正确对待批评的名言

关于批评和自我批评的名人名言63条

1.坚信别人诚实，是本人正直的一个有力证据。

2.自重自觉自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生

3.知错就改，永远是不嫌迟的。 莎士比亚

4.与人不求备，检身若不及。《尚书伊训》

5.做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。

6.即使那些行为并不坦白正直的人也会承认坦白正直地待人是人性的光荣，而真假相混则有如金银币中杂以合金一样，也许可以使那金银用起来方便一点，但是把它们的品质却弄贱了。

7.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

8.没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

9.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

10.别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

11.只有在人群中间，才能认识自己。——德国

12.自满自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克

13.直言，国之良药；有言之人，国之良医。

14.当兵的做事雷历风行，当兵的说话掷地有声，当兵的吃苦从不言苦，当兵的倒下也是长城，当兵的恋爱最动真情，当兵的做人特真诚。

15.每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲

16.人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》

17.人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。——《孟子》

18.善待他人，会获得友谊;善待自己，会获得新生;善待生活，会获得快乐。

19.汝若全德，必忠必直；汝若全行，必方必正。终身如此，可谓君子。

20.不要问我是谁，当祖国和人民需要时，我会挺身而出;不要问我为了谁，当祖国和人民呼唤我时，我会毫不犹豫献出自己的一切。

21.最困难的事情就是认识自己。——希腊

22.有一种氛围一进入就能醉人，有一种爱品尝一点就倍觉温馨，有一种人一相遇就难以忘怀，有一个地方去了就能让人一生留恋，那就是军营!

23.正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。

24.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 《旧唐书 魏征列传》

25.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

26.一个人不能被同一块石头绊倒两次。

27.在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。——*

28.人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的最持久的则是在个人尊严上。

29.多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉！——鲁迅

30.与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》

31.军人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。

32.与战友相处，微笑是，真诚是基础，宽容是纽带，妒嫉是天敌。

33.知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚

34.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

35.正直虽不是行善，却是缺乏罪恶的证据。

36.人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

37.人孰无过？过而能改，善莫大焉。《左传宣公二》

38.有则改之，无则加勉。——朱熹

39.最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基

40.像花生热爱土地一样，军人应该热爱自己的岗位，在*凡的工作中创造辉煌，在无私奉献中丰富人生。

41.%的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目标干活，共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多。所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。 —— 马云

42.事业文章，随身消毁，而精神万古不灭；功名富贵，逐世转移，而气节千载如斯。

43.人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。

44.在人之上时，要把别人当人;在人之下时，要把自己当人。

45.做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨，你们尽管在歧路徘徊，失足，犯错误，但是总应当做个正直的人。

46.人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——*

47.团队像人一样，应不断进步成长，是一个生命体。团队进步的基本条件是能持续的学*反思沟通，有自我批评的承受力和能力，团队中又不断找出自身不足的文化，这是团队成熟和信心的表现。能学*反思的团队表现了对大目标的深刻理解和执着，也表现了对实现目标的过程的坚韧，特别是有对过程中遇到困难和挫折的应对能力和奋斗精神。在这样的团队中，沟通的速度快，成本低；信任多，抱怨少；团队成员中想到的说到的听到的做到的有高度的统一。——宁高宁

48.我们可以把我们的财物生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田

49.人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁

50.错误是不可避免的，但是不要重复错误。 *

51.安慰吼叫是狼的安慰，鸟鸣是森林的安慰，爱情是女人的安慰，箴言是哲学家的安慰，祖国是军人的安慰。

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孩子不接受批评和教育的正确解决方法

孩子不接受批评和教育的正确解决方法

　　在现实学*生活中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是小编为大家收集的孩子不接受批评和教育的正确解决方法知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　孩子不接受批评和教育怎么办

　　专家指出：孩子不接受家长的批评和教育，多半是家长的方式不对。批评和教育孩子，是一门学问，在纠正孩子的同时，应当要注意孩子的处境和感受。对孩子进行的批评和教育应当注意以下几点：

　　1、始终坚持鼓励为主，批评为辅。

　　2、批评时，对事不对人，不损伤孩子的自尊心。

　　3、允许孩子做出解释。

　　4、增加身体接触。如搂着他的肩膀，或拉着他的手给他讲道理。

　　5、批评过后要表达对孩子的感情依旧。要让孩子知道，做错了事就应受到批评，但父母不会因此就不爱他。

　　怎么批评才能让孩子乐于接受

　　绕一绕：借助寓言、故事、童话等，从侧面启发诱导孩子。

　　冷一冷：故意冷淡他，使孩子感受到无声的惩罚，从而反省自己的过失。

　　激一激：根据该子好胜心强的特点，用激将法使之改正缺点错误。

　　笑一笑：用幽默作为批评的手段能消除孩子的逆反心理。

　　避一避：批评孩子不能伤害其自尊心，切忌当众训斥孩子。

　　缓一缓：家长先让自己心*气和，再选择适当的方式批评教育孩子。

　　选一选：选择合适的时间、地点，在融洽的气氛中，孩子才乐于接受批评。

　　批评孩子时候的细节注意事项

　　1、批评自尊心强的孩子最好是单独进行，不要让孩子当众丢脸，不要伤害他幼小的心灵。

　　2、批评前，先说说他的一些优点，这样，孩子对大人的批评会心悦诚服，乐于接受。

　　3、批评的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应放在如何改正上。

　　4、父母批评孩子时态度要和善，切勿居高临下，咄咄逼人，使孩子产生反抗心理。

　　5、批评时切不可罗嗦，应简单扼要，对准错误的要害，严肃认真地进行教育。

　　6、孩子一旦有错，要立即批评指正。如果错误发生已久，再进行批评，孩子会莫名其妙。

　　7、同一错误，绝不可因父母情绪的关系，时而批评，时而放纵，这样会使孩子难辨是非。

　　8、不要以为一次批评，孩子就会彻底改正。如有重犯要坚持耐心说服。

　　9、只要孩子领会了批评的意思而又有悔改之意，就要原谅他，终止此次批评。

　　10、批评应以爱护孩子、培养孩子的良好品行为出发点，并充分相信孩子能改正错误。

　　正确批评孩子六个方法

　　1.批评时最好避开他人，单独进行。

　　孩子都是有自尊心的，往往不愿意更多的人知道他的过失，更不愿意让别人看到自己挨批评时的窘态。如果当众训斥他，即使明知你说的有理，他也会觉得你丢了他的脸，会以顶撞你的方式为他自己找回一点小小的尊严。而你单独和他谈，他会觉得你秀顾及他的面子，心里会有一份感动，也就愿意听从你的教诲了。

　　2.批评要对事不对人。

　　批评孩子时，千万不要以他的一时之错来否定他的全盘；或者在指出这个错误时，又把他以前的“历史问题”全都抖出来一一数落一番。而应该就事论事，一次只谈这一件事，而且着重谈如何改正，这样他会感到你没有故意上纲上线，也没有把他一棍子打死。

　　3.批评时态度要和善。

　　现在的孩子都是服软不服硬的，如果我们批评孩子时居高临下，崩紧了脸，蹬圆了双眼，他就会有被威胁、被压制的感觉，从而产生逆反心理。相反你和孩子*起*坐，满面微笑，和风细雨，他就比较容易接受。

　　4.对孩子的批评不可随自己的性情。

　　大人对孩子的某些错误的评判有时是由自己的心情来决定的，心情好时觉得这不是问题，放任自流；心情不好时就拿它大做文章，兴师问罪；是自己孩子的问题就可以听之任之，是别的孩子的问题就不依不挠。如果是这样的话，孩子就会迷惑不解，难明是非，对你的批评也就无所适从，或者干脆就不当一回事了。

　　5.批评要及时。

　　发现孩子的错误，最好立即批评指正，如果错误发生了很久，才想起对他进行批评，他很可能已经忘记，对此感到莫明其妙，也就难以接受，甚至产生抵触情绪了。而当即批评可以起到很好的警示作用，也使孩子的错误得到了及时的纠正，以免形成*惯。

　　6.批评不宜穷追猛打。

　　批评孩子时要点到为止，简明扼要，只要孩子领会了批评的意思，并且已有悔改之意，就要适时原谅他，结束批评。而不要责骂不休，唠叨不止，使孩子对你的批评产生厌恶之情，这样就会适得其反了。

　　泰戈尔说过，鹅卵石的美丽，是水的柔情抚摸而成的。是啊，粗糙的石头，如果用棒槌捶打，很可能碎裂，水却能不动声色的把粗糙的石头慢慢磨*磨滑，这就是水的智慧。同样，作为家长，面对有过错的孩子，我们也要像水一样，用智慧和柔情，用理解和尊重，与孩子达到心灵的沟通和默契，使孩子乐于接受批评并心悦诚服地改正错误。

　　如何让正确的批评教育孩子

　　-----孩子犯了错，上帝都会原谅。家长之所以总不能原谅孩子，大概是因为离上帝太远了吧！

　　每个人都会犯错，可惜在现实中，只有孩子犯了错可能更容易招致批评。

　　为什么呢？

　　因为孩子常犯错？不对！

　　因为孩子小不懂事情，容易犯错？不对！

　　因为我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。

　　是啊！孩子所有的举止基本上都不能逃脱父母的掌握。一不留神在地上摔倒了，母亲就会说：“怎么这么不小心！”如果考试成绩不理想，就会有声音响起：“你看看，怎么考的这么差。”倘若不小心丢了东西，就会有个声音说：“怎么搞的你，总是丢三落四的。”对于刚遭受了打击的孩子，还没有从难过、委屈、痛苦甚至耻辱的情绪中走出来，往往就紧跟着一阵暴风雨一样的批评，心中甚觉不快，可也没有什么办法！只好也只能默默地默默地忍受，胆大的或许会顶几句嘴，但这更会招来痛骂，实在委屈了也许会抽泣一下。哦！这下可更不得了，父母又会嚷着“哭什么哭！有什么好哭的！”而您有没有想过？为什么您从早到晚总是不停地批评？为什么常常会对同样的问题进行批评？难道就是因为孩子不听话？不懂事？毛病太多？

　　您有没有想过：您的批评为什么不管用？

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教育孩子的正确妙用批评手段

教育孩子的正确妙用批评手段

　　批评是为了让孩子对自己的过失负责，培养一种责任，教育是为了让孩子学会自我管理，培养自控的能力，所以要孩子养成良好个性和行为*惯，爸爸妈妈务必在必要时妙用批评。

　　妙用批评第一步：唱“白脸”?

　　就快吃晚饭了，可是贝贝吵着要吃桌子上的饼干。

　　策略1：妈妈一把夺下孩子手里的饼干，教训说：“不许吃饼干，告诉你一会儿就吃饭了。真不听话！”

　　策略2：妈妈悄悄把饼干盒藏起来，转移贝贝的注意力。“小白兔老是吃零食，结果牙齿都掉光了，贝贝可不要和她学。我们先来讲故事，一会儿吃饭，好吗？”

　　策略1和策略2孰优孰劣，相信爸爸妈妈们一看就心中有数，妈妈在批评时唱“白脸”，既起到了纠正孩子错误行为的作用，又避免了伤害贝贝的幼小心灵。3-7岁的宝宝大多精力旺盛，调皮好动，做出些出格的事情就在所难免，很容易招来爸爸妈妈的批评。诚然，有时候对孩子进行批评可以避免孩子再犯相同的错误，但是一味地批评孩子却容易造成孩子做事畏首畏尾，情绪压抑，这就需要爸爸妈妈在批评孩子时有人唱“白脸”。快乐有趣的语言更易让孩子接受父母的意见，“白脸”之妙就在于可以和颜悦色地让孩子明白他刚才做错了什么，应该怎么做，这样就能起到批评应有的教育作用了。

　　Tips：“白脸”三要?

　　1、要避免经常化。

　　父母说孩子做得不对时，孩子总不大高兴，有时候甚至会哇哇大哭，如果说孩子这不对那不对，就会强化孩子的逆反心理，整天闷闷不乐。有研究表明，爱笑的孩子更聪明，当孩子生活在宽松的氛围里，才更容易享受童年的快乐。

　　2、要婉转而间接。

　　孩子对世界还不甚了解，很多的错误行为是出于好奇，所以即使是必须批评孩子时，也可以通过一些孩子喜欢的故事人物，婉转指出孩子的错误，孩子容易轻松接受，还会感到爸爸妈妈很有趣。比如，爸爸妈妈可以说，“小熊都在自己画画呢，你也自己画好吗？”，“小公鸡在抢别人的虫子吃，你说它有没有礼貌啊？”

　　3、要有理加有据。

　　爸爸妈妈在唱“白脸”时要和颜悦色，有理有据。用孩子能够理解的语言给孩子解释为什么会受到批评，又应该怎么做，避免孩子丈二和尚摸不着头脑。这样，宝宝就会乖乖地接受家长的批评指正并且改正错误。

　　批评是为了让孩子对自己的过失负责，培养一种责任，教育是为了让孩子学会自我管理，培养自控的能力，所以要孩子养成良好个性和行为*惯，爸爸妈妈务必在必要时妙用批评。

　　在教育过程中批评是常用的手段之一。虽说批评能制止一些不良现象的发生和发展，同时它也是一种希望，是一种关注，是一种促进。但对孩子来说，他们的天性喜表扬，厌批评，怎样能使批评变得“忠言不逆耳，良药不苦口”，达到批评想获得的最佳效果，本文就教育者应避免滥用批评，应采用什么样的方式方法实施批评这一教育手段来进行简单论述。

　　大千世界无奇不有，而孩子正处在一个对世界充满好奇，对未来充满希望，对什么都想尝试，而且对真假、善恶分辨能力还很弱的时期，所以不可能不犯错误，重要的是在孩子犯错后怎样对其进行批评教育。我国著名教育家陶行知先生曾说过：“在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，你用得好它比表扬的效果还有用。”因此，在教育孩子上，作为教育者在进行教育的时候，要把握好自己的心态，更要谨慎地使用“批评”这一教育手段。

　　一、在教育中不能滥用批评

　　为了纠正孩子的错误，指导孩子去做应该做的事情，有时批评孩子是必要的，但在言语、态度以及方式方法上都要谨慎，千万不可“太随便”，免得引起孩子的反感和难堪，产生自卫和反抗的心理。在教育中不妥的“批评”表现形式很多，现略举几例供同行借鉴。

　　1.任凭不良情绪向孩子发泄式的批评

　　某种原因引起自己的情绪不好时，就会看什么都不顺眼，常常会想到要使孩子以后不要像我这样“事事不顺”，就要对孩子严加管教。在这样的情绪下，看到孩子做的少有点不中意的地方就会大声嚷嚷：“你不应该‘这样’，不应该‘那样’;你不‘怎样怎样’，以后就会‘怎样怎样’……”。没有考虑到用这种教育方式，最容易伤害孩子幼小的心灵;同时孩子也会被“感染”，当孩子的情绪不良时也会拿自己的小伙伴当作出气筒，甚至向老师和家长发泄。因孩子的表现或多或少都带有老师和家长的“原形”。一个好的老师(或家长)在自己受到挫折心情不畅时，应该冷静、理智地对待孩子，孩子是无辜的，不能把孩子当出气筒。

　　2.贴标签、翻旧账式的批评

　　比如，因少数孩子总是不擅长做数学应用题，老师就随口说孩子笨，还把孩子过去的所有错事重新数落一遍。这样就会强化孩子的逆反心理，觉得自己只要犯了错误，或者在某方面做得不好，就永远无法摆脱老师对自己的“看法”。既然摆不脱，再努力改进又有何用，学生就会产生抵触情绪，专和老师对着干。谁都有自己的长处和短处，谁都会犯错误，不要因为一次错误或某方面不善长就给一个孩子“判死刑”。要客观的对待孩子的弱项或错误，不要偏激。批评让其清楚地看到自己错误的严重性;并且向他传授攻克弱项的方法以及应达到的目标，让其经过自己的努力能尝到攻克弱项或改正错误取得进步的甜头，以增强其弥补不足或改正错误的信心。如果孩子已付出了努力、尝试去改过，就算不能立即生效，老师(或父母)的也不必气馁，可以从旁鼓励，告诉孩子他的努力不会白费。

　　3.不分时候和地点的.批评

　　小学高年级的孩子已经长大了，有了自己的思想和自尊。所以，当我们批评孩子的时候，要注重选择适合的时间和地点，在大庭广众或当着亲友面前批评孩子实在会使孩子太难堪了，就算出发点是良善的，所指出的地方是合理的，但在这种情形下无论谁都无法接受。孩子当时心里所产生的反感和愤怒使他们无法客观地去检讨自己的错误，更不可能虚心地接受别人的意见。有时孩子觉得有些批评是和合理的，但在众目睽睽下太不给情面了，为了保持自尊心，他们不得不强词夺理，提出很多理由来辩护。在这种情况下，老师和孩子双方都很难下台，结果当然是非常尴尬的。这样的批评孩子的结果当然也是事与愿违。老师在批评孩子是希望他们能改过。为了收到理想的效果，作为老师的就要不仅注意自己在批评孩子时的态度和语气，同时，更应该注意时间和地点。

　　4.批评应当及时和适度

　　孩子(小学生)不良*惯的形成，直至犯错误，都是由*时一点一滴开始累积的，他们做了一件事后往往很快就会忘记了。因此，在孩子萌发不良行为—在错误出现之前时，就应该及时地进行纠正。老师对孩子的批评教育应该趁热打铁，否则就会错过纠正行为的最佳时机，即使是适当的批评也起不到应有的最佳效果。另外，批评孩子切忌“喋喋不休”，重复念叨多了反而会使孩子的“耳朵长茧子”，适度的批评才能起到应有的教育效果。

　　5.不问缘由、不分青红皂白

　　老师或家长在批评孩子之前要了解清楚事情的原因，不能偏听偏信，在没有证实、孩子没有承认错误的情况下草率地批评孩子，只会使孩子感到委屈，也有损于老师或家长在孩子心目中的形象。批评时一定要让孩子做到心服口服，这样才能达到教育孩子的目的，所以老师或家长一定要讲究方法。当孩子经常不接受你的批评时，作为老师或家长是否应该从自身的角度好好反思一下呢。

　　总之，滥用批评的结果是没有真正起到教育孩子的作用，反而引起了负作用。我们只有在迫不得已的情况下才批评孩子，批评与否，孩子的老师或家长都要有一个清晰的把握。

　　二、批评要讲究方式方法

　　批评和表扬一样都是教育孩子的重要手段，批评的目的有二，一是教育本人，二是即教育本人又叫班上同学引以为戒—俗话说“杀鸡骇猴”。目的不同，采用的批评方式也应不同，其一，多采用个别谈话的方式，其二，在班上或在全校的大会上公开实事——“对事不对人”的批评，或者指名道姓的批评。

　　选择什么样的批评方式要根据具体情况而定，要想达到理想的教育效果以下的几点是主要的：①要在尊重孩子的基础上，要考虑孩子的心里特征和个性特点进行批评，抓住恰当的教育时机并选择适当的方式进行，做到以情感人;②要讲究实事求是，不要夸大也不能缩小，批评要摆事实讲道理，做到以理服人。尤其公开的批评，否者会给幼小心灵造成太大的伤害，对孩子的以后成长是非常不利的。③要注意批评的立场，因此批评学生时要考虑批评的角度，不能从教师的角度横加指责，不能从影响班级的声誉加以批评，这样受批评的学生容易反感。而应该站在受批评学生的角度，考虑受批评学生的思想、学*、未来以及其他学生对其的看法来批评，或者是从其父母的角度，要为父母考虑，为父母争气，消除父母对其的担心提出批评，小孩就容易接受。牢记：怎样才能使我们的批评时时处处都落实在“一切为了学生”，“为了学生的一切”这个出发点上。

　　总而言之，作为教育孩子的家长或教师，只要齐心协力，勤于钻研，讲究教育的艺术，我们的教育工作就一定会做得越来越好。

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批评与自我批评发言

批评与自我批评发言

　　批评和自我批评：是党的优良传统和作风，无产阶级政党区别于其他政党的重要标志，党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段。

　　批评和自我批评必须坚持实事求是，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，坚持“团结——批评——团结”，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，决不能把自我批评变成自我表扬、把相互批评变成相互吹捧。党的领导机关和领导干部对各种不同意见都必须听取，鼓励下级反映真实情况。领导干部特别是高级干部必须带头从谏如流、敢于直言。把发现和解决自身问题的能力作为考核评价领导班子的重要依据。

　　开展批评与自我批评的原因：因为我们在社会中生存和交往，处在人与人的相互作用中。在这种相互作用中，对于人来说具有实质意义的是批评与自我批评。

　　批评是人与人之间的相互砥砺，而自我批评则是人的自我超越。批评与自我批评是社会矛盾得以揭露和解决的方式，是人的认识与实践活动不断优化的机制。

　　发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

　　发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。下面是小编给大家整理的批评与自我批评发言（精选20篇），仅供参考。

各位领导、党员同志们：

　　首先谈谈我对批评与自我批评的认识，批评与自我批评是我们党的优良传统，通过开展批评与自我批评能够不断纠正我们在日常工作生活中存在的一些错误认识，从而促使我们的思想和行为始终沿着正确的轨道上发展前进，经常性的开展批评与自我批评活动，并形成一种常态，能够对我们的工作起到很好的促进作用。

　　首先进行自我批评：

　　一是理论学*不够，总是被动的、消极的去学，在学*中缺乏钻研的精神，对待理论知识往往是浅尝辄止，没有往深里钻，导致有些时候不能创造性地完成本职工作。

　　二是不同程度地存在职业倦怠。由于自己内心不够强大，受不良风气影响，存在干多干少一个样的消极思想，事业心不够强，有时还存在懈怠感。对工作的要求不够高，只满足于完成，没有把工作做成精品的意识。

　　三是工作方法简单，对待问题思考的层次不够深。有时候粗心大意不够注重细节，存在“等”、“靠”的思想，等一等看领导怎么安排，靠一靠看别人能不能帮忙。

　　组内教师存在的问题：

　　由于自己示范作用不够好，因此组内教师学*意识淡薄，尽管工作中积极主动，但是有时工作缺少创新意识，常常因循守旧，不能完成得尽善尽美。

　　原因分析及下步打算：

　　我认为自身存在的问题原因很多，但最主要的症结所在是我认为自己读书学*不够，没有扎实的理论基础就没有一个健全的世界观，也就不能够形成一个成熟的方法论，思想境界、工作态度就自然上不去。同时思想境界不高，工作作风不积极，学*自然就没有动力，所以下一步我要以读书学*为突破口，并带动组内教师加强学*，努力提高自己和团队的综合素质，力争使团队工作更上一层楼。

各位领导、党员同志们：

　　在深入学*实践科学发展观活动中，举办批评与自我批评的民主生活会是一项重要内容。开展批评与自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。对个人来讲，是重要的反思自我，提高自我的机会。通过学*讨论、座谈有深入科室了解等多种形式，自我排查与推进科学发展、率先发展、跨越发展、更好更快地发展不相适当的地方和问题，并初步拟出改进措施。

　　一、存在问题及原因分析

　　一是思想**程度不够。存在着理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。思想思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，解决发展难题的办法不多；在困难和矛盾面前，缺乏开放性、发散性思维，思想**仍停留在口头上，真正在用**思想的思维方法解决问题、服务患者实践活动还有待于进一步深入。

　　二是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题能力差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，把握机遇能力差，应对医患关系，护患关系，医疗质量，医德医风等具体问题，以及在人才建设，学科带头人缺少有效的措施和办法。

　　三是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在深入基层不够，工作不深入、了解不够，解决问题不及时问题。表现在开展工作墨守陈规，执行政策经验化、教条化，缺乏灵活性，不善于结合医院及自身工作实际创造性地工作。对实*生、研究生、进修生的工作、生活关心不够，他们对学*等活动积极性不高。

　　四是学*知识钻研业务精神缺乏。随着职务的变迁及业务职称资格的获得，自己对医疗业务的钻研有所松懈。一些科室的医务人员同样存在类似情况，表现在学*氛围不浓，还未能达到学*型医院要求，学风不浓，玩风太盛仍然是困扰医务人员特别是青年医务人员快速成长的主要因素。甚至个别科主任仍甘于现状，固步自封，无形之中成为了科室业务发展的制约因素。

　　五是*年来手术科室医疗、科研、教学等方面发生了很大的变化，各专科的发展也很快，各项医疗指标也达到了较高的水*。但由于医疗工作量大，医疗纠纷日渐增多，医疗安全问题日益凸显。

　　二、改进措施

　　1、加强学*，切实解决认识不足、办法不多的问题。将学*贯穿到**思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面；坚持统筹兼顾，正确处理好开展深入学*实践科学发展观活动与做好当前各项工作的关系。把开展学*实践活动作为推动自己工作的重要动力，努力做到两不误、两促进。

　　2、加强作风建设。把工作重点放在如何正确处理医患关系、护患关系和医疗技术服务等方面的探索与改进，努力加强在严格执行首问负责制、限时办结制和责任追究制行政管理，千方百计提高行政效率，切实做好新技术、新业务的技术管理工作，争取在减少医疗纠纷、保障医疗安全方面有新的突破，做到让服务对象满意、让群众满意、让领导满意。

　　3、努力促进加快学科建设的步伐，坚持以人为本，重视人才。充分的发挥现有骨干主观能动性，充分调动年轻医务人员的努力学*及工作的积极性，加强科室团队协作精神、奉献精神和甘当人梯的精神。提高医疗质量，更好地为群众服务。

　　我将以这次活动为契机，**思想，以更新的理念思考与探索，廉洁行医，努力创造性地做好本职工作。

各位领导、党员同志们：

　　今天下午是我们深入学*落实科学发展观的召开的民主生活会。民主生活会是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。批评与自我批评作风是**的三大优良作风之一，是**区别于其他政党的显著标志之一。

　　1937年*在《矛盾论》中指出，“*内的矛盾，用批评和自我批评的方法去解决”。以后*多次反复强调批评与自我批评对于*的建设来说特别重要。“我们必须拿起批评与自我批评的武器，使党员更提高更进步”。1942年4月20日*作了《关于整顿三风》的报告，强调了要进行批评与自我批评，“批评是批评别人，自我批评是批评自己。批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导者，对自己的批评是主要的”。*同志在《论*员的修养》的报告中提出了*员要有多方面的修养，其中包括“要有坚持党内团结、进行批评和自我批评、遵守纪律的修养”。在*七大上，发扬批评与自我批评优良作风的内容第一次被写进了*七大通过的*章中。*章中写道：“**应该不掩盖自己工作中的错误与缺点。**应该用批评和自我批评的方法，经常检讨自己工作中的错误与缺点，来教育自己的党员和干部，并及时纠正自己的错误。**反对那种自高自大、害怕承认自己错误、害怕批评与自我批评的情绪”。

　　纵观**的发展，我们看到批评与自我批评作为政党不断前进的保障，历史经验告诉我们：

　　1、批评与自我批评是战胜自我、战胜敌人的强大武器。事物是在矛盾斗争中发展的，是在不断的否定、否定之否定中发展的。在矛盾斗争中，战胜自我是不容易的，因为自我的弱点是不容易被发现的，即便发现了，具有敢于承认、揭露、改正的勇气，也是不容易的。只有战胜自我，才能最终战胜敌人。

　　2、批评与自我批评是民主政治的试金石。我们提倡批评与自我批评，提倡造就一个既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的局面。如果党员、干部不能从怕字当头的精神状态中解脱出来，不能开展真正、有效的批评与自我批评，那么监督、制约、民主都会是空话。

　　3、批评与自我批评是培育良好思想作风的保障。批评与自我批评的武器，都是有用的，不可偏废。但是批评是为着启发自我批评，在某种意义上讲，是以批评的手段，达到自我批评的目的。自我批评的作风不培育起来，对自己的错误、弱点不承认、想方设法回避之，不愿接受批评、甚至抵制批评的人，显然不能很好培育批评作风。那些只善于及热衷于批评别人，而不会、不善于批评自己的人，他的批评作风肯定是片面的、不正确的。在某种意义可以说，自我批评的作风培育起来，正确的批评作风才能培育起来，在培育批评与自我批评的作风中，应把培育自我批评的作风放在首位。

　　会前我们之间进行了充分的沟通，今天是我们民主生活的深入交流，作为*员我们必须拥有自我批评的勇气，拥有帮助同志，发挥团队作风的意识，开诚布公、坦诚相见的提出自己的观点和意见，同时也要敢于面对自身不足，勇于自我剖析，不断反思，努力改进。希望大家互相批评既要坚持原则，又要从团结的愿望出发。

　　让我们在各自查找不足的过程中交流碰撞、达成共识、共同提高，促进个人和学校的稳步发展，不断进步。

各位领导、党员同志们：

　　根据民主生活会的要求，结合本次民主生活批评与自我批评这一主题，本人将*期的工作进行了全面总结，对自己思想生活工作情况进行了彻底的反思，现将本人存在的有关问题和今后的整改方向在这次民主生活会上作简要的汇报，讲得不够的地方请在座的各位批评指正。

　　一、自己存在的一些问题

　　1、学*上还不够，特别是系统的理论学*还不够注重，学*还浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体工作，自觉主动地挤时间学*不够，闲时学一阵子，忙时学的少，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水*不能尽快得到提高。

　　2、政治理论方面的内容看的少，市场经济理论，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广，在思想上对本职工作应具备全面的素质，掌握更多知识的重要性认识不足。

　　3、在工作要求上，工作的标准要求不够高，满足于干完成，有只求一般标准，把标尺定的不能高，干些工作就有满足感的倾向。

　　4、在工作创新上，对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作。

　　二、存在上述问题的根源

　　经过分析和深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性，这其实就是对自己要求不严格的结果，若长期如此，对自己不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，将会给今后工作带来不便.应该说，我是满腔热情地投入工作的，

　　工作态度一直是积极的，但我总感到自己有些放松，特别是没有能好好反思自己，及时调整好心态，对自己缺点的认识是不够到位，知道缺点，也总给自己找借口摆脱。归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，是放松自己的学*的后果，由于对自己压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，改造自己的力度不够。

　　三、今后努力的方向

　　1、是要加强学*，特别关于贯彻中央开展创先争优活动及热爱伟大祖国建设美好家园这一主题，确定了自己的新思想，进一改造自己的人生观、世界观，提高自身素质，不断提高工作水*，提高为人民服务水*。

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批评教育励志名言警句38条

1. 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅

2.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

3. 意欲的培养是教育的关键。

4.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

5. 教师的人格是教育的基石。The teacher's personality is the foundation of education.

6. 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛 泽东

7.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

8. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

9. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

10.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

11.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！

12.学而不厌，诲人不倦。--孔子

13. 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

14.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

15. 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联

16.句教育名言名句大全 2018-06-19 20:56:33

17.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

18.酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。

19.努力把*凡的日子堆砌成伟大的人生。——俞敏洪

20. 年轻是本钱，但不努力就不值钱。

21.美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。

22.让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。

23.很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。

24.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

25. 命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！

26. 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

27. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

28.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

29. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

30.为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

31.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--卢梭

32. 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

33.人最可悲的是自己不能战胜自己。

34. 最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基

35. 莫等闲，白了少年头，空悲切！

36.捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

37. 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

38.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

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关于批评和自我批评的名人名言63条

1.坚信别人诚实，是本人正直的一个有力证据。

2.自重自觉自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生

3.知错就改，永远是不嫌迟的。 莎士比亚

4.与人不求备，检身若不及。《尚书伊训》

5.做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。

6.即使那些行为并不坦白正直的人也会承认坦白正直地待人是人性的光荣，而真假相混则有如金银币中杂以合金一样，也许可以使那金银用起来方便一点，但是把它们的品质却弄贱了。

7.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

8.没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

9.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

10.别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

11.只有在人群中间，才能认识自己。——德国

12.自满自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克

13.直言，国之良药；有言之人，国之良医。

14.当兵的做事雷历风行，当兵的说话掷地有声，当兵的吃苦从不言苦，当兵的倒下也是长城，当兵的恋爱最动真情，当兵的做人特真诚。

15.每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲

16.人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》

17.人必自悔然*悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然*伐之。——《孟子》

18.善待他人，会获得友谊;善待自己，会获得新生;善待生活，会获得快乐。

19.汝若全德，必忠必直；汝若全行，必方必正。终身如此，可谓君子。

20.不要问我是谁，当祖国和人民需要时，我会挺身而出;不要问我为了谁，当祖国和人民呼唤我时，我会毫不犹豫献出自己的一切。

21.最困难的事情就是认识自己。——希腊

22.有一种氛围一进入就能醉人，有一种爱品尝一点就倍觉温馨，有一种人一相遇就难以忘怀，有一个地方去了就能让人一生留恋，那就是军营!

23.正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。

24.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 《旧唐书 魏征列传》

25.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

26.一个人不能被同一块石头绊倒两次。

27.在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。——*

28.人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的最持久的则是在个人尊严上。

29.多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉！——鲁迅

30.与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》

31.军人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。

32.与战友相处，微笑是，真诚是基础，宽容是纽带，妒嫉是天敌。

33.知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚

34.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

35.正直虽不是行善，却是缺乏罪恶的证据。

36.人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

37.人孰无过？过而能改，善莫大焉。《左传宣公二》

38.有则改之，无则加勉。——朱熹

39.最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基

40.像花生热爱土地一样，军人应该热爱自己的岗位，在*凡的工作中创造辉煌，在无私奉献中丰富人生。

41.%的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目标干活，共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多。所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。 —— 马云

42.事业文章，随身消毁，而精神万古不灭；功名富贵，逐世转移，而气节千载如斯。

43.人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。

44.在人之上时，要把别人当人;在人之下时，要把自己当人。

45.做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨，你们尽管在歧路徘徊，失足，犯错误，但是总应当做个正直的人。

46.人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——*

47.团队像人一样，应不断进步成长，是一个生命体。团队进步的基本条件是能持续的学*反思沟通，有自我批评的承受力和能力，团队中又不断找出自身不足的文化，这是团队成熟和信心的表现。能学*反思的团队表现了对大目标的深刻理解和执着，也表现了对实现目标的过程的坚韧，特别是有对过程中遇到困难和挫折的应对能力和奋斗精神。在这样的团队中，沟通的速度快，成本低；信任多，抱怨少；团队成员中想到的说到的听到的做到的有高度的统一。——宁高宁

48.我们可以把我们的财物生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田

49.人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁

50.错误是不可避免的，但是不要重复错误。 *

51.安慰吼叫是狼的安慰，鸟鸣是森林的安慰，爱情是女人的安慰，箴言是哲学家的安慰，祖国是军人的安慰。

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批评与自我批评材料

批评与自我批评材料

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工作中批评与自我批评发言稿

工作中批评与自我批评发言稿

　　（1）开幕词。指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。

　　（2）闭幕词。指较为大型的会议结束时，领导同志所做的要求性的讲话。

　　（3）会议报告。是指召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。

　　（4）动员发言。是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。

　　（5）总结性发言。是指某一事项，或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所使用的文稿。

　　（6）指示性发言。是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿。

　　（7）纪念性发言。是指有关领导在追忆某一特殊的日子、事件或人物时，所使用的文稿。

　　发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。以下是小编为大家收集的工作中批评与自我批评发言稿（精选51篇），欢迎阅读与收藏。

各位领导、党员同志们：

　　在昨天，我们管理科学支部进行了批评与自我批评的会议。在会上我针对自己的问题作了一定的分析。在这里我需要针对自身存在的问题进行了自查自纠，使自己看到了存在的缺点及产生的原因，努力做到自我检查，以期达到自我管理、自我提高、自我完善目的。

　　一、个人存在的问题

　　1）我们系统地学*理论方面比较欠缺，大二下的学*压力明显增加，但这不能成为我没有深入学*党的理论知识的借口，这学期自己挤时间去学的自觉性比较差，导致学*理论知识的学*比较散乱。对于时政新闻也只是简单的浏览，*的报告虽然去听了吕校长的报告，但是仍然还是不够关心我们社会的发展，目光不够远大，这最根本的原因就是缺乏对科学体系和精神实质的把握，更不能好好的将那些理论知识*化。

　　2）对于群众基础不够牢固。作为一个学生我首先应该扎根于班级当中。自己这学期在这方面做的不是很好，特别是跟男生之间的交流，在工作上主要表现在一是不能时刻保持冷静的态度，遇到困难和挫折的时候，有时会影响自己的思想及工作情绪。这是作为一个学生干部做的不好的地方，更是一个党员学生干部的大忌。

　　3）思想观念仍需**。本人这学期努力的去转变学生会本部门的职能，希望能够更好的服务各团支部。但在工作中多数是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考，提前预测，工作的全局性、前瞻性还不够，并且在与团支部的沟通和院系老师之间的沟通没有形成一个良好的机制，出现过班级团支部不理解院系老师的意图，在部门发展上，我应该也鼓励干事自己去敢想，这样才能在今后的团组织生活的改革和部门的进步中他们发挥更好的作用。我们和党支部的沟通也不够，组织部的工作涉及团建，而党建带团建，团建促党建要求我们多跟各党支部沟通，这样才能在发展新的党员的过程中做到更加公*公正公开，为党的发展做出自己的努力。

　　二、产生问题的根源

　　1）就是对理论学*重要性和必要性的认识不足。没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为人民服务方面做的不够到位。也因此自己逐渐放松了对自己的要求，不求有功，但求无过。同时始终认为自己事业心比较强，只要不犯错误，思想是不会变到哪里去，尽心尽职地做好工作就行了，因此，也就放松了学*。

　　2）对辩证唯物主义历史观理解不深、不透。一切依靠群众、放手发动群众，一切为了群众，自己在这方面的理解还不够深入，导致自己的群众基础还不够扎实，有一些模糊认识，有时觉得在实际工作中，在具体行动上难以准确把握，没有完全做好与工作实践的紧密结合。

　　3）思维方式不够科学。在分团委*和副*的支持和帮助下自己的思维方式和工作方式有了一定的进步，但仍然还有问题。比如没有熟练的运用好马克思主义辩证法。工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上还有欠缺。

　　三、努力方向

　　1）通过自查自纠，明确学*的重要性和不学*的危害性。今后我会在老师的号召下好好的从党史一步步看起，在学*理论联系实际、指导实践上下真功夫，提高学*理论的自觉性。充分利用业余时间进行自学，在学*的系统性上下功夫。二是要关注时政新闻外，还要多思考，对自己周围的正是社会环境和*的时政新闻有一个更好的了解，这样才能持一个更正确的观念。

　　2）深深扎根于班级，不断改进工作作风，牢固树立干部良好形象。深入群众，深入基层，倾听各团支部的声音，了解和掌握他们的利益要求和愿望，真实把握人民群众的根本利益要求，更好地为人民服务，增强工作透明度，及时召开会议研究解决实际问题。同事统筹安排及时与党支部和院系之间进行沟通。做好上传下达的工作，并及时的让院系知道各支部团建的发展状况。遇到困难和挫折的时候，要看到光明，坚定胜利的信心。

　　3）进一步**思想。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后还需要多向有经验的人请教工作方法，并且在实践中不断地**自己的思想，在部门发展上能够看得更远，在院系的团建工作上能够起到带头作用，为院系的建设减少一点困难，处理问题是更好的统筹兼顾，把握好主次，这样才能培养更好的部门接班人，在之后组织部发展中发挥带头作用。

　　这是这段时间的一个自我反思，我还有许多的不足，希望组织继续对我严格要求，让我不断完善自己。

各位领导、党员同志们：

　　首先谈谈我对批评与自我批评的认识，批评与自我批评是我们党的优良传统，通过开展批评与自我批评能够不断纠正我们在日常工作生活中存在的一些错误认识，从而促使我们的思想和行为始终沿着正确的轨道上发展前进，经常性的开展批评与自我批评活动，并形成一种常态，能够对我们的工作起到很好的促进作用。

　　首先进行自我批评：

　　一是理论学*不够，总是被动的、消极的去学，在学*中缺乏钻研的精神，对待理论知识往往是浅尝辄止，没有往深里钻，导致有些时候不能创造性地完成本职工作。

　　二是不同程度地存在职业倦怠。由于自己内心不够强大，受不良风气影响，存在干多干少一个样的消极思想，事业心不够强，有时还存在懈怠感。对工作的要求不够高，只满足于完成，没有把工作做成精品的意识。

　　三是工作方法简单，对待问题思考的层次不够深。有时候粗心大意不够注重细节，存在“等”、“靠”的思想，等一等看领导怎么安排，靠一靠看别人能不能帮忙。

　　组内教师存在的问题：

　　由于自己示范作用不够好，因此组内教师学*意识淡薄，尽管工作中积极主动，但是有时工作缺少创新意识，常常因循守旧，不能完成得尽善尽美。

　　原因分析及下步打算：

　　我认为自身存在的问题原因很多，但最主要的症结所在是我认为自己读书学*不够，没有扎实的理论基础就没有一个健全的世界观，也就不能够形成一个成熟的方法论，思想境界、工作态度就自然上不去。同时思想境界不高，工作作风不积极，学*自然就没有动力，所以下一步我要以读书学*为突破口，并带动组内教师加强学*，努力提高自己和团队的综合素质，力争使团队工作更上一层楼。

各位领导：

　　我通过不断学*，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感，但是离要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析不足。

　　一、存在问题

　　1、学*知识钻研业务精神还不够。

　　没有主动挤出时间来开展自学，系统的学*创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学能力的学*上。对新知识，新技术的学*不足，没有沉下心认真的学*理论知识，有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去。工作存在急于求进的情况，做事经常给人虎头蛇尾的感觉。

　　2、工作艺术性不够。

　　工作缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在*时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。

　　3、事业心、开拓进取精神不足。

　　缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾抓落实方面做得不到位。

　　二、今后努力方向及整改措施

　　1、加强学*

　　在教学中，我深知坚持不懈的学*

　　是必要的。在实践工作中，我深深体会到教师业务素质的重要性。学*时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的快乐。如果教学工作干不好，不是自己可干可不干的问题，是必须干好的问题。因为你占着位置，别人想干也不能干，你如果不干，影响的不是你的事，而是整个教育的事业。因此，我们必须坚持不懈地抓学*，圆满地去完成学校的各项工作任务。

　　2、转变作风

　　二十一世纪，在教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务中，对我们教师提出了更高的要求。作为一名人民教师，我们必须热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变作风，不断更新知识，提高教育教学水*，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

　　3、提高质量

　　在提升教学质量上，要学会每天以饱满的热情投入到教学中，把每个孩子当做自己的孩子来对待。在*时我乐于做学生的伙伴，在*等中感受升华，在成长中享受收获。在有限的四十分内，我充分做到让一让，把教室变成学生学*的学堂，老师只是管理者、组织者、策划者、帮助者、引导者，实现学生的主体地位，发挥老师的主导地位，提高教学的有效性。为全面提高工作水*，进一步**思想，转变观念，做到与时俱进，开拓创新，所以我认真做好自己手上的每一项工作，使自己真正成为创新型、学*型、高效型教师。

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优秀的批评与自我批评发言稿

优秀的批评与自我批评发言稿

　　一、批评与自我批评的要求

　　批评和自我批评必须坚持实事求是，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，坚持“团结——批评——团结”，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，决不能把自我批评变成自我表扬、把相互批评变成相互吹捧。党的领导机关和领导干部对各种不同意见都必须听取，鼓励下级反映真实情况。领导干部特别是高级干部必须带头从谏如流、敢于直言。把发现和解决自身问题的能力作为考核评价领导班子的重要依据。

　　二、优秀的批评与自我批评发言稿（精选20篇）

　　在现在的社会生活中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的优秀的批评与自我批评发言稿（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位领导、党员同志们：

　　以下是我的批评与自我批评材料。一年多来，在党支部的正确领导下，我透过不断学*，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的职责感和使命感。在思想上和实践工作中都取得必须实际效果，使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领导和同志们的要求还有必须差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源。俗话常说：“金无足赤，人无完人”，我深刻的认识到自己还有很多不足，主要表此刻以下几个方面。期望领导和同志们批评指正。

　　一、存在问题及原因分析

　　1、思想**程度不够。存在着理想信念方面，党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。对政治理论学*不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学*就已足够，用心干好本职工作就能够了。没有将加强自我学*提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学**特色社会主义理论，导致自己理论水*不够高。导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水*在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题潜力明显不够。

　　2、学*知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学，系统的学*创先争优理论。未能够做到把业余的时间多用于提高现代医学传统医学的学*上。对新知识，新技术的学*不足，表现没有沉下心认真的学*理论知识，对东西一知半解。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的状况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实状况未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。究其原因主要是学*态度问题，一是认为自己脑子不好使，记忆力不行了，不是学*的时候了，二是认为理论是务虚的，能大致了解一些就能够了，满足于一知半解。

　　3、工作艺术性不够。不成熟、不稳重。做事风风火火走马观花不认真不细致。主要表此刻工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗枝大叶，在*时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从细节入手，以仔细的态度对每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷导致。还是自我满足，自我安慰的思想存在。

　　4、事业心不如从前，开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水*还不高。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾，抓落实方面做得不到位。

　　二、今后努力方向及整改措施

　　1、加强中特理论的学*，坚持用科学发展观武装头脑，提高推动科学发展的潜力，不断研究新状况，新问题，新变化，使我的思想和医院实际相结合，在学中干，在干中学，使主观和客观相贴合，实事求是、创造性地开展支部工作，促进科室的科学发展。

　　2、充分发挥自己的用心性、主动性、创造性，不断实现好、维护好、发展好医院的根本利益；营造良好的工作环境和氛围。主动承担组织上交给的任务。胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。

　　3、不断创新工作方法，配合领导做好支部工作。不断加强政治理论学*和业务学*，强化职责意识和主人翁意识，提高工作效率。明白怎样办，没人去干，就是大问题。所以关键是需要落实“怎样办”。再好的药方开出来，没人替病人抓药，熬药，喂药。仍然不能治好病人的病。但别人怎样说，你就一根筋的怎样干，是缺乏独立思考之人。只有在实践中，才能辨别是与非。从而得出“怎样办”的正确方法论。

　　4、以身作则，严格要求。加强政策理论、医学理论和业务学*，进一步**思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新。进一步转变工作方法，坚持依靠群众，拜前辈、病人为师，发扬民主，不断提升科学发展、促进和谐、服务群众的水*，努力走出一条贴合科室发展实际的科学发展之路

　　三、对支部班子成员的意见及推荐

　　领导班子成员政治素质普遍较高，工作潜力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。不足之处，由于工作繁忙，与普通党员谈心的次数还不够多。

各位同志：

　　下午好！我是来自xx班的万宏明，转为预备党员也有一段时间了，在这段考核期间，我发现自己还存在很多的不足，以下我将从思想、学*、工作、生活上进行自我批评。

　　第一，在思想方面还不够搞，在理论学*上还有很多的欠缺，政治理论学*主动性和自觉性不强，导致党性休养不够高，对理论学*没有摆在相对的高度。

　　第二，在工作上有时候会粗心，经常会犯一些小错误，或许有时候我会觉得这些小错误没什么，但是在一些重要的事情上如果犯一些小错误可能会给那个工作造成影响，所以主要还是在细心上面有所问题。

　　第三，我有必须的拖延症，有时候一件事下来，本来能够很快的做完，但有时候喜欢拖，总是在最后时间才赶紧去做，不能给自己一个很好的缓冲时间，总是匆匆赶赶的。

　　第四，而作为xx班的带寝党员，下寝的次数不是很多，不能很深入的了解所带的班的同学。在xx班中，有一些同学是学生会的成员，有时侯跟他们联系的会比较密切，了解的会多一点，但对于其他同学了解相比较较少。在对于他们的专业我也不能很好的帮忙他们，因为我也有很多不足和欠缺，在今后的日子里，我会多多的和他们接触，了解她们的所想和需要什么。我也会不断的加强自己党的理论方面和专业上面的学*，只有这样才能全方面的帮忙他们进步

　　第四，在学生会方面，在一些场合和会议上，说话会紧张，总是磕磕绊绊，给人一种不自信的感觉，不能良好的收放自如。在和干事开会的时候有时候一向都是我在说，不能很好的和自己的搭档主持部门会议，以后我在开部门会议的时候会让自己的搭档多协调，我做补充，在让干事做事的时候，有时候不够放心让干事去做。担心出错，以至于有时候就自己去做了。

　　第五，在学*上，对于学*的主动性不强，自觉性还需要加强，遇上自己步感兴趣的课程就会出现松懈和不集中，今后我要做的是主动地去学*专业上的知识，加强专业上的潜力。

　　以上五点，是我的自我批评，请在场的各位同志对我提出批评，让我认清自己还有什么不足，才能很好的进步，请党组织继续考验我！

各位领导、党员同志们：

　　首先谈谈我对批评与自我批评的认识，批评与自我批评是我们党的优良传统，通过开展批评与自我批评能够不断纠正我们在日常工作生活中存在的一些错误认识，从而促使我们的思想和行为始终沿着正确的轨道上发展前进，经常性的开展批评与自我批评活动，并形成一种常态，能够对我们的工作起到很好的促进作用。

　　首先进行自我批评：

　　一是理论学*不够，总是被动的、消极的去学，在学*中缺乏钻研的精神，对待理论知识往往是浅尝辄止，没有往深里钻，导致有些时候不能创造性地完成本职工作。

　　二是不同程度地存在职业倦怠。由于自己内心不够强大，受不良风气影响，存在干多干少一个样的消极思想，事业心不够强，有时还存在懈怠感。对工作的要求不够高，只满足于完成，没有把工作做成精品的意识。

　　三是工作方法简单，对待问题思考的层次不够深。有时候粗心大意不够注重细节，存在“等”、“靠”的思想，等一等看领导怎么安排，靠一靠看别人能不能帮忙。

　　组内教师存在的问题：

　　由于自己示范作用不够好，因此组内教师学*意识淡薄，尽管工作中积极主动，但是有时工作缺少创新意识，常常因循守旧，不能完成得尽善尽美。

　　原因分析及下步打算：

　　我认为自身存在的问题原因很多，但最主要的症结所在是我认为自己读书学*不够，没有扎实的理论基础就没有一个健全的世界观，也就不能够形成一个成熟的方法论，思想境界、工作态度就自然上不去。同时思想境界不高，工作作风不积极，学*自然就没有动力，所以下一步我要以读书学*为突破口，并带动组内教师加强学*，努力提高自己和团队的综合素质，力争使团队工作更上一层楼。

各位领导：

　　我通过不断学*，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感，但是离要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析不足。

　　一、存在问题

　　1、学*知识钻研业务精神还不够。

　　没有主动挤出时间来开展自学，系统的学*创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学能力的学*上。对新知识，新技术的学*不足，没有沉下心认真的学*理论知识，有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去。工作存在急于求进的情况，做事经常给人虎头蛇尾的感觉。

　　2、工作艺术性不够。

　　工作缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在*时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。

　　3、事业心、开拓进取精神不足。

　　缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾抓落实方面做得不到位。

　　二、今后努力方向及整改措施

　　1、加强学*

　　在教学中，我深知坚持不懈的学*

　　是必要的。在实践工作中，我深深体会到教师业务素质的重要性。学*时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的快乐。如果教学工作干不好，不是自己可干可不干的问题，是必须干好的问题。因为你占着位置，别人想干也不能干，你如果不干，影响的不是你的事，而是整个教育的事业。因此，我们必须坚持不懈地抓学*，圆满地去完成学校的各项工作任务。

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正确人生观的名言_名言名句

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1.我也说不出人生在世，是不是一件轻易事儿。——高尔斯华绥

2.没有目标的人永远为有目标的人去努力。

3.比别人多一点执着，你就会创造奇迹。

4.你若不想做，会找一个或无数个借口;你若想做，会想一个或无数个办法。

5.现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。

6.人类把历史看成战役的持续，为什么呢，因为直到今天，他们还认为斗争是人生的重要东西。——契诃夫

7.假使用天*来权衡人生的价值，贡献应是*上最重的法码。——佚名

8.如果工作对人类不是人生强索的代价，而是目标，人类将是如许幸福。——罗丹

9.生命是单程路，不管你怎样改变抹角，都不会走回首，你一旦清楚和接收这一点。人生就简略得多了。——穆尔

10.我也说不出人生在世，是不是一件容易事儿。——高尔斯华绥

11.围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去，婚姻也罢、事业也罢，人生的欲望大都如此。——杨绛

12.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功。

13.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。

14.未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面。……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡

15.生命是单程路，不论你怎样转变抹角，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——穆尔

16.我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的*事业*贡献自己的一切，这才是最幸福的。——雷锋

17.我的人生哲学是工作，我要提醒大做作的神秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂毕生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生

18.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

19.一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地分开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最高兴的事件。——邹韬奋

20.我比以前更酷爱人生。因而，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的前提。假如只为了注视人生，要意识做什么呢?——杜。伽尔

21.为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧!——罗丹

22.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

23.智者一切求自己，愚者一切求他人。

24.如果我生下来就是八十岁，而缓缓长到十八岁的话，人生会更加快乐无限。——马克。吐温

25.若不给自己设限，则人生中就没有限度你施展的藩篱。——佚名

26.通过辛苦工作取得财产才是人生的大快事。——巴尔扎克

27.随遇而安：人生在世求名利难，求一份好心情也难，随遇而安更难。无论做任何事不要为了过份追求名利而破坏了自己的那份好心情。

28.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

29.倘若用天*来衡量人生的价值，贡献应是*上最重的法码。——佚名

30.每天晚上疲惫地坐到椅子上时，才觉得真真切切地过了一天。

31.一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。——邹韬奋

32.我的人生哲学是工作，我要提示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生

33.生命是一种创造性的过程，每一个人要懂得自己创造力的起源，应用自己的创造力来创造自己的人生。——佚名

34.如果我生下来就是八十岁，而慢慢长到十八岁的话，人生会更加快乐无穷。——马克·吐温

35.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

36.如果工作是一种乐趣，人生就是天堂!——歌德

37.虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。——歌德

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