歌声能带给快乐的说说

歌声佳句

歌声里充满爱的浪花爱的浪花，永远滋润着我的心我的心.那歌声是我故乡的呼唤.歌声是我甜蜜的回忆. 见歌曲：古老的歌歌声是为你传千里歌声是久违的春雨歌声是夏天的微风飘过黄土地上 见歌曲：河歌声是真正温柔亲像白云靠在山坪歌声是真温柔歌声是为你心碎歌声是那么样的清亮她的歌声似是春天的音讯能令满怀鲜花吐芬芳歌声飘过心弦安抚那创伤歌声好比暖流又像热和光欢欣的歌声仿似是太阳照进心里更是明亮那热诚令我心充满热和光她的歌声温暖又美丽会带给我许多幻想 高山流水，知音难求余音绕梁，三日难绝此曲只应天上有，人间难得几回闻谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.。

歌声里充满爱的浪花爱的浪花，永远滋润着我的心我的心。

那歌声是我故乡的呼唤。

歌声是我甜蜜的回忆。 见歌曲：古老的歌

歌声是为你传千里

歌声是久违的春雨

歌声是夏天的微风飘过黄土地上 见歌曲：河

歌声是真正温柔亲像白云靠在山坪

歌声是真温柔

歌声是为你心碎

歌声是那么样的清亮

她的歌声似是春天的音讯

能令满怀鲜花吐芬芳

歌声飘过心弦安抚那创伤

歌声好比暖流又像热和光

欢欣的歌声仿似是太阳照进心里

更是明亮那热诚令我心

充满热和光

她的歌声温暖又美丽

会带给我许多幻想

高山流水，知音难求

余音绕梁，三日难绝

此曲只应天上有，人间难得几回闻

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。

你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听 。

绕梁三日，余音不绝！

下面是相关的词语

莺啼燕语

架海金梁

歌声绕梁

绕梁三日

清歌妙舞

天籁之音

馀音绕梁

珠圆玉润”

响遏行云

黄莺出谷

不绝如缕

宛转悠扬

声动梁尘

歌声绕梁

绕梁三日

天籁之音

赞美歌声好听的句子有：

1、觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗？

2、余音袅袅，不绝如缕。余音绕梁三日犹未尽。

3、此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。

4、哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。

5、那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。

6、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。

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歌声中的情怀

　　随着音乐响起

　　思绪便跟着音律纷飞

　　温婉的歌声，悄悄地

　　叩开一扇扇心门

　　一边听着歌

　　一边在记忆里打捞往昔

　　那段青葱，懵懂的岁月

　　那段洁白的恋情，瞬间跃上眉上心间

　　曾经，在春暖花开的季节里

　　手挽着手，在溪边看碧波倒影

　　在陌上流连于花开的惊喜

　　一起看蝶舞鸢飞的春景

　　记得那时，抱着录音机

　　与他，背靠着背坐着

　　一遍遍听着情绵绵的歌曲，就这样我们

　　缱绻在歌声里，任时间流逝

　　无法忘记，那时的情景

　　月下的歌声，与你的心声

　　似甘泉涓涓地，流进我的心田

　　那段时光，我是世上最幸福的人

　　也许是青涩的季节，不懂珍惜

　　其实人生，能遇上几回真爱

　　也许，是缘浅福薄

　　不曾想，我却成了你的过客

　　远去的岁月，在歌声里

　　一下子回到从前

　　温馨，瞬间弥漫开来

　　听歌忆起青春，也忆起你

　　谁的心里没有几首

　　属于自己的缠绵的歌曲

　　谁的心里没有一段刻骨的故事

　　没有思念的人

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歌声飘溢而来

一　　灿烂的歌声从湖波小亭飘溢而来　　月儿弯弯，一个纯真美丽的姑娘　　踏蓝湖的风滴翠森林之间，起舞　　她舞动闪烁的星光和弯月亮，衣袂飘扬……　　我的歌声，山光水色，融进了她的灵光　　众山之巅：美呀美，我屹立迷醉的痴望　　二　　踏着微风，踏着姑娘飘洒的音符　　轻轻，轻轻叩问湖中小亭的姑娘：　　姑娘，您灿烂的歌声飘来，已醉了我千年　　牵您的手吧，弯月亮的湖边，我笑声荡漾　　我醉了，醉了您的风韵，花蕾们忘情绽放……　　那一天，我弹起琵琶，唱起鸟语花香的歌　　您轻轻轻轻抚摸我的脸：哦，多美的风光……　　那一天，我走进湖泊小亭，寻找您的歌声　　山水茫茫，您的歌声在哪？您那醉人风韵的舞蹈在哪？　　姑娘，微雨黄昏，我的诗一声声哭了，带着残月夕阳　　三　　湖波小亭啊，您随风飘浮，粼粼的波光　　您朝夕相伴的白鹤飞走了，鸳鸯飞走了　　而我，依然沉醉我的歌，您的舞蹈，您的小亭的圆月亮……　　哦，醉人的歌声，您一道绝美风景。我哭了，泪水流淌　　姑娘哦，难道我的歌不能唤起您的舞蹈？让我忘情歌唱？　　作者：梁子

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赞美歌声的句子

赞美歌声的句子

导读：山林间的小东西们被树叶隐藏了，但各色鸟鸣宣誓着它们对这片领土的占有权。这啼叫像精灵的歌声，不带一丝杂质，纯净而自然;又如山泉的嬉笑，褪去所有污浊，清脆而温柔。下面小编为你精选的赞美歌声的句子。

1. 歌声，常常另自己脑海中浮现出画面，自己的情绪也会因为歌词或曲子而情绪化，歌的每一个音符，每一处声音，都会让自己的脑海放松，活跃，自己的身体跳动，休止，自己的情感流泪，大笑。

2. 她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了!暖暖的，流进心田，许久后才发现，这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。

3. 歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词是吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养遭到了熏陶。

4. 哪知她唱歌于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险，愈险愈奇。

5. 你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。

6. “好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠……”我坐在电脑桌前，音乐有意无意地自动跳转到了那一首。呵，歌声如此之甜，却没有她的甜；回忆如此之美，却少了她的背影。

7. 歌声跳动的音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽的节拍声响，像在诉说深藏已久的隐秘心事。

8. 歌，总是美妙的，能带给人无尽的遐想，歌，让人遨游在梦幻的世界，忘乎所以。

9. 这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。

10. 就这样，无数次一个人在校园的小径中穿行，听一支支歌曲从教室内，从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信，这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年，又从青年走向理想的巅峰吗？

11. 黄梅唱歌犹如百灵鸟的歌声一般动听。

12. 每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦。细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音。

13. 慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了*静。乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘的足丫，那孩子发出一阵洪亮的咯咯声，天碧空如洗，一干二净，显然是受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆。只有那淘气的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……

14. 优美的歌声在教堂内缓缓回荡。

15. 有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未*，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩！

16. 女兵的声音中有一种银铃般的清脆，同时又似乎蕴含着一种“沙、沙”的伤感。便如同那木管乐队中的短笛与萨克斯交替演奏一般，始终与五十来号人的声音若即若离，并与四周的月光，以及官兵们当时的心境达成了一种完美的和谐。同时，又如甘露般随着月光倾洒在刚种上的菜叶菜茎上，给一垄垄的刚被赋予生命的小菜地*添了三分生气。这些还不够，用心聆听，我似乎还听到了歌声中隐隐流露出一种矛盾，有激励、伤感、眷恋、遗憾，以及幻想。

17. 山林间的小东西们被树叶隐藏了，但各色鸟鸣宣誓着它们对这片领土的占有权。这啼叫像精灵的歌声，不带一丝杂质，纯净而自然;又如山泉的嬉笑，褪去所有污浊，清脆而温柔。

18. 歌声，如同一泓潺潺的细流，洗涤了你的心灵；歌声，如同一缕灿烂的阳光，照亮你的心扉；歌声，如同一阵微微的春风，拂去了你的悲伤……

19. 歌，是一种时尚，引领着现代的潮流。蔡依林，周杰伦，she等歌手几乎是无人不知，无人不晓。人们在用电脑时，在工作时常常会听着歌，让自己的活动变得有趣，让空洞单调的事变得充实愉快，让快乐变得非凡。

20. 那乐声，有一种金属般的质感，将铿锵相击的刀剑之声连成一片奇异的音乐雪原。那是力量之美，是强者之音，那是儿女情长，也是英雄豪迈。那乐声与听者的心灵撞击，发生了强烈的共鸣与互动，如同一道翩跹于雪原中的飞蝶，追随着醉人的音乐翩翩起舞，融入了同一幅雪景之中……

21. 歌声给我力量。每当写博文的时候，听上一首歌，敲击着键盘就别有一番铿锵的足音。似乎那音乐给了我莫名其妙的一股力量，让我有一种说不出的激动感。

22. 觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗?

23. 她唱歌时，听得人全都入了迷，仿佛就置身于歌里的大自然中。

24. 声音如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮的流淌着，又仿佛塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光… 高山流水 优美动听 以臻化境 引人入胜

25. 一声清澈婉转的鸣叫暴露了枝上的鸟。只见它微微探出脑袋，那温柔优美的音符从看似坚硬的喙间流出，似在虔诚吟唱，又像在诉说一个神秘古老的传说。

26. 那歌声从河对岸飘来，像一阵清风掠过我的心房；那歌声从乡村飘来，在城市的夜空荡漾，显得格外的不同凡响；那歌声从记忆中飘来，在我的生命中回放，点缀我的生活，点燃我的希望。

27. 让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。

28. 每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般的乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡……我微微合上双眸，山林的静谧能让人沉静，悄悄吞吐着清新的空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水的动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美的声音仿佛还回荡在这小小的空间之中。

29. 歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。

30. 霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。

31. 歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。

32. 当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉的旋律，但一种饱满与温暖的感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张的撕扯，代之而起的却是动感十足的圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈的组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。

33. 打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我*静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。

34. 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。

35. 那激昂豪迈、催人奋进的乐章仍在耳边回荡,久久不能挥去.……

36. 歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。

37. 此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。

38. 古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是--烂。我却不这么认为。古典音乐的好处--让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律、歌词之中，我们可以领会到历史的进展，那么，我们学*历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗？

39. 静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节拍动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节拍动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具档次的触动你心。

40. 歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音

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形容歌声的词语

形容歌声的词语

　　歌声是动听的，更是美妙的。大自然中的声音如同歌声一般。小编整理的形容歌声的词语，欢迎大家一起来看看！

　　【作金石声】:金石:钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。

　　【雅俗共赏】:形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

　　【沁入肺腑】:沁:渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

　　【钧天之乐】:钧天:古代神话传说指天的中央。指天上的音乐，仙乐。后形容优美雄壮的乐曲。

　　【林籁泉韵】:风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。

　　【洋洋盈耳】:洋洋:众多;盈:充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

　　【妖歌曼舞】:曼:柔和。音乐轻快，舞姿优美。

　　【广乐钧天】:广乐:优美而雄壮的音乐;钧天:古代神话传说指天之中央。指天上的音乐，仙乐。后形容优美雄壮的乐曲。

　　【喷珠噀玉】:口中喷出珠玉。形容口齿伶俐，文辞优美。

　　【余韵绕梁】:韵:韵律。形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷。

　　【含宫咀徵】:“宫”、“商”、“徵”都是*古乐中的音阶名。指沉浸于优美的乐曲之中。同“含商咀徵”。

　　【余音袅袅】:形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

　　【遏云绕梁】:遏:停止。歌声优美，使游动的浮云为之停下来静听，似余音绕着屋梁，不愿散去。

　　【凤鸣鹤唳】:形容优美的声音。

　　【含商咀徵】:“宫”、“商”、“徵”都是*古乐中的音阶名。指沉浸于优美的乐曲之中。同“含宫咀徵”。

　　【余音缭绕】:优美动听的音乐长久地回荡。形容悦耳的.歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。

　　【噀玉喷珠】:形容口齿伶俐，说话悦耳动听。

　　【轻歌曼舞】:音乐轻快，舞姿优美。

　　【掷地有声】:掷:投、扔。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。

　　【含商咀征】:指沉浸于优美的乐曲之中。“宫”、“商”、“征”均*古乐中的音阶名。亦作“含宫咀征”。

　　【金声玉润】:金:指钟;玉:指磬。比喻文章气韵优美。

　　【钧天广乐】:钧天:古代神话传说指天之中央;广乐:优美而雄壮的音乐。指天上的音乐，仙乐。后形容优美雄壮的乐曲。

　　【金徽玉轸】:徽:系琴弦的丝线;轸:转动琴弦的轴。高贵、雅致的琴徽和琴轴。形容流畅悦耳的琴声。也比喻超凡脱俗的雅调。

　　【袅袅余音】:袅袅:宛转悠扬。余音:不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅”

　　【锵金铿玉】:比喻音节响亮，诗句优美。同“锵金鸣玉”。

　　【声出金石】:金石:指古代的打击乐器。好像是从乐器中发出来的声音。形容歌声悦耳动听。

　　【锵金鸣玉】:金玉相撞而发声。比喻音节响亮，诗句优美。

　　【一字一珠】:一个字就象一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。

　　【余音绕梁】:形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

　　【珠圆玉润】:润:细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。

　　【一倡三叹】:指一人歌唱，三人相和。后多用以形容音乐、诗文优美，富有余味，令人赞赏不己。倡，亦作“唱”。

　　【余音绕梁，三日不绝】:绕梁:环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

　　【清歌雅舞】:歌声清新悦耳，舞姿轻盈优美。

　　【歌声绕梁】:绕:回旋;梁:房屋的大梁。歌声回旋于房梁之间。形容歌声优美动听。

　　【朱弦玉磬】:弦:乐器上的丝弦;磬:一种打击乐器。借指用乐器演奏的优美音乐。

　　【鸾吟凤唱】:鸾凤鸣叫相和。比喻优美的乐曲。

　　【一片宫商】:宫、商:都是古代五音之一。一片和谐的音乐声。形容文辞如乐声一样优美、悦耳。

　　【哀而不伤】:哀:悲哀;伤:伤害。忧愁而不悲伤，形容感情有节制;另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。比喻做事没有过头也无不及。

　　【虎斑霞绮，林籁泉韵】:绮:美丽;籁:孔穴中发出的声响;韵:悦耳和谐的声音。形容自然界景色秀丽，各种声音悦耳动听。

　　【含宫咀征】:指沉浸于优美的乐曲之中。同“含商咀征”。

　　【感心动耳】:感心:心受感动;动耳:悦耳。形容音乐极其感动人。

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歌声里的不了情

歌声幽幽

　　心被牵走

　　徜徉于爱的遐想

　　抬头，那一缕薄冷的春风啊

　　你把我的思念衔走

　　那份忘不了的情

　　时光一样源源不断溜走

　　抓不住，任凭那容颜苍老

　　一年

　　二年

　　一滴泪涌出

　　那是相思的鞭梢

　　无情地抽过

　　心脉深处的暖

　　如这初春的柳

　　绿意己经涨满

　　情是那样脆弱

　　缺一点点温度

　　她都不会绽放

　　凝望远方

　　那是不是桃李的芬芳？

　　缠绵着那山

　　陶醉了那水

　　千山万水己在春情里萌动

　　万物皆在含苞待放

　　今夜，我关上柴门

　　背依着还没熄灭的木火

　　只等那溪水淙淙

　　满山绿意绽放

　　聆听那歌的诉说

　　在动情处沉醉

　　我会在梦醒十分

　　用心修剪满山旁伸的柳枝成行

　　只想踏着那歌声

　　去追那温暖的春风

　　找到唱《我在春天等你》那位姑娘

　　看看那山那水的好风光

　　而后，让我们

　　你望着我

　　我望着你

　　许心，给彼此

　　一个哈哈大笑，只为证明

　　我们曾相遇过，便好

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描写歌声动听的句子

1、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。

2、拥有阳光般温暖美好的歌曲。

3、一首好歌，往往可以唱得人泪雨纷飞，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人热血沸腾。

4、此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。

5、世界上最美妙的声音是什么呢？世界上最美妙的声音是清晨，小鸟在枝头上“叽叽喳喳”，那美妙的歌唱，让人听了就心情舒畅。世界上最美妙的声音是夏天，调皮的蝉在树枝上发出“知了，知了”的声音，热情洋溢，让人听了还想听。世界上最美妙的声音是风，吹过树洞时发出“呜呜”的声音，那声音连绵不断，像从遥远的时空飘来的。

6、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我*静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。

7、犹如百灵鸟的歌声一般动听。

8、长歌一曲，好风好梦好歌好意气。好的歌曲灿若星辰，我没有精力也不可能一一欣赏，也没有能力一一解读。我只能说，好的就是好的，碰上了，就绝不放过。

9、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。

10、来到窗前，仰望着天空，我听见了被风吹掉在地的沙沙声，风儿嗖嗖一掠耳旁的声音；树上，鸟儿们清脆的合唱声。来到大厅，却是死一般的寂静。坐在沙发上，想起早已过世的母亲，心里那份埋藏已久的心酸按奈不住，跳出我的心田，我哭了起来。任凭鸟儿们演奏的美妙、清脆的歌声；姑娘们悦耳、动听的歌声；也唤不回我内心的失望。

11、女兵的声音中有一种银铃般的清脆，同时又似乎蕴含着一种“沙、沙”的伤感。便如同那木管乐队中的短笛与萨克斯交替演奏一般，始终与五十来号人的声音若即若离，并与四周的月光，以及官兵们当时的心境达成了一种完美的和谐。同时，又如甘露般随着月光倾洒在刚种上的菜叶菜茎上，给一垄垄的刚被赋予生命的小菜地*添了三分生气。这些还不够，用心聆听，我似乎还听到了歌声中隐隐流露出一种矛盾，有激励、伤感、眷恋、遗憾，以及幻想。

12、优美的灵魂，优美的歌谣。

13、歌声悠扬，淳朴，象谆谆的教诲，又象娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。

14、歌声在继续。副歌部分感情陡然上扬，大肆渲染，孙楠具有穿透力的嗓音如泣如诉。血浓于水，情重如山，中华民族的血脉真情，在地震废墟上徐徐流淌。

15、温暖明净的歌。

16、霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。

17、叮——咚——叮——咚，咦，是谁弹奏出这么动人的旋律啊？噢，本来是小溪妹妹啊，她也是个很出色的音乐家哦！瞧，她的音乐是那么的出神入化，刚才还叮咚叮咚，现在变成哗啦哗啦跑向大海去了。大海也有自己的歌声，他的歌声，他的歌声是那么豪迈，给人一种勇往直前的动力。

18、歌声，常常另自己脑海中浮现出画面，自己的情绪也会因为歌词或曲子而情绪化，歌的每一个音符，每一处声音，都会让自己的脑海放松，活跃，自己的身体跳动，休止，自己的情感流泪，大笑。

19、歌声余音绕梁,三日不绝。细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头,仿佛一切尘嚣都已远去,只有这天籁之音。

20、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。

21、话音刚落，“隆”天空中出现了一声炸雷，从天空中一直炸在地面上，这一炸把鸟儿们全都吓跑了。接着豆大的雨点从天空中落下来，我赶紧跑到湖边的大树下，豆大的雨点打在水上发出了“啪啪”的响声，过了一会儿，我听见了“嘎嘎”和“呱呱”两种声音，原来是小鸭子和小青蛙在唱歌呢。

22、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。

23、歌声如行云如流水，让人了却忧虑，悠游其中。又如澎湃又如骇浪，拍打你写着你心底沉淀的情绪，顷刻间，你便觉得那蝉声宛如狂浪掏沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候，那该是情歌吧……

24、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。

25、歌声，如同一泓潺潺的细流，洗涤了你的心灵；歌声，如同一缕灿烂的阳光，照亮你的心扉；歌声，如同一阵微微的春风，拂去了你的悲伤……

26、草地上，微风吹过。请细细聆听，有“沙沙沙”的声响，本来那是小草们在欢快的歌颂。它们为什么如此快乐地歌颂？它们在歌颂什么呀？歌颂它们虽然*凡，但却幸福、安适、无忧无虑的生活。淡泊多好呀！它们唱着生活中的有心人写给自己那首“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”的生命赞歌。它们没有像花儿一样孤芳自赏，却不悲痛、不抱怨……哦！本来它们的歌颂，就是对美好生活的最完美的诠释呀！

27、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。

28、你在我眼中最迷人,你歌在我耳畔最动听。

29、清纯不一般的歌，宛若天籁之音。

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人教版夜莺的歌声说课稿

人教版夜莺的歌声说课稿（通用5篇）

　　《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第11课的课文，这篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国*强盗的故事。下面是小编为大家整理的人教版夜莺的歌声说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【说教材】

　　《夜莺的歌声》是九年制义务教育人教版第十册第七单元的一篇略读课文，文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事充分表现了小夜莺的机智勇敢。

　　文章以夜莺的歌声为线索进行叙述，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小莺”以歌声引诱敌人上钩，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。

　　【说目标】

　　《夜莺的歌声》这篇课文被安排在第七单元，本单元的课文均取材于革命战争年代，革命先辈的英雄业绩、高贵品质，都会使人们深受教育和感染。而该单元的重点是：加深对课文内容的理解，体会一些句子的深刻含义，领悟作者表达的思想感情，受到先辈革命精神的感染和熏陶。根据大纲要求，结合本课特点，特制定以下教学目标：

　　知识目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感目标：

　　2、读懂课文，从“小夜莺”的精神品中受到熏陶感染。

　　技能目标：

　　3、初步领会首尾照应的写法。

　　【说重点难点】

　　重点：

　　从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质；

　　难点：

　　理解文章首尾照应的写法。

　　【说教法学法】

　　本堂课我采用自主开放式教学法，在课堂上由半扶到完全放手，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主学*、开放讨论中体会文章内涵，鼓励学生在自主交流中说出自己不同的观点。

　　学生通过自主学*发现问题，合作探究解决问题，运用方法分析文章。形成宽松、和谐、愉悦的学*氛围，增强学生自主学*的意识。

　　【说教学流程】

　　以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学*方式来进行学*。授之以渔，让学生边学边用，学以致用，最终达到自己用方法去学。特制定如下教学流程：

　　导入：第七单元的课文，有的赞颂了红军队伍中军需处长的高贵品质，有的记叙了*在花山的一段经历，有的描写了红军飞夺泸定桥的壮举。他们的光辉业绩，崇高品格，使我们深受教育，深受启发。通过前三篇的学*，我们要学会阅读的方法：体会句子含着的意思及作者的写作顺序。学会自学方法.初读，学字词；再读，知结构；细读，明中心；精读，表情感。

　　（叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才运用。《语文课程标准》也指出：“学会运用多种阅读方法。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”）

　　今天我们就来运用这些方法学*第四篇课文，首先我们来听一段很好听的声音，大家仔细听一听，是谁在唱歌？（介绍夜莺）

　　是的，在寂静的田野上，在茂密的树林里，这歌声是那样的清脆悦耳，是那样的婉转悠扬。如小溪流水，似鼓乐丁冬，给人以美的享受。但夜莺婉转的啼鸣，在苏联卫国战争中却有着深刻的含义。现在我们一起去欣赏《夜莺的歌声》。

　　（伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是的老师。心理学研究表明：在课堂上过分要求学生长时间集中注意力，去听枯燥乏味的语言材料，只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。因此，创设美的情境，激发学生学*兴趣，在语文教学中尤为重要。）

　　通过预*，谁说说夜莺指的是谁？故事发生在什么时候？

　　（略读课文的教学要紧扣“半独立地理解”进行教学所谓“半独立地理解”，就是教学时既不是老师包办代替，也不是放任自流，而是在教师的引导、点拨下，学生运用自己已有的语文基本功，自主地理解课文内容，感悟语言文字。要使学生的“半独立地理解”能有成效，首先就要把预*引进课堂。预*这个环节很重要，没有预*，就谈不上“半独立地理解”。）

　　介绍背景：这是一篇外国作品，主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事，苏联的卫国战争就是1941年6月，德国*在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以*为首的党和*的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和*格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。在奋起保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。

　　一.初读，学字词

　　接下来就请同学们运用自学方法来学*课文，首先请自由读课文，解决字词问题。

　　（略读课文的教学目标要求：

　　用多种阅读方法获取重要信息，尤其要进行略读能力的训练，读懂文章的大意。略读课上，要更注重在精读课文中学*到的读书方法在略读课文中的运用。）

　　二.再读，知结构；

　　跳读课文，思考：

　　1、想想课文讲了一件什么事？按什么顺序记叙的？

　　2、课文的开头和结尾是什么关系？这样的开头和结尾，你读懂了什么？

　　（略读课上，要更注重略读方法的运用，如扫读、跳读、快速浏览等。用这两个问题突破了难点。）

　　三.细读，明中心；

　　小组读，思考：

　　小夜莺是个怎样的孩子？你是从哪看出来的？

　　提示：1、小孩回答法国兵的话是什么意思？说明什么？

　　2带路时小孩有哪些言行？体会到什么？

　　3、游击队员怎么知道敌人情况的？说明什么？

　　（抓住语句体会）

　　（采用讨论方法，是阅读课文教学让学生“半独立地理解”课文的一个有效方法。现代教学论认为：集体自学优于个人自学，集体讨论优于个人独立思考。强调学生“半独立地”理解课文，必须辅之以讨论式的教学方法。）

　　四.精读，表情感。

　　1、大家想一想，面对凶恶的敌人，孩子为什么能够应变自如，毫无惧色？

　　2、同桌互相读，思考：为什么题目要叫《夜莺的歌声》？

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小站歌声阅读答案

小站歌声阅读答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编整理的小站歌声阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《小站歌声》

　　子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

　　她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

　　站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

　　三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。

　　孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。

　　远处传来了火车的长鸣。

　　四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。

　　班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”

　　歌声响起：“过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生*安。”

　　这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。

　　夜在颤抖……

　　列车徐*开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：

　　“好人一生*安……”

　　歌声让泪水滤过追诉 。

　　车上，苗老师失声痛哭。

　　……

　　可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。

　　小站歌声阅读练*

　　1、说说“歌声像让泪水滤过似的”这个比喻句的含义

　　2、为什么“孩子们舍不得她，却没张口将她挽留”？他们以怎样的方式对待苗老师离开他们的

　　3、这篇短文只写了一个无声的`场面（如果不考虑歌声），一个浸透泪水的场面。你读了之后，感觉到这是一个怎样的场面？

　　4作者写到了孩子们为苗老师唱《好人一生*安》的歌送别，想一想，为什么？作者要借这首歌表达怎样的思想感情？

　　5将自己精心选择的最合适的古诗诗句献给苗老师

　　答案

　　1、歌声中含着泪水，泪水里融入了深情，这种至真至切的感人场面实在令人动容。

　　2、因为孩子们以为老师是去结婚，他们为了让老师幸福所以没有阻止，他们用自己最真诚的声音送别老师

　　3、一个送别的场景，孩子们满含深情的送老师的场面令人感动

　　4、孩子们带着对于老师浓浓的爱唱出这首饱含深情的歌曲，祝福老师好人有好报，也是暗示作者对于老师的祝福，表达了大家对于老师深深的祝福之情。

　　5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

　　第三题这个场面要告诉我们什么或让我们深思什么

　　第三个场景是送别的画面，让我们联想到一位恩师即将远行离开她所亲爱的学生们的依依不舍的心情。

　　（1）她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

　　（2）因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。

　　（3） 是师生之间的情感，即：学生对老师的热爱、理解和尊重，老师对学生的关心和爱。不想让他们受到打击。

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赞美歌声的唯美句子

　　1、让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。

　　2、委婉清丽的乐曲犹如点点雨滴，滋润着人们的心田。

　　3、泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。

　　4、音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。

　　5、他像捶一根过于绷紧的弹棉筋，发出一连串单调而沉闷的声音。

　　6、优美的乐声在大厅里回荡.像一股甘泉，一直沁入听众心灵的深处。

　　7、宛如阳春白雪，天籁之音,真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!

　　8、这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。

　　9、那嘹亮的笛声响彻云霄，美不可言，和着松风之声，宛如深山中狂飙的咆哮。

　　10、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

　　11、听音乐能今人的心灵得到升华，疲劳时听音乐能缓解人们疲惫的身躯，放松心灵。

　　12、流动的音符圆滑动听，伴随美妙的歌声悠扬宛转，一盘“月亮光光”，使人陶醉其中。

　　13、在她的手指下，旋律呜唱出它最诱人的甜蜜.装饰音羞怯、温柔地依附在指节的周围。

　　14、如果我们能静下心来听音乐，那将是一种享受，我们的心灵也会随着优美的旋律翩翩起舞。

　　15、一首好歌，往往可以唱得人泪雨纷飞，唱得人如痴如醉，唱得人**澎湃，唱得人热血沸腾。

　　16、音乐，是一种快乐;音乐，是一种享受;音乐，是我们童年的好朋友;音乐，也是我的人生。

　　17、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼。

　　18、音乐突然又觉醒起来，渐次增强，如湍湍急流，接着又散成千百条瀑布.奔腾跳跃，互相冲击。

　　19、音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧!让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福!

　　20、时时有高古的、典雅的南曲旋律，像绵薄的夏云，一朵朵，一朵朵，悠悠地向着黄昏的蓝空，飘流。

　　21、最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。

　　22、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。

　　23、霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。

　　24、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。

　　25、音乐多么美妙的符号，很单纯的声音，但听后让人舒服，音乐五彩缤纷花花绿绿，呈现自然微妙的旋律，宛如孩子的古灵精怪。

　　26、无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。

　　27、歌声余音绕梁，三日不绝.细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。

　　28、音乐，可以体现出“乐以教和”的作用;音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳;音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。

　　29、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力?聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。

　　30、*惯一个人的音乐，一个人的音乐是心灵最深处地**。也许只有自己才听得懂，可是却依然希望自己听的音乐能把周围和未来打动。

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