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1.我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。（达尔文）
2.要提倡科学，靠科学才有希望。
3.艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。（罗斯金）
4.短浅的眼光限制了我们，使我们不相信重力、化学及植物等科学的法则。（爱献生）
5.艺术是活的科学 （科克托）
6.艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。（迪斯累利）
7.用粗俗但并非不适当的定义来说，工程学是一种艺术，这用一元钱所能办好的`事情，笨拙的人用两元才能勉强办好。（阿韦林顿）
8.在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”（马克思）
9.在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”（马克思）
10.在科学里，嘲笑腐儒，也就类似宗教里的嘲笑迷信。（爱献生）
11.在科学上面是没有*坦的大路可走的，只有那在崎岖小路上攀登不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。（马克思）
12.在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、的力量。（*）
13.在我们现代世界中，再没有第二种力量可以与科学思想力量相匹敌。（恩格特卡西尔）
14.真正的科学首先教人们怀疑，教人们摸不着头脑。（乌纳穆诺）
15.只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。（胡赫）
16.不搞科学技术，生产力无法提高。（*）
17.劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的 （马克思）
18.如果像你所断言的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么 科学状况却在更大的程度上依赖于技术的状况和需要。（*）
19.生产力也包括科学 （马克思）
20.谁要能使本来只出产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。（斯威夫特）
21.四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。
22.它（科学）是社会变革的力量 （贝尔纳）
23.为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的。（门捷罗夫）
24.历史上生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。
25.没有掌握技术的人才，技术就是死的东西。有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定能够创造出来奇迹。（*）
26.每一门科学都曾经遭到排斥 （莫格索尔）
27.魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。 （爱献森）
28.人借助科学，就能纠正自然界的缺陷 （梅契尼科夫）
29.人类的整个发展取决于科学的发展，谁除非科学的发展，谁就阻碍了人类的发展。（弗希特）
30.任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时人丑恶，萌芽时的美丽。（雨果）
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。下面是为小编为大家整理的 关于科学技术的名言 希望大家喜欢。
1、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果
2、科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德
3、什么知识最有价值?一致的答案就是科学。——斯宾塞
4、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔
5、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生
6、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦
7、在科学上没有*坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。——马克思
8、科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。——王竹溪
9、对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。——圣西门
10、科学本身就有诗意。——斯宾塞
11、科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。——郭沫若
12、科学是系统化了的知识。——斯宾塞
13、进步不是什么事件，而是一种需要。——斯宾塞
14、所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。——穆尔
15、科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。下面是为小编为大家整理的 科学技术的名人名言 希望大家喜欢。
1、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果
2、科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德
3、什么知识最有价值?一致的答案就是科学。——斯宾塞
4、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔
5、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生
6、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦
7、在科学上没有*坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。——马克思
8、科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。——王竹溪
9、对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。——圣西门
10、科学本身就有诗意。——斯宾塞
11、科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。——郭沫若
12、科学是系统化了的知识。——斯宾塞
13、进步不是什么事件，而是一种需要。——斯宾塞
14、所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。——穆尔
15、科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基
科学技术的伦理挑战论文
在日常学*和工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的科学技术的伦理挑战论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自工业革命以来，科学技术开始在人们的生活中扮演起重要的角色，不论衣食住行还是生老病死，随处都能看到科学技术的身影。进入21 世纪以来，世界更是迈进了科学技术高速发展的时代，由科学技术发展、应用引起的伦理问题也大量滋生，尤其是随着高新技术特别是信息技术的广泛运用，其所带来的挑战与风险更是时刻伴随着人们的日常生活。
由此，科学技术的伦理问题得到越来越多的重视，成为哲学工作者、科学技术工作者乃至社会工作者日渐关注的重要议题。由大连理工大学马克思主义学院、大连理工大学哲学系、上海社会科学院哲学研究所共同举办的“第五届中德科学技术哲学研讨会”于2015 年9 月21 日—23 日在大连理工大学举行。来自德国比勒菲尔德大学、达姆施塔特工业大学、汉诺威—莱布尼茨大学、马克斯—普朗克研究所的多位教授、研究员、博士生及我国大连理工大学、上海社科院哲学研究所、上海大学、*科学院自然科学史研究所、《社会科学战线》编辑部等单位的三十余位专家学者出*会议，共同探讨当今世界的科技伦理问题。会议开幕式由大连理工大学马克思主义学院院长洪晓楠教授主持，大连理工大学哲学系王前教授致开幕辞，上海社会科学院哲学研究所成素梅研究员、德国汉诺威—莱布尼茨大学保罗·霍伊宁根许纳（ Paul Hoyningen—Huene） 教授对会议进行了总结。本届研讨会以“科学技术的伦理挑战”为主要议题，中德两国学者就科学技术的基本伦理、应用、风险与挑战，负责任创新，科学治理及技术的发展等议题进行热烈讨论，分享研究成果。
一、科学技术伦理的基本理论与应用
来自德国比勒菲尔德大学马丁·卡里耶（ Martin Carrier） 教授做了题为《气候变化的伦理学论争的影响》的报告。马丁·卡里耶教授以理查德·拉德纳（ RichardRudner） （ 1953） 有提出的“需要将潜在误差的实际影响考虑进判断假说的接受阈中”的经典论证为切入点力图澄清两个问题。第一，就这一影响而言，伦理学的方法不足以接受或者拒斥任何特定的评估方法。因为不同的拉德纳式参数可以因类似“如何对抗气候变化”的问题而被筛选。第二，应向去判断行为（ 而非假说） ，并对所要选取的行动产生合法的伦理的影响探索三种不同的路径。
路径一： 气候变化中的经济学论争已经表明，假定的贴现率对未来风险的评估具有最重要的影响。由于这一问题关乎伦理，所以，伦理争议可以用于将贴现率设定在一个特定的值。
路径二： 马丁·卡里耶教授对是否重视分配公*就能为选取适当的行动提供帮助提出质疑，并认为就伦理的观点而言无论引起气候变化的原因是什么，赢家都至少对输家的损失负有部分道德上的责任。
路径三： 提出稳固性和适时性是评估政策的附加条件，即我们希望在出现意外时可以确保安全并且利用这种未曾预料到的技术发展创造新的机会，由此，这些标准可以为行动提供参考。
最后，马丁·卡里耶教授总结，问题的重点是尽管引入拉德纳式论点来影响证实气候变化假说判断的前景依然模糊不清，伦理上的辩护依然在选取对抗全球变暖的恰当措施中扮演着主要作用，这是通过对采取的行动提供建议而非判定科学假说取得的成绩。
二、高新技术的伦理与风险
洪晓楠教授在“人类胚胎基因组编辑技术的伦理学辩护———从一则案例说起”的报告中对人类胚胎基因组编辑技术进行伦理学辩护。他以我国中山大学科研人员首次成功修改人类胚胎基因为例，讨论基因工程技术及其伦理问题。通过对这一案例的分析，报告展开以下几个方面的讨论：
（ 1） 在这个案例中研究人员是否区分了治疗与研究？
（ 2） 修改人类胚胎基因（ 基因编辑） 在实验室内是否允许？ 是否可以应用于实验之外？
（ 3） 基因治疗在实验室内是否允许？ 是否可以应用于实验之外？
（ 4） 基因编辑或基因治疗是否存在道德问题？
（ 5） 对风险/收益比的评估做得如何？
（ 6） 有无利益冲突？ 由此形成了基因工程技术及其伦理问题域。在报告中，洪晓楠教授倾向于反对人胚胎基因组编辑的临床应用。但鼓励CRISPR—Cas9 在基础领域内的研究，探讨其在模式生物中的编辑特异性，评估该技术的应用前景。因为这个观点是可以得到伦理学的辩护，也是符合科学精神和科学发展目标。并在最后强调，我们对人类胚胎基因组编辑技术既要保持审慎的态度，又要防止西方垄断话语权，假借伦理问题压制*或亚洲科学家进行科学研究，从而丧失优先发表学术成果的权利，步上学术殖民主义的老路。
三、信息技术的伦理挑战与负责任创新
上海社科院成素梅研究员在“量子信息技术的伦理挑战”的报告中认为，当前，信息通信技术引发的数字鸿沟已经引起了联合国的注意，而量子密码技术和量子计算技术将会进一步加深这一鸿沟，需要特别引起关注。量子密码技术一旦得到普遍应用，量子计算机一旦研制成功，信息安全问题将变得比现在更加突出，世界将会更加处于信息不对称状态，从而带来不*等与不公*，甚至摧毁地缘政治之间的*衡格局。
因此，从事研发量子信息技术的科学家将会比过去的科学家承担着更高的伦理责任，他们不仅应该关注其研究成果可能带来的应用风险，而且应该确保他们的研究不能被政治家或有害于他人的利益团体所利用。这样就导致了两个伦理悖论：
其一，一方面，科学家的`研究需要得到*或某些利益团体的支持，另一方面，他们的研究成果又不能被支持者所控制；
其二，要求科学家有更高的伦理责任感，但是，在量子计算机研制成功之前，我们无法预先判断一些科学家比另一些科学家对他们的研究成果更负有伦理责任，这就出现了一个循环。因此，我们需要在量子信息技术得到普遍应用之前，站在从确保人类和谐发展的立场上，制定相应的使用规范和技术共享机制，需要加强人文教育，特别是，责任教育，加强信息文明建设，提高全人类的责任意识与共享意识，从而使我们生活在一个全人类应该友好相处的理想社会。
四、科学治理与同行评议
德国汉诺威—莱布尼茨大学的保罗·霍伊宁根许纳教授作了“科学家与工程师的责任”的报告，从而对科学家与工程师的责任进行新的定义与划界。报告就科学家和工程师负有的责任提出思考： 单纯履行职业责任就够了吗？ 是否在职业责任之外存在额外的“社会”或“道德”责任？ 如果是，存在于什么之中？ 众所周知，目前我们对社会责任尚不了解。那么，科学家和工程师的社会责任是否超越或者凌驾于他们的职业责任？ 由于现代社会在世界的各个方面的变化迅猛，这些变化通常是由科学和技术创新引发的。科学和技术创新经常包含风险。有时，这样的风险要过去很久才会被公众所知。为了社会的利益，可能存在的威胁应该尽可能快地被人们所知，这就意味着科学家和工程师必须尽早发出警告。我们需要尽早对科学技术的批判性发展提出警告。科学家和工程师是最早知道危险的人，由此提出中肯的警告成为了他们的责任，这是责任的功能必要性，而且不能被形式化。在第二次世界大战之后，西方许多工程师的伦理守则响应这一社会责任问题。这一准则包括： 工程师应该将公众的安全、健康和福利置于至高无上的地位。在我看来，这是向正确的方向迈进。
但同时，这一定位所产生的矛盾却没有解决。本届研讨会继承了前四届会议的传统，在参与人数、报告数量、选题方向、讨论交流等方面都有所增长和扩大。中德两国学者对严谨却不失活跃的学术氛围频频称赞。两国学者交流思想、博采众长、轻松有序的会议氛围使学者们感到受益匪浅，论坛交流频现思想碰撞的火花。
摘要：技术是人类的重要活动方式，科学技术的进步和直接推动人类文明的进步和发展，然而由于社会生活的复杂性，使得某些活动对整个社会起到负面和消极作用，为了更好的发挥科学技术对社会的积极作用，必须从多个角度进一步加强科技伦理对科技活动的引导和规范，从而使科技活动朝着更加有利于人类，有利于社会的方向发展。
关键词：科学技术伦理危机科技伦理
引言
“科学技术是第一生产力”，科学技术的重要性已经被世界各国所共识，从人类社会生产力发展进程来看，先进生产力取代落后生产力，都是由于科学技术进步所引起的。尤其是在今天，科学技术突飞猛进的发展，加快了社会发展的步伐，极大的提高了社会生产力，极大满足了人们物质文化的需要。然而由于社会生活的复杂性、多样性，在某些情况下进行科学技术的和运用，也会导致恶的结果。如果失控，将会导致人类的灾难，为了克服科学技术所带来的消极，我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用，通过科技伦理知识普及、、认识，不断深化科技伦理在科技活动中的影响，规范人们的科技行为，使人们的科技活动产生善的结果。
一科技活动引发的伦理危机
人们说科学技术是一把双刃剑，其实科学技术本身并没有善恶之分，只不过从事科学技术活动的当事人对于利益的不同考虑和追求，才导致了科学技术所产生的两种不同结果。一项科学成果，一种技术手段，往往既可能被用来为人类造福，也可能被用以满足某些人的邪恶需要。科学技术，尤其是科学技术的发展和，并不是所有的都按照人们的良好愿望行事，于是在发展过程中，给人类生存、社会生活带来了一定程度的负面影响。这主要有以下几种情况：
（1）由于受主客观条件的限制，人们对某些事物及客观的认识还处于“必然王国”阶段，在运用科技手段对某些事物及其客观世界进行改造时，只预期到好的结果，没想到可能带来的负面作用。当人们为取得的成果欢欣鼓舞时，往往会忽视可能出现的“副作用”苗头，当危害性充分暴露在大众面前时，往往积重难返。例如，由于化高速发展所导致的环境污染、温室效应、臭氧空洞等等，都是人们认识不足所造成的，
（2）为了本国、本民族的狭隘利益，利用科学技术为手段损害他国、他民族以至全人类的利益。例如，世界头号强国美国利用自己强大的军事科技到处干涉他国内政，侵犯他国领土，把科学技术作为其称霸世界的工具。
（3）为了小团体利益，损害社会公众的、国家的以至人类的利益。例如：一些在利润的驱动下，在运用科技手段制造商品时，也在向，向江河湖海、向大气中排放出污染物质，从而使人类赖以生存的环境因受到严重污染而恶化。特别是一些高污染企业，为了自身的一点利益，根本就不顾生产给自然、人类社会所带来的危害性，造成威胁人类生存和发展的生态危机。
（4）为了个人的私欲而使用科技手段造成对他人利益、集体利益、国家利益的损害。如电脑黑客为了证明自己的能力制造机病毒造成数据的丢失，系统的瘫痪或者闯入别人的计算机偷看别人的隐私，这些都严重影响了人类社会的正常秩序和社会生活。
（5）由于人类盲目地滥用、误用科学技术成果造成难以处理的伦理道德方面的。如生育技术、安乐死、转基因技术等等。特别是遗传基因技术，克隆技术的滥用会带来生命伦理上的混乱，破坏人类正常生活秩序，后果不堪设想。
二科技伦理介入的必要性
科技伦理是对于科技活动的道德引导，是调节科技工作者相互之间、科技共同体与社会之间诸种关系的道德原则、道德规范等等的总和。科技伦理的重要性在于，一方面可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导，从而最大限度地减少出于邪恶目的利用科技成果的可能性；另一方面，作为道德理性的科技伦理又可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任感，从而以道德理性的自觉来最大限度地消解科技理性在社会负面作用上的不自觉。
在科学技术发展史上，有不少科技工作者科技伦理意识是非常强烈的。例如：诺贝尔奖获得者、物家爱因斯坦就曾经向准备从事科学技术工作的青年人发出过这样的忠告：“如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。”作为一个有重大影响的科学家，他一生发表的关于反对战争、争取和*的言论就有上百万字。他曾不倦地为原子能的和*利用而奔波呼吁，以满腔热情投入反对原子弹屠杀当中。与此相反，也有不少科技工作者因为缺乏科技伦理素养，被世人所唾弃。例如，当前有“女疯子”之称的“克隆援助公司”总裁布瓦瑟利耶为了实现个人野心，不惜冒天下之大不韪，宣称已经在克隆婴儿，这种违反科学伦理精神的行为，遭到世人的强烈批判。两类不同的科技工作者事例，生动说明了科技伦理在科技活动中的重要性。
科技伦理虽然并非科学技术自身所固有，但它是科学技术外部的一种控制手段，科技伦理可以通过内化于科技工作者的途径，成为科学技术活动中的一种内在力量。科技伦理是一套具有道德涵义的规则系统，它可以告诉和教育人们：“什么样的科技活动是善的或者是恶的；什么样的科技行为是应该做的或者是不应该做的；人们应该通过科技活动为人民、为人类造福，而不应利用科技去作恶。”当这些规则系统被人们普遍接受并成为公认的调整人们在科技活动中的关系的行为规范时，绝大多数人就会自觉地按照这些行为规范去进行科学技术活动，自觉抵制不良的科技行为。
人们在长期的社会生活中相互之间的联系和依赖性不断增强,共同生活对人们的行为规范提出了越来越高的要求,并产生协调相互关系和行为准则的道德标准。对那些于共同生活有利的科技行为，被认为是好的、善的、高尚的,要加以赞赏和表彰,给予某种荣誉，如我国著名水稻专家袁隆*由于为我国农业科技发展做出了巨大贡献，受到国家和人民的高度赞扬。而对那些不利于或破坏共同生活的行为,如有人利用科技手段制造假币、假冒商品、窃取各种技术资料、利用电脑作案等行为,认为是不好的、丑恶的,人们就会加以鄙视和惩罚。科技伦理中的美与丑、善与恶、是与非的评判，控制人们的思想和行为,维持一定的社会秩序，如果有人违反了人们共同遵守的科技道德,社会往往就会通过舆论,通过批评教育等多种手段来对违反科技道德者实行帮助和“制裁”。
三科技伦理创新
科技伦理是一种道德规范，它在人们科技实践活动中只能起到倡导作用，它并没有强制性力量,如果有人偏要反其道而行之的时候，其规范、调整作用就显得苍白无力，因此仅靠行为人的自律是不行的，还必须靠管理、等手段约束人们的行为。在这个时候我们就必须考虑把科技伦理道德上升到法律高度，通过法律的权威性来约束科技活动中的失范行为。管理的规范和法律的约束具有强制性、权威性、稳定性和长期性，能够从不同层面对人们的科技行为进行硬性约束，法律作为一种强制性的社会规范，它的直接作用就是惩恶。笔者认为为了更好的发挥科学技术的积极作用，就必须使科技伦理的规范作用上升到法律的高度，使其发挥更好的导向作用。
（1）对于已经形成共识的科技伦理道德，要根据具体情况，将成熟的被社会大众所接受的道德准则上升为具有普遍约束力的法律和规范，通过法律和规范的约束性来规范科技活动，避免科技活动超出道德的界线。如科学院制定的《*科学院院士自律准则》，就规定了科学家的行为准则和社会责任，有利于正确科技道德观的形成。
（2）对某一些新的科技领域涉及伦理道德的行为，要根据已有的实践进行深入而细致的研究，尽快制定相应的条律条令，使人们的科技行为有明确的指导。如技术、安乐死、转基因技术、克隆人技术等等，都要制定相应的法律法规来引导这些新的科学技术，防止这些先进科学技术走向反面。在这些方面，一些国家已经走到了前面，如荷兰已经通过了安乐死法，美国通过了禁止克隆人的法律，这些法律对科技活动的发展已经起到了积极作用。我们国家也必须加快在这方面的立法。
（3）世界各国应立足于世界人民的整体利益，加强*间的交流和合作，通过双边和多边谈判，制定有关科技伦理道德的国际法准则和国际惯例，签订双边或多边协议，以伸张正义、遏制邪恶。例如环境保护、空间技术、武器的研制和使用（战略核武器、激光武器、反弹道导弹武器系统、生化武器、基因武器）等等。这些科学技术都是关系到世界和*与稳定，关系到世界人民生存的根本问题，如果没有一个比较统一的具有国际约束力的规范，这些科学技术就可能给人类带来灾难性的后果。因此必须加快在这方面的立法。
科学技术是一把双刃剑，人类要更好的利用它，就必须重视科技伦理在其中的作用，必须把科技伦理所蕴含的精神贯穿于科技活动的全过程。通过科技伦理精神树立人们正确的科技观，使人与自然、人与社会、人与人和睦相处，和谐共存，同时也要通过人文学科、伦理宗教、社会舆论等诸多途径，逐渐祛除人性中的邪恶成分，增强其仁爱成分，使人的精神境界不断升华，从而善待自己，善待他人，善待自然。有理由相信，在面对21世纪科技给人类带来的各种挑战中，理性的人类将高瞻远瞩，自觉建立起与21世纪高科技相适应的21世纪科技伦理观，通过科技道德的调控，实现对科技的“扬善抑恶”，使之朝着服务全人类、造福全人类的方向发展。
[1]沈铭贤，与伦理：必要的张力，上海师范大学学报，2001。
[2]甘绍*，科技伦理：一个有争议的课题，动态，2000。
[3]爱因斯坦文集（第三卷）[M]，北京：商务印书馆，1983。
佛山科学技术学院宿舍环境
大学就是我们的第二个家，高考填报志愿时，佛山科学技术学院宿舍条件怎么样、好不好是广大同学和家长朋友们十分关心的问题，以下是小编为大家带来的佛山科学技术学院宿舍环境，希望大家喜欢。
1、佛山科学技术学院宿舍条件
学生宿舍
学校学生宿舍实行公寓化管理，大部分宿舍建有独立的.卫生间、洗浴间及独立阳台；配有饮水机、风扇、空调。每人配有家具一套，包括：电脑桌、衣柜和床。住宿费标准：600元/人.学年—1700 /元/人.学年，具体费用按具体房型收费标准多退少补。
食堂
一共六个食堂。仙溪校区有三个大型食堂、江湾校区有两个大型食堂、河滨校区有一个学生食堂。学校的食堂饭菜的种类较多，能够满足来自粤、湘、川、鲁、东北等地学生的口味，质量有保证。
2、佛山科学技术学院简介
佛山科学技术学院（Foshan University），国家硕士学位授予单位，广东省高水*理工科大学，博士学位授予立项建设单位，教育部数据*“百校工程”试点院校，入选教育部首批新工科研究与实践项目（卓越工程师教育培养计划2.0）、国家级大学生创新创业训练计划、广东省第二批创新创业教育示范学校、广东省博士后创新实践基地。
学校起源于1958年创办的佛山师范学院和华南农学院佛山分院，其后佛山师范学院更名为佛山师范专科学校；1986年2月，在佛山师范专科学校基础上创建佛山大学；华南农学院佛山分院也先后更名为佛山兽医专科学校和佛山农牧高等专科学校。1995年3月，佛山大学和佛山农牧高等专科学校合并组建佛山科学技术学院，升格为本科。2005年2月，佛山职工医学院（创办于1924年）和佛山教育学院（创办于1960年）并入佛山科学技术学院。
3、本校学生对宿舍评价
【江湾】
江湾校区还是有一小部分宿舍是公共卫浴，并且也不全都是上床下桌。所有宿舍都有空调
东区
1研究生楼15年建成，五人间，上床下桌，有空调，独立卫浴，超大阳台（应该是全校所有宿舍最大的了吧），室内空间也比较大，我住二楼。一共有四栋，部分是研究生住的，其余是本科生住的。仙溪新宿舍我也住过，但感觉还是这里比较好。
西三，也就是西区三座，不知何时建成，年代久远，但是去年翻修了一下，看起来好很多了。6人间，上床下桌，公共卫浴，有空调，没有阳台。
西一，西二同样年代比较久远，但应该比西三新，条件要好一些，内部情况跟西三差不多，在西三的旁边，公共卫浴，6人上床下桌。
西四在研究生楼的最后面，独立卫浴，有空调，有阳台。公寓型，二房一厅两阳台卫生间和浴室独立分开(8人)/三房一厅两阳台卫生间和浴室独立分开(10人)，上下床，宿舍空间超大。
英语村，西山公寓（男生宿舍），这两个宿舍是连在一起的，内部情况不是很了解，没怎么去过，四人间，上下床，是不是独立卫浴不记得了，这里好像有曾经的教师宿舍，现在给学生住，非常大。
东区
东区这就触及到我的知识盲区了，东区的宿舍比较多，应该都是独立卫浴，有空调，上床下桌和上下床好像都有。
东一到东八都是女生宿舍来的，而且离清风楼都很*的。
17年以前东一到东四都是男生，后来我走了，听说是女生入住，现在不知道了。
东一到东四是八人间（两个房间但无房门），上下床，独立卫浴 东五是七人间（两个房间但无房门），上床下桌，独立卫浴 东六到东八是六人间，两个上下床，两个上床下橱，也是两个无房门的房间，独立卫浴。
本人大四毕业生表示，教工宿舍真的爽，1700一年，三房一厅，虽然八个人但是大到离谱，两个空调，可以自己买个洗衣机和冰箱，最不好的就是用电太多了。
【仙溪】
仙溪就简单了，宿舍都是一样的。四人上床下桌，独立卫浴，空调冷暖两用，独立阳台。
伟大的科学家往往是兴趣广泛的人，他们总会不时地冒出很多不可思议的想法，比如古希腊科学家阿基米德曾经说过一句科学名言：给我一个支点，我可以撬起整个地球。
你能撬动地球吗，他为何能有如此气魄，他的这句科学名言还能流传至今，因为他找到了一个可供支撑的支点。
科学名言 科学技术是第一生产力
1、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。--斯宾塞
2、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。 作者:杜威
3、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。--爱因斯坦(美国)
4、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。--*
5、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。--卢瑟福
6、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。 作者:伽利略
7、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。--诺贝尔(瑞典)
8、科学没有国界，科学家却有国界。--巴甫洛夫
9、人的天职在勇于探索真理。--*(波兰)
10、科学技术是生产力，而且是第一生产力。--*
11、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……--伊林ju.51tietu.net
12、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。--牛顿(英国)
13、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。--朗加明
14、科学技术是第一生产力。--*
15、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。--贝尔纳
16、如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 作者:斯宾塞
17、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。 作者:布鲁诺
18、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。--爱因斯坦
19、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。--非洲谚语
20、科学是人类积累的知识的巨大宝库。 作者:克鲁普斯卡娅
21、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。 作者:沃尔波斯
22、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。--丹皮尔
23、科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。 作者:伽利略
24、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。--*
25、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。--华罗庚(*)
26、只有顺从自然，才能驾驭自然。--培根(英国)
27、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。--华罗庚(*)
28、科学需要人的全部生命。--巴甫洛夫
29、科学没有国境，但科学家有祖国。--巴斯德
30、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 作者:培根
31、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作 作者:李约瑟
32、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。--冈察洛夫
33、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。--华罗庚
34、我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。--牛顿(英国)
35、好奇心造就科学家和诗人。 作者:法朗士
36、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。 作者:丹皮尔
37、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。 作者:*
38、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接*于正确。--卡尔?波普尔
39、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。--狄德罗(法国)
40、科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。--兰道
41、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。--居里夫人
42、一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。 作者:左拉
43、座右铭，是古时训诫文字的一种，多放在桌子上的右边，天天都可以看到，借以鞭策自己。现代有不少名人喜欢自撰座右铭，借以鼓励自己--- 著名地理学家、气象学家竺可桢的座右铭是：“不媚俗，不媚外，不媚权贵。”这显示出一个科学家的高贵品质。 学者章乃器曾被错划为“右派分子”，他写了两句话作为座右铭，贴于墙上：“实践检查真理，时间解决问题。”这是实话实说，后来他得到了*。 著名画家关山月的座右铭是：“着笔不宜一味熟，称心还常三分生。”他还将这两句话篆刻在自己的印章上。 革命烈士吉鸿昌的父亲曾教导他说：“作官即不许发财。”吉鸿昌把这句话作为座右铭，他还向瓷厂订做了几百个饭碗，将这句话刻印在碗上，发给全体士兵。 诗人、作家乔羽的座右铭是：“不为时尚所惑，不为积*所蔽，不为浮名所累。”这个“三不主义”，做起来不容易啊。 著名曲艺表演艺术家骆玉笙的座右铭是：“自得其乐，善于娱乐，知足常乐，助人为乐。” 作者:名人座右铭
44、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。--佚名
45、在科学著作中，你最好读最新的书，在文学著作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。 作者:布尔韦尔·利顿
46、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。--诺贝尔
47、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。--萧伯纳
48、科学上没有*坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。--华罗庚
49、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。--巴斯德
1.科学 的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。 作者：杜威
2.如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。作者：*金马《世纪罗曼司》
3.我国科技发展面临的新形势新机遇和新挑战。
4.一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载*人惊天动地绘和谐蓝图。
5.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
6.国强*强，国富*富，国家昌盛*族亦昌盛。
7.科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫罗夫
8.我游览了白山黑水，看到了祖国的繁荣和富足。登上南沙群岛的珊瑚礁啊！我感受到了祖国幅员的广袤。在八百里秦川，我听到了祖国儿女气势奔雷的心声。那一阵阵响入云天的威风锣鼓，那一声声惊天动地的浑厚呐喊，那一队队铿锵有力的整齐步伐，表述了我兄弟姐妹们的一腔豪情。
9.嘹亮的**在“鸟巢”上方回荡经久不息，是英雄的见证：神舟七号在瞬间飞上首次成功执行太空行走任务，是成长的步伐。我没有没有华丽的词藻没有悦耳的诗歌来赞美我们伟大的祖*亲。
10.首先让我们迎着瑟瑟的秋风，来到辽阔的塞北草原吧！让我们也跟着牧民一起，挥舞着马鞭，尽情的在一望无际的草原上奔驰！然后让我们沐浴着蒙蒙春雨，漫步在美丽的江南！你看那粉红粉红的杏花都露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳了！还想到海岛上听听浪涛拍岸的声响吗？还想爬上高高的椰树去采摘椰果吗？那就让我带你们去领略一下骄阳似火的海南岛风光吧！最后让我们去西部雪域高原看看。那里的冰雪长年不化，空气稀薄，非常寒冷！只有牦牛不怕冷，它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷；它的奶可以制成酥油；它还是人们耕地运输的好帮手，被人们称为“高原之舟”。这就是我的祖国，幅原辽阔，地大物博，是地球上一颗最璀璨的明珠。
11.科学本身就有诗意。——斯宾塞
12.科学是我们时代的神经系统。——高尔基
13.只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好！
15.这个资金雄厚的企业集团，在一批高科技人才加入后，更是如虎添翼地驰骋在国际市场上。
17.阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好！
18.有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长；我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国。
19.科学是人们生活中最重要最美好和最需要的东西。作者：契诃夫
20.如今我们所知道的生命依然是终极科技，因为它的自治性它的自行其是，更重要的是，它的自主学*。
21.七月**高飘扬，红歌唱响华夏情，全国人民拥护党，党的领导放光芒，创建和谐新社会，带领全民奔幸福，双手合十送祝福，愿党领导万年长，祖国腾飞更辉煌!
22.明天闺蜜生日，祝她生日快乐，永远爱她。
23.一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。——卡尔·波普尔
24.您用汗水为我们浇灌成长，您用粉笔为我们书写未来，您用教鞭为我们指点江山，您用双手托起了祖国的未来，我想对您说一句：老师，您辛苦了。
25.来自剑桥大学的一份研究表明，尽管人们对高科技给生活带来的影响忧心忡忡，许多应对之策还是能有效缓解这一影响的。
26.科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。
27.水韵之舞剧场，总建筑面积*方米，最高点米，长米，宽米，地下一层，地上三层。采用国际最先进的高科技手段，呈现各种奇妙表演，通过舞台机械，打造出水升降舞台，水漂台，实现舞台的水陆变化，观众可真实感受到茫茫水雾喷洒而下的感觉，也可以看到演员如出水芙蓉一般从水中跃出，以其震撼的视觉效果和音响效果，给观众带来心灵的震撼，那种惟妙惟肖，让人感觉置身海市蜃楼之中。
28.致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书
29.科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。——亚当斯密
30.学* 可以立身兴业。学*是立身之本，是兴业之基。一个 人生 存能力的强弱，工作业绩的大小，主要取决于他的学*能力，学*是一个人唯一持久的竞争力。无数实践证明，不学*无以立足，不学*难以立业，不学*就会被淘汰。面对当前竞争十分激烈的社会，对于市场经济知识 法律 知识现代科技知识，我们当中很多人还不够精通，离开口能说提笔能写上网会用的要求甚远。为了生存和发展，我们都必须全程学*，重新学*，毫不懈怠地学*。
31.科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路。科学是绮丽漂亮的美景，让人流连忘返。科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
32.高速铁路的迅猛发展，正成为*的走出去的一张名片，*高铁的全世界开花建设的现实也是一个证明*强大的标志。
33.各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。——钱三强
34.中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖*亲少烦忧!
35.青春和祖国一起闪光，光荣与梦想共同创造。祝共和国生日快乐。
36.人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生
37.曾几何时，多少仁人志士，英雄豪杰为了您抛头颅，洒热血，一具具忠骨堆积成了一部部传奇故事。您对它们含泪相望。这泪，是您对他们的惋惜与悲哀；这泪，是血泪啊。
38.科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基
39.感谢你，亲爱祖国!我们在您的怀抱成长，您哺育着千千万万的希望，我们将怀揣一颗感恩的心，用真诚和智慧行动，让我们的祖国越来越富强。祝福祖国!也祝福所有为祖国做贡献*同胞们。神七问天国家强盛中华儿女共创奇迹!作为中华儿女中的一分子深感自豪!您哺育的儿女继续不断为你努力奋斗，你放心，我们长大了!
40.黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史。伟大的祖国，我为你自豪。
41.感恩记住昨天，珍惜把握今天，憧憬展望明天。无论过去，现在和将来，为祖国喝彩!
*古代科学技术发展历史概貌及其特征
在人类历史上，封建社会科学文化的最高成就是由*创造的。其中农学、医学、数学、天文学是我国古代的四大自然科学。下面小编整理了*古代科学技术发展历史概貌及其特征，欢迎阅读收藏。
*古代科学技术在世界科技发展史上有其重要历史地位。它的发展从远古时代原始积累，春秋战国奠定基础，两汉、宋元两次高潮，中经魏晋南北朝的充实提高和随唐五代的持续发展，至明万历以后虽比诸同时期的西方已经大为落后，但仍有缓慢进展，也出现了一系列集大成的著作，传统科学思想从高峰走向总结。综观整个发展历程，16世纪以前的*科学技术一直处于世界领先地位。传统科学思想和科学技术的突出成就正是我国古代的科技先驱辛勤耕耘、善于观察、长于思索、勇于探究，注重整合、联系实际的产物，闪耀着我们中华民族智慧的光辉，对世界文明作出了巨大的贡献。马克思就曾经指出：“火药、指南针、印刷术这是预告资产阶级社会到来的三大发明。……总的说来变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的杠杆。”（注：《马克思*全集》第47页第427页。）而今天众多著名科学家对*传统科学思想珍贵价值的重新肯定，必将使之在21世纪科学技术发展中显示出东方智慧的新的转移与新的实现，这种情况在一些学科已初见端倪。深信我们伟大的中华民族必将在新世纪里对人类文明再次作出自己的应有贡献。
从漫长历史长河中吸取经验教训，以服务于今天的现实需要，总是值得人们去探究的事情。本文下面将以史实为依据对*古代科学技术发展历史的特征，作些探讨与论述。
（一）我国古代科学技术的发展，特别是科学思想的发展，既有连续性，又显示出阶段高潮的特点
我国古代社会从五帝、夏、商、周、春秋战国直至清末，凡4000年，一直绵延不断，既不曾发生过像罗马帝国那样中断无继的历史悲剧，也不曾经历西欧中世纪的黑暗时代。这就使我国古代科学技术的发展得以世代相传、连续积累，并在这个基础上走向自己的巅峰。世界著名科学史家李约瑟曾把*古代各个时期的重要科技成就作为纵线，世纪年代作为横线，制作了一幅科技发展的示意图，它清楚地表明：无论是以前4000年，还是*500年来，*科学技术“事实上一点没有退步”；而是“一直在稳缓地前进”。他在《*与西方的科学与社会》一文中还指出：“我常喜欢用一种相对来说缓缓上升的曲线来说明*的演变，显然这曲线比欧洲同一时期，譬如说公元二世纪至十五世纪的演变过程的曲线上升得高，有时高得多。”（注：《*与西方的科学与社会》第65-85页，上海科技出版社1956年版。）我国四川大学周仲壁与四川科学技术出版社的周孟璞两位先生在《**代科技落后原因初探》（注：《自然杂志》13卷11期第333页。）一文中也以*的自然科学大事、西欧的自然科学大事和著名科学家的人数作为纵坐标，世纪年代为横坐标，制作了三条增长曲线，从*的那条曲线看，同样显示出我国古代科学技术的增长是缓慢而连续的。然而，在4000年漫长的历史长河中，春秋战国、两汉（尤其是东汉）与宋元（尤其是北宋）时期，*古代科学技术的发展基于政治、经济、文化、社会等方面的内外因素又都显示出阶段性的高潮。
春秋战国时期可以说是我国古代科学技术的全面奠基时期，也是第一次大发展时代，由于新兴封建制度优胜于奴隶制度，其成就不仅赶上而且超过了早期科学技术最发达的古希腊。
计算机科学技术对计算机教育的意义
计算机科学技术的出现，为现代教育的改革与发展提供了有力的技术支撑，但在计算机科学技术的应用过程中也带来了一系列的难题。下面是小编搜集整理的计算机科学技术对计算机教育的意义，欢迎大家阅读参考。
摘要：现阶段，计算机技术取得了突飞猛进地发展，计算机的使用对人们的工作和生活产生了重要的影响。本文立足于计算机技术在教育中的作用和重要意义，为我们介绍了计算机科学技术在教育中的实际性应用，并且展望了在计算机教育的未来发展中，计算机科学教育的广泛应用。
关键词：计算机;科学技术;计算机教育
一、计算机科学技术对计算机教育中的意义
现在计算机已经应用到千家万户，在教育活动中，我们也越来越多地借助计算机。第一，在教学过程中，计算机是一种辅助工具，可以为教师的教学提供更多需要的素材。第二方面，对于学生而言，计算机是一种辅助学*的工具，可以为学生提供更多的学*资源，调动学生学*的热情和积极性，可以在很大程度上提高学生的学*兴趣。由此可见，在计算机教育中，计算机技术发挥着不容小觑的作用。
二、计算机科学技术在计算机教育中的实际应用
2.1帮助教师日常的教学管理
一提到计算机，我们首先想到的形容词就是简洁、高效。针对于教师日常的`教学管理，如果只是沿用传统的管理方法，那么不仅效率低，而且不会收到很好的效果，这就会影响教师对学生的了解，影响教师的管理工作。但是，如果在管理活动中，可以应用计算机技术，利用计算机技术对学生的日常生活进行管理，不仅效率会提高，而且效果也会很好。举个例子，教师在为学生布置作业之后，学生完成，然后课代表把学生完成的作业收齐交给教师，教师进行批改，然后再发回到学生的手里。然而，如果利用计算机对学生的日常作业进行管理，就不会这么繁琐。教师直接在网上把作业通知给学生，学生完成作业够直接发给老师，老师批改以后再发给学生就可以了。这样会节省很多时间和精力。除此之外，在传统的考试中，对学生进行测验的时候，得把所有的学生分派在很多个考场，每个考场安排几十个学生，还有至少安排两个教师进行监场，而且，一场老师至少要维持两个小时，这无疑大大增加了教师的工作量。如果我们开发一种考试软件，利用计算机对学生进行测试，也可以利用计算机进行监考，这样，教师的工作只是批改学生的试卷，不仅节约成本，而且减少了教师的工作量，节省了大量的时间和精力。
2.2方便学生日常学*
计算机网络超越了时空的枷锁。我们可以在计算机上快速地搜寻到我们需要的知识，而且可以通过计算机上传文件，给学生的学*和生活带来了诸多方便。网上有着丰富多彩的资源，这些资源能够极大地调动学生的学*积极性，学生通过这些资源可以发现更多的知识点，不仅提高了学生的学*兴趣，同样提高了学生自主学*的能力。网络上的丰富的资源能够拓宽学生的视野，让学生了解更多层面的知识。当上课的时候，学生和教师之间的交流话题就会更广泛，不仅使课堂气氛更加活跃，而且有利于学生在学*中获得快乐和满足。除此之外，因为每个学生的学*能力是不同的，所以，她们的学*进度也不一样。在传统的教学中，教师只是讲一遍，这就导致有的学生吸收不了，但是，计算机就会打破时间和空间的限制。如果教师可以把需要讲授的只是制成视频发给每个学生，那么学生的学*时间就不会限定在课堂的四十分钟内，对于一些理解能力比较差的学生，她们可以多看几遍视频，加深对知识的理解。而且，在视频中还可以为学生拓宽知识面，而在课堂上，由于时间的限制，教师可能就不会为学生拓宽课外知识。
2.3帮助丰富教学资源的同时节约教育资本
在计算机教育中，融入计算机技术进行教学，这样就使教学方式多样化。在学*的过程中，学生不仅可以看到文字和图片，还可以看到一些视频，极大地调动了学生的学*热情，激发了学生的积极性，有利于学生掌握知识。计算机促进可以为我们提供大量的资源，还可以节约资源。如果我们可以把我们所用的各种资料都变成电子稿，学生不再是笔试考试，而是机考，学生不再在纸上做作业，而是以word，PPT的形式呈现出来，可以节约大量的纸张，节省了大量的人力、物力、财力。学生在学*的过程中，虽然成本降低了，但是学*的内容并没有减少，反而更加丰富了。而且计算机是作为一种辅助工具，可以在任何时间使用。如果学生想要学*一些朗诵的知识，就可以在计算机上搜索一些名家的朗诵视频，通过观看这些视频，可以增加学生对朗诵的理解，使朗诵变得更加生动有趣。
三、计算机科学技术对计算机教育应用的发展
3.1积极创新
现在，任何一个行业都需要创新，在计算机教育中更是如此，只有创新，计算机教育才能够取得长久的发展。要想进行创新，就必须立足于实际生活，这样更贴*于学生的生活，容易被学生接受，因为计算机技术不断地发展，所以也要求具有更高的创新精神。
3.2规范教师对计算机教育的使用
在计算机教育活动中，教师要明确学生的主体地位，让学生在教育活动中占据主导地位，控制课堂，教师要正确地引导学生，教会学生正确地使用计算机。针对于学生在计算机中遇到的问题，教师要引导学生寻找解决的方法和途径。在运用计算机的过程中，可以提高学生的认知，提高学生的学*兴趣。
3.3提高学生对计算机技术应用的认知
我们总说，计算机就是一把双刃剑，计算机教育也一样，在给我们的工作和学*带来诸多方便的时候，也给我们带来了诸多问题，所以，我们必须对计算机有一个充分的认知，让学生正确地使用计算机，提高自己的水*，这样有利于学生学*到更多的知识，更好地与教材结合在一起。
四、结束语
现在计算机技术突飞猛进地发展，很多传统的教学方法已经不能满足时代的要求，我们必须对其进行创新。在计算机教育中应用计算机技术，可以使我们的课堂更加多元化，我们可以通过计算机为学生展示不一样的教学内容。不仅提高学生的学*兴趣，还能够提高教师的教学质量。只有计算机工作者能够始终抱有一种不断探索的精神，才能够使计算机发挥它真正的作用，在不断的实践过程中，促进计算机教育的发展。我们相信，在计算机技术不断发展的今天，计算机教育会有一个更加光明的发展前途。
扩展：计算机科学专业介绍
计算机科学是什么？
我们如何使用计算机和计算机程序完全定义了我们生活的世界。计算机科学家是通过创造我们每天使用的产品来连接抽象概念的人。
以数学为基础，计算机科学跨越了硬件和软件工程，用户界面和计算机技术扩展到新的领域。
计算机科学的类似课程包括：
1、人工智能；
2、计算机生成的视觉和音频效果；
3、游戏；
4、卫生信息学；
5、软件工程。
计算机有哪些研究生专业？
包括数据科学、人工智能、计算与信息技术、工程与信息学、计算生命科学在内的硕士和研究生研究学位。
作为计算机科学专业的毕业生，你能找到什么工作？
具体职位包括IT顾问、数据库管理员、游戏开发者、媒体程序员、网络工程师、系统分析师、IT培训师和教师。
光信息科学与技术就业前景
光电信息科学与工程专业这个名称听上去有些陌生，不知道这个专业是学什么、做什么的，今天，小编就带大家了解光信息科学与技术就业前景，欢迎阅读！
光信息科学与技术就业前景（一）
主要课程：电子学、计算机科学、机械设计、波动光学、固体物理、激光原理、光电子学等。
专业实验：全息技术、光学信息处理、激光、非线性光学、光谱学、光学计量、光
度学、光电子技术、光纤和光通信等。
学制：4年。
授予学位：理学学士。
相*专业：电子信息科学与技术、电子信息工程。
就业前景：主要到应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域（特别是光机电算一体化产业）从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作。
培养目标：培养具备物理学特别是光电子技术和信息领域的基本理论、基本知识和实践技能，能够在光学特别是在光电子学以及相关的电子信息科学、通信科学、计算机科学、IT行业、企事业单位、*部门等从事产品设计与研发、生产技术管理、教学、信息网络管理的高级复合型专门人才。
光信息科学与技术就业前景（二）
一、社会和产业背景
光信息科学与技术是研究光子的产生、传输、控制、探测、存储与处理的科学，是继微电子技术之后，*几年迅速发展的新兴高技术。光子具有1000倍的电子的信息承载能力，高出两个数量级的传输速率，可实现三维信息存取，并行信息处理，以及最大的能量和功率密度等突出优点，因此光子作为信息载体和能量载体的优越性已成为各国科学家的共识，光电子在信息、能源、材料、航天航空、生命科学和材料科学技术中应用，促进光电子产业的迅猛发展，专家认为2010年将形成5000亿美元的产业的规模，光电子技术必将成为21世纪国际竞争的关键技术之一。光信息科学与技术迅猛发展还引起光学领域的深刻变化，同时促进相应的高等教育的改革和发展。
二、行业背景
目前，全国设有光信息科学与技术相关专业的高等院校有115所，在校学生3～4万人。本专业设有本科和研究生教育两个层次，不同层次的人才对应着本专业不同层次的社会需求。本专业的发展现状是良好的，主要表现在：本专业的规模在稳中有升；本专业毕业生的就业率相对较高。这是与光信息科学与技术行业的经济的稳步发展相适应的。然而，我们应该看到，*的高等教育正面临着从精英教育向大众化教育的转变。随着招生规模的不断扩大。高等教育的目的是为国家培养出具有良好的思想道德素质、扎实的基础理论知识、宽广的科学技术知识面、良好的创新意识和创新能力的高素质人才，以适应社会发展的需要。然而，合格人才的培养不是一个孤立的事件，而是一个复杂的`工程，它既是专业知识的培训过程又是思想道德素质的提高过程；它既受到学校氛围的熏陶更受到社会环境的影响；它既要有“教方”教改的进步，更要有“学方”学*的自觉。这些决定教育质量的环节相辅相成、缺一不可。
三、职业背景
由于光信息科学与技术是一个宽口径的专业，学*内容非常广泛，涉及到电子、光子、计算机、信息技术四大知识板块。该专业对学生的数学、物理、计算机基础要求很高。学这个专业的学生常常觉得“很赚”，一是学的东西很多，二是因为动手的乐趣多。如何应用信息理论、电路与系统理论；电子学技术、光电子技术、计算机技术的获取、传输、处理；控制信息，设计光电子信息系统等，都是它的使命。因此，这就决定了该专业拥有理论与实践结合这个鲜明的特点。
光信息科学与技术培养的是具备光信息科学与技术的基本理论和基本知识，能在光信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的专门人才。因此，该专业人才在电子、光子、信息、计算机四大领域大受欢迎。毕业生就业的范围非常广泛，在电子方面，可以做电路设计工程师，有线无线都能上手；在光子方面，可以承担光显示技术工程师；在信息方面，可以做电信工程师；在计算机方面，搞软硬件开发都在行。
四、人才需求情况与专业发展前景分析
目前，市场对光信息科学与技术专业人才的需求基本上是供不应求，特别是高层次的设计人才短缺。具最*数据显示，每年毕业学生不到2万，而社会需求达2-3万，尤其是在*光谷、光学基地等大量需求该类人才。但是应该注意到光信息科学与技术产业的分布不均，分类较细，发展变化较快，不同产品在不同时期受市场的影响程度并不相同。另外，光信息科学与技术产业结构具有多样性，既有劳动密集型的大型企业、大公司，更多的是小公司和小企业；既有国有企业和私营企业，更有合资、独资的外企。因此，不同单位在不同时期对人才的需求是不同的。从这一点来看，社会需求与本专业毕业生的层次结构之间的供需矛盾还会继续存在。今后5年内本专业的本科招生应该基本维持现有规模，适当增加研究生和大专层次的招生规模。
韩国、美国、西欧、日本、台湾、香港地区的光信息科学与技术产业已经步入上升轨道。我国随着市场开放和外资的不断涌入，光信息科学与技术产业开始焕发活力。我国“十一五”规划的建议书将信息产业列入重点扶植产业之一，我国光谷全国分布也必然带动光信息科学与技术行业的发展和内需。因此，今后5年我国光信息科学与技术产业将有一个明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场；我国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大，该专业总体就业前景看好。
五、学科专业适应科技的进步和社会的需求
随着“光电信息产业是21世纪最具魅力的朝阳产业，已成为21世纪的高科技主导产业”这一观念得到越来越多人的肯定和认同，国家发展光电技术和产业的一系列战略决策不断出台，国内重点建立了多个“光谷”中心，各种光电高新技术企业得到迅速发展，特别是光通信、计算机外围光电器件、计算机内外部互连、传感智能化、民用航天等一大批光电信息领域的技术和产业相继出现，成为推动国民经济发展、促进就业需求的重要因素。因此，加快建设我国光电信息科学与工程类学科专业对于适应光电信息科学与工程的发展、高新技术创新研究和产业发展的后备力量培养等具有重要意义，受到社会的普遍重视和期待。
光信息技术满足国防重大需求，在远程战略侦察，精确制导，战场侦察、夜视观瞄、光电稳像、定向定位，航空航天、光信息处理、传输与显示等武器装备中大量采用了现代光电信息技术，因此，*年来国防装备技术特别是创新武器装备的发展急需大量的多层次创新人才。
六、我校*四届主要就业情况
1、有在华为、*电信、*移动、*连通（成都居多）、天津德力、浙江天煌等大型单位工作的。
2、分布在沿海、中部（武汉）、成都居多。
3、从事于光学仪器技术改进、销售、技术培训、信息传输、信息处理等。
4、年薪从3~12万，根据工作表现、岗位性质、工作时间和突出成绩等确定。
5、每年我校该专业一次就业率达50%（主要制工作），最终达96%以上。
6、每年均有考上研究生主要分布在中科院、北京理工大学、浙江大学、*科技大学、华中科技大学、电子科技大学、四川大学等重点院所。
光信息科学与技术就业前景（三）
什么样的一门学科——堪称现代信息技术的支柱
光信息科学与技术是结合物理学、电子学、光学和计算机科学等多种学科，对光信息科学与技术进行研究的一门新兴的交叉学科。研究涉及的领域包括用光取代电信号对声音、图像、数据等多媒体信息进行传输、存储和和信息交换的光通信技术；用光进行临床医疗、器械控制、精密测量、遥感探测、智能制导等应用的光电一体化控制技术等。光信息科学与技术属于理科专业，要求学*者有坚实的物理、数学基础和缜密的思维能力。
授课的内容——学*最新的知识
要系统地学*物理学、光电子学和计算机科学的专业理论知识，包括电子学、计算机科学、机械设计、波动光学、激光原理和光通信与通信网络等新技术。课程的学*一般都结合实验进行，比如：使用激光器进行距离测量，设计防盗报警器等光电器件进行机械控制，拍摄激光全息照片，使用光纤进行长距离通信测试等。学校还会通过各种方式组织学生到机控企业、电讯公司进行社会实践和生产实*。
毕业后干什么——广阔天地，大有所为
毕业生就业前景广阔，社会需求供不应求，供求比例一般都在1∶10以上。学生毕业后可以自主选择通信、计算机网络等高新技术领域的外资企业、通信运营商、科研院所等单位，从事各种电子材料、光电元件、光电子系统的研究、设计、开发工作。享受国家有关高新技术人才就业的优惠政策。一般毕业生的*均月薪为1500―3000元，如果去外企年薪最高可达十几万元。
光信息科学与技术专业就业方向要有下面几个方面：
1.光通信与光纤传感器件
光纤光缆，光电子材料，集成光电子器件，光电元、器件，光纤通信器件、光传输、光接入、光传送网产品、光纤数据传输设备等。
我国现有光纤通信企业320余家，其中光纤光缆193家，光电器件46家，光缆材料和配套件企业22家，通信专用仪表9家，光通信传输设备50家。产值240亿元，销售额262亿元。十五期间*光通信产业发展重点为光传输、光接入、光传送网产品、光纤光缆和光电器件五个方面。
2.激光器件及应用
包括激光器件(光纤，半导体、固体、气体、准分子及其它)，激光加工，激光全息，激光医疗仪器，激光测距，激光雷达，激光跟踪，激光制导，光学陀螺仪，交通控制系统，光导航设备与系统，目标指示器，干扰发射机和通信设备等。
目前我国从事激光技术研究、激光应用产品研制生产的单位约有400余家(不含激光音像设备生产单位)，全国激光产品市场年销售额约为
微电子学是一门极为活跃的新型学科，也是*年来非常热门的专业之一。主要研究新型电子器件及大规模集成电路的设计、制造，计算机辅助集成电路分析，各种电子器件的基础理论、新型结构、制造工艺和测试技术，以及新型集成器件的开发。微电子学*年来的发展，使计算机能力成倍数地增加，硬件成本大幅度降低，从而极大地推动了工业以及信息产业的发展。还有如激光器的研究应用、传感器的研究等的当代热点研究领域，都是微电子的范畴或者与之紧密相关。微电子技术的发展，是现代工业的基础和信息化工业的基石和发展动力。
授课的内容 理论与实践兼顾，立足于应用又富于创新
主要课程有高等数学、*代物理、模拟与数字电路、微机原理及应用、程序设计、半导体物理、集成电路设计原理、微电子工艺及测量实验等。要求学*者掌握半导体物理、器件与工艺的理论和技术;掌握集成器件的设计方法与制造工艺;熟练使用计算机，有较强的科研能力和一定的解决实际问题的能力。有很多基础理论知识，也需要做很多的实验，如计算机辅助工艺模拟等。
毕业后干什么 微电子人才是社会最为稀缺的高级人才
本科毕业后在微电子学领域及相关的交叉学科领域(如集成电路的设计与制造、计算机技术的开发应用)从事科学研究、教学和应用技术等工作。
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