关于娇客笔下的古诗的文字专题页，提供各类与娇客笔下的古诗相关的句子数据。我们整理了与娇客笔下的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果娇客笔下的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1、野旷天低树，江清月*人。
2、一天秋色冷晴湾，无数峰峦远*间。
3、闲上山来看野水，忽于水底见青山。
4、两岩虽云牢，水石互飞发。屯门虽云高，亦映波浪没。
5、楚客醉孤舟，越水将引棹。山为两乡别，月带千里貌。
6、兰草已成行，山中意味长。坚贞还自抱，何事斗群芳。
7、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
8、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
9、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
10、英英桂林伯，实惟文武特。远劳从事贤，来吊逐臣色。南裔多山海，道里屡纡直。
11、海上生明月，天涯共此时。
12、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
13、扁舟费尽篙师力，咫尺*澜上不来。
14、地暖无秋色，江晴有暮晖。空馀蝉嘒嘒，犹向客依依。
15、千丈搀天翠壁高，定谁狡狯插遗樵。
16、城窄山将压，江宽地共浮。东南通绝域，西北有高楼。
17、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。
18、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
19、山河破碎风飘絮，(m.ju.51tietu.net)身世浮沉雨打萍。
20、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
21、山上风吹笙鹤声，山前人望翠云屏。
22、玉女峰前一棹歌，烟鬟雾髻动清波。
23、山头有路接无尘，欲觅王孙试问津。
24、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
25、见说仙人此避秦，爱随流水一溪云。
红豆生南国，春来发几枝。
—— 王维《相思》人闲桂花落，夜静春山空。 —— 王维《鸟鸣涧》月出惊山鸟，时鸣春涧中。
—— 王维《鸟鸣涧》春草明年绿，王孙归不归？ —— 王维《送别 》随意春芳歇，王孙自可留。 —— 王维《山居秋暝》春去花还在，人来鸟不惊。
—— 王维《画》唯有相思似春色，江南江北送君归。 —— 王维《送沈子归江东 》云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。
—— 王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道。》萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。
—— 王维《田园乐七首·其四》渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。 —— 王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道》。
屋上春鸠鸣，村边杏花白。 —— 王维《春中田园作》为乘阳气行时令，不是宸游玩物华。
—— 王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道。》临觞忽不御，惆怅远行客。
—— 王维《春中田园作》归燕识故巢，旧人看新历。 —— 王维《春中田园作》持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
—— 王维《春中田园作》心心视春草，畏向阶前生。 —— 王维《杂诗三首》銮舆迥出千门柳， 阁道回看上苑花。
—— 王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道。》树色分扬子，潮声满富春。
—— 王维《送李判官赴东江》。
《鸟鸣涧》
年代： 唐 作者： 王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《春中田园作》
年代： 唐 作者： 王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。
《春园即事》
年代： 唐 作者： 王维
宿雨乘轻屐，春寒著弊袍。
开畦分白水，间柳发红桃。
草际成棋局，林端举桔槔。
还持鹿皮几，日暮隐蓬蒿。
《晚春归思》
年代： 唐 作者： 王维
新妆可怜色，落日卷罗帷。
炉气清珍簟，墙阴上玉墀。
春虫飞网户，暮雀隐花枝。
向晚多愁思，闲窗桃李时。
《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之》
年代： 唐 作者： 王维
渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。
銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。
云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。
为乘阳气行时令，不是宸游玩物华。
《鸟鸣涧》年代： 唐 作者： 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。《春中田园作》年代： 唐 作者： 王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。《春园即事》年代： 唐 作者： 王维宿雨乘轻屐，春寒著弊袍。
开畦分白水，间柳发红桃。草际成棋局，林端举桔槔。
还持鹿皮几，日暮隐蓬蒿。《晚春归思》年代： 唐 作者： 王维新妆可怜色，落日卷罗帷。
炉气清珍簟，墙阴上玉墀。春虫飞网户，暮雀隐花枝。
向晚多愁思，闲窗桃李时。《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之》年代： 唐 作者： 王维渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。
銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。
为乘阳气行时令，不是宸游玩物华。
古诗 描写春天的古诗 春晓（孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少 描写春天的古诗 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.描写春天的古诗 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.描写春天的古诗 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中.描写春天的古诗 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村.描写春天的古诗 大林寺桃花（白居易） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，不知转入此中来.描写春天的古诗 晚春（韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞.描写春天的古诗 早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看*却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.描写春天的古诗 春兴（武元衡） 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺.春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城.描写春天的古诗 题都城南庄（崔护） 去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风.描写春天的古诗 绝句（杜甫） 迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.描写春天的古诗 江畔独步寻花（杜甫） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼.。
诗人笔下的秋天的诗句（精选50句）
在**淡淡的`学*、工作、生活中，大家肯定对各类诗句都很熟悉吧，不同的诗句，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。诗句的类型有很多，你都知道吗？下面是小编收集整理的诗人笔下的秋天的诗句（精选50句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。——周邦彦《关河令·秋阴时晴渐向暝》
2、昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。——刘禹锡《始闻秋风》
3、青天蜀道难，红叶吴江冷。——张可久《普天乐·秋怀》
4、北山白云里，隐者自怡悦。——孟浩然《秋登兰山寄张五》
5、冷红叶叶下塘秋。——姜夔《忆王孙·番阳彭氏小楼作》
6、落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。——杨万里《初秋行圃》
7、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》
8、冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》
9、晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。——周德清《塞鸿秋·浔阳即景》
10、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。——米芾《中秋登楼望月》
11、离别一何久，七度过中秋。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》
12、秋菊有佳色，裛露掇其英。——陶渊明《饮酒·其四》
13、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《古风二首》
14、弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。——令狐楚《年少行四首·其三》
15、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。——李白《游洞庭湖五首·其二》
16、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦《题稚川山水》
17、鸿雁几时到，江湖秋水多。——杜甫《天末怀李白》
18、一轮秋影转金波。——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
19、十二峰头秋草荒，冷烟寒月过瞿塘。——何景明《竹枝词·十二峰头秋草荒》
20、秋色到空闺，夜扫梧桐叶。——夏完淳《卜算子·秋色到空闺》
21、英雄一入狱，天地亦悲秋。——章炳麟《狱中赠邹容》
22、星河秋一雁，砧杵夜千家。——韩翃《酬程延秋夜即事见赠》
23、淮南一叶下，自觉洞庭波。——许浑《早秋三首·其一》
24、还似今朝歌酒*，白头翁入少年场。——白居易《重阳*上赋白菊》
25、待到秋来九月八，我花开后百花杀。——黄巢《不第后赋菊》
26、秋在黄花羞涩处。——张榘《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》
27、酒已都醒，如何消夜永！。——周邦彦《关河令·秋阴时晴渐向暝》
28、波面铜花冷不收。——吴文英《浣溪沙·秋情》
29、归来三径重扫，松竹本吾家。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》
30、暗忆欢期真似梦，梦也须留。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨做成秋》
31、凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。——秦观《满庭芳·碧水惊秋》
32、饮马渡秋水，水寒风似刀。——王昌龄《塞下曲·饮马渡秋水》
33、调角断清秋，征人倚戍楼。——张乔《书边事》
34、树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》
35、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。——李白《折荷有赠》
36、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。——杜甫《秋兴八首·其一》
37、立尽黄昏泪几行，一片鸦啼月。——夏完淳《卜算子·秋色到空闺》
38、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。——杜牧《寄扬州韩绰判官》
39、早须清黠虏，无事莫经秋。——岑参《送人赴安西》
40、秋夜访秋士，先闻水上音。——袁枚《夜过借园见主人坐月下吹笛》
41、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》
42、枕簟溪堂冷欲秋。——辛弃疾《鹧鸪天·鹅湖归病起作》
43、云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。——杜牧《齐安郡晚秋》
44、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
45、何因不归去？淮上有秋山。——韦应物《淮上喜会梁川故人》
46、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。——朱彝尊《桂殿秋·思往事》
47、青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·秋》
48、尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
49、明朝万一西风动，争向朱颜不耐秋。——晏几道《鹧鸪天·守得莲开结伴游》
1、为惜故人去，复怜嘶马愁。 高适《送魏八》
2、不辞山路远，踏雪也相过。 张九龄《答陆澧》
3、欲祭疑君在，天涯哭此时。 张籍《没蕃故人》
4、蕃汉断消息，死生长别离。 张籍《没蕃故人》
5、但东望、故人翘首。 戴复古《贺新郎 寄丰真州》
6、故人何在，烟水茫茫。 柳永《玉蝴蝶 望处雨收云断》
7、君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 杜甫《贫交行》
8、恰如灯下，故人万里，归来对影。 黄庭坚《品令 茶词》
9、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。 张炎《解连环 孤雁》
10、故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。 史达祖《留春令 咏梅花》
11、泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。 刘过《柳梢青 送卢梅坡》
12、古路无行客，寒山独见君。 刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》
13、相逢唤醒京华梦，吴尘暗斑吟发。 詹玉《齐天乐 送童瓮天兵后归杭》
14、故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。 陈克《临江仙 四海十年兵不解》
15、过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。 王沂孙《法曲献仙音 聚景亭梅次草窗韵》
杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《念奴娇·中秋宴客》,希望对您有所启迪。
叶梦得 念奴娇中秋宴客
回首江海*生，漂流容易散，佳期难寻。缥缈高城风露爽，独倚危槛重临。醉倒清尊，姮娥应笑，犹有向来心。广寒宫殿，为予聊借琼林。
ju.51tietu.net扩展阅读
毛幵 念奴娇中秋夕
正是老子南楼，多情孤负了，十分佳节。起舞徘徊谁为我，倾倒杯中明月。欲揽姮娥，扁舟沧海，戏濯凌波袜。漏残钟断，坐愁人世超忽。
李纲 念奴娇中秋独坐
怅念老子*生，粗令婚嫁了，超然闲适。误缚簪缨遭世故，空有当时胸臆。苒苒流年，春鸿秋燕，来往终何益。云山深处，这回真是休息。
家铉翁 念奴娇中秋纪梦
露冷风清夜阑，梦高人过我，欢如畴昔。道骨仙风谁得似，谈笑云生几*。共踏银虬，迫随绛节，恍遇群仙集。云韶九奏，不类人间金石。
曹冠 念奴娇咏中秋月
这些古诗绝句您喜欢吗？小编还为您整理更多绝句古诗等专题，请您欣赏中秋唯美短句。
中班教育随笔下学期（通用11篇）
无论是在学校还是在社会中，应该很少人不知道随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。想要更多的了解随笔吗？下面是小编帮大家整理的中班教育随笔下学期，欢迎大家分享。
在本周的周末活动中，我请孩子们自己大胆地表演节目，通过努力来争取获得小红花、小食品 。能力强的小朋友都跑到台上大声地唱着歌。这时，我听见了身边的涵涵小朋友和着音乐轻声地唱着，唱得很好很有节奏感。于是我就请她也来表演一下。她扭扭捏捏地走了上来，一个词也唱不出来。还不时的紧张地扯自己的衣服。
从事幼儿教育也有十多年了，在*时的教学、生活中，常常能看到一些在班级里显得特别乖巧的孩子，他们从来不会惹是生非，似乎不用做老师操多少的心思。而这些孩子大多属于那种内向，不善表现自己的个性。他们也是集体生活常常被忽视的弱势群。
俗话说：会哭的孩子有奶吃，在幼儿园的集体生活中，一些个性明显，活泼好动的孩子和敏感，能力较差的孩子会得到老师的重视和较多的关注。
在*时的游戏中也是如此，那些活跃的孩子往往会在你还没有把问题说完就高高地举起了手，兴奋时候，他们还会把手举到你的面前。和这些孩子不同，象涵涵这样的孩子他们明知道答案，也不会大胆地举手表示自己知道，他们只会乖乖地坐着，或轻声地在嘴里说着。
而老师也常常把发言的机会给那些积极举手的孩子。
如果在*时能有技巧地把机会多给这些孩子，结果会怎样呢?慢慢地他们会乐于表现自己，会有勇气说出自己的感受和想法。这些机会会变成自信的翅膀，插上翅膀的他们就能自由的飞翔于未来的成长天空。
今天下午快放学的时候，星霖走到我面前，低着头，不说话，手使劲地拧着衣服，我用手摸他的衣服，果然湿了，全部都湿了。我轻轻地问他：“衣服为什么湿了?是不是洒水了?是不是开水龙头的时候，用力过大，把水溅得满身都是?”他一直低着头，红着脸，支支吾吾不说话。我接着问他：“是不是其他小朋友，不小心，把水弄到你身上了?” 星霖还是不说话……这个时候，我正要批评，但看着他扁起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，给他一个思考的时间，给他一个说话的机会。于是我用我的衣服给他换下湿了的衣服，告诉他：“先穿老师的吧，等你的干了再换下来。”接着，我开始揽着他，耐心地等。一分钟过去了，星霖终于抬起头，说话了，他说：“老师，我刚才大便了，水冲不下去，我用盆接水往下冲的，不小心，盆里的水就洒身上了，但是我把大便冲下去了。”
我紧紧地抱着星霖，跟抱自己的孩子一样，这个时候，我还能说什么呢?我差点因为自己的自以为是伤了孩子的心。
星霖也紧紧地抱着我，向来，孩子抱我总是紧紧的，让我喘不过气来。我们总是因为自己是大人，有很多的想当然，并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做错的事情上面，殊不知，我们这些自以为是伤过孩子多少次心。
给孩子一个说话的机会吧，也许他会给你一个不一样的答案。
放假期间，有几次有几个孩子给我打了电话，他们跟我说了一些家里的生活*惯和学*情况。说起这个，我对一个小朋友印象最深，他给我说了很多的事情，在家里学了很多的唐诗，接下来就背给听。这都是在家他爸爸教他的，我能感觉出来他很自豪。而让我感到自豪的是，我发现他能养成更好的*惯，他对我说：“我在家里收集了很多废纸然后到楼下的收废纸站卖掉，然后，爸爸给我买了玩具，：虽然他做的行为是为了自己的玩具，可是在他身上我看出了他已经养成了保护环境的*惯。鼓励还是批评 适当，及时，有效的评价，是用来鼓励来评价幼儿的活动。 陪养幼儿反思能力的一个很好的切入点，评价的形式是多样的，可以是一句话，一个手势，甚至是一个眼神。评价的内容业有很多种，可以是肯定，可以是鼓励，也可以是提示，但要避免表扬。有人对一点不理解，玛丽说：“如果你每天对一个幼儿说：好主意.,那么如果有一天你忘了说，你无意中就暗示了否定。”表扬还意味着结束谈话，切断幼儿进一步阐述的可能。
离园前，我组织幼儿看动画片。没过多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。我连喊了几遍“请安静”后，情况有所改变，但过不了两分钟.他们又开始闹腾起来了。这时，我特别恼火，不明白为什么这么好看的动画片孩子们却不喜欢看，不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们安静下来看动画片，我决定教育一下几个比较“闹”的孩子，以起警示作用。我环视了一下，看见较远的那组孩子居然手拉手说说笑笑的，我便径直朝他们走了过去。当我走*时，呈现在我面前的是一张张胆怯的脸.一副准备受批评的表情。突然，我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心，便什么话都没说，在他们旁边找了个空位子坐下来。一坐下来.我就明白了其中的缘由，原来我班的电视机有点小问题，播放时声音很轻，以至于坐在后面的孩子根本听不清楚电视机里讲的是什么，于是他们干脆自发玩起了游戏。了解了孩子行为背后的原因。我对孩子们说：“今天我们班的电视机机声音很轻，很多小朋友听不清故事，我们就改成手指游戏吧。”我关掉电视机，和孩子们一起玩起了手指游戏。这一事件给了我很多启发。一方面，孩子的“出格”行为是有原因的，如果教师仅凭主观判断，往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时，我们需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地观察和了解，并及时引导和调整;另一方面，教师*时应该鼓励和引导孩子大胆地说出自己的感受.以便尽早发现并解决问题。
冯彦彬是我班的一名男生，聪明活泼又可爱。喜欢唱歌，交朋友，课堂上积极发言，下课时忙于穿梭在小朋友中间。一会儿在教室，一会儿在公共区域，跑来跑去，在开学的头几天，每天总是这样，有时不光自己跑，还要拽住小朋友衣服一起跑。这多危险呀，这么多的孩子容易撞上，地上还是瓷砖，摔一跤多疼啊。于是下课后我常盯着他的举动，他呢?偏要与我作对似的，不听你的，自顾自跑，因此很累人。这不，今天下课后，他又故伎重犯，我顿时火冒三丈，“冯彦彬，你快进来”，我连喊二遍，他呢?没听见。我正要出去把他请进来时，看到孩子们把美术本交上来时叠放得东倒西歪，灵光一闪，有主意了，*常我常嘱咐他，想耳边风一样，今天我何不改改策略，让他没时间玩呢。主意一定，我就出去了，说：“冯彦彬，今天徐老师想请你做小老师，小朋友本子交上来时你检查一下，看看本子脚有无翘起，本子叠放得是否整齐，封面是否朝上，如果错了纠正过来。”同时我还请他的玩伴曹智辉、褚佳杨帮忙收油画棒，试下来效果还真不错，其它想学样的孩子也都变得乖乖的`。通过这一小事，我发现教师要善于抓住教育的契机，做一个有心人，用多种方法来改变孩子的不良*惯。
那天中午，我交班后准备洗洗手下楼去。洗手前我*惯性地把戒指摘下来放在储物桌上，这时有位老师找我，我便匆匆下楼去了。等我回活动室时，正巧孩子们起床了，我发现戒指不见了，我想大概是谁不小心碰掉了，就发动全班孩子一起找。“老师，虎子手上有一个亮晶晶的东两。”搭班的申老师叫他：“虎子，你过来。”虎子边走边匆忙地往口袋里藏着什么。“你手上有什么?”“什么也没有。”虎子惊惶地说。“你往口袋里放的是什么?”申老师又严肃地问了一句，虎子这才慢慢地把口袋里的东西掏出来，竟然是我丢掉的戒指。“咦?真怪，怎么在我这儿呢?”虎子掩饰着。我拿着失而复得的戒指，一种苦涩的滋味堵在喉咙里，我久久地看着虎子：“虎子，老师没有生你的气，告诉我，你什么时候拿的戒指?”“中午上厕所的时候。”“桌子上有铅笔、橡皮，为什么只拿戒指呢?”“……”虎子咬着嘴唇，小脸涨得红红的，就是不说。看来就是我想象的那样了，“虎子，你回去吧，你让老师伤心透了，也失望透了……”我的声音都颤抖了。“老师，我只是想送妈妈一份圣诞礼物，我答应过妈妈的……”虎子大哭起来。回到家，我思绪万千，不知道如何处理这件事。于是，我写了一个帖子发在教育论坛上，请求各位同仁帮助。一个年长的教师一句话让我醒悟：“为什么你要想得那么复杂呢?孩子只是一份好心，想送妈妈一件礼物，这个戒指在他眼里就等于他喜欢的一块巧克力。”对呀，我为什么没有想到呢?孩子只知道妈妈不喜欢糖果，老师喜欢戒指，妈妈肯定也会喜欢，顿时我的烦恼一下就释放了。孩子的心理本不复杂，是我们把他们想得复杂了。我们不要一遇到类似事件就立即把它们与“偷窃”行为相联系，否则极有可能因处理不当而伤害孩子，误读孩子纯洁、善良且懂得感恩的心。
“卷起袖，淋湿手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝搓搓，手上泡泡冲干净，小手甩三下。”这是从我身边的孩子们的嘴边唱出歌声。他们边唱边认真的洗着手，小心翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地砖上，因为他们知道只有正确洗手，把手洗干净，不玩水才是老师喜欢的乖宝宝。
回想起几天前这些孩子在厕所玩水的情景，真是历历在目。每当饭前便后，或者小手脏了，他们都要去洗手，偷偷的在角落玩水，每次洗手出来不是这个衣服袖口湿了，就是那个衣服湿了，有的还会把裤子也弄湿，。可是自己的手呢，却还是脏的，不是没洗干净，就是手上还有肥皂泡泡。于是我在幼儿洗手时，在旁边督促他们，告诉他们洗手时要注意什么，水龙头开得小一点，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。我把《洗手歌》一个动作一个动作的教给他们，告诉孩子们要节约用水，千万不可以玩水，那是浪费水资源。通过几天的努力，大部分孩子都不再玩水，用正确方法的洗手。
“卷起袖，淋湿手……”听着那幼稚清脆的童声，看到地上是那么的干干净净，每个小朋友的衣服也都是干干的，手也洗得干干净净，我也终于松了口气，脸上露出欣慰的笑。
第6篇中班下学期教育随笔
冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟。“老师，小鸟在外面太冷了”，“小鸟迷路了”，“不对，小鸟要和我们一起做游戏呢!”“老师，快捉住小鸟”……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间，我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。
孩子们一窝蜂地涌过来，“小鸟饿吗?”“小鸟会说话吗?”“小鸟要不要小便呀?”我微笑不语，把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边，让他听小鸟说话，孩子们争着要听小鸟说话。他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光，给教室带来了温馨。我知道，在他们小小的心里，已用爱营造了一个温暖的巢。“小鸟的眼睛闭起来了”，“小鸟好象哭了，它是想妈妈了吧!”只听珊珊和丹丹面带愁容地说着。顿时，教室里安静了。“小鸟是不是想家了，它的家在哪里呢?”随着我的问话，小朋友们陷入了沉思。我告诉他们：小鸟的家是蓝天，它喜欢自由地飞翔。我和孩子们共同商量后，站到阳台上放飞了小鸟，孩子们欢呼着：小鸟再见……
小鸟飞走了，留下了我的思索：假如我没有去捉那只小鸟，孩子们的好奇心就得不到满足;假如我当时不是放飞了小鸟，而是用绳子系住小鸟细细的脚，把它留在教室里让孩子们赏玩。那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的机会，结果会大相径庭的
俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。”不论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加康健成长,而批评打击的一句话,会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师,起首要看到孩子的进步,让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要我们从孩子的实际起航,把孩子的今日和昨天比拟,你就会发明孩子是在不断成上进步的,从而对他们加以表扬。“你方才学画时,连笔都拿不住的,现在已会画手绢了。”“你这次做得比前次好多了。”孩子受到鼓励后,学*热忱和思考探索的积极性会很高。有意识的表扬,对与幼儿良勤学*行为的养成没有疑难有着积极意义。
在活动课上,还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动,教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考,如外出参观、游玩,目的是让幼儿与外界多接触,从而放松身心,在潜移默化中学*知识,这样教师就要对当真、能积极思考的幼儿多表扬,这既激发了这样的幼儿的学*积极性,对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中,有的幼儿不怕脏、不怕累,而有的幼儿则拈轻怕重,有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的意义,鼎力大举表扬前者,对后者既不批评又不放纵,而是诸云云说:“**泛泛非常热爱劳动,今日的劳动热忱还没全阐扬出来,但愿**成为小朋友中最能干一位。”恁地一说,大家肯定都干得热火朝天,结果是既美化了环境,又造就了幼儿自小热爱劳动的好*气。
对孩子的鼓励,不一定必须用语言表现出来。老师满意信托的目光,亲切欣忭的笑貌,都会给孩子带来气力。他们从老师的表情中知道本身做对了,“啊,我进步了老师多开心呀。”于是孩子在盘算着,怎样让老师更开心,不消你刺刺不休的数落孩子,他们本身会给本身提出进一步的要求,这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水*攀登。
让我们用真诚的鼓励来帮助孩子,我们也但愿他们成功、进步,但是我们也应该允许他们失败。同时,不要忘记留给他们时间和空间,这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。
千姿百态的云语言课上，我们正在学*云朵这首儿歌。云儿，云儿，天空飘飘，像一只只蝴蝶。云儿，云儿，天空飘飘，像一艘艘彩船。云儿，云儿，天空飘飘，像一张张画片。......最后一个环节，请幼儿发挥想象，仿编儿歌。孩子们高高举起小手，“云儿像花朵。”“像帽子”。......从探明的想象看，小脑袋里面的东西很有限，范围被圈在生活中。我领着孩子来到户外，围坐在塑料地垫上。蓝天白云，很美，很壮观。“孩子们，抬起头，看看大自然的现象。”“云!”顿时议论纷纷，表情吃惊，仿佛第一次看见云。一段时间后，我让她们安静下来，“谁来说说，天上都有什么呀?"孩子们按捺不住激动的心情，争着喊着说了一通。”这样可不好哟，一个个来说。“琳琳说：”天上的云像一匹飞马。“说着，还用小手指给我们看，”看，就是那块。“的确，一匹马的形状，尤其是那对翅膀，活灵活现。老师漫天的白云像不像中午喝的蛋花汤。””老师，老师，看恐龙!“辉辉边说边张牙舞爪地抱着我。孩子们乐了，说辉辉的样子更像恐龙。鱼鳞、飞船、绵羊......孩子们的小脑袋里想出来的东西层出不穷，他们的想象思维仿佛被云朵点燃了。
晨间活动刚来到草地上，就有小朋友叫起来了：“老师，有虫子”“老师，你看炜豪，他在抓虫子”为了让体育锻炼正常的开展，我请炜豪将虫子放到旁边的花坛里了。然后，我进行简短的讲评，教育幼儿：刚才我们看到的小虫子有个好听的名字叫螳螂，螳螂是益虫。虫子分两类，一种叫益虫，一种叫害虫，比如苍蝇和蚊子就是害虫，它们会传播疾病，他们叮在食物上，我们的事物就会变得不好吃了，吃了，我们会生病的，而螳螂是益虫，它会捉害虫的，会捉蚊子，是对我们有用的虫子，所以我们要保护它。孩子们都听的很认真，似乎知道了。简单的讲评过后，我们继续拿着体育器材进行锻炼身体。 可是，我发现，幼儿的注意力已经被这只螳螂深深地吸引了，时不时的围到花坛边去看看，当我正想去打断他们时，一个念头出现在脑中，为什么不顺着幼儿的兴趣点，让幼儿一起好好认识一下这个可爱的动物呢，于是，我把幼儿全部召集到花坛边，一起和幼儿仔细的观察起来了：“小朋友你们看看，螳螂是什么颜色的啊?”“土黄色”“有点像藕的颜色”“小朋友说的不错，可是你们知道螳螂有很多种的，有的是褐色的，还有的是绿色的，还有的有花斑的呢。”“我们在看看螳螂的头什么形状的啊?”“三角形的”“它的身体怎么样啊?”“长长的”“你们仔细看，它的头上有什么东西啊?”“有两个长长的东西”“那是螳螂的触须”“再仔细的看看它身体前面的大腿，你看到了什么?”“有大腿上有很多的尖尖的刺”“对了，螳螂就是用这个来捉虫子的。”随着提问的展开，幼儿开始认真的观察起这只小螳螂来，不是一句句好听的话出来了，让我不感叹幼儿的想象力的观察力。 你看，幼儿兴趣需要老师好好的利用，因为它随时可以变成你生成教育的一种契机，我们做老师的，不但要随时捕捉这种教育的契机，更加要善待这种契机，利用这个契机进行教育，那么，我相信教育的效果会更加的棒。
作为一名幼儿教师，对孩子的表扬，如果是真诚的表扬，就会真正地打动学生的心，让幼儿体会到老师的关心、期待和鼓励。那是一种心与心的交流，能让幼儿如沐春风，真正感觉到老师对自己的尊重、信任和理解，能从心底激发幼儿对生活的热情。如果掌握了表扬这点艺术，就如同一个高明的琴师一般，在琴键上弹奏出优美的乐章！
明明是我们班有名的“淘气鬼”，活动课除了做小动作外，就去打扰别的小朋友，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，也没找到更好的办法让他改变。
有一天，教室内的有一块天花板倾斜了一个角，为了孩子在室内的安全，我就在桌子上放上椅子，才能够得着去摆正那块摇摇欲坠的天花板，于是我爬上桌子站在椅子上，心里怦怦直跳非常紧张；双腿也在不听使唤，不停地打颤。突然感到椅子不再晃了，低头一看是明明两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，想想*时我多对他那么凶……此时，我的心里酸溜溜的，泪水也模糊了自己的眼睛。
我下来，真诚的对他说：“明明，你真懂事，老师谢谢你了”，并给了他一个拥抱。也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，活动课也不做小动作了，也不打扰别的小朋友了，就是偶尔一次，一听到我赞许的目光，他立即坐好。从那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
表扬虽然不是全效的、万能的。但如果适时地运用恰当方式去评价、赏识、勉励幼儿，充分发挥表扬的魅力，就会收到事半功倍的效果。我们在教育孩子的时候，既要看到他们的优点，又要看到他们的缺点，但更重要的是利用学生的优点、闪光点去激励孩子发展优点，引起幼儿心里的共鸣，相信自我，争做一个健康活泼可爱的幼儿。
1、龙应该藏在云里，你应该藏在我心里。
——沈从文《月下小景》
2、“我试图用那些漂亮的句子来形容你。但是不行。我字字推敲写出长长一段话。你眉眼一弯熠熠生辉。就让我觉得。不行。这些文字写不出你眼里的星辰。写不出你唇角的春风。无论哪个词。都及不上你半分的惊艳。”
——《鲨鱼》
3、“月遇从云，花遇和风，今晚上的夜空很美，“我又想你。”
——太宰治
4、汽笛声的确微弱，听见没听见都分不清。而我就像爱那汽笛声一样爱你。
——村上春树《爱如夜半汽笛》
5、在清晨，在燕山上，在万丈阳光里树叶里，一阵风带走了闪际的流水此刻，我愿意做一个没有理想的人，我愿意一直陪你衰老像草木一样安静。
——何三坡《山岗》
6、我愿意一路坎坷不*却总能听见你喊我。
——海桑 《我愿意》
7、遇见你我变得很低很低,一直低到尘埃里去,但我的心是欢喜的。并且在那里开出一朵花来。
—— 张爱玲
8、一见你的眼睛，我便清醒起来，我更喜欢看你那晕红的双腮，黄昏时的霞彩似的，谢谢你给我力量。
——朱自清
9、我希望你向往生命的盎然，不会受伤，会热爱生活，我想和你一起游戏人间，爱得坦荡，呼吸都想念我。
——贾*凹《游戏人间》
10、夜晚潮湿，地面潮湿，空气寂静,树林沉默,今夜我爱你。
——罗伯特·勃菜《你手捧希望而来》
11、你的双眸有遥远的冬雪，你的微笑有绚烂的夏阳，你一转身便有花开为你，你一低头便有星辰黯然，你在我心里，我便拥有全世界。
——沈暮蝉《思念太长，我们不等》
12、因为我们和我们所爱的人终有一天会分手，因此在我们尚在一起的时候，就得尽可能地相爱着，我们的爱虽不能延长至于永劫，但还可以扩大至无穷。
——朱生豪《醒来觉得甚是爱你》
13、“我寄给你的信，总要送往邮局，不喜欢放在街边的绿色邮筒中，我总疑心那里会慢一点。”
——鲁迅《两地书》
14、" 你是我温暖的手套，冰冷的啤酒，带着阳光味道的衬衫，日复一日的梦想。"
——《恋爱的犀牛》
15、人们从诗人的字句里，选取自己心爱的意义。但诗句的最终意义是指向你。
——泰戈尔《吉檀迦利》
16、花盛开就是一句，夜漫过就是一篇。黄昏开始书写，黎明是无数的扉页。全世界拼成首诗。我爱你当作最后一行。
——张嘉佳
17、我望着月亮，却只看见你。
——《英国病人》
18、告诉你，一想到你，我这张丑脸上就泛起微笑。还有在我安静的时候，你就从我内心深处浮现，就好像阿芙罗蒂从浪花里浮现一样。
——王小波《爱你就像爱生命》
19、你，一会看我，一会看云，我觉得，你看我时很远，你看云时很*。
——顾城《远和*》
20、你不像任何人， 因为我爱你。
——聂鲁达《二十首情诗和一首绝望的歌》
小培老师说
古人眼中的冬天有多美?这27首古诗词告诉你，原来冬天可以这样美!老师、家长快让孩子背起来吧!
01
早冬
【唐】白居易
十月江南天气好，可怜冬景似春华。
霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。
老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。
此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。
02
逢雪宿芙蓉山主人
【唐】刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
03
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
04
白雪歌送武判官归京
【唐】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
05
终南望余雪
【唐】祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
06
长相思·山一程
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
07
冬十月
【东汉】曹操
孟冬十月，北风徘徊，
天气肃清，繁霜霏霏。
鵾鸡晨鸣，鸿雁南飞，
鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。
钱镈停置，农收积场。
逆旅整设，以通贾商。
幸甚至哉!歌以咏志。
娇客笔下的古诗
罗隐笔下的古诗
古诗笔下的胜境
诗人笔下绿的古诗
庞中华笔下的古诗
诗人笔下的绿的古诗
韦应物笔下的古诗
笔下的秋李白古诗
沈从文笔下的古诗
有情思寄笔下的古诗吗
古诗人笔下的秋天
我们笔下的清明古诗
古诗人笔下的湛江
古诗人笔下的雷州
诗人笔下的春天古诗
金庸笔下的诗词
文人笔下的成都古诗
古人笔下的思念古诗
名家笔下的风筝古诗
名人笔下的春节古诗
名家笔下的春节古诗
苏轼笔下的古诗词
金庸笔下的情话
现代古诗诗人笔下的绿
金庸笔下的名句
作家笔下的情话
三毛笔下的爱情古诗
金庸笔下唯美句
古龙笔下的经典语句
苏轼笔下写景抒情的古诗
古诗风解落解的拼音
古诗春晓的教学目标是
防范一氧化碳的古诗
古诗最好听的
古诗藏画中的眼力测试
梅的古诗意义
冬季召开会议用的古诗词
诸葛亮最长的古诗
李连杰的古诗关于冬天的
审判少年犯罪的古诗词
教材中古诗词篇幅增加的原因
形容花朵很美艳的古诗
别人写给苏轼的古诗
古诗中的美在哪里
阳光发圈的古诗
鼓励他人生活的古诗
春节牛年古诗词的100首
古诗带有花的故诗
奖励老师的古诗
iu结尾押韵的古诗
播放刘晓庆演唱的古诗
端午赏非遗的古诗
茶古诗小报简单点的
寒食古诗中的御柳意思
飞花令带月的古诗100首
爱无方的古诗
感谢一直陪伴的爱情古诗
形容对事物的古诗
耳熟能详的关于月亮的古诗
张旭草书古诗四帖是假的
关于信任的古诗有名的
