灯光说说

《灯光》评课稿

《灯光》评课稿

　　《灯光》选自人教版六年级下册第三组的一篇课文，本组专题是“深深的怀念”，缅怀革命先烈，继承光荣传统。下面是小编整理的《灯光》评课稿，欢迎阅览。

　　1、设问有效：教师设置有效的、能引导学生思维的问题是提高课堂有效性的重要途径。

　　本节课就仅仅由问题：“最能抒发作者情感的那句话是什么？”引出“多好啊！”由这句话分别是谁在什么情况下说的？这一大问题来设疑的，而这一大问题的设计又辐射了许多的小问题，使学生很好地走进了文本。

　　2、方法有效：采用自学、探究的方法。

　　检查预*情况时，用将词语补充完整“（ ）的灯光”及把句子补充完整，并使每句中所填的词语成为一组反义词，来展现学生的自学；初学课文时，老师给予问题“最能抒发作者情感的那句话是什么？”让学生有目标性地自学、找答案；在理解“多好啊”三个字时，出示两幅插图，引导学生理解三次“多好啊！”的不同意义。并有效的帮助学生有感情的朗读不同意义的这句话；出示情景，让生想象说话，着重于学生发散思维，训练学生的口语表达能力。

　　3、形式有效：导入新课时，用革命歌曲《闪闪的红星》将学生带到革命年代，对学*理解本课就首先要有那时的革命氛围；通过让学生谈本课的行文结构，指导学生写回忆性文章的写法“现实——回忆——现实”继而出示（写作训练例子）让学生小练笔，这样学生理解起来不空洞，也有东西可写。

　　建议：在解决“课文为什么以‘灯光’为题？”这一问题时，学生的参与面不大，可能由于时间关系，老师有些一笔带过，直接说

　　出答案；本单元的学*目标当中还要求学生通过课文学*，缅怀革命先辈、继承光荣传统。教学时，可以运用多媒体出示其他战斗英雄的故事让学生感受，今天的幸福生活是千千万万个像郝副营长一样，具有献身精神的革命先烈用鲜血换来的，让学生不仅收获了课本上的知识，同时也受到了思想上的净化和心灵上的洗涤。

　　《灯光》这篇课文是一篇感人至深的文章，文章通过讲述对*广场上灯光的回忆，一位红军郝营长为了后代能够在有灯光的环境下读书而不惜牺牲自己的感人事迹。文章对人物的刻画非常细腻，表现了红军将士们那种毫不利己、专门利人的崇高精神。今天有幸听到李老师执教这篇文章，教者在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，让我留下了非常深刻的印象。

　　教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。这节课中李老师巧妙的运用了多种教学方法来引导学生走进文本，体会思想感情。

　　1、情境教学法：课堂中注重创设情境，运用“情境教学法”激发学生学*兴趣，通过图片等教学设备营造氛围，让学生观看红军战斗图片从而使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象，引起学生对课文中人物的关注，入情入境生情。

　　2、诵读质疑法：指导读中感悟，读中质疑，实现语感积淀，促进学生自悟自得，使学生在图、声、情中自主学*。背诵自己喜欢的段落，在诵读中进一步体会作者的写作方法，深刻领悟作品所表达的思想感情。

　　3、图表对照法：通过列表让学生通过比较现在*前璀璨的灯光和战斗郝营长对灯光的渴望，得出现在我们的幸福生活是千千万万个“郝营长”用自己的生命换来的。

　　朱熹曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义也”，他充分肯定了在语文学*中“读”是一个不可替代的手段、本节课还有一个最大的亮点就是在李老师的带领下，学生将课文读得充分、读得精彩，读出了课文要表达的感情，也读出了自己的真情实感。在本课教学中，学生以多种形式的读来整体感知这篇文章，即：1、大声自读，读通课文；2、分段朗读，检查自学；3、快速览读，概括内容；4、小声自读，画出最感动的语句。由品赏朗读到领悟情感自然水到渠成。

　　学*就是要培养学生的创造力，而创造力主要依靠求异思维。在结尾之处的教学设计也体现出教者的别具匠心。李老师问学生：“你从郝营长身上想到了什么？”这时学生畅所欲言纷纷把对郝营长的崇敬表达出来了，不仅锻炼了学生的思维能力也锻炼了学生的语言表达能力。

　　《灯光》选自人教版六年级下册第三组的一篇课文，本组专题是“深深的怀念”，缅怀革命先烈，继承光荣传统。《灯光》是一篇革命题材的课文，现在的孩子远离战争岁月，所以对“今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的”缺少切身的体会。教学此课，教师不能生硬地说教，只能借着文字的品读让他们一点一点去悟，并创设一些情境让他们去换位想象，逐步理解先烈对未来的美好憧憬及无私奉献的精神，渗透理想教育。根据单元学*重点，本篇课文的学*在把握主要内容的`基础上，还要了解课文的叙述顺序，体会作者表达的真情实感。

　　基于我们六年级语文教研组的研讨主题是语言训练点的挖掘以及本篇课文是一篇略读课文的特点，我在教学设计中主要想体现以下这样两点：

　　1．对教材加强整合，合理取舍，力求体现略读课文教学的基本特点。采用略读课文教学的基本模式“自读——交流——拓展”展开教学，在初读、整体感知的基础上，让学生围绕问题自读自悟，在交流的过程中点拨引导，指导学生读好重点句。

　　2．在阅读教学中适时地穿插语言训练。抓住“多好啊”与“灯光”两条线索，在理解课文内容，感悟人物形象，学*文章表达技巧过程中挖掘一些语言训练点进行语言训练。由“多好啊”引入课文的学*，悟郝副营长那种对美好理想的向往；品读描写“灯光”的句子，悟郝副营长为理想而献身的精神。写由“灯光”所想到的，在文中融入对革命先烈的怀念。

　　以上认识，我把教学本课的教学目标定为如下三条：

　　知识与能力：朗读课文，理解“憧憬、千钧一发、围歼、突击”等词语的意思。

　　过程与方法：了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序及首尾照应的关系。 情感、态度、价值观：品悟重点词句，理解先烈对未来的美好憧憬及无私奉献的精神，引导学生认识今天的幸福生活来之不易，提升对“灯光”的认识。

　　教学重点是：体会郝副营长生前所说的话，感悟郝副营长为理想而献身的精神，从而感受今天生活来之不易。

　　教学难点是：理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 教学过程主要分为四大板块：

　　一、谈“灯光”，感受现在生活的美好，导入课文的学*。课文开头两段中作者描写了*广场前千万盏灯发出的光带给大家光明、温暖的感觉以及游客为此发出的赞叹“多好啊”，与课文主体部分中郝副营长在战前对灯光的向往形成了鲜明的对比，因此抓住这两段话的两个重点句放在这一板块中进行学*。

　　二、初读，把握主要内容，理清课文写了一件什么事情，并了解课文写法上的特点：倒叙和首尾照应。同时对作者王愿坚有个大概的了解。

　　三、品读课文主体部分，感悟人物形象。分两块进行，一是“憧憬未来”部分，主要是抓住两个“多好啊”的句子及与之相关联的部分去感受郝副营长对未

　　来的美好憧憬。二是“献身革命”，抓住“千钧一发”一词理解郝副营长的英雄壮举。品读描写火光的句子感悟郝副营长为理想献身的精神，体会灯光的含义。

　　四、拓展写话，提升对“灯光”的认识，缅怀革命先烈。

　　本课教学主要围绕课前阅读提示中的两个问题展开，课文写了一件什么事及对几个带有“多好啊”的句子的体会，在此过程中主要进行了三次语言训练。一是在“初读课文”之后，说一说课文主要写了一件什么事，这是一个常规性的语言训练，但很重要，对于高段学生而言，*时不光要说，还要写下来。本篇课文内容对学生而言概括难度相对较大，因此我提供了一些重点词让学生选用，以便能抓住要点进行概括。二是在“品读课文，憧憬未来”这一环节中，在围绕两个“多好啊”的句子体会郝副营长对电灯的向往之后，让学生想象说话：他（郝副营长）憧憬着（ ），憧憬着（ ）。从而进一步深入地体会郝副营长内心对幸福生活的期盼。三是在体会灯光的含义后，让学生拓展写话：以“灯光”为题，以小诗或一段话的形式抒发自己内心的情感（对灯光的深刻认识，对幸福生活的理解，对先烈的怀念），深化课文主题。

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你的窗前没有灯光

　　作者:倚石老人

　　今夜我悄悄地来到你窗前，

　　看到房间内外都是漆黑一片。

　　也许你很疲倦，

　　也许你心里很烦，

　　早已经卷缩在暖暖的被窝里面。

　　记得认识你那年，

　　你每天都熬到深夜，

　　有时还到了凌点。

　　我问你，

　　怎么不知道爱护自己的身体?

　　你说：

　　“为了消磨漫长的夜间。

　　一个人太寂寞，

　　等待你出现”。

　　为了麻痹自己的心痛，

　　生命都觉得卑贱。

　　自从我们相爱，

　　才知道生命价值无限。

　　三十年春夏，

　　我们的心紧密相连。

　　你为了家庭幸福，

　　把自己一生都奉献。

　　滿头青丝变白发，

　　早就憔悴了红颜。

　　就为我今天几句无理的话，

　　彻底与我翻了脸。

　　你关掉为我留下的灯，

　　我才知道距离开始变得遥远。

　　你睡了吗?

　　记得关好门窗，

　　当心夜里着凉，

　　这段时间都是低温天寒。

　　你拧着行李箱走了吗?

　　请你多带点钱，

　　不要在外面挨饿，

　　晚上去住酒店。

　　等你厌倦了流浪，

　　尽早回到我身边。

　　我们是患难夫妻，

　　感情不允许我们这样分散。

　　你带着满腔怨恨，

　　不动声色离开我的视线。

　　你是否还想寻找 ，

　　曾经失去的那片天。

　　你甘心回到那寂寞的时间?

　　躲在一旁苦苦挣扎，

　　我们以后就不愿相见?

　　你要知道，

　　你对我多重要，

　　希望你原谅我，

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小屋的灯光

　　小屋的灯光

　　天空悠然飘来一条巨大的黑色蟒蛇

　　天与地物像：惊悚，沉寂，坠落

　　鸟儿回巢了，黑色的水潮涌而来。

　　小屋的灯亮了，看来是做画的小屋。

　　光线摔打黑色的岩石，扑通，扑通

　　疼痛的黑蛇蜷曲，虚弱匍匐地消退

　　光线如一位老者的竖琴

　　弹唱松林木柴的火光，溢香鸟林梦寐。

　　小屋的灯亮了，看来是装饰夜晚的画。

　　流光时间的尺度，飞出光线梦幻的彩辫

　　啊！一幅极致的山水画

　　土地的爱情都在，日月的故事都在

　　啊！上帝的花园

　　怎么赐给一位无惧夜风的残灯，灯下。

　　小屋的灯暗了，看来是殉葬光明的悲泣。

　　黑色蟒蛇的分身，四面虫蛀光线的景画

　　仇视、妒恨、阴风、谎言、毒杀、窒息

　　变身了，变身了

　　一只只黑手无痕迹入室，送上无氧气呼吸

　　小屋的灯病了，

　　小屋的梦画光线失去了生命健康，光死了。

　　我听到黑色的沙子，在村子飞扬恣意狂暴

　　我抗拒黑的屈辱埋葬

　　我在陌上听到谷粒淹没在巨大坟墓的喊声

　　我与喊声，同下沉殡葬

　　我怕我的心呀，快乐死去

　　而一幅人间画变得如此沉重与悲壮，在字河上。

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形容灯光句子

1. 夜晚，望着这城市灯光渲染得五颜六色幕，没有星星，也没月。

比起这绚丽华贵的天幕，我还是留恋那个小县城里帆布一般质朴的天空，没有华贵的颜色，却有最可爱的星星，最纯净的明月，还有那个在夜晚陪我看星星的人。

2. 当夜幕降临，我站在阳台上，就可以看见远处楼上的点点灯光，真像天上的繁星一样美丽。

3. 这里真是灯的海洋，灯的天地

一盏盏点燃起来的灯，远远望去，犹如天女撒下的朵朵金花，又似满天繁星，闪着亮光。

4. 各种花灯、动物灯仍然大发光芒，把大地打扮得绚丽多姿，给除夕披上了节日的盛装。

5. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

6. 公园那边高楼上的灯火，就像许多眼睛在眺望园内一片阗静的漆黑。

7. 夜色包围了全城．昏黄的路灯，无力地照着沉寂的深巷。

道路两边的车辆闪烁着灯光，往来穿梭； 两旁的路灯高高耸立，闪着明亮的灯光，像立正站岗的士兵； 高大居民楼亮着灯光，灯下的人们肯定正在吃饭或者正在看书、看电视、聊天，小朋友肯定正在玩耍或正在写作业； 繁华的商场亮着灯光，熙熙攘攘的人群进进出出，有的正准备去购物，有的买完东西，带着满意的微笑高高兴兴的回家； 北京图书馆亮着灯光，里面的人们肯定在认真地看书，或在查找资料； 中央电视塔披着彩灯：红的、黄的、蓝的、绿的、粉的、紫的编织的彩衣，非常的壮观、漂亮； ……

现在是夜里十点多，喜欢夜生活的人，这个时间才是他们精彩生活的开始，今天酒吧里的人很多，在舞池中间里形形色色的妖媚少女不停的在随着震耳的的士高音乐，疯狂的晃动自己的身躯，白皙的躯体在摇曳的灯光里格外的引人注目，长长的头发在左右上下的来回摆动。

霎时间暧昧的气息笼罩着整个酒吧。

昏暗的灯光下，调酒师轻轻地摇摆着身体，极其优雅地调配着一杯五彩的鸡尾酒；闪烁着急促的霓虹灯光，吸引着一个又一个饥渴而又需要安慰的心灵，颓废。

将将到此，一道震耳欲聋的的声线就灌入耳朵，五颜六色的霓虹灯在酒吧内部四面八方旋转闪烁。

舞池里的男男女女，随着音乐的节奏扭动着自己的腰肢与臀部。

不缺乏一些打扮分外妖艳的女子从肢体上诱惑身边比较帅气高大的男人，也有不少把头发染得花花绿绿的男子在自己认为能搞定的女人面前做着各种下流姿势，外加语言挑逗。

混杂的空气中弥漫着烟酒的味道，音乐开到最大，几乎要震聋人的耳朵，男女都在舞池里疯狂的扭动自己的腰肢和臀部，打扮冷艳的女子嘻嘻哈哈的混在男人堆里面玩，用轻佻的语言挑逗着那些控制不住自己的男子。

女人妩媚的缩在男人的怀抱里面唧唧我我，男人一边喝酒，一边和女人鬼混。

[望采纳】

就是站在舞台是的那种灯光

璀璨夺目【解释】：璀璨：美玉发光。

光辉灿烂耀人眼睛。

【出自】：宋·周密《武林旧事》第三卷：“玉山宝带，尺壁寸珠，璀璨夺目。

”【示例】：方志敏同志和无数先烈为之奋斗……，～的革命红旗已经插遍祖国大地。

◎穆欣《南线巡回·“又照秦淮一叶枫”》

灯光中描写灯光的句子

写灯光的地方一共五处。

1.广场上千万盏灯静静地照耀着*广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

2.书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

3.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学*，该多好啊

4.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学*，他自己却没有来得及见一见电灯。

5.在*前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

第一处：表达了作者对今天幸福生活的赞叹；第二处：表达了对那个孩子的羡慕；第三处：表达了对美好生活的憧憬；第四处：没有火光就没有灯光。

正是那一闪又一闪的火光，那微弱的火光构成了今天我们所能见到的一切璀璨的“灯光”，构成了我们今天的幸福、安宁的生活。

表达了作者对郝副营长的敬佩；第五处：表达了作者对郝副营长的深切怀念。

描写灯光的诗句有：1、灯光散远*，月彩静高深。

出自唐代杜甫的《送严侍郎到绵州，同登杜使君江楼宴，得心字》。

描写初夜之景，日暝灯起、更深月出。

2、游人多昼日，明月让灯光。

出自唐代王维的《奉和圣制十五夜然灯继以酺宴应制》。

表现繁华热闹，夜晚时分，月亮的光华都被灯光盖过了。

3、赖君年来屏鲜腴，百千灯光同一如。

出自宋代苏轼的《次韵黄鲁直赤目》4、少年读书目力耗，老怯灯光睡常早。

出自宋代苏辙的《夜坐》。

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《灯光》阅读答案

《灯光》阅读答案

　　在*时的学*、工作中，我们经常接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的《灯光》阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　原文

　　乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。

　　“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”!那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。

　　在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张。①

　　家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。

　　深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花!

　　最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……

　　当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!

　　煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。

　　那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的`房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝?②

　　风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。

　　那情景仿佛护着累世的家产。

　　在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。

　　虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。

　　多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要无烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。

　　此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。

　　继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。

　　有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的?喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

　　四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷!

　　我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。 (有删节)

　　1、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么?(6分)

　　2、解释下列两句话在文中的含意。(4分)

　　(1)那情景仿佛护着累世的家产。

　　(2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

　　3、文章在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?(6分)

　　4、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义?(6分)

　　【参考答案】

　　1、①寄托作者对童年时光、童年生活的深切留恋和怀念;

　　②使童年的生活图景更真实、具体、生动，给人以身临其境的感受;

　　③激发读者的阅读兴趣。

　　2(1)①即使普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的;

　　②灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。

　　(2)①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处的怅惘;

　　②社会进步的同时，也不可避免地失去了一些美好的东西。

　　3、第一问：文章以第一人称作为全文的基本视角;

　　②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的互相交叉。

　　第二问：

　　①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达;

　　②营造了一种亲切的气氛，拉*作者和读者之间的距离。

　　4、①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”;

　　②灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意;

　　③作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步(或对知识的渴求、学*，与古人对话。)

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描写灯光的诗句有哪些（赞美灯光的诗句）

1、 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。《青玉案·元夕》 宋·辛弃疾

2、 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 宋·辛弃疾

3、 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。《清明》 宋·王禹偁

4、 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。《长相思·山一程》 清·纳兰性德

5、 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。《除夜雪》 宋·陆游

6、 移船相*邀相见，添酒回灯重开宴。《琵琶行》 唐·白居易

7、 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。《除夜作》 唐·高适

8、 去年元夜时，花市灯如昼。《生查子·元夕》 宋·欧阳修

9、 今年元夜时，月与灯依旧。《生查子·元夕》 宋·欧阳修

10、 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。《劝学诗》 唐·颜真卿

11、 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。《夜书所见》 宋·叶绍翁

12、 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。《约客》 宋·赵师秀

13、 灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。《读书》 宋·陆游

14、 孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。《长相思·其一》 唐·李白

15、 千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。《正月十五夜灯》 唐·张祜

16、 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。《无题二首》 唐·李商隐

17、 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。《病起书怀》 宋·陆游

18、 今夕复何夕，共此灯烛光。《赠卫八处士》 唐·杜甫

19、 月黑见渔灯，孤光一点萤。《舟夜书所见》 清·查慎行

20、 落叶他乡树，寒灯独夜人。《灞上秋居》 唐·马戴

21、 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。《上元竹枝词》 清·符曾

22、 月傍苑楼灯影暗，风传阁道马蹄回。《元夕二首》 明·王守仁

23、 燃灯朝复夕，渐作长年身。《新年》 唐·无可

24、 独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》 宋·李清照

25、 红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。《春雨》 唐·李商隐

26、 伤情处，高城望断，灯火已黄昏。《满庭芳·山抹微云》 宋·秦观

27、 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。《寄黄几复》 宋·黄庭坚

28、 看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。《沁园春·恨》 清·郑板桥

29、 满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。《元夕无月》 清·丘逢甲

30、 故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。《玉楼春·别后不知君远*》 宋·欧阳修

31、 残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。《御街行·秋日怀旧》 宋·范仲淹

32、 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。《闻乐天授江州司马》 唐·元稹

33、 坐久灯烬落，起看北斗斜。《守岁》 宋·苏轼

34、 日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。《清明日对酒》 宋·高翥

35、 风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。《梅花引·荆溪阻雪》 宋·蒋捷

36、 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。《鹊桥仙·华灯纵博》 宋·陆游

37、 回衾灯照绮，渡袜水沾罗。《荷花》 唐·李商隐

38、 一声声。一更更。窗外芭蕉窗里灯。《长相思·雨》 宋·万俟咏

39、 待把相思灯下诉，一缕新欢，旧恨千千缕。《蝶恋花·阅尽天涯离别苦》 清·王国维

40、 吹灯窗更明，月照一天白。《十二月十五夜》 清·袁枚

41、 闪烁邻灯，灯前尚有砧声。《声声慢·秋声》 宋·蒋捷

42、 孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。《沁园春·孤馆灯青》 宋·苏轼

43、 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。《半死桐·重过阊门万事非》 宋·贺铸

44、 孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹，美人如花隔云端。《长相思三首》 唐·李白

45、 两心不语暗知情，灯下裁缝月下行。《杂诗（第八首一作白居易诗）》 唐·无名氏

46、 寒灯思旧事，断雁警愁眠。《旅宿》 唐·杜牧

47、 旅馆谁相问，寒灯独可亲。《除夜宿石头驿》 唐·戴叔伦

48、 连云接塞添迢递，洒幕侵灯送寂寥。《雨》 唐·杜牧

49、 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。《鹊桥仙·夜闻杜鹃》 宋·陆游

50、 吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。《南乡子·秋暮村居》 清·纳兰性德

51、 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。《云阳馆与韩绅宿别》 唐·司空曙

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描写夜晚灯光的句子

描写夜晚灯光的句子

　　在学*、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，句子是由词或词组构成的语言基本运用单位。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？以下是小编精心整理的描写夜晚灯光的句子，欢迎大家分享。

　　（1）夜晚，真是灯的海洋。灯光时时变换着颜色，飞龙塔金黄一片，真想沙漠里的金字塔啊！桥上挂着灯笼，被灯光一照，真像一条彩色的长龙啊！使我们应接不暇，分不清是房在变，还是色在变。

　　（2）夜晚，灯光照亮了城市的天空；道路上，车辆如长龙，在奔跑；路口，红绿灯，永不熄灭地交替闪现。仿佛为这城市的夜晚奏着乐歌。

　　（3）夜晚，灯光点亮了步行街。商店里的霓虹灯亮了，造型各异、色彩缤纷，有的像长龙、有的像凤凰、有的像彩蝶……闪烁的灯光吸引着购物的人们。街道两旁的装饰灯柱亮了，发出红的、黄的、蓝的、紫的光芒，把整条街都染成彩色的了！地面的灯也亮了，闪闪烁烁，如银河一般。在街心花园，迷人的灯光把跳舞的人们吸引过来了，他们随着欢快的音乐翩翩起舞。夜晚的步行街成了购物的天堂，欢乐的海洋！

　　（4）漆黑的夜晚，借助微弱的灯光来到荷塘堤岸静静地聆听那朵朵芙蓉的密语此时此刻，沉默是最好的表达方式乡村的夜晚是如此的寂静，如同一个熟睡在摇篮里的婴孩，映着点点灯光犹显得可爱如此静的夜晚，即使有一丝的动静也足已使山村从睡梦中惊醒刚刚睁开睡眼的山村眼前一片朦胧，如同一个刚刚睡醒的孩子那般模样零零散散的灯光铺在她的身上，使她更加得楚楚动人灯光忽明忽暗，乡村隐隐约约，时隐时现，为乡村更增几分神秘的色彩！

　　（5）每个黄昏褪尽的夜晚，总喜欢独自蹒跚在接到的灯光下，回忆、思索、东张西望。每个夜晚这座城都显得特别热闹，有做买卖的小贩、下班的人群、散步的老人、打情骂俏的情侣、偶尔，会路过一些热闹的场景，带着好奇心便会挤身到那股热流中。情趣高涨时，会跟随着乐呵一会儿，无趣了，便会低头远去。转身离开的那刻总是那么吃力，因为每次的行走都是没有目的地。要去那里呢？是继续在灯光下徘徊，还是穿梭在下一股热流中，我也不知道。

　　（6）在夜晚，你可以尽情地享受喷泉的奇妙。当夜幕降临时，喷泉就打开了，一眼看见的就是五彩缤纷的灯光照在喷泉上，喷泉立刻变成了五彩泉，灯光照在又粗又直的水幕上，水幕立即变成了水帘洞，引起了人们美好的遐想，灯光直接反射到张开的.水花上，又变成了一把把小花伞，有的照在又细又长的冲天水柱上，变成了龙宫里的水晶柱；有的照在交错的喷泉上，变成了两条七彩龙回首遥望。

　　（7）夜晚，望着这城市里被灯光渲染得五颜六色的天幕，没有星星，也没有明月。比起这绚丽华贵的天幕，我还是留恋那个小县城里帆布一般质朴的天空，没有华贵的颜色，却有最可爱的星星，最纯净的明月，还有那个在夜晚陪我看星星的人。

　　（8）夜晚，喷泉更加迷人。喷泉四周的灯光亮了，悦耳动听的歌声响起来了。水珠时而弯曲，时而正直，水珠在五光十色的灯光映衬下，显得十分迷人。人们在旁边的广场上载歌栽舞，孩子们在快乐的玩耍，他们好开心啊！喷泉真是美不胜收！

　　（9）十月的一个夜晚。天色朦胧，淡淡的路灯光斜斜地照在街道上，路边的树枝上还留着小雨后的露珠，微风柔和凉爽的轻拂着，天空中虽然没有月光，仍旧是个十分美好的深秋夜晚。

　　（10）夜晚，滨江路更美。每当夜幕降临的时候，滨江路就成了灯的海洋。长江里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的彩虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

　　（11）秋天的夜晚、独自走在空无一人的旷野、夜晚如此的寂静、陪伴我的只有那支离破碎的灯光、微风丝丝吹拂着，皎洁的月光早已失去了往常的明亮，而我！一个人在校园的角落莫莫地发呆，也许是因为孤单寂寞、并且有了淡淡的忧伤。

　　（12）寒冬的夜晚，如往常热闹繁华。夜幕骤降，炊烟袅然。一缕缕青烟随风飘散，映着夜色的灯光，湮灭成一股幽香。宁静的夜晚，在一片片欢笑中入梦成鼾。

　　（13）咦，那是什么？灯光一闪一闪的。哦，原来是五岭公园呀！现在我所在的位置是动态模型区，这里有五岭公园的四季变化，尤其是夜晚，五岭公园的夜晚一片繁华，灯火通明。

　　（14）多年前的那个夜晚，教学楼前静谧的小路上，昏黄的路灯，把你的影子拉得好长，覆盖我白色球鞋上那一片微弱的亮光。走在你身后的我轻轻抬头，那些灯光打在你的身上，明亮得让我睁不开眼睛…多年后的我，走过同样的路，想起那一晚的灯光，那一段如歌岁月，那些所以被时光遗忘的期待，却独独，忘了那时的心情。

　　（15）我想要个安静的晨曦，伴随着阳光自然的醒来，我想要个*静的夜晚，伴随着黑暗*静的睡下，现在我只能听着闹钟微笑的醒来。只能看着无法写下去的日志疲倦的睡下，暗淡的灯光照在我的身上，遮住了惨淡的时光拖出了我模糊的身影，人世间，随着时间的流失，而越变越模糊。就像现在的我一样，也许只有回忆，才不会觉得有无尽的寂寞！突然间觉得，自己真的不适合喧哗；还是*惯于安静。或许，只有在夜晚的自己，才是最真的自己吧。问自己，自己除了空荡荡之外，剩下的也许就只有寂寞了！

　　（16）天色昏暗，月色朦胧，星光迷离，灯光灿烂，又是一片寂静，田野里，微风吹佛着，花儿在微风的吹佛下，拢气花瓣，朦朦胧胧地睡熟了，但却散发着丝丝清香，花丛下的蛐蛐们正在开音乐会，声音此起彼伏，为这宁静的夜晚奏响了美妙动听的歌谣。在这个美好的夜晚里，暮色弥漫，但却散发出温暖的气息。

　　（17）站在桥上往东看去，能隐隐约约看到巍峨的鸟巢和美丽的水立方；从桥上往下看，一辆辆汽车在八达岭高速公路上飞驰。白天，五颜六色的车辆像彩虹一样川流不息；夜晚，桥下是车灯的世界。迎面而来的车辆闪烁着白色的灯光，而返回的车辆闪烁着红色的灯光，像一条条灯河。

　　（18）我们常在小院里玩耍，甚至不分昼夜的耍。因为小院周围都是建筑，建筑群又很密集，几乎就没有什么风，阳光都懒懒的，疏散的撒在小院里。我们都喜欢打羽毛球，看着球在空中飞来飞去，窗台上的小猫都调皮的想越窗而下了。夜晚是静谧的，月亮和云朵在窃窃私语。小院黑漆漆的，值班室门口昏黄的灯光却让人觉得很安心，就在那柔和的灯光下面，我们就坐着一面说话，一面唱歌，嘻嘻哈哈的笑做一团。进院子里来的人都用好奇的眼光盯着我们看，而我们不屑的别开了脸。

　　（19）夜晚，灯光闪烁、光彩夺目，我能看见*静的水面上的小船。天空上有红通通的晚霞，桥面两侧有像彩虹一样的夜灯，还有火树银花般地灿烂。

　　（20）夜晚，灯光闪烁的城市，是否又是树叶瑟瑟作响，河水拍打*，岸边箫声悠扬，车辆、行人来来往往，谁和谁牵手相伴，谁又独自独坐……石凳、月光、不停变幻着温度。

　　（21）夜晚，城市的灯光闪耀着，到处流光溢彩。我们八点左右才吃了晚饭，一家人兴致勃勃的来到阳台上。我蹦蹦跳跳地拿出月饼，啊！真丰富，有广月、苏月、鲜肉的，还有水果真是琳琅满目。

　　（22）夜晚，大街上灯光闪烁，马路上，行人熙熙攘攘，霓虹灯旁穿过许许多多的车辆，风很大，路旁的树下坐着几个乘凉的老人，互相谈笑着，这样的夜景真是太美妙了。

　　（23）夜晚的湖面荡起粼粼波光，灯光倒映在湖面上。在四角亭里看旁边的白玉石桥很难分辨出哪里是水，哪里是天。左边的湖面上有一颗明亮的星星在水里跳舞。月亮也映在水里，多么像小猴捞月的月亮啊！我们走出了八角亭，来到了草丛上，里面有一个玉制的白色雕塑—母亲坐在弯弯的月亮上喂孩子喝奶。

　　（24）夜晚的小镇景色是秀丽的。灯光是这个长夜的主角。街道上，路灯散发出耀眼的光芒，为这个小镇舞台披上了一层金色的衣裳，路旁的霓虹灯宛如七色的彩带，为原本已经金灿灿的舞台再缀上风采。高楼上的灯火也不甘落后，将这个舞台裹得满满的，灯火辉煌，犹如一颗璀璨的明珠。

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阅读题：夜尽头是家的灯光

阅读题：夜尽头是家的灯光

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面是小编整理的阅读题：夜尽头是家的灯光，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　⑴父亲在河南开封长大。父亲一直在奋斗，考上了武汉，留武汉工作，结婚，生了我。他的奋斗，换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。这也许就是别人眼中我*凡的父亲离家游子。他的心也许一半是黄河，一半是长江。

　　⑵我仍记得，父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车，夜色如墨，列车摇晃着我疲倦的神经，懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情，他一直看着窗外，眼里似乎闪烁着什么，但不是眼泪，是一种难于言说的情感火车哀鸣着停止了摇晃，我从父亲的怀里惺忪醒来，又是一段颠簸的汽车行程后，父亲拽着我，高一脚、低一脚地赶往乡村，黄河的风凉湿了父亲的手心。

　　⑶沉沉夜色，静默村庄，木门一开，黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透，我有些晕眩，模糊的视线里烟雾缭绕，纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前，父亲嚎啕着，跪地不起

　　⑷那时的我的确太小，奶奶去世，我竟没有一滴眼泪。长大了一点儿，我才明白，和自己深爱的人离别，心有多么痛。对于父亲也是，造就自己、牵着自己长大的人走了，并且是永远地走了

　　⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。

　　⑹现在我知道，其中还夹杂着一丝恐慌：他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。

　　⑺奶奶是中秋节去世的。几年之后的一个中秋节，刚搬进新房不久，父亲在奶奶的照片前点了一炷香，慢慢的鞠了个躬，缓缓坐下，然后静静地注视着照片。良久，父亲看着我，轻轻地说：今后别再让你妈生气了。

　　⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的'母亲，现在没机会了。不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的？不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小？不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天？

　　⑼可是，谁又能改变这一切？也许最深的母子之情只能属于童年，因为那时，孩子一无所有。到现在，我也不知道我们这一代独生子女离家后，天下将会有多少老无所依的父母。

　　⑽父亲那眼神中，也许还有责任。父亲的母亲已经将全部交给父亲，我懂得有一天，父亲也会将全部交给我，虽然我极不愿那一天的到来。但我知道，这个轮回终会由我接下去！

　　⑾那晚，窗外的夜色似乎被满月稀释过一般，我和父亲静静地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母亲，还有他的孩子。他知道，有一天他的孩子也会离家的。

　　⑿父亲一直在弥补，他总是一有时间就带我和母亲回开封看看，摇晃的火车不再让我疲倦，如墨的夜色早已被家的灯光照耀的温暖、明媚！父亲总是把手搭在我的肩膀上，我总是握着母亲还未衰老的手，渐渐意识到：该轮到我了！

　　（作者：马家越选自《读者》2012第11期）

　　13.通读全文，你认为文中我所领悟到的父亲表情和眼神中的难于言说的情感包括哪些？（3分）

　　【答案】⑴造就自己、牵着自己长大的母亲永远的走了，父亲深深为深爱的母亲离别而心痛。⑵意识到有一天自己也像母亲一样，没有儿子在身边。⑶遗憾自己没来得及报答母亲。⑷意识到承当起母亲留下来的责任。

　　14.写出第11段窗外的夜色似乎被满月稀释过一般这个句子加点词的词性并解释它在句中的含义。（2分）

　　【答案】动词，这里是冲淡的意思，夜色因为有了满满的圆月亮照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮。

　　15.第7段划线句子运用何种人物描写方法？有什么表达效果？（3分）

　　【答案】动作描写，心理描写。表达了父亲对奶奶深深的思念、没有好好报答甚至曾经让奶奶生气的愧疚。

　　16.请品析第8段划线的句子（3分）

　　【答案】这一组句子，使用了反复的修辞，疑问的句式，议论抒情的表达方式，层层深入对父亲没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。表达了这样深刻的思想：人们都追求的出外闯荡干出大事业再衣锦还乡，但这样的抱负比起父母亲守侯盼望游子的亲情，简直微不足道；而且让人悲哀的是，很多父母是看不到孩子成功的那一天就离开了人间的。作者对我们在成功与亲情之间的选择进行了反思，表达了无奈的质疑。

　　17.春晚一曲《常回家看看》温暖了万千家庭；也有人说，父母、子女之间，身体与身体的距离不等于心灵与心灵的距离。读完上文，请结合你和父母的关系，谈谈你的看法。（3分）

　　【答案】儿行千里母担忧，古人云父母在不远游。父母子女之间虽然身体与身体的距离，不等于心灵的距离，甚至空间距离越发增加了心灵的贴*。但是，远离毕竟违背了父母希望儿女绕膝的亲情需要，毕竟牺牲了父母对天伦之乐的享受，毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。再说，做儿女的如果心灵没有距离，哪里会舍得让自己的父母思念儿女呢？如果能够身体无距离的生活在一起却拒绝了，那么这是心灵没有距离吗？

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想家了，想那抹黄晕的灯光

1、想家了，想那抹黄晕的灯光，傍晚看到，多冷的天气，都会有一股暖流流进血液，流遍全身，冻得发麻的腿，就有了用不完的力气，飞奔着回去。

2、孤独的人在他乡客居多年当前，家会逐步化为一个熟*而又生疏、遥远而又亲热的梦。每每想家心切之时，便大有舍弃人生一切的勇气。径直奔回家，待回家呆上数日，心情却又会变得繁重起来，更加思念旅途中那诱人的风雨与阳光。那种想家的心情就宛如街头遇雨时，偶得雨伞，雨过天晴，则顺手一放，跟天涯的彩虹个别，转瞬便消散得九霄云外。

3、无眠的夜晚，我又想起了妈妈烙的玉米饼，松脆酥香;想起了奶奶递给我的那碗清茶，在我发着烧说着胡话时，茶水的清香滋润着我的咽喉;想起了爸爸宽广的肩膀背着我做着骑大马游戏，大男人的那种喘息声，是那样的急促和撩人心肺。慢慢的，我进入了甜美的梦乡。

4、每个人都会想家，特别在夜深人静的时候，让你更想念家，想爸爸，想妈妈，想哥哥，想疼我爱我的八十岁的奶奶，想着，想着，就有了像进入梦乡的感觉。

5、想家，很温馨，总会让我很心静。每天都想家，想家里的那张床，想家里的母亲是否又有白发增，皱纹深。那张记载着岁月的蜡黄的脸，是我见过的，最感人，最让人心疼的脸。母亲，想你了。

6、都说，家是心灵的港湾，家是人生的避风所，家是温暖的代名词。真的!当一个人心理极其脆弱的时候，唯一想到的便是家。

7、苏轼有诗云夜来幽梦忽还乡，还有李白的玉阶空鹄立，宿鸟归飞急，一个豪迈却也暗梦回乡，一个不羁却也归飞迫切。可见，家总是能牵动听心底最深处的那份脆弱。家，是你心灵的维护伞，是可以放下所有戒心与疲备的伊甸园，是风吹雨后最温暧的港湾，是许诺，是安心，是迷恋。

8、我的家，如果让我用语言来形容，突然发现无从下笔。倒也不是没东西好写，只是想写的太多太多，无处落笔。

9、杨柳依依，雨雪霏霏。我现今回家的次数在日渐减少，但慈祥父母的衰弱身影，在我这心中却越发清晰起来。我真的很想家了，想念我的父母!想念故乡那熟稔的一草一木啊……

10、我知道，对于背井离乡的我们，这些东西，也只能是想想罢了。我们远离父母，远离故乡，只是为了寻找自己所谓的那一个不知道何时才能实现的梦想。这一切，听起来有点可笑，却又有点可悲。即使如此，我们却还是无法放弃，一直孜孜不倦地追求着。直到撞得头破血流，磨得没了生气，哭得黑了天空，才突然发现，只有家，才是我们最温暖的港湾。

11、想家的时候，会挑行人起码的街道，一步一跳的，一点点的记忆，一滴滴酸酸的泪;想家的时候，会站在商场对着橱窗里的玩具能傻傻的笑;想家的时候，会坐在大堆的零食里对着窗的游云发愣;想家的时候。

12、每当夜深人静，月光透过窗户如水般洒落在我的床前的时候，我就会暗吟李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举目望明月，低头思故乡。

13、每个人的心中都住着一个幻想家，他们在我们的心中乱串，试图控制我们的大脑，麻痹我们的神经。他们试图将我们脱离现实，妄称可以法海无边;只是这个世界，纵是天涯和海角，也都拥有自己的轨迹。他们岂知，在这个天地，边界才是最美的符号?没有了实际的束缚，留下的只能是虚幻，就连那些飘渺和朦胧也不过是过眼青烟，又何必去苦苦追寻?

14、我所说的家并不是那幢房子或那间草屋，而是那个有你爱的人和爱你的人的窝。家不分贫富，即使分，也是感情上的贫富。家，是幸福的源泉，离开久了，总觉得心中有些失落，无法言喻。

15、在幻想家的眼中，天空永远是灰色的。因为只有灰色才是不完整，而只有不完整他们才可以尽情的幻想。有些时候不是天空变成了灰色，只是我们*惯了幻想，*惯于将天空看作灰色，*惯了去发挥我们幻想的天赋，去幻想那些不曾存在甚至有点虚幻的东西。

16、家，是港湾，走的远了便自然会回归，停泊的港湾;家，是依靠，累了倦了便躺进、陷进那软软的床，深深的沉沉的醉一回。家，是人永远的栖息地。

17、想家是由于分开的家，想家是因为惦念着家。好想回去看看久别的笑容，听听呶呶不休的叨念，去感触那很多久违的一切，而后再踏上行程。

18、我甚为想家，尤其在夜深人静的时候，在异乡独处一个凄冷的情感角落，我微闭了这双眼睛，怀愁地聆听着那首使我有诸多感触的萨克斯曲子《回家》时，心中那想家的念头就越来越浓烈。

19、异乡的天空，我是断线的鹞子;异乡的水面，我是无根的浮萍;异乡的夜晚，月亮很瘦，怎么也装不下想家的心境;异乡的人群，家是一团火;异乡的路上，家是一盏灯;异乡的夜晚，家是一个梦，怎么也圆不了想家的心情。江苏常州的杜延借栏目一角抒发了想家时别样的心情。

20、始终以来在我的内心深处你是一个友人，也是一个母亲，不愿和妈妈说的话却总能和你说个没完。每次去看你总有一种回家的感觉，身在他乡却觉得和你*在眉睫。固然咱们离的越来越远了但心灵却越来越相通了。都说想家的时候看月亮，想妈妈的时候看星星，我不晓得当噬骨的怀念涌上心头时，望着满天的繁星我能不能把持住本人不让自己流泪。

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献给教师的诗灯光剪影

献给教师的诗灯光剪影

　　一幅生动的灯光剪影

　　透过明亮的玻璃

　　融入校园浓浓的夜色之中

　　晚风轻轻絮叨

　　白杨摇曳疲惫的身体

　　静静的校园婴儿般安然入睡

　　只有你——老师的窗口

　　睁着一双明亮的眼睛

　　热浪纷纷扑翅

　　栖息你十*米的斗室

　　在这暑气袭人的夜晚

　　在这万籁俱寂的校园一隅

　　是谁成就了一幅生动的灯光剪影

　　是谁点明了剪影的永恒主题

　　布满皱纹的教科书

　　被粉笔灰与汗渍咬痛的教案

　　写满问号的作业本

　　在一道亮光的注视下

　　异常生动起来

　　你是夜空中

　　那颗最亮的'启明星

　　一颗颗星星

　　从你身边轻盈划行

　　你却将最后一丝光亮

　　融入浩瀚无垠的

　　知识天宇

　　你是黑夜里

　　光芒四射的指路明灯

　　燃烧着自已

　　照亮了别人

　　来来去去的学子

　　从你身边悄然远行

　　流尽最后一滴苦涩的泪

　　终将自己遗忘在

　　漫长的归途

　　三尺讲坛

　　是你驰骋一生的沙场

　　三寸粉笔

　　是你操纵自如的刀枪

　　拥有世界上最年轻的士兵

　　日复一日，年复一年

　　演绎同一场不见硝烟的战争

　　默默无闻

　　却辉映了灿烂人生

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