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精选灭绝作文400字4篇
在日常的学*、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的灭绝作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我昨天看电视时，发现有一个台是播关于恐龙的，我十分好奇，便看了一会儿。电视上说：恐龙灭绝是一个众说风云的事情。有许多说法，比如：陨星碰撞说，气候变迁说，物种斗争说，大陆漂移说，地磁变化说等等一系列说法，相信的人数最多的是陨星碰撞说。
陨星碰撞说指的是：在恐龙时代末期，一个巨型的陨石从天而降，正在他快脱离大气层的时候，许多恐龙就已经看不到世界了，这时气温高达40摄氏度，许多恐龙相继死亡，这并不是最可怕的，最可怕的是那颗恒星已经撞上了地球，森林燃起了熊熊大火，这颗行星霎时间分成了千百块石头，飞到了大气层上面，落了下来，它带着火光，飞向了地球，大部分陆地成了火海，有的巨石落到了海里，发生了大海啸，淹没了很多岛屿，恐龙也自然而然的'灭绝了。
物种斗争说是：恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。
恐龙灭绝不至这几种，要想正真知道，还得看科学家的能力了。
今天我游览了VR科技馆，在VR科技馆里有很多各种各样新奇的发现，其中令我印象最深刻的就是通过VR科技看到了恐龙大灭绝的原因和假说。
第一个假说是食物中毒假说，食草的恐龙吃了一种有毒的.草，它吃了这一种草之后，食草类恐龙肚子里面有了小生物，从而让它们中毒死亡，那些食肉类的恐龙吃掉了那些死掉的食草类恐龙的尸体，也使这些食肉类的恐龙中毒而死，就这样反复的演变就导致了恐龙最后的死亡灭绝。
第二个假说是哺乳动物捕食幼子假说，许多恐龙下了蛋，出去找食物时，小的哺乳动物偷吃了恐龙蛋，让逐渐哀老的恐龙死亡，最后这样子导致了恐龙的年龄老龄化，从而使恐龙灭绝了。
第三个是小行星撞击地球假说，在这个假说中小行星撞击了地球，然后大量的细尘埃散布到空气中，乌云遮住了太阳，白天也变成了长达的黑夜，这样让植物没有了阳光，也无法进行光合作用，最后植物无法生长，让大多数的食草类恐龙灭绝，导致食肉类恐龙的食物不足，最终食肉类恐龙和食草类恐龙都灭绝了。
今天我看了恐龙大灭绝，知道了我们人类要保护生态环境，遵守生物生存规则，要不然我们人类也面临灭绝的危险。
羊羊们都哀悼起来！唱起了**……七大恶狼听说灰太狼毫不费力气的抓到了羊。就都情愿做他手下。并把自己的狼部队调到了灰太狼这里。灰太狼非常骄傲。并且命令红太狼帮他捶腿，红太狼看见灰太狼有能耐了，就顺了他。而狼族也有了个杀羊不眨眼的恐怖部队——飞狼队。他们一个个神枪手，没一个不会轻功的。为领的是灰太狼，不过现在他叫别人称他为美狼王。手下是：七大恶狼————七，匹。狼！
羊村部落调集了所有羊精英。准备防御。他们特意从犀牛国买了许多犀牛。而灰太狼他们买了许多象，准备骑象战斗。
第二天，狼族忍不住了，把“飞狼队”调集过来准备在大象上战斗。嘈杂沸腾的声音差点把羊族的房子给震下来了。而羊族把犀牛放了出去。简直一片混乱。哪知犀牛怎么会是那庞大的大象的对手，犀牛死的.不计其数，羊羊们被踩死的也不计其数。
到了黄昏，战役结束了！“飞狼队”一片欢呼。骑着大象不亦乐乎！
而羊族忙都忙不过来，伤员一个接一个。几天后，美羊羊把战役损失告诉了大家：死：125 伤：1555 失踪：60羊羊们都哀悼起来！唱起了**……灰太狼他们在狼堡里盖起了高楼大厦，银行，什么建筑都有，渐渐发达了起来！！而他们的势力也越来越强大！
羊羊们还不知道一场灾难即将来……
读了《进化之谜》后，大部分，我都没看懂，但是，我却深深的记住了一句话“人类无法使灭绝的动物起死回生，但是还有时间挽救老虎、斯皮克斯金刚鹦鹉、加州秃鹰、马达加斯加蛇鹰、白喙啄木鸟、玳瑁乌龟和大熊猫，这些动物正在濒临灭绝……
有一点是确定无疑的，就是它们的演化用了极其漫长的时间，所以科学家们绝不会轻易的让它们在地球上消失。”
不错，这便是编后语。短短两句话，却包含了多少深意？我用百度搜了几个已经灭绝了的动物图片，映入眼帘的，竟然全都是琳琅满目的工艺品和标本……斯泰勒海牛在地球上的最后一只被海员们悲哀的吃掉了，火箭上了天，却占据了海滨黑麻雀的食物来源，鸟儿落了地，再也没有飞起来，鲎有医药价值，人们不断地抽它的血来制作疫苗，导致大量鲎贫血，已经快濒临灭绝。要知道，它可是远古三叶虫好不容易活下来进化的'亲戚啊！斯特拉大海牛性情温顺，斑驴的皮毛漂亮，亚洲狮被送上了竞技场——他们的灭绝，都跟人们有一定的关系。
他们的灭绝，并不是对人类没有害，有那么一种树木，靠渡渡鸟消化种子的外皮才能发芽长叶，渡渡鸟一灭绝，这种树不能发芽，也会灭绝，这种树灭绝，只能靠它为食物的动物也会……食物链一断，必定有好几方一时间不适应，如果不会改变，就完全逃不过灭绝的命运。
这句话说得对，人们无法使灭绝的动物起死回生，但是，我们，还有时间挽救那些已经快濒临灭绝的动物……
恐龙是地球上堪称最大一个的物种，但在几十个世纪它就灭绝了，我们只能在电影院看虚构的恐龙，在博物馆看恐龙的化石，却看不到我们想象中的庞大的恐龙。恐龙也吸引了许多世界的科学家的关注，都想通过恐龙留下的痕迹，搜寻恐龙灭绝的原因。但是恐龙灭绝的原因，至今仍然是一个谜。
科学家们猜想出来的结论却各不相同:一部分科学家认为，恐龙是食用了奇异的花、草而大幅度灭亡的：在一亿二千万年，开花植物内都含有作用强烈的生物碱，一些恐龙食用了它们，导致恐龙家族们不断地吃生物碱，便引起恐龙的灭绝。有的科学家认为，小行星撞击后引起剧烈的火山爆发而伤害了恐龙大家族而导致恐龙灭绝：6500万年前的时候，巨大的小行星或彗星从天而降，用每秒十千米的速度与地球“黏在一起”，爆炸的冲击波扫过了大半个地球，许多种类的恐龙就这样被灭绝了。冲击波刚*下来，又由爆炸引起的全球火灾，强烈高温又使剩余一部分的恐龙被烧死。天气又玩起了变脸：后来气温突然急剧下降，大量的酸雨从天而降，这恶劣的环境消灭最后一只恐龙。
到底是哪一种原因导致了恐龙的灭绝呢?原理应该是恐龙的生活*惯改变了，生活环境改变了，使恐龙灭绝，其他的生物也不是这样导致了死亡吗。人们对生活环境的不断破坏，让洪水、地震、海啸等自然灾害经常发生，这样的话，人类生存的环境正面临着威胁。如果不加以保护环境，最终的下场将是和恐龙一样的。想到这里，我觉得我们应该保护环境，不乱丢垃圾，爱护花草树木，不砍伐树木，不乱排放有毒气体，不浪费地球宝贵的资源，为了将来的美好生活而保护好大自然吧!
突然，我猛地一惊，想到我将被垃圾给淹没，不由得赶紧动起身去捡垃圾，来护卫我们美好的地球!
今天下午，我打开电脑上了qq,，在qq空间里看见了“惊天地泣鬼神”的一幕。
一些人准备取小熊的胆汁，这时，一只母熊挣脱了铁笼，用巨大的熊掌掐死了小熊，然后把头撞上墙壁，死了。也许这是它们最好它们的办法，因为它们解脱了。
看完这一则故事，我快哭了。这么可爱的小熊，这么伟大的母熊，是谁狠心夺走了它们的生命？是人类。口口声声说保护大熊猫的是谁？也是人类保护濒危动物。这不是自相矛盾吗？大熊猫是我国的国宝，可一些熊猫看见人类就想逃。这是为什么？因为有人伤害熊猫。
熊猫是多么可爱啊！他们也有生命，它们不是致富的工具。我们一定要保护熊猫，一些熊猫已找到，还有一些熊猫还在受那无尽的痛苦折磨。我们要将心比心，假如自己是它们，受到这种痛苦会怎么样？
在这里，我呼吁大家：爱护动物，让动物不再惧怕我们，让这个世界变得真正和*吧！
同时我也奉劝那些伤害熊猫的`人：熊猫也有生命，熊猫也有感情。它们的价值并不是让我们赚钱，而是为自己而活。希望你们能到此收手！
今天我游览了VR科技馆，在VR科技馆里有很多各种各样新奇的发现，其中令我印象最深刻的就是通过VR科技看到了恐龙大灭绝的原因和假说。
第一个假说是食物中毒假说，食草的恐龙吃了一种有毒的草，它吃了这一种草之后，食草类恐龙肚子里面有了小生物，从而让它们中毒死亡，那些食肉类的恐龙吃掉了那些死掉的食草类恐龙的尸体，也使这些食肉类的恐龙中毒而死，就这样反复的演变就导致了恐龙最后的死亡灭绝。
第二个假说是哺乳动物捕食幼子假说，许多恐龙下了蛋，出去找食物时，小的哺乳动物偷吃了恐龙蛋，让逐渐哀老的恐龙死亡，最后这样子导致了恐龙的年龄老龄化，从而使恐龙灭绝了。
第三个是小行星撞击地球假说，在这个假说中小行星撞击了地球，然后大量的细尘埃散布到空气中，乌云遮住了太阳，白天也变成了长达的黑夜，这样让植物没有了阳光，也无法进行光合作用，最后植物无法生长，让大多数的食草类恐龙灭绝，导致食肉类恐龙的食物不足，最终食肉类恐龙和食草类恐龙都灭绝了。
今天我看了恐龙大灭绝，知道了我们人类要保护生态环境，遵守生物生存规则，要不然我们人类也面临灭绝的危险。
今天我问爸爸，“恐龙为什么会灭绝呢？”爸爸说，当时恐龙遭遇了前所未有的火山大爆发，到处是黑烟，暗无天日，终日见不到阳光，恐龙因为适应不了剧烈的环境变化而灭绝的。我不禁追问爸爸，我们人类有一天会象恐龙一样灭绝吗？爸爸笑着拍拍我的脑袋说：“如果我们人类继续不注意保护环境，还是不断的污染空气、河流、土壤的话，总有一天，大自然会来报复我们，那就离灭绝不远了。”“这可怎么办呢？”我有点焦急起来。这时爸爸严肃的告诉我，“还有啊，现在地球上的温室气体越来越多，南极和北极的冰层都在融化，出现了断裂。再过不久许多国家都要被淹没了。我们大家可要立即行动起来，共同来保护环境。”
听完爸爸的话，我使劲的点头，心想，以后我也要爱护好周围的花草树木，不污染环境，以后我们人类可不要象恐龙那样灭绝了。
对于恐龙的灭绝，我们人类有许多猜想，恐龙为什么会灭绝呢？有一种说法：陨石撞上地球，引发很大的地震，加上狂风暴雨，形成积水、火山喷发的现象，有些恐龙和动物被地震夹成了肉饼，有些恐龙被大雨给淹死了，但是飞行的恐龙和动物没有被地震震到或被海啸淹到，但是被火山的岩浆给烫到了，掉到水里给淹死了。
另一种猜想是：越来越多的草食动物在地球上诞生，所有的草都被吃完了，大的食草恐龙没有东西吃，转化成了肉食恐龙，吃那些本来就是吃肉的恐龙，食肉恐龙吃完了，就互相残杀，剩下最厉害的恐龙，肚子越来越饿，就被饿死了。
还有一种说法：有一天天上忽然下起了大雪，恐龙被冰块压倒了，过了一会又是火辣辣的太阳，一会又是大雪……这样持续着一会严寒一会大暑，恐龙都变成了冰块，忽然来了一个9。5级的大地震，把恐龙都给夹碎了。
种种猜想可能有一个是对的，对于恐龙的灭绝，我们只能在电视里和书集观看恐龙当时的辉煌了。
您好！大家好，我，苍蝇王国的领袖，也就是总统苍白。我挑的这件黑色燕尾服不好吗？一定很爽！
说了这么久，也应该让你看看我的威风。古谷将军，传圣旨，臣民都要去人间吃食！接受命令！
不一会儿，从远到*传来一阵嗡嗡的声音。都在这里。到了人类世界，疑惑越来越多人类世界怎么突然变得这么干净！话音未落，只见不少人在电线杆上种树，刮各种牛皮癣。我深深叹了口气。看，这里的水清澈透明，还有鱼在游来游去。荷花姑娘在对我们微笑！草兄弟摇摇头，唱着《*》。环顾四周，绿草如茵，地上一条绿色的毯子，无人践踏。人类有保护环境的意识，我苍白的国王应该为他们高兴。然而，如果人类这样做，他们会杀死我们的苍蝇家庭！我们没有地方住，我们会饿死的！
就在我做梦的时候，人类发现了我们，拿来了苍蝇拍、苍蝇粘板等东西，大喊：打苍蝇我的臣民用自己的身体包围着我来保护我。我听到了惨叫声和噼啪声，我看到了我的臣民半死不活的样子。我很痛苦。
好几天没找到食物，终于有一天，我倒在了地上。我对自己说：也许我我是苍蝇王国最后苍蝇！
在以前的朱罗纪，地球生活着一种叫恐龙的怪物，身长10几米，体重10几吨。恐龙有好几种：霸王龙。剑龙。三角龙。鲸。翼手龙。克柔龙。游龙。打板龙。翼齿龙。原角龙。雷龙等等。
起初，陆地上有满湖泊和招泽，到处都是可口的水生动物，整个世界就是恐龙的王国。后来一颗大慧星撞到地球，天灰灰蒙蒙的，挡住了太阳光吃草的动物渐渐死去了，恐龙找不到食物，就有成批恐龙被饿死。恐龙们只有自相残杀才能抢到东西吃
此时动物们同情恐龙，都纷纷帮恐龙们想办法帮助他们生存下去。老鹰飞来说：“你们的爪子不够锋利，抢不到东西吃。”老鹰又说：我帮你修一修，修成我这样把！”恐龙望着天空说：“英勇的恐龙不要锐利的爪子！”然后接着又来了老虎。雄狮。豹子。野牛。青蛇。鳄鱼等一大群动物，来劝恐龙改变*性。体形，以适应环境的变化。可是恐龙不耐烦的吼起来：“你们简直侮辱了我们恐龙家族的威严。滚，给我滚！”
就这样，恐龙没有食物吃，渐渐的死去了
最后的一条恐龙在临死之前眼泪哗哗，伤心的对猴子说：“称霸地球1亿3000多年的恐龙家族今天彻底灭忘了，我很后悔不该不接受大家的帮助。”
大家知道，在地球上生活了两亿多年的恐龙突然灭绝，人们猜想这是因为当时地球环境恶劣，全球变冷，恐龙身上没有皮毛，再加上恐龙没有冬眠的*惯，并且没有食物，这样恐龙就无法生存下去，最终灭绝了。
如果我们人类破坏大自然，破坏地球，那么我们人类也有可能灭绝：
可能是火山爆发，火山灰弥漫在整个大气层里形成了酸雨，酸雨会导致皮肤癌，人类渐渐灭绝；
也可能是地球的温度升高，冰川融化，海*面上升，把陆地淹没，破坏生物的生存环境，导致人类灭绝；
还有可能是人类释放太多的有害气体，导致没有大气层的保护，没了大气层，就等于没有了新鲜空气，人类难以呼吸，最后窒息而死……
当然，还有可能是其他星体撞击地球，导致人类灭绝，这个我们就先不说了，我们现在主要就是要保护地球，我们每个人都要从小事做起，我们要低碳生活；不要浪费电池；随手关灯；节约用电，节约用水；少开私家车，多坐公交车；不要总开空调；尽量减少二氧化碳的排放量等等，只要每个人做好身边一点一滴的小事，地球的环境就会慢慢变好，人类就可以世世代代生活在这个蓝色的星球上，永远成为这个蔚蓝色星球的主人，那么让我们一起加油吧！保护我们美丽的家园。
我昨天看电视时，发现有一个台是播关于恐龙的，我十分好奇，便看了一会儿。电视上说：恐龙灭绝是一个众说风云的事情。有许多说法，比如：陨星碰撞说，气候变迁说，物种斗争说，大陆漂移说，地磁变化说等等一系列说法，相信的`人数最多的是陨星碰撞说。
陨星碰撞说指的是：在恐龙时代末期，一个巨型的陨石从天而降，正在他快脱离大气层的时候，许多恐龙就已经看不到世界了，这时气温高达40摄氏度，许多恐龙相继死亡，这并不是最可怕的，最可怕的是那颗恒星已经撞上了地球，森林燃起了熊熊大火，这颗行星霎时间分成了千百块石头，飞到了大气层上面，落了下来，它带着火光，飞向了地球，大部分陆地成了火海，有的巨石落到了海里，发生了大海啸，淹没了很多岛屿，恐龙也自然而然的灭绝了。
物种斗争说是：恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。
恐龙灭绝不至这几种，要想正真知道，还得看科学家的能力了。
大约在6500万年前，恐龙突然从地球上消失了。在地球上称霸上亿年的恐龙为什么会突然灭绝呢？
我搜集了两方面对恐龙灭绝原因的推测：一是地层，生物在地层的形成过程中也不停地从低级阶段进化发展，当某一时期的生物死后，它的躯体同时被埋在了土壤之中，然后有的会变为化石而保留在那个时代的地层里。比如中生代白垩纪地层便存在有恐龙化石。
二是气候，第四纪时，在冰川的影响下，地球气候出现过多次冷暖变化，导致了生物带、气候大规模迁移。冰川大面积将大陆覆盖，地球气候十分寒冷时期为大冰期。在这时期，已很不适应恐龙生活，适者生存，自然选择，这就是恐龙灭绝的原因。
时至今天，随着地球上人口的逐渐增加，人类的工业生产规模随之扩大，地球大气中的二氧化碳的含量亦增加迅速，大气温室效应逐日增强，地球开始出现变暖的趋势，这一现象对地球上的各种生物包括人类将产生巨大的影响。对此各国科学家给予了高度重视，已经把它列为第四纪气候变化研究的重要课题之一。
适者生存，自然选择，如果不好好保护我们的地球，最后，我们也将无法生存。
现在，我们过着幸福安稳的生活，但是如果人类做一些违反自然规律，或者地球发生自然灾害，那地球就会很不*静，就会发生很大的变化，人类甚至会遭遇灭绝的可能。
一、自然灾害的危害。地震、洪水、火山爆发、龙卷风、严热、寒冷、旱灾等，如果这些自然灾害非常严重的话，可以导致人类全部灭绝。比如说地震吧，如果全地球都发生大地震，那所有的东西都会毁灭，人也不能生存。龙卷风也一样，如果发生特大龙卷风的话，也会把建筑物、树木、人等等卷走。
二、地球大战的危害。地球里有许许多多个国家，如果大家都使用高科技的武器来较量，你打我，我打你，大家互相残杀。那这样也会导致人类的灭绝。
三、人为的有毒食物。现在有些人心很黑，什么坏事都做得出来，他们在一些食物里添加有毒的东西，人吃下去就对身体造成很大的伤害。如果所有的食物都有毒，不能吃，那人就活不下去了，不吃会饿死，吃也会毒死。吃有毒素的食品，产女就怀不上宝宝，就永远不能当妈妈了，那也就没有后代了。
我想，如果真是这样的话，那也就是说世界上没有一个人存在了。自然灾害会使人类灭绝，地球大战会使人类毁灭，吃了有毒的东西也会使人类不存在。我的天啊，真可怕！
《恐龙的灭绝》的教案
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《恐龙的灭绝》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课前透视
《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文图文并茂，形象生动逼真，内容层次清晰，集中反映了在中生代时期，遍布恐龙的神秘世界。
“恐龙”是孩子们非常感兴趣的一个话题，文章从题目到内容吸引着学生的好奇心。然而恐龙却是生活中已经不存在的生物了。课文的内容和主题，更加引起孩子们的探究心理，从这个角度说，它起到了很好的辅助作用，是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。课前教师可有意识地引导学生收集有关恐龙的资料，丰富学生对恐龙的了解，激发学生探究的兴趣。
教学目标
1、认识15个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
教学重点
能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。
信息资料
生字词语卡片、多媒体课件或有关恐龙的音像资料、恐龙的玩具模型或图片
教学时数
两课时
切入举隅
1、谈话激趣：（课件或挂图出示恐龙）。同学们，你们认识它们吗？你都知道哪些关于恐龙的知识？
（结合学生对恐龙的认知，启发谈话，尊重学生的体验，丰富学生的认知。在交流过程中，实现向课文内容的自然过渡。）
2、观察感知：教师准备恐龙的动物模型。同学们，现在我这里有许多动物的模型，我想考考你们，看看你们谁能快速答出这是什么动物的模型？在学生抢答的基础上，引导学生交流对恐龙的了解。（如果有条件的可以插入音像资料，让学生观看，以丰富学生对恐龙的认知。）
（充分利用学生的好胜心理，设计抢答的方式，激活学生的思维，交流对恐龙的了解，观看相关的音像资料，让学生发现自己已有生活经验与课题内容之间的相似性，激活了原有体验，激发求知的兴趣，让学生在开课时就对新知识的学*产生强烈的欲望。）
初读
1、自由读文。边读边画，自主识字。借助拼音或工具书把生字词语读准确。
2、师生交流，理解字词。利用生字词卡片，检查学生的识字情况，及时正音并点拨“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”的意思，重点交流识字方法。
3、互读课文。重点交流朗读中的重点（字音或长句子），师生共同练读评议。
4、交流在读书中了解到的信息。读懂了哪些内容？还有哪些地方没有读懂？在学生汇报中教师可组织同学就简单问题进行的解答。如：“恐龙历史比人类历史长远得多”“现在恐龙已经灭绝了”等。其他细致的问题，启发学生继续读书研究，进行解决。
（通过初读，培养学生自主读书和识字的能力。巩固生字的学*，打好语文基础，在对课文的阅读中获得对课文内容的初步感受。教师及时了解了学生的学*情况，增强了教学活动继续开展的目的性。）
朗读
1、指导默读课文，边读边标画。想想课文向我们讲述了哪些内容？（教师在这个过程中要注意指导默读方法：不出声，不指读。）
2、学生边默读边动笔圈画，教师巡视引导学生进行有目的的读书。
3、读书汇报。教师相机引导学生归纳出课文主要讲了“恐龙灭绝的几种原因”。及时评价学生读书情况。
（读书既是方法手段也是能力和目标。通过这样的设计，把读书方法的指导和读书目的的达成融合起来。这样就使学生在感悟读书方法的同时，获得了对课文全局了解从而产生强烈的好奇心，去探索恐龙灭绝的奥秘。同时也培养了学生“不动笔墨不读书”的学**惯。突出了学生是真正的“读者“的地位，学生自主探索解决问题的思路、途径和方法的渗透，为学生学会主动学*的奠定了基础。）
写字
1、出示“我会写”中的“亡、肉、耐、类”。
2、引导学生观察交流在书写中应注意的问题及记忆方法。如“类”：一种大米等。）
3、学生认为难的字，教师示范书写。（如“类”字书写时，米的最后一笔。）
4、学生练*，互相点评，展示佳作。
（抓住重点，典型交流，把识字与写字有机结合起来，师生共写共评，提高写字效率。）
复*
1、出示生字卡片，组织学生复*上节课学*的字词。指读、扩词、听写相结合。
2、指读课文，共同回顾上节课学*的收获。
写字
1、出示“我会写”中的“谜、传染、严寒”。
2、引导学生进行观察，交流书写中的注意事项。如：“谜”字三个部分的分布要合理；“染”字右上方不要写成“丸”字等。
3、学生练写，师生评议。
（由复*字词，直接进入书写环节，自然流畅。同时也为课文学*的完整性，提供了条件。）
研读
1、自由读文思考：课文哪几个自然段在写恐龙灭绝的说法？
2、在课文2、3、4自然段中，选择自己最感兴趣的段落，自由结组学*。思考：你为什么喜欢这个段落？如果让你根据自己所学的内容，介绍恐龙灭绝的原因，你怎样才能表达清楚？
教师在组织学生进行合作学*的时候，对学生如何进行有效地学*进行有针对性的指导。如：先要认真读书，有次序地交流各自的感受，结合思考问题，提出自己的意见和建议等。在学*过程中，教师应巡视指导，防止学*流于形式。
（课标指出：阅读是学生的个性化行为。要发展学生的个性，就必须尊重学生学*的选择性。这个环节请学生选择自己最感兴趣的内容进行合作学*，为学生自主合作学*提供了充足的时间和广阔的空间。教师富有实效地指导，收放结合，确保了学*的高效。课堂中师生的地位得到和谐地体现。）
3、汇报合作学*成果。教师应鼓励学生采用多种形式汇报读书情况。如：有感情地朗读、复述、转换身份的介绍或演讲、组内扮演采访等方式。同时，教师要有意识地引导学生针对同学的汇报，互动评价或质疑。
野牦牛是家牦牛的祖先，曾经分布很广泛，现在仅存在青藏高原上。野牦牛体重可达1000公斤以上，身体呈黑褐色，体侧下方和腿部有浓密的长毛，适于严寒环境中生活。野牛一年四季住在山坡，喜欢吃柔软的邦扎草，夏季里用牙啃，冬天就用舌头舔。野牛多刺的舌头十分厉害，也是它的武器之一。 野牦牛通常20-30只在草原上游荡、觅食，有时也会结成200-300头结成大群活动，据说为了保护牛犊。有人亲眼见到十三头母野牛一律头朝外围成圆圈，保护圈内一群小牛，对抗圈外的四头恶狼。 野牦牛一般不主动进攻人，它硕大的体格、从容不迫的风度，显示一副端庄、憨厚的模样。
野牦牛在高寒草原或荒凉的寒漠地区，每天大部分时间均在进行摄食，边食边漫游，无十分固定的栖居地，只有大致的分布区。在严寒的冬季，由于植物被冰雪覆盖，因而常在较大范围内做短距离的迁移。善奔跑，时速可达40公里以上。禾本科及莎草科植物是野牦牛食物的主要组成部分，由于野牦牛舌构造特殊，可以长期以垫状植物为食，因而成为特别耐粗食的物种。野牦牛的'主要天敌是狼群，后者常在冬季以围攻的方式将老龄、幼龄和体弱的野牦牛追遂到冰上，待其滑倒后群起撕食。
野牦牛至今仍生息在藏北高原、唐古拉山麓和通天河畔。野牦牛的躯体重达数千斤，力大无比，它简直就是天地间生命力的象征。同时，高原牧民的衣、食、住、行都仰仗于牦牛，所以他们把牦牛当作保护神来崇拜。
*几个世纪以来，全世界灭绝的野生动植物种类数以千计，其中自16世纪以来灭绝的鸟类约150种，兽类约95种，两栖爬行类约80种；世界自然保护联盟统计的数字表明：现在，5%～20%的脊椎动物和树木物种面临灭绝的威胁，而且物种灭绝的速度正以百倍的速度增长。
在过去的400年中，全世界共灭绝哺乳动物58种，大约每7年就灭绝一个种，这个速度较正常化石记录高7～70倍；在本世纪的100年中，全世界共灭绝哺乳动物23种，大约每4 年灭绝一个种，这个速度较正常化石记录高13～135倍……
生物多样性正受到有史以来最为严重的威胁。生存问题已从人类的范畴扩展到地球上相互依存的所有物种，许多人都在思考着同样一个问题：我们能留给下一代什么？是尽可能丰富的世界，还是一个生物种类日渐贫乏的'地球？150年前，一位印第安酋长就说过，“地球不属于人类，而人类属于地球”。
科学家认为，在过去的2亿年中，*均大约每100年有90种脊椎动物灭绝，*均每27年有一个高等植物灭绝。在此背景下，人类的干扰，使鸟类和哺乳类动物灭绝的速度提高了 100～1000倍。1600年以来，有记录的高等动物和植物已灭绝724种。而绝大多数物种在人类不知道以前就已经灭绝了。经粗略测算，400年间，生物生活的环境面积缩小了90%，物种减少了一半，其中由于热带雨林被砍伐对物种损失的影响更为突出。估计从1990～20xx年由于砍伐热带森林引起的物种灭绝将使世界上的物种减少5%～15%，即每天减少50～150种。
2052年的一天，我已经是中科院恐龙系的一名研究员了。一天，我和其它几位研究员们一起，乘坐时光机来到了白垩纪末期，想看看统治地球几个世纪的恐龙是怎么灭绝的？
我们走下时光机，出现在眼前的是一大包一大包的香烟堆放在地上，紧接着一大股浓浓的香烟味扑鼻而来。不知是什么原因促使我们呛着烟味一直往前走。我们来到了一片空地，这里有许多恐龙三三两两地围在一起在吸烟：雷龙、梁龙……连在天空中飞翔的翼龙也是如此，它们好像着了魔似的，大小恐龙每个口中都叼着烟，不停地吸着，一根抽完接着一根。怎么原来恐龙的灭亡并非像人们传说中那样，竟然和烟草有关？
我用随身带着的袖珍电脑查阅了有关吸烟的有害之处：香烟中含有的有害物质达几百种。这些有害物质首先对呼吸系统防病机能起到极大的破坏作用；烟中的有害物质可以长驱直入进入细支气管和肺泡，对呼吸道粘膜上的纤毛起麻痹作用；烟草中含有尼古丁，还可以引起动脉硬化、心脏病、高血压等。烟雾中还有一氧化碳，也可以影响血红蛋白带氧的能力，使血中的氧气含量下降，脑内含氧不足，影响记忆力及脑的灵敏性……重则会失去性命。
我关闭了电脑，重新与大家一起往前走。进入眼前情景的是：一路上满地恐龙的尸体，大小恐龙有的嘴里叼着一根香烟；有的手里提着一根香烟，地上到处残留着吸了一半的烟蒂。真是烟的世界，烟的海洋。
我们不愿意再看下去了，乘时光机回到了现在。我久久地沉思着：吸烟危害如此之严重，连恐龙都抵御不了，那我们人类为什么还要吸烟呢？
“咦！这里有个洞，哎呀，好痛，。”累死了，终于爬上来了。
哇！这么多茂盛的树，不对呀，刚刚不是这样啊！不管了，现在几点，手表咋不运转了。
忽然，大地开始顽皮了，这是啥？这么大一根脚趾头---不，这是一把利刀。我的妈呀！恐龙！我转身就跑，没想到身上我最喜欢吃的德芙巧克力掉了，我只能丢下我的心中的最爱，我本能反应的回头看了一下，只见恐龙正在津津有味的吃着巧克力，我便鬼鬼祟祟地走到了恐龙的旁边，一边喂巧克力，一边抚摸它的鼻尖，我便想象着电视上一样电影的主人公与野兽成为朋友，我想了想既然它这么喜欢吃巧克力，那就叫他“巧克力”吧！，之后，它便和我一起玩耍了起来。到了星星挂满天空的时刻，它竟给我用树叶做了一个小窝，在此时，我看到了野兽的心灵，是那么的纯净，那么的友好，就在这一刹那，我想起了我的父母，带着湿润的眼眶而睡着了。
第二天，我发现“巧克力”不见了，我突然感到一种没有安全感的感觉，幸亏，一股血腥味很浓的味道扑面而来。哦，原来是“巧克力”带着食物满载而归，可惜呀，都是些沾满血的生肉，虽然我很感激“巧克力”的好意，但我还是要饿着肚子呀！
中午，我和“巧克力”准备一起出去“觅食”我便骑在“巧克力”的背部慢悠悠地寻找食物，忽然，“巧克力”好像发了疯一般在路上飞奔，我一时没反应过来，只见天空中掉下了千万颗陨石，我的心里便有了一种恐惧感，“难道我的人生就要葬身于此吗？”我回过神来“巧克力”正往一道光芒那里飞奔。当时我的心里虽然有一种恐惧感，但是我知道了恐龙是怎样灭绝的还是稍微夹杂着一种自豪感。
就在“巧克力”快到达那一道光芒的时候，在旁边一颗陨石落在地上的冲击力把我扔向了了那一束光芒，却把“巧克力”分割在了海边，在我被吸入那道光芒时，只见“巧克力”微微一笑，从容闭眼。
恐龙灭绝一天，我去图书馆看了一本书----《关于恐龙》。
看完后，我就一直在想，恐龙到底是怎样灭绝的？想着，想着，我陷入了沉思中......据说，恐龙们是因为一颗小行星撞击地球而死的，可是我认为，在小行星撞击地球之前，肉类恐龙大量捕食食草类恐龙，而食草类恐龙大量吃草，从而导致大自然环境被破坏。然后，盗始龙开始偷别的恐龙的蛋。
而且，恐龙们一直在自相残杀，空气中弥漫着一股股的血腥味，之后，由于地壳运动，火山喷发了，地球上到处都是冲入云霄的火山灰和奔腾而出的火热熔岩流，天昏地暗，仿佛人间炼狱一般，很多恐龙因此而灭绝。到后来，岩浆慢慢地向森林走去，用它那气势惊人的火焰，吞灭了一棵又一棵的参天大树，慢慢的，地球才恢复了*静。食草类恐龙因为岩浆把草、叶子都烧尽了，没有食物，都一一灭绝了。
而食肉类恐龙因为没有了食物，也都一头接一头的饿死，唯一剩下的几只也都掉进了深泥潭。突然，火山再次喷发，天气大变，岩浆从地底喷发，恐龙们被岩浆一次又一次的吞没......我现在可以想象出那令人惶恐而逃的场面-----大地干裂，恐龙四散逃跑，它们疾驰在干燥的大地上，可熔岩浆流的太快了，仅仅一瞬间，恐龙们就被吞没了。经过一次又一次的火山爆发，一年又一年的干旱，慢慢地，恐龙就这样灭绝了。想到这，我不由得吸了一口冷气。当时恐龙大肆破坏环境，造成了自己的灭绝，可见破坏自然环境会造成多大的影响。
所以，我们大家千万不要破坏环境啊！而且，善待地球就是善待我们人类自己啊！
《恐龙的灭绝》作为一篇科学小品文，相对而言语言准确、严密，科学性较强，趣味性不足。可杨老师却敏锐地捕捉到意象丰富的词眼，让学生积极体验，为教学内容的纵深处延展推波助澜。任老师为我们带来了一节语文味十足的科学小品文阅读教学课例，让我们受益匪浅。
下面就谈谈我对这堂课的一些感受和看法。
一、激趣——未成曲调先有情
在导入新课前，苏老师出示了一些有关恐龙的图片，在学生已有生活经验上来谈恐龙，激发他们学*的兴趣。师引导：这些朋友外形千奇百怪，性情迥然各异，食物的种类也各不相同，但它们有一个共同的名字，叫——恐龙。随机教学“恐龙”。同时师又通过地震龙的资料，用学生身边的`事物进行参照，把数字具体形象化，让学生真切地体悟恐龙的“庞大”，惊叹它们历史的漫长。可就在此时，教师话锋一转，用低沉的语气说到：可是，这只不见了，这种消失了，这许多许多的恐龙都死去了，当最后一只恐龙死亡，我们再也见不到恐龙了。这就叫“灭绝”你带着怎样的感觉来读？为什么？孩子们的情感立刻被唤醒，不解，好奇，惋惜，期待等等各种情感随之被激活，求知的欲望被激发，为下文的学*铺垫了低沉的情感基调。。
二、词语感悟促情感
王尚文先生一再强调，语文教学的首要任务是要使语文教学回到语文的本位上，坚守语文教学，教学生正确地理解和运用祖国的语言文字。显然苏老师为我们提供了很好的范本，且不说“恐龙”“庞大”等词设计的精妙，单以“严寒说”教学为例。“严寒”“突然”“耐不住”一词的教学，教师通过创设情境：读到了“严寒”，你想到了什么？让学生想象“严寒”的画面，用学生自己的语言把“严寒”具象化，从而再现恐龙在寒风中瑟瑟发抖，渐渐死亡的情景。词语教学与阅读教学水**融，相得益彰。
紧接着，师问：“可是其他动物也经历了严寒，但他们活了下来。和它们相比，恐龙缺少什么来帮助它度过严寒？”从而引导学生用（用如果……就……）的句式说话。理解和运用紧密结合，语言的*得和内化相得益彰。引读：可是，很可惜，恐龙没有冬眠的*惯帮助它们躲避寒冷，（它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。）很不幸，恐龙也没有厚厚的皮毛来保暖，于是（它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。）以读促悟，以悟带读。
可是经历了多少次的寒来暑往经历了多少次的考验，为什么这次就挺不过去了？这一句话中，你读到了那一个重要的词？引导学生发现“突然”一词。师点拨
这个词用得真准确。在不经意处渗透了科学小品文的准确、严密的语言特点。于细节处见功力啊。
正所谓“不是锤的敲打，而是水的轻歌曼舞才使鹅卵石臻于完美的。”苏老师就用这水样的艺术灵动地诠释着词语教学的真谛。恐龙的灭绝评课稿设计
三、体验感悟有深度
苏老师在教学“撞击说“时，敏锐地捕捉“撞”这个词眼，“撞”的体验逐层深入，先通过学生对撞车画面的想象，感受“汽车变形，玻璃粉碎，人员伤亡”等后果，再连接行星撞击地球的视频，结合教师激情的语言描述，给学生强烈的视觉冲击，在语言的积淀中体验文本。使学生感悟“尘埃，黑暗，枯萎，死亡从而使恐龙的灭绝走向必然。
纵观整一堂课，这一些重点词语犹如如一粒粒珍珠，被精巧的问题串起，圆润饱满，引人入胜斧凿之痕，把我们带入恐龙的世界。
野牦牛是家牦牛的祖先，曾经分布很广泛，现在仅存在青藏高原上。野牦牛体重可达1000公斤以上，身体呈黑褐色，体侧下方和腿部有浓密的长毛，适于严寒环境中生活。野牛一年四季住在山坡，喜欢吃柔软的邦扎草，夏季里用牙啃，冬天就用舌头舔。野牛多刺的舌头十分厉害，也是它的武器之一。 野牦牛通常20—30只在草原上游荡、觅食，有时也会结成200—300头结成大群活动，据说为了保护牛犊。有人亲眼见到十三头母野牛一律头朝外围成圆圈，保护圈内一群小牛，对抗圈外的四头恶狼。 野牦牛一般不主动进攻人，它硕大的体格、从容不迫的风度，显示一副端庄、憨厚的模样。
野牦牛在高寒草原或荒凉的寒漠地区，每天大部分时间均在进行摄食，边食边漫游，无十分固定的栖居地，只有大致的分布区。在严寒的冬季，由于植物被冰雪覆盖，因而常在较大范围内做短距离的迁移。善奔跑，时速可达40公里以上。禾本科及莎草科植物是野牦牛食物的主要组成部分，由于野牦牛舌构造特殊，可以长期以垫状植物为食，因而成为特别耐粗食的物种。野牦牛的主要天敌是狼群，后者常在冬季以围攻的方式将老龄、幼龄和体弱的野牦牛追遂到冰上，待其滑倒后群起撕食。
野牦牛至今仍生息在藏北高原、唐古拉山麓和通天河畔。野牦牛的躯体重达数千斤，力大无比，它简直就是天地间生命力的象征。同时，高原牧民的衣、食、住、行都仰仗于牦牛，所以他们把牦牛当作保护神来崇拜。
雪豹是一种性格孤僻的动物，是高山之王，为高级的哺乳动物，是一种美丽而濒危的大型猫科动物，不仅是世界上最高海拔的显著象征，还是健康的山地生态系统的指示器。
雪豹的巢穴一般为天然岩洞，它们体形高大，牙齿像刀子一样锋利，以岩羊为主食，有时候也捕食高原兔为食。为了猎食，雪豹往往出去很远，经常按一定的路线绕行于一个地区，需要很多天没沿原路返回，夜行性，白天很少出来，或躺在岩石上晒太阳。
雪豹昼伏夜行，每日清晨及黄昏为捕食、活动的高峰，独居，感官灵敏，行动敏捷，善攀爬，跳跃，每年1~3月份**，5~7月份产仔，3岁达到成熟，雪豹它因为有很高的医用价值，所以经常被一些贪财的人所猎杀，因此数量急剧下降，加上它们的主食岩羊也经常被猎杀对雪豹来说，更是雪上加霜，火上浇油，如今，雪豹已濒临绝种。
我曾经看过一篇关于雪豹的悲惨故事，一直只在山林待了半年的小雌豹掉到了猎人的陷阱，被带进村子，可是，当它要被放生大自然的时候，却已经学会了狗的特性与吠叫，一见到猎物就兴奋不已，胡乱大吼，结果老师抓不到猎物，就在学者们绝望的时候，它妈妈出现了。
它妈妈非常有耐心地给它讲解怎么捉猎物，后来效果显著，但不幸的是：它嫉妒自己的弟弟妹妹，最终残忍地杀害它们，它妈妈知道以后，便永远离开了它，结果，它因为肚子饿而去劫食别的食肉动物的食物，被活活咬死，与其说它是被咬死，还不如说它是被自己害死的呢。
我喜欢雪豹，是因为它们威武强壮，身强体壮，会爬树会游泳，任何动物都是人类的朋友，雪豹也是。
星期五，上数学课时，老师给我们带来了藏羚羊的资料。
老师告诉我们：可可西里保护区是一个很大的无人区，这里生活着很多的藏羚羊。但是对藏羚羊绒的市场需求及其昂贵的价格给藏羚羊带来了灭顶之灾。还给我们看了图片：一大群藏羚羊的死尸卧在地上，皮毛已经被盗猎者扒了下来……我的身子不禁震了一下。老师还告诉我们：由于藏羚羊的奔跑速度很快，这也给盗猎者带来了一定的困难。于是，盗猎者想出了一个更恶毒的办法：在藏羚羊怀孕的'时候捕杀藏羚羊。现在，藏羚羊正在以每年两万只的速度锐减……听到这个消息，我想：难道这些盗猎者的良心都以被狗给吃了吗?他们不知道这样会遭到大自然的报应吗?不知道。
不过，现在有很多人已经重视起“保护藏羚羊”了。“福娃”原本没有设计到藏羚羊，但后来添了进去，就是为了号召大家保护藏羚羊。我想：今后人们一定会越来越重视“保护藏羚羊”这个话题的!
The national level protection animal giant panda, have you ever seen giant pandas? Come and see! The following is a lovely giant panda, see how delicious it eats! The smile is so lovely.
You said, why so little panda, it is because of the destruction of the human disorderly cut down trees, dont take care of flowers and plants, destruction of the atmosphere, to lead to a drop in the panda, so we have to take care of the panda, the giant panda is herbivorous animals know, likes eating bamboo, but not as the giant pandas in the zoo keepers to feed their fruit. Wild panda anecdotes: in recent years, scientists found hidden cameras, male wild pandas left a breath marks on a tree, will lift a leg, like a male dog, and then the urine to the heights of the tree and. The higher the urine, the higher the social status of the male giant panda. Good play! Just like a dog! This is fun. Ax mountain in north of the city, we established a lush bamboo sea and the forest, form different from downtown sichuan "microclimate", in 1987, formally completed, now has developed into a specialized in endangered wildlife research and breeding, protection of education and education tourism, a nonprofit organization.
Do you know how pandas digest bamboo? Researchers have found that the giant pandas digestive tract is short and simple, and there is no such thing as a long, plant-eating animal with a thin gut and a complex stomach or a developed cecum. In addition, the giant pandas genome sequences announced in 2009, after they found the giant panda to the lack of some help in the digestive tract herbivores digest cellulose and hemicellulose (they are the main components of the fibrous plant diet) enzymes. This is confusing for researchers, and how does the lack of these necessary conditions digest bamboo?
Researchers use of gene sequencing technology, ***ysis of more than 5000 ribo*l RNA sequences, eventually in the giant panda, found a variety of digestive tract bacteria and some microbes are very similar to grazing animals. These help animals digest cellulose in their bodies, and seven of them are unique to the pandas digestive tract. Bye bye!
We all know that the giant panda，its very cute，but I often read in many people for their own economic interests to kill it，I feel very sad。
The giant panda is our country special product，it is the unique face has become "the WWF" sign。
The giant panda is like a bear，but not bear，at about 1。5 meters，weighs 160 kilograms，black and white on the appearance of body hair is their characteristics。
The giant panda temperament is gentle，posture and movement are particularly lovely。In all over the world in the zoo，the giant panda is the most popular pet tourists。
The giant panda this animal or representative of the remaining ancient animals，about 100 more than ten thousand years ago，the giant panda will live on the earth，so they have a "living fossil" said。
The giant panda this lovely and rare animals in an increasingly reduce，the world is less than 1000 only add up。
Dont let this lovely and rare animals in the face of the earth？It is up to us to protect lovely and rare animals——the giant panda！
翻译：
大家都知道大熊猫吧，它非常可爱，可我却经常在报纸上看到很多人为了自己的经济利益去捕杀它，我感到非常的伤心。
大熊猫是我国特产，它那独具特色的面庞已经成为“世界自然基金会”的标志。大熊猫很像熊，但不是熊，体长约1。5米，重达160千克，黑白相间的.体毛是它们外观上的特征。大熊猫性情温顺，姿势和动作都特别可爱。在世界各地的动物园里，大熊猫上是最受游客宠爱的动物。
大熊猫这种动物还是古老残存动物的代表，大约在100多万年以前，大熊猫就在地球上生存了，所以，它们就有了“活化石”之称。
大熊猫这种可爱而珍贵的动物在日益减少，全世界加起来还不到1000只。难道要让这可爱而珍贵的动物在地球上消失吗？让我们行动起来，保护可爱而珍贵的动物——大熊猫吧！
Protect Panda
The giant panda is known as the national treasure of China. The panda was a kind of ordinary animal in China long ago. However, for some reasons, too many of them have been killed. So the number of them is falling quickly. At present people are taking an important measure to save pandas. People want to find a home for them, and recently, they have set up a nature park for them in Sichuan Province,which is called "Pandas Home. "There pandas can enjoy their life happily. There is a bamboo forest near the Pandas Home. So the pandas can find bamboos easily which they like to eat very much.
Because pandas are well protected now, the number of them is
increasing every year. We hope that one day we will have enough pandas to set them free and let them live in the wild again.
Pandas are good friends of man. Man should try to protect them and ]et them live in the way they like!
教学目标：
1、巩固生字新词的学*，学写生字“谜”“类”。
2、正确、流利地朗读课文。理解课文中所讲的关于恐龙灭绝的说法。
3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。
教学重点：
学*课文第2、3、4自然段，理解课文中关于恐龙灭绝的两种说法，了解并推测其余更多的说法。使学生对恐龙灭绝之谜产生兴趣。
教学难点：
学*第3自然段，理解“撞击说”的因果顺序。
教学过程：
一、引入
上节课，我们一起走进了神秘的恐龙世界，小朋友们还讨论交流了自己所了解到的恐龙知识。这节课，让我们继续研究“恐龙”，一起来探讨恐龙的“灭绝”，齐读课题“恐龙的灭绝”。
二、复*
1、出示词语：【躲避 孵化 庞大 耐不住 尘埃 或者 哺乳动物 人类】
还记得这些词吗？（指名读，齐读）
2、通过上节课的学*，我们不仅认识了这些词语，还知道了人类在地球上生活的历史只有“三四百万年”，而恐龙却在地球上生活了大约“两亿年”。
3、也就是说，在6500万年前的中生代，地球上的主人就是这些庞大的恐龙。
（图）瞧！各种各样的恐龙，有的在天空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。放眼望去，尽是恐龙的世界。
但是，今天我们却再也看不到恐龙了。庞大的恐龙为什么会消失了呢？
三、略读
1、让我们打开书，轻声地读读课文的2、3、4自然段，找一找课文为我们讲述了几种不同的'说法，分别是什么呢？（自由读，指名说）
板书：寒冷说 撞击说 偷吃说 传染说 降温说
2、课文中详细地为我们介绍了哪两种说法？那就让我们也来细细地研究研究这两种说法，好吗？
四、精读
1、出示：【有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。恐龙耐不住严寒，就慢慢地消失了。】瞧，这就是其中的一种说法——“寒冷说”。谁来读一读？（指名读）其他小朋友边听边找找这种说法认为当时地球上出现了怎样的情况。
（1）（指名说）“突然”（点红）是指什么，你能换个词吗？
（2）一下子会变得怎么寒冷呢？请你猜测一下，也许会冷到怎样的程度。（指名说）
啊，这么寒冷，我们课文中用了一个什么词语？“严寒”。
（3）面对这种突如其来的严寒，恐龙能适应吗？能忍受吗？是呀，因为恐龙耐不住严寒（点红），所以就慢慢地消失了。
你能像老师一样用上“因为……所以……”来说说恐龙消失的原因吗？（指名说）
你能像XX一样，把这个原因告诉你的旁边小朋友吗？（同桌说）
（4）你一定也能通过朗读把这种说法清楚地告诉给在坐的每一个人吧？（指名读）
（5）可是，地球上所有的动物都耐不住严寒而消失了吗？那么，恐龙为什么会耐不住严寒呢？（出示第二段）默读第2自然段，从书上找一找。（指名说）
（6）没有冬眠的*惯（点红），他们就不能……
身上没有皮毛，他们就会……
孩子们，假如恐龙有冬眠的*惯，他们就能……假如他们身上有厚厚的皮毛，他们……也不至于会耐不住严寒而被灭绝了。
（7）孩子们，让我们一起来读读这种说法吧。
2、然而，这只是其中一种说法，另一种说法推测当时……
出示：【宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。】
（1）（指名读。）行星撞上地球了，这是多么可怕的事啊！（读）想看看那一瞬间吗？（观看录像片段）面对一片黑暗，你有什么感觉？带着这种感受一起来读读这句话。（齐读）
（2）请你想象一下，这种情况会给恐龙的生活造成怎样的威胁？（指名说）
（3）你们的推测都很有道理，那么有一部分专家又是怎么说的，他们认为恐龙是怎样一步步走向灭绝的呢？
出示句子：【因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。】
轻声读读这两句话。（指名读）
（4）这种说法认为，恐龙是怎么灭绝的呢？（指名说）
师说，引出：植物 以植物为食物的恐龙、动物 食肉的恐龙
恐龙就是这么渐渐地灭绝了。你能把这段话读清楚吗？（男女分组读）
小朋友们，你们弄明白这种说法了吗？赶快拿出笔来给他们排排队吧。
（出示排序）（ ）植物大量枯萎、死亡
（ ）宇宙行星撞击地球
（ ）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去
（ ）地球上一片黑暗
灭绝作文300字
灭绝作文400字
灭绝的句子
《恐龙的灭绝》教案
《恐龙的灭绝》教学设计
人类的灭绝读后感
《恐龙的灭绝》教学反思
《恐龙的灭绝》优秀教案设计
二年级语文恐龙的灭绝教案
作文300字
鼓掌作文300
泸沽湖作文300字
剧本作文300字
铅笔作文300字
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淋雨作文300字
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攀岩作文300字
攀登作文300字
