关于口算比赛活动方案的文字专题页，提供各类与口算比赛活动方案相关的句子数据。我们整理了与口算比赛活动方案相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果口算比赛活动方案未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
活动目的：
为了更好的促进学生的数学，增强学生的学*数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水*，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：
XX.12.12（星期三）下午
活动地点：
各班教室
活动形式
做口算二年级全体学生。
活动内容
一百以内加减法、口诀乘法
活动操作
数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学*态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维*惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：
比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。）
一、指导思想：
为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学*奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学*数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。
二、活动目的：
培养、提高学生的.口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学*。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在*常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学*口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生学*口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，为后面学*打下结实基础。
三、活动安排：
1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。
2、每位学生都有《口算天天练》，要求学生每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅对（）道题。
3、为激发学生学*数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力，学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的学生可以荣获 “ 速算小能手 ” 的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。
口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开展，大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的智慧。
一、情况分析
通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49。98，四年级的及格率为59。34，检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。
二、活动目的：
1。加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。
2。通过竞赛，激发学生学*数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。
3。丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。
三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，具体时间待定。
三、参赛人员：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。
五、比赛办法：分年级组进行，考试时间十分钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
六、评奖办法：
（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。
（2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级
（3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。
七、注意事项：各位任课教师应积极配合这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用3—5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。
一、情况分析
通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49。98，四年级的及格率为59。34，检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的`过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。
二、活动目的：
1。加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。
2。通过竞赛，激发学生学*数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。
3。丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。
三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，具体时间待定。
三、参赛人员：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。
五、比赛办法：分年级组进行，考试时间十分钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
六、评奖办法：
（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。
（2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级
（3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。
七、注意事项：各位任课教师应积极配合这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用3—5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。
一、情况分析
通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49。98，四年级的及格率为59。34，检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。
二、活动目的：
1。加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。
2。通过竞赛，激发学生学*数学的.兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。
3。丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。
三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，具体时间待定。
三、参赛人员：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。
五、比赛办法：分年级组进行，考试时间十分钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
六、评奖办法：
（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。
（2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级
（3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。
七、注意事项：各位任课教师应积极配合这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用3—5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。
口算是数学中重要的组成部分，是学生学*数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。根据我校的实际情况，特举办一二年级学生口算比赛，方案如下：
一、活动宗旨：
通过这种方式激发学生学*数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。同时一二年级数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维*惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
二、活动方式：
1、参赛对象：一二年级全体学生。
2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他计算工具。考查学生在规定时间内（10分钟）做对的题数。
3、活动地点：各班级
4、活动时间： 3月21日（周四）
5、监考、阅卷安排： 由一二年级数学教师监考并阅卷。
三、比赛规则及要求：
1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
四、评选办法：
1、本着公*、公正、公开的原则进行评选。
2、根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。
活动目的：
为了更好的促进学生的数学，增强学生的学*数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水*，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：
20xx年xx月xx日（星期三）下午
活动地点：
各班教室
活动形式
做口算二年级全体学生。
活动内容
一百以内加减法、口诀乘法
活动操作
数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学*态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维*惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：
比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。）
二年级数学组
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学*数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、参赛对象：
二、三年级全体学生
三、活动地点：
各班教室
四、活动时间：
10月17号（三年级）、10月24号（二年级）
8：00监考老师到位
8：05发卷8：10～8：20答题
五、监考、阅卷安排：
由各班班主任循环监考。一班到二班、二班到三班，以此类推。三年级阅卷由四年级组负责，二年级阅卷由五年级组负责。
六、比赛规则及要求：
1、各班听年级组统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
七、竞赛评奖方法：
1、个人：
取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。如有并列，看情况另行处理。
2、集体：
设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。以班级*均由高到低确定。
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学*数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、参赛对象：二、三年级全体学生
三、活动地点：各班教室
四、活动时间：10月17号（三年级）、10月24号（二年级）
8：00 监考老师到位
8：05发卷 8：10～8：20答题
五、监考、阅卷安排：由各班班主任循环监考。一班到二班、二班到三班，以此类推。三年级阅卷由四年级组负责，二年级阅卷由五年级组负责。
六、比赛规则及要求：
1、各班听年级组统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
七、竞赛评奖方法：
1、个人：取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。如有并列，看情况另行处理。
一、情况分析
通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49。98，四年级的及格率为59。34，检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。
二、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。
2、通过竞赛，激发学生学*数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。
3、丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。
三、比赛时间：
20xx年春季期期中检测后，具体时间待定。
三、参赛人员：
一至六年级全体学生。
四、比赛内容：
各年级已学过的简单计算题。
五、比赛办法：
分年级组进行，考试时间十分钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
六、评奖办法：
（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。
（2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级
（3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。
七、注意事项：
各位任课教师应积极配合这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用3—5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。
一、竞赛目的：
为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的.计算*惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学*、交流的*台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：
6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量100道口算题。
三、参赛对象：
1-6年级全体学生参赛，其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。
四、竞赛方式：
以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容：
各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数100道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排：
一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
七、本次活动的要求：
1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
2、成绩汇总：教师阅卷之后要及时统计好成绩交教导处封存。
星期五的晚上，我不知哪来的兴致，要和爸爸比赛口算。
妈妈为我们准备了两份一样的口算题，说这样比较公*。爸爸很不满地*：“儿子在学校每天都有练*，我多少年都没有做过了，为什么不给点简单的？”嘻嘻，我和妈妈当然都不答应。
我信心满满地等着妈妈摁下秒表，爸爸突然扭过头，笑眯眯地告诉我:“我以前可是计算高手呢，从来没拿过第二名。”
我一听，本来要打败爸爸的信心一下子没底了，感觉要慌。
比赛开始了，我手有些发抖，眼前老晃着爸爸笑眯眯的脸。好不容易做好左边的几道题，开始做右边。我偷偷地瞄了眼老爸，他正低着头认真地一道题一道题往下做。我想赶快超过爸爸，没想到一紧张，脑子更乱了。结果老爸用了两分十秒我用了三分十八秒，而且老爸全对了，我错了一题。
我有些不服气，因为我在学校口算比赛还是很快的，每一次都是前五名。而老爸不经常练*，我刚才一定太紧张了。我对爸爸说:“我要再来一次！”爸爸看看说：“比赛可以，你知道我为什么刚才在开始前跟你说那句话吗？就是为了打乱你的.心理节奏，让你沉不住气。”
我这才明白，爸爸在给我打心理战术。这一次，我不像第一次那样慌乱了，而是专心地写题，最后和爸爸一样，全对。
通过这次比赛，爸爸让我明白了，再大的本事也要有稳定的心理，战胜自己才是最重要的。
星期五的晚上，我不知哪来的兴致，要和爸爸比赛口算。
妈妈为我们准备了两份一样的口算题，说这样比较公*。爸爸很不满地*：“儿子在学校每天都有练*，我多少年都没有做过了，为什么不给点简单的？”嘻嘻，我和妈妈当然都不答应。
我信心满满地等着妈妈摁下秒表，爸爸突然扭过头，笑眯眯地告诉我:“我以前可是计算高手呢，从来没拿过第二名。”
我一听，本来要打败爸爸的信心一下子没底了，感觉要慌。
比赛开始了，我手有些发抖，眼前老晃着爸爸笑眯眯的.脸。好不容易做好左边的几道题，开始做右边。我偷偷地瞄了眼老爸，他正低着头认真地一道题一道题往下做。我想赶快超过爸爸，没想到一紧张，脑子更乱了。结果老爸用了两分十秒我用了三分十八秒，而且老爸全对了，我错了一题。
我有些不服气，因为我在学校口算比赛还是很快的，每一次都是前五名。而老爸不经常练*，我刚才一定太紧张了。我对爸爸说:“我要再来一次！”爸爸看看说：“比赛可以，你知道我为什么刚才在开始前跟你说那句话吗？就是为了打乱你的心理节奏，让你沉不住气。”
我这才明白，爸爸在给我打心理战术。这一次，我不像第一次那样慌乱了，而是专心地写题，最后和爸爸一样，全对。
通过这次比赛，爸爸让我明白了，再大的本事也要有稳定的心理，战胜自己才是最重要的。
“砰——砰——”是谁的心在狂跳？哦！原来是我紧张的心在狂跳，想知道为什么吗？因为我要代表自己的班级去参加2年级的口算比赛。
试卷发下来了，我赶快写上自己的大名，等待着老师的“一声令下”。老师一声开始，我赶紧翻开试卷，认真的看着第一道题，第一道题做好了，我赶快做第二道题，生怕浪费一分一秒的`时间。五分钟一眨眼就过去了，可还有很多题目等着我做呢！唉！这五分钟怎么这么快就过去了？我不情愿得放下手中的铅笔，走出了阶梯教室。
“死定了！死定了！我肯定还是跟去年一样没有获奖，今年跟爸爸约定的要获三等奖的约定又要成为泡影了…….”
谢天谢地，黄依瑞告诉我说口算比赛我得了三等奖。我兴奋的一蹦三尺高。周老师说：“施奕涵，你很棒！”计老师也说：“施奕涵，你的口算快起来了！”计老师还给我们发了奖品呢，我心里美滋滋的。
明年向二等奖进军。
今天上午，我们班进行了一次口算比赛。
音乐声响起，上课了，教室里安安静静的。杨老师告诉我们口算比赛的时间是3分钟。“开始”，随着杨老师一声令下，大家一起快速的做起口算来，1、2、3……3分钟我一共做对了85道题呢！另一个同学耿家豪也做了85题，同样是全对。
耶，我又得了第一名，不过，我还要不断练*，争取在下一次的比赛中做一个真正的第一名！
今天，我们学校举行口算比赛。
上课铃响了，老师拿来一捆试卷，发下来后，我们就开始看起题目来。朱崇生！你作废。老师还没有叫答题，你就开始答题了。铃铃铃，铃声响了，我们就开始答题了。我算着，算着，不知算了多少题，铃铃铃，收卷了，那10分钟过得好快啊。
考完了，我的心*静了下来，明天看看成绩怎么样啊。
今天下午，我去参加学校举办的“口算接龙”比赛。
比赛开始了，我排在第一，我很紧张。每人要写四题，有一个题目2=5—（）—1我*时在口算练*中没见过，它把我难住了。我想了很久，花了很长时间，还是没写出来。好可惜啊！回家妈妈解释给我听，我就明白了。原来是把等于号换到前面去。
绘画比赛活动方案
为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的绘画比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目的
1.进一步激发学生阅读先锋故事的兴趣，丰富学生的课余生活。
2.展示我校学生的绘画才华，让学生体验读书与绘画的快乐。
二、活动设计
1.参赛对象：低、中、高各年级全体学生。
2.参赛内容：绘画内容为阅读的红色故事，可以是教科书，也可以是课外书。
3.比赛时间：5.10—5.20。
4.评委：。
5.奖项设置：低、中、高年级每班各设奖一名。
6.参赛要求：
（1）参赛作品必须有题目。
（2）参赛作品需写明作者姓名和所在班级。
（3）作品纸张统一选用A4纸，画种不限。
7.评分标准：
（1）内容健康，积极向上，占20%。
（2）主题突出，体现书本故事内容，占40%。
（3）绘画水*（画面设计、色彩处理、绘画技巧），占40%。
一、活动目标：
1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。
2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增强。
二、教师人员安排：
活动组织者：
活动协助者：
三、展览时间：
5月2日——6月1日
展览地点：总部、分部
活动准备：大型kt板15块，玻璃胶，各班绘画作品
四、作品要求：
1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展开，富有创意，可以由老师或家长指导，但不得有老师及家长的痕迹。
2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。
3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等，但纸张大小不得小于a3/8k。
环保绘画比赛活动方案
为进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质，提高学生的绘画、鉴赏及审美能力。经研究决定举办“小学生环保绘画比赛”，具体实施方案如下：
一、绘画比赛主题：环境保护。如：关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。
二、参赛对象：全体学生。
三、领导小组：
组 长：王汉华
副组长：姜亚非
成 员：张一强 仲崇任 李永庄 张宗利
四、优秀作品用途：选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。
五、比赛时间安排：
1、5月17日—21日，为宣传发动及准备作品阶段。 2、5月22日，各班上交作品至政教处。
35月23日，由教导处组织专人对学生提交作品进行评选，并对获奖作品并进行颁奖。
六、奖项设置：
1、个人奖项：设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。
2、集体奖项：设一等奖1名，加3分、二等奖1名，加2分、三等奖2名各加1分。要求：每班必须每人上交一幅作品，数量不够者不能评选一、二等奖，按获奖总人数（不分奖次）排序。
七、参赛要求：
1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生自己独立完成（可由老师或家长进行指导）。
2、作品内容健康、积极向上、贴*主题。
一、指导思想
为了激发小学生学*、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年xxxx月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学*数学的成功喜悦，激发学生学*数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间：20xx年xxxx月xxxx日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
五、竞赛形式
笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师
出题：xxxx、xxxx。
监考：xxxx、xxxx。
阅卷：xxxx、xxxx。
朗诵比赛活动方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的朗诵比赛活动方案，希望对大家有所帮助。
一、活动宗旨
为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。提高同学们的演讲水*，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌、文章的兴趣，提高学生口语交际水*和合作学*的能力。我校学生会学*部特办此小型活动。
二、比赛形式
1、各班组织学生参加，每班1—2个节目参加。
2、学生会部门组织参加，每部门1—2个节目。
3、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）
4、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、活动地点：上操场三楼电教室，时间：XX年11月21日星期三、下午4:00
三、比赛要求
1、每个节目朗诵时间不超过6分钟。
2、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。
3、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。
四、竞赛评奖办法
1、采用评委现场打分的方式
2、本次活动设：
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
五、各班可以有学生在现场观看加强氛围，学生会各部门部长、副部长、会员必须到会参与。
六、活动过程前后由纪检部、组织部管理好现场秩序，做好安全工作。
七、评分标准
1、表情生动，口语表达流利。（3分）
2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）
3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的感染力。（2分）
4、吐字清晰、诗词发音准确。（2分）
5、熟悉文章，用时适宜。（1分）
6、脱稿朗诵（附加分期分0.5分）
7、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出*均值，排出名次。
八、比赛程序
1、主持人致词
2、介绍评委及部长入场
3、全体奏唱共青团歌
4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。
5、比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。
6、评委点评并进行打分。
7、统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。
九、活动组织
1、评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸
主持人：刘x
记分员：刘x
2、学生组织：学生会
会场布置：文艺部 人力资源部
中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。因此，请各位参加的同学们做好准备。
活动目标：
1、议决诗歌朗诵会对学生执行爱国主义教育和民族精神教育，让他们议决诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的识别，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而全力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
活动要求：
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任详细负责。
4、朗诵要求：
书法比赛活动方案
为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的书法比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、比赛目的：
为传承和发扬*书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写*惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：
(一)参赛对象：二至六年级学生。
(二)参赛字体：硬笔楷体。
(三)参赛要求：
二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔(黑色)书写。学校统一发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
三、比赛方式：
(一)全员参与。
(二)各班统一上交教导处，批阅小组进行等级评定。根据书写质量每班再选出优秀作品进行展览，优秀者推荐参加更高一级的考级比赛。
(三)学校统一组织比赛地点：各班教室
四、评比要求：
(一)大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字自动降低最低等级。
(二)按年级评选出优秀作品若干件进行展示。
(三)根据学生的书写质量每个年级评选出三个班级授予“书法特色班级”称号。
五、比赛时间：
前进校区：周二下午第一节课;
昆河校区：周三下午第一节课。
六、奖项设立：A、B、C三个等级。
七、评委：
组 长：
副组长：
组 员：书法活动小组全体成员及部分语文老师
一、举办宗旨
继承传统文化，弘扬中华书法艺术，积极创造高雅的校园文化特色，展现莞城实验小学文化精神。
二、活动主题
让每个老师的字真正成为学生的活字贴,让每位学生写好规范字。
三、操作办法
为了更好的办好学校写字教育特色,激发学生的学*兴趣、规范和提高学生的书写水*，为学生提供一个展示的舞台。特在庆六·一期间举行师生书法比赛活动。具体操作办法如下：
1、时间：5月14日第13周星期二(14:00-15:00)
2、比赛按年级统一内容和统一发作品纸。
3、各班在教室进行比赛，由各班主任老师负责组织并监赛。
4、各班级必须在黑板上写好“20xx年莞城实验小学庆六·一师生书法比赛”标题，方便现场拍照工作。
5、全校师生参与，分教师组(统一时间、书写内容，完成书写后由各年级长老师统一收齐并交书法老师处。)和学生组(硬笔、软笔类)。
6、学生软笔类先由学生自己准备一幅作品(内容、款式不限，并在作品背后的右小角用铅笔写好姓名、班级)，在5月6日前交到书法老师处进行初评(将根据学生的年级情况评选)，若进入决赛者将于比赛活动日统一在书法室进行现场书写，由书法老师负责比赛。
四、书写要求
1、书写姿势要规范、端正。
2.硬笔书写必须用规范楷书，不能用繁体字、异体字。
3、学生硬笔书写工具(铅笔、钢笔)：一、二年级主要用铅笔;三年级以上用水笔(黑色0.7mm)或钢笔。
4、学生软笔类统一提供参考内容自选(主要以对联、古诗为主)、书体任选(篆、草书需附上释文)，统一发放作品纸，毛笔自备。
5、作品不能出现错别字、漏字。
6、不能涂改，按要求注意书写格式和字的'大小(均匀)，并写好自己的姓名、班级。
五、比赛奖项
1、单项奖
教师组：一等奖：5名 二等奖：10名 三等奖：15名
学生组：
硬笔类(按年级评比)：一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖30名
软笔类： 一等奖：3名 二等奖：5名 三等奖：10名 优秀奖：若干
2、集体奖
口算比赛活动方案
小学口算比赛活动总结
口算活动总结
活动比赛方案
比赛活动方案
小学口算大赛活动总结
比赛活动方案范文
台球比赛活动方案
趣味比赛活动方案
跳绳比赛活动方案
比赛策划活动方案
学校比赛活动方案
诵读比赛活动方案
小学比赛活动方案
跳棋比赛活动方案
歌唱比赛活动方案
比赛课活动方案
班级比赛活动方案
象棋比赛活动方案
比赛活动策划方案
读书比赛活动方案
厨艺比赛活动方案
舞蹈比赛活动方案
合唱比赛活动方案
比赛活动安全方案
写字比赛活动方案
摄影比赛活动方案
技能比赛活动方案
比赛活动方案模板
朗诵比赛活动方案
