拍，二分音符为2拍，八分音符为半拍，十六分音符为四分之一拍等。

　　简谱中四分音符为单一的音符，不带任何标记。画在音符右侧的横线“—”表示时值拖长，每一条横线代表在音符之外增加1拍。如5 — — — 表示在音符5之外增加3拍，整个音共需要拖4拍。画在音符下方的小短线“_“表示时值缩短，每一条横线代表所在音符缩拍一半，即半拍，两条横线代表四分之一拍。以此类推。

　　简谱中的0为休止符，遇到休止符时，需空拍不发音。一个0为空1拍，两个0为空2拍，如0下加横线为空半拍。以此类推。

　　简谱中音符右边带有小圆点的为附点音符，遇有附点音符时，应增加前面音符时值的一半。例如，四分音符加附点，应唱1.5拍，如八分音符加附点，应唱0.75拍。

　　装饰音

　　装饰音的作用主要是用来装饰旋律。它们用记号或小音符表示，装饰音不占拍，但要在唱出主音符的同时，兼顾唱出装饰音的音符。

　　在诗谱中，装饰音主要表现为倚音和波音。

　　(1)倚音，倚音在简谱中以小音符表示， 指一个或数个依附于主要音符的音，有前倚音、后倚音之分。如倚音在前，需先唱装饰音，再自然滑至主音符。如倚音在后，需先唱主音符，再自然滑至装饰音。

　　(2)波音，在简谱中以波浪线表示，由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成。在现有诗谱中，除特别标注之外，看到波音符号时，一般为向主音符上方的一个音波动。即如主音符是2，则波音应向上波动至3。

　　小节线

　　小节线在简谱中以竖线表示，目的是将每一小节划分开来。简谱中的开头处通常标有2/4，3/4，4/4或6/8等字样。分母中的4或8，表示以四分音符或八分音符为一拍，分子中的2、3、4、6表示每小节有2拍、3拍、4拍或6拍。

　　现行诗谱中主要以2/4，3/4或4/4拍为主。

　　视唱练声方法

　　校正音准除了要有谱子之外，还需要有一件趁手的乐器才行，毕竟乐器才是真正能够发音的物件。

　　什么，你说没学过乐器?这个一点不难，在当今高科技满天飞，智能手机遍地都是的时代，用手机就能帮忙搞定所有的问题啦。

　　那么接下来需要做的就是，去APP商店里下载一个电子钢琴软件装在手机里，嗯，主页君真心不是钢琴APP派来的卧底，So你当然也可以自己选择二胡笛子古筝小号琵琶小提琴balabala，只要不是三角铁和碰铃就行。(至于那些敲桌子跺脚也能听出音准的神人们可自行绕道……)

　　嗯……假设我们的手机里装的就是这样的钢琴APP，下面要做的就是把琴键和乐谱的音符一一对应。然后，通过电子钢琴来校正自己的发音，确保自己唱的音是准确的。

　　调号在音准中的概念

　　在上次贴出的“浪淘沙”诗谱中，诗谱开头处标有一个字母D，这个字母D表示的是D调的概念。起调时，应将电子钢琴中的D4键，即C调中的音符2视为音符1。相应的，如诗谱开头处标注E调，则应将E4键，即C调中的音符3视为音符1。

　　注意，调号变动时，所唱的音符名称是不变的`，即D调时弹奏音符2，但唱时仍要唱dol音。

　　全音和半音的概念

　　为了正确掌握调号变动时，每个音符对应的钢琴琴键，读简谱时，需要简单了解全音和半音的概念。

　　音乐书上是这样讲的，在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。

　　在钢琴琴键上，可以简单这样判断，

　　(1)如果两个白键之间有黑键相隔，那么两个白键就是全音。如音符1到音符2，音符2到音符3。(2)如果两个白键之间没有黑键相隔，那么两个白键之间就是半音。如音符3和音符4。

　　在音符1—7中，只有音符3和音符4，音符7和高音1之间是半音。其余的都是全音。

　　根据这一道理，当诗谱调号为D调时，D调中的音符3，应当发钢琴琴键中的#4音(即琴键4右边的黑键)。因为在钢琴琴键上，3和#4之间才是一个全音。

　　练唱时打拍子的方法

　　吟唱除了要注重音准，节拍也是不能忽略的问题。在上一篇文章中，已经向诗友们简要介绍了节拍的概念。接下来介绍在练*吟唱的过程中，打节拍的方法。

　　练唱时，可以使用手掌起落击拍，或用手轻声敲击物体的方式记录节拍。

　　以手掌起落击拍方法为例，手掌落下为半拍，抬起为半拍，一上一下为一拍。相应的，两上两下则为两拍，四上四下为四拍。

　　敲击物体亦可参照手掌起落，即敲下为半拍，抬起为半拍，整个敲击过程为一拍。

　　1、一份简普首先我们要看左上角的地方都有个1=A/B/C/D/E/F/G这代表的是不同的调叫调号，当然也可以有变音叫升记号或者降记号，表现为带#就是升记号带b的就是降记号。

[阅读全文]...

usb无法识别怎么办

usb无法识别怎么办

　　当USB设备出现问题时，除了根据实际的错误提示信息寻找解决方案以外，还要仔细查看USB设备的具体品牌、型号、生产商，在搜索结果时包括这些信息，可以更容易地找到对应的解决方法。下面是小编带来的usb无法识别怎么办，希望对你有帮助。

　　解决usb无法识别方法

　　下面是可能影响USB设备正常工作的另外一些情形：

　　（1）USB设备已经出现了故障（同样的条件以前可以正常使用，现在出现了问题）；

　　（2）USB接口有问题，比如：

　　a、USB前置接口极性接反，这可能导致USB设备烧毁，所以一定要仔细看一下主板说明书，防止接错；

　　b、接口电压不足，一些移动硬盘常会有这样的问题，主机后面的USB接口往往会比前置USB接口更可靠一些；

　　c、主板与操作系统兼容性有问题，安装最新的主板驱动程序可以最大程度地避免此类问题；

　　d、Bios中禁止了USB设备，可能通过更改BIOS中相应的设置来解决；

　　e、操作系统问题，可以通过重装操作系统来解决；

　　（3）USB驱动程序有问题：如果怀疑驱动有问题时，应当保证安装了该设备相应型号的最新驱动程序或确认操作系统不需要安装特别的驱动，最新的驱动可以通过从网上设备生产商的主页上去查找。

　　当USB设备出现问题时，除了根据实际的错误提示信息寻找解决方案以外，还要仔细查看USB设备的具体品牌、型号、生产商，在搜索结果时包括这些信息，可以更容易地找到对应的解决方法。象有些**费劲需要经常处于连接状态的USB设备暂时出现故障，操作系统不停地出现“无法识别USB设备”这样恼人的`提示时，可以在设备管理器中暂时关闭通用串行总线控制器中相应的USB端口或者禁止相应的USB设备。

　　usb无法识别问题的详细解决办法：

　　通过电脑设置来解决

　　usb插上后，就会在右下角弹出电脑正在尝试连接此USB设备的一些信息，有时会弹出对话框让用户选择，有些用户还没看清就点了否，要不就系因为一些初始的设置问题，禁止了USB的一些功能。

　　解决办法：右键点“我的电脑”，选“属性”——“硬件”——“驱动器签名”，在此选择“忽略”，点“确定”。然后重新插上MP3，还系不连的话，再右键点“我的电脑”——“属性”——“硬件”——“设备管理器”，从中找到“通用串行总线控制器”，右键，然后“扫描检测硬件改动”。

　　对于因为设备本身的电压造成usb无法识别的解决办法

　　由于现在MP3的趋势系千方百计的降低成本，所以各公司不断采用新方案，新主控，新FLASH芯片，并不系说这些新东西就偷工减料了，问题在于这些新东西往往需要长期的调试才能达到最佳，但市场状况只能允许MP3工厂测试能在电脑的一个接口上联机就投产，所以常出现不联机、掉盘等现象。

　　这种情况下就需要用户多试几次，换插不同USB接口，单独再配一条质量好的USB线（一般越粗越好，铜的比铁的好），然后保证MP3供电正常（用充电器把电充满再试）。

　　对于系统报错“无法识别的USB设备”的解决办法：

　　故障现象：使用U盘时电脑突然断电，重新开机后U盘无法正常使用，插上后系统就报错“无法识别USB设备”。使用其他原来都能正常使用的USB接口设备，都会提示同样的错误信息。将USB设备插到电脑的其他USB接口上，都能正常工作。

　　分析故障：从现象上看，USB设备和主板的接口都没有损坏，怀疑系意外断电导致系统设置错误。

　　问题处理：从“控制面板”进入添加和删除硬件的窗口，将所有USB设备都删除，重新安装需要使用的USB设备驱动程序。重新启动电脑，U盘等USB设备插在原来的故障接口上能够正常工作。usb无法识别—笔记本硬盘故障和移动硬盘，插在前置USB接口，无法识别。

　　对于这种情况，一般都系由于供电问题。由于USB硬盘在工作的时候要消耗一定的电，直接通过USB接口来取电，就有可能出现供电不足。因此，几乎所有的移动硬盘都附带了单独的外接电源或者系通过键盘取电的PS2转接口，这时只要事先连接好外接电源或者通过PS2转接线与键盘连接好，确保给移动硬盘提供足够的电能之后再试试，这时应该可以正常使用了吧。需要特别提醒大家注意的系，建议使用移动硬盘之前都确保有足够的供电，否则很可能由于供电不足导致硬盘损坏。

　　对于从来没有使用过USB外接设备的朋友来说，即使正确安装了驱动程序也有可能出现系统无法检测USB硬盘的情况，这主要系由于主板默认的CMOS端口系关闭的，如果没有将其设置为开启状态，那么Windows自然无法检测到移动硬盘了。为了解决这个问题，我们可以重新开机，进入CMOS设置窗口，并且在“PNP/PCI CONFIGURATION”栏目中将“Assign IRQ For USB”一项设置为“Enable”，这样系统就可以给USB端口分配可用的中断地址了。

　　还有其他的可能系USB接口类型不符使移动硬盘无法使用。有些计算机配置的USB接口系1.1标准的，购买的移动硬盘系USB2.0标准的接口，这就要求连接计算机和移动硬盘的连接线必须支持USB2.0标准。因为高速移动设备插入低速集线器，该设备可能不被正常安装，而有些朋友在使用移动硬盘的同时还使用优盘，为了方便就直接使用优盘附送的USB1.1标准连接线，这样就导致USB2.0标准的usb无法识别。只要将连接线更换为USB2.0标准的即可解决此故障。

[阅读全文]...

车辆识别代号是什么

车辆识别代号是什么

　　车辆说明部分（VDS）由六位字码组成，如果制造厂不用其中的一位或几位率码，应在该位置填入制造厂选定的字母或数字占位。此部分应能识别车辆的一般特性，其代号顺序由制造厂决定。下面是小编收集整理的车辆识别代号是什么，欢迎阅读。

　　车辆识别代号是什么

　　车辆识别代号vehicle ident ificationnumber（VIN），也就是我们常说的车辆识别代码

　　为了识别某一辆车，由车辆制造厂为该车辆指定的一组字码。因为ASE标准规定：VIN码由17位字符组成，所以俗称十七位码。正确解读VIN码，对于我们正确地识别车型，以致进行正确地诊断和维修都是十分重要的。

　　车辆识别代号就是汽车的身份证号，它根据国家车辆管理标准确定，包含了车辆的生产厂家、年代、车型、车身型式及代码、发动机代码及组装地点等信息。新的行驶证在“车架号”一栏一般都打印VIN码。

　　车辆识别代号由世界制造厂识别代号（WMI）、车辆说明部分（VDS）、车辆指示部分（VIS）三部分组成，共17位字码。

　　如何查询车辆识别代号

　　1、车辆识别代号查询方法一：在车辆的机动车行驶证上，其中一栏有记录，标注着车辆识别代号VIN码。

　　2、车辆识别代号查询方法二：最常见的通用位置———仪表板左侧。车辆识别代号轿车一般在驾驶员风档玻璃外侧下方（就是风档的右下角，从车外看），货车一般在车辆中部大梁工字钢上；

　　3、其它地方：如保险单上、发动机室内的各种铭牌上、驾驶员侧车门柱上等。

　　车辆识别代号基本内容

　　车辆识别代号（车架号）的基本内容：车辆识别代号应由三个部分组成：

　　第一部分、世界制造厂识别代号（WMI）；

　　第二部分，车辆说明部分（VDS）；

　　第三部分，车辆指示部分（VIS）。

　　1、世界制造厂识别代号（WMI）

　　第一位字码是标明一个地理区域的字母或数字；

　　第二位是标明一个特定地区内的一个国家的字母或数字。第一、二位字码的组合将能保证国家识别标志的唯一性。

　　第三位字码是标明某个特定的制造厂的字母或数字。第一、二、三位字码的组合能保证制造厂识别标志的唯一性。

　　2、车辆说明部分（VDS）由六位字码组成，如果制造厂不用其中的一位或几位率码，应在该位置填入制造厂选定的字母或数字占位。此部分应能识别车辆的一般特性，其代号顺序由制造厂决定。

　　3、车辆指示部分（VIS）由八位字码组成，其最后四位字码应是数字。

　　（1）车辆指示部分第一位率码应指示年份，年份代码按表1规定使用。

　　（2）第二位字码可用来抬示装配厂，若无装配厂，制造厂可规定其他的内容。

　　（3）如果制造厂生产的某种类型的车辆年产量>=500辆，此部分的第三——八位率码表示生产顺序号；如果制造厂的年产量<500辆，则此部分的第三、四、五位率码应与第一部分的三位字码一起来表示一个车辆制造厂。

　　车辆识别代号中仅能采用F列*数字和大写罗马字母：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0、A、B、C、D、E、F、G、H、J、K、L、M、N、P、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z（字母I、O和Q不能使用）

　　分隔符的选用由车辆制造厂自行处理，但不得使用车辆识别代号所用的任何字码，或可能与车辆识别代号中的字码混淆的任何字码。

　　车辆识别代号在哪里

　　车辆识别代号的固定方式与标示位置——————————具体见《GB16735—2004道路车辆车辆识别代号（VIN）》，下面是法规的目录：

　　1、车辆识别代号的固定方式

　　为了固定VIN，车辆制造厂可以在以下两种固定方式中进行选择。

　　1、车辆识别代号可直接打刻在车架上，对于无车架车身而言，可以直接打刻在不易拆除或更换的车辆结构件上。

　　2、车辆识别代号还可打印在标牌上，但此标牌应同样是永久固定在5.1.1所述的`车辆结构件上。

　　1、车辆识别代号的标示位置5.2.1每一辆车辆都必须具有唯一的车辆识别代号，并标示于车辆的指定位置。

　　2、车辆识别代号应尽量标示在车辆右侧的前半部分、易于看到且能防止磨损或替换的车辆结构件上（玻璃除外），如受结构限制，亦可放在便于接*和观察的其它位置。

　　3、车辆识别代号还应标示在产品标牌上（两轮摩托车和轻便摩托车可除外）。

　　4、M1、N1类车辆的车辆识别代号还应永久地标示在仪表板上靠*风窗立柱的位置，在白天不需移动任何部件从车外能够分辨出车辆识别代号。

　　5、车辆制造厂至少应在一种随车文件中标示车辆识别代号。

　　3、车辆识别代号的标示要求

　　车辆识别代号的字码高度：若直接打刻在车辆结构件上，则字高应不小于7mm，深度应不小于0.3mm；对于摩托车和轻便摩托车，若直接打刻在车辆结构件上，则字高应不小于5mm，深度应不小于0.2mm；其它情况字高应不小于4mm。

　　车辆识别代号的字码在任何情况下都应是字迹清楚、坚固耐久和不易替换的。

　　车辆识别代号可采用人工可读码形式或机器可读的条码形式进行标示。若采用条码，应符合GB/T18410—2001的要求。

　　4、车辆识别代号标示在车辆或标牌上时，应尽量标示在一行，此时可不使用分隔符。特殊情况下，由于技术原因必须标示在两行时，两行之间不应有空行，每行的开始与终止处应选用一个分隔符。

　　5、车辆识别代号在文件上标示时应标示在一行，不允许有空格，不允许使用分隔符。

[阅读全文]...

香港纳税人识别号

香港纳税人识别号

　　香港或者海外的公司到*大陆开办公司或者个体户经营的,当然也有纳税人识别号，以下是小编精心整理的香港纳税人识别号，希望对大家有所帮助。

　　香港纳税人识别号

　　香港自然人纳税人识别号由“H”“4位年份码（登记年份）”“3位国籍或地区数字码”“9位顺序号”“1位校验码”组成。

　　拓展内容

　　国家税务总局关于自然人纳税人识别号有关事项的公告

　　根据新修改的《中华人民共和国个人所得税法》，为便利纳税人办理涉税业务，现就自然人纳税人识别号有关事项公告如下：

　　一、自然人纳税人识别号，是自然人纳税人办理各类涉税事项的唯一代码标识。

　　二、有*公民身份号码的，以其*公民身份号码作为纳税人识别号；没有*公民身份号码的，由税务机关赋予其纳税人识别号。

　　三、纳税人首次办理涉税事项时，应当向税务机关或者扣缴义务人出示有效身份证件，并报送相关基础信息。

　　四、税务机关应当在赋予自然人纳税人识别号后告知或者通过扣缴义务人告知纳税人其纳税人识别号，并为自然人纳税人查询本人纳税人识别号提供便利。

　　五、自然人纳税人办理纳税申报、税款缴纳、申请退税、开具完税凭证、纳税查询等涉税事项时应当向税务机关或扣缴义务人提供纳税人识别号。

　　六、本公告所称“有效身份证件”，是指：

　　（一）纳税人为*公民且持有有效《中华人民共和国居民身份证》（以下简称“居民身份证”）的，为居民身份证。

　　（二）纳税人为华侨且没有居民身份证的，为有效的《中华人民共和国护照》和华侨身份证明。

　　（三）纳税人为港澳居民的，为有效的《港澳居民来往内地通行证》或《中华人民共和国港澳居民居住证》。

　　（四）纳税人为台湾居民的，为有效的《台湾居民来往大陆通行证》或《中华人民共和国台湾居民居住证》。

　　（五）纳税人为持有有效《中华人民共和国外国人永久居留身份证》（以下简称永久居留证）的外籍个人的，为永久居留证和外国护照；未持有永久居留证但持有有效《中华人民共和国外国人工作许可证》（以下简称工作许可证）的，为工作许可证和外国护照；其他外籍个人，为有效的外国护照。

　　查询纳税人识别号的.方法具体如下：

　　1、查询公司的银行缴税凭证上纳税人识别号信息；

　　2、查询公司开具的增值税发票中公司信息栏区域的纳税人识别号信息；

　　3、查询公司的营业执照右上角区域的纳税人识别号信息。

　　4、查询发票领用簿第一页的纳税人识别号信息；

　　5、登录“国家企业信用信息公示系统”查询公司的识别号信息；

　　6、登录国家税务总局系统中的“一户式查询”查询纳税人识别号信息。

　　纳税人识别号，即税务登记证号。纳税人识别号由纳税人所属地代码以及纳税人组织机构代码组成，是纳税人的编码。

[阅读全文]...

大学生要学会识别求职陷阱

大学生要学会识别求职陷阱

　　因招聘而被骗的常常都是大学生，这是为何?因为大学生的社会经验短浅，所以大学生要学会识别并防范求职陷阱，下面应届毕业生网小编整理提供一些求职陷阱内容给大家学*，快来看看吧。

　　1、拒交各种名义的费用!任何招聘单位，以任何名义要求求职者收取抵押金，服装费，产品押金，风险金，报名费，培训费等收费行为，都属于违法行为。

　　2、不要轻信许诺到外地上岗、到外地企业、到国外打工或某某外地分公司、分厂、办事处的高薪招聘!无论其待遇多好，求职者千万要保持清醒的头脑和高度的警惕，不要轻信他们的口头许诺，一是不去，二是到劳动保障部咨询，否则会吃大亏，被骗工、骗钱，甚至被人贩子骗卖，悔之晚矣。

　　3、不要将重要的证件作抵押。不要将自己的身份证，学生证，毕业证等相关重要证件作抵押。有的用人单位以保证学生实*时间等为由扣住学生的证件，根据相关的规定，任何单位都不能扣押证件。

　　4、掌握劳动法规和相关政策。主动学*一些劳动法规和相关政策，提高自己的求职素质和独立思考的能力。

　　5、多种途径了解公司的背景。在求职者正式进入公司之前，想法设法加强对企业的了解以免误入骗子设下的陷阱。

　　比如：上网查找该招聘单位的相关资料，注意招聘单位的营业执照等相关证件;正规单位的招聘单位一般会将设在单位的办公室，会议室，一些以租用房间作为应聘地点的单位，要警惕。工商部门咨询电话：123156、谨慎签订劳动合同。与用人企业签订合同是要注意“三看”：

　　一看企业是否经过工商部门的登记以及企业注册的有效期限，否则所签的合同无效;

　　二看合同字句是否准确，清楚，完整，不能使用缩写，替代或含糊的文字表达;

　　三看劳动合同是否有一些必备的内容。劳动合同的一般内容包括：合同期限;工作内容;劳动条件和劳动保护;劳动报酬;劳动纪律;劳动合同终止的条件;社会保险和福利待遇;违反劳动合同者应承担的责任;双方认为需要规定的其他事项。其中前8项为法定条款，必须具备;第9项为协商条款。

　　6、发觉被骗应及时报案，通知辅导员，应拨打110与*局取得联系，以保护自己的人身和财产安全。

　　陷阱1、不通过正规的渠道招聘人员招聘是单位的一项重要工作，是企业形象的重要组成部分，一般单位对该项工作是非常重视的，会派专人通过正规的局道招聘。不要毫不防备的就把自己的简历等材料交给单位。

　　陷阱2、要求应聘者交纳“保证金”等费用刚参加工作，薪酬不高是正常的。相反，如果出现一个不熟悉的单位提供高薪酬时，毕业生就应该引起注意，因为不少不法人员企图利用高新待遇的幌子，骗取毕业生所谓的押金，培训费，服装费等。在当前的就业形势下，毕业生千万不要相信在工作的初期就很容易的获得高收入，对有些单位提出的所谓押金，培训费，服装费要敢于说不。

　　陷阱3、要求应聘者介绍他人加盟有些大学生因被骗而涉足非法传销，到头来后悔不已。因此，毕业生在求职的过程中如遇到类似单位对你非常主动，把加盟后的前景说的异常振奋人心，并要你介绍朋友和同学一起加入时，就要想想这句老话：天上是不会掉馅饼的。

　　陷阱4、不签订就业协议书就业协议书是传递毕业生人事关系的依据，如不签订就业协议，毕业生的人事档案，户籍等人事关系就无法转入工作单位及所在的城市。而这些关系的办理涉及毕业生的切身利益，如办理社会保险，购买经济使用房，评审职称等。因此，单位不予毕业生签订就业协议书，对毕业生的工作，生活，职业发展是不利的。毕业生应主动要求用人单位解决这些问题，并通过当地的人才交流中心协助办理人事档案，户口等关系的接收。

　　陷阱5、不将承诺写入合同用人单位对招聘中的内容并非必须承担履行义务。作为毕业生，如想要招聘的那位兑现招聘广告中的承诺，最好将这些承诺写入双方的劳动合同条款中，由劳动法的约束力来督促用人单位向毕业生履行承诺。

　　陷阱6、窃取应聘者的私人资料或作品企业以选人为名，在笔试、业务考察等环节中让求职者撰写策划案、翻译文章，而这些都应是公司员工的本职工作。除了把求职学生当免费劳力外，学生在简历中把自己的毕业设计和研究理念写得一清二楚，也让不少企业坐享其成。

　　陷阱7、招聘单位“无限期试用”依据有关规定，试用期人员底薪通常是正式员工的1/4，劳保用品、物质奖励、各种保险和其他福利等又不与正式职工享受同等待遇。因此一些用人单位为降低人力资本，大量招募短期员工，且不签订劳动合同，待三个月试用期满，就以各种各样的借口予以解雇。这样一来，求职者总是辛辛苦苦给单位低薪干了几个月，然后被扫地出门。就这样，一群又一群学生被单位榨取劳动果实。实*期过长，以有问题为名予以辞退，这是大学生以往找工作的普遍遭遇。

　　1陷阱一：储备人员

　　不少应聘者都遇到过这样的情况：看到一条非常满意的招聘信息，精心准备后赶往面试现场;结果，招聘方随意询问几句，填张表格，再告知一句“回家等通知吧”，从此就杳无音信了。其实，这类型的企业，多数都不缺人，也不急于招聘，他们只是通过这样的方式，广收信息，积累所谓的“人力资源储备”，以备不时之需。

　　2陷阱二：骗取钱财

　　利用招聘敛财可以说是老伎俩了。直截了当地收费早就被广大求职者所识破，所以现在的敛财手段就更加隐晦了。比如应聘者会遇到这样的情况：轻松通过面试后，公司要求在上班当天交纳300元(其中包括制服费用及各类工本费、押金等)。如若员工离职，这些制服及用品公司不负责回收，理所当然的，那些所谓的押金和工本费用也就回不来了。

　　3陷阱三：高薪引诱

　　在铺天盖地的招聘广告中，高薪的职位最容易引起人们的注意。除去高层次的技术类、管理类岗位，那些岗位要求低、薪资待遇优的工作，不可否认地对应聘者充满了无限的诱惑力。但当应聘者真正上岗时，却发现实际的工资要比招聘广告上的“缩水”很多。公司会解释说：这是岗位的基本工资，其余部分都是业绩提成。

　　4陷阱四：逃避破产

　　如果说有家公司连员工工资也付不起，被起诉后败诉了，但还在进行招聘，你能相信么?这可不是笑话!这些企业一般拖欠每个员工2~3个月的工资，在试用期内又辞退这些员工。往往他们都承认赊欠工资，并且保证一旦其正常运转，立刻偿还所欠薪资。但实际上仅仅是为了分散企业的内部矛盾，使企业暂时逃避破产的危机。

　　5陷阱五：广告宣传

　　由于网络的传播面广、传播速度迅速，不少企业开始利用网络招聘，来为企业进行另一中形式的广告宣传。通过长期发布招聘信息，一方面增加企业的“见光率”;另一方面利用可观的招聘数量，制造一种公司发展迅速，求才若渴的假象。其实，这都是企业假借招聘之便，进行的一些广告炒作。

　　6陷阱六：试用陷阱

　　“试用期三个月，试用月薪2200元，转正后月薪3000元，另加各类津贴。”这样的薪资待遇可以吸引不少迫切求职的人们。于是，好容易通过面试的应聘者们，勤勤恳恳地卖力工作，希望早点熬过三个月的试用期。结果往往是三个月一到，公司随便编个理由，就把他们打发回家了。其实，这些公司就是利用了试用期的用工成本低廉的优势，钻了试用期解除劳动关系容易的空子，把短期工当作试用来处理，出最少的钱，用最好的人。

　　7陷阱七：变相施压

　　我们会发现，一些劳动强度大、薪资较低的企业，经常会大批量地进行招聘。而且面试总是安排在上班时间，地点多为工厂或食堂。他们的目的显而易见：用大规模招聘向在职员工施压——不要以为这里的待遇不好，想进来工作的人多的是!

　　8陷阱八：真假培训

　　有些单位会在招聘信息上注明“先培训后上岗”，其实，这些信息中以“培训为主、上岗为辅”的情况居多。不少企业确实在培训者中招用了一些人员，但更多的是培训结束就没了下文。他们正是利用了*提供的培训优惠政策，从*补贴中获取利益。他们不仅仅浪费了求职人员的时间和精力，更损害了国家的财产和利益。

　　据一项调查显示，有70%的被调查者表示遇到过招聘陷阱。那么，怎样才能在求职过程中避免上当受骗呢？让我们走进两个案例。

　　陷阱一：高兴去面试却被打劫 家住广州的秦先生参加完招聘会后，第二天就收到了面试通知，然而正当他高兴地来到“公司”指定的地点时，却遭遇飞车抢夺。回家一查，秦先生才发现其去应聘的那家公司根本没有邀请他去面试，先前的电话很可能是歹徒打来的。

　　识别方法：首先，直接在网上查询。这样既可以避免上当受骗，也可了解该公司情况，为应聘面试做好准备。其次，正规公司通知你面试的电话一般是公司的固定电话，你可以通过114查询。

　　陷阱二：技术员原来是卖剃须刀 应届毕业生小罗在人才市场投了一些简历后，就接到一家公司的面试电话，他面试该公司的技术员。小罗上网查了一下，发现这个公司新去的员工都得去大街上卖剃须刀之类的商品，而在某社区网里，有将*一千条愤怒的揭露留言。

　　识别方法：求职者要搞清楚职位的具体内容，仔细分析，询问工作细节。对于不能确定的公司，可以向当地熟悉情况的人请教，也可以网上查证，一定要确认公司的合法性。

　　传销陷阱

　　小华看到了他高中时期好朋友小贝的邀请。小贝自称已经在他所在的城市帮他留意了一个好工作，陈刚毫无戒备地来到南方，见到了她的同学。第三天，她就被带去见“老板”。当天陈刚即被要求交纳3800元“入会费”。

　　受过高等教育的陈刚怀疑自己被骗进了传销陷阱，于是拒绝了“老板”的要求，考虑着尽快离开。但他的想法很快被察觉，被锁进了一间房里，钥匙也被夺走。

　　毕老师提醒：

　　传销，是指生产企业不进行店面销售，而通过传销者直接销售给消费者的经营方式。而传销，其实是指公司不生产任何产品，哄骗当事人的亲朋好友入会交钱发展下线，该行为已经受到了国家的严令禁止。

　　虚假招聘陷阱

　　大学生李浩刚刚毕业在家中待业时，看到在网页广告弹窗中蹦出一份总经理助理的招聘信息。当看到某国企身份并月薪7000元后，她毫无戒备地联系了招聘信息后的联系方式。当面试过后，发现此“国企”是个20人不到的小皮包公司，安排的职位并不是月薪7+ 的 “总助”而是个2000不到的“文员”的时候，她终于发现自己被骗了。

　　毕老师提醒：

　　将一切未知来源的诱惑挡在门外，天上不会掉馅儿饼，找招聘信息一定要到正规的*台查询！

　　当你在正规*台浏览到自己心仪的职位后，要先自己收集下此公司的基本信息，如：是否有经营许可证明、公司员工数量、公司主要业务和所在行业等。这样不仅可以帮助你充分了解此公司，还会在面试的时候为你加分哦~

　　**陷阱

[阅读全文]...

创业者如何识别创业机会

创业者如何识别创业机会

　　创业是创业者及创业搭档对他们拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种需要创业者及其创业搭档组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。下面是小编收集整理的创业者如何识别创业机会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　创业机会以不同形式出现。虽然以前的研究中，焦点多集中在产品的市场机会上，但是在生产要素市场上也存在机会，如新的原材料的发现等。许多好的商业机会并不是突然出现的，而是对于“一个有准备的头脑”的一种“回报”。在机会识别阶段，创业者需要弄清楚机会在哪里和怎样去寻找。现有的市场机会对创业者来说，在现有的市场中发现创业机会，是很自然和较经济的选择。一方面，它与我们的生活息息相关，能真实地感觉到市场机会的存在；另一方面，由于总有尚未全部满足的需求，在现有市场中创业，能减少机会的搜寻成本，降低创业风险，有利于成功创业。现有的创业机会存在于：不完全竞争下的市场空隙、规模经济下的市场空间、企业集群下的市场空缺等。

　　不完全竞争下的市场空隙。不完全竞争理论或不完全市场理论认为，企业之间或者产业内部的不完全竞争状态，导致市场存在各种现实需求，大企业不可能完全满足市场需求，必然使中小企业具有市场生存空间。中小企业与大企业互补，满足市场上不同的需求。大中小企业在竞争中生存，市场对产品差异化的需求是大中小企业并存的理由，细分市场以及系列化生产使得小企业的存在更有价值。

　　规模经济下的市场空间。规模经济理论认为，无论任何行业都存在企业的最佳规模或者最适度规模的问题，超越这个规模，必然带来效率低下和管理成本的提升。产业不同，企业所需要的.最经济、最优成本的规模也不同，企业从事的不同行业决定了企业的最佳规模，大小企业最终要适应这一规律，发展适合自身的产业。

　　企业集群下的市场空缺。企业集群主要指地方企业集群，是一组在地理上靠*的相互联系的公司和关联的结构，它们同处在一个特定的产业领域，由于具有共性和互补性而联系在一起。集群内中小企业彼此间发展高效的竞争与合作关系，形成高度灵活专业化的生产协作网络，具有极强的内生发展动力，依靠不竭的创新能力保持地方产业的竞争优势。潜在的市场机会

　　潜在的创业机会来自于新科技应用和人们需求的多样化等。成功的创业者能敏锐地感知社会大众的需求变化，并能够从中捕捉市场机会。

　　机会青睐于特定创业者

　　理论界与实践界都一直试图回答：为什么是有些人而不是另外的人看到一个机会?这些看到了机会的创业者有什么独特之处?普遍而言，下面的几类因素，被认为是这些人具备的一些特征：

　　第一是先前经验。在特定产业中的先前经验有助于创业者识别机会。有调查发现，70%左右的创业机会，其实是在复制或修改以前的想法或创意，而不是全新创业机会的发现。

　　第二是专业知识。拥有在某个领域更多专业知识的人，会比其他人对该领域内的机会更具警觉性与敏感性。例如：一位计算机工程师，就比一位律师对计算机产业内的机会和需求更为警觉与敏感。

　　第三是社会关系网络。个人社会关系网络的深度和广度影响着机会识别，这已是不争的事实。通常情况下，建立了大量社会与专家联系网络的人，会比那些拥有少量网络的人容易得到更多机会。

　　第四是创造性。从某种程度上讲，机会识别实际上是一个创造过程，是不断反复的创造性思维过程。在许多产品、服务和业务的形成过程中，甚至在许多有趣的商业传奇故事中，我们都能看到有关创造性思维的影子。

　　尽管上述特征并非导致创业成功的必然，但具备了这些特征，往往较其他创业者具有更多的优势，也更容易获得成功。

　　先有创意，再谈机会

　　创业因机会而存在，而机会是具有时间性的有利情况。纽约大学柯兹纳教授认为机会就是未明确的市场需求或未充分使用的资源或能力。机会具有很强的时效性，甚至瞬间即逝，一旦被别人把握住也就不存在了。而机会又总是存在的，一种需求被得到满足，另一种需求又会产生;一类机会消失了，另一类机会又会产生。大多数机会都不是显而易见的，需要去发现和挖掘。如果显而易见，总会有人开发，有利因素很快就不存在了。

　　对机会的识别源自创意的产生，而创意是具有创业指向同时具有创新性的想法。在创意没有产生之前，机会的存在与否意义并不大。有价值潜力的创意一般会具有以下基本特征：

　　独特、新颖，难于模仿。创业的本质是创新，创意的新颖性可以是新的技术和新的解决方案，可以是差异化的解决办法，也可以是更好的措施。另外，新颖性还意味着一定程度的领先性。不少创业者在选择创业机会时，关注国家政策优先支持的领域就是在寻找领先性的项目。不具有新颖性的想法不仅将来不会吸引投资者和消费者，对创业者本人都不会有激励作用。新颖性还可以加大模仿的难度。

　　是不是机会，先做市场测试

　　创业者经常容易犯的错误是，自己认为好的，则一厢情愿地断定顾客也应该认为好。“己所不欲勿施于人”，然而“己所欲施于人”也不一定能奏效。如何确定顾客的偏好，通常可以采用市场测试的方法，将产品或服务拿到真实的市场中进行检验。市场测试可以说是一种比较特殊的市场调查，是创业者必须读的必修课程。市场测试与市场调查不完全相同，询问一个消费者是否想购买和这位消费者实际是否购买很多时候是两回事。雀巢咖啡为打开*市场，选择一些城市向住户投递小袋包装咖啡就是一种市场测试。

　　那么都从哪些方面来识别创业机会呢?

　　一、变化就是机会

　　环境的变化，会给各行各业带来良机，人们透过这些变化，就会发现新的前景。

　　变化可以包括：(1)产业结构的变化;(2)科技进步;(3)通信革新;(4)*放松管制;(5)经济信息化、服务化;(6)价值观与生活形态化;(7)人口结构变化。以人口因素变化为例，可以举出以下一些机会：

　　a为老年人提供健康保障用品;

　　b为独生子女服务的业务项目;

　　c为年轻女性和上班女性提供的用品;

　　d为家庭提供文化娱乐用品

　　二、从“低科技”中把握机会

　　随着科技的发展，开发高科技领域是时下热门的课题，例如美国*年来设立的风险性公司中电脑占25%、医疗和遗传基因占16%，半导体、电子零件占 13%、通信占9%。但是，公司机会并不只属于“高科技领域”。在运输、金融、保健、饮食、流通这些所谓的“低科技领域”也有机会，关键在于开发。

　　三、集中盯住某些顾客的需要就会有机会

　　机会不能从全部顾客身上去找，因为共同需要容易认识，基本上已很难再找到突破口。而实际上每个人的需求都是有差异的，如果我们时常关注某些人的日常生活和工作，就会从中发现某些机会。因此，在寻找机会时，应*惯把顾客分类，如*职员、菜农、大学讲师、杂志编辑、小学生、单身女性、退休职工等，认真研究各类人员的需求特点，机会自见。

　　四、追求“负面”就会找到机会

　　所谓追求“负面”就是着眼于那些大家“苦恼的事”和“困扰的事”。人们总是迫切希望解决，如果能提供解决的办法，实际上就是找到机会。例如双职工家庭，没有时间照顾小孩，于是有了家庭托儿所，没有时间买菜，就产生了送菜公司。这些都是从“负面”寻找机会的例子

　　创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。简单地说，创业是在识别机会和开发机会，经历了产生创意、开发商业概念、市场测试、设计商业模式等环节后，创业者就可以确定创业机会并开始着手撰写创业计划书了。

[阅读全文]...

初级银行风险管理知识点：信用风险识别

初级银行风险管理知识点：信用风险识别

　　导语：信用风险控制是指授信方根据信用识别和评估的结果，针对自己所承受的信用风险及经济损失的严重程度，针对具体的环节进行调整和改良，从而达到风险管理的最佳结果。

　　基本信息分析基本信息包括客户的类型（企业法人客户还是机构法人客户）、基本经营情况（业务范围、盈利情况）、信用状况（有无违约记录）等。

　　财务状况分析财务状况分析是通过对企业的经营成果、财务状况以及现金流量的分析，达到评价企业经营管理者的管理业绩、经营效率，进而识别企业信用风险的目的。

　　财务报表分析、财务比率分析、现金流量分析

　　非财务因素分析非财务因素分析是信用风险分析过程中的重要组成部分，与财务分析相互印证、互为补充。

　　（1）管理层风险分析（管理者的人品、诚信度、授信动机、经营能力及道德水准）

　　（2）行业风险分析（行业特征、行业周期、行业竞争力、行业替代性、行业监管）

　　（3）生产与经营风险分析（总体经营风险、产品风险、原料供应风险、生产风险以及销售风险）

　　（4）宏观经济、社会及自然环境分析

　　担保分析担保是指为维护债权人和其他当事人的合法权益、提高贷款偿还的可能性、降低商业银行资金损失的风险，由借款人或第三方对贷款本息的偿还或其他授信产品提供的一种附加保障，为商业银行提供一个可以影响或控制的潜在还款来源。

　　担保方式主要有：保证、抵押、质押、留置与定金。

　　二、 集团法人客户信用风险识别

　　项 目内 容

　　整体状况分析商业银行应当对集团法人客户的基本信息、经营状况、财务状况、非财务因素及担保状况等进行逐项分析，以识别其潜在的信用风险。特别是对集团内各关联方之间的关联交易进行正确的分析和判断至关重要。

　　关联交易是指发生在集团内关联方之间的有关转移权利或义务的'事项安排。（11项，参考教材）

　　在识别和分析集团法人客户信用风险的过程中，商业银行应当力争做到：

　　第一，充分利用内外部信息系统。

　　第二，完善授信工作。

　　第三，识别客户关联方

　　第四，集团法人客户的识别频率与额度授信周期应当保持一致。

　　信用风险特征（1）内部关联交易频繁

　　（2）连环担保十分普遍

　　（3）真实财务状况难以掌握

　　（4）系统性风险较高

　　（5）风险识别和贷后管理难度大

　　三、 个人客户信用风险识别

　　项目内容

　　基本信息分析

　　（1）借款人的资信情况调查。

　　（2）借款人的资产与负债情况调查。

　　（3）贷款用途及还款来源的调查。

　　（4）对担保方式的调查。

　　个人信贷产品分类及风险分析

　　（1）个人住房按揭贷款的风险分析（经销商风险。“假按揭”风险。由于房产价值下跌而导致超额抵押值不足的风险。借款人的经济状况变动风险）。

　　（2）个人零售贷款的风险分析（汽车消费贷款、信用卡消费贷款、助学贷款、留学贷款、助业贷款）。

　　四、贷款组合的信用风险识别

　　1、宏观经济因素

　　2、行业风险：

　　行业风险是指当某些行业出现产业结构调整或原材料价格上升或竞争加剧等不利变化时，贷款组合中处于这些行业的借款人可能因履约能力整体下降而给商业银行造成系统性的信用风险损失。

　　3、区域风险：

　　区域风险是指当某个特定区域的政治、经济、社会等方面出现不利变化时，贷款组合中处于该区域的借款人可能因履约能力整体下降而给商业银行造成系统性的信用风险损失。

　　【拓展内容】

　　银行业初级资格考试风险管理备考知识点

　　巴塞尔委员会根据商业银行的业务特征及诱发风险的原因，把商业银行面临的风险分为以下八类：信用风险、市场风险、操作风险、流动性风险、国家风险、声誉风险、法律风险以及战略风险。

　　一、信用风险

　　定义：债务人或交易对手未能履行合同所规定的义务或信用质量发生变化，影响金融产品价值，从而给债权人或金融产品持有人造成经济损失的风险。

　　传统上，信用风险是债务人未能如期偿还债务而给经济主体造成损失的风险，又称为违约风险。

　　然而，随金融市场发展和对信用风险的深入认识，当债务人或交易对手的履约能力不足即信用质量下降时，市场上相关资产价格也会降低，导致信用风险损失，例如交易对手信用评级下降等。

　　对大多数商业银行来说，贷款是最大、最明显的信用风险来源。信用风险既存在于传统的贷款、债券投资等表内业务中，也存在于信用担保、贷款承诺、衍生产品交易等表外业务中。信用风险对基础金融产品和衍生产品的影响不同。对基础金融产品（如债券、贷款）而言，信用风险造成的损失最多是债务的全部账面价值；而对于衍生产品而言，对手违约造成的损失虽然会小于衍生产品的名义价值，但由于衍生产品的名义价值通常十分巨大，因此潜在的风险损失不容忽视。

　　结算风险是一种特殊的信用风险，指的是交易双方在结算过程中，一方支付了合同资金而另一方发生违约的风险，例如1974年德国赫斯塔特银行破产案，该行的破产促成了国际性金融监管机构——巴塞尔委员会的诞生。

[阅读全文]...

赏识别人的名人名言

（不要名人名言）

认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴。

请永远不要否定不要批评不要讽刺，请相信所有人都重要，请记住佛向心中求。

　　赞美是美德的影子。

——塞·巴特勒　　德行的实现是由行为，不是由文字。

—— 夸美纽斯　 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

—— 夸美纽斯　　要改变人触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。

——卡耐基 　时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人们好感的好方法。

记住，人们所喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己觉得没有把握的事。

4放弃狭隘的眼光,走出孤芳自赏的怪圈,学会欣赏他人,懂得欣赏他人,你会感到生活多姿多彩。

　美无处不在,缺的是发现美的眼睛----罗丹　　赞扬是一种精明、隐秘和巧妙的奉承，它从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们。

——拉罗什夫科　　要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。

——卡耐基　　称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。

——列夫·托尔斯泰【俄】　　欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。

　　你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。

——歌德　　赞扬是一种精明、隐秘和巧妙的奉承，它从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们。

——拉罗什夫科【法】

班主任的“四大法宝”　　（235304）安徽省砀山县良梨二中 李翠丽　　班主任工作是非常重要的，又是非常艰巨的。

一个学校的管理好坏，主要看校长的素质，而一个班级的管理优劣，则主要由班主任决定。

由此可知，班主任对一个班级是何等重要，班主任的素质水*和工作作风决定着全班几十位学生的前途和发展。

回顾多年的教育实践，细细思量，除了通常所说的爱岗敬业、热爱学生、以身作则和加强纪律等，我还成功地运用了班主任的“四大法宝”：多表扬、勤鼓励、艺术性地批评和千方百计疏导思想，取得了较好的效果。

　　一、多表扬学生，让他们生活在充满希望的蓝天里　　坚持育人为本，深刻认识到学生的主体地位，注重学生的个性发展。

学生的个性各不相同，每人都有长处和短处，若只用学*成绩好坏这一个标准来衡量学生，就有一部分学生成了所谓的差生；多用几把尺子衡量学生，才是正确、全面地评价学生。

因此，要善于发现学生身上的“闪光点”，如勤劳勇敢、热心助人的高尚品质，强键的体魄，美妙的歌声，逼真的绘画，工整的字体，甚至整洁的衣着，礼貌得体的语言等，都是学生身上的长处。

应在全班学生面前多加表扬。

利用“放大镜”和“定位器”来给学生找优点，用“扩音器”和“互联网”给学生以积极的评价，让学生充满信心，心情愉悦，生活在充满希望的氛围中。

多加表扬，让学生经常品尝到成功的喜悦，树立崇高的荣誉感，多为班级做好事，想犯错误时，警醒自己，并努力克制自己，少犯错误，甚至不犯错误。

2004年2－7月，初三年级实行分层教学，我带的是非重点班，即由学*成绩不好的学生组成的“差班”。

我细心发现、认真梳理学生的“闪光点”，对爱护公物、热心助人、学*认真、作业工整、遵守纪律、热爱劳动的学生，在每星期一的班会上，进行分类表扬，并把这些学生的姓名和闪光事迹在黑板报的表扬栏上公布，大大提高了学生热爱学*和遵守纪律的积极性；在班内实行民主评议制，每月由学生民主评出一定数量的好学生，如第一个月选10名，以后逐月递增为20名、30名、40名、50名，并在班会和黑板报上分开表扬。

这样，学生内心燃起希望之火，竭尽全力地发挥自己的聪明才智，好学生越来越多，不遵守纪律的学生越来越少，全班学生认真学*、遵守纪律的自觉性明显增强，结果一半以上的学生升入了普通高中。

　　二、勤鼓励，相信每个学生都能创造奇迹，让他们追求更大的进步　　坚信 “每个学生都是好样的”，对于一些生性胆怯、学*积极性不高、思想不坚定的中等生，常用名人名言、名人事迹来激励鼓舞他们，让他们相信别人能做好的事，自己也一定能做好。

[阅读全文]...