关于小学德育名言

小学德育教育经典案例

小学德育教育经典案例

　　在学*、工作或生活中，大家一定都离不开教育吧，下面是小编收集整理的小学德育教育经典案例，欢迎阅读与收藏。

　　张某，男，9岁，小学二年级学生。单亲家庭，和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做；在学校有乱拿其他同学东西的*惯，被发现后不承认。

　　原因分析

　　经过和他母亲及其亲属的接触了解到，他的母亲是个简单粗暴的人。离婚后，没有再婚，是靠他妈妈一个人养他的，由于*时比较忙，根本就没时间管，他是一个人上学、放学，中午自己一个人在外面吃饭，有时候家人不能及时满足自己的要求，他就开始偷拿其他同学的东西，被老师发现并进行批评教育后，觉得自己在同学面前抬不起头来，干脆不愿意去上学，采取有意回避的态度，压抑自己。

　　通过家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰。由于家庭的忽然变故，使他失去原有的心理*衡，变得更加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就会片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。

　　个案处理

　　一、加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境。

　　我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其母亲认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行电话访问，做好他母亲的思想工作，希望他承认现实，面对现实，树立起生活的信心。经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，也愿意跟同学们交往，渐渐地回到学校上课了。

　　二、爱护、尊重学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学*上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“被德”，心理上“扶健”。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学*而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。

　　三、给以较多的情感关怀

　　教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。

　　1．多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以*等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。

　　2．多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的`态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。

　　3．多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。

　　四、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，恢复心理*衡。

　　开始，他还不愿上学，我去到他家里时，老躲着不见，或是一问三不答。我知道这是防御心理的表现，其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，他极需要被爱的感觉。我不急也不燥，以极大的耐心和热情地给他讲班里发生的趣事，讲同学们是多么希望他回到学校，和他们一起学*，一起活动。我主动与之接*，缩短心理距离，想用集体的温暖来消除他内心的焦虑和冷漠。此后，他瘦弱的身影也逐渐逐渐地出现在教室里。但我并不满足于此，一直寻找让他重新振作的契机。上课时，我提出一个问题，很多同学不会答，竟意外地发现这孩子眼里露出一点笑意，就抓住这个机会提问他。开始，他涨红了脸，讲得结结巴巴的，我用鼓励的眼神望着他，亲切地对他说：“老师相信你一定能行的！”结果他讲得很流利，得到了全体同学的掌声，他的脸上也露出了久违的笑容。此后，我还多次为他提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，使他摆脱自闭心理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着他那颗冷漠的失望的心，使他重新回到了班集体中。

　　五、我们不能把学生的心理问题当作品德问题来看待。

　　开展心理健康教育是实施素质教育的一个必不可少的环节。但在班主任工作中，我们往往注视着学生学*成绩的高低，品德的优劣，而忽略了对学生全面素质的培养，尤其甚少注意到对学生的心理健康教育，甚至把心理问题当作品德问题来看待，把解决思想问题的方法来解决心理问题。这样做，将使班主任工作的实际效果大打折扣，也培养不出学生对学*与生活的健康和积极的态度。班主任工作的成效，有时是取决于对心理健康教育的认识程度和理解程度。加强对青少年心理健康教育，也是走出传统德育困境的需要。要提高德育的实效性，必须要注入心理健康教育的新鲜内容。

　　学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。

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小学德育论文

小学德育论文

　　导语：德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，小编收集了小学德育论文，欢迎阅读。

　　摘要：

　　小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活*惯的最佳学段。小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从“斜事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。

　　关键词：

　　刍议；小学教师；职业道德。

　　一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公*无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端*，赏识好学生，喜欢“坏”学生。多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。对暂时学*困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。

　　二、理解是热爱学生的基础理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪；理解学生就是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望；理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学*或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。教师真正理解了学生，在学生学*成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。

　　三、尊重学生是成为优秀教师的前提小学生是公民，他们有一定合法权益和人格尊严。尊重学生首先要承认学生作为“人”的价值，也就是承认学生作为“人”的一种文化存在，就是要尊重学生的人格尊严。“蹲下来跟学生说话”，要少一点教育者的威严，多一点慈母般的温和；少一点公众场合的批评指责，多一点两人世界的情感交流。要满腔热情地给予鼓励和肯定，使学生对自己充满信心；要千方百计为学生创造机会和条件，让他们品尝成功的喜悦。尊重学生还要尊重学生学*的主体地位，不断增强学生的主体意识。要彻底改变教师主宰课堂的现象，使传统的严格意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学*共同体”。要让学生拥有学*的主动权，给他们自主选择学*内容、学*方法，自己安排学*时间的机会。只有尊重学生的人格和学*的主体地位的交往，才是真正的*等交往。

　　四、言谈举止的榜样示范是师德的具体表现黑格尔说“教师是孩子心中最完美的形象”。模仿是小学生良好学*和行为*惯养成的重要途径，教师的“偶像”示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节，必须用教师的大德来哺育和感染，才能培养出参天大树。因此，无论是数学教师的简单的加减乘除，语文教师的听说读写，美术教师的画画写写，体育教师的蹦蹦跳跳，音乐教师的唱唱笑笑等等，一言一行，一举一动都应当成为楷模。

　　一是仪表示范，教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴素干净、整洁大方的形象。

　　二是语言示范，脸上表情写满了一个人的情绪。我们工作对象是有生命、会思想的孩子，教师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生。三是性格示范，教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格。教师有稳定的情绪，有助于提高自我教育的能力，教师坚韧的意志，有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。

　　四是行为示范，教师的行为应充分表现其教育性，在讲课时应体现语言美，操作时表现出协调美，板书时表现出文字美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美，让学生在潜移默化中接受教育。

　　五是人格示范，学生是教师的镜子，教师的人格时时处处影响着学生。教师要做到诚实守信，求真求直。要按照我校的教师行为准则的要求。凡是要求学生做到的，教师必须做到；凡是学生能做到的，教师必须做到。凡是答应学生的事情一定保证做到、做好，决不失言。小学教师的事业就如同泰戈尔说的“：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是*凡而谦逊的。”

　　小学教师就应像那最早露出泥土的一片嫩叶，在点点滴滴中体现教师的高尚师德，促进学生的发展成长。

　　关键词：

　　教师学生爱呵护甘于寂寞默默奉献

　　我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十二年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。

　　苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。

　　在*时的工作中，爱是基础，爱是本质，爱是我们教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特有的道德准则，也就是说，我是一个教师，就必须真心诚意地关爱我的学生，应该像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生。爱生这是一个极其重要的教育因素，否则“教书育人”就达不到预期的目标。

　　一、热情地面对全体学生

　　爱是人的一种基本需要。“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能"对症下药"，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学*而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的'目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

　　我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学*好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为*惯的和家庭贫寒的学生；教师不仅要关心学生的学*生活，还要关心学生的精神生活。爱可以使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。我班有个学生，妈妈跑了，从小跟奶奶长大。做事邋遢，学*不积极，我了解到她的家庭现状后，就把我女儿的衣服送给她穿，给她买文具，教给她怎样洗衣服。在我的默默的关心下，她有了明显的进步：衣着整洁了，笑脸干净了，成绩也有了很大的进步，最令人欣慰的是她养成了做事积极的好*惯。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。

　　二、满足学生合理的道德需要，发展学生健康的个性

　　多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。因此，在德育过程中如何满足学生合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，学生到了三年级，自我表现欲望增强，有的想当个小干部，展示自己的管理才能；有的会画画，想展示自己的绘画才能；有的善于表达，想给大家讲故事等。就应尽量满足学生的合理要求，废除了“干部终身制”，实行了干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会。

　　三、要甘于寂寞，默默奉献

　　做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。

　　无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辏有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学*新知，提升教育理念；有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓；有时，为了孩子的学*，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访。

　　我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己*凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

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小学德育活动记录

小学德育活动记录

　　导语：活动记录，一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。下面为大家带来了小学德育活动记录，欢迎大家参考阅读！

　　基地名称

　　敬老院

　　活动日期

　　2008.9.24

　　记录人

　　卢春茹

　　带队教师

　　赵桂娟

　　参加人数

　　30

　　活动目的

　　奉献爱心，推开心门

　　活动形式

　　1、打扫敬老院内卫生，整理物品。

　　2、奉献爱心，陪老人聊天。

　　活动过程

　　8点我们准时从学校出发，一路排队来到敬老院，进门后我们首先找到了之前联系过的工作人员，通过与他的交流，大致了解了老人们的爱好和生活*惯，然后我们分成两组，一组同学陪老人们聊天，帮老人排遣寂寞；另一组则进行卫生打扫，拖地、倒水，同学们忙得不亦乐乎，虽然辛苦，但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容，大家心里都是美滋滋的。劳动结束，我们为老人们献上了准备好的节目，整个过程气氛活跃，同学们用真诚的行动换来了满院的笑声和掌声。

　　活动效果

　　本次活动充分的展现了我们学校学生的素质和风采。这次活动我们给老人们带去了一些问候，一些关怀，为老人们*淡的世界里带去了一些歌声和欢乐，深得他们的喜爱；同时让老人们的生活多了一份快乐少了一份寂寞，让他们感受到社会大家庭的温暖。希望以后我们能在此基础上继续动脑筋想办法,努力创新活动形式,丰富活动内容,将学会做人的道理通过此活动深入到每一位学生心中。

　　基地名称

　　大王庙社区

　　活动日期

　　2010.10.12

　　记录人

　　卢春茹

　　带队教师

　　赵桂娟

　　参加人数

　　70

　　活动目的.

　　保护环境，爱我家园。

　　活动形式

　　1、义务劳动。

　　2、文艺演出。

　　活动过程

　　1、第一小组15名学生负责社区卫生清扫。

　　2、第二小组8名学生布置社区宣传栏。

　　3、第三小组11名学生负责向周围居民散发爱护环境的宣传单。

　　4、第四小组11名学生社区锄草劳动。

　　5、第五小组30余人负责已文艺汇演形式分别到个居民聚居地方进行演出。

　　活动效果

　　通过这次活动同学们表现非常突出，体验亲身劳动的乐趣，同时也树立自身的环境意识，真正起了教育的目的，达到了我们预期效果，学生身受感动，回来后上交体会非常多。

　　基地名称

　　新农村建设社区

　　活动日期

　　2009.3.5

　　记录人

　　卢春茹

　　带队教师

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小学生德育教育活动方案

小学生德育教育活动方案（精选5篇）

　　为确保活动高质量高水*开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学生德育教育活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、指导思想

　　为了认真落实县局xx年教师节工作会议精神，在我校小学生中广泛深入地开展法制教育、生命教育、规范行为*惯主题教育、少先队活动、传统节日、常规教育及文体活动等，进一步加强学校德育工作，促进学生全面成长。

　　二、目标与任务

　　开展有效的德育活动，是深化学校德育工作、推进素质教育、全面提高学生思想素质和高尚品质的重要途径。为了进一步把我校德育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地站在学生终身健康成长的高度，加强对德育活动的管理，确保活动扎实有效。

　　三、活动内容及目的

　　1、加强法制教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱树立遵纪守法的意识，在家里做孝敬亲人的好孩子，在学校做遵守校纪的好学生，在社会上自觉维护社会公德，做遵纪守法公民。

　　2、加强生命教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱生命，珍爱自己，珍爱身边的人，珍爱自然，培养学生与周围环境同呼吸、共命运的思想意识和品德修养。

　　3、开展《守则》和《规范》主题教育活动。通过活动，培养学生良好的品质和行为*惯，鼓励小学生好好学*、天天向上争做文明小学生。

　　4、开展丰富多彩的少先队活动。通过活动，培养学生的团队意识和团队精神，养成团结协作、共同发展的能力。

　　5、加强传统节日等重大节日和常规教育活动。通过活动，教育学生珍惜生活，认识自我，塑造自我。

　　6、加强文体活动的开展。通过活动，培养学生个性特长，不断提高学生的技能素养。

　　四、具体措施和实施办法：

　　（一）、成立领导机构：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xx

　　（二）、学*内容：

　　主要学*《义务教育法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等与少年儿童学生学*生活相关的德育教育知识。

　　（三）、在学生中开展德育教育活动。

　　1、利用周会、板报、主题班会、专题报告等进行广泛宣传文明礼仪知识。

　　2、充分利用中队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生开展行为*惯的教育。

　　3、开展以学生“品德教育”为主题的德育征文评比活动。

　　4、通过“德育活动每月记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流，引导家长关注孩子的努力，发现孩子的进步，鼓励孩子的成长。同时也使家长更深刻地体会到自己的榜样作用，明天应该做孩子的榜样，用自己的坚持影响孩子的坚持。

　　五、德育活动菜单

　　九月份：

　　1、感恩教师节

　　2、对《弟子规》在生活学*中落实情况进行评比

　　十月份：

　　1、《祖国在我心中》作文竞赛

　　2、《崇尚科学，反对邪教》知识竞赛、手抄报、征文

　　十一月份：

　　1、《关爱生命，远离艾滋病》知识讲座

　　2、启动“中小学生万人长跑”健康活动

　　十二月份：

　　1、冬季安全知识讲座

　　2、庆元旦文艺汇演

　　元月份：

　　1、评选优秀中队

　　2、“文明小学生”的评选

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我校将紧紧围绕大邑县教育局在全县中小学中开展“加强德育常规管理，促进学校和谐发展”系列德育活动的通知要求，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高，着眼于教育、教学工作的规范化，通过加强集体建设，开展行为规范示范班、“五好”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实。

　　二、工作目标

　　1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪”高潮。

　　2、大力评选表彰“五好学生”。通过学校德育组和班级管理，评选出一批真正符合条件的“五好学生”。

　　3、通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、行为*惯好的校级“行为规范示范班”，并向县上推荐进行全县评比。

　　4、通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一个比校大的提高，力争本学期被评为县级“行为规范合格校”。

　　三、具体工作措施

　　“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下：

　　（一）成立领导小组

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小学德育活动宣传标语大全

小学德育活动宣传标语大全

　　百年大计，育人为本;德智体美，德育为先!关于小学生德育教育的宣传标语有哪些?下面是小编为大家精心推荐的小学德育宣传标语大全，希望能够对您有所帮助。

　　1. 实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。

　　2. 出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

　　3. 树文明新风，立安全意识;做健康大使，展真我风采。

　　4. 生命没有回头路，事故没有后悔药。

　　5. 高尚的道德，是为人的根本;远大的志向，是人生的路标。

　　6. 安全乐四季，健康福百年。

　　7. 人有多少知识，就有多少力量。

　　8. 只有防微杜渐，才能防患未然。

　　9. 生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。

　　10. 路无规不畅，国无法不宁。

　　11. 心无交规，路有坎坷。

　　12. 关爱生命，创建和谐校园，珍爱生命，创建*安校园。

　　13. 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

　　14. 鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

　　15. 斩草要除根，安全须治本。

　　16. 安全天地宽，国泰人民安。

　　17. 一秒钟车祸，一辈子痛苦。

　　18. 人人保安全，家家笑开颜。

　　19. 修身立德润物无声，育人成才潜移默化。

　　20. 敏而好学，不耻下问。

　　1. 乱窜马路，游戏人生。

　　2. 礼让三先，路畅民安。

　　3. 隐患不除，危机四伏。

　　4. 反思事故教训教训入心人人警惕，总结安全经验经验开花处处结果。

　　5. 安全管理第一条，遵章守法预防早。

　　6. 只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。

　　7. 在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的`人才是有出息的。

　　8. 世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。

　　9. 走过春夏秋，冬安全永驻心中。

　　10. 心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

　　11. 一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。

　　12. 不怕千日紧，只怕一时松。

　　13. 红灯短暂，生命无限。

　　14. 大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

　　15. 工作为了生活好，安全为了活到老。

　　16. 健康生活，文明做人，*安每天，幸福一生。

　　17. 勤为无价宝，慎为护身符。

　　18. 放过一件事故隐患，等于埋下定时炸弹。

　　19. 生命只有一次，*安伴君一生。

　　20. 绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。

　　1. 安全投入保证及时到位，事故预防做到准确超前。

　　2. 安全——唱响生命之歌，文明——点燃心灵之窗。

　　3. 一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。

　　4. 不怕有患，就怕无防。

　　5. 安全与幸福携手，文明与美丽同行。

　　6. “严”是安全的保证，“松”是事故的祸根。

　　7. 关注自己一言一行，创建你我美好校园。

　　8. 人生包括两个部分：过去的是一个梦;未来的是一个希望。

　　9. 安全措施订得细，事故预防有保证。

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德育教育经典名言

1、智育是良好的思维*惯，德育是细小的行为*惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

2、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

3、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

4、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根

5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

6、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

7、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思

8、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

9、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

10、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。——佚名

11、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

12、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

13、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

14、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

15、我*生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生

16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

17、人人好公，则天下太*；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

18、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。——莎甫慈伯利

19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

20、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁

21、道德活动既受**长官支配，又受良心的制约。——洛克

22、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克里特

23、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

24、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

25、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

26、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

28、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

29、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

30、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。——谚语

31、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

32、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——莎士比亚

33、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

34、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

35、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

36、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

37、我们有*道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种*道德教育未来的一代。——加里宁

38、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

39、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

40、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

41、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。——阿米尔

42、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。——契诃夫

43、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

44、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫

45、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬

46、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

47、如果一学期养成一种好*惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

48、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

49、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

50、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——*

51、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

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小学班主任德育工作创新论文

小学班主任德育工作创新论文

　　在社会的各个领域，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学班主任德育工作创新论文，希望对大家有所帮助。

　　摘要：德育是重要的教育，是贯穿学生所有求学阶段的教育。小学生处于人生发展的重要阶段，没有德育教育的保驾护航，是不利于小学生的全面发展的。小学班主任作为小学生学*和生活的重要引导者，对于小学生的道德品质和心理素养有着巨大的影响。本文旨在对小学班主任的德育工作进行研究，以促进班主任德育工作的创新开展

　　关键词：小学班主任；德育；创新策略

　　引言

　　德育工作需要创新，这是新时代教育的要求。随着社会的多元化发展，各种思潮冲击影响着纯净的校园，也对小学生的身心发展构成了挑战。小学生认知能力不足，如果没有班主任德育教育的引领和干预，小学生的学*和生活就会受到影响。因此，班主任一定要加强小学生的德育教育，并在方式方法上进行一定的创新。

　　一、小学班主任德育教育现状

　　(一)不够重视

　　班主任是小学生的领路人，对于小学生的人生发展意义重大。但是，很多班主任由于教学理念的落伍和教学*惯的限制，对于学生的德育教育一直不够重视。一方面是把学生的学*作为评价学生优劣的主要方法，忽视了德育的重要价值，另一方面是认为德育教育不是自己的主要工作，学生的家长才是学生的第一任老师，是学生道德品质的主要责任人。这样的认识态度，就使得班主任对于学生的德育教育负不起足够的责任来。

　　(二)方法不当

　　德育教育和别的教育在方式方法上不太一样。但是，很多班主任在德育教育中依然是采用灌输式的教学方法，重理论，轻实践。而小学生活泼好动，这种不尊重小学生身心发展特点的德育教育既不能提升小学生的兴趣，也无法达到德育教育的目的，甚至可能致使小学生对德育反感，使班主任的德育工作无法开展。

　　二、小学班主任德育工作的创新策略

　　(一)加强学生主体地位

　　德育的对象是学生，这就决定了德育工作的创新要紧紧围绕着小学生的身心发展开展。这不但是科学的，也是德育工作能不能有效的关键。班主任要充分尊重小学生的发展要求，摒弃把小学生当不懂事的小孩子看的教学态度，要从每一位小学生的个性和认知能力出发，通过耐心细致的观察，寻找德育的切入点，使学生的不足之处得到改善。比如，有的学生班级荣誉感不强，不爱参加集体活动，班主任就可以多多开展集体活动，并鼓励学生克服集体活动的恐惧感。又如，有的学生比较自私，班主任就可以安排全班学生每人擦一天黑板，最后进行评比，看谁擦黑板、擦地最干净、最主动，给予口头或者物质奖励，使学生的道德缺陷得到弥补，等等。此外，班主任作为班级日常的管理者，要处处突出学生的主体地位，如每一次的班会主题，班主任可选几个德育教育的题目，如荣誉、诚实、宽容、感恩等德育教育内容，让学生对于自己感兴趣的问题进行投票，最后汇总统计，把票数最多的问题作为班会的主题。这样，学生就能在班会上畅所欲言，而不是班主任主导开展德育教育。

　　(二)加强多媒体教学

　　多媒体作为新时代教育的重要辅助工具，为德育工作的创新带来了很好的机遇。多媒体以其形象、生动、有趣的表现形式，十分有利于提升小学生的学*兴趣和教学效果。尤其是对于偏远的山区孩子来说，这种新颖的教学形式非常吸引孩子们的好奇心。班主任要充分发挥多媒体教学在德育教育上的优势，掌握多媒体教学的方式方法，加强多媒体教学方式的学*，以利于德育工作的开展。山区小学留守儿童多，很多孩子需要住宿，教师就可以利用课堂或者是业余时间把学生组织起来，借助多媒体对学生进行德育教育。比如，班主任可以从网上下载一些主题鲜明、思想积极，而又有文化内涵的影像或者动画给学生放映，如《建党大业》《厉害了，我的国》等，可以培养学生的爱国情怀，让小学生从小就树立爱党爱国的.道德品质。诸如此类，都是多媒体德育教学的重要形式。

　　(三)加强小组合作交流

　　小组合作开展德育教育是班主任必须要掌握的德育教学形式。通过小组合作，既能加强学生对德育的意义和价值的认识，也能促进学生对彼此的了解，增强学生的团结协作能力，为形成和谐有序的班集体创造条件。比如，教师可以把学生分几个小组，让每个小组针对留守儿童进行讨论，让学生各自讲一讲自己的爸爸妈妈在什么地方做什么工作，增进彼此的了解。然后，班主任把学生引导到留守儿童的现象上来，让学生对留守儿童现象发言。有的学生觉得留守会让自己和爸爸妈妈的感情变得疏远，班主任就可让学生谈一谈他和爸爸妈妈多久见一次面，每次见面自己的感觉，以及爸爸妈妈都会给他带什么样的礼物等等，使学生认识到爸爸妈妈出去打工只是为了使自己有条件更好地学*。当学生认识到这一点后，就会理解爸爸妈妈的苦衷，从而端正学*态度，好好学*，以不让爸爸妈妈失望。这样的小组合作形式，对班主任的德育创新工作有着巨大的作用。

　　三、结束语

　　德育无小事。班主任要深刻认识到自身在提升小学生的道德品质方面的巨大作用，努力提高自己的品质，加强自身修养，强化教学理念，端正态度，以高度负责的教学精神，为小学生创造和谐健康的班级成长环境，保障小学生的健康发展。

　　参考文献：

　　[1]张建苍.小学班主任德育工作的实施策略探讨[J].学周刊，2018(21):171-172.

　　[2]赵斌.浅析小学班主任德育工作[N].发展导报，2018-03-30(032).

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中学生德育的自我鉴定

中学生德育的自我鉴定（精选5篇）

　　正常来说，自我鉴定也是总结的一种，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，因此好好准备一份自我鉴定吧。我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编整理的中学生德育的自我鉴定（精选5篇），欢迎大家分享。

　　本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，表现优秀。有强烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求是的原则。

　　本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

　　在校期间，本人一直勤奋学*，刻苦钻研，通过系统的学*掌握了较为扎实的基础知识，有明确的学*目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，在同学中树立了良好的学*榜样。

　　在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

　　"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人将通过不断的努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

　　我自上高中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关心集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和“黄赌毒”活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢；在学*过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学*方法，合理安排时间，有惜时的良好的.学**惯。

　　我还积极完成老师布置的各项任务，关心班集体的各项活动，对班级的各项活动主动负责，爱护学校里的一草一木，爱护校园环境，不乱扔垃圾。爱护班集体的荣誉，不做有损班级荣誉的事。能主动为班级争光。本人在学*上，一丝不苟，认真学*，珍惜每分每秒的时间。能主动向老师问问题，不会的题目请老师讲解。

　　但本人也存在一些不足，上课不积极回答问题，有时不认真听讲。我会努力改正这些不足，赢得老师的认可和接受。我听取老师的要求和建议，及时完成老师布置的任务。在一年的学*生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方，以后我决心把这些缺点纠正过来，做一名品学兼优的高中生。

　　三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

　　我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

　　我勤学好问，在高中三年学*生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学*任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

　　我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

　　我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。

　　在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在

　　校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中～会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。

　　当然，我也存在一些缺点。例如：在学*上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学*以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学*生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

　　紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。

　　在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学*并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

　　在学*上，我有刻苦钻研的学*精神，学*态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练*，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学*方法，养成良好的学**惯。在学*中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。

　　生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

　　我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

　　高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学*时间抓不紧，各科学*时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进娶热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战.

　　道德风尚方面，学生德育自我鉴定。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。

　　例：本人本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长、团结同学，对于自己的职责认真负责，担任xx—x 期间严格执行老师要求，高质量完成自己的份内工作。

　　1、学*和健康方面。

　　主要指学*目的、学*态度、学*成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。

　　课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

　　例：在校期间，本人一直勤奋学*，课堂专注听课，积极响应；*时作业认真完成，及时上交、校对；同时做好课后的预*、复*工作，养成良好的学**惯，能较为扎实的掌握基础知识。

　　2、存在的主要缺点和今后的努力方向。

　　缺点：纪律方面、学*方面、待人处事方面、对待班集体方面等等。

　　打算：今后……

　　最后一年高中生活，虽然累，但很有意义。那些年前自己还是个幼嫩的人，经过学*只会讨乖，希望别人的赞赏。不过，再幼嫩也要变的坚强，心里面成为一个强人的追求没有改变。在那么多的日子中，不要因为走的太远而忘记出发的初衷，“做人要忠于自己”。

　　学*努力，乐于助人，在意别人眼中的自己，坚持自己喜欢的一切，努力去成为一个很坚强的人。我的高三就这样子。

　　时光如梭，转眼间高中生活即将结束。高中三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想，政治文化不断提高认识，学会做人的三年。我已经渐成为一名有理想，有道德，有文化，有纪律的合格中学生。我热爱祖国，忠心拥护党的领导，关心时事政治，自觉遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》。

　　我思维敏捷活跃，上进心强，具有独立思考的能力与良好的创新能力，我曾在XX年获得过“中华杯”创新作文大赛三等奖。在学*知识的同时，我也不忘进行体育锻炼，增强身体素质，我喜爱篮球运动，曾在高二学年度与队友密切合作，勇夺年级男子篮球联赛第二名，为班级争得荣誉。我还注重计算机应用的学*，因而成;为班上计算机与多媒体的管理员，我对工作认劳认怨，使得修理计算机更成为我的特长之一。

　　我本着学以致用的精神做出了大量出色的工作，得到了老师和同学的一致肯定。

　　学*上我自觉认真，学*方法较灵活，能科学安排好时间，有竞争意思，分析问题解决问题能力较强。我课前做好预*，课堂上积极意见，配合好老师。能较高质量完成作业，课后及时复*。我对语言运用以及人际交往方面兴趣浓厚，并有志于向这些方面发展。

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做人最基本的道德名言,以德育人的名言警句

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关于小学生品德的名言警句

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

欲穷千里目，更上一层楼。

虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

我们唯一不会改正的缺点是软弱。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

穷且益坚，不坠青云之志。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

读书破万卷，下笔如有神。

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

一言既出，驷马难追。

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

贫而无谄，富而无骄。

生活的理想，就是为了理想的生活。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

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