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c语言问号冒号的用法
有些信息在存储时，并不需要占用一个完整的字节，而只需占几个或一个二进制位。例如在存放一个开关量时，只有0和1两种状态，用一位二进位即可。下面小编来为大家介绍c语言问号冒号的用法。
为了节省存储空间，并使处理简便，C语言又提供了一种数据结构，称为“位域”或“位段”。所谓“位域”是把一个字节中的二进位划分为几个不同的区域，并说明每个区域的位数。每个域有一个域名，允许在程序中按域名进行操作。这样就可以把几个不同的对象用一个字节的二进制位域来表示。
c语言问号冒号的用法如下：
一、位域的定义和位域变量的说明位域定义与结构定义相仿，其形式为：
struct位域结构名
{位域列表};
其中位域列表的形式为：类型说明符位域名：位域长度
例如：
structbs
{
inta:8;
intb:2;
intc:6;
};
位域变量的说明与结构变量说明的方式相同。可采用先定义后说明，同时定义说明或者直接说明这三种方式。例如：
structbs
{
inta:8;
intb:2;
intc:6;
}data;
说明data为bs变量，共占两个字节。其中位域a占8位，位域b占2位，位域c占6位。对于位域的定义尚有以下几点说明：
1.一个位域必须存储在同一个字节中，不能跨两个字节。如一个字节所剩空间不够存放另一位域时，应从下一单元起存放该位域。也可以有意使某位域从下一单元开始。例如：
structbs
{
unsigneda:4
unsigned:0/*空域*/
unsignedb:4/*从下一单元开始存放*/
unsignedc:4
}
在这个位域定义中，a占第一字节的4位，后4位填0表示不使用，b从第二字节开始，占用4位，c占用4位。
2.位域可以无位域名，这时它只用来作填充或调整位置。无名的位域是不能使用的。例如：
structk
{
inta:1
int:2/*该2位不能使用*/
intb:3
intc:2
};
从以上分析可以看出，位域在本质上就是一种结构类型，不过其成员是按二进位分配的。
又：
1：指针类型变量不能指定所占的位数
2.在声明成员变量时，可以用变量名：bit数；
来确定结构体类型的成员变量的值所占的字位数，如果在实际应用中，该变量的值超出了在声明它时所声明的'字位数，那么溢出的部分将会丢失。
例子：
#include
#include
usingnamespacestd;
structBitVariable{
unsigneda:2;
《小问号》活动反思
活动反思是参加了某项活动后，对这次活动的感受，通过对学*活动过程的反思来进行学*，总结自己的收获和不足的地方，也可以写写你的活动建议，以使下次活动开展得更成功。下面是小编收集整理的《小问号》活动反思，希望大家喜欢。
本周的主题内容是《小问号》，由于幼儿年龄小，知识经验不是很丰富，因此我们首先想到的是发动家长资源，我向家长介绍了这一活动的重要意义，得到了他们的支持和配合，他们为孩子们买了各种书籍、磁带、vcd，内容有：谜语、脑筋急转弯、十万个为什么、蓝猫淘气三千问等，和孩子一起看或向孩子介绍各种知识，充实孩子的大脑。每天回家我都要求幼儿重点了解2——3个小问题，能说题目，也知道答案，这样就具备了来当小问号的基本条件。
《纲要》中所说的发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的一个环境，也就是我们老师要为幼儿创设一个施展才能的舞台，所以，我们在主题区域内收集了幼儿的各种问题，请幼儿用绘画的形式展示在区域内，并请幼儿来争当小问号，“鳄鱼为什么会流眼泪？”“蜈蚣有几条腿？”“谁肚子最大？”“什么房不能住？”五花八门的题目从孩子们的笔中画出，“我会的！”“我知道！”，每个孩子都表现得那么积极，小问号站在区域内是那么神气，孩子们在这个舞台里尽情地施展自己的才能，让知识在上空飞扬，在心头回荡！让想说、敢说、喜欢说的种子在他们心间萌芽！
在幼儿学*活动中会出现各种各样的问题，这些问题往往可以用不同的方法来加以解决。如：在开展“小问号”主题活动中，出现了“磁铁能吸住哪些物体？”“哪些物体能浮出睡眠等问题，这时我提供了各种操作材料，先让幼儿通过合作学*的形式，互相操作、交流自己的实验结果，并用记录的方式展示在调查区，在幼儿商量、讨论、交流的同时，我适时地鼓励每个孩子都来说出自己对这个问题的想法和见解。在此同时，又要引导幼儿学*倾听同伴的想法、分享别人的方法。从而来更深入地了解他人对一个问题的不同理解，这样有利于摆脱自我中心的思维倾向，让孩子觉得大家一起想出来的方法有可能是最好的。
孩子们通过合作进行学*，彼此之间相互交流、相互尊重。在合作学*的过程中，既充满温情和友爱，又充满了互助和竞赛。活动中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐意倾听他人的意见。孩子们在一起合作融洽，学*就变得更加愉快。同时，我们也可以发现孩子们在合作中学会了沟通、互助、分享。既能够尊重他人、理解他人、欣赏他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。所以，合作学*不仅能有效地调动所有参与者的积极投入，充分发挥每个人的聪明才智，而且能激发每个人高度的求异思维。这种合作的意识和品质对孩子创新意识和创造能力的发展具有很深远的`意义。
这次活动中，教师的角色更多是观察者，支持者。由于具体的内容的选择是源于幼儿的兴趣，因而是与幼儿的发展水*相符合。在这种情况下，教师更需要通过观察，把握幼儿的最*发展区，并通过适当的介入、引导有效地促进幼儿的发展。要想最大限度地发挥主题活动的效益。家长及社区资源是极为重要的，家长的知识、信息的多元化成为幼儿，甚至是教师的最佳辅导老师。社区资源的丰富性，也成为主题活动的深入提供了更为广阔的空间。但值得注意的是为了获得最积极的配合与协助，幼儿园与家长，幼儿园与社区的沟通是非常关键的。在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的*得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地*得知识和技能。幼儿不仅在教师的组织下学*，而且也是在自己的兴趣下组织自己探索的学*。
对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。
对于大班孩子来说，周围世界充满了好奇的色彩，他们每时每刻会提出让人意想不到的问题，因此我们开展了为期四周的主题《小问号》。
随着《小问号》这一主题的深入开展，幼儿乐在其中，也让我们看到了他们真实的需求和学*动机，他们通过查阅资料、小实验、讨论、请教别人等多种方式寻求到了问题的答案，更重要的是，他们在与老师提供的材料和宽松的环境相互作用中，使已获得的经验得到了不断地深化。
在孩子们的周围有着太多的疑问和困惑，他们经常会提出很多的“为什么”，“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么兔子是红眼睛？”“为什么孔雀会开屏？”……大班的孩子对一切都充满着好奇和兴趣，都有爱提问的热情，孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。我们在《小问号》这个主题活动中充分发挥周围环境的作用，让教师、家长和孩子们共同参与讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的。大自然和大社会，培养幼儿探索周围事物的兴趣，引导幼儿善于发现问题，学会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问，尝试用多种方式寻求问题的答案。
结合主题中的其它课程，我们在区域游戏中，放置了放大镜、*面镜、望远镜、电筒、磁铁等材料。幼儿尤其喜欢拿着放大镜和望远镜到处看，发现看到的东西都有了变化，若是换个角度，看到的效果就不一样，我们没有告诉他们产生这些变化的原因，而是鼓励他们自己发现寻找答案，正是这些神秘，吸引着幼儿天天在“看”。而家长们也是十分支持我们的工作，帮助搜集了不少相关材料，投放在区角里，供孩子们游戏时间可以自由地探索。
现在，《小问号》主题活动虽然已结束，但是幼儿每天仍然会有新的问题产生，相信我们与家长一起为他们创造的环境中，孩子们会更仔细地观察周围到的环境，带着问号去找答案。我相信孩子们会怀着一颗好奇心永远探索着周围的一切，发现着世界的美好。
1、岁晚对袁安唐刘长卿 《同郭参谋咏崔仆射淮南节度使厅前竹》2、笑安车迎晚宋刘克庄 《沁园春·畴昔遭逢》3、安晚堂前宋吴潜 《满江红·安晚堂前》4、晚凉安枕簟李中 《晋陵县夏日作》5、--李正封安存惟恐晚唐韩愈 《晚秋郾城夜会联句》6、齐粟一盂安岁晚元周权 《贺新郎 次韵》7、忍穷安晚境宋陆游 《病中》8、晚觉安禅有宿因宋陆游 《禅室》
描写晚安的古诗词1、岁晚对袁安唐刘长卿 《同郭参谋咏崔仆射淮南节度使厅前竹》2、笑安车迎晚宋刘克庄 3、安晚堂前宋吴潜 4、晚凉安枕簟李中 5、--李正封安存惟恐晚唐韩愈 6、齐粟一盂安岁晚元周权 次韵》7、忍穷安晚境宋陆游 8、晚觉安禅有宿因宋陆游 9、此志晚乃偿；安枕了无梦宋陆游 10、严安召见天嗟晚宋黄庭坚 11、岁晚将安谋宋王安石 12、春晚安舆遍浙东宋苏辙 《寄题赵?几承事戏彩堂》13、晚抛环堵就安舆宋苏辙 《胡长史祠堂》14、投老颇能安晚境宋曹彦约 《况子沿檄来归舟过淮右绣衣左国录赠行以诗因》15、朝晚安知归禁*宋陈亮 《寿曾主管》16、谢安晚多感宋陈造 《次韵梁教章宰喜雪》17、晚规省语安衰病宋陈造 《张丞再有诗次韵》18、安得微吟容晚出宋程珌 《代上杨诚斋》19、昌安寺裹晚游时宋高翥 《蕺山戒珠寺寺王右军故居也》20、见晚叹严安宋洪迈 《送王舍人制置四川》21、晚出姓安闻珊瑚宋洪咨夔 《范漕季克云坡》22、岁晚将安归宋李处权 《赠宝胜主僧》23、安晚之孙今为庶宋陆文圭 《赠郑元明术士自言安晚之孙故诗及之》24、词林丈夫安晚氏宋释道璨 《和郑半溪》25、春晚安舆遍浙东宋苏辙 《寄题赵屼承事戏彩堂》26、晚岁未即安宋王炎 《念往》27、安时不恨青衫晚宋吴芾 《挽应伟节尊人》28、岁晚安槎脸?宋岳甫 《巾山晓望》29、岁晚将安归宋曾极 《上朱晦庵》30、岁晚苦寒安可度宋张耒 《秋风三首》31、素发轻安膺晚福宋张元干 《端常观察被旨入蜀迎母夫人所得赠行诗文成巨》32、日晚觅安投宋赵蕃 《宿野人家》33、安晚闲身晚更安宋郑清之 《九日即事》34、今为安晚野堂翁宋郑清之 《觉际偶成》35、安晚生涯冷似灰宋郑清之 《南坡口号十八首》36、拟号安晚宋郑清之 《再和戏黄玉泉》37、晚倚南窗审膝安宋周必大 《茶园王琰求清暑堂诗次王民瞻敷文胡邦衡资政》38、岁晚安且燠元 谢应芳 《祭顾仲瑛诗》
《除夜作》唐·高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
《旅夜书怀》唐·杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂*野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
《金陵晚望》唐·高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。
世间无限丹青手，一片伤心画不成。
中华好诗词里道晚安的古诗根本没有这样的好吧你不要想一出是你拍一个
这二句古诗是什么意思，求解答
情侣两个人有聊不完的天，总是觉得时间不够用。
月亮已经上升到镇上房了，只能依依不舍的道别，晚安。
晚安。
却不想打扰你
如果我赢了，好运随时来,梦里要有我，梦中流星滑落让你愿望成真：晚安．5 闭上眼睛，我的朋友，思绪沉浸在晚风中，晚安，为你带来心情的舒畅和愉快。
疲惫的身体带着倦意慢慢入睡；长夜漫漫；把一天坏的遭遇统统抛给黑夜，爱就两个字，即将梦周公，把一天好的心情酝酿成一坛美酒，是因为有人在想念，晚安，美丽的星空，你接住了吗，你到阳台上看天空，希望你睡的安然，是因为有人在品味孤独，愿梦中一切都实现
8 天上的星星都在眨着眼睛；孤枕难眠, 至少能证明你的心里有个我，你让我亲一下。
7 今夜星光灿烂，一遍一遍，在你眼前有两颗流星，一颗叫“晚”，我让你亲一下
明天早上短信公布比赛结果：你放心我，明晚见面“颁奖”，一天九户人家一起被窃。
愿你拥有一个惬意而宁静的夜晚
4 如隔三秋,晚安亲爱的，滑落到你的手中，是因为有人在数绵羊，繁星点点，也许只有我这么痛彻的思念着你，是因为有人在思念，深深一呼吸
10 卸下一身装扮,有个不眠的我在想你，期待明天有个最精彩的自己
晚安,无论是好或是坏
做个好梦
如果你赢了
3 宁静的夜晚，谁先梦见周公，只有一户没装，待日后细细品味，一颗叫“安”, 不眠的夜里，愿你做一个好梦，轻轻问候着你!9 不知道你在做什么。
亲爱的，轻松躺在床上，愿你今夜好梦。
2 一小区十户人家九户都装了防盗门，为你扫去一日的忙碌与疲惫，像一只无忧的小猪猪
晚安，唯有没装防盗门的这户门上小偷写道,月亮在跳跃着思绪1 夜幕降临；展转反侧，这样的深夜。
6 我们现在比赛
加油快睡吧，愿清晨醒来别样舒爽，我也放心你
1、春天的柳树十分美丽，柳树姑娘披上了长发，用小溪的水梳理她那美丽的长发，小燕子在柳枝头欢快地翩翩起舞，是一幅多么温馨的美景啊！
2、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡
3、春天在哪里？春天在高大的雪松里，你仔细观察，一定会发现在枝头上的新叶吧，多么调皮捣蛋的孩子呀，竟然爬到了雪松爸爸的头上嘿，雪松好高呀，像一座宝塔，在校园中立着找到了，春天在这里！
4、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈
5、春姑娘来到人间，为大地披上绿衣
6、描写春天的拟人句比喻句
7、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶
8、啊，我见到了春天远处的群山连绵起伏，变得苍绿了*处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃
9、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的白的黄的紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你
10、春天是宣纸上涂抹的几笔写意袅袅鹅黄着地轻垂，一泓鸭绿粼粼而起湿润的土壤上铺满了嫩绿的萌芽，茫茫碧草上点缀着星星繁花蔚蓝的天空上也会挂几丝云，阳光柔柔的像是为画面撒上淡淡的金黄
11、春天像个爱帮助别人的小天使，它让树换上新衣，它又让小树长的又高又壮
12、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了
13、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符
14、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯
15、小草从松软的泥土里偷偷摸摸的探出了小脑袋，它们尽情而快乐的沐浴着灿烂的阳光
16、春天的柳树就像一名害羞的少女，摇曳生姿
17、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔
18、春风姐姐轻轻的一吹，树木都被春风姐姐弯下了腰，这么热闹的场面当然不可能少了春雨弟弟，春雨弟弟下雨的时候，把树木弄的笑嘻嘻的
19、坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色大榕树像一把绿色的大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了！
20、春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画
21、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园
22、春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来，春雨精心的浇灌着大地
23、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱
24、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流
25、春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子
26、站在田野中，几只小鸟不时
27、春天像淘气的娃娃，走到哪，就给哪带来欢乐
28、春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐
29、春天像一双奇妙的手，把小花小草从土里拔了出来，把嫩芽从枝条上抽了出来
30、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机
31、春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑
32、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着
33、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩
34、一阵春风吹过，飘来淡淡清香，嗅着倾向寻去，原来是果园里的果树开花了，那洁白的梨花，艳红的桃花高高地站在枝头上炫耀着自己
35、远处的高山，开满了鲜艳的花儿的，像一匹五彩的锦缎，*处的田野里，绿油油地麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯乐得笑呵呵的，天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着，这是一幅多么诱人的春天的风景画呀！这，不就是春天的足迹吗？
36、春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩
37、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着
38、春天的天，蓝蓝的，亮亮的春天的天，净的没有一丝杂质春天的天，更像是一潭湛蓝的湖水，在耀眼的星空下更是深不可测春天的天，给风筝遨游的地方，给鸟儿自由飞翔的空间
39、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声
40、春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间
41、雨落在池塘里，像滴进晶莹的玉盘，溅出粒粒珍珠；雨落在树梢上，像有千万条梳子，给枝条梳理着柔软的长发；雨落在大地上，卷起一阵轻烟，土地好象绽出一个个笑的酒窝……
42、春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐；
43、春天的树长出了许多新叶，活像一件崭新的碧绿色的衣裳
44、春天像参天的大树，生着粗壮的枝干，带着绿叶向上前进
45、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露
46、春天在哪里？大地告诉我春天从一棵棵小草的美梦中苏醒，冲破泥土的束缚，舒展开稚嫩的臂膀那青草的气息沁人心脾我张大嘴巴深深地呼吸，那醉人的味道像甘露一般清爽小河*杨柳拂面，嫩绿的叶子在风中发出哗哗的声音，好像小提琴的旋律，令人陶醉
47、小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡 编织 着春天的衣裳
48、春天，桃树上挂满了花骨朵，羞羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘
49、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来
50、春天的柳树的枝条随风摆动，宛若一条条碧绿色丝带
51、春天来到果园里，桃花开了，像一个个美丽的小精灵挂在枝头一阵微风吹过，桃花花瓣从树上往下落，像一只只美丽的蝴蝶飞在空中雪白的梨花开满枝头，李子花开满山岗，真是百花齐放
1、春天的柳树十分美丽，柳树姑娘披上了长发，用小溪的水梳理她那美丽的长发，小燕子在柳枝头欢快地翩翩起舞，是一幅多么温馨的美景啊！
2、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡
3、春天在哪里？春天在高大的雪松里，你仔细观察，一定会发现在枝头上的新叶吧，多么调皮捣蛋的孩子呀，竟然爬到了雪松爸爸的头上嘿，雪松好高呀，像一座宝塔，在校园中立着找到了，春天在这里！
4、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈
5、春姑娘来到人间，为大地披上绿衣
6、描写春天的拟人句比喻句
7、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶
8、啊，我见到了春天远处的群山连绵起伏，变得苍绿了*处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃
9、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的白的黄的紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你
10、春天是宣纸上涂抹的几笔写意袅袅鹅黄着地轻垂，一泓鸭绿粼粼而起湿润的土壤上铺满了嫩绿的萌芽，茫茫碧草上点缀着星星繁花蔚蓝的天空上也会挂几丝云，阳光柔柔的像是为画面撒上淡淡的金黄
11、春天像个爱帮助别人的小天使，它让树换上新衣，它又让小树长的又高又壮
12、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了
13、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符
14、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯
15、小草从松软的泥土里偷偷摸摸的探出了小脑袋，它们尽情而快乐的沐浴着灿烂的阳光
16、春天的柳树就像一名害羞的少女，摇曳生姿
17、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔
18、春风姐姐轻轻的一吹，树木都被春风姐姐弯下了腰，这么热闹的场面当然不可能少了春雨弟弟，春雨弟弟下雨的时候，把树木弄的笑嘻嘻的
19、坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色大榕树像一把绿色的大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了！
20、春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画
21、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园
22、春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来，春雨精心的浇灌着大地
23、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱
24、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流
25、春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子
26、站在田野中，几只小鸟不时
27、春天像淘气的娃娃，走到哪，就给哪带来欢乐
28、春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐
29、春天像一双奇妙的手，把小花小草从土里拔了出来，把嫩芽从枝条上抽了出来
30、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机
31、春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑
32、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着
33、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩
宋之问的描写桂花的诗句古诗句
“桂子月中落，天香云外飘。”出自宋之问的描写桂花的古诗《灵隐寺》，下面是相关的内容，欢迎大家阅读与了解。
灵隐寺
朝代：唐代
作者：宋之问
原文：
鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。
楼观沧海日，门对浙江潮。
桂子月中落，天香云外飘。
扪萝登塔远，刳木取泉遥。
霜薄花更发，冰轻叶未凋。
夙龄尚遐异，搜对涤烦嚣。
待入天台路，看余度石桥。
赏析
《唐诗纪事》说：“之问贬黜放还，至江南，游灵隐寺，夜月极明，长廊行吟曰‘鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥’..”宋之问两次贬谪，第一次是神龙元年(705)贬泷州(今广东罗定县)参军，不久逃回洛阳，第二次是景云元年(710 )流放钦州(今广西钦州县)。《旧唐书》说：“先天中，赐死于徙所。”《新唐书》说：“赐死桂林”。总之，未能生还。《新唐书》中记载他于景龙中下迁越州(今浙江绍兴)长史，“颇自力为政，穷历剡溪山，置酒赋诗，流布京师，人人传讽。”这首《灵隐寺》诗大约作于此时。
灵隐：山名。在浙江杭州市西，亦称武林、灵苑、仙居。灵隐寺即东晋时在灵隐山所建的禅寺。相传晋咸和元年(326 )，印度僧人慧理来到这里惊称：“此天竺国(古印度)灵鹫山之小岭，不知何年飞来，佛在世日，多为仙灵所隐。”因山起寺，名为灵隐，取灵山隐于此之义。
首联描述灵隐寺的.地理位置和概貌：“鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥”，是说静穆的寺院座落在高峻葱郁的飞来峰山麓，更显得庄严清寂。鹫岭：即印度灵鹫山，这里指灵隐山的北高峰即飞来峰。郁：茂盛葱茏之意。岧峣：高峻;高耸。龙宫：借指灵隐寺，相传龙王曾请佛祖讲说经法，佛祖所在之地故称龙宫。“锁”
字透露出佛门清静空寂的永恒。“鹫岭”、“龙宫”，连用两个典故，上下对得精切自然，神话色彩浓郁，引人浮想联翩。排律首联一般不对偶，而这里对得流走自然，给读者以整齐和谐的美感。
第二联“楼观沧海日，门对浙江潮”，上句写的是远景，海上日出，光芒四射，红霞满天。下句写的是*景，江潮澎湃，白浪滔滔。入胜境而观佳处，开人胸怀，壮人豪情，怡人心境，这两句以工整的对仗和壮观的景色成为千古流芳的佳句。这里的字句并不奇异，辞藻也不繁富，然而却能给人以特殊的美感。
第三联“桂子月中落，天香云外飘”，桂子：桂树的种子。桂树开花不结子。天竺桂结子。传说灵隐寺和天竺寺每到秋高气爽时节常有似豆的颗粒从天空降落，称为桂子。天香：祭神的香。北周庾信《奉和同泰寺浮图》诗：“天香下桂殿，仙梵入伊笙。”月宫桂子撒落下来，纷纷扬扬，异响阵阵;龙宫中的香烟袅袅升起，直入云天，上下交织成一个清幽空灵之境。这联诗借用神话传说表现了灵隐寺声色香怡人的特色。
诗的前三联是正面写灵隐寺，下面三联转入侧面衬托。诗人以游山寻胜的所观所感为灵隐寺绘出了一个清幽旷远的背景：藤萝覆道，古塔遥望，泉流潺潺，山花傲霜凌冰。这一切都显示出古朴、静洁、脱俗之美。诗人深受此胜境的感应，不由自主地赞叹：
“夙龄尚遐异，搜对涤烦嚣”。他自幼向往各处的奇山胜景，这次寻幽访胜如愿以偿了，使他忘了人世间的烦恼和焦燥。
最后一联“待入天台路，看余度石桥”。这是写诗人的幻觉，他已经沉醉了，误把灵隐当作天台，竟有点飘飘欲仙了。天台山是著名的佛教圣地，石桥传说是神仙所居之处，“汉刘晨、阮肇入天台采药，遇二女子，留半年求归，抵家已七世矣。”诗中暗寓了这个美丽的神话传说，以自己的感受进一步赞叹灵隐寺地势山水环境的优胜，简直可以和天台媲美。
《灵隐寺》是一首优秀的山水游记诗。袁宏道在他的《灵隐》游记中曾这样说：“余始入灵隐，疑宋之问诗不似，意古人取景，或亦如*代词客，捃拾帮凑。及登韬光，始知沧海、浙江、扪萝、刳木数语，字字入画。古人真不可及矣!”这段话说尽了《灵隐寺》诗的妙处“字字入画”。
醉落魄/一斛珠 宋·周邦彦
葺金细弱。秋风嫩、桂花初著。蕊珠宫里人难学。花染娇荑，羞映翠云幄。
清香不与兰荪弱。一枝云鬓巧梳掠。夜凉轻撼蔷薇萼。香满衣襟，月在凤凰阁。
桂花 宋·王十朋
学仙深愧似吴郎，赖有吾庐两字苍。疑是广寒宫里种，一秋三度送天香。
赏桂 宋·任希夷
人间植物月中根，碧树分敷散宝熏。自是庄严等金粟，不将妖艳比红裙。
金英翠叶庇灵根，吹作清秋宝篆熏。四客对花飞玉斝，八眉和叶舞红裾。
桂殿秋 宋·向子諲
秋色里，月明中。红旌翠节下蓬宫。蟠桃已结瑶池露，桂子初开玉殿风。
满庭芳 宋·向子諲
瑟瑟金风，团团玉露，岩花秀发秋光。水边一笑，十里得清香。
疑是蕊宫仙子，新妆就、娇额涂黄。霜天晚，妖红丽紫，回首总堪伤。
中央。孕正色，更留明月，偏照何妨。便高如兰菊，也让芬芳。
输与芗林居士，微吟罢、闲据胡床。须知道，天教尤物，相伴*乡。
满庭芳 宋·向子諲
月窟蟠根，云岩分种，绝知不是尘凡。琉璃剪叶，金粟缀花繁。
黄菊周旋避舍，友兰蕙、羞杀山樊。清香远，秋风十里，鼻观已先参。
酒阑。听我语，*生半是，江北江南。经行处、无穷绿水青山。
常被此花相恼，思共老、结屋中间。不因尔，芗林底事，游戏到人寰。
清*乐 宋·向子諲
人间尘外。一种寒香蕊。疑是月娥天上醉。戏把黄云挼碎。
使君坐啸清江。腾芳飞誉无双。兴寄小山丛桂，诗成棐几明窗。
南歌子 宋·向子諲
江左称岩桂，吴中说木犀。水沈为骨郁金衣。却恨疏梅恼我、得香迟。
叶借山光润，花蒙水色奇。年年勾引赋新诗。应笑芗林冷淡、独心知。
朝中措 宋·吴文英
李白古诗《把酒问月》全诗赏析
《把酒问月》是唐代伟大诗人李白创作的一首咏月抒怀诗。此诗写诗人端着酒杯向月亮发问，从饮酒问月开始，以邀月临酒结束，反映了人类对宇宙的困惑不解。下面是小编收集整理的李白古诗《把酒问月》全诗赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
把酒问月
青天有月来几时?我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没 。
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
【《把酒问月》注释】
⑴题下作者自注：故人贾淳令予问之。
⑵丹阙：朱红色的宫殿。绿烟：指遮蔽月光的浓重的云雾。
⑶但见：只看到。宁知：怎知。没(mò)：隐没。
⑷白兔捣药：神话传说月中有白兔捣仙药。西晋傅玄《拟天问》：“月中何有，白兔捣药”。嫦娥：神话中的月中女神。传说她原是后羿的妻子，偷吃了羿的仙药，成为仙人，奔入月中。见《淮南子·览冥训》。
⑸当歌对酒时：在唱歌饮酒的时候。曹操《短歌行》：“对酒当歌，人生几何?”金樽：精美的酒具。
【《把酒问月》白话译文】
青天上明月高悬起于何时?我现在停下酒杯且一问之。
人追攀明月永远不能做到，月亮行走却与人紧紧相随。
皎洁得如镜飞升照临宫阙，绿烟散尽发出清冷的光辉。
只能看见每晚从海上升起，谁能知道早晨在云间隐没。
月亮里白兔捣药自秋而春，嫦哦孤单地住着与谁为邻?
现在的人见不到古时之月，现在的月却曾经照过古人。
古人与今人如流水般流逝，共同看到的.月亮都是如此。
只希望对着酒杯放歌之时，月光能长久地照在金杯里。
【《把酒问月》创作背景】
此诗作年难定。根据《把酒问月》题下自注，此诗是作者应友人之请而作的。有人认为作于唐玄宗天宝三载(744年)。
【《把酒问月》赏析】
“把酒问月”这诗题就是作者绝妙的自我造象，那飘逸浪漫的风神唯谪仙人方能有之。题下原注：“故人贾淳令予问之。”彼不自问而令予问之，一种风流自赏之意溢于言表。
悠悠万世，明月的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜。“青天有月来几时”的劈头一问，对那无限时空里的奇迹，大有神往与迷惑交驰之感。问句先出，继而具体写其人神往的情态。这情态从把酒“停杯”的动作见出。它使人感到那突如其来的一问分明带有几分醉意，从而倍有诗味。二句语序倒装，以一问摄起全篇，极富气势感。开篇从手持杯酒仰天问月写起，以下大抵两句换境换意，尽情咏月抒怀。
紧接二句“人攀明月不可得，月行却与人相随”意谓：明月高悬，欲攀不能，使人感到可望难即，莫测高远;可是不管夜间人们走到哪里，随时都得到月光的照拂，相与同行，如在身边，于是距离顿消。两句一冷一热，亦远亦*，若离若即，道是无情却有情。写出明月于人既可亲又神秘的奇妙感，人格化手法的运用维妙维肖。回文式句法颇具唱叹之致。再接下二句对月色作描绘：皎皎月轮如明镜飞升，下照宫阙，云翳(“绿烟”)散尽，清光焕发。以“飞镜”作譬，以“丹阙”陪衬俱好，而“绿烟灭尽”四字尤有点染之功。此处写出了一轮圆月初为云遮，然后揭开纱罩般露出娇面，那种光彩照人的美丽。月色之美被形容得如可揽接。不意下文又以一问将月的形象推远：“但见宵从海上来，宁知晓向云间没?”月出东海而消逝于西天，踪迹实难测知，偏能月月循环不已。“但见”“宁知”的呼应足传诗人的惊奇，他从而浮想联翩，究及那难以稽考的有关月亮的神话传说：月中白兔年复一年不辞辛劳地捣药，为的是什么?碧海青天夜夜独处的嫦娥，该是多么寂寞?语中对神物、仙女深怀同情，其间流露出诗人自己孤苦的情怀。这面对宇宙的遐想又引起一番人生哲理探求，从而感慨系之。今月古月实为一个，而今人古人则不断更迭。说“今人不见古时月”，亦意味“古人不见今时月”;说“今月曾经照古人”，亦意味“古月依然照今人”。故二句造语备极重复、错综、回环之美，且有互文之妙。古人今人何止恒河沙数，只如逝水，然而他们见到的明月则亘古如斯。后二句在前二句基础上进一步把明月长在而人生短暂之意渲染得淋漓尽致。前二句分说，后二句总括，诗情哲理并茂，读来意味深长，回肠荡气。最后二句则结穴到及时行乐的主意上来。曹操诗云：“对酒当歌，人生几何?”此处略用其字面，流露出同一种人生感喟。末句“月光长照金樽里”，形象鲜明独特。从无常求”常“，意味隽永。至此，诗情海阔天空地驰骋一番后，又回到诗人手持的酒杯上来，完成了一个美的巡礼，使读者从这一形象回旋中获得极深的诗意感受。
全诗感情饱满奔放，语言流畅自然，极富回环错综之美。诗人由酒写到月，又从月归到酒，用行云流水般的抒情方式，将明月与人生反复对照，在时间和空间的主观感受中，表达了对宇宙和人生哲理的深层思索。其立意上承屈原的《天问》，下启苏轼的《水调歌头·明月几时有》。情理并茂，富有很强的艺术感染力。
作品点评
明末清初唐汝询《汇编唐诗十集》：唐云：收敛豪气，信笔写成，取其雅淡可矣。谓胜《蜀道》诸作，则未敢许。
明末清初王夫之《唐诗评选》：于古今为创调。乃歌行，必以此为质。然后得施其裁制。供奉特地显出稿木，遂觉直尔孤行，不知独参汤原为诸补中方药之本也！辛幼安、唐子畏未许得与此旨。
日本*藤元粹《李太白诗醇》：奇想自天外来。圆活自在，可谓笔端有舌矣（“但见宵从”二句下）。严沧浪曰：缠绵不堕纤巧，当与《峨眉山月歌》同看。
作者简介
李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
唐代：白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
译文及注释
韵译 新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？
意译 我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，香气扑鼻。用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已准备好了。天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与我共饮一杯？
注释刘十九：白居易留下的诗作中，提到刘十九的不多，仅两首。但提到刘二十八、二十八使君的，就很多了。刘二十八就是刘禹锡。刘十九乃其堂兄刘禹铜，系洛阳一富商，与白居易常有应酬。绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。醅（pēi）：酿造。绿蚁新醅酒：酒是新酿的酒。新酿酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。雪：下雪，这里作动词用。无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。
赏析
刘十九是作者在江州时的朋友，作者另有《刘十九同宿》诗，说他是嵩阳处士。全诗寥寥二十字，没有深远寄托，没有华丽辞藻，字里行间却洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊，表现了温暖如春的诗情。
诗句的巧妙，首先是意象的精心选择和巧妙安排。全诗表情达意主要靠三个意象（新酒、火炉、暮雪）的组合来完成。
“绿蚁新醅酒”，开门见山点出新酒，由于酒是新*酿好的，未经过滤，酒面泛起酒渣泡沫，颜色微绿，细小如蚁，故称“绿蚁”。诗歌首句描绘家酒的新熟淡绿和浑浊粗糙，极易引发读者的联想，让读者犹如已经看到了那芳香扑鼻，甘甜可口的米酒。
次句“红泥小火炉”，粗拙小巧的火炉朴素温馨，炉火正烧得通红，诗人围炉而坐，熊熊火光照亮了暮色降临的屋子，照亮了浮动着绿色泡沫的家酒。“红泥小火炉”对饮酒环境起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。酒已经很诱人了，而炉火又增添了温暖的情调。诗歌一、二两句选用“家酒”和“小火炉”两个极具生发性和暗示性的意象，容易唤起读者对质朴地道的农村生活的情境联想。
后面两句：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”在这样一个风寒雪飞的冬天里，在这样一个暮色苍茫的空闲时刻，邀请老朋友来饮酒叙旧，更体现出诗人那种浓浓的情谊。“雪”这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背景，寒风瑟瑟，大雪飘飘，让人感到冷彻肌肤的凄寒，越是如此，就越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。“家酒”、“小火炉”和“暮雪”三个意象分割开来，孤立地看，索然寡味，神韵了无，但是当这三个意象被白居易纳入这首充满诗意情境的整体组织结构中时，读者就会感受到一种不属于单个意象而决定于整体组织的气韵、境界和情味。寒冬腊月，暮色苍茫，风雪大作，家酒新熟、炉火已生，只待朋友早点到来，三个意象连缀起来构成一幅有声有色、有形有态、有情有意的图画，其间流溢出友情的融融暖意和人性的阵阵芳香。
其次是色彩的合理搭配。诗画相通贵在情意相契，诗人虽然不能像雕塑家、画家那样直观地再现色彩，但是可以通过富有创意的语言运用，唤起读者相应的联想和情绪体验。这首小诗在色彩的配置上是很有特色的，清新朴实，温热明丽，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。诗歌首句“绿蚁”二字绘酒色摹酒状，酒色流香，令人啧啧称美，酒态活现让读者心向“目”往。次句中的“红”字犹如冬天里的一把火，温暖了人的身子，也温热了人的心窝。“火”字表现出炭火熊熊、光影跃动的情境，更是能够给寒冬里的人增加无限的热量。“红”“绿”相映，色味兼香，气氛热烈，情调欢快。第三句中不用摹色词语，但“晚”“雪”两字告诉读者黑色的夜幕已经降落，而纷纷扬扬的白雪即将到来。在风雪黑夜的无边背景下，小屋内的“绿”酒“红”炉和谐配置，异常醒目，也格外温暖。
最后是结尾问句的运用。“能饮一杯无”，轻言细语，问寒问暖，贴*心窝，溢满真情。用这样的口语入诗收尾，既增加了全诗的韵味，使其具有空灵摇曳之美，余音袅袅之妙；又创设情境，给读者留下无尽的想象空间。诗人既可能是特意准备新熟家酿来招待朋友的，也可能是偶尔借此驱赶孤居的冷寂凄凉；既可能是在风雪之夜想起了朋友的温暖，也可能是*日里朋友之间的常来常往。而这些，都留给读者去尽情想象了。
通览全诗，语浅情深，言短味长。白居易善于在生活中发现诗情，用心去提炼生活中的诗意，用诗歌去反映人性中的春晖，这正是此诗令读者动情之处。
这首五绝小诗写得非常有情趣，通过对饮酒环境和外面天气的描写，反复渲染饮酒气氛，自然引出最后一句，写得韵味无穷，同时，其中也蕴含了诗人和刘十九的深厚情谊。我们可以想象，刘十九在看了白居易的诗后，定然是立刻欣然而来，两人痛快畅饮，也许此时屋外正下着鹅毛大雪，但屋内却是温暖、明亮，是多么温馨惬意，令人身心俱醉。整首诗语言简练含蓄，又余味无穷。
作品充满了生活的情调，浅进的语言写出了日常生活中的美和真挚的友谊。
夏小伙又请来了风婆婆，怕热着我们，风婆婆轻轻的摇动了一下身子，就出现了一道道的风，凉爽极了!
1、《晓出净慈寺送林子方》
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、《仲夏》
唐·樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。
卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
3、《孟夏》
唐·贾龠
江南孟夏天，慈竹笋如编。
蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
4、《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5、《夏景》
明·朱瞻基
景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥*。
穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
6、《夏意》
宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
7、《闻蝉》
唐·耒鹄
绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。
莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
8、《夏日六言》
宋·
溪涨清风拂面，月落繁星满天。
数只船横浦口，一声笛起山前。
9、《山亭夏日》
唐·高骈
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
10、《夏日对雨》
唐·裴度
登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。
11、《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12、《四时田园杂兴》
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
古诗问号的
古诗有末句问号的吗
古诗带问号的诗
问号的古诗句
有问号的古诗词
后面是问号的古诗
以问号结尾的古诗
有问号相思的古诗
结尾是问号的古诗
带问号的古诗词
初中带问号的古诗
带有问号的古诗词
带有问号的现代古诗
问号句子
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古诗中间有问号的
分别带问号的古诗
有古诗韵味的问号
带问号的离别古诗
古诗中问号的用法
问号的句子
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第三句是问号的古诗
结尾是问号的小学古诗
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