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关于角色游戏特点
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。下面是小编整理的角色游戏特点，欢迎大家参考!
1、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉
角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往并不能正确地使用听诊器，会出现病人说头痛则听头，说肚子痛则听肚子，说脚痛则听脚;有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针;也有的幼儿会一边打针一边说：“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”，“小朋友，真勇敢!”等等。在玩“公共汽车”的游戏时，幼儿会吆喝“九路九路，到火车站，1元1人，请快上车”等等。又如当幼儿了解了交通规则后则会玩交通警察的游戏，坐公交车遇到售票员态度不好，在游戏中幼儿也会对乘客很凶。还有，教师的孩子喜欢“当老师”，医生的孩子喜欢“当医生”等。这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经验。幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水*也就越高。
2、想象活动是角色游戏的支柱
角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中，创造性想象主要表现在三个方面。一是对游戏角色的假想(以人代人)，如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物。幼儿运用“各种材料，通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验。二是对游戏材料的假想(以物代物)。在角色游戏中，幼儿常常以一种物品代替另一种，还能一物多用。如用纸条当“面条”，用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子”等。同样一种物品在不同游戏中可以充当不同的东西，如积塑条可以是老爷爷的“拐杖”，可以是火车的“铁轨”，可以是护士的“注射器”，还可以是警察叔叔的“警棍”等。三是对游戏情景的假想(情景转换)。幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏情景进行浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀!小孩发烧了，送医院吧。”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子病好了。
角色游戏的意义
在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚，幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的`社会交往能力打下基础。
在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练*着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。
同时，在游戏中还可学*如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。因此，角色游戏水*的高低能反映社会交往能力水*的高低及人际智能水*的高低。
角色游戏的指导
丰富幼儿的生活经验
角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰富，游戏内容就越充实、新颖，游戏的水*也就越高。幼儿对外界的事物有了较丰富而深刻的印象，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供了条件。否则组织游戏只能是教师的一厢情愿。
例如：某幼儿园小班，教师提供幼儿制作糕点的材料，试图引发“糕点厂”的游戏，教师费了很大的力气，试图让幼儿能用橡皮泥制作糕点，并放进“电烤炉”烤制，结果幼儿根本不予理睬，糕点厂的游戏也没玩起来。
之所以会出现这种状况是因为幼儿不知道“糕点厂”、“电烤炉”为何物，教师提供的游戏材料脱离了幼儿的生活实际。
幼儿的生活经验主要来自家庭、社会、幼儿园、图书及影视等方面。教师应有计划地、经常组织幼儿参观了解**的各种劳动，丰富印象。如外出游览和参观时，要有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的，来往的车辆和行人应该遵守哪些交通规则，等等。只有在生活中观察得细致，感性认识越丰富，在游戏中的反映才越逼真。
教师也可要求家长配合，经常带孩子散步、参观、听故事、看电影，参加各种社会活动，或外出旅游，扩大幼儿的眼界。“见多识广”，开展各种角色游戏就有了基础。
加强对游戏过程的具体指导
对于小班幼儿，应着重在增强他们的角色意识。小班幼儿在游戏中常常忘记自己是什么角色，教师应以游戏的口吻经常提醒；对于中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展。中班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色，教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾，学会用自报公议、推选、轮换等方法来确定角色；在大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。此外还应促进幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。
★1☆ 谁敢折了我姐妹的翅膀，我定毁了他的整个天堂。
★2☆有那么一瞬间，我想过要和你同一天出嫁。
★3☆ 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
★4☆ 我间的友情就是彼此一种心灵的感应，是一种心领神会的感悟。
★5☆ 友谊和花香一样，还是淡一点的好，香气越淡越让人留恋，也越能持久。
★6☆ 样的发型和衣服，我只愿意和你撞衫。
★7☆ 我知道，我们不是一段日子的玩伴，而是一辈子的好朋友，无论彼此身在哪里，多少日子不见，一挽起手，都还是老样子。
★8☆ 蜜，我的异姓姐妹。我们这辈子不离不弃！
★9☆ 不是在最好的时光遇见了你们，而是有你们在，我才有了最好的时光。感谢好姐妹们！
★10☆ 会在聊天之后说晚安，会在学校里说：亲爱的，在放学之后，一起回家，因为是闺蜜。
★11☆ 相关推荐>>
★12☆ 我的感情世界里，亲情友情爱情，这个顺序，打死也不会改变。除了亲情外，我的心中，友谊高于一切，有时，我宁可不要卑微的爱情。
★13☆ 闺蜜就是最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人。
★14☆ 诉你，就凭我们的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。
★15☆ 声闺蜜，一生闺蜜。你若不离，我定不弃。
★16☆ 和好闺蜜拍照时发的说说句子<
★17☆ 管你走在哪里，我都会站在你看得见我的地方。如果有难过，有委屈，只要你回头，我始终站在你身后，站在你看得见我的地方。
1.有那么一瞬间，我想过要和你同一天出嫁。
2.不是在最好的时光遇见了你们，而是有你们在，我才有了最好的时光。感谢好姐妹们!
3.友谊和花香一样，还是淡一点的好，香气越淡越让人留恋，也越能持久。
4.我知道，我们不是一段日子的玩伴，而是一辈子的好朋友，无论彼此身在哪里，多少日
子不见，一挽起手，都还是老样子。
5.会在聊天之后说晚安，会在学校里说：亲爱的，在放学之后，一起回家，因为是闺蜜。
6.谁敢折了我姐妹的翅膀，我定毁了他的整个天堂。
7.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
8.我的感情世界里，亲情、友情、爱情，这个顺序，打死也不会改变。除了亲情外，我的心中，友谊高于一切，有时，我宁可不要卑微的爱情。
9.闺蜜就是最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人。
10.你我间的友情就是彼此一种心灵的感应，是一种心领神会的感悟。
11.一声闺蜜，一生闺蜜。你若不离，我定不弃。
12.同样的发型和衣服，我只愿意和你撞衫。
13.不管你走在哪里，我都会站在你看得见我的地方。如果有难过，有委屈，只要你回头，我始终站在你身后，站在你看得见我的地方。
14.告诉你，就凭我们的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。
15.闺蜜，我的异姓姐妹。我们这辈子不离不弃!
网名指在网上使用的名字。由于网络是一个虚拟的世界，为了避免使用真实姓名带来的麻烦所以发明了网名，接下来就由小编带来特别的游戏名字700个，希望对你有所帮助！
1、ьαι给ㄨ少囡梦
2、长相很拉风
3、转角τ看见鬼
4、°呓γυ尐年
5、没有胸就不要凶
6、蛋蛋碎大石
7、安静德像个疯子
8、小不正经
9、★`冷暴ㄌ℃αо控者
10、～年尐の远方
11、冒泡泡的可乐oοО
12、温文尔雅的情兽
13、心野路子宽
14、拽著衣角yàō糖吃
15、回不到ゞ当初
16、ωеη柔の最决绝
17、盗墓挖坟接单
18、思绪随之牵动※
19、Σ青sё尐年最罙情′○
20、嶶笶着掩饰ゞ内吢旳难濄
21、再玩lol我就拆你R键
22、?囨惯⒐惯着！ㄨ
23、秋至旳冬末坦然。
24、十年九夏
25、孤↘独の密мα
26、和蚂蚁侃大山
27、战神男勃丸
28、心在作怪。
29、给朕跪下唱征服
30、飞天小蝙蝠
31、汲尔雅
32、孟婆，来罐加多宝
33、霸道小女人
34、醉相思
35、々夨吢者щц畏
36、冬之混过年
37、つ℡。滚
38、落ㄖ倾城﹏
39、三分书生气七分流氓范
40、坚硬不拔
41、◎-龙霸天
42、藐视法度
43、合久必婚，婚久必离
44、你是我不能拥抱的梦√
45、认蒸你就熟了
46、内个谁
47、这世界哪有那么多你以为
48、报告教师，我晕课!
49、穷癌晚期√
50、▓爱不释手的红色高跟鞋
幼儿角色游戏的特点指导
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。下面跟着小编来看看幼儿角色游戏的特点指导吧！希望对你有所帮助。
1.角色游戏的特点
(1)幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉
角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往并不能正确地使用听诊器，会出现病人说头痛则听头，说肚子痛则听肚子，说脚痛则听脚；有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针；也有的幼儿会一边打针一边说：“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”，“小朋友，真勇敢！”等等。这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经验。幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水*也就越高。
(2)想象活动是角色游戏的支柱
角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中，创造性想象主要表现在三个方面。一是对游戏角色的假想(以人代人)，如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物。幼儿运用“各种材料，通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验。二是对游戏材料的假想(以物代物)。在角色游戏中，幼儿常常以一种物品代替另一种，还能一物多用。如用纸条当“面条”，用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子”等。同样一种物品在不同游戏中可以充当不同的东西，如积塑条可以是老爷爷的“拐杖”，可以是火车的“铁轨”，可以是护士的“注射器”，还可以是警察叔叔的“警棍”等。三是对游戏情景的假想(情景转换)。幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏情景进行浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀！小孩发烧了，送医院吧。”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子病好了。
在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚，幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。
2.角色游戏的指导
(1)丰富幼儿的生活经验
角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰富，游戏内容就越充实、新颖，游戏的水*也就越高。幼儿对外界的事物有了较丰富而深刻的印象，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供了条件。否则组织游戏只能是教师的.一厢情愿。
例如：某幼儿园小班，教师提供幼儿制作糕点的材料，试图引发“糕点厂’’的游戏，教师费了很大的力气，试图让幼儿能用橡皮泥制作糕点，并放进“电烤炉”烤制，结果幼儿根本不予理睬，糕点厂的游戏也没玩起来。之所以会出现这种状况是因为幼儿不知道“糕点厂”、“电烤炉”为何物，教师提供的游戏材料脱离了幼儿的生活实际。
幼儿的生活经验主要来自家庭、社会、幼儿园、图书及影视等方面。教师应有计划地、经常组织幼儿参观了解**的各种劳动，丰富印象。如外出游览和参观时，要有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的，来往的车辆和行人应该遵守哪些交通规则，等等。只有在生活中观察得细致，感性认识越丰富，在游戏中的反映才越逼真。
教师也可要求家长配合，经常带孩子散步、参观、听故事、看电影，参加各种社会活动，或外出旅游，扩大幼儿的眼界。“见多识广”，开展各种角色游戏就有了基础。
(2)加强对游戏过程的具体指导。
对于小班幼儿，应着重在增强他们的角色意识。小班幼儿在游戏中常常忘记自己是什么角色，教师应以游戏的口吻经常提醒；对于中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展。中班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色，教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾，学会用自报公议、推选、轮换等方法来确定角色；在大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。此外还应促进幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。
1、你是我的一根肋骨，永远都在离我心脏最*的位置，守护着它的跳动。
2、如果有日你穿上婚纱成为别人的新娘，我会告诉他你是我孩子他娘
3、相爱却不能在一起的人冒泡吧至少让我知道其实我并不孤单
4、〆一片花瓣一封情书一句暖心旳话一双妳牵着旳手。
5、最美好的事，是看到某人的微笑;而更美好的事，是他因你而微笑。
6、我阳光，我骄傲，我暖心，我疼人，我帅气，我炫酷，不花心，不惹花，我只爱萌萌的她。
7、今年夏天，你终于看见我真心的对你好
8、未来的每一步一脚印，踏着彼此梦想前进，尽管前面风吹雨淋，也要握紧你的手心。
9、可一生这么长我总需要有个人在一起讲讲废话凑一桌吃饭把真实的生活都过完。
10、突然很想穿越看看五年十年二十年以后甚至白头到老以后还是不是你在我身边。
11、“作为一头女生，我竟然巧妙的避开了所有让男人心动的细节，也是不容易。
12、“我喜欢上了一个了六岁的小女孩，真是造孽。”“你把喜欢去掉才真的是造孽。”
13、*时逗比的人一旦正经起来真的超级帅比如我
14、念旧的人活的像一个拾荒者
15、每当老师提问我都会低头装捡东西坚持了多年
16、小贝贝，用我一生尝尽你给的喜悲。
17、我是钥匙你是锁，没我开锁，你永远走不掉。
18、我喜欢春天的花夏天的树秋天的黄昏冬天的阳光还有每天的你。
19、如果钢琴失去了白健，是不是永远弹奏出的只有悲伤与离别？
20、幸福就是在转角的一霎那，遇到正确的人。
21、牵着你的时候总感觉很骄傲，哪怕下雨都会觉得天气很好。
22、待我强大之日必扫光超市所有零食
23、“为什么你的眼里常含泪水”“因为我是真的瞌睡”
24、好像血液里的毒瘾一样致命，又比漆黑水底里的橙黄灯光更暖人心。
25、你是灰色岩缝中郁葱的劲松我是隔岸山洞中跳动的火光我想我存在的意义只为温暖你。
26、回忆那张笑脸，我很满足。
27、那时候喜欢一个人不是因为他有房有车而是因为那天下午阳光正好他刚好穿了一件白衬衫。
28、送你情歌两三首，就算我什么都没有。
29、当我步入生命尾声时，我想会我想起曾经，年少的爱情。
30、你就像烟火的美丽，那么美丽，轻划过无人的天际。
31、我想谈一场永不分手的恋爱，蹒跚漫步，夕阳西下，白头到老，相濡以沫。
32、我们一起躺在草地上仰望天空，我心里真的涌出一种冲动想要和你一辈子。
33、那些深深浅浅的时光，在记忆里慢慢氲开，灼灼其华。
34、普罗旺斯的薰衣草，就像幸福一样，只开一季。
35、我想和你在一起哪怕前方满地荆棘哪怕万人阻挡哪怕白发苍苍。
36、想念你，不需要理由，那是一种感觉，随时趁我不备，窜入我的脑海，直达我的心脏。
37、有种幸福是让我牵着你的手，把这道地*线走下去。
38、我也想要给你写一封情书字里话间不用太多矫情的词汇只是告诉你我是真的喜欢你。
39、夜光隐绰射过西窗，音乐循环着悲伤的调子。
1、 有的时候，上天总是喜欢捉弄一下，做好了准备的我们。准备总是为了预想中的事情而做，预想没有实现，到底是我们考虑太少，还是环境变化太快?
2、 主动久了会很累，在乎久了会崩溃!
3、 指尖还残留着你的温柔，微凉微凉的。
4、 爱很奇怪，什么都介意，最后又什么都能原谅;就像泰戈尔说的：眼睛为她下着雨，心却为她打着伞。
5、 人生中最大的乐趣来自于，做一些别人认为你做不到的事……我不怕等，不怕老，不怕死，我什么都不怕。我只怕我喜欢的人爱上了别人。
6、 最痛的距离，是你不在身边，却在我的心里。
7、 你的个签每改一次，我都会琢磨好多遍，虽然清楚你说的并不是我。
8、 我在时光里享受温暖，我在流年里忘记花开。
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9、 流年忘返记忆犹新的回忆，怎样忘得彻底。
10、 我和他私奔海角天涯，我们的爱多完美无瑕。
11、 我们都怎么了，明明相爱了，偏偏在最幸福的时刻莫名其妙的分开了，从此缄默了。
12、 喜欢一个人，对方和你的每个互动，你都会觉得对方也喜欢自己。不喜欢的人，对方每个和你的互动你都会觉得没什么关联。
13、 我是真的爱过你，很用心，已经把我以后的感情都倾注了。
14、 我不奢求永远，因为永远太遥远。
15、 有太多不可能事件，所以我们就这样错过了，但我相信它是一个偶然事件
民间游戏心得体会
民间游戏心得体会怎么写？
(1)心得体会相对来说比较注重在工作、学*、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以只论一点，不计其余。
(2)实事求是，不虚夸，不作假。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。
(3)语言简洁，生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力。
民间游戏心得体会（精选42篇）
当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的民间游戏心得体会（精选42篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
午饭过后，太阳炙烤着大地，我们没有休息就直接跟着我们队的教练员来到了活动场所。
今天下午进行了一项活动：盲人方阵。盲人方阵的游戏规则是这样的：每个队员都戴上眼罩，成为暂时的盲人。然后教练向地上扔出一团绳子(当时不知是几根绳子)，在40分钟内，组成一个尽可能最大的正方形，并且正方形每条边上站得人数差不多要相同。活动刚开始5分钟，每个队员都不允许讲话沟通。每个队员都在无声地四处找绳子，摸绳子。5分钟以后，大家开始高声吆喝，你这样说，他那样说，每个人都是指挥家，谁也不听谁的，整个场面乱糟糟的，每个人手忙脚乱。结果，在规定的时间内，没有完成任务，而是拼成了一个六边形。
活动过后，教练员让我们坐下来谈谈自己的感悟。大家七嘴八舌地在说着。教练员是一个很有文化素养的二十多岁的帅气小伙，他给我们分析了失误之处，讲了从这个游戏中学到的许多道理。这个游戏要想成功，每个队员必须团结一致，互相协作好，还必须有一个很好的指挥来出谋划策、发号施令，其他队员必须互相配合。只有这样，才能成功的完成这个任务。
我深深地感受到，一个集体，不论是学校还是企业，首先要有一个智慧的领导核心，要有谋略，要有大将风度，其他的成员也要团结在领导周围，互相合作，互相配合，这样才能成为一个优秀的团体。
20xx年10月底，我们公司人力资源部特邀人众人拓展训练公司，于10月26日-28日，组织我公司60名核心员工在焦作穆家寨拓展训练基地开展了以"团队凝聚力"为主题的拓展训练活动。
根据人众人培训师的指导，全体人员共分成四个方队。各方队确定了方队队名、队歌及队呼，并制作自己的队旗与队徽。每队参加开营仪式、没有任何借口、众志成城、急速60秒、挑战no.1和毕业墙等活动。其中"众志成城"使员工强烈意识到，团队成功是个人成功的基础：个人成功必须建立在团队其他成员的共同努力与共同支持的基础之上。"毕业墙"：使每个成员必须胆大心细，敢于挑战，相互鼓励，战胜恐惧；"众志成城"是：锻炼意志和培训团结协作能力的品德情操。
而在整个训练中，给我印象最深的项目是"急速六十秒"，这一项目要求我们在六十秒的时间里将暗藏着数字信息的30张卡片按照数字顺序排列起来。由于担当了"摄影师"的角色，所以没有真正参与到活动中，这里主要谈一下作为一个旁观者的感受吧。
这个项目的挑战其实是比较失败的，五次机会几支队伍竟然都没有找到数字"2"。是的，也许大家有各种推测，但是由于各种原因最终也没有付诸实践。就是说，我们的结果是失败了，这里面有太多的东西值得我们去反思。
首先，从时间安排上来说。似乎大家都忽视了培训师开始的时候说的"总时间是40分钟"，甚至"还剩5分钟"的提醒都没有引起重视。缺乏时间观念，这是我们海浪队从开始就存在的一个问题。记得组建团队展示文化的时候就超时了。这是我们今后要改进的一个地方。而且，退一步说，即使我们之前没有把握好机会，在最后那五分钟双方也该最后的搏一下，与其放弃，何不再尝试一下呢?别说已经大概的猜到了哪个是"2"，即便不知道，多获得一分也是多一分啊。而在海狼队进行了一次尝试之后，双方就一直沉默到结束，让最后的时间和机会随时间一起流逝。
其次，从规则方面来说。就如培训师说的，我们暂且不论规则是不是存在问题，但只要是无法做出改变，那我们只能去适应。显然大家的规则意识并不强，接二连三的犯规之后，才真正重视这个问题了，结果白白浪费了机会。而在重视规则之后，又被其束缚住了。也许直到最后培训师总结的时候才一语惊醒梦中人"圈外的人不能碰圈里的图片，但没有说不能碰圈子外面的啊"。凡是都是可以变通的，钻空子也好，打擦边球也罢，我觉得根本上这还是一个思维方式的问题。而突破思维定势，培养创新性思维，这也正是我们需要培养的一个方面的素质。
最后，从团队合作上来说。一个团队的失败，我们暂且不论这个团队成员的素质怎样，但这个团队的合作一定存在问题。指挥协调不得力也好，辨认图片分工不明确也好，这方面课堂上大家已经总结了很多了，这里就不赘述了。但有一点，我始终相信，也许一个高智商的人会带给团队成功，但五次机会却足以发掘出团队的潜力。相信通过这个项目的挑战我们在以后的工作中会总结经验教训，增强团队协作沟通能力。
角色游戏是小班孩子们最喜爱的游戏之一，他们热衷于在“娃娃家”扮演爸爸妈妈做饭，兴奋于在“小吃店”招待客人吃美食，开心于在“小剧场”表演歌曲、朗诵儿歌，孩子们在角色游戏中是快乐的小主人。
我觉得孩子们选择角色的游戏插牌不应该固定在某一时间段，应该根据本班孩子的实际情况做灵活机动。我们小三班在角色游戏导入环节结束后，会根据不同的形式来让孩子们自主选择插牌进行游戏。例如：
（1）分组插牌
（2）男女幼儿插牌
（3）行为*惯表现好或者有进步的幼儿可以优先选择插牌
（4）上周游戏中出现无人选择“自由人”角色，那可以鼓励幼儿优先选择插牌“自由人”
小班孩子们的兴趣点是容易发散的，他们对于新鲜、有趣的形式会非常的有兴趣。因此，我认为经常变换形式的自主选择会更加容易激发幼儿参与游戏。
20xx年xx月xx日上午，我们国培计划——幼儿园转岗教师培训班的全体老师到红河州州机关幼儿园进行角色游戏现场观摩研讨活动。
角色游戏是幼儿园最主要的游戏活动类型，也是幼儿最喜欢的活动之一。众所周知：“幼儿期是游戏期”，学龄前的儿童对于模仿**活动，模拟他熟悉的生活场景有着相当浓厚的兴趣。然而，角色游戏如果仅仅作为幼儿的随意游戏是远远不够的，事实上，角色也是一种游戏，这种游戏带有很大的模仿性，幼儿在很大程度上就是通过模仿来认识社会，了解社会的，老师提供了一个游戏场景，创设了一个游戏情节，让幼儿从不同的侧面了解社会，这是角色游戏较其他游戏的一个不同所在。
通过角色游戏培养幼儿积极的情绪和探索能力，提高幼儿解决问题、处理问题的能力，教会他们解决问题的方法。人的一生总会碰到许多问题需要去解决和处理，如果在学前教育期，我们老师就能有意识地为幼儿设置一些小小的问题鼓励他们去解决处理，就能更好的培养孩子发现问题并愿意动脑筋去解决问题的能力。此外，通过这种角色游戏活动，幼儿的创造能力、交往能力等都能得到更好的发展。
《纲要》提出：“教师应该成为幼儿学*活动的支持者、引导者和教育者”。在组织游戏的时候，作为教师要有目的、有计划的去观察游戏中的一切，做好引导。教师首先要观察幼儿、了解幼儿、了解游戏、了解游戏的教育目的、了解游戏中影响幼儿游戏的因素等。准确了解幼儿在活动中的需要和表现，并在此基础上进行分析，以便采取恰当的措施给幼儿适当的帮助，或向幼儿提出有效的建议。教师通过细心地观察、适时地参与，可以与幼儿在游戏中建立起友好*等的关系。教师作为指导者，在幼儿需要帮助时，应教给幼儿一些切实可行的方法，指导一定要有计划、有步骤、有目的地进行(当然随机指导很重要)。
通过本次对角色游戏的观摩，让我懂得了：教师应该做一个有心人，细心观察、了解幼儿各方面的发展水*和内心世界，充分发挥教师的指导作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、创造性，创造有利的条件来满足幼儿的实际需要。我想在以后的游戏中我会以孩子会主体，让他们充分感受到游戏所带来的快乐。
前一段时间，在“熊猫小课”上付费选了一个“亲子教育成长营”的课程，今天开课第一天，新颖的授课方式，全新的授课内容，让脑洞顿时大开，明白做一个智慧妈妈的技艺之一：巧用亲子游戏，改善亲子关系，做最有效的教育。
养过孩子的人都知道，孩子可爱的时候就是我们的小天使，把我们逗得乐呵呵的，但是淘起来的时候，会把我们气的肝疼。父母这一职业是有很多难题的，怎样掌握一些有效的育儿知识，妥善处理熊孩子热的麻烦呢?最好的方式是陪伴!但是面对如今竞争如此激烈的快节奏生活，当我们没有足够的时间陪伴的时候，我们一定要实现高质量的陪伴——和孩子一起做游戏，因为“陪伴孩子的质量比时间更重要。”每天尽量在固定的时间陪伴孩子；陪伴玩ta想玩的，而不是你想做的；陪伴时避免工作干扰，远离手机；带着愉快的心情陪伴，而不是一种愧疚或补偿。游戏(是一种在虚拟世界里获得真实体验的活动)是一种比说教要有效得多教育方式，我们父母要把说教思维转变为游戏思维。这样，尽管有时我们只能抽出一两个小时的时间，却能促进更好的亲子关系。
用游戏教育孩子的方式，称作游戏力(playful parenting)，指的是用游戏的方式教育孩子。当我们理解了游戏力，并能用游戏思维设计游戏时，孩子的许多问题就会得到解决。在今天的课程中，胡月老师提到了几个简单易做的游戏，比如对于3岁以下的孩子来说，一般没有独立吃饭的*惯，主要因为勺子火筷子用的不够灵活，我们就可以用“花生回家游戏”教孩子使用勺子或筷子：给孩子准备一碗花生，一个盘子，一个勺子(或一双筷子)，告诉孩子花生要回家(盘子是花生的家),我们要帮助他们，孩子在体验的过程中，不但练会了怎样使用勺子(或筷子)，还灌输了助人为乐的想法。再比如“导盲犬找宝藏游戏”，通过游戏体验(父母饰演盲人，孩子饰演导盲犬)，盲人需要导盲犬的的帮助才能找到隐藏在附*的“宝藏”，首先让孩子明白规则，然后父母给孩子一些简单的指令：去冰箱里取牛奶、书柜拿书等。几轮之后，在互换角色，体验对方的感受。在这个游戏里，孩子需要面对“盲人”因为不便利而造成的不灵活(走路慢、突然绊倒等)，孩子就需要忍者“快点去找宝藏”的心情，耐心地帮助盲人一步步走到目的地，这样，对于爱发脾气的孩子，就可以学会情绪管理。并且通过角色转换，培养同理心，学会理解他人。
游戏不仅仅对孩子有很大的帮助，大人也会有很大的收获，最明显的是促进亲子关系。对于孩子们来说，“喜欢和我玩游戏的人=喜欢
我的人”，因此，会促进孩子对大人的认同感和信任感，另外，从长远来讲，游戏是最高效的教育方式。当然，教育孩子，家长也不能把精力全部放在游戏上，而应该关注思维方式和沟通方式，这些还可以用于**的各种关系上。尤其是孩子很小的时候，受一些干预，带着他们走向户外，多一些高质量的陪伴，在对孩子设立底线的同时，多一些自由给他们，从孩子小时候开始，培养轻松和谐的亲子关系，避免被熊孩子折腾得头大，促进亲自双方的成长。
1~2年期新教师结构游戏比赛在阳光幼儿园按时举行了，我作为参赛者，看到了这个活动中精彩的一面：在活动中，7所幼儿园的新教师巧妙构思，大胆创新，合理布局，各个享受着建构的快乐。短短一个小时的时间，老师们便建构出了一个个别具一格，动静交替的主题。尤其是金蔷薇幼儿园的老师，他们所建构的每一样物品都让人为之钦佩，小马拉雪车、圣诞老人和圣诞树等这些作品都体现了老师的横插、斜插等一系列拼插技能。看到这些作品，我不禁感慨万千：
一、认识自我，寻求不足之处
对于我这个以前从来没有接触过雪花片的人来说，要参加这么一个比赛，我开始查找网上资料、向有经验的老师请教，渐渐地我学会了鸭子、小桥、房子等简单的物体。有空的时间里我都会拿着雪花片研究，从单层的到立体的；从简单的到复杂的；从颜色不统一到注意颜色搭配。终于功夫不负有心人，我在我园举行的新教师结构游戏比赛中得到了三等奖。
可是当我对我的拼插技能满怀信心的去参加阳光幼儿园的结构游戏比赛时，我却发现一山还比一山高！我的作品在他们的作品之中显得多么微不足道，我深刻体会到自己有很多的不足之处的：我的作品没有任何挑战性，只是用长方形连接起来的一幢房子，我感觉到自己的技能是如此缺乏，我的技能只是来源于孩子，我们班孩子们会插什么，我就插什么。孩子们会插房子，我就在幼儿插的基础上，插得更立体更牢固而已；孩子们插小桥，我只是把小桥变成大桥，变得更高更宽而已，导致我在比赛中只能拼搭出简单的物体，一点也没有想象的空间，经过这次比赛，我知道教师的技能不能仅停留于此，就像金蔷薇幼儿园的老师那样，可以把马车、圣诞树都能完美的呈现出来！
二、梳理巩固，理论结合实践
自从知道要开展这次结构游戏比赛，我不仅强化自己的雪花片技能，我也结合自己小小的经验教授孩子拼插雪花片，但是效果并不是很好，我也做了深刻的反思，最严重的问题是我对结构游戏的理论知识并不了解。
但是在这次的比赛中，曹利华老师给我们上了一课，让我学到了很多结构游戏的理论知识，通过理论梳理之后，让我对结构游戏有了更深的了解。特别是自己所带的是中班幼儿，结合这次以雪花片为主的建构和所学的理论，明确了中班幼儿该掌握些什么技能，能让我更明确的教授孩子搭建雪花片。自从比赛回来后，我在教授的过程中开始注重幼儿搭建雪花片的堆高、围拢、增宽等基本技能，并且在颜色方面也进行了重视，我还会从各方面去评价幼儿的结构游戏水*如建构的形式、主题的目的性、创造表现力等。这些理论知识对我来说无疑是一种“财富”，将这笔“财富”付诸于“生活”，对我来说也是一种教学经验的提升，对幼儿来说更是一种能力的提高！
三、不断成长，开辟成功之路
光有理论知识的支撑，自己不努力，那也只是一个空壳，我需要不断成长，必须自己开辟新的道路：
首先，从自己的身边做起，园领导分发给我们的雪花片中，发现小号和大号的雪花片探索图是不一样的，我可以先把这些收集起来，把里面的作品先一一学会，更加巩固自己雪花片拼插技能；
其次，从生活中寻找构思，*时多观察生活中的细节，除了房子和桥，可以试着把各种各样所见物体尝试拼搭。在探索和拼搭过程中提高自己的拼插技能，丰富自己的想象力。
最后，学会温故知新，我并不是一个聪明的人，也不是一个动手能力强的人，我有的只是一份执着，只会靠自己不断地重复练*才能真正掌握一样技能，所以对于这样的我，更需要多多练*，别人练*一遍，我就要练*2遍甚至更多，帮助我熟练掌握。
总之，这次的结构游戏比赛不仅仅是次比赛，它也是一面镜子，让我更加看清自己的能力，让我有决心继续努力，不断向成功之路前进！
信任摔背是拓展训练中最具挑战、最富激情、最有意义的项目之一，经常用于同学、同事之间的野外拓展，通过活动可以增强活动参与者之间的信任，建立良好的互动关系。比如，当我们站在1.4米甚至更高的跳台上，身子直挺挺的向后倒下去的时候，台下的亲人、朋友、同事或者其他活动参与者会自觉的用双手托成一个“人床”，把台上跃下的同伴用手合力接住并托举起来。通过信任摔背拓展训练可以增进同事友谊、增加相互信任，增强团队意识，也可以锻炼和提升业务人员心理素质、克服恐惧。
这是个人克服恐惧心理的一小步，却是人生的一大步！当我们经历过信任摔背拓展训练后，原本看起来很难，很畏惧的事情，其实并没有想象中那么可怕、那么困难。同样，在工作和生活中，遇到挫折、遇到困难是常有的事情，其实并不可怕，可怕的是失去解决困难的勇气、战胜苦难的信心和决心！信心比黄金还贵，个人的心理障碍和恐惧是最难逾越的高山，我们如果想要成为真正的强者，首先就必须挑战、必须克服自己的恐惧感，把我们的心豁出去，奋力一搏，勇敢地跨出一内心的小步，也许就能抓住属于自己的机会，登上属于自己的舞台，实现人生一大步的跨越，充分发挥自身的价值。
这是解除自我禁锢的一小步，却是发扬团结精神、凝聚团队力量的一大步！当站在台上的人问下面的人道：“我马上要跳了，你们准备好了吗？”，台下所有组**床的同伴异口同声地回答“我们准备好了，跳吧，下面还有我们呢！”团队中同伴们掷地有声的承诺是一种宝贵的财富，也是我们纵身一跃的底气、勇气、力量和信心的不竭源泉。同伴们的承诺体现了一种责任、一缕情谊、一份信任。古人说君子一言驷马难追，当同伴们说出自己的承诺的同时，也就把自己的人品、公信力、责任心置于公众的考验中，交与社会公评。信守承诺评价人品的试金石，在人的一生中，有一些东西是应该誓死捍卫的，比如说人品和信誉。台下同伴们死守阵地的居心，高度集中的状态，足以能让台上的人抛开心中的一切疑虑放心大胆地摔下去，这既体现了彼此间亲密无间的信任。在工作中要建立信任关系，需要长期的沟通、了解和默契。但是，集体的温暖、团队的力量会使信任在瞬间得到解释，让所有参与者都能感同身受，使心灵受到震撼。
1．现在的我，必须要每天去网吧，每天都要点击那个熟悉的不能再熟悉的游戏图标。如果有一天，我没有去做，那么这一天的剩下的时间，我会觉得空虚，做什么都打不起精神来。
2．嗖！"沙包直朝她砸了过去，可她却机灵地向旁边一闪，右手猛地伸出，就那么轻轻一抓，沙包又落进了她的手中。唉，我也太大意了，眼看我的“车”也要“命丧黄泉”了，我心里想，可怜的“
3．要有妄想想成为好汉的话——就必定要有幻想——扎克斯《终极空想》
4．V双人打法，小伙伴联手齐心对抗世界！
5．曾经的我们一起欢笑打闹，一起为不及格的分数苦恼和傻笑，一起为踏入社会而迷茫。也许在那第一年我们是最好朋友，第二年是很好的朋友，再下一年是不常说话的朋友，第四年可能是连话都不想说的朋友。即使这样，也想对曾经在生命中出现过的朋友说：你是特别的，因为你的出现让我的生命更精彩。
6．人与人之间，就好像在玩一出戴面具的游戏，大家为了保护自己而带着这个面具与对方共舞。可是有一天，你真的遇到一个你自己喜欢的人的时候，你就会把这个面具脱下，然后跟他一起笑，跟他一起哭。只有跟他在一起，你才可以找到真正的快乐出处：缘来是游戏
7．越过道德的边境我们走过爱的*享受幸福的错觉误解了快乐的意义是谁太勇敢说喜欢离别只要14、默默地分手，正如当初默默地相遇。愿这儿温馨的微风，给你捎去我的深情的祝福和祈祷。
8．游戏开始了，我右手点击着鼠标按钮，眼睛目不转睛的盯着屏幕，享受着游戏里面的精彩画面。这一刻，我的世界我的思想完全沉浸在了虚拟的游戏世界里。
9．朋友，再会！朋友，珍重！流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。
10．一个人能走多远，要看他与谁同行;一个人多么优秀，要看他身边有什么样的朋友;一个人能有多大的成就，要看他有谁指点。
11．垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
12．你们的技巧太烂了！——无极剑圣易《英雄联盟》
13．领头的四位同学也学老师的做法，双脚向前一跳，有的站不住摔倒了，有的被麻袋绊倒了，还有的胆子小，不敢再跳，溜回了队伍。
14．小慧她们各顾各的，有时你拖着我，有时我拖着你，有时两个人一起摔倒，站在两旁的同学都笑弯了腰。
你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。
要说起这个留言板，放在几年前的话那还是很流行的，现在可能玩的人就不是很多了，当时QQ空间里到处都是别人的心情，状态，关于爱情男女朋友，关于友情闺蜜死党，一些简短的暖心的话或者话语都可以让被留言的人那么温暖。以下就是句子网吧为你整理的一些qq留言板留言暖心的话短语，致爱情友情。
1、如果，在身边的最后真的不是你。如果经历了那么多坎坷辗转后，最终还是要分开。如果故事到最后，是我们的身边都有了别的人。如果回忆，诺言和曾经相爱的决心都在现实面前变得渺小，不堪一击。不管以后如何，不管结局如何。现在的我还是愿意执着的去爱。 我们一起等我们的最后，最后的最后。
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