整理思路的说说

信贷团队管理思路

信贷团队管理思路

　　管理者不能推脱团队业绩最终的责任，授权并不意味着放弃控制。给团队成员越多的自治，他们遵守共同的日程就显得越重要。有效的团队是灵活的，他们可以在管理者权威和最适合的团队解决方案之间取得*衡。实际上，在功能完善的团队，成员之间高度的互相信任，管理者在做出某些决定时不必讨论、也不必解释。以下是小编为大家带来的信贷团队管理思路，希望能帮助到大家。

　　信贷团队管理思路：

　　一：你在管理时期最常遇到的问题：

　　目前信贷业务发展中存在的主要问题：

　　(一)最安全的贷款是最好的贷款吗?

　　作为一家银行，盈利是我们经营的最终目的。众所周知风险越大利润越大，而银行正是游走于风险与利润之间，在完美的*衡中追求利润的最大化。自从银行的部分分支机构经营的贷款业务出现较大问题以至于影响业务发展的积极性后，原有已经建立的风险与收益的*衡则被打破。经营机构的各级信贷人员为了减少或者规避风险，开始追逐更高的贷款安全性，这将必然导致银行业务的下滑。让我们来思考追求贷款安全性最大化是正确的吗?是必要的吗?追求更高安全性的手段都是必要的和正确的吗?

　　(二)制度的细化对信贷人员的积极性、工作效率、创新的影响。

　　毫无疑问，制度的细化有助于信贷人员更好的把握和提升业务质量，但过细的理解业务制度则对信贷人员的积极性工作效率创新有着负面影响。与总行的信贷管理办法和操作规程相比，银行分支机构的执行政策有着更多细化。但在经营单位的人员头脑里，普遍的理解是政策中规定能做的才可以做，而政策没规定不可以做的也认为不可行。这些在都在影响着客户的准入范围、信贷人员的工作效率、积极性和创新的空间。

　　(三)领导的风险偏好及风险控制能力对业务的影响。

　　没什么可多说的，风险控制能力越强、承担的风险越大带来的收益也就越高。其实不仅仅是领导者，任何一个信贷人员的风险偏好和风险控制能力都影响着业务的发展，但是影响的范围是不一样的。总行的领导会影响到全国，省行领导将影响所有分行，市行影响县行，信贷员只影响他个人经手的业务。举例来讲，是政策中规定能做的才可以做，还是政策没规定不可以做的就可以做，这两种理解代表不同的风险偏好，政策一紧一宽影响着每一笔业务的准入。试问我行所有信贷业务人员有着怎样的风险偏好和风险控制能力，这些与信贷规模是对应的吗?

　　(四)无差别的信贷政策对业务的影响。

　　一个风险控制能力强的支行与一个风险控制能力弱的支行，执行着一个政策。如果这个政策是个适当宽松的政策，将有利于风险控制能力强的支行的业务发展，但是会增加风险控制能力较弱支行的风险。反之，如果完全考虑风险控制能力较弱的支行的风险，则会限制风险控制较好的支行的发展。因此，在信贷政策的设计上，应执行差别化管理，其效果必将有利于业务发展。同时差别化政策，也能激起人们的积极进取之心，只有获得更好的风险控制能力，才可以争取到适当的宽松政策。

　　二：面对问题你应该采取的行动：

　　针对问题的应对措施

　　综合以上四点考虑，归结起来其实就是一个风险控制能力的问题。因此风险控制能力不足，特别对于经营发展机构的信贷人员，人员较多而实践较少，通过细化的政策控制风险是很有必要的，同时应稳步发展业务，使业务发展与风险控制能力相匹配。

　　针对我行部分单位出现的以上情况，有以下具体应对措施，可以参考采用：

　　(一)以再就业贷款为突破口，联合*部门开展宣传活动，在发展业务的同时锻炼新人的风险控制能力、增强信贷人员对小额贷款的`信心。

　　(二)房贷业务要努力开拓一手房业务，开发新市场。二手房新的管理办法扩大业务准入范围，对新的二手房市场也应马上进入，尤其是与开发商的联系。

　　(三)借助名单工程，实现营销活动与企业信息库建设互动。

　　(四)有针对性的开发大额商务贷款、小企业贷款。

　　(五)针对业务发展中对小企业专职营销岗过度依赖的问题。我行已经采取措施淡化专职小企业贷款营销岗这一角色，充分发挥其优势，做综合信贷营销，同时发动全体信贷人员开展营销活动，重视营销工作。全体人员参与营销也给专职营销岗带来了压力，促进了专职营销岗积极性。专职营销人员作用明显，应该充分发挥其优势，有条件时增设专职营销岗。

　　(六)信贷团队建设。通过培训和实践磨练争取一年内完成风险控制能力和业务拓展能力的大幅提升。使所有信贷从业人员达到这一目标：熟练掌握各项规章制度，掌握并熟练使用财务知识、法律知识，具备敏锐的观察力、敏捷的思维，拥有良好的沟通能力、表达能力、营销能力。有高度的责任感、积极主动性。对工作中的高不确定性的承受能力。在第二年内是所有信贷人员在办理业务中思考四个问题并采取有效行动。这四个问题是：

　　(1)如何合理确定贷款利率、金额、期限、是收益与风险对等

　　(2)如何开发客户其他价值，推销我行其他产品、服务

　　(3)如何维护客户关系及时掌握客户财务动向、经营动向。传达我行信贷理念，提升客户稳定性忠诚度。

　　(4)如何不断筛选客户，形成更好优质客户群。

　　(七)企业信息数据库建设。争取两年内完成信息库建设。通过信息库掌握企业资金需求特点、上下游连系。

　　三、信贷团队的管理策略和工具

　　(一)管理策略。

　　1、人性化管理，关心信贷员生活、多组织活动提高团队凝聚力，让大家有归属感，被认同感。

　　2、形成部门文化使上下同心：“在制度下发展业务、有点大无畏的精神、严谨的操作、追逐着利润驱赶风险的思考者才是真英雄。在规矩下做业务，方显大智慧，造就真才干。”

　　3、强调职业操守明确权限严格操作流程，以约束人员行为。制定各项配套制度。

　　4、明确分配机制，多劳多得，激励热情

　　5、以业绩决定去留，确定职业前途。预留升迁岗位，给人盼头。

　　(二)管理工具。

　　1、制定信贷员评价管理办法，设立详细的考评指标，要包含上述各方面以建立立激励政策和淘汰机制。

　　2、培训计划，在预计时间内达到预期效果。

　　踏入信贷工作岗位已将*半年了，通过对信贷业务培训学*和同事们的业务指导，逐渐摸索了和熟悉了信贷业务，在实际工作过程中也感触颇深，主要有以下几个方面：

　　一、积极转变观念，敢于面对新岗位的挑战。

　　面对一个全新的岗位，如何开展好我行的信贷业务是我急需解决的问题。储蓄柜员基本上是柜面营销，而信贷员需要及时将信贷信息进行宣传，到客户家中，实地了解客户的基本情况、经营信息，调查掌握客户的贷款用途、还款意愿，分析客户的还款能力。根据新岗位的特点我框定了我的工作思路五部曲：及时学*掌握信贷信息;分析目标客户群;对筛选出的目标客户及时上门宣传;做好贷前、贷中、贷后的相关工作;确保还款时段的前面跟踪。通过一段时间的努力，我的业务逐渐熟悉，办理业务的速度是全行最快的，客户群体也越来越多，信贷业务走上了快速发展道路。

　　二、加强学*，努力提高个人素质。

　　我深知学*的重要性。自从工作后，在业余时间我及时报考银行从业的各门业考试。在自我的学*提高的同时，也帮助新进员工快速的进入工作状态，耐心的辅导，从而促使信贷新人更好更快的适应新岗位。

　　三、克服困难，敢于吃苦，才能保证信贷业务的全面发展。

　　邮储小额贷款如何融入当地经济，成了支行信贷工作的重要突破点。工商户、养殖户、种植户是我们信贷的主要客户群体，特别是养户和种植户这一群体大多在偏远农村，交通不便，有的地方走路要好几个小时，有的地方环境很差，脚磨破了、腿走不动了，我们咬咬牙都坚持过来了。

　　四、遵守各项制度，才能有效推动业务发展。

　　在谈到工作体会时认为，好的人品是做好信贷工作的重要前提。人品正，客户才能真正信赖你，也才能更好地规避风险。在办理业务中我们经常会遇到客户的请客送礼，但我们都一一回绝，做好客户的服务工作是我们的使命，诚信、高效、廉洁的工作才能有效推动业务发展，客户群体才能逐渐增多。

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　　团队组建必须经历的五大时期：

　　1、组建期

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管理思路怎么写

管理思路怎么写

　　管理是人类各种组织活动中最普通和最重要的一种活动。以下是小编收集的管理思路，欢迎查看！

　　团队是有着共同目标，并且为达成这一目标而共同努力的一群人。这是我对团队的理解。这样来看，首先团队是一群人（＞2），也就是说团队的管理，实质上就是人的管理。另外，这群人要拥有共同的目标，并为之共同努力。以此观之，团队管理的主线就是设定共同目标，通过相应的方法，使团队成员为这个目标去共同努力。

　　一、 团队建设

　　根据上级单位下达的目标和区域市场的具体情况，来检视所辖团队。

　　1、目前团队是否能够在现在市场的基础上，能否完成上级单位下达的目标；

　　简单举例：上级单位下达目标200万，团队有主管级3人，基层业务20人，每个业务最高效率维护网点数200家，区域市场有效终端售点5000家，均单店贡献300元（此处应按照不同渠道，不同类型的客户进行市场调研，使得客户贡献量最大可能的接*事实）。按照目前的配置，我们可以看到

　　①所有客户全部正常进货，可以实现150万销量，距离要求缺口50万；

　　②业务最高效率维护网点数为4000家，实际网点数5000家，有20%的客户没有实现正常运转；

　　③在有20%客户无法高效运转的情况下，第一项中的150万将无法保证。

　　解决方案：

　　① 提高单店贡献；

　　② 增加业务人员，使所有网点都能高效运转；

　　③ 开发新网点，拓宽渠道；

　　④ 培训员工，提高员工技能，增加产出；

　　⑤ 配合推广部门，巩固现有消费群的同时，扩大消费人群。

　　2、根据渠道类型，将团队划分成小团队，并检视匹配度；

　　根据团队成员和区域市场的情况，将整个团队划分成几个小团队，负责不同的渠道，并根据日常工作的完成进度，来进行团队的微调。

　　3、团队的修正与完善；

　　① 通过绩效考核，制定团队成员的奖励、惩罚与淘汰；

　　② 新老员工的培训，提高技能；

　　③ 定时检视团队与市场和目标的匹配度。

　　二、 确立目标

　　设立团队的共同目标，并告知所有团队成员，我们大家的努力就是为了完成这个我们整个团队的共同目标，每个人的工作都是至关重要的。

　　1、设立整个团队的共同目标，并告知所有团队成员；

　　2、将目标按照渠道类型，或则商家类型分解到各个小团队；

　　3、目标分配方案必须含责任人和时间节点，制定可检视的进度表。

　　例如：本月目标销量达成200万，在例会上告知所有团队成员，我们整个团队本月的.目标是200万。同时，按照渠道类型划分到各个小团队。商超渠道100万，流通渠道40万，餐饮渠道40万，特殊渠道20万。并由各个渠道团队负责人制定出包含责任人和时间节点的完成进度表。

　　三、绩效管理

　　根据确立的目标进行绩效管理。

　　1、 将大目标分解成N个小目标；

　　2、 将小目标分解成执行动作；

　　3、 绩效管理中除完成目标的动作外，需有体现公司企业文化的元素在内；

　　4、 绩效的制定要可跟踪、可检视

　　5、 绩效管理要形成执行-验收-奖惩-提高-促进执行的闭环式循环；

　　6、 定期检视和修正绩效考核方案，提高团队的效率。

　　四、验收考核

　　没有验收考核的绩效管理，是无效的管理。

　　1、公*、公正的验收考核每一个团队成员的工作绩效；

　　2、在考核的过程中，发现每一个团队成员的优点和缺点；

　　3、最大化的发挥每一个团队成员的优点，尽可能避开缺点；

　　4、奖惩分明，提高团队积极性，保持团队具有旺盛的战斗力；

　　5、根据绩效考核情况，对团队构成进行微调，使团队最大可能的达到最佳配置。

　　五、修正方法

　　无论计划的如何天衣无缝，在工作的过程中，还是会遇到这样那样的问题。不要担心，这些问题就是检视我们的方法，和提高我们管理水*最好的工具。

　　1、正视任何工作中出现的问题；

　　2、寻找问题产生的根源；

　　3、寻找解决问题的方法；

　　4、将解决方法融入到自己的管理方案中去；

　　5、进入下一个工作-发现问题-解决问题-修正方法的循环当中去。

　　六、学*培训

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相思的诗句整理

相思的诗句整理

　　相思是人的一种情绪，古人常用诗词表达，以下是小编精心准备的相思的.诗句整理，大家可以参考以下内容哦！

　　1．孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。__诗句出自：李白《长相思·其一》

　　2．当君怀归日，是妾断肠时。__诗句出自：李白《春思》

　　3．思君如流水，何有穷已时。__诗句出自：徐干《室思》

　　4．千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。__诗句出自：辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》

　　5．一寸相思千万绪。人间没个安排处。__诗句出自：李冠《蝶恋花·春暮》

　　6．相思相望不相亲，天为谁春。__诗句出自：纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》

　　7．中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。__诗句出自：苏轼《西江月·世事一场大梦》

　　8．谁料同心结不成，翻就相思结。__诗句出自：夏完淳《卜算子·秋色到空闺》

　　9．欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处。__诗句出自：晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

　　10．愿君多采撷，此物最相思。__诗句出自：王维《相思》

　　11．看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。__诗句出自：武则天《如意娘》

　　12．梅花雪，梨花月，总相思。__诗句出自：张惠言《相见欢·年年负却花期》

　　13．欲写彩笺书别怨。泪痕早已先书满。__诗句出自：晏几道《蝶恋花·黄菊开时伤聚散》

　　14．浮云终日行，游子久不至。__诗句出自：杜甫《梦李白二首·其二》

　　15．江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。__诗句出自：寇准《江南春·波渺渺》

　　16．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。__诗句出自：王建《十五夜望月寄杜郎中》

　　17．明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。__诗句出自：范仲淹《苏幕遮·怀旧》

　　18．凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。__诗句出自：纳兰性德《虞美人·曲阑深处重相见》

　　19．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。__诗句出自：王维《九月九日忆山东兄弟 / 九月九忆山东兄弟》

　　20．两鬓可怜青，只为相思老。__诗句出自：晏几道《生查子·关山魂梦长》

　　21．羡青山有思，白鹤忘机。__诗句出自：汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》

　　22．相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。__诗句出自：晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》

　　23．琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。__诗句出自：晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

　　24．黄昏庭院柳啼鸦，记得那人，和月折梨花。__诗句出自：陈亮《虞美人·东风荡飏轻云缕》

　　25．相思似海深，旧事如天远。__诗句出自：乐婉《卜算子·答施》

　　26．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。__诗句出自：范仲淹《渔家傲·秋思》

　　27．相思多少，地角天涯未是长。__诗句出自：张仲素《燕子楼诗三首》

　　28．*枝，*枝，泪痕点点寄相思。__诗句出自：刘禹锡《潇湘神·*枝》

　　29．夜夜相思更漏残，伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。__诗句出自：韦庄《浣溪沙·夜夜相思更漏残》

　　30．一种相思，两处闲愁。__诗句出自：李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

　　31．谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。__诗句出自：姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》

　　32．怅恨不逢如意酒。寻思难值有情人。__诗句出自：晏几道《浣溪沙·闲弄筝弦懒系裙》

　　33．春来秋去相思在，秋去春来信息稀。__诗句出自：鱼玄机《闺怨》

　　34．车遥遥兮马洋洋，追思君兮不可忘。__诗句出自：傅玄《车遥遥篇》

　　35．唯有相思似春色，江南江北送君归。__诗句出自：王维《送沈子归江东 / 送沈子福之江东》

　　36．人归落雁后，思发在花前。__诗句出自：薛道衡《人日思归》

　　37．湘江*花木深，美人不见愁人心。__诗句出自：卢仝《有所思》

　　38．遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。__诗句出自：欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

　　39．杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。__诗句出自：刘禹锡《竹枝词二首·其一》

　　40．阳关万里道，不见一人归。__诗句出自：庾信《重别周尚书》

　　41．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。__诗句出自：王维《九月九日忆山东兄弟 / 九月九忆山东兄弟》

　　42．小轩独坐相思处，情绪好无聊。__诗句出自：石孝友《眼儿媚·愁云淡淡雨潇潇》

　　43．红豆不堪看，满眼相思泪。__诗句出自：牛希济《生查子·新月曲如眉》

　　44．不见又思量，见了还依旧。__诗句出自：李之仪《谢池春·残寒销尽》

　　45．雁字无多，写得相思几许。__诗句出自：周密《扫花游·九日怀归》

　　46．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。__诗句出自：于谦《立春日感怀》

　　47．写不成书，只寄得、相思一点。__诗句出自：张炎《解连环·孤雁》

　　48．天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。__诗句出自：李白《长相思·其一》

　　49．夜长争得薄情知，春初早被相思染。__诗句出自：姜夔《踏莎行·自沔东来》

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思念友人的诗句整理

思念友人的诗句整理

　　1、故乡何处是，忘了除非醉。——宋·李清照

　　2、延客已曛黑，张灯启重门。

　　3、但愿人长久，千里共婵娟。——宋·苏轼

　　4、去年花里逢君别，今日花开已一年。——唐·韦应物

　　5、暖汤濯我足，剪纸招我魂。

　　6、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　7、相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐·李商隐

　　8、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——唐·杜牧

　　9、独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在风景依稀似去年。——-唐·赵瑕

　　10、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——唐·李白

　　11、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——唐·司空图

　　12、相去日已远，衣带日已缓。——汉·

　　13、*乡情更怯，不敢问来人。——唐·宋之问

　　14、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐·贺知章

　　15、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐·贺知章

　　16、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。——唐·王维

　　17、离恨恰如春草，更行更远还生。——南唐·李煜

　　18、落月满屋梁，犹疑照颜色。门外若无南北路，人间应免别离愁。——唐·杜牧

　　19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白

　　20、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——-宋·黄庭坚

　　21、不应有恨，何时长向别时圆。——宋·苏轼

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初二物理并联电路公式整理

初二物理并联电路公式整理

　　物理公式大放送：I1/I2=R2/R1(分流公式)接下来为大家带来的是初二物理公式大全之并联电路。下面是小编带来的初二物理并联电路公式整理，希望对你们有帮助。

　　并联电路：

　　①I=I1+I2

　　②U=U1=U2

　　③1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)]

　　④I1/I2=R2/R1(分流公式)

　　⑤P1/P2=R2/R1

　　导师为大家送来的大餐是初二物理公式大全之并联电路，希望所有的同学都吸收整合了。接下来还有更多更全的初中物理讯息尽在。

　　初中物理电学知识点：磁感线

　　下面是对物理电学中磁感线内容的知识讲解，希望同学们很好的掌握下面的知识。

　　磁感线

　　①定义：根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。磁感线不是客观存在的。是为了描述磁场人为假想的一种磁场。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

　　②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

　　③典型磁感线：

　　④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。

　　B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

　　C、磁感线是封闭的曲线。

　　D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是*面的。

　　E、磁感线不相交。

　　F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

　　希望上面对磁感线内容的知识讲解学*，同学们都能很好的掌握上面的内容，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。

　　初中物理电学知识点：磁极受力

　　关于物理中磁极受力的知识学*，我们做了下面的内容讲解。

　　磁极受力

　　在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

　　通过上面对磁极受力知识的内容讲解学*，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会学*的`很好的吧。

　　初中物理电学知识点：电磁铁

　　下面是对电磁铁的内容知识讲解学*，同学们认真看看下面讲解的内容哦。

　　电磁铁

　　1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。

　　2影响电磁铁磁性强弱的因素。

　　电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制，而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。

　　3电磁铁的应用

　　此外还有磁悬浮列车，扬声器（电讯号转化为声讯号），水位自动报警器，温度自动报警器，电铃，起重机。

　　通过上面对电磁铁知识的内容讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真参加考试工作。

　　初中物理电学知识点：磁场性质与方向

　　关于物理中磁场性质与方向知识的讲解内容学*，我们做下面的讲解。

　　磁场性质与方向

　　基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

　　方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

　　以上对磁场性质与方向知识的内容讲解学*，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。

　　初中物理电学知识点：电流的磁场

　　对于电流的磁场知识点总结内容，希望同学们很好的掌握下面的内容。

　　电流的磁场

　　奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

　　通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

　　通过上面对电流的磁场知识的总结学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的知识给同学的学*很好的帮助。

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思念家乡的诗句整理

思念家乡的诗句整理

　　1、君家何处住，妾住在横塘。——崔颢《长干行·君家何处住》

　　2、墙外行人，墙里佳人笑。——苏轼《蝶恋花·春景》

　　3、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》

　　4、谁问旗亭，美酒斗十千。——贺铸《行路难·缚虎手》

　　5、来日绮窗前，寒梅著花未。——王维《杂诗三首》

　　6、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》

　　7、晨起动征铎，客行悲故乡。——温庭筠《商山早行》

　　8、何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

　　9、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》

　　10、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

　　11、何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

　　12、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

　　13、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》

　　14、无情对面是山河。——辛弃疾《定风波·*上送范廓之游建康》

　　15、岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。——李颀《听安万善吹觱篥歌》

　　16、三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。——卢纶《晚次鄂州》

　　17、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》

　　18、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

　　19、无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路*，欲别故乡难。——夏完淳《别云间》

　　20、望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》

　　21、春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》

　　22、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》

　　23、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。——纳兰性德《长相思·山一程》

　　24、从今后，梦魂千里，夜夜岳阳楼。——徐君宝妻《满庭芳·汉上繁华》

　　25、我行殊未已，何日复归来。——宋之问《题大庾岭北驿》

　　26、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

　　27、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》

　　28、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》

　　29、乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄《章台夜思》

　　30、古台摇落后，秋日望乡心。——刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》

　　31、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。——高启《送陈秀才还沙上省墓》

　　32、一年将尽夜，万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》

　　33、家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。——卢纶《长安春望》

　　34、忽闻歌古调，归思欲沾巾。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

　　35、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼*后送人北归》

　　36、仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》

　　37、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》

　　38、夜来幽梦忽还乡。——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

　　39、思欲委符节，引竿自刺船。——元结《贼退示官吏》

　　40、故园渺何处，归思方悠哉。——韦应物《闻雁》

　　41、江水三千里，家书十五行。——袁凯《京师得家书》

　　42、长风几万里，吹度玉门关。——李白《关山月》

　　43、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——王安石《桂枝香·登临送目》

　　44、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲·秋思》

　　45、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居·其一》

　　46、老至居人下，春归在客先。——刘长卿《新年作》

　　47、高楼当此夜，叹息未应闲。——李白《关山月》

　　48、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》

　　49、威加海内兮归故乡。——刘邦《大风歌》

　　50、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》

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思念远方亲人朋友的诗句的整理

思念远方亲人朋友的诗句的整理

　　1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适

　　2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维

　　3、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章

　　4、江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。

　　5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白

　　6、轮台东门送君去，去时雪满天山路，山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　7、故园眇何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

　　8、相去日已远，衣带日已缓。——汉

　　9、去年花里逢君别，今日花开已一年。——唐·韦应物

　　10、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

　　11、谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。——李白

　　12、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。——李煜

　　13、人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

　　14、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维

　　15、欲问吴江别来意，青山明月梦中看。

　　16、悲莫悲兮生别离。——战国·楚·屈原

　　17、我住长江头，君住长江尾，日夜思君不见君，共饮长江水。

　　18、君自故乡来。应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。——王维

　　19、门外若无南北路，人间应免别离愁。——唐·杜牧

　　20、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。——刘皂

　　21、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——宋·黄庭坚

　　22、稚子牵衣问，归来何太迟共谁争岁月，赢得鬓边丝。

　　23、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜

　　24、人归落雁后，思发在花前。——隋·薛道衡

　　25、离恨恰如春草，更行更远还生。——南唐·李煜

　　26、海内存知己，天涯若比邻。

　　27、客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾

　　28、海上生明月，天涯共此时。

　　29、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——唐·杜牧

　　30、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　31、海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

　　32、相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　33、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。——薛道衡

　　34、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白

　　35、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适

　　36、渡远荆门外，来从楚国游。山随*野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

　　37、岭外音书断，经冬复立春。*乡情更怯，不敢问来人。——宋之文

　　38、人生不相见，动如参与商。——唐·杜甫

　　39、相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐·李商隐

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初中数学解题思路

初中数学解题思路

　　数学的本质活动是思维。思维的对象是概念，思维的方式是逻辑。下面小编就给大家讲讲初中数学解题思路，希望对大家有帮助。

　　2.图形语言,如几何的图形,函数的图象;

　　3.符号语言,即用数学符号表达的内容,比如AB∥CD。

　　在初中学段中，不仅要学好数学知识，同时也要注意数学思想方法的学*，掌握好思想和方法，对数学的学*将会起到事半功倍的良好效果。其中整体与分类、类比与联想、转化与化归和数形结合等不仅仅是学好数学的重要思想，同时对您今后的生活也必将起重要的作用。

　　先来看转化思想：

　　我们知道任何事物都在不断的运动，也就是转化和变化。在生活中，为了解决一个具体问题，不论它有多复杂，我们都会把它简单化，熟悉化以后再去解决。体现在数学上也就是要把难的问题转化为简单的问题，把不熟悉的问题转化为熟悉的问题，把未知的问题转化为已知的问题。

　　如方程的学*中，一元一次方程是学*方程的基础，那么在学*二元一次方程组时，可以通过加减消元和代入消元这样的手段把二元一次方程组转化为一元一次方程来解决，转化(加减和代入)是手段，消元是目的;在学*一元二次方程时，可以通过因式分解把一元二次方程转化为两个一元一次方程，在这里，转化(分解因式)是手段，降次是目的。把未知转化为已知，把复杂转化为简单。同样，三元一次方程组可以通过加减和代入转化为二元一次方程组，再转化为一元一次方程。在几何学*中，三角形是基础，可能通过连对角线等作辅助线的方法把多边形转化为多个三角形进行问题的解决。

　　所以，在数学学*和生活中都要注意转化思想的运用，解决问题，转化是关键。

　　二、初中数学学生必备的解题理念

　　1.如果把解题比做打仗，那么解题者的“兵器”就是数学基础知识，“兵力”就是数学基本方法，而调动数学基础知识、运用数学思想方法的数学解题思想则正是“兵法”。

　　2.数学家存在的主要理由就是解决问题。因此，数学的真正的组成部分是问题和解答。“问题是数学的心脏”。

　　3.问题反映了现有水*与客观需要的矛盾，对学生来说，就是已知和未知的矛盾。问题就是矛盾。对于学生而言，问题有三个特征：

　　(1)接受性：学生愿意解决并且具有解决它的知识基础和能力基础。

　　(2)障碍性：学生不能直接看出它的解法和答案，而必须经过思考才能解决。

　　(3)探究性：学生不能按照现成的的套路去解，需要进行探索，寻找新的处理方法。

　　4.练*型的问题具有教学性，它的结论为数学家或教师所已知，其之成为问题仅相对于教学或学生而言，包括一个待计算的答案、一个待证明的结论、一个待作出的图形、一个待判断的命题、一个待解决的实际问题。

　　5.“问题解决”有不同的解释，比较典型的观点可归纳为4种：

　　(1)问题解决是心理活动。面临新情境、新课题，发现它与主客观需要的矛盾而自己却没有现成对策时，所引起的寻求处理办法的一种活动。

　　(2)问题解决是一个探究过程。把“问题解决”定义为“将先前已获得的知识用于新的、不熟悉的情境的过程”。这就是说，问题解决是一个发现的过程、探索的过程、创新的过程。

　　(3)问题解决是一个学*目的。“学*数学的主要目的在于问题解决”。因而，学*怎样解决问题就成为学*数学的根本原因。此时，问题解决就独立于特殊的问题，独立于一般过程或方法，也独立于数学的具体内容。

　　(4)问题解决是一种生存能力。重视问题解决能力的培养、发展问题解决的能力，其目的之一是，在这个充满疑问、有时连问题和答案都是不确定的世界里，学*生存的本领。

　　6.解题研究存在一些误区，首先一个表现是，用现成的例子说明现成的观点，或用现成的观点解释现成的例子。其次一个表现是，长期徘徊在一招一式的归类上，缺少观点上的提高或实质性的突破。第三个表现是，多研究“怎样解”，较少问“为什么这样解”。在这些误区里，“解题而不立法、作答而不立论”。

　　7.人的思维依赖于必要的知识和经验，数学知识正是数学解题思维活动的出发点与凭借。丰富的知识并加以优化的结构能为题意的本质理解与思路的迅速寻找创造成功的条件。解题研究的一代宗师波利亚说过：“货源充足和组织良好的知识仓库是一个解题者的重要资本”。

　　8.熟练掌握数学基础知识的体系。对于中学数学解题来说，应如数学家珍说出教材的概念系统、定理系统、符号系统。还应掌握中学数学竞赛涉及的基础理论。深刻理解数学概念、准确掌握数学定理、公式和法则。熟悉基本规则和常用的方法，不断积累数学技巧。

　　9.数学的本质活动是思维。思维的对象是概念，思维的方式是逻辑。当这种思维与新事物接触时，将出现“相容”和“不容”的两种可能。出现“相容”时，产生新结果，且被原概念吸收，并发展成新概念;当出现“不容”时，则产生了所谓的问题。这时，思维出现迂回，甚至暂时退回原地，将原概念扩大或将原逻辑变式，直到新思维与事物相容为止。至此，也产生新的结果，也被原思维吸收。这就是一个思维活动的全过程。

　　10.解题能力，表现于发现问题、分析问题、解决问题的敏锐、洞察力与整体把握。其主要成分是3种基本的数学能力(运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力)，核心是能否掌握正确的思维方法，包括逻辑思维与非逻辑思维。其基本要求包括：

　　(1)掌握解题的科学程序;

　　(2)掌握数学中各种常用的思维方法，如观察、试验、归纳、演绎、类比、分析、综合、抽象、概括等;

　　(3)掌握解题的基本策略，能“因题制宜”地选择对口的解题思路，使用有效的解题方法、调动精明的解题技巧;

　　(4)具有敏锐的直觉。应该明白，我们的数学解题活动是在纵横交错的数学关系中进行的，在这个过程中，我们从一种可能性过渡到另一种可能性时，并非对每一个数学细节都洞察无遗，并非总能借助于“三段论”的桥梁，而是在短时间内朦胧地插上幻想的翅膀，直接飞翔到最*的可能性上，从而达到对某种数学对象的本质领悟：

　　11.解题具有实践性与探索性的特征，“就像游泳，滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿和实践来学到它……你想学会游泳，你就必须下水，你想成为解题的能手，你就必须去解题”，“寻找题解，不能教会，而只能靠自己学会”。

　　12.所谓解题经验，就是某些数学知识、某些解题方法与某些条件的有序组合。成功是一种有效的有序组合，失败是一种无效的无序组合(它从反面向我们提供有效的有序组合)。成功经验所获得的有序组合，就好像建筑上的预制构件(或称为思维组块)，遇到合适的场合，可以原封不动地把它搬上去。

　　13.认为解题纯粹是一种智能活动显然是错误的;决心与情绪所起的作用非常重要。教育学生解题是一种意志教育。当学生求解那些对他来说并不太容易的题目时，他学会了败而不馁，学会了赞赏微小的进展，学会了等待主要念头的萌动，学会了当主要念头出现后如何全力以赴，直扑问题的核心或主干;当一旦突破关卡，如何去占领问题的至高点，并冷静地府视全局，从而得到问题的完善解决。如果学生在解题过程中没有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐，那么他的数学解题训练就在最重要的地方失败了。

　　14.教师的例题教学要暴露自己思维的真实过程，老师备课时，遇上的曲折和错误不能随草纸扔到废纸堆。如果教师掩瞒了解题中的曲折，自己在讲台装神弄巧，得心应手，左右逢源，把自己打扮成超人，将给学生的学*产生误导。这样的教师越高明，学生越自卑。

　　三、浅议初中生数学学*差的原因

　　初中阶段学生数学学*成绩两极分化非常严重，学*差的学生占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。

　　一、造成分化的原因

　　1、被动学*。

　　许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学*主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预*，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

　　2、学不得法。

　　老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

　　3、不重视基础。

　　一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学*与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水*”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

　　4、思维方式和学*方法不适应数学学*要求。

　　初二阶段是数学学*分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学*接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学*方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学*能力和学*适应性。

　　二、减少学*分化的教学对策

　　1、培养学生学*数学的兴趣兴趣是推动学生学*的动力，学生如果能在学*数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学*。培养学生数学学*兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学*竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。

　　2、教会学生学*

　　(1)加强学法指导，培养良好学**惯反复使用的方法将变**们的*惯行为。什么是良好的学**惯?我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复*、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学*几个方面。

　　(2)制定计划使学*目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学*和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学*意志。

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《春末闲谈》思路分析

《春末闲谈》思路分析

　　在学*、工作或生活中，大家都有写思路分析的经历，对思路分析很是熟悉吧。你知道思路分析怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的《春末闲谈》思路分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《春末闲谈》抨击的中心是*阶级的治民术。文章深刻锐利，不仅见解精辟，批驳有力，而且论证精巧，极有说服力，读后令人不禁拍案叫绝，赞叹不已。鲁迅杂文的最大特色，就是绝不作空泛的说理和抽象的说教，总是把深奥的思想和超人的见解蕴蓄在具体而生动的形象之中，给人以有益的启迪。

　　文章从“闲谈”细腰蜂为后代提供营养食料开始，这细腰蜂不但是生物界“残忍的凶手”，而且还是“学识技术都极高明的解剖学家”。它为了孕育后代把小青虫虏去，用神奇的'毒针往它运动神经上一螫，将其“麻痹为不死不活状态”，这才在它身上生下卵，封入窠中。……文章的主旨即由此而萌露。

　　作者通过联想这一手段，将生物界现象导入社会现象，把矛头指向封建统治者对人民所施行的残酷手段，这便是精神“麻痹术”。他们也要人民像小青虫一样：“要服从就必须不活，要贡献玉食就须不死；要被治就须不活，要供养治人者又须不死”。这“不活不死”实是统治阶级*民政策的高度概括，它是维护统治者“黄金世界”的重要手段。鲁迅善于化腐朽为神奇，易枯燥为生动，在《春末闲谈》里，他大量引述儒家经典言论予以排列，从而为人们编织了一幅“治于人者食人，治人者食于人”的图画，少数统治者骑在人民头上，锦衣玉食，作威作福，而广大人民则压在生活底层，饥寒交迫，当牛作马。鲁迅一针见血指出，这就是“圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒”孜孜以求的“黄金世界的理想”，实际上就是人吃人的世界。剖析详明，抨击是十分尖锐的。

　　古今中外统治者“虽然尽力施行过各种麻痹术，也还不能十分奏效”，这是《春末闲谈》所要阐发的另一主要思想。鲁迅依然借助丰富的历史知识，饶有趣味地影射现实，他指出皇帝总是梦寐以求“万年有道之长”的，可是这一“黄金世界的理想”总不能实现，“难免时常改姓易代”，“《二十四史》而多至二十四，就是可悲的铁证”，外国也一样，尼古拉二世驾崩后，罗马诺夫王朝就“覆宗绝祀”了。何以故﹖原因就在于他们虽然用尽各种手段，但“无法禁止人们的思想”。

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表达思乡情感的诗句整理

表达思乡情感的诗句整理

　　1.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 --欧阳修

　　2.离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮潆潆。 --张先

　　3.露从今夜白,月是故乡明--唐.杜甫《月夜忆舍弟》

　　4.每逢佳节倍思亲------唐.王维<<九月九日忆山东兄弟

　　5.人归落雁后,思发在花前--隋.薛道衡《人日思归》

　　6.少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰. --唐.贺知章《回乡偶书》

　　7.生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。 --李清照

　　8.唯有门前镜湖水,春风不改旧时波------唐.贺知章<<回乡偶书二首

　　9.无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。 --晏殊

　　10.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏------<<诗经.小雅.采薇

　　11.相去日已远,衣带日已缓--汉《古诗十九首.行行重行行》

　　12.相思相见知何日，此时此夜难为情。 --李白

　　13.本知人心不似树，何意人别似花离。 --萧子显

　　14.不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。 --李益

　　15.晨起动征铎，客行悲故乡。―――温庭筠《商山早行》

　　16.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》

　　17.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 --王安石

　　18.浮云游子意，落日故人情。 --李白

　　19.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》

　　20.海内存知己, 天涯若比邻。―――王勃《送杜少府之任蜀州》

　　21.结交在相知,骨肉何必亲。―――汉乐府民歌<<箜篌谣

　　22.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 --李商隐

　　23.君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？―――王维《杂诗》

　　24.客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》

　　25.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。―――刘皂《旅次朔方》

　　26.岭外音书断，经冬复立春。*乡情更怯，不敢问来人。―――宋之问《渡汉江》

　　27.人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。(薛道衡：《人日思归》

　　28.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》

　　29.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》

　　30.无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。 --晏殊

　　31.相见时难别亦难，东风无力百花残。 --李商隐

　　32.相思相见知何日，此时此夜难为情。 --李白

　　33.悠悠兮离别，无因兮叙怀。 --徐淑

　　34.悲歌可以当泣,远望可以当归

　　35.悲莫悲兮生别离--战国.楚.屈原《九歌.少司命》

　　36.别后不知君远*，触目凄凉多少闷！ --欧阳修

　　37.床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白<<静夜思

　　38.春风又绿江南岸，明月何时照我还。--北宋.王安石《泊船瓜洲》

　　39.此去经年，应是良辰好景虚设。 --柳永

　　40.逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图<<漫书五首

　　41.胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首<<行行重行行

　　42.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐.王建<<十五日夜望月寄杜郎中

　　43.*乡情更怯,不敢问来人------唐.宋之问<<度大庾岭

　　44.君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?------唐.王维<<杂诗三首

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