关于质疑权威的名言的文字专题页，提供各类与质疑权威的名言相关的句子数据。我们整理了与质疑权威的名言相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果质疑权威的名言未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1.世界是事实的总和，而非事物的总和。——维特根斯坦
2.懒惰会使事情困难，勤奋能使事情容易。——富兰克林
3.自由是做法律所许可的一切事情的权利 。孟德斯鸠
4.人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
5.科学的敌人，不比朋友少。——土耳其谚语
6.我除了知道我的无知这个事实外一无所知。——苏格拉底
7.存在就是合理，合理的也都要存在。——黑格尔
8.法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。——强森
9.法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔
10.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
11.法律的真理知识，来自于立法者的教养。——黑格尔
12.*惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根
13.宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁
14.法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯
15.对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性 ，而是刑罚的必定性…… ，因为 ，即便是最小的恶果 ，一旦成了确定的 ，就总令人心悸 。 【意】贝卡利亚《论犯罪与刑罚》
16.如果我们国家的法律中只有某种神灵 ，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法 ，总体上来说 ，法律就会更好 。美国作家 马克·吐温
17.法律规定的惩罚不是为了私人的利益 ，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制 ，一部分靠榜样的效力 。格老秀斯（荷）
18.科学性的语言游戏希望使其说法成为真理，但却没有能力凭自己的力量，将其提出的道理合法化。——利奥塔
19.法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——哥尔德斯密斯
20.自由是一种必须有其自己的权威纪律以及制约性的生活方式。——李普曼
21.坏*惯是在不知不觉中形成的。——奥维德
22.法律总是要遇到立法者的感情和成见的。——孟德斯鸠
23.合理安排时间，就等于节约时间。——弗兰西斯·培根
24.人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗
25.法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。——班固
26.法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。——卡尔·马克思
27.世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德
28.法是一套权威性的审判指南或者基础。——庞德
29.学*是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
30.法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚(意《论犯罪和刑罚》
31.法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。――班固
32.一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
33.在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
34.*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
35.法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——卡多左
36.法律地在**面前是没有发言权的。——西塞罗
37.时，两名嫌疑人登上公交车，便衣民警为避免打草惊蛇，决定一人上车跟踪，一人在公交车后随时接应，并及时将跟控情况通报至支队领导。支队领导根据现场地形公交车行进轨迹，制定了完善的抓捕方案——便衣警力继续跟控，街面巡控警力在北国商城公交站点实施布控。
38.公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
39.法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。——霍姆斯
40.一个细小的瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来，而一个强烈而持久的期望，则只能来自于法律。——边沁
41.没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。——伯尔曼
42.自由不是无限制的自由 ，自由是一种能做法律许可的任何事的权力 。孟德斯鸠
43.法律的调整对象是行为 ，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为 ，没有人们之间的交互行为 ，就没有社会关系 。法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整 。张文显
44.法律只不过是我们意志的记录。——卢梭
45.思想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。——叔本华
46.世界上没有两片完全相同的树叶。——莱布尼茨
47.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德
48.任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。——罗素
49.法律有权打破*静。——马·格林
50.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
51.法律是一种强制性秩序。――凯尔森
1.在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——苏霍姆林斯基
2.从各方面对*俗的质疑，是每一个思想水*较高的人的必然发展阶段。——
3.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
4.善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》
5.问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底
6.在可疑而不疑者，不曾学;学则须疑。——张载
7.疑是思之始，学之端。——
8.师以质疑，友以析疑。——李惺
9.思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德
10.提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦
11.要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。——柴静
12.读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——
13.不问的人永远和愚昧在一起。——东非
14.不怀疑不能见真理。——李四光
15.耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲
16.打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——
17.质疑是迈向哲理的第一步。——狄德罗
18.学者先要会疑。——程颐
19.为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊(宋)
20.怀疑精神是科学精神的重要组成部分。——周光召
21.善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智
1.不能太虚无了，经过努力得到的东西最珍贵。
2.名气随着时间会消失，人还是实实在在有目标的好。
3.如果不是练体操，我可能和我的表兄弟一样吧，在家乡仙桃找个工作上班，结婚，没事的时候斗地主。
4.体操这个东西太说不准了，不像别的项目，但就算你有这个绝对的实力，一旦到了那一场比赛的时候，仍有可能因一个小失误就拿不到冠军。
5.伴随运动员的不只是鲜花、喝彩、关注、光环。更多的是伤病和每天对于自己身体的恢复所做的，只有自己最清楚。
6.一次的失败未必不是一件好事，今天的失误会给明天的成功奠定基础!
7.明月当空，老婆爱老公，从西爱到东，闲人往外轰，共享爱恋中!
8.家庭对于一个男人来说到底是中心点还是*衡点，我很迷惑!
9.我这人其实性格上没有什么挑战性，只是环境改变了我。
10.一个体操运动员可能在训练中成功100次,但也可能在比赛中站不稳。体操比赛残酷的不可预知性,恰恰也正是这个项目的魅力所在。
法律权威性的概念和来源分析
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么你有了解过论文吗？下面是小编精心整理的法律权威性的概念和来源分析，仅供参考，大家一起来看看吧。
亚里士多德指出：“法律应在任何方面受到尊重而保持至上的权威。”[1]的确，法律作为由国家制定和认可的社会规范，法律要想得到实施就必须具有权威性。但是究竟什么是法律权威呢？
学者们对法律权威的理解可谓多种多样，孟德斯鸠在《论法的精神》一书中也指出“法律权威，是指法律的内在说服力和外在的强制力都得到普遍的支持与服从。”[2]有的学者认为法律权威分为两个方面：一是令人信服源自主体的品质、二是源自主体的强制力，[2]也有学者认为法律权威包括三层意思：
第一、权威是建立在主观信仰上的；
第二、权威是一种强制性的.意志；
第三、权威具有合法性。[3]
在我看来，要理解什么是法律权威，首先必须弄清楚什么是权威。根据字典的解释，我们发现权威是指“具有使人信服的力量和威望。”[4] 显然，权威的来源既有力量的一面，也有威望的一面。权威的力量的一面使人相信具有权威者有能力解决某种问题，有能力形成某种控制，权力是不顾他人反对而把某人的意志强加于他人的能力[5]；权威的威望的一面，使人相信具有权威者由较强的威信和声望。可见，权威并非单纯来自权力和力量，权威也来自于威信和声望，有权威者能使人信服。根据“权威”一词的这一解释，我们可以发现法律权威就是指法律所具有的令人信服的力量和威望。它不仅来源于法律的力量也就是法律所具有的强制力，也来源于法律在人民心中的威信和声望，来源于法律内容的正当性。
法律的力量或者法律强制力，既是保证法律得以实施的重要基础，也是法律权威的外在体现。法律内容的正当性是法律权威的内在来源。单有强制力而没有正当性的法律只有威胁而没有权威，只有正当性而没有强制力的法律只是软弱无力的说教，对于游离于善恶边沿的人类也没有威信可言。
因此，法律的权威不简单等同于国家的强制力，也不单纯意味着法律的正当性。真正的法律权威应该是在有效的强制力保障下人民对法律的信仰服和服从。
最权威的智商测试题及答案
在社会的各个领域，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以更好地检查参考者的学*能力和其它能力。你知道什么样的试题才是规范的吗？下面是小编帮大家整理的最权威的智商测试题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成(30题)，之后你就会知道自己的IQ值是多少了。 拿只笔记录下每一道题的答案。最后核对分值。
1、选出不同类的一项：
A、蛇 B、大树 C、老虎
2、在下列分数中，选出不同类的一项：
A 3/5 B 3/7 C 3/9
3、男孩对男子，正如女孩对____
A青年 B孩子 C夫人 D姑娘 E妇女
4、如果笔相对于写字，那么书相对于
A娱乐 B阅读 C学文化 D解除疲劳
5、马之于马厩，正如人之于____
A牛棚 B马车 C房屋 D农场 E楼房
6、 2 8 14 20 ()请写出" ( ) "处的数字。
7、 下列四个词是否可以组成一个正确的句子 生活 水里 鱼 在
A 是 B否
8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子 球棒 的 用来 是棒球 打
A是 B否
9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与()相对
A人类 B问题 C社会 D社会学
10、如果所有的.妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有____
A更多的大衣 B时髦的大衣 C大衣 D昂贵的大衣
11、 1 3 2 4 6 5 7 ( )，请写出( )处的数字
12、 南之于西北，正如西之于：
A西北 B东北 C西南 D东南
13、找出不同类的一项
A铁锅 B小勺 C米饭 D碟子
14、9 7 8 6 7 5 ( )，请写出( )处的数字
15、找出不同类的一项：
A写字台 B沙发 C电视 D桌布
16、961 (25) 432 932 ( ) 731 ，请写出( )内的数字
17、 选项ABCD中，哪一个应该填在XOOOOXXOOOXXX后面
A .XOO B .OO C .OOX D .OXX
18、望子成龙的家长往往()苗助长
A揠 B堰 C偃
19、填上空缺的词： 金黄的头发(黄山)刀山火海 赞美人生( )卫国战争
20、选出不同类的一项：
A地板 B壁橱 C窗户 D窗帘
21、 1 8 27 ()，请写出()内的数字。
22、填上空缺的词： 罄竹难书(书法)无法无天 作奸犯科( )教学相长
填上空缺的词： 罄竹难书(书法)无法无天 作奸犯科( )教学相长
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词： 款( )样
24、填入空缺的数字 16(96)12 10( )7.5
25、找出不同类的一项：
A斑马 B军马 C赛马 D骏马 E驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词： 祭( )定
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词组： 头部( )震荡
28、填入空缺的数字 65 37 17 ( )
29、填入空缺的数字 41(28)27 83( )65
30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ( )
【参考答案】
1.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
2.对我来说，信念意味着不担心。
3.失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
4.老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。
5.教育的目的在于使人能够继续教育自己。
6.没有那个年龄该有的知识，就有那个年龄该有的一切痛苦。
7.教育的目的在于使人能够继续教育自己。
8.教育乃是社会生活延续的工具。
9.一个人离开学校之后，教育不应停止。
10.教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
11.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
12.如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。
13.教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种*惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
14.现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。
15.我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。……承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。
16.学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
17.所谓学*“使用书中材料的方法”就是提出种种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史、科学、传记、文学中间发现种种有价值的材料，不把时间枉费在那些“多而无用”的废纸上。
18.教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
19.一切教育的最终目的是形*格。
20.一个人离开学校之后，教育不应停止。
21.为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢?有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应——否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。
22.无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
23.教育乃是社会生活延续的工具。
24.我们能有意地利用教育，使青年从正路开始，由此排除显著的社会恶*，我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。
25.通过教育，社会却能够明确地表达它自己的目的，能够组织它自己的方法和手段，因而明确地和有效地朝着它所希望的前进目标塑造自身。
26.社会的改造要依靠教育的改造。
27.为了提醒社会认识到学校奋斗的目标，并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性，坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具，是每个对教育事业感兴趣的人的任务。作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合。这样形*类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术;能够完成这种艺术的人，便是最好的艺术家;对于这种事业，不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的。
28.工业上很多引人注目的制作法的社会重要性大大增加，不可避免地使学校教育与工业生活的关系问题重要起来了。这样大规模的社会改造的发生，不会不向从不同社会状况继承下来的教育提出挑战，不会不对教育提出很多新的问题。
29.为了创造一个民主社会，我们需要一种教育制度。在这种制度中，道德、智力发展的过程，在实践上和理论上乃是自由、独立的人从事探究的合作的相互作用的过程，这些人把过去的思想和继承的东西，无论从数量上和质量上，都作为进一步丰富生活的手段和方法，他们运用已获得的良好成就来发现和制造更美好的东西。
30.教育不但能发展儿童与青年，并能发展将来的社会，这种儿童与青年，就是这种将来社会的分子。
31.只要把学校和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。
32.教育是一种包括科学在内的活动。正是在教育过程中，提出了更多的问题以便进一步研究，这些问题又反应到教育过程中去，进一步改变教育的过程，因此又要求更多的思想，更多的科学，循环往复以至无穷。
33.一个人没有养成科学的精神，他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。
34.我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。
35.教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。
36.这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。
37.问题不在于使学校成为工商业的附属机关，而在于利用工业的各种因素使学校生活更有生气，更富于现实意义，与校外经验有更密切的联系。……这种改造标志着一种社会，其中人人都应从事一种职业，使别人的生活更有价值，更能认识连结人们的纽带，打破人与人之间的隔阂。这种改造意味着一种事态，每个人对他的工作兴趣，不是勉强的，而是明智的，即每个人的工作部是和自己的能力倾向志趣相投的。
38.儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。
39.假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。
40.提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的;同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。
41.一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。
42.我们的社会生活正在经历着一个彻底的和根本的变化。如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话，那么它就必须经历一个相应的完全的变革。
43.学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学*怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。
44.以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。
45.社会环境养成个人智慧行为、倾向;养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。
46.个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中，在它的继续生长中看得出来;这好比是一个历程，而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪，为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心，以致她们没有觉察到真正的个性，而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么，或者他有意识地喜爱什么就看得出的;它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。
47.教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和*惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
48.教育的任务在于发现各人的特长，并且训练他尽量发展他的特长，因为这种发展最能和谐地满足社会的需要。
49.把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
50.一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。……它不断地发展个人的能力，薰染他的意识，形成他的*惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。
51.所谓教育目的就是训练儿童使他们对于自己的能力，自已的环境能够运用得非常适当。
当你遭到质疑和嘲讽的时候，没必要着急解释，急于证明自己只会显得苍白无力，唯有实力才能证明自己的能力。与其整天愤愤不*，倒不如争一口气，付出百般的努力，找回遗失的尊严，这样你才能扬起高傲的头颅，别人也会对你刮目相看。
人生起起落落是很正常的事情，在跌入低谷时，要多去反省自我身上的原因，不要总把眼光盯着嘲讽你的人，毕竟谁也无法堵住别人的嘴。
面对别人的指指点点，必要的时候可以强硬一些，不要做任人宰割的羔羊，而是要重振旗鼓，不能在痛苦的深渊中一蹶不振。
你要学会不动声色地努力，然后惊艳所有人，这才是最成功的逆袭方式。
那些痛苦和嘲讽，不过是你前进路上的绊脚石，只要你内心足够强大和坚定，就没有什么能够阻挡你勇往直前。不要让过去的灰尘蒙蔽了你的双眼，那些痛苦的经历终将成为过去，不要抱着回忆痛不欲生。
在逆境中一定要学会调整自己的心态，把所有的痛苦化成一种动力，然后奋发图强，不断地朝着自己的目标努力，总有一天你会到达成功的彼岸。
这个社会有形形*的人，有的人喜欢在背后戳别人的脊梁骨，以此来满足自己内心的虚荣心。面对这样的人，不要凡事斤斤计较，你只需要做到视而不见，然后专注于自己的梦想，让时间去证明一切。
成熟低调的人绝不会急于解释自己，他们有自己的个性，既不会随波逐流，也不会生活在别人的眼光之中。而是把握生命的脉络，然后静静地努力，就如同一句话所说，“天空没有鸟的痕迹，但我已经飞过”。
如果你想证明自己，首先要从外表上自我改变，要提高自己的整体气质，保持精致优雅的妆容，这样才能让别人眼前一亮，你的人际关系也会更好。
另外还要学会充实自己的内在，闲暇时光多读几遍名著，或者听一首惬意的音乐，来陶冶自己的情操。总之不要让抱怨填满你的心扉，而是要发现生活中的美好，怀有一颗感恩的心去面对一切，这样你的面容就会变得和颜悦色，整个人都会充满无穷的魅力。
我们无法改变环境，但可以逆转自己的心态，面对别人的质疑，你只需要不动声色的努力，然后专注于自己的梦想。不要被外界的声音扰乱了方向，勇敢倾听内心的想法，这样你才能挣脱世俗，拥抱更完美的自己。
质疑权威的名言
质疑的名言
关于权威的名言
挑战权威的名言
不迷信权威的名言
关于质疑的名言
有关质疑的名言
敢于质疑的名言
质疑的名言警句
勇于质疑的名言
敢于挑战权威的名言
不要迷信权威的名言
关于质疑的名言警句
质疑精神名言
关于不迷信权威的名言
关于敢于质疑的名言
面对别人的质疑的名言
不迷信权威的名人名言
关于质疑的名人名言
漫威名言
大胆质疑的名人名言
杜威名言
海明威名言
面对质疑不放弃的名言
批判质疑的名句
被质疑的说说
约翰杜威名言
大卫奥格威名言
海明威名言赏析
权威的古诗文网
