关于信息时代的名言

信息时代对教育的影响

信息时代对教育的影响

　　要实现信息的有效传递和交流，就离不开信息技术的支持，尤其是现代信息技术的发展与应用，对教育正在产生日益深刻的影响。下面是小编整理的信息时代对教育的影响，欢迎阅览。

　　在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给。教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响也提出了更高的要求。开展信息教育、培养学*者信息意识和信息能力已成为当前教育改革的必然趋势。

　　本文主要论述了三个方面的问题：即信息时代网络教育的突出特点、网络教育对传统教育的影响和网络教育与传统教育的关系，而着重点在于网络教育对传统教育的影响。

　　对此影响从师生关系、教学方式和教育观念加以深入具体地分析，最后阐释了网络教育与传统教育之间互补相长的辨证关系。

　　关键词：

　　网络教育 传统教育 影响互补

　　当今社会是信息时代，而网络已成为信息传播的重要渠道。随着信息技术的飞速发展， ，基于网络技术的网络教育应运而生。上世纪90年代末，教育部推出的面向21世纪教育振兴行动计划，拉开了网络教育的帷幕。

　　新千年伊始，全国教育工作会议的召开，则标志着网络教育进入了快速发展时期。新时代新形势伴随着新问题：网络教育的突出特征如何？网络教育对传统教育产生哪些影响?二者的关系怎样正确看待?本文不揣浅陋，意在对上述问题略作探讨。

　　一、网络教育的突出特点

　　所谓网络教育就是把技术层面和行为层面相结合，利用现代信息技术手段，通过信息技术与学科课程的有效整合构建出一种理想的学*环境。在网络教育中，学*资源在最大范围内共享，形成最佳教育环境，保证学生个性张扬、思维创新的空间。网络教育与传统教育相比较，有以下特点:

　　(一)交互性和开放性。在网络教育中，师生的双向互动、实时互动得到了加强。在与学生的交往和交流方面，教师少了课堂时间的限制，学生可以通过邮件或实时聊天的形式接收教师传来的教育信息。

　　接受教师的个别辅导，也可以向教师反馈教学信息;教师则根据学生随时发送的教学信息不断调整和改善教学，促进教学网络全方位的能动性的实时交互，使师生之间的不间断的交流成为可能，促进教学相长。

　　网络教育由于技术上突破了时空的限制，表现出极大的开放性。网络教育可以是实时的或非实时的，在线的或非在线的。网络教育使受教育者可以在任何时间、地点接受网络学*，且网络教育对所有个体都是开放的。个体不会因年龄、性别、种族等因素被拒之门外，是真正意义上的开放教育。

　　(二)虚拟性和共享性。网络教育是虚拟的教育，它没有真正实物形态的教室等教育场所。受教育者不必每天去教室，只需进行键盘操作。教师利用网络资源制作多媒体课件、电子课本、案例等，在网络上开展实时或非实时的教学，同时利用后台管理系统对学生的作业、测试进行监控。网络中的资源是共享的，可以为网络用户所有。

　　网络资源是数字化资源，它不是少数人的特权。因特网上有人类迄今为止最丰富的教育资源，任何人可以通过任何地点的因特网终端进入网络，享用网络资源。网络中的数据库、图书馆、信息库等都可以为用户所用。

　　(三)个性化和多样化。网络教育是基于个性的教育。学*者在网络中点击自己感兴趣的知识，自主学*探索。他们又可以不受到主流文化和意识的控制，根据自己的经验和视角来理解知识、发展个性、开发创新思维。

　　二、网络教育对传统教育的影响

　　(一)网络教育解构了传统的师生关系。网络教育的出现使传统教育中的师生关系发生了巨大的转变。网络教育中的师生关系是*等的。互动的网络教育中，教师和学生处于准永久性分离状态。

　　缺乏了真正实物态的教室和学校，教师的绝对权威也不复存在。教学由教师为中心转变为学生为中心。教师应该充分认识到自身角色在网络教育中的转变，由知识学*的指导者、文化知识的传授者、课程教材的执行者和教育教学的管理者转变为未来生活的设计者、知识体系的建构者、课程教材的研究者和人际关系的艺术家。网络教育使学生真正成为学*的主人。

　　(二)网络教育改变了传统的教学方式。网络教育中的教学是以传者和受者相互作用的形式，以信息内容为主要认识对象，以自主的'个别化的方式进行学*。在传统教育中，学生是以班级的方式同时同地学*，学生彼此互相影响，互相交流，共同参与。

　　在网络教育中，时空的彼此分离决定了学生采取的学*方式主要是个别化学*，很少受到教师和他人的干涉。

　　学生根据自己的学*能力、自己的生活*惯选择适合自己的学*进度，安排如何学*。网络教育的教学方式的独特处还体现在技术媒体的应用上。传统教育中，教师主要借助黑板、粉笔、课本等辅助媒体，同时运用自己的语言、非言语行为将知识传授给学生。

　　网络教育中技术媒体代替了传统的口头传授，教师主要依靠技术媒体传播教学信息，如教学软件、电子邮件、网上讨论、数据文件和数据库、在线学*管理系统等。

　　(三) 网络教育更新了传统的教育观念。网络教育的出现为终身教育和终身学*提供可能实现的空间，越来越多的人已经从网络教育中受益并把学*贯穿一生。网络教育改变传统教育中片面注重现实、追求已有知识的观点。

　　教育必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。我们今天把重点放在教育与学*的过程上，而不是放在传统教育学的教学原则上。网络教育有利于把学*中的他教转变为自教，网络教育中没有教师的压力和外在事物的干涉，学*完全自主。

　　学生要想获取知识，只有自己去网络中寻求，去自主选择。网络要求学生通过学*，不断解构原有的知识体系，不断建构新的知识体系，从而适应社会的发展。

　　三、网络教育与传统教育的互补相长

　　(一) 网络教育益于开发学生的智商，传统教育益于培养学生的情商。网络教育中的信息异常丰富，教学信息的多元化，可以激发学生对现代科学的向往。学生在网络中不仅要接受信息，还要对信息进行判断、分析与综合。

　　当学生从传统教育耗时重复的任务中解脱出来后，他们可以有更多的时间用于思考、学*和创造。虽然网络教育有利于学生智力的开发，但是网络教育在培养学生的情商上却有较大的困难，因为网络上的不良信息，不利于学生形成科学的道德观、人生观、价值观。如果忽视学生情商的培养将会影响学生一生的发展，传统教育可以弥补网络教育的这一不足。

　　传统教育十分重视学生情商的培养，通过开展各种各样的活动，可以使学生了解和掌握社会规范、道德规范和为人处事的原则，以便在将来更好地融入社会。

　　(二) 网络教育益于培养学生的自我，传统教育益于发展学生的协作。网络教育中学生往往是单独学*，单独解决问题，有很强的独立性:学生遇到难以解决的问题时，不是求助于教师，更多的是在网络中自己寻求解决问题的方式。

　　但独立性发展到一定程度，也有可能向自我中心转变。当一个人过度相信自己，就听不进他人的意见，不能与他人合作。

　　现代社会是多元化的社会，使得各项任务绝非个人就能完成，人与人之间的合作显得尤其重要。传统教育中学生和教师彼此互相联系，经常交流，经常从事同一活动，接触的时间很多，彼此之间也更容易沟通，学生和学生之间的合作经常在各项教学活动中得到体验，学生的合作精神也日益增强。这将为学生今后进入社会打下了坚实的基础。

　　(三) 网络教育益于发展学生的个性，传统教育益于形成学生的观念。网络教育中没有绝对的权威。学生可以置疑权威、调查研究并进行考证，可以把自己的新观点、新想法公布在网络中，真正做到个性张扬。

　　然而网络教育的开放性也影响到学生价值观的形成，学生的价值观对学生的行为有很强的指导性。网络教育中没有规范价值，面对各种良莠不齐的网络信息，学生很容易迷失其中，形成不良的价值观。如越来越多的青少年电脑黑客。

　　且过度上网容易使学生逃避现实，形成网上依赖综合症。传统教育则不同，学生接受的教育材料是经过严格筛选考证的，不符合社会规范、道德标准与法律范畴的内容一般不会出现在教材中，且学生的日常行为受到教师的严格监控。如果出现不符合规范的行为，教师会运用教师权力对学生的行为进行纠正。

　　总之，网络教育和传统教育彼此不可取代，而应取长补短，相辅相成。网络教育是传统教育的补充，它只有与传统教育相结合，才能全面完成教育的使命;而传统教育只有借助于网络教育才能实现学生的个性化、独立性的发展，实现终身教育和终身学*。

　　*年来，随着信息技术的飞速发展和日益普及，信息化浪潮推进到社会发展的各个领域，教育体制和模式也受到巨大冲击。信息化对教育带来了革命性影响，推动着教育不断创新发展。

　　信息化改变教育环境。在信息化时代，传统的校园、课堂等教育环境将转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。在新的教育环境中，全社会的教育资源将得到最大程度的整合，形成一个开放的教育*台，进而产生新的教育教学规律。在信息化教育环境下，教育者不仅需要掌握基本的信息技术工具，更需要用信息化的理念审视和指导教育教学过程的各个环节和领域。

　　信息化改变教育资源配置方式。在传统教育模式下，教育教学的完成必须依托于学校等实体。而在信息化环境下，教育系统将不再局限于传统意义上的校园，传统学校、网络学院、虚拟开放大学等共同构成教育系统的组成部分;受教育者不仅可以通过传统的面授方式获得知识，还可以借助计算机、网络足不出户异地接受教育，分布于世界各地的学生和教师可以同时在一个虚拟的教室中进行课程学*和讨论。电子学校将融入我们的生活。

　　信息化推动教育改革创新。信息技术的应用大大加快了教育改革创新步伐。在教育教学过程中引入网络技术，能够有力促进教育系统的重新组合和社会教育资源的优化配置。*年来，学校作为主要的教育机构，大力推进信息化进程，配备信息化装备，并在教学、科研、教学教务管理、教学评价等方面取得了显著成效，有力推动了教育改革与转型。着眼于这种趋势，我国教育主管部门实施了远程教育工程，其目的就是要通过信息技术的应用，建立开放式的教育网络，最大程度地整合和优化教育资源，构建终身教育体系。

　　信息化改变教育评价标准。知识和人才是传统教育评价体系中的基本概念。随着信息技术的应用，知识更新速度越来越快，知识的应用更为重要，信息化环境下的知识观更强调“怎么做”。因此，传统以知识拥有量和知识运用能力为判断标准的人才观将被素质型人才观所代替。素质型人才观更加注重人才的信息能力、创新能力以及协作精神、适应能力。在信息化时代，道德是人才的灵魂，体力和智力是人才的基础，信息和网络能力是人才的主要特点，而创新能力是人才培养的主要目的。

　　2010年，我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，强调加快教育信息化进程。抓住教育信息化的机遇，推进教育改革发展，必须加强基础教育数字化建设，促进优质教育资源共享;加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养;推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式;构建继续教育公共服务*台，完善终身教育体系;整合信息资源，提高教育管理现代化水*。同时，建立科学规范的体制机制，为教育信息化可持续发展提供根本保障。

　　一、信息技术对传统教育的挑战

　　多媒体技术和网络技术的发展日新月异，越来越多的人认识到，信息技术的发展将带来整个教育思想、模式和方法的一场深刻革命。围绕这个问题，可以从以下几个方面认识：

　　1.信息技术对教育观念的冲击，表现为人们对学校概念的改变。在信息社会中，学生可以足不出户，在家 庭电脑上接受优秀教师的教育和辅导，也可以利用全球信息库，随意查阅世界各地电子图书馆的有关信息。学 生学*的时间和空间由学校转移到家庭或工作场所，这一转移将使中小学教育打破了时空范围的限制，产生开 放性的中小学远程教育模式，分布于不同地方的学生和教师可以同时坐在一“虚拟教室”中进行学*、讨论， 这一变化将打破“学校中心”或“课堂中心”。信息社会的教育将是一个“人选择教育”的社会。

　　2.信息技术将改变教师的角色。由于信息技术为教育提供了多元化的信息渠道，一個人获取必要知识所花 费的时间越来越短，教师将有更多的时间和精力，去关注学生个性、品格的培养，注意培养学生健康的心理， 及时清除心理障碍，指导学生养成高尚的情操、健全的心理，增强学生适应社会和服务社会的能力。在课堂教 学中，教师由知识的讲解者、传递者，变成学生意义建构的帮助者、指导者、促进者。还有一部分教师将由直 接教学转为间接教学，由幕前转为幕后，成为教育软件的编制者、管理者、服务者。

　　3.信息技术使教学方式、教学方法、学*活动更加灵活多样。多媒体技术的快速发展带来了教育技术在知 识表示这一基础方面的重大突破。知识可以用文字、图像、动画、声音、视频、图形等多媒体表示，丰富多彩 的世界都可以被模拟仿真，可以出现虚拟世界。也就是说，所有学科教学都可以在计算机上进行。如果说过去由于受教学条件的限制，只能采取班级制的集体教学模式，无法真正作到“因材施教”的话， 在今天有了电脑、多媒体、网络等信息技术的条件下，个别化教学模式、小组协作学*模式、远程实时交互的 多媒体教学、在线学*、在线讨论等等，就有了实现的可能。信息技术将“教师为中心”转变为“学生为中心 ”，使得学生的学*更加主动、积极。

　　二、信息技术在教育领域中的应用

　　（一）信息技术在中小学应用的层次

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信息时代如何提高教师的信息素养教育论文

信息时代如何提高教师的信息素养教育论文

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家最不陌生的就是论文了吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编精心整理的信息时代如何提高教师的信息素养教育论文，欢迎大家分享。

　　摘要：信息时代呼唤教师角色的迅速转换和信息素养的尽快提高，如何进行角色转换及培养教师信息素养成为当务之急。因此如何提高教师的信息素养，使其能较好的进行信息时代的角色转换，成为当前教育界的一大课题。

　　关键词：提高高职教师信息素养

　　一、信息时代教师信息素养的要求

　　（一）教师信息素养的内涵

　　信息知识成为社会中的基本资源，渗透到社会生活与工作的各个方面，信息素养成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，信息的获取、分析、加工、利用的能力与传统的“读、写、算”方面的知识与能力一样重要，是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。教师的信息素养是指教师在基于信息化的教学实践基础上，根据社会信息环境的发展要求，对信息进行检索、获取、分析、处理以及利用信息解决教育、教学及工作、生活等方面的实际问题的能力。在现代的教育信息化的工作当中，主要指学科教师能够熟练的应用现代多媒体信息技术与本学科相结合，提高课堂教学质量和教学效果。

　　（二）教师的信息素养及教师新角色的关系

　　信息化社会教师的信息素养具体表现为：信息意识、信息道德、信息知识、信息能力。

　　目前我国教师的信息素养低的主要表现为：

　　（1）信息意识弱、信息敏感度低。教师的学位和学历层次普遍偏低，这是因为我国教师的知识结构不合理，信息面窄，缺乏对信息的敏感和处理能力，甚至有不适应现代化教学的现象发生。

　　（2）对现代教育技术掌握不够，因此缺乏信息意识和观念，许多时候教师不是去适应现代化教学的需要，而是逃避使用现代化教学手段，而随着现代教育技术的飞速发展，他们更是裹足不前。因此，当前对我国教育界而言，提高教师的信息素养，促成新形势下的角色转换，是一个刻不容缓的问题。

　　二、提高教师信息素养的建议

　　（一）帮助教师实现角色转换

　　面对教师角色提出的新挑战，美国、日本、加拿大等国家和地区采取一系列措施提高教师的信息技术技能。在此，我们结合他们的做法以及我国的实际情况，从社会的角度来谈谈我们可以采取的几点措施：

　　1、转变教师的观念和态度

　　转变观念就是要转变和更新教师的教育观念，树立正确的教育观，知识观、人才观。要不断提高广大教师的教育技术意识，使他们对教育技术的发展而引起的教育思想、教学模式、教学方法的重大变革有一个明确的理论认识。应让他们认识到，教师是新的教育技术的直接使用者和受益者，它的出现，为教师施展才华提供了契机，如果不把握住这一历史机遇，就会成为时代的落伍者。

　　教师对新技术的态度影响到技术的应用以及教师角色的转换，由于缺乏计算机网络等知识的培训，不了解它们在教育中的作用，一些教师满足于传统的“粉笔加黑板，课本加笔记”的教学方式，存在着不良的态度：有的由于有误解，产生机器会取代人的忧虑，有失落感；有的态度冷漠，甚至拒绝在教学中使用新媒体；有的认为信息技术高不可攀，产生恐技术症；有的害怕在教室中摆弄计算机时卡壳，当众出丑；有的对教育媒体产生恐惧心理，望而却步，从“不会用”、“不能用”到“不想用”；有的对新技术期望值过高，一旦失败，就认其无效，产生失望心理。凡此种种，都不利于教师角色的转换。

　　2、为教师配备多媒体计算机和教学软件

　　目前，我国不少学校存在设备不足、陈旧落后的情况，阻碍着新技术在教育领域应用的步伐。由于我国各地经济发展不*衡，不可能一下子要求所有的`学校都增添先进的教学设备，可通过多种渠道筹借经费添置多媒体计算机和教学软件，为教师实现角色的转换创造良好的物质条件。

　　（二）对教师进行培训

　　网络信息化社会的当前教育应为信息素养的教育，如今的教育要面向网络信息化社会，只有实施课程改革方案，才能适应知识创新型的信息素养的素质教育，因此以培训教师信息素养为宗旨的教育方式是我国教师教育信息化工作发展的必然趋势。 首先是提出对在职教师进行信息技术的全员培训的实施方案，设立考核制度，通过初级教师信息技术培训和中级教师信息技术培训和网页课件制作培训，教师的信息素养能达到一个最基本的层次水*。教师的信息素养与教师信息化教学整合能力是密切相关的，教师信息素养的提高最终是体现在他们的教学实践之中。能够有效地运用各种数字化技术手段开展教学活动，将逐步成为教师职业素养的一项重要内容。

　　（三）开展教研活动，提高运用多媒体课件的水*

　　辅助教学是一个整体，它的效果受课件制作、运用多媒体计算机能力、交互响应、软硬件结合程度等影响，因此，在日常的教研活动中设置有关多媒体课件应用交流活动，让老师们结合教学实际交流心得体会，探讨运用课件辅助教学各方面的问题，对一些共性的难点问题，可以作为教研项目立项研究，探索解决问题的方法，对各专业课程中遇到的问题，可以纳入课程建设项目，由教研室主任组织人员共同协作攻关，发挥集体的智慧与力量，积极为教师和兄弟院校的同行创造交流*台，共同探讨课件设计、课件制作、完善、使用的心得体会。只有这样才能逐步解决多媒体课件辅助教学中出现的难点热点问题，从而提高课堂教学效率。

　　（四）学校行政领导的支持和激励机制的建立

　　学校行政领导应对新技术采取积极支持的态度，鼓励教师在课堂中应用技术，参与在职教师培训方案的实施，为实验新的教学手段提供足够的时间和必要的经费。学校应建立相应的激励机制，提高教师在教学中使用新技术的积极性。

　　（五）抓紧教学软件的开发与制作

　　要使教师在教学中运用现代教育技术，必须有充足的配套软件。由于人们在开展电化教育活动时，往往注重硬件的投入，忽略软件的配套问题，导致设备利用率低或闲置而不能发挥作用。而由计算机公司或计算机专业人员开发的教学软件，由于不符合教学规律，不能与各科教材及教学大纲紧密结合，虽投入很多，却不能被第一线的教师所接受，造成资源的巨大浪费。因此，应由软件专家，具有丰富教学经验的教师以及教育技术专家组成一支教学软件的研制开发队伍，制作出高质、高效、满足个性化需要的多媒体教学软件，提供给广大教师使用。学科教师也可利用操作简便的软件开发工具，针对教学中的重点或难点，自行开发短小精悍的CAI软件。

　　（六）大力提倡教师开展教育科学研究

　　长期以来，在教师队伍中，科研风气不浓，一些教师满足于靠积累个人经验采教书。面临新技术的挑战，仅凭经验来进行教学是不能适应形势发展的需要了，应向教育科研要质量、要效率，在教育、教学中不断研宄、探索，有所发现、有所创造，并通过科研转变教育思想，更新教育观念，实现由经验型教师向科研型教师的没有高素质的教师就没有高质量的教育教学，教育改革就无从实现，而整个国家的人才战略也将成为一句空话。教师角色的转换有助于教师信息素养的提高，教师信息素养的提高，在信息化时代，是全民素质提高的可靠保障和前提之一。因此，应该充分重视教师信息素养的提高。当然，教师的信息素养是一个随着信息化社会的发展而其内容不断变化的概念，因此．教师的信息素养的培养也是一个其内容不断发生变化的工作，应随着社会的发展而不断改变我们培养教师信息素养的内容和方式方法。

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形容信息时代的句子

句以前的话就是地球因此而变小了，

知识步，科技的飞速发展社会的不断进步，来了好处，如：计算机，手机，等等先进的电子产品，认得素质得到相应的提高，但坏处也响应的产生最简单就是在人与人的交往中却变的陌生，变的人防人了不在有以前的热情，友爱了

日新月异【解释】：更新；异：不同。

每天都在更新，每月都有。

展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

【出自】：《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。

”【示例】：教授之术，亦采法列强，教科之书，～。

◎清·吴趼人《痛史·原叙》【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义

首先你得问题可能有点大，本人才疏学浅回答的可能会有些偏颇，我只能以我的经验来和你谈谈互联网大几个比较重要的词句，也可以称之为经典语句吧。

联网时代，经典语句主要有以下这些：1、互联网思维，网聚人的力量2、互联网营销，无营销不销售3、粉丝经济，得粉丝者得天下4、用户至上，客户经济时代已经一去不复返5、体验为王，用户体验不东西就没有市场6、免费策略，只有免费的还得有价值的，用户才会觉得好7、颠覆式创新，互联网每个人都可能颠覆所谓的，谁都可以成为时代的弄潮儿8、互联网时代，大数据营销以上这八个方面纯凭己的经验之谈，简单的对互联网大时代一些具有经典意义的语句写了出来，希望能够帮到你，有什么不明白的可以继续提问，我也是互联网爱好者，希望能一讨互联网的点点滴滴。

物是人非，天翻地覆，沧海桑田，长江后浪推前浪

二十一世纪人类社会已经迈入了信息时代一、信息时代的特点是： 1、用纸记录信息和知识,通过书本传递知识. 2、有了电视、电话、互联网. 3、传播速度加快,信息量增大,知识爆炸. 4、变化加快,技术含量增大,复杂性增加.

正高度烦恼着呢，偏偏又遇到野生的响屁捧场。

*蒙得住眼睛，捂不住鼻子。

那年腊月，买好回程车票。

顺便在车站小店买了几只我最爱吃的鸡腿。

三块八一只，差不多用去了我半天工资人生的高度，是修炼的结果。

成龙上天，成蛇钻草。

人生一直都在无意或有意地修炼。

当修炼成为一种自觉，是人生的觉醒。

修炼，一是对身体的塑造和锻炼，二是对思想的锤炼。

前者是生存的一个人的胸怀决定了他人生的高度。

一个人立身处世，拥有什么样的胸怀，直接决定了其拥有什么样的人生。

心有多大，世界就有多大。

如果不能打碎心中的壁垒，即使给你整个世界，你也找不人生的高度，是自信撑起来的。

人与人相比，只有境遇的不同，成功者，也都不是三头六臂之人。

很多时候，我们不是欠缺成功的筹码，而是欠缺自信。

所有的路，只有脚踩上去了才知其远*和成功之前，要努力让自己变得有价值，素质决定人生高度。

这就需要我们在困苦的时候咬牙坚持，在孤寂的时候耐心等待，相信只要你足够锋利，终会锋芒毕露；要容忍被别人利用，别人看重的眼界决定胸怀，胸怀决定高度，无眼界必鼠目寸光，无胸怀定难成大气；心地决定性情，性情决定命运，心若毒则性不善，性不善则运不逮；慧根决定悟性，悟性决定智能，无慧根则难通达，无人生三维成长空间，高度是理念境界，宽度是责任胸怀，强度是能力。

要实现梦想必须有激情，用激情推动专业能力的提升来实现。

有梦想、有能力才能成功。

一个人生命的高度，不在于每天的忙碌，而是取决他的梦想与追求。

没有了梦想，生命就会原地踏步，会像驴子拉磨一样重复圈子；因为有了梦想，我们才会去追求，才会有实现梦想的重要时刻定位决定人生的高度，也能改变人生的走向。

你在心中把自己定位成什么，你就是什么。

不能正确地评价自己，做好定位，朝着正确的方向前进，就会在成长的道路上人为地设下一道道难以逾越人生之高度，一靠实力，这是你与人抗衡的话语权，没有底气的愤怒毫无意义；二靠选择，做对事只能对一时，选择对可以对一生；三靠坚持，只要持之以恒地做，小事情能够成就大事业；四靠人是理性的，也是高度感性化的。

人的 感情常常是非理性的，人的思念也常常是非理性的。

在一切爱的故事中，说得清楚、想得明白的思念不是真思念，说不明白、想不清楚的思念才令人萦损保持心灵*静，保持心灵*淡，必须扩大心的广度、提升心的高度、增强心的稳定度。

到广阔的大地去，在广阔的大地上信马由缰，让心随着无垠的天际扩大。

到嶙峋的高山去，在嶙峋的山峰上浪漫是一种随心所欲的超然，浪漫是形式与真实的高度统一。

浪漫的人风流而决不下流、超然而决不孤傲、亲*而决不亵渎。

浪漫是这样一种心理过程：认知上有机地将情性统一到理性之中；情人生之高度，一靠实力，没有底气的愤怒毫无意义，实力就是你与人抗衡的话语权；二靠选择，做对事只能对一时，选择对可以对一生；三靠坚持，水能穿石杵成针，只要持之以恒地做，小事情决定你能站多高、走多远的，是你思想的高度与深度。

要多些逆向思维，摆脱教条的束缚；多些批判思维，突破桎梏的封锁；多些换位思维，避免以自我为中心；多些系统思维，走出片面的误区宽广，是一种宽度；宽容，是一种深度；谦虚，是一种高度。

生命，需要动力；生活，需要热情；心灵，需要沉静与自由。

我为我的思索打击一段不规则的节奏，然后在高音谱号上演奏我的人生人发展的历程就象爬山，每登上一个高度都能看到更远更美的风景。

很多人留恋眼前的风景，不愿继续努力前行。

只有一小部分人，才敢于向上攀登。

只有这些人才能到达那些更高更远的风景人生的高度，一半始于个人努力，一半源自众多的选择。

人生的败笔，也多存在于选择当中：一是不会选择，盲目攀高，心神分离，难修正果；二是不坚持选择，心易旁顾，朝秦暮楚，难成其大理性的落寞，也是思想的高度，人生的境界。

它没有声音却有思想，没有外延却有内涵，孤独是一种深刻的诠释，是不能替代的美丽。

能从忙碌中解脱劳顿，能在静夜里独对心灵，能在晨曦时思成功之前，努力让自己变得有价值：素质决定人生高度。

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王小东《信息时代的侠客》高三说明文阅读题及答案

王小东《信息时代的侠客》高三说明文阅读题及答案

　　相信大家总免不了要接触或使用作文吧，尤其是应用极其广泛的说明文，说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。如何写说明文才能做到重点突出呢？以下是小编收集整理的王小东《信息时代的侠客》高三说明文阅读题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　原文

　　什么是“骇客”？骇客是英文"hacker"的音译。英语字典对于"hacker"的动词原形"hack"是这样解释的：骇客行为指未经授权便进入一个计算机的存储系统，如数据库。对于"hacker"是这样解释的：骇客是嗜好编程或使用计算机的人。就其英文原义来看，是比较中性的，虽然有“未经授权”等不合法的含义。中文译成“骇客”贬义比英文原义似乎略重，但大致恰当，而有些书翻译成“计算机窃贼”就十分不恰当了。

　　用什么来比喻骇客最合适呢？我想，在*文化中有一个极为贴切的概念来比喻骇客，这就是“侠”。骇客就是信息空间中的“侠”，因而不妨译成“信息侠”。在古代社会中“侠以武犯禁”，他们凭自己的武艺自行其是，独来独往，不受体制的束缚。在现代社会中，由于体制的监控能力加强，“侠”似乎消失了，至少是少了。然而，新的信息技术似乎又提供了体制外的活动空间，骇客们凭自己的智慧犯禁，各行其是，独来独往。侠客与罪犯不能完全等同，他们虽然与罪犯同属“犯禁”者，但在侠客中不乏慷慨仗义之士，他们也**越货、抢掠钱财，但往往也劫富济贫、仗义疏财。骇客们也是一样。尽管某些骇客也有敲诈勒索等犯罪活动，但这只是骇客活动的一部分。在多数情况下，骇客们并不在意钱财，他们有时破坏权威当局的计算机系统是为了表示对当局一些专制政策的不满或*，如对于美国中央情报局、司法部、空军等网页的破坏；有时是开开玩笑，如他们常常诈骗别人提供自己的银行账号，但并不真的窃取钱财。他们有时还帮助堵住一些软件的安全漏洞。1997年初，一群德国汉堡的骇客在国家电视台表演了如何使用"Activex"控制器，在无需提供身份识别号码的情况下，把钱从一个银行账户搬到另一个账户上去。用这种方法当然是可以盗窃钱财的，但这些骇客没有用它干坏事，却是公布了出来，以引起人们的警惕。

　　骇客们常常干一些让权威当局哭笑不得的事。1995年4月的俄克拉荷马爆炸案的主要犯罪嫌疑人麦克维在他自己的辩护律师问他为什么不选择晚上干这事，那样可以少死些人的问题时，回答说“那样*就不会在意，我们必须多**，才能使它在意”。消息发表后，引起了全国的愤怒。这个消息是骇客们非法侵入麦克维的辩护律师的计算机得到的。他们共窃取了25000份联邦调查局的文件，以及其他数百份保密的法律文件。在审判之前公布这类消息会严重妨碍司法公正，全国的愤怒情绪会使犯罪嫌疑人得不到公正裁判；另一方面，辩护律师们也可以以此为借口，为犯罪嫌疑人开脱。总之，骇客们就是喜欢把一些正儿八经的事搅黄。

　　骇客们的行动往往是针对权威当局，或者大组织的。当然，他们有时也很招一般个人计算机用户的讨厌，即使在计算机使用还处于一个相当低水*的*，每个使用计算机的人差不多都碰上过病毒的侵扰。随着越来越多的个人进入网际网络，他们的个人计算机也会像大型主机一样，越来越有可能被别人远距离侵袭。

　　1998年8月，美国三所大学的学生先后发现了1998年6月25日发行的微软Windows 98的三处安全漏洞。其中最严重的一处是由麻省理工学院的学生发现的。骇客可以制作这样的网页，当你看它时，仅仅是看它，即使不采取任何行动，即使没用鼠标去点它的任何链路，它也可以在未得到你的允许的情况下，把文件（有可能是病毒）下载到你的硬盘上，建立或删除你硬盘上的目录，启动你机器上的`程序。微软公司在得知消息后，紧急提供了修补程序，但修补程序只是在事先提出警告，并不帮助你做出该不该下载文件的判断。因此，你要么许多事都不能干，要么还是要冒风险。据微软公司自己的专家说，骇客们其实尚未充分利用电子邮件这个非法进入其他人的个人电脑的利器。另外，据*1999年6月12日报道，网景公司的所有浏览器，包括其最新版的Communicator，也有严重的安全隐患。个人电脑如用网景公司的浏览器观看网页，则其硬盘上储存的所有文件都会暴露给别人。看来，随着个人电脑大量上网，骇客们恣意畅游的空间更大了。既然如此，我们如果学得会的话，也最好学些骇客的本事，从而在信息空间中多几分掌握自己命运的力量。

　　（选自《信息时代的世界地图》，有删改）

　　试题

　　19、结合文中相关内容概括骇客被称为“信息时代的侠客”的原因。（4分）

　　20、科普文的语言有其特色，请分析下列句中加点词语是怎样体现的。（5分）

　　①骇客们常常干一些让权威当局哭笑不得的事。（2分）

　　②1998年8月，美国三所大学的学生先后发现了1998年6月25日发行的微软Windows 98的三处安全漏洞。（3分）

　　21、请结合文章内容，简析作者的写作意图。（6分）

　　参考答案：

　　19、① 骇客在信息空间中（1分）凭自己的智慧犯禁，各行其是，独来独往。（1分）

　　② 在多数情况下，骇客们并不在意钱财，（1分）他们有时破坏权威当局的计算机系统是为了表示对当局一些专制政策的不满或*（1分）。（或：有时是开开玩笑，有时还帮助堵住一些软件的安全漏洞。）

　　本题考查筛选并整合文中的…网络本身有隐患。（2分）

　　（3）“骇客”驰骋的空间越来越大了，希望我们也学点骇客的本事来增加掌握自己命运的力量。（2分）

　　本题考查探讨作者的写作意图的能力。

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关于青春时代的名言名句

关于青春时代的名言名句（精选60句）

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，巧用名言有助于我们正确对待学*、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你知道都有哪些类型的名言吗？以下是小编帮大家整理的关于青春时代的名言名句，希望对大家有所帮助。

　　1、益重青春志，风霜恒不渝。 --李隆基

　　2、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 --*

　　3、一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：“孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想”。 --朗费罗

　　4、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。 --司汤达

　　5、一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。 --契诃夫

　　6、一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的*静的气氛中等待收获。 --泰戈尔

　　7、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 --赫尔岑

　　8、要紧的事情是别浪费你的青春和元气。 --契诃夫

　　9、要成就大事业就要趁青年时代。 --歌 德

　　10、小孩儿时候，再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的最优美的最属于我们的部分；它不知不觉地决定整个未来。 --赫尔岑

　　11、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。 --威廉·里昂·菲尔坡

　　12、我已享受过这世界的欢愉，青春的快乐早已流逝，生命的春天离我非常遥远。 --海 塞

　　13、我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。 --巴金

　　14、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 --*

　　15、青春时代是一生中最幸福的时光，但只有老年人才知道这一点。 --佚名

　　16、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。 --莎士比亚

　　17、青春时代的魔力是美好的，给心灵造成创伤的魔力是危险的。 --佚名

　　18、青春去时不告别，老年来时不招手。 --俄罗斯谚语

　　19、青春岂不惜，行乐非所欲。 --（宋）文天祥

　　20、青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。 --尼扎米

　　21、青春能弥补一切。 --赫兹里特

　　22、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。 --吴运铎

　　23、青春留不住，白发自然生。 --（唐）杜牧

　　24、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。 --冰心

　　25、青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。 --卢梭

　　26、青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。 --莎士比亚

　　27、青春的梦想，是未来的真实的投影。--英国

　　28、青春的幻想既狂热又可爱。 --约*豪斯

　　29、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 --马克思

　　30、青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的所有者，也不能总是在高山麓溪水旁谈情话看流云；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。

　　31、青春不是人生的一段时期，而是心灵的'一种状况。 --塞涅卡

　　32、青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。 --塞·厄尔曼

　　33、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。 --辛尼加

　　34、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ --雷锋

　　35、青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。 --泰戈尔

　　36、青春，这是无法挽回的。美丽，优美的灵魂像影子一般来了就去，然而这两个东西是火焰也是风暴啊。 --德莱塞

　　37、青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。 --金马

　　38、青春，就像受赞美的春天。 --勃特勒

　　39、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 --莎士比亚

　　40、撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。 --池田大作

　　41、啊，青春！你永远是可亲可爱的。 --荷马

　　42、“小孩儿时候”再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的最优美的最属于我们的部分：它不知不觉地决定整个未来。 --赫尔岑

　　43、青春时光转眼即逝。 --贺拉斯

　　44、青春时期的任何事情都是考验。 --史蒂文森

　　45、青春是不耐久藏的东西。 --莎士比亚

　　46、青春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。 --丰子恺

　　47、青春是多麽美丽！发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。 --朗费罗

　　48、青春是块原料，迟早要制作成形。 --莎士比亚

　　49、青春是没有经验和任性的。 --泰戈尔

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时代感的名言集锦

时代感的名言集锦

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水*，提高自己的文学修养。究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢？下面是小编精心整理的时代感的名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　现代最有独创性的作家，原来并非因为他们创造出了什么新东西，而仅仅是因为他能够说出一些过去还从来没有人说过的东西。——（德国诗人）歌德

　　文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火。——（*作家）鲁迅

　　一个时代的堕落最开始是艺术家和思想家引起的，因为是他们为了金钱和私欲，首先不负责任地把坏思想、坏作品传播到社会中去的。——（法国作家）安德烈·纪德

　　一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表虚饰。——（美国舞蹈家）邓肯

　　艺术作品的目的，和一切创造的目的一样，是追求自由与进步。——（德国作曲家）贝多芬

　　艺术最深刻的美质都是植根在祖国文化的故土里。——（美国作家）爱默生

　　艺术家是同自己的艺术一同成长的。他的艺术是和他所反映的人民一同成长的。艺术家是和他所创造的英雄一同成长的。——（俄国作家）列夫·托尔斯泰

　　用大众语言、大众气质和品格去锤炼具有时代清新气息的富有感染力的作品，是每个作家的天职。——（英国诗人）怀特

　　我们已经进入了一个全新的信息科技时代，这给作家提出更高的要求，不但要有较高文学素养，而且要掌握了解新的科学技术，才能开拓出新时代的文学之路。——（德国作家）格拉斯

　　一个艺术家如果看不见当代最重要的社会思潮，那么他的作品中所表达的思想实质的内在价值就会大大地降低。——（俄国理论家）汉诺夫

　　1、益重青春志，风霜恒不渝。——李隆基

　　2、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——*

　　3、一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：“孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想”。——朗费罗

　　4、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。——司汤达

　　5、一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。——契诃夫

　　6、一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的*静的气氛中等待收获。——泰戈尔

　　7、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑

　　8、要紧的事情是别浪费你的青春和元气。——契诃夫

　　9、要成就大事业就要趁青年时代。——歌德

　　10、小孩儿时候，再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的最优美的最属于我们的部分；它不知不觉地决定整个未来。——赫尔岑

　　11、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡

　　12、我已享受过这世界的'欢愉，青春的快乐早已流逝，生命的春天离我非常遥远。——海塞

　　13、我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。——巴金

　　14、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——*

　　15、青春时代是一生中最幸福的时光，但只有老年人才知道这一点。——佚名

　　16、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚

　　17、青春时代的魔力是美好的，给心灵造成创伤的魔力是危险的。——佚名

　　18、青春去时不告别，老年来时不招手。——俄罗斯谚语

　　19、青春岂不惜，行乐非所欲。——（宋）文天祥

　　20、青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。——尼扎米

　　21、青春能弥补一切。——赫兹里特

　　22、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

　　23、青春留不住，白发自然生。——（唐）杜牧

　　24、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心

　　25、青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。——卢梭

　　26、青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。——莎士比亚

　　27、青春的梦想，是未来的真实的投影。——英国

　　28、青春的幻想既狂热又可爱。——约*豪斯

　　29、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思

　　30、青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的所有者，也不能总是在高山麓溪水旁谈情话看流云；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。

　　31、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。——塞涅卡

　　32、青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。——塞·厄尔曼

　　33、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——辛尼加

　　34、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋

　　35、青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。——泰戈尔

　　36、青春，这是无法挽回的。美丽，优美的灵魂像影子一般来了就去，然而这两个东西是火焰也是风暴啊。——德莱塞

　　37、青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。——金马

　　38、青春，就像受赞美的春天。——勃特勒

　　39、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚

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时代精神和时代使命的名人名言29条

1.要成为一位成功的领导者，不单要努力，更要听取别人的意见，要有忍耐力，提出自己意见前，更要考虑别人的意见，最重要的是创出新颖的意念……作为一个领袖，第一最重要的是责已以严，待人以宽；第二。要令他人肯为自己办事，并有归属感。机构大必须依靠组织，在二三十人的企业，领袖走在最前端便最成功。当规模扩大至几百人，领袖还是要去参与工作，但不一定是走在前面的第一人。要大便要靠组织，否则，便迟早会撞板，这样的例子很多，百多年的银行也一朝崩溃。

2.家庭教育对孩子的成长至关重要，请问《意见》对加强家庭教育提出了哪些举措？

3.找不到文件或目录。 您要查找的资源可能已被删除，已更改名称或者暂时不可用。

4.通过课堂观察，评价学生思维及表达能力的提升，具体表现为学生能够对感兴趣的故事及画面有自己的感受和想法，并能就感兴趣的内容进行提问讨论或分享。

5.记者：规范线上培训活动日常监管很重要，监管的重点是什么？包括哪些方面有何具体要求？

6.日，端午佳节，记者采访了解到，学生们放假回家了，教师们依然在为清理校园忙碌着，没能回家与家人团聚。

7.我认为勤奋是个人成功的要素，所谓一分耕耘，一分收获，一个人所获得的报酬和成果，与他所付出的努力是有极大的关系。运气只是一个小因素，个人的努力才是创造事业的最基本条件。

8.根据历年的录取情况，学校的*均录取分数比重点线高出多少分？

9.根据历年的录取情况，学校在哪几个省份的录取分数线最高？

10.溺水后紧急救助方法的有关知识，主要体现在体育与健康生物等课程教材中。

11.届乡村教师结业典礼上李素怀作为教师代表发言

12.记者：社会各界对规范校外线上培训十分关注，请介绍一下《实施意见》制定出台的背景。

13.通过*台可以提高各级教育部门之间教育部门与培训机构之间的协同工作效率。培训机构可以通过*台自行登记获得账号，录入备案信息，上传备案资料，提交审查申请；各省级有关部门可以在线审查备案材料，进行过程管理；教育部可以实时了解掌握全国校外线上培训开展情况及备案审查进展。

14.上海市杨浦区Z生活广场的蓝意教育宝知成MUMA儿童艺术吉田海伦多兰艺学堂等家培训机构无办学许可。上海市杨浦区教育局已约谈相关机构负责人，责令其立即整改，要求违规机构在取得资质前不得营业。

15.学校历年来录取分数最高和最低的专业分别是哪个？

16.师资合格。具有完善的招聘审查管理培训人员的办法，师资队伍相对稳定，不得聘用中小学在职教师。从事语文数学英语思想政治历史地理物理化学生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。聘用外籍人员须符合国家有关规定。要在培训*台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名照片和教师资格证等信息，公示外籍培训人员的学*工作和教学经历。

17.我们*人有句做生意的话：“未买先想卖”，你还没有买进来，你就先想怎么卖出去，你应该先想失败会怎么样。因为成功的效果是%或%之差别根本不是太重要，但是如果一小漏洞不及早修补，可能带给企业极大损害

18.启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性——人类心情的书

19.世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学*很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。

20.我们的节日。深入挖掘端午中秋重阳等中华民族传统节日的文化内涵，开展介绍节日历史渊源精神内涵文化*俗等校园文化活动，突出爱国主题，丰富内容形式，增强节日的体验感和文化感，更好弘扬爱国精神，凝聚爱国力量。

21.广泛宣传。要大力宣传系列教育活动的经验和成果，扩大活动的覆盖面和影响力，共同营造传承中华传统美德关心青少年健康成长的良好氛围。

22.．网络投票方式：点击教育部门户网站人民网新华网光明网*青年网央广网*网*教育新闻网*教育网络电视台新浪网腾讯网搜狐网“全国教书育人楷模推选活动专题”页面链接，进入投票系统，按提示投票。

23.要了解下属的希望。除了生活，应给予员工好的前途；并且，一切以员工的利益为重，特别是年老的时候，公司应该给予员工绝对的保障，从而使员工对集团有归属感，以增强企业的凝聚力。

24.生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学*，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

25.从前经商，只要有些计谋，敏捷迅速，就可以成功；可现在的企业家，还必须要有相当丰富的知识资产，对于国内外的地理风俗人情市场调查会计统计等都非常熟悉不可。

26.中小学招生是人民群众非常关心的教育热点问题，《意见》对完善中小学招生制度提出了哪些要求？

27.勤奋是一切事业的基础。要勤力努力，对企业负责对股东负责。

28.请向大家推荐一个本校“深藏不露”的低调专业。

29.位特级教师的展示课后，全体领航教师以课为“靶”，在导师的组织下，从“教师作用”与“学生资源”两方面分组解剖节课例，不仅在课例中看到教师显性的作用，还看到教师让位后的隐性作用，进而深刻理解分享式教学中教师与学生职责的重新定位，并要重视建立规则让位于规则的教育智慧。用一位与会者的话说：“教师是舵手，把握方向；教师是助手，点拨学*；教师是推手，引发学生深度思考。”

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古代名言警句

古代名言警句（精选80条）

　　在**淡淡的日常中，大家都知道一些经典的名言警句吧，名言警句是对生活、对世界的'综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。名言警句的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的古代名言警句（精选80条），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》

　　2、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》

　　3、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

　　4、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》

　　5、有益国家之事虽死弗避。——明·吕坤《**语·卷上》

　　6、桃李不言，下自成蹊。——史记

　　7、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

　　8、生于忧患，死于安乐。——孟子

　　9、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

　　10、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

　　11、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》

　　12、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》

　　13、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

　　14、君子耻其言而过其行。——《论语》

　　15、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

　　16、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

　　17、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

　　18、言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》

　　19、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

　　20、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《论语》

　　21、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》

　　22、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

　　23、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

　　24、志不强者智不达。——《墨子·修身》

　　25、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

　　26、物以类聚，人以群分。——易经

　　27、人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》

　　28、丈夫不报国，终为贫贱。——陈恭尹《射虎射石头》

　　29、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

　　30、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

　　31、命为志存。——朱熹

　　32、木秀于林，风必摧之。——旧唐书

　　33、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

　　34、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

　　35、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

　　36、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适

　　37、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原

　　38、温故而知新，可以为师矣。——《论语》

　　39、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

　　40、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

　　41、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

　　42、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

　　43、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

　　44、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》

　　45、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

　　46、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

　　47、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

　　48、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

　　49、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——《老子》

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古代名言

1.哀哀父母，生我劬劳。《诗经小雅蓼莪》

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古代名利名言

1.一心忠赤山河见，百战功名日月知

2.男儿生世间，及壮当封侯(唐·杜甫)

3.坚志者，功名之枉也(晋·葛洪)

4.出人头地建奇功(明·陆采)

5.丈夫贵功勋，不贵爵禄饶(唐·姚合)

6.一生有不死，所贵在立功(明·张羽)

7.慷然抚长剑，济世岂邀名(唐·李世民)

8.离家自身寻常事，报国惭无尺寸功(明·于谦)

9.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太*(宋·)

10.万里不惜死，朝得成功(唐·高适)

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