专业毁说说射线代码

考研专业的代码是什么意思

考研专业的代码是什么意思

　　全国硕士研究生统一招生考试是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。下面小编为大家带来考研专业的代码是什么意思，希望大家喜欢！

　　考研专业的代码是什么意思

　　考研专业前面专业的代码，方便计算机和考生识别以及研究生招生管理。

　　1、专业的代码专前2位是学科大类，即：

　　01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学、06历史学、07理学、08工学、09农学、10医学、11军事学、12管理学、13艺术学。

　　2、专业的代码还可以区分学硕、专硕，凡是第3位数字为5的专业就是专硕。

　　如020204金融学是学硕，025100金融是专硕。

　　扩展资料：

　　1、考研科目

　　共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课

　　两门公共课：政治、英语

　　一门基础课：数学或专业基础

　　一门专业课（分为13大类）：哲属学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。

　　其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。

　　2、报考条件

　　一、第十五条 报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

　　（一）中华人民共和国公民。

　　（二）拥护**的领导，品德良好，遵纪守法。

　　（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

　　（四）考生学业水*必须符合下列条件之一：

　　1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、**高校、普通高校举办的**高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

　　2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

　　3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。

　　4.已获硕士、博士学位的人员。

　　在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

　　二、第十六条 报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。

　　（一）报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

　　1.符合第十五条中的各项要求。

　　2.报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。

　　（二）报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

　　1.符合第十五条中的各项要求。

　　2.报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。

　　（三）报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的`教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

　　1.符合第十五条中第（一）、（二）、（三）各项的要求。

　　2.大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。

　　工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号）有关规定执行。

　　三、第十七条 报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：

　　（一）符合第十五条中第（一）、（二）、（三）各项的要求。

　　（二）取得国家承认的大学本科学历后连续工作４年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员。

　　招生单位不得按单位、行业、地域等限定单独考试生源范围，也不得设置其他歧视性报考条件。

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广东科学技术职业学院专业的代码

　　生活对每个人都是公*的，想要变得优秀就离不开奋斗与努力，优秀的人是从每一个*惯每一个举动培养的，如果你没有这样耐心，那你就没有更好的发展，所以你要知道这个社会是相对公*的，付出的多你获得也就多，你吝啬自己的投入，那你获得的自然也会少。那么，小编给大家介绍下广东科学技术职业学院的招生的'代码，希望能够帮助到大家。

　　广东科学技术职业学院是经广东省人民*批准、教育部备案的全日制专科层次普通高等院校。学校成立于1985年，前身是广东省科技干部学院，2003年改制为普通高等学校，2004年被教育部、*确认为建设行业技能型紧缺人才培养培训工程试点高校，2010年被教育部、*确定为“国家示范性高职院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。2015年入选国家首批现代学徒制试点单位。

　　广东科学技术职业学院代码：

　　12572

　　广东科学技术职业学院校地址：

　　珠海校区：珠海市金湾区珠海大道南，广州校区：广州市天河区科华街351号。

　　广东科学技术职业学院校介绍：

　　学院重视产学研合作、应用开发与成果转化，鼓励教师参与企业技术研发、提供技术服务，努力服务地方经济社会发展。*三年学校各类科研与社会服务到款额达5000余万元，首次获得国家社科基金项目1项，认定1个国家级众创空间、1个国家工作室、1个省级中小企业服务示范*台；建成1个省级专业众创空间、31个协同创新和协同育人*台（其中省级及以上5个），培育10个高水*技术服务团队，社会培训58400余人日，对广东省创新创业示范市（区、县）的建设提供有效支撑。

　　拓展阅读：

　　学院建有校内实训基地70多个、实训室240多个，校外实*实训基地800多个；建成中央财政支持实训基地4个，省级高职教育实训基地6个，省级大学生校外实践教学基地6个，省级公共实训中心2个，珠海市重点实验室1个，珠海市公共实验室1个。是国家科技部、省科技厅、教育厅、人事厅认定的“国家级星火培训基地”“广东科技人才基地”“广东省中职学院教师继续教育基地”“广东省专业技术人员继续教育基地。

　　如2018年全国职业院校技能大赛高职组导游服务一等奖，2017年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图团体一等奖、英语口语一等奖，2017年全国大学生数学建模竞赛3项一等奖，2016年全国大学生数学建模竞赛3项一等奖，2015年全国职业院校技能大赛高职组计算机网络应用一等奖，第24届FIRA机器人世界杯大赛1项冠军，2017、2018、2019年连续三年获得*机器人及人工智能大赛9项全国冠军。机械与汽车学院2016级胡智文同学作为广东省唯一代表荣获2017年度“劲牌阳光奖学金”特别奖暨“践行工匠精神先进个人”，成为全国获此殊荣的十名代表之一。

　　很多人对现在的社会价值观不认同，但也不去改变任何的观点，最后只能活在纠结的世界里，作为一个独立的个体，自己有自己的想法就要去实施，只有把自己的想法用到生活和学*中，你才会少去大部分的焦虑。

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2018年全国大学专业大全及代码

2018年全国大学专业大全及代码

　　为各位考生和家长整理全国所有大学院校报考代码，供各位考生报考高考志愿参考和核对，包含了几乎所有可以报考3千所的'高校和大学。下面是小编帮大家整理的，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　大学专业目录分为基本专业(352种)和特设专业(154种)，并确定了62种专业为国家控制布点专业。特设专业和国家控制布点专业分别在*码后加“T”和“K”表示，以示区分。

　　设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类,未设军事学学科门类，其代码11预留。

　　一、基本专业

　　二、特设专业

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普通高等学校本科大学专业目录及代码

普通高等学校本科大学专业目录及代码

　　在*日的学*、工作和生活里，说到大学，大家肯定都不陌生吧。相信很多朋友都对普通高等学校本科大学专业目录及代码感到非常苦恼吧、下面是小编收集整理的普通高等学校本科大学专业目录及代码，欢迎阅读与收藏。

　　根据教育部相关规定，所有的`大学专业共分为12个大学科门类，包括：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。它规定了专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

　　新目录分为基本专业(352种)和特设专业(154种)，并确定了62种专业为国家控制布点专业。特设专业和国家控制布点专业分别在*码后加“T”和“K”表示，以示区分。

　　一、基本专业352种

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《线段直线和射线》的说课稿

《线段直线和射线》的说课稿（通用5篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《线段直线和射线》的说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学内容：

　　西师版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册第四章第一节内容——《线段、直线和射线》，共一课时，下面我将从五方面对本节课的教学设计进行说明。

　　教材分析：

　　本节课是小学二年级学*感知过的直线和线段的初步认识基础上，开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别。也是以后研究学*角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。

　　直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。教材中安排的主题图，主要帮助学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过观察，体会到它们都是“直直的”，并通过对线段、直线和射线的逐步探索认识这三个图形的特征。在教学过程中组织学生对直线、线段与射线的三个图形进行比较，让学生体会它们之间的区别与联系：线段有限长，有两个端点，两点之间的距离就是它们之间线段的长度。直线无限长，没有端点；射线无限长，有一个端点。

　　教学目标：

　　1.借助实际情景和动手操作活动，认识线段、直线和射线。

　　2.通过对线段的探索，引出对直线和射线特征的探索过程。掌握线段、直线和射线的联系和区别。

　　3、培养学生观察、操作、概括、合作、探究的能力。

　　4.建立初步几何空间观念。认识到数学与现实的密切。

　　教学重点：

　　理解三种线的特征，掌握三种线的读法。

　　教学难点：

　　体会直线、线段、射线的区别与联系，会过指定的点按要求画射线、直线和线段。

　　教学流程：

　　一、创设情境，揭示课题

　　在这一教学环节，我借助多媒体出示教材主题图了几张图片，认学生从中找出各中各样的线。线段、射线与直线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。通过教师演示、电脑出示画面，让学生从现实情境中抽象出线段、射线与直线，体会到它们都是直直的，并为下一步描述这三种线的特征做了铺垫。

　　二、探究新知

　　1、认识射线。在这一环节，我根据图片中的信息抽象出线段。让学生说说线段的特征。教师根据学生的观察引导学生学*线段是直直的且有两个端点，并引导学生经过两点画线段，学会线段的画法。最后让学生动手度量两点之间很多条线的长度进行比较，让学生发现线段最短。结束后归纳出线段的特征。

　　2、教学直线时。用课件演示将线段的两端无限延长得到一条无限长线，让学生说出直线的特点即无限延长没有端点不可度量。并且通过填表对直线和线段的对比，让学生更加清楚的理解它们的联系和区别。随后让学生分别经过一点和两点画直线巩固对直线的认识。这一环节师生互动、生生互动，教师边操作边提问，使学生带着浓厚的兴趣开始积极思考。

　　3、经过对直线的探讨后，对射线的研究就顺利成章的进行了。在这一部分的教学过程中，我将主动权完全交给学生。先用课件演示射线是由线段一端无限延长得到，然后让学生分组分别从端点、是否可度量、是否是直的三方面展开讨论，由他们自己得出射线的特征。这样学生对射线的理解更加深刻，并获取探究数学奥秘的无穷快乐。得出结论后，为了让学生更形象的理解射线，课件出示轮船的探照灯，并让学生再说说生活中那些现象可以看成射线。（补充练*题：从一点出发画射线，让学生说说能画出多少条射线。

　　4、最后通过完成“线段、直线和射线的联系和区别”表格的填写，总结本节课的教学重点。让学生从总体上感受本节课知识的结构，加深对线段、直线和射线的理解。

　　5、作业安排教材P63的练*十二第1～3题巩固本节课知识的掌握。

　　教材分析：

　　《线段、直线和射线》是空间与图形认识中非常重要的内容，从知识上讲，它是最简单、最基本的，是研究复杂图形如三角形、四边形的必要基础，可以说是一项非常重要的数学基础知识，为以后的学*起着奠基的作用。从思想方法上讲，线段、直线和射线的认识体现了由感性到理性，由具体到抽象的思维过程。

　　学情分析：

　　线段、直线和射线对学生来说是比较抽象的图形，又是容易混淆的知识。虽然学生在低年级时已初步接触过线段，但当时只是感性的初步认识。这次是学生第一次同时接触，要把感性的认识上升到理性的高度，在感知方面会有一定的困难，这就需要借助直观和实际的例子加以说明，采用观察想象、抽象概括等方法帮助学生理解三线的特征及区别联系。

　　教学目标：

　　1、初步认识线段、直线和射线的特征。知道线段、直线和射线的联系与区别。

　　2、知道两点间所有连线中线段是最短的,掌握用直尺画线段,及数线段的方法。

　　3、尝试用数学的意识观察生活，发展学生的空间观念、有条理的思考和表达能力，体会学*数学的价值。

　　教学重点：

　　认识线段、直线和射线的特征。

　　教学难点：

　　掌握线段、直线和射线的区别和联系。

　　教学方法：

　　采取观察—探究—思考—发现—验证的方法

　　运用多媒体辅助教学

　　教学环节：

　　一、创设情境，导入新知

　　1、出示奥运场馆图片：找出隐藏在图片中的线段？指着灯光发出的线问你知道这可以看成什么线吗？会有学生说出是射线。

　　2、那么，生活中除了线段、射线，还有各种各样的线，你还知道哪些线？学生可能会说出折线，曲线、直线?这节课就让我们一起走入线的世界，重点来研究线段、直线和射线。（板书课题）

　　意图：这个环节的设计是结合今年北京成功地举办了奥运会，水立方是学生非常熟悉的一个标志性建筑物，从学生所熟悉的生活中的线抽象成数学中的线，不仅拉*了数学和生活的距离，而且引发学生对线段的注意，引入自然而顺利。

　　二、观察体验，探究新知

　　1、线段的认识

　　（1）首先出示学生小队活动时的照片：让学生判断哪个小队正在拔河，说出理由。学生会很快发现左面小队的绳子是弯的，还没开始拔，右图中小队的绳子是直的，是正在拔河，因为只有双方用力拉，绳子才会是直的。）

　　（2）揭示最前面的两位同学之间这段直直的绳子就可以看成线段，两位同学用手捏住的地方就是这条线段的两头，叫做这条线段的端点。并追问：这两个点叫线段的什么？线段有几个端点？（2个端点）

　　接着估计一下老师所画线段的长度，得出线段的长度能度量，是有限的。

　　（3）然后让学生用语言描述线段的特点：有两个端点长度有限可以度量意图：这样设计是通过学生喜爱的活动使学生形成线段的表象，再由形象的感性认识逐步上升到抽象的理性认识，将活动中“两手握住的地方”和“端点”形象地联系起来，化解了对概念“端点”的理解难度。再让学生用自己的语言描述线段的特点，体现学生自主学*意识，使学生在循序渐进的学*活动中体验新知。

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小学数学《线段、射线和直线》评课稿

小学数学《线段、射线和直线》评课稿

　　教师听完课要评课,下面是小编整理的小学数学《线段、射线和直线》评课稿,欢迎阅读参考！

　　周四在实验室听叶老师一堂课，叶xx老师的这节课的教学设计能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，教学过程具有开放性。主要体现在以下几点：

　　叶老师注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，通过合作学*环节中的画一画（已知*面内有两个点，经过这两点画线，你能画出哪些不同类型的线？），将学*过的线段、射线和直线的基本概念进行梳理，让学生经历和体验知识的形成过程。

　　重视小组合作学*开放学生的学*空间。让学生讨论直线、射线和线段有什么联系和区别？用小组讨论的形式对线段、射线、直线的特点用表格的形式加以归纳整理，突出了三种线之间的联系，加深了对线段、射线、直线等概念的理解。同时教给学生一定的学*方法，培养学生的学*能力。

　　其次重视自主学*，通过阅读课本上的新知，让学生获取了本节课的一个重点内容，线的表示。在这节课教学中，对直线、射线无限延伸的这一特征以及射线在生活中的例子（如汽车的车灯、手电筒的光、太阳的光），运用信息技术，采用动画、闪亮、移动的方法来演示其特性，借助这样动态的演示，学生头脑中就会出现“无限长”的图景。这样弥补了传统教学难以讲清的不足，使学生突破现实的局限，能在脑中展开发散思维，既建立了空间观念，提高了空间想象的能力，又从中渗透了“无限”的思想。

　　最后通过感悟数学事实，来让学生理解两点确定一条直线的性质。整堂课下来思路清晰，目标明确。

　　《线段、直线和射线》是在学生已经认识了线段的基础上进行学*的。本节课主要学*线段、直线和射线的特点以及它们之间的区别。

　　一、亮点

　　1.故事引入，激发兴趣。在教学中，许老师利用学生喜闻乐见的经典故事，孙悟空的金箍棒引入课题，通过金箍棒的.不断变化、动态演示，从线段到直线，再到射线，不仅在知识层面凸显了层层递进，还激发了学生的学*兴趣，利用新知识的学*。

　　2.重视发挥学生的想象，培养学生的空间观念。在教学中，通过教学把线段的两端无限延伸，就得到一条直线，把线段的一端无限延伸，就得到一条射线。在这两种线的教学中，让学生通过画一画、想一想，理解无限延伸的意义，培养学生的想象能力和空间意识观念。

　　二、建议

　　1.关于线段、射线和直线的区别，可采用板书这三种线的特点，不要面面俱到，重复学生的操作，练*中去除小动物的动画演示，让学生集中到对问题的思考上面，避免不必要的干扰。

　　2.如何体现线段和射线是直线的一部分，应改变教学的环节，先教学线段、直线，再教学射线，通过得到的直线，让学生发现线段是直线的一部分，然后通过得到的射线，又可以得到射线也是直线的一部分，从而降低了学生对于这三线之间的联系的理解和认识。

　　3.要注意在具体的事例中，先抽象出图形，然后再观察它的特点，继而通过画一画、举例来完善知识的结构。在金箍棒的变化中，抽象出线段、直线和射线，对于学生形成良好的知识系统，具有很好的教学价值。

　　听了何老师这节课，四年级数学科组评议有以下优点：

　　1、老师用猜谜语形式引入新课，让学生猜一猜，形式新颖，吸引学生学*兴趣，使学生集中精神去听课，从而揭示今节课所学内容，板书课题：线段、射线和直线，它们各有什么特征，最后课堂结束用猜谜语概括线段、射线和直线特征。

　　2、老师运用直观教学，首先用一根绳子演示，老师一边示范，把一根绳子拉紧，就成为一条线段，让学生观察线段有什么特点，让学生讨论线段的特点，从而感知线段的特点，并板书出黑板，线段用字母表示，举例用鼠标射出线到墙上等，都可以看成线段。如果射到外面，那么成了射线，其他的汽车灯光线、手电筒等光看成射线，同时体现了学生学*的主动性。

　　3、教师备课深入，熟悉教材，讲课条理清楚，围绕重点、难点进行授课，讲清线段、射线和直线的特点，并让学生画一画直线、射线和线段。

　　4、练*形式多样，练并有梯度，巩固所学的知识，从简单说出哪条直线、射线和线段，基础知识练*到知识能力提升运用，如判断题和画图题，知识延伸。

　　这一节是概念课，要注意让学生多读直线、线段和射线的特点，加深理解。

　　今天听了四年级徐老师的《线段、射线和直线》一课，这节课让学生建立射线、直线的概念以及三线之间的关系，掌握线段、射线和直线的表示方法。徐老师大胆让学生展开想象、画一画、比一比、讨论等方法来感悟这三种线的特征。下面我说一说自己的感受。

　　整堂课目标制定清晰，完成了教学目标。学生亲身、清楚去理解线段、射线和直线概念，掌握这三种线的特征及它们的异同点，并且感悟这三种线。这节课的设计合理，自然，在课中提供主动探索的时间、空间，给学生讨论的机会。练*层次分明，从基础练*到提高练*，最后到拓展练*，层层深入，学生的思维得到发展。

　　徐老师注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，把对直线、线段的基本知识学*转化成学生自主的学*，让学生经历和体验知识的形成过程。

　　新课程也提出：有效的数学学*活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学*数学的重要方式。为了让学生动起来，在动的过程中学*数学，在动的过程中体验知识的形成过程，老师让学生通过观察发现直线、线段、射线的特征，通过自主学*、小组合作的方式完成直线、射线和线段的联系和区别。充分体现了学生在学*过程中的主体地位，不但给学生提供了一个自主探索的空间，同时也培养了学生的合作意识和自主探索能力。

　　教师精心地设计教学过程，有效地利用学生已有的旧知来引导学生学*新知，注重调动学生多种感官参与，很好的调动了学生学*的积极性。整节课层次清楚，环节之间衔接紧密、过度自然。

　　在画一画中，徐老师让学生经过一点画直线，学生画后，问学生画了多少条，有个学生说可以画无数条，我认为徐老师这时顺势问一句你是怎么知道的?学生会说可以一直画下去，得到经过一点可以画无数条直线的结论，学生理解就会更透彻。

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lg空调故障代码

lg空调故障代码

　　导语：韩国LG集团于1947年成立于韩国首尔，位于首尔市永登浦区汝矣岛洞20号。是领导世界产业发展的国际性企业集团。LG集团目前在171个国家与地区建立了300多家海外办事机构。事业领域覆盖化学能源、电子电器、通讯与服务等领域。下面是小编整理的lg空调故障代码，欢迎阅览。

　　lg空调故障代码含义：

　　1、LG柜机故障代码含义

　　E1：高压保护

　　原因：

　　①冷凝器前有障碍物、②控制回路异常、③室外环境温度高于43℃时开始制冷、④高压管压力过大使高压开关动作

　　E2：室内机故障

　　原因：

　　①室内风机不转或风口堵住、②室内环境温度低于1 8 CC、③管温感温头折断、④管温感温头插头没插好、⑤控制回路异常、⑥电容C7漏电

　　2、LG带低电压保护新款柜机故障代码含义

　　E1：压缩机高压保护

　　E2：蒸发器防冻结保护

　　E3：压缩机低压保护

　　E4：管温感温头插头没插好

　　E5：过电流(低电压保护)

　　3、LG嵌入式风管机、变频多联机全系列故障代码含义

　　CHO1：室内机回风温度传感器

　　CH02：室内机进口管壁温度传感器

　　CH03：线控器与室内机通信不良

　　CH04：排水泵故障

　　CH05：室内外机通信不良

　　CH06：室内机出口管壁温度传感器

　　CH07：室内机运行模式不正确

　　CH09：室内机EEPROM不良

　　CHl0：室内机BLOC电动机反馈信号不良

　　CHl1：室内机与外机间通信不良‘

　　CH21：室外机变频压缩机IPM故障

　　CH22：变频压缩机电流过大

　　CH23：变频压缩机直流低电压

　　CH24：室外机高压开关

　　CH25：室外机电压过高或过低

　　CH26：室外机变频压缩机启动失败

　　CH27：室外机OSC/PFC故障

　　CH28：室外机变频压缩机高电压

　　CH31：室外机变频压缩机CT电流过小

　　CH32：室外机变频压缩机排气温度过大上升

　　CH33：定频压缩机排气温度过大上升

　　CH34：室外机高压过大上升

　　CH35：室外机低压过大下降

　　CH39：室外机PFC电路与变频板通信故障

　　CH40：室外机变频压缩机CT传感器不良

　　CH41：室外机变频压缩机排气温度传感器不良

　　CH42：室外机低压传感器不良

　　CH43：室外机高压传感器不良

　　CH44：室外机空气温度传感器不良

　　CH45：室外机热交换温度传感器不良

　　CH46：室外机吸气温度传感器不良

　　CH47：室外机定频压缩机排气温度传感器不良

　　CH48：热交换器温度传感器不良

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常见蓝屏代码大全

常见蓝屏代码大全

　　在启动后出现可用作系统列表时，按F8。在WINDOWS高级选项菜单屏幕上，选择“启动VGA模式”。然后按回车键。如果这样做还不能解决问题，可能需要更换不同的视频适配器列表。下面是小编收集整理的常见蓝屏代码大全，欢迎阅读。

　　1.停止错误编号：OXOOOOOOOA

　　说明文字：IRQL-NOT-LESS-EQVAL

　　通常的原因：驱动程序使用了不正确的内存地址。

　　解决方法：

　　(1)如果无法登陆，则重新启动计算机。当出现可用的作系统列表时，按F8键。在WINDOWS高级选项菜单屏幕上，选择“最后一次正确的配置”，然后按回车键。

　　(2)检查是否正确安装了所有的新硬件或软件。如果这是一次全新安装，请与硬件或软件的制造商联系，获得可能需要的任何WINDOWS更新或驱动程序。

　　(3)运行由计算机制造商提供的所有的系统诊断软件，尤其是内存检查。

　　(4)禁用或卸掉新*安装的硬件(RAM，适配器，硬盘，调制解调器等等)，驱动程序或软件。

　　(5)确保硬件设备驱动程序和系统BIOS都是最新的版本。

　　(6)禁用BIOS内存选项，例如CACHE或SHADOW。

　　2.停止错误编号：OXOOOOOO1E

　　说明文字：KMODE-EXPTION-NOT-HANDLED

　　通常的原因：内核模式进程试图执行一个非法或未知的处理器指令。

　　解决方法：

　　(1)确保有足够的空间，尤其是在执行一次新安装的时候。

　　(2)如果停止错误消息指出了某个特定的驱动，那么禁用它。如果无法启动计算机，应试着用安全模式启动，以便删除或禁用该驱动程序。

　　(3)如果有非MICROSOFT支持的视频驱动程序，切换到标准的VGA驱动程序或WINDOWS提供的适当驱动程序。

　　(4)禁用所有新*安装的驱动程序。

　　(5)确保有最新版本的系统BIOS。硬件制造商可帮助确定你是否具有最新版本，也可以帮助你获得它。

　　(6)禁用BIOS内存选项，例如cache,shadow.

　　3.停止错误编号：0x00000023或0x00000024

　　说明文字：FAT-FILE-SYSTEM或MTFS-FILE-SYSTEM通常原因：问题出现在NTFS。SYS(允许系统读写NTFS驱动器的驱动程序文件)内。

　　解决方法:

　　(1)运行由计算机制造商提供的系统诊断软件，尤其是硬件诊断软件。

　　(2)禁用或禁用卸载所有的反病毒软件，磁盘碎片整理程序或备份程序。

　　(3)通过在命令提示符下运行CHKDISK/F命令检查硬盘驱动器是否损坏，然后重新启动计算机。

　　4.停止编号：0x0000002E

　　说明文字：DATA-BUS-ERROR

　　通常的原因：系统内存奇偶校验出错，通常由硬件问题导致。

　　解决方法：

　　(1)卸载所有新*安装的硬件(ROM、适配器、硬盘、调制解调器等等)。

　　(2)运行由计算机制造商提供的系统诊断软件，尤其是硬件诊断软件。

　　(3)确保硬件设备驱动程序和系统BIOS都是最新版本。

　　(4)使用硬件供应高提供的系统诊断，运行内存检查来查找故障或不匹配的内存。

　　(5)禁用BIOS内存选项，例如cache或shadow.

　　(6)在启动后出现可用作系统列表时，按F8。在WINDOWS高级选项菜单屏幕上，选择“启动VGA模式”。然后按回车键。如果这样做还不能解决问题，可能需要更换不同的视频适配器列表。

　　5.停止编号：0x0000003F

　　说明方字：NO-MOR-SYSTEM-PTES

　　通常的原因：每哟正确清理驱动程序。

　　解决方法：禁用或卸载所有的反病毒软件，磁盘碎片处理程序或备份程序。

　　6.停止错误编号：0x00000058

　　说明文字：FTDISK-INTERN-ERROR

　　通常的原因：容错集内的某个主驱动器发生故障。

　　解决方法：使用WINDOWS安装盘启动计算机，从镜象(第2)系统驱动器引导。有关如何编辑BOOT。INI文件以指向镜象系统驱动器的指导，可以MICROSOFT支持服务WEB站点搜索“EDITARCPATH”。

　　7.停止错误编号：0x0000007B

　　说明文字：INACCESSI-BLE-BOOT-DEVICE

　　通常原因：初始化I/O系统(通常是指引导设备或文件系统)失败。

　　解决方法：

　　(1)引导扇区病毒通常会导致这种停止错误，使用反病毒软件的最新版本，检查计算机上是否有存在病毒，如果找到病毒，则必须执行必要的不找把他从计算机上清除掉 ，请参阅反病毒软件方档了解如何执行这些步骤。

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qq悲伤签名档代码

每句话代表一个心情，你中了哪些？下面小编为你带来qq悲伤签名档代码的内容，希望你喜欢。

1) 有些痛，说不出来。只能忍着，直到能够慢慢淡忘。

2) 如果你真对我掏心掏肺，那么我会为你挖心挖肺。

3) 当我爱上你的时候，我会永远关心你。

4) 或许伤害，会最终让我释怀。

5) 我真的不难过，可是没有你，我真的不快乐。

6) 这个世界很小，我们就这样遇见。这个世界很大，分开就很难再见。

7) 我不在乎别人说什么，只在乎在你眼里我算什么。

8) 听说旅行的意义就是逃离。逃离的不是一座城，而是一段记忆。

9) 找到对的人也许要花一生的时间，但爱上一个人却往往在一瞬间。

10) 你可以被迫拥抱生活，但你不能放弃生活。

11) 我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。

12) 有种痛，你不懂，我可以用微笑掩盖，用冷漠包装。

13) 别人说你变了，是因为你没有按照他的想法活罢了。

14) 明明不是陌生人，却装的比陌生人还要陌生。

15) 拼了命的不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。

16) 世界上最温暖的两个字是，从你口中说出的晚安。

17) 如果思念有声音，恐怕你早已震耳欲聋了。

18) 像我这种人，就算消失一个月都不会有人发现。

19) 哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的人生。

20) 你没以前那么关心我了在乎我了，因为你知道了我很喜欢很喜欢你。

21) 爱一个人，就不要让他受伤，也不要让他难过。

22) 你没资格说我变了，知道有句话叫拜你所赐吗?

23) 总是抱着美好旳幻想到最后不疾而终旳失望。

24) 心痛第一次是撕心裂肺，第二次是顺其自然。

25) 不要怪生活，它虽然让你精疲力竭，却也同时磨砺了你。

26) 这世界上总有一些委屈，你要学*承受，才能一直快乐地生活。

27) 爱情就是凭着新鲜感，过了保质期就别再说你有多爱。

28) 人要去做自己渴望的事，内心才能真正*静

29) 原来我要的，并非拥有，而只是，你明白。

30) 我不是高傲，也不是胡闹，是厌倦了所有的依靠。

31) 记得那时你说我比较坚强，所以才选择了他。

32) 不能做最快乐的自己，但一定要做最真实的自己。

33) 失去某人，最糟糕的莫过于，他*在身旁，却犹如远在天边。

34) 听别人说你和她很幸福，我突然很想哭。

35) 不管你走多远，能管得住你毒嘴的人除了我就是我。

36) 你说你一直在，为何等我相信了，然后你走了。

37) 最好的恋情是，你可以彻底地做自己。

38) 回忆还是温热的，但承诺却已经冷却了。

39) 单人旅途不会孤独，因为我一直与自己的影子同行。

40) 我不倾国，不倾城，只倾尽所有，爱我所爱。

1) 爱像风灌进回忆一样，痛被吹散，爱在不知不觉中着了凉。

2) 你给我的爱已不在，可我还在等着你回来。

3) 我不是一个记性好的人，但是你说过的话，也足以让我一辈子铭记。

4) 青春就是疯狂的奔跑，然后华丽地跌倒。

5) 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

6) 好多人会在某一阶段和你关系特别好，之后就莫名其妙不联系。

7) 我讨厌我自己一面往前走，却一直回头。

8) 我从来不是你醉酒后失声疼哭不经意间说出口的名字。

9) 如果给我一天去回忆，那二十四个小时只有你的画面。

10) 时间忘了等我，还是我忘了跟着走，一转身，便是一辈子。

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情人间的数字代码

1、1314530：一生一世我想你

2、5420：我只爱你

3、775885：亲亲我抱抱我

4、780：牵挂你

5、51120：我依然爱你

6、2031999：爱你想你久久久

7、53406：我想死你了

8、3731：真心真意

9、93110：好想见见你

10、52406：我爱死你了

11、2925184：爱就爱我一辈子

12、53517230：我想我已经爱上你

13、2131999：爱你想你久久久

14、0456：你是我的

15、04551：你是我唯一

16、20184：爱你一辈子

17、460：思念你

18、9950：久久吻你

19、721：亲爱的

20、5201314：我爱你一生一世

21、737420：今生今世爱你

22、92013：钟爱你一生

23、930：好想你

24、20863：爱你到来生

25、584520：我发誓我爱你

26、14567：你是我老妻

27、521：我愿意

28、518720：我一辈子爱你

29、235：要想你

30、200：爱你哦

31、721：亲爱你

32、35911：想我久一点

33、21111：爱你一亿年

34、35925：想我就爱我

35、5843344521：我发誓生生世世我爱你

36、211701：爱你一千年

37、5406：我是你的

38、300：想你哦

39、77895：紧紧抱着我

40、737421：今生今世爱你

41、3207778：想和你去吹吹风

42、5230：我爱上你

43、609：到永久

44、554528096：我无时无刻伴你左右

45、5260：我暗恋你

46、915：就要吻

47、52094：我爱你到死

48、540186：我是你女朋友

49、241：爱死你

50、21161：爱你一万年

51、94201314：就是爱你一生一世

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