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汉语拼音的写法
新教学大纲明确了汉语拼音教学的目标与内容,“学会汉语拼音。能读准生母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。以下是小编整理的汉语拼音的写法,欢迎阅读。
汉语拼音书写格式(四线三格的书写范本) 拼音的正确书写格式
1.首先要正确认识拼音格:上格、中格、下格;
2.其次要明确某个拼音因该写在哪个格子里,占几格。
a的书写:a*格,先写左半圆,再写竖右弯。占满格 o的书写:中格,从左上方落笔,一笔写成,占满格 e的书写:e也*格,先在中格的中间写横,然后连着写上半圆,一笔写成。 在书写的同时要读出四个声调。
一、笔画方向错
笔画方向错,主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。
初学拼音者,有的*惯将整圆笔画,按顺时针方向,从上往右下运笔,如“O↘”;有的*惯将整圆或半圆笔画,从下往左上或右上运笔,如“↖C、 O↗”。整圆笔画的正确书写,应该是从上方落笔,往左下方运笔,一笔写成,如“↙O”。半圆笔画的正确书写,无论是左半圆,还是右半圆,都应该从上方落笔,左半圆从上往左下顺势运笔,右半圆从上往右下顺势运笔,一笔写成,如“p”中的“)↘”及“q”中的“↙(”。在这里顺便提一下阳*声调调号的笔画方向。
初学者易受汉字笔画“撇”的影响,写阳*声调调号时,从右上往左下运笔。如此运笔是不对的,正确的写法应当是从左下向右上运笔,这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹
二、笔画顺序错
书写“i、j、ü”这几个字母,有些初学者喜欢先写上面的“点”,这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。
这些字母中的点画,应该最后书写。书写“f和t”两个字母,有些初学者*惯首先写“横”,这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画,其实应该最后书写。
书写字母“x”,有人*惯先写右斜竖,后写左斜竖,这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖,后写右斜竖,因为这样写可便于x后面字母的书写。
三、笔画数目错
笔画数目错,包括多了笔画和少了笔画两种情况。
比如字母“k”应该是两画,有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”笔画,断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画,有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的“∨”笔画,运笔途中通过强行改变书写方向,将拐角处由左下向右上的顺势运笔,人为地改成从右上向左下运笔,从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”这八个字母,都是两画,初学者可能都会写成一画。这种少笔
画的错误纠正,如能结合纠正运笔方向的错误而进行,则容易收到理想的效果。
四、字母位置错
这种错误是指书写小写汉语拼音字母时,字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j ”上的点,应该写在第二线之上,有人却写在了第二线之下。
再如字母“p和q”应该*下格,有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误,需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母*格的应该有13个,它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z;*上格的应该有8个,它们是b、d、f、h、i、k、l、t;*下格的应该有4个,它们是ɡ、p、q、y;占上中下格的只有1个,它是j。 五、字母形体错 字母形体错,主要表现为两种情况。
一种是大小写混写,如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”,“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写,是由大小写形体相*,不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较,通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写,如“f”写成 “”。这种错误,主要是由于教师的板书误导而造成的。 认识一下四线格:四线格由四条*行线组成,第一线和第二线中间称上格,第二线和第三线中间称中格,第三线和第四线中间称下格。拼音字母书写的位置不同。
一、首先引导孩子把大小写字母的字形进行比较,从中找出一些规律。
一般说来,孩子们很快就能发现一些特点,如果确实发现不了,可以适当引导,归纳出来,汉语拼音大小写字母有以下特点。
第一:字母的大小写相同,只是在字体的大小上面有所不同。
例如:
C-c, K-k, O-o, P-p, S-s, U-u, V-v, W-w, X-x, Z-z
第二:字母的大小写之间变化很大。
例如:
r-R, a-A, g-G, q-Q
第三:大写字母相互有些像.
例如:
O-Q, U-V, W-V, E-F, T-F 。
二、练*巩固。
1.可以做找朋友的游戏,让孩子把字母的大小写连起来。
2.也可以给出小写字母,让孩子写出相应的大写字母。
3.还可以布置默写大写字母表。
三、注意事项:
1.字母“k”应该是两画,有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”笔画,断开来写成两画而造成的。
2.“w”也是两画,有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的“∨”笔画,运笔途中通过强行改变书写方向,将拐角处由左下向右上的顺势运笔,人为地改成从右上向左下运笔,从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。
3.“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”这八个字母,都是两画,初学者可能都会写成一画。这种少笔画的错误纠正,如能结合纠正运笔方向的错误而进行,则容易收到理想的效果。
四、字母位置
书写小写汉语拼音字母时,
1.字母“i和j ”上的点,应该写在第二线之上,不要写在了第二线之下。
2.字母“p和q”应该*下格,不要把它们写在了中上格上。
汉语拼音字母的书写
书写拼音字母时,首先把字形书写端正,还必须找准每一个字母在四线三格中的位置,知道四线三格的名称和作用。
汉语拼音小写字母*格的应该有13个:α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z
*上格的应该有8个:b、d、f、h、i、k、l、t
*下格的应该有4个:ɡ、p、q、y;
占上中下格的只有1个:j。
汉语拼音u的写法
汉语拼音u是怎么书写的呢,写法大家是否清楚?以下是小编收集整理了汉语拼音u的写法,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
汉语拼音u的写法
u:第一笔竖右弯,第二笔竖
汉语拼音基本笔画名称及书写顺序
ɑ:第一笔左半圆,第二笔竖右弯
o:左上起笔,一笔写成
e:中间起笔,从左至右一笔写成
i:第一笔竖,第二笔点
u:第一笔竖右弯,第二笔竖
ü:先写u,后从左至右写两点
b:第一笔竖,第二笔右半圆
p:第一笔竖,第二笔右半圆
m:第一笔竖,第二笔左弯竖,第三笔左弯竖
f:第一笔右弯竖,第二笔横
d:第一笔左半圆,第二笔竖
t:第一笔竖右弯,第二笔横
n:第一笔竖,第二笔左弯竖
l:竖,一笔写成
g:第一笔左半圆,第二笔竖左弯
k:第一笔竖,第二笔左斜右斜
h:第一笔竖,第二笔左弯竖
j:第一笔竖左弯,第二笔点
q:第一笔左半圆,第二笔竖
x:第一笔右斜,第二笔左斜
z:一笔写成
c:左半圆一笔写成
s:一笔写成
r:第一笔竖,第二笔右弯
y:第一笔右斜,第二笔左斜
w:两笔写成
注:zh ch sh 笔顺参考z c s h的笔顺。
汉语拼音大写字母正确写法及错误分析
一、 笔画方向错
笔画方向错,主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者,有的*惯将整圆笔画,按顺时针方向,从上往右下运笔,如“O↘”;有的*惯将整圆或半圆笔画,从下往左上或右上运笔,如“↖C、 O↗”。整圆笔画的正确书写,应该是从上方落笔,往左下方运笔,一笔写成,如“↙O”。半圆笔画的正确书写,无论是左半圆,还是右半圆,都应该从上方落笔,左半圆从上往左下顺势运笔,右半圆从上往右下顺势运笔,一笔写成,如“p”中的“)↘”及“q”中的“↙(”。在这里顺便提一下阳*声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响,写阳*声调调号时,从右上往左下运笔。如此运笔是不对的,正确的写法应当是从左下向右上运笔,这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹
二、 笔画顺序错
书写“i、j、ü”这几个字母,有些初学者喜欢先写上面的“点”,这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画,应该最后书写。书写“f和t”两个字母,有些初学者*惯首先写“横”,这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画,其实应该最后书写。书写字母“x”,有人*惯先写右斜竖,后写左斜竖,这也是不对的`。书写“x”应该是先写左斜竖,后写右斜竖,因为这样写可便于x后面字母的书写。
三、 笔画数目错
笔画数目错,包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画,有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”笔画,断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画,有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的“∨”笔画,运笔途中通过强行改变书写方向,将拐角处由左下向右上的顺势运笔,人为地改成从右上向左下运笔,从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”这八个字母,都是两画,初学者可能都会写成一画。这种少笔画的错误纠正,如能结合纠正运笔方向的错误而进行,则容易收到理想的效果。
四、 字母位置错
这种错误是指书写小写汉语拼音字母时,字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j ”上的点,应该写在第二线之上,有人却写在了第二线之下。再如字母“p和q”应该*下格,有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误,需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母*格的应该有13个,它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z;*上格的应该有8个,它们是b、d、f、h、i、k、l、t;*下格的应该有4个,它们是ɡ、p、q、y;占上中下格的只有1个,它是j。
五、 字母形体错
字母形体错,主要表现为两种情况。一种是大小写混写,如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”,“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写,是由大小写形体相*,不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较,通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写,如“f”写成 “”。这种错误,主要是由于教师的板书误导而造成的。所以,在拼音教学中,教师自身首先要提高规范意识,严格用标准的书写示范去正确地引导学生。
汉语拼音u写法
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是*人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。以下是小编整理的汉语拼音u写法,欢迎阅读。
汉语拼音u写法
u”和“ü”的第一笔都是竖右弯,第二笔注意:应该是直直的“∣”,不带小尾巴。
“w”的两个“v”要一样宽窄,“w”整体不要写得太大,窄一点儿更好看。
“m”的两个“n”也要一样宽窄,“m”整体不要写得太宽。
汉语拼音字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
汉语拼音韵母表
单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] (上边有两点读於)
复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]
前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]
后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
整体认读音节:zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue
汉语拼音声母表
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y [医] w [巫]
声 调 符 号
阴*:- 阳*:/ 上声:∨ 去声: ﹨
声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。
例如:
妈 mā 【阴*】 麻 má 【阳*】 马 mǎ 【上声】 骂 mà 【去声】 吗 ma 【轻声】
隔 音 符 号
a,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开,例如pi'ao(皮袄)。
备 注:
①、'知 蚩 诗 日 资 雌 思'等字的韵母用i 。
②、 i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。
③、 u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wang(汪)、weng(翁)。
④、 ü 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yu(迂)、yue(约)、yuan(冤)、yun(晕)、。
⑤、 iou、uei、uen前面加声母的时候,写成iu、ui、un,例如:niu(牛)、gui(归)、lun(论)。
难点提示:
1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。
2.标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后。即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3.以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼。”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼。”
4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了。)
5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正。)
6.”b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢。可以用”正6 b,正9 q”的顺口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋。”
或者用手势:
大拇指向上,左手b来右手d
大拇指向下,左手p来右手q
7。o的发音南北始终有争议,但标准的读音肯定是“哦”(一声)。
汉语拼音音节表
b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing
p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping
m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming
汉语拼音正规写法
我们从小学*汉语拼音,那么大家真的了解汉语拼音正规写法吗?下面是小编为大家整理了汉语拼音正规写法,希望能帮到大家!
汉语拼音书写格式(四线三格的书写范本) 拼音的正确书写格式
1、首先要正确认识拼音格:上格、中格、下格;
2、其次要明确某个拼音因该写在哪个格子里,占几格。
a的书写:a*格,先写左半圆,再写竖右弯。占满格 o的书写:中格,从左上方落笔,一笔写成,占满格 e的书写:e也*格,先在中格的中间写横,然后连着写上半圆,一笔写成。 在书写的同时要读出四个声调。
一、笔画方向错 笔画方向错,主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。
初学拼音者,有的*惯将整圆笔画,按顺时针方向,从上往右下运笔,如“O↘”;有的*惯将整圆或半圆笔画,从下往左上或右上运笔,如“↖C、 O↗”。整圆笔画的正确书写,应该是从上方落笔,往左下方运笔,一笔写成,如“↙O”。半圆笔画的正确书写,无论是左半圆,还是右半圆,都应该从上方落笔,左半圆从上往左下顺势运笔,右半圆从上往右下顺势运笔,一笔写成,如“p”中的“)↘”及“q”中的“↙(”。在这里顺便提一下阳*声调调号的笔画方向。
初学者易受汉字笔画“撇”的影响,写阳*声调调号时,从右上往左下运笔。如此运笔是不对的,正确的写法应当是从左下向右上运笔,这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹
二、笔画顺序错书写“i、j、ü”这几个字母,有些初学者喜欢先写上面的“点”,这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。
这些字母中的点画,应该最后书写。书写“f和t”两个字母,有些初学者*惯首先写“横”,这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画,其实应该最后书写。
书写字母“x”,有人*惯先写右斜竖,后写左斜竖,这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖,后写右斜竖,因为这样写可便于x后面字母的书写。
三、笔画数目错 笔画数目错,包括多了笔画和少了笔画两种情况。
比如字母“k”应该是两画,有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”笔画,断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画,有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的`“∨”笔画,运笔途中通过强行改变书写方向,将拐角处由左下向右上的顺势运笔,人为地改成从右上向左下运笔,从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”这八个字母,都是两画,初学者可能都会写成一画。这种少笔
画的错误纠正,如能结合纠正运笔方向的错误而进行,则容易收到理想的效果。 四、字母位置错 这种错误是指书写小写汉语拼音字母时,字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j ”上的点,应该写在第二线之上,有人却写在了第二线之下。
再如字母“p和q”应该*下格,有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误,需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母*格的应该有13个,它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z;*上格的应该有8个,它们是b、d、f、h、i、k、l、t;*下格的应该有4个,它们是ɡ、p、q、y;占上中下格的只有1个,它是j。 五、字母形体错 字母形体错,主要表现为两种情况。
一种是大小写混写,如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”,“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写,是由大小写形体相*,不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较,通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写,如“f”写成 “”。这种错误,主要是由于教师的板书误导而造成的。 认识一下四线格:四线格由四条*行线组成,第一线和第二线中间称上格,第二线和第三线中间称中格,第三线和第四线中间称下格。拼音字母书写的位置不同。
【拓展内容】
汉语拼音规则
拼读规则:
两拼音拼读规则:前音轻短,后音重,两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
拼读注意事项:声母不带调,韵母带调。整体认读音节不能拼读。
书写规则:
四线三格各部位名称
四线三格记心间,拼音字母住里边。
声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,
尾巴长了住下格,其它部分在中格。
中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,
书写规则记心间,拼音才能写规范。
音节的书写:
(1)音节的几个字母要靠紧,写得紧凑、匀称;
(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号;
(3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。
容易出错字母的书写:b-dp-qt-fei-ieui-iu
汉语拼音字母书写笔顺歌诀:
ɑ 先写多半圆,竖弯写右边。
b 长竖出二线,右下写半圆。
c 一笔写成多半圆,上下紧挨二三线。
d 中格先写左半圆,右边长竖出二线。
e 中格正中写横线,接笔再写多半圆。
f 左竖弯,出二线,短横写在二线边。
ɡ 先写左半圆,竖弯下三线。
h 长竖出二线,弯竖写右边。
i 短竖写中间,一点出二线。
j 左竖弯,下三线,上格正中写圆点。
k 长竖出二线,斜左斜右写中间。
l 长竖出二线,写直才好看。
m 短竖写中间,弯竖弯竖写右边。
n 短竖写中间,弯竖写右边。
o 从左到右写圆圈,上下紧挨二三线。
汉语拼音k的发音方法
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。下面是小编为大家整理的关于汉语拼音k的发音方法,欢迎大家的阅读。
1,从发音部位来看:k属于舌根音(舌根、软腭)
2,从发音方法来看:
k属于塞音:成阻时,发音部位闭塞,堵塞鼻腔的通路;持阻时,发音器官紧张用力,气流受阻;除阻时,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声。普通话共有6个塞音:b、p、d、t、g、k。
h属于擦音:成阻:发音部位接*,留下窄缝;持阻:发音器官紧张,气流从窄缝中挤出,摩擦成声;除阻:发音器官两部分完全离开,恢复原状。普通话中有6个擦音:f、h、x、sh、r、s。
(发音方法:
按气流受阻和克服阻碍的方式可以分为三个阶段:
成阻(音首)——阻碍的形成。发音器官的两部分开始闭合或接*,形成阻碍。这是一个作势阶段。
持阻(音干)——阻碍的持续。发音器官紧张,气流受到不同程度的阻碍,或者完全被堵塞不能出来,或者从发音器官的共鸣器(口腔或鼻腔)徐徐流出。只要发音器官保持紧张,呼气不停,阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。
除阻(音尾)——阻碍的消除。发音器官的.两部分离开,阻碍消除,发音器官停止紧张,恢复到原来的位置,这是发音的结束阶段。)
3,根据声带是否振动:h k都属于清音
【拓展内容】
《汉语拼音 i u ü》的发音方法
发 i 时,开口度小,两唇呈扁*形,上下齿相对(齐齿),舌尖接触下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发 u 时,开口度小,两唇呈扁*形,上下齿相对(齐齿),舌尖接触下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发 ü 时,开口度很小,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。
ü 的发音和 i 基本相同,只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背。
gkh汉语拼音发音方法
发 g 时,舌根抬起,顶住软腭,感觉不到气流冲出,发的音跟小鸽子的“鸽”相似。
发 k 时,舌根抬起,顶住软腭,冲出的气流比较强,发的音跟小蝌蚪的“蝌”相似。
发 h 时,舌根靠*软腭,气流比较弱些,发的音跟喝水的“喝”相似。
汉语拼音 zh ch sh r发音方法
发 zh 时,舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍离开,让气流从狭缝中挤出来,声带不颤动。
ch 的发音部位、方法跟 zh 大体相同,只是吐出的气流较强。
发 sh 时,舌尖翘起,靠*硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。发 r 时,发音部位、方法跟 sh 相同,只是发音时声带要颤动。
zh、ch、sh、r 都是舌头翘起来发音,所以叫翘舌音。
汉语拼音注音方法
在学*汉语拼音的过程中,对拼音的注音十分的重要,注音有利于帮助学生更好去学*汉语拼音,下面小编就来和大家说说汉语拼音注音方法,希望对大家有所帮助。
法一:将汉语拼音插入汉字的后面,并用括号括起来。
1、在Word中输入拼音标声的声母之前的字母。
2、点“插入”菜单,再点“符号”选项。
3、系统默认“基本拉丁语”,用下拉箭头找到带标声的字母,例如à(如果“基本拉丁语”中找不到标声的字母,再用其它选项找)。
4、双击带标声的字母将其插入。
5、输入后面的拼音字母。
6、从Word中将添加的注音复制、粘贴到博文中即可。
法二:将注音标在汉字上方。
1、在Word中输入需要标声的汉字。
2、选中要注音的汉字。
3、点“格式”菜单。
4、指向“中文版式”。
5、点“拼音指南”。
6、“对齐方式”选择“居中”。(偏移量选2-3,防止拥挤)
7、偏移量选择2或3,防止挨得过密而看不清。
8、“字号”选择 12磅以上的字号(尽量选定大一些的,防止看不清楚)。
9、字体默认原文的.字体或另选字体。
10、单击“确定”,注音将被标在汉字上方。
11、从Word中将添加的注音复制、粘贴到博文中即可。
拓展阅读:汉语拼音教案
教学目标:
1、知道学*汉语拼音能帮助识字和阅读,学*普通话,学好汉语拼音。
2、学会ɑ、o、e3个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。
4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
看图,学*单韵母ɑ、o、e的发音及书写。
教学过程:
一、启发谈话。
从今天起我们要学*汉语拼音了,汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话。
学念儿歌:
学*拼音用处大,读书识字学文化,
用它学好普通话,看谁学得顶呱呱!
二、看图说话,引出ɑ。
1、图上画着谁?他们在干什么?
说图意:小朋友学唱歌,ɑɑɑ。板书:ɑ
2、教学ɑ的音和形。
(1)发音要领:嘴要张大,舌位下降,气从嘴中自然出来,发音时要声音响亮,可把音拖长些。
(2)教师示范发音,学生模仿。
(3)启发学生看图记字形。
ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。
用儿歌帮助记字形,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。要问她是谁,就是ɑɑɑ。我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。
三、看图说话,引出o。
1、图上画着什么?它在干什么?
说图意:一只大公鸡,清早喔喔啼。板书:o
2、教学o的音和形。
(1)发音要领:发音时嘴张得比ɑ小些,上下嘴唇收拢成圆形,舌头向后缩,舌根向上抬起,气从嘴里自然流出。
汉语拼音音调规则
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是*人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。下面是小编整理的汉语拼音音调规则相关内容。
一、声母表(23个)
声母记忆口诀:
像个6字b b b,脸盆泼水p p p,两个门洞m m m,
一根拐棍f f f,左下半圆d d d,雨伞把子t t t,
一个门洞n n n,一根小棍l l l,9字加钩 ɡ ɡ ɡ,
机枪向上k k k,一把椅子h h h,i下加钩 j j j,
像个9字 q q q,一个叉字x x x,像个2字 z z z,
半个圆圈c c c,半个8字 s s s,z加椅子zh zh zh,
c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh,
禾苗向日r r r,挂件衣服y y y, 乌龟小屋w w w。
二、韵母表(24个)
单韵母(6个)记忆口诀:
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e ,
牙齿对齐 i i i ,嘴巴突出u uu ,嘴吹口哨 üü ü。
复韵母(9个)记忆口诀:
ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。
ei ei ei白鹅穿衣天上飞。
ui uiui 我穿大衣要喝水。
ɑo ɑo ɑo阿姨爱穿花棉袄。
ou ou ou大海上空飞海鸥。
iu iu iu邮筒前面把信邮。
ie ie ie野鹅早餐吃树叶。
üe üe üe小鱼骑鹅去访月。
er erer 野鹅有个小小耳。
鼻韵母(9个)记忆口诀:
(5个前鼻韵母)
ɑn ɑn ɑn阿姨登上*。
en en en白鹅门前把铃摁。
in in in穿衣出门笑吟吟。
un un un乌鸦门前修车轮。
ün ün ün小鱼撞门头发晕。
(4个后鼻韵母)
ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ阿姨走路头高昂。
enɡ enɡ enɡ白鹅唱歌哼哼哼。
inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鹰。
onɡ onɡ onɡ公鸡喔喔要捉虫。
三、书写规则
四线三格各部位名称
四线三格记心间,拼音字母住里边。
声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,
尾巴长了住下格,其它部分在中格。
中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,
书写规则记心间,拼音才能写规范。
四、拼读方法记忆口诀
1、两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。!
例:bɑ巴 bo波 che车 di低 du都 lü绿
cɑi猜 fei飞 ɡui归 hɑo好 dou豆
niu牛 qie切 n-üe虐
mɑn慢 ren人 qin亲 tun吞 x-ün寻
汉语拼音的拼读与书写法则
汉语拼音是识字的基础,是阅读、*作的前提,是小学生打开知识大门的第一把金钥匙。你知道汉语拼音如何拼读?如何书写吗?下面是小编整理的汉语拼音的拼读与书写法则,实用干货,为大家提供参考。
拼读规则:
两拼音拼读规则:
前音轻短,后音重,两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则:
声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
拼读注意事项:
声母不带调,韵母带调。整体认读音节不能拼读。
书写规则:
四线三格各部位名称:
声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,
尾巴长了住下格,其它部分在中格。
中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,
书写规则记心间,拼音才能写规范。
音节的书写:
(1)音节的几个字母要靠紧,写得紧凑、匀称;
(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号;
(3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。
容易出错字母的'书写:
b-d p-q t-f ei-ie ui-iu
汉语拼音字母书写笔顺歌诀:
ɑ 先写多半圆,竖弯写右边。
b 长竖出二线,右下写半圆。
c 一笔写成多半圆,上下紧挨二三线。
d 中格先写左半圆,右边长竖出二线。
e 中格正中写横线,接笔再写多半圆。
f 左竖弯,出二线,短横写在二线边。
ɡ 先写左半圆,竖弯下三线。
h 长竖出二线,弯竖写右边。
i 短竖写中间,一点出二线。
j 左竖弯,下三线,上格正中写圆点。
k 长竖出二线,斜左斜右写中间。
l 长竖出二线,写直才好看。
m 短竖写中间,弯竖弯竖写右边。
n 短竖写中间,弯竖写右边。
o 从左到右写圆圈,上下紧挨二三线。
p 长竖下三线,中格写上右半圆。
q 中格先写左半圆,右边长竖下三线。
r 短竖写中间,右上一小弯。
s 8字写一半,上下挨着线。
t 竖右弯,出二线,短横写在二线边。
u 中格写竖弯,短竖写右边。
ü u字写中间,两点出二线。
w 斜下斜上写两遍,上下紧挨二三线。
x 左斜右斜叉中间,上下紧挨二三线。
y 右斜中格慢,左斜下三线。
z 2字硬拐弯,中格要充满。
整体认读音节 yi wu yu 编的故事:
小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去儿童公园玩,可是没人带怎么行呢?大 y 和大 w 看见了,答应带他们一起去。于是,大 y 牵着小 i 的手,成了音节yi,大 w 牵着小 u 的手,成了音节 wu。剩下小 ü 没人带,急得两滴眼泪滚了出来,大 y 看见了说:“来,我带你一起去,但是你得把眼泪擦干净。”小 ü 急忙擦掉眼泪,让大 y 牵着手,就成了音节 yu 。在去公园的路上,它们高兴得边走边唱:y u ü,不单走,要有y w来牵手。y 牵 i ,穿花衣,w 牵 u,住新屋,ü 把眼泪满忙擦去,跟着大 y 看金鱼。
汉语拼音o的正确写法
汉语拼音共有十种基本笔画,它们的名称是:横、竖、左弯竖、右弯竖、竖左弯、竖右弯、左半圆、右半圆、左斜、右斜。下面是6个单韵母和20个声母的笔顺:
ɑ:第一笔左半圆,第二笔竖右弯
o:左上起笔,一笔写成
e:中间起笔,从左至右一笔写成
i:第一笔竖,第二笔点
u:第一笔竖右弯,第二笔竖
ü:先写u,后从左至右写两点
b:第一笔竖,第二笔右半圆
p:第一笔竖,第二笔右半圆
m:第一笔竖,第二笔左弯竖,第三笔左弯竖
f:第一笔右弯竖,第二笔横
d:第一笔左半圆,第二笔竖
t:第一笔竖右弯,第二笔横
n:第一笔竖,第二笔左弯竖
l:竖,一笔写成
g:第一笔左半圆,第二笔竖左弯
k:第一笔竖,第二笔左斜右斜
h:第一笔竖,第二笔左弯竖
j:第一笔竖左弯,第二笔点
q:第一笔左半圆,第二笔竖
x:第一笔右斜,第二笔左斜
z:一笔写成
c:左半圆一笔写成
s:一笔写成
r:第一笔竖,第二笔右弯
y:第一笔右斜,第二笔左斜
w:两笔写成
注:zh ch sh 笔顺参考z c s h的笔顺。
拼音o的笔顺是左上起笔,一笔写成,图解如下:
汉语拼音中的o,应该读“喔”。
“喔”有三个读音,其中有两个是用作叹词。在此,“喔”应读为用作叹词的“ō”,而不应读为用作“鸡啼声”的“wō”。
扩展资料:
o[о] 舌面、后、半高、圆唇元音
o发音时,口腔半合,舌位半高,舌头后缩,嘴唇拢圆。如“波”、“泼”的韵母。把它读成wo,就读成了音节“窝”,把它读成ao或ou,就读成了复韵母,复韵母是由前一个音快速向后一个音滑动,读成一个音,口形和舌位都有变化。实际上,在汉语里,读作o的字有两个:哦、噢。
发音例词:伯伯bóbo 婆婆pópo 默默mòmo 泼墨pōmò 薄膜bómó 馍馍mómo
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是*人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音o的发音
拼音是学*汉字的工具,下面是小编整理的汉语拼音o的发音,希望对大家有帮助!
汉语拼音o的发音:
o在拼音里是单元音,所有元音都是唇自然微张不动的。在发音时,这个口型叫做圆唇不动唇。因此如果发音为“窝”时,唇形是会发生改变的,严格来说读音是错误的。但部分学校为了照顾小朋友的'发音*惯和之后的拼读,目前仍用的是旧版本的读法。
但针对学而思,我们斟酌再三决定读[o],目的是更加专业化,同时也考虑到学*复韵母ou的读音,我们是以划读的形式使小朋友们能够更快速的掌握复韵母的读法,不至于存有疑问。并且值得一提的是,o属于自成音节(没有声母,由韵母独立做音节直接给汉字注音,这种音节叫做自成音节。)因此采用它的元音,也就是[o]。
关于音节中o的读音:
1、作为汉语拼音字母,“o”的字母名称读音为单音节的[o]。
2、“o”和声母b、p、m、f等组合,进行拼读时,“o”的读音为“窝”。
3、“uo”和声母d、t、n、l等组合,进行拼读时,“o”的读音为[o]。
拓展:汉语拼音发音方法
【a】:发音时嘴唇自然张大,舌放*,舌头中间微隆,声带颤动。
【o】:发音时嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。
【e】:发音时嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。
【i】:发音时,嘴微张成扁*状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠*上硬腭,声带颤动。
【u】:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。
【ü】:发音时,嘴唇成圆形,接*闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。
【b】:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。
【p】:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。
【m】:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。
【f】:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。
【d】:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。
【t】:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。
【n】:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。
【l】:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。
【g】:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。
【k】:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。
【h】:发音时,舌根抬高,接*软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
【j】:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。
【q】:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。
【x】:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠*硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
【zh】:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
【ch】:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
【sh】:发音时,舌尖上翘,靠*硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。
【r】:发音时,舌尖上翘,靠*硬腭前部,留出窄缝,嗓子用力发音,气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。
【z】:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦成音。
【c】:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。
【s】:发音时,舌尖接*上门齿背,留出窄缝,气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。
汉语拼音对古诗*仄的分法
加汉语拼音的古诗
古诗蒹葭的汉语拼音
汉语拼音读古诗法的视频
风的古诗汉语拼音
用汉语拼音写古诗的格式
梅雪古诗的汉语拼音
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带汉语拼音的古诗七步诗
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有汉语拼音的古诗浪淘沙
包含所有汉语拼音的古诗名句
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**仄仄**仄的古诗
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不字在古诗词中的*仄用法
**仄仄**仄的诗句